小班開學寄語 幼兒園小班開學寄語

1、寶寶，看到你在幼兒園學會了和小伙伴友好的相處，媽媽真為你高興。媽媽希望你以后在老師的幫助下學會生活自理，那樣媽媽會更高興的!

2、現在的孩子有一股傲勁，希望老師嚴加管教，循循誘導，使孩子走向社會時，是一個成功的人材。

3、我慢慢長大的寶貝：現在你上幼兒園了，老師和同學將會陪你度過美好的幼兒園生活。愛老師，愛同學，守紀律是每一個優秀的小朋友必須做到的呦 爸爸媽媽將會看著你一天天健康快樂的成長，在幼兒園里好好學習知識!

4、寶貝是上天給我最好的禮物，他陪伴我，我陪伴他，每天看他高興的入園，我無比的開心，感謝幼兒園生活讓他的生活變得更加豐富多彩，感謝他的活潑給我帶來的歡樂，祝福寶貝的每一天，祝福寶貝生活的集體小四班和和美美、團團圓圓、快快樂樂、幸福永遠!

5、寶貝，現在你上學了，老師和同學將會陪你度過美好的幼兒園生活。愛老師，愛同學，守紀律是每一個優秀的小朋友必須做到的。告訴你一個秘密老師就喜歡愛吃飯、誠實、勇敢的男子漢。

6、謝謝老師對孩子的關心，我們一家人都很高興遇見你們這樣優秀的老師。我們家長會配合老師使孩子健康成長。

7、新寶寶們，上幼兒園啦!你們昨天在家里還是一個爸爸媽媽的小寶貝，今天已需要獨立的走向集體生活。這意味著一天中的大部分時間不能都待在家里了，也不能時時刻刻地粘著爸爸媽媽和爺爺奶奶了。但是你們會發現，幼兒園又是一個美麗的新世界。這里有喜歡你們的老師，有可愛的小伙伴們，還有各種有趣好玩的玩具在等著你們呢!相信你們肯定會沉浸到有趣的集體生活之中，體驗到幼兒園的快樂。

8、在幼兒園，你們會學到更多的知識，懂得更多的道理，在那里，老師會真誠地幫助你們，讓你們學會獨立、學會堅強、學會做人。在你們成長的道路上，會發生許許多多的事情，你們要學會勇敢地去面對，老師和你的爸爸媽媽都會在你的身邊支持你們，鼓勵你們，讓你們能夠快快長大。

9、希望孩子好好學習聽老師家長的話，希望老師嚴加管教!

10、寶貝，現在你上學了，老師和同學將會陪你度過美好的幼兒園生活。愛老師，愛同學，守紀律是每一個優秀的小朋友必須做到的。告訴你一個秘密老師就喜歡愛吃飯、誠實、勇敢的男子漢。

11、希望我女兒虛心的學習，有特長之處加強學，不斷上進，不足之處要加強學習，力爭具有高尚的道德情操，良好的文化素養。

12、希望該孩子在校能遵守學校的一切規章制度，能尊師愛友，虛心求進，能以優異的成績回報老師，回報父母。

13、希望老師多一點道德教育，多一點學習難點，不要讓孩子認為上了大學就等于進了天堂。

14、今天，你三歲六個月零八天;今天，是爸爸第二次送你到幼兒園;今天，你不再像上一次那樣緊緊地摟著爸爸的脖子，哭著要回家;今天，你背著小書包高高興興地走進了寶寶班。爸爸想，你在幼兒園一定很開心幸福。爸爸很高興，也很感動。xx，記住喔，你叫張xx，張開翅膀的形，心有靈犀的音，面對陽光的意。爸爸不想在你身上施展抱負，爸爸只希望你身體健康，心有陽光。

開學第一課總結幼兒園小班

不知不覺中一個快樂有趣的活動又告一段落了，相信你會有不少的收獲吧，是時候靜下心來好好寫寫活動總結了。一起來學習活動總結是如何寫的吧，下面是小編為大家收集的關于幼兒園小班開學第一課活動總結（通用11篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

開學第一課總結幼兒園小班 篇1

新學期又開始了，為了使幼兒身心得到更好地發展，我們把安全工作放在首位，做到“放手不放眼，放眼不放心”，我園根據要求和上級近期對學校安全穩定工作的一系列批示精神，結合我園實際，組織開展好“安全教育周”活動。現將活動情況總結如下：

一、提高認識，加強領導

我園全體教師利用例會學習時間，學習有關校園安全知識條例，將安全教育日（周）活動納入安全教育工作的重要內容。為加強組織領導，成立了以園長為組長的安全領導小組，對安全教育周活動做布置，制定實施方案，并要求各班班主任結合文件開展安全教育日及安全教育周活動。

二、開展的主要活動

1、3月6日早上7：30召開全體教職工安全工作會議，安排開學第一周安全工作任務。

2、開學第一周為安全教育周，要求各班上好開學第一課，深化安全教育的防范意識與事故發生的急救措施的落實，提高幼兒的自救自護能力，并上交資料與照片。

3、開學第一周，通過電子屏滾動安全教育安全宣傳標語。

4、各班召開開學家長會，向全體家長宣傳安全教育子女的育兒知識。

5、利用晨會時間，每日上課前、放學前5分鐘對幼兒進行一次安全教育。重點加強防火、防溺水、防地質災害、防交通事故、防食物中毒、防暴力傷害等防范"六災"教育。6、3月9日上午組織了一次全園性的安全大檢查，檢查我園重點部位、樓道、走廊、教室、衛生間等幼兒活動頻繁的地方是否存在安全隱患，用電線路是否有損，用水、消防系統是否完好，確保用水、用電安全。

7、3月10日對幼兒外出活動（如做操、飯后散步、游戲等）時進行了安全排查，提醒幼兒上下樓梯放慢腳步，靠右邊走，不推不擠，不打鬧。戶外游戲時，由于幼兒格外活躍，要求孩子安全進行游戲活動，正確使用游戲設備，遵守游戲規則，有需要向老師求助。

8、3月11日幼兒喝水、洗手、入廁安全的排查，要求幼兒喝水、洗手、入廁時，男女小朋友分組排隊進行，不推不擠，兩位老師一前一后看管，時刻提醒幼兒注意安全。

9、加強幼兒入園、離園時安全教育與管理，每天幼兒入園、離園時門口都有領導值勤，家長持卡接送幼兒，丟失的及時補辦，要求家長嚴格執行接送卡制，防止安全事故發生。

總之，本次安全教育周我們精心組織，認真準備，效果顯著。安全工作不僅僅是我們的“安全教育周”中要加強做到，而是每時每刻都要做好。在平時常規教育中，我們會繼續把安全教育放在第一位，穩扎穩打，使安全工作更上一個臺階

開學第一課總結幼兒園小班 篇2

在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是有喜有憂。幼兒教師的職業是瑣碎的，細小的。但我熱愛我的職業。在工作中，我對每一件事情都認真負責，現將這學期的工作總結如下：

一、在保教工作上，我力求從每一件小事做起，耐心細致。我班小朋友剛進園時，大部分自理能力都很差。吃飯很多幼兒都要喂，剛開始時我是一邊喂，一邊耐心的講一些吃飯的小故事給他們聽，后來就鼓勵他們自己吃，教他們正確的吃飯姿勢。我班沒有幾個小朋友會自己擦屁股，我手把手的一個個教，當然我是看特殊情況或天氣情況，有時候也盡量讓小朋友自己的事情自己做，鼓勵他們。對小朋友微小的.進步給予肯定與表揚。讓他們體驗成功的喜悅，使全班小朋友的自理能力有了很大的提高。每天對每個小朋友的健康牌記在心里。留意他們的精神狀況，該多喝點水的就多提醒一下，該休息的就讓他(她)休息等等。對生病的小朋友細心照顧，帶在身邊方便照顧與給予關心。心怡對婆婆說：“我生病時，老師跟我講了好多悄悄話，還親我呢！”她婆婆后來笑著告訴我。我也笑了，孩子的笑容，家長的笑容使我們再苦再累也是覺的甜的呀！

二、不同的教育方法。仔細觀察，發掘小朋友的優點。我們班的姚宇，平時比較好動，調皮，愛理不理。但他對畫畫很有興趣，涂色涂的特別好。我就從畫畫這方面對他引導與教育。

我力求尊重每個小朋友，根據本班的實際情況制定教育計劃，認真備課。我努力讓每一位小朋友都有發言的機會。多數用游戲的方式進行各項教育，讓他們在游戲中愉快學習。養成他們良好的學習習慣，與活潑開朗的性格。我平時多鼓勵小朋友多方面的發展。在平時活動的時候，有時候我會放一些古典音樂給小朋友聽，讓他們學會欣賞。有時候放比較動感的音樂跟小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小朋友有真正自由空間！讓我也回到了童年時光！我鼓勵每一個小朋友用自己的方式去表現自己。讓小朋友在一日生活環節中有所放松！我還利用廢舊料對小朋友對生活中進行各種教育。例如，我們用飲料瓶，在科學中開展《變魔術》活動，讓小朋友了解由清水變成個種顏色的水的整個過程！再可以利用瓶子的大小，高低加以數學教學！利用一面寫過的紙，進行繪畫和折紙活動。升華到無時無刻的教育，讓小朋友明白到要節約資源，保護環境等等的問題！努力讓小朋友全方面的發展！

三、在教育小朋友的過程中，我也不斷的努力提高自身的素質，不斷的完善自身修養，不斷吸取教學經驗 。到湖塘和洛陽幼兒園觀摩學習，讓我受益匪淺！我時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉化為實踐，并運用到 教學活動中 ！我熱愛幼兒教育事業。我深深體會到幼教工作的崇高，責任的偉大！體會到實踐工作中的意義與歡樂！

總之，這學期來，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，繼續努力，把工作做好，力爭更上一層樓！

開學第一課總結幼兒園小班 篇3

常規工作方面

師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色?它告訴我們什么?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等)

1、開學工作方面。

本周一上午召開行政會議，籌備本期開學工作，具體安排了近期工作日程及一些重要事務，如收費、行事歷、接收外來學生的手續辦理等;下午召開班主任工作會議，具體落實學生的報道、收費、拉班上課、安全第一課和環境衛生清理等關于班級方面的的事務。周二學生報到、繳費、注冊，分窗口分年級進行，并安排了行政管理人員維持學生紀律，一天時間學生的報到基本結束;下午召開了全體教工會，布置并解釋了開學方面的有關工作，并提出本期各部門的工作設想，重點就開學初的工作進行了強調。周三，恢復正常的考勤、考課制度，經值班人員的本日六次巡課，所有教師均能按時進班，組織開展教學活動。周三復課的第一節課各班主任即開展了“開學安全第一節課”的活動。

2、教師上課情況。

大部分教師能按時進班上課，沒有曠課現象，但調課在每節有2-3人調課。本周教師的上課主要是分析上期試卷及成績狀況，根據具體情況提出本期的教與學的目標，部分教師直接進入上新課的狀態。從本周的巡課來看，部分學科的教師不能充分利用課堂時間教學，有讓學生自習的現象，可能是備課沒能跟上或學生的課本還沒有發到手。

3、學生紀律管理。

本周開學時間緊張有序、快捷高效，學生的報到以及進班后的紀律非常良好，特別是課間時間，班主任大部分均能進班管理，班級學習氛圍濃厚。個別班主任在課間不能很好的管理班級。

4、課前讀方面。

大部分輔導老師能按時進班，充分利用課前時間安排學生誦讀，鞏固提高課堂教學的效果，但仍有部分老師不能及時進入課堂、不能充分利用這段寶貴的時間，表現為遲到、早退、組織不力等現象。

5、后勤保障方面。

總務處組織工人及時將學生課本按班級進行了發放，基本在一天時間能發放完畢，各班級的環境衛生清理在開學當天進行，環境衛生區的常規保潔工作進入常態化，教師辦公室的用水用電正常，食堂供應及時。但重點區域的衛生清理還不能到位，個別班級的衛生區和班級內部衛生不理想，主要與班主任是否跟班指導有關。

6、教師考勤方面。

7、行政職能部門工作基本正常，但要結合學校行事歷和月進度工作要求，安排好每周的具體工作事務，確保工作能及時、有序、高效完成。

安全管理方面

情景表演，體驗高高興興上幼兒園的情感：觀看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進一步體驗開開心心上幼兒園的情感。

1、本周為開學第一周，學生的報到和拉班上課的紀律是安全的重要保障，但從實際運行狀況來看，報到時間短，組織維護有序，沒有出現任何安全事故，另外在課余時間，班主任能進班跟蹤管理，保證了學生的學習狀態的調整，安心學習。

2、在學生乘車方面，目前學校安全辦還沒有拿出整治的方案，如何摸清學生乘車情況?下一步如何合理調度、值班都要盡快落實，進行安全預防的工作程序。有個別家長反映學生所乘坐的中巴車超載現象，據本人放學后的查看，主要是樸樹方向的學生多車載量小，要求司機用兩部中巴接送，確保安全。如何解決學生乘車的超載問題，學校安全辦與車主要進行協商高度和并加強平時監控。

3、本周五804班一學生因癲癇病發作，引進班級學生恐慌。由于朱江龍老師、王華老師及吳潤月主任即時護理和安排，班主任疏金林老師即時趕到現象聯系家長，學生及時送往醫院救治，沒有受到其他傷害。但這種特異體質學生的管理要引起班主任和學校相關部門的高度重視，如何保障這類學生的日常人身安全?如何分清家庭和學校對這種學生的安全責任?需要進一步思考。

開學第一課總結幼兒園小班 篇4

隨著周末的結束，話說開學也一個星期了，我也開始了這個沒有硝煙的戰爭，沒有炮沒有槍自有那書本來充當，沒有硝煙滾滾的戰場，只有那嶄新的圖書館，

現在的我只是憑著其他前輩的作息時間，適當的做些改正，來開始復習，沒有具體的計劃，沒有具體的參考書，其實我也不知道應該買些什么資料，在論壇上灌水許多天，看著前輩們的帖子，甚是眼花繚亂，所以我也只能在圖書館借些僅有的資料，比如英語詞匯類的，可是看著那些厚重的書本，讓我根本摸不著頭腦，基本上看了沒幾頁就看不下去了，就那一本單詞小本，還在繼續看，話說一個星期差不多背了讀了四百個左右吧，但是感覺能夠回憶的也就那幾百個吧，這個可能還是方法問題，有些前輩的方法我也借用了，說什么在閱讀中背單詞，話說我周三試了一篇五百左右單詞的閱讀理解，貌似整片下來，分二種情況，第一種：根本不認識，需要一個一個i的去查，第二種:認識但是忘記了什么意思，沒印象，但是我會繼續堅持下去的。BR>

還有就是現在用不用開始做些題什么的，我一直沒敢做，自認為單詞這個還沒解決呢，還遭受重打擊，拿著真題沒敢看，一直在背單詞什么的、什么語法的，我也沒看，不知道該看些什么，什么都是迷茫的、

在來說些時間的運用問題，我們學動漫的貌似時間沒什么大的變化，基本上專業課，而我們的專業課基本上周一上兩節課，老師理論課一講，把作業布置下來，然后我們自己安排時間做，周二也是兩節課，剩下的時間基本上自由分配，我基本上是這樣安排的周一到周五基本上復習英語，周六周末做專業課的作業，一天基本上五個小時的正常復習時間，早上六點四十基本起床，鍛煉下身體，剩下的時間背背昨天復習的英語單詞，然后需要正常上課，中午回來上網論壇灌水，一點左右開始午休，基本上午休四十分鐘左右，下午有課上課，沒課繼續圖書館看英語單詞，呵呵由于剛開學圖書館位置非常充足，所以基本都有固定的位子，這點很欣慰、

還有就是復習效率問題，看著這么多時間都用在背單詞上，但是效果不明顯，原因很多，其中就是現在沒有找到自己中意的學校，深知自己能力怎么樣，所以很慎重的在抉擇學校，這個問題一直困擾我不能全身心的投入到復習中，可能這個問題會一直持續下去，直到我找自己心意的學校。

好了，不多說了，說了是一周的小總結，又絮叨這么多，從這一周復習情況，所出現的問題來看，開始的不太好，不知道還有那些沒提出來，待等下個星期的具體情況在做調整。

努力不一定成功，但放棄一定失敗。

屬于我的戰場，在這場戰爭中，不管結果如果，過程我經歷過，我都是勝利者。

開學第一課總結幼兒園小班 篇5

為了進一步加強學校安全管理，落實上級主管部門關于對學生開展安全教育第一課的要求，增強全體師生的安全意識，保障安全，大土小學于2015年3月2日進行了開學安全教育第一課。

這次安全教育的目的是：讓全校師生了解校園安全隱患，

掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識，進行預防災害，預防突發事件的教育。

大土小學結合地區實際情況，進行了有針對性的教育。綜合起來包括以下方面的內容：

一、遵守交通規則，注重交通安全；

二、遵守學校紀律，注意課間安全；

三、食品衛生安全，養成良好習慣；

四、注意運動安全，不帶危險物品；

五、注意心理安全，增強體諒理解；

六、防火防電防害，小心上當受騙。

七、學會自護自救，提高防御能力；

八、禁止攜帶管制刀具，愛護生命。

通過本次教育活動，全體師生增強了安全意識，認識到安全工作的重要性和緊迫性，為建設平安校園奠定了思想基礎。

校園安全無小事，安全責任重于泰山。生命是寶貴的，面對生命我們要珍惜、敬畏。把安全意識化為行動，讓危險遠離我們的生活，有平安健康才有幸福夢想！讓我們行動起來吧，在全校形成“安全”的濃厚意識。要時刻有安全意識，努力提高自我防范能力，警鐘常鳴，永記心間！

開學第一課總結幼兒園小班 篇6

9月3日，xx鎮第三幼兒園迎來了一群可愛的小班新生，宣告xx年新學期的大幕正式拉開！現總結如下：

活動一：我在這里留足跡

在爸爸媽媽的陪伴和小班老師的熱情接待下，小班新生們胸前佩戴上大紅花，用稚嫩的小手在簽名墻上簽下了名字，開啟了校園生活的新起點。幼兒到了一個新的環境難免有陌生感、有情緒，老師及時與家長交流溝通、做好一切銜接工作，更好的幫助幼兒適應幼兒園生活。

活動二：大手牽小手

小班幼兒對班級有了一定的認識，但是真正融入幼兒園生活集體中還需要一個過程，于是組織大班和小班“大小牽小手”活動。大班哥哥姐姐先給小班弟弟妹妹送上自己親手種植的盆栽，兩兩配對，共同參觀幼兒園。并在老師的帶領下，大班小班共同參加戶外游戲“滑板車”，讓小班幼兒對幼兒園又多了一份歡喜。

活動三：哥哥姐姐歡迎你

活動四：開學典禮

7日，在小班幼兒情緒穩定的狀態下，幼兒園舉行了開學典禮！首先開學典禮上進行了本學期第一次升旗儀式，大班升旗隊用實際行動向小班幼兒傳達升旗儀式的重要性。接著中大班幼兒精心表演了四個節目，尤其是蔡昕芮和蔡鑠丞的相聲節目《吉祥話》，妙語連珠，為新學期新生送上美好祝福。最后由周雅麗老師帶動跳，伴著動感的音樂，全園幼兒充滿活力，愛上幼兒園！

開學第一課總結幼兒園小班 篇7

時間飛逝，轉眼新的學期又要開始了。在即將開始的學期，我們老師，將以團結協作、共同努力的良好風氣，共同做各班內的各項工作。具體體現在以下幾點：

一、班級情況

小班幼兒大部分都是剛入園的新生，在幼兒入園時我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了解，為幼兒入園后在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮， 老師齊心協力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機、大家都是好朋友等活動，引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時也常和家長做好幼兒入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動小班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。幼兒年齡小，走路有些不穩，情緒波動?大，每次到了午睡時間，老師都忙得不可開交，任勞任怨，付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心，讓老師逐漸適應幼兒園的午睡環境，讓孩子快樂茁壯地成長著。

二、教育教學工作

每學期，我們根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學計劃。幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發展的經驗。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，針對幼兒自我服務意識不強的.特點，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護能力。在教育教學活動中，老師緊密結合、互相溝通，針對各班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習慣。在和家長交流的過程中，針對家長們的意見并結合班的實際情況，推出了幼兒講故事、幼兒英語律動等活動，大大提高了幼兒的語言表達能力，激發幼兒對英語律動的興趣，得到了家長們的好評和關注。

開學第一課總結幼兒園小班 篇8

20xx年3月1日上午，我園舉行了20xx—20xx年第二學期的開學典禮。本次開學典禮帶給學生愉悅而又親切的心情。

開學典禮在雄壯的國歌聲中開始，鮮艷的紅旗在老師和同學們的肅目下冉冉升起。這是新學期的第一次升旗，由楊正美老師在國旗下進行了講話，老師們和同學們顯得格外莊重，升旗也是對學生進行愛國主義教育最直接的方式。

在開學典禮儀式上，章茂松園長在熱烈的掌聲中進行了新學期致辭，他在發言中回顧了我園上學期取得的一系列可喜的成績，讓我們看到了累累的碩果，這都是因為全園師生的共同努力。同時，他還向同學們提出了新學期的四點要求：

第一，樹立一個讓自己邁向成功的自信心；

第二，要形成一股認真刻苦的良好學風；

第三，要培養一個自律自強的好習慣；

第四，要創設一個安全文明的好環境。

最后，他希望在新學期中，每一位同學能在學習前進的道路上策馬揚鞭，努力耕耘，不斷創新，并勉勵大家在新的起跑線上用自己的勤奮與智慧翻開新的畫卷、書寫新的篇章！并對同學們的開學面貌給予了表揚，并希望同學們以飽滿的狀態迎接新學期的挑戰，章茂松園長的講話在全體學生熱烈的掌聲中結束。

教導處主任楊再碧、學生代表游婷婷同學相繼發言慶祝新學期的開始，也分別提出了新學期自己的發展規劃與發展方向。園長的發言讓學生感受到了大會的鄭重性和莊嚴性；教師的發言讓學生感受到了教師的親和性，不僅讓學生了解了教師的職責也拉近了老師與學生之間的距離；學生代表的發言更給學生帶來了親切感，同齡人的榜樣作用也更具說服力，相信同學們會在優秀學生的帶動下發展得更加出色。

此次活動雖沒有豐富多彩的形式，但其教育意義卻是非凡的。暑意未休，但老師和同學們聽得卻非常認真。通過此次活動，教師們有了新的動力，會以更充沛的精力投入到新學期的教育教學中。同學們也通過此次活動更清楚的認識到作為學生應該達到的.目標。

開學典禮在熱烈的掌聲中畫上了完美句號。相信，良好的開端必定能帶來巨大的成功，在全體師生不懈的努力下，中壩幼兒園一定會贏得更加燦爛輝煌的明天。

開學第一課總結幼兒園小班 篇9

為將我園“安全第一課”工作做好，根據縣教育局和鄉教育管理中心的要求，結合上級相關精神和我園實際，特擬定此學習計劃。

一、加強活動組織領導。

成立幼兒園安全工作領導小組， 堅持做到安全工作園長親自抓，各班班長具體抓的管理機制，實行安全工作責任制。

二、開好第一次安全會議。

開學后，通過全體教師會議召開安全會議，深入貫徹了縣教育局有關安全的文件精神。

三、營造安全清潔環境。

全體教職工先于幼兒提前一天上班，一是集中打掃衛生、美化環境，開窗通風。二是開展安全隱患自查自改。圍繞各班活動室、戶外活動場、廚房、教學設備、用電、用水、消防等各類設施、設備進行全面排查，確保各類設施設備符合安全要求，營造了安全清潔的開學環境。

四、上好安全教育第一課。

按照上級要求我園定于2019年9月11日下午，在幼兒園活動室舉行“安全知識講座”，由蒲園長主講。主要圍繞以下幾個方面進行講解：道路安全教育、消防安全教育、食品安全教育、防觸電和溺水事故等。

五、加強重點防控。

幼兒剛到新學校情緒不穩定，極易發生幼兒走失事故。要做好相關工作。

開學第一課總結幼兒園小班 篇10

為進一步落實“六五”普法規劃，推動課堂法制教育的深入開展，切實提高青少年法律素質，9月5日，團市委走進市第四十四中學，為全校2016余生送上了一堂特殊的“開學第一課”。在此次法制講座活動中，團市委邀請二七區檢察院未檢科的科長給全校師生上了題為“在陽光下茁壯成長”的法制講座。她把自己經辦的數百個案件總結、歸納，為大家分析了未成年人犯罪的原因和特點，并給大家傳授了如何有效預防違法犯罪。一個個生動的事例，一次次慘痛的教訓深深的震撼了所有學生。在講座的最后，她把自己多年從事未成年人刑事檢察工作的經歷和思考與大家分享，并把“樂觀”、“自信”、“感恩”、“夢想”這四個詞贈送給大家，希望所有的學生在陽光下茁壯成長，擁有健康快樂的人生。 “開學第一堂法制課”活動，是團市委在學生中大力弘揚社會主義法治精神，樹立社會主義法治理念，強化學法遵法守法用法意識，不斷提升廣大青少年的法律素質的一次集中宣講活動。團市委將有效利用廣大中、小學校開學之機，廣泛聯合公安、檢察、法院、司法等部門，將法制宣傳送進校園、送進課堂，加深學生對預防青少年犯罪的認識，健全青少年人格和促進其身心健康發展。

為了進一步樹立本班學生的安全意識，提高學生自護自救能力，減少安全事故的發生，促進學生的健康成長，我班于2月21日上午開展了開學第一課安全教育活動。

本次活動我班遵循“安全第一，預防為主”的原則，集中學習了交通安全教育，飲食衛生安全教育、課間活動安全教育、防火防電、傳染病預防知識等相關知識。同學們都能認真主動的學習，積極動腦發言，上課氣氛非常熱烈。每人制作了一個“安全卡”，形狀各異、內容豐富齊全，真切地反映出學生認識到了安全的重要性，懂得了安全防護的常識，提高了防范自救的能力。

本周我班還將辦一期以安全為主題的黑板報，進一步鞏固學生的安全意識。

“安全重于泰山”，安全工作是一項長期性的工作，僅僅靠開學第一課活動是遠遠不夠的，必須時時樹立安全第一的意識，堅持不懈地抓好安全工作，確保班級不出現任何安全事故，讓安全陪伴學生每一天。

開學第一課總結幼兒園小班 篇11

新學期開始，為了保障本學期教學工作正常有序地進行，同時為孩子們的健康與安全保駕護航，20xx年2月22日新學期開學首日，我園開展了系列安全教育活動。

一、教師安全培訓。

為提高教師的專業水平及更好地開展后期的教育教學活動，保障本學期校園教育教學的工作有序進行，園長集中教師們進行專業的崗位職責、一日活動流程、常規教育等各類培訓。老師們認真學習，更加重視安全的學習與教育，加強工作中保障安全的防范措施，將安全工作做到細節處！

二、幼兒園園長國旗下的發言：《開學第一課》

為了提高小朋友們的'安全意識，學會自我保護，達到學以致用，園長給小朋友們上了一節生動的開學安全第一課。孩子們都安靜認真地傾聽，積極地舉手回答問題，這一刻的開始已為孩子們的健康與安全保駕護航！

三、各班級開展了安全課教育。

為了讓孩子們更加形象具體地了解并貫穿到生活中，班級老師認真制作PPT課件，課堂上，孩子們學習《開學安全第一課》時，個個都積極回答問題，相信孩子們的安全意識已牢記于心，能夠更好地貫穿到生活中去。

通過開展本次開學安全第一課系列活動，增強了幼兒的交通安全預防意識，提高了幼兒的自我保護能力，今后幼兒園也將會真正把安全工作做到實處，為幼兒健康、快樂成長奠定堅實的基礎。

幼兒園下學期開學寄語

新的學期開啟新的征程，開學寄語可以幫助孩子們培養積極向上的心態，那么有哪些激勵孩子，鼓勵他們在新學期里取得進步和成功的開學寄語呢？下面由迷你句子網的小編為大家整理的有關“幼兒園下學期開學寄語”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園下學期開學寄語（一）

1.?小朋友們，歡迎回到幼兒園！

2.?希望大家在新學期中能夠快樂學習，健康成長。

3.?讓我們一起度過愉快的幼兒園時光。

4.?學習是一種快樂，讓我們一起探索未知的世界。

5.?親愛的寶貝們，希望你們在幼兒園里收獲到更多的知識和友誼。

6.?讓我們珍惜每一天，在快樂中學習，在學習中成長。

7.?老師會一直陪伴你們，幫助你們成長。

8.?親愛的小朋友們，請記住，你們是幼兒園的小明星。

9.?樂觀的心態和努力的精神是成長的關鍵。

10.?堅持不懈，相信自己，你們一定能夠取得好成績。

11.?在幼兒園的每一天都是一次奇妙的冒險。

12.?學習可以很有趣，讓我們一起享受其中的樂趣。

13.?跌倒了沒關系，重要的是能夠勇敢地站起來。

14.?通過合作和分享，我們能夠一起進步。

15.?保持禮貌和友善，讓我們在園中過得更加愉快。

幼兒園下學期開學寄語（二）

16.?做一個積極向上的孩子，充滿自信和愛心。

17.?懂得競爭，但更要關心和幫助別人。

18.?羨慕別人的同時，更要珍惜自己所擁有的。

19.?遇到困難不要氣餒，勇往直前，你一定能克服它們。

20.?提問是學習的開始，勇敢提問，使自己更加聰明。

21.?準時上課是一種責任感，保持良好的學習習慣。

22.?愛護幼兒園的環境，讓我們一起創建美麗的學習天地。

23.?活動多多，玩得盡興，但也要注意安全哦。

24.?知識就像一盞明燈，讓我們一起點亮它。

25.?多讀書，多看電視，讓我們開拓視野。

26.?與同學間的友誼是幸福的財富，好好珍惜。

27.?無論成功與否，我們都要學會付出努力。

28.?學會寬容和理解，讓我們的園中充滿愛與和諧。

29.?在快樂中學習，努力做到最好，讓我們一起前行。

30.?小朋友們，幼兒園開學了，讓我們一起開啟新的學習之旅吧！

幼兒園小班開學第一課(分享10篇)

歡迎新生，增強幼兒對幼兒園的歸屬感，培養幼兒園集體意識，促進幼兒園師生之間的良好互動。下面是小編整理的幼兒園小班新生開學第一課教案（精選10篇），歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班開學第一課 篇1

一、指導思想

《幼兒園教育指導綱要(試行)》明確提出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”，幼兒的安全是幼兒園工作的重中之重。為了確保孩子平安健康，開學工作安全有序，值此開學之際，特開展“開學第一課” 春季開學安全教育活動。

二、活動主題

健康，平安，安全，有序。

三、活動安排及具體措施

1、通過談話、情境表演、觀看圖片、多媒體等，進一步加強幼兒一日生活各環節的安全認知。

2、強化孩子的安全行為意識，養成孩子良好的安全行為習慣。

3、帶領幼兒扎實開展“安全在身邊”行動。

四、教育內容提示

(一)交通安全

1、不乘坐“三無”車輛。班級里排查、登記、下發告家長書、簽訂保證書。

2、自覺遵守交通規則，做到不闖紅燈、過馬路走斑馬線、不在馬路上玩耍、奔跑、不翻越欄桿等。

(二)進出園區安全

1、不在路邊攤販上買東西。

2、督促家長憑卡接送，進入園區主動亮卡。

3、督促家長進入園區不吸煙。

4、上下樓梯靠右行，手扶欄桿，不推不擠，不在樓梯上玩耍和跳躍，

5、按規定路線進、出園區。

6、離園時和家長手拉手，防止走失。

(三)設施設備安全

1、沒有老師的帶領不玩大型玩具，不去危險的地方。

2、不碰擊走道里的“安全出口”標記。

3、不玩廁所里的紙巾盒，以防夾手。

4、不爬桌椅、窗臺，不隨便搬動玩具柜等。

5、不隨便翻開鋼琴蓋，知道會夾手指頭。

6、不碰裝開水的桶、壺、水瓶等。

7、不觸摸電源、插座。

8、不隨便開、關門，不玩門鎖，不要把手放到門角、門縫處。

9、不在活動室劇烈運動，不做危險游戲。

10、教給幼兒正確的搬椅子方法，注意兩旁的小朋友，輕拿輕放；坐椅子時要做好、坐正，不側坐。

11、離園后不在園區內逗留。

(四)一日生活安全

1、走路小心，不快跑，不撞桌子、椅子、柜子、門。

2、玩玩具時不爭搶，不用玩具打人，不把玩具放在嘴巴、鼻子、耳朵里，知道不能打人、咬人。

3、飯前和飯后不做劇烈運動，不大聲叫喊。

4、戶外活動要遵守秩序和規則，知道互相謙讓，不推擠，不離開老師視線，不做危險的動作和游戲。

5、學習正確地使用鉛筆、剪刀、小棒、繩等教學具，以免受傷。

6、養成有序洗手、入廁、喝水等好習慣。

幼兒園小班開學第一課 篇2

新學期開始，為了讓孩子們生活在健康的環境中，我班將對幼兒進行安全教育，向幼兒講述安全常識，增強保護自己意識，作為了本學期開學第一課。通過教師深入淺出地把這些簡單的安全防護知識教給幼兒，增強幼兒的安全防護意識，學習保護自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現的一些緊急情況。

活動目標：

1、在教師設置的游戲情境中跟同伴一起想辦法，引導幼兒學會遇到困難要想辦法解決。

2、幼兒進行安全教育，引導幼兒學會保護自己，知道危險的地方不能去等等。

3、引導幼兒認識日常生活中常見的安全標志，注意交通安全，不在馬路上亂跑，過馬路要走人行橫道或靠路邊行走。

課件活動過程：

一、設置情景，引出主題。

1、電話鈴響起，引起幼兒興趣。

2、教師：“我剛才接到一個電話，是小頭爸爸打來的，說大頭兒子從學?；丶遥墒呛镁靡矝]回來，聽說大頭兒子是你們的好朋友，想請你們一起動腦筋去找一找大頭兒子，好嗎？

二、教師出示課件，請小朋友們觀看圖片，分析案情。

1、出示大頭兒子的照片和家到學校的路線圖，分析大頭兒子的年齡、相貌和途經的地方，查找失蹤的大頭兒子。

2、依次出示畫面，讓幼兒根據線索破案的同時達到了安全教育的目的。

A、出示畫面1——馬路：（觀察十字路口的標志，斑馬線，在十字路口行走應該注意哪些安全），和老師討論：大頭兒子從學校出來經過馬路會發生什么事情？為什么會發生這樣的事情？

分析：

（1）大頭兒子過馬路時如果注意安全，不在馬路上玩耍、亂跑，會看紅綠燈，走人行橫道等，就不會發生危險的事情。

（2）出示畫面2——超市：小朋友討論：大頭兒子路過的超市是什么樣的地方，那兒的人怎么樣？會發生什么事情？

分析：

（1）超市里商品琳瑯滿目，玩具多，大頭兒子會進去轉一轉，看一看，玩一玩，忘記回家了。

（2）超市里人很多，大頭兒子有可能接受了陌生人給的東西，或被陌生人用玩具騙走了。

（3）引導幼兒說一說如果自己在超市里與媽媽走散了，應該怎么辦？

小結：在超市里應該注意那些安全。

c、出示畫面3——小河：小朋友討論：大頭兒子一個人路過小河會很危險，有什么危險事情可能發生？

分析：（1）在河邊玩耍應該注意什么？

（2）一個人能不能到河邊去玩耍，能不能去河里游泳？

小結：去小河邊應該注意的安全。

d、出示畫面4——游樂場：大家討論：大頭兒子路過游樂場時會不會到里面去玩呢？

分析：大頭兒子可能在游樂場玩耍，忘了回家的時間。他還有可能跟陌生人走了。

（1）游樂場的玩具一個人玩也會有危險的。

（2）游樂場里面的人很多，也會碰到陌生人，應該怎么辦？

（3）仔細找一找估計大頭兒子會在游樂場里玩，忘記了回家，我們再找一找。

（4）小朋友終于找到了大頭兒子，原來大頭兒子還在上玩呢，快點打電話讓小頭爸爸去把大頭兒子接回家吧！

教師小結：

今天我們為了找大頭兒子，去了十字路口，超市，小河邊，還有游樂場，最后在游樂場里找到了大頭兒子，我們在找大頭兒子的過程中大家都說了很多安全知識，希望小朋友以后自己也要注意安全，要學會保護自己，遇上困難要想辦法去解決。你們做得到嗎？

幼兒園小班開學第一課 篇3

活動目標：

1、知道哪些是危險的游戲，懂得在游戲注意安全。（認知）

2、積累安全生活經驗，有自我的保護意識。（技能、情感）

3、愿意積極參加到活動中。（情感）

活動重點：

了解哪些是危險游戲，知道游戲時應該注意什么。

活動難點：

有自我保護的意識。

活動準備：

幼兒情境游戲中的照片。

活動過程：

一、鼓勵結合日常生活經驗，大膽進行講述。

1、討論：在幼兒園你最喜歡的活動是什么？小朋友應該怎樣玩游戲？

2、提問：你在生活中看到過哪些不安全的運動？你有什么好辦法？

二、出示幼兒游戲中的照片，師幼共同討論。

（通過討論法解決重點）

1、觀看圖片并討論。

（1）戶外活動奔跑時相互碰撞。

（2）玩大型運動器時，頭朝下滑滑梯、追逐、打鬧。

（3）區、角活動時，用剪刀、木棍對著別人或者打鬧。

（4）玩碎玻璃或尖銳的物品。

（5）把一些好看、好聞的東西放進嘴里。

2、提問：圖上的小朋友做的好嗎？為什么？你覺得應該怎樣做？

三、了解運動中的安全。（解決難點）

1、分組討論：在游戲中應該怎樣注意安全？

如：踢球、玩沙包、做操、上下樓梯時等等。

2、請幼兒結合自己的實際情況，說一說在游戲中應該注意避免哪些危險動作。

3、出示不同運動的場景，請幼兒區別對與錯，并說出理由。

四、幼兒互相評比“小小安全員”，引導幼兒在日常生活中有自我保護的意識。

（通過情境游戲來檢驗幼兒的自我保護意識）

幼兒園小班開學第一課 篇4

活動目標：

1、知識與技能：通過活動引導讓幼兒了解應急燈、安全出口、緊急疏散指標的作用，掌握幾種逃生自救的方法。

2、過程與方法：以講授法、演示法和實踐法為主，使幼兒初步認識火災及其危害。

3、情感態度與價值觀：通過演示和實踐的教學方法，讓幼兒正確認識火災。不僅能培養幼兒的觀察、反應能力，簡單了解火災撲救的方法，還能加強幼兒的安全防范意識，提高自我保護能力。

重點：

了解火災的危害和火災撲救的方法，懂得預防火災的基本常識。

難點：

遇到火災時不懼怕，不慌張，初步掌握幾種自救的方法。

活動準備：

1、應急燈、安全出口、緊急疏散指標的圖片

2、PPT視頻演示

3、每個幼兒一條小毛巾

活動過程：

一、活動導入（出示“火”的圖字卡片）

師：小朋友們見過火嗎？它是什么樣子的？又是怎樣產生的呢？

師：火能點燃哪些東西？

二、了解火的用途及其危害

師：我們的生活離不開火，小朋友們知道火能做什么嗎？（燒飯、照明、取暖等）

師：我們的手如果不小心碰到火了，我們是不是會受傷呀，那么火對我們有什么

危害呢？（燒傷皮膚、燒掉森林、房屋等）

三、發生火災的原因（播放火災相關視頻）

師：有哪些小朋友知道為什么會發生火災嗎？如果視頻中的小朋友沒有亂玩火，會發生火災嗎？

四、遇到火災怎么辦？

1、火災撲救的主要方法

（1）學會撥打火警電話，看指示標。

師：當我們身邊有火災發生了，我們要撥打哪個電話號碼呀？（119）

師：小朋友們要看墻邊的指示標哦，要按著上面的.指示方向跑。

（2）知道常見的滅火方法

師：當發生火災時，我們第一時間要做什么？（斷開電源）

師：平時小朋友們有沒有看到警察叔叔是用什么滅火的呀？（紅色的滅火器）

2、逃生自救的技能及注意事項

（1）正確的逃生方法（用濕毛巾捂住口鼻，半彎腰迅速下樓）

（2）看清安全出口標志（要看清楚是往左還是往右邊跑）

（3）如果大火封住了出口

師：如果我們的門窗被堵住了，出不去，小朋友們能從窗戶跳下去嗎？這是不可以的，你們的身體還很小，沒有力量，這是一個很危險的行為，那么這個時候我們要做什么呢？要用紅色的或者亮眼的顏色，向外面搖晃，并大聲呼喊，這樣就會有人來救你們了。

五、如何預防火災

1、有火的地方要遠離易燃燒的物品，比如說不能把蠟燭放到床邊

2、不能隨意玩火，要遠離火源

3、加強相關安全意識

六、實踐（放警報器響的聲音，組織幼兒迅速排好隊拿上自己的毛巾，捂住口鼻，彎著腰下樓）

活動總結：

安全是幼兒園幼兒園的頭等大事，加強幼兒的消防安全意識，懂得保護自己是很重要的。在生活中，讓幼兒主動探索，主動發現并認識這些易引發火災的物品，可以發展幼兒的語言表達能力和培養其安全意識。此次活動也充分調動了孩子們的興趣，激發了孩子們的積極性，但是活動中也存在許多不足之處，很多幼兒容易發生“擠”的現象，不能完全按照老師的指令來，還有的小孩子對警報聲有恐懼感，不能完全適應這個聲音，會哭鬧，所以老師應該多幫助他們克服這種障礙，使其更好地發展。

幼兒園小班開學第一課 篇5

活動名稱：

幼兒園秋季開學典禮

活動目的：

歡迎新生，增強幼兒對幼兒園的歸屬感，培養幼兒園集體意識，促進幼兒園師生之間的良好互動。

活動時間：

秋季開學第一天上午

活動地點：

幼兒園大禮堂

活動流程：

1.主持人開場致辭：歡迎新生加入幼兒園大家庭，感謝家長對幼兒園的信任與支持。

2.新生入場：新生按班級順序入場，由班主任引領，全體師生鼓掌歡迎。

3.唱國歌：全體師生一起唱國歌，表達對祖國的熱愛。

4.校長致辭：校長對新生表示熱烈歡迎，并介紹幼兒園的辦學理念和教育目標。

5.老師自我介紹：各班班主任老師依次自我介紹，讓新生和家長更加了解自己的班級。

6.新生代表發言：從每個班級中選出一名新生代表，分享自己對幼兒園的期待和夢想。

7.祝福環節：老師和家長一起為新生送上祝福，鼓勵他們在幼兒園學有所成。

8.學習動員：校長或班主任老師鼓勵新生樹立學習目標，勉勵他們努力學習，做好每一天的幼兒園生活。

9.集體合唱：全體師生一起合唱一首秋天的歌曲，營造溫馨的秋季氛圍。

10.頒發入園證書：校長或班主任老師為新生頒發入園證書，鼓勵他們自豪地成為幼兒園的一員。

11.祝福歌：全體師生一起唱祝福歌，祝愿新生在幼兒園度過快樂的時光。

12.活動結束：主持人總結活動，感謝家長的參與和支持，鼓勵新生度過美好的幼兒園生活。

活動特色：

1.通過各種環節，讓新生和家長更好地了解幼兒園，增加歸屬感。

2.營造積極向上的氛圍，鼓勵新生樹立學習目標，激發他們的學習動力。

3.增加互動環節，讓新生和老師、家長之間建立起良好的關系。

4.通過集體合唱和祝福歌等活動，培養幼兒園集體意識和團隊合作精神。

注意事項：

1.活動時間控制在一個小時以內，避免幼兒疲勞。

2.活動內容要簡潔明了，適合幼兒的理解和接受。

3.活動過程中要注意安全，確保每個幼兒的參與都得到照顧。

4.活動后，可以組織親子活動或小游戲，進一步加強家長與幼兒園的互動。

幼兒園小班開學第一課 篇6

活動名稱：

小班開學第一課活動

活動目標：

1.幫助學生熟悉新的學習環境和同學們。

2.促進學生之間的交流和合作。

3.培養學生的團隊合作意識和創造力。

活動內容：

1.冰破游戲：將學生分成小組，每個小組站成一個圈。每個學生手牽著其他兩個學生的手，形成一個網狀結構。然后，學生們要通過互相傳遞信息，讓整個網狀結構解開。這個游戲旨在培養學生之間的溝通和合作能力。

2.自我介紹：讓每個學生向全班介紹自己的名字、年齡、愛好等基本信息。同時，鼓勵學生們互相提問和交流，以增進彼此的了解。

3.團隊合作繪畫：將學生分成小組，每個小組分配一張大紙和一盒彩色筆。要求學生們在規定的時間內，共同完成一幅主題相關的繪畫作品。這個活動旨在培養學生的團隊合作和創造力。

4.小組游戲：為每個小組準備一個小游戲，如接力賽跑、搭積木等。通過小組游戲，培養學生之間的團隊合作和競爭意識。

5.情景表演：給學生們準備一些簡單的情景，如購物、問路等，讓學生們分成小組，進行情景表演。通過表演，培養學生的表達能力和合作意識。

活動時間：

約2小時

活動準備：

1.準備所需的游戲道具和材料。

2.安排好活動場地和座位。

3.準備好自我介紹的模板和繪畫的主題。

4.分組安排。

活動評估：

1.觀察學生的參與程度和表現。

2.收集學生的反饋意見和建議。

3.根據活動的完成情況和學生的反饋，評估活動的效果和改進方向。

注意事項：

1.活動前要確保學生的安全。

2.活動過程中要注意學生的情緒和行為，及時進行引導和調整。

3.活動要根據學生的年齡和能力水平進行調整和適應。

幼兒園小班開學第一課 篇7

目標：

1、理解故事內容，學習故事中的對話。

2、體驗開快樂心上幼兒園的情感。

準備：

故事磁帶、教學掛圖、幼兒用書《開快樂心上幼兒園》

教學重點

學習故事中的對話

教學難點

故事表演

過程：

1、傾聽錄音了解故事內容幼兒第一遍傾聽后，告知同伴故事的名稱師生共同聽故事錄音：故事里都有誰？

2、學說對話，進一步理解故事中的內容：出示背景圖和故事中的動物形象講解并描述故事：小青蛙望見小鴨子、小烏龜是怎么說的？小動物是怎樣上幼兒園的?

3、幼兒自由結伴探討故事內容，老師巡回傾聽：為什么要開快樂心上幼兒園？、情景表演，體驗高興奮興上幼兒園的'情感：觀看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進一步體驗開快樂心上幼兒園的情感。

4、閱歷遷移、表達感受：你會將自己開快樂心上幼兒園的故事表演給大家看嗎？幼兒表演，老師視察、激勵幼兒。

5、小結講解并描述幼兒表演狀況。

幼兒園小班開學第一課 篇8

作為父母希望孩子在學校安全渡過每一天，健康快樂成長，萬一出現安全事故，都會成為家長和老師心中永遠的痛。不怕一萬，就怕萬一，這萬一的概率如果作為老師加強安全管理，有可能防患于未然，減少安全事故，使我們的教育教學工作更輕松、愉快。關于安全教育，我在日常工作中是這樣做的：安全無小事，必須放在首要地位。

校園安全：

1、上下樓梯不要慌張、不要擁擠，按次序進行，下樓不能順樓梯的扶手滑下來。如果慌里慌張的容易扭傷腳脖；如果擁擠，會發生摔傷事故；滑扶手萬一摔下來，很危險。

2、課間活動要文明，追逐攆打易碰傷，謹記教導是上策。

3、打掃衛生時，一定注意不能拿掃把亂打、亂鬧。

4、為了督促孩子們自律，我特意安排了課間安全監督員，發現課間或課外活動有學生有不安全的行為，安全監督員首先制止，然后報告老師，發現不安全的表現及時報告老師，老師及時教育并彌補管理上的漏洞。

校外安全：

1、告誡學生遵守交通規則，看信號燈過馬路，不要橫穿馬路，特別是你忽然從花壇里躥出來，很危險的。

2、按時上學和回家，不要早到，在外邊逗留有不安全音素；放學按時回家，讓家長放心，最好不要私自去同學家或相約到某個地方玩，如果去給家長說一聲。

3、網吧、游戲廳不能去，里面人員雜亂、環境不好對身心健康不利，萬一碰上壞人，很麻煩。

4、放學有學生坐公交車，在公交站牌的.地方孩子容易擁擠，我安排有值日隊長，維持秩序，一定做到排隊上車，公交車到站不能擁擠。

5、路上遇到陌生人，最好少與他們交談，一定不能要陌生人的東西。

6、大雨天，不要再大樹下避雨，大雨天出門要小心，最好不要出門。

飲食安全：

1、提醒學生早餐盡量在家吃，一定要吃好。

2、不亂吃小零食和地攤上的食物。

3、多飲用白開水，少喝飲料特別是碳酸飲料。

4、不能暴食暴飲，容易損傷腸胃的。節假日安全：寒假：不能長時間坐在電腦前，在家人的監護下放煙花、爆竹。暑假：不能單獨去游泳，遠離水庫、河壩之類的地方。

作為班主任的日常管理安全：

1、和家長及時溝通。

2、開學家長會上，告知家長學校作息時間安排，便于家長監管孩子按時上學，按時回家沒有。

3、孩子沒有按時到校又沒有請假，立即和家長取得聯系，告知家長。

4、如果發現有孩子上網吧或游戲廳及時和家長溝通，加強對孩子的管理、教育。

5、孩子在校生病，不能讓孩子單獨離校，一定通知家長來學校接孩子回家治療，并讓孩子填好離校請假條。

6、發現孩子在學校有異常表現，比如說，孩子到?？偸沁t到，要和家長及時溝通，了解孩子的情況，找出原因，及時教育。

7、經常排查班里有沒有安全隱患，如果有及時告訴學校，消除安全隱患。

8、作為老師，堅守自己的陣地，上課不能隨意離開教室，以免教室沒有老師，學生發生打鬧現象。

9、如果遇到突發事件，第一時間告知家長和學校，不能耽誤了事情。

10、體育課、運動會提醒孩子如有不舒服立即停止活動，做好預防工作。

11、根據學校安排展開安全教育主題班會，進行專題安全教育。比如說：地震、火災如何逃生，我們學校多次進行安全演練，孩子們有一定的安全常識。比如說：手、足、口病，甲型H1N1流感，密切配合學校做好宣傳、監管工作。總而言之，安全無小事，安全這根弦不能松，有安全意識，才會有安全的防范措施，才能防患于未然。

幼兒園小班開學第一課 篇9

活動目標

1、知道自己長大了，樂意為班級做更多的事情。

2、能結合日?；顒樱餐塘窟m宜的值日生服務內容。

3、能用繪畫的形式表現值日生的工作內容。

活動準備

空白值日生掛牌，紙、筆若干，小拖把，掃帚等。

活動過程

1、討論：升入中班后，值日生可以做哪些事情？

教師：自從小朋友升入中班后，我們就要開始做值日生了，那你們覺得我們需要在值日的時候做哪些任務呢？

2、結合日常生活，初步確立值日生的服務內容。

教師：在入園、早操、上課、游戲、吃飯這幾個階段期間，值日生可以做些什么呢？(引導幼兒自由發言)

引導幼兒從晨間活動入手，梳理生活中幼兒能做的事情。如：晨間輕器械的擺放，掛毛巾，餐前折紙巾，飯后幫老師整理打掃餐桌等。

3、設計值日生標志。

教師：怎樣才能讓大家知道今天誰是值日生呢？每個值日生負責做什么事情呢？我們一起來為每天的值日生設計標志吧!你想為負責什么工作的值日生設計標志？想一想可以用什么圖案來表現？(引導幼兒通過繪畫的方式來表現值日生的工作)

提問：如果我們為負責掛毛巾的值日生設計標志，你想怎樣設計？

鼓勵幼兒開動腦筋，自由發揮設計值日生標志，并在此過程中，教師巡回指導，幫助幼兒解決設計中遇到的問題。

4、評選值日生標志。

值日生標志設計完成后，教師將所有幼兒的設計作品展示出來，讓每位幼兒介紹自己設計的值日生標志。根據討論、投票，師生共同選擇適合的標志作為班級值日生的標志。

活動建議

1、值日生可以承擔的事情主要分為兩類：餐前(后)值日和日常值日。其中，餐前(后)值日是大家一起進行的，日常值日可以做的事情包括：給植物澆水、掛毛巾、整體圖書、整理掛衣架等。

2、確定好值日生任務標志后，教師可以直接選用幼兒的設計或在此基礎上稍加改進，封塑后作為正式的值日生任務標志。

3、教師要注意留存每一位幼兒設計的值日生任務標志，并輪流使用幼兒設計的標志，不能挫傷幼兒的積極性，要鼓勵幼兒更加主動地創造和學習。

幼兒園小班開學第一課 篇10

活動目標：

1、通過故事幫助幼兒理解在幼兒園的每一個區域追逐打鬧是危險的行為，教育幼兒不在室內或樓道做危險的事情和動作。

2、在上課和游戲中，正確引導幼兒分清追逐打鬧危險的場所和安全的場所。提高日常生活的安全意識。

活動準備：

1、動畫故事、兒歌朗誦。

2、幼兒有一定的安全知識，能用較完整的語言描述事情。

活動重點：

教育幼兒不在室內或樓道做危險的.事情和動作。

活動難點：

教育幼兒能分清在教室、樓道追逐打鬧危險的場所和安全的場所。提高幼兒的安全意識和自我保護能力。

活動過程：

1、在“不在教室追逐”的音樂聲中，師生談話：“我們升入大班了，來到了漂亮的教室，怎么才能玩得安全又快樂呢？”

2、可愛的小朋友也上大班了，我們來看看他到了漂亮的教室在干什么？

（1）欣賞動畫故事“小熊追逐小伙伴”。

（2）通過提問，幫助幼兒理解教室里東西很多，追逐很危險，搶東西是錯誤行為。小熊做了一件什么事？他錯在哪里？為什么不能在教室里追逐？

3、引導幼兒欣賞根據故事創編的詩歌“不在教室里追逐”，學習有感情地朗誦。

4、游戲：數一數。幫助幼兒正確判斷危險、安全的追逐玩耍的場所。提高幼兒在日常生活中的安全意識。

幼兒園小班德育總結

總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們來為自己寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編收集整理的幼兒園小班德育總結，歡迎大家分享。

幼兒園小班德育總結 篇1

在忙碌和快樂中結束了這一學期的工作，回顧這一學期的工作，真是有喜也有憂。我由衷地感到幼兒教師工作真是實實在在、默默無聞、不求索取的工作！這使我更深地感到教師職業的崇高，職責的重大，使我更對這份工作加深了熱愛。

今年我帶的是小班，與孩子們朝夕相處共同生活的的日子里，有悲也有喜，有累也有汗，但的是快樂與幸福。這份快樂與幸福是孩子們給我的，我愛孩子們，孩子們也愛我。正因為有愛而滿心歡喜，也正因為有愛讓我與孩子的心交融在一齊，讓我對班中的每個孩子也有了更深地了解。雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨、煩躁，也會因他們的不聽話而失態、發脾氣。雖因工作的忙碌而感到很累，但對孩子的愛讓我心中總會涌起一種強烈的職責感：比如我會想我是老師，我要給這些孩子引路，像媽媽一樣愛護他們、教育和保護他們。這種強烈的愛不斷激勵著我去真心擁抱每一個孩子。與他們朝夕相處，共同生活在愛的校園里。我始終想著他們都是還未加修飾的好玉、等著我去雕飾，他們雖表面不光滑但內心純潔無邪。我要用一顆真誠的心加以百般的職責感去教育他們。這樣的情感使我對孩子少了一份責怪，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份埋怨，多了一份愛護。我想只要我用自己的心認真地去愛，那么孩子們將是最最最棒的。

在工作中，我嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項制度，與同事和睦相處，不懂的就問，做到不早退、不曠工。還用心參加園內外的各項活動，服從領導安排，努力用幼兒教師職業的標準來要求自己，全心全意地做好教育教學工作。因小班孩子年齡小，剛入園時，很多孩子都哭鬧不止，生活自理潛力也較差，因此我們把重點放在穩定幼兒情緒，幫忙幼兒養成良好的學習、生活習慣。在我們的精心教育下，孩子的自理潛力有了很大提高，例如原先大部分孩子經常穿錯鞋，此刻已經有了很大改善。這一學期以來，在老師們的共同努力下，我班幼兒學會了自我照顧：例如會正確使用自己的毛巾、杯子、養成垃圾扔進垃圾桶的習慣等等、懂得與小朋友之間友好相處、懂得與老師及長輩打招呼等等。

在教研活動中，我認真投入，認真學習。并認真學會很多的東西，如：教育活動中教師要做到規范、正確的操作演示，教具的設計要根據幼兒年齡特點等等。透過自我反思與實踐，我覺得自己只要堅持認真學、認真做，并閱讀一些自己訂的幼兒讀物，去圖書館翻閱一些有關幼教資料，上網查一些有關幼兒教學的資料等等，我必須會把幼兒工作越做越好的。

作為新世紀、新時期的教師，我認為還要繼續學習增長知識，只有這樣才能跟得上時代的步伐，只有思想的切實轉變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關注每個孩子的教育發展，轉變幼兒的學習方式……這些新理念我都要時刻記心中。去捕捉幼兒有價值的熱點，我務必進一步深入學習、探討研究。

在家長工作方面，我還經常與家長進行溝通交流，并利用早、晚家長接送孩子的機會進行談話。這樣既讓讓家長及時了解了孩子在園的表現，也為我們進一步了解和掌握幼兒現狀帶給了有利的條件。

在生活中我無微不至的關心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們穿衣服等狀況，細心照顧幼兒，并注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環境，以減少孩子們對家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。正因為實實在在的付出，不僅僅得到了家長的認可，還贏得了家長的信任。

雖然這學期既忙也很累，但收獲確很多。在工作中我享受到收獲的樂趣，也發現了一些存在的問題。我在享受收獲的同時也將這學期存在的問題認真思考盡力想辦法解決，爭取把日后的工作越做越好，使孩子們更喜愛幼兒園，把幼兒園當作自己的第二個家，更愛和老師小朋友們在一齊，培養活潑開朗的下一代！我正以百般的毅力去為下一學期更好地工作而努力著！

幼兒園小班德育總結 篇2

我校德育本著“一切為了學生的終身發展奠基”的辦學理念，以“豐富內涵、營造和諧、發展特色”為主題，堅持以人為本、德育為先的工作理念，貼近學生、貼近生活、貼近實際，通過形式多樣、內容豐富的主題活動，突出養德、守紀、強體、求知校訓內涵，整體推進德育工作。下面將我校德育工作總結如下。

一、加強隊伍建設，打造精干的德育力量

1、完善組織管理。學校德育管理繼續實行德育處具體負責，年級組、班主任、科任教師通力協作的德育管理機制，建立健全德育處、年級組、班級崗位責任制，形成齊抓共管的管理網絡。德育處與教務處、總務處及派出所等校內外有關部門以及學生家庭聯動，進一步整合教育資源，構建了學校、家庭、社會“三位一體”的德育工作體系，為“一切為了學生的終身發展奠基”的辦學理念奠定了堅實的基礎

2、加強業務培訓。利用培訓時間播放全國優秀班主任工作經驗光盤；召開了班主任經驗交流會，開展業務研討，給每一位班主任都有發言的機會，傾其所長；組織班主任開展班級管理一日觀摩活動，通過多種方式拓寬德育工作新領域，開闊德育工作新視野。安排富有經驗的班主任開主題班會示范課，通過彼此間學習、借鑒，使班主任管理班級能力得到鍛煉提高。本學期評選出了4節校級優秀班會課。組織德育研討會，重點探索學生流失、差生轉化、早戀等問題，解決班主任工作中的困惑。

3、注重全員育人。本學期通過建立德育處、班主任、任課教師、學生干部、學生家長、派出所等全員育人機制，為學生的健康發展創設了良好的環境。同時，德育處建立特殊學生教育檔案，動員所有力量做好特殊學生幫教轉化工作，確保了校園無重大違紀事件的發生。

二、以行為規范為依托，塑造學生人格形象

1、注重新生認知教育。為了給學生營造一個文明、健康、上進的成長環境。德育處、六年級組充分利用新生入學后一個月的關鍵時間進行了新生入學教育。將“學生日常行為規范”印發到每一個新生手上，第一次班會課即對新生進行日常行為規范教育，重點解說了《中學生日常行為規范》《新安鎮一中學生在校一日常規》《新安鎮一中學生違紀處分條例》等學校相應規定。之后各班又結合學生情況對新生進行針對性規范的教育，并將這種教育貫穿于始終，培養學生良好的行為習慣，讓新生從入學第一天起就能按照學校制定的行為規范嚴格要求自己，為今后的德育管理打下了良好的基礎。

2、堅持常抓不懈，加強檢查評比，加大監督力度。在德育管理中我們把學生日常行為規范教育作為學生德育工作的第一要務，充分利用各種場合、使用各種手段對學生進行教育。每周舉行一次的年級組長、班主任例會。每周一上午第四節課的班會課作為班主任落實學生行為規范的主陣地。德育處通過班會課、黑板報、升旗儀式、演講等機會開展形式多樣的宣傳教育，培養學生在家庭、在學校、在社會應該具有的良好行為習慣，學生行為規范教育與檢查成為我們長期化、制度化的一項工作。德育處了組建學生會，負責對學校的紀律、衛生、安全進行檢查評比，每周一檢查、一公布，每月一總結、一評比、一發獎，每學期一總評。

通過學生日常行為規范一系列措施和活動的實施，通過學生參與管理，既協助了德育處的工作又鍛煉了學生的能力。發揮了學生干部、團員自我教育、自我管理的能力，從根本上促進學生行為規范的養成。本年度我校被評為“市級行為規范示范?！?。

三、豐富校園文化，營造和諧進取環境

1、營造溫馨的班級氛圍。本學期我們完成了班級“十有”（國旗、班訓、班級公約、名人名言、學習園地、黑板報、衛生角、圖書角、綠化角、評比欄）建設要求，營造出溫馨濃厚的班級氛圍，彰顯了班級特色，凸顯了班級精神。

2、開展豐富的校園活動。

一是藝術社團和興趣小組常規活動學期初，我們組織學校藝術教師和特長教師組建藝術社團10個，每一名學生至少參與一項活動，每個小組或社團每周至少活動一次，形成制度，讓每一名學生都學得了一技特長。

二是開展主題活動開展班級大合唱活動，通過班級合唱及班級合唱比賽，促進學校藝術教育活動的普及和提高，推動學生德智體美的全面發展。結合節假日、傳統節日或特定紀念日，開展更多、更豐富多彩的校園活動，實現了月月有主題，周周有活動，9月底10月初與體育組、年級組配合，以年級為單位，開展了趣味運動會、籃球賽。10月底舉辦了讀書演講、征文比賽。11月底舉辦書畫展。12月底舉辦元旦慶祝綜合系列活動。通過豐富學生課余生活，促進了學生全面發展。通過個人競技、集體對抗以及師生同樂等趣味項目，展示了學生才華天賦，增進了團隊協作精神，加強了班集體凝聚力，培養了學生們班級榮譽感，以此給學生初中的學習生活留下了一段難以磨滅的記憶。

3、弘揚積極進取的校園精神。本學期在原有評選三好學生、優秀學生干部、文明學生、優秀少先隊員、優秀團員、先進班集體、優秀班主任基礎上，啟動了特色班級、校園之星等評選工作，在整個校園范圍內掀起了一浪又一浪學先進、爭先進、趕先進的進取浪潮，弘揚了我們的校園精神。

通過校園文化建設系列活動的開展使我校辦學思想得到詮釋、豐富和進一步挖掘。

四、抓安全促穩定，為學生創設健康安全環境

本學期我們開展了多種形式多項內容的法制安全教育

一是交通安全教育。開展了“珍愛生命，安全出行”等交通安全主題教育活動，在校園內廣泛開展交通安全宣傳教育。重點整治校園交通安全隱患。針對學校周邊道路狹窄、人多車快等安全隱患，將交通安全教育以各種形式貫穿于整個學期的教育活動之中。

二是防溺水安全教育。利用每天放學前五分鐘安全教育、班會課、黑板報等形式向學生進行廣泛宣傳，預防溺水傷亡事故發生。給學生家長發放家長信，家校聯手做好學生安全工作。

三是消防安全教育。利用國旗下講話、班會課對學生進行消防安全知識教育。每月開展一次全校師生消防、地震、突發事故安全逃生演練。

四是防控疾病教育。在日常教育工作中做好衛生工作，班級衛生情況納入班級考核評比。利用國旗下講話、班會課、櫥窗、板報向學生宣傳飲食衛生安全知識，根據氣候變化情況提醒學生在做好班級室內外衛生的同時注意開窗通風，預防流行病的爆發。

五是法制紀律教育。為強化學生法制觀念，讓學生學法、知法、守法，與校內外相關部門有效配合，9月份我們邀請派出所張警官到校為學生召開了法制教育報告會，12月份我們開展了法制教育月活動。課堂上通過班主任和思想品德課教師教會學生自我防范、自我保護的知識和本領，時時處處注意安全，提高防范意識，繼續保持校園“零犯罪率”的紀錄。

五、存在不足：

在看到成績的同時，我們還必須清醒地認識到學校德育工作中存在的一些不足，歸納起來有以下幾點：

1、“教書”與“育人”之間的關系還須進一步理順。

2、部分學生的文明自律水平尚待進一步提高。

3、德育環境的優化還有待進一步完善。

六、今后努力方向：

積極開展德育教研活動。德育實際上是在分析塑造人的靈魂，是一門高精的靈魂塑造的科學，它的最高境界就是“潤物細無聲”，讓學生在實踐中體驗、感悟，從而升華人生境界。所以需要不斷的進行研究。要研究學生的心理特點和認識規律，研究德育的內容、方法、形式、途徑；研究學生中普遍存在的問題以應該采取的對策。德育研究的意義在于認識事物本質，把握客觀規律，有效開展工作，真正收到實效。這就要求我們要從分散的、零碎的德育問題思考轉變成有明確目的的德育教研，我們將建立德育學習制度，使教師養成積累德育工作經驗的習慣，定期交流，形成制度。

幼兒園小班德育總結 篇3

一、日常生活中滲透品德教育

幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育。

晨間活動：我們讓起得早的幼兒為小朋友們整理桌椅、給自然角的植物澆澆水、對星期日返園的小朋友。讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。

我們改變了傳統的點名方法，讓幼兒自己來報數點名，使幼兒學會關心自己的同伴，熱愛集體。

課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關心、照顧小一點的孩子，幫助他們復習課上所學的內容;要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。

進餐：進餐時，我們培養幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣。

午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。

二、節日中的品德教育

1.學期一上來，就是教師節。在教師節的那一天，教師們收到了無數的鮮花，有的小朋友送的是一朵香水百合，有的是一束康乃馨，有的小朋友雖然沒有送花但卻送了張親手做的`賀卡，還有的小朋友說：“老師我忘了今天是教師節了，我沒帶什么來，今天就送你一個吻吧!”禮輕情義重!簡簡單單的一束花、一張賀卡、更或是一個吻，體現了孩子們對老師的尊敬和喜愛之情。

2.中秋節的那段日子里，各班開展了一次班級自助餐活動。孩子們紛紛從家里帶來了佳肴，雖然這些菜都是普普通通的家常菜，但在活動之中，孩子們吃得都很開心。你嘗嘗我的，我也嘗嘗你的，孩子們邀請著好朋友一起吃，大家聚在一起，非常和睦，真像個大家庭。

3.“十一”國慶節到了，我們開展了“我是中國人”的主題活動，在活動中我們和小朋友一起了解祖國的美好河山、民族文化，深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感。為了打扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有自己特色的燈籠，還做了小國旗，把我們的教室打扮得格外美麗。

4.九九重陽節是敬老的節日，在一周里，孩子們紛紛討論這要為家里的老人、長輩做點什么，有的小朋友說：“我回家幫爺爺敲敲背”，有的小朋友說：“

我爺爺奶奶不在家里的，我就幫媽媽爸爸做家務了”。在這一周里，我們還組織孩子們到社區里去看望一些爺爺奶奶們，還給他們畫了張相，爺爺奶奶們可高興啦，都覺得我們的小朋友們特別的懂事。

5.同時，在有小朋友生病的時候，如：住在山莊的柳童小朋友，他病了，孩子們紛紛和教師一起自制玩具，送給他，每人還說了一句祝福話。這充分體現了孩子們之間純真的友情。

三、家園聯系共同教育

對幼兒進行品德教育，靠幼兒園單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育，保護幼兒健康成長。我們通過家園聯系冊、家長園地、家長會議、家長開放日及家園聯誼活動來進行教育活動。

1.孩子的學習態度始終是家長和老師最關心的問題。通過家長會，我們和家長討論了如何讓孩子自己要學習，對學習產生興趣，而不是強加于他們。

2.現在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們通過家園聯系冊、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣。

3.家長、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創造一個文明健康的環境，確保幼兒的身心健康發展。

當然，我們的工作還有做的不足的地方。在落實各項德育措施時，老師的思路還有一定的局限性，以后還應該拓寬思路，尋求德育教育的各種新方法。

總之，我們會抓住每一個有利的時機，對幼兒進行思想品德教育，為走向社會、順利進入小學做好充分的準備。

幼兒園小班德育總結 篇4

孩子們在小班上過了一年愉快充實的集體生活。因此，我們的老師付出辛勤的汗水，耕作收獲，看到孩子的進步，我們從心理上感到高興。為了今后更好的工作，本期德育工作總結如下

一、日常生活中滲透品德教育。

1、幼兒園的品德教育工作不是單獨的教育，而是滲透到幼兒一天生活的各個環節，我們總是教育他們。

2、晨間活動：教幼兒簡單的禮貌用語，早晚對老師說早上好再見，讓幼兒學習禮貌用語，提高文明意識。

3.課堂活動：此時，我們應該教育孩子們互相關心和照顧，幫助他們復習課堂上學到的東西。我們應該學會謙虛和有趣的玩具。

4、飲食：飲食時，培養幼兒良好的飲食習慣，指導幼兒獨立飲食，飲食時不掉米粒，不剩飯，飲食后可自覺放置餐具，克服幼兒飲食張開嘴，穿衣服伸手的壞習慣。

5、午睡：教育幼兒睡前把脫下的衣服疊起來，馬上睡覺。

6、離園活動：要求幼兒不追、不吵、安靜等父母來接。

二、教育活動中的道德教育。

1、培養幼兒適應集體生活的能力，讓他們感受到周圍成年人的關心。學期初，為了讓小班幼兒盡快適應集體生活，我們首先組織他們參觀幼兒園，故事《高興上幼兒園》，歌曲《我上幼兒園》，讓幼兒盡快適應幼兒園的集體生活。

2、培養幼兒的生活自立能力。小班幼兒的生活自立能力差，可以獨立吃飯，但由于家長的過渡愛護，大多數幼兒不能獨立吃飯，獨立性差。因此，我們針對幼兒的這些特征，在語言活動公雞和嘴漏、吃得干凈常識知道餐具、音樂歌曲好娃娃等活動中，有計劃，有步驟地引導幼兒獨立的飲食、洗臉、睡覺等良好的自立能力。

3、學習簡單禮貌用語，進行禮貌教學。禮貌教育是德育的重要內容。為此，我們用語言有禮貌的好寶寶的故事兩只羊的歌曲我的好媽媽好娃娃認識老師，認識家庭，對幼兒進行禮貌的教育。

三、家庭聯系聯合教育。

對幼兒進行品德教育，學校單方面的努力是不行的，必須保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園、社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育，保護幼兒健康成長。我們通過家庭聯系書、家長園、家長開放日和家庭聯歡活動進行教育活動。

1、在進行五愛教育的時候，我們要求家長們不要給幼兒看內容不健康的電視、電影、書刊、畫片，不要給他們穿奇裝異服，不要燙發，不要帶項鏈、戒指、耳環、不染指甲、不要涂口紅等。根據幼兒的身心特點，對幼兒進行正確的教育。

2、現在的孩子有很多自私、任性、霸道。因此，我們通過家庭聯系書、家長園地要求家長樹立正確的教育思想，給孩子提高集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養幼兒團結互助、尊老愛幼、愛集體、艱苦樸素的好思想和初步的勞動習慣。

3、家長、教師必須行為正確，做幼兒榜樣。家長和老師要不斷加強自己的修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做的事，自己先做，不要讓孩子做的事，自己堅決不做，用自己的言行為給孩子創造文明健康的環境，確保幼兒的身心健康發展。

總之，抓住每一個有利的時機，對幼兒進行思想道德教育，為以后的生活打下良好的基礎。

幼兒園小班德育總結 篇5

一、日常生活中滲透德育

幼兒園的德育工作是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育。

晨間活動：我們繼續加強教育幼兒用簡單的禮貌用語，如早晚跟老師說“早上好”“再見”。讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。

課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關心、互相照顧，好玩的玩具要一起分享，輪流玩。

進餐：進餐時，我們培養幼兒良好的進餐習慣，指導幼兒獨立進餐，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具放好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣。

午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。

離園：要求幼兒不追逐、不吵鬧，安安靜靜等父母來接。

二、教育活動中的品德教育。

（一）利用環境布置故事、歌曲、游戲等方法，引導幼兒熟悉幼兒園的環境，認識自己的教師、教室、同伴，初步了解他們與自己的關系，不怕生，不哭鬧，愿意與他人交往。

（二）引導幼兒掌握日常生活中常用的禮貌用語“教師早”“教師再見”“謝謝”“對不起”“沒關系”等。

（三）利用重陽節等教育幼兒尊敬長輩、尊敬老師，聽爸爸媽媽和老師的話，不亂發脾氣、不無理取鬧。

（四）觀看中大班小朋友的升國旗儀式，培養幼兒的愛國熱情，尊敬五星紅旗，初步萌發愛祖國的情感。

（五）知道幼兒園的玩具、圖書是大家的，不搶玩具、不獨占玩具，不撕圖書，不把幼兒園的東西帶回家。學習謙讓，和同伴友好相處。

（六）通過觀察，參與成人的勞動，使幼兒初步了解周圍成人勞動的辛苦，激發幼兒從事簡單的自我服務性勞動的興趣，堅持學做自己的事情。

（七）通過節日活動，讓幼兒體驗節日的歡樂氣氛和集體過節的快樂（如國慶節、圣誕節、元旦等）。

三、家園聯系共同教育

對幼兒進行品德教育，靠學校單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育，保護幼兒健康成長。我們通過家園聯系冊、家長園地及校信通來進行教育活動。

總之，在進行幼兒德育教育時，我們會抓住每一個有利的時機，有針對性、有層次地幫助幼兒認識問題，抓住存在的苗頭性問題，及時予以教育糾正，使之形成正確的品德、行為習慣，從而對幼兒進行德育教育，為他們以后的生活打下良好的基礎。

幼兒園小班德育總結 篇6

一、創設良好的物質和精神環境,熏陶幼兒的德育情感.

為了創設與幼兒德育相適應的環境，力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環境，我們根據每月制定的德育目標，樹立榜樣教育；同時為幼兒提供活動與表現能力的機會，讓幼兒成為環境的小主人。其次，重視精神環境對幼兒品德及行為模式的重要作用。例如：平時，我們提出要求讓幼兒時時記住用普通話交談，有一次，孩子不經意一句“我也聽你們講過本地話嘛?！边@時，我們馬上意識到自己的言行不一致給孩子帶來的影響，立即承認了老師的錯誤，并請孩子們也隨時監督我們，互相督促提醒。此外，我們還注意隨機榜樣教育，及里對幼兒給予表揚和獎勵，并鼓勵幼兒說說“誰做了什么好事？”激發幼兒向好榜樣學習的愿望，以點帶面，創設良好的精神環境。

二、從培養幼兒為集體服務入手,樹立團結協作的精神。

有快樂的情緒，幼兒才能熱情地參加活動，對其身心發展有益，也為活潑開朗的性格打下基礎，“學習哪些本領？最喜歡什么？最能干的是什么？”這些話題能促進老師與孩子進行親切的交談，撫摸孩子的小腦袋，讓幼兒體驗老師對他的愛，既在輕松的氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評價。例如：原本較內向的趙浩鈞、施正鑫小朋友現在不僅愿意回答別人的提問，而且還能主動表達自己的`需求及愿望等。另外，有目的地創造一些條件讓幼兒做力所能及的事，如：“我是值日生”、“我是小組長”，讓孩子在值日工作中逐步學會自我管理，同時為集體服務。如：幫助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識和自信。

三、密切家園配合，注意品德教育的一致性。家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用。

家長與幼兒之間有著密切的情感依戀，家長是幼兒模仿、認同的主要對象。通過與家長的直接交談、家教園地、家長開放日、家教講座、定期走訪等形式，及時把教育信息、各項活動安排、家教經驗和家長任務等內容傳達給家長，使家長了解幼兒園的工作，并主動配合，共同做好幼兒的品德培養教育工作，強化幼兒園與家庭教育的合效應，會更有力地促進幼兒良好品德的發展。我們還針對家長常常會忽略正確的言行引導孩子對周圍的人和事，及時對家長進行提醒，幫助他認識自身的言行對幼兒成長的重要性，如有個別家長平時有說粗話的習慣，我們老師就耐心身他說明其危害性，以及其孩子言行上表現出來的一些傾向性，使家長認識到“精神環境”對孩子的影響，接受教師的建議進行改進，收到了良好的效果，現在幼兒間禮貌行為進步了許多。

四、將德育工作滲透與游戲中。

在游戲中,鼓勵幼兒多講禮貌用語,如”請”,”謝謝”,”對不起”等,不講臟話,不爭搶玩具,大家一起玩,輪流玩,并鼓勵幼兒試著協商解決。

以上是一年來德育工作所取得的成績，但仍存有不足：

1.有部分幼兒愛護玩具和公共財物方面還較差，有爭搶玩具現象。

2.個別幼兒的功擊意識還較強，不能與同伴友好地相處，分享玩具和物品。

3.個別幼兒在收拾、整理學具、玩具方面還比較薄弱。

總之，幼兒德育過程是一個螺旋式上升、反復教育、不斷培養的過程，需經過長期的、反復的實踐活動，在今后工作中，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨，繼續將德育工作推向一個新的臺階。

幼兒園小班德育總結 篇7

眨眼間這個學期又接近了尾聲，孩子們馬上就要升入中班，成為哥哥姐姐了，真是快啊!看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……

(一)保教工作：

1、提高幼兒的自理能力。

在一日生活中，我們注意孩子的冷暖、安全，及時提醒他們飲水、擦汗，根據天氣變化增減衣物，督促其養成良好的生活習慣。此外，我們還開展了形式多樣的生活自理能力訓練，如：我會自己吃飯、我能把小手洗干凈、我會穿脫衣服、口渴了怎么辦等，讓幼兒懂得自己的事情應該自己做，使幼兒形成初步的自我服務意識。值得一提的是，針對班級個別幼兒嚴重挑食的現象，我們兩位老師堅持鼓勵、引導和家園配合的原則，逐步幫助其克服不良飲食習慣。學期末，班級幼兒挑食現象有很大改善，特別是沈杰裔小朋友，從剛開始的嚴重挑食到現在基本每天都能把飯菜吃得干干凈凈，其間的變化真是大，真讓我替他高興。

2、培養幼兒良好的常規。

俗話說：“沒有規矩，不成方圓?！庇變毫己谩⑽拿鞯男袨榱晳T是班級開展工作的保證。在日常教育中，我們注重多途徑、多渠道對幼兒進行行為習慣的培養。首先，我們運用音樂來進行常規訓練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環節，這樣，使我們的管理更加規范，常規更加好。其次，針對本班個別幼兒時而發生的爭執、攻擊性行為等，我們采取了一系列的教育措施。首先，在集體教育活動中，通過組織各種形式的活動，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執甚至動手帶來的壞處。學習用商量的、禮貌的語言和同伴說話。再次，抓個別教育，針對班上有攻擊性行為的突出個體，進行全面教育。最后，樹立榜樣，通過分發小紅花，評選好孩子等手段，激發幼兒改正缺點、爭取進步的`愿望。

3、重視幼兒的體育鍛煉。

我們利用早操、戶外活動、集體游戲等形式，激發幼兒對體育運動的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動，并從中體驗運動的樂趣。同時，我們加強對幼兒進行安全教育和疾病的防治工作，促進了幼兒的健康成長。

4、認真開展主題教學活動。

期初，我們根據幼兒的實際情況認真制定計劃，中期還對課程的設置進行了審議，發現不妥的地方及時進行調整。平時認真做好集體備課及課后審議，以便把更好的活動展示在幼兒面前。小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維能力的個體，他們對環境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發展的特點設計環境，讓孩子成為環境中的主體。比如開展主題活動時，我們為每個主題都設計了主題墻,便于幼兒學習與操作。環境能育人。在布置環境中，我們也注重孩子各方面能力的培養，讓孩子與我們一起美化生活學習的環境，將他們的作品都上墻，以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充分發揮了幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在環境中學到更多的知識，掌握更多的技能。

5、注重幼兒自主性的發揮。

在組織活動的過程中，注重師生互動，特別注重游戲性在活動中的運用。針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發幼兒主動學習的愿望。對小班幼兒來說，一次教學活動并不能掌握，而只有在直接的感知和體驗中，通過不斷的重復才可以穩定鞏固。因此，同樣的活動內容，我們會投放到區角活動、自由活動和日常生活活動中，通過老師實施個別化教育才能達成目標。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點。小班集體教學活動，往往需要教師充分調動幼兒情緒，通過群體間的情緒相互感染，才能讓幼兒體驗參與集體活動的快樂。

6、開展豐富的班級活動。

為了促進幼兒各方面能力的發展。本學期，我班開展了“比比誰吃得又快又干凈”、“穿脫衣服比賽”、“小小故事會”、“親子歌唱表演會”、“拍球比賽”等活動，大大提高了幼兒的生活自理能力、語言表達能力和動作協調能力，增強了幼兒的自信心和成就感。

(二)家長工作

1、在開學初我們首先對新生和部分老生進行了家訪，了解他們的情況。我們詳細詢問了幼兒在家的一些生活習慣，以及一些特別需要我們注意的地方，并進行記錄、整理。同時也讓新生和家長對我班的兩位老師有所認識和了解我們的主要活動。同時，我們也針對班級個別幼兒和家長的情況進行了家訪，向家長反饋上學期幼兒存在的問題，并和家長一起探討共同教育的方法，從思想上和方法上達成共識，促進孩子的成長。

2、充分利用“寶寶成長檔案”、電話、“家校路路通”等手段向家長反饋幼兒在園的學習情況和班級最新的活動情況，加強家園聯系。我們堅持每月發放一次《寶寶成長檔案》，向家長匯報幼兒的點滴進步和存在問題，以及回復家長的建議和意見。運用“家校路路通”向家長介紹教學活動的進度及請家長配合的事項，交流幼兒在園的表現等。

3、與教學活動相結合，積極開展“親子活動”。“六一”到了，我們組織家長來園參加半日活動。不但讓家長了解了我們的教學內容和教學形式，以及孩子在園生活學習的情況，同時也讓家長參與到班級的教學活動中，并且拉近了家長和老師、家長和家長之間，以及小朋友和小朋友之間的感情。

4、定期更換“家長園地”中的內容，根據家長關注的，或近期出現在我班幼兒身上的一些問題，選擇相應的幼教文章，介紹給家長看。

5、通過幼兒園網站及時向家長傳遞班級的最新活動信息。我們平時重視收集幼兒每個活動的精彩影像，然后上傳到班級主頁上，讓家長了解我們的活動，看到孩子在幼兒園的快樂生活。

讓孩子快樂地學習、快樂地生活是我的目標。我將在今后的工作中繼續努力、不斷學習，認真負責地將工作做好，讓孩子們度過一個快樂的童年。

幼兒園小班德育總結 篇8

我班有幼兒39人，男孩20人，女孩19人，這些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成小班幼兒園學習任務之際，我們回首所做過的工作，總結經驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現將本學期工作總結如下：

一、教育教學工作

1、在教育教學工作中，我們分析本班孩子情況，根據《綱要》和教材要求，認真制定學期工作計劃，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，先后完成了4個主題活動，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經驗。我們注重發揮班級的環境作用，定期更換班級的主題墻內容，為孩子開辟動手的小天地，充分利用班級的小欄目、小角區，使他們有動手動腦的場所。另外，我們班還開展了班級教學觀摩，早操表演、春游、慶“六一”親子活動。

我們注意培養孩子良好的學習習慣和初步的學習能力。通過教師一年的努力，他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣，能積極主動地參加各類教學活動，喜歡參與操作性較強的活動，如美工活動，音樂活動等，并能學習用普通話進行簡單的表達和交流，大部分幼兒能大膽地發表自己的意見，對自己動手操作進行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發言和表演。幼兒在興趣愛好的驅動下，積極參與各項娛樂表演活動。

游戲化教學。小班教學內容以游戲為主。為了保證每節課的質量，首先，我們給幼兒創設一個良好的環境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個愉快的心情參與。其次，我們認真備課，設計好每個活動，通過各種教育手段激發幼兒學習的興趣。在教學過程中，我們努力成為孩子學習活動中的合作者、支持者、引導者。我們把“課”當成“游戲”上，把“游戲”當成“課”來做，從而來調動孩子學習的主動性，吸引他們學習的注意力。

2、我們重視班級常規的培養，不斷發現問題，及時解決問題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時引導幼兒注意觀察身邊危險的地方，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發生危險，應該怎樣玩？認真排查班級里的不安全隱患，做到早發現早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落。如：桌縫、桌角、門、鋼琴等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。

在生活衛生習慣方面，培養幼兒養成獨立進餐、入廁、入睡，養成喝水的習慣。在喝水秩序方面，我們在地面上貼上了紅杯子和綠杯子，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。

班級里常會出現兩人搶一張椅子的情況，于是我們給班里的椅子貼上小朋友的名字，告訴大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“媽媽”，爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”，要愛護“椅子寶寶”。通過這樣的問題解決，班里再沒有出現搶椅子的現象，椅子凌亂倒地，乒乓作響的情況也得到了明顯的改善。

我們注重培養孩子良好的習慣和常規，在組織孩子們的一日生活中，我們常會碰到這樣或那樣的難題。怎樣才能進行有效地調整和控制，需要教師不斷地探索和實踐，有時還需要一點點的技巧。

我們本著對每個孩子負責的態度，讓孩子在原有的水平上得到個更大的進步。本學年，本班獲得以下成績：20xx年11月在幼兒園環境創設評比中獲優勝獎；20xx年4月在幼兒園小班自我服務脫衣服比賽獲優勝獎；在幼兒園教學、常規、紀律、衛生等各項綜合指標評選每月流動紅旗活動中，連續數月獲得流動紅旗班級；20xx年6月本班被評為梅列區文明班級。

二、在衛生保健方面。

我們班注重保教并重，細心關心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛生舒適的生活學習環境。 陳老師盡心盡責地進行衛生保健工作，她嚴格按照園里的要求執行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。我們三位老師每天都兢兢業業、細心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們三位老師更是細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯，養成了良好的進餐習慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，我們開展了“給汽車加油”的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分，配合保健醫生做好保健工作。在園內的衛生評比活動中，取得很高的評價。

三、家長工作方面。

在家園工作中，我們總是積極主動地與家長交流聯系，認真組織召開家長會，及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子的在家情況。我們還利用“家長園地”及時向家長提供一些信息資料，幫助家長隨時了解班級情況。對于有問題的孩子，及時與家長交換意見，取得一致的教育方法。本學期除了堅持每周發放一次聯系手冊和小本子外，我們還實行了“每周一練”的反饋形式，發揮家長的教育資源，讓家長也來關心班里的教學情況，便于幼兒復習、鞏固。

我們非常重視與家長的溝通，在與家長的每次交流后，我們都有新的收獲，我們從相識、相知、到相信，逐漸把我們之間的距離縮短，我們成為了朋友。家長向我們詢問孩子的學習、生活情況，我們都耐心解答，同時我們也經常打電話溝通詢問孩子的健康情況，針對個別家長不正確的教育方法及時提醒家長給與糾正。通過與家長的溝通我們吸取了好的建議，并運用在日常教學中。通過一年的家園聯系，我們和家長之間建立了和諧友好的關系，贏得了家長的信任、贊譽和支持。 從家長親切的笑容、信任的目光和贊許的話語中，我們相信只有和幼兒、家長共同努力、共同發展，才能取得更大的進步。

一份耕耘，一份收獲。通過大家一學年來辛勤工作，無私奉獻，本班幼兒在學習和生活上都有一定的'進步，他們健康、聰明、活潑，好表現自我，吸收知識快。動作發展均良好，運動能力強，基本動作協調；喜歡繪畫和動手操作活動；口語方面發展較好，思維活躍，口齒清晰，好表達。有良好的學習，生活、行為、習慣，有一定的紀律性，能遵守幼兒園班級的各項常規，熱愛班集體，有一定的集體榮譽感。但是，有成績也有不足，比如：孩子們的常規尚不盡人意，上課插嘴的現象還較多，在午餐方面，還有許多孩子比較挑食，幼兒在衛生方面表現還不盡人意，飯后小朋友擦嘴、漱口經常忘記，時時的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作不斷的探索、不斷的加強。

因此，今后的努力方向是：

1、進一步加強業務學習，全面、有效地提高孩子各方面的能力。

2、加強對幼兒的研究，熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點，提高組織活動的質量。

3、發揮本班三位老師的協作、奉獻精神，全面提高班級工作質量

4、加強安全防范措施，增強幼兒自我保護意識。

5、加強教法的探討，努力探索出具有個人特色的教學方法。

總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深入學習《綱要》的精神，以人為本，認真做好各項工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓！

幼兒園小班德育總結 篇9

幼兒園是一所擁有xx個教學班，xx多名幼兒，xx多名教職工的全日制省級示范幼兒園。近年來，我園在加大基礎設施建設，加強內部管理的同時，樹立社會化教育觀，充分利用家庭、社區教育資源，構筑起幼兒園、家庭、社會三位一體、溝通互補的立體教育網絡。在實踐中我們堅持以家長學校為主陣地、多種教育途徑相結合的“家園共育”，將園內教育和園外教育有機的結合起來，取得了良好的效果。

一、樹立三教聯育意識，形成共同辦校共識

在長期的教育實踐中，老師們越來越感受到幼兒園教育的“勢單力薄”，而家庭、社會因素對幼兒的影響卻越來越大，“5+2=0”的現象在幼兒園表現的尤為突出。再加上部分家長因不了解幼兒園教育的任務和內容，存在重教輕保的思想。我們認識到要促進幼兒全面發展，首先要提高家長素質，在教育過程中要內外聯手，尋求外援，有效整合幼兒園、家庭及社區的資源，促進孩子的全面發展。

一方面，我們積極組織教師學習有關家長學校工作的具體要求，提高廣大教師“家園合作、科學育兒”的意識,樹立不斷開發育人資源的共識;另一方面利用多渠道向家長宣傳辦好家長學校的現實意義,在取得家長支持的基礎上，我園于xx年，創辦了第一屆家長學校。

二、成立兩級互動組織，建立有序辦學機制

為確保家長學校正常、有序的開辦，我們成立了家長學校校務委員會，園長親自擔任家長學校校長，校務委員會由幼兒園領導班子成員、教師、家長代表、退休教師代表組成，負責家長學校的領導和理工作。我們還充分調動不同層次社區力量的積極性，以教學班為單位推薦家長代表，成立了家長委員會，同時聘請社會各界人士成為我園家長學校的顧問，從而構成了管理層、操作層、智囊層三個家教梯次的園內立體教育場。

為把我園家長學校創辦成“傳播科學家教知識，交流有效家教經驗，啟迪正確家教習慣，形成家園共育合力”的平臺，我們擬訂出《家長學校學員學習制度》、《家長聯系制度》、《家長學校領導崗位職責》、《家長學校優秀學員評比制度》等制度職責共12份，進一步明確職責，保證了分工合作，建立起有序的辦學機制，促成家長學校工作有序推進。

一份耕耘，一份收獲。我園開辦家長學校五年來，累計培訓家長xxxx人，結業xxx人，評選出優秀家長xxx人。家長學校的開辦，務實而具體的活動的開展，提高了廣大學員對家庭教育重要性的認識，初步確立起以身垂范、小事入手、科學家教的意識，倡導起民主尊重的家教作風。成績屬于過去，工作還看將來，我園將以全新的理念，務實的作風，將“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”整體工作目標落到實處，做到細處，努力為家長、為社會營造一個優良的育人環境，為孩子撐起一片藍天。我們相信有上級領導的關懷，有家長和社區人民的支持，我園家長學校會越辦越好。

幼兒園小班德育總結 篇10

轉眼間一個學期即將結束?；仡櫛緦W期我們根據幼兒園德育工作的指導方向，結合本班實際情況，認真制定了德育工作計劃并通過實施加強幼兒的品德教育，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎。經過半年的學習實踐，我班幼兒的道德品質和行為習慣有了一定的提高，形成了一個具有良好常規、團結向上的班集體。本期我班德育工作開展的情況總結如下：

一、將德育工作滲透與游戲中

在游戲中，鼓勵幼兒多講禮貌用語，如”請”，”謝謝”，”對不起”等，不講臟話，不爭搶玩具，大家一起玩，輪流玩，并鼓勵幼兒試著協商解決。

二、將德育工作貫穿與教育教學環節中

1、幼兒進行德育教育的主題。主要活動有“抱一抱”在集體游戲中感受友誼的溫馨，并讓幼兒懂得關心他人和他人分享快樂。

2、活動中讓幼兒懂得尊重他人，上課要遵守紀律認真聽講。知道傾聽的重要性。

3、培養了孩子初步的規則意識，增強集體意識，培養集體精神。

4、讓孩子懂得父母的愛，讓孩子學會愛父母，愛他人的情感。

三、利用節日對幼兒進行品德教育

通過”教師節”，”中秋節”，”國慶節”、教育幼兒尊敬長輩，熱愛祖國的情感。

四、家園共育

對幼兒進行品德教育，需要家庭，幼兒園，社會多方配合，一致努力，來保障幼兒健康快樂的成長，我們通過家長會、幼兒園活動、電話聯系、等多種渠道，溝通聯系，努力尋求家長配合，步調一致的進行德育教育，為幼兒共同創建一個文明健康的環境，確保幼兒身心全面健康的發展。

在今后工作中，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨，繼續將德育工作推向一個新的臺階。

幼兒園小班德育總結 篇11

德育教育是學前教育的重要組成部分，是有目的、有組織地塑造兒童心靈的活動。幼兒期是人格開始形成的基礎階段，適時適度的品德教育將為形成、發展、鞏固幼兒良好的個性奠定基礎。幼兒的身心發展特點決定了幼兒可塑性大，容易接受各種思想的影響。這一時期對幼兒施以良好的教育的潛移默化的影響，激發幼兒積極的心理狀態是幼兒形成正確思想情感和良好品德修養的關鍵。本學期，我認真研究幼兒心理特點，努力學習幼兒教育理論，在幼兒德育教育上獲得了很在的收獲。一學期來，我班在《幼兒園教育指導綱要》的指導下，積極推進素質教育，突出愛國主義，集體主義，社會主義和文明行為習慣養成教育，現將本學期的德育工作總結如下：

一、在系列化的活動中進行品德教育

幼兒期是個性品德形成的關鍵期，由于幼兒的可塑性很大，他們的個性品德在形成過程中會經黨出現反復，所以幼兒園的品德教育內容該做到系列化，也就是說要按照一定的教育目的使幼兒的品德在良好的教育氛圍中得到培養。因此本學年初我們就先制定好計劃，按照計劃對幼兒實施有計劃的品德教育，才能保證幼兒思想品行向良好方向發展。

1、本學期開展《相親相愛》主題活動，以兒歌、歌曲、繪畫等形式激發幼兒熱愛家人的情感;在主題活動《家鄉親又親》中培養幼兒愛祖國、愛家鄉的情感;

2、x月x日是“學雷鋒日”，為此我們開展了“學雷鋒，做好孩子”系列活動，教育幼兒要關心集體、熱愛集體，為集體做好事。如幫助老師打掃衛生、布置環境、從家里帶來種植的盆景布置自然角，給種植園地上的植物澆水，拔草等，都是幼兒關心、熱愛集體的具體表現。

3、“三八”婦女節時，主題活動《我為爸爸媽媽喝彩》在開展系列化教育活動之后，家長們說“孩子變懂事了，經常幫助我做一些家務?！?/p>

4、“植樹節”的那段日子里，我們帶領幼兒到尋找春天、觀察各種各樣的小樹，讓他們了解樹的成長過程。

5、“五一勞動節”，我們開展了“各行各業走進幼兒園”的家長助教活動，幼兒通過直接觀看表演，了解到交警、消防員、理發師、教師、醫生、護士等不同職業的勞動都的工作，從面激發幼兒熱愛勞動者的感情。同時，這種形式符合幼兒的年齡特點，易于理解，幼兒喜歡，是一種很好的教育形式。

二、在一日生活中潛移默化地對幼兒進行德育

幼兒園的日常活動內容多，幼兒每天要接觸各種各樣的環境，要經常變化的環境中，如果德育工作跟不上，很容易使幼兒受到不健康的教育因素的影響。因此本學期我們重視在幼兒一日生活的各個環節之中對幼兒進行品德教育。

晨間活動：我們先園來的小朋友，整理桌椅、給自然角的植物澆澆水、然后迎接小朋友。讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。我們改變了傳統的點名方法，讓幼兒和老師一起來點名，使幼兒學會關心自己的同伴，熱愛班級體。

課間活動：我們教育孩子要相互關心、照顧小一點的孩子，要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。

進餐：進餐時，我們培養幼兒良的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣。

午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。

離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。

三、根據獨生子女的身心特點因材施教

目前幼兒園的孩子大部分是獨生子女，由于家長的溺愛，大部分孩子在一定程度上都具有不良個性品質，如自私、愛發脾氣、任性固執、聽不得批評、打人、不懂得向人道歉、不愛展公物、遇到困難愛哭等等。因此，對獨生子女幼兒進行德育一定要因材施教，即要根據幼兒身心發展特點采取有效的教育方法。如對個性怯懦的幼兒，應以培養勇敢品質為主;對待個性霸道的幼兒，應以培養寬容、和諧與人為善的個性為主;對待貪占他人物品的幼兒應以培養誠實品質為主;對待逆反個性較強的幼兒，采取綜合訓練方式，對其進行有效的方法進行有的放矢地教育。

四、重視示范性教育影響

教師是幼兒的鏡子，幼兒是教師的影子。幼兒對教師的高度崇拜心理，使他們對教師的各種行為表現都能認真地模仿和學習，可見教師對幼兒心理發展和品德形成的影響是非常大的。因此在幼兒德育工作中，教師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創造一個文明健康的環境，確保幼兒的身心健康發展。

五、幼兒園的德育工作要有家庭教育的積極配合

幼兒在家庭中的時間要多于在幼兒園的時間，由于父母與幼兒的親情關系的影響，他們往往對來自家庭中的教育因素的影響接受得更快一些，更多一些。所以要培養幼兒的優良品德和行為習慣，必須要有家庭教育的配合才能達到預期的教育目的。本學期我們通過溫馨預約、電話聯系、談話、家長會等形式與家長保持經常性的聯系，掌握幼兒在家庭中思想品德變化的情況，以便采取有效的教育措施。同時利用“家園聯系冊”向家長介紹幼兒在園內的學習情況和表現，通過“家長園地”宣傳幼兒園的教育主張和對幼兒品德教育的要求，促使家長能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對幼兒進行品德教育，真正使幼兒德育工作產生實效。

一學期來，通過老師、家長、孩子們的共同努力，本班幼兒已形成較好的班級常規，逐步形成良好的衛生習慣、生活習慣、文明禮貌行為，也很適應幼兒園生活了，為幼兒的健康成長創造了良好的學習空間，為培養新世紀高素質人才打下了良好的基礎。

幼兒園小班《過小橋》

作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的小班健康甜甜講衛生教案，歡迎大家分享。

幼兒園小班《過小橋》 篇1

活動目標：

1.理解兒歌內容，學習有感情的朗讀。

2.在熟悉兒歌的基礎上學習手指操。

3.體驗勇敢面對困難的積極情感。

活動準備：

《小熊過橋》課件、兒歌、手指操視頻

活動過程：

（一）以出示小熊圖片的形式引入

引導語：小朋友，你們看，這是一只可愛的小熊，這只小熊遇到

了一個困難，是什么困難呢？我們一起來聽一首好聽的兒歌，從這首兒歌里你就能找到答案，仔細聽。

（二）播放課件，感受理解兒歌內容

引導語：小熊遇到什么困難了呢？對了，剛開始它不敢走過小木

橋，它哭著喊媽媽，后來小熊有過橋嗎？是誰鼓勵它的呢？哦，是河里的鯉魚跳出水對它說：小熊不用怕，小熊在鯉魚的鼓勵下勇敢的過了小木橋。真棒！

（三）分句播放課件，學習兒歌

引導語：小朋友們，我們一起來學習這首兒歌吧。

（四）學習手指操

引導語：今天老師還把這首好聽的兒歌編成了一個有趣的手指操，我們大家一起來看一看。

幼兒園小班《過小橋》 篇2

設計意圖：

小班的孩子對自己的小手的各部分名稱及用途都有了初步的認知，但許多孩子還不知道怎樣正確地洗手，只是匆匆的濕一下手甚至袖口都已經潮濕了半截，地上也“發了水”。整天摸摸這、摸摸那，手上沾滿各種細菌，培養幼兒養成良好的生活習慣，讓幼兒具備基本的生活自理能力，是對幼兒進行健康教育的重要內容，也是幼兒身心健康的基礎。

活動目標：

1、知道洗手的重要性。

2、掌握洗手的正確方法。

3、教育幼兒養成清潔衛生的良好習慣。

活動重點：

學習正確的洗手方法。

活動難點：

培養幼兒養成良好的清潔衛生的好習慣。

活動準備：

洗手的課件。兩個小熊手偶。

活動過程：

一、用游戲“手指歌”導入活動。

“大拇哥、二拇弟、中三樓、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，我的`大，誰的小，我的小。那根指頭長，這根指頭長，哪根指頭短，這根指頭斷?！保ㄍㄟ^問答式的兒歌形式來激發幼兒的興趣。）

二、集中觀看手偶表演幫助幼兒了解洗手的重要性。

1、導入活動

剛才小朋友們正能干。現在老師給你們帶來了一位小客人（出示醫生嘟嘟手偶）你們看看是誰呀？喜歡嗎？我們一起歡迎他吧?。ㄗ層變合蛐♂t生問好）。

2、觀看手偶表演

老師邊做手偶表演，邊講述故事。讓幼兒了解洗手的重要性。

講完故事后提問：豆豆為什么會肚子疼呀？（玩玩具后沒有洗手，吃東西之前沒有洗手、上廁所之后沒有洗手。）它應該怎樣做呀？（玩過玩具之后要洗手，上過廁所之后要洗手，吃東西之前也要洗手。）通過故事讓幼兒了解手上有許多細菌，要養成勤洗手的好習慣。

3、引導幼兒聯系自己的實際進行交流（調動幼兒已有的知識經驗進一步體驗洗手的重要性。）

提問：你們的肚子疼過嗎？（疼過）為什么？（用臟手拿東西吃的）我們應該怎么做呢？（洗手）。什么時候洗手呢？（玩完玩具以后、飯前、便后、吃東西之前都要洗手、手臟的時候都要洗手。）

4、小結

玩玩具后、上廁所后、手臟的時候要洗手，因為這時候小手上有許多細菌，這些細菌吃到肚子里，會使我們得病，所以我們要勤洗手，做個講衛生的好孩子。就不容易生病了。

說說“我是怎樣洗手的”？

三、設計問題，引導幼兒觀看課件，學習正確的洗手方法。

老師把別的幼兒園小朋友洗手的照片拍下來了，你們看看他們是怎樣洗手的？

出示洗手課件，設計提問引導幼兒觀看畫面，了解洗手的正確方法。

出示PPT1。

提問：畫面上的小朋友在干什么？為什么要把袖子卷起來？我們也一起來學一學吧?。ㄒ龑в變豪斫猱嬅鎯热?，并啟發幼兒喲暖和語言表達）

出示PPT2：引導幼兒觀察后提問：圖上的小朋友在干什么？

出示PPT3：圖上上的小朋友在干什么？（打肥皂、抹洗手液）

出示課PPT4：圖上的小朋友在干什么？（搓手）搓手的時候水龍頭是關著的？還是開著的？為什么？

出示PPT5：圖上的小朋友在干什么？（沖手）沖完手之后還要甩甩手。

出示PPT6：圖片上的小朋友在干什么？（用毛巾擦手）用誰的毛巾擦手？為什么？

（3）老師和幼兒共同講述正確的洗手順序及方法、

卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心搓手背——沖肥皂——甩手——用毛巾擦手。（根據畫面邊做動作邊講解）

（4）引導幼兒邊說兒歌邊做模仿動作。（進一步學習正確的洗手順序及方法。

我有一雙小小手，快來快來洗洗手，洗手前，快卷袖，不讓水滴沾衣袖。打開水龍頭，沖沖小小手，關上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓手背，打開水管沖一沖，再用毛巾擦擦手，小小手真干凈。

（5）師幼談話：“我們什么時候該洗手”（飯前、便后、玩完玩具、手臟時候）。

四、幼兒實際練習：洗洗小手講衛生，進一步掌握洗手的方法。

1、教師導語：馬上要吃點心了，我們一起來洗洗小手吧！看看誰的小手最干凈。

2、在實際練習中引導幼兒邊說兒歌邊洗手。指導幼兒正確的洗手。

幼兒園小班《過小橋》 篇3

活動目標：

1、愿意參加集體活動，體驗與同伴一起游戲的快樂

2、感知不同物品對皮膚的刺激

3、能用簡短的語言表達自己的感受

活動準備：

1、教師準備：刷子、海綿、小籃子、報紙鋪成的小路和觸覺板鋪成的路。

2、幼兒準備：已學會兒歌《寶寶講衛生》

活動過程：

一、熱身運動

小手小腳操幼兒能隨音樂和老師一起將小手小腳動起來。

二、感知不同物品對皮膚的`刺激

游戲一：過小路

1、請幼兒說一說這條路是用什么鋪成的

2、用不同方式通過報紙路，感知報紙路對皮膚的刺激

游戲二：過小橋

1、提出過橋注意事項（安全問題）

2、用不同方式過小橋，感知觸覺板對皮膚的刺激

游戲三：小寶寶講衛生

1、念兒歌用小刷子刷自己的手和腳，嘗試用語言說出自己的感受

2、念兒歌用海綿擦自己的手和腳，嘗試用語言說出自己的感受

三、歌表演

洗澡歌活動結束師生共同到戶外尋找不同質地的小路，再次親身體驗游戲活動的快樂。

附：兒歌《寶寶講衛生》

小寶寶呀愛干凈，今天我們來洗一洗。

洗洗手，洗洗手，刷刷刷。

換只手，洗一洗，刷刷刷。

洗洗腳，洗洗腳，刷刷刷。

換只腳，洗一洗，刷刷刷。

小手小腳真干凈、真干凈。

幼兒園小班《過小橋》 篇4

設計背景

辦園剛開始，園內玩具種類少，室外內外體育活動材料缺乏，活動課沒器材很難上，“巧婦難為無米之炊”，自己就想辦法能不能自制些體育器材。

活動目標

幼兒們通過積極參與活動，在運動中身體得到鍛煉。培養投擲的初步技能。使幼兒們感受到合作與規則大概是怎么回事。

活動準備

沙包20個，塑料桶2個

活動過程

一、領取上課所需材料。

1、分工。

2、講要求，有序領取。

3、材料整理

二、交流玩法

1、由幼兒介紹玩法。

2、統計結果

3、老師對這些玩法提建議

三、玩孩子們提出的玩法

1、玩

2、說出自己的感受

四、老師介紹不同的玩法。

投擲比賽

1、分兩組比距離劃分遠近幾個區域，越遠得到的紙板越多。

2、比賽---統計結果

3、兩組比精度，在同樣的距離依次向筒內投擲。

4、結果統計

五、活動結束

由孩子們分別選出本組在活動中表現突出的兩個小朋友，四個人幫老師歸還器材。

教學反思

本次活動通過幼兒及家長的共同參與，完成了基本教具沙包的準備工作，即彌補了園內玩具不足的現狀，又在某種程度上讓家長了解到孩子在園的一些活動，有助于促進家園交流。

活動一開始，材料的投放工作（在安全有序的條件下）也讓孩子參與，，符合“生活即教育”的思想。到活動結束的“打掃戰場”也都有孩子參與其中，他們愿意干而且快樂著。

教育工作也是一份良心工作，與能力有多高關系不很大，只要你愿意去做，沒有做不好的事。

幼兒園小班《過小橋》 篇5

一、活動背景：

幼兒最喜歡看圖書，聽故事，故事啟迪幼兒的智慧?！缎⌒茏∩蕉础肥且黄獢M人化故事。小熊為了留住美麗的樹林，情愿住在山洞里，這種美好的情感為幼兒共識。

如今全球資源日益減少，環境保護刻不容緩，為讓幼兒從小樹立環保意識，熱愛我們的地球，我選擇了這個故事，又因我班幼兒已具有一定的閱讀能力，對漢字的敏感度較高，故設計了本活動。

二、活動目標：

1、在理解故事內容的基礎上，產生保護大自然的情感。

2、能將口頭語言與書面語言對應起來，嘗試閱讀故事全文。

3、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。

4、理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。

三、活動準備：

圖書一本、童話內容人手一份、字卡(春天、夏天、秋天、冬天、砍等)

四、活動過程：

1、出示巨型圖書，引發幼兒閱讀興趣

師：今天老師帶來了一本書，看看這本書和你們平時看的書有什么不一樣?

幼：這本書很大;這本書是老師自己做的;師：這是一本老師自己做的巨型圖書，書的名字叫什么?(引導幼兒觀察封面)幼：小熊住山洞師：你們想知道這本書里講了些什么嗎?我們一起來看。

2、集體看圖書，理解內容

2.1、師：第一頁上告訴了你小熊一家住在什么地方?(出示字卡：住、山洞)師：如果你一直住在山洞里，你會覺得怎么樣?

幼1：很沒勁;幼2：如果我一直住在山洞里，山洞里很潮濕，我會生病的。

幼3：晚上天很黑，我會害怕的-----師：你愿意住在山洞里嗎?

幼：不愿意。

師：小熊一家也不愿意，它們會有什么愿望?

幼1：他們想搬家;幼2：他們想蓋新房了。

此處，引出小熊一家想蓋新房的愿望，為后面的閱讀埋下伏筆

2.2、師：我們來看第二頁，小熊他們有了這個愿望，那么，熊爺爺會對小熊說什么?(出示字卡：砍)幼1：小熊，我們一起造新房吧;幼2：小熊，我們砍樹造一間大大的木房吧;師：聽，熊爺爺到底說了什么?

師：猜猜小熊聽了爺爺的話會怎么做?

幼1：小熊說：“爺爺，我們不能砍樹，樹砍掉了，會發大水的。

幼2：小熊沒有去砍樹，去找朋友借房子住。

幼3：我認為他會去砍樹的，因為不能老借別人的住，要有自己的新房才好。

2.3、師：你們猜對了嗎?我們接著往下看：聽了爺爺的話，小熊走進樹林，它看到什么季節的樹林?(出示字卡：春天)春天的樹林是怎么樣的?請你用好聽得話來說說。

幼1：春天，樹林里的樹都發芽了。

幼2：小樹在春天長出了嫩綠的葉子。

幼3：春天的樹林真美，小樹長出了綠綠的嫩牙，象小樹的兩只小眼睛。

師：那你們猜猜到了夏天、秋天、冬天樹上會有哪些變化?(出示字卡：夏天、秋天、冬天)幼1：夏天到了，葉子變成深綠的，人們都來乘涼;夏天的樹林很陰涼，小動物們都來做游戲了。

幼2：秋天，樹上會結果，紅的黃的真好看;秋天，樹上的葉子都落了，象蝴蝶在空中飛舞。

幼3：冬天，樹上的葉子都落光了。

師：是發生了這些變化嗎?我們來一邊看一邊聽。

聽聽錄音機里是怎么講述這四幅圖的。

我們也來學著用優美的語句講講春夏秋冬樹林發生的變化，好嗎?

師：春夏秋冬的景色真美，小熊每個季節走進樹林看到的是不同的美景，它最后會怎么做?(出示字卡：舍不得)幼：小熊舍不得砍樹。

2.4、師：這副圖告訴你，小熊仍住在哪里?

幼：小熊仍然住在山洞里。

師：一年又一年，小熊沒有砍樹造房子，還是高高興興地住在山洞里，為什么現在還高興地住在山洞里?

幼1：小熊住在山洞里看到樹林很美。

幼2：小熊沒砍掉樹，留住了樹林，他心里很高興。

師：那，小動物們對小熊的做法會有什么表示呢?

幼1：小動物們來謝謝小熊。

幼2：小動物們請小熊住到他們家去。

幼3：小動物們幫小熊造磚房。

2.5、師：我們一起來看第八頁：小動物們是怎么做的。

幼：小動物們給小熊送來了鮮花。

師：它們為什么這么做?

幼1：因為樹林也是小動物們的家，所以要送鮮花來感謝他。

師：它們會對小熊說什么?(聽錄音)(出示字卡：感激)

3、拼字卡，全文閱讀

3.1、師：我們一起看懂了這本書，現在重新來看一遍，邊看邊想想這書講了什么?看懂了嗎?在請小朋友根據剛才講的故事以及認識的字寶寶，來試著把“小熊住山洞”的字卡拼成一個故事。

3.2、(幼兒操作，老師觀察指導)先拼好的小朋友可以輕輕地閱讀。

3.3、集體閱讀

3.4、重點閱讀最后一段

4、產生愛大自然的情感

師：小熊為了留住美麗的大自然景色、留住小動物的家，情愿住在山洞里，那我們能為自己的家園做些什么呢?

幼1：多種樹，多種花草，我們的家園會更美。

幼2：不亂扔垃圾，看到別人扔垃圾要指出來。

幼3：垃圾要歸類，河水要保持清潔，蚊子就少了。

師：如果我們象故事中的小動物一樣熱愛自己的家園，那我們的地球一定會變得更加美好。

五、活動評價

本活動不僅是一個語言活動，它同時提高了幼兒的閱讀能力，在師生的共同閱讀理解中，又讓幼兒提高了環保意識，它以早期閱讀為引線，整合了語言與科學。在內容的選擇、問題的設計、形式的采用上，都是對新的教學理念的積極嘗試?；顒舆^程中體現了幼兒的主體地位及新型的對話式師生關系，幼兒始終處于積極、主動、愉快的狀態，參與性極強。

六、教學反思

在整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設計這節課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應該是我在設計的課中并不能體現我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設計的課偏題了，這對于我來說是一個經驗教訓：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。

幼兒園小班《過小橋》 篇6

活動目標：

1．練習單手肩上用力的投擲，發展全身協調力。

2．能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

3．在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4．考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5．培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。

活動準備：

投擲用的沙包，場地一端畫一起點線，距起點線5、6、7米處各畫三條線，在起點線前2米處系一高1.5米左右的繩子。

活動玩法：

（一）幼兒集體練習投擲，要求幼兒按操作要領做，用上蹬腿、轉身揮臂的綜合能力，將沙包從前面的繩上投過。

（二）幼兒分組比賽，可同時五六個兒童一起投，投到5米線得一分，投到6米得二分，投到7米得三分，沒有投到線的不得分，投到后把三次所得的分加在一起為總分。最后比賽誰得分最多誰為優勝者。

（三）頂沙包走。

（四）游戲討論：沙包不掉下來還要走得快應該怎么辦？

1．保持頭部不動腿要快走。

2．練習頭頂沙包。

3．幾個人一起比賽，從起點到5米處返回來看誰快。（沙包掉了必須撿起來頂上。）

幼兒園小班勞動總結

為了讓幼兒在活動中培養勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活，不少幼兒園以勞動最光榮為題，開展了系列勞動教育活動。下面小編給大家整理了一些優秀的幼兒園勞動教育實踐活動總結（精選8篇），歡迎大家欣賞。

幼兒園小班勞動總結 篇1

“五一國際勞動節”臨近，為了加強幼兒對“國際勞動節”的了解，讓幼兒養成愛勞動的好習慣，明白勞動光榮，學會尊重每一個勞動者，尊重他人的勞動果實，做一個熱愛生活、珍惜生活的好孩子。xx第一幼兒園開展了“愛勞動，獻愛心”五一勞動節主題活動。

一、召開“五一國際勞動節”主題班會

教師口頭講述、視頻講解，讓幼兒了解“五一國際勞動節”的來歷；了解千千萬萬勞動者不同的工作情況；體會勞動光榮，知道勞動辛苦，要尊重他人的勞動果實；培養幼兒愛勞動的好習慣，讓幼兒明白所有的收獲都離不開辛勤的付出。

二、舉行“我是小小采訪員”活動

活動要求幼兒扮演小記者，走出校園，了解不同勞動者的工作情況。x月xx日上午9時，全園幼兒在班級老師的帶領下，走上街頭，采訪了環衛工人、交通警察、個體戶經營者等工作情況；孩子們還采訪了教師、醫生、護士等勞動者，通過采訪，孩子們進一步了解到不同行業的工作時間、工作地點，社會責任，體會到每種工作都有各自的特點，這些勞動者都以自己的方式辛勤地工作，服務社會，創造價值。

三、組織“參與勞動，奉獻愛心”活動

x月xx日上午x時，組織部分幼兒拿著工具跟環衛工人一起參加清掃大街活動。孩子們沐浴著清晨的陽光，手拿掃帚，認真地幫環衛工人清掃著垃圾，不留一片紙屑，不落半片果皮，孩子們專注的神情，贏得了路人的喝彩。隨后，孩子們又把事先準備好的毛巾、礦泉水等慰問品親手送給了環衛工人。孩子們既參與了勞動，又奉獻了愛心，一張張小臉洋溢著幸福的笑容，像一朵朵綻開的花朵。

四、開展“我是辛勤小蜜蜂”全園大掃除活動

為了讓每個孩子都能夠體會勞動的辛苦和感受勞動的快樂，x月xx日上午，各班都進行了大掃除活動，師幼齊動手，擦桌子，掃地、拖地板，清洗毛巾，給花草澆水，孩子們干得熱火朝天，汗流浹背，但看到教室干凈整齊的模樣，大家早已忘記了辛苦。

通過這次“五一國際勞動節”主題活動的開展，讓幼兒受益匪淺，同時，這次活動得到了家長的普遍好評，對該園品質的提升也起到了積極的作用。

幼兒園小班勞動總結 篇2

五一國際勞動節來臨之際，為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動，培養幼兒的勞動意識和勞動能力，4月26——28日，xx市幼兒園開展了“勞動最光榮”主題教育活動，緊密聯系幼兒的生活，讓幼兒在發現、體驗、討論中鞏固勞動技能，并積極參與勞動，感受勞動者的辛苦，從而尊重勞動者，熱愛勞動。

根據孩子們的年齡特點，我們每個年級開展不同的主題教育，大班的主題是“我是勞動小明星”，孩子們體驗幼兒園保潔阿姨清潔幼兒園的雜草、落葉，體驗保安叔叔執勤，知道保安叔叔每天辛苦為小朋友的守好安全的大門，有的班級親手制作賀卡送給天天給他們做美食的廚師叔叔阿姨們，并表達了深深的敬意和感謝。有的班級在老師的帶領下參加公益勞動：擦洗室外凳子、戶外玩具；這些體驗和感受將更進一步深化孩子們對勞動辛苦的認識，激發內在感恩和自我服務意識的提升；中班的主題是“自己的事情自己做”，孩子們比賽自己穿脫衣服，清潔班級桌椅，整理室內鞋柜，清潔他們最喜歡玩的玩具等，孩子們很樂意參與勞動，一個個爭先恐后，互相討論著，勞動者，比賽著，這種積極的情感也將奠定孩子們內心的勞動態度；小班的主題是“小手真靈巧”，老師們設計了穿鞋襪比賽，自己洗小手、洗小臉，自己吃飯和刷牙，自己看書和畫畫等，激勵孩子們內在的自我認知，自己的事情要自己做。

在一片歡樂而又溫馨的氛圍中，孩子們感受了勞動的辛苦，體驗了勞動的樂趣。通過開展這一主題教育活動，孩子們渡過了一個快樂而有意義的勞動節，增添了豐富的教育內涵，更培養了孩子們認識勞動、尊重勞動、熱愛勞動的觀念，同時也讓孩子傳承了“勞動最光榮”的傳統美德。

幼兒園小班勞動總結 篇3

人類起源于勞動。勞動是人類最基本的實踐活動，它不僅創造了人類本身，而且創造了精神財富和物質財富，保證了人類的延續和發展。鄧小平同志指出:“學校要給幼兒參加勞動的機會，勞動是教學，是政治思想課……”值周勞動班是學校對幼兒進行思想道德教育、勞動教育、紀律教育、責任意識教育、提高幼兒綜合素質的一項重要實踐活動。每個班級每學年至少要承擔一周的勞動值周工作。

目前，幼兒中不愛勞動、不會勞動的現象有所抬頭，貪圖享受、奢侈浪費的現象也比較嚴重。原因是多方面的，其中忽視勞動素質教育是一個重要原因。通過在勞動中進行思想政治和品德教育是我國教育的優良傳統。在勞動過程中逐步滲透德育，具有行知合一的最佳效果，與陶行知先生所提倡的“人之成德乃在于力行”的'主張相符。毫無疑問，將思想政治品德教育融入勞動教育是培養一代新人的一條重要途徑。可見，勞動課必須滲透德育教育，作為教師，應該充分認識這種獨特而全面的功效，有意識給以強化。

一、以德育為主題，樹立健康的勞動觀

在目前重智力輕勞技的大背景下，幼兒心目中逐漸形成這樣的觀念:只要把學習成績搞好，其他什么都不用做。在家庭教育中，很多幼兒力所能及的勞動也被家長代勞。這些都導致幼兒缺乏責任心，在學校的勞動中表現為對日常勞動和值日工作能不做就不做，有時勉強做一下，也是敷衍了事。自私自利的多，主動為班級集體做事的少?！皠趧觿撛炝巳祟??！痹囅?，一個人連最起碼的勞動技能都沒掌握，自己的生活都成問題，怎能為社會做出貢獻呢?還談什么愛祖國、愛人民?

勞動課中的德育目標是樹立幼兒正確的勞動觀，包括勞動觀點、勞動態度和勞動習慣的培養。讓幼兒在勞動過程中獲得勞動的成就感，讓幼兒懂得勞動的重要性，體會到勞動的艱辛，產生熱愛勞動的思想感情。在這個教育過程中要傾注自己的情感，寓勞動教育與德育一體，從而達到教書育人的目的。在勞動中，讓幼兒感受到保持環境的整潔需要靠我們的辛勤付出，勞動并不可恥，只有通過自己的勞動才能換來別人的賞識，服務別人，快樂自己。只有體現到勞動的辛苦后，才能在以后的日子里養成講究衛生的習慣。一系列的德育活動，可以促進幼兒養成正確的勞動態度和習慣，促進幼兒養成堅強的勞動意志，提高幼兒的勞動素質，樹立熱愛勞動的思想觀念。而實踐證明在勞動課中，恰如其分的對幼兒進行熱愛勞動的教育，還可以激勵幼兒刻苦學習，讓幼兒明白，學習是辛苦的，可是勞動更要付出汗水與艱辛。

二、培養勤勞儉樸、節約利廢的優良品質

隨著生活水平的提高，許多的家長正在代替或剝奪孩子的勞動權利，“蜜罐中長大的一代”享受著衣來伸手、飯來張口的小皇帝待遇，養成了吃要口味、穿要名牌的不良習慣。作為中華民族的優良傳統之一的勤勞儉樸，他們感受較少。時下，校園中對糧食、衣物和學習用具隨意浪費丟棄、不會洗衣服、花錢無節制的現象比比皆是，正是這一社會現狀的體現。甚至有的幼兒厭學，覺得即使外出打工也比在學校學習要自由、舒服得多。如何改變幼兒的這種認識?通過勞動課來進行教育不失為一個好方法。勞動課可以使幼兒體會到勞動的辛苦，從而感受到父母的艱辛和自己幸福生活的來之不易，讓幼兒在思想上認識勞動的可貴，養成勤儉節約的好習慣。

三、培養團結協作的集體主義精神

人處于群體之中，學習、工作、生活的過程都是與人合作的過程，正如歌中所唱:“人字是相互支撐的”。教師注重培養幼兒的合作能力、協作精神、主動團結意識能使幼兒在自主的基礎上正常發展，在勞動課中，由于實際需要經常要開展分組勞動，在勞動中會遇到需要分工的情況，這正是培養幼兒合作精神的最佳時機。在勞動過程中作為老師一要創設條件，造成生生互助的氛圍，分組便于幼兒相互學習，相互交談，相互評論，相互協作，二要善于發現那些不畏辛苦和善于謙讓、寬容別人的同學，及時總結，予以表揚，引導幼兒向互相合作的方向發展，有助于幼兒及早認識個人在集體中的正確地位，對于將來適應社會工作，協調各種人際關系有很大的潛在價值。

充分發揮勞動課的德育功能，可以克服目前普遍存在的德育教育空洞說教、被動灌輸的問題，讓幼兒在自主活動中體驗、感悟道德境界，提高分析判斷能力，主動遵從道德規范。同時，要增強教師的德育意識，注意德育工作的客觀性、真實性和參與性，充分發揮勞動課的德育功能，將德育教育融入勞動課中。

幼兒園小班勞動總結 篇4

這暖意融融，繁花似錦的季節，“五一”國際勞動節又來到了。為了讓孩子們感受勞動節的氛圍，體驗勞動的價值，增強孩子們理解勞動、尊重勞動、熱愛勞動的意識。日前，曹妃甸區第四幼兒園開展了“勞動最光榮”系列活動。

活動分為兩個部分，包括：學習篇、實踐篇。學習活動中，老師們向幼兒介紹了五一勞動節的來歷，介紹了各行各業不同階層的勞動者，并說出了他們的辛苦，讓幼兒了解勞動是最光榮的事情，潛移默化的培養幼兒的勞動意識。實踐活動中，各班根據幼兒年齡特點，開展了勞動體驗活動，給種植園地拔草、擦大型運動設施，收拾班級衛生等等，孩子們在老師的帶領下，拿起了小抹布，有模有樣的。小班的孩子們在老師的協助下進行了一天的“小鬼當家”體驗活動，自己的事情自己做，互相照顧，一天內孩子們學著做一些簡單又力所能及的事情。

通過此次主題教育活動，不僅讓孩子們學會了簡單的勞動技能，而且還真切體驗到了用自己的勞動力量創造出的神奇和樂趣。

幼兒園小班勞動總結 篇5

再過兩天就是五一勞動節了，在這個平凡的日子里，老師們深深意識到勞動節是一個重要的節日資源，是培養孩子從小愛勞動的良好開端。于是，我們大二班全體教師和小朋友向辛勤工作在勞動崗位上的人們送上了節日祝福，給節日增添了一道更美麗的風景線！

首先，我們向幼兒介紹了五一勞動節的來歷，介紹了各行各業不同階層的勞動者，并組織幼兒進行“各行各業勞動人民”的繪畫活動，其次，組織幼兒互相談一談自己父母的職業，并說出他們的辛苦，讓幼兒深知勞動是最光榮的事情，潛移默化的培養幼兒的勞動意識。接著，我們組織幼兒進行義務勞動，如：幫助老師擦桌子、椅子、洗抹布等；最后，孩子們學習了歌曲勞動最光榮，還用靈巧的小手做出了一朵朵漂亮的小花，送給幼兒園中各行業的人，并祝勞動者節日快樂。

此次活動，孩子們了解了各行各業不同的工作者對社會的貢獻，知道在生活中如何運用各行各業的資源，激發了幼兒愛勞動的強烈意識，更重要的是孩子們了解到了“五一勞動節”真正的含義，感受到了辛勤勞動者的光榮，激發了孩子們對這些最可愛人的愛戴之情！

幼兒園小班勞動總結 篇6

4月27日，為迎接“五一勞動節”的到來，邛崍市示范幼兒園組織了一場別開生面的社會實踐活動。

中班組全體教師、幼兒及家長近400人在消防官兵的帶領下，參觀了消防車和一些隨車器材裝備。消防員結合車庫內的設備設施向家長及幼兒現場講授火災預防常識及發生火災時的注意事項等消防安全知識;對如何報警、自救、逃生進行了詳細講解;并對消防車上的消防器械、高壓水槍、防毒面具、氧氣瓶、急救箱等消防裝備一一介紹。消防官兵戶外穿消防制服、高壓水槍等業務技能的表演，讓家長和孩子對其高超的業務素養連聲驚嘆。

大班組教師、家長及幼兒在伊利工作人員的帶領下進入工廠參觀。孩子們和家長興奮地觀望、談論，并現場體驗了一把擠牛奶的辛苦。隨后，家長和孩子們分別工作參觀了牛奶殺菌車間、牛奶生產車間、雪糕和冰激凌生產車間。隔著大大的透明玻璃窗，第一次看到牛奶及冰激凌制作過程的現代化生產流水線，孩子們一個個都興奮不已。

通過這次活動，使孩子們不僅開闊了眼界，增長了見識，同時也提高了孩子們安全意識和自我保護能力。

幼兒園小班勞動總結 篇7

在一年一度的“五一國際勞動節”來臨之際，我園開展了“勞動最光榮”主題教育活動，為了讓幼兒進一步了解“五一”國際勞動節的來歷，讓孩子們親身體驗到“以辛勤勞動為榮”，體驗勞動的快樂，幫助孩子從小樹立良好的道德觀、榮辱觀，教育幼兒從小熱愛勞動，從自己做起，從小事做起，在自己的事情自己做的同時能為他人、為集體服務，培養幼兒的責任感和社會適應能力。

在對孩子進行了“五一”國際勞動節的相關知識介紹的基礎上，我們開展了系列教育活動。通過勞動實踐，孩子們感受了勞動的辛勞，同時也體驗了勞動的樂趣。

此次活動不僅鍛煉了幼兒的生活自理能力，更激發了幼兒愛勞動的強烈意識，重要的是在家長的積極配合下，孩子們親身體驗到了勞動的辛苦與其中的樂趣，幫助他們了解到“五一”勞動節真正的含義，感受到辛勤勞動者的光榮，激發了孩子們對這些最可愛人的愛戴之情!

為孩子們度過了一個快樂而有意義的勞動節，增添了豐富的教育內涵。希望家長能夠一如既往的支持與配合我們的工作，讓幼兒在園里學到的本領，在家里也能得到鍛煉，凡是孩子能做的事情，家長不要包辦，阻礙孩子成長。

幼兒園小班勞動總結 篇8

五一勞動節是一個重要的節日資源，是培養孩子從小樹立良好的勞動觀念，體驗勞動快樂的良好開端，為了更好的激發孩子們愛勞動的情感，促進他們更好地理解“勞動節”的意義。值“五一”勞動節來臨之際，為了讓幼兒懂得尊重他人勞動成果，培養幼兒勞動意識和勞動能力。2021年x月xx日我園開展了五一勞動節主題教育活動。

活動共分為4個部分，包括：學習篇、實踐篇、展示篇、家園互動篇。活動中，教師借助圖片、多媒體等資料向孩子們介紹了“五一”國際勞動節的來歷和各行各業不同階層的勞動者，讓幼兒體驗他們的辛苦，了解勞動是光榮的事情，感受辛勤勞動者的光榮。孩子們在老師的帶領下，開展了形式各樣的活動。干起了力所能及的小事：小班幫著撿垃圾和校園的樹葉、擺椅子、收拾玩具；中班為班級整理圖書玩具，抹桌椅，澆花、擦桌子等……大班的孩子為班級拖地、掃地、擦洗走廊玻璃、樓梯扶手、門、窗臺等……小朋友們在勞動中切身體驗勞動的快樂，提升他們的獨立意識和自理能力。在整個活動中，孩子們表現的都很積極、快樂。

此次活動，孩子們了解了工作者對社會的貢獻，知道在生活中如何運用各行各業的資源，激發了幼兒愛勞動的.強烈意識，更重要的是孩子們了解到了“五一勞動節”真正的含義，感受到了辛勤勞動者的光榮，激發了孩子們對這些x愛人的愛戴之情！