父母教育孩子的格言，教育子女的名言警句
2019-10-20 黨的生日名言警句 感恩親情的名言警句 關于黨的生日名言警句
1、良好的個性勝于卓越的才智。
2、教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發育。
3、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。
4、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。
5、給人以魚，不如教人以漁。
6、窮人的孩子早當家，但必須警惕人窮志短。
7、對孩子提出的所有問題，都耐心、老實地作出回答。
8、認真對待孩子提出的正經問題和看法。
9、建一個陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。
10、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責罵他，只要這與他的創作活動有關。
11、給孩子一個房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍。
12、向孩子說明，他本身已經很可愛，用不著再表現自己。
13、讓孩子做他力所能及的事情。
14、幫孩子制定他的個人計劃和完成計劃的方法。
15、如果你真的愛孩子，就該送他出海經風浪。
16、激發孩子的求知和學習的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。
17、結合童話寓意，引導孩子去思考、探索，比單純說理要深刻。
18、幫助孩子修改他的作業。
19、幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。
20、家長養成合理的行為習慣并留心使孩子學著去做。
21、從來不對孩子說，他比別的孩子差。
22、允許孩子參加計劃家務和外出旅行的事情。
23、向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。
24、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。
25、定期為孩子讀點東西。
26、讓孩子從小養成讀書的習慣。
27、鼓勵孩子編故事，去幻想。
28、認真地對待孩子的個人要求。
29、每天都抽出時間和孩子單獨在一起。
30、不用辱罵來懲治孩子。
31、人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）
32、孩子的理性是不斷成長的，不要喂養他們，而要引導他們。
33、教孩子學走路，學說話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。
34、賞識使孩子成功，抱怨使孩子失敗。禁止意味著引誘，壓抑反而是強化。
35、不能因孩子犯錯誤而戲弄他。表揚孩子會背詩、講故事和唱歌曲。
36、讓孩子獨立思考問題。
37、詳細制定實驗計劃，幫助孩子了解更多的事情。
38、允許孩子玩各種廢棄物。
39、發揮孩子積極認識自己才干的能力。
40、帶孩子到他感興趣的地方去玩。
41、孩子都想得到尊重、賞識、掌聲和認可。
42、不對孩子的失敗表示瞧不起，并對孩子說：我也不會干這個。
43、鼓勵孩子盡量不依賴成年人。
44、父母要逐漸培養孩子獨立思考、獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。
45、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立意識。
46、教育的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。
47、不要空洞地和不真誠地表揚孩子。
48、鼓勵孩子發現問題，隨后解決這些問題。
49、在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的地方。
50、誠實地評價自己對孩子的感情。
51、不存在家長完全不能與孩子討論的話題。
52、讓孩子有機會真正作決定。
53、幫助孩子成為有個性的人。
54、幫助孩子尋找值得注意的電視節目。
55、相信孩子的理智并信任他。
56、讓孩子獨立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會有積極的結果。
57、使一個人發揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。
58、簡單、凝練的童話往往蘊涵著豐富的知識和深刻的道理。
59、運動貴有恒，飲食貴有節。
60、孩子自己動手制作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現成的精美玩具快樂。
61、沒有體諒和信任，便沒有友誼。
62、家庭教育的任務，首先是父母教育、父母學習。
63、家長應該和孩子一起學習，一起成長，共同進步。
64、孩子是在不斷改正錯誤的過程中進步的。
65、再窮，也不能窮教育。再富，也不能富孩子。
66、忠誠的熱愛你的家庭吧，不要等到永遠失去的時候，再苦苦地尋找它！
67、要承認，我們的孩子每天都在進步。但是他們進步方面和進步速度不同。
68、教是為了不教；管是為了不管。
69、孩子如果進步不明顯，是因為教育方法不適合自己的孩子，不是孩子難教育。
70、我們對孩子只能雕琢，而不能 改造。
71、怎樣和孩子交朋友？（1）、傾聽孩子的訴說。（2）、欣賞孩子的作品。（3）、和孩子心理換位。（4）、與孩子討論問題?！?/p>
72、我們的教育應該使孩子德智體美勞全面發展，和諧發展，科學發展。
73、一切變壞都是從不勞動開始。
74、素質教育要求：學會求知、學會做人、學會生活、學會創造。
75、孩子沒有好壞之分，只有進步快慢不同。
76、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
77、對孩子來說，家庭環境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環境是孩子的第二宮殿。
78、您的孩子是非?？蓯鄣摹?/p>
79、只有家長和老師積極配合，孩子才能走向成功。
80、好孩子是夸出來的，壞孩子是逼出來的。
81、建設和諧社會,要從建設和諧家庭做起。
82、養教育好自己的子女,是對國家對社會最好的貢獻。
83、我們總是太急了，不愿意給孩子等待的時間了。我們總是把自己的焦慮轉化成孩子的焦慮。
84、有蟲的棗子早紅，有病的孩子早熟。智力上的神童，常常以剝奪性格和身體的成長為代價。
85、所有紈绔子弟都是富裕子弟，盡管并非所有富家子弟都是紈绔子弟。自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。
86、誰能讓孩子動如脫兔，靜如處子，誰就掌握了教育的秘密。
87、誰能讓孩子有主見又懂得妥協，既果敢又懂得順從，誰就遏住了教育的關鍵。
88、讓孩子玩自食其力的游戲，讓孩子離開父母，到苦難的地方：如果他不勞動，他就餓死。改變孩子不勞而獲的壞毛病的唯一辦法是讓孩子暫時離開父母。
89、讓孩子在艱苦的地方體驗他人的苦難，讓他為他人提供力所能及的幫助，并由此獲得成就感和自我認同感。改變孩子自暴自棄的壞毛病的唯一辦法是既讓他面對他人的苦難，讓他為苦難者提供力所能及的幫助。
90、讓孩子在幫助他人時體驗無能為力的尷尬和痛苦。讓孩子想幫助他人又力所不能及無能為力，由此激發他的自強欲望，讓自己變得更加強大，負責任地成長，以便將來能夠幫助更多的他人。
91、孩子的成長有兩個關鍵期，第一個關鍵期在3歲前后。3歲前后是孩子智力和性格發展的關鍵期；第二個關鍵期在13歲前后，13歲前后是孩子的青春發育和獨立生活的關鍵期。家長如果在利用了孩子成長的關鍵期，以后的教育就會一路順暢。如果錯過了成長的關鍵期，會后患無窮。
92、人的成長遵循潛能遞減法則。生來具備100度潛能的兒童，如果從0歲就對他進行理想的教育，那么他就可能成長為具備100度能力的人；如果從5歲開始教育，即便是教育得非常出色，也只能具備80度能力；如果從10歲才開始教育的話，充其量只能具備60度能力。這就是說，教育開始得越晚，兒童能力的實現就越少。（木村久一語）
93、有修養的父母總是在孩子很小的時候已經開始耐心地征求孩子的意見。有修養的父母是伏爾泰主義者：我不同意你的觀點，但我誓死捍衛你說話的權利。
94、成功的教育是虎父無犬子，失敗的教育是母強子弱。有修養的父母總是把培養生活自理能力和自學能力當作教育孩子的頭等大事。
95、讓孩子自食其力的秘訣是給孩子提供選擇的自由。自由選擇導致自己負責。如果孩子喪失了自由選擇的權利，如果他所做的事情完全出于他人強迫與指令，那么，孩子就學會了應付與敷衍。
96、工作型父母必須讓孩子因父母的守望而盡早養成生活自理能力和自學能力。最有守望感的父母是孫悟空的父母。有修養的父母就是像孫悟空的父母那樣：讓孩子自己解除障礙，讓孩子自己經歷磨難，讓孩子自己經歷困難，只在孩子努力之后實在無法解決困難時，才降落到孩子的身邊。
97、每一個父母都有兩次機會塑造自己孩子的生命。遺傳基因是一次，它決定的一個人身體各方面的上限，而后天的家庭教育，則決定了一個人是否能夠利用自己的條件走得很遠。
98、一個從健康家庭中成長起來的孩子，學校要毀掉他沒那么容易，而一個被不健康家庭造就出來的孩子，學校要幫助他，非常困難。
99、教育最重要的是改進文化，在家庭中最核心的文化就是一家人生活在一起，父母陪伴著孩子成長，在有愛、有鼓勵、有幫助的地方，即使生活得很艱辛、生命照樣可以很健全、很健康。
100、鐵是鐵，鋼是鋼，這個鐵是沒辦法變成鋼的，而且鐵有鐵的價值，你也不要把它變成鋼，可能鐵好不容易變成鋼也是廢鋼。教育中有不少悲劇就是恨鐵不成鋼造成的。
101、家長的責任是為孩子提供兩個遺傳：一個是先天遺傳。一個是后天遺傳。教育者可以對教育持樂觀的態度，但不要樂觀到不考慮遺傳的程度。丑小鴨變成白天鵝，主要不是丑小鴨努力學習的結果，而是丑小鴨的媽媽生了一個鵝蛋而不是鴨蛋。
102、孩子出生之后，父母的責任是盡可能讓孩子接受好的后天遺傳。重視后天遺傳，就是為孩子提供一個適合成長的家庭環境，把家庭環境的重要性提到類似遺傳的高度。
103、父母的第一使命，就是為孩子提供一個好的家庭環境。父母要做的事并不太多，只要為孩子提供并維護一個好的家庭環境就行。成為好父母，就是成為家庭環保主義者。家庭環境好，孩子好；家庭環境出了問題，孩子就成為問題兒童。有時候，孩子生病了，需要吃藥的并不是孩子，而是家長。
104、不讓孩子早產，也不讓孩子過早地入學。孩子不能早產，因為孩子需要在母親的子宮里獲得足夠的保護，讓胎兒有了足夠的抵抗力之后，再出去和外面的他人交往。孩子不能過早地入學，因為孩子需要在家庭獲得足夠的保護，讓孩子有了足夠的生活自理能力和自學能力之后，再出去和外面的他人交往。中醫的說法是：爭氣內存，邪不可干。
105、有效的學習是邊緣學習，無效的學習是焦點學習。孩子的學習出了問題，病因卻在孩子的情感或身體那里。父母直接指令孩子學習，類似園丁把水分和養料直接拋灑給枯黃的樹葉。
106、3歲前后嚴格管理，做孩子的家長；13歲前后逐步放手，做孩子的朋友。有效的教育是先嚴后松，無效的教育是先松后嚴。有效的激勵是朝五晚九，無效的激勵是朝九晚五。
107、孩子的成長需要同伴，只有孩子才能理解孩子，也只有孩子的同伴才能陪伴孩子成長。孩子從來不期望龐然大物的成人能夠理解自己，孩子也從來不把居高臨下的成人當作自己的朋友。父母可以獨生，但不能讓孩子獨長。若既沒有兄弟姐妹，又沒有伙伴，獨生子女就跌入雙重的孤獨：不僅獨生，而且獨長。
108、孟子的母親三次搬家，盧梭則把愛彌爾帶到了鄉村。在孩子沒有形成成熟的理性和判斷力之前，不讓孩子有過多的伙伴，警惕孩子沾染同伴的壞習慣。JZ139.com
109、要想身體安，三分饑和寒。飯前禁止吃零食，讓孩子有足夠的饑餓感。不能從粗糙的木桶中飲到甘露的人是不幸的。讓孩子盡可能少吃糖果巧克力等甜食。吃甜食而不節制的孩子，身體必不好，性格也好不到哪里去。不必讓孩子穿太厚重的衣服，孩子并不像成人那樣畏寒。
jz139.com更多名人名言小編推薦
關于孩子教育的名言警句分享
“窮人的孩子早當家，但必須警惕“人窮志短”?！痹谖覀兊娜粘Ｉ钪卸冀佑|過各種各樣的名人格言吧，名人格言可以有利于我們保持良好的心理狀態，什么樣的名人格言比較高質量且有意思呢？編輯推薦你不妨讀一下關于孩子教育的名言警句， 歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！
關于孩子教育的名言警句(1--20條)
1、孩子摔倒之后，趕緊將孩子扶起來，狠狠地踩踏地面，對孩子說：它壞，我們踩它！大地并不壞，是家長壞。
2、父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導，對于正確的方向給予鼓勵。
3、城里的孩子比農村的孩子自殺率高，今日的孩子比舊日的孩子自殺率高，重要原因之一就是前者比后者多吃了幾個“智慧果”，他們開始有點“哲學思考”了，又想不通，又沒人指點，于是不活了。
4、謀生型父母必須讓孩子體驗父母勞動的辛苦和辛酸。
5、懦夫不是天生的，懦夫是父母培養出來的。不勞動的孩子，害怕重量和重負，他猥瑣、畏懼，遇到困難完全沒有主意和力量，只有慌亂和恐懼。
6、向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。
7、好母親把兒子當朋友，壞母親把兒子當情人。
8、抓大放小，學生自己管理自己，自己教育自己。這才是方向。
9、野性難馴的馬兒，只要合適地加以訓練，是可以成為駿馬的。
10、人類有義務將最美好的東西給孩子。
11、如果家長教訓智慧發達而教育智慧不發達，如果家長只有教訓而沒有教育，孩子會成為唯唯諾諾的“家奴”，失去堂堂正正地做人的自信、尊嚴和激情。
12、從來不對孩子說，他比別的孩子差。
13、孟子的教育理想是：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。按照孟子的標準，現代人都是小矮人。
14、父母的責任就是經常和孩子一起，做三件事：一是給孩子講故事并邀請孩子自己講故事；二是和孩子一起游戲、游玩；三是邀請孩子參與家庭決策，參與家務勞動，參與破損的玩具、家具或衣物的修理或修補。看電視太多會導致閱讀能力低下。一個家里有一個看電視的“小東西”，這個家里一定有幾個看電視的“老東西”。
15、有出息的人，可能是學校里的壞孩子。沒出息的人，可能是學校里的第一名。有生活情趣的人，可能是那些學校里的中等生。
16、成功的教育是“虎父無犬子”，失敗的教育是“母強子弱”。有修養的父母總是把培養生活自理能力和自學能力當作教育孩子的頭等大事。
17、幫助孩子修改他的作業。
18、書讀得越多而不加思索，你就會覺得你知道得很多；而當你讀書
19、人的健康有三大規則：平衡飲食、有氧運動和積極心態。
20、教孩子學走路，學說話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。
關于孩子教育的名言警句(21--40條)
21、帶孩子到他感興趣的地方去玩。
22、教育孩子的過程，也是教育自己的過程，你希望孩子怎樣，你自己就應該怎樣。從孩子的語言和行為中我們常?？梢月牭?、看到自己的言行。
23、允許孩子參加計劃家務和外出旅行的事情。
24、如果事情本身無法改變，那么就試驗著改變自己的看法以改變情緒和行為。
25、更多格言文章請關注：工作格言大全激勵人生格言大全青春勵志格言您的孩子是非?？蓯鄣?。
26、國民的命運，與其說是操在掌權者手中，倒不如說是握在母親的手中推動搖籃的手，也推動國家的發展。
27、如果家庭教育出了問題，孩子在學校就可能會過得比較辛苦，孩子很可能會成為學校的問題兒童。
28、懂得尊重自己的人，也會懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內。
29、想培養學生自覺性而不讓學生逐漸學會自主選擇，那是緣木求魚。學生找不到自主的感覺，將來就只能是臣民而不是公民。
30、不存在家長完全不能與孩子討論的話題。
31、一個真正優秀的教師，只在“不幫不行”之時才會插嘴、出手，他的教育言行應該是非常吝嗇的。
32、知識是引導人生到光明與真實境界的燈燭。------ 李大釗 書是人類進步的階梯。------ 高爾基
33、不對孩子的失敗表示瞧不起，并對孩子說：“我也不會干這個?！?/p>
34、教育孩童首重激發興趣和愛心，否則只是填鴨式的灌輸，毫無意義可言。
35、如果你做到了以上二十條家庭教育格言，定能成就優秀孩子哦。
36、讀一切好書，就是和許多高尚的人談話。------ 笛卡爾 知識有如人體血液一樣寶貴。人缺了血液，身體就會衰弱；人缺少知識，頭腦就要枯竭。 ------ 高士其
37、長的首條金科玉律。（蘇霍姆林斯基）
38、孟子的教育理想是：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！卑凑彰献拥臉藴剩F代人都是小矮人。
39、早起的鳥兒有蟲吃，早起的蟲兒被鳥吃。讓孩子知道什么時候往前沖，知道什么時候必須退讓。
40、家長養成合理的行為習慣并留心使孩子學著去做。
關于孩子教育的名言警句(41--60條)
41、結合童話寓意，引導孩子去思考、探索，比單純說理要深刻。
42、發揮孩子積極認識自己才干的能力。
43、今天就是生命——是惟一你能確知的生命。晝利用今天，使自己對某件事情感興趣。
44、告訴孩子，遇到困難時最需要超越的是內心的障礙，這是一種AQ（逆境智商）。
45、所有的成功者都是閱讀者，快速閱讀是我獲取信息，贏得成功的最大秘訣！（比爾蓋茨）
46、窮人的孩子早當家，但必須警惕“人窮志短”。
47、家長事事依著孩子，對孩子沒有較高的要求，在這樣的氛圍中生活的孩子長大成人后，很有可能會處處以我為中心，而且很容易放縱自己。
48、對孩子提出的所有問題，都耐心、老實地作出回答。
49、男孩子生性自由，不善服從；對待他們，當以誠懇和率直的態度，幫助他們建立起勇氣。
50、改變想法以改變情緒，改變情緒以改變行為，改變行為以改變習慣，改變習慣以改變性格，改變性格以改變命運。
51、人們可以通過改變自己的心態來改善自己的生活。(心理學家威廉·詹姆)
52、父母不恰當的教育行為對孩子心理健康起著消極作用，甚至導致心理問題和心理疾病，稱為親源性心理障礙。
53、幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。
54、孩子80％的不良情緒來自身邊的長者，主要是家長和教師。
55、真正的幸福來自于發現真實獨特的自我，保持心靈的'寧靜。（美.麗莎·普蘭特）
56、父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。
57、了解并欣賞孩子的特長，讓孩子因自己的特長而有成就感。讓孩子因成就感而凌云壯志、豪情萬丈、意氣風發、指點江山。
58、教育的目的是讓孩子成為一個快樂的人，教育的手段和方法也應該是快樂的。
59、在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的地方。
60、教育孩子將平凡的事情做到極致，這是人生成功的基本態度。
關于孩子教育的名言警句(61--80條)
61、我們不是神仙，我們只能做力所能及的事情。仁至義盡，問心無愧，如此而已?；蛘邠Q個說法：無論是家長還是教師，眼下普遍最缺乏的，并不是已經泛濫成災的溺愛，而是理智的愛。
62、建一個陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。
63、有知識，并不見得有文化。有人獲得了博士學位，但他不懂得生活，他不知道善待他人，他甚至不知道如何善待自己的孩子。
64、一旦孩子認為他的觀點有價值，那么他自然而然就感到了自身的價值，他的獨立意識將越來越強。
65、如果沒有體力勞動，就必須有足夠的運動。運動的真正目的在于：增進健康，增長力量，它讓人因此而有強健的“行動能力”與“冒險精神”。它讓人不至于成為思想的巨人、行動的懦夫；它讓人自信滿滿、雷厲風行、決策果斷、敢于冒險，而不只是沉于幻想、優柔寡斷。
66、盡可能深入地了解每一個孩子的精神世界——這是教師和家
67、包辦友誼與包辦婚姻一樣，是一種好心的侵犯。
68、誠實地評價自己對孩子的感情。
69、抓大放小，宏觀調控。節約出時間來讀書、思考、策劃，做一些科技含量更高的事情。
70、我們僅僅指望給孩子們兩份永久的遺產：一份是根，一份是翅膀。
71、不用辱罵來懲治孩子。
72、如今無論是家長還是教師，普遍最缺乏的，首先不是“愛”，而是科學態度和科學精神。
73、寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落，使兒童心靈中產生要改正錯誤的意志力。
74、一個人的精神發育史實質上就是一個人的閱讀史。(莎士比亞)
75、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育經驗，而這些有限的教育經驗又因為祖父母的溺愛和放縱而派不上用場。
76、謀生型父母不能因外出打工而對孩子有愧疚感，更不能因愧疚而遷就孩子的胡鬧。
77、家庭教育是否成功，取決于三個要素：夫妻的婚姻是否幸福；孩子是否獲得父母的陪伴；孩子以及父母在專業生活之外是否有有情趣的業余生活。民族與國家是否發達，也取決于三個要素：男人對女人的態度；成人對孩子的態度；所有人對業余生活的態度。
78、人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。 ------ 高爾基 一切假知識比無知更危險。------ 肖伯納
79、鼓勵孩子編故事，去幻想。
80、知識不多就是愚昧；不習慣于思維， 就是粗魯或蠢笨；沒有高尚的情操，就是卑俗。 ------ 車爾尼雪夫斯基書籍是巨大的力量——列寧
教育勵志名言警句
1、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。
2、黃金滿籝富有余，一經教子金不如。
3、三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。
4、吾愛吾師，吾更愛真理。
5、教育貴于薰習，風氣賴于浸染。
6、當在學校所學的一切全都忘記之后，還剩下來的才是教育。
7、學會為他人鼓掌，為同行鼓掌，為對手鼓掌。
8、面向現代化面向世界面向未來。
9、讀書使人充實，思考使人深邃，交流使人清醒。
10、沒有觀念，就沒有生命，觀念是思想是生命。
11、特別能協作，特別能鉆研，特別愛學生，特別能奉獻。
12、一個成功的教師不會為難任何一個學生，也不會放縱任何一個學生。
13、睜大眼睛多發現學生的優點，瞇起眼睛少挑剔學生的缺點。
14、一分耕耘，一分收獲，要收獲得好，必須耕耘得好。
15、真正的教育與其說是言辭，無寧說是在實踐。
16、教育的藝術不在傳授，而在鼓舞和喚醒。
17、發明千千萬，起點是一問。人力勝天工，只在每事問。
18、成家勿謂當家易；養子應知教子難。
19、贊美是陽光、空氣和水，是學生成長不可缺少的養料。
20、師者，傳道授業解惑者也。
21、學而不厭，誨人不倦。
22、生命短促，只有美德能將它留傳到遼遠的后世。
23、寬容不是姑息、遷就、放任，而是嚴格要求下的理解尊重。
24、忠誠黨的教育事業。
25、唯有你時時去欣賞別人，你才會體會到一種真愛的回報。
26、把課堂還給學生，讓課堂煥發青春活力，關鍵就是關注學生。
27、與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃一，毋寧展個性。
28、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練化，貴在養習。
29、一個壞的教師廉價真理，一個好的教師發現真理。
30、學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術家。
31、懂得如何啟發，使教人的一大藝術。
32、培養人，就是培養他對前途的希望。
33、初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發現一個人天生的愛好。
34、教育最偉大的技巧是：知所啟發。
35、敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務。
36、今一切事業，須從科學上解決；而一切學問，須從事實上研究。
37、給一個學生機會，他會給你一個奇跡。
38、精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。
39、知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求化一，毋寧展個性。
40、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。
41、走近每一個學生，發現每一個學生的優勢，揚長避短，因材施教。
42、學會奉獻自己，不會給你帶來不利，而會給你帶來意外的收獲。
43、不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石。
44、知識不是某種完備無缺、純凈無瑕、僵化不變的東西。它永遠在創新，永遠在前進。
45、教學必須符合人的天性及發展的規律。這是任何教學的首要的最高的規律。
46、尊重自己強調自主，尊重他人強調平等，尊重集體強調規則，尊重同時強調和-諧，尊重知識強調探索。
47、凡是出于人為的事，人都能破壞它，只有自然的本性是不能消滅的，因此教育必須遵循自然。
48、教人者，成人之長，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長而后能收人之長。
49、教育的事業并非使年輕人能完美地從事科學研究，而是要開闊年輕人的心胸，使其能盡力運用自己之所長。
50、假如一個先生想用知識去啟導一個葬身在無知之中的學生，他便先得激起他的注意，使它能用一種貪婪的心理去吸取知識。
51、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一個人只有依托集體，才能實現價值。
52、讀史使人明智，讀私詩人靈秀，數學使人周密，自然哲學使人精邃，倫理學使人莊重，邏輯學使邏輯修辭學使人善辯。
53、應該盡可能地避免一切可能引起學生對自己記憶喪失信心的因素，因為這種經常跟優柔寡斷的性格結合在一起的不自信，往往會使得兒童記憶力衰退。
54、教育中應該盡量鼓勵個人發展的過程。應該引導兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應該盡量少些，而引導他們去發現的應該盡量多些。
55、追求理想是一個人進行自我教育的最初的動力，而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認為，教會學生自己教育自己，這是一種最高級的技巧和藝術。
56、教師的職責，不在于教給孩子講的學問，而在于啟發孩子的學習興趣，當興趣已很濃的時候，再教他的學習方法，這才符合優良教育的原則。
關于教書育人的名言警句，教育格言大全
1、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
2、一切為了孩子，為了一切孩子。
3、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來!
4、老老實實做人，踏踏實實工作。
5、嚴是愛，寬是害。寬嚴適度，和詣永遠。
6、教著，感受著;走著，快樂著！
7、投入心靈才能聞到生命的醇香!
8、用我們的辛勤勞動托起明天的希望。
9、教學是發現，是分享，是成長，是興奮和愛。
10、用愛心啟迪孩子的心靈，用激-情點燃孩子的智慧。
11、教師黑夜中的明燈引領學生駛向成功的彼岸。
12、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
13、愿我們的老師在創造性工作中理解教育的真諦，愿我們的孩子在自主性學習中享受童年的快樂。
14、給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛，在湛藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。
15、把機會讓給學生，把精彩留給學生，把掌聲送給學生，把愛心獻給學生，把希望帶給學生。
16、要想得到一年的收獲，就種谷子;希望得到十年的收獲，就去栽樹;要想得到一生的收獲，就去育人。
17、我們的學生就像一面鏡子，你笑他笑，你哭他也哭;我們的生活因為學生而變得異常美麗;我們的教育由于關愛和賞識而充滿溫情，這是最珍貴的!
18、昨天已過去，今天要面對，明天是籌劃，用昨天的經驗面對今天，要用今天所有的智慧來為明天做準備，只有把握好今天，把今天 的事做得盡善盡美，才能有昨天美好的回憶，明天宏偉的藍圖！
19、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
20、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
21、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
22、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
23、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
24、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
25、教育加贊賞等于教育的平方。
26、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
27、生活要樸素，學習要努力，做人要坦誠，對人要真誠。
28、每天我都微笑著向快樂出發，因為前方有需要我傳播快樂的人。
29、在數學教育的旅途中，我甘愿做一個行者，不斷行走、不斷思索。
30、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。
31、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
32、師德是一面鏡子。
33、給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛，在湛藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。
34、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
35、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
36、付出是收獲的沃土，關愛是動力的源泉，微笑是學生心目中的一縷溫暖的陽光，更是他們走向成功的階梯。
37、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
38、教育加贊賞等于教育的平方。
39、面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。
40、讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。
41、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。
42、我相信，講臺就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。
43、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
44、我愿將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
45、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
46、一切為了孩子，為了一切孩子。
47、用我的真誠、執著與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啟迪學生美好的心靈。
48、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
49、做本真教師，教本色語文，育世紀人才。
50、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
51、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
52、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
53、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
54、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
55、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
56、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
57、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
58、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
59、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
60、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
61、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
62、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累 離不開耕耘者心的澆灌。
63、循循善誘，誨人不倦的是老師。
64、太陽下最光輝的職業是教師。
65、心靈的溝通勝于知識傳遞。
66、慈父+慈母=教師
67、心靈塑造的最佳工程師。
68、天荒地老，教師的童心不泯。
69、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
70、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
71、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
72、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
73、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
74、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
75、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
76、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
77、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
78、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
79、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
80、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
81、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
82、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
83、好筍出好竹，好師出好徒。
84、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
85、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
86、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
87、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
88、老老實實做人，認認真真教書。
89、學高為師，身正為范。
90、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
91、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
92、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
93、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
94、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
95、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
96、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
97、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
98、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
99、教師的人格是教育的基石。
100、教師要融于師生的相互理解中。
101、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
102、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
103、以德感人，為人師表。
104、視責任為美德。
105、教書育人，功德無量。
106、職業道德是做人之本，為師之本。
107、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
108、堅持啟發式，避免注入式。
109、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
110、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
111、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
112、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
教育的名言警句99句
體現民主、平等、公平原則的智育，應該讓每一位學生都享受學習的成功。名人格言是我們心靈上的支撐，名人格言中常常包含了一些深刻的人生哲理和道理，有哪些語句優美的名人格言呢？欄目小編通過精細的整理為您呈現了教育的名言警句，決心和毅力會推動你走向成功！
教育的名言警句(1--20條)
1、嚴格的智慧訓練有賴于優良的教學。--貝斯特
2、教育即生活?！磐?/p>
3、不論一個怎樣傾向于邪惡，一顆慈愛的心給予他的教育，是不會永遠對他不起作用的`。--盧梭
4、凡是長時間勉強學習的人，都會以相應的饑渴和急迫去忘卻。--赫茲里特
5、學校中的英雄都是分數英雄，而對學生的人格成長和德性的養成往往不太重視。
6、今教童子，必使其趨向鼓舞，中心喜悅，則其進自不能已。
7、道德教育成功的“秘訣”在于，當一個人還在少年時代的時候，就應該在宏偉的社會生活背景上給他展示整
8、愛子女以其道。--鄭板橋
9、教育，就是思想催生思想。
10、學校之盛衰，關系天下之盛衰也。黃宗羲
11、成功的習慣其本身就是成功的最大原動力。
12、教學中所傳授的是方法而非內容……是發揮而不是灌入。--蒙塔古
13、做人以真，待人以善，示人以美，永遠持續一顆童心，做孩子們的好兄弟姐妹。
14、喜歡和愛有很大的區別，與安全感有很大關系；
15、1968年獲得美國心理學會的心理學卓越貢獻獎。
16、一切應淡的科目都應加以排列，使其適合學生的年齡，凡是超過了他們的理解的東西就不要給他們去學習。--夸美紐斯
17、有作為的人，每天都在塑造著新我，每天都從一個新的角度去認識世界，認識自我，設計自我。他的心靈像電閃雷鳴，不斷放射出新的光芒和聲音。
18、身體是心智的仆人，是表現心智的中介，關心身體，給以身體方面的知識，并發展體質，以循序地組織的練習來鍛煉身體。--福祿培爾
19、他的主要教育格言有：
20、人的命運決定于教育?！獎e林斯基
教育的名言警句(21--40條)
21、關于孩子的學習可以說很多，但學校不是孩子們生活的地方。我們的教育正在發生的變化之一是重心的轉移。這是一場革命，一場哥白尼把天體的中心從地球移到太陽的革命。在這種情況下，孩子就是太陽，各種教育措施圍繞著這個中心，孩子就是中心，各種教育措施圍繞著他們組織起來。
22、社會環境養成個人智慧行為、傾向；養成的方法在使個人從事喚起和增強各種行動的各種活動，這些活動是有某種目的和承擔某種后果的。?——杜威
23、羅曼·羅蘭：“要播撒陽光到別人心里，總得自我心中先有?！?/p>
24、我們還應該保持警惕，并且像愛護自己的眼珠一樣愛護我國的武裝力量和國防力量。
25、要使大家充分認識，關心下一代、關心少年兒童，就是關心我們祖國的偉大前程，就是關心全世界的偉大前程。
26、每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。在這個意義上，我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身這種倫理基礎，我叫它豬欄式的理想。照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美和真。──愛因斯坦
27、教學做合一?！招兄?/p>
28、人的生命不能沒有有形的心，人的靈魂則不能缺失無形的心。
29、懷子三月，出居別宮。目不邪視，耳不妄聽。音聲滋味，以禮節之。
30、語錄十一：中國年輕的父母會花數千元學開車或給自己孩子送到幼兒園，卻鮮有自己參加家庭教育培訓。
31、后進生教育原則：充滿感情、相信學生、允許反復、降低要求、集體幫助。
32、王陽明先生出生于明憲宗成華八年，即1472年10月31日。
33、人要想不背叛自己，就得制定符合實際的計劃，強化檢查措施，加大檢查密度并不時研究自己執行計劃的情況，定期對計劃加以調整，不使任務量過緊或過松。
34、它是德國著名教育家卡爾西奧多雅斯貝爾斯在《什么是教育》中的一段話。
35、我們不是來讀死書的，我們來創造一個新世界?！慂Q琴
36、對小孩子來說，范例之重要超乎批評。
37、道德的教育是在潤物細無聲中進行的，是在教師和學生平等的心靈溝通中進行的。
38、做個真正的人，第一就要有思想。
39、我們在繁衍后代的同時,在下一代身上留下自己的美、理想和對于崇高而美好的事物的信念。──蘇霍姆林斯基
40、教育是人類文明的傳遞。--威爾·杜蘭
教育的名言警句(41--60條)
41、讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個非常重要的途徑。
42、在教育上，實踐必先于理論，而身體的訓練需在智力訓練之先。--亞里士多德
43、不妨來點非功利性閱讀。
44、作為一個對人灰精神幼年時期的教育方法它（指電影--編者）是無可匹敵的，因為電影有可能使思想戲劇化，這就比別的任何辦法更易為兒童所理解。--愛因斯坦
45、人之學也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。知知其心，然后能救其失也。——〈禮記。學記〉
46、清林紓《閩中新樂府》養蒙：教育、啟蒙。
47、愛生必須用真情，情真方能育良才?！蹯?/p>
48、有理想的人首先應該是一個會做夢的人！
49、另外一個錯誤的做法，我曾經批判過，但心胸狹隘的人仍然是老犯這種錯誤：做教育的人經常在那里假裝一副師長的尊嚴樣子，企圖讓學生把他看作一個十全十美的完人。這個做法的效果適得其反?！騽觿e人的心，自己的行為就必須合乎人情！所有這些完人是既不能感動別人也不能說服別人的。--盧梭
50、大自然是一部無與倫比的美育教材，是美育的源頭活水。
51、在性教育問題上具有決定性作用的，不消說，不是專為性教育預定的某些個別的方法，而是教育工作的全部范疇，即教育工作的整個內容。???——馬卡連柯
52、在各個方面我都看到了人們不惜巨大代價設立無數的機構來教導青年以種種事物，但只有責任心卻被摒除在外了。--盧梭
53、在孩子面前說話既要有原則，還要有技巧。
54、做平凡的教師，創不平凡的事業。
55、后進生是最好的科研對象。
56、1954年任第14屆國際心理科學聯合會主席。
57、對一個進入社會的青年來說，應該提防的不是色欲而是虛榮。因為，他將聽從別人的傾向的支配而不聽從自己的傾向的支配，他之所以這樣放蕩，是由于狂妄的心理而不是由于愛情。--盧梭
58、在西方教育史上，赫爾巴特第一次明確、系統地提出并論證了“教育性教學”的思想，把教學作為道德教育最基本的途徑和手段。
59、難以磨滅的特性是自學者的標記。--伊薩克·迪斯雷利
60、大學生就像循環小數。--沃登·斯普納
教育的名言警句(61--80條)
61、子弟童稚之年，父母師傅賢者，異日多賢；寬者，多至不肖。
62、我要有一句話奉勸辦學同志，這句話就是“待學生如親子弟?！?/p>
63、大學是這樣一種機構：它自覺地獻身于對知識的追，力爭解決難題，用挑剔的眼光去評價人們的成就，并用真正的高水平去教育人。弗萊克斯
64、兒童具有他自己的真正活動，不擴展它，教育功能就不能成功?！薄R梭
65、明陸世儀《思辨錄輯要》卷十教導兒子必須自己帶頭去做。
66、我學習中等，按學校的標準，我算不上是個好學生。不過后來我發現，能忘掉在學校學習的東西，剩下的才是教育。
67、學校教育注重學生健全的人格，故處處要使學生自動。蔡元培
68、赫爾巴特認為，教師應采取符合學生心理活動規律的教學程序，有計劃、有步驟地進行教學。他把教學過程分成4個連續的階段:一是明了;二是聯想;三是系統;四是方法。
69、應該讓我們的老師和學生學會思考這樣的問題："我是誰？我來到這個世界上要做什么？"
70、“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識?！彼€發現，一個沒有受過激勵的人僅能發揮其能力的20%—30%，而當他受到激勵后，其能力可以發揮80%—90%。——威廉·詹姆斯
71、德行應該在邪惡尚未占住心理之前，極早就去叮嚀。--夸美紐斯
72、誠在于真，信在于實。
73、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。蘇霍姆林斯基世界上只有想不通的人，沒有走不通的路。
74、沒有信仰，則沒有名副其實的品行和生命；沒有信仰，則沒有名副其實的國土──美國詩人惠特曼
75、民主教育意味著不放棄任何一個人。
76、校長擁有種種連首相也沒有的權力。--溫斯頓·邱吉爾
77、受人喜愛是成功的重要因素，樂觀開朗是受人喜愛的重要條件。
78、對時間的慷慨和對時間的吝嗇，常常顯示了一個人的愚味程度。
79、愛其子，擇師而教之。
80、要看未來孩子的素質，就看現在父母的素質。
教育的名言警句(81--100條)
81、人生的航船駛在生活的海洋之中，風浪是家常便飯。愉快幸福與否，不在于有無風浪，而在于征服風浪能力的強弱。強者幸福、愉快，弱者痛苦、悲哀。
82、對人的教育，除了要發揮他本人天賦的才能，還應努力發展他對整個人類的責任感，以代替我們目前這個社會中對權力和名利的贊揚。--愛因斯坦
83、教育最偉大的技巧是：知所啟發。 …………亞美路，瑞士教育家
84、愛國守法、明禮誠信、敬業奉獻、團結友善、勤儉自強。
85、疑而后問，問而后知，知之真則信。故疑者，進道之萌芽也。
86、如果未來的新社會要能夠重視人的基本需要，那么它們就應最大程度地注意人的教育需要。?——朗格朗
87、世界上有許多的手工匠人，特別是有許多的藝術家，是根本沒有他們所搞的那種藝術的天才的。他們從事一種藝術，是幼年時候或因其他習俗的影響，或因一時的熱情的沖動，然而這種一時的熱情是同樣可以使他們去從事其他的藝術的，要是他們當時看到有人在搞另外一種藝術的話。--盧梭
88、、精湛的教學藝術是你的立身之本！
89、教學風格是唯一的事，做每個人的責任。
90、不僅要把理想播在學生的心中，更要把理想珍藏在自己的夢中！
91、活動是認識的基礎，智慧從動作開始。
92、清張履祥《備忘一》率從：服從。反求諸己：自己要反思。
93、有些人為了不讓青年人掉入情欲的陷阱，就想一本正經地教育他，想使他對愛情產生厭惡，甚至想使他認為在他那個年齡一產生愛情的念頭便是犯罪，好像愛情只是老年人的事一樣。大家的心里都明白這種教法是錯誤的，是不能說服人的。--盧梭
94、勇于承擔職責，與時俱進，不斷更新陳舊的思想觀念，用科學先進的管理理念為咱們營造著。
95、體現民主、平等、公平原則的智育，應該讓每一位學生都享受學習的成功
96、為了致力于研究發生認識論，皮亞杰于1955年在日內瓦創建了“國際發生認識論中心”并任主任，集合各國著名哲學家、心理學家、教育家、邏輯學家、數學家、語言學家和控制論學者研究發生認識論，對于兒童各類概念以及知識形成的過程和發展進行多學科的深入研究。
97、我心中的理想德育，應該重視在自然的活動中養成學生的德性，讓學生在游戲和豐富多彩的自主活動中體驗和感悟道德的境界。
98、學院憎恨天才，正像修道院憎恨圣徒。愛獻生
99、興趣顯示著最初出現的能力。因此，經常而細心地觀察兒童的興趣，對于教育者是最重要的。
安全教育的名言警句
安全教育的名言警句
1、沒有安全，一切都會是泡沫。
2、船到江心補漏遲，事故臨頭后悔晚。
3、十次隱患九次怠，思想麻痹事故來。
4、隱患不消，事故難逃。
5、別讓一時的疏忽，使你失去了家庭的美滿。
6、跟著感覺走，事故牽你手；跟著規章走，安全永長久。
7、自控互控加他控，勞動安全不失控。
8、為平安勿以其小而不為，管安全勿以其小而不管。
9、無論做什么事，都要記著安全第一。生命才是學習的本錢。同學們，讓我們共創平安校園，在平安的藍天下，放放心心學習，前面是一片艷陽天！
10、我是我生命的主人，我是我安全的主宰。
11、實實在在反違章，真心真意抓安全！
12、不要讓魚兒離開水，也不讓自己游下水。
13、食堂用餐地面滑，慢走走穩防摔跤。上下樓梯勿奔跑，以防跌倒和扭傷。
14、平安校園我愛它，人人平安靠大家；要想過著平安日，危險隱患處處防。
15、智者成規范，遇者盲目干。
16、生產再忙，安全不忘。
17、寒霜專打無根草，事故愛找偷懶人。
18、人的生命一生一次，重視安全一生一世。
19、過馬路要像孫悟空東張西望。遇到紅燈要像老虎耐心。騎車要像海龜慢點。
20、當心！相鄰近帶電。
21、可愛的獨山子，平安的一天，兩者的結合，就是幸福的。
22、重視安全，賜你幸福；輕視安全，報以痛苦。
23、安全是幸福的基石，讓我們擁抱幸福，享受生活。
24、掙金山，掙銀山，注意安全是靠山；嚴是愛，松是害，發生事故坑幾代。
25、遵章守紀是幸福的源泉，馬虎大意是痛苦的禍根。
26、人的生命是很寶貴的，可是，要有生命，就必須把安全放在第一位，時時刻刻都想著安全，這樣才能擁有生命。
27、重視安全，才有平安；輕視安全，就有危險。
28、生命讓安全變得額外重要，安全讓生命必不可少。
29、紅燈停，綠燈行，安全處處伴我行。
30、不怕千日嚴，就怕一日寬；不怕萬事細，就怕一事粗，不怕開頭難，就怕掃尾易；不怕過程緊，就怕環節松。
31、上下樓梯靠右走，遇到混亂手牽手，玩耍嬉戲要當心，莫以追跑為開心。只要安全心中記，天天平安伴你行。
32、喝酒莫開車，開車莫違章。
33、安全，生命的源泉。
34、即使在最平直的道路上行車，司機也必須緊握方向盤。
35、安全是幸福家庭的保證，事故是人生悲劇的禍根。
36、上班多一份責任，下班少一份擔心；作業多一點認真，安全少一點隱患。
37、夢想是生命的目標，安全是生活的基礎。
38、下課不瘋跑，小心被摔倒。
39、遵守各種規則，并不代表你向誰屈服，而是代表你向安全、道德靠得更近。
40、個人保安線，是生命線。
41、隱患猛如虎，時刻要清除。
42、用平安祝福校園的今天，用平安打造校園的未來。
43、快刀不磨易生銹，安全不抓出紕漏。
44、僥幸心理是事故的禍根。
45、重視安全，才有平安；輕視安全，就有危險。
46、磨刀不誤砍柴功，安全教育不放松。
47、安全管理完善求精，人身事故實現為零。安全來自長期警惕，事故源于瞬間麻痹。
48、帶病工作，如帶患工作；病不除，患不止。
49、人最重要的是生命，生命就是第一義。安全攜手生命，用美好共度未來。
50、教室走廊不嬉戲，同學玩樂守秩序。
51、下課安全不能少，不要追逐和打鬧，校園內外勿打架，危險動作勿模仿，校園安全在心中，時時刻刻須牢記。
52、責任心是安全之魂，標準化是安全之本。
53、多看一眼，安全保險。多防一步，少出事故。
54、安全守護生命的寧靜，健康賜予生活的精彩。
55、安全是生命的基石，安全是快樂的階梯。
56、麻痹者一失足成千古恨，遵章人三思行有百年福。
57、大學是文明的園地，也是安全的超前意識。
58、建設校園平安你我他，全心協力靠大家。
59、安全謹記心安全永伴你。
60、平安校園我愛你。
61、安全遵守紀律，確保安全第一。
62、安全的生活需要人人經營，而不是口中一言。
63、電力安全行，隱患要除平。
64、執標不走樣，安全有保障；上班不違章，下班吃飯香。
65、患生于所忽，禍發于細微。
66、工作平安，休息平安，衣食住行都平安。
67、安全是天，安全是地，沒有安全，就沒有了天和地。
68、美好的生活從自身的文明開始，成功的未來由生命的安全起步。
69、校園安全你我他，高高興興上學來，平平安安回到家。
70、幸福是棵樹，安全是沃土。
71、多一份安全，多一點責任，校園就能長治久安。
72、齊心協力共創防火高墻，攜手共建打造平安校園。
73、請把微笑留在校園，請把安全帶回家。
74、小心無大錯，粗心鑄大過。
75、人人把好安全關，處處設防漏洞少。
76、安全銘記于心，從此遠離危險。
77、他亡羊我補牢，不吃塹也長智。
78、安全不能指望事后諸葛，為了安全須三思而后行。
79、班前一杯酒，事故在招手。
80、你對違章講人情，事故對你不留情。
81、平安比什么都重要，保護好自己，也就是保護好他人，將安全銘記在心中，平安將會伴你走過這一生。
82、安全是第一，如果不注意安全就會結束生命。
83、消防通道似血管，堵了通道全癱瘓。
84、企業效益最重要，防火安全第一條。
85、您的安全是我的生命，您的文明是我的微笑。
86、好拳不在花樣巧，安全別在嘴上叫。
87、冒險是事故之友，謹慎為安全之本。
88、澆好安全樹，方開幸福花。
89、人人安全，家家放心。
90、左顧顧，右盼盼，仔細瞧過，過馬路，紅燈亮了，別著急，只當自己在喘氣。
91、安全在我心，快樂你我他。
92、健康的身體離不開鍛煉，美滿的家庭離不開安全。
93、不求作多，只求作安。
94、安全相伴你我他。
95、安全是幸福的車輪，不轉卻永不分離。
96、安全系我心，平安伴我行，幸福滿校園。
97、福自安全來，禍從違章生。
98、生命沒有回頭路，事故沒有后悔藥。
99、安全就是節約，安全就是生命。
100、若要闖紅燈，后悔伴一生。
教育名言警句勵志
1、教師的人格是教育的基石。
2、先學會做人，再學會知識。
3、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
4、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
5、學校發展以師為本，教師發展以德為本。
6、認真對待孩子提出的正經問題和看法。
7、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
8、教師的發展才能更好促進學生的發展。
9、你的心在哪里，你的智慧就在哪里。
10、教育貴于薰習，風氣賴于浸染。
11、教師要融于師生的相互理解中。
12、強化競爭意識，營造團隊精神。
13、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
14、雜草鏟除要趁早，孩兒教育要從小。
15、不尊重學生，就是不尊重自己。
16、相信每一個學生都能學好。
17、學習改變生活，知識改變命運。
18、從來不對孩子說，他比別的孩子差。
19、鳥欲高飛先展翅，要想成才早學習。
20、每一發奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
21、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
22、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
23、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
24、沒有觀念，就沒有生命，觀念是思想是生命。
25、學習這件事，不是缺乏時間，而是缺乏努力。
26、多點溝通，少點抱怨；多點理解，少點爭執。
27、允許孩子參加家庭計劃和外出旅行的事情。
28、為師者當高風亮節，動之以情，付之以愛。
29、讀書使人充實，思考使人深邃，交流使人清醒。
30、對孩子提出的所有問題，都耐心、老實地回答。
31、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
32、教育的藝術不在傳授，而在鼓舞和喚醒。
33、幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。
34、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
35、對待學生，多一些贊美和鼓勵，少一些指責和批評。
36、給孩子一個房間或房間的一部分，主要供孩子玩耍。
37、學會為他人鼓掌，為同行鼓掌，為對手鼓掌。
38、備課組的活動質量，決定學科質量。
39、豎一個陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。
40、贊美是陽光、空氣和水，是學生成長不可缺少的養料。
41、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
42、家長們信任是學校的生命，社會的滿意是學校的成功。
43、敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務。
44、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
45、一個壞的教師廉價真理，一個好的教師發現真理。
46、真正的教育與其說是言辭，無寧說是在實踐。
47、家長養成合理的行為習慣并留心使孩子學著去做。
48、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
49、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
50、向孩子說明，他本身已經很可愛，用不著再表現自己。
51、向孩子提供書籍和材料，讓孩子干自己喜愛的事情。
52、唯有你時時去欣賞別人，你才會體會到一種真愛的回報。
53、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
54、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
55、特別能協作，特別能鉆研，特別愛學生，特別能奉獻。
56、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
57、一個成功的教師不會為難任何一個學生，也不會放縱任何一個學生。
58、站在愛國的前列，時代的前列，時時處處事事勇爭第一。
59、教與學理當為一體，即師生融洽是魚與水、血與肉的親情之融合。
60、重言教、重身教、嚴以律己，學知識、學品德、寬以待人。
論語教育名言警句
孔子思想對中國和世界都有深遠的影響，其人被列為“世界十大文化名人”之首。以下是小編整理的孔子教育名言警句，希望對大家有幫助！
1、如煙往事俱忘卻,心底無私天地寬。 —— 陶鑄
2、衣服要從新的時候愛惜，孩子要從小的時候教育?！ňS吾爾族）諺語
3、孔子曰：“君子有三戒：少之時，血氣未定，戒之在色；及其壯也，血氣方剛，戒之在斗；及其老也，血氣既衰，戒之在得。” ——孔丘《論語。季氏》
4、為政以德，譬如北辰，居其所，而眾星共之?！鬃印墩撜Z》
5、人有兩耳雙目，只有一舌，因此應多聽多看少說。——蘇格拉底
6、人而無信，不知其可也。大車無倪，小車無杌，其何以行之哉！——孔子《論語》
7、朝聞道，夕死可矣。 ——孔子《論語》
8、夫仁者，已欲立而立人，已欲達而達人。——孔子
9、窮不失義，達不離道。——孔子
10、不義而富且貴，于我如浮云。——孔丘《論語》
11、知識是從刻苦勞動中得來的，任何成就都是刻苦勞動的結果。 ——宋慶齡
12、人而不仁，如禮何！人而不仁，如樂何！——孔子《論語》
13、孔子曰：“溫故而知新，可以為師矣!”
14、益者三友。友直，友諒，友多聞，益矣?！浊稹墩撜Z》
15、鳥獸不可與同群，吾非斯人之徒與而誰與？天下有道，丘不與易也?！浊稹墩撜Z》
16、成事不說，遂事不諫，既往不咎。 ——孔子《論語》
17、德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。——孔子《論語》
18、溫故而知新，可以為師矣。 ——孔子《論語》
19、天地之性，人為貴。人之行，莫大于孝。——孔子《孝經》
20、敏而好學，不恥下問，是以謂之文也?！鬃印墩撜Z》
21、與其進也，不與其退也。唯何甚。人潔己以進，與其潔也，不保其往也。——孔子《論語》
22、詩三百篇，一言以蔽之，曰：“思無邪。”——孔子《論語》
23、歲寒，然后知松柏之后凋也?！浊稹墩撜Z》
24、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。
25、弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁，行有余力，則以學文?！鬃印墩撜Z》
26、飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。——孔子《論語》
27、有朋自遠方來，不亦樂乎！——孔子
28、今之孝者，是謂能養，至于犬馬，皆能有養，不敬，何以別乎？——孔子《論語》
29、從現在開始，不留余力地努力吧，最差的結果，也不過是大器晚成。
30、“多聞闕疑，慎言其余，則寡尤。多見闕殆，慎行其余，則寡悔。言寡尤，行寡悔，祿在其中矣?！鬃印墩撜Z》
31、學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？— —孔子《論語》
32、君子喻于義，小人喻于利。 ——孔子《論語·里仁》
33、君使臣以禮，臣事君以忠?！鬃印墩撜Z》
34、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。 ——吉鴻昌
35、父母要逐漸培養孩子獨立思考、獨立解決問題的習慣，并由此樹立孩子的信心。
36、父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼。 ——孔子《論語》
37、未知生，焉知死？——孔子《論語》
38、言必信，行必果。 ——孔子
39、給學生一個微笑,凝視他的眼睛,告訴他：“今天你棒極了!”——吳玉宇
40、不貳過。（犯過的錯誤不再重犯。）——孔子《論語·雍也》
41、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。
42、不患人之不己知，患不知人也。 ——孔子《論語》
43、美育者，應用美學之理論于教育，以陶養感情為目的者也?！淘?/p>
44、形成天才的決定因素應該是勤奮。 ——郭沫若
45、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！鬃?/p>
46、始吾于人也，聽其言而信其行。今吾于人也，聽其言而觀其行。 ——孔子
47、不在其位，不謀其政?！鬃印墩撜Z》
48、不患無位，患所以立。不患莫己知，求為可知也?！鬃印墩撜Z》
49、要從容地著手去做一件事,但一旦開始,就要堅持到底?！劝⑺埂久馈?/p>
50、不患貧而患不均，不患寡而患不安。——孔丘
51、君子和而不同，小人同而不和。 ——孔子《論語》
52、八佾舞于庭，士可忍也，孰不可忍也！——孔子《論語》
53、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實而美好的事物的堅強勇敢的衛士，他就不可能成為集體的志同道合者。——蘇霍姆林斯基
54、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。 ——吳玉章
55、父母在，不遠游，游必有方?！鬃印墩撜Z》
56、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。
57、孔子曰：“誨汝知之乎?知之為知之，不知為不知，是知也?！?/p>
58、吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲不逾矩。 ——孔子《論語》
59、君子周而不比，小人比而不周。——孔子《論語》
60、登東山而小魯，登泰山而小天下——孔丘
61、工欲善其事，必先利其器——孔丘《論語·衛靈公》
62、“舉直錯諸枉，則民服；舉枉錯諸直，則民不服?！薄鬃印墩撜Z》
63、益者三友，損者三友：友直（正直）、友諒（誠信）、友多聞（見多識廣），益矣；友便辟（性情暴躁，慣走邪道）、友善柔（過份優柔寡斷或和顏悅色騙人）、友便佞（心懷鬼胎。諂媚），損矣?！鬃印墩撜Z》
64、對自己真實，才不會對別人欺詐。 ——莎士比亞
65、任何行業中，走向成功的第一步是對它產生興趣，幼兒學習更是如此。
66、知者樂水，仁者樂山；知者動，仁者靜；知者樂，仁者壽。 ——孔子《論語》
67、芝蘭生于幽林，不以無人而不芳；君子修道立德，不為窮困而改節?！浊?/p>
68、純粹之美育，所以陶養吾人之感情，使有高尚純潔之習慣，而使人我之見?！淘?/p>
69、君子謀道不謀食，憂道不憂貧。 ——孔丘
70、“中人以上，可以語上也，中人以下，不可以語上也?！薄鬃印墩撜Z》
71、其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！鬃?/p>
72、君子之事親孝，故忠可移于君。事兄悌，故順可移于長。居家理，故治可移于官。是以行成于內，而名立于后世矣?！鬃印缎⒔洝?/p>
73、守之以愚，功被天下；守之以讓，勇力振世；守之以怯，富有四海?！鬃?/p>
74、君子之道四焉，強于行義，弱于受諫，怵于待祿，慎于治身?！浊?/p>
75、可與言而不與之言，失人；不可與言而與之言，失言?！鬃?/p>
76、君子懷德，小人懷土。君子懷刑，小人懷惠。——孔子《論語》
77、其身正，不令而行；其身不正，雖令不行?！浊?/p>
78、過而不改，是謂過也。——孔子
79、民無信不立?！浊?/p>
80、知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃印墩撜Z》
81、見賢思齊焉，見不賢而內自省也?！鬃印墩撜Z》
82、培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，這叫“因材施教”?！招兄?/p>
83、“大哉問！禮，與其奢也，寧儉，與其易也，寧戚。”——孔子《論語》
84、君子食無求飽，居無求安。敏于事而慎于言，就有道而正焉?？芍^好學也已?！鬃印墩撜Z》
85、獨學而無友，則孤陋而寡聞。 ——孔丘
86、三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。 ——孔子《論語》
87、孔子曰：“習相近也，性相遠也?！?/p>
88、只有能夠激發學生去進行自己教育的教育，才是真正的教育?！K霍姆林斯基
89、孔子曰：“發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至!”
90、不憤不啟，不悱不發，舉一隅，不以三隅反，則不復也。 ——孔子《論語》
91、人只有獻身于社會,才氣找出那長久而有風險的生命的意義。 —— 愛因斯坦
與教育有關的名言警句
1、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。愛迪生
2、生產勞動和教育的早期結合是改造現代社會的最強有力的手段之一。馬克思
3、父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞于教師，是富有智慧的人類創造者，因為兒子的智慧在他還未降生到人間的時候，就從父母的根上伸展出來。蘇霍姆林斯基
4、有天賦的人不受教育也可獲得榮譽和美德，但只受過教育而無天賦人卻難做到這一點。西塞羅
5、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。馬卡連柯
6、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務。席勒
7、教育的根是苦的，但其果實是甜的。亞里士多德
8、只有受過教育的誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快。契訶夫
9、教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，并在此基礎上在自己身上確立美的品質。蘇霍姆林斯基
10、作為一個父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據自己走過的路來啟發教育子女。蒙田
11、教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發每個受教育者檢點自己、反省自己和控制自己的力量。蘇霍姆林斯基
12、道德教育成功的秘訣在于，當一個人還在少年時代的時候，就應該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界、個人生活的前景。蘇霍姆林斯基
13、對人民來說，第一是面包，第二是教育。格林西安
14、要永遠覺得祖國的土地是穩固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。奧斯特洛夫斯基
15、創造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。別林斯基
16、沒有一種禮貌會在外表上叫人一眼就看出教養的不足，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養同時表現出來。歌德
17、君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉。孟子
18、每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。蘇霍姆林斯基
19、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。哈欽斯
20、培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，這叫因材施教。陶行知
21、只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習，這是教育過程的邏輯。蘇霍姆林斯基
22、教育是一個逐步發現自己無知的過程。杜蘭特
23、一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學問。詹馬修斯
24、教育！科學！學會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節都發射火星。雨果
25、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。蘇霍姆林斯基
26、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是內人。警察最哭笑不得的事是，他剛剛批評教育釋放的小偷把他的自行車給偷走了。墨白
27、青年人的教育是國家的基石。富蘭克林
28、只有受過教育的人才是自由的。愛比克泰德
29、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。蘇霍姆林斯基
30、我并無過人的特長，只是忠誠老實，不自欺欺人，想做一個以身作則來教育人的平常人。吳玉章
31、美育者，應用美學之理論于教育，以陶養感情為目的者也。蔡元培
32、貧農特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。列寧
33、教育中應該盡量鼓勵個人發展的過程。應該引導兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應該盡量少些，而引導他們去發現的應該盡量多些。斯賓塞
34、如果不去加強并發展兒童的個人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。蘇霍姆林斯基
35、教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。葉芝
36、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。盧梭
37、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。夸美紐斯
38、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。陶行知
39、朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的；朋友會告訴我，我可以做什么，敵人將教育我，我應當怎樣做。席勒
40、榮譽感是一種優良的品質，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。愛迪生
41、只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。蘇霍姆林斯基
42、我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。。愛因斯坦
43、教育是國家的主要防御力量。伯克
44、智力教育就是要擴大人的求知范圍。詹拉洛威爾
45、學校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。蘇霍姆林斯基
46、真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學生傳授對待真理的態度，激發他們對于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對于邪惡事物的不可容忍的態度。蘇霍姆林斯基
47、較高級復雜的勞動，是這樣一種勞動力的表現，這種勞動力比較普通的勞動力需要較高的教育費用，它的生產需要花費較多的勞動時間。因此，具有較高的價值。馬克思
48、沒有愛，就沒有教育。蘇霍姆林斯基
49、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。杰斐遜
50、天賦的力量大于教育的力量。伏爾泰
51、教養決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；卷心菜只是受大學教育的黃芽罷了。馬克吐溫
52、既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習慣。培根
53、我們深信教育是國家萬年根本大計。陶行知
54、自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素自尊心、自我尊重感、上進心。蘇霍姆林斯基
55、沒有時間教育兒子就意味著沒有時間做人。蘇霍姆林斯基
56、道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫爾巴特
57、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。蘇霍姆林斯基
58、幸福，就在于創造新的生活，就在于改造和重新教育那個已經成了國家主人的、社會主義時代的偉大的智慧的人而奮斗。奧斯特洛夫斯基
59、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育?？唆斊账箍▼I
60、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。馬卡連柯
61、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。蘇霍姆林斯基
62、中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯盟，結果是手與腦的力量都可以大到不可思議。陶行知
63、教育為公以達天下為公。陶行知
64、教育的實質正是在于克服自己身上的動物本能和發展人所特有的全部本性。蘇霍姆林斯基
65、使教育過程成為一種藝術的事業。赫爾巴特
66、家庭教育的另一個內容是培養子女的服從性，服從性的培養可以使子女產生長大成人的渴望。反之，如果不注意子女服從性的培養，他會變得唐突孟浪，傲慢無禮。黑格爾
67、教育能開拓人的智力。賀拉斯
68、教育是知識創新、傳播和應用的主要基地，也是培育創新精神和創新人才的搖籃。江澤民
69、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，則要看他的處世為人是否道德無虧，能否作社會的表率。因此，修身的教育，也成為他的學校工作的主要部分。裴斯泰洛齊
70、我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。XXX
71、婦女教育的不可動搖的目的就是養育子女。希特勒
72、教育不能創造什么，但它能啟發兒童創造力以從事于創造工作。陶行知
73、用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養它的后代相類似。馬卡連柯
74、領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。蘇霍姆林斯基
75、事實上教育便是一種早期的習慣。林肯
76、世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發現每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現和發展提供充分的條件和正確引導。蘇霍姆林斯基
77、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。陶行知
78、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起著重大的作用。蘇霍姆林斯基
79、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。蘇霍姆林斯基
80、初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發現一個人天生的愛好。柏拉圖
81、不應把紀律僅僅看成教育的手段。紀律是教育過程的結果，首先是學生集體表現在一切生活領域生產、日常生活、學校、文化等領域中努力的結果。馬卡連柯
82、教育人就是要形成人的性格。歐文
83、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。烏申斯基
84、科學書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。車爾尼雪夫斯基
85、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。蘇霍姆林斯基
86、從什么地方和什么時候開始自我教育呢？有一句古老的格言說：戰勝自己是最不容易的勝利。蘇霍姆林斯基
87、教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。蘇霍姆林斯基
88、受教育懂得焚毀遺囑，做一個體面的人，為人所愛，受人敬重，而不是去做一個屢犯的偷表賊，受到法律對五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場處死，受人憎恨和名譽掃地。巴爾扎克
89、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。蘇霍姆林斯基
90、追求理想是一個人進行自我教育的最初的動力，而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認為，教會學生自己教育自己，這是一種最高級的技巧和藝術。蘇霍姆林斯基
91、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。烏申斯基
92、善于鼓舞學生，是教育中最寶貴的經驗。蘇霍姆林斯基
93、手腦雙全，是創造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯盟。陶行知
