初中述職報告
2024-02-08 初中述職報告
初中述職報告熱門8篇。
以下“豐富多彩的文化活動”相關主題內容，為欄目小編收集并整理，在不斷進步的時代。接觸并參與文化活動的人越來越多，優秀的總結報告，對我們未來的工作開展有著重要的引導作用，一份簡單的報告該怎么去寫？我們為您提供詳盡的資訊敬請留意。
初中述職報告 篇1
1、集體備課出精品，添優點。在總結去年備課的基礎上，今年大膽改進，通過認真篩選，使優質教案循環使用，改進教案充實完善修改用，劣質教案淘汰用。學區統一對精品教案進行打印，實現優質教育資源共享，讓教師既學到了新教法，又減輕了教師的備課負擔。
2、美化校園增亮點。春季我們掀起了美化白化校園的熱潮，申村學校投資15000元，城北投資10000元，東寨投資5000元，將教室、辦公室內外進行了粉刷，廁所圍墻進行了變化。今年冬季申村學校又投資5000元對學校線路進行了整改。石村學校在9月1日新學期開學搬進了危改后的新校舍，并多方籌資10萬元平整校園，新建圍墻、大門。馬家山學校為該項目已成功立項，110萬為該資金已到位。
3、平安校園無盲點。建立健全平安校園各項管理制度，檔案資料由學區統一模式，統一打印。規范化、精細化。加固門窗防盜設施，落實安全責任制，做到時時、事事、處處有人管，無漏洞，無隱患，無盲點。特別是今春在流行病防控和今冬的甲流防控上，全區師生眾志成城，學校在資金緊張的情況下，優先投資組織師生體檢，購買安裝紫光燈、體溫計、消毒用噴霧器、消毒藥水，并堅持做好晨檢和零報告，學區統一整理打印流行病防控檔案，制作甲流防控宣傳版面，發放宣傳材料。在道路交通安全上學區統一打印檔案資料，制作標語版面和告家長書。
4、人文管理關愛點。我們的領導和教師都是同一個戰壕里的`戰友，因工作關系我們湊到了一塊兒，聚到了一起。在任20年校長的我深知以情感人、人文關懷的價值。我長期奉行一個準則：善待身邊人，多做慈善事。我們要尊重老領導、老教師，發揮其年長資深的長處，讓其心情愉快，發揮余熱。關懷中青年教師，讓其好學上進，展現自我，發光發熱。對教師婚喪嫁娶能參加的一定前去祝賀，生病的盡力給以照顧。關系到教室貼身利益的能照顧的一定照顧，在確保正常的教學投入后，盡量為教師謀福利。積極營造和諧氛圍，打造齊心協力干工作，和諧共處爭上進的干事創業新局面。
初中述職報告 篇2
時光真快，2015年的盛夏已經到來，回顧過去的一學期，在全體師生的共同努力下，學校在“深化課改，規范管理，凸顯特色，提升品位，構建和諧”等諸多方面取得了可喜的成績，辦學實力和學校聲譽得到了進一步的提升。學校評為**市優秀師德先進集體，初三年級在全市尖子生競賽中，8名同學參加，5名同學被錄取，其中王蕊同學成績尤為突出，考入競賽明珠班。成績的取得是全體師生自強不息，奮勇爭先，團結協作，追求第一的學校精神的結果。
2015年的春秋，是播種的季節，也是收獲的時節。全體師生共克時艱，迎難而上，為創建漁區一流品牌學校做出了應有的貢獻。下面就這學期的工作，做一總結匯報。
一、 大歧口思想已根植校園，工作量化細節到校園角落。
1、1+1+1的大歧口思想，團結鼓舞著師生。東高頭+西高頭+歧口=大歧口;教學質量是一，內部管理是一，教師的幸福工作學習是一!這種校愛生生，生生愛校的思想，也正是我們堅定教改，勇闖佳績的精神力量。
面貌欣然、氣象盎然的校園環境已經形成。這學期我們精心經營校園內部環境，努力建設一個合理、和諧、有品位的管理層面，現在良好開端以來，下面的挑戰還要艱難，相信我們這一屆領導集體經得住考驗。我們只有抓住機遇，與時俱進，才能不辱使命，以福祉于大歧口父老之莘莘學子。
3、先進思想進班子，上好班子集體學習課。二月份，學習了《穩中求變，變中求新》一文;三月份，組織學習康局長提高教學質量的講話;5月份學習了《教育干部的形象提升點在哪里》，全體干部有學習有心得。這個制度對學校建設意義重大。
二、 加大教研投入，以干部督檢落實教改。
加大教研投入是本學期教學工作的一個重點。我們以新課程改革為階梯，加強課堂教學及教學常規管理，建立量化制度，加大教師培訓力度，結合新教材內容和我校學生實際，以培養學生創新精神和實踐能力為目標，靈活扎實地搞好教與學的實踐活動，樹名師、育優生、建示范校。
1、繼續實施新課程改革，第一，鞏固傳學小組建設。第二，精細15-10-15的高效課堂。第三，重視教研組活動。特別是加強青年教師的鍛煉，把他們以教學骨干的身份分配到班上。
實、豐富、檔案化。
政務、總務全力配合，做到了工作投入同心，共同執行好量化制度。保證任何一個記錄檢查都是真實的，都是實事求是的。
4、年輕教師的'培養，在大比武中，培養新教師，鼓勵能人，搭建平臺，我們力爭培養一批青年教師，樹立幾個名師。
三、具體工作。
教務方面：
1、加強師資培訓，在課改形式下，重視培訓，努力加強教師隊伍建設。著重對教師的“教改個案能力”、“輔導能力”、“與生親和能力”等方面做了培養。
(1)重視規章制度建設，重視氛圍的營建，氛圍是最好的老師，我們強調領導的身體力行，以身作則，不謀私利，我們追求人心凝聚，是非分明，獎勤罰懶，我們做的到使老實人不吃虧，有章可循，一步一個腳印的創建一個有希望的歧中。
(備課組建設。組長制定計劃，這學期我們主要搞了“集體備課”匯報課、“一課兩案”交流課、“大比武”教改科教研活動。
2、抓教學之本，提高教學質量。
(正著手各項工作的總結和評比。
(2)適時抽查。對每位教師進行聽課和教學質量及工作落實情況抽查，評估其在實施新課程標準過程中的各項工作的完成情況和取得的成績，督查其切實有效地完成教學任務。
(課堂檢測卷兩個軟件以上新臺階，課堂檢測過程已訓練成型，效果明顯。
(對競賽做到早準備，早動員，嚴要求，高標準。提前進入綜合練習，適當增加一些難度，對學優生進行拔高。開好家長會。要求教師和家長相互督促，相互支持，平時遇到問題及時溝通。
(5)大的輔導小組。我們在七年級和八年級各建立了一個30人的輔導班，讓任課教師有壓力，這就還給教師一個真的好的課堂教學氛圍，教師的能量會得到極大的釋放。這更是明天的成績。
(6)校本課程開花生果。《大歧口》教育維系了師生的集體榮譽，凝聚了校園合力;《走進剪紙藝術》的浪花剪紙藝術展籌備完成;《職業教育》實現了33名學生上職中的歷史突破;《書法》和《讀書課》學生興趣正濃。
3、執行了《師生談心手冊》制度，引導教師對學生的日常行為引發的針對性的教育教學問題進行分析、反思、實踐、總結，量化談心次數和質量，對教育教學信息進行收集、整理、共享，以促使教師的教育行為示范性、效能性。
政務工作
1、狠抓學生的日常行為規范和德育教育
本學期開始后，我們繼續嚴格落實《歧口中學學生量化管理細則》，嚴密管理機制、加大管理力度，從細微處入手，從小事抓起，本著以嚴治校的原則，狠抓學生的日常行為規范和德育教育。
2、重點抓好兩個景觀的建設
習慣培養性格，性格決定命運，為使我校學生養成良好的行為習慣，凈化校園環境，開學伊始我校提出兩個景觀的建設，即校園內無一例追逐打鬧、語言舉止文明。
(1) 一個好創舉：建立兩個景觀建設日。
(2) 兩套好體制：實行政務處--學生會--職能小組和政務處--班主任--班委會兩套監督體制。
(校園板報和宣傳欄做好輿論宣傳工作。
(4) 團員模范作用，號召全體團員和學生干部以身作則，從我做起，充分發揮他們的模范帶頭作用。特別是今年三月，我們編輯印制學習雷鋒材料《社會呼喚雷鋒。祖國需要未來。學生成就明天》組織教師全體學習，班主任帶學生在校學習，學生回家后為家長宣讀，團小組利用周六日張貼宣傳。各班出雷鋒專刊板報。校園文明提升一大步。
3、班主任隊伍建設，開展優秀班集體班級文化建設活動
班主任是學生管理的中堅，是連接政務處和學生的紐帶，為拓展班主任的工作思路，提高他們的整體素質，政務處期設立了優秀班集體獎和班級進步獎，按月評選及時發放。疏導和加強班級文化建設，突出標兵，力求班容班貌煥然一新。
班委會建設，真正發揮他們的模范帶頭作用
學生會成員按所在的職能部門掛牌上崗，做好各項監督檢查工作;班委會將所在班級的紀律、衛生、文明禮儀、班級管理等各項情況以周記的形式于每周五下午放學后上交政務處。
5、繼續抓好班級量化管理和學生量化管理
我們在要求各位老師和同學監督、檢查和認真記錄的前提下，每天下午自習課將他們的檢查結果客觀真實地進行統計，作為以后班級量化管理和學生量化管理的主要依據。
6、認真落實《歧口中學教師量化管理細則》
本學期，依照《歧口中學教師量化管理細則》的相關規定，認真執行政務處的監督職能，在公平、公正、公開的原則下，推動教師量化管理制度的順利開展。
7、繼續組織開展興趣小組活動
新學期開始后，我們在原有的興趣小組的活動規模上，從初一新生中按照自愿參與，不影響學習的原則選拔有特長的學生加入興趣小組，繼續推動我校的校園文化建設和學生的全面發展。堅決給學生自習課時間，我們一天實際有3節自習課，2節預習課1節大自習，我們不含糊的給學生自己消化吸收的時間，讓學生學會自主學習，這就是給學生以“漁”的三年自修，能力有了，成績就會被創造出來。傳學小組和興趣活動效果都很明顯。
8、開辟多種渠道進行軟環境建設。為了樹立歧口中學的新形象，提高社會對歧口中學的認知度，本學期我們設立了社會公益活動形式，走出學校、走向社會。
總務工作：
本學期總務工作進一步明確“服務于教學，服務于師生”的原則。緊緊圍繞學校工作中心，圍繞后勤工作為教育教學服務，全心全意為師生生活服務的宗旨，進一步強化后勤內部管理機制，認真做好后勤人員的管理、學校的教學設施管理、學校安全管理、學校財物的管理，財務管理等各項工作。
(一) 抓好校產的常規性管理 ，保安全、保使用。
1、隨時關注學校所有硬件的安全，經常檢查，發現問題，及時解決，及時做好維修工作，做到能修則修，能代則代，降低維修的成本，力爭做到小修不隔夜，大修不隔天，提高服務效率，并根據維修情況，提出校產維護意見。
專用教室財產登記造冊建立財務臺賬，明確各教室、專用室等管理人員的職責，期末進行核對，發現短缺、毀損財產的現象，查明原因，明確責任，作出處理意見。
3、爭取了一個高標準的微機室和先進的一體機服務教學。
4、加強完善了安全檔案，搞好安全演練，堅持“一封信”常和家長聯系制度。
( 二)加強收費管理，合理使用資金。
1、學校堅決做到不亂收費。
情況。在經費使用上，努力做到精打細算，少花錢，多辦事。我們突破了過來村隊與中學沒有關系瓶頸誤區，我們得到了他們的大力支持。
3、執行了師生胸卡制度 。
(三)加強校園綠化、衛生管理
今年的校園的綠化學校投入不少，從周邊植樹到各室盆景，要求教師都要養成愛護花草樹木的良好習慣，自覺維護校園綠化環境。繼續實行衛生檢查制度，確保校園衛生整潔。
存在問題及下學期謀算：
(1)教師培訓力在投資。
1、實行骨干教師獎勵制度。下學期學校將以骨干教師培養工作作為教師管理的突破口，力求教改的實際要求，強化“傳學”之教學模式，充分發揮骨干教師的示范帶頭作用，以點帶面，由個體輻射群體，逐步形成學校師資隊伍梯隊化結構和有效地激勵機制。
英語角、體育隊、教學論壇、骨干示范課、教師擂臺賽等新穎的有活力的活動組織，以致力于校園文化建設，學校支持并于明確投入。
(2)需要加大管理力度，以量化對績效。
通過教改，我們發現了學校教學工作和學校管理方面的許多問題。比如預習課、自習課帶來的負面效應，學生、教師以及管理者的不良表現，教學工作中暴露出的某些教師責任感不強、不規范課堂紀律、缺勤等毛病，個別人離一個教師的要求還很遠。選擇嚴格管理，以量化對績效作為突破口將成為下個學期的重點。
(3)強化后勤服務意識，努力做到熱情待人， 以身作則， 主動開展各項工作， 依靠全體員工把后勤工作搞好，為實現學校的教育教學積極工作。
本學期，學校的軟環境教師們看得到變化，學校的硬件建設和文化底蘊也在壘起，可以說到現在，我們已實現了我校的第一次跨越式發展。總之，我們工作目標就是三個一，一是漁區一流成績;一是品牌的內部管理;一是師生工作學習的幸福指數;這就是我們為之工作付出和貢獻的大歧口教育!為這個目標，我和我的團隊信心百倍!最后，感謝老師們，這學年來對我們班子的鼎力支持，我也為你們的辛勞和成績為歧口中學自豪!
初中述職報告 篇3
初中老師述職報告
尊敬的校領導、各位家長朋友們：
大家好！我是某中學初中部的語文老師，今天，我非常榮幸地站在這里，向您們述職報告。我將回顧過去一年的工作，然后展望未來的發展方向，我將分享一些我在教學中的心得與收獲。
回顧過去一年的工作，我不禁感慨萬分。作為初中階段的語文老師，我時刻牢記著自己的職責。一年來，我不僅從教學中感受到了無限的快樂，也與學生們建立了深厚的師生關系。
在教學方面，我積極運用多媒體教學手段，注重啟發學生的思維、培養學生的創造力和想象力。尤其是語文閱讀教學中，我創設各種不同形式的閱讀活動，幫助學生提高閱讀能力，培養他們的閱讀興趣。通過這一年的努力，學生們的閱讀理解能力有了顯著的提升。
在學生管理方面，我注重培養學生的自主學習能力和團隊合作意識。每周我們都會組織一次班會活動，讓學生們分享學習心得和生活感悟。同時，我也經常組織小組活動，讓學生們互相合作，培養他們的團隊精神和執行力。
我還積極參與學校的各項活動，提升自己的專業素養。在教研活動中，我經常與其他教師進行交流和研討，互相借鑒經驗，共同提高教學質量。我也積極參加各類專業培訓，更新自己的教學理念和方法。
展望未來的發展方向，我將繼續努力提高教學質量，更好地服務學生。我會進一步加強語文知識的學習和研究，不斷更新自己的教學理念和方法，提高自己的專業能力。同時，我還會積極關注教育前沿的發展，引導學生具備更多的綜合能力和創新思維。
我還將進一步拓寬教學資源。通過積極與其他學校和教師開展交流合作，我希望能夠共享更多的教學資源，為學生提供更加優質的教育環境。
我想分享一些在教學中的心得和收獲。教學是一項充滿挑戰和快樂的工作，每一位學生都是個體差異明顯的個體，所以我注重差異化教學，關注每一個學生的認知特點和學習方式。同時，我注重培養學生的學習興趣和自信心，讓他們在學習中保持積極的心態。在教學中，我也時刻保持著與學生們的溝通交流，聽取他們的建議和想法，不斷完善自己的教學方法。
小編認為，過去的一年，我一直秉持著對學生的真摯關懷和對教育事業的熱愛，不斷提高自己的專業素養，努力為學生提供更好的教育環境。未來，我將繼續努力，堅持學生為中心的教育理念，全心全意投入到教學工作中，為學生的美好未來貢獻自己的一份力量。
小編感謝您的閱讀！
初中述職報告 篇4
作為一名初中校長，基層教育管理者，我深知管理的重要性，管理出質量，管理出效益，管理出人才。科學而又高效的管理就是辦好一所學校的關鍵。我接任校長后，致力于改革管理模式，強化管理深度。表現在以下幾個方面：
1、樹立并強化領導班子的“七個意識”：一就是責任意識。班子分工明確，實行一把手總負責制，逐級負責，落實責任，做到人人有重擔，人人有事干,事事有人干;二就是管理意識。做到為了學校發展，為了學校老師，為了學校學生，人人都就是管理者，時時為學校想，事事為學校辦;三就是公仆意識。牢固樹立為老師和學生服務的思想，為學校服務的思想，當好學校的建設者，當好師生的勤務員;四就是創新意識。不斷改善更新管理理念和管理方法，創新工作方法;五就是發展意識。全面實施素質教育，以事業的全面協調、可持續發展進一步促進教師全面提高和學生全面發展;六就是和諧意識。協調學校各處室的管理和工作，協調教師工作，創建陽光學校、活力學校、和諧學校;七就是奉獻意識。為打造學校品牌，樹立強校效應，構建協力、負責、多元的校園文化奉獻自己的力量。其目的就就是實現“四個一流目標”，即建設一流學校、爭創一流班子、培養一流老師、培育一流學生。經過強化隊伍建設，校領導集體充滿活力，保持了較高的工作效率，成員之間既有分工又有合作，職責清晰又能團結一致，呈現勤奮廉潔、奮發向上的工作局面。我帶領全校領導班子始終站在教育改革的最前沿，準確把握新動態，捕捉新信息，以新的教育理念為先導，用科學的理論武裝頭腦，不斷充實自己，在日常工作瑣碎而繁忙的情況下，堅持多渠道搜集素材，廣開學習之路。堅持班子成員聽課制度，經常深入課堂聽課，樹立終身學習的思想，不斷豐富實際管理經驗，提升了研究能力，有創名校，辦特色，干一流的勇氣和信心。
2、建章立制，形成制約機制。“無規矩不成方圓”，我十分重視制度建設。針對教育教學中存在的一些問題，針對日常工作中的一些不足，本著人性化管理和嚴格管理相結合的原則，并結合上級有關精神，辦公室、教務處、教研處、政教處相繼建立健全了《教師考勤制度》、《中學管理細則》、《教師量化考核辦法》、《班主任量化評估細則》、《班級量化管理辦法》等一系列管理制度和考核辦法，為我校的教育教學質量的提高、實現可持續發展提供了有力地保障。
3、落實常規管理，規范辦學行為。緊緊圍繞課堂教學這個中心環節，實行過程管理，動態管理，建立完備的跟蹤評價檔案。為防止出現不良競爭，學校對常規管理做到了“六統一”：統一計劃，統一評價標準，統一競賽檢測，統一安排教科研活動，統一班主任工作考核，統一教師教學工作量化。切實規范辦學行為，嚴格執行課程計劃，教師工作出現了“四多四無”：即精心備課的多了，不備課上講臺的沒有了;認真布置批改作業的多了，突擊應付的沒有了;出滿勤爭班上的多了，請假違紀的沒有了;辦公時間研究教材、琢磨教法的多了，琢磨關系說閑話的沒有了。新老教師爭先恐后，拼著勁地抓教學，確保質量不滑坡。
初中述職報告 篇5
初中教務主任述職報告篇一：
各位領導、老師：
大家好!
一、細化常規管理 提高課堂質量
制度化。
3.強化教研組建設。逐步加強制度式的規范管理，改進備課組活動的管理和形式，推進集體備課，做到教案學案一體化，以老帶新，共同探討教材，形成一個良好的教學研究氛圍，以利于教師整體素質的提高。教研組的活動豐富多彩。
論方法、注過程、備資源。
調動廣大教師積極進行新課程改革，鉆研教材，充分利用多媒體技術，提高教學藝術的目的。展示了我校教師朝氣蓬勃，樂于創新，敬業愛生，奮發有為的良好的精神風貌，充分體現了他們以教材為依據，綜合開發課程資源;結合學生實際，優化教學設計;充分預設，關注生成;面向全體，注重師生、生生的交流，互動與合作;注重實踐與體驗，讓學生充分經歷探究過程，享受探究成功的樂趣。以實際行動詮釋了新課程的教學理念，達到了本次活動預期的目的，為進一步推動我校的教學改革起到了推波助瀾的作用。
學風、校風的形成。
提供一份教學設計或多媒體教案、設計一份試卷、撰寫一份教研論文或案例、年輕教師參與一個教科研課題。
二、抓好常規檢查，強化教學管理
1.課堂教學的監控
課程改革的核心環節是課程實施，而課程實施的基本途徑是課堂教學，課堂教學改革的一劑良方就是教學的有效性。為了提高教學的有效性，王志杰校長和白偉副校長深入課堂第一線，分別在各年級進行了大量的聽課，并與每一位任課老師進行研討交流，為全校所有的老師樹立了一個光輝的榜樣。在抓課堂教學管理中，教務處不僅著眼于全程管理，更把著力點放在課堂上，課堂教學改革課程改革的重頭戲。一方面，教務處深入課堂聽課，了解教師教學情況，同時要求三年以內的新教師盡量多聽課、多學習，盡快成為學校教學的生力軍;三年以上的教師每學期聽課不少于每周兩節，聽課老師要在課后與上課教師交流得失，共同進步。另一方面在學生中進行調查了解，同年段、教研組一起分析課堂教學現狀，提出相應對策，部署調整教學工作，加強了教學督導功能。
2.教學常規的監控
教學常規工作是一個長期的、經常性的工作，在常規的落實上，教務處重點檢查了老師的備課與作業批改、學生的輔導、聽課節數、各備課組的公開課、老師按時上課、老師私自調課等情況，教務處做好調查和抽查工作，充分實施監督和管理職能，并要求老師把落實好常規看成目前提高教學質量的關鍵環節。
3.教學質量的監控
教學質量是學校的生命線，與學校的辦學息息相關。在期中和期末兩次考試，嚴格考試出卷、閱卷、評卷等過程管理，并認真組織考試，使考務管理規范化。教務處在各年級成績的基礎上，結合老師平時的上課、學生的反映、教案的設計、作業的批改等情況，對成績差距較大的老師進行有針對性地談話，幫助老師解決際問題，從而有力推動了教學質量。
加強畢業班工作
畢業班的教學質量與考試結果，直接關系到學校的聲譽和社會地位，是學校的一項標志性工程，因此，教務處強化了畢業班工作，并主動細致地加以落實。配合年級組及時總結分析考試情況，查漏補缺，積極營造氣氛，激發教師和學生們的競爭意識。在工作中，以提高畢業班的教學質量為工作重心，爭取為今年的中考打下一個好的基礎。
三、注重教科研活動，重視青年教師培養，落實日常各項工作。
白城市、洮南市級的培訓。這些派出培訓的骨干教師參加培訓后結合教學實際開講座、上示范課，培訓其他教師，在學科教育教學中起帶頭、示范作用。
骨干的傳幫帶作用，另一方面為年輕教師成長搭臺子，輔路子，壓擔子，促進了青年教師盡快成長。
各教研組的工作目標和任務明確到每一周。同時，每周由教務處根據實際工作在我校的QQ團隊群里發布上周教學工作總結和下周教學工作安排，使教學工作做到合理、有序開展。
年級質量分析，每次都會分年級召開學生會和教師會，及時進行了多方信息反饋。同時注重教學過程的檢查與落實，發現問題，及時整改。在教學質量評價中，不僅關注考試成績，而且注意平時工作態度，把責任機制落實到了教學過程的各個環節，確保了教學工作的有效運行。
在今后的教務工作中，我們還要做到以下幾點，一是要加強教學管理人員的團結協作意識，爭取把教學管理工作做得更好。二是要進一步規范教務管理的手段。三是對教學質量的分析，要進一步合理化、規范化，優化教學評價體系，提高教師積極性。四是對教師的業務管理與考核也要趨于科學化與民主化。另外，我們在教學管理過程中有一個困惑，我校實行備課電子化，紙質備課真逐步弱化，但是上級部門有時會檢查紙質備課，現在我們不好操作。我校的實際做法是以電子備課為主，逐步取代紙質備課。
“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。我們我校將緊抓機遇，凝心聚力，揚長補短，力爭有更大的發展，打造農村中學的新品牌。
初中教務主任述職報告篇二：
尊敬的各位考核組成員，各位領導：
大家好!本學期我擔任初三1、2班的語文教學工作和初三1班的班主任工作，同時任教務處副主任職務。
半年來，在教務處我主要配合張主任負責初中部的教學管理，教學常規，教學督導等工作。初入六中我用九個字形容：任務重，要求高，壓力大。在工作中，我以求真務實的態度，顧全大局，融合群體，自覺做到“三不”，即工作時間長不計較，工作任務重不叫苦，做的事情多不厭煩。半年來在校長的正確領導下，各位領導和同事的幫助下，我很快適應了新的角色。現就本學期的工作述職如下，懇請領導和同事們給予指導。
一、一絲不茍抓常規，常規不失落
常規工作約定俗成，是教學工作穩步推進的“必修課程，”在過去的.半年里，教務處自始至終保持著常規工作的“本色”，在做好上級布置的各項工作的同時讓常規不失落，永葆常規工作的經常性、規范化。一是抓好常規教學，由于敦促到位，檢查及時，教師們均能按要求備夠課，備好課，上好課，做好常規工作。二是組織好初中部每周校級公開課，幾乎初中部所有教師都能拿出一節或幾節課供全校教師觀摩，或指導、或交流、或評議，促進課堂教學質量的提高，三是迎接了教研室對我校初中部教學工作的聽課調研。在領導的總體協調下，對當天的工作做了具體、詳盡的安排和布置，所聽的上課、批改作業、教研組活動情況等業務常規進行了細致的檢查和督促。
二、持之以恒抓教研，教研不虛浮
學校的教研工作是學校的生命力所在，本學期初中部開展了豐富多彩的校本教研工作，一是初中部開展了富有成效的每周教研活動，在各教研組長的精心組織下，或指導、或交流、或評議，促進課堂教學質量的提高。二配合張主任組織了信息技術與課程整合說課比賽，經過認真的篩選，初中部推舉出高玉芳老師和侯秀芬老師代表本我校初中部參加市教育局的比賽，并最終獲得了一個二等獎和一個三等獎，為我校贏得了榮譽。三是在繁忙的工作之余，認真研讀、分析、總結初三語文教材，做好教材分析中考考等點總結工作，受到了教研室領導的肯定。四是協調教科處組織召開了赴杜郎口中學觀摩學習匯報會，并組織赴杜郎口教師上了一節匯報課，效果較好。五是鼓勵初中部教師積極發表論文或參加論文比賽，半年來多位教師論文在市級省級國家級刊物上發表或獲獎。六是組織初中教師赴駢山中學，邯鄲十中，高北中學等學校，參加學科研討會，觀摩會等。
三、理直氣壯抓質量，質量步步高
學校的生命系于質量，質量的優劣在于課堂，本學期，依據開學初教學計劃提出的教學工作要走進課堂，走進學生的思路，初中部做了一定的工作。一是依照教學工作計劃，如期每周進行公開課活動，并帶動，號召初中部教師都參與到聽課活動當中，每周評出的最佳課堂質量都較高，達到了活動的目的。二是積極鼓勵引導初中部教師接受新的教學理念，采用新的教學模式，真正真正的調動學生學習的積極性，努力提高課堂效率。三是始終樹立質量意識，利用周公開課活動，結合教研活動，深入教師課堂中，特別是對青年教師或剛進入初中的教師及時的進行交流和反饋，力爭使每節課都達到聽課有效，上者有提高的目的。四是協調和指導初三畢業班工作，確保教學，任務的全面落實和教學質量的穩步提高。
四、因地制宜抓活動，活動促發展
豐富多彩的學生活動是學校課程一個有益的補充，本學期，我組織了以下活動。一是配合初中語文教研組組組織初中部學生參加《語文周報》全國作文比賽，共有263人參加，截止目前共有124人獲得二三等獎和優秀獎，暑期還將角逐一等獎。二是配合初三年級組組織初三全體師生召開初三一模質量分析會，初三優生座談會極大的調動學生學習的積極性。配合初二年級組，組織召開了初二教師期中質量分析會，配合初一年級組召開了初一教師調度會等。
此外，還從學校的大局出發，做好了其它的教育教學工作，由于時間關系，在此不一一說明。
存在的問題
一是本學期由于計劃外活動的增加，使得本學期的活動顯得較多，致使深入課堂，深入教師的時間受到的沖擊，雖然一直秉持著，走進教師，走進學生，但實際走得不是很近，使得抓教師業務能力，教學水平的計劃做的不是很好。
二是對過程性的管理與指導檢查做得不好，有忽冷忽熱之感，很希望有計劃性但沒有做到計劃性，使得有些環節放松。
三是對有些工作按部就班，沒有很好的調動教師們的積極性，也沒有勤動腦思考調動教師積極性的辦法。使得有些教研活動氛圍不濃厚，教師對待工作熱情不高。
四是還不能用全新的思維和方式開創性的開展工作，缺乏創造性的開展工作的意識和魄力。
五是本學期對初中部教師的高效課堂培訓工作，沒有很好的開展。
總之在今后的工作中，我將加強學習，努力工作，克服不足，努力做好自己的工作。謝謝大家!
初中教務主任述職報告篇三：
各位領導，老師們：
大家好!
今天我坐在這里為大家匯報工作，感到很榮幸。
教務處的工作是平凡的。一年來，我們沒有什么轟轟烈烈的東西，有的只是點點滴滴的瑣碎。
下面，我作為教導處主任向各位作工作匯報。我的匯報共分為兩個部分，一是教導處的工作開展情況，二是教導處工作存在的問題及下階段工作設想。
一、關注學生的發展，對學生負責。
從我進入逄山中學的第一天起，我就嚴格要求自己的舉止行為必須規范，因為自己是學生和老師們的先行者，自己的一言一行都影響著他們。我要成為他們的表率，對他們負責。一年來，我和學生老師之間處于一種和諧的狀態。我非常尊重信任學生，關心熱愛學生，只要是學生無論表現好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，給予更多的熱情幫助，用自己的品行感化他們，使他們恢復自信，走出自我評價的誤區。
二、錘煉業務，對工作負責。
就職之后，我認真向校長他們學習，學習他們的先進管理理念;向老教師學習，學習他們老驥明知夕陽短，不需揚鞭自奮蹄的工作精神;向年輕教師學習，學習他們銳意進取的精神。在工作中能和老師們坦誠步公，大膽探索，積極開展教學研究活動。在教學中和老師們
一起用先進的教學理論指導自己的實踐活動，突破固有的思維模式，從每個教學環節入手，大膽進行改革創新。同時，還充分地發揮骨干教師的帶頭作用，讓更多的年輕教師參與到教學研討活動中來，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。
三、加強服務意識，對學校負責。
首先作為教導主任，我能正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手。
擇善而從，在管理中形成合力。
2、突出服務意識。教學是服務，管理更是服務。教導處的工作是瑣碎而繁雜的。半年來，我在工作中能以大局出發，為教師著想，爭取更多的機會讓老師們外出學習充電,不斷提高老師們的業務水平.
其次，積極協調好教導處的其他成員，努力做好業務范圍內的各方面工作。
實效性。
2、制訂好教導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度。做好教學工作的常規檢查，期中期末檢測工作，為學校考評教師提供依據。
指導、審查各年級教育活動計劃，各教研組教學教研，領導和指導教研組工作。
第一：工作中的不足。
1、對學生的學法指導不夠，方法過于簡單。
2、工作方法陳舊，缺乏主動性和創造性.
第二：下階段教導處工作設想。
1、完善常規工作,保證教學質量及年終督導的評估.
備考復習、水平測試等系列教學工作.把初三教學作為重中之中.狠抓教學質量,讓當地人民認可我校教育教學工作.
3、進一步做好控輟工作,做到一個也不能少.
各位領導、老師們，教務處的工作性質決定了任何工作不能出錯，任何差錯都會影響全局，因而我們總是很小心的在做那點事，我們的工作目標是不出差錯的基礎上力爭做好。最后，讓我們攜手并肩，共同抒寫我校教學工作的新篇章!
初中述職報告 篇6
1、發揮課間操的品牌優勢，推進校園文化建設
為了培養更多學生的特長，提高更多學生的綜合素質，本學年繼續狠抓課間操，并成立了腰棋橄欖球隊。在多次的檢查中，向全體教師和到會的領導展示了我校在課間操和課外活動方面取得的成果，學生良好的精神面貌和優雅協調的課間操給老師們留下了深刻的印象，受到了全體教師和領導的好評。
2、加強學校基礎建設，形成良好的育人環境
在上一學年初中建設工程硬件環境建設的基礎上，本學年我校進一步加強對學校基礎設施的管理。充分利用新環境對學生進行愛護環境、愛護學校、規范行為、培養良好習慣的教育，讓校園環境發揮其良好的育人功能。學生的行為習慣、文明禮儀均得到了極大的提高。在本學年的多次檢查中均得到了來校領導的肯定。
整潔的校園環境、師生良好的精神面貌給來校進行檢查和參觀的領導和嘉賓留下了深刻印象。20xx年10月18日，我校迎接了校園環境檢查、奧運教育檢查，并于11月14日被評為18所“朝陽區校園環境建設優秀校”之一，獲得了20萬的同類校最高獎勵。20xx年3月，我校還成為“初中建設工程第二批環境”和“校園文化”兩項觀摩學校。這是我校師生上下一心共同努力的結果，這是近年來我校取得的令人敬重、令人羨慕的一項重要的榮譽。展望未來，我們認為這項榮譽對我們有兩點重要的啟示，這就是：只要我們上下一心，艱苦奮斗，就一定能抓住有利于金盞中學發展的機遇;我們應以此次的獲獎為契機，把校園環境建設的成果固化為我校的一個經典的、常抓不懈的、經得起考驗的項目，并由此鍛造成我校適應教育改革與發展的、具有金盞中學特色的、令人賞心悅目的特色品牌。
3、辦好校報《三月風》，打造學校宣傳陣地
校報《三月風》本學年著力宣傳了我校初中建設工程所取得的成果。在本學年的多次檢查中均較好地宣傳了我校，并獲得了來校領導和嘉賓的肯定。
初中述職報告 篇7
初中語文老師個人述職報告
尊敬的領導、各位評委：
大家好！我是XX中學的初中語文老師，在這里非常榮幸地向各位領導和評委們匯報我多年的工作經驗和教學成果。
一、工作經驗總結
作為一名初中語文老師，我始終秉持“以學生為中心”的教育理念，注重培養學生的語文素養、人文關懷和思辨能力。通過多年的工作實踐，我深刻認識到教師是學生成長的引路人和指導者，要從關心學生的綜合素質發展入手，提高他們語文學習的積極性。
1. 積極關心學生：我認為了解學生是教育者的基本職責。我通過學生討論和交流，關注他們的學習和生活狀態，鼓勵他們積極參與班級活動和社會實踐，提高他們的自信心和團隊協作精神。
2. 提高教學質量：為了更好地教導學生，我注重教學態度和方法的更新，不斷深化教學改革。在教學中，我注重培養學生的閱讀興趣，同時加強閱讀理解和寫作能力的訓練，使他們能夠靈活運用語文知識解決實際問題。
3. 建立和諧班級關系：我重視班級文化建設，積極營造和諧的班級氛圍。通過帶頭倡導班級規則的制定和執行，培養學生的集體榮譽感和歸屬感，提高集體協作和凝聚力，使每個學生都能感受到班級的溫暖和師生的關心。
二、教學成果展示
1. 學生成績穩步提升：多年以來，我的學生在中考中的語文成績始終保持在學校和縣的領先水平，其中不乏高分子和優秀學生。我通過科學的教學方法和個性化的輔導，幫助他們解決了很多學習難題，提高了自己的學習能力。
2. 參與校本教研：作為學校教研骨干，我積極參與學科組的教學研討和課程改革。我不僅熱衷于分享自己的教學經驗和思路，而且經常與同事共同備課，互相借鑒，共同進步。
3. 學生評價滿意度高：我一直關注學生的反饋，通過問卷調查和班會討論，了解學生對語文學習的態度和對我的教學評價。目前為止，我的學生普遍對我的教學風格和關心感到滿意，并表示愿意在學習上更加積極努力。
三、存在的問題與展望：
在教學中，我也深知仍存在的問題。學生中存在的學習差異較大，需要進一步加強個性化教學，滿足不同學生的需求。教材更新快，我需要不斷學習與進步，緊跟時代的步伐，提高自己的教學理念和方法。教育工作是一個需要長期持續努力的過程，我會繼續鉆研教育學科，不斷提升自己的教學水平。
未來，我會繼續堅持科學的教學方法，不懈努力，帶領學生進一步提高語文素養和能力。同時，我也希望學校的領導和各位專家給予我更多的指導和支持，共同推動學校教育事業的發展。
感謝各位領導和評委們的聆聽！
初中述職報告 篇8
教研教改是提高教學質量的加速器，為切實抓好這項工作，提高教育教學質量，學校成立教科研工作領導、指導小組，并制定切實可行的教科研工作計劃及方案。我一直擔任科研小組組長，對方案制定，組織實施，檢查指導，考核評價，資料積累，總結交流，成果推廣等各個環節，均建立嚴格實用的管理制度。安排專人負責，重點加強了“三個管理”、“一個保證”、“一個突出”。“三個管理”即計劃管理、過程管理和質量管理。計劃好訂落實難。因此指導小組對計劃的實施及方案落實情況實行定期、定項、定性督導，加強教科研工作的定向、定度、定勢調控，學校改革傳統教學評價辦法，不唯分數，將業務培訓、教學能力、教科研成果、學生素質培養納入評價體系，更客觀、全面地反映每個教師的教研水平，防止“研”“教”分離，確保教研質量。“一個保證”即隊伍保證。抓教研隊伍建設主要從抓骨干、促全員入手，讓骨干教師先行，帶動全員推進，促使學研互動。做到科科有課題，人人爭“三優”。“一個突出”即指突出重大課題的研究，實行典型引路、以點帶面、輻射各科的科研目標。我們還采取“走出去，請進來”的方式，抓住一切有利時機提高教師整體水平。通過組織教師到滄州、石家莊、北京等地培訓、交流，聘請專家、教授到我市講座等，組織教師主動學習、交流，尋找差距，提高水平，充分發揮了“活水效應”，效果相當明顯。
