教師晉級述職報告
教師晉級述職報告(分享十篇)。
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教師晉級述職報告 篇1
一、基本情況
我叫xxx，出生于xx年x月，xx年x月畢業于xx學校xx專業，xx年x月至今，一直做小學班主任工作，教齡某年。任職期間業績突出，符合申報中學高級教師的條件，現在申報中學高級教師資格。
二、申報理由
（一）師德與政治思想
熱愛祖國，忠誠于黨的教育事業，遵紀守法，有強烈的責任感和事業心，勤勤懇懇工作，踏踏實實做人，奉行“學高為師，身正為范”的為師原則。以“教書育人”為已任，按照教育教學規律培養學生，關心、愛護學生，自覺實施素質教育，取得了良好的成績。
（二）工作業績
1、教學、教研能力及成果
從教以來，我始終堅持黨的教育方針，立足于教學改革前沿，積極探索教學規律，改革教學方法，為培養全面發展的學生而努力工作。尤其是新一輪基礎教育課程改革以后，我主動轉變自己的教學理念，加大教學改革的力度，課堂教學始終堅持以學生為主體，以老師為主導，讓學生充分經歷獲取知識的過程，篩選獲取知識的方法，而不是直接告訴學生概念結論。這樣的教學，既教會了學生科學的學習方法，重視了學生的個性發展和自學能力，又為學生形成終生學習的能力打下堅實的基礎。多年以來，我帶的班級學生在聯合體考試中的成績均名列前茅。
在科學技術發展迅猛的今天，信息技術在教學中的應用及計算機輔助教學成為教育教學改革的需要。為了適應教育發展的要求，我積極投身到計算機教學技術的學習中來。我自學了wordpowerpoint excel等多種軟件，學習信息技術整合教學資源為教學服務，xx年，我參加全國中小學教師教育技術水平考試并獲得中級證書，我制作的《拋硬幣》課件在沈陽市中小學教師優秀教育軟件評比中獲得x等獎。現在，我不但每天自己利用課件上課，還能幫助別的老師制作和改良課件，心里感到非常自豪。
2、對青年教師的培養
從教以來，我一直擔任年級組組長，培養青年教師義不容辭，多年來，我先后帶過馬駿、李丹等多名青年教師，現在她們已是各自部門的骨干教師，取得了良好的教學和教育成績。
3、參加繼續教育情況
在工作之余，我積極參加各項繼續教育培訓，使自己更好地適應教育、教學發展的需要。xx年xx月，我參加成人高等教育自學考試獲得小學教育專業大專畢業證書。xx年，我獲得漢語言文學專業本科畢業證書。
（三）教書育人
xx年的班主任工作，總結起來僅有八個字：“真誠關愛，無私奉獻。以身作則，為人師表”。我開展班主任工作的宗旨是：
第一：責任心。
第二：愛心。
第三：公正性。
第四：民主性。
做班主任這么多年，我從沒亂收費辦班補課，也不收禮要錢。拒絕過多位家長實物和現金的饋贈。
三、晉升后的設想
1、繼續做好本職工作，愛崗敬業，實踐“德高為師，學博為范”的理論思想。
2、進一步加強自己的專業水平，積極研究新課改，為新課改的推行貢獻自己的力量。
3、提高自己的教研能力及理論水平，努力使自己成為一名學者型教師。
4、加強德育理論學習，積極參與班主任工作實踐，提高德育管理水平，讓自己的班主任工作上升為一門藝術。
5、“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。進步的道路是無止境的，因此我會繼續本著一顆學習的心，在教學實踐中不斷充實自己，完善自己，向著更高的目標努力。
教師晉級述職報告 篇2
晉聘***高級教師崗位的
述職報告
尊敬的***職稱考核領導小組：
我于1900年7月，告別了含辛茹苦的求學生涯，踏上了教育教學的茫茫征途，成了一名光榮的人民教師，也為孩子們的健康成長，當上了忠實的公仆。默默無聞地奉獻著，耕耘著，譜寫著人生的真諦。
屈指算來，一晃已有二十一年。這期間我一直站在**鎮教育教學工作的一線上，站在條件相當艱苦的山區教學的工作崗位上，雖說沒有成就什么樣的豐功偉績，但也腳踏實地積極向上的教書育人。工作中，擔任過**小學的六年教導工作，也擔任過**小學、**小學的校團隊工作，還有會計，班主任、后勤管理員等等的工作。是一個服從分工，有組織，有責任性的學校員工，也是學校領導工作的得力助手，至今仍不遜色也絕不退縮。因為我由始至終地需求自己要做一位合格的人民教師。
首先，思想上，始終不移地堅信良好的道德素養是一切工作的行為航標。嚴于律己、為人之楷模，從不參與一些有損于教師形象的社會活動，以及一些不法活動。盡力培養良好的道德素養和高尚的職業道德素養，不急不躁，不辱罵學生，不體罰學生，善待差生，把愛心留給學生，和他們同舟共濟，不斷進取，樹立正確的人生觀，價值觀……
其次，工作務實，從不無故卻曠課、耽誤課，始終把工作放在第一，全勤全勞、高標準的自我要求，接受的任何任務一定要做好，做完美，處處以身作則，全心全意的為教育教學服務，以校為家，言行舉止，是學生的一本活教材，具有示范性。
再次，強化工作技能，深知教師的勞動具有復雜性、創造性、長期性、示范性等特點。不僅要傳授給學生文化科學知識，還要發展其能力，培養其技能，要教書，還要育人。要塑造學生的靈魂，改造其不良的行為，還要關心學生的身體發育，保健及健康心理的形成等等的方面。所以沒有全面的工作技能，是無法滿足適應孩子們的需求。為此，我深知老刀砍不了大樹，老馬馱不了重物，融于教學之中便于2003年春季參加教師函授培訓，加強學習，獲取新知，教學不止，探索不停。堅定不移地創新教學，把學生從課堂帶入生活中學習，思考，帶入恰當的環境中去學習，打破傳統的傳授途徑，尋求適宜可傳的情景教學，興趣化、趣味化；學習新課程新理念，改進教與學得方法，鼓勵學生知識在于積累。自己也積累了一定的知識，于2004年撰寫了《青年骨干教師成長點滴》的論文，入選為《中華教育論文擷英》優秀作品，在研究教育改革和素質教育中具有一定的深度和廣度，所教的班級常被學校量化為文明班級，優秀班級。輔導學生學習，參與社會活動，全面發展，學生獲獎了，我也獲得了2010年6月第四屆**省青少年學藝大賽寫作類小學組優秀指導教師獎。幫補差生，點化優生，盡心盡責，讓他們參與一些社會實踐活動，參與一些情趣活動、習作、書畫等等的競賽活動，學生獲得了優秀獎，教師獲得輔導獎，更獲得了新知；所教的學生成績。當然有嘗也有不足，喜在名列前茅，不足在墜入最后，但我會在總結中進取，多找自身的不足，改進，更新，無須尋找一些客觀條件為自己解脫，把這平凡的事業進行到底，譜寫成一部完美的樂章。
教師晉級述職報告 篇3
教師晉級個人述職報告
尊敬的評委、領導及各位專家：
大家好！我是××學校的一名教師，很榮幸能有機會在這里向大家述職。在過去的一年中，我一直在努力提升自己的教學能力，并以此為基礎為學校的發展貢獻力量。今天，我將向大家匯報我在教學方面的成果和改進措施，希望能得到您的認可與支持。
首先，我想反饋我在課堂教學方面所做的努力。作為一名語文教師，我深知語文教育的重要性，因此我不斷尋求新的教學方法和策略，以提高學生的自主學習能力和語言表達能力。我積極參加各類教育培訓和學術研討會，不斷學習新的教學理論和實踐經驗。通過這些努力，我掌握了一些新的教學方法，并將其應用于我的課堂教學中。
其次，我在學生管理方面也取得了一些顯著的成果。我始終堅持以學生為中心的原則，關注每個學生的個性和特長，制定個性化的學習計劃，幫助他們充分發展潛能。我與學生保持良好的溝通和互動，建立了師生之間的信任和理解，使學生對學習更加積極主動。同時，我注重培養學生的學習興趣，設計了一系列富有趣味性和挑戰性的活動，使學生在輕松愉快的氛圍中提高自己的學習能力。
除了課堂教學和學生管理，我還積極參與學校教學團隊的建設和教研活動。我參與了學校的教學改革項目，與同事們合作探索新的教學模式和方法。我們組織了團隊教研活動，分享教學經驗和資源，互相學習和借鑒。通過這些團隊合作和教研活動，我不僅提高了自己的教學水平，也提升了整個團隊的教學質量。
在過去的一年中，我也積極投入到學校的各項工作中。我參與組織了學校的文藝晚會、運動會、家長會等各類活動，為學校的整體發展做出了自己的貢獻。同時，我還擔任了學校社團的指導教師，幫助學生發掘興趣和特長，培養團隊協作能力和領導才能。這些工作的參與和經驗的積累讓我更好地理解了教育的復雜性和多樣性，也更好地鍛煉了自己的綜合能力。
總結一下，在過去的一年中，我在教學、學生管理、團隊合作和校園文化建設等方面取得了一些成果。這些成果離不開學校領導的精心指導與各位專家的支持，也離不開家長和同事們的配合和幫助。在未來的工作中，我將繼續努力提高自己的教學水平和專業能力，打造更加優質的課堂和教育環境。同時，我也將積極參與學校各項工作和教研活動，為學校的發展做出更多的貢獻。
謝謝各位評委、領導及各位專家的聆聽和關注！我相信，在您們的支持和幫助下，我一定能夠更好地完成自己的教育使命和學校的發展目標！謝謝！
教師晉級述職報告 篇4
教師晉級個人述職報告篇一
各位領導、各位同仁：
懷著既緊張又興奮的心情，第一次走上臺前向大家匯報我的學習、工作經歷，這種行為本身就是一種自我激勵、自我成長的過程。同時誠懇地請求大家對我的匯報給予關心和支持，并能給予批評指正。
我叫xxx，現年xx歲， x年參加工作，曾在x工作一年，擔任初三畢業班xx教學和班主任工作。x年調入xx二高工作，進行過循環教學。x年取得了xx大學自考本科學歷。并于x年拿到了高中教師資格證書。x年取得中教英語二級任職資格證書，任現職以來已有6年，x年x月取得中教二級聘任證書。
我們學校這幾年的快速健康發展，給了我個人成長的寬闊舞臺，也正是有了同志們對我親如一家的關心，使我有了干好工作的信心和決心。在這里工作就象是在一個和諧的大家庭一樣，我很快就適應了教學。幾年來在我的努力工作和同志們的幫助下，我進步很快，教學成績顯著提高。XX—XX學年上期，本人所教班級平均分成績名列全市第2名，XX—XX學年末，平均分成績在全市統考中，名列全市第5名，優秀生成績突出，年度考核為優秀;XX—XX學年，平均成績名列全市第8名。
XX年由于工作需要，我去分校工作。在這里我真正做到了以學校大局為重，哪里需要到哪里去，不講任何條件，自行解決各種困難，不缺勤，不早退，從不因為自己的私事耽誤學生一節課，并能出色地完成各種任務。在教學成績上，更是名列前茅，XX—XX學年所教班級平均分成績在全市統考中，名列全市第18名。XX—XX學年，所教班級平均分成績在全市統考中，名列全市第15名。而且與同頭課其他老師相比，平均分高出10多分。
在一邊課堂教學的同時，我也非常注意教學點滴的積累：
1、在XX年縣英語優質課大賽中，榮獲一等獎。
2、在XX年縣優質課評比活動中，獲得二等獎;
3、XX年12月，在平頂山市教育科研優秀論文評比中， [閃耀青春的光芒]一文獲得三等獎。
4、XX年6月，在國家級報刊[學英語]高中教師版第三期上發表了[鎖定新課標，打造英語興趣課堂]一文，并獲得刊用證書。
5、XX年7月，在平頂山教育科研優秀論文評比中， [試論新課標下的高中英語作業]一文，獲得二等獎。
6、XX年5月，本人所輔導的學生劉東輝同學獲得第二屆“英語周報”杯全國中學生英文話題作文大賽高一年級組二等獎，本人獲得優秀輔導教師獎。
7、XX年12月，輔導的學生x同學榮獲[全國中學生新課程英語語言能力競賽]一等獎，本人獲得優秀輔導教師一等獎。
8、XX年5月，本人所輔導的學生高倩倩同學在“學生雙語報”杯中學生英語綜合技能展評中，獲得一等獎，本人被授予優秀輔導教師稱號。
9、XX年10月，學生x在省中學生英語能力競賽中獲得二等獎。本人獲得優秀教師輔導獎。
XX年9月，本人所制的英語教學課件[unit 7 lesson 1]獲得xx省教育教學研究成果二等獎;
此次參加職稱評定競評，在我工作生涯中是件大事，懇請大家給我機會。如果能評上，我將以更高標準更嚴要求對待工作。因為名額有限，如果有更優秀的同志上了，我也決不會有什么情緒或是怨言，我將會再次自省，發奮圖強，找出不足，縮短差距，以更加積極健康的心態和姿態迎接以后的每一天!
謝謝!
教師晉級個人述職報告篇二
尊敬的各位領導，尊敬的各位評委老師，大家好!能利用這個機會向大家介紹自己，我感到很榮幸!下邊我根據自身實際，從五個方面向各位領導、老師作職稱晉升述職報告，希望能得到各位的理解和支持。
一、基本情況
黃，女，現年語文教研組長(初三畢業班語文教學工作(4屆)。
二、品德修養方面
愛祖國，愛人民，衷心擁護黨的領導，遵紀守法，忠誠黨的教育事業，敬業愛崗，無條件服從組織安排，尊敬上級，團結同事，關愛學生，淡泊名利，任勞任怨。
三、理論學習和專業技能方面
重視理論學習，積極訂閱黨報和多種專業刊物，閱讀之余，還到網上沖浪，注意收集教育教學信息，不斷更新觀念，不斷提高自己的教育教學水平。治教之方獨樹一幟，講課充滿激情，善于豐富課堂的內容，使之富有情趣，頗受學生歡迎，教學效果良好。教育工作中，堅持身教重于言傳，注重與學生交心，曉之以理，動之以情。即使面對刁蠻任性的學生，也能心平氣和地引導、教育他們。力求讓學生從自己身上感受到人民教師的溫情和關愛。
四、工作態度和責任心方面
顧全大局，服從領導的安排，默默無聞地擔任普通班的語文教學和班主任工作。全心全意教書育人，精心備課，認真上課，熱心輔導。按時上班，從未曠課、遲到、早退，極少請假，幾乎每個學年都是出滿勤。早上堅持與學生一道出操，晚自修放學則與同事們一起送外宿生回家。常深入學生中間，與他們促膝談心，全面了解他們的思想、學習、生活情況，特別關愛后進生，注意做好他們的轉化工作，讓他們進得來、留得住、學得高興。
五、微不足道的成績
長期擔任普通班語文教學兼班主任的我，教育教學成績雖沒有快班老師那樣光芒耀眼。但是，對自己的工作表現，我真的問心無愧，我可以自豪地說：“有耕耘就有收獲，有付出就有回報!”以下是我艱辛而又幸福的工作中的兩個小小插曲，在別人看來也許微不足道，但卻讓我滿心歡喜!
例一：xx班xxx、xxx，有欺負其他同學的毛病，還一犯再犯，我沒有板著面孔責備他們，更沒有處罰他們，而是一次又一次像朋友似的耐心勸導他們。真是功夫不負有心人，后來他們不但改掉了毛病，而且還當選了班干，前者是體育委員，后者是治安委員，頗受大家的信賴。回首往事，他倆感慨良多：“要不是黃老師，咱倆可能會變成討人嫌的流氓、惡棍!”
例二：xxx班xxx、xxx、xx、xxx等入學時語文成績很差，分別是點撥。慢慢地，他們覺得語文越學越有味，越學越喜歡。期末考試時，他們分別
考得了78分和81分。后來他們逢人便說：“有黃老師在，我們再也不怕語文啦!”鄧超風的媽媽說：“我的`孩子現在可愛看書了，一看書就入迷，以前呢，一拿起書就喊頭疼，多虧了黃老師!”
“金杯銀杯不如家長口碑，千好萬好不如學生說好”，看到在自己的教導下學生們有了進步，我心歡喜!
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，教學之余，多抽點時間，多花點精力來看書學習，參加繼續教育和撰寫教研論文，我心充實!
2008年9月至12月，參加廣州大學教育學院舉辦的中學古代詩詞教學培訓(遠程教育)，獲得“優”的成績。
2008年12月，撰寫論文《我們應該怎樣做好事》，列舉了校內外種種令人啼笑皆非的“好事”，批評了帶著濃重的功利目的去做好事的行為，指出“善欲人見，不是真善”。最后號召大家向雷鋒同志學習，做好事不留名，自自然然地幫助最需要幫助的人，實實在在地做有利于人民的事。該文在全國第二屆教學隨筆評獎征文活動中，榮獲三等獎(國家級)。
《教學思路》，分別在百色教育網“教師天地→治教方略”和“課程改革→方法探尋”欄目上發表(市級)。前者針對語文課堂枯燥乏味、暗淡失色、毫無魅力的現狀，道出了讓它流光溢彩、魅力四射的八種做法。娓娓而談，理論聯系實際。
2009年3月，論文《課堂教學思路》入選由國家級出版社出版發行的教育教學叢書《中華創新教育論壇》一書，并被評為優秀論文一等獎(國家級)。
幼兒教師教育教學論文評比活動中，榮獲二 等獎(省級)。
2009年8月，論文《教學思路》刊登于《廣西教育》增刊2009年第45號(省級)。
教師晉級述職報告 篇5
教師的職業道德品質是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業，能否堅定不移地全面貫徹執行黨的教育方針；看他是否熱愛學生，能不能做到既教書又育人。隨著社會的發展，黨和國家對教育的深切關注，真誠地熱愛學生已被視為當代教師的師德之魂。
老師對學生的愛，會被學生內化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力。在教育中，我們對學生的愛就應是正直、公正、坦蕩、無私的，不是偏狹、庸俗的。因權勢而愛，因門第而愛，因金錢而愛，這種愛只會敗壞社會風氣，污染學生純潔的心靈。如果我們期望學生成為有熱愛完美事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應當真誠地對待他。
在我的課堂教學上，我帶給我的學生是一種愉快簡單的學習，我的感受是：明朗而高效的節奏感，嚴肅而活潑的氛圍，重積累與聯系，重學法指導，重語言運用，重合作意識的培養，重情感交流。在新課標下，我覺得教師的教學要放在激發學生學習語文的內趨力，引導學生主動探求語言知識；指導學生學習語文的方法，使學生由“學會”到“會學”，變“被動學習”為“自主學習”。我堅信，興趣是學習任何知識最好的老師。正正因如此，學生們在適應了我的授課模式以后，漸漸地從對我的課堂發生興趣轉向對語文學習感興趣。我是發自內心地感動于這種良性的循環。同時，在語文課堂教學中我能夠適時適當地利用多媒體教學設備充分調動學生的非智力因素，消除學習緊張感和焦慮感，激發學生探索未知的本能和強烈的好奇心、求知欲，這樣既充實豐富了課堂，又提高了學生學習語文的興趣。
愛是教師美麗的語言，我們教師應有那顆與學生溝通的法寶――博愛之心，用愛去對待學生，影響學生，關心他們的成長。我們就應用先進的理念、恰當的方法帶給學生鮮活的知識與技能，發奮培養出具有世界胸懷、中國靈魂、適應現代社會的有用之才。教學，是一曲愛的奉獻，我們的生命會因奉獻而精彩，因開拓而閃亮，因耕耘而芬芳，因奮斗而更美麗。
教師晉級述職報告 篇6
尊敬的評審委員會：
我是一名中學的教師，非常感謝您給我機會撰寫這篇職稱晉級述職報告。這位老師幾乎已經度過九年了的中學教學生涯，深知職稱晉級在教學事業中的重要性，因此非常希望能夠通過自己的努力，得到這一等級的認可。
在教學上，我深知學生是我們的主人。我從自身學生時期的感受中學到了很多。在與學生互動的過程中，我不僅要關注他們的學習情況，也需要時刻關注他們的學習心態。正是因為我在不斷地思考和總結自己的教學方法，才有了一些對教育教學的有益探索。
在我建立起良好的教學實踐后，我逐漸集中精力研究如何讓學生思維更清晰，應對問題更果斷。在我的課堂上，經常會使用到一些深入淺出的、引人入勝的教學案例，并鼓勵學生們參與討論，以發現問題的所在并集思廣益。有一次，學生們都因為電子科技課上的一道難題而束手無策。我采用了一種新穎的、直接、精煉的引入方式，她們很快就想到了一個解決問題的方法。這種方式既創意又實用，能夠在不同的場合使用。
作為一名中學的任教老師，我的職業生涯盡管被視為是一個普通的職業，但在教育領域的成長和進步是有目共睹和不可忽視的。我希望通過這篇報告，向評審委員會展示出我在教育教學方法上的優點，以晉升和提高自己的職業等級。從教學中，在我看來，每一個學生都是一個不同的個體，我需要傾聽他們的聲音，并根據他們的喜好和能力制定合適的教學方案。課堂的氣氛和教學方法決定了學生是否能在課堂中完全沉浸下來，我需要在課程中對學生進行引導，以使他們真正理解掌握知識。
我職業生涯中的目標一直是通過教學方法的不斷創新，以獲得更多的教學效果。例如，我經常會引入互動教學，使課堂更加富有活力。此外，我也會組織學生們一起參加更有趣、更吸引人的課堂活動，以激發他們對課程的興趣。
最后，我要感謝評審委員會，在職業的道路上，作為一名教師，我將不斷努力以向學生們和社會展示教育人的逍遙，以期達到更高峰。
教師晉級述職報告 篇7
(一)思想品德
熱愛祖國，忠誠于黨的教育事業，堅決擁護黨的基本路線，遵紀守法，有強烈的責任感和事業心，奉行“學高為師，身正為范”的為師原則。以“教書育人”為已任，按照教育教學規律培養學生，關心、愛護學生，自覺實施素質教育，取得了較好的`成績。在平凡的崗位上勤勤懇懇工作，踏踏實實做人。積極參加社會公益活動，每年參加無償獻血，多次組織和參加愛心捐助和義工活動，多次評為“優秀共產黨員”。
（二）工作業績
任現職以來的四年是本人努力學習、摸索實踐、不斷進步和成長的四年，四年來本人一直以實際行動，力求做一名研究型、學習型、全能型和良師益友型的教師，盡管遠非盡善盡美，但盤點過去四年業績，卻也是“幾分耕耘幾分收獲”。限于篇幅所限，此報告不一一細述努力奮斗過程，僅將任現職以來工作業績羅列如下：
1.教學成績：
完成高一至高三的教學輪回，20xx-20xx年學年度擔任高三英語教學，高考成績和平時考試的平均分和優秀率均在區內同類學校同層次班級中名列前茅，在20xx年高考中，所擔任的班級英語高考平均分排年級第一，其中郭翠弟取得理科第一年級第二的好成績。熟悉新課程標準及語言教學理論，熟悉新高考大綱，并建有新課程資源庫，各種版本教材語料庫及試題語料庫。
2.參與的科研課題：
(1)全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題“網絡教學設計與評價研究”，20xx年結題獲“優秀”成果；
(2)全國教育科學“十五”規劃課題“報刊英語閱讀輔助英語教學新模式研究”，20xx年結題；
(3)中國外國語教育研究中心“十一五”規劃課題“網絡環境下的英語教師角色研究”，研究期限：20xx―20xx；
(4)中央電教館“十一五”規劃課題“學科主題學習資源的設計與開發研究”，研究期限：20xx-20xx。
3．輔導學生獲獎情況：
20xx年輔導劉萍娟、梁英柱同學獲全國中學生英語能力競賽二等獎，20xx第四屆全中小學生素質教育英語知識能力競賽優秀輔導教師獎；20xx年第五屆“思中杯”閱讀原著翻譯有獎競賽優秀輔導教師獎；20xx年輔導馮鈺同學獲全國中學生英語能力競賽二等獎
4．所獲區級以上榮譽：
20xx年南海區科研先進工作者、南海區教育局直屬優秀黨員；20xx年南海區優秀教師、南海區科研先進工作者、南海區教育局直屬優秀黨員；20xx年南海區教育科研入庫專家、南海骨干教師（享受南海區骨干教師津貼）；20xx年南海區優秀黨務工作者；20xx年南海區“十優團委書記”，南海優秀黨務工作者，佛山先進教育工作者。
5．科研成果獲區級以上獎勵：
20xx年科研成果“網絡環境下學校教育教學模式創新與發展研究”獲佛山市南海區科學技術進步獎三等獎（南海區政府頒發）；20xx年論文《網絡教學評價研究與實踐》，資源《高中英文名著專題學習網站》均獲全國網絡交流會二等獎；20xx年獲佛山市首屆松下杯現代教育技術大賽中學組全能一等獎（課例，資源，教學設計，教學論文）；20xx年資源《高中英文名著專題學習網站》獲中央電教館全國網絡教學交流會二等獎；20xx年課例《AtTheTailor’sShop》獲廣東省多媒體軟件比賽一等獎，資源獲二等獎；20xx年論文《基于電子學習檔案袋的英語教學發展性評價》獲全國網絡交流會論文一等獎；20xx年科研成果“網絡環境教學設計與評價”“基于高中英文名著專題學習網站的教學設計與評價”均獲南海區科研成果獎一等獎，“網絡環境教學設計與評價”獲廣東省創新成果獎三等獎。20xx年論文《佛山市信息技術與課程整合現狀綜述》獲國家基礎教育實驗中心論文評比一等獎。
6．近年承擔區級以上公開課、報告和講座：
20xx年11月在石門中學執教網絡教學探索課AtTheTailor’sShop（主辦：南海教育局，承辦：石門中學）；20xx年執教南海區網絡教學研究成果展示會網絡教學示范課E-writing（主辦：南海電教站，承辦：南海一中）；20xx年4月執教南海一中教學開放日教學觀摩課OlympicGames；20xx年3月執教南海骨干教師示范課FamilyLife，20xx年在全國網絡交流會作專題網站資源建設報告；20xx年南海高考工作總結會議上進行“高考書面表達評析”講座；20xx年在南海教育信息中心對來自英國的ICT考察團作網絡教學專題報告。
7．近年參與的培訓：
20xx年10月參加英特爾未來教師培訓獲結業證書，20xx年參加心理健康教育C證培訓，20xx年7月至20xx年2月在華南師范大學修完全部教育碩士研究生課程，20xx年7月至10月赴英國伯明罕參加英語教師培訓。20xx年6月通過計算機能力考試。
教師晉級述職報告 篇8
小學數學教師晉級述職報告
尊敬的評委們：
大家好！我是***小學的數學教師XXX，非常榮幸能夠站在這里向大家進行述職報告。在過去的一年里，我一直堅守著教育崗位，不斷努力提高自己的教學水平，以更好地服務于學生的學習和發展。接下來，我將詳細展示我在教學工作中取得的成績和經驗。
首先，我非常重視教育教學理論的學習和實踐應用。通過參加各類業務培訓班和研討會，我努力學習了解先進的教育教學理念和方法，不斷更新自己的教育觀念。我將這些理論知識應用于實際教學中，幫助學生更好地理解和掌握數學知識。同時，我積極參加學校組織的一系列教學研討活動，與同事們共同交流，互相學習，不斷提高自己的教學水平。
其次，在教學過程中，我注重培養學生的創新思維和問題解決能力。我激發學生對數學的興趣，采用多種教學手段，例如故事講解、游戲、實驗等，幫助學生理解抽象概念和解決實際問題。我鼓勵學生發散思維，提供各種可能的解決方案，并引導他們進行分析和評價，培養他們的批判性思維和創新意識。在這個過程中，我貼心地關心每個學生的學習情況，根據他們的差異性制定個性化的教學方案，努力讓每一個學生都能充分發展自己的潛力。
此外，在教育過程中，我也注重與學生的家長建立密切的互動關系。我積極與家長溝通，了解他們對孩子學習的期望和意見，并不斷分享學生的學習情況。我定期組織家長會，與家長們探討學生的學習和發展問題，共同討論解決方法，并在家長的支持下，幫助學生更好地發展和進步。通過與家長的密切合作，我相信我們共同為學生創造了一個積極良好的學習環境。
最后，我還積極參與學校的各項教育活動和社會實踐活動。我組織學生參賽，參加各類數學競賽和數學科普活動，拓寬學生的眼界，培養他們的團隊合作精神和解決問題的能力。我也積極關注社會熱點，將數學知識與實際生活相結合，帶領學生參與社會實踐活動，培養他們的社會責任感和創新精神。
通過一年來的努力，我深刻認識到作為一名小學數學教師的責任和使命，也收獲到了成長和進步。我將繼續保持對教育事業的熱情，繼續學習、實踐和創新，不斷提高自己的教學水平，為孩子們的學習和未來貢獻更多的力量。
感謝評委們的聆聽！
教師晉級述職報告 篇9
平江縣城關鎮漢昌學區三陽明德學校 徐曉丹
尊敬的職評老師： 我叫徐曉丹，女，1984年9月出生。20xx年7月畢業于中央廣播電視大學本科英語專業。20xx年8月參加工作。從教13年來，一直工作在教育教學第一線，曾任教小學多個學科的教學，重點任教小學英語課程，從教以來一直擔任班主任工作，20xx年8月晉升為小學一級教師，現申報小學英語高級教師。
我忠誠黨的教育事業，有強烈的敬業、奉獻精神和強烈的進取意識。任現職以來，一直從事不同年級的英語教學工作，四次帶畢業班。在教學工作中，我虛心向有經驗的老師學習，深入鉆研新課程改革，關注小學英語科教改的動態，大膽進行教改實驗，教學水平不斷提高，形成了自己“善于把握教學重點、難點，善于調動學生興趣、積極性，堅持教書與育人相結合，注重教學實效”的教學風格，受到了學校領導以及同事的贊賞。我所帶班級英語成績始終在鄉鎮綜評中名列前茅。尤其是20xx年，課標要求發生的重大變化。我虛心學習，注重英語知識點的機構和各年級英語科的聯系，有針對性地輔導學生。經過一年的拼搏，我所教班級英語平均分達98分，在全鎮平行班中獲得第一名的好成績。在20xx年中國青少年英語能力大賽初賽中，我輔導的學生有徐紫旖、徐紫旎、徐珍珍獲湖南賽區A組一等獎，毛敏獲二等獎，賴煬煬、凌伊琴、周子涵、賴旺旺獲三等獎。由于我鉆研業務，工作勤奮，教學成績突出，先后被評為20xx年度縣優秀教師，20xx年度縣優秀班主任，20xx、20xx、20xx年度鎮優秀教師。在20xx、20xx、20xx年度考核均中被評為“優秀”。下面我主要從教學教研和德育方面對自己的工作進行總結。
一、在教學教研方面
1.秉承創新理念，增強教研活力
20xx年英語學科由舊教材向新教材轉軌、小學開始普及英語新課程標準，開始了提倡素質教育的的重大改革時期，它一方面給我的教學工作帶來了前所未有的挑戰，另一方面也正好給我的教學改革帶來了機遇。我開展了“興趣英語教學”。首先激發學生學習的情感，充分發揮教師感染力，上課精神抖擻，熱情洋溢，使學生與教師產生心理兼容，并構建民主和諧的課堂氣氛，教法靈活多變，邊講邊議，議練結合，形成輕松愉快、生動活潑的課堂氣氛。同時開展了豐富多彩的英語口語活動。活動的形式有一人演講、兩人對話、小品、短劇表演、話題辯論、課題展示等。活動的開展，收到了預想不到的效果，學生的熱情高漲，課堂常常爆發出熱烈的掌聲。通過這種形式，學生既提高了英語的口頭表達能力，又提高了學習英語的積極性和興趣。
20xx年，我在獲得英語專業本科文憑后，更是全身心地投入到教學工作中去，牢記“老師英語素質的提高是學生英語素質提高的前提”，從自身著手，把新教材內容及要求與新課標相結合，提出了“英語教學既要扣住課本，又要跳出課本；既要抓緊課堂，又要跳出課堂”的教學模式。為此，我主要是從以下幾個方面入手：一是加強基本功訓練，虛心聽取他人意見和建議，不斷改進和提高教學水平。二是向備課、教研要質量，多年來我形成了一種備課前分析教材、分析學生、分析方法的研究意識，努力做到在備課中知識結構由淺入深、選材內容貼近生活、預期目標學以致用。三是定期聽本組老師的公開課以及縣、學區英語教研室組織的公開課，不放過任何一個學習機會，注意以他人之長補自己之短；與英語組成員協同合作查找和篩選網上資源，共同備課，做到資源共享，智慧共享。我積極參加縣、鎮各種教學競賽，英語新課程教研示范課，在平江縣教育局的組織下，多次到平江縣龍門鎮、梅仙鎮、三陽鄉、板江鄉、嘉義鎮等鄉鎮學校進行“送課下鄉”教學交流活動，提高自身教學能力，由于我任教小學英語的時間相對較久，積累了一定的經驗，每當學校有新進的年輕英語教師，我總是毫無保留地將自己在教學中總結出的好的方法與她們進行交流，在我的熱心幫助下，我校青年教師張瑛老師于20xx年參加縣青年教師教學競賽中獲得了二等獎。四是成立英語活動小組，組織學生進行與英語學科相關的各類課外活動：開辦英語角、朗讀比賽、唱英語歌、演童話劇、單詞比賽，開展這些多種多樣的課外活動大大地提高了學生學習英語的興趣，也提高了學生對英語學習的認識。五是拓寬學生知識面，為了適應課改要求，開闊學生的知識視野，積極倡導學生多看英文版卡通動畫和電影，培養學生學英語的語感以及聽力能力。
我努力探索不同學科之間相互滲透、交叉、整合途徑，通過各類進修和自己刻苦的業務學習，我能勝任小學一至六年級的各科教學，且能掌握各年級各科之間的內在聯系，教學效果一直較好。
2.科研助推學習，研討帶動發展
多年來，我認真鉆研業務，了解小學英語教學最新的發展趨勢，不斷的更新知識，訂閱了大量相關資料，參加各類進修學習，如教育部的“國培計劃”、岳陽市“骨干教師培訓”、平江縣“春暉援教中小學教師培訓”等，使自己的業務能力和教學水平不斷提高，并撰寫了大量的教育教學方面的論文，如《如何讓孩子們敢說樂說》、《淺談小學英語語篇教學中的問題設計》、《教師要成為教材的主人》、《將新課改理念滲透進小學英語教學》、《淺談小學高段英語中留白的有效運用》、《小議英語素質教育實現路徑》等論文分別獲得國家級、省級、市級、縣級一、二、三等獎。20xx年通過了中小學教師教育技術水平考試，20xx年7月通過了高級職稱計算機考試。 二、在德育方面不但教書，更重視育人，是我一貫的追求。近年來一直擔任班主任，在工作中，我認真貫徹國家教育方針，積極開展教育改革，以教書育人為自己最大的責任，認真實踐“敬業樂群，敦品勵學”的教學理念。 以民主的作風，真誠的胸襟，高尚的師德，團結廣大同學，充分調動各方面的力量做好這份工作，成效顯著。
一是堅持以“從大處著眼，從小處著手”開展德育工作。幫助學生樹立自信心，激勵學生明確自己的奮斗目標，每人都有奮斗目標，每人都有座右銘，建設嚴謹的班容班貌和班級墻報，鼓勵學生參加學校的少年高活動等，建設積極向上的班級文化，使學生在這些氛圍的熏陶下培養強烈的責任感和產生強烈的成才愿望。與此同時，從狠抓學生的儀表、出勤、文明言行和上課的規矩入手，使學生懂得 “泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深”這一“偉大源自平凡”的道理，從而養成良好的習慣和培養嚴謹的作風。
二是加強與其他科任老師的合作與溝通，在工作中牢牢記住“既要教書，更要育人”的原則，做到全員參與育人。每位老師都有“共同挖掘學生非智力因素方面的潛力”的責任，并切實開展在思想上引導學生，在學習上幫助學生，在生活上關心學生，在前進道路上激勵學生的工作。
三是重視班會課這一重要的德育教育陣地，狠抓班會課的質量，改進班會課和家長會的方式，較多地運用交流、對話、懇談會等方式，重視學生在班級管理上的主體地位，培養其對班集體的歸屬感。運用多媒體手段開展德育工作，常從網上下載具有正面教育意義的內容，對學生進行思想教育，從而走出了一條新思維、深層次、多渠道、有特色地開展德育的路子。
四是對學困學生的教育堅持一個原則，就是“動之以情，曉之以理”。我歷來主張“挽救一個差生比培養一個優生更有意義”，所以，對待需要更多幫助與關懷的學生，我都要求自己要以極大的耐心和愛心去感化、教育他們。經過努力，我所帶班級多次獲得學校“文明班”、“優秀班集體”榮譽和和各項活動獎勵。
有人說：“把平凡的事做好了就是不平凡。”我是一名平凡的小學教師，從17歲走向三尺講臺，至今已有13個年頭，光陰雖然彈指揮間，然而這一份份充實的、沉甸甸的碩果足以令我欣喜。
教師晉級述職報告 篇10
各位領導、各位同仁, 懷著既緊張又興奮的心情,第一次走上臺前向大家匯報我的學習、工作經歷,這種行為本身就是一種自我激勵、自我成長的過程。同時誠懇地請求大家對我的匯報給予關心和支持,并能給予批評指正。
我叫xxx,現年xx歲, x年參加工作,曾在x工作一年,擔任初三畢業班xx教學和班主任工作。x年調入xx二高工作,進行過循環教學。x年取得了xx大學自考本科學歷。并于x年拿到了高中教師資格證書。x年取得中教英語二級任職資格證書,任現職以來已有6年,x年x月取得中教二級聘任證書。
我們學校這幾年的快速健康發展,給了我個人成長的寬闊舞臺,也正是有了同志們對我親如一家的關心,使我有了干好工作的信心和決心。在這里工作就象是在一個和諧的大家庭一樣,我很快就適應了教學。幾年來在我的努力工作和同志們的幫助下,我進步很快,教學成績顯著提高。XX 1 / 7 —XX學年上期,本人所教班級平均分成績名列全市第2名,XX—XX學年末,平均分成績在全市統考中,名列全市第5名,優秀生成績突出,年度考核為優秀;XX—XX學年,平均成績名列全市第8名。
XX年由于工作需要,我去分校工作。在這里我真正做到了以學校大局為重,哪里需要到哪里去,不講任何條件,自行解決各種困難,不缺勤,不早退,從不因為自己的私事耽誤學生一節課,并能出色地完成各種任務。在教學成績上,更是名列前茅,XX—XX學年所教班級平均分成績在全市統考中,名列全市第18名。XX—XX學年,所教班級平均分成績在全市統考中,名列全市第15名。而且與同頭課其他老師相比,平均分高出10多分。
在一邊課堂教學的同時,我也非常注意教學點滴的積累, 1、在XX年縣英語優質課大賽中,榮獲一等獎。 2、在XX年縣優質課評比活動中,獲得二等獎; 3、XX年12月,在平頂山市教育科研優秀論文評比中, 一文獲得三等獎。 4、XX年6月,在國家級報刊高中教師版第三期上發表了一文,并獲得刊用證書。
5、XX年7月,在平頂山教育科研優秀論文評比中, 一文,獲得二等獎。 2 / 7 6、XX年5月,本人所輔導的學生劉東輝同學獲得第二屆“英語周報”杯全國中學生英文話題作文大賽高一年級組二等獎,本人獲得優秀輔導教師獎。
7、XX年12月,輔導的學生x同學榮獲一等獎,本人獲得優秀輔導教師一等獎。 8、XX年5月,本人所輔導的學生高倩倩同學在“學生雙語報”杯中學生英語綜合技能展評中,獲得一等獎,本人被授予優秀輔導教師稱號。
9、XX年10月,學生x在省中學生英語能力競賽中獲得二等獎。本人獲得優秀教師輔導獎。Jz139.CoM
10、XX年9月,本人所制的英語教學課件獲得xx省教育教學研究成果二等獎; 此次參加職稱評定競評,在我工作生涯中是件大事,懇請大家給我機會。如果能評上,我將以更高標準更嚴要求對待工作。因為名額有限,如果有更優秀的同志上了,我也決不會有什么情緒或是怨言,我將會再次自省,發奮圖強,找出不足,縮短差距,以更加積極健康的心態和姿態迎接以后的每一天! 謝謝! 尊敬的各位領導,尊敬的各位評委老師,大家好!能利用這個機會向大家介紹自己,我感到很榮幸!下邊我根據自身實際,從五個方面向各位領導、老師作職稱晉升述職報告, 3 / 7 希望能得到各位的理解和支持。 一、基本情況
黃,女,現年42歲,某校初中語文教師。1991年6月畢業于廣西右江民族師專中文系,同年7月參加教育教學工作。1994年7月獲中學二級教師資格,同時被聘為中學二級教師職務,這期間,除了擔任班主任14年外,還兼任過副教導主任(2年)、語文教研組長(3年)、初三畢業班語文教學工作(4屆)。
二、品德修養方面
愛祖國,愛人民,衷心擁護黨的領導,遵紀守法,忠誠黨的教育事業,敬業愛崗,無條件服從組織安排,尊敬上級,團結同事,關愛學生,淡泊名利,任勞任怨。
三、理論學習和專業技能方面
重視理論學習,積極訂閱黨報和多種專業刊物,閱讀之余,還到網上沖浪,注意收集教育教學信息,不斷更新觀念,不斷提高自己的教育教學水平。治教之方獨樹一幟,講課充滿激情,善于豐富課堂的內容,使之富有情趣,頗受學生歡迎,教學效果良好。教育工作中,堅持身教重于言傳,注重與學生交心,曉之以理,動之以情。即使面對刁蠻任性的學生,也能心平氣和地引導、教育他們。力求讓學生從自己身上感受到人民教師的溫情和關愛。
四、工作態度和責任心方面 4 / 7 顧全大局,服從領導的安排,默默無聞地擔任普通班的語文教學和班主任工作。全心全意教書育人,精心備課,認真上課,熱心輔導。按時上班,從未曠課、遲到、早退,極少請假,幾乎每個學年都是出滿勤。早上堅持與學生一道出操,晚自修放學則與同事們一起送外宿生回家。常深入學生中間,與他們促膝談心,全面了解他們的思想、學習、生活情況,特別關愛后進生,注意做好他們的轉化工作,讓他們進得來、留得住、學得高興。
五、微不足道的成績
長期擔任普通班語文教學兼班主任的我,教育教學成績雖沒有快班老師那樣光芒耀眼。但是,對自己的工作表現,我真的問心無愧,我可以自豪地說,“有耕耘就有收獲,有付出就有回報!”以下是我艱辛而又幸福的工作中的兩個小小插曲,在別人看來也許微不足道,但卻讓我滿心歡喜! 例一,xx班xxx、xxx,有欺負其他同學的毛病,還一犯再犯,我沒有板著面孔責備他們,更沒有處罰他們,而是一次又一次像朋友似的耐心勸導他們。真是功夫不負有心人,后來他們不但改掉了毛病,而且還當選了班干,前者是體育委員,后者是治安委員,頗受大家的信賴。回首往事,他倆感慨良多,“要不是黃老師,咱倆可能會變成討人嫌的流氓、惡棍!”
例二,xxx班xxx、xxx、xx、xxx等入學時語文成績很 5 / 7 差,分別是17分、24分、31分和33分。一提起語文,他們就愁眉苦臉,唉聲嘆氣,說自己天生不是學語文的料。我沒有嫌棄他們,而是始終如一地在生活上關心他們,在精神上鼓勵他們,學習上因材施教,細致入微地給他們以教導、點撥。慢慢地,他們覺得語文越學越有味,越學越喜歡。期末考試時,他們分別
考得了65分、71分、78分和81分。后來他們逢人便說,“有黃老師在,我們再也不怕語文啦!”鄧超風的媽媽說,“我的孩子現在可愛看書了,一看書就入迷,以前呢,一拿起書就喊頭疼,多虧了黃老師!” “金杯銀杯不如家長口碑,千好萬好不如學生說好”,看到在自己的教導下學生們有了進步,我心歡喜! “問渠那得清如許,為有源頭活水來”,教學之余,多抽點時間,多花點精力來看書學習,參加繼續教育和撰寫教研論文,我心充實! 2016年9月至12月,參加廣州大學教育學院舉辦的中學古代詩詞教學培訓(遠程教育),獲得“優”的成績。
2016年12月,撰寫論文《我們應該怎樣做好事》,列舉了校內外種種令人啼笑皆非的“好事”,批評了帶著濃重的功利目的去做好事的行為,指出“善欲人見,不是真善”。最后號召大家向雷鋒同志學習,做好事不留名,自自然然地幫助最需要幫助的人,實實在在地做有利于人民的事。該文在全國
6 / 7 第二屆教學隨筆評獎征文活動中,榮獲三等獎(國家級)。
2016年2月,論文《讓語文課堂流光溢彩魅力四射》(代表作)、《教學思路》,分別在百色教育網“教師天地治教方略”和“課程改革方法探尋”欄目上發表(市級)。前者針對語文課堂枯燥乏味、暗淡失色、毫無魅力的現狀,道出了讓它流光溢彩、魅力四射的八種做法。娓娓而談,理論聯系實際。
2016年3月,論文《課堂教學思路》入選由國家級出版社出版發行的教育教學叢書《中華創新教育論壇》一書,并被評為優秀論文一等獎(國家級)。
2016年7月,論文《班主任德育工作九字訣》在廣西教師教育研究會舉辦的全區中小學、幼兒教師教育教學論文評比活動中,榮獲二 等獎(省級)。
2016年8月,論文《教學思路》刊登于《廣西教育》增刊2016年第45號(省級)。
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