畢業設計工作總結
2023-12-21 畢業設計工作總結
畢業設計工作總結。
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畢業設計工作總結 篇1
時間過的很快，大四下學期的第六周已經過去。這六周以來無任是在學習、生活還是平時的訓練中都有較好的表現，各方面的素質進一步提高。同時也仍存在著許多的不足之處，有待在下一步繼續努力查缺、補足。為了更加深刻地做一個自我鑒定于總結，特從以下幾個方面詳述：
一、學習方面。說到學習到了現在已經不是有課沒課的問題了，由于大部分人在大三的時候就已經把所有的課程修完了。很多人這學期在學習上所面臨的最后一個問題就是如何順利完成畢業設計。
學校對于畢業設計這一環節的要求是越來越嚴，尤其是我們通信系。畢業設計答辯是分開進行的，為提高畢業生質量，今年實行分批答辯。到目前為止仍掛課6門以上的同學將單獨進行答辯。這就要求每名學生認真對待這最后的畢業設計。
我從上學期保研之后就著手做畢業設計，由于畢設選題比較難，老師要求也比較嚴格，所以基本上每天都去實驗室。開始是學習與畢設相關的理論知識，待對這些理論有了一定的了解后，就開始大量閱讀相關的論文。
從中學習相關的知識和處理的方法。開始感覺難度系數較大，很多相關的專業詞匯是第一次接觸了，但是我并沒有氣餒，而是虛心請教老師和師兄、師姐。
直到把遇到的問題搞透為止。這樣經過了一個學期的努力，終于有了實質性的進展。偏微分方程在數字圖像處理中的幾個模型已基本掌握。
接下來的任務就是自己編程實現這些模型，到目前為止，以基本完成了這些工作。這個畢業設計也差不多完成了，下一步的工作就是認真的整理這段時間來所做的工作，最終完成畢設。
2022畢業設計個人工作總結5
這次設計是我在大學里第一次從理論構思到實際工程論證大型的設計實踐，它讓我更加深刻的理解了專業知識，這不僅僅是學習的總結，而且是人生的總結。
本畢業設計的目的是通過對本課題的設計，使自己更加的深入了解污水處理采用的技術，了解污水廠的選址，掌握污水廠工藝流程的選擇和參數的選定，掌握污水處理構筑物工藝尺寸的計算及其它工藝設計計算，熟悉污水處理構筑物的造，完善工程設計的思路和程序，加強專業軟件繪圖能力，進一步熟悉工程設計的步驟及要求，為工程設計打下堅實基礎。達到對所學專業知識的綜合運用，提高分析問題、解決問題和獨立工作的能力，為將來從事工程技術工作打下良好的基礎。我認真撰寫了開題報告，并進行了開題答辯，針對老師提出的問題和建議，對工藝選型做了調整和補充，完成了污水廠的工藝流程設計計算以及污水處理廠的平面布置和高程布置，并且繪制了各構筑物的平剖面圖。
由于出水要求達到國家排放標準一級A標，故需在二級處理后進行深度處理，在查閱了相關資料和文獻后，采用了新型的D型濾池。但是，這個工藝比較新型，普及度還為高，在設計過程中，遇到很多問題，對濾池工作各個過程的設計參數選擇不是很確定，設計進行的不是很順利。后來，在老師的指導下，參考已建工程，各個參透，完成了D型濾池的設計計算。在進行D型濾池平剖面的繪制時，也是一個問題，在計算過程中，對一些參數還不是很明白。但是，遇到問題，我都告訴自己，要有耐心，嚴謹設計。繪制D型濾池的平剖面花了兩天時間。其它構筑物相對D型濾池，是簡單些，但每畫一個構筑物的平剖面的圖也要花上一兩天的時間。在繪圖過程中，我從對污水廠設計的繪圖從一小步開始，慢慢地會用天正軟件進行繪圖。最后，完成了畢業設計。
這個過程，是一個學習的過程，在設計過程中，我們大三的時候學習的專業知識只是一小部分，真正進行設計的時候，還要查閱很多資料，對工藝參數的選擇要求嚴謹。經過這次的畢業設計讓我學到了許多以前沒有學到過的知識，對自己也有了更清楚的認識。無論是剛開始的工藝比較，構筑物的計算，圖紙的繪制，說明書的編寫，我們都非常的認真對待，比如：在工程設計的設備選擇中我們都是在網上查到實際的產家樣本進行選型和繪圖的。我們知道畢業設計不同于課程設計，畢業設計它更接近以后工作實際，要考慮得更加的全面，設計中也要做到人性化，為以后污水廠的運行
減少風險和因設計的考慮不周到而出現的麻煩，比如：在進行污水廠平面布置的時候我們要充分考慮到很多道路布置的這種細節問題。
因為是初次接觸實際工程設計，也是一個虛擬的設計過程，由于自身水平的局限，參數選取沒有實際工作經驗，土建施工、電器安裝、地質條件等方面知識缺乏，所以設計出的結果只是一個理論上可行的結果，雖然我們有理論知識，結果是否可行，還需我們在以后的工作當中去驗證。
這次設計也暴露了我的很多不足之處，使我發現要做好一項工程設計并不是一件簡單的事，它需要有扎實的專業知識和設計經驗，并有耐性和堅強的毅力，才能完成一次比較完善的設計。這些都是我們剛畢業走入社會所缺少的，在以后的工作和學習中，我將努力完善自己，掌握更多的專業新知識，進一步提高自身的綜合素質，更好的適應發展迅速的現代社會，爭取早日做一名優秀的工程師!
2022畢業設計個人工作總結
畢業設計工作總結 篇2
wto已經到來，全球建筑裝飾行業正在飛速發展，中國的建筑裝飾業正面臨著世界同行業的競爭和沖擊!是機遇也是挑戰!
室內裝飾屬于環境設計藝術，設計是室內裝飾的龍頭和靈魂。
建筑和室內設計作為作品，對風格的關注是很重要的。對風格的評述，不一定是優劣，而是在于風格之間的區別，探究其特征之所在。例如文學，《水滸傳》與《紅樓夢》，不能說孰優孰劣，只能說兩者有不同的風格、特點。前者大刀闊斧，后者溫馨文秀，不同的作家有不同的風格。如現代建筑，密斯·凡·德·羅的作品，往往從“凈化”出發，少就是多，簡潔中求精美;賴特的作品，則在造型和空間處理中見韻味，在環境中追求有機整體性。這兩位建筑大師，幾乎每一件作品都貫徹著這種風格，也可以說是他們的特點。
風格從何而來?這個問題可謂一言難盡。但回答這個問題沒有更多的實際意義，倒是研究作者的創作思路是很有價值的。什么叫“思路”?思路與思維形態有關。英國哲學家休謨(1711—1776)認為，人的思維有兩大類：一類是邏輯思維，抽象的、結構性的;另一類是形象思維，形象的、感覺的。(后來生理科學研究認為，大腦的左右兩半球，一半為邏輯思維，另一半為形象思維)作為藝術文化的創作，顯然屬形象思維。建筑和室內設計(創作)當然以形象思維為主，但與繪畫、小說、音樂等相比，卻有更多的邏輯思維成分，因為建筑和室內設計含有功能性和科學技術性，因此也并不是純形象思維。形象思維對于作品的創作來說，不是收斂、歸納式的，而是發散、聯想式的。
設計師在創作過程中，就要運用這種形象思維方式。當然室內設計還應當顧及許多條件：功能的、結構的、材料的以及時代性、室內語義的.等等。
室內語義，這是一種專業所特有的設計思路。例如有些初涉者不懂得材料的特定意義，因此做出來的形象好像紙糊成的，虛假的;或者空間缺乏均衡感等等。當然，室內語義，也和建筑語義一樣，是個難以說得清楚的詞，不過你可以在應用(設計)中學，邊做邊體會，慢慢會理解的，這就是“悟”。
室內設計思路須從功能、技術出發，但如果作為一個作品，僅僅用這些要素進行創作是不夠的，這些只能視之為基礎性的(但是又是必不可少的)要素，還應當上升到對風格和特點的追求。當然初涉者會難以把握這一層次，但不著急，在設計過程中自然能把握的。
風格總是表現性的。表現什么?表現對時代、思潮的見解，表現作者的思想、情態和藝術傾向。例如居室中的客廳，往往是居室所有空間中最值得表現的地方，這里是家庭中的公共空間、共享空間。因此，這里也最能體現出設計者的風格和設計思想。在這里，可以看出設計者對“家庭”的理解，人際關系的理解，以及對時代的理解等等。通過這里的一門一窗，一墻一柱，地板、天花、過道、樓梯，以及各種材料、色澤、燈光配置、家具等等許多的“語素”，表述出作者的創作思路和藝術風格、特點。每個設計者都有自己作品的特點，如何理解特點，用室內設計自身的語義難以說清，還是回到音樂，回到貝多芬或劉熾的作品，相互比較，也許能有所領悟，這就叫“比興”。
風格總是表現性的。風格與功能、技術等要素沒有什么關系。說得更確切些，風格是在功能、技術等實現的基礎上表現出來。例如茶座，是在滿足人們喝茶(功能和技術)的基礎上，追求一種以“茶”為主題的空間形態。這里的“茶”，就是風格所追求的“表現”。中國的茶文化，包括種茶、采茶、制茶、包裝、水質、沏茶、茶道、茶具、茶室空間及關于茶的故事等等綜合而成。要做出茶室的風格、特點，設計者須從這些文化(當然還應當包括當代的時代理念和當代茶文化理念)中尋找，表現出自己的作品風格和特點。
如上所說，美國建筑師賴特的作品，很有自己的特點。他的作品的風格和特點，就在于對形的表現，以他自己的話說：“我喜歡抓住一個想法，戲弄之，直至最后成為一個詩意的環境。”。他的作品在理念上是表述他的“有機建筑論”，但在形式上、直觀的形象上，則表現出自己的作品特點，造型多變而統一，具有節奏感和韻律感。他的代表作流水別墅，就其形象來說則是：不同方向、不同材質，但同一要素，有機地結合(上下、前后幾個塊體的組合)。他的另一個代表作———紐約的古根海姆美術館也同樣，圓的、方的、高的、低的，前面的、后面的，但也有同一要素(母題)貫串起來，有機地結合成一個整體，或者叫和諧。
其實室內設計作品也同樣具有這種特點之美。如芬蘭科學中心，從特點來說則是強調對未來的探索的表達，反映在空間形態上，其特點(風格)就表現在空間的莫測乃至消失。人似乎置身于茫茫宇宙，令人產生更多想象的余地。當然我們不太清楚這位作者的其他作品。如果把他的幾個作品放在一起，也許更能領悟他的風格和特點。
風格和特點還有更深層的，須我們去研究、發掘。設計師也要創作出具有鮮明風格和特點的作品，讓我們喜聞樂見。
風格和特點，也使我聯想到我們的一些媒體，如《室內設計與裝修》、《現代裝飾》等專業雜志，能否對作品的風格和特點方面進一步關注、多作評論呢?如今，對建筑和室內作品的評論局面還沒有完全打開，我們沒有專門的評論家。筆者以為室內設計作品的評論局面甚至比建筑評論還不景氣。關于建筑和室內作品的評論，在一些發達國家，不但有專門的評論家，而且其地位高于設計師。這個局面如何打開?還須靠我們自己。專業性雜志關注評論也許責無旁貸。能否在這些雜志上開個專欄，對古今中外各種室內形態都可以評論，尤其更須重視現代的作品。
誠然，在這些雜志上也有許多文章，但多為對作品的介紹。其中也有評論性的文章，但多為虛浮性的，如評述某個辦公樓的室內設計，說它如何在“簡約”中有“詩意”，但讀者很難解讀其中的“詩意”表現在何處，故未免玄談。有的文章，對在室內添加一些植物之類，就說成是“生態環境”。殊不知“生態”如何理解，沒有作更進一步的分析闡釋。又如有的評述某餐廳，說它用“結構要素”來表達“主題”。文章中說是用矩形空間的“理性”來表達，也令人費解。對建筑和室內作品的評論，提高理論水準也是當務之急。
總之，多著眼于作品的風格和特點，一面創作，一面評論。可以讓我們在這個領域立于不敗之地。相信在不遠的將來，室內設計這個領域，必然會躍上一個更高的層次。
中國室內裝飾行業的迅速崛起，已取得了令人矚目的巨大成就，市場需求旺，服務領域廣泛，已經形成新的消費熱點和新的經濟增長點。城市化建設的加快，住宅業的興旺，國內外市場的進一步開放，將為室內裝飾業帶來更為廣闊的發展空間。然而現在從事室內裝飾的設計人員，經過專業訓練的科班出身人員并不多，因此，只要我們學好該專業，就一定有我們的發展空間。
畢業設計工作總結 篇3
漫長而又短暫的四年大學生涯即將結束，匆匆時光里總有一些值得記憶與回味的時刻存在并深深保留下烙印的痕跡。這一刻是所有回憶中我認為最難忘的記憶，回想著自我是怎樣每一天坐在電腦前揮舞著手指的跳動，是怎樣讓自我的思維跳躍到靈感的邊界，又是怎樣在疑惑中堅持自我，在堅持中打破困境……
在我徜徉書海查找資料的日子里，應對無數書本與資料的羅列，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮;在親手設計的平面廣告圖的時間里，記憶最深的是每一步小小思路實現時那幸福的心境;為了畢業設計我經常趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的僅有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實則蘊藏著無盡的寶藏。我從資料的收集中，掌握了很多旅游地產以及營銷策劃的知識，讓我對我所學過的知識有所鞏固和提高，并且讓我對國內外旅游地產行業的發展有所了解。在整個過程中，我學到了新知識，增長了見識。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實自我，爭取在所學領域有所作為。
腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學習態度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設計中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對我實際本事的一次提升，也會對我未來的學習和工作有很大的幫忙。
在這次畢業設計中也使我們的同學關系更進一步了，同學之間互相幫忙以及安分共同應對壓力和尋找動力的共鳴感，使得我們經常在深夜在網絡上互相吐槽互相侃侃而談。畢業的臨近也使得我們彼此的心越拉越緊，約收約細。
最終很感激我的指導教師和專業教師，是你們的細心指導和關懷，使我們能夠順利的完成畢業設計。在教師的嚴謹治學態度、淵博的知識、無私的奉獻精神使我深受啟迪。不顧勞累與辛苦為我們爭取時間和利益，為我們講解畢業設計需要調整和修改的方向。從尊敬的教師身上，我不僅僅學到了扎實、寬廣的專業知識，也學到了做人的道理。
我相信，在以后的成長道路中我必須會銘記四年來帶給我的每一份歡樂與汗水，將它們繪制成只屬于我的風畫卷。
202畢業設計個人工作總結2
直到今天，才有心情重新翻開自己的畢業設計，整理一下自己的辛勤勞動的成果。在此之前，我的畢業設計說明書曾被無數次勒令修改格式，從剛開始的對諸位老師的嚴謹認真態度的肯定，到后來各位老師吹毛求疵的不滿，再到最后反正已經改了這么多回了，不在乎這最后的一半次的心情。說明書的版本號也從剛開始的第一版，第二版，到后來只能根據修改日期來確定，這其中的滋味，不足為外人道也。
設計導師是挺嚴厲一名教授，老師結合我的工作背景給我出了個新題目，所以，我的畢業設計任務書變成了一張龍飛鳳舞的草稿紙。
設計之初的目的是實現一個視頻采集與疊加融合的系統，這令我不由得聯想到了我所熟悉的ARM，那么，ARM能實現導師所描述的功能么?
答案是肯定的，ARM作為MCU中功能強大而設計完善的主控芯片，實現視頻的疊加融合應該不難。以此為基礎，我進行了歷時三個多月的艱辛探索。最后終于在畢設答辯之前，完成了導師交給我的基本功能。
系統的實現包括以下硬件環境：以ARM11為主控芯片的S3C6410開發板，U轉串數據線，電源線，用于TFTP數據傳輸的網線一根;軟件環境有：Ubuntu系統，完整的交叉編譯工具，Minicom。
代碼包括：lcd_pic01(lcd_pic01,lcd_pic02,lcd_pic03,lcd_pic04)，括號中代碼為不同升級版本;mkpic(bmp,jpeg)，支持這兩種圖片的格式轉換。
執行過程：
1、啟動minicom，設置S3C6410用nand方式Uboot啟動;
2、在終端打開mkpic文件，其中mm與pic文件夾為圖片庫，編譯后的mkpic可執行文件為圖片的編解碼程序，test.sh為批量轉換圖片庫的腳本(./tesh.sh即可);
3、編譯lcd_pic0-為可執行文件，并加載到tftpboot下;
4、配置相應網口號，使主機網口號符合arg下的配置，從而使用tftp工具加載相應代碼;
5、tftp54000000back,tftp53000000image,tftp50008000lcd_pic0-.bin(內存54000000與53000000存放的是將要顯示在前景與背景的圖片數據段，50008000存放的是可執行代碼，用來設置相應顯示設置)。
設計在進行當中是存在客觀問題的，時間不夠用，能力有限等，所以導致現在回想起來的話，其實設計中還是有許多地方值得完善的：
1、沒有進行視頻采集;
2、沒有進行視頻信號的分析，編解碼;
3、圖片格式支持有限;
4、沒能實現兩個窗口的任意大小縮放;
5、沒能完善按鍵控制模塊。
無論如何，這次的畢業設計對我的職業幫助還是很大的，相信在未來的技術領域，我將繼續努力，接到更有挑戰的項目，做更完善的自己。
202畢業設計個人工作總結3
時光如白駒過隙，轉眼之間大學三年的時光已從指間流走，經過三年的學習，為了進一步鞏固理論知識,將理論與實踐有機地結合起來, 我在基本掌握了會計基礎知識的前提下進行了本次會計實訓練習。以下是此次實習中的一些心得和體會：
(一)從會計的基本流程來說
會計專業作為應用性很強的一門學科、一項重要的經濟管理工作，是加強經濟管理，提高經濟效益的重要手段。按照企業會計制度的一般要求，會計的基本流程為首先設立總賬、記賬、銀行存款日記賬、資產類、負債和所有者權益類以及損益類等明細賬。并根據經濟業務填制原始憑證和記賬憑證，再根據會計憑證登記日記帳，根據記賬憑證及所附的原始憑證登記明細帳，根據記賬憑證及明細帳計算產品成本，根據記賬憑證編科目匯總表，根據科目匯總表登記總帳，并編試算平衡表，最后根據給出的相關內容編制本月的負債表和利潤表。具體步驟如下：
1、根據經濟業務填制原始憑證和記賬憑證。
(1)、原始憑證：是指直接記錄經濟業務、明確經濟責任具有法律效力并作為記賬原始依據的證明文件，其主要作用是證明經濟業務的發生和完成的情況。填寫原始憑證的內容為：原始憑證的名稱、填制憑證的日期、編號、經濟業務的基本內容(對經濟業務的基本內容應從定性和定量兩個方面給予說明，如購買商品的名稱、數量、單價和金額等)，填制單位及有關人員的簽章。(2)、記帳憑證：記帳憑證是登記帳薄的直接依據，在實行計算機處理帳務后，電子帳薄的準確和完整性完全依賴于記帳憑證，操作中根據無誤的原始憑證填制記帳憑證。填制記帳憑證的內容：憑證類別、憑證編號、制單日期、科目內容等。
2、根據會計憑證登記日記帳。日記帳一般分為現金日記帳和銀行存款日記帳;他們都由憑證文件生成的。計算機帳務處理中，日記帳由計算機自動登記，日記帳的主要作用是用于輸出現金與銀行存款日記帳供出納員核對現金收支和結存使用。要輸出現金日記帳和銀行存款日記帳，要求系統初始化時，現金會計科目和銀行存款會計科目必須選擇“日記帳”標記，即表明該科目要登記日記帳。
3、根據記賬憑證及所附的原始憑證登記明細帳。明細分類帳薄亦稱明細帳，它是根據明細分類帳戶開設帳頁進行明細分類登記的一種帳薄，輸入記帳憑證后操作計算機則自動登記明細帳。
4、根據記賬憑證及明細帳計算產品成本。根據記帳憑證及明細帳用逐步結算法中的綜合結轉法計算出產品的成本。
5、根據記賬憑證編科目匯總表。科目匯總表也由憑證文件生成，其編制方法為對用戶輸入需匯總的起止日期則計算機自動生成相應時間段的科目匯總表。
6、根據科目匯總表登記總帳。根據得出的科目匯總表操作計算機，計算機產生出對應的總帳。
7、對帳(編試算平衡表)。對帳是對帳薄數據進行核對，以檢查記帳是否正確，以及帳薄是否平衡。它主要是通過核對總帳與明細帳、總帳與輔助帳數據來完成帳帳核對。試算平衡表就是將系統中設置的所有科目的期末余額按會計平衡公式借方余額=貸方余額進行平衡檢驗，并輸出科目余額表及是否平衡信息。一般來說計算機記帳后，只要記帳憑證錄入正確，計算機自動記帳后各種帳薄應該是正確的、平衡的，但由于非法操作，計算機病毒或其他原因有可能回造成某些數據被破壞，因此引起帳帳不符，為保證帳證相符，應經常進行對帳，每月至少一次，一般在月末結帳前進行。
8、根據給出的相關內容編制本月的負債表和利潤表。
將十二月月初數視為年初數，本月視為本年數編制會計報表。 資產負債表是反映企業在某一特定日期財務狀況的一種會計報表，它根據“資產=負債+所有者權益”的會計方程式，說明
企業的財務狀況。
(二)從會計的操作方法方面來說
從我個人實踐角度出發總結一下幾點小技巧：我們做的是會計工作，會計在每一筆經濟業務發生的時候，先要取得相關原始憑證，然后根據相應的原始憑證，將其登記記帳憑證。再根據記帳憑證，登記其明細帳。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總帳。結轉其成本后，根據總帳合計，填制資產負債表、利潤表、損益表等等年度報表。這也就是會計操作的一般順序和基本流程。
現金日記帳必須采用訂本式帳簿，一般為三欄式帳頁格式，由我根據現金收付款憑證，按照業務發生順序逐筆登記。每日終了，應當計算當日的現金收人合計數、現金支出合計數和結余數，并將結余數與實際庫存數核對，做到隨時發生隨時登記，日清月結，帳款相符。若有外幣現金的企業，應當分別人民幣和各種外幣設置“現金日記帳”進行明細核算。
銀行存款日記帳也必須采用訂本式帳簿，一般為三欄式帳頁格式，由我根據銀行存款收付款憑證，按照業務的發生順序逐筆登記，每日終了應結出余額。“銀行存款日記帳”應定期與“銀行對帳單”核對，至少每月核對一次。月度終了，企業帳面余額與銀行對帳單余額之間如有差額，則必須逐筆查明原因進行處理，并按應當月編制“銀行存款余額調節表”。若有外幣現金的企業，應當分別人民幣和各種外幣設置“銀行存款日記帳”進行明細核算。
現金日記帳和銀行存款日記帳必須每日結出余額。結帳前，必須將本期內所發生的各項經濟業務全部登記人帳。結帳時，應當結出每個帳戶的期末余額。需要結出當月發額的，應當在摘要欄內注明“本月余額”字樣，并在下面通欄劃單紅線。需要結出本年累計發生額的，應當在摘要欄內注明“本年累計”字樣，并在下面通欄劃單紅線;12月末的“本年累計”就是全年累計發生額。全年累計發生額下面應當通欄劃雙紅線。年度終了結帳時，結出全年發生額和年末余額。年度終了，要把余額結轉到下一個會計年度，并在摘要欄注明“結轉下年”字樣;在下一個會計年度新建有關會計帳簿的第一行余額欄內填寫上年結轉的余額，并在摘要欄注明“上年結轉”字樣。每月要進行對帳工作，如發現有未達帳項，應據以編制未達帳項調節表，以便檢查雙方的帳面余額。調節以后的帳面余額如果相等，表示雙方所記帳目正確，否則，說明記帳有錯誤，應及時查明原因予以更正。此外，還應注意的是，調節帳面余額并不是要更改帳簿記錄。需要多加注意的是在企業成本的核算上，工業企業產品生產成本的構成，主要包括生產過程中實際消耗的直接材料、直接工資、其他直接支出和制造費用。成本核算主要包括生產費用核算和生產成本核算，生產費用核算，是根據經過審核的各項原始憑證匯集生產費用，進行生產費用的總分類核算和明細分類核算。然后，將匯集在有關費用賬戶中的費用再進行分配，分別分配給各成本核算對象。生產成本的計算，是將通過生產費用核算分配到各成本計算對象上的費用進行整理，按成本項目歸集并在此基礎上進行產品成本計算。如本期投產的產品本期全部完工，則所歸集的費用總數即為完工產品成本。如果期末有尚未完工的在產品，則需采用適當方法將按成本項目歸集起來的各項費用在完工產品和在產品間進行分配，計算出完工產品的成本。在實習過程中，對于進行成本核算的原始憑證主要是收料單、領料單、產成品交庫單，月末盤點表等。同時。需要注意的是，在進行費用歸集的時候，必須要有相應發票才能進行計入費用。
(三)從會計人員的個人素質要求方面來說
作為會計人員要嚴格規范自己的行為，主要體現在一下幾方面：
1.做會計要誠信。 在這充滿競爭、挑戰的社會中，誠信越來越起到不可忽視的重要作用。2.一個人如果沒有良好的誠信品德，就不可能有堅定的的信念。3.一個平時不將信用的人在關鍵的時刻就不可能為崇高的理想信念做出犧牲。而我們作為一名會計人員，在掌握一個企業甚至一個國家的金庫，如果不守承諾，那將導致非常嚴重的后果。
畢業設計工作總結 篇4
自動化與電氣工程學院20xx屆畢業設計的總數是459人，覆蓋了測控技術與儀器、自動化、電氣工程與自動化和電氣技術教育4個專業，指導教師共57人，其中專任教師48人，正高級指導教師12人，副高級指導教師22人，中級指導教師22人，指導學生實做類畢業設計301人，所占比例為%。
今年畢業設計成績優秀的學生有4名，成績為良的學生有246人，所占比例為%，成績為中的學生有205人，所占比例為%，論文重復率超過40%的學生有3名，畢業設計不合格的學生有1名，整體成績屬于正態分布。
20xx屆畢業設計的課題來源包含五個方面：科學技術、生產實踐、社會經濟、經典、自擬。其中科學技術類的有133人，所占比例為%，生產實踐類的有178人，所占比例為%，自擬的有132人，所占比例為%。
20xx屆畢業設計的工作重點主要包括開題、查重、畢業答辯三個方面，主要出現的問題包括：（1）部分畢業題目范圍大，開題報告與畢業設計有脫節現象，畢業設計中期與畢業答辯期間有部分老師出現修改題目情況；（2）畢業設計管理系統的使用，很多學生畢業設計的開題工作和中期工作已經做了，但是忘記在畢業設計管理系統中上傳，影響畢業設計管理系統的整體管理；（3）今年的畢業設計，每個學生有兩次查重機會，但是部分學生畢業設計工作開始的太晚，在規定的'時間內沒有完成畢業設計論文，浪費了1次查重機會。（4）學生畢業論文選題盲目性大。選題是科學研究的起點，也是學生畢業論文工作的起點。學生進行畢業設計沒有仔細深入考慮，畢業設計過程中有應付現象，利用現有網絡資源，拼湊成文，很少能夠利用專業知識解決現實生活或生產實際問題，現實意義不大或者應用價值偏低。
畢業設計是本科教學中的最后一個環節，也是最重要的一個環節，就像接力賽跑的最后一棒。學生通過畢業設計，綜合運用所學的專業知識解決實際問題并寫出大約字左右的論文，通過畢業論文這一環節，不僅促使學生學用結合，還訓練了學生簡潔有條理的寫出所設計的內容，提高了專業表達能力。畢業設計是學生本科學習的提高，也是就業的必要準備。因此針對以上問題，在下一屆的畢業設計中，我們將會在以下幾個方面進行改進，提高我們學院的畢業生畢業設計質量。（1）在審題方面嚴格把關，指導老師結合學生實際、學生自身情況及興趣愛好，為學生提供合適題目，題目的廣度和深度在開題的時候就應該確定好，避免修改，給學生造成壓力。學生掌握知識的程度不盡相同，只有課題類型的多樣性才能根據不同學生的實際情況，有選擇地分配課題，遵循因材施教的原則，有利于發揮學生的積極性和創造性，有利于學生的培養訓練，保證課題的高質量的完成。
（2）針對每屆學生挑選出優秀畢業論文，進行章節的挑選，匯集成冊，請資深教授進行適當的論文點評和注解。比現有的論文撰寫模板更加詳細，使學生寫論文時有章可循，“有法可依”。
（3）加大指導教師評閱論文檢查力度，避免隨便和馬虎。
（4）工科專業畢業設計，應在考慮滿足教學基本要求的同時，也要兼顧社會需求，盡量多做些來源于生產、科研中的實際課題，提倡“真題真做”，盡量避免虛擬課題的研究。
（5）加強調研工作，通過查詢資料、相關論文，向生產廠家索要技術資料、樣品，實驗求證等途徑，用學生的實際努力將高深的課題深入淺出的轉化為自己的知識，這樣才能真正實現畢業設計的目的。
畢業設計工作總結 篇5
畢業設計是專業教學中的一個必不可少的教學環節，是對學校應屆畢業生在畢業前理解的一次綜合性實踐訓練，是對學生所學知識進行整理和系統的必要環節。它是學生理解設計任務，在教師指導下獨立進行工程實踐，獲得基本訓練并取得成果的過程，它是評估畢業生學業成績的一個重要方式，也是提高學生綜合素質與創新本事的關鍵一環
我們要立足實際，科學選題。選題是畢業設計工作的龍頭，選題質量是影響畢業設計質量的重要因素，精心挑選畢業設計題目，是搞好畢業設計的第一步。
結合我校實際情景，我認為當前選題工作存在著一些問題：
1、有的選題缺乏綜合性、新穎性，深廣度不夠；
2、有的選題對學生顯得難度較高，工作量過大；
3、有的選題雖然有較高的研究價值，但學生由于怕難或者因就業等原因而不愿選；
4、有的選題雖然取自實際生產，但學生并不能完全弄明白生產實際的具體情景，設計就有脫離實際的情景出現；
5、有的選題雖然很好，可是學生都選同一類型的題目，相互之間，互相借鑒的比重太大，使的設計變相的成了一種具體的形式，另外，不一樣指導教師之間和不一樣的學生之間設計題目在難度和份量上也存在必須差異。
針對以上問題，能夠從四個方面綜合研究選題。
（1)畢業設計選題要盡可能做到一人一題，相互之間的共性盡可能少一些，這樣就能夠避免學生之間互相抄襲、引用，讓他們能夠真正從設計的角度去思考問題，到達鍛煉和學習解決實際問題的本事，到達這個教學環節實施的意義。
(2)畢業設計選題要盡可能聯系生產實際和工程應用的研究。這樣有利于調動學生的進取性，由于是真做實干，他們就會主動去了解、熟悉有關企業生產的實際情景，進取主動的去分析實際問題，找到解決問題的方法和途徑，使學生的綜合本事得到提高。所以，我們在為專業的學生選題時，選擇了新穎的又結合生產、生活實際的設計題目，這些題目不僅僅能夠反映當代科技發展水平，并且能夠讓學生能進一步了解、把握國內外在機電一體化領域的一些最新成果和發展動態，使學生能夠進取主動的參與到實際課題的研究中來。
(3)要研究完成課題的客觀條件。學校畢業設計經費、教學試驗條件都有限，不是任何來自科研實際的課題都可用做畢業設計，必須根據客觀條件來選擇設計題目，這些條件主要包括：可查資料庫源，試驗設施和足夠的經費等，所以我們在選題時，一般選用能為學生供給可用的儀器設備，試驗場地等條件的科研課題，這樣能夠為學生做畢業設計時供給能夠直接操作，鍛煉自我的動手本事的機會。
（4)要有適當的難度和深度。舉例說我們選擇課題時，研究到該課題涉及了多個領域，涉及的知識面較廣，設計工作量較大，有必須的深度，學生能夠經過綜合應用所學的基礎理論和專業知識，在規定的時間內得到充分的鍛煉，可是研究到本課題有必須的難度，為了保證學生在有限的畢業設計工作時間內，經過奮力能完成任務或做出階段性結果，我們安排了兩個同學參加，在掌握總體設計思路的基礎上，分別進行硬件結構設計、軟件設計等不一樣部分的的設計工作，讓每一位同學都各有側重點地進行研究，經過兩位同學的分工合作，最終完成了整個畢業設計題目的設計任務，效果良好。
