小學科學年度工作總結
2024-03-24 小學科學年度工作總結 小學年度工作總結
小學科學年度工作總結匯總。
小學科學年度工作總結【篇1】
2017-2018學年第二學期，湖南教育版，五年級第二卷，理科
教學工作總結
商州區第二小學
王博
這個學期，我在教一個五年級的科學課，我有很多經驗。在教學過程中，我們與學生一起學習，聯系生活現實，讓學生思考，提高科學課的有效性。我可以積極學習新課程標準，與老師一起參加教學研討會，得到同事的指導，努力改進教學方法，充分發揮科學課程的優勢，激發學生熱愛科學。這學期教科學是我教科學的第二個學期。雖然在教科學課之前，我研究了課程標準并閱讀了相關材料。但在具體的教學過程中，我發現要上一堂好的理科課并不是那么容易。
首先是觀念的轉變。新課程標準提出了以下六個概念：科學課程要面向全體學生；學生是科學學習的主體；科學學習應該以探究為基礎；科學課程的內容應滿足社會和學生的需要；科學課程應該是開放的；科學課程標準評價應促進科學素養的形成和發展。這些理念強調培養學生的科學探究精神和科學素養。
其次，在內容方面，我發現科學課的主要內容不僅融合了自然課的主要內容，而且增加了科技與人類社會的關系，理解人體本身，以及環保的教學內容。 .這樣做更有利于全面培養學生的科技素養?？茖W課程更加實用、有趣和靈活。課程內容更注重選擇貼近學生日常生活、滿足孩子興趣和需求的學習內容。尤其是培養
去發現問題，解決問題，從中獲取知識。這樣更有利于培養學生探究能力的教學形式，使學生的知識、能力、情感態度和價值觀得到全面發展。
再次，由于觀念的改變和主要內容的改變，我在教學的各個方面都發生了變化：因為課文提供的學習內容是非常開放的，老師們應該充分考慮到時的可能性。準備課程。如果出現這種情況，應合理安排教學時段和教學時間。所以備課時，不僅要考慮課文的內容，還要考慮課文的內容，查閱相關書籍，上網查資料，以防課堂上提問的學生太多，而我不知道如何回答他們。案子。在課堂上，要根據課堂情況靈活運用教學方法；重視學生觀察、思考和探究學習的教學環節也應根據具體情況隨時調整，打破傳統教學形式，打造開放課堂。有些學習內容很實用，需要很長時間。因此，教學過程不僅可以在課堂上進行，還需要提前安排學習任務，讓學生能夠收集材料，合作探索，從中獲取知識。在課堂上，只是匯報交流的結果。像鐵一樣生銹。當然，探究的過程雖然在課堂之外，但是老師是看不到探究的過程的，這就需要老師的指導更加及時準確，這樣更有利于學生更好的探索和得出結論。寫探究記錄時，指導學生使探究的過程條理清晰，結論寫清楚，并提出自己還沒有弄清楚的問題。這樣，有利于培養學生探索科學的興趣，養成良好的科學探究習慣。
當然，在教學過程中，我也遇到了很多困惑，需要在以后的教學中逐步想辦法解決。 如：如何提高學生大范圍學習探索的積極性，更好地提高小組合作的效果等等。雖然我已經教了18年，但我仍然是科學教學前沿的新兵 . 我將攻下一座堡壘，擴大我的陣地。 不斷總結經驗，進行教學反思，始終使學生成為課堂教學的主人，有利于學生發散思維，有利于學生的進步和成長，激發學生學習科學的積極性。
小學科學年度工作總結【篇2】
科學教學工作是學校教學工作的一個重要部分，本學期，我繼續認真學習和鉆研《科學課程標準》、《科學課程標準解讀》兩本最基本的導向性書，把握科學教學的基本方向與目標。深入理解新課程標準的內涵和基本理念，努力轉變思想認識，更新教學觀念。重點學習了《新課程理念下小學科學課堂教學實施》、《新課程的深化與反思》、《小學科學課堂教學案例分析》等叢書，切實轉變教學觀念，并內化為自身的教學行為，提高科學課堂的教學質量。
本學期，我根據地方資源特點，整合和開發一些較有特色的地方課程，如家鄉常見動植物的研究、家鄉水資源研究等，進一步拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉的情感，豐富德育的內涵。為激發學生的學習興趣，讓學生親身經歷綜合實踐活動，從中培養他們搜集信息的能力和解決問題的能力。
研究的過程就是學生求知欲、好奇心萌發的過程，通過研究使他們愛提問題，愿意進行新的嘗試，培養他們虛心客觀、耐心細致的態度，愿意與他人合作交流的學習品質得到了體現。
我在參加區科學教研組教研時，教師們圍繞研究課題開展集體備課，重點備教師怎樣教，學生如何學，做到相互聽課，相互評課，把教科研工作抓在實處。教學中充分體現了學生主體學習，小組合作精神，搜集信息的能力和解決問題的能力。轉變了教師的教學觀念，教師是學生學習的指導者、合作者、參與者、服務者，注重培養學生尊重事實的品質，注重培養學生的科學素養。
在教學過程中，我注重為學生創設情境，從而發現問題、提出問題，想方設法解決問題，將結果展現出來，讓學生主動地接受科學知識，科學事實。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，并充分發揮多媒體課件的作用，從而激發學生學習興趣，提高教學效果。教學中讓學生自己提出研究的問題，想辦法去解決問題。讓學生走出課堂，走進自然、親近自然、欣賞自然。
教學中，任課教師始終注意把安全工作放在教育教學的首位，配合學校做好安全教育工作。將“愛祖國、愛家鄉、愛科學、愛生活、愛社會主義”的五愛教育、德育教育滲透到科學、學科的教育中去。把科學教學與綜合實踐有機地結合起來，把科學教學與語文、數學等教學有機地結合起來。教學中耐心、仔細，樂于做學生學習的指導者，學生探究學習的合作者，關心和愛護學生，從不體罰和變相體罰學生。
以上是本學期的工作總結，相信在今后的工作中，我們科學教研組的全體教師一定能更好地轉變教學觀念，更加全面地為學生服務，取得更優異的教育教學成績。
小學科學年度工作總結【篇3】
時間如白駒過隙，轉眼間，本學期已即將迎來期末。在這一學期，我繼續擔任六年級科學課教師，感受頗多。在教學過程中，我與學生共同學習，堅持在教學中聯系生活實際，培養學生的自主思考能力，提高科學課的實效性。同時，我本人積極參加與觀摩科學課的各種賽教及培訓活動，和同學科教師共同參與教學研討活動，獲得同事們的'指導，并以此為基礎，努力改進自身的教學方法，致力于發揮科學課優勢，激發學生熱愛科學，這是一項雖很辛苦但收獲頗多的工作，現在，我將這一學期中我的工作情況和所遇到的問題總結如下：
本學期是我擔任六年級科學教學的第二個學期，上一年度的科學課教學，我是從第二學期開始接手的，所以第一學期的教材和教學工作，對我來說是一個嶄新的體驗。在開課之前，我學習了課程標準，閱讀了相關資料，但在具體的教學過程中，我發現，要想上好科學課并不是那么容易。
首先，是在理念上的新穎性。新的課程標準提出了以下六個理念：科學課程要面向全體學生;學生是科學學習的主體;科學學習要以探究為核心;科學課程的內容要滿足社會和學生雙方面得需求;科學課程應具有開放性;科學課程標準的評價應能促進科學素養的形成與發展。這些理念，強調培養學生的科學探究精神，培養學生科學素養。
其次，是內容方面的拓展性?？茖W課的主要內容，不僅綜合了原
再次，由于理念的轉變以及主要內容的變化，引起了我在教學各方面的轉變：
1、由于文本提供的學習內容的開放性很強，在備課時，教師要充分想到可能發生的情況，合理安排教學環節和教學時間。所以，在備課時，我不僅要考慮到文本的內容，還要考慮到文本延伸到的內容，查閱相關書籍，上網查閱資料，以防上課時出現過多的學生質疑，而自己卻不知怎樣回答的情況。
2、既然科學課程要面向全體學生，學生是科學學習的主體。那么在上課時，教學方法要根據課堂上出現的情況，靈活多變的運用;重視學生觀察思考、探究性學習教學環節也要隨時根據具體情況進行調整。
3、打破傳統的教學形式，創設開放性課堂。有的學習內容，實踐性非常強，需要的時間也比較長，因此，教學過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學習任務，讓學生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上，只是匯報交流結果。如鐵的生銹。當然，雖然探
4、及時幫助學生完成課本上相應的實驗記錄。在完成實驗記錄時，指導學生把探究的過程寫條理、清楚，把結論寫明白，并提出自己還沒有弄清的問題。這樣，就有利于培養學生探究科學的興趣，養成良好的科學探究的習慣。
當然，在教學過程中，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學中逐步想方設法解決。例如：怎樣大面積提高學生學習、探究的積極性，更好地搞好小組合作的效果，更進一步明確實驗小組的分工構成等等。在科學教學戰線上，我還是一個新兵，但我有信心，將在未來的教育教學工作中，不斷總結經驗，進行教學反思，始終讓學生成為課堂教學中的主人，構建一個有利于學生的發散思維，有利于學生進步成長的課堂，進一步促進學生學好科學課的積極性，培養學生學習科學的興趣，并以此為武器，攻克一個個教學領域的堡壘，將科學教學的旗幟穩固的按扎在小學教學的陣地上。
小學科學年度工作總結【篇4】
轉瞬間，一個學期的科學教學工作完畢了，在教學工作中有許多收獲，也存在著很多缺乏，為了以后能更好的工作，現將本學期的工總結如下：
一、根本狀況
本年級大局部學生都比擬勤學，上進心強，學習目的明確，有良好的學習習慣和科學觀念。但仍有小局部學生學習、紀律都較松散，學習實力較弱。
二、所做的工作
1、 重視發揮現代化教學手段的作用。
如本冊教材共四個單元，一單元是通過種植植物感知植物詳細的生長過程，了解植物每一階段的特征，二單元是通過養小動物來感知動物的生長過程。這兩個單元耗時長，由于各方面條件有限，踴躍主動性強的學生自己能親身經驗種植的過程，但局部學生主動性不強，不愿動手。這時我在教學中，合理選擇現代化教學手段，充分發揮計算機等在教學中的作用，在網上搜尋一些相關視頻，豐富了學生的感性相識，提高了學生詳細形象思維的實力，及提高了不愿主動學習的學生的踴躍性，也協助學習實力強的學生提高了對學問的整合實力。
2、造就了學生科學的思維方法，努力開展學生解決問題的實力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，漸漸養成科學的行為習慣和生活習慣；
3、接著指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注意視察試驗中的`測量，特殊是限制變量、采集數據，并對試驗結果作出自己的說明，學習建立說明模型，以驗證自己的假設。
4、謹慎鉆研教材，挖掘教材中的重點和難點，有意識的通過試驗突破難點。
三、存在的缺乏
1、對教材的鉆研還不夠，使得學生的課堂上的有效性不高。
2、試驗課打算不充分，很少提前做試驗，使得試驗課上常會因為一些細微環節問題出現意外狀況，還有些試驗因為水質，環境溫度而無法試驗。
3、 局部學生上課踴躍性不高，導致紀律松散。
四、今后的努力方向和設想
1、抽時間努力鉆研，分析教材，首先把握教材的大方向和整體目標，努力向課堂要質量。
2、謹慎打算試驗課，在條件有限的狀況下，讓試驗課上得少而精，做試驗課前提前做下試驗，幸免試驗課時出現意外的狀況。
3、通過學生感愛好的視頻，記錄片提高學生的學習愛好，對學生嚴格要求。
小學科學年度工作總結【篇5】
結合我?？茖W教研組的實際情況，我?？茖W教師除了積極參與教研中心組織的教研活動外，積極開展磨課活動活動，我校朱校長率先講了一節科學課——《擺的秘密》，讓我們一睹了領導課堂上的風采，第二次磨課時，朱校長對“導學議練”各個環節都進行了精心的設計，既扎實有效，又充分體現了新課程理念和教學新思想。同時展示了精湛的教學藝術和獨特的教學風格。課后，朱校長進行反思性說課，隨后，近三十多名老師進行了交流、研討。大家各抒已見，暢所欲言，氣氛輕松、熱烈，問題研討真實、深入。最后，朱校長激勵全體教師認認真真鉆研教材，扎扎實實追求高效課堂教學，勤反思、促發展。我校相繼開展了探索以“信息收集和觀察為主要探究活動”的課堂教學模式活動。第一節，劉同娟老師執教了《太陽家族》，第二節由曹震老師和吳村小學孫昌好老師執教了《它們都是鳥》。4月1日和2日，我校又選擇實驗課為主題，由科學老師鮑增衛、劉晶、李巧真、王艷琪分別執教了《擺的秘密》《凸透鏡》《玩鏡子》《土壤里有什么》四節課，幾位執教老師都能緊緊圍繞“導學議練”教學模式，深刻反思了課的成功與不足，各位參加活動的教師進行了精彩而真誠的點評。使我鎮科學教師對觀察和信息收集為主要探究活動的課堂教學模式等有了更深刻的認識，真正發揮了以教促研、教研結合的實際功效。此外，我校兼職科學教師李霞在課堂抽賽中獲得一等獎的好成績。
四、加強學生小課題的指導
進入4月中旬，在我校老師們的倡議和指導下，我校中高年級學生開始了飼養蠶的科學小課題活動，孩子們積極參與，踴躍報名，通過各種渠道了解養蠶的方法。在飼養過程中，及時采摘桑葉，并能做到仔細觀察，認真記錄蠶的生長過程和變化，從中發現了許多蠶的奧秘。現在孩子們養的蠶白白胖胖，迅速生長。豐富了學生的課余生活，提高了學生飼養小動物的興趣，為學生提供了親近大自然的機會。
小學科學年度工作總結【篇6】
轉眼間，一個學期的教學工作結束了，為了更好的提高教育教學質量，先將本學期的工作總結如下：
科學課程要面向全體學生。這意味著要為每一個學生提供公平的科學的機會和有效的指導。同時，它充分考慮到學生在性別、天資、興趣、生活環境、文化背景、民族、地區等方面存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。
要提高教學質量，關鍵是上好課。為上好課，我做了下面的工作：
一、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚。
了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
二、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。
同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業，多種方式交替進行，減輕學生的負擔，增加學生學習數學的興趣。
三、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。
小學階段的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生不能完成作業，
針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
四、積極參與聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，補己之短，提高教學水平。
培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
五、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷。
例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動，對于后進生的態度經常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改進，認真對待每一位學生。
在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
20xx年7月13日
小學科學年度工作總結【篇7】
本學期,我們棗店閣科學教研組在教研中心的指導下,通過老師們的共同努力,教研、教學各項工作取得了一些成績的同時，也暴露出不少問題，為進一步提高教師素質，提升教研組整體教科研能力，發展學生科學素養，現將工作總結如下：
1、 教研活動扎實有效，但組織形實有待規范
學期初，我們制定了校本教研計劃。提出“落實常規教學，使
課堂更加有效”和“學習先進理念，使教學更加高效”兩個研討專題。12月5日，我們組織全體科學教師就第一個主題舉行了一次研討會。
會上，李紅軍和馬磊兩位老師擔當了執教任務，他們認真備課，邀請學校領導和教師參與試講，多次修改教案，打造了兩節理念先進、內容簡潔、活動充分，精致、高效的研究課。課后，楊新元、柏鈞斌、王廣明、黃飛以及來自任城區濟東小學的科學老師和兩位執教老師一起圍繞著落實常規對兩節課進行了深入、真誠的**。大家一致認為，兩位老師的課堂教學符合科學課改精神，以學生為主體、以**為核心，教學設計簡潔，層次分明，教師執教過程中，注意了常規教學的規范化和有效性，是兩節層次較高的課。
同時，大家也對兩節課提出了一些有效的建議，楊新元老師鼓勵老師們在課堂上自信，柏鈞斌老師認為課堂教學不能缺少教師的指導，王廣明老師對兩位老師的實驗操作細節提出了自己的看法。與會的外地教師對中心區教研活動扎實開展表示贊賞，對中心區理科教師的課堂教學藝術表示贊賞。
同時，我們也不得不遺憾的提出，由于本人組織不力，沒有統籌考慮教學進度，沒有調動起老師們教研的積極性，沒有對老師們作具體幫助，沒有將學片教研和各學校的教研、評比活動有效結合起來，使第二主題教研活動沒有落實。這說明我們的活動組織還很不規范，今后我們將狠抓落實，將學片教研和各校教研活動整合，讓學片教研活動本片科學教師的常規活動，讓教研走進每一位老師，走向每一所學校，更讓每一位教師都走進學片教研中來。
二、教學評比碩果累累，但獲獎層次有待提高
本學期，電影教師參加了各級各類教學評價活動
努力，取得了一些成績。馬磊、王文斌獲市級實驗教學評價獎
1、 二等獎中，黃飛和孫茂永通過學校評比獲得了參加中心區教學專家評審的機會。值得一提的是馬磊老師，改任科學學科教學以來，積極適應新崗位，新要求，作為一名中年教師她以學習者的身份對待科學學科教學，虛心好學，不恥下問。為了準備參加市實驗課她更是廢寢忘食，全身心地投入到備課、材料準備中去。
為了讓實驗更明顯，她自己買的
四、五幾種水果一一試做；為了使教學組織更加規范有序，她反復修改了教學工具的分配方法；為了使教學語言更加規范科學，她反復推敲教案，字斟句酌，直至無懈可擊，就這樣，她從對科學課一無所知成長為一位優秀的科學教師，有付出就有回報，這次評比，她執教的《改變浮和沉》獲得濟寧市實驗優質課一等獎。一瞥全豹，其他老師的艱辛一定是一樣的。
逆水行舟，不進則退。當前，各校教研氛圍都很濃厚，全區科學老師都在不斷提高自己的理論水平、執教能力。我們取得成績和優秀教師相比還有很大差距，獲獎層次還有待提高，教師獲獎面還不夠高，這也說明，我們的教研活動效果不高。
今后，我們將針對學片所有老師的不同特點，分別提出成長計劃，分析老師們的不足，針對性地學習、訓練、提高，力爭讓每一位老師都能在教學中有所提高。
三、小課題研究初見成效，但過程指導有待細化
提起小課題的研究工作，我們別無選擇，只能遺憾。本學期，我們認真學習了
董先生對小課題研究工作的安排和指導，對研究的目的和意義有了新的認識。學期初，我們向領導匯報了小課題研究工作的計劃，爭取的學校最大限度的支持，同時也與部分學生家長取得聯系，將課后活動的要求告知家長。之后，我們組織了學?？茖W愛好者成立了科學課題研究活動小組，在三四五三個年級中吸收了15名科學愛好者，自由結隊組合了三個課題小組，目前各課題組正在進行研究工作。
同時，我們也清醒地認識到由于多種原因，主要是本人的原因，我們對研究過程的指導不夠及時，有時放任學生，有時急功近利，總之，研究工作不夠嚴謹，資料不齊，效果不好。今后要加強動態管理，注重細節，認真做好小任務工作，全面提高學生的科學素養。
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祝您工作順利！
小學科學年度工作總結【篇8】
要想提高課堂效率，首先要“備好課”。只有刻苦鉆研教材，認真備課，才能打造出高效的課堂。同時“備好課”是教師的基本素養，也是教師“上好課”的前提。所以科學組教師在去年集體備課的良好基礎上，繼續做好蘇教版五下教材的集體備課工作。
在這次集體備課中，我校科學組教師承擔了五下第二單元《形狀與結構》里的《折形狀》、《搭支架》兩課，并負責這一單元的備課情況的審核工作。
科學組教師聚在一起，鉆研教材，吃透教材，根據學生的特點，精心備課。在試教多次后，各個教師提出意見，不斷對教案進行修改，及時反思，并對教材進行了改進。為了更好地教學，在《折形狀》一課中，我們把課本中安排的對“基本形狀的認識”放置在課后的拓展。而在課前，加強學生折不同形狀紙筒的方法的教學。重點介紹了三角形、六邊形的紙筒。因為這兩種紙筒的形狀比較難折，學生不容易折好，折平整。還強調了折形狀的粘貼，以保證在“比較不同形狀紙筒的承受力”實驗的順利探究。學生進行科學探究活動做了充分的準備。
我們科學組不僅認真集體備課，同時還認真審核由南山小學袁小軍老師發來的《建橋梁》、《造房子》的備課稿，提出建議，反復修改后，最終形成定稿，發送給區教委，圓滿完成了集體備課的任務。
在集體備課的同時，這次又新增了“命好題”——出一份科學試卷的活動?！懊}”是為了科學教師從整體把握教材的重難點。同時，也是一種換位思考：假如我是命題者，我側重考查科學哪些內容。這樣，讓教師在日常教學中能更好地理解課本。
市教研室要求每個區在3-6年級中每個年級各出3份試卷。區教研室就采用分層的方法，把任務分解到每一個學校，要求每一所學校都要出一份科學試卷。我校科學組承擔的是四年級的科學試卷。科學組教師一起討論、商量，反復斟酌，最終出了一份高水平的科學試卷。
同時，還審核了新建小學、雨山中心小學每個老師發來的四年級試卷。在認真審核，提出改進意見，兄弟學校的老師修改后，形成了3套四年級的模擬試卷。在規定的時間內提前送至區教研室。
小學科學年度工作總結【篇9】
在新的一輪教育改革中，教師的角色發生著愈來愈深刻的變化，教師的教育行為方式發生著可喜的轉變， 在教育改革的實踐中，教育行為中的幾個“多”與“少”，為我的教育帶來了幾多歡樂，不知不覺中，師生的交流更加和諧了，教育也更加有效了。
一、充分利用教材，組織學生在課內探究。
教材中的每一課幾乎都有觀察、實踐、討論部分。因此，教師要給學生提供親自參與活動的機會。在活動中，年幼的兒童需要教師進行更詳細的說明和指導，但隨著年齡和經驗的增長，教師要有意識地放手讓學生自己去從事包括活動的設計、執行、交流和評價的全過程，在這一過程中，教師逐漸地由說明者、講述者、指導者轉向服務人員、咨詢人員和提供幫助的人。
(1)進行發散性提問的訓練。發現科學問題的能力，是學生學習科學、獲取知識的基本能力。判斷學生學得好與不好，不僅要看學生回答了多少問題，還要看學生提出了多少問題及問題的價值。所以，教師應創設問題和探究的情境，培養學生發散性提問的能力。我在教學中特別注重這一點，有時板書課題后，讓學生思考“看到課題你有什么想法?”尤其在實驗教育學中，我鼓勵學生多問“為什么”?，“把你看到的、想到的匯報一下。”課堂教學結束前，會再次讓學生提出學習后的感想或還有什么疑問之處。學生提出有價值的問題，再引導他們親身去探究，這本身就是探究的一種方式。
(2)大膽猜想，對一個問題的結果做多種假設來預測，這是培養學生創新精神的好方法。問題提出后要鼓勵全體學生猜想，不能局限于幾個人，這就要求教師善于鼓動，激發興趣。有時，利用外部的刺激有一定的作用。
(3)引導學生思考、研討，自己得結論。
自己得出的結論比什么都重要。在評價時，我不看重學生拿出的“結果”，而是表揚那些在研究過程中認真、細致、有創新方法的學生。我常對學生說，老師看重的是你如何去研究，采取哪些辦法，結果并不是重要的。心理學表明，錯誤和失敗的經歷或走一段彎路對學生的發展是有積極意義的，并不是只有成功就最好，也不能只要成功。讓學生經歷一些有教育意義的錯誤和彎路，這對學生探究能力的提高是非常有益的。
二、創設條件，加強實驗教學。
學生是很喜歡上實驗操作課的，除了氛圍的新穎外，主要是看到那些新奇的儀器而產生興奮，急切一試的情緒。我們采取了一系列的措施保障實驗計劃順利實驗：
(1)開學初制訂好實驗計劃。課文中有許多實驗內容，但并不一定都要在實驗室完成，我們有重點的選擇一部分分組實驗組織實施。在開學初即將要進行實驗教學的內容告之學生，不僅激發學生的興趣，也是對學生的一種承諾。
(2)注意各項資料的撰寫、積累，把實驗教學落到實處。每次實驗前，任課教師要填寫好《器材使用登記表》、《演示實驗通知單》、《演示實驗記錄》、《分組實驗通知單》、《分組實驗記錄》(學生填寫)、《實驗室使用情況記錄》。這樣做的目的一方面是為了課題的需要積累資料，也是為了加強實驗教學管理，為學生的探究活動做好保障。
(3)轉變角色，引導探究。
學生在實驗中會遇到這樣那樣的問題，很多教師擔心學生會出問題啦，結果可能與答案不符啦而急忙去幫助、指導。我們在實驗教學中鼓勵學生“自己去試試看”，給他們時間和空間，放手讓他們去“七搞八搞”，“真刀實槍地搞科學”。當然，也要根據小學生的年齡特點，由“扶”到“放”，逐步培養。
三、課外延伸，課內反饋，抓好探究活動落實。
課文中有不少探究活動是要求學生課后完成的。如果僅當作“任務”布置一下，下節課一問，則可能只有極少部分學生去完成。因此，如何讓文中的探究活動落實到行動上，我們作了如下嘗試：
(1)活動不是由教師提出怎樣進行，而是讓學生說如何做到，既激發了興趣，又使學生掌握了探究的過程和方法。
(2)讓探究活動的難度適當，充滿兒童情趣，注意選擇兒童比較熟悉的、能夠操作的，易于引起他們直接興趣的活動。
( 3)因地制宜，根據本地區的資源合理開發和利用。
(4)共同探討，積極反饋。教師在探究活動的關鍵步驟上和學生一起探討，活動完成后要有反饋。我們在學生的課外探究活動上告訴學生，老師要將你們的活動、過程、結果等進行考核。這不是給學生壓力，仍是一種鼓勵。但在結果上很難完整的評價：因為有些活動是學生在家庭中完成，有他人替代完成的情況。如制作材料的完成。因此公正性不夠。所以我們在評價時會讓學生先說說具體過程，然后進行評價。
(5)注意安全，防范一切可能發生的意外。
到課外的活動教師要密切提醒學生注意安全，有些活動要求家長陪同。
總之，在過去的一個學期里， 有付出， 有收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。新的一年里，工作和學習將有新的開始，今后 將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質教育的探索和實踐中再接再厲，努力做好科學教學工作。
小學科學年度工作總結【篇10】
導語：2010年小學工會在上級工會和學校黨支部的領導下，繼續堅持學?！耙缘掠秊槭祝虒W為中心”的辦學宗旨，認真學習，加強師德建設，積極投身教育、教學活動，加強民主管理，加強組織建設等方面，做了一點工作具體如下。
2010年小學工會在上級工會和黌舍黨支部的帶領下，連續堅定黌舍“以德育為首，傳授為中間”的辦學主旨，當真進修，加強師德構筑，自動投身教誨、傳授活動，加強民主辦理，加強構造構筑等方面，做了一點工作詳細以下。
1、榮獲“揚州市和諧校園”稱呼
構建和諧校園，教師和門生皆是主體。教師是黌舍的“魂魄”，教師的一言一行每每在無形中感化著門生的平生。做一個門生喜好的教師是繁多教授平生的追求，也是當前構建和諧校園的關鍵之舉。小學根據《關于在全市中小學幼兒園深切展開和諧校園建立活動》中當真構造、細致籌謀獲得了精良的結果。榮獲揚州市公告的“揚州市和諧校園”聲譽稱呼。
我校覺得，建立和諧校園既是一種理念，是一種追求，也是一項事關黌舍健康、急劇、可連續成長的全局性緊張工作。為鞏固建立結果，進一步結壯展開和諧校園的工作，增進黌舍集體工作在更高層次上的提拔，我校在獲得揚州市和諧校園的根本上，進一步做好以下四個方面，即：構筑人文校園、溫和校園、文明校園、書香校園。經過議定四項詳細任務的落實，到達兌現校園和諧的目標。
英語的全部教授聯合同等榮獲2011年廣陵區“青年文明號”稱呼。英語組的全部同志在建立工作中，當真展開各項建立活動，在進步政治思維的同時，全部同志都能愛崗敬業，自動奮進，酷好教誨，酷好黌舍，都能以黌舍大局為重。對帶領分派的工作自動當真結束，任勞任怨，隨叫隨到，盡職盡責，富裕表現了高度的主人翁精神。在平常的工作中都能教書育人，酷好門生，關心傾慕全部門生，恭敬門生的品德，劃1、剛正對待門生。對門生嚴厲要求，耐煩教導，不諷刺、譏諷、鄙視門生，嚴厲遵循教師法的要求保衛門生合法權柄，增進門生周全、自動、健康成長。
2、榮獲“安定出產進步集體”聲譽稱呼
2011年1月4日在全區安定出產工作集會上，揚州市小學被廣陵區安定出產委員會付與2010年度安定出產進步集體聲譽稱呼。
2010年，我校始終堅定把安定工作作為重中之重來抓，深切展開了消防練習，安定預案分散練習練習，安定講座等活動，做到安不忘危，警鐘長鳴，經過議定強化黨、政、工、團齊抓共管的安定機制，建立縱向到底、橫向到邊的安定工作包管系統，當真落實安定工作責任制。黌舍一貫堅定“教誨為重，防備為主，標本兼治，緊張治本?！钡哪繕?，做足做好“防”文章，在此根本上變“堵”為“疏”。真正做到防患于未然，把變亂毀滅在抽芽狀況中。
3、春風走進人們的心中
雷鋒，這個熟悉的名字在我們心中閃爍著不滅的光亮。他把本身茂盛的芳華掃數獻給了黨，獻給了人民，他永久是我們進修的榜樣，他崇高的抱負、決議信念、操行和情操，必將連續被發揚光大。他那不可消失的美好形象，將永久活在我們心中。
為了將雷鋒精神傳達下去，并發揚光大。3月5日上午，我校團員、青年在廣陵區雙擁辦的構造下，構造了小學語文詢問、家庭教誨導航、課外涉獵教導、心理健康詢問、行動風俗與進修風俗培養詢問等項目走出校門，走上社會，為廣大大眾辦事。
此次活動獲得了廣大大眾的強烈喧鬧歡迎，很多的門生家長，經過議定詢問都覺得收獲頗豐，要讓孩子成為社會有效的人才，務必要用科學的方法，系統的指導才華到達必定的結果。家長們都覺得如許的活動真正把關懷送到了他們內心上了。
4、解放思維，強化改革，鞭策教誨科學成長
4月15日下午，在廣陵區教誨局黨委布告、局長陳慶翔帶領下，廣陵區教誨局進修實踐科學成長觀帶領小組來我校進行“關于展開深切進修實踐科學成長觀活動”黌舍工作環境進行調研。漫談會上，校長戴玉蘭就我校深切進修實踐科學成長觀活動的環境，聯合本校具有特點的各項工作做了周全細致的報告請教，參加集會的各位教師代表各抒己見，大家環繞著“解放思維，強化改革，鞭策教誨科學成長”這個主題，聯合本校和本身工作的實際，進行了泛論，切當把工作擺進去、把本身的思維擺進去，勇于揭短亮丑，當真查找感化黌舍科學成長的凸起題目，有針對性地發起了落實科學成長觀的新思路。最終陳局長做了總結講話，對黌舍在高雅化辦理、黌舍人文辦理、進步辦學質態等方面作了必定，同時要求大家在工作中講究科學性，理清工作思路，真抓實干，在工作落實上狠下韶光，用科學成長觀在進步教誨質量，辦好人民如意的教誨工作上再上一個新臺階。
5、進修科學成長觀，師德問卷查看活動
為確保深切進修實踐科學成長觀活動獲得實效，進一步增進黌舍各項奇跡又好又快成長，我校進修實踐活動帶領小組辦公室于4月8在全校范疇內展開了“深切進修實踐科學成長觀”無記名問卷查看活動。
本次問卷查看活動是為了進一步加強我校師德、師風構筑，加強教師教書育人，以身立教的責任感和任務感，增進黌舍教誨傳授工作的連續深切和可連續成長。經過議定當真聽取門生的心聲，尋找辦理制約黌舍科學成長的凸起題目，力求找準貫徹落實科學成長觀的切入點。
6、加強師德涵養 典范從教行動
為了進一步美滿師德師風典范，加強師德師風構筑。我校在4月13日下午，向全部教師傳達了市教誨局在揚州市大劇院召開“加強師德涵養 典范從教行動”專項整治月活動策動大會的有關精神。當真進修了揚州市中小學教師違背師德“八不準”法則處理方法，強化了“加強師德涵養? 典范從教行動”，使服從標準、法紀成為每一名教師的自發行動，加強培養精良職業操行的自發性。黌舍比較教師職業操行典范和“八不準”法則，展開一次自查自糾活動，對存在違背師德“八不準”法則的有關教師要進行嚴明處理，確保今后不犯。進一步進步廣大教師操行水溫和交易本質，加強耿介從教意識。5月25日下午，黨支部、工會、團支部構造展開了 奉獻在崗亭，成才在教壇”為主題的教師師德演講比賽。此次活動是聯合進修科學成長觀和校園廉政文化構筑展開的。參賽教師聯合本身工作實際，環繞如何加強師德構筑，做讓人民如意的教師，從愛崗敬業、教書育人、忘我奉獻、甘為人梯等方面，別離作了高雅的演講。演講中，參賽選手們緊扣主題，有的感情誠摯，感動民氣；有的視角新鮮，發人深省；有的激昂激昂，抒發滿腔熱忱；有的娓娓而談，折射聰靈本領。富裕豪情和傳染力的演講，使全部比賽進程高漲迭起，高雅紛呈，掌聲連續。
7、歡迎創省“溫和校園”先期驗收工作
4月30日，廣陵區建立“溫和校園”檢查驗收小組一行6人，到小學進行“溫和校園”建立工作的先期查抄教導。檢查驗收小組的專家當真聽取了黌舍建立“溫和校園”帶領小組工作報告請教，查看了相干文件、資料、臺帳和軌制構筑，到電腦室、管帳室、食堂操縱間、以及校攝像監控室等部分進行了實地查抄和隨機抽查。并比較“溫和校園”考核細則和消防配置辦法完好標準，一一進行查抄。對我校的建立工作和比年來的高度鞏固作了富裕必定，同時也給我校發起了寶貴的定見和發起。
在展開“建立溫和校園”活動中，我校以育工錢本，辦好人民如意的教誨為主旨，把校園及周邊的環境的安定視為黌舍教誨傳授工作前提和包管。黌舍帶領對建立工作高度珍視，環繞“溫和校園”展開了各項工作，黌舍安定工作“時候放在嘴上、記在心上、落實在舉動上”，群防群治，齊心合力，堅定不懈。有效進步了全部師生的操行意識、文明涵養和民主法制見解，健康了黌舍安定防控工作機制，增進了黌舍的和諧成長。
8、2010年春季田徑活動會
春風送暖，百花吐艷。5月8日上午，文津中學活動場內彩旗飄飄，鼓樂喧天，到處泛動著生命的豪情，匯集著芳華的熱量，小學2010第十七屆春季田徑活動會在這里矜重進行。
跟著小學戴校長的頒布發表“小學2010年第十七屆田徑活動會入手下手”，田徑活動會拉開了帷幕。揭幕式上，運策動代表袁悅代表全部運策動講話。來自全校360多名運策動構成六個方隊身著整齊的打扮，邁著矯健的步調走過主席臺接納檢閱，同時，全校1450論理門生作了會操練出。黌舍每一年進行田徑活動會，是對平常門生體育活動的一次大檢閱，大驗收。也是運策動在田徑活動會上大顯技藝，富裕亮相本身平常吃苦練習的結果的時候。經過議定活動會能進一步鞭策我校門生體育活動的繁怒放展，加強集體凝集力。更能把活動場上堅強拼搏的精神用在今后的進修中，吃苦鉆研、竭力進修、早日成才。
9、加強防備，警鐘長鳴
5月11日禮拜一，我校聘請法制副校長袁正太警官，就揚州近來產生的一系列的治安案件進行了一次活潑的法律知識講國旗下講話。袁警官針對青少年法律意識薄弱，極簡單受外界感化而行動不當乃至違法犯罪的特點，聯合揚州市近來產生一個個活生生的案例，深切淺出地向同學們講述了收集犯罪、暴力犯罪、刑事犯罪等事例以及青少年如何履行自我防備、自我保衛等方面的知識，分析了網友哄人以及暴力犯罪等典范案例，用產生在身邊的真正案例為青少年們敲響了法律警鐘。同時，要求每一名門生將揚州產生的事例報告家長和親朋。袁警官教誨同學們：一是不要迷戀游戲機房、網吧；二是不要跟社會上的人亂交朋儕；三是不要怯懦怕事，學會有效防備和自我防備違法犯罪。
10、榮獲廣陵區治安防備進步集體
我校經濟文化保衛工作在上級帶領和公安構造的教導下，以黨的十七大和十七屆三中全會精神為教導，緊緊環繞奧運安保和構建“和諧廣陵”、 “溫和廣陵”的整體安排，凸起重點，狠抓黌舍內部各項安定辦法的落實，獲得了優秀的成績，榮獲2011年廣陵區經濟文化單位治安防備工作進步集體；總務主任潘軍同志榮獲進步個人的光榮稱呼。
11、防災減災分散練習美滿告成
為了進一步加強黌舍師生的安定意識，確保應急環境下師生告急分散有序，根據教誨局的文件精神我校在5月15日下午2點告成的進行了防災減災分散練習練習。
為確保練習練習安定、有序的進行，黌舍對全校教授進行了公道的分工。要求各班班主任對各班門生講解分散要求及各項安定注意事變。下午2點練習練習入手下手，黌舍副校長錢桂新一發出練習練習口令，各班在教授的細致構造下急劇、有序地分散到指定地點，全部練習練習進程不到3分鐘，練習練習無一人受傷。此次練習練習，為門生在告急環境下安定分散奠定了精良的根本，確保了黌舍安定工作的展開。
十2、勇于拼搏? 乒乓健兒露技藝
為了充裕廣大教師的業余糊口生涯，2010年5月19至20日，揚州市廣陵區教誨局進行的教職工乒乓球比賽在廣陵區體委練習館進行。全區掃數的中小學及幼兒園都構造了代表隊參加了為期兩天的比賽比賽，我校也派出了由吳立春、年松林、徐啟昌、唐剛教授構成的乒乓球隊參加了此次比賽。經過議定第一天的小組輪回賽和第二天的復賽、決賽，獲得集體比賽第五名的成績。此次比賽不但為廣大職工供給了一個彼此交換，探討球技的機遇，還供給了一個亮相本身，連續進步的機遇。
小學科學年度工作總結【篇11】
本年度我所擔任的是四年級科學教學工作。我想，要想提高教學質量，首先要立足課堂，從常規課上要質量?！把性谡n前，探在課中，思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想。我嚴格要求自己精心預設每一節課，盡量使教學工作更加完善。小學科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我們學校也開始重視了，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我校科學教育向前發展。我是這樣進行教
學活動的：
1、課前準備：我會提前準備好，如果儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手制作。
2、了解學生的學習情況，并考慮到學生的個體差異，盡量因材施教，有效地對個別學生進行引導。
3、研究教學方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學生，學生的年齡和各年級的科學教學內容及重點培養方向不同，所以要采取不同的教學方法。另外，每個學生情況各不相同，所以要根據各班學生已有的知識和技能進行教學設計和輔導，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。
4、課堂上的.情況：組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態度上重視科學課。
5、 不斷學習：積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博采眾長，提高教學水平。
