小學職稱述職報告
小學職稱述職報告。
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小學職稱述職報告 篇1
一、德育管理日趨規范
就管理層面而言有綜治維穩、安全衛生、德育管理的一系列制度、預案、方案、計劃、總結、評價方法；就規范形式而言有評價活動檢查、會議記錄、臺賬、宣傳標語、宣傳櫥窗、安全及健康教育教案、專題講話、專題會議等；就評價方式而言事事有記載.件件有臺賬、評價有數據。
二、德育工作分工負責責任明確
何為分工負責?有綜治維穩、平安創建重大安全事故追究制；有德育管理、行政值日負責制；有“教師樓道安全值日” 負責制；有“教師中午護送學生食堂就餐”負責制；有“出入人員、出校學生登記制” ；有“下午護送學生出校門負責制” ；有門衛管理責任制等。
何為責任明確？層層簽訂責任狀。有《綜治維穩責任狀》、《教師安全管理工作責任狀》、《學生交通安全工作協議書》、《學生家長安全管理工作協議書》。并且根據事情的需要多次下發了“給家長的一封信” 。
三、安全健康德育教育落到實處。
德育處始終堅持和學校領導后勤處一道經常進行消防設施、安全隱患大排查，定期消毒；組織各個班級長期堅持進行晨午兩檢、學生行為安全大防控。非常時期德育處重點出擊，對全校學生進行集中教育；平常時期各個班級的班主任輔導員利用班會、隊會、晨會天天進行常態教育；必要時期播音宣傳欄目進行廣泛宣傳教育。
四、德育活動屢見成效。
本學期學校成功的開展了法制安全健康教育和消防安全演練活動； “雷鋒精神伴我行”主題教育活動；“課外訪萬家、幫扶留守生暨千人評學校、評教師家校聯誼活動” “更新班級圖書角、第三屆校園讀書節活動，” “慶六一暨省第十三屆黃鶴美育節活動”“慢病知識進校園健康教育活動”“改變校園集體舞創辦活動” “網上祭英烈、恩施市第十屆天地杯、我們快樂的節日、健康成長等征文、手抄報、文藝表演、大合唱等競賽活動”“班主任研討會活動”等
五、德育效果收獲多多：
(1)綜治安全工作：得到綜治辦一致好評，用鎮綜治辦領導的話說，你們學校的得到了市綜治辦領導的高度評價，搞得很好；
(2)健康教育工作.就拿慢病預防知識進校園專題教育工作資料來說，成了全市衛生防疫部門參觀的好的樣板，得到很高的評價。
(3)德育工作：用中心學校王主任的話說，你們的'德育管理和學生的行為習慣又上了一個新的層次。方校長也曾多次贊賞我校開展的各項活動，開展的很好，既及時又落到了實處，收到了實效。
(4)德育活動：在科技創新活動中，王鑫同學被確定為市長獎（網上公示），10多個同學的科幻畫和創新成果獲市二三等獎，饒麗娜創新成果獲州二等獎，在其他活動中，熊琳老師指導的肖薇薇同學“愛我荊楚，健康成長”演講，在全市城鄉小學組16名選手的角逐中取得了市級第五名的好成績。還有其他活動的征文等都分別榮獲市一、二、三等獎的好成績。
今天，我深感榮幸，榮幸的是我們大家有幸在這龍鳳小學相聚，這是我們的緣分。我深深地感受到，是大家的共同努力，好不容易為學生創造了一個曾經讓市教育局強烈要求整改的龍鳳小學發展到今天學生基本養成良好行為習慣的平安和諧、整潔文明的書香校園。但是，教育工作是一個漫長而又艱巨的工作，要使某些學生和大家一樣都有一個良好的行為習慣，還需要我們付出艱辛的努力。回首自己，可以說是以“明明白白做人，實實在在做事”為信條，言行與學校保持高度一致，踏實工作，誠實待人，不求私利，為他人著想，盡職盡責，該要求的就要求，可以包含的盡量包含。我也相信，我們都會在兩位校長的帶領下，為再創龍鳳鎮中心小學的輝煌一如既往的努力工作！
小學職稱述職報告 篇2
20xx年，xx派出所在縣局黨委和鎮黨委政府的正確領導下，以實現“發案少、秩序好、社會穩定、群眾滿意”為目標，以踐行科學發展觀為動力，以強化基層基礎工作為主線，以提升工作績效為重點，以打造“超級微警務”為抓手，以爭創基礎滿意站所為目標，充分履行職能，主動服務經濟發展大局，保證了轄區治安的持續穩定。20xx年上半年，我所共接報警459起，立刑事案件40起，其中八類案件2起，破18起，破案率為45％，查處治安案件130起，調解糾紛93起，打擊處理各類違法犯罪人員142人，其中行政拘留13人，刑事拘留22人，批準逮捕14人，提起公訴18人。有力地維護了轄區的政治穩定和社會安定，受到上級領導和社會各界的好評。無一起涉法上訪，無一起重特大惡性案件。現將派出所創建基層滿意站所工作開展情況匯報如下：
一、堅持嚴格管理帶隊伍。
一是堅持教育，強化服務意識。我所以“創先爭優活動”為契機，不斷在宣傳發動、自我查擺、深入推進上下功夫。建立每周學習制度，集中學政治，強化社會主義法制觀念教育，打牢執法為民、公平正義和服務大局的思想根基。二是規范窗口服務，提升形象。提出“人人都是窗口、個個都是形象、事事都系群眾”的服務理念，堅持大事小事認真辦、特殊情況上門辦、糾紛事情協調辦、復雜問題盡力辦、一切事情依法辦。三是強化監督，狠抓養成。制訂《派出所民警一日工作流程及規范》，嚴格實行“一日三查”制度，將日查日糾情況納入民警月度績效考核。四是筑牢違紀警戒線，深入推進黨風廉政建設。本著標本兼治，重抓平時的原則，嚴格落實黨風廉政建設責任制，深入貫徹實施“兩個條例”，強化民警的職業道德意識，嚴格執行廉政從警各項規定，規范落實省廳執法辦案“三條鐵規”。同時，暢通監督渠道，聘請警風警紀監督員，將監督工作延伸到民警八小時以外。
二、堅持排解矛盾促穩定。
以規范矛盾糾紛調解室建設為抓手。努力健全完善矛盾糾紛和不安定因素“滾動”排查化解機制，把其作為社區民警必做項目，嚴格落實排查工作每10天一個輪回，務必做到發現矛盾在早、化解在小，確保“小事”不出村、“大事”不出鎮，以“必須化解，防止激化”的態度對待每一起矛盾糾紛，繼續保持我所十多年來發生一起重大涉法上訪事件的維穩成果。同時，在歷年總結歷年工作的基礎上，進一步完善機制，以派出所“一把手”作為總負責人的前提下，建立專人負責制度，扎實開展維穩工作，及時將轄區內有社會影響的情況進行細致分析，并制定出行之有效的對策，以此不斷增強工作主動性、針對性和有效性。
三、堅持持續嚴打保平安。
一是在細致總結歷年嚴打工作的基礎上，進一步優化思路，靠實舉措，持續開展嚴打斗爭，定期研判治安形勢，對苗頭性、突出的治安問題，主動進攻、嚴打嚴治評。緊緊圍繞縣局開展的“清剿火患”、春季打防攻勢“春雷行動”、“打非治違”專項行動、嚴厲打擊經濟犯罪“破案會戰”等嚴打專項行動，竭盡全力，攻堅克難，階段總結，階段推進，打造轄區治安穩定有序的良好局面。二是扎實開展案件偵破工作，在總結歷年案件偵破成效的基礎上，按照上級機關部署，及時組織開展嚴打斗爭，同時積極拓展線索收集渠道，深挖案源，破獲一批老百姓反映強烈的民生案件。三是努力完善治安防控體系，積極依托現有巡防機制，不斷深化“紅袖標工程”建設，以人防、技防、物防相結合的方式，切實提高抓獲現行串，實現“打擊違法犯罪”與“增強群眾自我防范意識和能力”雙贏的局面。
四、堅持嚴密防范壓案件。
盜竊案件是我轄區刑事發案的主要類型，是人民群眾反映最為強烈的現實問題，今年以來，我所堅持把防范、壓降盜竊案件作為主業之一，以切實舉措保障轄區治安穩定。一是經常性開展高密度的防范宣傳，組織民警帶領村(居)保安、“紅袖標”志愿者開展巡防、盤查和蹲點守侯，組織民警著裝隨警車在街頭路面公開“亮燈”巡邏，全力提升抓獲現行率。二是積極動員居民和企事業單位安裝防護設施、安裝自動報警器，在全鎮重要部位、重點路段安裝攝像探頭，完備監控中心建設，實行24小時監控，通過人防、物防、技防和意識防措施的綜合實施，確保轄區可防性案件得到有效控制，盜竊案件發案數穩中有降。20xx年上半年，我所共為轄區場所行業、重點部位安裝ck報警系統7套，通過多層次防范措施，我所共抓獲違法犯罪人員22名。
五、堅持服務群眾掙民心。
我所以打造“超級微警務”改進民生工作為載體，圍繞農村警務、打擊破案、執法服務和優化發展環境等重點方面，全力偵辦事關群眾安寧的小案件，不斷提升人民群眾安全感；全力整治危及公共安全的小隱患，全面加強安全監管效能；全力調處影響和諧穩定的小糾紛，切實維護社會大局穩定；全力實施事關群眾冷暖的小幫扶，積極構建和諧警民關系；全力解決群眾關注的小意見，切實推進社會管理創新
繼續深化“春風行動”和“大走訪愛民實踐”等活動，及時了解廣大群眾所思所想，嚴格落實縣局《關注民生服務發展十條承諾》，改進作風，強化管理，主動服務，努力提高服務發展水平。以開展“進企業、侏穩定、促發展”活動為抓手，牢記“企業利益無小事”，認真落實重點企業掛購聯系制度，定期開展涉企矛盾糾紛排查化解工作，及時指導安全防范，積極幫助企業協調和解決影響穩定和安全的各類問題。我所民警在工作中，以“超級微警務”為抓手，堅持“三心”，讓社區群眾“認識我”；二是提升為民排憂的耐心，讓社區群眾“了解我”；三是凸顯救助群眾的愛心，讓社區群眾“相信我”。
20xx年，柳堡派出所立足本職工作，全力維護轄區社會治安穩定，為加強社會主義新農村的社會治安工作闖出了一條新路，得到了省、市、縣領導的充分肯定。我們將再接再厲，攻堅克難，恪盡職守，再創輝煌，為維護柳堡鎮的社會治安穩定作出新的貢獻。
小學職稱述職報告 篇3
一直擔任中低段的數學教學工作，由于本人具備熟練的電腦操作能力，一直承擔學生機房及教師電腦備課室的管理維護工作。從20xx年9月至今，我以自己精湛的業務能力協助3屆教務主任、副主任順利完成教務工作，取得了不錯成績。20xx年3月至今為彩云小學各級各類教學競賽及課件制作出謀劃策，以點睛之筆的課件設計為學校取得榮譽。20xx年10月，參加成人高考。20xx年7月獲得函授大專學歷，20xx獲得函授本科學歷。自20xx年被認定為一級教師以來，在校領導的關心指導和各位同事的幫助支持下,通過自身的努力,較好地完成了各項任務，也取得了優越成績，現已符合小學數學高級教師職稱的申報條件，下面就我任現職以來的工作述職如下：
本人鄭盛華，男， 20xx年7月畢業于沈陽鐵路師范學校。 20xx年9月滿懷著對教師職業的憧憬，我被分配到開遠市彩云小學，正式成為一名光榮的人民教師。工作至今算算也已有10個年頭了，回顧自己幾年來的工作感慨之余，又多了幾份期待！在不經意地日積月累中對教師這份職業所賦予的責任，在我的腦海逐漸清晰。漸漸地對這份職業也有了深厚的感情，我想正是這份情，使我在整個的'教學工作中有一種要盡自己所能把工作干好的沖動和熱情！
自從參加工作以來，我全面貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業，模范履行教師職責，具有良好的職業道德。教育教學指導思想明確，安教樂教，有事業心和責任感。服從學校工作安排，對工作精益求精。遵紀守法，為人師表，樂于助人，團結協作，文明禮貌。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導、同事之間的關系。平時任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名優秀人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力，積極參加各種培訓、學習，提高自己的知識水平和業務能力，理論聯系實際，解決實際工作中的種種問題認真地備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
基于以上認識，我在具體的教育教學工作中是這樣來做的：
一、加強學習，不斷提高思想認識和業務素質。
我深知要給學生一杯水，自己要有一桶水,更要成為長流水。為了提高自己的業務水平，我用6年的時間參加了漢語言文學大學專科與本科的學習，現已經順利畢業。我想，教學相長，學生就是老師最大的力量源泉。我是教育者，也是學習者，只有不斷學習，才能擔當起培育人才的重任。一直以來，我都積極參加各種培訓，從20xx年到20xx年參加七大管理系統的培訓；20xx年9月參加初級電子白板教學培訓學習；20xx年7月，參加云南省第八屆深化小學教學改革觀摩交流；20xx年10月，參加“全國中小學教師教育技術水平”培訓；20xx年9月參加“國培計劃 ——小學數學教師遠程培訓”； 20xx年9月參加“全國小學名師云南（紅河文山）片區高校課堂研討會。
二、做好教學工作
在教學上，我一直擔任中低段數學教學工作。我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進自己的教學方式，培養學生良好的學風和學習習慣，幫助學生提高學習質量，培養學生自學和獨立思考的能力，在數學教學中還注重滲透思想品德教育。為了讓學生掌握最好的學習方法，我在備課中，根據大綱要求，從班級的特點出發，著重突破教學難點，抓住教學重點，創設種種情景，千方百計調動學生的積極性，一切從學生出發，使學生成為學習的主體，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學中，我總是鼓勵學生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵學習有困難的學生發言，激發他們的學習熱情，學習興趣和求知欲，培養學生的創造力，提高學生的學習能力。同學們喜歡我上的數學課，我也喜歡他們。雖然教學工作繁瑣、辛苦，但看到學生們可愛的笑臉，我就感到非常欣慰。
三、努力完成其他工作
在做好自己本職工作（數學教學）的同時，我還勝任著其他工作。7年來，我還承擔學生機房及教師電腦備課室的管理維護工作。自20xx年9月至今協助過3屆教務主任、副主任開展教務工作。教務室內部工作繁瑣零碎，但與每位教師，每位同學息息相關。因此，每份材料，每個數據的制作都必須真實有效；每一本書的發放、每一次成績的登記、每一條信息的匯總，都需要教務室耐心細致的記錄。我以自己熱忱的工作態度和吃苦耐勞的工作精神，確保每份數據的百分百正確。20xx年3月至今為彩云小學各級各類教學競賽及課件制作出謀劃策，以點睛之筆的課件設計為學校取得榮譽。20xx至20xx年協助財務順利地做好工資結算工作。20xx年協助總務做好校安工程及學校規劃（校園建設）工作。協助教科室做好各項培訓獲獎的統計整理工作。這些工作當中最辛苦最繁雜莫過于教務室工用幾個詞語概括其繁瑣就是：材料、系統、成績、課件制作。
小學職稱述職報告 篇4
自工作以來，我一直嚴格要求自己，刻苦學習，努力工作，兢兢業業，在德、能、勤、績四個方面表現良好，能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學工作任務，盡到了一個優秀教師應有的職責，遭到上級、同行和學生的認可和好評。
一、努力學習，不斷進步自己的政治素質。
本人能認真學習的方針和政策。熱愛的教育事業，酷愛本職工作，加強自我修養，做到學高為師、身正為范，愛學生，真誠對待學生，遭到學生的好評。特別是在此期間，我努力地學習政治理論，積極參加學校組織的一系列政治活動，將學到的理論知識切實應用到工作實踐中。
二、努力進步業務水平，真正做到“學高為師”。
這四年，既是我工作成績突出的四年，更是我不斷進步，不斷進步的四年。在這四年間，我努力進步本身的業務水平，參加了一系列的學習活動，能力進步很快，已能較好的完成各項工作任務，勝任本職工作。在此期間，我一是在教學基本功上了有了較大的提升，前后參加了一系列教育教學技術和基本功培訓，并取得相應的證書。二是在專業技術上進步了一個層次。我前后參加了中科院計算機所組織的“紅旗linux”利用課程培訓、省教育廳組織的“四新培訓”等專業技術培訓。三是自學了有關專業技術、教科研等方面知識。特別是積極研究遠程教育教學模式改革，探索新的教學方法，有了一定的，在我所主要擔負的電大教學課程《操縱系統》、《計算機組成與匯編語言》在每次的考試中，均取得了驕人的成績；同時，我應用自學的一些專業知識自主開發了一些利用軟件，包括《中小醫院信息管理系統》、《鄉鎮衛生院藥庫進銷存》和《黃河文娛xx理信息系統》等。
三、兢兢業業、勤勤奮懇，努力勤奮地工作。
幾年來，本人在工作中勤勤奮懇，任勞任怨，從沒有由于個人的緣由此拉下工作，從沒有曠工、缺課現象，也沒有遲到早退現象。這幾年來，我不但擔當學校計算機課程教學任務和班主任工作，還擔當學校與浙江大學遠程教育學院聯辦的大班的教學教務任務，我做一行愛一行，教學工作盡不懈怠，教學教務工作也弄得有聲有色，屢次遭到上級主管部分和業務部分的表彰，幾年來我屢次取得校“先進工作者”稱號。
在我做班主任幾年中，我十分重視學生的政治工作，堅持德育為首的原則，取得了一定的成績，我所代的班級曾被評為浙江大學“先進班級”，我也屢次遭到了學校的表彰。
小學職稱述職報告 篇5
本人自從98年被評為小學高級教師以來，教書育人，認真履行小學高級教師職責，盡心盡職搞好教育教學工作。
本人一直擔任班主任工作。每接手一個班級，本人首先會在營造良好的班集體環境上下功夫，讓學生在愛心氛圍中健康成長。寓教于樂，培養學生良好的心理品質，提高學生的綜合素質。因此，所帶班級多次被評為文明班級，素質教育先進班級，輔導的學生參加全國省市各類征文中活動有二十多人次獲獎，本人每年都被評為輔導區優秀輔導員。
在教學工作中，為了能得心應手地駕馭課堂，本人能認真學習新的課程標準，潛心鉆研各冊教材，獨立備課，精心設計教案，充分發揮現代化教學手段的作用，讓學生在教師創設的教學氛圍中積極主動、輕松愉快地學習。課堂上，積極引導學生自主探究，合作討論，注重培養他們的.求異思維能力、動手操作能力及口頭表達能力，有效地提高了全體同學學習的積極性和主動性，每次知識質量調研，均能取得優異成績。本人也多次在輔導區及市級以上開公開課，得到了聽課老師的一致好評。
在探討教育教學改革的過程中，本人能注重提高自身的業務理論水平。課余時間細心閱讀教學理論專著和各種教學雜志，并認真做好讀書筆記，還能結合自己的教學實際，積極撰寫教學論文和心得體會。幾年來，本人有6篇文章在省市級刊物上發表，有27篇論文在省、鎮江市各類論文評比中獲一二三等獎。
近年來，本人曾被評為省青少年科技教育科技先進個人、3次被評為z市優秀教育工作者，20XX年被評為z市骨干教師，20XX年被評為z市學科帶頭人，20XX年被評為z市十佳少先隊輔導員，20XX年被評為z市文明新風家庭。
小學職稱述職報告 篇6
在課堂上講課時，我會盡量按照教案的設計去進行。但往往課堂教學的實際情況，與預期設想有較大的出入。因此，我會及時從實際出發，進行調理和修整。對于相同的教材，相同的年級，在不同的班級上課時，我會根據此班的學習程度，接受能力等具體情況，做一些調整和創新，力求在不變中求萬變。
在教學手段上，我推行愉快教學。使整個教學始終在愉快合作，多彩，友愛，融洽的氣氛中進行。讓學生得到生動，活潑，主動地全面發展，促進學生的智能最大限度的發揮，從內心深處激發學生的情感，再根據內容的不同實施德育滲透。例如：《幸福生活》這課，就教育學生熱愛生活，珍惜當今來之不易的幸福;《巧巧手》這課，就要求學生自己的事情自己做，多多鍛煉自己的小手，為國家，為集體貢獻一份力量;而《長鼻子》、《咯咯噠》、《汪汪與咪咪》等課則是讓學生懂得保護小動物，熱愛生命等道理。總而言之，都是為了使學生今后成為有理想，有道德，有文化，有紀律的社會主義事業接班人和建設者!
此外，我還讓學生接觸打擊樂器，并且能親手使用打擊樂器，如：碰鐘、木魚、雙響筒、三角鐵……。當孩子們看到這些平時沒有接觸過的樂器后，課堂上的表現更加積極了，注意力更加集中了，情緒更加高漲了。音樂本來就是人們在高興或傷感時用來抒發內心感受的最好方式，孩子們一天在學校中要學習各種文化課，大腦處于緊張狀態，一節音樂課給了他們放松的空間，每當孩子們看到我走進教室的時候心情就格外的興奮，笑容立刻掛在他們臉上。課前孩子們會將書中學過的歌曲邊唱邊跳，他們也會和鄰近的同學一起舞蹈，帶著笑容完成律動過程。舞蹈是人們高興時表達內心世界的一種方式，雖非專業舞蹈教師，但我在每節課中都帶領學生根據欣賞音樂的節奏或是表演歌曲的歌詞內容編排舞蹈動作，孩子們的興趣一下子提到了最高點，他們在音樂課堂上盡情的展現自我，從一張張可愛的臉上我看到了音樂帶給他們的快樂!
小學職稱述職報告 篇7
作為一個班主任，我不愿放棄每一個學生。因為我深深地懂得：對每一個學生的家庭來說，對每一個學生的父母來說，每個學生都使他們的百分之百。下面是yjbys整理的關于小學教師職稱個人述職報告全文：
小學教師職稱述職報告(一)
述職人：xx，女，漢族，1984年5月11日出生，大專文化，20xx年參加工作至今，一直任教于xx縣花秋鎮克勤小學，2005年獲評小學語文一級教師。任職以來，本人始終堅持四項基本原則，堅決擁護黨的方針政策，自覺遵守各種法律法規;忠于黨的教育事業，關愛每一位學生;恪盡職守，兢兢業業;努力提高自身素養，開拓創新。現將本人幾年來的基本情況述職如下：
一、學習提高方面
為了更好地做好本職工作，適應教育新形勢的發展，在工作之余，本人十分注重加強學習，積極參加縣教育局、中心校辦公室組織的各種培訓和繼續教育學習，以及學校的政治、業務學習，每次培訓和學習都認真作好筆記和心得體會，努力提高自身的政治思想覺悟和業務水平。20xx年至20xx年參加了貴州廣播電視大學漢語言本科學習，20xx年通過自學提高，取得了普通話二級甲等。此外，我還參加了計算機的業余學習，為教育教學工作儲備了更多的能量。通過堅持學習，我獲取了更多的知識，業務能力不斷提高，為能成為一名優秀的教師而不斷努力。
盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研工、科學施教。教育活動有其客觀規律，正確運用教學規律，能提高教師的工作效率。這個規律的核心便是科學、有效的教育方法，自己不斷地摸索才能得到。記得我做學生的時候，輕輕松松、快快樂樂地度時光，最后順利考入師范學院，再看周圍的同學大多是勤奮好學的，但總不乏努力不見成效的例子，分析下來，也許是我的學習方法得當中。從那時起，我就想以后去做老師吧，可以把我的學習方法介紹給別人，讓更我的人受益。
以至于我去求職面試時，曾坦言：有此優勢。向學生建議一種高效的學習方法，等于完成了科學施教的一大半。然而在教學活動中貫徹實施這項工作是非常辛苦的，因為學生有惰性，他們了填鴨式教育，懶得自己看書理解，哪怕再簡單的東西，他也希望你講，這樣就城要我的教法打破傳統模式。而與新學法相適應，而短時間內看不到成效，但我還是堅持不懈地做下去，因為教學大綱中明確指出教育的目的是為學生將來走上社會打下扎實的基礎，基礎何義?基礎是一種能力，未來的社會是一個不斷更新的社會，要立足于之，就必須不斷地學習，獲得新知識，充實自己，換句話說，在學校學的那些具體知識，是遠遠不夠的，所以我們要給學生的是一種能延續的東西，這就是能力，那么，無論什么時候，無論哪個領域的知識，只要他想學，都不會覺得無師的困惑。令我感欣慰的是，大部分學生清寒是接受了我的建設。
學施教良同時要求教師不斷地完善自身、提高業務水平、擴大知識面，因為學生形成良好的學習習慣以后，他的發散思維得到了開發，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業務能力，另外公共知識方面英語、計算機、普通話都取得了不小的成績。我想，作為教師，知識面越廣，自己的感覺也好，學生對你的感覺也好。
二、教育教學工作
在學科教學工作方面，我除了做好鉆研教材、備好課、上好課、批改好學生練習、作業等常規工作以外，我還做好以下幾點工作。
1、以提高學生學習興趣為突破口，努力提高教學質量。我在課堂上特別重視調動學生學習積極性和主動性，經常開展朗讀、背誦、講故事等競賽活動，用表揚、激勵等教學手段，充分發揮學生自覺學習和主動學習的優勢，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程，從而優化課堂教學，提高教學質量。
2、開展四人小組互助活動，以點帶面，以優帶差，提高班科成績的合格率。在課堂教學中，凡是開展自主讀書或是堂上討論活動，我大多都是以四人小組為單位進行的，每個小組里一般都有一兩個優生，這樣一來，小組里的中下生，在優生的提示和幫助下，一般都能比較認真和自覺參加讀書或討論活動，從而使這些中下生在參與這些學習活動中也得到了提高。
3、狠抓課堂常規的落實和班風學風的建設，在每節課上課前，我都比較注重學生課堂常規的培養和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準備工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規落實好。通過狠抓班風學風的建設，以良好的班風學風，推動了課堂教學質量的進一步提高。
4、重視培優補差，利用課余時間對部分學生進行個別輔導[筆稿范文網 wWw.gx86.cOM]
三、成績方面
通過以上幾方面的努力，我所擔任的學科，歷年來在全校都名列前茅，學生素質不斷提高，深受學校、學生和社會的一致好評。本人于20xx年9月榮獲花秋鎮秋季學期期末語文教案評選中為優秀教案，20xx年3月18日在山西學習報教研版發表論文《淺談小學語文三部曲》。
在以后的教育教學工作中，我將繼續以學生為本，針對不同層次的學生，采用不同的教育教學方法，因材施教;繼續遵循“以學生為主體、教師為主導”的教育教學原則，最大限度地發揮學生學習的主動性和積極性，運用各種教學手段，激勵學生積極、主動參與課堂教學的全過程，以全面提高教育教學的質量和效率。
小學教師職稱述職報告(二)
教師是一種很愉快的職業，越教就會越愛上自己的事業。當了十年的“孩子王”，這種感受也越來越深刻。一九九四年，當我跨出上海市浦明師范學校的大門，信心十足地登上這三尺講臺時，面對那一雙雙純真、渴望、信任的眼睛，一種責任感油然而生。當我用十二分的耐心與愛心幫助孩子們解決各種問題，使他們得到進步，能茁壯成長，我總有一種農民面對五谷豐登好年景，工人交出合格產品時那種樂滋滋、甜絲絲的感覺。我愛教師這一崇高的職業。 要給學生一杯水，自己要有一桶水,更要成為長流水。
為了提高自己的業務水平，我放棄休息時間，利用業余時間不斷學習。1996年，我參加了教育學院“三結合”大專班的學習，成績優良，連續三年獲得獎學金，于2000年順利畢業;之后，我又通過了成人高考，參加了大學本科的學習，將于2004年6月從上海師范大學漢語言文學專業畢業。我想，教學相長，學生就是老師最大的力量源泉。我是教育者，也是學習者，只有不斷學習，才能擔當起培育人才的重任。我通過了普通話水平等級考試，并參加了電腦多媒體軟件制作的培訓和考核，成績優秀;20xx年通過了計算機網絡考核和教師課堂英語100句的考核;20xx年的8月，我又順利地通過了上海市職稱計算機應用能力考核。
九四年至今，我一直擔任班主任工作，同時擔任語文、思品、社會等學科的教學工作。我對任何事都認真負責，勤勤懇懇，踏踏實實，刻苦鉆研，精益求精，全面關心學生健康成長。
教育是教師的本職工作，是一項艱巨、復雜而又講究細致的工作，教書育人，是教師全身心地把知識、智慧、愛心、時間奉獻給每一位學生。當素質教育逐步替代應試教育的時候，教師必須在教給學生知識的同時，也要教會學生做人的道理。
俗話說“江山易改，本性難移”，但我卻在實踐中體會到本性是會在集體中得到改變的。2001年，我接的一個班中有一名留級生，他剛來到我班時，總是不聲不響，獨自一人，但當有同學不小心侵犯了他的利益時，他要么破口大罵，要么拔拳就打，是個典型的問題學生。我利用晨會課，思品課對他進行教育，讓小干部成立幫困小組，每天一人，輪流幫助他，使他的臉上重新出現了笑容。他在周記中寫到：“……朱老師不但沒有看不起我，而且讓其他同學和我交朋友，并讓我參加班會節目排練，使我感到了集體的溫暖，老師就像媽媽一樣對我諄諄教導，循循善誘，老師比媽媽還親，我一定努力趕上大家……”看了他的周記，我不禁淚流滿面，我的一點工作竟然會給一個學生如此大的觸動。
隨著學生年齡的增長，內心世界更加豐富了，對老師的要求也就更高了。在以往的教育過程中，教師總喜歡安排學生的方方面面，認為好學生非當干部不可，當干部是極少數學生的專利。而這樣的教育，使學生沒有了個性，沒有了主見，只是被動地接受。而這一切與社會的發展和世界的潮流大相徑庭。隨著素質教育的全面推進，我就在中隊集體中實行了隊干部輪流制和任期制。實行之后，班里的每一個隊員得到了真正鍛煉的機會。通過開展“十分鐘隊會”、“中隊主題會”、“雙休日的公益勞動”等各種活動，使他們在自己的空間里，發揮出最大的潛能，表現出高漲的積極性和主動性。這一教育改革，使得我們這一中隊在活動中得以成長， 2001年，我班學生參加區少先隊隊列操比賽，表現出極高的集體主義精神，獲得銅號獎。
2000年，學校舉行大型主題活動——綠色地球我的家，我帶領班級學生承擔了小品演出的任務。我帶領同學們上馬路測噪音，到蘇州河采訪參與合流污水工程的工作人員，為演小品準備資料。演出后受到了領導的好評。同時我以“綠色地球我的家”為主題參加了黃浦區中小學少先隊中隊創新活動設計方案比賽一等獎。
作為一名班主任，我所任教的班級都具有良好的班風和學風，工作得到學校領導和學生家長的滿意。
隨著應試教育向素質教育的轉變，學校教育不僅要讓學生在基礎知識、基本技能上打好基礎，更要讓學生在學習能力上逐漸完成從“學會”到“會學”的轉化;在情感上達到“要我學”到“我要學”的轉化。
在教學上，我一直擔任中高年級的語文教學工作。我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進自己的教學方式，培養學生良好的學風和學習習慣，幫助學生提高學習質量，培養學生自學和獨立思考的能力，在語文教學中滲透思想品德教育。為了讓學生掌握最好的學習方法，我在備課中，根據大綱要求，從班級的特點出發，著重突破教學難點，抓住教學重點，創設種種情景，千方百計調動學生的積極性，一切從學生出發，使學生成為學習的'主體，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學中，我總是鼓勵學生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵學習有困難的學生發言，激發他們的學習熱情，學習興趣和求知欲，培養學生的創造力，提高學生的語文素養。我在2000年送走了一個畢業班，于20xx年又送走了一個畢業班，這兩個畢業班的學生全都順利畢業，而且成績優良。工作是很累，但是看到學生們可愛的笑臉，我就感到非常欣慰。
在任教高年級語文時，由于作文教學歷來是語文教學中的薄弱環節，就目前學生實際的寫作能力而言，是不容樂觀的。因此，我就根據這一現狀，進行了《觀察討論感悟 優化作文教學》的課題研究。通過一系列的研究實踐，使學生觀察有了途徑;表達有了內容;模仿有了范例;思維有了方向。從中，學生的觀察能力有了提高，他們的說話、寫作能力也隨之“水漲船高”。 于是，在班內出現了由學生自發創辦了“文苑”，出現了一批取材于身邊，情趣十足的優秀作文。在研究過程中，實驗對象找了我任教的年級組里屬于較差的班級作為試點班，中等的一個班作為對照班。通過實踐，試點班的學習成績躍入全年級第一，在五年級畢業考時語文成績80分以上有22人，作文部分的得分率最高的也是這個班。另外，談××同學在黃浦區小學生“親近大自然”征文活動中榮獲一等獎。從中，學生體會到了成功作文的喜悅，寫作的熱情越來越高，變得樂于作文，作出好文。
當今世界，知識的更新日新月異，隨著創業社會的到來，網絡通訊技術的發展，這一切對傳統的教育教學模式提出了嚴峻的挑戰。作為教師的我深深地意識到：在當今社會，要做一名合格的教師，不但要對所教的課程有精深的認識，還應有廣博的知識。因此，我從各方面努力，不斷提高自身的修養。
1.我利用業余時間進行大學本科的學習。
2. 我認真上好每一節隨堂課，并積極參加區、校各級的公開課教學實踐。課后，及時反思，寫好教后隨筆，以便今后的不斷提高課堂教學的水平。
3. 我根據自己確立的課題研究，配合教材，進行課題研究，并認真地做好記錄，及時寫好體會，和同組的教師互相交流學習，共同進步。
4. 我聯系自己的工作實踐，寫好教育心得，在學校的教研活動中進行交流。
各位領導，各位老師，你們從中可以看出我近五年來，在教育、教學、自身素養等各方面都有所提高。今后我在各位領導和老師的培養、指導下，會更加努力工作，獻出自己的一份愛心，勤奮踏實，結出更加豐碩的成果。
小學職稱述職報告 篇8
本人是xx小學教育教學骨干成員，高年級語文教研組組長。1999年7月畢業于xxx學校，畢業后一直在xx小學任教。1999年9月至年7月本人參加xxxxxx大學漢語言文學教育專業學習并獲得畢業。之后，本人又參加xxx大學漢語言文學本科段自學考試，并且取得了8科課程合格證書。任教以來，兢兢業業，任勞任怨，師德高尚，得到廣大師生的尊敬和愛戴。本人熱愛學習，刻苦鉆研，是新一代學習型、鉆研型教師。本人注重教學改革，求實創新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結協作，憑著強烈的事業心和嚴謹的治學態度，取得了較喜人的成績。
涉足教壇以來，本人一直擔任中、高年級的語文教學和班主任工作。在班主任工作中，我堅持以人為本，愛生如子，和諧育人，以發展的觀點去看待每一位學生，做到既教書又育人，文道統一。本人遵循《兒童心理學》、《小學教育學》的基本規律和原理，深入分析、研究小學生的性格特點，堅持理論聯系實際，制訂切實可行的教育目標和班集體的奮斗目標，加強班級科學化管理，做好差生轉化工作，培養良好的班風、學風，全面提高學生的整體素質。
首先，摸清底細，構建班、隊委，培養良好班集體。多年的班主任工作實踐使我深刻體會到，摸清底細、情況，是班主任工作成功的一半。有句古語說：“知己知彼，百戰不殆”。作為教育者，只有知人，才能育人，幾年來，我接任的都是中、高年級。開始時，我對學生的情況都不清楚，于是我就一一查閱逐級遞交的學籍檔案材料，深入家訪，對每一位新同學進行家訪一次。經常與學生足膝談心，向原班主任和科任老師了解情況，把每個學生的、愛好、特長和家庭的基本情況等，摸得一清二楚，使日后的教育工作有的放矢地進行，便于因材施教。在充分了解學生的具體情況之后，便組織構建班、隊干部隊伍。在構建班、隊委過程中，實行自薦和競選，由原有班干部推薦、自薦，并結合自己掌握的情況，在選舉前向全體學生作介紹，然后進行民主投票選舉。這樣，選舉產生的班干、隊干能保證班、隊工作的連續性，又增添了新活力。實踐證明，由自薦、競選產生的班干部工作熱情、主動、積極性高，而且敢抓敢管，能以身作則，起模范帶頭作用，不僅加快了良好的班集體建設，還鍛煉和提高了學生干部的管理能力，有利于班級工作的順利開展。
為了培養班干部的管理能力，培養良好的班集體。我把班主任工作做深做細，我既傳達學校的任務，又指導他們主持班務工作，既手把手的教方法，又心貼心地與他們談、談理想、談人生觀、價值觀、當他們工作出現問題時，我勇于承擔責任；遇到挫折時，我給他們以勇氣；犯了錯誤，我嚴肅批評并及時糾正；取得成績時，我給予肯定和鼓勵；發生矛盾時，我耐心調解，我還把班、隊的十多位干部編組輪流值日，讓他們把每天上課、“兩操”、佩戴紅領巾、輪值任務與好人好事等情況詳細地記錄好，并作為老師學生的依據。這樣，班級管理措施得到落實，班風、學風得到根本性好轉，形成了良好的班集體。
其次，轉化差生工作。任現職以來，我一直注重做好差生的轉化工作。做好差生的轉化工作并不是一件容易的事，尤其是特殊家庭的后進生。必須要有愛心和耐心，引導、教育要及時、得法，才能把差生教育好。譬如：20xx—20xx學年度，我班的一位單親家庭學生李xxx，他母親因病去世，由年邁的父親帶著，家中一貧如洗。為了生計，父親日夜奔波，極少有時間理他。而他也常常是餓一餐，飽一餐。年紀小小的他因沒有母愛和家庭溫暖，漸漸沾上了打游戲機、偷竊、打架等惡習。為了弄錢，一開始他是撿一些廢品去賣，后來發展到去偷。平時上課不遵守課堂紀律，甚至逃離學校去打游戲機。為了教育好這個差生，我專門擬定了一個：一是家訪，二是施“愛”。李xx的家在偏僻的鄉村，當我第一次到他家家訪時，他年老的父親淚流滿面，說是第一次有老師到他家。而在談到教育孩子時，他父親表示沒辦法，因為他根本沒有時間，為了糊口，他每天早出晚歸，過的還是面朝黃土、背朝天的生活，即使是這樣，油缸的油還是空的，米缸也即將見底了·······從他家回來，我感觸很深，窮人的日子的確是難熬。第二天，我買了一些面食、罐頭魚之類的食品，親自送到他家；在學校里，給他買了一些學習文具用品；編位時，有意識讓班長跟他同桌，做他身邊的'“小老師”；還利用訂做校服的機會，動員全班學生捐款為他訂做一套。當李XX穿上校服時，我見到他眼中明顯有淚珠，因為這是他讀書以來的第一套校服。漸漸地，我發現李xx已開始有所改變，后來，在大家的幫助下，李xx終于改掉了壞習慣，成了一位勤奮好學的學生。
任現職以來，本人的班主任工作是成功的，所教的學生不但學會了生活，還學會了做人。教室臺凳的擺放整齊劃一；教室的墻壁沒有污點；公共地區衛生搞得。學生能積極檢舉揭發壞人壞事，講文明，講衛生，講秩序，是校園里合格的小公民。所任教的班級均被評為學校的文明班和先進班。差生轉化率達xx0%。本人也因此多次被評為校級優秀班主任。
在教學工作中，本人特別注重課堂教學改革，針對教材不同的內容選擇不同的教法，做到“一課一新”；針對學生基礎的不同選擇不同的教法，做到“一課多法”。注意培養學生的自主，合作、探究。
本人掌握最前沿的教學信息，能自己制作較簡單的課件，方便自己及同級科老師教學。還利用“三學苑”的教學資源，從上下載相對應的課件，利用學校的電教平臺進行教學，使學生在輕松愉快的氛圍下快樂地學習。例如在教《荷花》這課時，我利用課件，將荷花開放的不同形態一一呈現在學生眼前，讓學生如親臨其境。然后抓住作者是怎樣看荷花這條主線來引導學生學習課文，從而使學生能興致勃勃地樂在其中，感覺到學習是一件多么愉快的事情。本人注意培養學生的說話能力和習作能力。為了使學生在學習、生活中，做到說話有中心，有條理，有順序，讓別人聽得明白。我著重抓好學生的說話訓練和口語交際能力，創設口語交際情景，盡情交流，促進學生口語能力的發展。讓學生將自己讀過的課文、學過的小故事說給別人聽，采取多種形式的說話訓練。比如：讓學生看圖說話，故事續編說話，情景講述，觀察實物說話等。本人對學生的教育要求是從做好每一次作業開始，在我班中，沒有一個學生不做作業。特別是對于差生的作業，更是第一時間批改，且做了“作業批改記錄”，如：某學生在某方面存在某缺點，爭取讓學生在第一時間發現并改正。本人所教學生的作業書寫工整，個別學生的字像印刷一樣，令人看了一遍還想再看第二遍。學生作業本保持整潔，一個學期以來，作業本嶄新如故，常被學校當作“樣品”展示。我本人的“作業批改記錄”，令學校贊嘆不已，也常常被印發給教師們傳閱、借鑒。
任現職以來，本人教學質量好，成績顯著，每學期學生考試，合格率達95%以上，優秀率達45%以上，均居全級首位。20xx年畢業會考，我班語文總分在xxxx上名列前茅。20xx年xxx舉辦的小學生競賽中，本班李xx等3名同學獲優秀獎。同年，黃XX、劉XX獲“文星杯”征文比賽一等獎。其中，楊XXX的《我愛我的家鄉》在xxxxxx校園報刊登，并入選《xxxxxx選》刊登。
正是由于教學工作完成得出色，本人多次被評為校級優秀教師。特別是在20xx—20xx學年度，被評為xxxxx市優秀教師。
任現職以來，本人十分注重教研教改工作，樹立科研促教的觀念。積極主動參加xxxxx教育局開展的“先學后教，先練后導”等課題實驗，多次執教校、鎮兩級公開示范課。參與的教改“讀寫結合”、“口語交際”經過，效果顯著。本人20xx年6月參加鎮青年教師教學競賽，榮獲語文科三等獎。20xx年xx月，參加xxx區xxx鎮舉行的小學教師課例評比中，榮獲語文科二等獎。
本人不滿足于“教學相長”，征訂了幾種教育界的權威雜志，如：《人民教育》、《班主任之友》、《小學教師》、《小學教學研究》、《青年教師》等。平時，無論工作多忙多累，我都會擠出一個小時來學習教材教法，以充實自己。堅持每周寫一至二讀書筆記、學習體會。至今本人所寫的學習材料已積了厚厚的一大摞。每學期寫的工作，都被印發給教師們傳閱。20xx年，本人所寫的論文《小學生分層次式指導初探》，在xx省小學語文教學論文評選中，榮獲xx地區一等獎；十二月，此論文被推薦上省評比，榮獲省優秀獎。
本人努力做好“傳、幫、帶”工作，樂于把自身積累的寶貴經驗傳授給新上崗的年輕教師，如李秋萍、周智穎、李曉等教師。我常常深入到她們的課堂，聽她們上課，指導她們備課、批改，幫她們設計作業、練習，與她們一起探討班主任工作。對于每一位新上任的老師，我都會跟蹤相當長一段時間，隨時幫助她們解決在教學和生活上的困難。在我的幫助下，她們現在都已成為學校的骨干教師。
從教多年來，我雖然取得成績，獲得榮譽，但這些都是過去的，不代表未來，在今后的教育、教學工作中，我將戒驕戒躁，潛心培育新苗，向更高的目標邁進，為國家為人民培育更高素質的人才，為和人民的教育事業做出更大的貢獻。
