疫情期間線上教學工作總結

2024-02-17 線上教學工作總結

疫情期間線上教學工作總結集合。

疫情期間線上教學工作總結 篇1

開學以來，學院對在線教學工作高度重視，密切注意線上教學的開展情況，及時了解老師和學生的需求，盡最大可能保證教學工作平穩推進，到目前為止，總體運行順暢，基本達到了預期效果。

一、學院線上教學管理促進工作

學院領導分工加入各課程學習群，做到課程群進群全覆蓋，教學副院長和黨委副書記基本加入了所有課程學習群，及時了解線上教學組織、師生互動情況。開學后，學院領導不定期隨機巡查線上課堂的運行。

學院輔導員也分頭加入各課程學習群，并督促學生遵守紀律、按時聽課，保持良好的學習狀態。

院督導、系領導、班主任等其他在線教學督導檢查工作組成員也分工進入相應的課程群，學院聯絡員及時匯總檢查情況上報教務處。經過一周的在線教學測試、兩周的正式在線授課，老師們已基本確定了授課方式、教學平臺、應急備用平臺，全部建立了QQ或微信學習群。在學生考勤方面除學工辦主抓外，強調任課老師是課堂管理第一責任人，要求老師們組織管理好課堂，并做好線上考勤簽到工作。

學院在線教學督導檢查工作小組成員認真負責，每天進入課堂巡查并及時收集匯總師生們的意見建議。需要提供支持與幫助的師生，學院都會及時予以解決。

3月24日下午，學院各系組織政治學習，將線上教學工作交流列為主題之一，通過交流借鑒，提升線上教學的操作水平。學院將根據前期學校問卷調查所反映的情況，持續跟進，通過教育技術培訓咨詢群、學院工作群等保持溝通，發揮部分熟悉教育技術的年青老師的作用，推動學院整體線上教學上臺階。

與此同時，通過這一階段的線上教學安排，了解和遴選一批條件具備的課程，推動爭取建設為線上或者線上線下混合式的精品課程。

二、教師在線教學情況

截止目前，教師線上教學總體運行暢順，效果良好，學生出勤率高。存在個別老師上課期間卡頓現象，都能及時解決并向教務辦報備。個別班群有非師生進入的情況，已加強警惕，維護安全。

1．教師對在線教學的體會

（1）互動環節效果明顯，幫助提升課程質量。線上教學平臺很多有彈幕或者聊天對話框，方便學生就所學內容進行實時提問，教師可以根據學生反饋及時進行課程內容、課程進度和授課速度的調整。

（2）使用騰訊課堂的老師普遍認為使用“PPT”和“播放視頻”兩個功能效果好，沒有出現任何卡頓，非常流暢；另外還能充分利用“舉手”和“討論區”功能，展開良好的互動。整體的上課效果，感覺并不比實際課堂的效果差多少，或者說各具特色，充分體現了線上教學獨有的魅力。

（3）學生在應用教材上的比例偏低，網絡環境也千差萬別。不僅需要PPT上包含更多內容，同樣也需要教師通過多種方式存留備份，方便學生回看。

（4）線上授課教師和學生不在同一空間，師生之間只能靠優質的授課內容和積極的互動反饋相互吸引、促進，所以教師需要充分備課，設計好教學過程中的節奏和亮點，在學生階段性疲勞前，抓住其注意力。

（5）授課平臺中有些功能有助于教學，如騰訊課堂教師操作版的“公告”可以貼出本節課程的大綱，共享屏幕后，可以用鼠標圈點課件中的重點文字，以提起學生注意，方便筆記，等等。另外，講課過程中，一些需要學生思考的問題或例子，可以將關鍵詞在文字討論區打出，形成幫助學生回顧課程內容的標記。

（6）線上教學與現場教學在教學特點上有明顯不同；現場教學能實時掌控學生學習情況與接受情況，以最短時間調節上課節奏與氣氛，但線上教學則囿于網絡等實際情況而顯得較“被動”；線上教學能在開展教學的同時借助平臺調動學生參與性，教師可充分利用舉手提問等方式開展互動。

（7）線上教學雖然有其局限，但也有其優勢，如語音、視頻等途徑方式更為多樣化。教師如能在原有現場教學經驗積累的基礎上，融合線上教學的優點，凸顯聲音傳遞的魅力，也可使課堂增添新鮮感與趣味性。

（8）線上教學的多媒體平臺，在課前預習、課堂練習、課后交流等方面更加便捷，能彌補現場教學條件上的不足。

（9）目前師生基本適應線上教學特點，并作出相應調整。作為教師，盡量利用網絡交流方式，兼顧每位同學的實際情況，使線上授課盡可能轉化為遠程指導與反饋的良好途徑。

2．教師對在線教學的建議

（1）將教材內容在PPT上作展示。因為大部分同學沒有帶教材回家，即便有電子版教材，線上又無法同步看教材和PPT，所以建議老師將教材上重點的內容放入PPT中。

（2）需要額外設計交互環節。因為網絡環境質量的不同，學生在回答問題時會出現較高的延遲，教師需要拿捏好問題所占比例和時間，對教學設計也提出了更高要求。

（3）線上授課平臺的互動方式豐富多樣，對師生來說，既有技術挑戰，也有新鮮感，需要師生熟悉軟件操作，并根據相關技術特點來安排課程內容，如有可能，建議教師可以交替采用多種方式（文字討論、語音問答等），帶領學生進行研學，讓學生在電子設備前注意跟隨講解和指令，不至長時不動導致分心。

（4）目前學生的精神面貌和參與情況均較為理想，希望今后可以保持，在互動環節，由于網絡原因，可能會有2、3秒的延時，教師拋出問題之后可能需要稍加等待。建議課上使用的課件和資料、鏈接可共享給學生，方便復習。

三、學生在線教學情況

根據各班學生的考勤情況及反饋，學生線上學習整體狀況良好，對于學習困難同學成立了幫扶互助小組，確保全體同學的學習進度保持一致。收集的具體意見建議如下：

1．學生比較認可的課程

（1）廣告語言學何鎮文老師，課程活躍，同學們積極在討論區發彈幕討論。鼓勵使用討論區、彈幕，平時線下不愛開口的同學也有了較高參與度。

（2）外國文學2彭應翃老師，通過雨課堂直播，全程不卡頓，通過彈幕可以和老師聊天，而且結束后還可以看課程回放。

（3）歐美現代派文學張連橋老師，通過QQ群課堂投屏直播上課，老師上課幽默，如點名時會說“請導播連線到**同學”，課程中間休息時會放他喜歡的歌曲，讓大家放松心情。

（4）徐霞輝老師能結合討論區與線上連麥，實現與同學們及時互動。

2．對一些具體課程的建議

（1）個別課程上課時小組分享表演的形式不太適合線上進行，幾個人同時講話，很容易有回音和雜音，有時聽不太清楚表演的人在講什么，效果不是很好，建議老師不要小組表演，直接ppt展示就行了。

（2）職業生涯規劃課采取的是錄播形式，老師在課堂上幾乎與學生沒有互動，課后布置的作業也有些“超綱”，對于師范專業的針對性不足，希望老師能對作業的布置另行斟酌。

（3）個別課堂一直需要反復確認在線情況，沒人回答的話就有些尷尬，感覺有實時回答和討論區的平臺，能有點安全感。如果可以的話，希望老師可以轉移到可以發彈幕也可以用語音回答的平臺上，問答及時，效率高一些。比如，騰訊課堂就還不錯。

3．對在線教學的具體意見

（1）各科任課教師在線教學進展順利，無特殊及突發情況出現。但由于一些軟件課程人數過多，造成網絡擁擠或老師的信號不太穩定而造成聲音卡頓情況出現。

（2）長江雨課堂的聲音存在沙沙聲，但不太嚴重。此外，長江與課堂彈幕與老師交流不便，還建議長江雨課堂改善彈幕功能，使學生們不需要打開另一頁面寫完彈幕再退回課程。

（3）個別老師選擇軟件比如騰訊課堂中的“舉手”功能的做法可以與同學們進行有效的課堂互動，但同學們在連麥時，回音效果嚴重，極為影響同學們的上課體驗。

（4）一些軟件中可以給老師送花，發送彈幕，為一些羞澀內向的學生提供了表達自我的平臺和機會。學生們也更能積極和老師進行互動，課堂氣氛熱烈。

（5）多數老師密切關注疫情與同學們的身體狀況，并在當前疫情的基礎上結合專業知識進行講授，與時俱進，激發了同學們的學習熱情。

（6）計算機與信息技術基礎網課正常，但由于學生們電腦端不同，參與網上測試中心測試時，容易出現操作和測試分數的失誤。

（7）長時間網課對眼睛造成較大傷害，而且有不少學生僅憑手機上課，建議“線上直播學習”與“線下自主學習”結合起來。也就是不一定每節課都需要老師直播，可以讓老師布置一定的閱讀任務，在規定周期完成。

疫情期間線上教學工作總結 篇2

從這一學期的體育教學中，使我深深體會到，要當一名體育教師并不難，要出色上好每一堂課，就并不是一件容易的事了。第一、我盡可能多的去了解每一個學生，從心理學的角度探知他們對待體育課的態度，注重培養他們對體育知識的興趣，讓他們養成每天適度體育鍛煉的好習慣。第二、我特別重視人體生理機能變化規律在教學過程中的運用。運用這個規律可以減少傷害事故的發生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養學生科學鍛煉身體的方法。第三、我在教學過程中特別重視人的認知規律的培養。這樣，可以使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。第四、我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神。

我的工作態度是：作為體育教師，對體育課和業余訓練工作的重要性有足夠的認識，不自輕自賤，為培養德、智、體、美、勞全面發展的人才，為增強學生體質做出應有的貢獻，這樣才無愧于我們的事業和責任。有吃苦奉獻精神。體育訓練工作既是腦力勞動，又是體力勞動，工作時間長，體力消耗大，沒有頑強的吃苦精神和無私奉獻精神是不行的。我要不斷充實自己，要善于積累經驗，總結成敗得失，勇于思考敢于創新。不斷提高自身的素質。在教學過程中還存在著一些問題，現在總結如下：

1、備課方面對學生了解不夠全面，的興趣、需要、方法、習慣等認

2、教法比較單一，

3、課堂上對于以下教學能力要還有所提高：組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的'情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合。

所以在以后的教學中我要注重個人的業務學習和提高，緊緊抓住課程改革這一契機，通過培訓學習、觀摩探討，撰寫心得體會、反思，積累、學習教學經驗，多向其他教師請教，多和學生進行交流，加深對課程的理解和領會，完善自己的教學工作。

疫情期間線上教學工作總結 篇3

近來，由于新型冠狀病毒疫情的突發，全國許多地區的學校被迫關閉，學生們無法如常進入校園學習。為了保證學生的學業不受影響，近幾個月來，線上教學成為了各地學校的主要教學方式。在這個特殊的時期，學校線上教學工作的總結十分重要，下面本文將進行詳細的總結和分析。

一、教學平臺的建設

線上教學最重要的前提是教學平臺的建設。不同的學校選擇不同的平臺，但無論是使用微信公眾號、釘釘群、網課平臺還是Zoom等在線教育平臺，都要求平臺的功能得到完善。在開展線上教學之前，要對平臺進行全面測試，保證各種情況出現時能夠及時解決。同時，還要對教師和學生進行基本的操作培訓，讓他們熟練掌握平臺的操作，保證教學順利進行。

二、線上課堂的教學模式

線上教學的目的就是要保證學生學業不受影響，所以教學模式非常重要。與傳統教學不同的是，線上教學面臨著更多的困難，如教師和學生之間的溝通、課堂掌控能力的限制、學生自律性的差異等。因此，教師要根據這些特點，采用不同的教學方法，如互動交流、個性化輔導等。另外，線上教學也要更加豐富多彩，教師可以通過豐富的課堂互動，加入小游戲、講座等元素，來增加學生的學習興趣。

三、作業和考核的管理

線上教學中，作業和考核的管理是必不可少的一環。教師要根據學生的年級和學科，合理制定作業。同時，教師還要對學生的作業進行詳細的批改和評價，給予學生及時的反饋。更重要的是，考試成績的管理也要得到重視。教師要通過課堂討論、測試、作業等形式，來評估學生的學習成果。另外，在考試時，必須保證考試的公正性和嚴格性。

四、家長的參與和反饋

在線上教學過程中，家長的參與和反饋是非常重要的。教師需要通過多種方式向家長傳遞學生的學習情況，并主動收集家長的意見和建議。同時，教師要與家長配合，積極溝通解決問題，在家庭教育中起到更好的推動作用。

總體而言，線上教學是一項更新而獨特的教學模式。必須了解并根據特點進行不同的管理和教學方法，才能取得最好的效果。在此期間，學校對于線上教學的總結和分析至關重要，有助于更好地開展線上教學，為學生的未來發展提供更多的保障。

疫情期間線上教學工作總結 篇4

在疫情籠罩下的特殊時期，我校教師及時調整教學方式，靈活安排教學內容，精心打造高效課堂，全面提升云端教學的有效性和趣味性，以積極樂觀的心態去迎接疫情帶來的各種教學挑戰。

一、教研領航穩步推進

面對疫情帶來的教學改變，為保障線上教學效果，提升在線教學質量，組織教師利用現有的教學資源教學設備相約“云端”，針對線上教學的課堂組織、互動、重難點問題輔導、答疑，學生線上學習的有效監督等問題集思廣益、交流探討，進行分析、總結和經驗分享。為接下來教學工作的.開展積累了切實可行的方法，也為疫情后學生的穩步過渡奠定良好基礎。

二、線上教學精益求精

在授課過程中，從集體備課前的課件制作，到全組打磨后的修改完善，再到錄課過程中語言的錘煉打磨，以及有限的時間里的重難點突出，兼顧趣味性與知識性，都是老師們認真琢磨的問題。課堂上，教師們利用批注、截圖、錄小視頻、以連線互動、隨機提問、評論區留言方式，動態掌握學生聽課情況，確保最大程度吸收所學。

三、賦能成長五育并行

做有愛有溫度的教育，是學校教育的宗旨。而人文關懷往往在細節中閃爍。為引導學生在特殊時期，勞逸結合，心理調節，全面發展，使學生的道德素質和良好行為習慣得到鍛煉培養，我校X一X年級制定每周“七個一”活動，即學唱一首歌、練習一項體育技能、學習一種畫畫技巧、掌握一種勞動技能、積累一首古詩、堅持每日閱讀、了解一個數學故事，使學生在親自學、動手做中發展思維，磨煉意志培養正確的價值觀和良好品質。

線上教學課程，不僅設置了文化課，同時開設德、體、美、勞課程，突出生命教育、疫情防控、衛生安全教育、勞動技教育、心理健康疏導等課程。學校結合學生的學習成長需求積極開展特色教學，如：語文課開啟名著閱讀之旅；數學課與奇妙的數字進行游戲；音樂課賞名曲、做律動；勞動課大家親自實踐、動手操作；而體育老師則為學生們安排居家適合的運動項目，使同學們每天堅持運動不停歇。多彩的課程既幫助孩子們豐富知識、體驗快樂，又使孩子們保持身心健康，養成良好學習生活習慣，實現了學有所、學有所樂。

四、巡課覆蓋，把關質量

線上教學期間，學校行政采取包聯管理制，下沉到各年級各班釘釘、微信群中，從課前準備、教學內容、教學實施等方面及時了解、教師線上授課和班級管理情況，對上課時長、資源質量、作業留批進行全方位督導，做到“一日一反饋，一周一總結”，精準跟進，確保效果，筑牢線上教學基礎線。

五、視導助力提升實效

X月2日一一X月9日，XX區教研室對我校進行兩次視導，覆蓋數學、英語、美術、心理、四個學科的十節課，課堂上教師重難點突出，方法實用獨到，講練結合，適時與學生視頻連麥，為學生營造沉浸式課堂，提高學習興趣。課后各學科進行了主題為“減負增效，提升線上教學實效性”的教研活動，活動中各位教研員對我校線上課堂精準把脈、科學分析、細心指導，有肯定，有建議，更多是給予我校教師課程方向引領，使我們積累了經驗，沉淀了思想。我校也將以視導為契機，蓄力前行，讓線上與線下教學高度融合，有效促進線上教學質量的提升。

師者如舟，千里不殆。雖然疫情阻擋了我們相聚的腳步，但孩子們依然可以在線上感受學校的關愛，傾聽老師的教誨，與同學相互鼓勵，攜手共進?！笆囟ゴ簛?，候春暖花開”，面對疫情，我校教師始終把責任扛在雙肩，工作中全心投入，面對挑戰迎難而上，遇到風險毫不畏懼，用自己的實際行動詮釋丁香教師的初心常在，堅守奉獻。

疫情期間線上教學工作總結 篇5

3月10日上午，我校召開線上教學工作總結推進視頻會。主會場設在辦公樓二樓會議，副校長周旗出席會議，院長辦公室、學生處、教務處、化學與制藥工程學院、計算機與信息技術學院、馬克思主義學院主要負責人參加會議，教學院(部)的教學院長(主任)通過手機直播參加會議，會議由副校長周旗主持。

教務處處長徐亞東首先對學校前期線上教學工作的日常組織與管理、線上教學的開展等整體情況進行了總結和通報，對推進線上教學工作做出安排;化學與制藥工程學院院長謝海泉就學院線上授課方式大討論、典型網絡教學案例推廣、任課教師線上授課實施方案制定、網絡授課教學指導小組線上教學督導、優質課線上觀摩等多個方面進行了經驗交流;馬克思主義學院院長席曉麗就如何將抗擊疫情的素材融入思想政治課教學而凸顯課程的價值引領以及提升課程的針對性和時效性、思政課教師網絡集體備課、基于“超星”思政課輔助教學系統開展線上教學、在線考勤、答疑和學生探究學習等方面進行了分享交流;計算機與信息技術學院院長劉金江結合專業特征就課程平臺遴選、“平臺+釘釘直播互動”混合教學模式、為學生提供豐富的優質電子資源、搭建自我展示平臺激勵學生學習等方面進行了經驗交流。

最后，周旗副校長做了總結講話，他指出，網絡教學是現代化的教學手段，是教學改革的方向，在課前高質量的教學資料推送、課后師生互動與答疑等方面都具有很好的優勢，廣大教師一定要認真學習和掌握先進的網絡教學方式方法，探索改進教學模式，不斷提高教學質量，教務處要進一步加強對教師開展網絡教學的積極引導。針對疫情防控期間的教學，他進一步強調，各教學單位一是要有計劃地開展網絡教學，確保本學期整體教學任務保質保量完成;二是要采取各種方法手段，保證網絡教學效果。教師要精心準備教學資料，要加強教學互動，要在教學重難點部分講解、答疑并安排作業，確保學生學會、學懂。三是進一步探索線上教學的質量監控，保證線上教學質量。

疫情期間線上教學工作總結 篇6

小學線上教學工作總結

自從去年開始，全球爆發的新冠疫情對教育行業帶來了巨大的沖擊，學校不得不暫時關閉，學生們只能在家接受線上教學。作為一名小學教師，我有幸參與了這一線上教學的實踐，并獲得了寶貴的經驗。在這篇文章中，我將根據多年的工作經驗，總結一下小學線上教學的情況、問題和解決方案。

線上教學方式極大地改變了傳統課堂教學的方式和內容。在線上教學中，教師們需要運用各種技術工具來傳授知識和與學生互動。例如，我經常使用在線白板、教學平臺、互動課件等工具，并結合幻燈片、視頻、圖片等多媒體素材來豐富課程內容。這樣的教學方式不但提高了學生的學習興趣，還促使他們積極參與和思考。

線上教學也存在著一些挑戰和問題。網絡連接不穩定可能導致學生們無法正常參與線上教學。為了解決這個問題，我提前為學生們準備了相關的視頻和教學材料，供他們在網絡差的情況下自主學習。家長和學生們對于新的教學方式可能存在一些抵觸情緒。因此，我會與家長保持密切的溝通，解答他們的疑慮，并鼓勵學生們積極配合線上教學的要求。線上教學還有可能導致學生的學習習慣和能力下降，因為他們無法面對面地與老師進行交流和互動。針對這個問題，我會定期組織線上討論課、互動游戲等活動，來增加學生們的參與度和動力。

在線上教學過程中，我也體會到了一些成功的解決方案。我會提前為每一節課制定詳細的教學計劃，并將相關的教學資源和學習任務發送給學生和家長，讓他們更好地理解課程的目標和重點。我會定期與學生進行線上互動，例如通過微信、QQ等工具回答他們的問題，進行學習反饋等，以幫助他們更好地吸收和理解知識。我也會鼓勵學生們在課后通過網絡資源進行自主學習，例如制定學習計劃、鍛煉解題能力等，以提高他們的學習自覺性。

小編認為，小學線上教學雖然帶來了很多新的挑戰，但也為教師們提供了更廣闊的教學空間和機會。通過適應新技術、與學生和家長保持密切的溝通、制定詳細的教學計劃和培養學生的自主學習能力，我相信可以更好地應對線上教學的挑戰，并為學生的學習成長做出更大的貢獻。

在未來，我期待進一步研究和應用創新的教育技術，將線上教學與線下教學更好地結合起來，為學生們提供更豐富、更具個性化的學習體驗。同時，我也希望學校和家長能夠共同努力，為線上教學提供更好的支持和幫助，以保證學生們能夠在這個特殊時期繼續獲得高質量的教育。相信通過的努力，線上教學將成為教育領域的一個重要的發展方向，為學生們的未來帶來更多的機遇和挑戰。

疫情期間線上教學工作總結 篇7

疫情老師線上教學工作總結

本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場上飄揚的國旗，感受不到老師們講課的慷慨激昂，聽不到孩子們在走廊上富有生氣的喧嘩。恍然，是疫情讓這一切延期了。

疫情就是命令，防控就是關鍵，值班就是保證。為進一步貫徹省應對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作視頻會議精神，學校為確保學校能盡早恢復開學，黨員教師率先到崗，沖鋒在前。

黨員教師李建忠細心地落實學校師生出行或居外返漳及接觸湖北(武漢)人員的摸排跟蹤，嚴格執行漳平市防控指揮部十一個“一律”的要求。學校密切關注學校師生身體健康狀況。做到師生“每人一表”進行每日兩次的體溫測量，做好記錄，無異常情況，每周一反饋，發現異常及時報告。

為了全校師生和住戶自身的身體健康和生命安全。黨員教師陳岳峰針對校區集資建房的宿舍樓住戶進行每家每戶摸底，并傳達樓區住戶自覺做好新型冠狀病毒肺炎防控工作，告示如下：1.勤洗手;2.戴好口罩;3.保持居室通風;4.做好消毒殺菌工作;5.不與他人聚集聊天、打撲克、聚餐、打麻將等活動;6.做好居家觀察，測量體溫工作(早晚各一次)。若體溫出現異常及時報告學校、社區，做到不隱瞞，并到醫院就診。

書記肖友三嚴抓校園管控、封校管理工作，切實落實好學校值班、值守制度，杜絕任何校外人員進入校園。通過電話、工作群等形式嚴肅強調不允許任何校外培訓機構或教師進行聚集補課，落實停課不停學等工作。

黨員教師“舍小我為群眾”活躍在新冠肺炎疫情防控阻擊戰的角角落落，他們或在自己社區門口為鄰居們勸導講解，或在鄉村路口做著消毒、測體溫的志愿服務，或在空蕩蕩的路上堅守著只為讓更多的家庭能安全在家隔離……

“沒有哪個冬天不會過去，沒有哪個春天不會到來?！庇辛巳珖餍懈鳂I眾志成城的力量，我們一定能打贏這場仗。致敬廣大在一線冒著生命危險的醫務人員和公安干警的無私奉獻，同時也感謝我支部辛勤的黨員教師們。

我們堅信等花兒開好了的時候，整個中華大地會重新繽紛絢爛!是的，我相信!

疫情老師線上教學工作總結

隨著疫情形式的嚴峻,我們的教育工作也做出了相應的改變。這學期對于社會,對于家長,對于老師,甚至對于學生是一個重大的考驗,對于我們這些從來沒有過網絡授課經驗的老師來說,也是一次挑戰。對于網絡授課,我從以下幾個方面做了總結：

一、教學準備

課前我結合市局直播課對自己的課做了適當調整,進行知識精簡。在班級直播課的課件中我及時補充了重點和考點。然后再發起班級在線直播。

二、簽到情況

直播開始回復簽到，直播過程中不定時點名回復簽到，督促學生盡量全程參與，聽課率達到98%以上。

三.教學過程心得

這種教學方式確實非常新穎,對教師和學生來說都非常新奇，小學生自控能力差，所以網絡課堂就需要家長的監督。因此我在課堂上不定時點名提問學生,一方面提高學生的課堂注意力,另一方面也使學生能夠堅守課堂。

在課堂教學環節中,不能像平時課堂那么隨時提問,隨時解決問題。教師的管理能力也下降了一個等級。我班網絡教學存在的最大問題是,學生不主動發問,有問題也不習慣主動發起連麥,這就要老師多關注重點難點的講解和落實。

四、作業檢查

每天的作業程序：跟讀，背,寫，練習題完成后要求家長監督在本上簽字，拍照上傳。這是比較簡單的作業,大多學生課后能積極在釘釘的家校本上提交作業，個別學生作業拖拉，即使提交了也是文不對題，聯系家長，家長麻痹大意，效果也不是很理想。

五、今后措施

1、加強課堂監管力度,如采用視頻會議形式模擬課堂提問。

2、多與學生溝通,及時了解學習情況

3、多在作業批改時回復一些激勵性的語言,鼓勵學生積極完成任務。

總之，我會克服困難，做好線上教學工作。

疫情老師線上教學工作總結

按照縣局停課不停學工作要求，星閣路小學積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學”，為星小學子開啟“不一樣”的校園生活?，F將我校近兩周來的線上教學活動總結如下：

一、制定各類計劃，保證線上教學有序進行

凡事預則立，不預則廢。2月10號之前，教師們就已準備好教案、個人教學計劃、線上授課計劃，教研組長備好教研組計劃、集體備課計劃，各科課件，確保線上教學順利開展。

二、多種形式教學，保證學生學有所獲

1

微信答疑。鼓勵學生跟著電視直播的進度學習，如有不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。

2

微課視頻補充。將空中課堂上的教學視頻分知識點剪輯，當直播中出現與教材不太銜接的地方時，按知識點發微課視頻補充。

3

直播教學。為了幫助學生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點。

4、

堅持閱讀，拓寬學生知識面。

5

優秀作業展評，培養學生好習慣。

三、家校協同，保證育人有合力

以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創造一個優良學習的環境，鼓勵家長引導孩子自我探索、認真學習，使家長在孩子的學習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所，讓每一個學生在隔空管理的狀態下，通過結合多方力量協作，提高自律性，達到學習的實效。

四、線上授課滿意度調查

為了及時有效掌握各位學生對線上授課的滿意度，提升我校的教學服務質量，更好的為學生提供后期授課，我校精心策劃了線上授課滿意度調查。

我校將認真對待每一份問卷，所有調查結果都將成為我們今后工作中努力和改進的指導依據。

疫情當前，星閣路小學全體教師用滿腔熱忱，書寫育人信念;用實際行動，詮釋大愛師魂;用激情與擔當，戰勝疫情;用敬業與智慧，為學生保駕護航!

疫情期間線上教學工作總結 篇8

走過了20xx年寒冬，迎來20xx年暖春，緩步進入淺夏。在市、區教研室的指導下，疫情期間歷元學校小學語文組老師們由最初線上教學的一頭霧水，茫然無措，到現在的目標明確，各項工作扎實有效，網上教學有條不紊地進行著。

一、認真教研，制定符合學情的教學計劃，為線上學習奠定基礎。

授課前，各年級組的老師們圍繞平臺的使用、授課方式、學生學習環境現狀等問題利用各種平臺和教育信息化手段進行了網絡教研，教研過程中，老師們都提出了自己的看法和建議，為后續網上授課打好了基礎。每到周末語文各年級組教師都會就下一周的學習內容進行交流，提前制定教學計劃，把學習內容放在班級群中。

二、根據學情合理地使用、篩選、開發課程資源。

考慮到低學段小學生的身心發展特點，老師們認為：居家學習的內容不能拘泥于課本知識，應涉及生活、學習和活動等各個方面，應該鼓勵學生堅持閱讀各類書籍，如“快樂讀書吧”欄目推薦的童謠、兒歌、兒童故事、寓言、科普作品、中國古典名著、外國文學名著等，鼓勵學生線上分享閱讀收獲。低年級學段背誦兒歌童謠，畫一畫，邊表演邊朗讀。中年級學段積累古詩詞，繪制思維導圖和手抄報，創編兒童詩歌。高年級學段閱讀經典名著，繪制故事讀本，寫讀后感。

在教學中適時穿插加入課外閱讀練習，循序漸進地培養學生的閱讀理解能力。語文組還結合清明節等各種節日對學生開展愛國主義教育，培養學生的愛國情懷。寫讀后感，繪制手抄報。

三、作業布置靈活多樣，堅持精講精練，及時指導，做好反饋落實，真正做到為提升學生的能力服務。

多種教學形式齊上線，保證學生學有所獲。微信語音群，提交學生的各種朗讀、背誦作業。充分利用微信、QQ、人人通等各種網絡平臺，鼓勵學生主動跟著空中課堂的進度學習，如有不會的問題及時請教老師，進行線上答疑解惑。對于空中課堂涵蓋不了的知識點，比如生字詞語等，老師們會結合每周的寫字課進行補充教學，爭取不讓孩子們漏掉一個知識點。

線上教學對低年級孩子來說是一種挑戰，低年級學生年齡小，學習自覺性不強，不能很好地掌握學習內容，所以需要老師們及時指導和評價。如：一年級學生在書寫新字前，老師會把這一課書寫需要注意的問題告知學生，學生的練習內容通過QQ平臺作業上傳，老師會批閱后用“A＋、A、B”等級評價，并根據每個孩子的書寫情況具體指導，最后總結出孩子們存在的共性問題反饋給家長，提醒以后注意。

對于學生在學習中出現的錯誤，老師們會及時指導學生改正，對于知識點掌握較弱的學生，通過QQ平臺進行重點輔導，幫助他們更好地掌握學習內容。以評促優，培養學生的良好習慣和學習興趣是教師的主要任務。

四、注重家校溝通，形成合力，齊抓共促，為孩子的成長保駕護航

網絡教學，對很多孩子，尤其是自律能力差的孩子來說，是一項艱難的考驗，此刻，家長的監督十分必要。我們語文組的老師們特別注重與家長聯系溝通，微信群、釘釘群、電話等都是聯系家長的工具。老師們及時地把孩子的學習動態反饋給家長，并爭取家長的配合。家校合力，共同教育學生，更好地促進學生的進步。

五、關于復學后與空中課堂銜接的建議

由于學生學習能力不同，學生收獲是不同的，并且差距很大。復學開展學習活動要求老師關注課堂細節，查缺補漏，不能放過一個漏網之魚，如每次新授課之前可以結合前面的內容進行回顧梳理，尤其是有關聯的知識，加深學生的印象，每個單元可進行單元檢測，找出共性問題等。做好學困生的一對一的個別輔導工作。

對于線上教學，每周學習資源不是簡單轉發，而是要幫助、指導學生落實相關學習內容。這就要求老師們沉下身子、靜下心來，根據學情，選擇合適的教法，這樣，我們才能做好網上教學。

“春風朝夕起，吹綠日日深?！币咔槠陂g我們度過了寒冬，我們和祖國人民一起共克時艱，迎來人生中意義非凡的春天，在美麗的春光中，我們手捧書籍，就是手捧希望；線上學習，就是搭建通往知識海洋的橋梁。歷元學校小學部的全體語文老師，積極進取，團結協作，勤懇耕耘，以高度的責任心與良好的精神風貌助力學生在線高效學習，防疫教學兩不誤，為打好防疫戰，盡自己最大的力量。

疫情期間線上教學工作總結 篇9

20xx-20xx學年度第一學期，是緊張而繁忙的一學期?；仡櫛緦W期的工作，我們在教育主管部門的督導、支持和關心下，在全體教師的努力下，圓滿地完成了各項工作任務。為了揚長避短，依據本學期的重點工作落實情況做如下總結：

（一）辦學條件

1、校園校舍

學?，F有普通教室12間和圖書室、會議室、電腦教室、音樂活動室、美術活動室、心理咨詢室、醫務室、實驗儀器室、體育器材室等專用教室用房共9間，面積均達到標準和要求。學校下設校長辦公室、總務處、教導處、語、數、綜合教研組、傳達值班室等職能辦公用房共8間。教學辦公室按學科設置，設語文、數學、綜合教研組，方便教學和管理。

2、設施配置

在各級政府的關心和支持下，教學儀器配齊率為100%，體育、音樂器材達標率均為100%，各項教學設施，適合教學要求和尺寸標準。

信息技術裝備。學校光纖接入網絡、電腦室1個、多功能室1個，配備計算機68臺，“班班通”多媒體終端設備12套；其中學生用機40臺，生機比8.5：1。教師辦公用機18臺，師機比1.6:1。功能專用電腦10臺。校園接通遠程教育系統，實現數字網絡化。專用教育技術設備。學校關注學生心理健康教育，教育設備按照《甘肅省中小學心理咨詢室標準》配置，達到C級以上標準。根據課程及教學需要，配置了手工、制作、等綜合實踐活動教學設備等。學校圖書共5600冊。生均藏書16.5冊。圖書室定期向師生節約?？傊?，在兩基和標建工作的推動下，我校的面貌發生了很大的變化，硬件設備全部達標，辦學條件越來越好。

（二）學校發展

1、全面貫徹黨的教育方針，學期初制定各種計劃，校歷安排，并提煉出本學期的工作重點，以便開展各項工作。

2、注重校園文化建設，設計了?；?，安裝了樓頂字、美化了圍墻等、注重想象力的塑造。

3、建立健全三結合教育網絡。

（1）為了促進學校教育與家庭教育的發展，充分展示我校良好的校風校貌，讓家長更全面地了解自己的孩子，了解學校，對家長進行家庭教育輔導，我校于11月7日下午召開了本學期全校家長會。

（2） 20xx年12月12日下午，接到談校長轉發的關于組織收看《如何培養孩子的德智體能全面發展》教育專題節目的通知后，我校立即通知學生、老師在12月13日周六7:30分收看節目，我校近四百多個家庭組織孩子觀看了于丹老師的講座。另外老師與家長通過家校通網絡、面談等形式開展與家長的聯系與交流。

4、建立健全各種規章制度，如：教師考勤制度、班主任考核制度、績效考核制度、不定期進行教學常規檢查（早讀檢查、綜合學科上課情況檢查、教師備課、作業等），并做好記載，及時做到反饋，加強整改。

5、班主任工作做到了開學有計劃，期末有總結。并做好各種記載。為更好地促進班級管理，提高班主任的工作能力，達到相互交流、學習共享管理的好方法，好經驗。 12月26日下午我校召開了以“分享成功互助提升”為主題的班主任經驗交流會。

6、注重安全管理：學校安全制度、應急預案齊全，并做好營養餐、食堂、門衛安全等各項工作。通過多種渠道對學生進行安全教育。9月30日早上，利用第四節課的時間，舉行了本學期消防安全逃生演練活動。12月22日，我校全體師生又進行了一次模擬逃生演習。為了加強學生寒假安全教育，讓學生度過一個安全、快樂、健康的寒假生活，1月9日早上9點，我校以班級為單位，開展了寒假安全教育主題隊會活動。希望同學們在寒假安全出行，遵守交通安全，在春節期間嚴禁燃放煙花爆竹，注意防火、放電等。在寒假期間認真完成寒假作業，在家做一些力所能及的事情，感恩父母、親人，各班開展紅領巾在社區飄揚等活動。

7、財務管理理制度健全，審計合格。學校經費收支合理，無亂收亂支現象。

8、領導深入教學第一線，積極參加各種活動，12月初對所有來我校的三校老師進行了聽課，指導教學工作。

9、做好學籍管理工作，嚴格執行學籍管理規定，學籍異動資料齊全、準確。

10、嚴格執行國家、省、市有關減輕學生過重課業負擔的規定和要求。學校作息時間合理。

11、校本教研做到有計劃、有總結、確?；顒訒r間，過程性材料齊全。

（三）教師發展

1、學校注重師資素質的提高。要求教師積極參加政治理論學習、師德學習，業務學習，并且做到有計劃，有筆記。有心得。

2、組織教師積極開展教育局六個有效活動，探討教育教學方法，鼓勵教師參與課題研究。

3、積極參加網絡培訓活動，我校全體教師從9月1日起參加了我市機關及事業單位在職干部施行網絡遠程培訓及在線讀書活動。位教師參加20xx國培學習。

4、積極組織教師開展教育教學交流活動，本學期我校龔美軍、華麗娜等13位教師外出參加了培訓活動，12月9日全校教師參加了教育局在我校開展的“與專家攜手，與名師同行”六個有效校本研訓活動。

5、開展骨干教師和學科帶頭人幫扶活動，不斷提高青年教師的教育教學能力。

6、通過“磨課”活動提高青年教師駕馭教學的能力。本學期我校根據中心校的安排，積極開展“磨課活動”，雖然活動在標建工作中受到影響，但是我們還是完成了工作。

（四）學生發展

1、注重學生品德教育：學校通過國旗下講話、班隊會、學習園地等多種教育途徑開展教育。學生熟悉、理解、遵守《中小學生守則》《中小學生日常行為規范》，學生行為規范合格率達到95%以上。學生會唱國歌、校歌.

2、注重學生個性發展，努力辦好鄉村學校少年宮。本學期我校選拔有一定專業水平的老師擔任輔導教師，定期開展活動，特別是崔效信老師的繪畫組，成績顯著，指導學生繪畫作品近40余幅被懸掛在教學樓內，為校園增添了色彩。 同時，20xx年7月學校獲蘭州市“鄉村（社區）學校少年宮《七彩畫筆》”成果展示活動三等獎；蘭州市“鄉村（社區）學校少年宮《迷彩酷娃》”成果展示活動三等獎。我校華麗娜老師也榮獲蘭州市鄉村（社區）學校少年宮成果展示活動輔導獎。

3、加強體育素質鍛煉：我校根據20xx學校體質監測實施計劃的要求。從10月8日開始利用兩周時間對全校338位學生進行體質監測。為了切實提高學生身體素質，培養學生團結協作的精神，11月5日上午十時我校召開了為期一天的秋季運動會。另外積極開展大課間活動和冬季長跑活動，努力提高學生身體素質。

4、為了加強我校學生的英語口語水平，展示學生英語才藝，更好的完成《小學英語課程標準》中小學英語的最終目標，提高學生英語綜合能力，同時讓學生體驗英語學習的快樂和成功，培養學生學習英語的興趣、調動學生學習英語的積極性，給學生一個展示自我的交流平臺。20xx年12月18日下午開展了我校第二屆英語口語及才藝展示競賽活動。并選拔4名學生在12月25日代表學校參加了七里河區小學生英語競賽活動。

5、為了加強未成年人思想教育，踐行社會主義核心價值觀， 2月29日下午，我校以班級為單位開展了社會主義核心價值觀教育主題班隊會活動?；顒又?，各班緊扣“弘揚和踐行社會主義核心價值觀”這一主題，通過學生講故事、演小品、教師講解等形式向全體少先隊員闡釋了社會主義核心價值觀對公民個人層面的要求—— “愛國、敬業、誠信、友善”，引導他們把這些中華傳統美德、民族精神融入到自己的學習生活中去，讓他們進一步認識到踐行社會主義核心價值觀要立足本職，從我做起，從小事做起，從現在做起。

疫情期間線上教學工作總結 篇10

音樂線上教學工作總結

五堯中學鄧高峰

今年，一場突如其來的疫情，打亂了我們生活的節奏，雖然各行各業都受到疫情的影響，但在疫情面前，看到無數的黨員干部身先士卒沖鋒在前，醫護人員抗戰“疫” 線舍己為人救死扶傷，專家學者日夜不休為事業鞠躬盡瘁，基層干部每日為防疫宣傳排查奔波。作為人民教師的我們，理應肩負起社會的責任，不忘初心和使命感，在國家危難之際，彰顯教師風采，不能上班，在家一樣可以工作，針對學生、家長及時進行溝通，做好傳道授業解惑的使命在“停課不停學”的宗旨下，我的線上教學工作算是圓滿完成了，現將這兩個多月的線上教學總結如下:

一、“停課不停學”的“學”是指什么

在這一次疫情的影響下，我想我們每一位進行線上教學的老師都進行了“停課不停學”的“學”是指什么的自問自答，本人也不例外。我認為這個“學”，不單單是指學習的方式有所變化，也指學習的內容有待各位教學的老師認真審視了。在學習的方式上，現在的線上教學是我們所有老師進行教學的重點方式，但我認為這種方式不是唯一的方式，我們每一位老師都可以在具體情況具體分析下對自己的學生進行有針對性的展開學習，不能因為全國都在進行線上學習便要求自己班上的學生都進行線上學習，萬一有家庭沒有這個條件怎么辦呢?這次的疫情，不僅是考驗我們全國上下醫護人員的時刻，也是考驗我們每一位老師的時刻。

二、學習在線上也在線下，在課本之外

對于這一次的線上教學，我也在教學的過程中也意識到了一些我們老師都需要重視起來的問題。我們班的學生家庭都是有條件線上學習的，可到底還是有學生家庭是無法進行線上學習的，那么在這樣的情況下，我們每一個老師的教學應該如何展開呢?我以為這次的疫情真是一本“大書”，我們這些老師可以針對這次的疫情，對我們的學生展開一些相關問題的探討，讓每個年級的學生都能夠主動探索關于這個世界關于這次疫情的學習，這不正是一次非常好的機會，讓孩子們認識世界嗎?不是對課本上知識的學習才叫做學習，我們作為老師，應該給孩子們樹立一種“對所有未知的探索才叫做學習”的觀念，讓我們學生從小就懂得積極主動地學習。

三、育人環境需要學校和家長共同打造

在這一次的線上教學過程中，我也注意到我們老師和學生們的家長需要極好的配合起來，共同打造育人的環境，讓孩子們能夠在一種創造性的環境中去學習，而不是模式化的線上或者線下的學習中，學習一些課程以內的學習。我們可以通過一次突發的疫情共同來打造孩子們學習的良好環境，我以為這樣才可以把學生們的學習引到正途上去。

總之，在這次的線上教學我認識到學生學習的關鍵，家長是至關重要的，老師不在學生身邊，看不到學生是否真正的學到了知識，而且，學生在家學習，家長如果也不在身邊，學生真的就學不到知識了，所以，通過這次的線上學習，不管是教師還是家長都是一次成與敗的考驗，值得我們所有人進行反思

疫情期間線上教學工作總結 篇11

新型冠狀病毒COVID-19的到來，讓每個人都猝不及防。于是，我們就積極響應上級“停課不停學”的號召，做起了釘釘網絡直播，學生便在家拿起手機學習。一周的直播課，感觸頗多。

首先，這種方式應對了當前的形式，只要有手機，有網絡的學生都能學習，不至于在家不知道從哪開始學習，都能學有所獲。家長想學習的也終于有機會提升一下自己了，陪孩子一起看直播，學習。當然了，也是很好的親子陪伴時間。

其次，釘釘的有些功能挺實用。簡單的，比如說“家校本”，學生在線打卡提交，老師便一對一的批改，還能清楚的知道誰沒交。學生一直沒做，便會一直顯示未提交，這便提醒學生把沒做的作業打卡補交。

然而，任何事物都有兩面性。自律性差的學生可能早上起不來，就坐在被窩里聽一聽。還有的估計手機放著，人都不知跑哪了，或者看著直播課打著游戲。就像網絡上說的，疫情過去將造就兩種學生，自律性強的和自律性差的。自律性強的越來越好，自律性差的越來越差。再著，網絡速度，家長，老師的操作都會影響學習效果。小組合作，同伴互助沒法實現，從而學生這個學習共同體的作用便發揮不了。

對于教師，直播授課對我們來說也是一種學習，一種提高。通過這幾天的直播課，我發現英語課上，加上樂教樂來輔助效果還不錯。聽錄音，學生聽著原汁原味的語音語調來讀，對于學生的發音，聽力都是很有幫助的。

所以，不管是家長，教師，學生，在不斷學習的過程要盡量把網絡學習這種學習形式的優點發揚到最大化，弊端避免到最小化才能使我們的學習更具效果。

疫情期間線上教學工作總結 篇12

本周我一心宅家搞教學，傾注愛心系學生。我始終記著“不忘初心牢記使命”，“離校不離教、離生不離崗”，確?！把悠诓谎咏?、停課不停學”，最大限度降低疫情對教學進度和學習效果的影響。以微信、QQ、名師公益優課等網絡平臺為渠道，以西安市優質教育資源共享平臺和周至名師課堂教學資源為依托，以學校和班級實際為基礎，開展線上教學活動。

本周教學我調整了教學進度和教學任務，學完第七單元《常見的酸和堿》后，為了緩沖學習壓力，留給學生記憶和鞏固知識的時間，把第十一單元《化學與健康》和第十二單元《化學與社會發展》放在前邊學習，大部分學生學習激情很高。

我經常鼓勵學生，開闊學生視野，讓學生在輕松愉悅中學習化學。我分別建了微信和QQ班級學習群，微信群發作業和批閱作業，QQ班級學習群發視頻和對學生進行答疑解惑，我把每節課的核心知識點整理并群發，有利于方便學生隨時觀看。對交上來的作業我認真批閱，隨時點撥作業中存在的問題，方便交流和互動。通過批閱作業發現：學生交上來的作業書寫認真整齊，字跡工整，態度端正。在給學生批閱作業時以表揚和鼓勵為主，同時指出每個人在學習上的不足，鼓勵其改正，這種方法學生較喜歡。

我經常利用閑暇時間給馬天琦同學輔導上學期沒學好的內容，鼓勵鞭策，效果不錯，上冊內容掌握的很好，很快就趕上教學進度了。

新課的教學中我精心選擇適合學生學習的教學視頻，我先看視頻再找出重點內容截圖，發給學生讓學生聽課時整理筆記有方向。為了讓學生學好每節課，我在微信群里下載了好多同一節課的視頻，觀看并比較那個視頻課上得好且學生容易接受。布置的作業學生除了認真整理筆記外，很少有學生完成對應的練習題，學生喜歡做不動腦思考的抄抄寫寫作業，不喜歡做動腦思考的習題，可能是面對練習題，感到不知道怎樣思考吧。基于這種情況，我就先學習新知識，鞏固基礎，等開學了再進行系統復習和練習題。經常在群里督促家長配合我管好孩子，做家長的工作，及時讓學生聽課做作業，建立了和諧的家校聯誼，這是提升教學質量的保障，也是幫助學生健康成長的必備條件。

想想熱鬧的校園現在悄靜孤寂，看不到綜合樓前飄揚的國旗，感受不到老師們講課的慷慨激昂，聽不到學生們在教學樓前大聲的喧嘩，真感覺不舒服，很想回到學生之中，感受濃濃的師生情誼。“沒有哪個冬天不會過去，沒有哪個春天不會到來?！?，期盼疫情快點結束，讓學生回歸課堂，讓一切回歸自然。