素質教育工作總結

2024-02-23 素質教育工作總結

最新素質教育工作總結收藏10篇。

素質教育工作總結(篇1)

自貫徹落實1999年第三次全國教育工作會議精神，全面推進素質教育6年來，長沖中學在縣委、縣政府領導和各級教育主管部門的指導下，大力推進素質教育，可謂六年邁了四大步，步步走向新輝煌。一是優化了育人環境，保證了推進素質教育的前提；二是提升了育人水平，滿足了推進素質教育的需要；三是開拓了育人的方法，鑄造了推進素質教育的靈魂；四是打造了育人品牌，步入了推進素質教育快車道。

一、主要成績

一是育人環境和諧完善。六年來，學校變化是翻天覆地，樓化了教舍：新做了教職工宿舍，女生宿舍、男生宿舍、學生食堂四棟樓，總面積達一萬平方米；硬化了球嘗人行道、空余場地；形象化了文化品位，校訓醒目，?；丈铄?、校歌嘹亮，校牌亮麗；系統化了教學設備、電腦辦公、錄像制作、多媒體教學、電視接轉、校園廣播、圖書閱覽、實驗室一應俱全。

三是育人方法百花齊放。異步教學，精彩紛呈；創新教育，熱火朝天；綜合實踐，方興未艾。

異步教學，曾在此召開全縣現場會；創新教育，全市在此成功推出現場；綜合實踐，進入省級課題研究。

二、基本經驗

一是千方百計抓前提，優化育人環境。向外爭取項目工程，積極申請危改資金，密切校友疏通情感，開拓市場搞活后勤，發展產業，增添后勁，厲行節約，不亂花一分。

二是管導結合抓關鍵，提升師資水平。推進素質教育的關鍵是教師，不斷完善教師管理機制，引導教職工在崗自學，脫崗進修，指導教師在崗教學練兵、自覺投身教研教改。

三是突出重點抓核心，培養創新精神。為了培養師生的創新精神，我們于20xx年底就申報了省級十五重點課題“初中創新教育”并立項投入全員、全方位研究。

首先是把創新教育的“著眼點”放在觀念上。

在辦學理念上創新，提出了“修德為先，啟智為要，強體為本，成才為上”的'辦學理念。通過“天天看”、“時時唱”、“周周講”等形式去強化。

在教師觀念的創新上，消除了三個誤解：創新“神秘論”、“冒險論”、“沖突論”。在學生求學信念的創新上，樹立了四種信念。一是自信的求學信念，學會說“我會”；二是自愛的“求學”信念，學會說“我愿”；三是自覺的求學信念，學會說“我能”；四是自主的求學信念，學會說“我敢”。

其次是把創新教育的“著力點”放在過程中。

1、在時空上不留空白。

從開題起步到實驗運行，再到全面實踐、攻堅結題，科科有課題，班班有研究，人人都實踐。

2、在實踐的主陣地上不放空炮。

勿庸置疑，創新教育教學的主陣地在課堂。如何在課堂教學中突出創新能力的培養，不讓創新實踐在主陣地上放空炮，我們的主要作法是三條：

（1）以課堂教學為中心培養創新能力。

（2）以創造性思維為核心培養創新能力

（3）以個性化發展為重心開發學生創新能力

3、在實踐機制上不說空話

素質教育工作總結(篇2)

今年上半年，團區委在區委、團市委的正確領導下，以“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的十六大、十六屆三中全會和共青團十五大精神，按照區委、區政府下達的經濟和社會發展工作目標的要求，服務黨政中心工作，服務青年成長成才，較好地完成了全年的重點工作目標。

一是加強學習宣傳。按照中央《公民道德建設實施綱要》和《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的.要求，在團員青年、社區青少年中大力倡導社會公德，職業道德、家庭美德。在寒假中組織青少年開展“講文明、樹新風”和“道德新風進萬家”活動。依托今年新建的北塘共青團網站，在網上團校中對全國“兩會”、“中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見”等內容進行宣傳。開展好每月一次的中心組學習，做到一人中心發言，人人參與討論，有記錄有反饋。

二是開展主題活動。在“五四”前夕開展了“心手相連、關愛未來”青年志愿者關愛社區未成年人結對活動。各基層團組織和青年志愿者集體采取結對幫扶的形式進社區關愛單親家庭、困難家庭、流動人口家庭的未成年人弱勢群體。同時，還向向外來民工子弟學校江淮中學的團員青年獻愛心，捐建團隊活動，捐贈VCD、功放、收錄機、文體活動器材和圖書1300冊，價值一萬余元。

一是充分運用信息技術加強改進共青團工作，實現團內信息傳遞無紙化?！氨碧凉睬鄨F網站（）于3月5日正式開通運作，團區委還為全區直屬團組織分配了統一的電子郵箱。

二是深化“青年文明號”的創建工作。做好區級青年文明號的申報考核工作，推薦五愛小學、五愛實驗幼兒園和北塘法院書記官處申報省級青年文明號，推薦劉潭房管所、后祁街小學、盛岸中心小學、偉達五金交電公司申報市級青年文明號。

三是深化青年志愿者行動。全面推行青年志愿者注冊制度，通過組織發動、社會招募、網上招募等多種形式，進一步加強志愿服務的組織、項目和機制建設，擴大青年志愿者總人數。在“三五”學雷鋒月活動期間開展集中性大型志愿者現場服務活動。在植樹節前夕，組織團員青年100余名來到劉潭新村開展營建北塘區“青年志愿者愛新林”植樹綠化活動。

四是積極投入機關作風建設活動。通過排查問題，落實整改措施，制定完善了團區委各項工作制度，公布了團區委十項服務承諾。同時，繼續開展好基層工作聯系點活動，與聯系的色四家委共同商定了今年結對共建為民辦實事的十項工作措施，現已完成八項。

一是加強團的基層組織建設，開展區級“五四紅旗團委”、“五四紅旗團支部”創建工作，建立完善創建制度，努力提高各類優秀團組織的比例。我區區劃調整后，積極嘗試創新基層團干部的選拔方式，發揮協管職能，及時主動與黨組織分管領導溝通，介入新成立街道的團干部的選拔任用工作，健全基層團組織，將4名能力相對較強的同志選配到街道團工委書記的崗位上。開展團建達標工作，貫徹各基層支部“三會兩制一課”制度，結合年終考核，開展優秀臺帳評比等活動。做好非公經濟團建、社區團建和外來流動團員管理工作，指導非公企業偉達五金交電公司團支部換屆。

二是開展青聯活動。在春節前向全區青聯委員發新年賀卡，分屆別走訪部分青聯委員，在春節前開展新老青聯主席聯誼會，共商年度青聯工作。在春暖花開之際，組織40多名青聯委員，到我市梅園開展踏青賞梅活動，通過相互交流，進一步增進了解。同時，積極舉薦優秀青聯委員，選樹先進典型，區青聯副主席德新、薛虹興兩位同志分別被評為無錫市青年創業標兵和青年創業先進。

三是加強團隊一體化建設。切實發揮發揚“全團帶隊”傳統，加強對少先隊活動的指導，在春節前開展青少年迎春書畫比賽，對火炬杯競賽情況進行通報，開展了“愛在無錫，情滿北塘”關心城市流動兒童百千萬愛心工程簽約結對、培智學校少先隊員護綠活動。召開了區第四次少代會，選舉產生了新一屆少工委。

一是健全主題團日活動制度。增強團員意識，做好團員的教育管理工作。團區委組織250名團員青年到烈士陵園開展祭掃活動，30名新團員開展了入團宣誓儀式；惠山街道團工委圍繞科普宣傳主題，開辦社區青少年科普講座；黃巷街道團工委舉行了捐獻骨髓集體報名儀式；建設局團員青年向患骨癌的蓉湖新村社區居民范菊萍獻愛心。

二是認真作好團員、團干部的教育管理工作。舉辦了新上崗和社區團干部崗位職務培訓班。對區劃調整后新上崗的街道團工委書記，進行了個別交流談話。同時，以會代訓，在每月的團工作例會上進行團務知識培訓。

三是積極作好優秀青年集體、個人的推薦工作，選樹先進典型?！拔逅摹鼻跋Γ覅^16名優秀青年被評為優秀團干部和優秀團員，北大街街道團工委等5個先進集體受到市表彰；斯達自控設備廠總經理張新忠同志被評為省青年創業典型，莫福昆等5位同志被評為市青年創業典型；推薦山北街道團工委為20“江蘇省五四紅旗團委創建單位”；推薦鮮湖特種水產品有限公司和陳小英、李榮喜兩位同志申報市“三爭三創”先進集體和個人。

四是開展推優薦才工作，充實北塘青年人才庫。在全區范圍內組織開展推薦優秀青年干部活動，通過個人署名推薦和組織推薦，向市、區組織部門推優薦才，并進一步充實了北塘青年人才庫。

此外，還做好協護稅工作，上半年引進短稅8500元，引進注冊資金50萬企業一家（已辦好營業執照，現正在辦理國、地稅執照）。

一、召開區創建青年文明號現場推進會，提升我區青年文明號創建水平。

二、加強與人事勞動部門的合作，開展青工創業就業工作，在下半年繼續召開青工專場招聘會，服務青年創業就業。

三、召開區第十次團代會，做好會議材料和會務工作，并指導基層團組織集中換屆。

四、加強團工作信息化建設，指導全區四個街道建好共青團工作網站（頁）。

五、以點帶面，指導各街道籌建社區青年中心，指導社區團支部嘗試直選海選方式。

六、組織青聯委員、少工委委員定期聯系，開展活動。

七、參與全國文明城市創建工作，組織青少年參與交通協勤、志愿服務、青年文明社區創建等多種形式的社會實踐，制定并實施青少年校外活動場所建設與發展規劃。

八、積極在高新技術企業和私個園區內探索聯系青年的有效組織形式，穩步推進非公經濟團建。

班。

十、完成協護稅工作目標。

素質教育工作總結(篇3)

近年來，團區委認真貫徹市、區人才工作會議精神，始終堅持人才資源是第一資源觀念，緊緊抓住培養、凝聚、舉薦、配置四個關鍵環節，認真落實《團區委2004-2008青年人才工作實施意見》，扎實推進“青年人才工程”，逐步建立起一支素質優良、業務精湛、勇于創新、樂于奉獻的青年人才隊伍，為現代化新山區建設提供了堅強的人才保證和智力支持。

根據《門頭溝區人才工作領導小組2006年重點工作安排》的通知精神，團區委分別組織召開企業系統、青農系統、教育系統青年干部座談會，就加快門頭溝區發展以及人才培養等問題進行了廣泛深入的交流，從而了解掌握了全區青年人才的基本情況和思想狀況，為有針對性的服務青年人才奠定了基礎。

團區委在對全區青年人才隊伍進行認真細致的調查摸底之后，要求基層團組織對本單位青年人才的基本情況進行重新統計上報，目前團區委正在根據基層上報情況對其原有的青年人才數據庫進行更新和完善，今后將做到隨時有變化，隨時更新，對青年人才庫實施動態管理。

團區委大力倡導“行行能成才、人人爭成才、學習助成才、實踐促成才”的新世紀青年成才觀，以青年人才資源能力建設為核心，有針對性地培養廣大青年。

1.努力建設一支高素質的團干部隊伍。團區委制定《關于進一步加強基層團干部管理的若干意見》，從管理范圍、任職資格、任免程序、管理培訓、選拔任用等方面，建立起一套完整的工作機制。按照干部“四化”方針，通過嚴把入口關，加強日常管理，建立定期“考核制度”，將團干部管理制度化。同時不斷加大培訓力度，通過“請進來”和“走出去”等多種方式，不斷提高團干部的思想道德素質、實踐能力和創新能力。目前全區直屬基層團干部平均年齡28.6歲，其中大學本科以上學歷占81%，知識結構合理，專業分布廣泛。

2.大力開展學習型團組織創建活動。團區委積極引導廣大團員青年中樹立“學習為本”、“終身學習、終身教育”、“學習與工作相結合”等先進的學習理念，形成多層次、全方位的學習網絡，不斷加強學習型團組織的建設，培養和造就了一支高素質的團員青年隊伍。2004年以來，團區委先后邀請專家學者做了題為《大力提高團干部的綜合素質》、《人力資源開發與青年成才》、《科學精神與人文精神――談青年綜合素養》、《創建學習型團組織的三個核心問題》等講座、報告30余場，積極服務青年成長成才，受到了團員青年的熱烈歡迎。

3.扎實推進農村青年現代化素質培訓工程。團區委通過發放問卷、走訪調研等多種途徑，在了解農村青年需求的基礎上，與區勞動和社會保障局、區科委、區農委等單位聯合以9所農村青年現代化素質培訓學校和4所農村青年中心為依托，開展農業實用技術和職業技能培訓，每年舉辦各類培訓班30余期，培訓農村青年3000余人次。目前通過培訓取得國家和勞動保障部頒發的烹飪技術初級資格證書的107名農村青年紛紛走上了工作崗位。參加“ATA全國計算機高新技術考試”培訓班、青年美發職業技能證書培訓班的130余名青年年底也將陸續取得資格證書。下半年，團區委將繼續開展電工、庫管員、保潔員、手工藝制作、旅游接待英語培訓，以及汽車修理職業技能證書、中式烹飪職業技能證書培訓，并嘗試開展SYB青年創業培訓，通過一系列的培訓，培養“有文化、懂技術、會經營、善管理”的新型農村青年，促進農村青年增收成才，引導農村青年合理有序地向二、三產業轉移。

1.積極探索團組織吸引、凝聚人才的新渠道、新方法。按照聯系、服務、凝聚青年的理念，制定團區委機關干部聯系基層制度、團區委信訪工作制度，利用教師節、中秋節、青聯委員生日等特殊時機，慰問、走訪青聯委員、大學生志愿者等優秀青年人才，及時了解他們的思想、生活和工作情況，并以青年文化行動、青年者愿者行動等活動為載體為青年人才施展才華搭建舞臺，帶動全區青年為推進社會主義和諧社會“首善之區”及“生態涵養發展區”建設貢獻力量。

2.穩步推進“大學畢業生基層志愿服務團”工作，為全區人才引進工作做好服務。團區委加強對大學生志愿者的服務、教育和管理，采取多種方式促進志愿者就業，引導志愿者扎根門頭溝、建設門頭溝，三屆志愿者中有64名志愿者留在我區各服務單位就業。目前，引進的69名第四屆大學生志愿者正在我區41家開展志愿服務。團區委將進一步推進“首都大學畢業生基層志愿服務團”工作向組織化、系統化、規范化發展，積極為全區人才引進工作服務。

3.不斷深化校地共建活動，為全區建設引進高校智力支持。團區委充分發揮共青團組織的資源優勢，在面向全區各鎮進行“引進首都高校智力支持項目意向”調查的基礎上，積極與與北京林業大學、北方工業大學、首都經貿大學、北京農學院等首都涉農高校結成幫扶對子，建立共建關系，在文化下鄉、科技支農、人才培養、地區建設等方面開展一系列合作項目，為新農村建設提供多層次、高質量的服務。

4.高度重視非公有制經濟組織和社會組織青年人才工作。團區委對非公有制經濟組織和社會組織青年人才一視同仁，多次為非公經濟團組織的團員青年提供外出學習和培訓的機會，在表彰獎勵、信息資源等方面統一考慮、統籌安排，在就業創業、權益保護、文化需求、社會參與等方面積極提供服務，促進更多的優秀青年人才出成果、擔重任。

1.加大“推優入黨”工作力度，不斷向黨組織輸送優秀人才。各級團組織高度重視“推優入黨”工作，通過講授黨、團課，組織參觀革命教育基地及開展各種主題教育實踐活動，將課堂教育與體驗教育相結合，加大了對團干部、團員的培訓力度，提升廣大團員青年的.思想政治水平，并積極選拔優秀的團員青年向黨組織推薦，“推優入黨”工作穩步推進。2004年以來各級團組織共向黨組織推優583人，其中322名青年光榮加入了團組織。

2.扎實開展爭先評優活動，為全區高層次人才隊伍發掘和舉薦青年人才

一是與區委組織部和區人事局聯合舉辦“‘十佳百優’創業青年”和首屆“門頭溝區十大杰出青年”評選活動，發現和樹立了一批在各行各業、各個領域品質優秀、業務過硬、知識豐富、敢于創新，為門頭溝區各項事業的發展做出突出業績和積極貢獻的青年人才，進一步協助區委區政府做好全區高層次人才隊伍建設。

二是積極向上級團組織申報先進組織和優秀個人。三年來，共推出國家級先進組織4個，全國農村青年創業致富帶頭人4名，其他各類先進個人3個；推出市級先進組織56個，“北京青年創業帶頭人”、“來京務工人員文明百星”、“北京市創新創校標兵”等優秀個人55名。

三是每年以紀念五四運動為契機，在全區范圍開展“農村青年創業致富帶頭人”、“青年崗位能手”、“執法標兵”、“服務標兵”“優秀團干部”、“優秀團員”等各類先進青年典型評選活動，并充分利用電視、報刊、網絡等多種媒體加大宣傳力度，全面展示我區優秀青年拼搏進取的良好精神風貌，努力營造出“學典型、比貢獻”的良好氛圍。

1.青年人才隊伍建設和人才引進欠缺制度保障和政策支持。團區委將配合有關部門為青年人才引進和使用提供優惠政策，提供制度保障。

2.教育培訓方式不夠豐富。教育培訓多以講座、報告等傳統形式為主，應充分利用我區愛國主義教育基地、農村現代化素質培訓基地等陣地作用，開展參觀、實踐、交流等多種形式的教育活動，強化培訓效果。

3.教育培訓內容及強度尚不能完全滿足青年需求。由于師資、資金、技術、時間等因素的限制，教育培訓內容有待于進一步豐富。團員青年及團干部的培訓也有待于進一步規范化，切實發揮培訓效能。

4.對青年人才狀況的動態管理機制的制定和執行在客觀上存在困難，缺乏保障措施。

素質教育工作總結(篇4)

班主任工作是學校最基本而又最具體、最繁雜的基礎性工作。班主任是一名教師和一名管理者，既肩負著傳授知識的重任又擔負著班級管理的責任和師生、生生間的協調組織任務，學校、家庭聯系之責以及繁雜的日常事務性工作。煩瑣的事務、管理的責任、教學的任務、活動的組織、學生的工作、科任教師的協調、班級的榮譽事無巨細，事必躬親，使班主任不能承受之重而形成巨大的壓力。

面對班主任工作的種種壓力，如何做好班主任工作，怎樣才能當好一個班主任，班主任應具備怎樣的心理素質呢？

一、樂觀的心態、穩定的情緒

教師工作是一項長期的工作，在現實工作中和生活中教師不可避免的會遇到這樣或那樣的困難，產生各種心理問題；有時會陷入煩惱、苦悶、憂慮之中，如果心態得不到及時的調節和疏通，這很容易引起強烈的心理沖突，引發心理障礙或心理疾病。因此，教師應該面對困難，有一種“不管風吹浪打，勝似閑庭信步：從容不迫的精神風貌。始終以樂觀健康的心態面對教育工作、面對學生、面對人生。

不能改變事情就改變對事情的態度，改變了態度就有了激情，有了激情就有了奮發向上的斗志，結果就會變化，即：改變態度，培育心情。講一個中國的經典案例，古時候有甲、乙兩個秀才去趕考，路上遇到了一口棺材。甲說，真倒霉，碰上了棺材，這次考試死定了；乙說，棺材，升官發財，看來我的運氣來了，這次一定能考上。當他們答題的時候，兩人的努力程度就不一樣，結果乙考上了?；丶乙院笏麄兌几约旱姆蛉苏f，哪口棺材可真靈啊。心態影響人的能力，能力影響人的命運。生命的質量取決于你每天的心態，如果你能保證眼下心情好，你就能保證今天一天心情好，如果你能保證每天心情好，你就會獲得很好的生命質量，體驗別人體驗不到的靚麗的生活。

二、堅強的意志、良好的品格

我們教師堅強的意志、良好的品格不是天生與之俱來的，它來自社會實踐在克服工作中、生活中的困難逐漸形成的。堅強的意志、良好的品格能促使教師在各種困難和挫折面前保持樂觀開朗平靜的心態，積極穩定的情緒，煩不躁、忙不亂、勝不狂、敗不餒，冷靜地解決一切不愉快的問題。這是中小學教師做好教育教學工作必要的前提。

三、合理宣泄放松、情緒控制

教師在學生面前應控制自己的消極情緒，不把挫折感帶進教室，更不要發泄在學生身上。情緒控制的方法可以從兩個方面入手：從認識上分析造成不良情緒的原因，看自己的反應是否合理、是否適度；從情緒本身方面控制可能發生的沖動行為，采用合理或間接手段適當疏導。例如，自己提醒自己在情緒激動時不要批評學生。等待自己能心平氣和地冷靜處理問題時再批評學生，防止過激言行。如果不良情緒積蓄過多，得不到適當的宣泄，容易造成心身的緊張狀態。這種緊張持續時間過長或強度過高，還可能造成心身疾病。因此，教師也應該選擇合適的時候、合理的方式宣泄自己的情緒。情緒的宣泄可以從”身“、”心“兩個方面著手。”心“方面如在適當的環境下放聲大哭或大笑，對親近和信任的朋友或親人傾訴衷腸，給自己寫信或寫日記?！鄙怼胺矫嫒鐒×业捏w力勞動，縱情高歌，逛逛街，買點自己喜歡的東西等等。還可以出門旅游，從大自然中使自己的情操得到陶冶等等。

另外，教師要學習心理學常識，要有心理保健意識和技巧。運用心理學知識不斷地進行自我解放，及時調節不適心態，減輕身心壓力。所謂心理保健意識，就是要懂得只有自己才能夠救自己，一切外部的幫助都是間接的，都只能通過自己的調整才能起作用；就是要懂得善待自己，學會正確認識和評價自己，正確認識和對待失敗，學會避免某些自挫性的認識，不要對自己過分苛求，既不因他人的評價而影響自己的情緒，也沒有必要為取悅他人而違心行事。所謂心理保健技巧，就是當遇到心理困擾和挫折時，能夠有正確的認識和態度，善于通過宣泄、激勵、補償、轉移、升華、暗示等方式或疏導自己的不良情緒以減輕心理壓力，或化壓力為動力以促進本職工作。

四、建立和諧的人際關系

和諧良好的人際關系是教師順利完成教育教學工作的前提和保證，也是教師心理健康的重要條件之一。如果教師的人際關系緊張那勢必會給教師帶來一定的心理負擔、心理壓力引發不愉快的情緒，導致心理異常。那么教師只有在日常生活中放棄權威身份，平等、友善、公正地對待每位學生、接納他人。不把自己的準則強加于他人，要求他人，尊重他人，尊重領導、教師、家長、學生的自尊和個性，這樣才能獲得和諧良好的人際關系，才能集思廣益與學生、與師友、與他人和舟共濟積極愉快地投入工作，學習和生活之中去。

五、積極參與繼續教育，與時俱進

現代社會飛速發展，新的知識層出不窮，要想靠在學校學習的十幾年就學會人類經歷了幾千年的知識技能尚不可能，更不用說今天呈幾何級增長的新知識。而教師是知識的傳播者，是人類知識的代言人，因此，教師不斷接受繼續教育，學習新的知識，就成為必然之舉。教師如果不學習，就跟不上時代的要求，跟不上社會的發展，而青少年的好奇心強，求知欲強，特別喜愛并能接受新事物，這樣教師與學生之間的代溝會越來越大，越來越深，學生還有可能會因此而不尊重教師。所以，積極的參加繼續教育也是教師維護自身心理健康的一項重要措施。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質，不斷學習和掌握新的知識，盡快適應新的教學觀念，掌握新的教學方法，達到新的教學要求，才能尋求新的發展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態對待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗到焦慮和挫折，對維護心理健康有重要意義。

六、加強鍛煉身體，養成良好的生理健康習慣

人的身體健康與人的情緒有著密切的關系。健康的心理寓于健康的生理，健康的體魄，它是正常生活工作的基礎。教師要保持良好的心態，必須養成良好的生理健康習慣，應注意以下三點：注意腦力的勞逸調節；加強腦的營養；加強身體鍛煉。不過，教師在體育鍛煉時應注意量的問題，不要適得其反，因疲勞而影響了正常的工作和學習。

七、善于管理時間，注意工作順序

”在正確的時間內做正確的事情“，有秩序的生活會使你每天頭腦清醒，心情舒暢。每天下班前整理好辦公桌，定期清理抽屜中的文件和物品都是必要的。光是看見桌上堆滿了教案、參考書和需要批改的作業就足以讓你產生混亂、緊張和憂慮的情緒。當壓力來臨時可以暫停工作，也可以轉移目標做運動，這樣能減少角色沖突的頻率和生活的疲勞程度。

八、營建幸福和諧家庭，協調工作與生活角色的關系

在工作之外，教師還有著父母、子女、妻子或丈夫等多種家庭角色，而又沒有一個嚴格的時間劃分能將工作和生活完全分開。因此，教師需要確保工作和生活能相互促進。美滿的家庭、幸福的婚姻，能促進健康人格的形成與發展，能在遇到困難時給予鼓勵和幫助，緩減心理壓力。在工作中遇到困擾、受到壓力的教師如果回到家中能感受到家庭的溫馨，在工作中本應體驗到而沒有體驗到的滿足感就能夠在家庭中得到彌補。而沒有配偶及家庭的理解和支持的教師則很難在工作之外獲得情感上的舒緩和心理上的安慰，由此很容易產生孤獨、憂郁等消極情緒，不利于心理健康。

九、尋求新的工作體驗，從其它地方尋求滿足感

教師可以試著在假期做一份其他領域的工作。新的工作體驗不僅能使教師得到放松，而且可以開闊教師的視野，增加教師的知識面。教師可以把從其他工作體驗中獲得的經驗、積極情緒帶到教育工作中來，更好的促進教育工作。

教師也可從其他地方尋求滿足感。如果教師覺得在學校中無法獲得心理上的成就感和滿足感，可以試著在教室以外尋求成就感。培養一項有創造性的愛好，比如集郵、寫作等，個體能夠隨這些愛好的深入而體驗到滿足。

如果我們把教師比喻是樹，心理健康是陽光，那么在此，愿我們每位老師都能擁有陽光燦爛的心態，讓教育之花更鮮艷！讓教育之果更豐碩！

素質教育工作總結(篇5)

初中素質教育全面實施淺析

作者：江林文

初中教育是帶動小學、促進小學的橋梁和紐帶作用高中。初中素質教育的全面實施在整個教育過程中對提高學生素質也起著至關重要的作用，值得關注和探討。

一、把握身心特點是推進素質教育的前提

初中生正處于從童年到青年的過渡期，他們正處于人生的第二階段。生長高峰是生理發育的轉折點。隨著大腦的發育，身體的各種功能逐漸成熟，尤其是第二性征的出現，使他們的身心發展充滿了諸多矛盾。根據心理和生理特點，正確引導和全面實施素質教育，將對學生創新精神和實踐能力的形成產生重要影響。

1.根據思維發展的特點，培養學生的創新精神。初中生正處于抽象邏輯思維逐漸取代具體形象思維的時期。他們有著廣泛的興趣和好奇心，渴望了解周圍的一切。但是，由于他們的思維還停留在經驗抽象邏輯思維的水平，認知能力有限，在處理和分析問題時容易出現片面性和膚淺性。作為教育工作者，要牢牢把握學生好奇心強、興趣廣泛的特點，積極引導學生認識世界、獲取科學知識，積極鼓勵和支持學生獨立思考、獨立解決問題，讓他們放飛自我的翅膀。思考和體驗知識的廣度和深度。正確的思想觀點要充分肯定，不正的思想觀點要積極引導。不作惡，采取壓制和攻擊的態度，點燃學生創新精神的火焰，使其熠熠生輝。尤其是“雙語”教學更應重視這一點。

1 2.針對理想與現實的矛盾，培養學生的實踐能力。隨著初中生獨立意識的出現，他們希望擺脫家庭和學校的束縛，成為獨立的一員，一切由自己決定。同時，他們對未來充滿了美好的向往，有著詩意的理想。但是，對于如何實現自己的理想，以及在這個過程中會遇到什么樣的困難和挫折，他們仍然缺乏足夠的認識。針對初中生想獨立但仍需依靠，有遠大理想但與現實有差距的矛盾，積極引導他們參與社會實踐，在實踐中磨練，提高認識和感知對事物的認識，開闊眼界，增加社會閱歷，對培養他們吃苦耐勞的精神，形成頑強的意志有積極的影響。

3、按照生理發展規律，培養學生高尚情操。初中生性意識的萌發使他們對性功能產生了強烈的好奇心和新鮮感。從心理上開始愛美，愛打扮自己；在情感上，她愿意接近異性，但在行動上卻故意疏遠她。這一時期，學生的法制和道德觀念還很模糊，缺乏自制力。他們很容易被外部不良因素的誘惑所欺騙，甚至走上了犯罪的道路。因此，應開展多種形式的積極心理健康教育，使學生在兩性關系的朦朧中認清自己，從中解脫出來，教育他們樹立正確的法制觀、道德觀、人生觀、世界觀。和價值觀，培養他們的高尚情操。

第二、全面、公正的評價是素質教育的基礎

初中生剛剛開始獲得知識的深度和廣度，客觀公正地評價對學生德、智、體、美、勞的全面發展尤為重要。因此，有必要制定全面、全面的初中生評價方案和方法，改變以學業成績評價學生的片面做法，提高學生追求知識、崇尚科學的興趣，減少學生的學習成績。從小學到初中的學生。心理、課程設置等方面不合適的壓力和負擔，使他們學習輕松愉快，消除了部分學生不適應帶來的厭學感。一方面，學校要開放所有課程，樹立正確的教育觀和人才觀，遵循教育規律，使學生不重智育重德育，輕視形體美貌。另一方面，教師在教學過程中要真正以學生為主體，尊重學生、愛學生、平等對待學生，讓學生不因對老師的好惡而偏愛學科。

三、家庭和社會合作是促進素質教育的關鍵

初中生的自我意識和學習主動性仍需提高在父母的監督下，他們的興趣愛好，也受到父母的限制。學校要積極引導，提高家長意識和意識水平，積極配合學校實施素質教育。社會要提供適合初中生全面發展的活動場所，讓學生的廣泛興趣在健康的場所和健康的活動中得到體現。目前，隨著信息技術的發展和網吧的興起，為初中生能力的培養和素質的提高打開了新的空間。社會有關部門要加強監督，規范管理，不讓不健康的事情影響學生的全面發展。開發。

素質教育工作總結(篇6)

××年，團區委在區委和團市委的正確領導下，始終堅持“服務大局、服務社會、服務青年”的工作方針，切實把先進性教育活動、增強團員意識主題教育和“團的基層建設年”活動結合起來，緊緊圍繞全區各項中心工作，堅持服務為本、亮點帶動、整合資源、塑造形象，大力推進團的自身建設，積極構建適應新形勢的工作格局，團的各項工作取得了新發展。

一年來，團區委充分發揮共青團服務大局、服務社會的功能，圍繞黨政中心工作，圍繞國家文明城市創建，廣泛發動團員青年，開展了一系列促進精神文明建設的活動，形成了良好的社會氛圍。

我區青年志愿者行動以服務于人民群眾生產生活基本需求、服務于文明城市創建為主要內容，進一步拓寬了參與面、覆蓋面。一是開展向低保送電視活動。春節前夕，團區委和市志愿者援助中心帶領著青年志愿者，把全新彩電送到戶無電視機的低保特困戶家里，并幫助他們裝上有線電視，送去了一份份愛心。二是開展了“創建文明城市”宣傳活動。團區委組織名青年志愿者走進社區，向居民發放萬多份宣傳材料，義務當起了宣講員。三是開展向低保送收錄機活動。月，在市志愿者援助中心支持下，團區委發動青年志愿者，把臺收錄機送往戶低保家庭，以豐富他們的業余生活。

我區的青年文化藝術節自去年成功舉辦首屆以來，其特色越來越鮮明，內容越來越豐富，日益成為團區委青年文化建設中生機盎然的“常青樹”。今年的第二屆青年文化藝術節以“雙爭”為主題，從月中旬到月中旬，為期一個月，分為“魅力紹興”全民健身運動、青年志愿者文藝進社區納涼晚會、青少年三人制街頭籃球賽、青少年自行車特技表演和家庭才藝大賽等五大板塊，在八個社區進行巡回開展，掀起了建設全區青年文化的高潮，使廣大青年在活動參與中增強文明意識，鍛煉健康體魄。

結合“讀書節”，團區委在如何促使我區廣大青少年進一步明確讀書目的，提高讀書興趣，營造濃厚的讀書氛圍上動足腦筋，決定開展區“激勵我成長的一本好書”演講比賽。月，來自全區各鎮街的名青少年選手參加了比賽。在比賽現場，選手們以扎實的基本功、縱橫開闔的`智慧和從容自信的氣質贏得了評委和觀眾的一致好評，展現了我區青少年的整體素質和風采。

為促進精神文明建設，把“雙爭”活動推向深入，進一步形成紹興創建國家文明城市的良好輿論氛圍，團區委聯合區文明辦舉辦“爭做文人，爭創全國文明城”免費拍攝活動，受到了老年居民的廣泛歡迎和一致好評。為培養學生文明意識，公德意識和實踐能力，各鎮中團委和社區團支部利用節假日，分別開展了慰問孤寡老人、設立為民服務點、組織服務小分隊和上街進行文明宣傳等學雷鋒系列活動。

一年來，全區各級團組織找準位置，發揮作用，堅持不懈地用鄧小平理論和“三個代表”重要思想教育青年，在廣大團員青年中開展了以創建青年文明號、青年崗位能手為主的形式多樣、富有成效的活動，樹立了不少先進典型，激勵青年學先進、爭先進。

為推進學習型城區的創建，提高廣大團員青年的理論素養，團區委積極和紹興圖書館聯系，落實了全年期的學習型城市系列講座入場券，陸續組織來自區級機關、鎮街及企業的團員青年和越城區青年創業聯盟會員參加了《宏觀經濟與長江三角洲民營企業的發展》、《城市人文資源與旅游》、《國企改革：不同思路的碰撞》、《成功企業如何應對全球競爭挑戰》、《尋夢精神家園――閱讀與現代生活》和《音樂當使人類精神爆出火花――從〈梁?！档膭撛毂尘罢勔魳沸蕾p》等期講座。著名經濟學家樊綱、作家葉辛、作曲家何占豪和杰里?布萊曼博士等人的講座，注重理論與案例相結合，使團員青年增長了知識，開闊了視野，拓寬了思路。

為青年成長成才搭建舞臺是共青團組織義不容辭的責任。團區委認真組織參加各項團系統內的先進評選，選樹了一批先進單位和青年典型。其中，街道社區被評為第四批全國青年文明社區，街道團委被評為省先進團委，街道團委被評為市五四紅旗團委，街道團委被評為市先進團委，團區委被評為市共青團信息工作先進集體；水產養殖集團有限公司董事長同志被評為××年度全國農村青年創業致富帶頭人，街道社區團支部書記榮獲“省十佳社區團干部”稱號，小學的榮獲××年度市級“青年崗位能手”稱號等。此外，全區還有個團支部被評為市先進團（總）支部，人獲省優秀團干稱號，人獲省優秀團員稱號，人被評

為省共青團信息工作先進個人，人獲省共青團調研三等獎，人分獲市優秀團干、優秀團員稱號，人被評為市共青團信息工作先進個人。評選活動極大地調動了我區廣大青年奮發進取、立志成才的積極性，也展示了我區青年良好的精神面貌。

團區委從三方面著手，使全區的青年文明號創建活動得到不斷深化和拓展。一是以窗口服務行業為重點，深入開展以倡導職業文明，切實提高服務質量和工作效率為主要內容的青年文明號創建活動，做到有目標、有計劃、有對策、有落實、有考核、有反饋、有效果；二是進一步擴大創建規模，增加創建數量，積極探索青年文明號創建及管理新機制，在鞏固原有成果的基礎上，進一步擴大了青年文明號的覆蓋面；三是充分發揮青年文明號的示范帶頭作用，進一步帶動青年同志愛崗敬業、文明從業、優質服務、爭創一流，充分展現青年的職業文明和積極向上的精神風貌。經過全區各級團委的層層推薦，今年，區人民法院司法警察大隊、財政局會計核算中心、電腦專修學校、信用社營業部和皋埠鎮中心校等家單位榮獲××年度市級“青年文明號”稱號。

一年來，團區委在切實為青少年成長成才提供有效服務上下功夫，以先進性教育活動和增強團員意識主題教育為契機，堅持上下聯動，創新載體，關心了解青少年，千方百計地為青少年成長成才解決實際問題，在服務中做青少年的貼心人。

團區委、區少工委響應市政府創建學習型社會倡議，為服務外來青少年，在圖書館少兒館成立了“區外來創業者子女讀書基地”。讀書基地立足于為外來創業者子女辦實事，辦好事的原則，免費為他們提供各類優秀課外書籍，并在望花小學設立了圖書館少兒圖書流通站，首期提供種期刊和冊圖書。讀書基地經常舉辦各類讀書活動，切實關心外來創業者子女的學習生活，培養閱讀習慣，讓他們有一個健康、有益的成長環境。月，區青聯接待了韓國大邱東北青年會議所來訪，韓國客人向望花小學捐贈萬韓元，用于讀書基地的建設。

為幫助廣大青年享用比較周全的資訊服務，方便日常生活，提高辦事效率，月底，由團區委組織編寫的《市民資訊手冊》編印完成，并正式向全區各社區居民免費發放。手冊既包含文明城市創建有關知識，又向市民提供了一些常用電話和法律知識，還推出教育培訓、保險金融證券、生活消費等咨詢服務類別，成為一道展現我區各服務行業的風景線。此外，針對未成年人的安全教育問題，配合“平安越城”創建活動，團區委著眼于樹立少年兒童的自護自救觀念、形成自護自救意識、掌握自護自救知識、鍛煉自護自救能力，組織編印了《安全教育?父母寶貝》手冊，并在月份開始在市區部分幼兒園、小學及紹興圖書館少兒館向少年兒童和家長們進行免費發放。

在當前形勢下，充分利用互聯網陣地，正確教育引導廣大團員青年，對推動共青團工作尤為重要。為此，團區委開通了“年”和“區青年創業聯盟”兩大網站，專門服務于越城區及各基層團委、青少年組織、團干部、青少年以及創業聯盟會員等。網站的建成并日趨完善，進一步加強了我區共青團的信息化建設，為全區各級團組織更加緊密地聯系廣大團員青年構建了新的橋梁和紐帶，為廣大團員青年提供了學習、交流和展示才華的新陣地。此外，亭山小學為擴大紅領巾博物館的影響力，進一步做好學校的少先隊工作，正式開通了紅領巾博物館網站，使學生在網上就能了解紅領巾博物館的最新動態和學校的各項工作情況，還能夠和老師在網上進行交流溝通，擴大了影響力。

團區委貼近青少年，寓教于樂，組織開展豐富多彩的文體活動。一是舉辦市區機關青年乒乓球比賽。為活躍機關文體活動，倡導健康、文明、時尚的休閑方式，月，團區委舉辦了“杯市區機關青年乒乓球比賽，增強了機關干部體質，為大家交流球技、加深友誼提供了一個很好的平臺。二是開展陽光寶寶大賽。為迎接六一兒童節，團區委和商報聯合主辦了首屆“金色童年杯”陽光寶寶大賽。在比賽中，小朋友們一展自己的絕活，展現了越城兒童的風采。三是辦好少兒讀者夏令營。團區委和紹興圖書館少兒館在月聯合主辦了“安全教育?父母寶貝”越城區首屆酷兒杯少兒讀者夏令營，通過觀摩滅火演示和高樓攀爬，聽消防安全知識講座，使青少年增強了安全意識，掌握安全防范知識，提高處置危險情況的本領。四是舉行單身青年都市派對。月，團區委舉行了區首屆單身青年都市派對，來自市區各行各業的余名單身青年參加了這次活動?；顒右曰佑螒?、智力問答、卡拉、玫瑰拍賣等豐富多彩的形式為參與者創造輕松、活潑、有趣、寬松的交友環境。

一年來，團區委以增強團員意識主題教育為抓手，堅持黨建帶團建，注重加強團組織建設，加強團員團干部隊伍建設，廣泛聯系和團結青年，因地制宜，立足改革，建立健全長效機制，進一步增強了團組織的號召力、凝聚力。

今年是鎮街團委的換屆之年，團區委在月就專門召開會議，就鎮街團委換屆選舉工作的重要意義、指導思想和換屆選舉工作的開展做了詳細的說明和具體的部署，要求各鎮、街道團委要充分聽取黨委及有關領導的意見，把換屆選舉工作納入重要議事日程，制定出周密的換屆選舉工作實施方案，認真組織實施；在廣泛聽取意見的基礎上，按照選舉程序，選舉產生符合條件的團代會代表，確保換屆選舉工作順利進行。會議后，各鎮街團委積極協調各方面力量，早做準備，積極落實，適時召開了團代會，優化了團干部結構，加強了團干部隊伍建設。目前，全區已有個鎮街按期進行了換屆，其他基層團組織也全部順利完成換屆，預計在明年初將完成所有鎮街團委的換屆。

增強團員意識主題教育廣開展。

根據團中央、團省委和團市委的要求，團區委從月中旬到月底在全區開展了增強共青團員意識主題教育。在團區委召開動員會和研討會的基礎上，兩個月來，全區各級團組織狠抓關鍵環節，注重全面活躍，規定動作做到位，自選動作出色，廣泛開展主題教育，把全區的共青團工作提高到一個新的水平。一是團區委自身有行動。為讓團旗飄起來、團歌唱起來、團徽戴起來，月底，團區委在府山街道府山社區舉行以“我為團旗添光彩”主題實踐活動啟動儀式。來自府山街道各社區的余名老團員胸戴團徽，面對團旗，舉起右手，重溫入團誓詞，放聲齊唱團歌。月底，團區委又舉辦了增強團員意識主題教育學習班。來自全區各鎮街、部分企業、學校的多名團干部參加了學習。區委副書記毛以民作了《以科學發展觀統領十一五規劃》的專題講座，使團干部的政治覺悟、業務水平、社會知識得到進一步提高，達到了預期目的。二是鎮街團委有響應。重陽節，東湖鎮團委和鎮中團總支帶領學生團員來到東湖鎮敬老院，為老人們送上水果、蛋糕和牛奶等慰問品，獻上精心準備的表演節目，受到老人們的熱烈歡迎。皋埠鎮團委以“振德”杯卡拉大賽為主題教育的一個載體，還開展了中國象棋、拔河比賽等系列活動，活躍了廣大農村青年的業余文化生活，促使他們以更加嶄新的精神面貌投入到學習和工作實踐中。塔山街道團委舉辦了以“揚青春活力，展團員風采”為主題的文藝教育專場演出，以新一代塔山青年的多才多藝展現了新時期共青團員的青春活力和激揚風采，表達了團員青年們“誓為崗位獻青春”的濃厚熱情。三是社區團支部有創新。塔山街道西咸歡社區團總支組織團員開展“重溫入團誓言”活動；百草園社區團支部與紹興文理學院人文學院學生開展“金秋獻愛心，助殘義賣”活動。蕺山街道各社區團組織結合征兵工作，開展“青春獻祖國”主題宣傳活動，鼓勵有志青年去守衛祖國的疆土；都泗社區團支部緊緊圍繞“愛我中華，靚我家園”主題，開展革命電影賞析、舉辦法制教育課、參觀愛國主義教育場所等教育實踐活動。府山街道府山社區團支部利用社區《府山家園》小報，開設“團員青年在行動專欄”，推出“團員青年先進性教育助學員制度”，組織網上學習交流。

團區委結合實際情況，積極探索建立團員意識教育工作的長效機制，努力探索和把握新時期團員教育管理工作的規律，抓好社區團建工作。被命名為第四批全國青年文明社區的府山街道府山社區，健全了團員學習教育制度、建立了團員活動室，使團員意識教育經?；?、制度化、規范化，不斷鞏固和擴大教育活動成果。月日，團省委副書記魯俊一行三人到越城區調研社區團工作。調研組視察了府山街道府山社區團支部開展團員主題意識教育活動情況，并組織了專題討論會，對府山社區的團建工作予以充分肯定。月日至日，共青團舟山市普陀區委員會考察組一行人來我區考察團工作，高度評價了社區增強團員主題意識教育的經驗和做法。

素質教育工作總結(篇7)

素質教育的涵義和特性

（一）素質教育的涵義

素質教育是依據人的發展和社會發展的實際需要，以全面提高全體學生的基本素質為根本目的，以尊重學生主體主動精神、注重開發人的智慧潛能、注重形成人的健全個性為根本特征的教育。

（二）素質教育的特性

1．素質教育的主體性

素質教育是充分弘揚人的主體性，注重開發人的智慧潛能，注重形成人的精神力量的教育。不僅重視人的發展需要，而且重視社會發展需要。

2．素質教育的全體性即素質教育是面向全體的教育 3．素質教育的全面性（整體性）要求德、智、體等各方面并重，要求全面發展學生的生理素質、心理素質和文化素質。

4．素質教育的基礎性[好工具范文網 FANwen.HaO86.com]

素質教育討論的范圍一般限于“基礎教育”，實際上指“基本素質教育”。

因此，素質教育必須具有基礎性。

5．素質教育的普通性

素質教育是“為人生作準備”，是公民教育。

6．素質教育的發展性

素質教育重視直接培養學生自我發展能力。

三、素質劃分和素質教育的內容

（一）關于素質的劃分

1．較傳統的素質劃分

主要有三分法、四分法、五分法。三分法即德智體；四分法即德智體美；五 分法即德智體美勞。

這些分法都受到一些研究者的批評，認為存在忽視素質分層問題，認為它們只有分析，沒有綜合；只有經驗意義，沒有心理意義。

2．其他沒有明確分層的素質劃分

在關于素質和素質教育的討論中，產生了許多種劃分。這些劃分不盡相同，主要是將德、智、體、美、勞細化，并單列出“心理素質”。

3．分層的素質劃分

有的研究者提出了德智體美勞分層說。這種觀點認為，體是生理基礎層次；智德美是心理發展層次；勞則是各種素質的綜合運用，屬于實踐層次。

有的研究者將素質由低到高分為生理層面、心理層面和社會文化層面。

有的研究者將素質分為文化素質、心理素質和健康素質。

有的研究者將素質由低到高分為生理素質層次、一般心理素質層次、文化心理素質層次和個性心理素質層次。

4．素質結構的兩維構造模式

有的研究者提出，“素質是由橫面的經驗領域與縱面的心理操作領域兩面交構而成的”。

有的研究者提出以認知、情感、技能三個領域為縱坐標，以人類的社會活動領域為橫坐標。

素質結構可以分為縱向層次結構與橫向科類結構?？v向層次結構是否恰當，要看它是否與主體契合；橫向科類結構是否恰當，要看它是否與客體契合。

（二）素質教育的內容

素質教育的內容是與素質劃分相聯系的。素質劃分為幾個方面，素質教育便有幾個方面；素質劃分為幾個層次，素質教育便有幾個層次。

研究性學習的意義

1．從科學研究的意義上講，通常發現問題比解決問題更重要，地圓學說的提出是哥倫布航行美洲的認識依據，法拉第的電磁感應原理是電力廣泛運用的理論基礎。因此，認真選題并進行可行性研究的初步論證是進行研究性學習的起始。科學家們都認為，提出問題是學得真知的關鍵一步，一個人在學習的過程中，假如提不出問題，那么就很難想像他真正地學到了什么。

2．通過教學中的教學方式的轉變，驚喜地發現，無論是對老師的教還是對學生的學，都有很大的促進作用。首先，研究性學習從根本上改變了過去那種傳統的教學模式，變老師講學生聽為真正學生自己學、自己發現問題、自己想辦法解決。充分激發了學生的熱情，體現了學生的主體性、主動性，在一定程度上培養了學生掌握、運用、分析信息材料的能力，開拓了學生的眼界和思維 能力，學到了許多課本上沒有學到的知識，大大豐富了學生的思維方法，形成了一系列良好的思維品質。第二，研究性學習給我們的教學方式及老師提出了更新的挑戰。研究性學習讓我們的學生大膽探索，充分發揮學生的主體性、主動性，學生人多，思維不受限制，老師的引導如何發揮作用，這就給我們老師的教學方式提出了新的要求，因此，隨著涉及的面越來越廣，這就要求教師必須加強學習，不斷拓寬自己的知識面。

三、新課程知識

1、新一輪的課程改革是建國以來的第8次課程改革。其改革大體分為三個階段：(”醞釀準備階段(1999年——2001年6月，制訂了18個學科的課程標準，20個學科計49種教科書)；

(2)試點實驗階段(2001年9月，38個實驗區，高中2003年秋進入)；(3)全面推廣階段(2004年與2005年全面展開)。

2、新課程的特點可歸納為六個創新之處：

面。(1)課程目標的創新，每門學科的目標至少包括知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個方

(2)課程結構的創新，強調課程的均衡性、綜合性、選擇性。

(3)課程標準的創新，用課程標準取代過去的教學計劃和教學大綱。

(4)教學的創新，強調教學與課程的整合，注重科學探究的教學，提倡交流與合作的學習，關注體驗性教學，推進信息技術在教學中的應用。’

(5)課程評價的創新，提出了發展性的評價觀，側重學生的全面發展，關注教師的成長。

(6)課程管理的創新，強調實行國家、地方、學校三級課程管理。

3、基礎教育的課程改革是實施素質教育的核心環節。

4、為了學生的發展是本次課程改革的根本理念。

(1)倡導全人教育。促進每個學生的身心健康發展，培養終身學習的愿望與能力，處理好知識、能力、以及情感、態度、價值觀的關系?？朔n程過分注重知識傳承與技能訓練的傾向。

(2)為了學生個性的發展。新課程追求學生的個性發展，尊重學生的獨特性和具體性。

(3)體現新時代的價值觀。新課程的基本價值觀是為了每一個學生的發展。

5、新課程的內容選擇：淡化“雙基”，精選對學生終身學習與發展必備的基礎知識與技能，改變目前課程內容繁、難、多、舊的現象。

種

與現實社會生活及學生自身生活密切聯系的科目)、選擇性(地方課程與校本課程)的三個原則。

6、新課程的結構有了調整：

(1)整體設計九年一貫的義務教育課程。高中課程設置應體現層次性、多樣性、選擇性。新課程改革方案明確了課程結構的綜合性(低年級綜合，高年級分科)、均衡性(多種類型的課程和多

(2)逐步走向課程綜合化。一是學科領域的綜合化；二是從小學到高中設置綜合實踐活動并作為必修課，其內容包括：信息技術教育、研究性學習、社會服務與社會實踐、勞動與技術教育。

(3)適當減少國家課程在學校課程體系中所占的比重，將10％一12％的課時量給予地方課程與校本課程的開發與實施，形成國家課程、地方課程、校本課程并行的類型結構。

7、新課程的教學策略：

(1)強調教學與課程的整合，突出教學改革對課程建設的能動作用。

（2)教學過程是師生交往、持續發展的過程。

(3)構建充滿生命力的課堂教學運行體系。

(4)實現信息技術在教學過程中的合理應用。

8、新課程從“文本課程”走向“體驗課程”。教師由教學中的主角轉向“平等中的首席”。交往的本質屬性是主體性，交往的基本屬性是互動性與互惠性。

式。

9、新課程提倡的學習方式：自主學習、合作學習、探究學習。改變過去的那種單純接受式的學習方

10、新課程的評價體系，要求既關注結果，更重視過程的評價，要以促進發展為核心，發揮評價的檢查、診斷、導向、反饋、激勵等功能。要求評價內容標準要體現多樣化、多維化。

11、新課程在管理政策上：

(1)構建“三級課程”的管理框架(國家、地方、學校)。

(2)開辟“自*F而上”的課程管理渠道。提倡一種以“自上而下”為主、以“自下而上”為輔助的課程管理方式。

(3)采取“抓大放小”的原則。

12、教師要成為課程的執行者、設計者、創造者。

13、新課程突出學習方式的變革，切實加強創新精神與實踐能力的培養。

14、新課程的核心理念：以學生的發展為本，為了每個孩子的發展，為了中華民族的振興。

15、素質教育的重點是創新精神與實踐能力。

16、新課程的三維目標體系：知識與技能，過程與方法，情感、態度與價值觀。

17、新課程從“精英教育”走向“大眾教育”。

18、新型的師生關系——平等、理解、雙向。建立的途徑——師生間的雙向交流。

19、改變原有單

一、被動的學習方式，建立和形成發揮學生主體性的多樣化的學習方式，促進學生在教師指導下主動地富有個性地學習，是這次課程改革的核心任務。

20、新課程強調，教師是學生學習的合作者、引導者、參與者。

2l、教學活動設計要求：

(1)教學目標的多重性，不僅是知識與技能，而且還有過程與方法，還有情感、態度與價值觀；(2)教學資源的構建性，要求根據教材提供的資源與建議，重新組織課程資源；(3)教學過程的生成性，即要考慮到教學過程中有創新的成分，不可預見的成分；(4)教學內容的開放性，提倡求疑、創新。

22、傳統的教學設計是以系統方法為主流的，其設計思想主要是以行為主義作為基礎的。

23、研究性是一種學習方式，是指教師或其他人不把現成結論告訴學生，而是學生自己在教師指導下自主地發現問題，探究問題、獲得結論的過程。

24、研究性學習：問題為載體、探究為核心、綜合為特征。

素質教育工作總結(篇8)

一學期來，學校堅持正確的辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，確立了“以人為本，注重校本，為教師成功搭臺，為學生發展奠基”的辦學理念，發揚“自主文明博學創新”的精神，大力加強德育工作,積極推進素質教育，全面提高教育學質量，取得了可喜的成績。回顧這些年的工作，我們的主要做法是：

一、規范管理

（一）更新教育觀念，深化教育改革。

首先，樹立正確的教育觀、價值觀和人才觀。堅持以人為本，打破以學科知識為中心的教育體系，構建以人的發展為中心的教育體系，以促進人格發展、認識發展和身體發展；堅持“五育”并舉，各科教學一起抓，好、中、差生一起抓，真正實現“為了一切學生，為了學生的一切，一切為了學生”；堅持開辟課內外兩個課堂，實踐“減負增效”，以培養學生學會做人、學會求知、學會生活、學會勞動、學會健體、學會審美。

其次，堅持依法治校，以德治教，民主辦學，按制度辦事。學校以《教育法》、《教師法》、《九年義務教育法》及教育主管部門頒布的教育行政法規和文件為依據，規范教育行為。

（二）健全制度，完善體系。

學校建立了校長負責下的德育、教學一體化的層級管理網絡，明確各處室、教研組、備課組的職責。建立和健全各處室之間的例會和聯系制度，構建以學校章程為主線的評價體系，形成了“兩條線、三途徑”的層級管理網絡系統。

“兩條線”：一條線為“教導處教研組教師”，其核心一環為教研組。各學科每周固定時間、地點開展活動，通過傳幫與相互交流引領教師提高課堂質量，幫助學生高效學習；另一條線為“政教處教導處年級組班主任學生”，班主任居于重要地位，并更多地從學習的目的、意義、方式、習慣、個體差異等方面對學生作出正確的引導?！叭緩健保阂皇菍W校領導與骨干老師組成“督導團”進行的隨堂聽課。二是多渠道了解家長和學生的意見。三是各處室之間的例會和聯系制度。一是行政例會制，每周一第一節課進行一次行政例會，學習上級文件精神、匯報各塊情況、安排后期工作、商討解決實際問題；二是政治、業務學習例會制，每周一放學后為政治學習時間；三是教研組例會制，六大教研組長每周定時召集該組成員針對本組內出現的教育教學問題進行討論，尋求解決的辦法，研討本組的教研課題,月末教師集中學習制，針對一個月的工作，總結經驗，查找問題，及時通報、整改，突出實效。

（三）加強教師隊伍建設，提高教師綜合素質

首先，加強師德師風建設。教師職業道德是師德教育的重要內容，學校以《中小學教師職業道德》為內容利用教職工會議，教研組會議組織開展學習、討論、撰寫學習心得。以“師德高，師風正，師紀嚴，師表端”作為師訓，來鞭策全體教師。廣大教職工能以師德規范為準則，無違法違紀行為。全體教師堅守崗位，以校為家，把主要精力投入到教育教學中，形成愛崗敬業，樂于奉獻的良好教風。

其次，加強教師業務培養。學校實施可持續發展戰略，珍惜每一次培訓的機會，組織部分教師去參加培訓學習，組織青年教師參加各學科教學觀摩課、聽課，積極開展組織校本培訓等等。每學期初都組織全體教師參加以學校為培訓點的全員培訓，以骨干教師和中青年學科帶頭人為主，以上課，聽課、議課、觀看教學錄象、寫心得體會等培訓形式，提高了培訓工作的水平。在實施基礎教育課程改革工作中，組織教師開發課程資源、整合教師資源，通過撰寫符合當地教育資源的校本課程，教學內容和教學方式更趨靈活多樣。每節課教學后，全體教師對自己的教學行為都能進行反思，提出改進的辦法，并在學校教育教學研討活動上交流研討，大大提高了培訓的實效性。

二、狠抓常規

教學是素質教育最基本的實施途徑，如果離開或忽視教學這個主渠道，素質教育就不可能落到實處。因此，推行素質教育必須把改革的觸角延伸到教學領域，打一場教學內部的“攻堅戰”。我校以教育科研為先導，整合教育資源，改革課堂教學，培養有創新意識的高素質人才。

（一）抓好一個網絡建設，確立教改特色

學校領導深入教育科研第一線，積極參與和指導教改實驗，校長及中層干部都承擔和參與教育教學課題研究，形成由校長領導教務處、教科室管理教研組、課題組落實的`教科研管理網絡。把著眼點放在課堂教學中，把創新教育作為課堂教學的重要目的，提出以激發學習動機為前提，以知識結構為基礎，以思維訓練為中心，以多向信息傳遞和多種器官協調活動為過程的課堂教學改革指導思想，并同時將其作為衡量一堂好課的標準。初步形成主體性教學特色。

（二）做到兩個落實，完善制度。

一是校本教研活動落實。為了使教科研工作扎實有效，學校制定了《教研活動制度》，每周一次教研例會，每次教研活動要做到“兩有”，“三學”，“四定”，“五研究”從而使教研活動落到實處。二是個人措施落實。要求每個課題組成員加強理論學習，做好“三個一”工程，即：備好一節優秀素質教育教學設計，上好一節素質教育示范課（公開課），撰寫一篇高質量的素質教育論文，每學期進行一次展評。

（三）采取三項措施，深化教學改革

1、研究學生學習方法，注重學生學習過程。

我們積極落實教育教學常規，注重培養學生良好的學習習慣和學習方法。落實“三講、三不講”，就是：講重點，講難點，講易錯、易漏、易混的知識點；學生已經會的不講，學生自己能學會的不講，講也學不會的不講。探討教學環節設計的科學性，突出方法、聯系、思路的研究，構建高質高效的課堂教學新模式，調動其學習積極性。在教學時間設計上，堅持“三壓一擠”的做法，即壓縮講課時間、壓縮作業量、壓試題難度，擠出更多的時間讓學生自主、探究與合作學習。加強學生學習習慣的培養，抓好閱讀、朗誦、作文，開展學習常規大比武活動。

2、嚴格教學管理。

我們認真貫徹素質教育方針，嚴格執行國家課程計劃，開足課程課時，規范“兩課兩操”，為學生全面發展奠定基礎。面向全體學生，對各類學生因材施教，建立了后進生教育幫扶制度，并設置了教育幫扶卡，將每個后進生承包給教師個人（此為教師工作量化考核內容之一）。切實減輕學生過重的課業負擔，嚴格控制學生到校時間和學生在校時間；嚴格控制作業量；嚴格按規定選用教材，訂購教材、教輔用書、學具等，教師不得擅自為學生訂購其它教學資料；節假日、雙休日不組織學生集體上課、補課。

3、開展實踐活動。

廣泛成立興趣小組，有鼓號隊、文藝、體育、繪畫、英語、信息、手工等多項興趣小組，星期二、四第七節課開展活動，在活動中培養學生的興趣與特長，課內外教育緊密結合，促進了學生的健康發展。學校組織學生參加各級各類文體活動，拓寬學生展示的舞臺，讓學生通過活動激發了興趣，培養了個性，發展了特長，在廣大群眾中得到好評。每年“六一”節，學校表彰品德優秀、學業優良的學生，實行德育“百人獎”，營造出濃厚的校園文化氛圍；學校堅持國旗下的講話，弘揚愛國主義旋律；突出班隊主題活動，培養學生具有良好的文明行為習慣；打造書香校園，利用好圖書，組織學生借閱，利用電腦建成校園鈴聲系統；組織觀看愛國主義教育影片，對學生進行行為養成教育；在紀念日、重大節日開展形勢教育；通過系列活動培養學生的良好品德和高尚人格，在潛移默化中養成學生文明行為習慣，使學生整體素質得到提高。

三、拓寬德育渠道

我校始終注重德育工作，通過“三線一圍”德育工作網絡，全方位抓好德育工作。“三線”即德育工作的三個組織者：德育處、班主任、少先隊大隊部；“一圍”即營造育人氛圍。

班主任是班級管理的組織者，也是學生品德教育的責任者，更是學校德育工作的主要力量。班主任主要通過晨會、班會對學生進行品德教育，還定期與問題學生談心，走進學生心靈，倡導“潤物細無聲”的教育方式，實現心與心的溝通，使學生的心理潛能得到最大程度的整合，人格與個性日趨完美。

學校加強校園文化建設和環境建設，注重校園文化的熏陶感染作用，發揮環境育人功能。整修裝飾校園，建造了草坪花壇，校園整潔干凈，花草樹木茂盛，四季常青，三季有花；綠樹環繞的操場、潔凈的校園、朗朗的讀書聲、充滿人文氣息的板報、櫥窗設計以及走廊標語、名言警句名人畫像醒目高懸，學校每一塊地方都是育人的場所，形成了健康文明的育人氛圍。

在實施素質教育中，我校做了大量工作，亦取得了一定的成效，贏得了社會各界的認可。但也還存在一些問題，如個別老師對素質教育內涵仍未理解，素質教育觀念仍未轉變，教學方法依然比較落后；課堂教學個案研究還不規范，教學反思需進一步完善；今后我們將進一步加強理論學習和實踐探索，更新觀念，提高認識，立足校本教研，注重對學生學習過程和教師教學過程的研究，為全面實施素質教育打下良好的基礎。

素質教育工作總結(篇9)

我市農民素質教育工作認真貫徹落實中央1號文件精神，以開展“創先爭優”活動為契機，結合我市農村工作實際和農民現實需要，大力實施“冬春農業科技大培訓”等活動，多層次、多形式、多渠道開展農民培訓和學歷教育，全市共培訓農民23.7萬人次，其中農業實用技術培訓13.9萬人次，引導性培訓 6.5萬人次，職業技能培訓3.3萬人次，培養農村實用人才12570人?，F將上半年工作簡要匯報如下：

一、今年的主要工作

(一)搶抓時機，大力實施冬春農業科技大培訓行動。年初，我辦召開了縣(市、區)農民素質教育辦主任(農廣校校長)會議，研究部署冬春農業科技大培訓行動，制定了《全市農民素質教育辦公室(農廣校)冬春農業科技大培訓行動實施方案》，明確了這次活動的指導思想、目標任務、培訓對象和工作內容，要求各縣(市、區)農民素質教育辦(農廣校)統一思想，提高認識，高度重視這項活動，同時要制定工作計劃、明確工作責任、廣泛宣傳發動，抓住冬春農閑和外出務工人員大量返鄉的有利時機，結合送教下鄉、“農民讀書月”和創先爭優等活動，充分發揮現代傳媒優勢，快捷高效傳播農業技術，積極組織專家教授、培訓教師、農技人員“進村頭、上屋頭、到田頭”開展冬春農業科技大培訓，掀起“學科技、用科技、促雙增”的熱潮。

(二)廣泛宣傳，營造農民教育培訓工作的良好氛圍。今年的中央一號文件把農業科技擺上了突出位置。為宣傳中央一號文件精神，營造農民教育培訓工作的良好氛圍，我辦結合市委、市政府“三下鄉”暨中央一號文件宣講啟動式等活動，先后3次參與了市委農村工作部在XX區和XX縣組織開展的中央一號文件宣講和科技服務活動，向村民和鄉鎮干部發放《中央一號文件學習手冊》和技術資料18000多份，大力營造農業科技培訓的良好氛圍，使農業科技培訓工作得到各級領導和社會各界的廣泛關注和支持，提升了廣大農民參與活動的積極性和自覺性。XX市結合干部下鄉“千人大走訪”行動，積極深入基層，走村入戶向農民宣講相關政策，發放政策宣傳資料3000多份，各鄉鎮、街道也利用鄉鎮廣播電視網就相關政策內容進行反復播放，使黨的強農惠農政策深入人心。

(三)認真務實，切實做好政協提案答復工作。在今年3月召開的市政協第三屆第四次會議上，九三學社XX市委提出了《關于進一步加強XX市農民科技教育培訓工作的建議》提案，從整合資源、創新培訓機制等方面對農民科技培訓提出了工作建議和意見，被市政協列為今年全市的重點提案交市農辦辦理。接到該提案辦理任務后，市委農村工作部部長、市農辦黨組書記申建春多次主持召開黨組成員及相關科室負責人會議進行專題研究，強調要把提案辦理工作作為一項政治任務和作風建設主題月活動的重要工作內容來抓，明確由楊永紅副部長牽頭負責，市農民素質教育辦負責具體承辦。在提案辦理過程中，市農民素質教育辦根據我市開展農民教育培訓工作的部門比較多、牽涉面廣的特點，迅速組織力量，先后走訪了市農業局、市人力資源和社會保障局、市移民局、市教育局、市委組織部遠教中心等部門和單位，對各部門開展農民教育培訓的情況進行綜合整理，撰寫了《關于市政協第三屆第四次會議第118號提案辦理情況的答復》和《關于我市農民教育培訓情況的工作匯報》。同時，我們加強了與提案人的溝通、交流，征求他們對提案辦理工作的意見，市農辦分管領導還親自帶隊到市政府、市政協匯報全市農民教育培訓工作及提案辦理情況，針對他們提出的意見對答復材料作出了修改和完善。9月20日，市農辦就該提案的辦理情況在市政府會議室舉行匯報會，市政協副主席姚兵、劉繼清等領導對該提案的辦理情況進行了現場督辦，副市長劉益丈參加會議并作了重要講話。提案人九三學社XX市委及市委組織部、市編辦、市政協提案委、市財政局、市政府辦公室提案辦理科等相關部門和單位參加了會議。會上市委農村工作部部長、市農辦主任申建春作了關于我市農民教育培訓工作的情況匯報，對提案中所提出的問題進行了書面答復。副市長劉益丈對全市的農民素質教育工作給予充分肯定，指出全市農民素質教育工作要克服困難，抓住機遇，充分發揮自身的能動作用，爭取各方支持，取得更大的作為。姚兵、劉繼清副主席對該提案的辦理情況表示滿意，要求在今后的農民教育培訓工作中，進一步加強領導，明確工作重點，加強部門聯系，依托現有的培訓機構，增強培訓的針對性，培養更多的農村實用人才，為我市現代農業發展提供人才支撐。提案人九三學社XX市委也對提案的辦理表示滿意。

(四)深入調研，掌握農民對教育培訓的需求情況。為了全面了解我市農民對教育培訓的需求，總結農民教育培訓的成功經驗，更多、更快、更好地培育新型農民，今年5月至10月，我辦按照省農教辦的統一部署，組織各縣、市、區農民素質教育辦在全市范圍內開展了關于當前我市農民教育培訓需求情況的調查，初步摸清了我市農民的基本素質和對教育培訓的需求，撰寫了《XX市農民教育培訓需求情況調查報告》。為我市今后更好地開展農民教育培訓工作提供了參考依據，確保農民教育培訓工作能取得實實在在的成效。

(五)按需施教，加強農民培訓的針對性。在開展農民培訓時，我們注重以農民的需要，加強培訓的針對性，提高了培訓的效果。XX區茶園鎮松山村地處婁新高速和滬昆高鐵建設的重要地段，征地拆遷任務非常重。為防止在征地拆遷過程中出現農民群體上訪和阻工事件等情況發生，同時也讓農民朋友能知法用法、依法維護自身權益，我辦根據該村實際情況，主動聯系市司法局，由市司法局派出法律專業人員為該村農民舉辦了一期法律培訓班，對農民朋友的`提出的問題一一作出解答，取得了良好效果;XX市鐸山鎮重點組織農民進行楊梅、葡萄的栽培和后期管理等方面的技術培訓，多次組織學員到楊梅、葡萄基地現場講解，加強農民的感性認識，農民參與學習的積極性很高，參訓人員達500多人，極大地調動了廣大農民的生產積極性，今年春季新增楊梅種植面積1000畝以上，新增葡萄種植面積 500畝以上。該市礦山鄉為調整農業產業結構，探索適合高寒山區農業產業發展之路，專門到省農大聘請專家到該鄉調研指導工作，向廣大農民傳授耐寒作物栽培的專業知識，鄉政府還出資組織各村支書、主任到外地考察學習，最后根據專家的意見，確定大力發展耐寒經濟作物，預計今年擴產面積達1000畝以上;XX市為了抓好今年的糧食生產，組織了50多名鄉鎮農技員開展早稻育秧技術培訓，對20余名鄉鎮農機員進行機械插秧培訓，向農民發放《早稻育秧技術意見》等技術資料3萬余份。該市還抽調40余名專業技術人員組成糧食生產技術服務隊深入田間地頭給農民開展技術服務。該市農機局到橋頭河鎮龍灣村舉辦農機維修操作培訓班，對140名農民進行了耕整機、輪式拖拉機培訓，水務局對45個水電站，70名從業人員進行水電特種作業培訓，市安監局舉辦電焊工培訓班，培訓學員80 名，這些活動都受到了農民朋友的熱烈歡迎。

(六)強化管理，積極開展農民學歷教育。市縣農民素質教育辦充分利用國補助學金的優惠政策，積極與各辦學單位開展聯合招生，今年，市、縣兩級共招收大、中專層次農村學生220人。市農民素質教育辦與湘中科技學校、婁底交通學校等辦學機構繼續開展聯合招生，目前，共有在籍學生523人。在加強收生工作的同時，我們著重加強了對學生學籍和國補助學金的管理，今年以來，我辦多次對湘中科技學校等聯合辦學機構的學生檔案、學生參考情況等進行了專項檢查，篩選出不符合錄取條件的學生并作除名處理，對檢查中發現的學生因故請假缺考現象提出了限期補考、否則按退學處理的要求，確保國補助學金優惠政策落到實處，不出現紕漏。

(七)多頭并舉，各項培訓全面展開。一是“陽光工程”培訓。今年，全市共培訓陽光工程學員11000余人，培育了農作物病蟲專業防治員、集中育秧員、蔬菜果茶園藝工、種子農藥經銷員、農機服務人員、農民專業合作社骨干管理人員、農村經紀人、農產品加工員、農業實用技術員等職業技能農民8200余人，為我市現代農業發展提供了強有力的科技人才支撐。二是農村勞動力技能培訓。市人社局通過各種方式大力宣傳農村勞動力培訓等方面的優惠政策，鼓勵農民參加技能培訓，對參加培訓的農民，按照不同的專業給予每人300——1000元不等的補貼，極大地提高了農民參加技能培訓的熱情。今年共開展農民技能培訓3萬余人次，。三是遠程教育。全市所有行政村都建立了農村黨員干部遠教站點，有些縣市區電視臺還開設了農業節目專欄，拓寬了對農民的培訓渠道，農民朋友可以很方便地通過通過天網、地網等遠教平臺查詢致富信息和農業技術。四是扶貧培訓。市縣扶貧部門深入實施“雨露計劃”，實現培訓一人、就業一人、致富一家、帶動一片。今年已新招收貧困地區學員550余人，共開設模具、電焊等16門勞務技能課程，補助到學員個人帳戶資金近600萬元。五是移民培訓。市縣兩級移民部門大力實施“智力移民”，今年，開展各項培訓5000余人次，全市庫區移民在外務工人員達7萬余人。六是農民書屋。目前全市已有農民書屋3424間，農民朋友在勞作之余，出門就能看到自己想看的書籍，需要補充哪方面的知識，查找那方面的資料，就能馬上在開設到家門口的“農民書屋”里找到這方面的書籍。

二、存在的問題

盡管全市農民素質教育工作取得了較為明顯的成效，但當前仍然存在一些不容忽視的問題，主要表現在以下方面：

1、農民教育培訓工作缺乏有效整合。我市涉及農民培訓工作的部門有農業、科技、教育、勞動、財政、婦聯、共青團等20多家，出現各自為政、多頭管理、互不連通的管理體制，使農民培訓工作陷入無序和盲目狀態，造成一定程度上的資源浪費。

2、對農民科技培訓認識不足。部分地方政府和有關部門對農民科技培訓重視不夠，尚未真正將農民科技培訓提升到社會發展服務的重要戰略地位。在抓農業、農村工作中，把農民科技培訓和提高農民文化素質當輕任務來抓，可有可無，可抓可不抓。在農村、農業政策導向中，重農業生產，輕農民文化素質提高，重農村物質文明建設，輕精神文明提升。認識不到位成為制約農民科技培訓進一步發展的重要因素。

3、培訓經費投入不足。目前，我市農民培訓除陽光工程等國家項目培訓資金外，還沒有相對固定的經費投入主渠道，也沒有將農民培訓經費納入各級財政預算，經費投入難以保障。

4、農民培訓的潛在需求強，實際參與不足。農民都深感自己掌握的生產實用技術相對簡單、傳統，對于很多的新技術、新品種也缺乏了解，非常想提高自己的技術水平，對轉移到非農產業的技能學習需求也非常迫切，培訓的潛在需求很大。但由于農民自身存在的局限性，實際中表現出來參與培訓的主動性并不強。其主要原因一是新的科學技術對以農戶為生產單位的小規模經營方式沒有明顯優勢，這些農民覺得沒有多大必要采用新技術，因此對新技術培訓沒有迫切要求;二是幾千年來的小農生產方式使農民養成了注重現實的意識和回避風險的本能，他們寧愿沿用效率低但比較保險的傳統技術也不愿意去冒險;三是農村教育落后，農民文化素質不高，特別是當大批青壯年農村勞動力進城務工后，從事農業生產的多為老人和婦女，農民素質的結構性下降非常明顯，很多留守在家的農民即使在技術人員的指導下，對一些新技術也很難掌握。同時，由于老人和婦女的思想相對保守，精力有限，缺乏創新和敢試的信心，所以參與培訓的主動性不強。

三、20xx年工作計劃

20xx年，我辦將深入貫徹落實十八大會議精神，按照《湖南省農民教育培訓“十二五”發展規劃》的總體部署，以提高農民科技素質、職業技能和經營能力為重點，多渠道、多形式、多層次地開展農民培訓。一是轉變觀念，強化服務意識，集中力量，深入開展相關知識的農民培訓和宣傳工作。二是進一步加強基礎能力建設，強化工作職能，特別是要促進縣級機構建設，使其承擔起當地的農民教育培訓的統籌協調任務，形成上下貫通的農民教育培訓體系，不斷提升教育培訓服務能力和水平。三是按照“圍繞當地主導產業、培訓專業農民、進村辦班指導、發展一村一品”的要求，充分運用廣播、電視、衛星網絡、互聯網絡、農業科技入戶直通車等手段，大規模開展農民科技培訓，普及農業科技知識，推廣農業技術，傳播致富信息。同時，繼續把農村勞動力轉移培訓工作作為中心任務和重點工作切實抓緊抓好，積極開展以權益維護、法律知識、城市生活常識和勞動安全與衛生等知識為主要內容的引導性培訓;以就業為目標，市場為導向，大力開展職業技能培訓，促進農村剩余勞動力有效轉移就業。四是以村級帶頭人、種養加能手、能工巧匠、經營能人和鄉村科技人員為重點，以農廣教育為陣地，培養一大批用得上、留得住、能辦事的農村實用人才隊伍。

素質教育工作總結(篇10)

工白學校素質教育工作總結

一年來，我校認真貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，積極探索，大膽實踐，以改革求生存，以創新求發展，進一步規范學校管理，發揮教研引領作用，整合教育資源，謀求育人之本，努力提高教育質量，穩步推進教育事業有效實施。素質教育。通過努力，我校各項工作取得了良好的成績。

我。主要做法

（一）加強領導班子建設，深化教育改革。 學校始終堅持社會主義辦學方向，堅持全面教育，實現德、智、體、美、勞全面發展。我校確立了“立德樹人、全面育人、創特色”的辦學方針，全面貫徹黨和國家的教育方針，注重“開好局， “開個好頭”每學期，著力全面落實辦學方針，全面提高學生素質，結合學校實際，精心制定《學校工作計劃》、《教學工作計劃》等各項計劃， 《安全工作計劃》和《道德教育工作計劃》在每學期伊始，并根據上級有關精神，認真制定各項活動的實施計劃。在學期末仔細總結和自查。學校根據《中小學素質教育監督評價工作細則》精心制定了評價方案，并在具體實施過程中不斷修訂完善。學校注重計劃，精心安排各階段、每周工作，使每一項重點任務和活動都有研究、分工、檢查、評價，收到了良好的效果。

（2）加強教師隊伍建設，努力提高教師思想素質和業務水平。

1.加強教師德育。 我校堅持組織教師認真學習《教師法》《教育法》《義務教育法》《未成年人保護法》《未成年人犯罪預防法》《學生傷害事故處理辦法》 》等有關教育法律法規和《中小學教師職業道德規范》，教育全體教師遵紀守法，提高廣大教師的政治理論水平。學校堅持廣泛開展“樹立良好教師形象，辦好教育讓人民滿意”的系列教育活動。在活動中，廣大教師接受了忠于職守、無私奉獻、愛學生、以身作則的師德教育。在教學隊伍中，形成了一批忠于黨、治學嚴謹、愛校愛學生、教書育人、管教育人、服務育人、關心集體、恪守遵紀守法，作風正派，文明禮貌，為人做榜樣。言行一致的師德新風尚。

2.完善各項制度，以制度管理人。 根據學校實際情況，逐步修訂完善，充分調動教書育人積極性，激發教師競爭意識，有效促進學校各項工作順利推進，讓大家教師要完成各項任務。扎實開展教師繼續教育。制定教師繼續教育規劃和鼓勵教師參加繼續教育的措施，積極組織教師參加專業培訓，鼓勵教師向“一專多能”、“以師帶教”的方向發展。特征”。不斷提高教育水平。學校高度重視骨干教師隊伍建設，骨干教師真正能起到表率作用?？梢哉f，我校教師的基本技能和教育教學能力，以及師資隊伍的文化水平和整體素質都有了顯著提高。

（三）加強學校管理，努力建設特色學校。

1.加強和改進德育工作。 創新教育方式，整合法制教育、禁毒教育、網絡文明教育、心理健康教育、誠信教育和安全文明教育等教育資源，增強德育工作的針對性和實效性。堅持育人為本、德育為先，認真做好中小學生日常行為規范教育，廣泛開展形式多樣的社會主義榮辱觀教育活動，增強愛國主義精神教育，深入開展理想信念教育，加強和改進學生教育。思想政治工作。開展交流活動，鼓勵德育創新，大力培育和推廣先進典型經驗。進一步加強學校、家庭和社會教育相結合，形成德育合力。

2.有效提高教學質量。 以有效課堂教學為基礎，優化課堂教學設計，提高學生自主、合作、探究式學習的能力，有效提高課堂教學效率；加強學科群建設，鼓勵青年教師積極參加教師基本技能競賽，提升教師專業素養 積極開展各類競賽活動，做好輔導工作，爭取取得好成績；加強對教學日常工作的檢查和考核，建立健全學科群整體質量管理體系，吸收先進的課程改革經驗，切實提高教學質量。

3.以課堂教學為主，以研究解決學科教學問題為突破口，探索新的課程教學模式，以教學改革推動課程改革，根據校本教材完善校本課程，積極開展學術校園活動. 積極參與新課改相關的教研活動。

4.加強體育技術教育工作。

（一）文藝工作：制定好文藝教育工作計劃，開設全員文藝班。堅持貼近校園、貼近學生、貼近實際，開展豐富多彩的文化藝術活動，積極參加各類文藝演出和比賽，激活學生身心，提高藝術素養，促進學生全面協調發展。

（二）體育工作：做好學校體育裝備裝備工作，進一步完善體育設施建設。切實貫徹《國家學生體質健康標準》，充分利用學?，F有體育資源，認真上體育課，積極開展體育運動，提高學生競技水平和身體素質。

（三）衛生工作：加強學校傳染病預防和食品衛生安全管理。

（四）科技教育工作：弘揚科學精神，營造尊重科學、熱愛科學的環境，使學生掌握科技知識，培養學生的創新精神和實踐能力。

二、素質教育實施中最突出的問題：

1．校本課程的發展需要進一步探索。 、藝術、音樂、科技等功能還沒有被充分發掘。

2.教師思想意識不夠重視，缺乏一套完善的監督評價體系。

3.家長素質不高，學生教育家長和老師配合不好。

三。解決問題的建議

1.切實提高教師“教好每個學生”的思想和認識，強化質量是生命線的意識。

2.進一步加強師德師風建設，完善教師激勵機制，完善評價體系。

3.探索校本課程開發的有效途徑，著力構建具有校校特色、人人特長的素質教育主題模式。

4.繼續開展基礎教育課程改革實驗，在實驗中探索推進。

5.進一步加強對弱勢學生教學常規的管理、檢查和指導。 總之，發展機遇與挑戰并存，我們將繼續堅持以人為本，樹立科學發展觀，提高創新能力，激發創業激情，激發師生斗志，增強意識做生意的責任感和主人翁意識，求真務實的作風和態度使我校成為人民滿意的學校。

空百學校

2014年7月8日