實訓實方案
2024-03-02 實訓實方案
實訓實方案。
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實訓實方案 篇1
制定員工培訓方案實訓
引言：
在現代商業社會中，員工培訓被認為是企業取得成功的重要因素之一。一家企業的競爭力很大程度上取決于其員工的素質和能力。因此，制定一套科學、有效的員工培訓方案是每個企業都需要重視的事項。本文將詳細介紹如何制定一個全面的員工培訓方案以及其重要性。
文章主體：
一、員工培訓方案的重要性
1.提高員工素質和能力：員工是企業最重要的資產之一，他們的素質和能力直接決定了企業的競爭力。因此，通過培訓，可以提高員工的知識水平、技能水平和職業素養，從而提升企業整體的競爭力。
2.增強員工的責任感和歸屬感：員工培訓可以使員工更加了解企業的文化和核心價值觀，培養員工對企業的歸屬感和責任感。這樣，員工會更加積極主動地投入到工作中，從而提高工作效率和質量。
3.促進員工個人發展：員工培訓可以提供不同的學習機會和發展平臺，培養員工的創新能力和問題解決能力。通過培訓，員工可以不斷提升自己的技能和知識，實現個人的職業發展和成長。
二、制定員工培訓方案的步驟
1.需求分析：首先，企業需要進行一次全面的員工需求分析，了解員工的現狀及需求。通過各種方式，例如問卷調查、個人面談等，了解員工對培訓內容、形式和時間的需求，以確定培訓的目標和重點。
2.目標設定：根據需求分析的結果，制定明確的培訓目標和計劃。目標應該具體、可量化，并與企業的發展戰略相一致。在設定目標的過程中，應考慮培訓內容、形式、時間和費用等因素。
3.內容設計：根據目標設定，制定具體的培訓內容和課程安排。內容應根據員工的需求和崗位要求，有針對性地為員工提供必要的知識和技能培訓。同時，培訓課程應分為不同的階段和層次，便于員工逐步提升能力。
4.實施方案：制定員工培訓的實施方案，包括培訓師資的篩選、培訓場地的選擇、培訓方法的確定等。同時，也應考慮員工的工作時間和地點，合理安排培訓時間和地點，以確保員工能夠充分參與培訓。
5.評估反饋：對培訓效果進行評估和反饋，了解培訓的實際效果和存在的問題。通過對培訓成果的評估，不斷完善培訓方案和內容，提高培訓的質量和效果。
三、員工培訓方案的實施
1.內部培訓：通過內部培訓，企業可以利用內部資源和專業人才，為員工提供系統的培訓課程。這種培訓形式可以減少費用開支，也更容易獲得員工的參與和認可。
2.外部培訓：企業也可以選擇外部培訓機構，委托專業的培訓師為員工提供培訓。這種方式可以提供更多的學習資源和機會，也能夠使員工接觸到行業最新的動態和趨勢。
3.綜合培訓：最佳的員工培訓方案通常是內外結合，綜合利用內部和外部資源。企業可以根據具體情況，選擇最適合自己的培訓方式和機構，實現培訓效果的最大化。
結論：
在競爭激烈的商業環境中，制定一個科學、有效的員工培訓方案是企業不可或缺的一項重要工作。通過培訓，可以提高員工的素質和能力，增強員工的責任感和歸屬感，促進員工個人發展。為了取得良好的培訓效果，企業需要根據員工的需求和崗位要求制定明確的培訓目標和計劃，并選擇適合的培訓方式和機構。只有不斷完善和改進培訓方案，才能使員工的培訓成果得到真正的提升和發展，推動企業的長遠發展。
實訓實方案 篇2
管理系學生實訓方案范文
一、實訓目的
通過本項目的實訓的學習，使學生結合實際，加深對管理系統的感性認識與理解；并初步培養認知與自覺養成現代管理者素質的能力。
二、實訓內容
通過班級學生在分組的基礎上，利用業余時間選擇1-2家中小企業進行調查和訪問，具體了解這些企業如下問題：
1、該企業管理系統的構成狀況；
2、管理者的分類，并重點訪問一位管理者，向他了解其職位、工作職能、勝任該職位所需的管理技能以及所采用的管理方法等；
3、對該管理者的.管理對象進行調查分析；
4、該企業的一般環境和任務環境是什么；
5、該企業中有哪些你感興趣的管理機制。
三、實訓原理、方法和手段
實訓原理：通過實地走訪與分析，可以驗證學生對于理論與方法是否掌握，并可進一步鞏固基本理論與方法，在實踐中進行總結、研究與提高，二者的關系是理論與實踐的關系。
實訓方法和手段：在走訪搜集到相關材料后，各組集中在教室課堂進行分析實訓，具體操作方法先由各組成員分組討論后介紹所得，再由教師講解點評，在各組形成最后意見后以個人實訓報告形式上交教師處作為學習成果。
四、實訓組織要求
本實訓是采用學生分組走訪和自由討論的組織形式進行。
五、實訓條件
需要學生在每次案例討論分析實訓前，將本次課程所需材料搜集好，并需積極準備發言稿。
六、實訓步驟
首先，由學生按照要求進行相關實訓材料搜集；
其次，在各組成員進行充分討論后，形成統一的發言稿；
再次，由各組選舉代表在課堂上進行發言；
最后，由老師進行點評，并要求各組的學生將本組所得結果填寫實訓報告冊。
七、思考題
1、該企業管理系統的構成狀況；
2、管理者的分類，并重點訪問一位管理者，向他了解其職位、工作職能、勝任該職位所需的管理技能以及所采用的管理方法等；
3、對該管理者的管理對象進行調查分析；
4、該企業的一般環境和任務環境是什么；
5、該企業中有哪些你感興趣的管理機制。
八、其它說明
學生分組必須固定不變，并有固定的組長。
實訓實方案 篇3
本人系 級 專業學生 ，選擇去 ，定于 年 月 日至 年 月 日前去該單位參加校外實訓，校內實訓指導教師為 。家長聯系電話為 。
為了確保校外實訓的正常進行，根據教育部頒發的《學生傷害事故處理辦法》和有關法律、法規及有關政策文件精神，結合本人的實際情況，特做如下保證：
一、保質保量地完成校外實訓期間的企業培訓和實習任務，按時填寫實習周志和實習總結等材料，并服從學校的各種教學安排。
二、實訓期間如需請假，提前一周告知甲方(企業)指導教師，經甲方指導教師和乙方(校內指導教師)批準，并按時返回工作崗位。如無故離開實習崗位，沒有完成實訓任務，無實習成績，按緩予畢業處理。
三、與校內指導教師每周至少聯系一次，匯報工作、學習情況。
四、在離校期間嚴格遵守國家的各項法律、法規及規章制度，不做任何違紀違法的事情。遵守企業規定，服從甲方的統一安排，不懂或不明白的地方應及時向甲方領導或指導老師請教，不擅自做決定，以免造成不良后果。
五、在離校期間，主動學習安全知識，增強安全防范意識，采取必要的安全防護措施，保管好自己的錢、財、物等，并對自身安全負責。在實習中若遇到無法應對的問題或困難時，應及時與甲方主管領導或校內指導老師聯系，妥善處理。
六、學生在未經甲乙雙方同意情況下，中途擅自終止實習者，一切后果，均由學生本身自負，甲乙雙方不承擔任何責任。
七、以一名合格大學生的標準嚴格要求自己，遵守學院及企業的規章制度，在外樹立我院的良好形象。
本人自愿遵守以上各條保證，如有違反愿意接受學校的相關處理。
本人系××××××學院××××××××××班的×××，經與××××××××××公司聯系，定于××××年××月至××××年××月前去該單位進行畢業實習工作。為了確保我院畢業生離校外出實習、期間的安全，嚴格學院與畢業生之間的責任界限，結合本人的實際情況，特向學院作如下保證：
1、本人自愿以征求家長同意實習期間，選擇自主實習，并按照學校規定的時間返校，經常與學院保持聯系。
2、遵守國家法律、社會公德和校紀校規，遵守實習紀律，不做任何有違院規院紀的言行，樹立我院的良好形象。
3、嚴格遵守實習單位的規章制度，自覺樹立安全意識、團結協作意識和紀律觀念。不遲到、不早退、不曠工。實習期間，不擅自離開實習地點或中途解決實習，如遇到特殊情況，應以書面形式提出申請，經同意后才能離開。
4、珍惜自身健康安全，不做任何影響生命安全的事情。從事實習以后的時間，必須有為自己負責的態度。 5、嚴格按照實習單位的規章制度進行實習，由實習接收單位負責本人實習期間的安全管理，本人向學校指定教師定期匯報實習情況。
6、如在實習期間，因個人違法學校規定所造成的實習和人身安全事故，其后果自負。
保證人(簽名)：
本人系__________________________________業的學生，于xxxx年xx月—xxxx年x月申請校外實習。
在外實習期間，本人遵守學院相關的實習責任事項，保證做到如下幾條;
1、遵守國家法律、社會公德和校級校規，遵守實習紀律，言行不損壞學校形象;
2、遵守交通法規。注意公路交通安全;
3、一切行到要服從指導老師的管理，聽從指導老師的指揮。尊重實習單位的領導和指導老師;
4、實習期間不擅自離開實習地點到外地游玩;
5、在實習期間，提高安全防范意識，提高自我保護能力。注意自身的人身和財務安全，防止各種事故的發生;
6、發生突發事件或重大安全情況應迅速及時向指導老師報告;
7、由實習接收單位負責本人實習期間的安全管理，本人向學校指導老師定期匯報實習情況;
8、本責任書安全責任的主體是本人，我自覺遵守執行有關的規定;
家長會主動配合學校對本人進行安全教育。若本人違反上述規定所造成的后果和損失，由本人及家長承擔安全責任;
實訓實方案 篇4
實訓基地建設方案
隨著教育教學的不斷發展，實訓教育已經成為現代職業教育的重要組成部分。而實訓基地更是實踐教學的重要場所。建設一個具有完備設施的實訓基地對于職業教育非常必要，因此，本文將就實訓基地建設方案簡單闡述幾點建議。
第一，辦好實訓基地必須要有一個合適且寬敞的場地。首先，要考慮場地的選址，場地要在城市的商業中心，并且要盡量不受周邊建筑的干擾，同時要方便學生的交通。場地的面積也是一個關鍵因素，建議場地的面積最好不小于3000平方米。其次，場地內部的設計也需符合實踐教學的要求。包括實訓場所、實驗室、電子閱覽室、辦公室等多個功能區域，可以根據實際情況適當增減。
第二，實訓基地的設備和教材也是必不可少的。建設好的實訓基地，一定要配套人性化、高質量的設備和教材，從而為學生提供更好的技能培訓。設備的種類和數量要根據教學目標合理配置，并且在使用過程中需要定期維護保養。教材的選用也是建設好實訓基地的關鍵，要具有實用性和針對性，并且要隨時跟進行業發展的變化，使學生在實踐中學到的知識和技能得到不斷更新和加強。
第三，選好高質量的教師團隊也是建設好實訓基地的重要保障。實訓基地的教師隊伍要經過嚴格的考核和選拔，確保教師具有專業性和教學經驗。同時，要定期對教師進行師資培訓，提升教學水平和教學方法，從而更好地促進學生的技能培訓。
第四，與企業建立合作也是建設好實訓基地的重要環節。實訓基地要積極與企業建立合作關系，通過與企業的合作，還原真實的工作環境，讓學生更好地適應企業的要求，提升就業競爭力。
綜上所述，建設好的實訓基地能夠讓學生更好地接受實踐教育，掌握實用技能，提高就業競爭力，同時也可以為企業提供優秀的人才。只有在合理選址、設備和教材的全面配合下，并結合教師和企業的合作，才能建設出更好的實訓基地，更好地促進職業教育的發展。
實訓實方案 篇5
2015-2016學年第一學期
一、實驗課的性質、任務與目的
《民航企業見習》實訓周是空中乘務專業的一項實踐活動。民航企業見習周是交通運輸（空中乘務）專業、舞蹈學（空中乘務）專業學生的重要實踐教學環節，是學生在學習專業基礎課的基礎上掌握各個課程在實際中綜合應用能力培養的重要手段。民航企業見習周要求學生對民航運輸的實際業務流程有一個初步的了解，培養和提高發現問題、分析問題和解決問題的能力，積累民航運輸管理分析研究的初步經驗與技能，從而為專業課的學習和畢業后從事工作打下基礎。
二、實驗方式與基本要求
學生在教師指導下進行各個實訓項目的練習。
要求學生具體做到如下方面：
（1） 了解本階段實習的具體要求；
（2） 了解航空公司或機場的基本業務活動；
（3） 實習結束后，整理實習報告。
三、具體時間、內容安排
時間：2015-2016學年第一學期，第六周，2015年10月19日至10月23日。
實驗項目的設置與內容提要
四、指導教師
五、考核方式與評分方法
考核方式：提交實訓報告。
考核要求：
1團體參觀期間，除不可抗力外，不準請假、遲到、早退。
2獨立參觀時，注意安全，著裝禮貌，語言禮貌。
3、遵循保密原則，不得將各公司的內部資料在沒有得到相關部門的許可下擅自泄露。
4認真填寫培訓報告，不得復印、按時提交，否則將被取消資格。
511月2日前按班上交培訓報告。
六、見習考核標準
（1） 網上模擬購票（總分50分）
這個階段的實習過程和計劃是：學生選擇一家航空公司并在inter***上預定機票（不付款）。要求學生對操作過程進行截圖，最后形成總結報告，內容包括：
1電子客票的定義和背景（5分）
2航空公司網上直銷機票流程（15分）
三。航空公司關于行李運輸的規定（10分）
4航空公司**和退換票限制（10分）
5航空公司?？陀媱澝Q及里程累積規則（10分）
（二）民航客票銷售柜臺模擬購票（共40分）
在本見習項目中，要求學生模擬乘客前往一個客票銷售窗口進行一次模擬訂票，并將購票程序用文字寫出來，購票程序如下：
1進入售票廳或售票處，到相應的售票柜臺（5分）
2向售票員詢問所需航班和**（5分）
三。聽取售票員查詢結果（5分）
4篩選售票員查詢結果（5分）
5填寫售票處自制業務表（5分）
6聽售票人員核對機票信息，告知機票及航班注意事項（10分）
7. 是否決定購票（5分）
（3） 上市航空公司年報分析（總分60分）
本階段見習的過程和方案是：學生任找2005年后同一年度自己感興趣的兩家上市航空公司的年報，對其中營運指標進行對比分析并寫出報告。分析報告應包含統計圖表，并對圖表內容進行簡要總結。
該報告涉及如下內容：
1兩航國內航線涉及哪些城市，國際航線涉及哪些國家（地區）（10分）
2兩家航空公司的機隊規模、資產規模和員工人數（10分）
三。在兩家航空公司的機隊中，自購、融資租賃、經營租賃三種方式所占比例（15分）
4兩家航空公司實現的總營業額、旅客周轉量、貨郵周轉量、主營業務利潤比較（15分）
5兩家航空公司運輸能力（可用噸公里或收費噸公里）比較（10分）
（4） 參觀?？诿捞m機場（總分60分）
本見習項目中要求以班級為單位討論此次到美蘭機場參觀、見習的目的。對于此次參觀、見習提出相應的問題，事先做好相應的材料準備工作，帶著問題進駐機場實地進行參觀、見習，使得學生的見習更有成效。在參觀的過程中，可以通過**（照相或網上查找類似）來說明參觀到的內容，參觀活動結束后進行總結，形成包括對機場和與之相關內容的見習報告。
報告內容應包括以下幾個方面：
1航站樓內部布置圖（10分）
2.值機服務的流程（10分）
三。安全檢查不允許攜帶個人物品（10分）
4手提行李的規格要求（包括手提行李的尺寸和重量限制）（5分）
4.進港流程（15分）
5離港流程（含托運行李）（10分）
（五）民航問卷調查
以小組為單位討論此次到調查的相關要求、目的，事先做好相應的材料準備工作，帶著調查問題在參觀海口機場后，實地進行調查，使得學生的見習更有成效，要求每位同學請3名被調查者填寫問卷。報告內容應包括以下幾個方面：
1、發放調查問卷（10分）
2收集有效問卷（10分）
3、統計調查問卷（10分）
4撰寫調查報告的主要部分（20分）
附：航空旅客調查問卷
航空旅客調查問卷
尊敬的旅客：
非常歡迎您乘坐中國民航班機。為了更好地為您提供民航運輸服務，我們正在開展一項關于航空旅客調查的項目。我們希望得到您的支持和幫助。十分感謝！
請您在以下各問題的選項中用“”在選擇項目的編號上標出您的選擇。
你旅行的目的是什么？（單選）
a、 假期旅行b.拜訪朋友或親戚c.商務或商務旅行d.參加會議
您有這次航班的托運行李嗎？ a、有 b、沒有
您的隨身行李：a、1件b、2件c、3件d、3件以上
3. 您最常乘坐的交通運輸工具是否為飛機： a、是 b、不是
你為什么選擇航空運輸：（多選）a.更快b.更安全c.更舒適d.沒有其它機票
d、 其它車票不方便購買，請填寫其它車票）
4在過去的一年里你坐飛機旅行了多少次？（單選）
a、從未乘坐過飛機 b、1次 c、2－3次 d、4－5次 e、6－10次
f、11－20次 g、21－50次 h、51－100 次 i、101次以上
5你在這個城市生活和工作嗎？
a、 是的，b，不，我來自。請填寫位置名稱。
6. 請問本次航班終點是否為您本次旅行的最終目的地？
a、 是的，b，不，我想去。請填寫目的地的名稱。
7. 請問您所在的單位屬于：（單選）
a、國家行政機關 b、院校或科研機構 c、部隊 d、國有企業 e、外商獨資企業
f、 中外合資g.私營或私營企業h.其他單位請填寫）
8. 請問您的職業是？（單選）
a、專業技術人員/科研人員 b、管理人員 c、私營業主 d、個體經營者
e、黨政部門/社會團體** f、一般工作人員 g、國家公務員 h、工人
i、 記者j、文藝工作者k、師生l、律師/會計師
m、 農民、退休人員和其他職業
9. 請問您的月收入是？（單選）
a、1000以下 b、1000－2500 d、2500－5000 e、5000—10000 f、10000以上
10. 一天中您愿意選擇哪些時間的航班出行？（可多選）
a、6：30－09：00 b、09：00－10：30 c、10：30－12：30 d、12：30－14：30
e、14：30－17：30 f、17：30－19：30 g、19：30－21：30 h、21：30以后
11你選擇這個航班的原因是：（多選）
a、 航空公司的良好聲譽b.常旅客折扣計劃c.航空公司良好的安全記錄d.良好的機型
e。 飛行時間適合f。別無選擇g。 請出于其他原因填寫）
12. 此次乘機旅行是由誰來支付您的機票款？（單選）
a、 公司報銷b，自費c，航空公司常旅客票d，其他請填寫）
13你什么時候預訂或購買這趟航班的？（單選）
a、 b日出發，c提前1-3天，提前3-5天，e提前5-10天，提前10天以上
14您是如何預訂或購買這趟航班的？（可多選）
a、 去旅行社買b，到機票**點買c，到航空公司當地售票處買
d、 去機場買e票，在酒店f，打****訂票**點送貨機票
g、網上訂票h、其他方式請填寫）
15. 您選擇上述購買方式的原因是什么？（可多選）
a、 方便b，服務好c，可購買折扣票d，單位指定售票處購買
e、 熟人或朋友推薦f.受廣告影響g.其他原因請填寫）
16你認為這條航線有多少航班：（單選）
實訓實方案 篇6
武漢科技大學關于舉辦就業創業培訓班的通知
各學院：
為培養大學生創業意識，增強創業能力，提高創新能力，實現創新、創業、就業三者聯動的良好局面，武漢市創業天使導師團、武漢市中小企業職業教育指導中心、武漢科技大學學生工作部（處）、武漢科技大學湖北省中小企業研究中心聯合舉辦“創業武漢”高校行實訓班。
“‘創業武漢’高校行”是創業導師“三進”(進校園、進社區、進基地)系列活動之一，旨在通過開展針對大學生創業的講座、實訓、咨詢、項目指導等多種形式的公益服務，為大學生創業創新導航。
一、培訓內容
圍繞創業機會識別、創業生涯規劃、商業計劃書的撰寫、商鋪創業項目選擇、開店選址、商鋪經營模式與技能、實體店與**結合方法、連鎖經營項目的開發與加盟、特許經營項目與營銷推廣等等內容。
二、培訓師資
輔導小組：創業導師和成功企業家（見附件1：課程安排）
三、培訓特色
以創業項目實操為核心，采用“理論講授+模擬演練+項目評估+案例研討”等多元互動培訓模式，引導大學生體驗管理實戰技巧，研習創業理論知識。
四、培訓對象
1入駐武漢科技學院大學生創業基地的團隊成員；
2各院系可推薦3-5名有創業意愿或即將創業的學生；
3、個人可自薦報名；
4共選出100名學生。
五、報名及面試時間
報名時間：即日起，報名截止時間：3月31日
面試時間：4月2日下午6:30
面試地點：大學生創業基地辦公室(黃家湖校區青春驛站三樓)
特別說明：所有學生必須參加面試，合格者可參加培訓。歡迎同學們自行組織團隊，以團隊的方式報名。
組建的團隊可以是綜合型的創業團隊，也可以是營銷、會計、計算機技術、管理、電子、人力資源、物流等專業型的團隊（將來可為企業提供專業服務），不拘一格，每團隊3～7人，并給團隊命名。面試時團隊優先。你也可以以個人方式注冊。面試合格后，創業基地將直接組隊，每組7人。
六、培訓時間與地點
培訓時間：2014年4月12日、4月19日、4月26日、5月10日、5月17日，共5天（每周六全天）。4天集中培訓（上午8：
下午30-11:30，13:30-16:00
30），對創業園進行為期1天的現場考察。
培訓地點：具體地點另行通知。
七、學員收益
1學習完整的理論體系和實踐應用框架，認清創業的真諦和陷阱，增強創業信心；
2學習創業技能、實踐經驗、方法和步驟；
三。了解創業過程、相關任務和管理技能；
4識別、理解和感受企業家的生活世界。
5、培訓考核合格者，由武漢市中小企業職業教育指導中心、湖北省中小企業研究中心、武漢科技大學大學生創業基地頒發結業證書。自2014年6月1日起，獲得創業培訓結業證書的創業團隊骨干優先進入創業基地。
八、培訓要求
1、填寫紙質版《“創業武漢”實訓班報名表》（附件2），并交至大學生創業基地辦公室(北區青春驛站三樓)。填寫電子板報名表（附件3）并發送至郵箱：文件名：培訓班+實名）。
2所有入選培訓班的學員必須保證不遲到、不早退、不無故缺課，積極參加創業培訓班的各項活動。
三。信守承諾，大學生創業基地將保持個人誠信記錄。
4、所有學員可加入“武科大創業群”（**：321229213），個人名片格式為：實訓班+真實姓名
九、其它事項
本次培訓為公益性培訓，對學生不收費。
聯系人：肖軍
******:156********
武漢市創業天使導師團
武漢市中小企業職業教育指導中心
武漢科技大學學生工作部（處）
湖北省中小企業研究中心
二〇一四年三月二十五日
附件1附件2：
“創業武漢”實訓班報名表
（紙質版）
編號填表日期：
注：表中信息為培訓班所必需，請認真填寫。
附件3：
“創業武漢”實訓班報名表
（電子版）
實訓實方案 篇7
2013.9
為提高專業部教育教學質量，增強同學們的學習興趣，激發學習積極性，促進學生德、智、體全面發展，提升學校內涵，加強我校國示校建設工作。同時，鼓勵品德好、學習好、身體健康、自我進步顯著的學生，制訂機電專業學生獎勵辦法。
1、 機電部對符合下列條件的培訓隊伍或人員進行獎勵：
1遵紀守法，維護社會公德，具有良好的道德風尚。
2模范遵守校規校規，品德優良以上。
3、學習目的明確、態度端正、勤奮好學。
4、小組集體之間相親相愛，互相配合，積極主動完成老師、班級、年級交給的工作，實習期間無違紀違規現象。
5在校期間，如發現吸煙、飲酒等違反校規的，不得參加選拔。
6具有奉獻精神，善于與學生合作，積極參與青年志愿者服務活動。
二、評選方法
每個月（四個教學周）由每位培訓教師推薦，專業部門審核。每個班選出一個小組成為優秀的培訓小組。每個小組選出一名學生成為優秀的培訓學生。畢業班將根據證書予以獎勵。
3、 獎勵方式：由專業部門對獲獎組進行表彰，并公布名單并頒獎。
制表人：龍家見
審核人：劉霜
2013.10.9
實訓實方案 篇8
一、項目實訓名稱
二極管的測試
二、項目實訓目標
知識目標：掌握二極管的單向導電性；了解二極管的結構、電路符號。
技能目標：學會使用萬用表測試二極管的好壞與極性；學會測試二極管的單向導電性。
職業素養目標：通過多種直觀教學和動手操作，培養學生的學習興趣和邏輯思維能力。
三、實訓時間安排（
四、實訓內容
1、二極管的認識
2、二極管單向導電性的測試
3、二極管的伏安特性測試
五、項目實訓過程
1、任務分析
本項目是在學習萬用表的基本原理的基礎上，對電學各物理量實際測量，讓學生從親身的感受中說、做、學，優化教學過程，改進學習方式，并倡導學生主動參與學習和同學交流合作，用不同的方式來學習知識。通過討論交流進行探索和實現問題的解決，形成一定的知識解決模型，并最終解決實際問題，從而能夠與行業零距離接軌。
2、實訓小組的組建
小組 一組 二組 三組 四組 五組 六組 七組 八組 九組 十組 十一組 十二組 十三組 成員 小組 十四組 十五組 十六組 十七組 十八組 十九組 二十組 二十一組 二十二組 二十三組 二十四組 二十五組 二十六組 成員
3、課前準備
整理著裝、清點人數（時間：
導語：前面我們已經學習了二極管的簡易測試，今天我們來看看這么小的元器件是如何實現這么多的功能？
②閱讀工作任務單（時間：
工作任務單
二極管極性判別 檢測二極管的好壞 測試二極管單向導電性 測試二極管伏安特性 操作人 （記錄在坐標紙上） （記錄在坐標紙上） 檢測結果/ 要求每組一份，由組長到車間領取工作任務單，閱讀討論任務單 展示下列問題，通過學生答問題，幫助學生讀懂任務單
㈠二極管的結構有幾部分組成？畫出二極管的圖形符號和文 字符號及內部結構示意圖？
㈡二極管根據用途分為幾類？根據材料呢？
㈢用萬用表怎樣判別二極管的極性？
㈣二極管為線性還是非線性器件？
③分析資料（時間：
小組討論制作步驟（增強同學間的團隊合作能力、創新能力） 討論后，教師作出評價，最終確定制作步驟。
任務一 二極管的認識
任務二 二極管單向導電性的測試 任務三 二極管的伏安特性測試
6、安全教育
①、必須穿電工鞋，才允許進入家電維修實訓室進行操作。
②、嚴格遵守實訓安全操作規程，自覺聽從指揮，確保人身和設備安全。
③、實訓室內不得大聲喧嘩和追逐打鬧，保持良好的'教學秩序。
④、通電試驗前應先切斷電源，再逐項順次接線，嚴禁帶電操作和用其它金屬絲代替熔斷絲。
⑤、強電操作時，由教師控制供電，學生不得趁教師不注意時擅自送電。
⑥、電子焊接時應打開門窗，保持通風，嚴禁用電烙鐵破壞公物和灼傷他人。
⑦、如遇觸電事故，首先應切斷電源（注意絕緣操作）；如遇其它意外事故發生，應保持冷靜，聽從教師指揮處理，并逐級上報。
過程記錄
一、二極管的直觀識別記錄表 序號 二極管外形 提示： 二極管型號 二極管材料 二極管在電路中用途 備注 學生制作技術、質量要求 二極管直觀識別 二極管極性判別 檢測二極管的好壞 測試二極管單向導電性 測試二極管伏安特性 注意萬用表使用是否正確 指導教師指導內容
1、普通二極管在電路中用字母“VD”或“D”加數字表示，穩壓管用字母“ZD”表示。
直流端：“＋”、“－” 4、貼片二極管標注有多種方法：
在有引線的貼片二極管中，管體有白色色環的一端是負極； 在有引線無色環的貼片二極管中，引線較長的一端為正極；在無引線的貼片二極管中，表面有色帶或者有缺口的一端為負極；貼片發光二極管中有缺口的一端為負極。
二、檢測二極管的好壞和極性 二極管類型 二極管符號 正向電阻 反向電阻 性能好壞判斷
三、二極管單向導電性的測試
測試電路：如圖所示，其中二極管VD為，R為1k?。
測試程序：
①接好電路。
②由直流穩壓電源輸出，測量輸出電壓和電流的大小，并記錄：UO =_________V，I =_________mA測量此時二極管兩端的電壓為UVD =_________V
結論：當二極管兩端所加的電壓為正向電壓時，二極管將_________（導通／截止，截止即不導通）。
③ 保持步驟，測量輸出電壓和電流的大小，并記錄：UO =_________Ｖ，I =_________mA
結論：當二極管兩端所加的電壓為反向電壓時，二極管將_________（導通／截止）。
④ 用模擬萬用表直接測量二極管的正、反向電阻，比較大小并記錄：正向電阻為_________k?，反向電阻為_________k?。
結論：二極管_________（具有／不具有）單向導電性，且正向導通時，導通電壓降約為_________（零/零點幾/幾）伏。
