英語差檢討書

2024-03-24 英語檢討書

英語差檢討書12篇。

欄目小編為大家整理的“英語差檢討書”可以為您帶來新的視野，在平時的學習工作中，相信很多人都有寫檢討的經歷。檢討書中犯錯者必須表明自己的態度，體現自己的思考，?如何利用檢討書來糾正錯誤？希望我的意見對你有所幫助請記得將其收藏起來！

英語差檢討書(篇1)

總結吧。為什么寫檢討？說來慚愧得很，自說自話在版上大出風頭,水淹了Food,哎。真的不敢往下想了。說實在的，很感謝San讓我做個副手，幫著管理版務。雖然，只是個副手，但是做的挺快樂，也挺投入的，不僅僅因為可以學到東西，技術上的，更是能力上，也因為可以給盡我所學幫助著灌水的，潛水的，特別是，當food版人氣急竄，好幾個帖子上了十大，又在上被人爆。正是這樣一件件小事，算是一種自我價值的體現，我的人生價值也之于此。

當然，我還有很長的路要走，無論是能力上，還是處事上的還有很多不足

。比如，做事莽撞，不負責任，這些都是一個個很嚴重的缺點。一個優秀團隊要素是什么：集體目標與個體目標的統一以及隊員之間的相互信任，兩者缺一不可。特別是團隊間的信任，那是一種“你做事我放心”的默契，那是一種隊員之間自然而然的分工和配合，那是一種團隊賴以維系的東西。而對于個人而言，團隊的信任就意味著一種承諾，或者說是一種責任。既然人們為了共同的目標選擇了teamwork,人們也就無法逃避這樣一種對責任的兌現。當然，也正是背上這樣一個責任的十字架，人們的在團隊中的價值才得以體現。“因為人們相信我，所以我必須把任務完成”，看似很簡單的一句話，有些時候卻無法做到。這次水淹了Food，是一種責任缺失的，無住址，無紀律的表現。可以看到不僅僅對于San造成了很多麻煩，也給food版帶來影響，很內疚。是魯莽，還是粗心，不想找個理由來解釋

。只想說如果時間允許，以后我會做的更好的，雖說，年輕不是借口。在上混了N久，也算是個老鳥了。大四了，也老大不小了，青春不允許我們在生活的十字路口有更多的猶豫和躊躇，未來已交于

我們的手中，等待我們做出選擇，正如保羅.薩特所說：“每個個體都必須做出他的選擇，而且不得不對他自己的選擇負責”。無論將來的路怎么走。

英語差檢討書(篇2)

親愛的英語老師XX：

我由于在英語四級考試的時候寫答案給我別的同學，造成了作弊行為，當時監考老師對我進行了教育，但是本人還未認識到這件事情的嚴重性，于是監考老師將此事告知系里，希望系里老師能教育我。

在學校老師的教育和同學們的幫助下，我終于意識到自己犯的錯誤的嚴重性。

在考試時想著作弊不會被老師發現，但事實證明我錯了，站在講臺上的`老師對同學的一舉一動看得清清楚楚英語考試檢討書500字4篇英語考試檢討書500字4篇。

事后，班主任也找了我談話，讓我更深層次的認識到了錯誤，自己也反省了好幾天，我真的錯了，要想通過考試，只有靠平時的努力，不應該像我這樣在考試中作弊。

像我這樣不僅讓自己走錯路，還讓同學幫我，也使他做錯事，想想作弊真的是害人害己啊!英語考試作弊說明我是一個不講誠信的人，同學會從此看扁我，老師會看輕我，走上社會，人人都會看不起我。

這樣對自己影響實在太大了，但自己畢竟已經犯了這樣的錯誤了，后悔也沒什么用了。

只有好好讀書，不再犯錯，希望早日找回誠信，早日得到同學們的信任，早日懇求學校的原諒，因為我真的知道錯了。

老師經常教育我們做人要誠信，不應該在考試中作弊，而我沒有聽從老師的教誨，(上學遲到檢討書)考試作弊不僅讓自己難堪，更讓班級丟臉，讓班主任丟臉。

我真誠地接受批評，并愿意接受處理。

對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好英語考試檢討書500字4篇檢討書。

同時也真誠地希望老師能繼續關心和支持我，并卻對我的問題酌情處理。

XXX

英語差檢討書(篇3)

Title: Reflective Essay - Tardy to Class

Introduction:

It is with deep regret and a heavy heart that I write this reflective essay addressing my chronic lateness to class. I understand the gravity of my actions and their negative implications not only on my academic progress but also on my overall character development. Through this essay, I aim to provide a detailed, vivid, and introspective analysis of my tardiness, express the reasons behind it, and demonstrate my commitment to change this self-destructive behavior.

Body:

1. The Consequences of Tardiness:

The habit of arriving late to class has harmed not only my academic performance but also my relationship with teachers and peers. The loss of valuable instruction time has inevitably affected my understanding of various subjects, resulting in lower grades and missed opportunities for growth. Moreover, my tardiness has disrupted the flow of the classroom, disturbing the concentration of other students and undermining their learning experience.

2. Personal Reflection:

Upon introspection, I realized that my tardiness stems from a lack of discipline and poor time management skills. I have often succumbed to distractions, such as oversleeping, indulging in non-essential activities, or misjudging the time required to commute to school. By succumbing to these distractions, I have failed to prioritize my education and neglected to recognize the significance of punctuality.

3. Impact on Personal Growth:

My chronic tardiness has hindered not only my academic achievements but also my personal growth. Being late implies a lack of responsibility, organization, and respect for others' time. These negative traits are detrimental to my development as a competent individual. Recognizing this, I have become determined to rectify my tardiness and cultivate a sense of discipline and punctuality, both in academics and my personal life.

4. The Path to Change:

In order to address this destructive habit, I will adopt a multi-pronged approach. Firstly, I intend to reassess my priorities and plan my daily routines effectively, ensuring sufficient time for rest, study, and transportation. This will require setting realistic goals and adhering to a strict schedule. Secondly, I will eliminate distractions, such as excessive use of electronic devices, procrastination, and unnecessary social engagements. By doing so, I aim to foster a focused and disciplined mindset. Lastly, I will seek guidance from my teachers, peers, and family members, as their advice and encouragement will play a crucial role in my journey towards punctuality.

5. Long-term Goals:

In addition to focusing on punctuality for immediate improvements, I also hope to use this experience as a catalyst for greater personal growth. By developing a habit of punctuality, I aim to become a more responsible and reliable individual - someone who earns the trust and respect of others. I acknowledge that this will require consistent effort, but I am determined to develop the self-discipline necessary for academic and personal success.

Conclusion:

In conclusion, my consistent tardiness has had adverse effects on my education and personal development. By reflecting on my actions and understanding the underlying causes, I have realized the importance of punctuality and the role it plays in shaping one's character. I am committed to making significant changes in my daily routines, eliminating distractions, seeking guidance, and cultivating a sense of discipline and punctuality. I believe that with consistent effort and a strong resolve, I can overcome this habit and embark on a more responsible and successful academic journey.

英語差檢討書(篇4)

以下是番文網編輯收集的英語班代表疏忽回顧，供大家參考。

尊敬的老師：

您好！

真的，真的很抱歉，我辜負了你的信任！在今天的英語晨讀中，因為我沒能管理好課堂，帶領大家讀單詞，課堂變得很亂。甚至在檢查過程中，吵鬧的班級被扣一分！這真的讓我非常慚愧！我不知道如何向你道歉。

我知道，作為英語班的代表，早上在老師的安排下，帶領同學們學習。這本來是一個很簡潔明了的指令，歷屆中文班的代表也很圓滿地完成了這項任務。不過，或許是我低估了這個任務，輪到我的時候，我一點準備都沒有！這實在是太不合適了！

首先，作為一個學生，在接到老師給你的作業后，我居然以這樣的態度和敷衍的態度對待它！這真是走錯了一步，我早該想到，世上沒有什么事情可以這么輕易做到的！更不用說帶領這么多人學習了！而作為班級代表，我不應該犯這樣的錯誤！作為課程的代表，我們應該是老師最信任的候選人。正因為如此，老師才會賦予我們重要的任務。因為老師和學生都相信我們，我們才會成為班級的代表！

班級代表的意義絕不僅僅是這門課的優異成績，我們也是班里的班干部，班里的管理者，是這門課老師最信任的助手！我感到很慚愧。我沒有盡到自己的責任，給班級帶來了錯誤。如果不是老師制止，我不知道這個錯誤會變得多嚴重。

這次的錯誤很嚴重，我要反省自己，讓自己意識到自己錯在哪里！

首先，最大的問題是我對這份工作的鄙視！帶領同學學習從來都不是一件容易的事。就連老師也得在課前寫好教案。課前準備不充分怎么辦？

其次，我的行為也是對同學不負責任！沒有做好自己的工作，沒有做好自己的工作，不僅放縱自己，還會影響同學們的重要課程和學習時間！

非常非常抱歉，這次我辜負了大家的期待，搞砸了！犯這樣的錯誤，如果老師要辭去我的職務，也是可以理解的。但是，如果老師愿意再給我一次機會，我一定會全力以赴做好一切準備，在以后的工作和學習中更加努力，認真！我再也不會有這種毫無準備的行為了！希望老師見諒！

此致，

致敬！

審稿人：xxx

xx, 20xx

棄權

英語差檢討書(篇5)

尊敬的英語老師：

對不起！我下次再也不敢了。我以后會頭懸梁，錐刺股，力求您的信任放心吧，我不會再犯這種錯誤了。老師，我知道這樣是錯的了，這樣對我一點好處也沒有，只會害了我自己。我以后一定好好學習，天天向上，不會在有這種可恥的行為。

這是本學期我第一次做作業抄答案，我心里很慚愧。造成這個嚴重的結果我心里很不是滋味。昨天下午，我在抄答案的時候粗心大意，東張西望，心不在焉，以致于自己全抄啦，況且其他同學都抄我的，才造成了這個嚴重的后果。

老師，我希望您看了我的檢討書能開懷一笑，并且了解到，我的檢討多么深刻。雖然在我的說明書語言上不是十分明顯的體現出來，但是我的心里對這件事的認識已經是非常非常深刻了。老師，這次檢討我心里我腦里會永遠記得，這是我成長的坎坷，是我生命的歷史，老師的教訓老師的提醒讓我銘記在心。相信我，老師，我會變得更清醒，做事更認真，學習和生活會因此而更好！

20xx年xx月xx日

英語差檢討書(篇6)

英語考試差了的檢討書

尊敬的老師：

您好！我是貴校一名學習英語的學生。我寫這封檢討信，是為了反思自己英語成績不佳的原因，并表達我對這次考試的失望和對未來的決心。在此，我真摯地向您表達我對自己課堂表現不佳的抱歉。

首先，我要承認，這次英語考試的成績不令人滿意，事實上，這已經是我多次考試中的一個差點。老實說，這一次的考試結果讓我十分沮喪。通過反思，我意識到，這次考試結果的不好是有原因的。

我認識到自己在備考的過程中存在一些嚴重的問題。首先，我自覺不夠，沒有根據老師的要求和學校的安排制定合理科學的學習計劃。相反，我常常拖延，總是在考試前幾天匆匆復習，這對我來說是不夠有效和高效的。此外，我的學習方法也有問題。我經常過分依賴背誦而不是真正理解和掌握知識。這種應試的復習方法讓我在實際應用中感到迷茫。另外，我在應對考試壓力方面也有困難。我容易緊張，以至于在考場上無法正確發揮自己的實力，導致失誤增多。

針對這些問題，我已經有了一些應對的措施。首先，我將制定一份合理的學習計劃來提高學習效率。我將定期復習，及時消化所學的知識，并注重理解和應用，而不僅僅是機械的記憶。其次，我將改變我的學習方法，更注重實踐和與他人的討論，通過實際應用來鞏固和加深我的學習效果。同時，我會多參加老師和同學們組織的英語口語和練習活動，提高自己的英語應用能力。最重要的是，我會學會管理我的考試壓力，通過積極的心態和適當的放松技巧來應對考試的挑戰。

我希望您能夠相信我對自己不足的認識和決心改變。憑借我對英語學習的熱衷和未來取得更好成績的決心，我相信我能夠在接下來的學習中取得進步。我希望在您的指導下，能夠對我的學習進行更全面的引導和監督，讓我得到更好的學習機會。

再次向您和貴校表示我對這次成績不佳的檢討和歉意。我將努力改正我的不足，爭取在下一次的考試中取得更好的成績。感謝您對我的支持和理解！

您忠誠的學生，

[你的名字]

英語差檢討書(篇7)

然而，決心的付出需要自己一心一意的努力，考研這個過程并非對每個人都是那么的簡單。我的英語在我準備考研的過程中，是頗令我尷尬的一門功課。因為大一大二對英語的疏忽，我的'英語四級都沒有通過。在大一學習的時候，因為沒有想過考研這個念頭，單單把精力投入到了專業課上。這是一個戰略上的失誤，為此今天備考的我，付出了沉重的代價。考研英語的難度遠遠的超過了英語四級、六級，考察的范圍、深度，都是四六級不能比的。

就連很多通過英語專八的學生，也未必能輕而易舉的通過考研英語的審核。考研英語單從詞匯量上來說，就是巨大的挑戰。一般而言，考研要求學生有五千左右的詞匯量。對單詞的理解、運用都遠超于四六級。涉及了同義詞、近義詞、生僻詞、長單詞，都是考研所要考察的范圍。而考察的形式，則從閱讀理解、完形填空、翻譯、作文等，都涉及到了。

很多時候，你會有這樣的一個感覺，你總是碰到生單詞，尤其是比較難的閱讀理解，別說是段落大意了，可能單詞你就認識那么幾個。大家為此的確是很困惑的。

足見，能否過得了考研詞匯這一關決定著英語的成敗，甚至是考研的成敗。那么像我這樣的連英語四級都沒有通過的人，該怎么通過考研英語這一難關呢？之前為了取得英語的好成績，我報名參加了的英語輔導班。給我們上課的是丁雪明老師，他細心給我們講解了如何通過考研詞匯這一關。印象頗深的是他反復提到了這樣一句話，詞匯的記憶沒有技巧可言，只有大量的記憶、反復的背誦這一個方法，取巧是不可能的。雖然在背誦策略是可以選擇，但如果想偷懶那是萬萬不可取的。

四級不過，照樣背考研單詞。一場考試只能說明考試之前你是否用功復習，不代表你以后的水平永遠都是這樣的。因此，假如你的英語四級沒有過，你也不要害怕考研英語。我們都是在這條路上拼搏的人。

背誦單詞，提高英語水平沒有捷徑可言，那么是不是我們也沒有選擇適合自己方法的權利呢？

在記憶單詞的過程中可以選擇，背誦考研詞匯書，可以選擇一邊做題一邊記憶陌生的單詞。不過總的來說，不論是從哪里記憶單詞，反復記憶不認識的單詞是唯一的方法。

英語差檢討書(篇8)

Part I Reading Comprehension (30%)

Directions: There are three passages in this part. Each passage is followed by some questions or unfinished statements. For each of them there are four choices marked A, B, C and D. You should decide on the best choice and mark the corresponding letter on the Answer Sheet with a single line through the center.

Questions 1 to 5 are based on the following passage:

When we talk about intelligence, we do not mean the ability to get good scores on certain kinds of tests or even the ability to do well in school. By intelligence we mean a way of living and behaving, especially in a new or upsetting situation. If we want to test intelligence, we need to find out how a person acts instead of how much he knows what to do.

(76) For instance, when in a new situation, an intelligent person thinks about the situation, not about himself or what might happen to him. He tries to find out all he can, and then he acts immediately and tries to do something about it. He probably isn't sure how it will all work out, but at least he tries. And, if he can't make things work out right, he doesn't feel ashamed that he failed; he just tries to learn from his mistakes. An intelligent person, even if he is very young, has a special outlook on life, a special feeling about life, and knows how he fits into it.

If you look at children, you'll see great difference between what we call “bright” children and “not-bright” children. They are actually two different kinds of people, not just the same kind with different amount of intelligence. For example, the bright child really wants to find out about life - he tries to get in touch with everything around him. (77) But, the unintelligent child keeps more to himself and his own dream-world; he seems to have a wall between him and life in general.

1. According to this passage, intelligence is __________.

B. the ability to do well in school

C. the ability to deal with life

D. the ability to get high scores on some tests

2. In a new situation, an intelligent person__________.

A. knows more about what might happen to him

B. is sure of the result he will get

C. concentrates on what to do about the situation

3. If an intelligent person failed, he would__________.

C. try to regret as much as possible

D. make sure what result he would get

4. Bright children and not-bright children__________.

A. are two different types of children

B. are different mainly in their degree of cleverness

C. have difference only in their way of thinking

D. have different knowledge about the world

5. The author of this passage will probably continue to talk about __________.

A. how to determine what intelligence is

B. how education should be found

C. how to solve practical problems

D. how an unintelligent person should be taught

Questions 6 to 10 are based on the following passage:

Human needs seem endless. (78) When a hungry man gets a meal, he begins to think about an overcoat, when a manager gets a new sports car, a big house and pleasure boats dance into view.

The many needs of mankind might be regarded as making up several levels. When there is money enough to satisfy one level of needs, another level appears.

The first and most basic level of needs involves food. Once this level is satisfied, the second level of needs, clothing and some sort of shelter, appears. By the end of World War I1, these needs were satisfied for a great majority of Americans. Then a third level appeared. It included such items as automobiles and new houses.

By 1957 or 1958 this third level of needs was fairly well satisfied. Then, in the late 1950s, a fourth level of needs appeared: the “life-enriching” level. (79) While the other levels involve physical satisfaction, that is. the feed in comfort, safety, and transportation, this level stresses mental needs for recognition, achievement, and happiness. It includes a variety of goods and services, many of which could be called “luxury” items. Among them are vacation trips, the best medical and dental care, and recreation. Also included here are fancy goods and the latest styles in clothing.

On the fourth level, a lot of money is spent on services, while on the first three levels more is spent on goods. Will consumers raise their sights to a fifth level of needs as their income increases, or will they continue to demand luxuries and personal services on the fourth level?

A fifth level would probably involve needs that can be achieved best by community action. Consumers may be spending more on taxes to pay for government action against disease, ignorance, crime, and prejudice. After filling our stomachs, our clothes closets, our garages, our teeth, and our minds, we now may seek to ensure the health, safety, and leisure to enjoy more fully the good things on the first four levels.

6. According to the passage, man will begin to think about such needs as housing and clothing only when __________

B. he has grown dissatisfied with his simple shelter

D. he has learned to build houses

7. It can be inferred from the passage that by the end of World War II, most Americans __________.

C. had the good things on the first three levels

8. Which of the following is NOT related to “physical satisfaction”?

A. A successful career.

B. A comfortable home.

C. A good meal.

D. A family car.

9. What is the main concern of man on the fourth level?

A. The more goods the better.

B. The more mental satisfaction the better.

C. The more “luxury” items the better.

D. The more earnings the better.

10. The author tends to think that the fifth level __________

A. would be little better than the fourth level

B. may be a lot more desirable than the first four

C. can be the last and most satisfying level

D. will become attainable before the government takes actions

Questions 11 to 15 are based on the following passage:

We use both words and gestures to express our feelings, but the problem is that these words and gestures can be understood in different ways.

It is true that a smile means the same thing in any language. So does laughter or crying. There are also a number of striking similarities in the way different animals show the same feelings. Dogs, tigers and humans, for example, often show their teeth when they are angry. This is probably because they are born with those behavior patterns.

Fear is another emotion that is shown in much the same way all over the world. (80) In Chinese and in English literature, a phrase like “he went pale and begin to tremble” suggests that the man is either very afraid or he has just got a very big shock. However, “he opened his eyes wide” is used to suggest anger in Chinese whereas in English it means surprise. In Chinese “surprise” can be described in a phrase like 'they stretched out their tongues!' Sticking out your tongue in English is an insulting gesture or expresses strong dislike.

Even in the same culture, people differ in ability to understand and express feelings. Experiments in America have shown that women are usually better than men at recognizing fear, anger, love and happiness on people's faces. Other studies show that older people usually find it easier to recognize or understand body language than younger people do.

11. According to the passage, __________.

A. we can hardly understand what people's gestures mean

B. we can not often be sure what people mean when they describe their feelings in words or gestures

C. words can be better understood by older people

D. gestures can be understood by most of the people while words can not

12. People's facial expressions may be misunderstood because __________.

A. people of different ages may have different understanding

B. people have different cultures

C. people of different sex may understand a gesture in a different way

D. people of different countries speak different languages

13. In the same culture, __________.

A. people have different ability to understand and express feelings

B. people have the same understanding of something

C. people never fail to understand each other

D. people are equally intelligent

14. From this passage, we can conclude __________.

A. words are used as frequently as gestures

B. words are often found difficult to understand

C. words and gestures are both used in expressing feelings

D. gestures are more efficiently used than words

15. The best title for this passage may be __________.

Part II Vocabulary and Structure (30%)

Directions: In this part there are 30 incomplete sentences. For each sentence there are four choices marked A, B, C and D. Choose the ONE answer that best completes the sentence. Then mark the corresponding letter on the Answer Sheet with a single line through the center.

16. History is a record of mankind; different historians, __________, interpret it differently.

17. It was not until it got dark __________ working.

A. that they stopped B. when they stopped

C. did they stop D. that they didn't stop

18. Before the child went to bed, the father asked him to __________ all the toys he had taken out.

19. Thinking that you know __________ in fact you don't is not a good idea.

20.“__________ does Mr. Johnson go to London on business?”“At least once a month.”

21. Helen was much kinder to her youngest child than she was to the others, __________, of course, made the others jealous.

22. Evidence came up __________ specific speech sounds are recognized by babies as young as 6 months old.

23. He __________ when the bus came to a sudden stop.

A. was almost hurt B. was almost to hurt himself

C. was almost hurt himself D. was almost hurting himself

24. I suppose you are not serious, __________？

25. This composition is good __________ some spelling mistakes.

26. When I say that someone is in Shanghai for good, I mean that he is there__________.

A. to find a good job B. for tile time being

C. to live a happy life D. for ever

27. Rubber differs from plastics __________ it is produced naturally and not in file lab.

28. Women all over the world are__________ equal pay for equal jobs.

29. With the bridge __________, there was nothing for it but to swim

30. Having no money but __________ to know, he simply said he would go without dinner.

A. not to want anyone B. wanted no one

C. not wanting anyone D. to want no one

31. The children lined up and walked out __________

32. The teacher, as well as all his students, __________ by the dancer's performance.

A. was impressed B. had impressed

33. __________ is well known, the key to success lies in hard work.

34. The doctor will not perform the operation __________ it is absolutely necessary.

35. Today the police can watch cars __________ on roads by radar.

36. The little boy saw the plane __________ and burst into flames.

37. Beijing is well __________ its beautiful scenery and the Great Wall.

38. From her conversation, I __________ that she had a large family.

39. This question is too hard, it is __________ my comprehension.

40. In order to buy her house she had to obtain a __________ from the bank.

41. Some cities have passed laws that allow coal and oil __________only if their sulfur content is low.

42. Space vehicles were launched into outer space __________ search of another living planet.

43. You two have got a lot __________.

44. It is time to __________ fields in which they are just as capable as men.

A. keep women's B. stop to keep women out

C. keep women away D. stop keeping women out of

45. Frank's lessons were too hard for him, and he soon fell __________ the rest of the class.

Directions: Each of the following sentences has four underlined parts marked A, B, C and D. Identify the one that is not correct. Then mark tile corresponding letter on the Answer Sheet with a single line through the center.

46. (It was)( in this school )(where )he had studied (for four years).

47. (Being felt )that she (had done )(something wonderful), she sat down

48. Jane had (a great deal of) trouble( to concentrate on) her study

(because of) the noise in (the next )room.

49. The way (which )the different kinds of rock( lie on)( one another)

helps to tell the story (of long ago).

D

50. We were young men (when )we (first met )in London, poor, (struggle),

(full of )hope and ideas.

D

51. Of the two lectures, (the first )was by far (the best one), partly

because the person who delivered (it )had( such )a pleasant voice.

52. (According to) our estimate, only one (out of )three company

managers (have been) trained in the( field of )management.

53. Today we (have made)( great achievements), but tomorrow we (shall

D

54. Lewis had to travel by bus( as )his car (had been damaged )in an

accident some days (before )and he (was failed )to get it repaired.

55. (Collecting )toy cars as a hobby (becomes )(increasingly )popular

during the (past) fifty years.

Directions: there are 20 blanks in the following passage, and for each blank there are 4 choices marked A, B, C and D at the end of the passage. You should choose ONE answer that best fits into the passage. Then mark the corresponding letter on the Answer Sheet with a single line through the center.

About a month ago I was present at a serious occasion I the reading of a will. I can remember one passage that particularly struck me. It ran something ( 56 ) this.

”And I direct that $t0,000 be (57 ) . to old William B, whom I have wished to help for many years, (58 ) always put off doing so.“ It ( 59) the last words of a dying man. But the story does not (60 )there. When the lawyers came to ( 61 ) out the bequest (遺贈), they discovered that old William B had (62 ) , too, and so the ( 63 ) deed was lost.

I felt rather ( 64 ) about that. It seemed to me a most regrettable ( 65 ) that William should not have had his ,000 just (66 )somebody kept putting ( 67 ) giving it to him. And from (68 )accounts, William could have done with the (69 ) . But I am sure (70 ) there are thousands of kindly little deeds waiting to be ( 71 )today, which are being put off” (72 ) later.“

George Herbert, in praise of good intentions, (73 ) that ”One of these days is better than (74 ) of these days.“ But I say that (75 )is better than all.

56. A. about B. for C. like D. of

57. A. consumed B. paid C. cost D. devoted

58. A. but B. or C. still D. and

59. A. has been B. were C. is D. was

60. A. remain B. end C. finish D. appear

61. A. find B. point C. put D. carry

62. A. died B. disappeared C. escaped D. hidden

63. A. invaluable B. identical C. good D. historic

64. A. exciting B. sorry C. faithful D. happy

65. A. matters B. dream C. task D. thing

66. A. because B. for C. as though D. till

68. A. every B. some C. any D. all

69. A. payment B. money C. regrets D. expense

70. A. whether B. of C. that D. often

71. A. protected B. done C. made D. rewarded

72. A. until B. still C. too D. toward

73. A. implies B. marked C. regrets D. says

74. A. some B. any C. all D. none

75. A. Morning B. Spring C. Today D. Time

Directions: In this part there are five sentences which you should translate into Chinese. These sentences are all taken from the 3 passages you have just read in the part of Reading Comprehension. You can refer back to the passages so as to identify their meanings in the context.

76. For instance, when in a new situation, an intelligent person thinks about the situation, not about himself or what might happen to him. (Passage 1)

77. But, the unintelligent child keeps more to himself and his own dream-world; he seems to have a wall between him and life in general. (Passage 1)

78. When a hungry man gets a meal, he begins to think about an overcoat, when a manager gets a new sports car, a big house and pleasure boats dance into view. (Passage 2)

79. While the other levels involve physical satisfaction, that is, the feeding, comfort, safety, and transportation, this level stresses mental needs for recognition, achievement, and happiness. (Passage 2)

80. In Chinese and in English literature, a phrase like ”he went pale and begin to tremble“ suggests that the man is either very afraid or he has just got a very big shock. (Passage 3)

Directions: In this part there are five sentences in Chinese. You should translate them into English. Be sure to write clearly.

81．使我感到驚奇的是，他的英語說得如此的好。

82．開會的時間到了，咱們把收音機關了吧。

83．盡管有許多困難，我們仍然決心執行我們的計劃。

84．我們居住的地球是一個大球體。

85．我們向李先生學習，因為他有豐富的工作經驗。

英語三級考試是水平考試，沒有指標限制，只要達到要求，人人都能通過。國家制定考試大綱的目的是給大學英語教學和測試提供一套標準。

通過英語三級考試，是各院校授予參考學生專升本必要條件。也就是說，每一個高校的專科學生要想升本，一定通過英語三級考試。總分100分，60分及格。 AB級和四六級一樣屬于國家統一命題考試。區別僅在于四六級考試對象為本科院校的在校生，而AB級以大專院校在校生為對象。通過此考試者，國家統一頒發證書。此考試在全國范圍已推行多年，并得到社會的廣泛認可，已成為用人單位招聘大專生的一個必要條件。

備考長對話時，可參考以下幾點技巧：

1. 長對話出題的順序和文章的順序一致，因此在聽力開始前應當充分利用空隙時間迅速瀏覽四個選項，了解對話大意，做到有的放矢。

2. 和聽力短文非常相似，長對話在文章開始時就點明文章大意，而且考題中也會考查文章的主題，因此考生在考試時應當集中注意力抓住主題。

3. 點明主題后，隨后的部分圍繞這一主題展開，每個方面的論述類似短對話的問答形式，考試的重點往往落在回答中，因此考生如果能掌握短對話各種題型特點和應試技巧，那么對這類題目就會輕車熟路了。

4. 長對話內容比較，題量也比較大，因此適當地做些筆記是非常有必要的。

應把短文后的所有題干都看到，掌握問題的類型，并且暫時不看選擇項(除要求判斷說法是否符合原文的題目外)，以免受選擇項干擾，然后有針對性地對文章進行掃讀。

關注兩點，一個是題干需求。另一個是文章大意。

先前為了避免干擾沒有看選項，現在我們4個選項都要看完，千萬不要認為某個答案正確就匆忙做出決定，而不看其他選項。

答完題后，要進行復查，復查時可以先讀短文后檢驗答案，也可以把答案與短文對照起來檢查。

英語差檢討書(篇9)

今天,我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對上課講話這種不良行為的深刻認識以及決心.

我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該在考試時用手機，我不應該違背老師的規定，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的'重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。

我要避免這樣的錯誤發生，希望老師可以相信我的悔過之心。

相信老師看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后一定不會在考試時用手機的。

所以，老師把讓我寫檢討，也是為了讓我深刻的認識到這點。

其次，我在考試使用手機的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統的美德，過去我一直忽視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應該尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響。作為一名當代中學生，一名正在接受教育的人來說，這種表現顯然不符合社會對我們的要求。

再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習，互相促進，紀律良好，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校的學風建設。同時，也對學校形象造成了一定損害，我們應該去維護而不是去破壞它!對于這件事情,所造成的嚴重后果我做了深刻的反思:

1.在同學們中間造成了不良的影響,由于我在上課的時候講閑話,有可能影響班級紀律性,讓其他同學也用手機，都沒有好好考試，這實際上也是對別的同學的父母的不負責.

2.影響個人綜合水平的提高,使自身在本能提高的條件下為能提高.如今錯已鑄成,我深感懊悔,深刻檢討自己的錯誤.

3.思想覺悟不高,對錯誤的認識不足,試想如果當時我就認識到此事的嚴重性,錯誤就不可能發生.之所有的問題都歸咎于我還為能達到一個現代學生應具有的認識問題水平,為能對老師的辛勤勞作作出回報,我越來越清晰的感覺到自己所犯的錯誤的嚴重性,為此,我一定會在以后的幾年里更嚴格地要求自己,在認真完成作業，在考試的時候絕對不用手機地同時,使自己的言行都與一個現代學生相符合.

作為在考試的時候講用手機的一份子,我覺得有必要對我們的行為作出檢討,所以按照老師的要求激納保質保量的檢討書一份.對自己的錯誤根源進行深挖細找的整理,并認清可能造成的嚴重后果.

望老師能念在我認識深刻而且平時表現也不錯的份上,從輕處理,請關心愛護我的老師同學繼續監督,幫助我改正缺點,取得更大的進步.

今后我一定會好好學習，考試不用手機，并且積極為班級做貢獻，為班級添光彩!請老師相信我!

我在學校里面，沒有聽老師的話，反而還犯了錯誤，違反了學校的一些紀律，自己的行為也是需要去反省的，而且也不是第一次了，我也是抱歉給老師造成了一些困擾，自己也是在此檢討。

錯誤的形成其實也是自己一直以來沒有重視學習，沒有去考慮自己在學校應該干什么又是哪些事情是自己不應該去做的，反而還順著自己的心情，想做什么就去做什么，有時候上課講話，下課和同學鬧騰，吵到同學，可以說自己沒有去干過關于學習的事情，反而還經常的被老師說，我也是有些煩老師一直說我，我也是知道其實老師是關心我的，但是心里終究還是沒有去想過自己的未來究竟是應該如何的，覺得過一天就是一天了，自己沒有去想如果做的不夠好，又是會如何的。此次老師和我談了很久，指出了我的錯誤，也是希望我能好好的去想一想自己，學習是需要去認真做好的，而不是還浪費了時間在這些沒用的事情上面讓自己得不到成長，老師的話語也是讓我更加的明白，的確很多的時候，自己真的沒有去考慮過太多，沒有思考如果我不去學習又是會如何。

真的這樣混下去，以后也是不能上高中了，而今的自己又是沒有什么太多的能力，那么也是無法去到社會做好一份工作，去更好的生存的。老師的話，我也是聽到了心底了，的確是要學好知識的，而不能老是違反紀律，這不但是對于自己不好，而且也是很影響同學們的一個學習，而我也是沒有太多的朋友，也還是自己太折騰導致沒有其他的同學愿意和我交朋友，真的抱歉自己的問題還是要去積極解決，即使聽講的確是辛苦不容易的，但是也是要聽要把筆記給做好，不懂那么就去問，而不是不去思考，那樣懶散對自己更是不好，抱歉讓老師也是用了那么多的時間來關心我，我知道是為了我好的，我也是會謹記，以后不會再犯錯了，會遵守好學校的一些紀律。

學習上面可能自己一時半會不會有太大的進步，但是我也是會盡力的做到位，讓自己變得更為出色才行的。上課的時間也是會珍惜好，下課后不會再胡鬧的玩了，該去復習或者預習都是要做的，作業也是不再馬虎的面對，老師給我講的話，我也是會聽到心里，認真的去執行做好的。

我是__寢室的__，抱歉這次我竟然在寢室抽煙，寢室是一個小空間，大家都住在一起，本來空氣就不怎么流通，我還在里面抽煙，這等于在危害寢室的空氣。這樣的行為還讓您看見了，更加的愧疚和尷尬，在此給你檢討。

進入大學，我逐漸跟著大家一起抽煙，開始還沒有很大的煙癮，直至現在，我越來喜歡抽煙，雖然已經成年了，但是抽煙依舊對我的身體是損傷，而且本來學校就通常無煙校園，連偌大的校園都是禁止抽煙的，何況寢室呢?寢室那么小的空間，我在里面抽煙，煙霧一下就充斥在了這給小空間里，重要的是寢室里面還有人是不抽煙的，我這么抽煙就等于是在無形中影響他人的人健康。我抽的是一手煙，但是他們因為我抽煙，所以他們吸的是二手煙，二手煙的危害更大。問我不應該只顧自己的煙癮，也不該不考慮他人的感受，寢室是我們幾個人的小家，我有責任心和他們一起去維護，而不是去以這樣的方式去破壞它。我現在已經是個二十歲的人了，做事也應該有分寸，不再是隨自己而為了。

這次我在自己寢室抽煙剛好被您看見，真的是極愧疚的，門一打開那煙味就散出去了，直接沖您而去，還嗆到你了，我對不起輔導員您。您來寢室是來關照我們的生活，也是來關心我們的，但是我卻是以這樣的形式去報答您的關心，我太無理了。抽煙不僅歲對自己的身體造成傷害，也是在傷害其他人的身體，我真是太自私了。最重要的是我不應該在這么小餓一個空間里抽煙，要抽也應該去到外面寬敞的地方抽，這樣就能減少對別人的傷害。我從這次開始，以后一定努力克制自己的煙癮，不讓自己在大學就養成一個沒有煙抽就不行的人，我還是個學生，就應該遵守學校給學生制定的規定。再說老師都不能隨意抽煙，那學生就更不應該這樣做的，還是在寢室這種小地方，時候如此的影響他人生活。空間本就小，抽煙散出去的煙霧更能讓空間變小，會造成空氣中的氧氣不足，這是極大的一種危害了。

在此我除了向輔導員您道歉以外，還要向我的室友道歉，以后我都不會在這樣做的，不會自私的只顧自己的感受，而枉顧大家的內心感受，希望老師及室友能原諒我。

很遺憾要交這份上自習課講話的檢討書給您，通過寫這份檢討書，我對于自己所犯的錯誤有了很深的認識。眾所周知，上自習課也是學校安排的正規課堂學習，遵守自習課課堂紀律更是理所當然的，但愚笨的我卻犯下了這樣的錯誤，真的是不應該。

努力學習，遵守校紀校規，愛護同學是我們每一個學生應該做的，也是中華民族的優良傳統美德，可是我作為當代的學生卻沒有好好的把它延續下來。而我卻都在無知中遺失了組織紀律，不能很好理解自己在這所學校學習目的，現在的我真是覺得愧對老師，愧對家長，愧對培育我這么多年的學校啊。

如今，大錯既成，我懊悔不已。經過深刻檢討，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點：

1、思想覺悟不高，對重要事項的重視嚴重不足。如果當時我就認識到此事的嚴重性，錯誤就不會發生。之所以會犯下如此嚴重的錯誤，都歸咎于我還未能達到一個現代中學生應具有的認識問題的水平，未能對老師的辛勤勞作作出回報。

2、對他人的尊重不足。試想，如果我對老師有更深的尊重，我就會按時完成老師交代的每項作業。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統的美德，而我卻忽視了它。我這樣做，直接造成了不尊重老師的惡劣影響。作為一名當代中學生，一名正在接受教育的人來說，這種表現顯然不符合社會對我們的要求。

沒想到自己竟然做下了史無前例的錯誤，愧疚的我無法再歷歷清數我所發下的錯誤，感謝老師能給我一個改過自新的機會，讓我能在錯誤中清醒，清醒自己的無知，魯莽，清醒自己的目無規紀，清醒自己的恣意妄為。

悔悟中的我會深深的銘記，以此為鑒，把自己作為一種典型來告誡所用的人。最后感謝校領導、老師，感謝您們引導我認識錯誤，改正錯誤，使自己得到救贖。

尊敬的老師、各位領導：

您好!謝謝您能在百忙之中抽空看我寫的檢討書!

我不想再為自己的錯誤找任何借口，那只能讓我更加慚愧。這份檢討書，以向您表示我對這種錯誤行為的深痛惡絕及打死也不再犯這種錯誤的決心。其實，老師的反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事來抓，不能辜負老師和領導對我的一片苦心。自己并沒有好好的去考慮我現在的責任，造成了現在的錯誤。

如今，大錯既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點：思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足。對待工作的思想觀念不夠深刻.不夠正確.沒有認識到現在的一份合適工作的機會是多么的難得和重要。

所以我決定有如下整改措施：

1、寫份保質保量的檢討書一份!

2、對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。

3、認真克服生活懶散、粗心大意的缺點，努力將工作做好，以優秀的表現來彌補我的過錯。

4、經常和管理組加強溝通。保證不再出現上述錯誤。

相信老師看到我這個態度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀律進行挑戰，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發生。對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。

短短幾百字，不能表述我對我自己的譴責，更多的責罵，深在我的心理。我希望領導能給我改過重新的機會。如果組織上仍能給我改過的機會，我會化悔恨為力量，我絕不在同一地方摔倒，做事要有始有終，工作也一樣，不能半途而廢，所以，我要感謝領導讓我寫了這份檢查，是領導讓我認識到自己的錯誤，給了我改過的的機會，使我離成功更進了一步，我會努力的工作，說真心話，在公司上班認識很多同事，真的很開心很愉悅!我已經把這個工作當成我生活的一部分了!請老師繼續關心監督、幫助我改正缺點，取得更大的進步和成功。

在老師您批評了我之后我對自己的行為進行了深刻的反思，我現在也清楚了這樣的錯誤是我作為一個學生不應該犯的，不管是處于什么樣的原因我都是不應該去做這樣的事情的。現在的我也已經明白了什么事情是我可以做的又有什么事情是我絕對不能夠去做的了，我想是我自己沒有管理好我自己的行為才會讓我這一次犯了一個這樣的錯誤，現在心里是非常的后悔的，我想自己以后應該都不會做這樣的事情了。

其實我是感覺到非常的羞愧的，這件事情老師已經跟我們強調過非常多遍了，但我卻還是犯了這樣的錯誤，我自己也知道這是很不應該的。作為一個學生是要聽老師和父母的話的，畢竟老師和父母的閱歷和經驗都是比我們要多得多的，所以聽話才是正確的選擇。老師和父母不讓我們去做的事情肯定是對我們有害的，我卻不知道你們的好意還是犯了這樣的錯誤，現在真的是很后悔的。但是這個錯誤我也已經犯了所以不管我怎么后悔都是沒有什么用了的，所以自己最應該要做的就是承認自己的錯誤并且要做出一些實際行動來證明自己改正的決心。

現在我也已經知道了什么事情是我不應該去做的，我想我之后是絕對不會再去做一些不被老師和父母所允許的事情了，這樣自己也不會再有就會去犯這樣的錯誤了。我應該要管理好我自己的行為的，現在也已經過了不懂事的年紀了，所以很多的事情我也知道是不應該做的了，但自己心里明明都很清楚但是就是做不到就很不應該了，之后是一定會加強對自己的行為的管理的，不會再做這樣對自己影響不好也會影響到其它同學的事情了。

我想我是應該要像那些做的好的同學學習的，一個學生不僅要有一個好的學習成績思想品德也是非常的重要的，所以我應該要把自己培養成為一個品德修養好的人，而不是做一個經常犯錯的學生。現在經過了反思之后我也已經明白了自己身上的不足了，之后我想我是一定會努力的去改變自己的一些想法和行為的。有些錯誤犯一次就夠了，所以自己之后是一定不會再去做這樣的一些不好的事情了。我一定會做到遵守學校的紀律，不會再犯不應該的錯誤，我也一定會嚴格的管理好自己的行為，做一個好學生。

我在大教室里抽煙，本來是上課的一個時間，但是我卻沒有忍住，而是偷偷的抽起煙來了，也是被老師發現了，我這樣做是很不文明，而且也是擾亂了老師講課，以及干擾了同學們認真聽課的，我要對我的行為作出檢討。

我們上課是在一個大教室里面，我坐在后排，由于這堂課的時間比較長，所以對于有煙癮的我來說，還是比較煎熬的。聽著課，我就有些煙癮發作了，不舒服，想抽根煙試試，但也是考慮到這是在教室里面，我還是克制住了自己，但是這個克制卻并沒有堅持到下課的時間，我實在是忍不了了，于是偷偷的點了一根煙，在座位上抽了起來，想著我坐在后面，也是不會被老師發現的，但是我抽煙的行為還是被周圍的同學察覺了，也是引起了一點躁動，畢竟有些同學是不抽煙的，而這兒的情況也是被老師給發現了，然后就發現了我在抽煙，老師當時也是批評了我。

的確在上課的時候不能抽煙，而且距離下課其實也沒有多久了，我稍微忍一下完全是沒有任何問題的，可是我卻并沒有忍住，反而在課堂上抽了起來，而且對于周圍的同學來說，他們也被迫吸了二手煙，本來這種事情完全可以避免的，但我的不控制，我的煙癮卻是讓我犯了大錯，現在回頭看，的確我很不應該，這種事情也不應該發生在我們學生的身上，抽煙雖然我已經成年了，能自己對自己負責了，但是終究這是傷害身體的，況且在課堂上，聽課才是最重要的事情，像有些同學認真的聽課，其余的事情都是會忘記的，我游戲的時候，也是會忘記抽煙的事情，幾個小時不抽也沒關系，況且上課其實還沒有那么久，如果我稍微多認真一些，完全不會一直想著抽煙的事情。

課堂上，把課聽好才是我該做的，而抽煙也是我自身的素質不過關的一種表現，太自私了，完全沒考慮其他同學的一個感受，大家都是來自不同的地方，能在一間教室里學習是很不容易的，很有緣分的一件事情，可是我沒有珍惜同學間的友誼，還去破壞了，同時對于他們的身體也是造成了傷害，哪怕是吸了一點兒的二手煙也是有傷害的，老師，我現在已經是意識到我的錯誤，以后一定不會再在課堂上吸煙了，而且也是盡量的要去把煙戒掉，畢竟抽煙還是傷害身體的。

已經到了初中了，可是我仍然沒有改掉自己沖動莽撞的缺點，這一次又因為自己的沖動犯了錯誤。在此我也不知道該怎么為自己解釋，只好先向老師您道一聲歉，是我不好，也是我做得不對，我不應該這么沖動的做著一件事情，讓我們的班級蒙羞，也讓您受到了打擾，并且為我生了氣。不管怎么說，這一次都是我的錯，我希望您可以放下這次對我的成見，在今后的路上繼續指導我，我一定會改正這些缺點，絕不會再讓您生氣和煩悶了，請您相信我。

昨天下午的時候，原本是我搞衛生的，但是我想早點回去，所以就草率的掃了一下衛生。但是當我要走的時候，衛生委員叫住了我，說我沒有打掃干凈，還要再清理一下才行。當時我迫切想要回家，所以我就沒聽，但我沒想到的是，衛生委員追出來叫住了我，叫我回去搞干凈了再回去，我當時脾氣就有一點打了，我就沖上去懟了他，叫他別再管我的事。結果衛生委員也生氣起來了，說今天如果我沒有搞好衛生，明天直接告訴班主任。我當時就沖動的推了他一掌，他也生氣的爬起來和我打了起來。

最后我們被老師們抓到，進行了嚴厲的批評。這次是我先動手，是我沒有聽衛生委員的話，是我不重視學校紀律，是我沒有責任感，我犯了很多惡劣的錯誤，也犯了最不應該犯的錯誤，那就是打人。我不得不承認自己的玩心太大，就算是搞個衛生，我就這樣草草了事，這不僅是對自己的不負責，更是對我們的班級不負責。有太多的方面都值得我去檢討了，但是在這里，我還是想對衛生委員和班主任說一句對不起，是我不好，我不應該打人，也不應該這么沒有紀律觀念，這么蠻橫無理。

對不起，我知道自己的錯誤，如果今后我還犯這樣的錯誤，我就真的沒有任何臉面去面對大家了。所以這一次事情之后，我就會立馬去改正自己的這些問題，我也絕不會再做這樣的事情讓老師您失望、生氣。這次發生的這件事情我真的很抱歉，但是還希望您能夠原諒我這一次，千萬不要放棄我，我真的知道錯了，我一定會改的，老師，請您以后繼續監督我，我絕不會再讓您生氣了好嗎?我這次對不起很多人，這一份教訓，我會好好的放在心底，提醒自己，要穩重前行，不再犯錯。

尊敬的老師：

今天我懷著內疚的心情寫下這份檢討書，向您表示我對“亂躥教室上課”這種行為的深刻認識以及再也不犯類似錯誤的決心。

如今我已深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，這是一個嚴重是原則性問題。首先是對紀律的不尊重，對老師的不尊重。我知道，老師對于我亂躥教室，擾亂課堂這種行為非常的生氣，我也知道，對于學生，保證每堂課按時上課，遵守課堂紀律是一項最基本的責任，也是最基本的義務，但是我卻連最基本的都沒做到。事后，我冷靜地想了很久，我漸漸的認識到要對自己當時的沖動付出代價。如今，大錯既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，我的思想中已深藏了致命的錯誤：思想覺悟不高，對他人的尊重不夠，以后我將對老師有足夠的尊重;對重要事情的利害嚴重認識不足;平時生活作風懶散，如果不是因為懶散也不至于此。世上是沒有賣后悔藥的，事已至此，多說無意，唯有以事件為警，借此次檢查為契機，從現在起，提高對自身的要求，加強自我約束，強化自身責任感，深化集體主義榮譽感，在學校爭當一名作風優秀，學習踏實的學員。

望老師給我一個改過自新的機會。老師是希望我們成為社會的棟梁，所以在今后的學習生活中我會更加努力，不僅要把老師教給我們的東西學好，而且更要學會如何做人，做一個對社會有用的人，一個正直的人，一個使老師欣慰的學生。老師如同父母，對我們的愛都是無私的。這件事使我心里感到非常愧疚。我太感謝老師對我這次深刻的教育了，它使我在今后的人生道路上找到了方向。對我一生有著無法用言語表達的作用。我所犯錯誤的性質是非常嚴重的：我亂躥教室，不待在自己的班級里好好上課，而是跑到別班去，而且在那里擾亂課堂紀律，其結果只會損害了我，在兩個班上都造成了極壞的影響，此舉本身就是違背了學生的職業道德和專心學習的精神，違背了老師學校的原則。我保證今后不再有此類現象發生。

為了挖掘我思想上錯誤的根源，在此我進行了深刻的反思和檢討，也真心的希望能夠得到改正的機會。請老師和同學們多多監督我，我的行為不是向老師的紀律挑戰，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤。

尊敬的老師：

我寫這份檢討書，是真心的檢討自己所犯的錯誤，并且堅定我改正錯誤的決心。

在這里，我非常感謝老師給了我這次悔過的機會，我一定會珍惜這次機會。這次檢查宿舍的時候，我們宿舍的衛生不合格，損壞了班集體的整體形象，給班集體形象帶來了影響。 宿舍是我們學習生活中非常重要的一部分，搞好衛生不只是為了學校的要求，也是為了給我們自己提供一個良好的學習生活的地方，對我們身體的健康也是極為重要的。如果不搞好衛生，不止違反校規校紀，還會對自己的身心健康帶來很大的傷害。

我一定痛改前非。只要我們宿舍全體成員堅持不懈的努力，對自己都嚴格要求，我們一定能夠糾正我們以前的錯誤。在今后的學習生活中，我們將會擁有一個非常舒適的地方，那就是我們的宿舍。

我和我們宿舍由于宿舍衛生沒有打掃好，給班集體的形象帶來了影響，使班集體的榮譽受損，我們沒有別的辦法可以補救我們所犯的錯誤，只有通過現在以及以后得努力來改正我們的錯誤，爭取不再犯這樣的錯誤。我們要改的不僅是要搞好宿舍的衛生，還要從思想上明確其重要性。

在老師批評和教導之后，我們宿舍全體成員都認識到了自己所犯錯誤的嚴重性，都下定決心要改正。

早上起來 ，每個人整理好自己的內務，再由值日生負責宿舍的打掃工作。這也為我們贏來了一個非常舒服的學習生活的環境。這只是一個開始，不過這個良好的開始讓我們更有信心在以后不會在犯以前同樣的錯誤。只要我們宿舍集體把搞好衛生養成一種習慣，那么這樣好的習慣就會一直保持下去。良好的整理內務的習慣，不止讓我們會有一個舒適的環境，這還會影響到我們的各個方面。使得我們在學習生活中的其他方面也會變得更加認真負責。 。我們不止搞好了衛生，把自己的個人衛生整理的井井有條，并且保持的也很好。也許有人不會相信我們，但是我們會用我們的實際行動來證明一切。空紙白話不能信服，我們會用實際行動努力堅持到底的。

我犯的錯誤，使我懊悔不已。我要改正，嚴格要求自己，在以后不在犯同樣的錯誤。

我會銘記這次教訓，并且以后努力改正。我懇請老師給我一個改過的機會，我在以后會用實際行動來證明的。

英語差檢討書(篇10)

Dear M.R Pan,

After much soul-searching I can tell you a sentence “This is my first time to cheat，and it is also the last time.”

You asked me for the reason. Now, I tell you the fact: During Chinese exam, Fan Chuxin had a problem about poem. So she asked me for help. Finally, I wrote the answer on the paper.

I don’t know why I did it at that time. Now I realize that I've made a silly mistake. And I know this is a stain in my life. But it will remind me to be honest every moment in the future. I think I need to thank that teacher because she gave me an opportunity to correct it.

And I hope you can forgive me.

Maybe you will wonder why I write this letter in English. Because Miss Xie always said:“ We should always practice English.” I hope you will understand me.

Yours sincerely,

Ivy Chan

此致

敬禮

檢討人：

x年x月x日

英語差檢討書(篇11)

尊敬的老師：

您好！

對于這次期中考試英語成績退步的事情，我感到非常抱歉。老師，的確，我得向您承認，我在這次期中考試之前，疏忽了自己對英語知識點的把握，我以為自己掌握好了，便把時間都花在了其它科目的復習上去了。沒想到英語成績出來后，我自己也傻眼了……

身為班上的英語課代表，把英語成績考成這個樣子，基本上可以讓所有人都對我“刮目相看”了。從小到大都沒有考過這么差，不管是英語成績還是別的成績，都沒有過，這也算是破了我個人歷史上的一個紀錄了。很抱歉，這個紀錄是在您對我寄予了很高期望的英語上……我也不知道怎么搞的，明明自己覺得掌握的很好了，沒想到一考出來卻是這個鬼樣子了，甚至在考試做題的過程中都沒有感覺到異樣，沒有察覺到自己的把握失誤，真的非常抱歉。看來我真得去找你好好補習補習英語了，不然我這英語課代表哪有臉繼續當下去啊！

還好我這次期中考試的其他成績還是保持在前面，可以為我證明我不是不愛學習。當然，現在這偏科的成績也不能代表我是優秀的學生了，畢竟我在自己平常從沒有失敗過的英語上栽了一個跟頭，只能說明我自己對英語不夠重視才會出現這樣的情況來。我在這里向您保證，在期末考試的時候，我一定把我的英語成績挽救回來，不能讓一個身為英語課代表的人拿著一個不懂英語般學生的成績，請老師您相信我！

另外，在檢討書里就跟您商量一下吧！我想在您有空的時候去找您補補英語，認真的，不是說說而已的，我必須找您補一下了。我覺得我可能在方法上出了嚴重的問題，不然怎么會出現這么大的失誤呢？再怎么沒復習，也不至于一下就一落千丈了吧？這一定是學習方法出現了問題。希望老師您能大人有大量的原諒我這次的失誤，并對我的英語學習做一點指導，讓我繼續在英語課代表這個位置上坐下去，不然德不配位的苦惱會一直影響著我，讓我想著辭職退位給其他英語好的同學來當的！

我檢查了我自己的試卷，我發現我的聽力好像有嚴重的問題了，這個是不是應該多去聽多去寫多去閱讀英語文章呢？我可不希望下次英語考試的試卷還是這樣叉一片了……真的不想再體會這種滋味了。

此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年x月x日

英語差檢討書(篇12)

尊敬的老師：

您好！

作為您的學生，在本次的期末考試中，我的英語成績居然不及格，這讓我感到分外的羞愧啊，我都沒臉來見老師您了。這次的英語成績之所以這么失敗，肯定還是因為我自己的學習態度沒有端正好，沒有把英語放在心上，也沒有去認真復習，所以導致了我這次英語的慘敗。我也不甘心自己的英語成績這么差，所以我得有所改變才行，為了表明自己的決心，我認為自己有必要給您寫下這份檢討書。

英語一直是我的弱項，因為我從小就對英語沒什么興趣，誰讓它全是看不懂的字母呢？可偏偏英語又比較的重要，而且在考試中占比也重，那些班上排名高的同學英語都不差，要是英語分數一低，那肯定也就和高分無緣了。雖然我很清楚英語的重要性，可我還是沒能把英語學好，因為我一聽英語課就覺得自己的好像在聽天書一樣，根本聽不懂老師在講什么，而且我也不想花費時間和精力去弄懂英語的語法和知識點，這就導致了我的英語成績根本就好過，每次考試中都是隨緣寫題目，能拿多少分拿多少分。

運氣好的時候，我的英語成績還是比及格線高一些的，運氣不好的時候那就只能踩著及格線，運氣格外差的話就是不及格了。從本次的英語考試成績來看，我的運氣算是差到了極點，因為我覺得這次的英語考試題目并不算太難，可我偏偏還沒有及格，這真是令我感到心傷啊，由于我的英語成績不及格，導致了我的總分都變低了不少，在班上的排名也下降了，這可怎么和家人交代啊，成績這么差我都不好意思和別人說我的成績。

現在，我格外的懊悔，為什么自己不好好的去學英語，都知道英語這么重要了還這么懶散，一直這樣的話以后肯定要吃大虧的，畢竟英語占分實在是太重了，等以后想后悔都來不及了，所以我得加強對英語的學習才行，爭取在下個學期中認真的聽好英語課，做好英語作業。在這里，也請老師您能督促好我的學習，要是我在學習上有所松懈、怠慢了，還請您一定要及時鞭打我，讓我及時回到正軌上。最后，我還得說一說對自己的處罰，要是我以后再出現考試成績不及格的情況，請老師您讓我罰抄那個科目的課文！

此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年x月x日