教師培訓工作總結
2024-03-05 教師培訓工作總結
教師培訓工作總結。
范文的編輯值得我們注意些什么？借鑒范文無非是更快的方法。?研習范文可以讓我們在處理工作時事半功倍，更加輕松，我們為您特別為您精選的“教師培訓工作總結”一定能夠帶給您驚喜，記得將此頁加入收藏方便您下次查看！
教師培訓工作總結 篇1
本次的學習培訓，聽各位專家對的德育工作的報告和解讀，我一直在靜心聆聽各位專家的觀點，內心有很多很大的觸動，在這談幾點感觸和建議：
感觸一：
學校的德育工作重單一的管理，輕人格的培養，輕學生高尚情操的培養，多數學校的德育工作，只是處罰，簡單粗暴，不做細微的工作，不能形式多樣的對學生進行教育，有，也只是少數人在表演，多數人在陪練。
建議：
開展豐富多才、寓教于樂的活動;通過遠足和磨難教育培養學生的耐力;利用墻壁、板報、櫥窗;評選文明標兵;利用重大節日或活動;通過媒體、電視、電影等對學生進行思想道德、文明禮貌、廉恥禮儀、知恩感恩等方面的教育。
感觸二：
定期召開家長會;聘請當地有名望的道德模范或成功人士到校做報告;家長、老師不要再孩子面前大談社會的不公或者是社會的陰暗面，家長、老師要關注自己的嘴，讓學生對世界充滿希望。
感觸三：
建議：
適時召開班主任培訓會，進行典型發言，案例剖析，成功案例介紹;定期對班主任工作進行評價;評選“名班主任”;給班主任學習和互動的平臺等促進班主任成長。
感觸四：
為避免適當的、學生樂做的、對孩子長遠發展有益的任務，讓學生假期有事做，不要讓一個假期毀了一批孩子。學年內的由班主任負責;暑假的由學校負責，或者提前分班，假期學生就責任到班、責任到班級的科任教師，學校對完成的好的班級給予適當的獎勵。
感觸五：
雖然說，沒有懲戒的教育是不完整的，但我們要特別關注學生的心理安全。有多少心理脆弱的孩子，在老師不經意的一頓批評下，心理扭曲、極度叛逆、偏執、走極端、精神分裂等。
建議：
思想通，百事通。思想工作不能直線做，要曲線做，要用圓的方式做，圓融——圓可以融化一切矛盾，包括心理矛盾。老師也應該做到有個安全的心理狀態，要做到不急不躁，給別人一點關愛，自己收獲自信和快樂。老師和家長在沒有百分百把握一個學生心理狀態時，不要輕易使用過激的言語批評孩子(包括冷暴力);不要體罰、變相體罰學生。教師也要注意，不能拿別人的過錯來懲罰自己。
感觸六：
教育不是萬能的，教育需要等待。
建議：
教育也就是，引導學生健康成長，怎樣做一個堂堂正正的人。俗話說：世上本無垃圾，只是金子放錯了位置。但社會、家庭、學校的各種原因，造成一些家長不明事理，不能積極配合學校加強對孩子的管理，進而造成一些特不能協調發展的學生，那就需要等待，等待學生自己明白，等待學生家長明白。這里不是消極的對待，而是無奈之舉。對待這些孩子，讓他們多在學校呆一天，就是社會的福分。
感觸七：
用愛去融化孩子，對學生進行悲憫教育，培養學生的同情心、感恩心，讓學生明白大愛的道理。
建議：
教師要用愛的渴望調動學生，用愛的目光注視學生，用愛的微笑面對學生，用愛的細節感染學生，用愛的胸懷包容學生，沒有愛就沒有教育。假如你的.學生變得煩躁不安，你可以想：是不是學生缺少愛的目光?假如你的學生變得沉默寡言，你要捫心自問：我對學生愛的目光足夠嗎?
感觸八：
教師要積極學習和實踐，更新教學理念，樹立現代育人觀;教師更要多讀書，拓寬視野，做“萬金油”，努力提高自己的人格魅力。人格，是每位教師的最高學位。若干年后，老師所教的知識，學生可能不能記起，但一定能記住老師的品行。
感觸九：
建議：
魏書生有關《學校管理》的談話中，對如何平衡教師心態，如何提高個人的幸福指數，如何解決教師的心理困惑等，有很好的指導和解決。它甚至對不同崗位的社會人，都有很大的幫助。可以結合學校的實際，審時度勢，對教師以正面的引導。教師是學校的寶貴資源，關注教師的生活、工作、成長等，都是學校義不容辭的職責。
感觸十：
學校管理實行捆綁，團隊協作，調動全體教師的工作積極性。管理層樹立服務意識，打好情感戰，用心靈交換心靈，真誠輝映真誠，建立和諧的校園人際關系的。
感觸十二：
直擊假備課、假作業、假上課。
建議：
結合學校實情，進行教師的常規管理，只要合情、合理、合規定，有利于學生的進步、教師成長、學校發展，都可以大膽改革創新。
感觸十三：
學校政教處不能成為“法院”，不能成為“消防隊”，不能只簡單的成為處理違紀學生的一個機構，應該成為培育學生德性的機構，不應該是整天說規章制度，應該是通過某種方式來對學生進行“塑造”，而不是“改造”。
感觸十四：
要從中華文化寶庫中，歷史積淀中，尋求和創新德育教育資源。如：背誦“三字經”、“弟子規”;新解“好人有好報”、“滴水之恩，當涌泉相報”、“半杯水”等，來全面提升教師和學生的人生境界，以達到德育教育的目的。
教師培訓工作總結 篇2
培訓老師的月工作總結
作為一個培訓老師，每個月的工作總結對我而言都非常重要。它不僅幫助我回顧過去一個月的工作，發現自己的優點和不足，還能幫助我制定下一個月的工作計劃。下面是我這個月的工作總結。
本月，我主要負責培訓一家跨國公司的新員工。這個培訓項目是為期一個月的，我需要確保新員工能夠熟悉公司的業務流程和規章制度，并全面提升他們的技能和專業知識。為了達到這個目標，我采用了以下幾種方法。
我制定了詳細的培訓計劃。我根據公司的需求和新員工的背景，確定了培訓的重點和內容，并將其按時間順序進行了排列。這樣一來，我就能夠清楚地知道每天需要教授的知識點和培訓課程。這有助于我有效地組織和安排培訓時間，并確保每個新員工都能夠得到專業、系統的培訓。
我注重與新員工的互動。我相信互動是培訓的關鍵，它能夠幫助新員工更好地理解和消化所學知識。因此，我在培訓過程中鼓勵新員工提問，并積極與他們互動。我會定期組織小組討論、角色扮演和實際操作等活動，讓他們盡快融入團隊，提高他們的溝通和協作能力。
我還采用了多媒體教學的方式。為了使培訓更加生動有趣，我使用了PPT、視頻和案例分析等教學工具。這些工具不僅能夠幫助新員工更好地理解知識，還能通過視覺和聽覺刺激提高他們的學習興趣。我也會鼓勵新員工使用相關的在線學習平臺，通過自主學習和互動學習增強他們的學習效果。
我定期進行評估和反饋。在每個培訓階段結束時，我會對新員工進行評估，評估他們對所學知識的理解和掌握程度。同時，我也會邀請他們提供對我的培訓方式和效果的反饋意見。這樣一來，我就能夠及時發現問題，并做出相應調整，以提高培訓效果。
小編認為，這個月的培訓工作非常充實而且有意義。通過我的努力和創新教學方式，新員工們在培訓結束后都表現出了良好的專業素養和團隊合作能力。雖然還有一些不足需要改進，但我相信通過不斷的努力和學習，我能夠更好地提供更有效的培訓服務。
在下一個月的工作中，我將進一步改進培訓計劃，加強互動與互動教學，提高通過評估和反饋的效果。我相信，只有不斷努力和創新，我才能成為一名更好的培訓老師，并為每個受訓者帶來更大的價值和收益。
教師培訓工作總結 篇3
培訓雖然已經結束，可是留給我的思考卻沒有那么快就停滯，我知道在激烈的職業競爭和沉重的工作壓力下，我必須以良好的心態看待工作中的困難和挫折，努力學習充實自己，用一個教師的標準來要求自己。教育是全社會的大事，但重擔重要落在教師身上。時期在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發展的重要性，自覺地建立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質，以適應現代的教育需要。為此，我還應增強長期學習。雖然我已人到中年，魄力比不上年青人，但我有充分的信念，只要肯努力，信任以后再大的困難都能夠克服的。愛我的職業，愛我的學生，這是我最大的目的。
這次培訓，對我來說，是一次難忘的充電機遇。教育局給我們提供了這個再學習、再提高的平臺，讓我們湊集在一起相互交換，一起學習，取長補短，共同提高。我們不僅學到了豐盛的知識，還提高了業務素質。每當完成一篇作業，一種造詣感油然而生;每當聽到教師們對教材娓娓動人的剖析，一種豪情在心頭澎湃。因此，在今后的工作中，我將建立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業，也為了實現自己心中的理想信念，我定會更加努力，增強學習，提高素質，完美自己，為教育事業奉獻自己的光和熱。
教師培訓工作總結 篇4
20xx年的暑期，對我來說頗不尋常。假期伊始，我便迎來了“20xx年江蘇省小學語文教師網絡培訓”。
在7月2日全市的開班典禮上，我作為學員代表發言。坐在發言席上，我的心情無比激動，網絡培訓，是促進教師自主學習、主動學習、終身學習的重要途徑和手段，我們要珍惜這次培訓機會，切實完成學習任務，努力做到：
1、明確網絡培訓的目的和意義，妥善安排時間，切實完成規定的在線學習任務。
2、認真收看課程視頻和閱讀課程電子講稿，積極參與網上和網下的各項業務活動，高質量完成課程作業。
3、積極參與班級沙龍討論，發表、回復高質量帖子，參與課程專家答疑活動。
因為，培訓在假期，孩子也放假在家。所以，每天我早早起床到菜市買菜，接著為孩子準備早餐，把孩子送去學琴。回來后便抓緊時間學習網上培訓內容，專家的教育新理念，讓我眼前一亮；名師的示范課，讓我感受到課堂呈現出的魅力；討論區的交流討論，讓我們思想的火花得到碰撞。
王榮生教授的《閱讀教學的兩個轉向》，讓我明確了語文課堂教學的要點：合宜的教學內容和有效的教學設計。王教授的講座，深入淺出，一個個鮮明的觀點、一個個生動的課例讓我受益匪淺，也為我今后的閱讀教學指明了方向——從關注“教學方法”轉向“教學內容”、從關注“教的活動”轉向“學的活動”。
鄭友訓教授的《詮釋活力課堂與有效教學》向我們解讀了什么是一堂好課，作為教師要轉變教育觀念，要努力創設寬松和諧的課堂環境，清晰地授課，能確保學生學習的投入，并及時評估學生對學習內容的掌握程度。
語文教師暑期培訓總結3篇工作總結特級教師李勤關于《教材解讀與處理》的講座，讓我們知道了教材解讀何以至關重要，并為我們指出了教材解讀的具體途徑——
1、和作者對話，把握教材的核心主旨；
2、和文本對話，用語文的眼光欣賞教材；
3、和編者對話，把握教學意圖。
劉桂秋教授的《提升小學語文教師的人文素養》，一針見血地指出教師人文知識的學習狀況讓人堪憂：教師的閱讀行為越來越平面化；教師的閱讀內容越來越狹窄化；教師的讀書目的越來越功利化。反思自己，未嘗不是這樣：一年到頭，沒有讀過幾本書。即使讀書，也只是一知半解，或是為了幾篇讀書筆記，臨時抱佛腳。
專家的講座，讓我對教育教學有了更多的思考，也讓我開始重新審視自己，原來的沾沾自喜在專家的話語中，無處遁形。自己還很淺薄，需要學習的東西還有很多，只有不斷充實自己，才能勝任一名小學語文教師。
培訓中的“課例觀摩”，讓我看到了一名優秀教師對文本的解讀、對課堂的駕馭。喬煒老師的《槐鄉五月》，以優美的語言，把學生引入“花朵、花美、花香”的世界，《槐鄉歌》的創編，使學生學文本，用文本，學生的語言得到有效的訓練和發展。何瓊老師的《愛因斯坦和小女孩》以“抓關鍵詞，理清脈絡”、“抓不同評價的矛盾點，感受平凡中的偉大”兩個環節的設計，培養了學生的概括能力、感悟能力。何老師的課，為我們呈現了不同的第一課時，可謂平實、高效。姜樹華老師的《鞋匠的兒子》以三份活動單引領，層層推進，課堂“熱而不鬧，動而不亂”，充分發揮了學生的主動性，讓學生成為學習的主人，“學習活動單”也為我們的語文教學提供了新的模式。
課程學習讓我們豐富了理論知識，拓寬了視野，“課程討論”、“班級研討”為我們提供了溝通、交流的平臺，大家在這里質疑問難，互相切磋，許多老師好的做法，為我們提供了可借鑒的經驗。這次網絡培訓如同一場及時雨，滋潤了每一位參培老師的心田。
在本次網絡培訓中，我收獲的不僅僅是知識，更多的是快樂。作為小組長，我和組內的成員互相鼓勵，互相提醒。對于組內成員的問題，我總會耐心解釋、盡力幫助，并主動和班級輔導員聯系，反映問題。雖然，和一些老師未曾蒙面，但是，我們已然成為好朋友。
在今后的工作中，我會以此次培訓作為新的起點，一絲不茍地對待教學工作，做一個快樂的讀書人，做一個幸福的研究者，做一個學生喜歡、家長滿意的好老師。
教師培訓工作總結 篇5
教師園本培訓工作總結
近年來，教師園本培訓工作已經成為教育系統中不可忽視的一個重要環節。在促進教師專業成長、提高教育質量、推動學校發展等方面發揮著重要作用。本文將圍繞著園本培訓工作的內容、形式、效果等方面進行總結與回顧。
園本培訓工作的內容豐富多樣。在日常教學工作中，教師會遇到不同的問題和挑戰，因此園本培訓工作需要圍繞著教師的實際需求，提供多種多樣的培訓內容。比如，專業知識的更新、教學方法的探討、學科能力的提升、教學案例的分享等等。通過這些內容的豐富多樣，可以更好地滿足教師的培訓需求，提高其教學水平。
園本培訓工作的形式靈活多樣。在過去，園本培訓多是以集中培訓的形式進行，但隨著教育教學改革的不斷深化，園本培訓的形式也日益多樣化。除了傳統的講座、研討會之外，還有實地考察、教學觀摩、網絡學習等形式。這些形式的靈活運用，不僅可以滿足不同教師的學習需求，還可以提高學習的趣味性和實效性。
園本培訓工作的效果顯著。通過對過去幾年園本培訓工作的總結與評估，可以發現，園本培訓工作的效果是顯著的。教師的專業能力和教學水平有了顯著提高。學校的教育教學質量和教學管理水平也有了明顯的提升。學生的學習興趣和學習效果得到了顯著提高。這些都是園本培訓工作所帶來的顯著效果，也是其存在的意義所在。
園本培訓工作在促進教師專業成長、提高教育質量、推動學校發展等方面發揮著重要作用。在未來的工作中，我們需要繼續深化園本培訓工作，不斷創新培訓內容和形式，提高培訓效果，為教育教學改革和學校發展做出更大的貢獻。
教師培訓工作總結 篇6
骨干教師省級培訓時間為1年。開學的第一天，第二師范學院就給我們每位同學發了培訓方案。方案中，學院嚴格按照省教育廳的有關要求，制定了切實可行的培訓方案和培訓工作計劃，并設立張深權老師為我們班的班主任，由學院外語系著名李華教授擔任培訓工作組負責人。學院還挑選了很多優秀的教授擔任培訓課程的教學任務。同時，為了使教學更加接近教學實際，學院還聘請了孫新、鮑當洪、盧煥玲和徐永紅等四位在中學或小學英語教學頗有造詣的高級教師、特級教師，廣東省名師擔任專題講座教師。在教學內容的安排上，共分為4個階段，安排不同的教學內容和教學形式，第一個階段以集中研修的形式為主，主要進行理論和技能學習，開展教育考察和讀書報告、課例分析等教育教學實踐活動;第二階段采取跟崗學習形式，大家將分為四個小組到名師的學校進行學習;第三階段是回到原地進行崗位實踐;第四階段主要進行科研項目結題、論文答辯和總結交流活動。可以說，學院對整個培訓工作以及每一個階段的工作都作了非常詳細的部署和安排。
教師培訓工作總結 篇7
培訓老師的月工作總結
作為一名培訓老師，每個月的工作總結對于個人的成長和團隊的發展都至關重要。在本文中，我將詳細介紹我作為一名培訓老師在過去一個月中的工作總結，以及遇到的挑戰和收獲。通過總結，希望能夠為今后的工作提供借鑒和改進的方向。
在這個月的工作中，我主要負責培訓公司內部員工的專業技能和職業素養。我分別進行了以下幾個方面的工作：制定培訓計劃，設計培訓課程，組織培訓活動，以及對員工進行教學評估。
制定培訓計劃是每個月工作的重要一環。通過與公司領導和部門負責人的溝通，了解到公司的發展戰略和員工的培訓需求。我將這些需求結合起來，制定出適合公司整體發展的培訓計劃。這個過程需要我對公司業務的深入了解，以及對市場形勢的把握，來確保培訓計劃的針對性和可操作性。
設計培訓課程是提高員工專業技能的關鍵環節。我會根據培訓目標和計劃，結合員工的實際需求，設計出一系列的培訓課程。在設計過程中，我會注重培訓內容的系統性和目標導向性，使員工能夠在短時間內獲得實質性的提升。同時，我還會采用多種教學方法和工具，例如案例分析、小組討論和角色扮演，來激發員工的學習興趣和參與度。
組織培訓活動是將培訓課程順利落地的重要環節。我會提前與相關部門協調好培訓的時間、地點和設備，確保培訓能夠按計劃進行。在培訓過程中，我會積極與員工互動，解答他們的問題，收集他們的反饋，以及針對培訓效果進行及時調整和改進。在組織培訓活動時，我也會邀請一些業界專家參與，讓員工能夠從更高層次和更廣泛的角度理解和應用所學知識。
對員工進行教學評估是評估培訓效果的重要手段。我會根據培訓的目標和方法，制定評估方案，通過考試、問卷調查和觀察等方式，對員工進行評估。評估結果能夠幫助我了解到員工的學習效果和培訓需求，同時也為公司提供決策支持。
在這個月的工作中，我遇到了一些挑戰，例如員工對培訓的參與度不高、培訓時間與工作安排的沖突等。通過積極與員工溝通和解決問題，我成功克服了這些困難，并且取得了一些成果。在培訓結束后的評估中，我發現員工的專業技能得到了顯著提升，同時他們對崗位的理解和公司的價值觀也有了更深入的理解。
通過這個月的工作總結，我認識到自己在培訓領域還有很多需要學習和提升的地方。我需要更加深入了解公司的業務，不斷擴充和更新自己的知識和技能，以及提高自己的教學水平。我還需要更好地與員工溝通，了解他們的需求和困惑，為他們提供更有針對性和實效性的培訓方案。在未來的工作中，我將不斷努力，提升自己的能力，為公司和員工的發展做出更大的貢獻。
通過這個月的工作總結，我對自己的工作有了更清晰的認識，并且明確了下一步的目標和計劃。我相信，通過不斷地學習和實踐，我能夠成為一名更優秀的培訓老師，為企業和員工的成長貢獻力量。
教師培訓工作總結 篇8
2017年我校教師培訓工作總結范文
根據《中共xx省委高校工委、xx省教育廳關于XX年在全省教育系統開展“教師培訓年”活動的意見》和市教育局《xx市教育局關于XX年在全市開展“教師培訓年”活動的意見》，我校充分利用現有的條件和資源，在上級指導下，制定了詳細的培訓計劃，對全體教師按計劃、有步驟地進行了培訓，取得了階段性的成果，教學能力、管理能力有了很大的提高。
一、加強領導，健全培訓組織領導機制，完善制度。
(一)學校能夠充分認識開展“教師培訓年”活動的重要性和緊迫性，拓寬思路，加強領導，完善機制，狠抓落實。把“教師培訓年”活動列為XX年的重點工作，實行目標責任制和領導責任制。
學校成立了以xx校長為組長，xx、xx副校長為副組長，中層以上領導和教研組長為成員的教師培訓領導小組，具體安排實施學校教師培訓工作，從時間、后勤等方面提供保證，制定具體的培訓計劃，明確規定每位教師每月集中學習兩次，分散學習或者自主學習達到七次。各階段學習后要寫出學習心得幾經驗體會，在本校教師中交流。
(二)加大投入，健全培訓經費保障機制。調整支出結構，安排一定的經費，保證“教師培訓年”活動的順利開展。要采取多種辦法，鼓勵和支持教師參加培訓和學歷進修。其中參加市級培訓148人次，省級培訓6人次，國家級培訓12人次，高學歷進修7人次。投入培訓經費3.17萬元。
(三)認真組織實施
1、學習方式
①每周三下午分組學習：以教研組、年級組為單位進行學習、討論，中層以上領導分別參加組內學習，學習記錄交教導處檢查。
②網上學習：教師辦公室都裝上了寬帶，可利用多媒體與網絡技術學習，現已有32名教師利用網絡進行學習。
③自學：規定學習時間定內容或自選學習、學校定期檢查學習筆記(每期學習筆記不少于1XX字)，檢查結果納入年度個人考核。
④“走出去、請進來”：安排教師到教學資源發達的地方學習、請專家、教授到我校作報告(每學期不少于接受新理念。
⑤利用暑假舉辦培訓班，進行全員培訓。
說課、優質課展示”等教研活動。
共同提高。
4、建立班主任例會制度，每月召開一次班主任會議，以《班主任之友》《德育報》《教育法規》等為內容有針對性學習，提高班主任的班級管理藝術，定期召開班主任經驗交流會，吸收有效的好的管理方法，并加以推廣。
5、加強教師現代教育技術在教學中應用的培訓力度，進一步轉變教育觀念，迅速普及現代教育技術知識。目前已有50名教師參加了市級教育技術培訓，且有38名教師已經參加考試并取得了合格證。
二、各項培訓有機結合。
在上級部門組織的各項培訓中，我校都派出教師積極參與，并積極參加各種學術會議，回校后，把先進的作法、經驗向本校教師傳授，使全校教師開闊視野、緊跟形勢。全校教師的政治思想覺悟和業務理論水平都有了很大的提高。
(一)按需施教，統一規劃，分級實施。“教師培訓年”活動是XX年全省全市教育系統安排部署的一項系統工程和重點工作。學校要從大局出發，按照按需施教，以人為本的要求，結合活動實施細則，認真抓好培訓方案目標任務的貫徹落實工作。
(二)全員培訓，形式多樣，分批進行。正確處理學習培訓與工作的關系，正確處理增強教師學習的內動力與完善機制的關系，采取集中培訓與校本研修相結合，短期面授與遠程培訓相結合，專題輔導與討論交流相結合，專家報告與觀摩教學相結合，集中學習與討論相結合，請進來與走出去相結合，爭當學習型教師與校園文化建設相結合等多種形式進行培訓。
(三)勇于創新，因校制宜，學以致用。“教師培訓年”活動旨在提高廣大干部教師依法行政、依法治教、科學管理、教書育人的能力，為創建學習型教育系統創造條件。引導干部教師與時俱進，更新理念，創新機制，奮發有為，提升素質。要整體推進，重點突破，對不同培訓對象確定不同培訓內容和專題，突出主體，注重實踐，教學相長，提高實效，學以立德，學以增智，學以致用。
三、形式多樣、全面提高
1、突出加強師德教育工作。一是評選師德標兵和師德先進個人;二是舉辦師德教育征文和活動;三是開展師德師風評議活動;四是舉辦師德演講會;五是在教師培訓中強化師德教育課程。
2、抓好教師繼續教育工作。一是抓好繼續教育遠程培訓工作，在今年內對未參加或學習時數不夠的教師補齊繼續教育應學課程;二高樹標準，加壓驅動，多元投入，加大教師參加高學歷進修的力度;
3、切實做好班主任培訓工作。在XX年有10人參加市級班主任培訓的基礎上，XX年又有21人參加了市級的班主任培訓。
提升新能力、做出新成效為主題的“讀書活動”，創建“書香校園”。二是要創新思路，選準載體，把校本研修提高到一個新的.發展水平。學校組織廣大教師深入學習杜郎口教學經驗，并制定了實施杜郎口教學模式的方案。全體教師積極探索，勇于實踐，學校的公開課、觀摩課，教師們積極參加聽課、評課。
目前，我校的“教師培訓年”活動正在按計劃、有步驟的進行中，雖然教師們的任務繁重，工作壓力大。但是，由于上級的指導思想明確，我校的措施得力，極大的鼓舞了全體教師參加各項培訓的熱情，我們經常抽時間、擠時間參加培訓，已取得了階段性成果。我們會更加珍惜這個大好的學習機會，除按時參加上級安排的各項培訓外，還要認真搞好本校的各項培訓。為認真貫徹落實黨的xx大精神，全面提高我校教職工的管理水平和教學水平而不斷努力。
