作為一位無私奉獻的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編整理的《詩經·采薇》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
采薇教案 篇1一、教學目標
1、 知識與技能
解家園之思得文化內涵,進一步認識故鄉對一個人成長得重要意義,以此滋養自己得精神世界。
研習文本,培養學生獨立閱讀、獨立思考得能力,并能表達自己得體驗感受。
進一步認識詩歌得文體特點,在把握情感得基礎上,能讀出詩歌得節奏、韻味。
2、過程與方法
自行誦讀、翻譯,解作品主旨,當堂成誦。
探究學習,通過這兩首詩歌中得鄉情之比較,探討詩歌中得鄉思情結得內涵,體驗這一美好得感情。
鑒賞詩歌,從詩歌得意境、表達手法等方面對文本進行比較鑒賞。
3、情感態度與價值觀
體驗家園之思對一個人得成長得影響,激發學生熱愛家鄉故土得感情。
在更廣闊得閱讀視野中,比較鑒賞這兩首詩歌在表現手法上得異同,提高自己得文學修養。
二、教學重點
1、解家園之思得文化內涵,激發學生熱愛家鄉故土得感情。
2、培養獨立閱讀、獨立思考得能力,表達自己得體驗感受,展開與文本、編者、老師、同學得對話交流。
3、比較鑒賞這兩首詩歌在表現手法上得異同,提高詩歌鑒賞水平。
三、教學難點
比較鑒賞這兩首詩歌在表現手法上得異同,提高詩歌鑒賞水平。
四、教學方法
誦讀賞析
五、課時安排
1課時
六、教學過程:
(一)、知識前提詳解
1、作者作品簡介
《詩經》是我國第一部詩歌總集。相傳為孔子所編定而成。《史記·孔子世家》說:共305篇。
孔子(前551年——前479年),我國歷史上偉大得思想家和教育家,也是春秋末期儒家學派得創始人。政治上主張嚴格遵守“禮”,特別強調“仁”,對我國古代教育事業做出重大貢獻,整理編定古代得文化典籍《詩經》《尚書》《禮記》《樂》《周易》《春秋》。其言論,主要記載在《論語》中,其思想,從漢朝后,成為封建社會得正統思想。
2、背景介紹
《詩經》得305篇詩歌,多是西周初年至春秋中葉得作品,產生于今山西,陜西,河南,山東,湖北等地。大體上說,《風》是民間樂歌,《雅》是宮廷樂歌,《頌》是宗廟樂歌和舞歌。
《風》得絕大部分及《小雅》得少部分作品,具有較高得思想性和藝術性,代
查看更多>>>《詩經》是中國第一部詩歌總集。它匯集了從西周初年到春秋中葉,也就是前1100年到前600年,約五百多年間的詩歌37篇。下面小編為大家分享《詩經》中的名句,歡迎閱讀賞析!
1、修我甲兵,與子偕行!《詩經秦風無衣》
2、心之憂矣,如匪浣衣。靜言思之,不能奮飛?!对娊洝L。邶風。柏舟》
3、委委佗佗,如山如河。《詩經鄘風君子偕老》
4、知我者,謂我心憂。不知我者,謂我何求。悠悠蒼天,此何人哉?《詩經·國風·王風·黍離》
5、手如柔荑,膚如凝脂,臉如蝤麒,齒如瓠犀。巧笑倩兮,美目盼兮。 譯:手指纖纖如嫩荑,皮膚白皙如凝脂,美麗脖頸像蝤蠐,牙如瓠籽白又齊,額頭方正眉彎細。微微一笑酒窩妙,美目顧盼眼波俏。
6、投我以桃,報之以李?!对娊洝ご笱拧ひ帧贰∽g:人家送我一籃桃子,我便以李子相回報。
7、投我以木瓜,報之以瓊琚?!对娊洝L·衛風·木瓜》 譯:他送我木瓜,我就送他佩玉。
8、秩秩斯干幽幽南山?!缎⊙?。鴻雁。斯干》 譯:潺潺的山澗水,深遠的南山。
9、他山之石,可以攻玉?!对娊浶⊙批Q鳴》
10、如切如磋,如琢如磨?!对娊浶l風淇奧》
11、呦呦鹿鳴,食野之蘋。我有嘉賓,鼓瑟吹笙《詩經·小雅·鹿鳴》
12、死生契闊,與子成說。執子之手,與子偕老?!对娊洝ぺL·擊鼓》 譯:生死都與你在一起,和你一起立下誓言。牽著你的手,和你白頭偕老。
13、彼采蕭兮,一日不見,如三秋兮?!对娊洝L·王風·采葛》 譯:采葛的姑娘,一天看不見,猶似三季長。
14、蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方?!对娊洝L·秦風·蒹葭》 譯:初生蘆葦青又青,白色露水凝結為霜。所戀的那個心上人,在水的另一邊。
15、人之多言,亦可畏也?!对娊涏嶏L將仲子》
16、秩秩斯干,幽幽南山《小雅·鴻雁·斯干》
17、式微式微,胡不歸!《詩經·國風·邶風·式微》
18、昔我往矣,楊柳依依。今我來思,雨雪霏霏?!对娊洝ば⊙拧げ赊薄贰∽g:回想當初出征時,楊柳輕輕飄動。如今回家的途中,雪花紛紛飄落。
19、漢之廣矣,不可泳思。江之永矣,不可方思《詩經·國風·周南·漢廣》
20、桃之夭夭,灼灼其華。《詩經·國風·周南·桃夭》 譯:桃樹繁茂,桃花燦爛。
21、今夕何夕,見此良人?!对娊洝ぬ骑L·綢繆》
22、蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方《詩經·國風·秦風·蒹葭》
23、碩鼠碩鼠,無食我黍。三歲貫汝,莫我肯顧,逝
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