在現在社會,很多地方都會使用到發言稿,發言稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定,要求情感真實,尊重觀眾。如何寫一份恰當的發言稿呢?以下是小編收集整理的評課發言稿,僅供參考,大家一起來看看吧。
寒號鳥評課發言稿 篇1在前面聽了朱蘭玲老師的《9加幾》,陳移玲主任的《9的乘法口訣》以及鐘海英主任的《合理搭配》三節課,我要感謝這三位老師,給大家帶來這么精彩的公開教學課,讓所有的數學老師特別是新教師有這么好的學習機會,使得我們數學組在課堂教學上有了更高的提升。這3位數學教師,應該說是各自己的教學特長和特色,聽了這3節課,使我感受頗深,受益匪淺。針對這次3節課,我談談自己的感受。
一、關注學生已有的生活經驗,創造性的使用教材。
《9的乘法口訣》一課中,教師先復習8的乘法口訣,從而引導學生編出9的乘法口訣,在熟記9的乘法口訣時,并不是以一貫的死記硬背的方式要求學生背誦,先是要學生去發現隱藏規律,尋找記憶口訣的途徑。在創新性地使用手指記憶法教學生熟記口訣。使學生在探索實踐活動中水到渠成的完成了學習任務。
二、關注問題情境的.創設,激發學生的學習興趣和求知欲。
在《9加幾》及《9的乘法口訣》中,教師都從學生感興趣的 西游記作為入題的切入點,激發學生的學習興趣和求知欲望, 在《合理搭配》一課中,教師以創設老師過生日這一情境,請學生幫老師搭配衣服開課,讓學生切實的感受到了數學知識來源于生活,生活中數學問題處處存在。這三節課的情境創設都既調動了學生的學習興趣,又為接下來的數學教學進行了情感鋪墊。
三、經歷探索過程,培養創新過程
在《9加幾》這一課中,教師讓學生擺小棒;在《合理搭配》一課中,教師讓學生擺學具,并提示學生怎樣搭配才不會重復,不會遺漏。在孩子們自主探索、合作交流的過程中,培養他們思考、動手、實踐及創新的能力,提高他們的參與度,拓寬他們的思維,使課堂教學充滿生機與活力。
四、 教師的訓練到位,練習有針對性。
這三節課都緊緊地扣住教學重點設計練習題,練習形式多樣,通過練習最大化的鞏固所學知識。
五 、常規教學穩抓不放。
這三節課是低中年級的課堂,從課堂中來看常規教學這項工作都做的非常的扎實,都能以較強的親和力,豐富的語言和表情,來營造出和諧、愉悅的課堂氣氛,使得低年級的課堂都能做到活而不亂。
總之,這3節課,都上的非常成功,讓公開教學活動目的真正發揮了
查看更多>>>在學習、工作生活中,我們總不得不需要用到發言稿,發言稿在寫作上具有一定的格式要求。大家知道發言稿怎么寫才正確嗎?下面是小編精心整理的競選語文課代表發言稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。
競選語文課代表發言稿 篇1敬愛的老師,親愛的同學們:
今天我競選的職務是語文課代表。
在競選這個職務之前,我曾經當過語文課代表2年多,我之所以再次競選,是因為,我想從新做一個真正的我,對待作業認真,積極發言。
要是大家對我有意見,請向我提出,我能做到的我會用盡全力來改正的,以前,我常常幫老師收發作業和書本,還常常幫助那些有題不會做的同學,這使我的各個方面都有所提高。
我是一個活潑可愛又善良的`女孩,喜歡看書、編童話和唱歌彈琴,更喜歡和同學們交朋友。
我之所以要競選語文課代表,是因為我想鍛煉一下我的膽量,而且我還想通過當語文課代表,讓我和大家的成績都有所提升,漸漸變成穩中有升,優中更優,我堅信:“只有努力,沒有做不成的事
”我不但要把同學們的成績提上去,還要讓同學們改掉壞習慣,相信我:通過我們的努力,一定能營造出良好的學習氣氛,讓同學們不再為成績上不去而發愁。
如果我當上了語文課代表,我一定會加倍努力學習,為大家帶個好頭,做老師的小助手,同學的小幫手,團結同學,愛護班集體,為班級爭光,做一個稱職的語文課代表
我希望可以和同學們一起,在這個“大家庭”吸取營養、收獲知識、采擷智慧,快樂地成長,共同進步
謝謝大家,希望大家能投給我寶貴的一票!
謝謝!
競選語文課代表發言稿 篇2尊敬的老師,親愛的同學們:
大家好!
從未參加過競選的我,今天終于鼓起勇氣站在講臺上,有一種說不出的緊張。希望大家給點掌聲,謝謝!你們的掌聲讓我更加自信地說出:“我站在這里競選的班干部是——語文課代表?!?/p>
雖然我的語文成績不是班級里最好的,但居中上游。我很有上進心,例如這個星期我寫了兩篇日記,按理說可以把日記作業免掉,我卻像沒寫日記一樣,寫了這篇本該免掉的'日記。我這次來競選不單單只是競選,更重要的是,我想鍛煉一下自己,讓同學不再認為我會“沉默一生”。
我很愛看書,稱得上是個“移動型圖書館”、“百科全書”。這次寒假,老師讓我們看一些書,精讀其中兩本。結果我把推薦的書全買來了。我的課外知識也因此很豐富,我上任后,你們有什么問題盡管問我,回答包你滿意。
我對自
查看更多>>>