螳螂觀后感
2024-01-31 螳螂觀后感
螳螂觀后感熱門。
螳螂觀后感【篇1】
田園風光，有山有水，體現出了鄉下人家自然、和諧的美好畫卷?在生活中，這樣的事情也很多，比如上公車不讓坐，不看紅綠燈，還有些人想少走路，直接從草坪里走。時尚有一個人最值得我們回報，那就是母親。這一次，媽媽的眼淚像斷了線的珠子似地“嘩嘩”的掉了下來，媽媽用袖子擦干了眼淚，用顫抖的聲音對我說：“你終于長大了”;
原來昆蟲世界有這么多的奧秘，我知道了：蟬是怎樣脫殼的；屎殼螂是如何滾糞球的；螞蟻是怎樣去吃蚜蟲的分泌物的等等。
《昆蟲記》里有一篇文章是專門講講螳螂的，使我對螳螂這種昆蟲有了全新的認識。古人云“螳螂捕蟬，黃雀在后”，其實，在現實生活中，螳螂卻是個強者。
首先，螳螂很聰明。它筑的巢穴洞口都是朝南的，這樣便于卵寶寶們吸收陽光，快快成長。而且，螳螂媽媽會把卵放在最接近洞口的地方，便于螳螂寶寶能夠快速地離開巢穴，離開生死線。
其次，螳螂很勇猛。像秋風掃落葉一樣的對待敵人，是螳螂永不改變的信條。任何昆蟲甚至是個頭比自己大得多的灰蝗蟲，它也毫不畏懼，勇敢戰斗，直到吃掉對方。
最后，螳螂還是個生態平衡系統的捍衛者。剛出生的小螳螂一律成了螞蟻、壁虎、野蜂等動物營養美餐，為他們的成長做出了巨大的貢獻。母螳螂產卵上千，最終只能存活一到兩只，所以，年復一年，螳螂的數量基本保持不變。
了解了螳螂之后，讓我感觸很深。我們人類既要學習螳螂的聰明、勇敢，更要向螳螂學習，做一個對自然環境有用的人，而不是破壞生態平衡的人。我們要保護綠化，愛惜水源，而不能亂砍亂伐，人為地去破壞壞境。
螳螂觀后感【篇2】
螳螂，看似真誠的外表和高舉祈禱的手臂，無論你怎么看它，它都是一種溫和的小動物。然而，直到我讀了《昆蟲螳螂》，我才知道螳螂的真實面目。
這篇文章講述了法布爾在觀察螳螂時發現了什么。最初螳螂不是一種溫和的動物，而是一種溫和而殘忍的動物。它用兩條腿殺死獵物。無論什么東西比它身邊經過的'小，它都會背叛自己，用致命的武器殺死它。螳螂甚至可以用自己的武器對付捕捉它的人，給他們帶來麻煩，使人類難以對付。抓住這個小東西需要很多工作。
這篇文章講述了螳螂和蝗蟲之間的戰斗。螳螂擺出露出牙齒和爪子的姿勢，準備與灰色昆蟲搏斗致死。螳螂把眼睛對準敵人，盯著他的俘虜。即使蝗蟲稍微動了一下，它也會立刻轉過頭來。其目的顯然是增加對手的恐懼，從而在戰斗開始前對對手施加更大的壓力，使敵人因恐懼而處于劣勢，從而達到不戰而屈人之兵的目的。結果，蝗蟲害怕直接死亡，被螳螂吃掉。螳螂雖然很小，但似乎知道如何使用心理戰術，是一個真正的軍事家。這完全符合孫武在《孫子兵法》中所說的:“不戰而屈人之兵”
螳螂不僅吃比自己小的昆蟲，還吃自己的同類！當同類人互相殘殺時，“觀眾”饒有興趣地看著，甚至有些人渴望嘗試。當同一類人殺害自己的同胞時，他們不會改變自己的臉或心。他們非常冷靜和鎮定，好像殺死他們的同胞是理所當然的事。螳螂甚至有吃丈夫的習慣。雌螳螂吃完丈夫后，只留下兩只薄薄的翅膀。在我們看來，殺害同類是極其殘忍的，永遠不會被允許的。然而，螳螂被迫這樣做是為了后代的繁殖。
讀完這篇文章后，我了解到雖然有些動物很小，但它們有自己的智慧和獨特的生活方式。他們和我們人類沒什么不同。
螳螂觀后感【篇3】
《螳螂捕蟬》講的是吳王要攻打楚國，可能會被其他諸侯國乘虛而入。于是有一位少年便用“螳螂捕蟬，黃雀在后”的事情打消了吳王攻打楚國的念頭。下面搜集了《螳螂捕蟬》的讀后感，歡迎閱覽!
《螳螂捕蟬》的讀后感【1】我讀的書是《中華5000年智慧故事》里面的《螳螂捕蟬，黃雀在后》
春秋戰國時期，吳王準備出兵攻打宋國。大臣們紛紛阻止，但是吳王堅持要發兵，而且還下令：“誰反對，就砍了誰的腦袋。
有個年輕人擔心吳王聽不到反對的聲音。他想啊想，終于想出來了一個好辦法。
有一天，他看見吳王在宮后花園里遠遠地走了過來，假裝在打鳥。
吳王問他：“你打到鳥了嗎?”他說：
“沒有呢，但有一件有趣的事情?！薄笆裁从腥さ氖虑?”年輕人說：
“我打鳥時，看見樹上有只知了，它得意的叫著，以為樹上只有他自己呢。實際上，有一只螳螂要抓住它。螳螂認為他有食物。他很高興。出乎意料的是，他身后有一只黃雀要吃掉它。
你看，知了和螳螂都只看眼前的利益，沒看到后面的危險啊!”
吳王聽了這話，突然意識到，他立即下令停止派兵。
螳螂捉蟬。黃雀告訴我們：不要只看到眼前的利益，也不要只道災難已經過去了。
《螳螂捕蟬》的讀后感【2】這次我們學了《螳螂捕蟬》這篇課文，我的感受很深。
有一個盲人，在大街上乞討。他伸出枯柴一般的手，向路邊的人乞討。旁邊有一個木牌，上面寫著一行字：
我什么也看不見。路過盲人旁的貴夫人，和一些有錢人。沒有人對盲人產生憐憫之心，直到中午。
一個詩人路過這里，問：“你乞討到錢了嗎?”盲人說：
“哎，一分錢都沒討到?！边@時詩人在木牌上有寫了一行字：春天的景色很美，可是我看不見。
詩人走路，盲人依然在乞討。嘴里說：“求求你們，給我一點錢吧。
”他和早上一樣伸出手，下午詩人又經過這里。他又問盲人：“你收獲了多少。
”盲人說：“這次好心人多了，我收獲了不少?！痹娙嗣有α诵ψ吡?，這位詩人巧妙的運用的語言，使盲人乞討到錢。
有一次，美國人問周恩來：“你們中國人走路怎么朝下看，而我們美國人走路朝上看?”周恩來說：
“我們中國人走的是上坡路所以十分的吃力，而你們每個人走到是下坡路不費力?！边@暗含了我們中國在一天天變強，你們美國慢慢衰弱。美國人想貶低我們，可以說是他們。
周總理用語言的魅力維護了祖國的尊嚴。
由此我知道了語言的魅力。我們應該熟練地使用語言。語言的魅力與我們的生活息息相關。
螳螂觀后感【篇4】
【篇一：讀螳螂捕蟬有感】
《螳螂捕蟬》講的是吳王要攻打楚國，可能會被其他諸侯國乘虛而入。于是有一位少年便用“螳螂捕蟬，黃雀在后”的事情打消了吳王攻打楚國的念頭。
少年說：“花園里有一棵樹，樹上有一只蟬，蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有只螳螂在它的身后。螳螂拱起身子，抬起前爪去抓蟬，卻不知道身后有一只黃雀。
黃雀伸長脖子正要啄食螳螂。卻不知道我拿著彈弓在瞄準它呢！”吳王聽了這些話恍然大悟，于是打消了攻打楚國的念頭。
蟬可以喝到露水，但是螳螂要捕食它，而螳螂可以捕食到蟬，但是黃雀要啄食螳螂，黃雀可以啄食螳螂，可不知道少年拿著彈弓瞄準它。吳王雖能征服楚國，但如果其他諸侯國趁勢而動，侯國不堪設想。所以我們不要只一心想得到眼前的利益，不顧到自己身后正隱伏著的禍患。
此外，這個少年為了把這個故事將給吳王聽，來勸說吳王。在花園里呆了三個上午后，我遇見了吳王。我體會到這位少年很愛國，不顧自己的身體也要去勸說國王。這種精神值得我們學習！
【篇二：讀螳螂捕蟬有感】
最近，我在教科書中讀到了《螳螂捕蟬》這篇文章，這篇文章講的是春秋戰國時期，吳王想要進攻楚國，大臣們都議論紛紛，認為不應該這樣做。吳王聽到這些議論后很生氣，向左右大臣警告道：”此事就這么決定了，如果有人敢來進諫勸阻，就立即處死！
民間有一個叫少魯子的年輕人，認為吳王這樣做不合適，對國家不好。他想勸阻他，但不敢直接提出**。他前后想了想，終于想出了一個辦法。他每天都懷揣彈子手拿彈弓到王宮的后花園樹下轉來轉去，露水把衣服都打濕了。
連續三天，王武終于來到后花園散步。
吳王看見他手拿彈弓，眼睛盯著樹上在看什么，就問到：“你在這里做什么，怎么衣服都被打濕了？”
年輕人回答：“您看園里的這棵樹上有一只蟬，蟬在高高的樹枝上振動翅膀鳴叫著，悠閑的喝著露水，卻不知道有一只螳螂就彎身俯在它后面，準備抓住并吃掉它呢。螳螂沒有發現一只黃色的麻雀，它的頭伸出來啄它。
您再看這只黃雀，它也想不到樹下還有我手中張開的彈丸??！蟬、螳螂和黃雀都想到眼前的利益，卻忽略了背后的憂慮?！?/p>
吳王聽了后很受啟發，說：“你講得好啊，我明白了！”于是，吳王打消了進攻楚國的念頭。
讀完這篇文章，我覺得青少年非常聰明和機智。他的旁敲側擊，表面上是在給吳王講故事，實質卻是在勸說吳王，不要只顧貪圖眼前利益一心只想著攻打楚國，還要顧及身后的隱患，其他諸侯國可能會乘虛而入。吳王明白了原因，放棄了攻打楚國的念頭。
讀了這篇文章，我從螳螂、蟬、黃雀的身上學到了一個不要只想到要取得眼前的利益，而沒考慮到隱藏在身后的危險的道理。在現實生活中，有些人也像“螳螂捕蟬”那樣。現代社會中有的人為了生活好，能掙到大錢，就千方百計地想出了許許多多對人們有害的主意。
有的在街上行騙，有的亂捉亂捕野生動物，有的甚至不顧一切地亂砍亂伐樹木——它們就只顧著眼前的利益，而不考慮到隱藏在身后的種種危險，亂捕亂捉，亂砍亂伐……最后，社會變得混亂，壞人無處不在，環境也大大受到了破壞，到時候的人類，也只能生存在一個社會混亂，環境污染的黑暗世界里，再也看不到‘光明’了。有的人挨不住了，也都紛紛向生命舉上了一面面‘白旗’。還有，有一些人平時很喜歡飲酒，他們自認為這是一種‘享受’，而不是一種‘自滅’。
它們只看眼前的利益，不聽別人的勸告，最后不得不后悔。因為酒是一種害人的‘殺手’，人飲多了，胃就會遭到嚴重的傷害，人體也會變得衰弱很多。它們這樣飲，不但浪費了金錢，而且日久生長，最終自己受不住了，也會自己毀滅自己。
【篇三：讀螳螂捕蟬有感作文】
今天，我學了《螳螂捕蟬》這篇寓言故事，我受益很大。
這篇寓言故事主要講了：吳王固執的不顧大臣的反對，執意要去攻打楚國，后來一位少年用“螳螂捕蟬，黃雀在后”的故事，使吳王打消了攻打楚國的念頭。
這則寓言故事告訴我們：如果吳王執意要去攻打楚國，雖然取勝的希望很大，但如果其他諸侯國乘機而入，后果不堪設想。勸誡吳王如果一心一意想得到眼前的利益，而不顧身后的禍患，是危險的，只看到前面有利可圖，卻不知道背后正有禍患來臨的人是愚蠢的人。
它揭示了人們不應該短視，只重視眼前的利益，有長遠的計劃，否則他們將遭受無盡的麻煩。
在生活中，我們也不能只圖眼前的便宜，卻不知道自己吃了大虧。例如，我買了一塊面包，錢是平時的兩倍。當我回家時，面包過期了。這只是看到前面有利可圖，卻不知道面包的質量問題。
在做事時，一定要慎重考慮。我們不能為了貪圖便宜而吃虧。這是一個非常錯誤的方法。
我們應該為自己樹立一個崇高的理想。我們應該有長遠的計劃，這樣才能有所成就。
【篇四：讀螳螂捕蟬有感】
《螳螂捕蟬》這則寓言故事講了春秋戰國時期吳王固執己見地決定攻打楚國，并下令不準任何人勸阻。一位侍奉吳王的少年巧妙地用“螳螂捕蟬”的故事勸說吳王，使吳王打消了攻打楚國的念頭。
我覺得少年很聰明機智。他的旁敲側擊，表面上是在給吳王講故事，實質卻是在勸說吳王，不要只顧貪圖眼前利益一心只想著攻打楚國，還要顧及身后的隱患，其他諸侯國可能會乘虛而入。吳王明白了原因，放棄了攻打楚國的念頭。
看完這篇文章，我明白我們不僅要關注眼前的利益，還要關注背后隱藏的災難。
讀了這篇文章，我從螳螂、蟬、黃雀的身上學到了一個不要只想到要取得眼前的利益，而沒考慮到隱藏在身后的危險的道理。在現實生活中，有些人也像“螳螂捕蟬”那樣?，F代社會中有的人為了生活好，能掙到大錢，就千方百計地想出了許許多多對人們有害的主意。
有的在街上行騙，有的亂捉亂捕野生動物，有的甚至不顧一切地亂砍亂伐樹木，它們就只顧著眼前的利益，而不考慮到隱藏在身后的種種危險，亂捕亂捉，亂砍亂伐……最后，社會變得混亂，壞人無處不在，環境也大大受到了破壞，到時候的人類，也只能生存在一個社會混亂，環境污染的黑暗世界里，再也看不到‘光明’了。
讀了《螳螂捕蟬》一文，我真切地感受到了在現實生活中，我們不但要顧眼前的利益，而且還要考慮到隱藏在身后的種種危險這個道理是非常重要的。只有這樣，只有我們明白了這個道理，我們才能快樂地生活，活出自己！
【篇五：讀螳螂捕蟬有感】
在日常生活中，你是否只看重眼前的利益，而忽略了身后的隱患？今天，我們就學了《螳螂捕蟬》這篇課文，學完后，有許許多多的感受想與你們大家一起分享，你們一定要洗耳恭聽哦！
這篇課文很容易理解，主要講的是吳國有一位侍奉吳國的少年以“《螳螂捕蟬，黃雀在后》”的故事告誡吳王不能只看眼前利益的道理，從而使吳王打消了攻打楚國的念頭，挽救了吳國。
在我們的生活中，也有這么一個例子：xx年9月11日衛生部證實，三鹿牌嬰幼兒奶粉含有化工原料三聚氰胺，導致全國各地出現許多嬰幼兒腎結石病例。醫院有5.19萬名嬰幼兒，其中6人死亡。多可怕的數字！
但是最終因為添加加工原料三聚氰胺三鹿董事長及多名涉案者被拘留，判了刑，如果他們能放眼長遠，不貪圖一時的利益，這樣的悲劇就不會發生。
同學們，我們在今后做事不能只顧一時的利益，而沒有想到后果，決不能向三鹿集團董事長那樣?！扼氩断s》這篇課文生動有趣，道理也意味深長，我們應該從中得到這樣的啟示；我們不能只關注眼前利益而忽視背后
隱患，而應該放眼全局，放眼長遠，時該注意危機、隱井。
【篇六：讀螳螂捕蟬有感】
我讀了一篇課文，名字叫《螳螂捕蟬》。本文通過一個小故事告訴我們一個有價值的事實。
本文講的是：吳王準備出兵攻打楚國，但遭到一些大臣的反對。大臣們認為：
雖然贏得對楚之戰的希望很大，但如果其他諸侯國趁勢而動，侯國不堪設想?？墒菂峭豕虉痰恼f：“誰敢來勸阻我，我就處死他！
”服侍在吳王身邊的少年知道了這個事情，于是他就想了一個辦法，第二天他拿著一只彈弓，在王宮花園里轉來轉去。就這樣，他一連轉了三個早晨。直到第三天早上，這個年輕人終于被吳王發現了。這個年輕人給吳王講了他最近發現的一個故事。年輕人說：
花園里有一棵樹。上面有一只蟬。蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道它的身后有一只螳螂，那螳螂想要捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后，而那黃雀只想要抓螳螂，但是并不知道我正那這彈弓瞄準它呢?！?/p>
這個故事告訴了我們一個道理。這個故事中的蟬、螳螂和黃雀只考慮眼前的利益，而不關心背后隱藏的災難。
我通過這個故事明白了不要只顧眼前的利益，卻沒有顧及自己身后正隱伏著的禍患。
【篇七：讀螳螂捕蟬有感】
今天，我們學了《螳螂捕蟬》一課，我們知道了，不可以只顧眼前利益，而沒有想到自己身后的的禍患，一定要顧全大局，不可貪圖小利就心毀人亡。
這篇文章的大意是，吳王想去攻打楚國，但遭到了一些大臣的反對，固執的吳王下了一道命令，誰再敢勸阻我，我就處死他！一位侍奉吳王的少年就用機智的腦子給吳王講了一個小故事，吳王頓時茅塞頓開，決定暫時保留實力，等時機成熟再一舉攻下楚國。
我最喜歡的段落是，花園里有一棵樹，樹上有一只蟬，蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子，舉起前腳，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀，在它的身后，那只黃雀伸長脖子正要啄食螳螂，卻不知道那位少年正拿著彈弓瞄準它呢。
在這個故事里，蟬就相當于楚國，國泰民安，其它諸侯國就是黃雀，自己的國家就是螳螂，如果去消滅楚國，那么其它諸侯就會乘虛而入，到那時，其它諸侯國的兵力是人強馬壯，吳國的兵力不是殘兵敗將，就是元氣大傷，毫無戰斗力，那么，其他諸侯國消滅吳國就易如反掌。
螳螂捉蟬，黃雀在后面。這句話常指的是一個目光短淺的人，他只會算計別人，卻不認為別人在背后算計他。
【篇八：讀螳螂捕蟬有感】
最近，我們學完了《螳螂捕蟬》這一課，文中的一幕幕不時浮現在我的腦海里，使我難以忘懷。
這篇文章主要講述了：春秋戰國時期，吳王準備出兵攻打楚國，遭到了一些大臣的反對，可是固執己見、一意孤行，并下令不準任何人勸阻。一位侍奉吳王的少年為了使吳王改變想法，在王宮花園一連轉了三個早晨，最終被吳
讀了這篇文章，我覺得這個年輕人非常機智和勇敢。第一，他并沒有像其他大臣一樣，直接吐露心跡，使吳王感到沒有面子。而是巧妙地運用“螳螂捕蟬”的故事來勸說吳王。
第二，當時，吳王已經下令不準任何人阻攔，但少年還是義無反顧地支勸阻吳王，表現出了他的勇敢和愛國之心……他的這些舉動，同時也讓我明白了：我們做事不能只顧眼前利益，不顧身后隱伏的禍患。
可是，在現實生活中，還有一部分人像“螳螂捕蟬”那樣。他們為了使自己的生活得到改善，千方百計地想加害別人，有的在街上行騙，有的亂捕野生動物，還有的甚至亂砍濫伐樹木……他們只顧自己的利益，卻不顧以后生活中的種種禍患。
此外，我不禁想起了我看過的《血色母愛》這篇文章。
有一對母女一起去滑雪，她們都穿著銀白色的滑雪衫，老板讓她們換一身紅色的滑雪衫，這樣即使發生了事故，救援人員也能很快發現她們，但由于出租費太貴，被她們婉言拒絕了。直是禍從天降！中途，這對母女遇上了雪崩，救援人員無法找到她們，也許是偉大的母愛激發了母親的智慧，為了保住女兒，也不惜割破了動脈，讓血在雪地上留下了一條鮮紅的痕跡，最終，女兒得救了，母親卻與世長辭。
在我們感動的同時，我們也應該想到這樣的悲劇明明是可以避免的，當初只要她們穿上了紅色的滑雪衫，那后患不就消除了嗎？
讀了《螳螂捕蟬》，我受益匪淺，它教育了我們不要只專注眼前利益，而不顧身后的隱禍。
王發現，并巧用“螳螂捕蟬”的故事勸說吳王，使他打消了攻打楚國的念頭。
螳螂觀后感【篇5】
這個星期，我讀完了《螳螂一號》，讓我感觸頗深。
這本書講了一個有關人性的故事。黃可是一名大學生，突然有一天他腦子里可以聽到別人打電話的聲音。經過黃可的一系列調查，原來事情是這樣的：劉教授的一名學生易容寫了一篇很出眾的論文，劉教授對論文做了修改并在撰寫人中加上了自己的名字，之后其他一些局長等人也對論文做了很簡單修改后就加上了自己的名字，劉教授等人因此名聲大噪。易容很氣憤，于是離開了劉教授，他自己根據論文研發出了“螳螂一號”?！绑胍惶枴笔且患梢宰屓俗兊贸壜斆鞯母呖萍籍a品。易容在實驗過程中不小心影響了黃可的腦電波，從而使他的腦海里出現混亂的電話聲。
這篇文章在易容的論文被劉教授占為已有時，出現了一條定理：螳螂定理。母螳螂在與丈夫交配后，為了給自己增加營養，就把自己的丈夫活生生地吞食。人，也會為了一己私欲而把別人當作利用的目標。就像文中的劉教授，明明是學生的論文，卻占為己有。人心，為何如此險惡呢？我們以后可不能這樣，不能利用別人達到自己的某些目的。
我想到了有一次數學老師布置了一道難題，還說誰做對了有獎勵。旁邊的一位同學向我求助，可是我自己也不太肯定我的答案是不是正確，于是我心想正好可以利用這位同學，讓他先去上交，如果對了我也就能直接上交了，如果不對，我還能再重新思考。想到這里我偷偷樂了，正想這么實施的時候，腦海里有個聲音響起：“不能這樣利用別人，題目做對做錯都沒有關系，但和人交往，待人要真誠?！蔽宜查g感到臉火辣辣發燙。是啊，我怎么能這樣對待同學呢？于是，我告訴他我不確定方法是不是正確，所以不能誤導你。而我呢，自己去上交了作業，結果果然錯了。雖然我沒有得到老師的獎品，但是我覺得自己戰勝了內心的一個敵人，比得到獎品更值得高興。
《螳螂一號》向我展示了科幻的魅力，又讓我明白了一個令人深思的道理，絕對值得一看。
螳螂觀后感【篇6】
讀《螳螂捕蟬，黃雀在后》有感
相信大家都讀過《螳螂捕蟬，黃雀在后》的故事吧，文中的大致意思是：園中有一棵樹，其上有一只蟬，盡情地飽飲露水，但不知其后有一只螳螂，那螳螂拱起前爪伺機捕食蟬，但不知其后有一只黃雀，黃雀準備啄食螳螂時，卻不知其后有一個少年拿著彈弓正在瞄準它呢！蟬，螳螂，黃雀，它們都一心只為眼前的利益，而沒顧及到身后的禍患。
其實我也有這樣的經歷。一次數學考試中，我輕松的殺過了四大天王（填空，判斷，選擇，計算），又過了玉皇大帝（操作），直到最后一個如來佛（應用）我停下了腳步，我不是不想做，也不是中場休息，而是我不會做，那題價值6分一題的應用題，前面的題目我保證全對但這體會使我的試卷上光榮的寫上一個94分。我抬起頭祈禱上帝，無意中在祈禱前，發現我前面的李波將試卷豎立在桌子上我覺得這是一天大的好機會，李波平時成績也很不錯，我抄完題目后沒有檢查卷子而是一個勁的嘲笑李波是傻帽，萬萬沒想到這一切都被坐在我后面的李曉桐看見了。
下課后她去報告老師，老師知道后，把我叫到辦公室進行思想教育and政治教育，普通老師都是刀子嘴豆腐心腸的，而王老師一不做二不休，是學校有名的刀子嘴刀子心腸的老師，還扣了我20分考試分數，我以為結束了，可老師又說了一句：“你期末的告家長書上的數學成績我打算寫‘良’。”天哪，我撞死算了！
這次經歷使我更懂得《螳螂捕蟬黃雀在后》的真實意義至今想起還讓我感慨萬千，感觸良多啊！小貼士：作文是學生綜合運用知識和能力的體現。
寫作的提高不是一蹴而就的。它要求學生積累知識，提高閱讀效率。離不開平時對身邊事物的觀察，除了學習書本知識外，更應該了解外面的世界，細心的觀察，認真的思考，勤快的練習，對作文水平的提高很有幫助。
螳螂觀后感【篇7】
“螳螂捕蟬，黃雀在后”。最近，我讀了《螳螂捕蟬》這篇文章，受益匪淺。
這篇文章主要是講吳王下定決心攻打楚國，誰來阻擋它，他就把那個人處死。后來有一位聰明的侍衛官利用了“螳螂捕蟬”這一個事例來勸免吳王，吳王恍然大悟，最終打消了攻打楚國的念頭。
文章中的那位侍衛官很聰明，他選擇了適當的時機、巧妙地編制了“螳螂捕蟬黃雀在后”這個故事來勸免吳王。他這樣做，用了“借物暗喻”的手法，生動準確地利用“螳螂捕蟬黃雀在后”這個故事中的蟬、螳螂、黃雀來比喻楚國、吳王和其他諸侯國。這樣一來，他既避免了與吳王正面發生沖突，又不引來殺身之禍，還有更重要的是他達到了勸免吳王的作用。
讀了這篇文章，我從螳螂、蟬、黃雀的身上學到了一個不要只想到要取得眼前的利益，而沒考慮到隱藏在身后的危險的道理。在現實生活中，有些人也像“螳螂捕蟬”那樣?，F代社會中有的人為了生活好，能掙到大錢，就千方百計地想出了許許多多對人們有害的主意。有的在街上行騙，有的亂捉亂捕野生動物，有的甚至不顧一切地亂砍亂伐樹木……它們就只顧著眼前的利益，而從不考慮到以后會發生的種種危險的后果，最終社會變得混亂、環境變得越來越糟糕，受害的就不僅僅是我們人類自己了；有一些人平時很喜歡抽煙喝酒，他們自認為這是一種‘享受’，而不是一種‘自滅’；還有的就是很多的學生不愛午睡，可到了下午上課時就會打瞌睡，不懂得休息、怎么能很好地學習呢？
讀了《螳螂捕蟬》一文，我真切地感受到了在現實生活中，我們不但要顧眼前的利益，而且還要考慮到隱藏在身后的種種危險這個道理和許多的負面影響。只有這樣，我們才能活得快樂，活得瀟灑！
螳螂觀后感【篇8】
在故事里，后園有一棵大樹。樹上有一只蟬。它一邊喝水一邊打**。但它卻不知道螳螂在它身后。
篇一：關于《螳螂捕蟬》的讀后感
在故事里，后園有一棵大樹。樹上有一只蟬。它一邊喝水一邊打**。但它卻不知道螳螂在它身后。當螳螂抬起前爪準備吃掉蟬時，螳螂并不知道黃雀正仰望自己的頭準備撲過來。
讀了這個故事后，我懂得了凡事保密不露，遲早有一天還是會被發現的。如果不想別人知道，就不要做這件事情。正所謂“若想人不知，除非己莫為”。
篇二：關于《螳螂捕蟬》的讀后感
我們今天學了一篇千古流傳的故事：《螳螂捕蟬》。使我感受深刻的句子有：
“吳王聽了這話，恍然大悟，就說‘你講的很有道理!’于是，他打消了攻打楚國的念頭?！边@根據前幾句話，說明這位年輕的侍衛官非常有頭腦，他不但勸得方法妙，而且語言妙，先吸引吳王的注意，使被動變主動。
而吳王呢，他先前雖有不正確的想法，但理解能力很強，他知道侍衛官這樣做的真正目的是什么，所以吳王才打消攻打楚國的念頭。
這個故事告訴我們，不要只關注眼前的小利益，而忽視未來。不管我們做什么，都要三思而后行。
篇三：關于《螳螂捕蟬》的讀后感
今天我讀了一則寓言故事，名叫《螳螂捕蟬》，它使我深受感觸。
我記得幾天前，有一個和我差不多高的男孩去一個老太太開的商店購物?？吹侥棠淘诳措娨暎褍蓚€香腸和一袋零食放進口袋里。他正沾沾自喜：
這個老奶奶真笨，連偷東西都看不見!可他不知道，他的所作所為全被我看在了眼里，我將這件事悄悄地告訴了老奶奶，老奶奶狠狠地教訓了他一頓?？磥?，那個男孩就是“螳螂”，他只想著“捕蟬”，卻沒想過防備可能會出現的“黃雀”。
這件事讓我對“螳螂捕蟬”有了更深的體會，教育了我們不要只專注眼前的利益，而不顧身后的隱患。
篇四：關于《螳螂捕蟬》的讀后感
今天，我們學了《螳螂捕蟬》一課，我們知道了，不可以只顧眼前利益，而沒有想到自己身后的的禍患，一定要顧全大局，不可貪圖小利就心毀人亡。
在這個故事里，蟬就相當于楚國，國泰民安，其它諸侯國就是黃雀，自己的國家就是螳螂，如果去消滅楚國，那么其它諸侯就會乘虛而入，到那時，其它諸侯國的兵力是人強馬壯，吳國的兵力不是殘兵敗將，就是元氣大傷，毫無戰斗力，那么，其他諸侯國消滅吳國就易如反掌。
螳螂捉蟬，黃雀在后面。這句話常指的是一個目光短淺的人，他只會算計別人，卻不認為別人在背后算計他。
篇五：關于《螳螂捕蟬》的讀后感
昨天我們學習了《螳螂捕蟬》這一文，里面講述了一件很有道理的故事。
《螳螂捕蟬》這則寓言故事講了春秋戰國時期吳王固執己見地決定攻打楚國，并下令不準任何人勸阻。一位侍奉吳王的少年巧妙地用“螳螂捕蟬”的故事勸說吳王，使吳王打消了攻打楚國的念頭。
我覺得少年很聰明機智。表面上，他是在給吳王講故事，但實質上，他是在勸說吳王不僅要追求眼前利益，還要進攻楚國，要考慮到吳王背后的隱患。其他附庸國可以利用這種情況。吳王明白了原因，放棄了攻打楚國的念頭。
看完這篇文章，我明白我們不僅要關注眼前的利益，還要關注背后隱藏的災難。
從中我明白了“螳螂捕蟬，黃雀在后”這個道理中我明白了：人不能只看眼前的利益，不顧身后的隱患。告訴我們不能貪圖。
螳螂觀后感【篇9】
今天我閱讀的故事是《小螳螂學本領》。這個故事讓我明白了一個道理：每個人都有自己的長處和短處，只要找到適合自己的位置，誰都能變得很出色，跟我一起來讀讀吧：
小螳螂長得很威武，但它不想一輩子在田野里捉蟲子，它總想去學一些高難度的技術。它對媽媽說：“媽媽，我想去武術?！庇谑求雼寢尠研◇胨偷搅宋湫g教練猴先生那里。
猴先生想先看看小螳螂的腿腳功夫如何，就讓它和自己的弟子比試了一場。誰知，剛試了幾下，小螳螂就被打傷了一條腿。它被送進了醫院，猴先生說：“孩子，好好養傷，等你把傷養好了再來跟我學武藝。”可小螳螂說：“師傅，我看來不是學武術的料，我想改行當木匠?！?/p>
小螳螂的傷養好了，它又拜木匠熊先生為師。熊先生看見小螳螂有一對大刀，很是威風，就收留了它。熊先生先讓小螳螂鋸幾塊木板看看，小螳螂鋸啊鋸啊！鋸了一天也沒有鋸開一塊木板。熊先生不高興了，說：“你怎么回事？做事可不能裝樣?。 毙◇胝f：“師傅，看來我也不是做木匠的料?。 彼鎰e了熊先生，垂頭喪氣地回了家。
螳螂媽媽正在田野里捉蟲，看見了學武歸來的兒子，高興地迎了上去，說：“孩子，你學到了什么本領？”小螳螂低下頭吞吞吐吐地說：“媽媽，我……什么也沒學到，我還是想跟您學捉蟲。”螳螂媽媽說：“對，咱們螳螂就應該學捉蟲，要是將來你成為一名捕蟲能手，那多有出息呀！”從此以后，小螳螂就專心地跟著媽媽學捉蟲，真的成為了一名捕捉能手。
這個故事告訴我們世上的每個人天生都有自己的長處和短處，我們要尺有所短寸有所長，只要找到適合自己的位置，誰都能變得很出色，并且要堅持不懈直到成功。故事里的小螳螂天生長了一對威武的大刀，從外表看它的大刀既可以學武，又可以鋸木，但實際情況來看，它的大刀最大的`用處就是用來捉蟲。小螳螂通過自己學武術和木匠明白了學武和鋸木并不適合自己，于是專心致志地跟媽媽學起捉蟲了，終于成為了一名捕捉能手。我們學習本領也是這樣，我的同學中有的鋼琴彈的很好，有的唱歌很好，有的圍棋下得很好，這些都不是我擅長的，可是我也有自己的長處：我跳繩跳得很好，籃球、羽毛球打得很好，寫字、畫畫也不錯，特別是我的快板打得非常棒。通過這個故事，我也找到了適合自己的位置，以后我要更好地發揮這些長處，并且堅持不懈努力做到最好！
媽媽的話：是?。∥业膬鹤?，不必羨慕別人的長處，更無須感到自卑。俗話說的好：三百六十行，行行出狀元?；蛟S你五音不全，但你卻擅長舞蹈；或許你長得平凡，但你寫得一手好文章；或許像菲爾普斯一樣長了兩條比一般人都要長的手臂，總被人笑話是長臂猿，可是他卻把這個短處變成了長處，長大成就了一番大事業——成為奧運會上耀眼的游泳冠軍。我的兒子，就像你在《名字的來歷》中寫的那樣，你的昊字是天上的太陽，你說這是獨一無二的，每個人都是獨一無二的，都有著屬于自己的才華，我們要學會找到最適合自己的位置，那樣才會在人生的道路上走得更遠、更精彩！
