做學問有方法的經典語錄

2019-10-10 做企業的經典語錄 做姐姐的經典語錄 做媽媽的感受經典語錄

學習貴在自己能從中有所領悟，保守舊的東西是不會有作用的。

讀書有三個要領，就是要心專一，眼看清，口要讀出聲。

每天都應自我檢查，有錯誤就改正，沒有錯誤就加以勉勵。

做學問最重要的是莫大于知道事情的來龍去脈與開始結尾。

善于學習的人，應該探求事物為什么會這樣的道理，而不應該是只讀一次。

做學問不專心，所學的東西必然雜亂無章，做事情不專心，所做的事必然失敗。

學問是從勤奮中得來的，在螢光照亮的窗前也可讀萬卷書。

人死以后是非曲直任人評說誰能夠管得住？正像現在街頭巷談論中郎一樣。

自古以來，人生誰沒有一死，把自己忠于祖國和民族的紅心永遠照耀在史冊上。

求知從實踐開始，實踐是求知的實現。【g589.com 幼兒教師教育網】

做學問最大的病患是求虛名。

只有對能者拜師求教的人，才能成為天下人的老師。

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做學問學習的名言

做學問學習的名言

1、黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

2、人天天都學到一點東西，而往往所學到的是發現昨日學到的是錯的。B.V

3、玉不磨礱難作器，人非問學豈成賢。薛瑄《薛文清公集示勝子》

4、問事彌多，而見彌博。王充《論衡書解》

5、我的努力求學沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發覺自己的無知。笛卡兒

6、學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多。洛克

7、以積貨財之心積學問，以求功名之心求道德。金纓《格言聯璧惠吉》

8、重復是學習之母。狄慈根

9、有學而無問，雖讀書萬卷，只是一條鈍漢爾。鄭燮《題隨獵詩草花間詩草》

10、如果天下平靜無事，到處都是溢美和逢迎，那麼，無恥、欺詐和愚昧更將有滋長的余地了；沒有人再揭發，沒有人再說苛酷的真話！別林斯基

11、誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

12、有學問的應當注意經驗，以經驗擅長的應當注重學問所教的方法。培根

13、社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。易卜生

14、有弗學，學之弗能，弗措也；有弗問，問之弗知，弗措也；有措思，思之弗得，弗措也；有弗辨，辨之弗明，弗措也；有弗行，行之弗篤，弗措也。《禮記中庸》

15、奢者狼藉儉者安，一兇一吉在眼前。

16、有教養的頭腦的第一個標志就是善于提問。普列漢諾夫

17、古人學問無遺力，少壯工夫老始成。陸游《劍南詩稿冬夜讀書示子聿》

18、見識得多，經歷得多，和研究得多，是學問的三大柱石。迪斯列里

19、靜以修身，儉以養德。諸葛亮

20、由儉如奢易，由奢入儉難。

21、把學問過于用作裝飾是虛假；完全依學問上的規則斷事是書生的怪僻。培根

22、世間的活動，缺點雖多，但仍是美好的。羅丹

23、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。陶淵明

24、好問則裕，自用則小。《尚書商書湯浩》

25、記問之學雖博而有限，義理之學雖約而無窮。《古今圖書集成學行典》

26、誰在平日節衣縮食，在窮困時就容易度過難關；誰在富足時豪華奢侈，在窮困時就會死于饑寒。

27、學習是勞動，是充滿思想的勞動。烏申斯基

28、金錢這種東西，只要能解決個人的生活就行，若是過多了，它會成為遏制人類才能的禍害。

29、求學的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究。加菲勞

30、多詐的人藐視學問，愚魯的人羨慕學問，聰明的人運用學問。培根

31、學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。阿卜日法拉茲

32、好問的人，只做了五分種的愚人；恥于發問的人，終身為愚人。

33、人壽幾何？逝如朝霞。時無重至，華不在陽。陸機

34、清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰勝許多困難的地方！方志敏

35、君子學以聚之，問以辨之。《易乾》

36、當你還不能對自己說今天學到了什幺東西時，你就不要去睡覺。利希頓堡

37、聰明的人有長的耳朵和短的舌頭。弗萊格

38、師以質疑，友以析疑。師友者，學問之資也。李惺《西漚外集冰言補》

39、精打細算，油鹽不斷。

40、把學問過于用作裝飾是虛假；完全依學問上的規則而斷事是書生的怪癖。培根

41、好名特為學問之累。俞文豹《葉劍錄外集》

42、歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。李商隱

43、在學問上最好的解決問題的方法就是堅持的和經常的懷疑。阿伯拉爾

44、訊問者，智之本；思慮者，智之道也。劉向《說苑建本》

45、人生太短，要干的事情太多，我要爭分奪秒。愛迪生

46、君子之學貴一，一則明，明則有功。楊時《河南程氏粹言論學篇》

47、人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已。莊子

48、歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。李商隱

49、奢者狼藉儉者安，一兇一吉在眼前。白居易

50、多識而不窮，畜疑以待問。《隋書》

51、游手好閑的學習并不比學習游手好閑好。約貝勒斯

52、沒有人再揭發，沒有人再說苛酷的真話！別林斯基

53、社會一旦有技術上的需要，則這種需要就會比十所大學更能把科學推向前進。

54、古人學問并稱，明均重也，不能問者學必不進。陳宏謀《五種遺規》

關于做學問的名人名言、警句

毛主席關于思想方法和工作方法經典語錄

人類的歷史，就是一個不斷地從必然王國向自由王國發展的歷史。這個歷史永遠不會完結。在有階級存在的社會內，階級斗爭不會完結。在無階級存在的社會內，新與舊、正確與錯誤之間的斗爭永遠不會完結。在生產斗爭和科學實驗范圍內，人類總是不斷發展的，自然界也總是不斷發展的，永遠不會停止在一個水平上。因此，人類總得不斷地總結經驗，有所發現，有所發明，有所創造，有所前進。停止的論點，悲觀的論點，無所作為和驕傲自滿的論點都是錯誤的。其所以是錯誤，因為這些論點，不符合大約一百萬年以來人類社會發展的歷史事實，也不符合迄今為止我們所知道的自然界(例如天體史，地球史，生物史，其他各種自然科學史所反映的自然界)的歷史事實。

轉摘自《周恩來總理在第三屆全國人民代表大會第一次會議上的政府工作報告》，一九六四年十二月三十一日《人民日報》

自然科學是人們爭取自由的一種武裝。人們為著要在社會上得到自由，就要用社會科學來了解社會，改造社會進行社會革命。人們為著要在自然界里得到自由，就要用自然科學來了解自然，克服自然和改造自然，從自然里得到自由。

在邊區自然科學研究會成立大會上的講話(一九四零年二月五日)，一九四零年三月十五日《新中華報》

馬克思主義的哲學辯證唯物論有兩個最顯著的特點：一個是它的階級性，公然申明辨證唯物論是為無產階級服務的;再一個是它的實踐性，強調理論對于實踐的依賴關系，理論的基礎是實踐，又轉過來為實踐服務。

《實踐論》(一九三七年七月)，《XXX選集》第一卷第二七三頁

馬克思主義的哲學認為十分重要的問題，不在于懂得了客觀世界的規律性，因而能夠解釋世界，而在于拿了這種對于客觀規律性的認識去能動地改造世界。

《實踐論》(一九三七年七月)，《XXX選集》第一卷第二八零二八一頁

人的正確思想是從那里來的?是從天上掉下來的嗎?不是。是自己頭腦里固有的嗎?不是。人的正確思想，只能從社會實踐中來，只能從社會的生產斗爭、階級斗爭和科學實驗這三項實踐中來。

《人的正確思想是從那里來的?》(一九六三年五月)，人民出版社版第一頁

人們的社會存在，決定人們的思想。而代表先進階級的正確思想，一旦被群眾掌握，就會變成改造社會、改造世界的物質力量。

《人的正確思想是從那里來的?》(一九六三年五月)，人民出版社版第一頁

人們在社會實踐中從事各項斗爭，有了豐富的經驗，有成功的，有失敗的。無數客觀外界的現象通過人的眼、耳、鼻、舌、身這五個官能反映到自己的頭腦中來，開始是感性認識。這種感性認識的材料積累多了，就會產生一個飛躍，變成了理性認識，這就是思想。這是一個認識過程。這是整個認識過程的第一個階段，即由客觀物質到主觀精神的階段，由存在到思想的階段。這時候的精神、思想(包括理論、政策、計劃、辦法)是否正確地反映了客觀外界的規律，還是沒有證明的，還不能確定是否正確，然后又有認識過程的第二個階段，即由精神到物質的階段，由思想到存在的階段，這就是把第一個階段得到的認識放到社會實踐中去，看這些理論、政策、計劃、辦法等等是否能得到預期的成功。一般的說來，成功了的就是正確的，失敗了的就是錯誤的，特別是人類對自然界的斗爭是如此。在社會斗爭中，代表先進階級的勢力，有時候有些失敗，并不是因為思想不正確，而是因為在斗爭力量的對比上，先進勢力這一方，暫時還不如反動勢力那一方，所以暫時失敗了，但是以后總有一天會要成功的。人們的認識經過實踐的考驗，又會產生一個飛躍。這次飛躍，比起前一次飛躍來，意義更加偉大。因為只有這一次飛躍才能證明認識的第一次飛躍，即從客觀外界的反映過程中得到的思想、理論、計劃、辦法等等，究竟是正確的還是錯誤的，此外再無別的檢驗真理的辦法。

《人的正確思想是從那里來的?》(一九六三年五月)，人民出版社版第一二頁

一個正確的認識，往往需要經過由物質到精神，由精神到物質，即由實踐到認識，由認識到實踐這樣多次的反復，才能夠完成。這就是馬克思主義的認識論，就是辯證唯物論的認識論。

《人的正確思想是從那里來的?》(一九六三年五月)，人民出版社版第三頁

無論何人要認識什么事物，除了同那個事物接觸，即生活于(實踐于)那個事物的環境中，是沒有法子解決的。你要有知識，你就得參加變革現實的實踐。你要知道梨子的滋味，你就得變革梨子，親口吃一吃。你要知道革命的理論和方法，你就得參加革命。一切真知都是從直接經驗發源的。

《實踐論》(一九三七年七)，《XXX選集》第一卷第二七五二七六頁

認識從實踐始，經過實踐得到了理論的認識，還須再回到實踐去。認識的能動作用，不但表現于從感性的認識到理性的認識之能動的飛躍，更重要的還須表現于從理性的認識到革命的實踐這一個飛躍。

《實踐論》(一九三七年七月)，《XXX選集》第一卷第二八一頁

大家明白。不論做什么事，不懂得那件事的情形，它的性質，它和它以外的事情的關聯，就不知道那件事的規律，就不知道如何去做，就不能做好那件事。

《中國革命戰爭的戰略問題》(一九三六年十二月)，《XXX選集》第一卷第一六三一六四頁

人們要想得到工作的勝利即得到預想的結果，一定要使自己的思想合于客觀外界的規律性，如果不合，就會在實踐中失敗。人們經過失敗之后，也就從失敗取得教訓，改正自己的思想使之適合于外界的規律性，人們就能變失敗為勝利，所謂失敗者成功之母，吃一塹長一智，就是這個道理。

《實踐論》(一九三七年七月)，《XXX選集》第一卷第二七三頁

我們是馬克思主義者，馬克思主義叫我們看問題不要從抽象的定義出發，而要從客觀存在的事實出發，從分析這些事實中找出方針、政策、辦法來。

《在延安文藝座談會上的講話》(一九四二年五月)，《XXX選集》第三卷第八五五頁

按照實際情況決定工作方針，這是一切共產 黨員所必須牢牢記住的最基本的工作方法。我們所犯的錯誤，研究其發生的原因，都是由于我們離開了當時當地的實際情況，主觀地決定自己的工作方針。

《在晉綏干部會議上的講話》(一九四八年四月一日)，《XXX選集》第四卷第一三零六頁

世界上只有唯心論和形而上學最省力，因為它可以由人們瞎說一氣，不要根據客觀實際，也不受客觀實際檢查的。唯物論和辯證法則要用氣力，它要根據客觀實際，并受客觀實際檢查，不用氣力就會滑到唯心論和形而上學方面去。

《關于胡風反革命集團的材料》按語(一九五五年五月)，《關于胡風反革命集團的材料》人民出版社版第七零頁

我們看事情必須要看它的實質，而把它的現象只看作入門的向導，一進了門就要抓住它的實質，這才是可靠的科學的分析方法。

《星星之火，可以燎原》(一九三零年一月五日)，《XXX選集》第一卷第一零三頁

事物發展的根本原因，不是在事物的外部而是在事物的內部，在于事物內部的矛盾性。任何事物內部都有這種矛盾性，因此引起了事物的運動和發展。事物內部的這種矛盾性是事物發展的根本原因，一事物和他事物的互相聯系和互相影響則是事物發展的第二位的原因。

《矛盾論》(一九三七年八月)，《XXX選集》第一卷第二八九二九零頁

唯物辯證法認為外因是變化的條件，內因是變化的根據，外因通過內因而起作用。雞蛋因得適當的溫度而變化為雞子，但溫度不能使石頭變為雞子，因為二者的根據是不同的。

《矛盾論》(一九三七年蜍 月)，《XXX選集》第一卷第二九一頁

馬克思主義的哲學認為，對立統一規律是宇宙的根本規律。這個規律，不論在自然界、人類社會和人們的思想中，都是普遍存在的。矛盾著的對立面又統一，又斗爭，由此推動事物的運動和變化。矛盾是普遍存在的，不過按事物的性質不同，矛盾的性質也就不同，對于任何一個具體的事物說來，對立的統一是有條件的、暫時的、過渡的，因而是相對的，對立的斗爭則是絕對的。

《關于正確處理人民內部矛盾的問題》(一九五七年二月二十七日)，人民出版社版第九一零頁

分析的方法就是辯證的方法。所謂分析，就是分析事物的矛盾。不熟悉生活，對于所論的矛盾不真正了解，就不可能有中肯的分析。

《在中國共 產 黨全國宣傳工作會議上的講話》(一九五七年三月十二日)，人民出版社版第一五頁

列寧說，對于具體情況作具體的分析，是馬克思主義的最本質的東西，馬克思主義的活的靈魂。我們許多同志缺乏分析的頭腦，對于復雜事物，不愿作反復深入的分析研究，而愛作絕對肯定或絕對否定的簡單結論。今后應該改善這種狀況。

《學習和時局》(一九四四年四月十二日)，《XXX選集》第三卷第九四三頁

這些同志看問題的方法不對。他們不去看問題的本質方面，主流方面，而是強調那些非本質方面、非主流方面的東西。應當指出：不能忽略非本質方面和非主流方面的問題，必須逐一地將它們解決。但是，不應當將這些看成為本質和主流，以致迷惑了自己的方向。

《關于農業合作化問題》(一九五五年七月三十一日)，《人民出版社版第二一頁

世界上的事情是復雜的，是由各方面的因素決定的。看問題要從各方面去看，不能只從單方面看。

《關于重慶談判》(一九四五年十月十七日)，《XXX選集》第四卷第一一五六頁

只有那些主觀地、片面地和表面地看問題的人，跑到一個地方，不問環境的情況，不看事情的全體(事情的歷史和全部現狀)，也不觸到事情的本質(事情的性質及此一事情和其他事情的內部聯系)，就自以為是地發號施令起來，這樣的人是沒有不跌交子的。

《實踐論》(一九三七年七月)，《XXX選集》第一卷第二七八二七九頁

研究問題，忌帶主觀性、片面性和表面性。所謂主觀性，就是不知道客觀地看問題，也就是不知道用唯物的觀點去看問題。這一點，我在《實踐論》一文中已經說過了。所謂片面性，就是不知道全面地看問題。或者叫做只看見局部，不看見全體，只看見樹木，不看見森林。這樣，是不能找出解決矛盾的方法的，是不能完成革命任務的，是不能做好所任工作的，是不能正確地發展黨內的思想斗爭的。孫子論軍事說：知彼知己，百戰不殆。他說的是作戰的雙方。唐朝人魏征說過：兼聽則明，偏信則暗。也懂得片面性不對。可是我們的同志看問題，往往帶片面性，這樣的人就往往碰釘子。列寧說：要真正地認識對象，就必須把握和研究它的一切方面、一切聯系和媒介。我們決不會完全地作到這一點，可是要求全面性，將使我們防止錯誤，防止僵化。我們應該記得他的話。表面性，是對矛盾總體和矛盾各方的特點都不去看，否認深入事物里面精細地研究矛盾特點的必要，僅僅站在那里遠遠地望一望，粗枝大葉地看到一點矛盾的形相，就想動手去解決矛盾(答復問題、解決糾紛、處理工作、指揮戰爭)。這樣的做法，沒有不出亂子的。片面性、表面性也是主觀性，因為一切客觀事物本來是互相聯系的和具有內部規律的，人們不去如實地反映這些情況，而只是片面地或表面地去看它們，不認識事物的互相聯系，不認識事物的內部規律，所以這種方法是主觀主義的。

《矛盾論》(一九三七年八月)，《XXX選集》第一卷第三零零三零二頁

片面性就是思想上的絕對化，就是形而上學地看問題。對于我們的工作的看法，肯定一切或者否定一切，都是片面性的。肯定一切，就是只看到好的，看不到壞的，只能贊揚，不能批評。說我們的工作似乎一切都好，這不合乎事實。不是一切都好，還有缺點和錯誤。但是也不是一切都壞，這也不合乎事實。要加以分析。否定一切，就是不加分析地認為事情都做得不好，社會 主 義建設這樣一個偉大事業，幾億人口所進行的這個偉大斗爭，似乎沒有什么好處可說，一團糟。許多具有這種看法的人，雖然和那些對社 會 主 義制度心懷敵意的人還不相同，但是這種看法是很錯誤的，很有害的，它只會使人喪失信心。不論是用肯定一切的觀點或者否定一切的觀點來看我們的工作，都是錯誤的。

《在中國共 產 黨全國宣傳工作會議上的講話》(一九五七年三月十二日)，人民出版社版第一三一四頁

馬克思主義者看問題，不但要看到部分，而且要看到全體。一個蝦蟆坐在井里說：天有一個井大。這是不對的，因為天不止一個井大。如果它說：天的某一部分有一個井大。這是對的，因為合乎事實。

《論反對日本帝國主義的策略》(一九三五年十二月二十七日)，《XXX選集》第一卷第一四四頁

我們必須學會全面地看問題，不但要看到事物的正面，也要看到它的反面。在一定的條件下，壞的東西可以引出好的結果，好的東西也可以引出壞的結果。

《關于正確處理人民內部矛盾的問題》(一九五七年二月二十七日)，人民出版社版第三四頁

我們承認總的歷史發展中是物質的東西決定精神的東西，是社會的存在決定社會的意識;但是同時又承認而且必須承認精神的東西的反作用，社會意識對于社會存在的反作用，上層建筑對于經濟基礎的反作用。這不是違反唯物論，正是避免了機械唯物論，堅持了辯證唯物論。

《矛盾論》(一九三七年八月)，《XXX選集》第一卷第三一四頁

指導戰爭的人們不能超越客觀條件許可的限度期求戰爭的勝利，然而可以而且必須在客觀條件的限度之內，能動地爭取戰爭的勝利。戰爭指揮員活動的舞臺，必須建筑在客觀條件的許可之上，然而他們憑借這個舞臺，卻可以導演出很多有聲有色、威武雄壯的戲劇來。

《論持久戰》(一九三八年五月)，《XXX選集》第二卷第四六八頁

人們的思想必須適應已經變化的情況，當然，任何人不可以無根據地胡思亂想，不可以超越客觀情況所許可的條件去計劃自己的行動，不要勉強地去做那些實在做不到的事情。但是現在的問題，還是右傾保守思想在許多方面作怪，使許多方面的工作不能適應客觀情況的發展。現在的問題是經過努力本來可以做到的事情，卻有很多人認為做不到。

《中國農村的社 會 主 義高潮》的序言(一九五五年十二月二十七日)，《中國農村的社會 主 義高潮》上冊第四頁

凡事應該用腦筋好好想一想。俗話說：眉頭一皺，計上心來。就是說多想出智慧。要去掉我們黨內濃厚的盲目性，必須提倡思索，學會分析事物的方法，養成分析的習慣。

《學習和時局》(一九四四年四月十二日)，《XXX選集》第九五二頁

任何過程如果有多數矛盾存在的話，其中必定有一種是主要的，起著領導的、決定的作用，其他則處于次要和服從的地位。因此，研究任何過程，如果是存在著兩個以上矛盾的復雜過程的話，就要用全力找出它的主要矛盾。捉住了這個主要矛盾，一切問題就迎刃而解了。

《矛盾論》(一九三七年八月)，《XXX選集》第一卷第三一零頁

矛盾著的兩方面中，必有一方面是主要的，他方面是次要的。其主要的方面，即所謂矛盾起主導作用的方面。事物的性質，主要地是由取得支配地位的矛盾的主要方面所規定的。

然而這種情形不是固定的，矛盾的主要和非主要的方面互相轉化著，事物的性質也就隨著起變化。

《矛盾論》(九三七年八月)，《XXX選集》第一卷第三一零頁

我們不但要提出任務，而且要解決完成任務的方法問題。我們的任務是過河，但是沒有橋或沒有船就不能過。不解決橋或船的問題，過河就是一句空話。不解決方法問題，任務也只是瞎說一頓。

《關心群眾生活，注意工作方法》(一九三四年一月二十七日)，《XXX選集》第一卷第一三四頁

任何工作任務，如果沒有一般的普遍的號召，就不能動員廣大群眾行動起來。但如果只限于一般號召，而領導人員沒有具體地直接地從若干組織將所號召的工作深入實施，突破一點，取得經驗，然后利用這種經驗去指導其他單位，就無法考驗自己提出的一般號召是否正確，也無法充實一般號召的內容，就有使一般號召歸于落空的危險。

《關于領導方法的若干問題》(一九四三年六月一日)，《XXX選集》第三卷第八九九頁

任何領導人員，凡不從下級個別單位的個別人員、個別事件取得具體經驗者，必不能向一切單位作普遍的指導。這一方法必須普遍地提倡，使各級領導干部都能學會使用。

《關于領導方法的若干問題》(一九四三年六月一日)，《XXX選集》第三卷第九零零頁

在任何一個地區內，不能同時有許多中心工作，在一定時間內只能有一個中心工作，輔以別的第二位、第三位的工作。因此，一個地區的總負責人，必須考慮到該處的斗爭歷史和斗爭環境，將各項工作擺在適當的地位;而不是自己全無計劃，只按上級指示來一件做一件，形成很多的中心工作和凌亂無秩序的狀態。上級機關也不要不分輕重緩急地沒有中心地同時指定下級機關做很多項工作，以致引起下級在工作步驟上的凌亂，而得不到確定的結果。領導人員依照每一具體地區的歷史條件和環境條件，統籌全局，正確地決定每一時期的工作重心和工作秩序，并把這種決定堅持地貫徹下去，務必得到一定的結果，這是一種領導藝術。

《關于領導方法的若干問題》(一九四三年六月一日)，《XXX選集》第三卷第九零三頁

必須隨時掌握工作進程，交流經驗，糾正錯誤，不要等數月、半年以至一年后，才開總結會，算總帳，總的糾正。這樣損失太大，而隨時糾正，損失較少。

《關于工商業政策》(一九四八年二月二十七日)，《XXX選集》第四卷第一二八頁

不要等到問題成了堆，鬧出了許多亂子，然后才去解決。領導一定要走在運動的前面，不要落在它的后面。

《季節包工》一文的按語(一九五五年)，《中國農村的社會 主 義高潮》下冊第一一五九頁

我們需要的是熱烈而鎮定的情緒，緊張而有秩序的工作。

《中國革命戰爭的戰略問題》(一九三六年十二月)，《XXX選集》第一卷第一九六一九七頁

關于李敖的經典語錄 報仇的最好方法就是要比敵人活得久

因為不了解而結婚，因為了解而離婚。

想罵我的人多著呢。要罵請排隊，輪到不輪到還難說呢？

報仇的最好方法就是要比敵人活得久。

當我要找我崇拜的人的時候，我就照鏡子。

頭腦不好有兩類，一類人，頭腦不可能好，因為他們被教條困住了，動輒馬克思
，動輒魯迅。另外一批是提出：美國那么繁榮，為什么不走他們的路線？

成功的丈夫，是錢多到妻子花不完；成功的妻子，是找到這種丈夫。

對體重磅的人來說，當務之急已不是減肥，而是找到磅的人站在他前面。

大家可以原諒花花公子，但不會原諒和尚或神父。

民主這東西是一個圈套：給你們自由選擇領導人的權力，但只給一堆混蛋給你選。你去選吧，你選白了頭也只能選到一個混蛋！你可以把一個很大的混蛋趕下臺，接著再把一個還沒長大的混蛋選上去，而影響我們公共生活的問題依然一大堆！

我生平有兩大遺憾：一是，我無法找到像李敖這樣精彩的人做我的朋友；二是，我無法坐在臺下聽李敖精彩的演說。

報仇的最好方法就是要比敵人活得久，活的好。

笨人做不了最笨的事，最笨的事都是聰明人做的。

香港制作，北京審查，深圳播出。

有人以為現代文明取消了牛馬代替以汽車。殊不知現代人要先做陣牛馬，才能坐上汽車。

笨人的可怕不在其笨，而在其自作聰明。

談戀愛是以自欺始，欺人終；搞政治是以欺人始，以自欺終。

有時解釋是不必要的敵人不信你的解釋，朋友無須你的解釋。

做弱者，多不得好活；做強者，多不得好死。

我罵人的方法就是別人都罵人是王八蛋，可我有一個本領，我能證明你是王八蛋。

消滅敵人，要靠朋友；消滅朋友，要靠朋友老婆；消滅朋友老婆，要靠上帝。

當我要找我崇拜的人的時候，我就照鏡子。

人有遠慮，必有近憂。

知道看人背后的，是智者和唯美主義者；知道背后看人的，是奸雄

我罵人的方法就是別人都罵人是王八蛋，可我有一個本領，我能證明你是王八蛋。

除了是知名的作家有名的政治犯，李敖還是人人皆怕的訴訟大王。除了告過總統五院院長故宮博物院長臺面上知名的政治人物媒體負責人，甚至連zf機關，只要被李敖鎖定，幾乎很難逃過被李敖告的命運。現在臺灣不景氣，我的被告少了，只剩了十七人。

英國人說英國沒有永遠的朋友，也沒有永遠的敵人，只有永遠的利益。對我李敖來說，我沒有永遠的朋友，也沒有永遠的敵人，只有永遠的正義。

你不知道我的性格吧？我一點虧都不吃的。我很像猶太人以色列人。我反應是立刻的。我們zg人相信說吃虧占便宜，我從來沒有這樣。過去吃虧就是吃虧了，可是現在我要占便宜占回來。我這人就是這樣，絕不吃虧！

做弱者，多不得好活；做強者，多不得好死。

有時解釋是不必要的敵人不信你的解釋，朋友無須你的解釋。

談戀愛是以自欺始，欺人終；搞政治是以欺人始，以自欺終。

笨人的可怕不在其笨，而在其自作聰明。笨人做不了最笨的事，最笨的事都是聰明人做的。

我不能等最后審判時才收拾所有的小人與敵人，在半道里，我也要隨手宰他幾個。

有人向我挑戰，說「你放馬過來」。我不回話，只是疾馳而去，然后馬后炮打倒他。

2020經典語錄 的經典語錄

當一個人有了想飛的夢想，哪怕爬著，也沒有不站起來的理由。

當所有的愛熄滅，還可以點燃自己，讓心亮著。

淚水不是為了排除外在的悲傷，而是為了自由的哭泣。

不較真，真就不出來，還是較吧。

當你一門心思撞南墻的時候，南墻就消失了。

成功其實很簡單，就是當你堅持不住的時候，再堅持一下。

長得漂亮是優勢，活得漂亮是本事。

死，可以明志；生，卻可踐志。

人生沒有彩排，每天都是現場直播！

人生來如風雨，去如微塵。

美麗讓男人停下，智慧讓男人留下。

天使之所以會飛，是因為她們把自己看得很輕

世界上只有想不通的人，沒有走不通的路。

難過時，吃一粒糖，告訴自己生活是甜的！

養成每天寫點什么的習慣，哪怕是記錄，哪怕只言片語。

缺點也是點，點到為止。

如果你堅信石頭會開花，那么開花的不僅僅是石頭。

鞭子沒了，但神在。

誠信總會給你帶來成功，但可能是下一站。

你沒有摘到的，只是春天里的一朵花，整個春天還是你的。

據我測算，還可以退五十步，但生活只有五步。

腳是大地上飛翔的翅膀。

苦難是化了裝的幸福。

成功便是站起比倒下多一次。

狀態是干出來的，而不是等出來的。

使人疲憊的不是遠方的高山，而是鞋里的一粒沙子。
給猴一棵樹，給虎一座山。

如果錯過了太陽時你流淚了，那么你也要錯過群星了。

要隨波逐浪，不可隨波逐流。

前方無絕路，希望在轉角。

世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。

謗言只是挖在你身后的陷阱，只要你一直勇往直前，陷阱再多也不一定傷害到你。

工作是工作，生活是生活。工作上，自己扮演的是職務角色；生活里，自己

扮演的是自我。工作只是生命中一小部分，切勿把謀生工具當成人生的全部生活！

上蒼不會給你快樂也不會給你痛苦，它只會給你真實的生活。有人忍受不了生活的平淡而死去，卻不知道生命本身就是奇跡！

過所愛的生活，愛所過的生活，快樂的生活，才能生活快樂，快樂的工作，才有快樂人生，生活的理想其實就是理想的生活!

生活，就象一個無形的天平，站在上面的每個人都有可能走極端，但這最終都是為了尋找一個平衡的支點，使自己站的更穩，走的更好，活的更精彩!

自己豐富才感知世界豐富，自己善良才感知社會美好，自己坦蕩才感受生活喜悅，自己成功才感悟生命壯觀！

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網絡經典語錄 經典語錄

女人真奇怪，不該知道的事，她們全知道；該知道的事，她們反而不知道。

古人講：三思而后行；現代人講究：而后D。

世界很大，一張床很小，床上的兩個人曾經很好，卻無法到老。

眾里尋她千百度，驀然回首，那人依舊對我不屑一顧。

哥不寂寞，因為有寂寞的BBS陪著哥。

感情是場騙局，我頂多算個臥底。

我當年也是個癡情的種子，結果下了場雨，淹死了。

春天是感冒和感情高發的季節。有人不小心感冒了，有人不小心戀愛了，我屬于前者。

炮轟的腦袋還梳個雷劈的逢。

心不跟愛一起走，說好就一宿。

哥是個傳說，不要問哥是哪個單位的。

佛說人的生命在呼吸之間，我聽聞暗自慚愧，因為我的生命還糾纏在QQ之間。

人的桃花運，跟生理周期一樣，都是一陣一陣的。

把寂寞刻在酒瓶子上，喝進膀胱里，尿出來，讓寂寞灑滿一地！

生活中，每個人都是演員，而裝B的人只是其中的佼佼者。

不是故事的結局不夠好，而是我們對故事的要求過多！

古人說，一寸長一寸強，一寸小一寸巧我有時候強，有時候巧。

江山如此多交，引無數英雄折在你的小蠻腰，我是一只老家巧，想要搞呀卻搞也搞不了，我尋尋覓覓尋尋覓覓一個D的懷抱，這樣的要求顯然喝高。

是金子總要發光的，但當滿地都是金子的時候，我自己也不知道自己是哪顆了。

有人說我QQ上不說話不和她交流，我想怎么會呢？只要不交配，怎么交流都行啊。

問：手機最常用的功能是什么？答：看時間。問：手機最令人心跳的功能是什么？答：震動。

特想每天穿著趿拉板兒拎著暖壺上街打軒尼詩XO。

窮玩車，富玩表，牛B加班敲電腦。

我好羨慕她，受傷后可以泡吧；我好羨慕他，受傷后可以泡仨。

上天安排我做了個多情的人，卻又安排我遭遇了無數絕情的人，所以我最終把自己磨練成了一個濫情的人。別人是人見人愛，我是見人愛人。

真正的裝逼，敢于直面自己沒有厚度的臉皮。

當哥一個人在仰望天空的時候，哥并不想尋找什么。哥只是寂寞。

干柴遇烈火，那叫明騷；濕柴遇小火苗，那才是悶騷。

藥補不如食補，食補不如陰陽互補。

千里馬常有，而母千里馬不常有。

長期低價收購喜歡混BBS的各類閑散姑娘，型號不限，詳情面議。

人在江湖飄，誰能不悶騷。

蘇丹紅吃了還有十年潛伏期呢，這結婚蛋糕一吃自由立馬就沒了。

哥們心理素質好得，就跟沒心理素質一樣。

一個成功的男人就是能夠掙到比妻子花的錢更多的錢，一個成功的女人就是能夠找到這樣一個男人

有小資的頭腦，有憤青的上半身，有朋克的下半身，還要有歌特的心靈。這就是新時代的四有新人

有心的無力，有力的無錢，有錢的無情，有情的無緣，有緣的無分，有分的正鬧著離婚。

事實證明，感情經得起風雨，卻經不起平淡；友情經得起平淡，卻經不起風雨。

結婚就是給自由穿件棉衣，活動起來不方便，但會很溫暖。

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關于早戀的教育方法和教導方法

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的學生早戀心理健康教育教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關于早戀的教育方法和教導方法 篇1

【教學目的】：

1、使學生充分認識到早戀的危害性，樹立正確的戀愛觀。

2、引導學生把愛慕化為純潔的友誼，形成健康的異性交往觀念，并能利用異性效應不斷完善和提高自己，順利地渡過青春期。

【班會準備】：

1、查閱有關青春期學生的生理、心理發展特征，以及如何保持個人心理健康的資料。

2、查閱資料，了解早戀對中學生的影響。早戀主題班會3、準備表演舞臺劇的表演。

【活動形式】：

班級討論、角色扮演、詩歌欣賞等。

主持人：班長和學習委員

【活動過程】：

一、欣賞舞臺劇表演。

主持人1：同學們，我們正處在青春期發育的高峰階段，由于身心的迅速發展，一些同學不能夠正確看待自己的性特征的發展，出現以下的現象。請欣賞表演：

A、兩位男生走進教室，看到同班的小財(男)和小凡(女)正在面對面討論功課，他們倆馬上跑出教室，將教室外的另三位男生集中起來，然后對著教室大聲喊：快來看看這小倆口吧。小財和小凡聽到后迅速分開

B、小儉(男)走到小靜(女)身旁悄悄給小靜一紙條，紙條上寫著：今晚7：30分我們一起去看電影好嗎?小靜接到條子后不知所措

C、小明(男)和小堯(女)兩是同班同學，由于兩人家都在同一條路，所以經常放學后一起回家，后來慢慢發展為經常一起單獨外出，如看電影、溜旱冰等，成績開始直線下降，兩人同陷入感情的煩惱中

二、班上交流，談感受。

主持人2：請同學們就以上的表演的現象談自己的感受。

待學生發表自己的感受后，做出小結：

1、男女同學的相互交往有助于班級團結，有助于相互學習，取長補短，因此，應該學會坦誠大方地與異性進行交往，同學之間要互相尊重，不能捕風捉影，亂造謠言

2、男女交往時應做到熱情而不輕浮，大方而有分寸，講究文明禮貌，講究儀表談吐。交往方式以群體活動為主，個別交往應注意時間、地點、場合的選擇，應避免過多的個別交往

3、男女中學生都是未成年人，對感情的理解還都不成熟，如果處理不當，這樣于人于己都不利，所以當發現自己的情感因某人發生波動時，必須用毅力控制自己，行為上更要做到端正穩重，自尊自愛，如果實在無法控制自己，應及時找自己信任的家長或老師請求幫助

三、欣賞詩歌朗誦。

主持人1：我們喜歡用花季雨季來描繪這一年齡階段，這個時期男女同學生理上心理上都發生了變化，使彼此之間產生了好奇和好感，不由自主地去接觸異性、了解異性，或想取悅異性，以獲得對方的青睞，又或者會互相吸引、互相仰慕對方，產生愛慕之情，這屬于一種正常的心理現象，可是這不成熟的單純的幼稚的愛慕之情不是真正的戀愛。它就像天空中的云彩變幻莫測，正如徐志摩《偶然》詩中所描寫的一樣，轉瞬間會消滅了蹤影，請欣賞詩歌朗誦。

我是天空里的一片云

偶爾投影在你的波心

你不必訝異

更無需歡喜

在轉瞬間消滅了蹤影

四、班級討論，明辨事理。

主持人2：高中時期是人生黃金時期，是為夢想而奮斗的關鍵時期，學習是我們的主要任務，我們還沒有能力承擔愛情這份責任，應該把握這美好時光多學一些知識和技術，不斷豐富和完善自已，這才是明智的。那么，結合劇情分小組討論：高中生戀愛的利與弊。

根據各個小組學生代表的討論結果進行小結，并板書列出以表格：

專心學習，為了理想而奮斗。

五、聆聽資料搜集情況的匯報，進一步明確早戀的危害。

學生匯報有關資料搜集的情況，朗讀給同學們聽。

早戀的危害小結有如下幾個方面：

1、分散精力，影響學習，不利于青少年的成長，如某校一位17歲的女生，剛進該校時，成績優異，由于與同班的一位男同學產生了愛慕之情，并很快談上了戀愛，上課

2、走上犯罪道路的開端。某校學生李某，19歲，學習成績優異，完全有把握考取重點本科大學。可是他偶爾看了張黃色小報，結果一夜輾轉反側。第二天他就盯上了同班的一位女同學，并很快與她談上了

3、家庭糾紛的禍根。早戀往往不能取得雙方家庭的同意，即使成功也難獲得家庭和睦。

六、班主任寄語：

同學們，人生對每個人來說都很寶貴，人生的黃金時代更要珍惜。這段時光猶如明媚的春天，如何播下理想，灑下汗水，將來就會有收獲;如你沉溺于幻想，并將未成熟的青蘋果早早摘下品嘗，將來只能是一場空悲傷。因你的閱歷太淺，易把出于生理或情緒的一時沖動當作愛情來理解。感情不穩定，何來永恒?事業尚未穩定何來成就?經濟尚未獨立，何來保障?責任不能承擔，何來愛情?建立在沙丘上的高樓大廈，是永遠不會牢固的。作為高中生的你們，正肩負著家里人的期望，正是實現夢想的最佳時期，希望你們珍惜這段黃金時期，專心致志，為自己人生的夢想而奮斗!

關于早戀的教育方法和教導方法 篇2

一、背景：

初二年級是學生在初中學習生活最關鍵的一年，出現的問題從某種意義上來說會影響到在整個初中的學業，許多專家認為初二是初中階段的“分水嶺”，極易出現早戀問題。這個階段正是情竇初開，風華正茂的年齡，隨著身體的不斷發育，心里也將隨之發生著微妙的變化，對情和愛的新奇，對異性產生朦朦朧朧的好感，出現了學習明顯滑坡，失去前進的方向。出現了上網交上網友發生網戀，導致學生離家出走，甚至上了壞人的當，對班風造成了極壞的影響。而一些家長和老師只要見到男女同學在一起走路或做其它事就會誤以為早戀，許多男女學生正常交往也搞的慌慌張張，不利于異性同學間的正常交往。面對早戀這一困惑，為此我們召開了“遠離早戀，拒絕早戀”的主題班會

二、目的：

1、理解早戀的危害性，建立正確的人生觀。

2、掌握預防早戀的策略，明確學習目的'，樹立遠大的理想

三、重點：

掌握預防早戀的策略，建立正確的人生觀。

四、形式：

播放視頻、電影片段、學生討論、倡議書、朗誦

五、準備：

1、搜索相關的資料，制作課件、視頻

2、確定主持人、邀請嘉賓、準備倡議書

3、會場布置、準備獎品、排練

六、過程：

主持人引題：

由播放“學生因早戀引發跳樓成功營救的視頻”導入。

早戀是一朵不結果實的花，對我們的學習和生活造成了很大的影響，時刻敲響早戀的警鐘，防微杜漸，避免產生意想不到的事件。“遠離早戀，拒絕早戀”主題班會現在開始。

1、早戀的危害性

展示學生課前準備好的因早戀引發的負面案例，小組討論歸納早戀的危害性

（1）感情沖動“越軌”導致懷孕，無奈選擇墮胎

（2）為對方購買禮物去搶劫，走上違法犯罪道路

（3）爭奪異性朋友，爭風吃醋，斗毆傷害他人生命健康

學生發言

荒廢學業，損害健康，違法犯罪，自殘自殺，葬送前途，家破人亡，扭曲人格

（設計目的：通過因早戀引發的負面案例討論分析，讓學生知道早戀的危害性；他山之石，可以攻玉，希望早戀者趕快懸崖勒馬，亡羊補牢）

2、預防早戀的策略

學生展示課前準備好預防早戀的成功案例，小組討論歸納預防早戀的策略

學生發言

把精力放在學習上，與異性同學正常交往，與異性同學真誠友愛，拋棄對異性同學私心雜念，學會拒絕異性同學的示愛，出現困惑尋找老師父母幫助指導

（設計目的：通過展示和討論預防早戀的成功案例，使學生掌握預防早戀的策略，敲響遏制早戀的警鐘，防微杜漸，避免意想不到的悲劇發生）

3、什么是愛情——播放電影《泰坦尼克號》片段。（小組討論）

愛情其實就是一種生活。與你愛的人相視一笑，默默牽手走過，無須言語不用承諾。

愛情其實就是一種責任。

愛情其實就是一種緣分

愛情其實就是一種人生。相儒以沫，不離不棄，挽著你的手，風雨一起經受。

（設計目的：通過活動，讓學生知道從盤古開天地，三皇五帝到如今，愛情一直是人類傳唱不衰、古老而又新鮮的話題，我們都是無法回避的；用自己的生命保護了自己所愛的人，用生命詮釋著愛的真諦，愛情是兩顆心共同經受生活的甘苦，患難與共、同舟共濟。）

4、如何對待異性交往（小組討論）

學會和異性正確相處；學會提高自身的素養；學會包容和關心。

（設計意圖：學會與異性正常交往，能夠更好的認識自己，享受美妙年華中我們所經歷的一切美好）

5、“遠離早戀，拒絕早戀”倡議書簽名活動

（大家在黑板上簽名，拍照片存檔紀念）

（設計目的：倡導男女同學間文明正常交往，大家都是同一屋檐下的兄弟姐妹，應該坦誠相待，互助友愛）

6、學校領導、班主任、教師代表發言（寄語、感言）

（設計意圖：通過不同層次的寄語或感言，起到總結班會的作用，起到思想引領的作用，進一步增強學生是非的評判技巧）

7、班會結束，集體朗誦美國作家肖伯納名言

“如果你有—個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，我們仍只有一個蘋果；如果你有一種思想；我有一種思想，彼此交換，我每個人就有了兩種思想。”

（設計意圖：通過朗誦，讓學生感悟到人際交往的偉大，真正做到知行統一的效果）

七、布置作業：

要求同學撰寫一篇以交往為題材的文章。

關于早戀的教育方法和教導方法 篇3

【活動時間】

9月21日晚上

【活動地點】

報告廳

【參加人員】

九年級全體同學、

1．使學生充分認識到早戀的危害性，樹立正確的戀愛觀。

2．正確對待戀愛和

【活動準備】

讓同學們去找資料了解早戀的危害并以“

【活動過程】

主持人甲：各位領導

主持人乙：各位老師、同學們

主持人甲、主持人乙：大家晚上好！

主持人甲：很高興大家能來參加我們九（2）班的主題班會，今晚讓我們共同探討一下

主持人乙：九（2）班的主題班會“

主持人甲：隨著身體的發育，生理的變化，步入青春期的我們很正常地會對異性產生極大的關注。心中會朦朦朧朧地滋生出對異性的好感或欣賞，這是一種正常的生理現象，那么這些現象表現在我們中學生身上，是怎樣的一些現象呢？下面我們就來現場采訪一下。

（采訪，同學，老師）

（同時放幻燈片里的問題：

1、哪些現象屬于早戀呢？

2、你認為什么是早戀？

主持人乙：

（用幻燈片播兩個事例，討論）

事例一：

這是一個真實的

由公開轉入地下，神秘感也就來了，體驗自有不同。性意識的覺醒使這少男少女有了一些親吻之類的肌膚之親，這越發使他們難分難舍，學習成績也直線下降。紙包不住火，小藍的父親聽說后怒不可遏。有—天，倆人正在卿卿我我，小藍的父親趕到后，大發雷霆，舉起棍子就打小張。小張的家人聞訊后趕來，與小藍的父親打斗起來。小藍趁機跑回家，又氣又羞又急之時，竟拿起一瓶農藥喝了下去……

主持人甲：

1、你認為小藍和小張最開始的交往是“戀愛”嗎？為什么？。

2、小藍和小張后來涉入愛河，是由于什么原因？在我們身邊，還有其他原因促使青少年過早談戀愛的嗎？

主持人乙：對于上面的事例，同學們都非常積極的發言，現在我們就來看看這則在我們生活當中比較容易遇見的情況，要是你是主人公，你會怎么處理呢？請看事例二：

事例二：

婷婷收到異性同學的信：

你好！

我們在一個班相處一年多了，你給我留下了深刻的印象。你聰明、熱情大方、樂于助人，品學兼優。你那雙會說話的眼睛常令我心神不定，我真喜歡你！

星期五下午沒有其他活動，你在校門口等我，咱們出去聊聊好嗎？請不要讓我失望，我熱切地等著你。

祝你

身體健康，心情舒暢！

1、假如你是婷婷，接信后怎么辦？劉剛該怎么辦？

2、假如婷婷將信交給了

3、假如婷婷接受劉剛的感情，從此兩人密切往來。劉剛大獻殷勤，你認為這樣對他倆今后的學習生活有什么影響？

請各位大膽，積極的發言！(同學們發言)

主持人甲：通過以上事例的討論,相信同學們在心里一定有了一些想法，下面我們就來聽聽他們是怎么說的？（采訪兩三個同學）……剛才同學們都說得很好，接下來我們就有請我們的殷老師為本次的主題班會進行總結！

（總結…………放歌曲我的未來不是夢）

老師：九年級的中學生，就如同我們現在所看到的這幅圖畫一樣，處在人生的一個十字路口，雖然我們迷茫卻必需小心翼翼地作出選擇，否則一步錯，則成終身悔恨！只要我們明白了我們當前的任務所在，我相信，我們的學生就會如迷航的小船重新找到燈塔一樣，找到我們的答案！而關于戀愛，我想說的是：愛情是偉大的，愛情是浪漫的，一個人愛別人或被別人愛都是一件非常幸福的事情，可一旦愛錯了季節，就將成為人生的悲劇。因為人生的四季也有不同的主題：春季是播種，夏季是耕耘，秋季是收獲，冬季是享受快樂。不同的季節享受各自的主題，就會得到快樂和幸福。

關于早戀的教育方法和教導方法 篇4

一、班會目的：

1、通過這節主題班會，讓學生對“早戀”有一個全面的認識，明白當前早戀具有一定的消極影響，從而理智處理情感問題，形成拒絕早戀的自覺意識，樹立與異性交往的健康觀念。

2、通過這節班會，讓學生樹立正確的情感價值觀，確立遠大的理想和信念，認清當前的主要任務在于學習，意識到學習的重要性。

二、班會準備：

1、老師召開班干部會議，明確班會“不早戀”這一主題。

2、組織學生瀏覽一些青春期生理、心理方面的資料。

三、班會過程：

（一）由一些早戀造成嚴重后果的事例入手，導入班會課

1、四川十五歲女孩，談戀愛被奶奶發現，怕奶奶告狀，殘忍地將奶奶殺害。

2、據濟南一家醫院的統計，每年到該醫院婦產科做人流手術的學生（絕大多數是背雙肩包的人），大約有兩千人次。

3、某學校兩名男生因追求同一位女生，拔刀相向，一人死亡。早戀主題班會

4、20xx年1月6日，歷城四中98級某男生因失戀在校食堂八寶粥中下毒鼠強，導致三人死亡，多人住院。

（二）區別正常異性之間的交往和不正常的異性之間的交往

1、正常異性之間的交往

與異性同學交往，并不等于早戀。當青少年進入青春期之后，由于生理和心理發育的急劇變化，從而使情緒易于波動，活動能力增強，人格獨立要求增加，同時產生愿意與異性交往的想法，這些都屬于正常現象，而非是“戀愛”。從心理角度看，男女同學的正常交往活動是有益無害的。

男生往往比較剛強、勇敢、不畏艱難、更具獨立性；而女生則更具細膩、溫柔、嚴謹、韌性等特點；

因為有男性，女性才變得更加溫柔；因為有女性，男性才變得更加剛強。男女同學的正常交往可以促使雙方互補，對性格發育和智力發育都有益；

進入青春期的男女同學都希望自己能夠成為受到異性注目和歡迎的人，為此，他們會盡力地改變自己、完善自己，這也是一個自我發展、自我評價、自我完善的最佳心理環境，是克服講述、討論、談話、角色扮演、詩歌欣賞等活動式相結合。

四、教學手段和教具：

多媒體教學

五、教學時間：

1課時

六、教學步驟

1、主題導入

欣賞歌曲《因為愛·所以愛》

不是為了什么回報，所以關懷，不是為了什么明天，所以期待，因為我是一個人，只能夠對感覺坦白，只是為了你一句話，我全身搖擺，只是為了一個笑容，愛就存在，那些想太多的人，有生之年都不會明白，因為愛，所以愛溫柔以不起安排，愉快那么快，不要等到，到相傷害因為愛，所以愛，感情，不必拿來慷慨，誰也不用給，我一個美好時代，我要你現在。

說一說：這道歌曲抒發了人類的那種感情？

師：對我們學生來說愛情是一個敏感的問題，說到這個問題，同學們或許羞澀或許心動。今天我們一起來談談中學生的愛情。

主題活動請你欣賞心理劇《都是情書惹的禍》

劇情旁白：

李麗活潑、可愛、聰明、漂亮，王東樂于助人富有才智，他們是某校同年級不同班級的品學兼優的`學生，深得老師和同學的喜愛。自從他們同時當選了學生會宣傳干部后，他們常常在一起研究工作和學習，課余時間也總在一起談笑風生，他們工作更出息學習更優秀了。

一次在出墻報要離去時，王東神秘地塞了一封信給李麗，并叮囑她回家才看，李麗急忙回到家打開信，原來是一封的情書：

親愛的李麗：

自從與你一起擔任學生會工作以來，你非凡的才華讓我傾慕，你甜美的笑臉和聲音讓我難以忘懷，和你在一起我是多么的快樂，我情不自禁地愛上你，為你陶醉！

愛你的王東

說一說：劇中李麗和王東發生了什么事情？

早戀：通常意義上是指發生在生活、經濟上不能完全獨立，同時又比法定結婚年齡小很多的青少年這一特定群體里的戀愛行為，如中小學生的戀愛就是屬早戀。

小組議一議、說一說：

對李麗和王東的行為你有什么看法？

師：對，少年哪個不鐘情，少女誰個不懷春±，中學生時期正處于人生的第二個身體發育的高峰期，第二性征也開始出現了。

我們喜歡用“花季雨季”來描繪這一年齡階段，這個時期男女同學生理上心理上都發生了變化，使彼此之間產生了好奇和好感，不由自主地去接觸異性、了解異性，或想取悅異性，以獲得對方的青睞，又或者會互相吸引、互相仰慕對方，產生愛慕之情，這屬于一種正常的心理現象，可是這不成熟的單純的幼稚的愛慕之情不是真正的戀愛。

它就像天空中的云彩變幻莫測，正如徐志摩《偶然》詩中所描寫的一樣，轉瞬間會消滅了蹤影，請欣賞配樂詩《偶然》。

配樂詩欣賞

我是天空里的一片云

偶爾投影在你的波心

你不必訝異

更無需歡喜——

在轉瞬間消滅了蹤影

想一想，說一說：為什么不提倡中學生談戀愛？

師：對，中學時期是人生黃金時期的黃金時期，學習是我們的主要任務，我們還沒有能力承擔愛情這份責任，應該把握這美好時光多學一些知識和技術，不斷豐富和完善自已，這才是明智的。那么，結合劇情分小組討論：中學生戀愛的“利”與弊。

議一議：中學生戀愛的“利”與“弊”是“利”大還是“弊”大？

師：同學們都說了自己的看法，很不錯，中學生談戀愛既有“利”也有弊，請看：

序號“利”弊

1、是浪漫，很幼稚，很隨意，缺乏對戀愛的真正理解，一旦失敗，導致心靈創傷。

2、滿足情感需要，感情陷入二人世界的狹小圈子，不利于建立廣泛友情。

3、滿足好奇心，可能會導致另一個“好奇”，導致情感放縱，結交一些行為不良的社會青年。

4、避免孤獨寂寞，在某種程度上失去了廣泛的交往機會，更感孤獨寂寞。

5、可以幫助雙方提高，更多見的是帶來更多的煩惱帶來壓力，影響學習的效率。

6、有助于對異性的了解，在某種程度上限制了與更多異性的交往，不利于對異性的更多的了解。

7、令人激動陶醉，控制力不好的會導致越軌行為，心理承受力弱的，一旦失去會導致嚴重后果。

說一說中學生戀愛利大還是弊大？

師：謝謝同學們的精采發言，從發言中，我們清楚地知道中學生戀愛弊大于利。渴望憧憬美好的愛情并沒有錯，俗話說：“什么季節開什么花；不成熟的果實是酸的。”

年少還不更事的我們，應該把握好這妙齡時光，該去做我們這個年齡該做的事，心中有愛不輕易地去愛，要守住那份青春的純真，這才無悔青春。

請同學們欣賞配樂詩《妙齡時光》。

配樂詩欣賞《妙齡時光》

不要輕易去愛

更不要輕易去恨

讓自己活得輕松些

讓青春多留下些瀟灑的印痕

你是快樂的

因為你很單純

你是迷人的

因為你有一顆寬容的心

師：多美的詩句，年輕的我們，要做的事還很多，要走的路還很長，該把握住青春，去做我們該做的事情，不輕易去愛，把我們的愛珍藏心底，把我們的愛化作純潔的友情，更不要輕易去恨，讓自己活得輕松些，讓青春多留下些瀟灑的印痕，這才無悔青春。請全班同學再一起朗頌《妙齡時光》。

3、探究與思考

結合心理劇《都是情書惹的禍》談感受：如果你是李麗或王東會怎么做？

關于早戀的教育方法和教導方法 篇5

一、背景：

初二年級是學生在初中學習生活最關鍵的一年，出現的問題從某種意義上來說會影響到在整個初中的學業，許多專家認為初二是初中階段的“分水嶺”，極易出現早戀問題。這個階段正是情竇初開，風華正茂的年齡，隨著身體的不斷發育，心里也將隨之發生著微妙的變化，對情和愛的新奇，對異性產生朦朦朧朧的好感，出現了學習明顯滑坡，失去前進的方向。出現了上網交上網友發生網戀，導致學生離家出走，甚至上了壞人的當，對班風造成了極壞的影響。而一些家長和老師只要見到男女同學在一起走路或做其它事就會誤以為早戀，許多男女學生正常交往也搞的慌慌張張，不利于異性同學間的正常交往。面對早戀這一困惑，為此我們召開了“遠離早戀，拒絕早戀”的主題班會

二、目的：

1、理解早戀的危害性，建立正確的人生觀。

2、掌握預防早戀的策略，明確學習目的，樹立遠大的理想

三、重點：

掌握預防早戀的策略，建立正確的人生觀。

四、形式：

播放視頻、電影片段、學生討論、倡議書、朗誦

五、準備：

1、搜索相關的資料，制作課件、視頻

2、確定主持人、邀請嘉賓、準備倡議書

3、會場布置、準備獎品、排練

六、過程：

主持人引題：

由播放“學生因早戀引發跳樓成功營救的視頻”導入。

早戀是一朵不結果實的花，對我們的學習和生活造成了很大的影響，時刻敲響早戀的警鐘，防微杜漸，避免產生意想不到的事件。“遠離早戀，拒絕早戀”主題班會現在開始。

1、早戀的危害性

展示學生課前準備好的因早戀引發的負面案例，小組討論歸納早戀的危害性

（1）感情沖動“越軌”導致懷孕，無奈選擇墮胎

（2）為對方購買禮物去搶劫，走上違法犯罪道路

（3）爭奪異性朋友，爭風吃醋，斗毆傷害他人生命健康

學生發言

荒廢學業，損害健康，違法犯罪，自殘自殺，葬送前途，家破人亡，扭曲人格

（設計目的：通過因早戀引發的負面案例討論分析，讓學生知道早戀的危害性；他山之石，可以攻玉，希望早戀者趕快懸崖勒馬，亡羊補牢）

2、預防早戀的策略

學生展示課前準備好預防早戀的成功案例，小組討論歸納預防早戀的策略

學生發言

把精力放在學習上，與異性同學正常交往，與異性同學真誠友愛，拋棄對異性同學私心雜念，學會拒絕異性同學的示愛，出現困惑尋找老師父母幫助指導

（設計目的：通過展示和討論預防早戀的成功案例，使學生掌握預防早戀的策略，敲響遏制早戀的警鐘，防微杜漸，避免意想不到的悲劇發生）

3、什么是愛情——播放電影《泰坦尼克號》片段。（小組討論）

愛情其實就是一種生活。與你愛的人相視一笑，默默牽手走過，無須言語不用承諾。

愛情其實就是一種責任。

愛情其實就是一種緣分。

愛情其實就是一種人生拒絕早戀主題班會教案（最新）作文。相儒以沫，不離不棄，挽著你的手，風雨一起經受。

（設計目的：通過活動，讓學生知道從盤古開天地，三皇五帝到如今，愛情一直是人類傳唱不衰、古老而又新鮮的話題，我們都是無法回避的；用自己的生命保護了自己所愛的人，用生命詮釋著愛的真諦，愛情是兩顆心共同經受生活的甘苦，患難與共、同舟共濟。）

4、如何對待異性交往（小組討論）

學會和異性正確相處；學會提高自身的素養；學會包容和關心。

（設計意圖：學會與異性正常交往，能夠更好的認識自己，享受美妙年華中我們所經歷的一切美好）

5、“遠離早戀，拒絕早戀”倡議書簽名活動

（大家在黑板上簽名，拍照片存檔紀念）

（設計目的：倡導男女同學間文明正常交往，大家都是同一屋檐下的兄弟姐妹，應該坦誠相待，互助友愛）

6、學校領導、班主任、教師代表發言（寄語、感言）

（設計意圖：通過不同層次的寄語或感言，起到總結班會的作用，起到思想引領的作用，進一步增強學生是非的評判技巧）

7、班會結束，集體朗誦美國作家肖伯納名言

“如果你有—個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，我們仍只有一個蘋果；如果你有一種思想；我有一種思想，彼此交換，我每個人就有了兩種思想。”

（設計意圖：通過朗誦，讓學生感悟到人際交往的偉大，真正做到知行統一的效果）

七、布置作業：

要求同學撰寫一篇以交往為題材的文章。

霍金經典語錄名人經典語錄

10.“愛因斯坦錯了－－他說‘上帝不玩色子’。對黑洞的研究表明，上帝不光玩色子，甚至有時候他會把我們弄糊涂，因為他把它們丟到了看不見的地方。”

9.“我注意過，即便是那些聲稱一切都是命中注定的而且我們無力改變的人，在過馬路之前都會左右看。”

8.“我的目標很簡單，就是把宇宙整個明白（路人甲：“霍金是咱東北的？”）－－它為何如此，它為何存在。”

7.當被問及其電子擬音器的美國口音時，霍金回應到：“我發現美國和斯堪的納維亞口音對女人尤其管用”

6.“有人告訴我說我載入書中的每個等式都會讓銷量減半。然而，我還是把一個等式寫進書中－－愛因斯坦最有名的那個，E=mc2。但愿這不會嚇跑我一半的潛在讀者。”

5.“在我21歲時，我的期望值變成了零。自那以后，一切都變成了額外津貼。”

4.“為了合理的展示這張圖標，我真的需要一個四維的屏幕。然而，由于zf的削減，我只能想方設法提供一個二維的屏幕。”

3.“如果生活沒有了樂趣，那將是一場悲劇。”

2.“通觀整個科學史，人們已漸漸明白，事件不會以隨意的方式發生——它們反映了某些基本的秩序，這可能是——也可能不是——有神力相助的。”