特色德育展播活動總結

2024-04-17 特色德育展播活動總結 德育展播活動總結 展播活動總結

特色德育展播活動總結五篇。

生活、工作、學習日常中，互相分享句子也是相當常見的人們經常把濃烈的情感付諸于句子，有觸動你心弦的句子嗎？以下是由小編為大家整理的“特色德育展播活動總結五篇”，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

特色德育展播活動總結 篇1

德育是教育的重要組成部分，培養學生全面發展、健康成長是每所學校的使命。為了提高學生的道德素養和精神文明意識，我們學校特別開展了一項特色德育展播活動。在活動中，學生們通過展示自己的成長經歷和思考，向全校師生分享了他們的成長故事和感悟，激發了廣大師生關注德育的熱情，取得了顯著成效。

一、活動策劃：

為了確保活動順利進行，我們提前進行了詳細的策劃。我們在學校內廣泛宣傳活動的意義和目的，以及參與活動的形式和要求。鼓勵學生們自由發揮，展示自己的個性和創造力。我們組織學生們進行選題，要求選取與德育教育相關的內容，既可以是個人成長的故事，也可以是對社會問題的思考。我們安排了時間表，制定了活動流程，確保每個參與展播活動的學生都有足夠的時間準備，讓活動能夠充分展示學生們的優點和成果。

二、活動實施：

通過策劃，我們組織了一次別開生面的特色德育展播活動。在活動中，每位參與的學生用自己的方式表達自己，展示自己的成長經歷和思考。有的學生以演講的方式，講述自己與同學之間的友誼和幫助，以及對父母的感恩之情；有的學生以音樂、舞蹈和繪畫等形式展示自己關心社會問題的態度和行動；還有的學生通過影像、照片等多媒體形式，展示了自己參與公益活動、志愿者工作的經歷和收獲。這些展示不僅讓師生們更全面、更深入地了解學生們的內心世界，也展現了學生們的個性和才華。

在活動中，我們也邀請了一些校外知名人士和專家作為評委，對每位參賽學生進行評審和點評。評委們不僅從技術層面給予了指導和肯定，更關注學生的內在品質和價值觀。評委的參與為活動增加了一份權威和專業感，使學生們在展示自己的同時也獲得了更多的啟發和指導。

三、活動成果：

通過本次特色德育展播活動，我們取得了顯著的成果。學生們積極參與，通過展示自己的成長經歷和思考，使廣大師生對德育工作產生了濃厚興趣。學生們的熱情參與，讓師生們感到德育工作的重要性，激發了更多的關注和研究。活動不僅提升了學生的德育素養，也鍛煉了學生的表達和創造能力。通過參與活動，學生們提高了自信心和人際交往能力，更好地展示了自己的個性和才華。活動也為學校提供了一個宣傳德育成果的平臺，增強了學校的社會影響力和美譽度。

特色德育展播活動是我校德育工作的一次全新嘗試，通過全校師生的共同努力，取得了顯著成效。活動的成功舉辦不僅提高了學校的德育水平，也為學生們的成長提供了更多的機會和平臺。我們將繼續探索創新，豐富德育活動形式，為學生們的全面發展和健康成長提供更好的保障。同時，也希望其他學校能夠借鑒我們的經驗，不斷完善德育工作，培養品德高尚的新一代。

特色德育展播活動總結 篇2

在我們的學校，為了加強學生的德育教育，提高他們的道德素養和社會責任感，我們組織了一次特色德育展播活動。這次活動不僅豐富了學生的思想內涵，也增強了他們的團隊合作精神和表現能力。

本次特色德育展播活動共分為四個環節，分別是主題演講、三級自評、展播與交流和頒獎典禮。活動從策劃到執行得到了全體師生的積極參與和支持。首先，我們進行了主題演講環節，邀請了一些優秀的校友和社會知名人士作為特邀嘉賓，分享他們在成長過程中的道德觀和人生經驗。這些演講內容涉及獨立自主、團隊合作、友愛互助等主題，通過生動的語言和真實的案例，讓學生們深刻認識到道德的重要性。

接下來是三級自評環節，學生們根據自己平時的表現和參與活動的情況進行評級。通過評級，學生們對自己的道德行為有了更加客觀的認識，對自己的不足進行了反思。同時，學校也根據學生們的評級情況，制定個性化的輔導計劃，針對性的提供幫助和指導。

然后是展播與交流環節，學生們以小組為單位，利用多媒體設備制作了德育展播視頻。視頻內容包括校內實踐活動、志愿者服務、環保行動等，展示了學生們參與社會公益活動的精神風貌。通過展播，不僅讓學生們互相學習和鼓勵，也向社會傳遞了正能量。

最后，是頒獎典禮環節。在這個環節中，我們表彰了在特色德育展播活動中表現突出的個人和小組。這不僅鼓勵了他們的努力和付出，也激發了其他學生們的參與熱情。同時，我們也感謝了特邀嘉賓和支持我們活動的各方力量。

通過這次特色德育展播活動，我們取得了良好的效果。一方面，學生們的道德意識得到了提高，他們更加懂得尊重師長，關心同學，樂于助人。另一方面，他們的表現能力得到了鍛煉，通過活動的策劃和演講，讓他們的溝通和表達能力得到了提升。

當然，在活動中也存在一些不足之處。首先，活動的籌備時間較短，有些學生在制作展播視頻的過程中遇到了困難。其次，我們需要進一步完善評級和輔導計劃機制，讓學生們得到更加有針對性的幫助。最后，我們也需要不斷創新活動形式和內容，給學生們提供更多展示自己的機會。

總的來說，這次特色德育展播活動是一次具有意義和價值的活動，通過活動的開展，學生們的道德意識得到了提高，表現能力得到了鍛煉。我們相信，通過不斷豐富和完善德育教育活動，我們的學生將成為道德品質高尚、具有社會責任感的新一代人。

特色德育展播活動總結 篇3

近期，我校開展了一項寓教于樂的特色德育展播活動。此次活動旨在通過展播精彩的德育課程和活動內容，引導學生樹立正確的價值觀和道德觀，增強他們的品德修養和道德意識。經過一段時間的籌備和組織，此次活動圓滿成功，取得了顯著的效果，對學生的德育教育起到了積極的推動作用。

活動在校園的多個展播屏和學生宿舍樓下的大屏幕上進行，每周播放一次，共計四次。展播內容包括學生課堂上的表現、課外活動的精彩瞬間、德育講座和主題活動等。通過展播，我們將具有示范意義和推廣價值的德育實踐活動和優秀案例呈現給全校師生，激勵他們學習和模仿。

活動中，我們注重選擇豐富多樣的德育課程和活動，確保展播內容的興趣性和針對性。比如，我們播放了一堂生命教育課程，通過激發學生對生命的敬畏之情，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀。另外，我們還展播了一次環保公益活動，引導學生關注環保議題，倡導節約用水和減少塑料使用。我們還將學生在教育實踐中的成果呈現給全校師生，讓他們認識到努力付出的價值和意義。

為了保證展播內容的質量和效果，我們在制作過程中精心選擇了素材，借助專業軟件進行編輯和制作。我們注重在影像中展現學生誨人不倦的精神風貌、活動的細節和成果，讓觀眾能夠感受到活動的獨特魅力。同時，我們還在展播后組織了互動交流環節，讓學生和觀眾對展播內容進行討論和交流，增強參與感和反思能力。

此次特色德育展播活動取得了較好的效果。活動引發了全校師生的濃厚興趣，增加了對德育教育的關注度。學生通過觀看活動展播，認識到德育教育的重要性，受到了德育課程和活動的積極影響。活動豐富了學生的德育體驗，讓他們親身參與其中。親身經歷和參與德育活動對學生的成長和發展起到了積極的作用。活動促進了學校德育工作的可持續發展。通過展播優秀案例和經驗，學校師生對德育工作有了更深入的了解，不斷優化德育教育的方式和方法。

小編認為，特色德育展播活動是一次意義非凡的德育教育創新嘗試。通過精心籌備和組織，我們使學生充分認識到了德育教育的重要性，增強了學生的德育意識和道德修養。展播活動的成功舉辦離不開全體師生的共同努力和支持，相信在今后的德育教育中，我們將不斷追求創新，提升展播活動的質量和效果，更好地為學生的德育成長服務。

特色德育展播活動總結 篇4

一、活動背景與意義

在當今社會，培養學生的全面發展和塑造優秀的人格已成為學校教育的重要任務之一。特色德育展播活動作為一種新穎而獨特的教育形式，在學校中逐漸興起。此次特色德育展播活動旨在通過場景再現、多媒體展示等形式，將學生在校園中的優秀行為、社會實踐等正面價值引入課堂，讓學生們明白什么是真正的美德，進而培養他們的道德情操和社會責任感。

二、活動策劃與組織

本次特色德育展播活動由學校德育部門主導，共分為三個階段：籌備階段、實施階段和總結階段。

在籌備階段，德育部門采取了廣泛收集素材、編寫劇本、學生參與討論等形式，形成了活動的基本框架和內容。同時，為了活動的順利進行，學校還安排了師生志愿者團隊，負責活動的前期準備、活動現場的布置等工作。

在實施階段，學校精心策劃了多個展示區域，包括德育展示區、企業合作區、社區服務區等。各個展示區域的內容均與學生的日常生活經驗和現實情況緊密結合，讓學生更加易于理解和接受。為了提高活動的效果和吸引學生的興趣，活動還增加了互動環節，如抽獎、問答等。

在總結階段，德育部門組織了全體老師對活動的整體效果進行評估，同時還邀請了學生代表進行反饋。通過總結階段的工作，學校收集到了大量的寶貴意見和建議，為今后的類似活動提供了經驗和借鑒。

三、活動特色與亮點

本次特色德育展播活動的一個特色是利用多媒體展示技術，將學生的優秀行為和社會實踐以生動形象的方式呈現給全校師生。在德育展示區，學生們的好人好事以照片、視頻等形式在大屏幕上播放，給人一種身臨其境的感覺；而在企業合作區，學生則通過模擬實際工作場景的方式來展示他們在社會實踐中取得的成果。

活動場地的布置也非常用心。學校利用各類道德教材、實物道具、展板等進行裝飾，使展示區域更具教育意義和視覺沖擊力。同時，學校還設置了互動環節，讓學生們積極參與其中，增加了活動的趣味性和互動性。

四、活動效果與反響

本次特色德育展播活動在學校師生中取得了良好的效果與反響。學生們對活動表現出濃厚的興趣和參與熱情，紛紛表示通過這次活動，更加明確了自己應該具備的美德和道德規范。

同時，學校也收到了來自家長和社會各界的贊揚和認可。家長們紛紛表示，通過這次活動，他們進一步了解到了學校對學生德育教育的重視程度，并對學校的教育理念表示肯定。社會各界也對學校的創新做法表示了贊揚，并表示愿意積極參與到學校德育活動中來。

五、活動的不足與改進

雖然本次特色德育展播活動在很大程度上取得了成功，但也有一些不足之處值得我們反思和改進。活動的宣傳工作不到位，導致部分學生對活動內容和形式了解不充分，影響了他們的參與度。活動的規模較小，僅僅覆蓋到了學校的部分學生。為更好地推廣和普及特色德育展播活動，學校應該考慮擴大活動的規模和范圍。活動過程中，學生的引導和交流環節還有待加強，以便更好地激發學生的參與熱情和學習興趣。（趣祝福 wWW.zFW152.COm）

六、總結與展望

通過本次特色德育展播活動，學校在德育教育方面取得了一定的成效。學校將進一步總結經驗，不斷改進完善活動的設計和實施，為學生提供更好的道德教育服務。希望通過這樣的活動，學生們能夠深刻理解何為美德，樹立正確的人生觀和價值觀，為社會的發展貢獻自己的力量。

特色德育展播活動總結 篇5

近年來，特色德育展播活動已成為學校教育工作中不可或缺的一環。這一活動的目的是通過展示學生的優秀品質和良好道德行為，推動學校特色德育工作的深入開展。為了更好地總結和評估這一活動的成果和經驗，我校于近日舉行了特色德育展播活動總結會議。

在本次特色德育展播活動中，學校將學生在道德品質、實踐活動、社會服務等方面取得的優秀成績進行廣泛宣傳和展播。通過借助各類展示媒介，如視頻、圖片、文字等，學生們的精彩瞬間和感人事跡得以全方位地展示給全校師生。這一活動旨在鼓勵學生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，提高學生的道德素質，形成良好的學風和校風。

在展示內容方面，本次特色德育展播活動注重充分尊重學生的主體地位和個人特長，包括道德模范事跡、優秀志愿者活動、學生會工作、班級文化建設等多個方面。通過展示校內外一些具有教育意義的案例和典型事例，學生們深刻體驗到了道德的力量和正能量，進一步明確了正確的道德標準和行為準則。

本次特色德育展播活動的展示形式豐富多樣。除了傳統的展板、展廳和展柜外，學校還特別創新了一些媒介手段，如校內電視臺、校園廣播、微信公眾號等，以更加靈活、便捷的方式向全校師生傳達信息。通過這些媒介，廣大師生能夠隨時隨地地了解和參與特色德育展播活動，充分體驗到道德教育的力量。

在本次總結會議上，與會教師就特色德育展播活動的方案、展示內容和宣傳方式等方面進行了深入討論和交流。同時，教師也對學生的表現給予了充分肯定，并提出進一步改進的意見和建議。一致認為，特色德育展播活動在推動校園文化建設、培養學生道德修養等方面起到了積極作用，但也面臨著信息傳播渠道不暢、展示內容不夠豐富等問題。希望學校能進一步加強與學生媒體團隊的協作，豐富展示形式，提高展示質量。

校長在會議上表示，學校將進一步加強對特色德育展播活動的指導和組織，激發教師和學生的積極性和創造力。同時，學校也將盡全力為特色德育展播活動提供更多的資源和支持，提高展示的質量和影響力。并呼吁全校師生共同努力，共建和諧校園，培養更多優秀的道德模范和社會責任感強的人才。

特色德育展播活動是學校特色德育工作的重要組成部分，通過展示學生的良好道德品質和行為，不僅推動了學校道德教育工作的開展，同時也激勵了更多學生積極參與到道德實踐中。展示內容的多樣化和展示形式的創新，為學生們提供了更加廣闊的發展平臺。相信在全校師生的共同努力下，特色德育展播活動的成果將會越來越豐碩，為學校和社會培養更多優秀的人才。

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特色拜年活動總結五篇

在一個有趣的活動結束后，想必你會開拓了視野，現在這個時候，你會有怎樣的總結呢？那么好的活動總結是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的文體活動總結，希望對大家有所幫助。

特色拜年活動總結 篇1

為在全院營造團結友愛、蓬勃向上的良好氛圍，調動全院干警參與集體活動的積極性，促進我院文化體育各項活動的開展，營造團結協作和健康向上的和諧環境，20xx年我院以干警的愛好入手，全員參與，開展了有益身心健康的文化體育活動，現將我院文體活動總結如下：

一、文化體育設施建設基本情況：

去年，新技術通訊大樓建成并投入使用后，我院基礎設施建設實現了跨越式發展，文化體育設施也得到了大幅度的更新。20xx年我院在去年新院址建設的基礎上更新了院內籃球場、羽毛球場、環形跑道的各種設施，在二樓新添置了跑步機3臺、模擬騎行機器3臺、臺球桌案1張、乒乓球桌案1張，為文體活動開展打下了堅實的物質基礎。

二、領導重視、資金人員責任落實情況：

我院黨組成員對文化體育工作高度重視，由常務檢察長主管文化體育工作，并將文化體育活動納入了創建全國文明單位總體規劃，并將文化體育經費納入年度財政預算之中，今年我院文化體育活動經費較去年大幅增加，文化體育活動開展得到有利保證。為了使文化體育工作件件有人抓、事事有人管，成立領導小組及辦公室，專門負責此項工作，保了證文化體育活動的“措施、人員、資金”三到位。

三、活動開展情況：

20xx年1月24日舉辦了“和諧頌檢查夢”的`新春團拜聯歡會，我院全體干警及離退休老干部，歡聚一堂、載歌載舞共同慶祝新年的到來，為本年度各項工作開展注入精氣神。

元宵節期間，舉辦了“漢字鬧元宵”硬筆書法比賽，書法愛好者小組揮毫潑墨龍飛鳳舞，廣大干警切磋筆法熱鬧非凡。

5月29日至30日，集中利用兩天時間，舉辦了端午節象棋跳棋臺球比賽，臺球愛好者競逐風流各顯神通。

接下來夏季運動會如火如荼地開展了。整個7月份，先后舉行了拔河、單人跳繩、集體跳繩、接力賽跑、長跑、乒乓球、籃球、端乒乓球跑八個項目的比賽，在運動會舉行期間各部門積極配合、團結協作，有問題一起上，有事一起想辦法解決，真正做到了團結出合力合力出戰斗力的精神，大家積極備戰全力以赴，此次運動會將本年度文體活動開展推向了高潮。

20xx年9月23日參加了檢察機關首屆運動會開幕式。在此之前我院自7月份下旬就開始備戰，以期以此次參賽為契機，將我院本年度大型文體活動開展做出完美的結尾。我們邀請知名的體育教練員，為我院干警開展了長達近兩月的訓練，利用下午下班后的時間，集中訓練。鼓勵參賽人員擠出時間在集體學習之外單獨練習。功夫不負有心人，我院在本次運動會中取得了較好的成績，其中在羽毛球男子單打項目中榮獲冠軍。

四、文體隊伍建設情況：

鼓勵干警踴躍做高素質文體活動志愿者，加強同全市各級單位比較活躍、水平較高的文體組織的交流，志愿者隊伍更加規范化、廣泛化。志愿者人數達到20人，其中成立各項興趣小組，書法、乒乓球、讀書、臺球、羽毛球等興趣小組為經常性的文體活動開展做了大量的工作。

本年度文體活動全院干警都熱情高漲，踴躍報名參加，除了在乒乓球比賽和臺球比賽等個人項目中大展拳腳外，還熱情參加春節聯歡會、夏季運動會等集體項目，各個分組都團結協作、奮勇爭先，場面十分熱鬧。這些活動在娛樂中增強了集體凝聚力和戰斗力，不僅豐富了廣大干警業余文化生活，還增強了干警之間的相互聯系，為我們做好以后的工作打下了基礎，相信在新的一年里我院各方面的工作都會更上一層樓。

特色拜年活動總結 篇2

春節又到了，在孩子們的歡呼聲中，在清晨那清脆的爆竹聲中，它再一次悄然而至。

對于眾多孩子來說，春節的到來是令人高興的，他們唱歌，他們跳舞，以慶祝他們的喜慶節曰。

每當春節早上我一醒來，就在想：“要是我早上能意外得到父母的壓歲錢，那該有多好呀!每當想到這里便情不自禁地跳下床。“放鞭炮，貼春聯，穿新衣，收紅包”是每年春節都必須做的幾件事，今年也不例外。不過，過年拜年是最有趣的。除夕夜，我們貼好春聯，吃團圓飯，看春節聯歡晚會，正月初一按規定的吉利時辰開大門，頓時鞭炮聲此起彼伏，響徹云霄。

正月初一早上吃素。飯后人們相互拜年以吉利話相頌，小孩們穿著新衣，歡樂嘻戲，爭向年長者拜年。

正月初二，走親戚拜年。第二天一早，便穿上新衣服，去外婆家拜年了。一路上，我和爸爸說說笑笑，看看路邊的風景，也別是一番風趣。拜年不僅僅是玩耍，小輩還要給長輩送去各種禮品及祝福，所以，我們玩夠后又去了舅舅、大姨等等親戚家。拜年，對我們小孩來說還有一個天大的好處，那就是可以收到很多很多的壓歲錢，這些錢足夠我支付一個學期的.學費，新年是把煩惱扔給舊年，用嶄新的面貌迎接新的一年。這幾天，到處都是歡聲笑語，煙花綻放美麗的“花瓣”。我希望在新的一年里，生活、學習會像煙花般燦爛!

聽著大人們說著“新年發財”的祝語，耳畔是那此起彼伏的爆竹聲，心中不覺暢快無比。

特色拜年活動總結 篇3

近年來，隨著公司建設任務的加大，以及經濟大環境對企業運營帶來的沖擊，公司基礎管理工作異常繁重，一度使企業文化、職工文化這些軟件建設工作，相對滯后。

從去年9月份開始，我們就著手制定近期乃至今后一個時期的企業文化、職工文化重點建設工作，包括三八、五一、七一、國慶等節日職工文體活動安排，分階段組建文藝類、體育類、職工培訓、技術比武等8個隊或職工專項活動小組。這些工作得到市總、住建局工會及公司黨政領導的重視和支持。其核心工作就就是以黨的十七屆六中全會及十八大精神為指導，此時全面推進企業文化建設，建立富有特色、貼合公司實際的職工文化陣地。

1、三八節開展女職工趣味健身運動會。今年，經女工委員用心發動、精心準備，在三八節組織女職工開展持球平衡競走等多項職工健身活動。各科室、營銷公司、制水公司等基層單位包括部分退休職工，100多名女職工參加了活動。

開展形式多樣的.職工文體活動，就是我們多年的傳統，在企業具有深厚的群眾基礎，這使我們開展文化建設、搞文體活動具備了得天獨厚的條件。所以說，我們要繼續發揮這種優勢資源，堅持企業文化建設的大方向，廣泛開展形式多樣、豐富多彩、職工喜聞樂見的文體活動，在活躍職工文化生活、提高職工文化素質的同時，逐步培育、打造富有企業特色和個性的文化品牌。

2、五一節開展《職工書畫攝影展》。今年五一前夕，此時我們組織開展本年度《職工書畫攝影展》。為保證影展質量，激發職工參與活動的熱情，培養和發掘一批有特長、愛學習、善鉆研的文化骨干人才，我們先期開展集中采風活動。組織愛好攝影、繪畫的職工深入龍祠水源地、凈水廠、深度水車間、泵房等生產場地，用鏡頭畫面、用手中畫筆，反映企業的改革發展和供水職工勤奮火熱的勞動場面。同時，采風組還群眾到汾河風景區，拍攝精彩畫面、體驗美麗風光、感受城市發展成果。本次書畫攝影展共收集參賽作品近200件，其中攝影110幅、書法63幅、繪畫11幅。參賽職工65人。

3、七一開展職工答題活動。七一前，我們組織了《職工迎七一知識問答》活動。答題資料分黨建知識、工會知識、公司常識三大塊。參與職工256人。此時除去四倒班和管道安裝、外線作業人員不方便組織外，其余職工全部參加答題活動。

4、職工讀書月活動。根據省市及住建局工會指示精神，公司工會以獲得全國總工會《職工書屋》掛牌為契機，以《職工書屋》規范建設為平臺，大力推進職工讀書活動。今年10月份，在全公司組織開展了職工讀書月活動，先后有150多名職工參加該項活動。交回各種題材的讀書心得筆記，152篇，經初審、復審，一致認可的獲獎作品10篇，工會對這10位職工進行了獎勵。為到達市總關于《職工書屋》考核的硬性指標，我們堅持開展“送書下基層”活動。目前，工作仍在有序推進。

5、職工體育活動。作為企業文化建設的又一載體，職工體育活動，在我公司有著50多年的歷史。為了進一步豐富職工業余生活、強身健體、提升素質，今年我們購置了兩套乒乓球臺和兩套羽毛球器材，職工在工作之余，堅持開展健身鍛煉活動。

6、職工文化陣地建設。今年，根據全總、市總關于加強職工文化建設的要求，我們結合企業特點，制定出臺《關于推進企業文化建設建立職工文化活動標兵單位的實施辦法》，此時并與2013年4月8日在公司領導班子會議研究通過。

根據該實施辦法，工會將在今明兩年間，本著成熟一項、實施一項，創造條件、打好基礎、全面開展的原則，有計劃、分步驟，重點落實“職工文化陣地建設”、“職工文化活動開展”、“職工思想道德建設”、“職工文藝骨干培養”在內的八項重點工作。

1、職工文化陣地建設。目前，計劃建立的四個多功能職工文化活動陣地中，年內已籌建三個，（泉通管道公司、凈水廠和公司大院）并在五一前分別掛牌。除必要的粉刷、裝潢、購置器材外，還添置部分圖書。

2、職工文體活動組織建設。為了進一步加強和推動職工文體活動的開展，5月份組建出臺“成立公司職工文體協會”的通知。目的就就是落實職責、分工負責，大力推進豐富多彩的企業文化建設。

3、用心參加市總活動。年初，根據市總安排，組織參加臨汾市大型燈展活動。同時組織參加市總舉辦的職工演講比賽。

4、完成《工人日報》、《山西工人報》、《山西工運》、《中國工會財務》等征訂工作。

特色拜年活動總結 篇4

春節拜年對我和哥哥來說是一件很開心的事情，我相信對所有的小朋友都一樣。下面就來說說我的拜年樂趣吧！

大年初一天剛蒙蒙亮媽媽便催我和哥哥快起床，說要去親戚家拜年。我聽了之后，立刻起床。因為我早已沒有睡意心情高興又激動，穿好新衣服，吃完湯圓便開始拜年了。

我們先去了離家最近的老姑奶奶家。老姑奶奶早在門外迎接拜年的我們了，我忙對老姑奶奶說："新年快樂，祝您身體健康，萬事如意，五福臨門……"哥哥忙打斷了我的'話，便說道："你怎么了，是不是話太多了。"我完全沒有理睬他。這時老姑奶奶說快進屋呀。我們聽了趕緊進屋，只看見茶幾上有許許多多好吃的，比如有棒棒糖、巧克力、牛軋糖、開心果、奶糖、水果……各種各樣，讓我饞得直流口水。老姑奶奶說："你們想吃就拿，不用客氣。"我和哥哥忍不住了便吃了起來，在吃得過程中老姑奶奶塞給我和哥哥一人一個大紅包，我倆高興極了，心想有的吃還有紅包拿真是太好了，我連忙說謝謝。后來我們又去了大姑奶奶家，伯伯叔叔家……每到一處都不盡相同，這一年的壓歲錢可不少呢！拜年真叫人開心。

拜年其實是過年中的一個重要環節，也能突顯過年的氣氛，當然過年還有許多高興事比如：放煙花，蒸包子，貼春聯……但是拜年是我最喜歡的。

特色拜年活動總結 篇5

春節又到了，在孩子們的歡呼聲中，在清晨那清脆的爆竹聲中，它再一次悄然而至。對于眾多孩子來說，春節的到來是令人高興的，他們唱歌，他們跳舞，以慶祝他們的喜慶節曰。

每當春節早上我一醒來，就在想：“要是我早上能意外得到父母的壓歲錢，那該有多好呀！每當想到這里便情不自禁地跳下床。

“放鞭炮，貼春聯，穿新衣，收紅包”是每年春節都必須做的`幾件事，今年也不例外。不過，春節拜年是最有趣的。除夕夜，我們貼好春聯，吃團圓飯，看春節聯歡晚會。

正月初一按規定的吉利時辰開大門，頓時鞭炮聲此起彼伏，響徹云霄。正月初一早上吃素。飯后人們相互拜年以吉利話相頌。小孩們穿著新衣，歡樂嘻戲，爭向年長者拜年。正月初二，走親戚拜年。第二天一早，便穿上新衣服，去外婆家拜年了。一路上，我和爸爸說說笑笑，看看路邊的風景，也別是一番風趣。

拜年不僅僅是玩耍，小輩還要給長輩送去各種禮品及祝福，所以，我們玩夠后又去了舅舅、大姨等等親戚家。

拜年，對我們小孩來說還有一個天大的好處，那就是可以收到很多很多的壓歲錢，這些錢足夠我支付一個學期的學費。春節是把煩惱扔給舊年，用嶄新的面貌迎接新的一年。這幾天，到處都是歡聲笑語，煙花綻放美麗的“花瓣”。我希望在新的一年里，生活、學習會像煙花般燦爛！

聽著大人們說著“春節發財”的祝語，耳畔是那此起彼伏的爆竹聲，心中不覺暢快無比！

特色拜年活動總結10篇

總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，因此，讓我們寫一份總結吧。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？以下是小編整理的開展迎新年活動總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

特色拜年活動總結 篇1

內容雖然不是很豐富多彩，但卻讓廣大農民群眾享受了文體聯歡的樂趣，增加了節日的氛圍，同時也讓廣大農民群眾相互交流、訪友、談天論地，討論春耕生產得到了一個好平臺。我村黨總支、村委會于初二舉行了20XX年春節文體活動，現將有關活動情況總結如下：

一、領導重視，組織到位

村黨總支、村委會高度重視春節期間群眾文化活動，村黨支部書記就此項工作作出重要指示。我村所有黨員同志及村委會成員按照上級安排和部署，立即行動，精心組織，為群眾文化活動的順利開展起到了積極地推動作用。

二、活動基本情況

20XX年正月初二當天，我村小學籃球場內外人山人海。首先是歡迎各參賽人員入場，領導發表賽前講話。接著宣讀各項比賽的活動規則，然后開始了激動人心的比賽。活動過程中，乒乓球，籃球以及象棋參賽人員個個面帶笑容、精神抖擻。比賽搞循環賽，最后決出冠軍，村委會干部和年輕人成為了賽事主力，精彩瞬間時時出現，博得了觀眾陣陣掌聲。

精彩賽事的背后還有更多的感動，如籃球參賽各方擰成一股繩、心往一處想、勁往一處使，加油聲、歡呼聲一浪高過一浪，場面熱鬧非凡，群眾異常興奮。比賽結束后進行了本次文體活動的頒獎儀式，為獲獎人員表示熱烈的祝賀。

三、活動體會

通過20XX年春節文體活動的開展，我村支兩委積極思考，總結了以下銘心的體會：

1、上級領導的關心支持是農村體育文化運動發展的有力保障。

我村今年的活動群眾參與積極性較高，人數較多，最重要的一條是上級領導給我們撐腰鼓勁，讓我們決心更大、信心更足，看到了更好的前景與希望，形成了強大凝聚力。

2、廣大群眾的參與是農村體育文化運動持續發展的堅實基礎。

春節體育文化活動，激活了我村全體村民對群體活動的盼望與向往之心，走到每家每戶，都有人提醒我們要把今年的活動搞得更好一點。

3、發展體育文化運動是社會主義新農村建設的重要組成部分。

發展農村體育文化運動直接促進了鄉風文明，極大豐富了農民群眾的精神文化生活，提高了大家的身體素質、思想境界和生活質量，為建設文明、和諧的社會主義新農村做出了積極貢獻。前些年，許多村民春節期間閑暇無事，往往喜歡把一年來的勞動成果在牌桌“再分配”一次，引發了很多糾紛。通過今年春節文體活動的開展，我村慢慢遠離牌桌的人越來越多。

4、傾聽群眾呼聲是農村體育文化運動與時俱進的根本動力。我們一定要樹立一個理念，即“沒有農民參與的'健身不是全民健康，沒有全民健康不是全面小康，更談不上什么社會主義新農村建設。”

5、抓好一點，推進一片。我們有上進之心，一定會總結經驗教訓，爭取下次組織開展得更好。我們深信，只要不斷努力，農村體育文化事業將更加繁榮壯大。

四、下步打算

1、進一步完善村級體育文化設施建設，擴展活動空間，爭取有更多活動項目能夠找到開展場地。比如：歌詠比賽、舞蹈比賽、拔河比賽等。

2、積極爭取領導重視、多方部門支持，盡力解決村級民族體育文化事業發展中的人力、財力、物力緊缺問題。提高廣大農民群眾的參與積極性。

3、充分發動群眾自覺參與，深入挖掘地方體育文化資源，積極推動地方體育文化事業往民族特色方向發展。與時俱進，不斷創新，努力提升水平，將活動不斷拓展到多個節慶領域。

4、通過比賽，充分發揮村民的凝聚力和向心力，積極宣傳黨和國家的法律法規，大力弘揚民族民間文化，展示文明成果，促進社會和諧，推進社會主義新農村建設。

綜上所述，站在新的歷史起跑線上，我們決心并深信在鎮黨委、政府的正確領導和科學統籌下，我村今后的體育文化事業一定發展得更具時代意義和民族特色!

為推進鄉村文化工作繁榮發展，在春節來臨之際布隆吉鄉高度重視，以貼近生活，貼近民生，娛樂生活，啟迪思想為總指針，在全鄉范圍內開展了“龍騰虎躍鬧新春，龍馬精神進萬家”主題活動。

特色拜年活動總結 篇2

紅紅的燈籠掛起來，紅紅的＇春聯寫起來，紅紅的福字貼起來，香香的餃子吃起來，新年將至，xx幼兒園到處洋溢著歡樂吉祥的氣氛，這是孩子們在新園度過的第一個新年。xx月xx至xx日，我園各級部根據幼兒的年齡特點先后開展了不同主題的新年系列活動，使孩子們度過了一個美好、快樂、有意義的節日。

小中班級部結合新年活動主題，將我園本學期的語言教學成果，通過幼兒的說唱童謠、快板串燒、古詩新唱、家長童話劇表演、繞口令Pk、親子語言游戲等形式完美呈現，一句句童謠，一首首古詩，一個接一個的精彩節目，掌聲連連，孩子們的表演贏得家長們的一致贊譽，活動中孩子們既體驗了過節快樂，也充分感受到各類語言活動的不同與魅力。

大班級部結合傳統文化與語言特色，精心組織，通過自主投票選出小導游，在整個活動中帶領小團隊幼兒參與活動，組織的“寫春聯”“猜燈謎”“跳皮筋”“新年辯論賽”等活動，既富有傳統特色又能夠調動幼兒語言表達，充分展示幼兒在辯論、前書寫、科學探索、身體運動等方面的成長進步，讓幼兒感知中國傳統文化，在濃濃的年味中與家長共同分享童年的快樂與甜蜜。

此次新年活動，形式多樣，精彩紛呈，孩子們在說說唱唱、玩玩樂樂中，感受了親子互動的甜蜜，提高了語言表達能力。同時，搭建起了家園互動的溫情紐帶，讓家長見證了孩子們的成長與進步，凝聚了班級合力，感受到老師的教育智慧和專業魅力。

特色拜年活動總結 篇3

涵洞辭舊歲，瑞雪迎新年。在辭舊迎新之際，我們滿載著收獲即將送走鼠年，以飽滿的精神迎來新的一年。在迎接牛年的來臨時，我們大四班迎新年系列活動已經閃亮登場。這次的活動豐富多彩，有我們的“親子大合唱”、“快樂自助餐活動”，活動開展的非常的順利，家長給我們的反饋的也是非常的好，希望多開展這樣的集體有意義的活動。

在活動開展前我們進行了一系列的安排，我們請家長準備好了要展示的`活動內容。在這一次的親子大合唱之前，我們給了家長音樂內容《同一首歌》要求他們也會唱這首歌曲，并且也要求小朋友也會唱這首歌曲，一段時間下來，我們的小朋友已經學會了這首歌曲，不過這首個的音比較高，小朋友唱的時候音提不太上來。小朋友會唱了還有是我們的家長，他們基本在“同一首歌”這個節目里面經常聽的，也基本上會唱了。唱歌的情況已經解決了。接下來是我們的另一個環節，“快樂自助餐”，快樂自助餐主要是我們的家長自己準備好各種小點心，自助餐的話都是花樣多多的。我們考慮到了可能有的家長會拿來一樣的食物，就分配好各自帶的東西，這樣花樣就更多了。

12月31號演出正式開始了，我們的小朋友的狀態都非常的好，他們為了慶祝元旦都穿上了我們統一好的服裝女孩子紅毛衣和男孩子黑毛衣，這樣整體的效果就更好了，在操場上看到我們的爸爸媽媽都是興致勃勃的看著演出。我們班是最后一個節目，我們挑選了班上比較好的一個小朋友來當指揮員，指揮起來也是有模有樣的，在指揮的帶動下我們的家長和我們的小朋友一起開始他們的合唱了，由于考慮到聲音比較小就由三個家長來帶唱，效果還是挺不錯的。

結束了親子大合唱后我們進入教室準備我們的自助餐，我們擺放好了桌子和家長為我們帶來的食物，看到這么多美食很多小朋頭都迫不及待地想要嘗一嘗，很多家長看來是來交流廚藝的了，他們都在交流這你這個是怎么做的，在他們迫不及待的情況下我們就開始開動了，很多的家長和小朋友都拿起了碗筷進行了，嘗嘗這個嘗嘗中間有那么評價一下，在歡樂的氣氛中，我們最美的食物上來了，那就是湯圓，它象征著團圓，今天也是我們大四班小朋友和我們的家長這個大家庭大團圓的日子，也是為了慶祝我們的元旦。

今天每個人臉上都嵌著笑容，最屬開心的就是我們的小朋友，在活動結束后我們又給小朋友們發放了禮物，相信我們的小朋友拿到禮物之后更是開心，不但有吃有喝有玩又有禮物，他們的這個節日真是過的不錯。我們給這樣精彩的鏡頭給他們用相機記錄下來了，也可以讓他們在以后的時光里回味一下我們的精彩時刻。

特色拜年活動總結 篇4

歡聲笑語辭舊歲，歌舞美食迎新春。20xx年元旦來臨之際，為了增強孩子們的交際互動、統籌與計劃的能力，讓孩子們感受新年的歡樂與喜慶，增進家園的.溝通和聯系，20xx年12月24日—28日，**幼兒園開展了“慶元旦迎新年”系列活動。

幼兒園各班級組以“主題課程推進”的形式，分別開展了各具特色的迎新年活動。

大班級組以“小鬼當家美食大集匯”為主線開展了由幼兒完全獨立進行的“美食計劃、食材準備、美食制作、獎狀設計、美食分享、美食評選”等系列活動。中班組以“我的元旦我做主”為主題，幼兒通過自主分工，招募演員、報幕員、化妝師、制作道具、布置環境等完成前期準備，隨后齊聚一堂，相繼開展了“口才秀”“歌舞表演”“茶話會”等系列活動。小班組邀請爸媽來園組織了“甜甜蜜蜜一家親”親子聯歡活動。剛入園三個月的萌寶們為爸媽們表演了精彩的節目，家長們參與了“動感模特秀、搶帽子、護蛋、大力士”等親子游戲。

本次元旦主題系列活動，放手讓孩子們在過程中學習、在游戲中成長。他們勇敢展示、盡情自信表達，享受到了新年的快樂。同時，幼兒園還通過一系列家園有效互動方式，進一步讓家長們了解到節日活動所蘊含的教育價值，增進了親子關系，密切了家園合作。

特色拜年活動總結 篇5

為認真貫徹落實中宣部、中央文明辦、教育部、團中央、全國婦聯等七部委《關于深化我們的節日主題活動的方案》，活躍節日期間未成年人文化氛圍，舊縣中心小學在寒假春節期間組織全校學生開展了“我們的節日”主題活動。旨在豐富學生節日文化生活，引導學生增強對中華優秀傳統文化的認同感和自豪感，現將活動情況總結如下：

一、根據相關文件精神，學校政教室速速制定了活動方案，由政教主任任組長，少先大隊和《太陽花》作品收集中心為為組織機構，各班輔導員老師為直接責任人，在放假當天組織各班認真學習本次主題活動方案，明確活動的意義和具體活動內容。并結合“寒假致家長的一封信”，讓家長和孩子們一起明確活動的意義，增強對此項活動的重視。告知家長朋友們利用傳統節日，對孩子進行文明禮儀和傳統美德的教育。限度的發揮了學生的自主性和家長的支持力度。從開學初學生各方面的信息反饋，可以看出一部分家長還是很支持我們這項活動的。

二、開展“紅紅火火過春節、文明禮儀家家樂”活動。節日期間，組織全校學生開展“節日感恩”活動。

三、以“我的寒假、我的春節”為主題進行繪畫、作文、書法等作品創作，開學初以班級為單位上交到學校《太陽花》作品收集中心，由少先大隊進行統一的評選和籌辦了一期以“我們的節日》為主題的專刊，在校園文化墻欄進行集中展示。組織部分學生對參展優秀作品進行評獎，并集中表彰。

四、開展“我為家里寫春聯”活動。號召中高年級學生從搜集春節資料入手，嘗試為自己家里編寫一副春節對聯。并在開學第一節班會上展示自己收集或是編寫的春聯。

特色拜年活動總結 篇6

過去的一年，碩果累累；新的一年，充滿期待。12月31日下午，計通學院、軟件學院師生在西校區大學生活動中歡聚一堂，隆重舉行表彰大會暨新年聯歡會。學校事業發展處張浩辰處長、國資處李建民處長、校團委張君書記、選培辦李衛東副主任、學生處李竹梅副處長，全體院領導、教工及研究生、本科生、軟件學院學生代表參加大會。大會由學院黨委王佰成副書記主持。

會上，宣讀了年度各項表彰文件，向獲獎集體和個人頒發了榮譽證書和獎品。國家獎學金獲得者王前前同學代表獲獎同學發言，介紹了自己的學習態度和方法，表示要更加努力學習，不負眾望。

計算機與通信學院、軟件學院曹潔院長作了熱情洋溢的講話，向獲得表彰先進集體、先進個人表示熱烈的祝賀，向全體教師、班主任及其他教學、管理人員表示衷心的感謝。曹潔院長用“三個突破”、“三個提升”回顧了學院過去一年取得的豐碩成果。希望同學們珍惜大學生活，“與成功握手，與幸福同行”。

舞蹈《歡樂的草原》為“暢想未來、舞動青春”迎新年聯歡會拉開帷幕。師生們同臺表演了歌曲、魔術、戲曲、武術、小品、相聲、喜劇等文藝節目。精彩紛呈的表演展示了同學們的青春風采，老師們的激情和魅力，贏得了滿堂喝彩，聯歡會在《明天會更好》的歌聲中圓滿落幕。

20xx年元旦即將來臨，在這辭舊迎新之際，為了讓小朋友們充分感受新年的喜慶氛圍，20xx年12月30日上午，伴隨著孩子們的歡聲笑語，實驗幼兒園星光部和御景部開展了以班級為單位的“慶元旦，迎新年”聯歡活動。

為了烘托節日氣氛，教師們對班級室內、室外環境進行了布置，有紅彤彤的燈籠、彩色氣球、精美的拉花、還有年味十足的.鞭炮和窗花等等。各班級還開展了關于元旦的主題教育活動，孩子了解了元旦的來歷、習俗文化等知識，通過畫、剪、粘、貼將主題墻布置得喜氣洋洋，整個幼兒園處處都蘊含著濃郁的新年氣氛。

上午九時，實驗幼兒園的操場上熱鬧非凡，新年姐姐來到幼兒園給小朋友們送上新年祝福和新年禮物，孩子們興奮不已，全園也開始沸騰起來。

班級聯歡會上，幼兒節目表演也精彩紛呈。孩子們表演了自己最拿手的節目，有動感十足的舞蹈；有詼諧幽默的幼兒故事；還有趣味橫生的游戲穿插其中，教室里到處可見孩子們開心的笑臉、活潑的身影。表演過后，孩子們開始分享他們從家里帶來的美味零食，游戲的同時體驗著分享帶來的快樂。

在大家的歡聲笑語中，聯歡會圓滿結束。通過主題聯歡活動的開展，讓孩子們充分的體驗到節日帶來的快樂和喜悅。新年新氣象，祝愿所有的寶貝在新的一年里身體健康、快樂成長!

特色拜年活動總結 篇7

新年將至，為了讓小朋友們充分參與感受辭舊迎新的喜慶氛圍，進一步增強孩子和家長之間的互動與合作，增進親子關系，xxxx年1月3日，**幼兒園里開展了“歡天喜地迎新年”親子主題游園活動，活動中歡笑聲不斷，其樂融融。

活動在陳**園長的精彩賀詞中拉開了序幕，首先是中班小朋友的《鬧新春》閃亮登場，接著小班小朋友們以帶來精彩的舞蹈《我是勇敢小兵兵》現場皆洋溢著新年的味道，各班教師根據幼兒不同年齡組特點組織幼進行剪紙、吉祥燈籠、五彩拉花等制作，為幼兒園渲染新年歡樂、祥和的節日氛圍。游園活動以聯班形式舉行，小班的老師們精心準備了“摸石頭過河”、“舀珠子”、“套圈”、“兜兜樂”等一系列親子游戲活動；整個活動在大班孩子們整齊優美、朗朗上口的《新年好》歌聲中表達他們對全體師生的祝福，并開展“運小豬”、“大腳丫”等互動游戲詼諧有趣；大班組的老師們則開展了“兩人三足”、“打保齡球”等競賽游戲……游戲是幼兒園教育最基本的活動形式，也是幼兒最喜歡的活動。因此，孩子們都參與得十分投入，充分感受到幼兒園這個“大家庭”的溫暖和熱情，獲得與家長同伴團結合作的快樂體驗，在活潑自由的氛圍下，此時，護山幼兒園的師生們與家長歡歡喜喜地沉浸在節日的樂趣之中。此刻，歡笑聲此起彼伏，加油聲充滿了校園的每一個角落，每一張臉上都洋溢著開心的笑容，家長與孩子們一起度過了溫情的親子時光。

本次活動**幼兒創建園所文化的又一載體，活動以健康、快樂、運動為宗旨，增強了孩子自信、團結合作精神和競爭意識，展示教師們熱情、活力和積極向上的精神風貌，同時寄托護山幼兒園的寶寶們迎接輝煌燦爛新一年的美好愿望與祝福。

特色拜年活動總結 篇8

新年的鐘聲即將敲響，托小班新生已不再是新生，他們已非常熟悉幼兒園的環境，在探究、自理能力方面都有了很大的提高。當然，最重要的是身心發展又邁向了另一個新階段。大班也就只有半年就升小學了，大班的老師們都有在感慨又一批孩子們即將離開他們的懷抱走向更廣闊的天地。為迎接20xx年的到來，小朋友們邀請了自己的爸爸媽媽一起來幼兒園參加他們的迎新年主題活動。

20xx年12月30日，在合肥潤安公學幼兒園三樓的室內活動場地上有一群可愛的花朵們為20xx年舉行了“迎新年，慶元旦”的主題活動。新的一年當然要與自己的親人們一起迎接，爸爸媽媽、爺爺奶奶的到來讓迎新年的活動充實而幸福。

此次，幼兒園的迎新年活動是由各年級組自導自演開展的，上午是我們活潑可愛的小班娃娃的舞臺時光，他們稚嫩的聲音讓20xx年更加的生機勃勃，充滿希望。下午是中大班一起進行的慶祝活動，稍顯成熟的聲音及舞姿讓我們看到了20xx年成長帶來的驚喜。

孩子們在關愛中收獲了20xx年，在歡笑中迎接了20xx年。新的一年，惟愿所有小朋友每天都能開心成長。

特色拜年活動總結 篇9

在新春佳節即將來臨之際，為營造喜慶祥和的節日氛圍，回饋新老客戶的大力支持和厚愛，助力首季開門紅活動順利開展，1月份開始，陜州農商銀行在全市開展“迎新春·送春聯”活動，為全市人民送上了一份熱情洋溢的新春祝福。

堅持服務三農，助力鄉村振興。該行充分利用該行點多面廣，貼近百姓的優勢，在轄區29個營業網點內開展送春聯活動，將定制的四萬幅春聯和福字送到老百姓手中，讓他們深刻感受陜州農商銀行的溫暖，結合此次送春聯活動，詳細了解老百姓的.金融需求、結算方式，重點介紹該行開門紅存款產品及信貸產品，為進一步做好金融服務工作打好堅定的基礎。

深入走訪企業，助力企業發展。為進一步了解企業發展現狀，該行組織人員深入企業，采取送春聯的方式聯絡感情，并與企業負責人深入交流，了解企業發展現狀及面臨的困難，拉近了與企業之間的距離，為企業騰飛發展增磚添瓦。

陜州農商銀行始終堅持“用心服務，創新發展”的理念，為地方經濟發展持續作出貢獻，為廣大金融消費者提供高質量金融服務，用心回報一路相伴成長的廣大客戶。此次“迎新春送春聯”活動，共送出春聯和福字四萬幅，不僅把年味濃厚的春聯、福字送到客戶手中，也把滿滿的溫暖與祝福送到客戶心中，為繁榮和發展金融文化，更好地促進金融服務實體經濟，共同推動陜州區高質量發展作出新的更大貢獻。

特色拜年活動總結 篇10

12月31日上午，我校校園內彩旗飄舞，歌聲嘹亮，全校1000多生歡聚在操場上，共同舉行慶年元旦文藝匯演活動。9時30分整，文藝匯演正式拉開帷幕。學校一百多生參加了演出。師生共表演節目18個，其中大合唱1個、舞蹈5個、小品2個、歌曲6個、武術1個、器樂2個、魔術2個。整場活動安排緊張、熱烈、有序，節目表演精彩紛呈，臺下掌聲不斷。全場演出近2個小時，上午11時50分在觀眾熱烈的掌聲中，伴隨著美妙的樂曲，文藝演出漸漸落下帷幕。

下午13時30分，為豐富我校學生業余體育生活，倡導精神文明，培養學生加強體育鍛煉的思想意識，加深同學之間團結和拼搏的精神觀念，增強各班的凝聚力和學生自身體質，我們組織了大章三中慶元旦拔河比賽和乒乓球比賽，經過激烈角逐，最終敲定戰局，活動取得圓滿成功。

這次活動達到了預期的目的，我校以極大的熱情歌頌了偉大祖國，弘揚了民族文化和民族精神，表達了全體師生對祖國母親和年到來的無限熱愛之情。展示了我校素質教育的成果和師生的'精神風貌，進一步增強了師生的創造力、凝聚力和團隊精神。有力地促進了學生的全面發展，進一步推進了和諧校園建設，激發了廣大師生更加熱愛學習、熱愛生活、熱愛祖國的情感。

本次活動中，許多學生表現突出，表演了許多精彩的節目，他們充滿活力、充滿激情、充滿自信，有著強烈的表演欲望，超出很多人預料。他們成功的表演為本次活動增添了光彩，做出了很大的貢獻。

本次活動我校全體人員共同參與，群策群力，做了大量的準備工作，每個人都為這次活動付出了辛勤的勞動，凝聚了許多人的心血和汗水。收獲“一分耕耘，一份收獲”。經過我校師生的一致努力，慶元旦文藝匯演活動已順利結束了，這次活動給我們帶來很大收獲。

小學特色活動總結十三篇

小學特色活動總結 篇1

根據x文明(20xx)3號《關于深入開展20-“我們的節日——春節元宵節”主題活動》的通知精神，我校根據學校實際情況，積極組織學生在家長的協助和參與下開展“我們的節日·春節、元宵節”主題實踐活動和讀書活動。現總結如下：

一、精心組織，立足實際

我校領導小組根據文件通知，經過認真商討和策劃，制定出包含感受民俗文化、讀書活動、愛心幫扶活動、“美麗-”主題實踐活動等內容的活動方案，內容包括“節日祝福”、“文化熏陶”、“快樂實踐”等大的項目，整合設計成分年級段、內容豐富的《20xx年“我們的節日.春節、元宵”主題活動寒假德育活動作業》，發放到所有學生手中，引導學生在假期踐行活動。

二、形式多樣，內容豐富

1、表達祝福與心愿，感受節日氛圍。

春節，是中國人喜慶團圓的節日，是人們寄托美好愿望的日子。我校組織學生在節日春節、元宵期間設計最好的節日祝福語，寫于“德育作業”中，并在與家人走親訪友拜年時靈活表達節日的祝福，培養了孩子與家人、朋友的情感和社會交往能力。

另外，同學們還通過制作賀卡、畫年畫等方式表達對親友的祝福和對節日的喜愛。中高年級學生根據春節、元宵民俗文化等制作“春節、元宵節”節日小報。通過多種表達祝福與愿望的形式，同學們學會感人、學會與人交往，感受了濃重的節日氛圍。

2、走近民風民俗，感受民俗文化。

為了讓學生感受春節傳統文化的`熏陶，為了讓小學高年級學生更好地繪制內容豐富、畫面精美的手抄報。我校“我們的節日、春節元宵節”寒假德育作業要求學生們在假期中至少讀一本有關中華傳統文化或名家名作的書籍。不少學生在家長的指導下創作春節的對聯;在春節走親訪友時搜集精彩的春聯、春的詩篇，通過硬筆書法、軟筆書法等形式將最喜歡的對聯摘錄下來，學生從實踐中感受到了春節的文化內蘊。

3、投身假期實踐，培養道德情操。

在“快樂的寒假”主題活動中，同學們積極投入感受民俗的活動中來：在走親訪友、賞花游園、逛廟會賞花燈等活動中，同學們感受到了節日喜慶和濃濃親情;在與親人長輩一起包餃子、包年粽、團湯圓等活動中，同學們感受到中華的傳統民俗文化。寒假中同學們積極踐行“日行一善”，有林芷、楊子銘等到醫院中慰問重殘病人，有楊-、譚-等同學參與了“美麗-清潔鄉村”的活動，還有的同學在家里進行了安全演練等。在這些活動中培養了學生孝老愛親、樂善助人、機智應對等的良好品質和能力。

根據這次“我們的節日.春節、元宵”主題活動中，我們相應開展了曬圖比賽、繪畫比賽、手抄報比賽和賀卡比賽。同學們積極踴躍地參加，已經收到學生發來的實踐曬圖382張，其他作品在開學一周陸續收起。學校將組織評審小組對各項作品進行評審，評出一二三等獎數名。以此方式鼓勵孩子們積極參與學校的德育實踐活動。

小學特色活動總結 篇2

這學期，隨著《傳統文化視角下紙藝校本課程實踐研究》市級課題的開展，我們繼續衍紙社團的教學。隨著紙藝社團活動的展開，孩子們的動手能力、審美意識都有所提高。為了下學期能更好的開展社團活動，以便以后能做到取長補短，紙藝造詣更進一步。特將這一年來的美術社團活動總結如下。

（一）依據學生特點，培養學生紙藝的方向。有了一定的紙藝技術以后，再輔以想象。引導學生如何將自己想象的用繪畫語言表達出來。充分發揮他們的好動、思維跳躍性強。善于模仿他們好動、思維跳躍性強，善于模仿的特點。養成對聽到、看到、感到的事物進行思考的習慣。先定好想象主題，然后用自己的想法用藝術語言----紙條、顏色等表達出來。由于大多數同學基礎不是很扎實，在上課時先臨摹作品。開設一些手工游戲相結合。使學生對美術產生深厚的興趣。

（二）做好點評工作。對每一位學生每周作的畫進行點評。讓他們認識到自己的優缺點。共同學習，共同進步。從中使學生對美妙的紙藝作品產生濃厚的興趣，初步感知美術紙藝與生活的聯系——紙藝對生活的描繪，對生活的.美化和提煉。

（三）鼓勵學生配合大隊部、班主任，參加學校組織的活動，美好校園環境，使得學習興趣和應用相結合。

（四）積極參加各類比賽，從開學到現在，美術社團成員參加了常州市科學幻想畫，參加學校組織的詩話比賽。

在這一學期的工作中，有許多收獲，有許多不足。我期待著我們的社團有更好的發展。

小學特色活動總結 篇3

一、指導思想

儀容儀表教育是學校德育的基礎工程，講文明、重禮儀、守秩序、友善待人是中華民族世世代代相傳的美德。為了更好地體現“德育為首”的教育方針，發揮本年級組特色，使學生繼承和發揚中華民族傳統美德，在行為習慣、常規禮儀、道德修養等方面得到全面的提升，將來成為有良好素質的社會公民，二年級級組決定開展儀容儀表、整潔活動。結合我校實際，特制定我級組“儀容儀表、整潔”教育活動實施方案。

二、發展目標

學生的儀容儀表規范是學生日常行為規范的一項重要內容，體現學生的精神風貌。儀容儀表應符合學生的身份和特點，要端莊、整潔、樸素、大方。人人爭當“儀容儀表、整潔小標兵”。

三、具體實施過程安排

第四周：“儀容儀表、整潔”教育活動啟動儀式

將學校開展“儀容儀表、整潔”教育的意義、打算、內容及做法向家長通報，舉辦家校文明教育活動，爭取家長更多的理解、支持與配合。

第五周：整個年級開展“儀容儀表、整潔”調查活動。

第六周：學生儀容儀表規范學習

各班主任組織學生學習“儀容儀表規范”，內容包括頭發、面部、指甲、穿戴、桌面、書本和教室的整潔等。

第七、八周：學習《小學生守則》、《小學生行為規范》

學生學習、討論如何執行，并成立檢查、整潔小組

第九周：1、“個人禮儀“教育活動主題班會

各班主任組織學生學習儀容儀表、儀態舉止、談吐、著裝幾個方面的要求，學生討論如何執行。

2、家長第一次填寫活動反饋表。

第十周：制作儀容儀表手抄報或畫報并展示；

第十一周：開展“儀容儀表、整潔”競賽活動；

第十二周：小結“儀容儀表、整潔”活動情況，家長對活動的反饋

（家長第二次填寫活動反饋表）

第十三周：開展班級“儀容儀表、整潔”評選活動。

四、表彰階段

根據活動的開展及成果情況，對在活動中表現優秀同學進行表彰。（“儀容儀表、整潔小標兵”各班選10名。）

六、活動時間：

3月15日至5月15日

七、組織成員：

二年級組全體教師。

八、活動預期達標效果

通過宣傳、學習和競賽等方式，讓學生積極參與活動，使他們在活動當中應該做到要端莊、整潔、樸素、大方，人人爭當“儀容儀表、整潔小標兵”。

各位家長，各位同學：

寒假好！春節好！

假期和節日期間請提醒孩子以下幾點：

一、防凍，防摔。外出行走時注意路面情況，不要在結冰路面玩耍、嬉戲，防止摔跤受傷及其他安全事故。

二、防火、防觸電。注意室內電器、煤氣等的安全，對于自己不熟悉的家電器不要隨便碰觸和使用。

三、防交通事故。寒假期間，正逢春運高潮，交通比較擁擠，人流量較大，因此同學們在外出時，要盡量結伴而行，嚴格遵守交通規則，不要去乘做未經交通部門檢驗通過無證、無牌及違章超載的車船，避免人身和財物的'意外損失。家中有車的同學，要提醒家長駕車時不超速，不超載，不疲勞駕駛，文明行車。

四、春節期間，走親訪友聚餐宴會較多，同學們不要暴飲暴食，更不要醉酒，酗酒，注意身體健康。此外，不要參與各種形式的封建迷信和賭博活動。

五、不放煙花爆竹，防止炸傷、燒傷和火災。特殊情況下要放的，也要注意安全，要在長輩的陪同下燃放。燃放時首先應注意的是要選擇在空曠的地方燃放，防止引起火災，避免傷到行人；第二：在購買煙花爆竹時一定要選擇在正規的經過批準的店內購買，這樣才能保證質量可靠，燃放時才能減小意外的發生；第三，在燃放時一定要按照說明使用，切不可對人、對物燃放。

小學特色活動總結 篇4

為了繼承和弘揚中國傳統文化和區域文化精髓，進一步完善學校德育體系，培養廣大青少年學生愛祖國、愛家鄉的高尚品德，樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀，使傳統文化精髓內化于心、外化于行，繼續深入落實學習、踐行《弟子規》活動實施方案，學校經研究決定重點圍繞傳統文化中的“仁”、“信”、“禮”、“孝”、“廉”五方面內容，我校于20xx年3月份開始在學生中開展“優秀傳統文化進校園”系列宣教活動，現將活動總結如下：

一、成立專門的領導小組，確保活動順利有效開展。

學校成立了以校長xxx為組長的領導小組，多次召開會議明確職責分工，由教導處和少先隊共同完成好優秀傳統文化進校園活動，確保了此次活動的順利開展，并收到了較好的教育效果。

二、以“中國傳統文化”為載體，開展豐富的學習踐行活動。

1、繼續深入貫徹落實《弟子規》的學習、踐行活動

根據小學生的認知特點，由少先隊統籌安排，在全校學生中開展《弟子規》的背誦活動。一二年級的學生認知水平有限，背誦量達到一半即可，在升入三年級之前爭取達到全部會背；三至六年級的學生要求在班主任的組織下達到人人會背。20xx年6月份舉行了全校的《弟子規》背誦大賽，抽查的學生背誦流利，收到較好的效果。同時，三至六年級的學生進行了《弟子規》的踐行活動，“給父母洗一次腳”、“為父母沏茶”等踐行活動讓孩子們懂得了行孝的美德。20xx年11月份要求各班召開了《弟子規》誦讀班會，12月5日舉行了《弟子規》背誦比賽，一系列活動強化了《弟子規》的學習效果。

2、開展國學經典誦讀活動

由教導處統一安排，每天早自習班主任安排學生進行20分鐘的誦讀經典活動；每周開設一節誦讀課（班主任自行安排）；每月安排一次誦讀為主題的班會（少先隊統籌安排），通過這樣系列的誦讀活動，讓學生們在誦讀中感受中國優秀傳統文化的博大精深，從而培養學生熱愛祖國優秀文化的優秀品質。

除此之外，20xx年10月學校利用多媒體設備，利用主會場的直播，進行弘揚中國傳統文化的主題講座，積極為學生營造學習中國優秀傳統文化的氛圍，從而樹立好好學習的志向。

12月20日，我校召開了第二屆科技藝術節活動。活動以中國傳統文化為載體，展出了繪畫、硬軟筆書法、剪紙等優秀作品，用多樣的活動形式展示了學生的.特長，彰顯了中國傳統文化的獨特魅力。

3、推行孝信雅行的教育活動

利用春節、元宵節、清明節、端午節等傳統節日為重點，在學生中開展傳統文化教育活動和道德體驗活動，凸顯教育的實踐性和生活化特征，讓學生認知傳統、弘揚傳統，增進其愛祖國、愛家鄉、愛他人的情感。利用“三八”婦女節、母親節、父親節等節日開展“感恩父母踐行孝心”的實踐活動；以勞動節、教師節、重陽節為契機，組織開展“感恩老師”、“感恩社會”、“關愛長輩”的教育活動。一系列活動的開展讓學生在活動中學會感恩師長，孝敬父母，在實踐中學會行孝感恩、尊重他人，從而培養學生樹立正確的人生觀、價值觀。

11月20日少先隊組織全校學生觀看了文明禮儀主題班會，對全校學生提出了文明禮儀方面的要求，讓學生明白了文明禮儀的重要性，培養了學生良好的行為習慣。學校少先隊以發誠信倡議、講誠信故事等多種形式，將誠信教育引向學生家庭，并廣泛開展“爭做誠信少年”系列活動，積極引導學生從小養成誠信美德。

4、積極開展特長教育，推進藝術素養培育工程。

我校本著積極發展學生特長為原則，20xx年10月份開始了特長教育活動。特長教育活動在領導班子的高度重視下，精選特長教師，給學生創造展示特長的機會，讓學生能夠學有所長，德識長進，促進學生的全面發展。

三、從學校的實際出發，積極為學生營造學習傳統文化的氛圍。

完善圖書室、班級圖書角，利用板報、櫥窗宣傳、弘揚中國優秀的傳統文化，營造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的濃郁氛圍。同學們暢游在書的海洋，汲取著中國優秀傳統文化的精華！

總之，我校在校長的高度重視下，統籌安排，從學生的需要出發，以中國優秀的傳統文化為載體，積極為學生創建良好的學習環境，以豐富的實踐活動激發學生學習傳統文化的興趣，促進學生的全面發展，努力讓他們成為祖國合格的建設者和接班人。

小學特色活動總結 篇5

按照本學期初制定的數學社團活動計劃，同學們的學習興趣得到了提高，知識面得到了拓展，能力得到加強，我自己也得到了再學習的機會。下面就這學期數學社團的活動所得作一次小結：

根據數學活動的特點，結合不同年級學生認知結構和思維水平，我把活動課分為如下課型：

數學史話活動。介紹古今中外數學家刻苦學習、數學對社會發展進步的故事及簡單的數學史等，激發學生熱愛祖國、熱愛數學，從小樹立遠大理想，培養勤奮學習、克服困難的品質。如數學故事會、數學名家事跡介紹、數學讀書會等。

趣味數學活動。運用數學游戲，讓學生在輕松愉快和諧的游戲活動中，領悟一些簡單的數學思想和方法，享受成功的喜悅，激發學好數學的興趣，如數學游藝、數學謎語、趣題討論、數學展望等。

思維訓練活動。在學生已有的認知結構和能力的基礎上，有計劃地培養學生分析、綜合、比較、抽象、概括、判斷、推理等思維方式方法，培養思維的敏捷性、靈活性、深刻性、批判性等品質，不斷提高學生思維發展的水平。如簡算技配、一題多解、一題多變、數列規律、圖形變換、智力競賽等。

實踐應用活動。開展多種形式的實踐活動，如配合數學課制作教具學具、實地測量、參觀訪問、辦數學墻報、商店服務與數學有關的'創造發明等，培養操作技能和綜合運用所學知識解決實際問題的能力。

總之，一學期的實踐讓我們對社團訓練這門課程有了更深的理解，雖然這項工作才剛剛起步，在學校領導的指導下，我們指導老師有信心取得大的進步，使工作扎實有效，更好的開發學生潛能，促進自身的發展。

小學特色活動總結 篇6

一、學習提升、不斷進步

1、加強學習，提高自己。注重加強政治理論和法律法規的學習，認真學習了黨的十八大會議精神，正確領會了科學發展觀的實質內涵，并用其統領工作全局；通過學習，堅定了黨的信念，增強了責任感和使命感，使自己在工作中能很好地遵法、守法、用法，做到依法行政，依法治校。同時也使自己理解政策，把握政策的水平明顯提高。

2、重視業務知識的學習。通過看名校特色，學管理經驗，進一步樹立了新的教育觀念，更新了學校的管理方法，踐行了“洋思教學”模式，堅持開門辦學的思路，規范辦學行為；逐步完善了教師考核和獎懲制度，進一步調動了廣大教師的積極性。學校管理工作日臻完善，也更人性化。

二、教學教研工作：

1、更新了教育理念，以制度規范辦學行為，關注課堂，以人為本，以質量為生命，以科研促教學，以特色求發展的辦學理念已深入人心。

2、狠抓教學常規管理。教學常規是搞好教學工作的基本保障，要向教學常規要質量，為此，我們特別注重抓好“備、講、批、考、輔、研”為核心的教學常規的工作，做到“把常規做好，把細節抓嚴，把過程抓實”。每學期教務處對教師的教學設計、聽課筆記、教學反思、學習筆記及學生作業檢查四次，學校通過領導推門聽評課、學生評教、召開學生課代表會議了解每一位老師的教學常規情況，并與教師的教學工作量化考核掛鉤。

3、大膽改革課堂教學。隨著新課程改革的不斷深入，我們學習了江蘇洋思中學的教改經驗，使我們認識到不進行新課程改革，學校就無法發展，就要被淘汰，就是死路一條。

教務處嘗試探索形成了學校自己的教學模式“五環節教學模式”，真正使學生動起來，使課堂活起來；逐步把課堂變成了學堂；明確了知識是學生學會的，不是的，教師是課堂的`組織者、引導者，不是講知識的；課堂上盡可能地做到“三講”、“三不講”，即學生易混、易錯、易漏的知識要講，學生想不到、想不深、想不透的要講，學生自己解決不了的要講；

學生自己已經會了的不講，學生自己能學會的不講，老師講了學生也學不會的不講；教師的課改意識增強了，課堂效率提高了。

4、努力提高教師素質。一個人就是一座富礦，只要去開掘，它就會不斷地給人以驚喜；更是一口清泉，只要去引導，就會源源不斷地流出甘美的泉水。學校近幾年盡可能地給教師搭建平臺，引領教師專業成長。積極鼓勵教師參加各種形式的進修和培訓，創造條件參加省市教研活動、新課程新教材的輔導學習；發揮名師的引領作用；采取集體學習和個人學習相結合及請進來、走出去等多種方式讓老師們得到專業提升和發展，始終致力于培養一支管理理念新、師德師風好、知識結構廣、業務水平高、教學能力強的師資隊伍。

5、大力開展“七個一”活動。即每學期讀一本教育專著，每周讀一份教育報刊，每學期聽一次教育專題報告，寫一份優秀的教學設計，上一堂優質示范課，每周至少自主自發地聽一節課，每學期寫一篇論文（或案例、教育故事、教育教學心得），每學期出一期《五中教研》校級教研專集。

6、注重規章制度建設。人管人管一點，制度管人管一片，“沒有規矩不成方圓”，要把全體教職工的智慧和力量充分發揮并最優化地組織起來，高質量地完成教育教學任務，就必須制定一整套規章制度，使學校一切工作和全體師生員工有規可循。

一年來，學校通過教代會、校長辦公會重點完善和制定了《考勤制度》、《教學工作量化考核制度》、《教科研獎勵制度》、《崗位津貼評定制度》及《班級量化考核制度》等制度，起到了充分調動師生員工的積極性、主動性和創造性的作用。

三、學生管理工作：

1、抓學生的養成教育，行為習慣教育始終是我校學生管理永恒的主題，而嚴格、規范的學生管理則是我校的一大亮點和特色。

2、衛生教育。德育領導每天定時檢查安全及衛生，保證了全校衛生工作的順利開展，也保證了學校以整潔的面貌示人。

3、品德教育。主要有以下一些形式。升旗講話，貫穿品德教育；主題班會，討論品德話題；專題講座，灌輸做人常識、進行心理疏導；板報專欄，宣傳管理常識；課間活動，展示個性特長；校園廣播，營造校園文化氛圍等，教育學生品端行正，誠信做人。

4、安全教育。我們始終把學生的安全當成頭等大事來抓。通過日常安全檢查、周五安全大查、新學期軍訓動員、開學安全演練、請假電話聯系家長、學生外宿簽訂協議、領導24小時值班、每學期召開班長會議、每學期一次安全講座等形式教育學生提高自我防范意識，珍惜自己及他人的生命，注意人身安全。

四、加強硬件建設，創設先進的校園文化氛圍。

1、學校擠出資金，訂購報刊110種，每學期都要添置新圖書，使廣大教職工可以在業余時間查找大量的先進學習資料、教改資料。

2、添置更新了一大批體育器材、化學實驗藥品和儀器、物理、生物實驗設備。

3、創辦了“五月風”學生文學社，每年出版刊物兩期，增設宣傳欄、報欄、校訓牌和校風牌，提高了學校的文化氛圍。

4、成立校園之聲廣播站，組建各種學生社團組織，豐富了學生校園

文化生活。

5、學校近年投入大量資金硬化校園地面，改善教職工辦公條件，安裝現代化的網絡系統，給教室配備多媒體投影設備11套，裝備擁有50臺電腦的學生微機室一座、多功能教室一座、美術室兩個，裝修會議室一個，改善了學校的辦學條件。

6、投入資金給老師辦公室添置20余臺品牌電腦，并連接網絡，為教師能夠在網上辦公、備課和查資料提供方便。建設學校自己的校園網，加強了學校的對外宣傳。

五、加強領導班子建設，提升領導班子的管理水平。

學校對領導班子成員提出了新的要求，要求每一位領導成員對自己主管的工作要熱忱，要有強烈的責任感和使命感，待人大度，律己嚴格，不計個人得失；顧全大局，互相尊重，互相體諒，優勢互補，珍惜一起共事的緣份和情感，扎扎實實地做好每一天的每一件事情；敢于承擔責任，有集體主義精神。

一年來，領導成員都能團結務實、公正廉潔，作風民主，率先垂范。在教學管理中，學校提出“五鼓勵”，即鼓勵教學出成果、育人出成果、科研出成果、服務出成果、管理出成果；做到“七有”“兩講”，即有意見就聽，有才能就用，有成績就夸，有貢獻就獎，有缺點就幫，有困難就助，有新思路就推，大事講原則，小事講諒解。

六、廉潔自律

1、率先垂范，嚴格自律。過去的一年里，我們對工作認真負責，勤于思考，用心謀劃學校建設和發展，恪盡職守。一切以學校工作為重，不計較個人得失，能夠正確處理好集體與個人之間利益關系。在公務活動中，能做到廉潔自律，不以權謀私；堅持原則，嚴格把關。在財務開支、來人招待方面力求節約，堅決維護財務管理制度。

2、民主管理，按章辦事。凡需采購的物品、工程招標和服務，學校均首先向總務處匯報提出申請，經核算批準后，按照規定的方案

進行操作處置。嚴格執行民主集中制，較大的基建項目經班子集體研究，報上級領導部門按程序招投標、審計，重大事務由領導班子討論決定，并予以公示，自覺接受群眾監督。

3、廉潔奉公，依法治校。在利益面前，從不伸手，在名譽面前，主動讓出。本著對黨負責、對教育事業和對學校負責的態度，不計個人得失，不怕累，不埋怨，勤思考，勤努力，勤奉獻，樹立了廉潔奉公的良好形象。依法辦學，堅決按照各級主管部門的要求辦事，絕不做損害教育形象和領導班子形象的事，維護學校安全穩定大局。

小學特色活動總結 篇7

中華文化五千年、博大精深，源遠流長。為了弘揚優秀的傳統文化，構建和諧校園，為社會培養知文明、懂禮貌、有良好心理素質的建設者和接班人，我們參照市教育局關于傳統文化進校園活動的通知，切實提高我校德育教育的針對性和實效性，提升我校的德育教育水平，結合我校德育教育的實際情況，我校開展了“傳統文化進校園”系列活動，以讓每一個學生的心靈都受到強烈的震撼，喚起他們善良、聰穎、活潑的天性。

傳統文化作為人類活動的結晶，集中反映了民族精神、民族生活和民族經驗。通過廣泛深入地開展“傳統文化進校園”主題教育活動，對學行進行“仁、義、禮、智、信”教育，繼承中華傳統美德，弘揚中華優秀文化，培育文明新風，倡導文明禮儀，使廣大師生樹立正確的思想道德觀念和人生價值觀念，提升德行修養，塑造健全人格，促進學生健康成長，營造健康、文明、和諧的校園環境，大力促進校園文化建設，增強德育工作的實效性。

活動內容

1、經典誦讀。利用每天晨讀等時間，以《弟子規》、《三字經》、《道德經》、《千字文》、《論語》為主要內容，廣泛開展經典誦讀活動，并通過讀書交流、撰寫心得、主題班會等形式，引導廣大青少年愛讀書，讀好書，自覺繼承傳統美德。

2、宣傳教育。以課堂教學為主陣地，同時利用教室、墻壁、櫥窗等宣傳窗口，通過學校廣播、宣傳欄等媒介，張貼和布置有關中華傳統美德的圖畫圖像、名言警句、詩詞歌賦等，進一步加強校園文化建設，營造濃厚的優秀傳統文化氛圍。

3、征文演講。在學習“仁、義、禮、智、信”等傳統美德的基礎上，開展“學經典、寫人生、強素質”主題征文演講比賽活動，分層次進行小組賽、班級賽、年組賽，寓教于賽，以賽促學，同時遴選優秀作品，相互文流。

4、評選先進。圍繞“四個一”（每天自查一次不雅行為、每周幫助父母做一次家務、每月為班級和學校做一件好事、每學期參加一次公益性社會實踐活動）標準，評選“班十佳”、“校十佳”、“文明好少年”，以典型示范提高傳統美德的影響力。

5、為營造“傳統文化進校園”活動氛圍，調動全校師生參與的積極性，明確活動開展的實際意義，我校組織全校師生參與了“全校師生寫春聯活動”活動，并要求學生在春節期間參與身邊的`傳統文化學習，參觀本地的歷史古跡。

弘揚中華傳統文化是我們學校永恒的教育主題，我們今后要繼續堅持抓好這項工作，雖然我們還處于不斷的摸索中，但相信我們會用中華傳統文化做底蘊，讓中華傳統文化滲透到校園的每一個角落。

小學特色活動總結 篇8

創建學校特色教育是深入貫徹落實素質教育的需要，它能有效地調動各種積極因素和力量，對學生進行切實有效的教育。同時，也有利于為學生創造一個良好的自主教育和氛圍，加強自我教育和管理，促使學生身心和學習各方面健康成長和進步。

近年來，我校積極探索和創建符合本校實際的教學特色，初步形成了以本地文化資源為依托，促進學生自主全面發展的學校特色工作，具體總結如下：

（一）十分鐘思想教育

對學生進行“十分鐘思想教育”是頗具我校特色的德育活動。學校規定每天下午1：50——2：00為十分鐘思想教育時間，這段時間既是班主任處理班級事務，進行班級管理，對學生進行思想教育的時間，也是學生進行自我教育，展示自我風采的舞臺。學校秉承新課程理念，積極倡導舉辦“主體型、互動式、體驗化”的班級德育活動，并以養成良好的學習習慣和行為習慣為重點，努力增強德育工作的針對性和實效性，讓德育“活”起來、“動”起來。每天的教育內容不同，這樣，在我校每天都有養成教育的內容，使10分鐘思想教育成為我校深受學生和家長歡迎的特色項目。

（二）《心橋》成為家校聯系的紐帶，教育的新舉措。

進一步加強學校、家庭聯系工作，家校形成合力，共同做好教育工作，制定家校聯系制度。通過《心橋》聯系本實現家校信息溝通與思想。規定每周交流一次，家長與班主任、任課教師將學生在校在家情況進行通報，并提出意見或建議。雙方對學生寫上激勵性語言。交流工作已在師生、家校之間架起了一道心靈、情感和行動相互交流、比才相依的彩虹。增進了了解與理解，加強了友誼，實現了教育孩子的共同愿望。

（三）梯隊培養計劃，形成教師成長鏈——教師定位培養的實施。

在成功教師的打造中，我們更關注的是教師的內在需求和學校發展的結合，學校在結合教師自訂的三年發展目標基礎上，為每位教師量身定進行培養，讓每位教師知道我該往哪里走，怎么走。

1、新教師——三“入”培養，幫助成長。我們對新分配教師和調進的.教師，從師德修養、學校教科研工作、教育教學常規、班主任工作等方面全方位地進行培訓，通過沙龍互動、座談、講述故事的形式，讓每一位新教師先“入格”再“入門”爭取早日“入道”，在平實而又鮮活的生動事例中感受到博愛教師的智慧和職業的幸福。

2、青年教師——目標明晰，以賽促培。為加快對青年教師的培養，學校每年都進行青年教師課堂教學基本功大賽這種以賽代培，以賽促培的方式，為他們搭建了學習的平臺、實踐的平臺、研討的平臺、展示的平臺，通過這樣一個舞臺讓青年教師能夠成長得更好，成長得更快。

3、經驗教師——分類推薦，經驗共享。為更加有效地發揮學科帶頭人、教學能手、骨干教師在教學一線的示范、輻射和引領作用，促進教師的專業化發展,實現優質教師資源的共享，學校還定期開展優秀教師教學特色展示活動。優秀教師教學特色展示會，使教師們互相學習，取長補短，進一步形成、完善和升華自己的教學特色。

4、頂尖教師——個性舞臺，特長展示對于學校的特級后備教師，我們著力打造，搭建平臺，充分展示教師的優勢，比如舉行了付永華個人繪畫展，王乃菊個人教學風格研討等，讓這些成熟的教師有更多的空間和舞臺發揮他們的輻射作用，提高知名度，為這些教師真正成為博愛名師提供綠色通道。

（四）西寧八中小班化“35+10”課堂教學模式和“六個十”教學常規要求。

本年初，學校教務處、教研室根據《西寧八中小班化教育》課題（二期）的要求，結合學校發展的現狀，提出了“35+10”課堂教學模式（“35+10”即35分鐘授課，至少10分鐘課堂檢測）“六個十”（一節課10人次提問或回答問題，10人作業檢查，10人次課堂展示，10分鐘課堂練習，課后10人作業面批，10人次學習輔導）教學要求，來規范教師的教育教學行為，提升課堂的教學效率。教務處、教研室首先組織部分教師對“35+10”課堂教學模式、“六個十”教學要求的可操作性進行論證討論，并由趙杰、丁建芳等老師上了研討課，對于兩個課例，各教研組進行了深入廣泛的討論，并提出了優化、改進的措施，自此，“35+10”課堂教學模式、“六個十”教學要求在我校全面推開。20xx年中考，證明了我們決策和教學改革方向和方法的正確性，學校順利完成了課題既定的發展目標。

（五）地區中小學聯動，共同提高。

為解決《西寧八中小班化教育》課題（二期）的要求中“我校學生全部學習任務需在學校完成”的問題，學校班子又與南川地區兩所小學聯合開展學區教研，開展《運用“國粹”資源，提升師生綜合素養》課題研究，課題開展工作對幾校的教育教學起到了良好的促進作用，對于我校七年級新生生源質量的提高收到了良好效果。

（六）特色校園文化建設

學校長期以來一直立足于師生的全面發展和素質提高，不但對學校的校園環境、教學設施進行改善，還著力重塑了校園文化。自20xx年起，著力開展“書香校園”特色活動，打造特色文化，構建魅力校園，不斷提升師生的人格魅力。先后制作了以“知識、青春、成長、重生、啟航、進取”和“大美青海”為主題的文化墻，制作了教學樓學生美術作品為主的藝術樓道，利用長廊展板和宣傳欄，大力營造書香氛圍。為了確保師生讀書活動的實效性，專門開設了“早讀”和“午間誦讀”課，鼓勵“師生共讀”、“班子成員共讀”，旨在營造濃厚的讀書氛圍，創建學習型校園。

一草一木散發著勃勃的生氣，一字一畫折射出文明的光芒，讓每一面墻壁會說話，讓每一棵小草會微笑，讓每一縷陽光都燦爛，讓每一顆心靈都閃光；環境育人，真情感人，形象塑人，這是八中教育者獨具匠心的睿智，也是八中人堅定不移的信念。

小學特色活動總結 篇9

活動目的：

社團活動是對學生進行美育的重要途徑，是課堂教學的補充和延伸，是義務教育藝術課程的重要組成部分，是培養學生美術特長的重要陣地。通過美術社團活動，使學生進行個性化、創造性的學習，使美術特長得到更好的發展，更多的了解美術知識，更好的培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的審美觀。這種活動多數孩子非常喜歡參加。

活動時間：

每星期二、三中午11：30——12：55 ，小組成員必須準時到達美術教室。

活動步驟：

(一)健全美術社團

美術社團活動的成員控制在30人以內，為二至五年級學生，每班若2人。參加社團活動的人員除了自愿學習以外，還有是美術方面比較有特長的學生。教師要做到精心計劃，精心備課，精心上課，保證社團活動的深度、廣度和力度。

(二)社團活動內容

社團具體的`活動內容為：兒童畫教學;學習兒童畫構圖，造型、色彩運用等知識。中國畫基礎;素描入門教學，版畫教學等。當學生表現技能達到一定水平時適當指導學生從事美術創作，可以以校園中的好人好事也可以以生活中豐富多彩的活動為主題，創作出內容積極向上，催人奮進，有一定的藝術品味的作品。

(三)開設美術知識欣賞課程

隨著社會的發展，客觀事物的審美屬性日益突出，缺乏審美能力和美術素養的現代人，將不可避免出現困惑和缺憾。優秀的美術作品對于學生在認識上、思想教育上、審美能力上都起著積極的作用。。通過美術鑒賞和美術知識與技能技巧的教學，可以培養學生健康的審美觀念和審美能力，陶冶情操，完善人格，把學生引向健康成長的道路。所以在教學中有必要開設欣賞課。通過一系列的鑒賞評析，加深學生對杰作的熱愛，喚起了對美術的高漲熱情，使社團活動持久地開展下去。

(四)舉行繪畫比賽

美術比賽能夠有效地提高學生的素質和能力。到一定的時期，可以讓學生舉行繪畫比賽，通過訓練比賽，能夠促進學生快速、準確、熟練的技能。另外也可以適當地舉行中外名畫知識搶答賽，使他們體驗其中的快樂，產生極大的熱情，以對美術課程更加熱愛。

(五)定期舉辦學生作品展覽

舉辦美術展覽，交流、回顧、總結學習成果，可以為學生提供表現自己實力，增強自信心。作為教師則要精心指導，嚴格把關。學生的一些佳作可以在校內展出以起到示范作用。

開展美術社團活動活動，真正使學生學有所得，老師應該做出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，千方百計調動學生的積極性，將美術社團活動開展得豐富多彩、富有特色。

小學特色活動總結 篇10

中華民族文化源遠流長，有文字記載的歷史從夏商開始的甲骨文，就與書法緊密相聯。書法可說是“中華民族傳統文化核心之核心”，也是中國現代先進文化的重要組成部分。在漢代，國家設有專門的書學博士；在唐代，書法是考進士的必考課；可見在古代中國，書法為統治者和社會所重視之程度。為什么呢？因為書法藝術是以漢文字為基礎的，而漢文字不僅是中國幾乎所有傳統文化的載體，而且也是現代中國文明進步的基石。近代漢字拉丁化的失敗，現代漢字數字輸入法的成功，說明漢字不僅能與時俱進，而且具有無限的包容性和生命力。所以，為了繼承和弘揚書法藝術就是繼承和弘揚中華民族優秀傳統文化，宣傳和發展現代中國先進文化。提高我校師生書法藝術素質，促進我校書法教學，我校在市相關文件精神的引領下，在全校范圍內開展了“傳統文化——書法進校園”活動，并收到很好的效果。

現將本次活動總結如下：

一、營造氛圍傳承經典

漢字是中華民族智慧的結晶，作為中國傳統文化藝術的優秀代表，書法對文化傳承有重要意義。通過“書法進校園”活動的開展和深入，我校師生掀起了學書法、練書法、研書法的熱潮，整個校園里滿是濃濃的書法藝術氛圍。學校的走廊里、辦公室墻壁上都有教師或學生的書法藝術作品，教室的墻壁上也有學生的書法作品。通過活動的開展，不僅繼承和弘揚書法藝術這一優秀傳統文化，對學生智力的開發、意志的鍛煉、良好習慣的養成都具有很好的促進作用，推進我校學生素質教育的深入發展。

二、加強領導組織到位

從活動開始我校就成立了以校長為首的領導小組，積極籌備組織工作。具體工作有教務處分工布置，書法和美術教師牽頭組織，年級組負責落實，鼓勵有興趣和一定基礎的學生報名參加。后勤部門做好活動開展的.服務工作，購買書法教學所用的各種工具材料，確保活動推進和師資培訓人員、場地、經費等到位。

三、設置課程提高質量

我校將書法納入社團活動，有專門配置的吳江書法協會的教師，制定書法課的教學計劃，明確教學內容和進度，每周安排兩節書法課，確保軟筆書法的開課時間，不斷提高書法課的教學質量。另外年級組結合語文教師是本班兼職的書法教師，結合于語文教材配套《寫字》教材，指導和督促學生進行硬筆書法練習，提高學生的書寫水平和能力。

四、活動多樣頗顯成效

抓好青年教師基本功活動中，我校不僅重視書法教師的培訓，還為全體青年教師搭建平臺，平時粉筆字和鋼筆字的訓練、展示和比賽提高了青年教師的書法水平，也為書法教學打下堅實的基礎。

成效是過去式，在新的一年里我校將一如既往做好這項工作，可以從以下幾方面展開：

一、工作目標

遵循普及與提高相結合、課內與課外相結合、校內與校外相結合的原則，普及書法教育，培養學生審美情趣，提升學生藝術修養，在培養學生專心、細心、耐心等品質的基礎上，提高學生的觀察力、模仿力、領悟力、想象力和創造力，促進學生全面發展。

二、工作措施

（一）加強書法教育課程建設

1．教學目標

總體教學目標是打好技能基礎、堅持循序漸進、注重書法修養、提高文化素質、培養良好書寫習慣，做到：

（1）運筆自如，做到書寫正確、布局合理，并嘗試脫離字帖自行創作；

（2）從書法作品的內涵、章法、結構、筆法等方面鑒賞歷代重要書法家作品，培養書法欣賞能力，提高審美情趣。

2．教材建設由學校組織師生選擇系統性、針對性強的教材，并適時舉行書法展覽。

（二）重視書法教育師資隊伍建設以語文、美術教師為主承擔書法教育任務，也可以選拔有一定書法基礎的其他學科教師，通過培訓后擔任書法教學工作或兼職承擔書法教學輔導工作；或者聘請學生家長、社區中有書法專長的人士擔任書法教師。努力探索新課程環境下的書法教育教學方式，不斷提高書法教學質量。

（三）建立學校書法教育激勵機制

1．典型帶動廣泛開展書法第二課堂，建立書法興趣小組，堅持經常性的訓練和輔導，在此基礎上，大力實施好書法特色項目發展規劃，讓學校相當數量的學生加入到書法特色教育行列中來，使特長學生潛能得到充分開發，素質明顯提高。適時召開全校書法教育經驗交流會，總結推廣先進經驗，帶動我校書法教育活動的開展。

2．展評推動學校結合校園文化藝術節組織師生書法展評活動。積極鼓勵學生參加市教育局組織的各項書法比賽活動和社會組織的非商業性書法比賽。

小學特色活動總結 篇11

本年度，在上級主管部門的指導下，我校圓滿順利完成了各項工作，取得了一些成效，形成了學校特色，很多亮點工作讓人耳目一新，推動了學校可持續發展。

一、學校周轉房及其附屬工程建設如期順利完工。

根據工程進度，我校預計于20xx年12月1日周轉房及其附屬工程全面竣工并入住。在此之前，我們與施工方緊密配合，多方督促，周轉房室內裝修終于于11月底竣工，前后堡坎、排水溝、梯坎、地坪等附屬設施也都如期完工，于12月1日老師們高高興興的搬進了新居，住宿條件得到了徹底改善。

二、校園文化建設再上臺階。

我們完成了一園一廊一梯文化建設。在校門外長達47米的梯坎兩邊畫了20余幅圖畫，大多是三廟的名勝古跡；在教學樓后長30多米的走廊兩邊做上了文化，左邊安裝了8個巴壁書架、下邊安置了板凳，把學校圖書室的很多書籍請了出來，學生課余時間坐在這里休息、讀書，很是愜意，右邊是五十余平米的石墻，我們粉刷裝修后做成師生的才藝展示墻，很有氣勢。此廊命名為“三行廊”；

我們把教師宿舍后邊一個廢棄的荒園開辟出來，中間做了一個茅屋頂的亭子，亭子周邊安置了座椅，亭子四周開辟了八塊園地，里面種植了油菜、胡豆、沙參等作物，圍墻頂蓋了茅草，粉刷了圍墻邊墻壁，在墻壁上畫了十多幅關于農耕的粉筆畫，安裝了4個書架，里面擺放的是關于農耕的書籍，園的開闊處我們擺放了車輪椅子和桌子，安裝了秋千，此園命名為“三樂園”，學生課余時間來到這里蕩蕩秋千，給農作物澆澆水、捉捉蟲，讀讀書，身心愉悅。一園一廊一梯文化建設完工后，學校的育人氛圍再上臺階。

三、我們改革了學生伙食團操作流程

學生不洗碗，由學校聘請工人洗碗，學生將碗筷收進廚房后，就徹底的打掃好食堂。這樣既保證了碗筷的.干凈衛生，又使食堂周邊的環境更加整潔干凈，也培養了學生熱愛勞動的好習慣。

四、重新規劃了教師辦公室

購置了嶄新的辦公桌椅，我們征求老師的意見，辦公桌既可以辦公、又能擺放圖書和電腦，一桌多用，非常舒適。開設了幾個工作室：書法室、美工室等，對培養學生特長大有好處。

五、改革了頒獎方式。

以往頒獎詞都是老師包辦，現在我們進行了改革，教師給學生寫頒獎詞，學生給教師寫頒獎詞，這樣對教師的工作也是一種很好的促進。

小學特色活動總結 篇12

一、活動理念：

為增強學生的主人翁意識，增強班級凝聚力，提高學生自我管理能力，促進學生良好習慣的養成，本學期我校將開展“班班創特色，班班有特色”的創建特色班級的活動，希望在創建的過程中讓師生的能力能夠得到鍛煉，更重要的是希望通過特色班級的創建，提升校園的文化品位。

二、工作目標：

通過積極引導，要求人人都參與，班班有特色。力求通過一學期的建設，較大程度地發掘學生各方面的潛能，促進他們綜合素質的提高，從而提高我校的辦學品位和管理水平。

三、活動領導小組：

沈建琴、德育處全體人員及各年級組長

四、活動要求：

(一)創建內容：

每班可以從學生學習習慣、能力培養、才藝特長、觀念意識、行為活動等方面確定創建目標和內容，形成創建主題，并給自己班級進行特色命名。例如：感恩特色班、誠信特色班、和諧特色班、綠色環保特色班、文明禮儀特色班、衛生免檢特色班等等。也可另行確定特色班級名稱。

(二)實施步驟

活動包括申報、授牌、評估、監督四個階段。

1、申報階段：由各班班主任根據班級實際情況組織學生討論申報項目，進行自主申報(附申報表)。寫出申報特色名稱、班級口號、班級建設目標、采取具體措施等，最后由班主任遞交學校德育處備案。

2、授牌階段：學校召開授牌大會，公布各班申報項目以及承諾內容，并做成噴繪在本班教室外墻懸掛。(特色牌設計：自選圖案作底、xx特色班、班主任近照、班長近照、班級口號、班級建設目標、班主任寄語等)

3、評估階段：

(1)自評。各班對本班創建過程和目標實現進行自評，形成自評小結，力求突顯班級特色。(要求上交書面小結，敘述創建過程，并附有關資料)

(2)校評。各班根據申報的內容開展相應的特色活動及展示，學校成立活動領導小組，對活動展示情況予以賦分，并結合本班學生在學習、紀律、衛生、禮儀等各項活動中的.綜合表現，評選出特色班級創建先進集體(活動中要有資料的積累：圖片和文稿等，作為最后進行評估的憑證)。

4、監督階段：設立舉報箱(校門口)，定期抽查。如發現與承諾內容不符，第一次口頭警告，責其整改，第二次給予摘牌。

(三)評估標準

特色班級先進集體必須首先具備評選的基本條件。先進集體的評估分為兩部分，班級特色活動展示賦分占50%，班級同學在學習、紀律、衛生、禮(關愛老人活動策劃書)儀等各項活動中的綜合表現賦分占50%。

(四)獎勵辦法：

被評為特色班級創建先進集體的班級在學期末班主任工作考核中予以加分，并作為評選優秀班主任的重要條件。

總之，各班特色班級名稱的確定要以立足普及、鼓勵參與，結合學校實際，注重實效為原則。希望各班充分發揮學生主觀能動性，積極參與到這項活動中，早日形成本班特色。

小學特色活動總結 篇13

為認真貫徹落實上級《關于深化“我們的節日”主題活動的方案》，活躍節日期間學生文化氛圍，我校結合自身實際，以學生社會實踐活動以及讀書活動為抓手，整合各方資源，積極組織學生參加“我們的節日”主題活動，現總結如下。

一、加強領導，廣泛發動

接上級通知后，我校結合學校實際，德育領導小組、少先隊大隊部迅速制定了活動方案，利用多種宣傳形式，宣傳開展本次寒假主題活動的重要意義。在放假當天組織各班認真學習本次主題活動方案，明確活動的意義和具體活動內容。讓家長和孩子們一起明確活動的意義，增強對此項活動的重視。告知家長們利用傳統節日，對孩子進行文明禮儀、傳統美德和感恩勵志的教育，最大限度的發揮了學生的自主性和家長的支持力度，為活動的順利開展奠定了良好的基礎。

二、形式多樣，內容豐富

1、舉行了一次校會。在校會上學校以“感恩在春節”為主題對全體師生進行了教育講話，號召同學們扎扎實實搞好活動。

2、體驗民俗，熱愛傳統。我校圍繞“感恩在春節春節”，要求學生參與有趣生動的年慶和民俗活動，引導廣學生進一步認同傳統、尊重傳統、弘揚傳統。學生們在假期中學習節日文化，搜集節日資料，參加民俗活動，深入了解春節的文化內涵。

3、以“感恩春節”為主題，學校在三年級以上班級進行手抄報作品創作，開學初以班級為單位上交到學校，由少先大隊部進行統一的評選。

4、開展“感恩父母”春節美德實踐活動，全校同學利用寒假休息時間做一些力所能及的家務，多與父母溝通交流。如記錄父母的生日和年齡，為辛勞的父母洗一次腳，敲一次背，擦一次皮鞋，道一聲“新年快樂”??從小事做起，從點滴做起，節約每一滴水、每一張紙、每一度電、每一粒米，合理使用我們的壓歲錢，不亂花零錢，養成勤儉節約的好習慣。學生懂得了要力所能及地幫助家長做些些家務，主動幫助老人做些事，弘揚中華民族的'傳統美德。并且記錄影像資料廣為傳播。

5、開展主題班會，深化活動。開學初，各班圍繞“感恩在春節”召開主題班會。讓學生通過語言交流、才藝展示等方式匯報自己的寒假生活，在寒假里所見、所聞、所學，以及學校號召的“節日感恩活動”實施情況等。輔導員老師根據學生們的匯報情況進行活動總結，引導學生們要從科學的角度看待一些春節習俗，有判斷的吸收民族傳統文化的精髓。

此次活動意義顯著，它豐富了學生精神文化生活，激勵了他們的民族自信心和自豪感，弘揚中華優秀傳統文化，豐富節日期間文化生活，營造歡樂喜慶、和諧文明的節日氛圍。今后我們要繼續做好這項活動，不斷掀起活動的高潮。

德育活動總結

隨著我們對信息化時代愈發適應，很多人經常發一些有深度的句子。一個簡單的句子可以表達許多意思，你知道什么樣的句子是好句子嗎？經過收集，小編整理了德育活動總結，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

德育活動總結 篇1

結合學校的培養目標——培養具有陽光心態、厚實學力、民族精神、國際視野，尊重法制的有社會責任感的現代公民；結合學校核心價值——尊重、理解、容忍、樂群；結合學校確立的全面健全人格教育的核心內容——自尊、自信、自立、自律、自強；班級確定了三年德育目標——初一目標：養成教育，養成良好的衛生習慣、學習習慣、文明習慣，初步培養良好班風，培養學生的良好心態。初二目標：繼續穩定并發展，能做到互相合作，形成合力。初三目標：建設成陽光班級，通過合作、合力，達到和諧。

本期我班采取了一系列的德育工作措施，具體的做法如下：再度蒞臨。

一、專家引領，德育航向明

20**年4月22日第一屆班主任沙龍暨中學生人格教育課題啟動，班次沙龍，國家教育部華東師范大學校長培訓中心主任助理張俊華博士親臨指導。我主動報名參加課題研究。本次沙龍就相信學生，由學生自主設計、召開、總結主題班會，形成特色化的德育課程達成共識。

20**年8月30日下午，學校課題招募會舉行，我又主動參加人格教育課題組。

20**年9月19日，張俊華博士再度蒞臨。指導課題研究要以行動研究為主。周五下午，張俊華博士為學生做了一場人格教育及勵志教育的報告，為班級德育工作開展起到了良好的促進作用。

20**年1月16-17日，張俊華博士再度蒞臨學校，為人格教育課題研究號脈、診療，提出要培養學生全面人格的十項素養。

二、學校規范，德育東風和

以王雪峰主任為第一負責人的課題組，在學校層面進行解讀細化，統一認識，明確任務，尤其是提出人格教育要加強學生自主管理的“四自”方針，即自信、自強、自律和自覺，為學校人格教育課題研究提出了寶貴的實踐經驗。

王主任所做的持續不斷的課題培訓和主題沙龍，適時為班級德育工作打開一扇扇窗，不斷解決德育過程中的瓶頸障礙和困惑思考；解析班級的核心價值，形成特色班級文化建設、學生自主管理、主題班會設計、學生人格教育、建立合理輪流的班級委員會、開展“回頭看”活動、結合“五自”（自尊、自信、自立、自律、自強）某一點進行的讀書活動等階段性部署和行動策略的思考，又對德育工作進行了規范指導。

三、班級踐行，德育揚高帆

（一）、引領學生參與討論設計班名、班徽、班訓，進行班級文化的初建。

班名：陽光六班

班訓：只要心中有陽光，背影總落在身后

班級文化核心價值：合作合力和諧

（二）、解析學校核心價值，建立班級的愿景和班規班約，規范學生的在校行為。

1、三年規劃目標

初一目標：養成教育，養成良好的衛生習慣、學習習慣、文明習慣，初步培養良好班風，培養學生的良好心態。學生、老師、家庭初步形成合作意識并有行動。

初二目標：繼續穩定并發展，學生、老師、家庭能做到合作，形成合力。

初三目標：建設成陽光班級，通過合作、合力，達到和諧。

2、七六班級文化核心解析：自尊自信自強自律

七六班學生行為公約

一、校外等候

1、衣著整潔來到學校，不穿奇裝異服。

2、在校門口文明等待學校開門，可互相提問英語單詞，背課文，復習重點知識，也可獨立學習；不聚群，不大聲喧嘩。不跑到其它地方玩耍，不擾民。

3、書包里帶齊導學稿等學習用品，不帶垃圾進校，不帶零食進校，不帶與學習無關的資料進校，保護學校環境。

二、校內表現

4、進入學校見到領導、老師、同學要問好，應該面帶微笑，語氣溫和。

5、進入班級時輕輕推門，不踢門進班，安靜就座，座位附近若有垃圾自己處理。

6、先交作業，再早讀，完成早讀目標。

7、值日生完成值日任務。

8、上課保持精神充沛，給同學創造良好的學習環境，不玩小東西，不說閑話，不喝水，不吃東西，不睡覺，不遲到早退。

9、給老師提包端水，不頂撞老師，給老師說話輕聲細語，認真傾聽老師的話，不讓老師生氣。

10、下課文明休息，在教室、走廊、樓梯都要安安靜靜，不追逐打鬧，不大聲喧嘩。

11、課間操有秩序進出操場，動作到位，鍛煉身體。

12、上完廁所要沖刷。

13、課間把下一節課的用品準備好。

14、講文明“你好”、“請”、“謝謝”等文明語言，

15、手機、MP3、學習機等在家里使用，不帶進學校。

16、愛護一花、一草、一木桌椅等公共財物，不踐踏，輕拿輕放，不毀壞。

17、與同學和睦相處，以誠相待，保持笑容。

18、誠信考試不作弊。

三、放學之后

19、放學后直接回家，不在他班、校門口逗留，不聚群。

不打著老師拖堂的旗號去做其它事情而晚回家，也不去營業性不良場所。可在周末和假期多去圖書館、博物館等對我們成長有益的地方。

20、家庭作業首先獨立完成再接受其它形式的幫助，注意效率和質量，不抄作業。

21、總結今日所作的事情，列成表格，認真反思。

（三）、建立學生自治的班級自治委員會，設立多樣化的崗位，并組建班級自主合作學習小組，培養學生的合作精神，自主、自律、自強、自立的道德品質。

班級自主管理案例展示：

1、班級文化成果展示

20**年5月27日七年級班級文化成果展示大會，展示板塊琴棋書畫籃球閱讀及各種社團活動，以小組為單位，全員上臺，活波有序，精彩呈現班級合作風貌。

2、“迎國慶唱班歌”比賽

20**年9月29日“迎國慶唱班歌”比賽，26日下午，王曉燕老師告訴我六班班長已把歌曲歌詞已經下載完畢，開始訓練，當時我剛到校。（言外之意，很多事情學生做在我前頭，做完了我還不知道）

3、始祖山基地拓展晚會班級展示

20**年9月19日——21日，八年級學生在鄭州市中小學生產實踐教育基地進行了為期三天的綜合實踐活動。黃松梅、胡鳳君老師告訴我六班節目是班級集體歌唱語文八上古詩文，上臺、歌唱、下臺均很成功，當時我、王波書記和幾位老師正在戶外，亭臺夜話，節目結束后組織學生向我檢討說沒組織好，可能我會失望，但表示下次會盡心。

4、“讀書活動中我的人格升華”元旦讀書會

學生的精彩創意：

（1）、一小組自編自演自彈演唱《五猖會》。

（2）、節目組設計搶答環節，搶答題來自導學稿。

（3）、節目組在年級元旦方案的基礎上，設置攝像組、評委組、ppt組，評出一、二、三等獎并以書作為獎品。

（無個人節目，小組參賽——班主任對此次活動的唯一要求）

（4）、ppt課件制作緊密配合節目并進行適當的拓展。

5、辛亥革命百年紀念升旗儀式詩歌朗誦

20**年10月10日，鄭州三十四中全體師生近1000人在綜合樓前舉行紀念辛亥革命**周年大會，六班10月9日下午接受詩歌朗誦任務，開始訓練，明日7點30升旗儀式上精彩展示，時間短，效果好。

適逢鄢新龍老師做《辛亥革命》同課異構交流課，板報組在課前自發辦以“辛亥革命”為主題的板報。

6、家長會

20**年2月10日家長會，會前兩天，班長拿著設計好的流程找我指點。

7、八年級下期開學精彩

8點學生到校，8點30分剩四人沒交書作費，9點30分，書作費全部收齊，票據全部填齊交回會計室。在此期間全班學生以組為單位檢查了寒假作業，9點40分下樓參加開學典禮。

8、一些事情我絕對可以不在現場而學生可以自己完成，尤其是語文早讀，我敢保證我不進班絕不影響效果。

德育活動總結 篇2

為期三天的首屆德育活動展示課在3月9日上午畫上了一個圓滿的句號。

本次活動，針對各年級學生的不同特點，由班主任確定德育內容，分別開設了以“好習慣伴我成長”、“民族團結一家親”“愛校如家”“感恩的心”為主題的隊會示范課，以學生活動為主，以情景劇、詩朗誦、游戲、歌舞、知識問答、師生互動等形式開展，主題鮮明，形式新穎，課堂氣氛濃烈，并能夠貼近學生學習和生活實際，體現了較強的針對性和實效性，使學生從養成習慣，理想，信念等方面受到教，同時也為班主任搭建互相學習，互相交流的平臺，達到了預期的效果。

在此次活動中凸顯了三大亮點：

一、學校領導高度重視，教師聽課熱情高漲。

田錦霞校長親自做出指示，德育處要精心策劃，參賽教師按照“集備、上課、評課、反思”等環節進行，全校班主任都能積極參與聽課，及時評課。

二、授課教師精心準備，有效課堂精彩紛呈。

六位教師精選課題，巧妙設計，有效結合校園、班級實際，靈活運用多媒體輔助教學手段，努力打造優質高效的課堂。

三教師群體互助互進，反思。

課前，教師們集思廣益，廣泛交流；課后及時評課與反思，更好促進班主任教師專業與自身發展。

活動結束后，大家表示學校創先爭優能落到實處，真正將德育示范課活動與教學本職工作緊密結合在一起，增強了班主任積極參與活動的熱情，充分展示了班主任教師的德育魅力，激發了班主任教師的工作激情。

本次德育活動示范課，只是我校德育工作實施的一個縮影。從中我們可以看出，精彩的課堂源于精心的準備，德育工作的有效落實源于教師的愛崗敬業，這個活動的結束，意味著一個新的開始，在今后的德育實踐中，讓我們在學習中沉淀，在研究中提升，在競爭中成長，為十小的美好明天譜寫新的篇章！

德育活動總結 篇3

做好德育工作彰顯教育魅力

--大王寨鎮中心初中德育工作實錄

作為一所農村初中，如何立足實際開展德育工作，一直是西張莊中學干部教師面臨的一個嚴峻問題。近幾年來，學校立足兩條主線、把握三個“一點”、抓好四個途徑，使德育工作得以扎實開展，學校教育彰顯出獨特的魅力。

1、 以兩條主線為主線，開展班級工作。

魯潔教授曾說過：“德育面對的是一個個有血有肉的人、是人心。”班主任與校團隊會是德育工作的兩條主線，學校始終緊緊依靠這兩條主線開展好班級工作。

（一）班主任工作

班主任是德育的主力軍。他在學生廣闊的精神世界里播種和耕耘。

學校把能否統一大家對德育工作的正確認識作為工作的一項重點，將班主任的學習培訓列入重要日程，盡可能地讓班主任從根本上提高對這項工作的認識

整個學校的班主任在開展學生工作時，愿意付出平凡，樂于應付瑣碎，善于閃現智慧，敢于為青年做貢獻。把班里的幾十個學生當作自己的孩子一樣進行教育、關心與愛護。

我們主要從以下幾個方面開展工作：

1.每周一的班主任例會，一般要拿出15分鐘的時間共同學習班主任理論知識，以求得到指導，獲得思想與方法上的提高。已經和正在學習的內容有：

魏書生的《班主任工作漫談》節選，魯潔的《德育新論》部分章節，李鎮西的《愛心與教育》等。反思班主任理論學習的目的，實際上講，除了上述初衷外，還有一個考慮，就是想通過這種方式，逐步引導班主任與大師進行“心靈的對話”，大家都統一一個認識：德育領域大有可為，德育工作任重道遠，德育使命責無旁貸。

2召開班主任工作經驗交流會，加強班主任工作方法的交流和展示。每學年，我校都組織好班主任工作經驗交流活動。

活動中，新老班主任互相幫助，互相學習。班主任所撰寫的德育**、設計的主題班會備課、采取的創新工作方法，通過論壇切磋交流，達到共同提高的目的。雖然我們的實踐還很不成熟，但舉辦一次班主任作品藝術大展示我們的目標。

3.以《班級管理量化細則》為抓手，規范班級管理。我們通過修改完善《班級管理量化細則》，將班級所有的工作納入量化，確實加強了對班級工作的管理。

我們從常規工作入手，抓好“五個一”的訓練。即整頓“一個陣容”，抓好升旗儀式，課間操的隊列，塑造學生的精神面貌；建立“一種秩序”，即課堂秩序、集會秩序以及課間秩序的文明有序；養成“一種習慣”，做到語言文明、講普通話、待人接物大方禮貌并形成習慣；堅持“一項制度”，衛生責任區的包干保潔制度，確保學校環境的整潔優美；樹立“一個觀念”，即遵紀守法，尊老愛幼，講究團結。

（二）團隊會工作

學校積極引導廣大的共青團員、學生會成員發揮先進榜樣作用，通過形式靈活的團隊活動鍛煉學生能力，熔煉完美人格。近幾年，學校先后開展了“‘青春耀齊魯’增強團員意識教育活動”、“學雷鋒獻愛心”活動、“學習少年英雄朱法芝活動”，并為“學英雄見行動”系列活動提供現場，取得了較好的教育效果。

魏書生曾說過：“用孩子心靈深處的能源，去照亮孩子的精神世界，顯然是最節省能源的方法。”學校堅持發揮學生的主觀能動性，引導學生進行自我管理、自我教育。

學生會在日常檢查中起主要作用。

二、把握三個“一點”，夯實養成教育。

一個人的知識可以從書本上學到，但良好的道德習慣只能在日常生活中培養，而且要一點一滴地積累，才能成為道德高尚的人。學校把行為習慣養成教育作為學校德育的核心，注重日常工作的落實。

我們在開展養成教育時，把握“近一點、小一點、實一點”三個“一點”，力求把學生健康成長這樣的大事做小、把小事做細、把細事做實。所謂近，就是要求貼近孩子的實際生活，不要野心勃勃；所謂小，就是要求要小一點，以小見大，不要搞“口號式”；所謂“實”，就是要現實具體，不要太抽象。在培養學生良好的行為習慣時，要盡量做到看、摸、具體、生動、直觀。

例如，尊敬長輩是我們培養學生良好習慣的一項重要內容，可尊敬是一個抽象名詞，我們盡量把這一要求具體化、生活化：

1.聽長輩話時要認真，不要東張西望，不插嘴。

2與長輩交談時，要友善。除非老人們聾了，否則不要大聲喊叫。

3.批評時不要與長者矛盾，可以解釋，不要野蠻。

4.自己提出的要求，父母沒答應，不許撒嬌、耍橫。

5.有了好吃的，知道先讓長輩

······

我們結合學校實際，將《中學生日常行為規范》的40條內容進行歸類與補充，形成了《學生一日常規基本要求》，《一日常規基本要求》從晨起規范、進校規范、早讀規范、升降國旗規范、上課規范、課間規范、用餐規范、午間規范、自習課規范、考場紀律規范、兩操兩課規范、放學規范、就寢規范、集會規范、衛生規范、文明規范等十幾個方面，對學生在思想和行為上的要求進行了細化，指導學生們的一言一行。班主任在班會中進行多次學習，并將《一日常規基本要求》在班內張貼，再結合間月一次的規范測評與學期末的規范知識考試，不斷引領學生的言行，使學生始終處于一個不斷學習行為規范的良好狀態。學校進一步鞏固完善了常規檢查值周工作細則，加大值周的力度，加強監督的作用，堅持一天兩查，對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操、班容班貌等情況進行考核，每周公布評比情況，做到要求明、檢查細、考核嚴、獎罰清。

近、小、實有利于行為規范的貫徹落實，它使德育更貼近生活、更形象、更易于學生接受。親密，渺小和真實并非易事。 我們努力使它們具體化和系統化，以促進教育的整體升華。

三、抓好四個途徑，優化育人環境。

在養成教育的基礎上，我校充分利用主題班會教育、主題活動教育、實踐教育、人文教育等四種教育途徑，全方位、多元化地開展德育工作。

（一）主題班會活動

學校充分利用班會這一德育工作主陣地，有針對性地對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、勞動教育、感恩教育、誠信教育、法制教育、安全教育、網絡教育、心理健康教育、基礎道德教育與基礎文明養成教育，做到重點清，要求明，措施實，由知到行，環環緊扣。

人的成長是有序的，道德教育也是有序的。德育專家、原國家教委基礎教育司孫學策司長曾說過：中小學教育屬于基礎教育，初中生的德育工作就是要抓基礎。

初中生沒有基本的道德觀念，但他們的德育工作是有規律的，循序漸進是規律的。他們的道德教育必須遵循循序漸進的規律。只有這樣，我們才能腳踏實地地做好德育工作。

基于上述原則，我們以初中學校德育教育活動內容及評價標準中的德育內容為主，逐項開展主題班會教育活動，力求使德育工作科學化、序列化、主題化。為了提高德育內容的可操作性，我們嘗試以主題班會的形式展示盡可能多的德育內容。學校將大部分德育內容編輯完善成為一個個主題班會材料提綱，設計好每個班會的主要框架內容，輔以豐富的班會參考材料，編印成冊后，下發到班，班主任二次備課，經政教處審批合格后，發還給班主任，班主任在此基礎上上好每一節主題班會課。

隨著主題班會活動的逐步開展，我們體會到了以下幾點經驗：

1.安全教育應堅持不懈地進行，應作為每次主題會議必須增加的內容；

2.主題班會環節設計上應求實不宜求“花”；

3.主題班會經常采用的形式有兩種，一種以語言說理形式為主，如談話法、講授法、討論法、辯論法、演**等，另一種以形象感染形式為主，如典型示范法、情感陶冶法、影視音像法、小品表演法等。初步的實踐表明：

以語言說理形式為主的方法要優于以形象感染形式為主的方法。

班會是學校德育工作的主陣地，我們將在已有條件的基礎上，牢牢抓住這一關鍵環節不放松，逐步摸索開展主題班會的有效方式，將德育教育的序列化探索工作做實、做好、做完整。

（二）主題教育活動

初中德育工作要從大處著眼，從小處著手。主題教育活動可以激發學生的主題意識，增強集體凝聚力，這是德育中不可缺少的。每學年，學校都以重要節慶日、重大時事為契機，開展豐富多彩的主題教育活動，在不同時期開展形式靈活的文體藝術活動，讓學生在活動中成長，在參與中鍛煉。

每學年我們著力開展的節日主題活動主要有：迎國慶、慶元旦、清明節感懷、“美好的祝福獻給黨”、“教師節祝福語征集”、“走進吳伯簫”青年與勞動主題教育等；每學年我們著力開展的主題教育活動有：“爭做文明中學生”文明禮儀教育、弘揚和培育民族精神教育、感恩節**感恩**《讓生命充滿愛》、大型法制與安全報告會、青少年模擬法庭等。

現在，《全國中小學生系列武術健身操》大比武與校武術隊的組建工作正如火如荼地開展著。

經過幾年來各項主題活動的開展，我們深切地體會到：主題教育活動應該大力提倡，但它的前提應該是：我們在搞每一項活動之前，還應該慎之又慎，三思而行。

搞這項活動的意義是什么？有沒有不搞的必要？我們想要達到預期的教育效果，有沒有比此項活動更好的方式？

這項活動搞完之后，它的效果將如何進行后續的關注與檢驗？此活動的安全性是否已實施？經過多次轟轟烈烈的教育活動，我們達成了一點不成熟的共識

學科教育活動，除不開展外，應立足學校現狀，盡可能開展一些高參與度、高質量的德育活動。

（三）實踐教育

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過：“真正的教育是自我教育。”也就是說，教育者的教育只有轉化為學生的自我教育，才能真正發揮教育的作用。

近幾年來，學校大膽嘗試了一些德育工作新模式，通過學生自主實踐，主動參與德育活動，培養學生自我教育和自我完善意識。其中，“青少年模擬法庭”與“德育日記”就是實踐教育很好的嘗試。

“青少年模擬法庭”通過對真實案件的模擬再現，使學生熟悉司法審判的實際過程，了解與案件相關的法律法規知識，使法律知識學習從被動接受轉變為主動參與。既避免了教師單純講“法”帶來的枯燥乏味，又滿足了學生好奇心的特點，有效地激發學生的求知欲。“青少年模擬法庭”是我校的一項教育研究課題，是德育教育的實踐基地。

它作為“案例教學”的一種特殊形式，教學效果明顯。宣傳了《未成年人保**》、《義務教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《食品法》、《環境保**》、《勞動合同法》等十幾部法律法規。學生通過參與模擬和旁聽，不僅較好地做到法律知識與實際生活有機結合，而且還鍛煉學生能力、拓寬學生視野，提高了青少年學法、懂法、守法、用法的意識，達到了預防青少年違法犯罪的教育目的，為創建平安和諧校園打下了堅實的基礎。

為了引導學生逐步形成良好的道德素質，我校鼓勵學生積極撰寫德育日記。

“德育日記”就是將寫“日記”與講“道德”有機結合起來，讓同學們每天記錄下自己成長中的內心感受，深刻剖析自己，發現自己的優點和不足，自我欣賞，自我激勵，自我改正，自我完善。在寫德育日記的過程中，學生每天自言自語，在精神上與自己競爭，提醒自己學好。同時加深了自己對德育意義、目的、行為的深刻認識和理解，促使有效地改造自我，體味戰勝自我的幸福，做到日學一語、日行一善。

長此以往，以達到積善成習的目的，逐步使自己成為一個能夠自主發展、有著良好思想道德和行為習慣的人。

只要是學生的所見、所聞、所感等等內容，都是學生“德育日記”的記錄范圍。一般而言，“德育日記”主要從以下七個方面進行撰寫：

①每周班會課的收獲與體會；

② 學生在一周內對學習和生活各方面的體驗、收獲、體驗和教訓；

③對一周內家事、國事、天下事的觀點、看法、反思；

④ 合理化班級、教師和學生的建議和意見；

⑤ 個人在學習和生活中的心理困惑要傾訴、討論和咨詢；

⑥ 學校或班級布置的德育作業及時完成后，將感受和反思寫在德育日記中進行詳細反映；

德育活動總結 篇4

我校堅持“求實、求真、求效”的工作理念，把德育工作擺在素質教育的首要位置，以提高課堂質量為核心，以學生的發展為根本，深化課堂教學改革，完善教育教學的各種規章制度。加大課堂教學研究力度，抓好質量的監控，實現了教師的專業素質和學生學習能力的很大提高，加快了學校的發展。一年的工作具體總結如下：

一、深入落實創先爭優，扎實開展基層組織建設年活動。

為進一步鞏固深入學習科學發展觀活動取得的成果，全面落實創先爭優活動，全面有效地開展基層組織建設年活動，促進學校教育教學工作再上新臺階。根據縣委、縣教育工委統一部署，我校認真組織全校黨員（職工）深入落實創先爭優活動。注重活動步驟不走樣，彰顯典型促先促優。我校黨支部緊密聯系學校科學發展的實際，以黨小組具體開展基層組織建設年活動，堅持三會一課，集中學習和專題學習相結合，層層簽訂《廉政承諾責任書》，突出學校辦學目標，彰顯學校特色，黨員帶頭，以身示范，創建先進基層黨組織，精心組織，扎實推進校內和社區活動，深入落實創先爭優，扎實開展基層組織建設年活動，有效地促進了學校的黨建工作。

緊緊抓住“重慶市重點中學”的發展機遇，學校以黨建工作培養黨員（職工）的責任心、事業心、榮譽感，以創先爭優活動為契機，全面提升黨員干部、教師的政治素質、知識水平、業務能力。以“依法治校，民主決策，科學管理，規范從業”為管理指導思想，以“四級七線”為管理架構，學校統籌，分級管理，責任到人，落實學校的管理工作，力爭創建農村中學特色。

二、高度重視安全穩定，努力探索“自管自律”德育教育模式

學校高度重視德育工作，用德育貫穿學校各項業務，堅持以德立校的育人理念。學校堅持國旗下的講話制度、開學和散學典禮、開展師生運動會等豐富校園生活。

在本期的安全德育工作中，突出“一個重點”，彰顯“一個特色”，堅持“質量為本德育先行”原則，做好“四個規范”。

一是以安全穩定為重點。

保衛科和德育處強化制度建設，落實出入登記、巡邏、排查與整治工作，周周進行離校前集中安全教育，共計8次。實行周末學生錯峰離校制度，堅持班主任護送制度。堅持重大節假日學生離校政府報告制度。集中管制刀具收繳8次，安全集中大排查6次。完成了校方責任險學生保險資料。下發了地震知識及預防宣傳材料，各班組織了集中學習。進行了二次防災減災安全疏散演練。

二是彰顯“一個特色”自管自律。

專門召開自管自律模式探索研討會，注重自管自律管理指導培訓。校、年級自律工作做到了每周一次工作總結及工作布置。各年級自律組織在值周教師的引導下積極開展了工作（清潔衛生督查，就寢紀律、內務整理檢查評比）。

三是堅持“質量為本，德育先行”。

重視德育主題教育，落實“創先爭優”工作。評選出縣級、校級“雷鋒式班集體、三好學生、優秀學生干部和十好少年”。積極組織參加全國青少年健康成長書信大賽和“文明美德伴我成長”讀書征文活動，上傳區域博覽網168篇。積極開展了“弘揚雷鋒精神，爭當雷鋒式好少年”主題教育實踐活動。積極開展班級“三風建設”活動，抓班風、行學風、促校風，做到有方案、有記載、有實效。積極開展“唱讀講傳”活動，提升我校師生精氣神。

四是重視班主任隊伍建設。

舉辦班主任工作培訓會4次，自管自律管理指導研討會3次，選派班主任外出學習7人次，增強了班主任的管理意識、自覺意識和創新意識。

五是做好“四個規范”。

規范班級管理工作。嚴格要求夕會、班會課，做到周周有督查。嚴格班主任一天三到位，確保學生健康成長。規范寢室管理。堅持一月一次生活管理老師會議。堅持內務整理天天有檢查，周周有評比，兌現文明班級、文明寢室評比。規范學生行為。每周一升旗儀式進行集中行為習慣教育。堅持學生行為習慣督查，對亂扔亂丟現象、教學區域使用手機進行嚴厲批評教育。集中整治學生發式5次。強化文明禮儀教育，年級組交叉進行文明禮儀督查8次。規范周末留守兒童管理工作。建立了規范的周末留守學生管理檔案。周末留守學生管理實行學校、辦公室、年級三級管理體系。周末留守學生管理值班教師實行簽到制度。

六是完善制度建設，努力踐行依法治校理念。

結合我校實際，以及依法治校示范校的相關要求，我們制定了包括《教學常規考核細則》、《班主任考核細則》、《教師量化考核細則》《、教師績效分配制度》等內容的學校管理制度，構建“四級七線”為管理架構的管理機制制度，使學校每個崗位有明確的職責，學校各個層面的管理都有相關的管理制度，落實了對教師、班主任、班級的考核、評選、獎懲機制，形成有規可循、有序可循、按律而行的約束機制。

三、全面突出教學中心，積極踐行“科研興校”提效益理念。

教學工作是學校中心工作，質量是學校發展的生命線，學校狠抓教育科研，牢固樹立“以質強校”的務實作風。在全校師生的共同努力下，造就了良好的校風、教風、學風，蘊藏著比較厚實的校園文化氛圍。

一是強化教學常規管理。

修訂了《大昌中學教學常規考核評價細則》，進一步完善了管理制度；在縣教委的組織下，承辦了全縣高、中考教學研討會，在縣教研室組織下，召開了初三畢業班教學研討工作會；完善了高初中畢業年級和非畢業年級教師教育教學質量考核方案，全面實施集體備課制度，做到定時、定地點、定內容的三定原則和領導督查及推門聽課制度，全面常規督查9次，召開年級教學質量分析會14次，學生評教8次，確保教學常規管理落到實處。

二是重視教科研工作。

開展了以推動新課改為目的高、初中校級賽課活動兩次，積極組織參加了縣教研室舉辦的高一課改六個學科的教學展示課活動，承辦數學和政治兩學科的縣級賽課活動；開展“生本高效課堂”為主題的校本小課題研究，全校掀起課題研究熱潮，20xx年申報立項校本小課題研究18項，結題13項，并參加縣教育學會教育科研成果評選4項獲等級獎，20xx年申報立項小本校課題28項，召開了校本校課題負責人培訓會及課題開題會，現進入全面實施階段，申報重慶市教育科學規劃辦規劃課題《農村高中教師專業發展策略研究》獲批準立項，現進入全面實施階段；一項市級在研課題《庫區農村中學德育工作的熱點和難點問題研究》進入全面總結申報結題階段，相關成果上傳百度文庫獲很好評價，全校教職工在各級報刊雜志公開發表文章37篇，出版《昌中教研》二期，對學校的教學質量的提高起到強大的推進作用。

三是積極探索農村綜合高中發展模式，穩步推進高中新課改。

在縣教委及教研室的指導下，對農村綜合高中發展模式進行了前期較為周密的設想與規劃，以高中新課改為核心，積極探索服務于地方經濟發展的農村多樣化高中，準備以地域特點及優勢資源開展綜合實踐活動，培養生的綜合能力，將《寧河古鎮》、《成長導航》開發為校本教材，既推進高中新課程改革，又彰顯學校發展前景。

四是為全校教師創造各種條件加強業務學習。

采取走出去和請進來等方式個教師創造學習機會，本學年派往縣市學習的教師多達75人之多，50%的教師參加了遠程國培學習，大大提高了教師的業務水平。

四、發揮特長體現“以人為本”，彰顯學校辦學特色。

以美啟智，以美載德，以美健體，以美育人。健全的課程體系實現了“面向全體、發揮特長、發展個性、挖掘潛力”的辦學思想，保證了素質教育的有效落實，促進了學校新課程改革的健康發展。

一是組建了合唱隊、舞蹈隊、鼓號隊、乒乓球隊、文學社、書畫社、演講與主持等學生社團，派專業教師對球隊進行訓練；

二是積極籌備舉辦了校園十大歌手賽。通過初賽，復賽取得圓滿成功，并獲得很好評價。

三是文學社即將出版校刊《大寧河》。

四是舉辦了學生書畫作品展兩次。

五是開展“愛護環境，愛我家”大型社區實踐活動，強化了學生環保意識和榮譽感。

六是舉辦校級乒乓球賽，組織學生參加縣乒乓球運動會，取得兩項全體冠軍的好成績，

五、嚴格落實人事財務制度，確保學校良性健康穩步發展。

（一）健全各項人事考核制度。認真落實崗位管理，不違規聘用工作人員，加大人才培養力度，建立骨干教師選拔機制。

（二）按章收費，合理開支

1、嚴格收費制度，實行財務公開。

財務人員自覺加強學習上級有關部門的收費文件，嚴格按照上級主管部門的要求，按章依據收費，同時規范收支兩條線，做到了帳目清楚.學校沒有一例違規收費現象發生。

2、加強開支管理，努力打造節約型校園。

嚴格財務支出申報制度，為厲行節約，打緊開支，總務處根據上級有關文件精神，結合學校實際補充修訂出臺了一系列制度，諸如《大昌中學教職工差旅報銷制度》、《大昌中學財務會審制度》、《大昌中學維修管理制度》等。這些制度的細化、完善，使學校開支有章可循、合情合理。

3、加強財務管理，嚴格執行財務預決算。

財會人員嚴格執行國家的財政法規，認真履行《會計人員職責》，做到了帳目清楚，日清月結，所有賬據都做到一單三簽。我校已接受相關各部門的財務審計，均受到上級主管部門的好評，特別移校搬遷專用資金、各類關愛資金審計更是得到上級肯定。

4、打緊開支，提高資金的使用效益。

①增添3間實驗室的設施設備和三間。②發放學生獎學金24000元。③強化消防安全工作，配置安全出口牌100個，滅火器80個，消防應急箱30個。

（三）校產管理

在教委校產管理中心的指導下，繼續對學校所有校產進行網上登記，造冊，量化等工作，并強化了財產管理，使學校資產管理逐步走上規范化，明細化，專業化。對全校所有校產祥細清查登記并落實到相關責任人，實行賠償制度，達到了嚴防校產流失的目的。

（四）加強對學校綜合服務部和衛生的管理

成立綜合服務部和衛生管理領導小組，其中食堂工作是總務處的一項重要工作，關系到全校師生的身心健康，本期我們配有專職食堂管理員、校醫和分管領導各一名,加強貫徹執行《食品衛生法》、《學校衛生工作條例》，嚴把食品關，做好留樣工作，確保了師生的飲食衛生安全，本學年事故率為零。

德育活動總結 篇5

我校新學期伊始，結合學校3月份主題教育“尊賢孝親明禮”的主題，按著區教育局關于新學期上好德育特色課的文件通知精神，使廣大學生從輕松愉快的假期生活轉入到忙碌的學習生活中，確保學生全身心的投入學習和生活，給學校的新學期工作開個好頭，在開學第一周，積極籌劃上好心理健康課、社會主義核心價值觀培育和踐行課、傳統文化傳承課等系列德育特色課取得了預期效果，特總結如下：

首先，根據各年級的教育主題，對本次特色教育活動進行了層次的劃分。

主題一：上好傳統文化傳承課，明理導行

（七年級——結合“融”主題教育，悅納人與事，做文明使者）

【教育重點】和諧融匯，與人為善，孝老愛親，尊賢養德，傳承文明。

【教育素材】24孝感人故事、當地古代名人圣賢故事、現代文明故事（感動中國人物故事、最美孝心少年故事等）

【參考形式】：24孝故事編排成課本劇，加工本地名人圣賢故事，講述美德少年故事，尋找身邊的美德少年等，營造濃厚的氛圍，感染和激勵學生。

主題二：上好心理健康課

（八年級——結合“容”主題教育，穩定學生情緒，培育積極陽光心態）

【主要目標】幫助學生調整心態，盡快投入新學期的學習生活之中。

【重點關注】有厭學心理的學生、學困生、單親家庭學生、孤兒、殘疾學生、留守兒童，在確保學生隱私的前提下，重點進行個體心理疏導，促其身心健康成長。此外，要健全問題學生檔案，實施動態的跟蹤管理，有針對性地進行心理疏導，使其擁有陽光心理。

【參考形式】鮮活生動的案例分析、團體心理疏導。

主題三：“我心中的社會主義核心價值觀”主題班會，凝聚正能量

（九年級——結合“榮”主題教育，將個人的前途理解與祖國命運相連）

【教育重點】“社會主義核心價值觀”入心入腦，結合時代特點，讓學生在活動中思想升華，真正使社會主義核心價值觀內化為學生的精神追求，外化為學生的.自覺行動。

【教育素材】通過人物舉例，強化核心價值觀24字的內涵理解。

【參考形式】講道德故事、歌曲、情景劇、小品等。切忌空洞說教。

在觀摩班會的過程中，各班展現出了不同的風格。

七4班《百善孝為先》、七1班《行孝道，知感恩》、七5班《文明我先行》、八2班《肩負責任，礪志人生》、八3班《背負十字架的人生》等主題班會通過多種表現形式，構建板塊，形成班會流暢流程，事例意義深刻，感人至深。

如七4班的班會中，同學們在觀看“家長寄語”的視頻后，深受感動，包括外班觀摩班會的同學也熱淚眶，大家紛紛發表感想，通過本次主題班會，更加理解了家長的一片苦心，對自己以前對待家長的表現感到歉疚，以后要聽家長的話，幫家長干活。

七1班的班會中，通過許多感人的故事，學生反觀自身，并查找自己在這些方面存在的不足，表示要從現在做起，懷著感恩的心情，不僅在語言上孝敬父母，更要在精神上給與父母安慰。

七5班的班會以文明小節為題開始進行全班性的研討，通過自查與班級集體查擺的形式，找到同學們目前存在的不文明現象，將典型現象與個別現象如宿舍中、樓道中、晚自習等時段的，及造成的負面影響都進行了討論，十分細致。如在樓道中喧嘩、圍觀、出言不遜、跟老師打招呼用起哄式的語言等，都列入需要整改的現象中。

八年級的班會以心理健康教育為切入點。

八1班《學會寬容 快樂生活》是以“寬容”為主題的班會，從目前獨生子女的各類表現入手，通過故事、小品等學生喜聞樂見的形式，將寬容的理解融入其中，使學生的情感產生共鳴。

八2班《責任伴我成長》班會從學生的一些發現日常管理現象入手，如學生不交或遲交作業、值日生偷懶的現象的發生、學生亂扔垃圾、抄襲作業等，班主任剖析這些現象的根源，都是沒有責任感造成的。于是，圍繞這一話題設計了“知責任——明責任——負責任”等幾個篇章，循序漸進地讓學生懂得自己所應肩負的責任。

八3班的班干部競選演說讓學生明白了競爭與合作并存，“十字架”的故事讓學生明白人生需奮斗，奮斗沒有捷徑。

我感覺，班主任都非常地用心來準備班會，多數班主任都制作了課件，而且，班會的主題非常明確，都是為了解決現實教育情境中的現實問題。建議各位班主任老師在班會的形式、學生為主體等方面，做進一步的改進，期待我們的班會產生更大的教育效果！

德育活動總結 篇6

4多學、多做、多收獲，努力做一個實踐中的小專家。

假期是掌握各種技能的最佳時機，因此讓孩子在生活中學會自理，在自我服務的家務勞動中培養自理能力和勞動觀念很有必要。于是學校組織了“我學會了”為主題的實踐活動。從學生會、家長會的動員和指導，到暑假的打斗，從一些學生家庭了解到的情況；再到開學后班會課上同學們繪聲繪色的小結，整個活動開展的有條不紊，孩子們從中受到了不少教育，他們表示以后要經常試著在不同的方面“當家作主”，做小能人，有些家長的體會也很深刻，正如一位家長所言：

“在活動中不僅鍛煉了孩子各方面的能力，而且使他親身體驗到父母的辛苦，老師的辛苦，同時也品嘗到勞動的成果的喜悅，活動很有意義，也很受啟發，今后對于孩子我要該放手就放手了。”

5融入社區大家庭，努力成為社區的小主人。

學校、社會是不可分割的一個整體，孩子在社會中可以學到很多書本上學不到的東西，參與社會實踐的能力，又進一步深化了體驗教育活動，受到了小區居民的交口稱贊。此外，一些假日小隊的隊員們也不甘落后，自發組織了清理草坪街道、村道，撕廣告紙、掃樓道、巷道等義務勞動，以自己的行動奉獻一份力量。

暑假的生活豐富多彩。學生在實踐中增長了知識，培養了能力，鍛煉了身體，經歷了成長。今后，我們將繼續考慮道德教育，使孩子們在豐富多彩的假期活動中健康快樂地成長！

德育活動總結 篇7

小學德育活動總結

近年來，隨著社會的發展和教育的改革，小學德育活動逐漸成為教學的重要組成部分，也為學生的全面發展提供了很好的機會。在過去的一段時間里，我們學校舉辦了一系列豐富多彩的德育活動，給學生們帶來了很多樂趣和收獲。

我們學校組織了一次班級義賣活動。同學們在班級里分工合作，準備了各式各樣的手工藝品、美食和書籍。他們通過創意、設計和制作，不僅鍛煉了動手能力和創造力，還學會了如何合理利用資源和共同勞動。在義賣活動中，同學們積極向家長和其他同學推銷自己的產品，通過實際操作和互動交流，懂得了如何處理人際關系、表達自己的觀點和理解他人需求。活動所籌集的善款也用于幫助需要幫助的人，讓同學們更加關注社會的不平等和困難群體。

學校組織了一次愛心捐贈活動。同學們被要求清理自己不再使用的文具、書籍和衣物等，然后將這些物品捐贈給貧困地區的小朋友。這次活動不僅讓同學們了解到自己所擁有的資源是如此寶貴，還培養了他們的愛心和關愛他人的意識。同學們通過將自己的物品分享給需要幫助的人，感受到了付出的快樂和滿足，也激發了他們尊重他人、傾聽他人和幫助他人的愿望。

為了提高同學們的責任心和團隊合作精神，學校還組織了一次“拾金不昧”行動。在這次活動中，同學們被要求在校園和周邊地區尋找丟失的物品，并努力尋找失主。這次活動不僅提高了同學們的綜合素質和觀察力，還培養了他們的誠實守信、友善待人和勇于負責的品格。

學校還舉辦了一次“關愛老人”活動。同學們分成小組，前往附近的養老院，為老人們提供自己動手制作的禮物和表演。通過與老人們互動，同學們學會了如何尊重和理解老人，懂得了老人們對于家庭和社會的貢獻，也更加明白自己在成長中應該具備的美德。

通過這一系列的德育活動，同學們不僅收獲了實踐經驗和道德教育，還培養了自己的創新能力、人際交往能力和社會責任感。他們從中認識到自身的優點和不足，從而更加深刻地理解了做一個有德行的人的重要性。學校也通過這些活動，進一步加強了師生之間的互動和合作，提升了學校的整體教育質量。

小編認為，小學德育活動是培養學生品格和價值觀的重要途徑，也是學校教育的重要組成部分。通過豐富多彩的德育活動，學生們得到了很好的鍛煉和發展，培養了自身的美德和社會責任感，為全面發展打下了堅實的基礎。希望今后學校能夠繼續加強德育活動的組織和規劃，為學生提供更多的機會和平臺，讓他們成為有品德和才能的社會棟梁。

德育活動總結 篇8

我校重視全員育人，逐步形成了“人人為德育”的育人氛圍，德育品位不斷提升，通過豐富多彩的主題活動，使德育功能得以進一步體現。在長期的探索和實踐中，我校的育特色已經形成。

1、 加強領導，落實制度，提高德育活動水平

本學期我校建立了完善的德育活動工作體系，實行校長總負責，黨支部為指導，德育校長具體負責，法制副校長密切配合，學校政教處、教導處操作執行，團組織、學生會通力協作的德育治理機制。

不斷優化了德育骨干隊伍，重點抓好班主任隊伍建設，構建班主任隊伍科學治理的機制，繼續組織定期學習指導、每月考核、優秀班主任評選等活動。要不斷提高班主任的整體素質，建立穩定完善的班主任隊伍道德激勵措施，確立班主任崗位責任標準。加強考核，進一步提高班主任德育的積極性。

要創新思想道德教育的方式方法，通過多種活動促進德育工作的發展。積極應對學校工作出現的新情況和新挑戰，大膽探索德育工作新思路，認真辦好學校德育工作，全方位多形式地開展各項德育活動，不斷對德育形式進行調整、充實，取得了較好的成效。豐富了德育主題活動，突出了思想教育的實效性，為學校德育主入了新的活力。

我校狠抓了學校的常規德育管理，認真貫徹落實《中共**國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》等方針政策,嚴格執行《中學生守則》《中學生日常行為規范》《公民道德建設實施綱要》,繼續加強對學生的愛國主義、道德法制教育,習慣養成教育和民族精神教育。創新班級、學校、家庭、社會“四位一體”德育管理模式。

每天做到四個碰面即代辦領導與晚課教師碰面、值班教師與舍務教師碰面；晚課教師與班主任碰面；晚課教師與值班教師碰面；舍務教師與政教處碰面。明確各個環節，各個時段的管理要求，確保管理工作“無死角”“無盲區”。為了將“四個見面”落實到實處，采取“日工作例會制”，利用每天上午大課間時間，將班主任、晚課教師、帶班領導、后勤領導和教學領導召集到會議室進行碰面，解決晚自習的紀律、學習、就寢等方面的一切問題。

做到問題當日清，把學生思想問題及時進行解決。

二、強化德育意識抓好具體工作

科學把握未成年人身心發展特點，以促進學生全面發展為目標。學生教育活動和社會實踐活動是德育教育的重要載體，我們堅持活動育人，有目的、有計劃地進行了一系列豐富多彩的教育活動。寓德育教育于活動之中，讓學生在活動中鍛煉性格、磨煉意志、陶冶情操、完善人格、提高覺悟。

以養成教育、安全教育為重點，組織開展感恩教育、情感教育等一系列主題教育活動。以廣播宣傳和主題班會為載體，學習大慶精神和鐵人精神，實施科學管理，建立家長學校，發揮“青愛小屋”的實際作用。突出培養學生的文明禮儀教育，引導和幫助學生健康成長。

促進學生的快樂成長，培養學生良好的心理素質。根據初

1、 初二、初三開展不同主題德德育活動。結合重要節日，在學生中開展一系列教育活動，增強愛國情懷，提高個人修養。要認真開展校外德育活動，開闊學生視野，豐富學生生活。

利用開學典禮等時間和場合，實施“三愛““三節”教育活動，以培養德智體美全面發展的社會主義建設者和**人。還將開展“行為細節與品行塑造”主題教育活動，號召學生從細節入手，在家庭開展“給父母捶一次背、洗一次腳、掃一次地、整理一次房間、倒一杯茶”的五個一活動，在學校開展“為學校見一次垃圾、為老師擦一次黑板、為班級掃一次地、幫同學做一件好事”的四個一活動。

另外在全校范圍內開展“辦學生喜歡的學校”主題活動，圍繞“學生喜歡的老師”、“學生喜歡的課堂”、重點內容，優化和整合各方力量，在課堂改革、隊伍培養等方面進行系統性地探索，力爭構建更多的貼近學生、貼近生活的讓學生喜歡有素養、有理想、有品位、有教育情懷的教師，推出一批理念新、方法活、效益高的讓學生喜歡的課堂，建設和諧、民主、尊重、積極、快樂的讓學生喜歡的學習家園、成長樂園。

科學嚴格地控制學生的學習時間及作業量等規定，開展第二課堂等多種活動豐富學生的文化生活，實現學生的全面發展。同時，結合我校學生少、學生基礎差的特點。從起始年級開始進行“分科分層走班教學模式”這樣真正做到“面對全體學生，面對學生的每個方面”。

因材施教，全面提高教學質量，形成了我校的辦學風格。

辦好廣播站，豐富隊員課余生活，“青春驛站廣播站”是我校政教處堅持開展的活動，它是開辟第二課堂、組織課外活動的好形式。它在培養學生健康興趣、活躍校園文化、豐富學生課余生活等方面發揮著重要作用。選派閱讀能力強的學生擔任播音員，配備站長、編輯、記者。

“寓教于播，寓樂于播”，同學們在輕松愉快的氣氛中受到了思想教育及美的陶冶。致力于課程管理特色化，由于學生在校時間較長，在校期間受基礎設施的局限，學生文化生活匱乏，結合這一客觀實際，我校開發了《拉丁舞》《傳統體育》《手工制作》四門活動課程，利用每周三的第八節課時間上課，效果凸顯。另外初中學生是價值觀形成的關鍵期，思想品德教育尤為關鍵，為了促進學生良好價值觀的形成，我校開發了德育校本課程《我們的精神家園》。

常規工作嚴抓執行力，重新修訂我校的《教師教學工作考核細則》和《教師教學工作管理要求》堅持天天查，周周查，月月查，做到問題不過天，定期總結反饋。《學校管理手冊》的編訂和實施對學生的在校生活及要求起到了指導和引領，使得學生在各個方面有了大幅度提升。

建立了規范的升降國旗制度，嚴格規范升旗儀式,升旗班學生必須統一著裝,提前準備好國旗下演講稿，并且創新的安排由學生做升旗儀式主持人并做國旗下講話，進行富有成效的國旗下教育活動,國旗下講話以愛國主義和民族精神教育為主題,激發學生的上進心和愛國主義情感。

我校聘請縣公安局來校作了《預防未成年人犯罪法》專題講座，讓學生在生動的案例中接受法制教育。辦好家長學校，做到目標明確，計劃落實，內容有針對性、實用性強，并且認真做好資料搜集、積累工作，每學期組織召開全校學生家長會；做到每學期同每位學生家長均有一定程度的聯系，特別重視做好與后進生家長的經常性聯系；加強對教師家訪工作的組織管理，并把家訪工作納入對班主任工作的考核之中，使家長能比較深入地了解學校、了解子女在校的學習情況，取得了良好的社會效益。

同時我校為營造良好的育人氛圍，籌措資金安裝了led電子顯示屏，使全體師生能夠及時了解學校的動態，走廊墻壁布置國學文化長廊，使學生徜徉在悠久的文化之中，使校園得到凈化、美化，營造了濃郁的書香文化氛圍。

德育是一項沒有盡頭的工作，雖然我們已經取得了一些成績，但在育人的道路上，我們仍要奮斗不息，不斷提升學校德育工作的水平，為營造溫馨和諧的校園環境而不懈努力。

德育活動總結 篇9

經濟是國家的根本，道德是民族的靈魂。作為祖國未來的希望，小學生的道德啟蒙教育不容忽視。本學期，德育基地活動緊緊圍繞提高學生綜合素質開展工作，努力營造有利于學生思想道德素質健康發展的良好氛圍，德育基地活動以學生發展為本，全面貫徹素質教育，通過德育基地活動培養愛祖國、愛家鄉、愛人民、愛勞動、愛學習的良好品質，使學生在掌握科學文化知識的同時，具備了較強實踐能力、社會適應能力。

一、加大了社會實踐的力度

根據學校實際和學生認識水平，結合“愛祖國、愛家鄉”活動方案，組織學生走進德育實踐基地——鄉敬老院，通過實地參觀、基地人員介紹，義務勞動等活動，培養了隊員熱愛勞動、熱愛家鄉的思想感情。在實踐活動中，基地的工作人員積極為同學們的團隊活動提供了各種有利的條件。

學期末，進行“優秀團隊活動”評比，獎勵那些點子好、活動形式新穎、隊員自主性強的團隊活動和團員，激勵團員們開闊思路、努力創新，推動了德育基地活動的深化。

二、針對學生的實際開展活動

有些同學應該培養他們的意識，于是，教育他們從身邊的小事做起，利用節假日帶他們到德育實踐基地進行衛生大掃除，增加學生敬老、愛老意識，在他們心靈里播下敬老、愛老的種子。

對于紀律差的學生，則在義務勞動之外，更注重帶領他們進行參觀，感受家鄉的變化，培養了良好的勞動、敬老、愛老意識的同時，提高了團隊精神，增強了學生的組織性、紀律性。

總之，本學年的德育基地活動體現了扎扎實實開展素質教育的特點。通過以上活動培養廣大學生同勞動人民的深厚感情，開闊學生的視野，豐富經驗，增長才干，努力把他們培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

德育活動總結 篇10

小學德育活動總結

近年來，隨著社會的不斷發展和家庭教育的變化，小學生的道德素養也成為教育界和社會關注的焦點。為了促進小學生全面發展和培養他們良好的道德品質，學校開展了一系列豐富多彩的德育活動。在這里，我將對學校開展的小學德育活動進行總結，希望能給大家帶來一些啟示和思考。

學校組織了一次主題為“友愛”的德育活動。在這次活動中，學校從不同角度出發，引導學生學會關心、包容和幫助他人。學校組織了一場“友愛行動”，鼓勵學生們默默關心身邊的人并提供幫助。學生們積極參與，幫助老師和同學解決問題，展示出了友愛和奉獻的美德。學校還開展了一次師生間互動的咨詢活動，通過討論交流，學生們更加明白了“友愛”的重要性，并將其運用在實際生活中。

學校還通過組織“感恩行動”來加強小學生的道德教育。學校通過活動讓學生認識到珍惜眼前的一切，懂得感恩并表達謝意。學校組織了一場“感恩大賽”，要求學生為自己生活中的每一個幫助過自己的人寫一封感謝信。這個活動不僅提高了學生的寫作能力，還讓他們體會到感恩的力量。通過這次活動，使學生從小學會感恩，懂得回報社會。

除此之外，學校還注重小學生的品德教育。學校組織了一次“品德天地”活動，讓學生們展示自己的特長與美德。學生們可以根據自己的興趣選擇不同的表演形式，比如唱歌、朗誦、舞蹈等。在這個活動中，學生們不僅能夠展示自己的才藝，還能通過觀看其他同學的表演學習到各種美德和道德品質。學校還組織了一次現場互動的游戲活動，讓學生們通過游戲的方式學習團隊合作、公平競爭等品德。

學校還注重開展一些親子德育活動。學校組織了一次“父母進課堂”活動，鼓勵家長們親身參與到孩子的學習和生活中。通過這次活動，希望能縮小家長與孩子之間的距離，增進彼此的理解和溝通。學校還組織了一次親子游園會，通過游戲和互動的方式，增進家長與孩子之間的感情，共同培養良好的道德價值觀。

通過以上幾次德育活動的總結，我們不難發現，小學德育活動的目的在于引導學生樹立正確的價值觀和道德觀，注重培養學生良好的品德和為人處世的能力。這些活動既能提高學生的道德素養，又能增強學生社會責任感和社會適應能力，是學校德育工作中不可或缺的組成部分。

通過這些德育活動，學校有效地調動了學生積極參與活動的熱情，營造了良好的學習氛圍和團隊合作精神。同時，通過不同形式的活動，學生們真實地體驗到了友愛、感恩、品德等美德的重要性，更加明白了如何去做一個有道德的人。

學校開展的小學德育活動多姿多彩、生動有趣，深受學生們的喜愛和肯定。這些活動不僅提高了學生們的道德素養，還促進了其全面發展和個性的培養。相信通過這些活動的引導和培養，我們的小學生將能在將來成為有品德、有才華的棟梁之才。

黨建特色活動總結3篇

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黨建特色活動總結【篇1】

開學以來，我們開展了一次以抓實際、貫徹落實科學發展觀為主題的黨建專項活動。取得了不錯的效果，現將總結如下：

1、 這次我們請宣傳部幫我們做了一份黑板報，突出我們的主題。

然后我請新聞部給我們的活動拍照。我要感謝兩個部門對我們工作的支持。

二、全系200多名入黨積極分子積極參加了活動，在整個活動過程中，他們遵守活動紀律，積極參加安排的各項活動，在其他黨學部面前展現了我們系入黨積極分子的風采。得到了他們的好評。

3，活動前后，黨部十一級書積極極參加活動的策劃和開發，并收集了一些資料。在活動中，他們鍛煉了自己的積極性，增強了部門的團結，為道橋系黨委今后的工作打下了基礎。

4、在活動中還是出現了一些狀況，由于事先沒有借好多**教室，導致我們換了兩次教室，影響了大家的積極性，在以后的活動中我們應該注意這方面的因素，保證活動的順利開展。

如果以上總結中有任何不足指出，請指出我們會改正的。謝謝您。

道橋系學生黨支部

2011年11月24日

黨建特色活動總結【篇2】

黨建特色活動是指在黨組織建設中，為了更好地加強黨員干部的素質培養和團隊凝聚力，注重發揮黨員在各項工作中的帶頭作用，而特別設計的一系列具有獨特性的活動。通過這些活動的開展，可以提升黨組織的凝聚力、戰斗力和創造力，使黨員干部更加緊密地團結在一起，為黨的事業做出更大貢獻。

首先，舉辦“爭當先鋒”黨建特色活動，目的是激發黨員干部的進取心和主動性。這個活動以鼓勵黨員干部充分發揮先鋒模范作用為主題，設置了一系列具有挑戰性的任務和競賽項目。在這個活動中，每位黨員干部都可以展示自己的才能和能力，通過比拼實際行動的力量，增強自身的自信心和責任感。通過這種活動的開展，全體黨員干部之間的友誼也得以加深，相互之間的學習和交流也得到了促進，從而更好地凝聚了團隊力量。

其次，組織“學習強國”黨建特色活動，旨在提升黨員干部的業務能力和專業素質。這個活動以學習強國平臺為依托，設置了一系列學習任務和考核項目。通過參加這個活動，黨員干部將不斷接受新知識、掌握新技能，提高自身的綜合素質和能力水平。同時，通過學習強國平臺上的優秀案例和先進經驗，黨員干部可以更好地吸取借鑒，提高自己的工作技巧和解決問題的能力。這個活動的開展，使黨員干部的學習氛圍更加濃厚，使得整個黨組織的學習效果和創新能力都得到有效提升。

第三，開展“關愛留守兒童”黨建特色活動，目的是加強黨員干部的社會責任感和使命感。這個活動針對社會問題中的留守兒童群體，通過開展一系列的親子活動、關愛義教等項目，使黨員干部更加關注留守兒童的成長和發展。在這個活動中，黨員干部要親自參與到留守兒童的學習和生活中，與他們建立起親密的關系。通過與留守兒童的互動,我們既可以給他們帶去溫暖與關懷,也能夠幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。通過這個活動的開展，不僅使黨員干部的社會責任感得到了增強，而且也進一步提高了黨組織在社區中的影響力。

最后，舉辦“遠足徒步”黨建特色活動，旨在增強黨員干部的體魄和團隊精神。這個活動通過組織黨員干部進行長距離的遠足徒步，不僅能夠鍛煉他們的身體素質，還可以培養他們的團隊合作精神和意志品質。在長時間的行走和勞動中，每個黨員干部都要互相扶持、互相鼓勵，克服困難，共同完成任務。通過這個活動的開展，黨員干部的身體素質得到了提升，同時也促進了黨組織內部的團結一致和合作精神。

綜上所述，黨建特色活動的開展對于凝聚黨員干部的團隊力量、提高工作效率以及加強黨組織的戰斗力和創造力具有重要意義。通過這些活動的精心策劃和開展，不僅可以提升黨員干部的素質和能力，而且也能夠增強黨員干部的社會責任感和使命感，同時也為黨的事業做出更大的貢獻。

黨建特色活動總結【篇3】

黨建特色活動是黨組織為了增強黨員凝聚力和戰斗力，提高黨組織的組織力和凝聚力，加強理論學習和實踐活動的有效手段。在過去的一年里，我們黨組織開展了一系列特色活動，取得了顯著成效。下面將對這些黨建特色活動進行詳細總結。

首先，我們組織了一次“知識競賽”活動。這個活動利用集體智慧，鍛煉了黨員的思維能力和知識水平。活動中，我們設置了一系列有關黨的理論知識、政治形勢和黨內文化的題目。通過團隊合作和個人競爭的方式，激發了黨員們的學習熱情和競爭激勵，進一步提高了黨員的黨性素質。

其次，我們組織了一次“實踐活動”。這個活動鼓勵黨員主動參與社區建設和服務，提高黨員的社會責任感和服務水平。活動中，我們分成若干小組，每個小組負責一項社區服務活動，如義務清理環境、為老人送溫暖等。通過實踐活動，黨員們增強了與群眾溝通的能力，拉近了與群眾的距離，使黨員意識到黨的使命是為人民服務，同時也提高了黨員的團結協作能力。

此外，我們還開展了一次“主題演講比賽”。這個活動旨在提高黨員的演講能力和表達能力，培養黨員的思想敏銳性和理論水平。活動中，每個黨員都準備了一篇關于黨的歷史、黨的理論和黨的建設方面的主題演講。通過比賽的方式，激發了黨員們學習和研究的積極性，進一步鞏固了黨員對黨的信仰和忠誠。

最后，我們舉辦了一次“黨員家庭日”活動。這個活動旨在加強家庭紐帶，增進黨員家庭的幸福感和歸屬感。活動中，我們邀請了黨員的家人一同參加，組織了豐富多彩的娛樂活動，如家庭運動會、親子游戲等。通過這個活動，黨員們感受到家庭的溫暖和支持，進一步增強了黨員的榮譽感和歸屬感，也進一步增進了黨員之間的親情和友情。

總結一年來的黨建特色活動，我們深切感受到這些活動在黨建工作中發揮了積極的促進作用。這些活動不僅增強了黨員的凝聚力和戰斗力，也提高了黨組織的組織力和凝聚力。通過這些活動，我們更加堅定了黨的宗旨和信仰，也更加明確了黨的使命和責任。展望未來，我們將繼續開展各類特色活動，為黨的發展做出更大的貢獻。

小學特色活動總結

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小學特色活動總結(篇1)

建設特色學校是優化學校管理、豐富學校內涵、提高學校品位、促進學校可持續發展的重要舉措。我校自2009年9月正式啟動特色校創建活動以來，一直以地方戲曲——評劇為切入點，開展了以“戲曲進校園”的品牌創建活動，并與美術、體育活動相結合，著力全面打造藝術校園，進而弘揚民族優秀傳統文化，增強學生民族自豪感和自信心。

本學期我校音體美興趣小組圍繞學校特色，再次細化特色內容、深化挖特色內涵，不斷提高學生藝術素質，提升學校辦學品位。最近，我們學校的領導對**，體育和美容協會的特色活動進行了最終驗收。各組教師分別進行了活動總結與下學期活動展望，各組成員進行了活動成果展示。

評劇進校園，百花展精彩。小百花評劇社作為學校品牌的首要活動陣地，小百花的成員們在朱芮嘉老師的帶領下，本學期學習了現代評劇《金沙江畔》選段《小酸棗》。朱老師注重學生基本功的練習，從發聲到舞臺步驟的細致教學，為新選段的學習提供了保障。

朱老師還注重小團隊的建設工作，健全了課前簽到與獎勵機制，規范了學生活動;組建了家長微信群，拉近了學校與家長之間的距離。隊員們珍惜每一次訓練機會。在朱老師的帶領下，學習活動每次都有改進，每周都有收獲。經過一個學期的艱苦訓練，小組活動已初見成效。

戲曲進校園，臉譜添光采。本學期，藝術興趣小組主要從事畫湯匙臉的活動。美術教師闞麗娟做足了課前功課，她利用課余時間儲備了大量戲曲知識，搜集了戲曲的各種藝術作品，嘗試各種顏料和工具進行馬勺臉譜的繪畫。

課上，闞老師注重臉譜知識的傳授，拓展了學生對戲曲的了解;注重加強用色方面的指導，提高了學生藝術審美素質的提高。闞老師根據每次活動效果，不斷反思-改進-再反思-再改進，學生完成大馬勺作品13件，小馬勺22件，教師完成馬勺作品12件，生肖臉譜12件。通過一個學期的臉畫活動，學生們增加了知識，開闊了視野，鍛煉了意志。

這何嘗不是對孩子的一種教育呢?

戲曲進校園，體操添風采。體育教師董雪杰、王曉蕓兩位老師注重新老隊員的銜接工作，吸納了部分低年級學生，重新組建了小組，固定了小組成員。她們結合戲曲表演動作特點及學生特點，去繁易難，讓第二套《臉譜操》更具有戲曲性，達到了藝術與體育鍛煉的完美結合。

小組在學校活動中成功示范，讓全校師生耳目一新。

學校圍繞品牌打造特色，推動體育藝術作品的發展，提高學校的檔次。在接下來的活動中，幾位興趣小組的老師紛紛表示，繼續圍繞戲曲特色為中心，將評劇演唱向評劇舞臺劇表演延伸，將臉譜繪畫向不同材質制作拓展，將臉譜操向規范化、精細化發展。

積跬步至千里。相信我們學校品牌特色教育，在局領導和校領導的領導下，在幾位體育藝術教師的帶領下，一定能夠走出一條寬廣的道路。

小學特色活動總結(篇2)

3、月球是距離地球最近的星球直徑大約是地球的1/4，質量大約是地球的1/80，月球體積大約是地球的1/49，月球引力大約是地球的1/6。東圃小學特色社團活動總結

二、問答：為調動師生積極向上的熱情，展現良好的精神面貌，推動學校教育的良性發展，我們結合學校工作實際，長期成立了以文體活動為主的各類學生社團10多個，包括籃球、田徑、**、舞蹈、信息技術、科技制作、書畫等方面內容。通過參加課外活動，我校學生的綜合素質有了很大提高，一批特長生不斷涌現。

社區活動為許多有學習能力的學生提供了另一個平臺，為他們的終身可持續發展奠定了基礎。

7硫酸銅溶液與鐵釘的反應屬于化學反應。硫酸銅溶液的顏色是藍色的。當鐵釘浸入硫酸銅溶液中時，鐵釘會變紅。近幾年來，我校社團活動始終堅持從學生興趣出發，結合學校日常教學工作，因勢利導，活動經常化、多樣化，學校體育、藝術2+1活動蓬勃開展。

比如，小歌手大賽、校園群舞展、田徑運動會、科技節、書畫比賽等，為學生提供了很多展示自我的機會。而一年一度的慶六一“嘉年華”活動，涉及項目多達30來個，更是成了許多社團成員脫穎而出的舞臺。在眾多協會中，籃球、生產和舞蹈相對突出。

17大熊座的明顯標志是我們熟悉的北斗七星，它由七顆明亮的恒星組成，

1、 打籃球，讓學生在陽光下成長。

籃球是我校傳統社團項目之一，苗子的選拔，梯隊的建構，訓練的落實，我們都有一系列專門的制度予以保障和實施。成熟的培養機制，在很大程度上得益于我校眾多體育教師的辛勤勞動。特別是俞益軍和鄭偉飛老師這兩名體育教師，為創建學校籃球強隊立下了汗馬功勞。

雖然俞益軍老師已經被借調到教體局工作，但他和鄭偉飛老師一起多年的籃球執教經驗已在我校形成了鮮明的風格，在歷次嵊州市中小學籃球比賽中，我校籃球隊，尤其是我校女籃隊員的表現更是可圈可點。在每年的市中小學生籃球比賽中，多次挺進前三強，如在去年的聯賽中，我校女子籃球隊就取得了女子甲組第二名的好成績。以籃球社團為龍頭，我校其它體育活動也開展得紅紅火火，在全市體育工作條例檢查和大課間活動檢查中，我校的工作都被當作典型得到了上級領導的好評，2005年，我校被評為“紹興市群體工作先進集體”。

二、科技制作，開啟孩子智慧的又一扇門。

2、你知道哪些昆蟲？5鐵生銹變成銹，這是一種化學變化。水分和氧氣是使鐵生銹的原因。

以小生產小發明為主題的實踐創新活動是我校科技特色社會活動之一。組建這一特色社團，主要基于我校有一個較為有利的師資條件，即我校的美術教師陳敏柯老師，他不僅有這個方面的特長，而且具有廣泛的興趣，更為難能可貴的是他有一股肯鉆研會創新的韌勁，因此，在他的指導下，我校學生的創作才能得到了極大地提升。在比賽中，飛機模型、汽車模型、海模、小制作、小創作、小發明，都在紹興市贏得了好成績。

陳敏柯先生還被評為紹興市優秀科技生產指導員。學校獲團體優勝獎。由于我校在科技、制作方面的諸多亮點，嵊州市電視臺《教育**》欄目還專門以“小制作中我成長”為主題來我校制作了一期節目。

為了鼓勵師生創新，取得更多突破，學校也給予了大力的資金支持。如在2005年的元宵節燈展中，陳敏柯老師設計了兩盞大型彩燈《臉譜》和《化蝶》，構思巧妙，意蘊深刻，但制作這兩盞燈的預算也大概需要

5、 六千元，校方一言不發，專門撥付專項資金支持活動。最后，兩部作品獲得市一等獎，學校也獲得團體獎。

由于我校的科技創新教育方面的出色成績，2007年，學校被嵊州市教育體育局、嵊州市科學技術協會認定為青少年科普教育特色網絡學校。

1、月相的變化有什么規律？（p49）

三、群舞蹁躚，捕捉百花園中舞蹈的精靈。

20對生活垃圾進行分類和重新包裝是每個公民的義務。只要我們都參與進來，養成良好的習慣，我們周圍的環境就會變得更干凈、更美麗。“東圃精靈”舞蹈隊是我校文藝社團的中堅力量。

每年的城市藝術節上，學校舞蹈隊的表演總是讓人耳目一新。多次獲一等獎，被推薦參加全市各類文藝演出。如2007年的群舞《喜結兒》，參加了嵊州市教育體育局主辦的市元旦文藝匯演；2008年的群舞《紅是紅，綠是綠》參加了市宣傳部主辦的慶改革開放30周年大型晚會，這也是教體系統參加此次晚會的唯一一個舞蹈節目。

4、科學家研究表明昆蟲頭上的觸角就是它們的“鼻子”，能分辨出各種氣味，比人的鼻子靈敏得多。豐富多彩的特色社團活動，為學校增添了活力，促進了學生綜合素質的提高與發展，充分發揮了學生的主體作用，為學生的全面發展打下了扎實的基礎。

小學特色活動總結(篇3)

輔導員：王武

開學之初，就按照學校的要求創建了特色班。我們班特色名稱是：幼翔班。

口號是：學會做人，學會做事。做人第一，學習第二。

目的是：學會照顧自己，學會飛翔。圍繞“幼翔”我們班開展了一系列的特色活動，現總結如下：

良好的開端是成功的一半。開學之初，各學科的規章制度和行為規范的教育。我一邊強化常規教育。

（例如在行為上，要求每個學生嚴格遵守學校紀律，不遲到或早退。上下樓梯要輕聲慢步靠右行走，大型集合要快，靜，齊。

遵守大會紀律。放學路隊要整齊。就餐要有序，講文明。

課間不要大聲喧嘩。學生要學會寬容，在嚴格要求彼此和睦相處的同時，也營造了一種樂觀的教育氛圍。使班級工作迅速步入正軌，為今后班級工作打下良好的基礎，另一方面是開展班級特色工作。

1． 開展“交通安全在我心中”小報展示活動。2．開展“交通安全在我心中”作文競賽活動。這兩項活動是繼縣交警大隊來我校召開交通安全大會后及時舉行的。

3．開展“小紅星”評比活動。期中考試后，開展評比活動，評出了：書迷標兵。

②衛生標兵。③進步標兵。④獨香標兵。

⑤文明標兵等。充分讓學生感到自信、樂觀、積極向上，充分展現中隊陽光氛圍、教育特色。4．開展“法律知識”教育小報活動和聽法律知識報告會后的感受作文競賽活動。

這是我校召開公捕宣判會后，縣法院同志開展的一次教育活動。目的是讓學生從小就知道、學習、理解、運用和遵守法律。5．開展“經典詩文晨讀”活動。從聲音大小、閱讀質量、閱讀技巧等方面進行評價。

每周評出一名“晨讀之星”。6．開展“鋼筆字競賽”活動。對寫字的姿勢，字的筆畫，字的美觀程度，整體效果進行評比。

7。開展“三跳”活動。班級舉行了“跳大繩”“踢毽子”“調皮筋”活動。目的是為12月舉行的“三跳”作準備。

8．開展“羽毛球”比賽活動。目的豐富中隊學生課余生活，促進中隊學生德智體全面發展。9．開展“我的夢，中國夢”演講活動。

目的激發學生以健康向上的良好心態，實現創新進取的生活。實現夢想需要不怕困難，堅持合作探索。10．開展“038洪水”**觀后感活動。

通過演講比賽，讓同學們緬懷過去，努力學習，共創美好未來。11．每天開展 “語文閱讀”書讀書活動。閱讀完后，問題由家長簽字，第二天老師審核。

目前此書已完成三分之二。

……總之，通過中隊開展的一系列活動，逐步使學生學會熱愛生活，學會做人，學會學習，明確任務，共同努力，共同進步。

小學特色活動總結(篇4)

xx市xx中心小學校位于xx街道，校園環境優美，師資力量雄厚，是一所遠近聞名的小學校。

近幾年來，我校在市教育局的正確領導和關心下，堅持科學發展觀，堅持“以人為本，關愛學生，彰顯個性，主動發展”的指導思想，以質量為中心，以課堂為陣地，以活動為載體，以效率為靈魂，努力突出辦學特色，精心打造教育品牌。

在我校領導和全體師生的共同努力下，成功營造了“平安校園，和諧校園，快樂校園，文明校園”的育人環境，取得了可喜的成績。具體活動有：

一、翰墨飄香，師生共同分享。

為了充分展示全體師生的書畫風采，展現師生的精神面貌，我校不定期舉行書畫大賽活動。大賽分別在學生之間和教師之間舉行。每當這時候，師生們都大顯身手，一個個字方方正正，一幅幅畫國色天香，并依據評比細則進行評比，優秀者給予獎勵。

二、瑯瑯書聲，讀出中華氣勢。

為了展示中華兒童字正腔圓的朗讀境界，我校還經常開展朗讀比賽，那些聲情并茂的朗讀，曾經不只一次地感染著每一個人。

三、載歌載舞，共譜文藝年華。

舞蹈不僅可以健美，還可以使學生受到美的熏陶。為了發揚長處，展現才華，我校還大力開展舞蹈比賽。伴著輕柔和優美的音樂，孩子們翩翩起舞，那每一個動作，每一張笑臉，都蘊含著對童年生活的無限熱愛。

四、捧起樂器，奏響優美旋律。

我校有一支豎笛小組，成員們在老師的精心培育下，可以吹奏出一曲曲溫婉的旋律，為發揚中華文化，每兩周舉行一次吹笛比賽。小選手們躍躍欲試，毫不示弱，展現了小學生喜愛文藝蓬勃向上的風貌。

五、一同演講。講出同一個夢想。

在特定的節日里，我校幾乎每月都舉行一次演講比賽，內容視節日而定，比如“勞動節”演講、“黨的生日”演講、“迎國慶”演講……講出節日的內涵，講出對祖國和節日的由衷熱愛，講出對美好生活的無限向往。

六、文明禮儀，快樂你我他。

為使學生樹立講文明、樹新風的良好意識，我校如火如荼地開展“文明禮儀伴我行”活動，通過班會和主題中隊會向學生進行文明教育，同時，全師教師與學生一同行動起來，爭做文明禮儀先鋒。在活動的帶動下，學生上課認真聽講了，課后認真完成作業了，孝敬父母尊敬師長了，團結同學樂于助人了，拾金不昧謙虛謹慎了……校園內外都洋溢著溫馨祥和的氣息。

七、讀好書，腹有詩書氣自華。

為了開拓學生的視野，增長學生的知識，豐富學生的情感世界，我校還大刀闊斧地開展了讀書活動，隆重推出了“讀書時”、“讀書日”、“讀書月”等活動，努力營造書香班級，書香校園。在此項活動的帶動下，校園里閃現了一道道亮麗的風景。教室里，甬路旁，操場上，花叢邊……隨處可見同學們手捧書籍埋頭苦讀的.可愛模樣。“讀好書，好讀書，讀書好”已經成為了全體學生的座右銘。之后，我校還在特定的時間里，由班主任老師帶領學生寫讀后感，讀書的感悟和體會便如泉水一樣涌出，滋潤著每個人的心田。

八、開設圖書館，營造書香校園。

為了讓孩子們多讀書，我校開設了圖書館，館內設兒童故事、名人故事、古典名著、漫畫、詩歌和古詩等書籍，歡迎學生前來借閱。-范文-先生網-通過讀書，開拓了學生的視野，增長了學生的知識，豐富了學生的內心世界。

九、消防演練，提高安全防范意識。

在我校，每兩周舉行一次“關注消防、珍愛生命、共享平安”主題中隊會，通過隊會，向學生闡述消防的重要意義。同時，我校還多次開展消防演練和地震逃生演練活動。生動活潑的現場演練使學生切身體會到，危險無處不在，生命最為可貴。由此大大提高了安全防范意識，提高了避險自救能力。

十、團結互助，生活更加美好。

平時我們教導學生要團結友愛，扶弱救貧。我們是這樣說的，也是這樣做的。為此，我校長期舉行“一幫一、手拉手”活動。本著“互助友愛、共同進步”的原則，我校開展了優生幫助弱生的活動，也開展了在生活中互相幫助的活動。久而久之，“靠近你，溫暖我”成為了全體師生的愛心口號。看到需要幫助的人笑了，我們的心里更暖了，更甜了。

十一、孩子別怕累，勞動最光榮。

聽，校園里再次響起《勞動最光榮》，這正是午后大掃除的時間。看，學生們在校園里忙得熱火朝天，爭先恐后，大汗淋漓。每次勞動過后，我們都在大操場上開全體師生大會，對表現好的同學和班級給予表揚，并共同唱起《勞動最光榮》：“太陽光金亮亮，雄雞唱三唱。花兒醒來了，鳥兒忙梳妝……”在歡快的旋律中，共同收獲著勞動所帶來的歡欣與喜悅。

十二、運動會，生命在于運動。

為了發揚學生的運動精神，培養學生的運動意識，我校還大力舉辦運動會。如春季運動會，六一運動會，秋季運動會……看運動健兒們馳騁賽場，頑強拼搏，比的是一種韌勁，比的是一種耐力，比的更是一種精神。在體能與智慧的較量中，孩子們不僅收獲了榮譽，收獲了友誼，還收獲了成功、幸福與滿足。

十三、通過影視教育，深入普及德育。

為了培養學生美好的品德，我校開展形式多樣的班會和主題中隊會，對學生進行熱愛祖國、尊敬師長、孝敬父母、尊老愛幼、樂于助人等方面的教育。同時，我校還通過影視教育，運用具有深刻意義的影片，來對學生進行思想品德教育。這種喜聞樂見的方式，深受全體師生喜歡。

十四、創辦校報，承載校園精神文明。

為構建平安、和諧、快樂、文明校園，全面推進素質教育，加強校園文化建設，充分展示學校辦學理念、經驗、特色與成果，展現全校師生豐富多彩的校園生活和積極向上的精神風貌，為廣大師生搭建展示、交流的舞臺，經學校研究決定自2022年11月起創辦校報《榆畔田苗》，主要刊登校園動態、師生作品、安全教育知識等。全體師生群策群力，踴躍參與，在提高了文學水平的同時，也品嘗到了勝利的喜悅。在此，感謝全體師生的辛勤付出，我們深信，《榆畔田苗》一定會越辦越好！

在豐富多彩的校園活動的影響下，我校時時洋溢著歡聲笑語，處處洋溢著文明與快樂。與此同時，在教學上更加求真務實，不懈進取，勇于創新。主要體現在：

一、身先士卒、率先垂范，以榜樣的作用鼓舞人。

二、立足課堂，注重實效，扎實開展教研活動。

三、創新管理方法，用科學的方法激勵人。

全體同仁兢兢業業，無私奉獻，使我校的教育教學充滿了無窮的智慧與力量。正因為如此，我校的每一個人，每一天，都正忙碌著，努力著，進步著，成功著，幸福著……

“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”。成績代表過去，未來更需努力。我們取得的點滴成績與上級領導的深切關懷，與全體同仁的無私付出，與學生們的踏實進取是分不開的。在素質教育遍地開花的今朝，我們深感任重而道遠，但我們深信，只要我們以更加高昂的斗志，團結協作，努力工作，創新方法，奮力拼搏，就一定會迎來素質教育更加輝煌的明天！

小學特色活動總結(篇5)

小學五年級特色活動總結范文

為了激發同學們學科學、愛科學的興趣，普及科學知識，培養勇于創新的精神及動手實踐能力，以推動我校科技創新教育活動的開展為主旨，以科技創新為主題，我班在本學期開展了科技小制作的特色活動。現簡單把活動情況總結如下：

這次科技小制作以環保為主題，所選用材料均選用廢棄的物品，如：包裝材料（瓶、盒、易拉罐等）、裝潢廢氣材料、生活用品等。在比賽的開始階段通過我的“綠色環保”教育活動。使我班學生了解環保的意義及所要進行的.各項活動，同時，也促使同學們開始認識環境，熱愛環境，自覺地保護環境。做到了科技制作與綠色環保相結合，培養學生綠色環保意識。

這次活動，我們將課外活動作為課內的延伸，使課內外有機結合起來。學生制作的作品均在課外完成。而且必須做到三個原則：自己選題原則：必須是學生自己發明的；自己設計原則：必須由學生自己構想完成；自己制作原則：學生必須親自制作完成。真正做到科技制作與課外活動相結合，充分培養學生的個人動手能力。

在本學期的活動中，我們制作出了一大批科技小制作作品，盡管有的比較粗糙，有的科技含量還很低，但畢竟是學生親自動手實踐的結果，他們已經動起來了，這就為今后活動的開展奠定了一個很好的基礎。本學期我們還挑選出了幾件較好的作品參加學校的評比活動，并取得了比較好的成績。

通過活動，學生學會使用一些實驗器具，掌握小制作的基本方法和操作技能。并參與科技小制作活動，提高學生實際操作能力，學會向別人請教，激發創新精神。在活動中，發現有一部分學生的動手操作能力存在明顯差距，興趣愛好并不廣泛，還需要教師在今后的活動中，注重學生能力的培養，運用多種教學手段激發學生的興趣。

小學特色活動總結(篇6)

綜上所述，diy手工藝品市場因此受到認可和歡迎。我們認為：這個市場的消費需求容量巨大，發展潛力巨大。我們的創業項目有成功的前提。

附件（二）：調查問卷設計剪紙活動的開展讓學生了解了民間剪紙的藝術美，發揚了我國民族，民間優秀的藝術傳統，增強了學生的民族自豪感。我在教學中應運用了典型作品啟發學生發現知識點，培養學生的觀察力與創造力，喚起了學生對民間剪紙藝術的熱愛；使學生了解民間剪紙藝術，學會運用剪紙的基本技法制作剪制作品；培養學生的創造性思維能力和實踐能力。

（二）大學生對diy手工藝品消費態度分析本學期，我們剪紙特色活動，活動的安排主要分四個階段進行，第一階段了解剪紙基本知識，師生共同收集剪紙作品及相關資料。欣賞收集到的剪紙作品并進行分類。第二階段是分類學習（植物、動物、人物、圖案），第三階段是欣賞和總結。

第四階段剪紙特色衍生。學生自由創作。

2、消費者分析

參考文獻與**：目前，上海市創業培訓中心已開辦大學生創業培訓班，共招收上海交通大學、上海商業職業技術學院等應屆畢業生６２人。活動的開始階段，我就讓學生自己動手嘗試自由大膽去剪，結果他們很多都驚喜地發現，他們創造出了自己意想不到的圖案。

通過這個過程，孩子們對剪紙產生了濃厚的興趣。可是活動中也出現了很多問題，學生總是迫不及待，喜歡拿起剪刀就下手剪，結果很多都剪壞了，有時自己想剪出的圖案卻又剪不出來。一些學生剪出太簡單的東西，甚至看不到它是什么。

我要求學生自己去發現問題，找出自己問題的原因，然后解決問題。在接下來的教學過程中，我對他們進行了系統的分銷培訓。1兒童作文初步訓練。學生**不同的折紙方法并嘗試總結。

2、培養兒童對簡單的線條的運用。用簡單的線條畫出你想表達的東西。還要注意波浪線和弧線的練習技巧。

三。培養孩子對顏色的理解和搭配。

據上述部分的分析可見，我校學生就達4000多人。附近還有兩所學校和一些居民樓。隨著生活水平的逐步提高，家長給孩子的零花錢越來越多，人們對美的要求也越來越高，尤其是大學生。

他們總是希望自己的衣服和首飾與眾不同，能穿上自己的個性。但在我們美麗的校園里缺少自己的個性和琳瑯滿目的飾品，所以我們的小飾品店存在的競爭力主要是南橋或是市區的。這為我們集團的創業項目提供了良好的市場機會。

“碧芝”隸屬于加拿大的ｂｅａｄｗｏｒｋｓ公司。這家公司原先從事首飾加工業，自助首飾的風行也自西方，隨著人工飾品的欣欣向榮，自制飾品越來越受到了人們的認同。１９９６年'碧芝自制飾品店'在迪美購物中心開張，這里地理位置十分優越，交通四八達，由于是市中心，匯集了來自各地的游客和時尚人群，不用擔心客流量問題。

迪美有３００多家商鋪，不包括柜臺，現在這個商鋪的位置還是比較合適的，位于中心地帶，左邊出口的自動扶梯直接通向地面，從正對著的旋轉式樓拾階而上就是人民廣場**，周邊４、５條地下通道都交匯于此，從自家店鋪門口經過的９０％的顧客會因為好奇而進看一下。然而，影響我國大學生消費的最重要因素是我們的生活費用仍然有限，這也限制了我們的購買力。因此在**方面要做適當考慮：

我們大多數手工藝品的**都在50元以下。一定會適合我們的學生朋友。根據孩子的年齡和興趣特點，安排了植物、動物、人物、圖案等教學內容。

還要注意波浪線和弧線的練習技巧。加強兒童手腕的柔韌性和剪刀鋒利的使用。在技能程度上接兒童年齡，學習程度的不同進行差異教學。

三。你買過diy手工藝品嗎？尊重每個學生的喜好和個性，因材施教。我按他們學習情況的不同將他們分成小組，因此在學習中學生能夠互相幫助，相互**問題，解決問題，培養了他們的合作**精神

整個過程我們不斷鼓勵學生大膽用自己的剪刀嘗試著去剪一剪，事實證明動有收獲，經過多次的嘗試，他們總會興奮地把自己意想不到的杰作展示給自己的同學和老師看。從量變到質變，學生在剪紙的過程中必須學到很多意想不到的知識。多看、多思考、多做事，一定能創造出好作品。

引導學生學會關注課堂環境，美化和裝飾教室。在課堂環境的幫助下，使學生了解制作裝飾品的方法，培養學生美化環境、裝飾生活的能力。

小學特色活動總結(篇7)

平度市西關小學

2014年暑假特色活動總結

一年一度的暑假已經結束，本著讓學生做一個“安全、健康、快樂、有益”的暑假之精神，我校制定了學生暑假特色活動計劃，以“灑掃應對”主題活動為主要內容，以情感體驗、行為養成為重點，在全體學生中廣泛開展了“感恩教育”實踐活動，讓學生在實踐中學會感恩父母、感恩他人、感恩社會，現把活動情況總結如下：

一、以知為先，開展認知教育。堅持宣傳灌輸，先入為主，從學生的認知情況出發，對學生進行行為習慣教育。暑假前夕，開展“灑掃應對”的知識教育，結合班會隊會、國旗下的講話等，通過校園廣播、宣傳欄、黑板報等宣傳陣地，組織學生制作“灑掃應對”小報、開展“灑掃應對”童謠兒歌接龍、“灑掃應對”主題歌曲展示等活動，向師生講解“灑掃應對”的基本含義和深刻內涵，宣傳“灑掃應對” 的內容要求，為活動開展奠定了基礎。

二、以行為重，開展“日行灑掃”系列活動，讓學生逐步每天一大掃兩小掃、每周一次大掃除以及認真做好個人書桌、書包、書養成自理自立的生活能力、文明禮貌的行為習慣。如，通過開展晨掃、本、衣著的“保時潔”等活動，讓孩子們在日復一日的“微勞動”中，鍛煉動手能力，增強生活本領。

三、以社區、社會實踐活動為平臺，利用社會力量，組織學生開展關愛社區空巢老人、社區義務勞動公益活動，傳遞文明、傳遞溫暖，培育社會責任意識。開展親近自然、走進社會的活動。讓學生利用暑假，跟著父母走進田間地頭，學種地。

四、以家庭教育指導服務為基礎，開展“灑掃應對”言傳身教踐行活動。

1、搭建家校合作平臺，為“灑掃應對”活動創造良好氛圍。認真組織家長學校，暑假前以班級為單位開展家長會，做好家長培訓工作，明確家長在主題教育實踐活動中的職責和任務，指導學生家長為孩子的成長創設良好的家庭環境，言傳身教，促進家庭文明建設和青少年的健康成長，推動家庭教育和學校教育的有機結合。

2、加強學校與家庭合作。注重孝行感恩實踐，開展“日行一孝”感恩行動，鼓勵未成年人在家里做力所能及的家務活，養成勤動手、多交流，孝順父母、報答父母的美德習慣，并及時記錄感恩教育心得體會，撰寫感恩教育征文，暑假結束后，我們以班級為單位，讓學生通過交流的方式談自己的活動心得，收到了良好的效果。

3、開展“生日問候”感謝行動，引導未成年人在自己生日和父母生日當天，向父母說感謝話、打祝福**、發親情短信，感謝父母養育之恩。

“灑掃應對”主題教育活動把道德要求融入了孩子們的日常生活學習中，潛移默化地在孩子的心靈種下了美好的道德根苗。通過參與活動，孩子們培養了自理自立的能力，增強了他們的責任感和自信心。文明、謙卑、互助、孝道已成為一種普遍做法。老師們普遍反映，“灑掃應對”易學易做，把抽象的道德觀念變得具體化、形象化，貼近未成年人的實際，符合未成年人身心特點和成長規律，是教育孩子的好載體、好抓手。

很多家長反映，暑假活動開展后，孩子有了明顯變化，懂禮貌了，愛和父母說知心話了，愿意主動幫家里做些家務活了。

我們深知，未成年人良好習慣和道德素質的培養是一個長期的過程，必須反復、深入、長期把握。今后，我們將繼續認真貫徹落實上級相關會議及文件精神，及時總結經驗，推動活動深入，把“灑掃應對”主題教育活動廣泛持久開展下去，讓學生在知恩感恩中茁壯快樂地成長！。

平度市西關小學

2014年9月8日

小學特色活動總結(篇8)

東聯鎮百勝小學“誦古詩、傳文化”特色學校

自查總結

古典古詩文是我國文學寶庫中的瑰寶，源遠流長。扎實有效地開展古詩文誦讀活動，使學生閱讀經典，親近書籍，享受閱讀的樂趣，幫助小學生打好語言文字功底，增強文化底蘊，陶冶高尚情操，提升人文素養。通過經典誦讀，綻放“詩”的生命，形成“詩”的校園,傳承祖國燦爛文化。

我校自2012年以來一直積極響應縣教育局開展特色學校的創建活動的號召，確定了“誦古詩、傳文化”的特色項目，在全校范圍內深入開展了古詩誦讀活動。我們開展了一系列工作，使古詩詞閱讀在全校學生中逐漸掀起高潮。經過一年多的時間，教師和學生都收獲頗豐，深刻體會到了博大精深的傳統文化。

現在，我校全體師生可謂全員參與，全情投入，誦讀熱情日益高漲，氣氛濃厚，已經形成了一支強大而有聲勢的誦讀隊伍。

一、“誦古詩、傳文化”活動已成為我校具有深遠意義的活動形式，并形成了自己的特色。

1從始實之初，我們學校要求每天的閱讀時間不少于20分鐘。

2、為了使低年級的學生也能有所收獲，為了營造一個良好的誦讀氛圍，我們還開展了誦讀《三字經》、《**規》、《增廣賢文》、《千字文》，在誦讀中熟悉古文、了解古文、為誦讀古文創設了氛圍。

3、我校開展誦讀活動，其目的不僅僅是讓學生記住名篇佳作，而更重要的是讓學生明白一個道理，養成一種品質，學會一種本領。

目前，我校古詩詞閱讀活動開展得淋漓盡致，朗誦現場已成為我校一道亮麗的風景線。我們在鼓勵學生背誦的同時，不忘幫助學生理解一些含義深刻的，有一定意義的句子，使學生學到千古美文中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷；“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中”的操守；“己所不欲，勿施于人”的道德原則，使學生在潛移默化中受到熏陶和影響。

4、對于必背的篇目我們能做到嚴格把關，確保質量。每一首古詩都是我們通過自誦、學習小組考察、經典誦讀檢查等方式，確保朗誦質量。每周五降旗時，教育辦會組織檢查誦讀情況，少先隊將打分并公布情況。

5、我們堅持以學校領讀為主體，以家庭助讀為輔助，以社會力量為推動的三結合模式，使我校古詩文誦讀走上了健康的發展軌道。

每個學期，我們都會開展一次古詩文誦讀活動匯報活動，在各班級中評選出三名背誦古詩的同學，推薦在學校組織檢查背誦，評選出“小小詩圣”進行表彰獎勵。組織學生每人做一份古詩文手抄小報，進行全校評比。每個學生都有一個詩集本，把自己背會的古詩收集在小本上，進行評比。

豐富的活動調動了學生閱讀的積極性，孩子的進步使家長越來越支持我們學校的閱讀活動。

2、 建立規章制度，落實載體，豐富形式，努力工作

我校開展古詩詞閱讀活動以來，始終堅持以下原則：學校活動與班級活動相結合；個人學習與集體輔導相結合；誦讀與展示相結合；評比與激勵相結合；總結與提高相結合的原則。我們學校開展得讀書活動越來越有特色，越來越鼓舞人心，我們的步伐也越來越扎實。

為了將古詩詞落到實處，我們建立了六大保障機制。一是設定時間，每周將課時納入課時，保證時間；二是定人員，每堂課有專人負責，師生共讀，從教學人員上予以保障；三是定內容，以古詩文誦讀教材為主，杜絕誦讀內容的隨意性，從內容上予以保障； 四是提供經費，提供老師外出學習的機會，從經費上予以保障；五是廣泛宣傳，爭取家長和社會各界的理解和支持，為讀書活動營造寬松的外部環境；六是加強活動陣地和環境建設，提高閱讀活動效果

三、一年多來誦讀初顯成效

2012年以來，我校古詩詞閱讀逐步深化。現在，它已經融入學校的主體，成為學校教育的重要組成部分。正在引發著學校由內而外的變化，對學校儒雅風氣的形成，學校文化的重建，學生的成長正發揮著越來越重要的作用。

1文明典雅的校風正在形成。走進百勝小學校園，文化氛圍日益濃厚。目之所及，到處是經典古詩文；耳之所聞，名曲縈繞，配樂古詩朗誦。

在古詩文的影響下，優雅的氣質逐漸體現在師生身上，課堂氣氛和課堂面貌都在悄然發生著變化。課堂上，活動中，校園外，經常會注意到一些同學在特定情境觸發下，經典詩文脫口而出，學生語言能力有明顯提高。

校園文化的氛圍日漸濃厚。這種氛圍是在長期積累的基礎上建立起來的，讓人感覺很自然。古詩詞的滲透，使百勝小學師生更加高雅、文明、博學。學校的聲譽也在不斷提高，辦學水平逐年提高。

2古詩詞閱讀最大的受益者是學生。閱讀大量激發精神、溫暖生活的詩文，將使學生終身受益。那一首首工整優美，寓意深刻的詩詞，宛如一只短笛，吹奏出誘人的曲調，使人遐想，讓人感嘆，給人振奮，催人奮進。

在活動中，通過反復閱讀、情景展示、意境體驗、師生交流，為學生呈現了一個多姿多彩的詩歌世界。讓學生獲得極大的精神滿足和思想境界提升。事實證明古詩文誦讀，對學生道德、品行、性情、氣質產生了耳濡目染，潛移默化的影響，是極見功效的人格熏陶教育。

我們能切身感受到誦讀好的孩子，表現出的是性格開朗， 自信樂觀， 品格有相當內化、深化現象，這就是“腹有詩書氣自華”。學生、師生、家庭成員的關系比較和諧。古詩文誦讀的益處還表現在孩子識字量增加得快，誦讀中學生在無意識狀態中自動識字，隨著誦讀活動開展，識字量水漲船高，特別是低年級表現更加明顯，同時我們也注意到了古詩文誦讀對提高學生記憶力，專注力都有一定效果。

古詩文朗朗上口，頗有韻味，學生誦讀起來易上口，易入心，有的孩子邊玩邊背，路上背、吃飯、睡前也背，無形中在訓練他們的記憶和專注力。記憶力和注憶力集中是一個人學習的基礎。有了這樣的基礎，才能保證學生的終身發展。從這個角度看，讀古詩文正好體現了我們學校的教育宗旨，為每個孩子的終身發展積累力量。

通過跟蹤了解，我校畢業生普遍表現出綜合素質好、發展潛力大的特點。

四、不足之處

1、個別教師對“誦古詩、傳文化”活動的意義認識不足，開展活動時不夠用心。

2特色學校的理論體系還不完善，有些細節有待進一步完善，有些時間還需要時間檢驗。

3、活動形式還不夠豐富。

4學校經費短缺，特色活動投入較少。

總之，讓學生從小面對古詩文，背誦古詩文，是弘揚傳統文化、振興中華民族的偉大功獻。堅定不移地繼續播下傳統文化的種子，促進學生全面發展。讓中華優秀傳統文化在百勝小學開花結果。

東聯鎮百勝小學校

2013-6-27

小學特色活動總結(篇9)

成語是中國語言文字寶庫中一朵美麗的.奇葩，是古代文學皇冠上永放光芒的寶石。它結構勻整，含義豐富，風格高雅，有很強的節奏感和表現力。它簡簡單單的幾個字卻擁有深刻的含義，真乃是華章薈萃，群星燦爛。學習成語不僅能快速識字，積累詞匯，而且能增強閱讀理解水平，了解歷史，拓寬知識面，另外如果能恰當地使用它，會使語言更精練，更形象生動，提高我們的寫作水平。

“愛信誠”是中國知名教育品牌，系列教程將知成語、懂典故、會閱讀為一體，四字一句、接龍聯珠、便于誦讀、易于記憶。鑒于以下四個理由，應課題組要求，我們班就以“成語接龍”為特色，組建了“成語接龍特色班”。

1、一年級時，小朋友們已經積累了大量的成語，并表現出了濃厚的學習興趣;

2、本人擁有“愛信誠”系列教程一套，并有相關的音像教材;

3、有一家長自辦學校，開設過此特色課，會把經驗傳授給我;

4、孩子們已經有了一定的識字量，能獨立讀課外書，并對成語故事書有濃厚的讀書興趣;

5、孩子們開始學習寫文章，積累成語，無疑可以使作文更加生動。

我嘗試利用此教本，一方面激發學生對成語的興趣，一方面促使學生對祖國豐富多彩的語言產生自豪感，促進學生語言發展，全員參與，人人做個成語王。

自從申報了特色班級以后，我主要從以下方面入手：

1、啟動階段

(1)讓幾個積累成語頗多的孩子現身說法，激發學生學習成語的興趣;

(2)通過活動計劃，明確活動要求;

(3)征得家長的支持，布置親子同讀的任務。

2、創建階段

(1)教室環境的布置：充分利用班級布置營造濃厚的學成語的氛圍，讓學生在耳濡目染中接受班級文化。

(2)成語周周讀：早自修做到早到早讀，由錄音做輔助，要求每個孩子在規定時間內熟讀成誦一個單元(14個成語)。雖然學生們的學習任務也多，但是一個學期下來，也已經非常熟練地掌握了4個單元的成語。

(《獅子的美夢》、《小狒狒歷險記》、《綠野仙蹤》、《一塊怪石頭》、《鱷魚的眼淚》，用好書去感染學生，讓更多學生點燃讀書的火花。

A、課內摘錄：將每星期所積累的成語在朗讀欣賞的基礎上進行摘錄，能使學生更好地感悟及運用。

B、課外摘錄：摘錄所讀故事中的成語。要想寫出好文章，就要接觸更多形式的文學作品，慢慢地，學生才能形成自己獨特的寫作風格，使學生得到直接的熏陶。

(4)不定期的小練筆

如果給學生規定每周寫幾篇文章，會讓一些孩子反感，又或許會給孩子們造成壓力，給家長帶來負擔，所以，我主張開展不定期的小練筆活動，用上指定的成語，教師指導，校內完成，才能寫得輕松，寫得真實。

(5)建立好書交換站

同學與同學之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。換一本書，交一個友，鼓勵學生好書交換看，換一本書，交一個朋友，不僅讀到好書，還加深了同學間的友誼，借別人的書，一定要注意保護。

可以說，我帶領著班級孩子已經踏踏實實地開始在做了。但是在本學期開學初的班主任會議上，經過倪校長和孫主任的解釋、引導下，我發現，“成語接龍”是一個學習活動，不應該是一個特色，為了更好地搞好班級“特色”，我修改了特色班級的命名，將“成語接龍特色班”改名為“成語樂園”。這樣，可開展的活動就更多了。希望在特色班級創建中，我能得到更多領導與同仁的幫助與指導!

小學特色活動總結(篇10)

齊齊哈小學為開創德育新局面，提升我校辦學品位，更好地實施素質教育，我們于2013年3月開展了“德育特色”活動，全校老師、校長、參加。特將活動總結如下：

一、領導重視

中心校的領導親臨現場指導驗收，在校長的領導及和全體教師的同心協力下，我校的德育工作取得了顯著成就，得到了上級領導的認可，并保證了各項活動的順利進行。

二、定位準確

根據我區德育現狀，我們校是少數民族學校，為了讓學生了解并尊重本民族的傳統文化，我校用特色文化墻、文化走廊等形式介紹達斡爾族過去生活環境、風俗習慣、生產勞作、文化體育，讓學生深刻體會到：在歷史上，達斡爾人在生產力不高、生產方式落后的情況下，怎么樣生產、生活，為什么會形成勤勞、勇敢、善良的民族品質；通過展示曲棍球比賽、哈肯買表演等形式，讓學生了解自己民族的悠久傳統文化和體育競技活動，更加熱愛本民族，培養民族自豪感。

文化藝術活動是以民族文化為載體的。通過活動開展具有民族特色的活動為主，如：“民族舞比賽”、“扳棍、勁力比賽”、“講達語故事”、“達斡爾族歌曲大賽”等等，讓學生收到了藝術熏陶，更重要的是通過此類活動讓學生對民族文化有了更深的了解。

圍繞民族藝術內容開展豐富多彩的課外活動。我校的繪畫小組開展的活動也以民族藝術為主體，如：“哈尼卡制作”、“剪紙”等都是繪畫活動小組的主要教學內容，活動小組的藝術作品布置了一個具有民族特色的美術活動室。

開展以達斡爾族舞蹈為主的大班活動，讓孩子們進一步了解民族文化。編寫的校本教材，以思想教育為主軸，介紹達斡爾族的歷史、人物、文化、體育、服飾、風俗習慣，在授課時，盡可能地激發學生的學習興趣，用生動活潑的形式，如：講故事，演講，曲藝等方式，讓學生在學中動起來，既培養了學生的民族自豪感，又培養了學生的創作能力和表演能力。

學生在學習中了解到達斡爾族的發展史，更加珍惜今天得之不易的美好生活，培養堅韌、積極向上的品質，并樹立自己的正確價值觀、人生觀。開設達斡爾族語言的課程內容。達斡爾族語言作為傳承民族文化的主要載體，趨于消失的勢態，因此民族學校有責任開設達斡爾族語言傳授課，讓每一個學生都達到會使用本民族語言進行交流，會用本民族語言講故事。

三、組織有序

我校德育特色創建從高年級到低年級全員參與，分層次、分階段進行，本次活動準備充分，組織有序，具有實效性，達到了預期的目標。

通過本次活動，使廣大教師消除了對德育的迷茫，提高了對開發德育資源重要性的認識，形成了我校特有的德育特色，我們將以本次活動為契機,認真貫徹落實各級專題會議精神,以德育科研為切入點;以德育實踐活動為載體;以德育培訓為手段.堅持養成教育和體驗教育;堅持校本開發和課堂主渠道作用;堅持學校、家庭、社會三位一體的德育體系,增強德育的針對性和實效性,再創我校德育的新局面。

小學特色活動總結(精品11篇)

為了確保事情或工作有序有力開展，預先制定方案是必不可少的，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小學“科技節”活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學特色活動總結 篇1

通過培訓我深深感受到了教育局及張局長、孫局長等領導對我們教師的關心，對我們教師的教學水平與個人綜合素質的關注。本次學習不僅澄清了我對一些數學問題的一些模糊認識，而且對我今后如何實踐新課改理念，實現數學課堂教學的最優化起到了很好的指導作用。現將自己的點滴體會總結如下：

一、對教材有了更加深刻的整體認識。

青島版教材的總體特點是情境串引發問題串，讓學生在解決現實情境中問題的過程中引發學生對數學知識的學習，然后把學到的新知識又作為解決新問題的工具，讓學生把解決問題與知識學習融合在同一過程中。同時在情境圖的解讀過程中滲透對學生的思想教育和情感教育。盡管每學期我們都對所教教材進行了解讀，但我們對教材的認識僅停留在本冊教材上，只是對教學內容、教學重難點、教材處理等進行淺層次理解。對其他年級各冊教材與本冊教材之間的關系，知識結構，目標體系知之甚微。通過學習，對青島版教材有了新的認識，新的理解，每單元的知識基礎是什么，在教材中的地位是什么，通過學習都已經做到了心中有數。這樣為我在今后每單元的教學中，如何做好與前面知識的銜接，如何向后續知識延伸和拓展。起到了很好的指導作用。

二、明確了每單元、每課教材的教學策略

1、每一個單元的教學，要樹立單元教學思想，抓住關鍵，突出重點。關注學生已有的知識經驗，弄清學生每一個單元已經學習了哪些知識，要學習哪些知識，為哪些后續知識做準備。

2、每一課的教學要讀懂圖中故事和圖中信息，在讀懂信息的基礎上提出有價值的數學問題。并且一定要把問題寫在黑板上。在解決問題的過程中讓學生經歷操作觀察——形象感受——抽象概括等過程，培養學生的抽象概括能力。重視解題方法和解決問題策略的比較和提升。

教師要加大對學生的解決問題思維方式的引領和指導力度，給學生留下自主探索的時間和空間，進一步拓寬學生解決問題的渠道，提高學生的解決問題的能力，提高學生的自主探索能力，提高學生的知識遷移學習能力，滲透數學思想方法，培養學生的數學素養。充分發揮教師的作用，幫助學生有效地開展探究活動，培養學生的創新能力和實踐能力。重視自主練習的處理，對每一道練習題目，不僅要能正確解答，而且要更深層次的挖掘練習的含義，有些新知識的.學習就放在一些練習題目中。

三、知道特殊版塊的的教學方向。

這里的特殊版塊指的是實踐活動、我學會了嗎、總復習、豐收園等，這些板塊是教師在平常教學中容易忽視或者說教法差異最大的環節。在培訓中，通過幾位教師的講解，解決了我們的困惑，讓教師不再茫然。知道從何入手，從何教學。

本次教材培訓對于我們而言，是一次寶貴的學習機會，令我受益匪淺，使我對教材又有了一個新的認識。新教材不僅關注基礎知識和基本技能，還關注學生的基本數學思想和基本數學活動經驗；新教材不僅關注了學生分析問題、解決問題的能力，還關注了學生的發現問題和提出問題的能力，為我們以后的教學工作指明的方向。

小學特色活動總結 篇2

為激發廣大教職工的工作熱情，豐富校園的文化生活，展示師生的精神風貌，在20xx年新年來臨之際，中心校決定舉辦師生迎新年系列慶祝活動，現將慶祝活動安排如下：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀和黨的十七屆五中全會精神，以深入學習全國教育工作會議精神和《教育規劃綱要》為契機，以“展示師生風采，提升教育質量，構建和諧校園”為主題，通過開展豐富多彩的各項活動，豐富師生的精神文化生活，增強全中心校教師的凝聚力和向心力。

二、活動安排

1、師生的體育比賽

各校根據學校的實際情況，積極開展師生的拔河比賽、跳繩比賽、乒乓球比賽、籃球比賽等。、師生的才藝比賽

教師的'才藝比賽：主要開展舞蹈、獨唱、相聲、樂器演湊、歌詠等。

學生的才藝比賽：主要開展歌詠、快板、舞蹈等小型多樣的文藝活動。、師生的作品比賽

（1）硬筆書法、軟筆書法作品，要求內容積極健康，字體不限，根據內容確定紙張大小，各校自己進行裝裱；（2）繪畫作品要求選題新穎、主題鮮明、內容積極健康，畫法不限，根據內容確定紙張大小、各校自己進行裝裱；

（3）攝影作品要圍繞主題，拍攝能夠反映教育改革發展新氣象、新面貌的作品；

（4）手工制作、自制教具、學具，要求結合教學實際，直觀適用、便于操作。

各學校要認真組織評選并將以上（1）（2）優秀作品各報2件，上報作品必須寫清作品名稱、學校和教師姓名。以上兩項活動上報科教局統一評選。、各校要根據實際情況制定活動方案，要有序進行，認真組織實施

一是要組織開展多種形式的慰問、幫扶活動；二是要組織舉辦迎新年文藝演出，利用荼話會、座談會等形式總結本年度工作，暢談新學期工作思路；三是要組織開展征文比賽、演講比賽、象棋比賽、跳棋比賽、書法比賽、繪畫比賽、課件制作比賽和電腦制作比賽等系列活動；四是要組織學生制作各種學科的手抄報在學校集中展出；五是要以校為單位集中編制一期墻報，突出學校辦學特色，展示辦學亮點。

小學特色活動總結 篇3

一、活動目的

1、通過比賽，培養學活潑手操作的能力，挖掘學生的潛能，從小樹立“我能行”的思想和奮發進取的精神。

2、教育學生相信科學、熱愛科學，遵循理論與實踐相結合的原則，使學生通過活動增長知識，開闊眼界，激發學生學習文化知識的熱情。

二、參賽對象：一至六年級

三、參賽方法與評比標準：

1、競賽要求：本次活動以“環境保護”為主題。參賽作品所運用的材料必須用廢棄的物品，如：包裝材料（包裝紙、瓶、盒、罐、箱……）、裝潢廢棄物、廢棄的生活用品等，可制成玩具、工具、文具、教材、裝潢品、生活用品……（但禁用有害人體安全與健康的材料）。

2、參賽作品應注明：參賽班級、學生姓名、年齡、輔導老師姓名。

3、評比要求。講究適用性與藝術性，按制作難度及如何合理運用廢棄物品材料的'程度打分。除了合理利用廢棄物品材料外，還要體現作品的創新意識，科學性、合理性、先進性。

4、作品可在老師輔導下進行，但必須由學生獨立完成。

5、評比時體現三自原則：

a、自己選題：發明選題必須是學生自己發現的。

b、自己想象：創作的作品，必須是學生自己構想完成的。

c、自己制作：學生本人必須參與作品的全部制作過程。

6、各班初選后，選送3件作品至大隊部。

四、評獎方法：

按年級組共評出一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。

小學特色活動總結 篇4

xxxx年3月18日，我校在科組長XX老師的組織下進行了小學語文統編教材網絡培訓，通過培訓，我對語文教學的新要求有了比較直觀的理解，也為下一步的教學提供了新的思路。

這次培訓會自上午九點開始。上午，人民教育出版社小學語文編輯室編輯、部編義務教育小學語文教科書三年級下冊責任編輯張沛專家主講，張沛老師就"部編本"語文教材的編寫背景、創新點以及用好“部編本”教材進行詳盡的解說。重點介紹“部編本”小學語文三年級下冊教學內容，并就各個板塊提出詳細、具體的教學建議甚至是教學的操作步驟，使老師們有路可循，少走彎路。

下午由上海市教委教研室小學語文教研員、上海市教育學會小學語文教學專業委員會秘書長、上海市青語會副會長薛峰老師就閱讀教學、口語交際、習作教學等方面進行培訓指導，深入淺出的講解使我對教材的認識更加深刻，教育視野更加開闊。

聽了專家的講座后我才深深感到：不聽不知道，一聽才感到自己知識的貧乏，學的`東西太少了。這次培訓，不僅給我們教師創造了良好的機會，也讓我們有充裕的時間來反思自己的教學實踐;給教師回顧反思的平臺。通過一天的認真學習，我對課標的理解和運用多種教學策略以達到有效教學有了認識上的提高，在今后的教學中，我會努力做到以下幾點：

1、要鉆研教材，體會新教材的意境，要將情感教學融入課堂，組織好自己的語言，把握新教材的精髓，在教法上應有改革，做到人文主題和語文要素雙管齊下。

2、在設計課堂教學的時候，要不留痕跡地留給學生質疑的空間。正如陶行知先生所說的解放頭腦，讓學生能想;解放學生的眼睛，讓學生能看;解放學生的嘴巴，讓學生能說。

3、探究培養學生學習能力的好辦法。新教材十分重視激發學生自主學習的興趣，培養學生自主學習的能力。教學應從實際出發，適時適當的應用新的教學方法和教學理念，以培養學生的能力。為今后的教學，將理論結合實踐，讓理論指導實踐，明確教學方向，以提高學生素養為責任，進一步提高自己的語文課堂教學藝術。

總之，這次小學語文部編教材培訓為我們提供了難得的平臺，我一定會認真閱讀筆記加強消化理解，并在今后的教學中結合實際，不斷地學習，努力提高自已的教學技能，成為一名真正掌握教學真諦的好老師!

小學特色活動總結 篇5

教學目標

知識目標：引導學生從生活經驗中感受到交集的含義，能借助直觀圖，體驗利用維恩圖解決簡單的實際問題。

能力目標：通過小組合作設計集合圖的活動，啟發學生對交集部分的理解，培養學生的操作能力、思考能力、創新能力、評價說理能力。

情感目標：通過生活情景的課堂再現，讓學生在探究、應用知識中體驗數學的價值。

教學重、難點：

教學重點：初步學會利用交集的含義解決簡單的實際問題。

教學難點：用圖示的方式感受到交集部分所表示的意義。

教法

本節課劉老師主要采用游戲法、直觀演示法、講解法、師生合作探究法，以學生為主體，老師引導學生一步步的深入探究，進而將問題解決，達到教學目標。

學法

學生在老師的引導下，通過游戲、自主探究、獨立思考、小組合作、動手操作等方法來理解集合各部分表示的意義，根據集合圖直觀形象的解決問題。

教學過程

1劉老師為了提高學生學習的興趣和的積極性，為學生營造了輕松愉悅的學習氛圍，利用猜拳和搶凳子的游戲，來激發學生的學習興趣，加強學生對集合圖的理解。

2在游戲中引起矛盾沖突，提出問題，使學生的思維世界中出現碰撞，便產生了求知的火花，從而主動探索解決問題的辦法，領悟問題存在的根源——重復。

3借助呼啦圈套小朋友的方法，演示出集合圈的知識，能夠幫助學生形象直觀地理解集合圖各部分所表示的意義。

4借助學生比較感興趣的的語數競賽活動的情況，讓學生充分探究集合的知識及解決問題的計算方法。

5小組合作，利用已有的知識經驗來設計集合圖，進一步加深對集合知識的'理解和認識。

6在解決問題的同時，注重學生思維的拓展，讓學生考慮到集合與集合之間關系的多樣性使所學知識得到了延伸。

總之，數學課不僅是讓學生學數學，更重要的是讓學生欣賞數學、體驗數學的價值，從欣賞和體驗中去感悟數學道理、培養數學素養。本節課學生在學習活動的參與中，真正的做到了自主探索、不斷創新，體驗到了數學學習的快樂與成功。

小學特色活動總結 篇6

一、教學目標：

1、通過學習，使學生掌握四則運算和含有小括號的四則混合運算順序，并學會正確計算。

2、通過學習，養成認真審題，規范書寫，仔細計算的習慣。

二、教學重難點：

使學生掌握含括號的四則運算。

三、教學設備：

幻燈片、小黑板。

四、教學過程：

復習準備

星期天，爸爸媽媽帶著玲玲去“冰雪天地”游玩，購買一張成人票需要24元，兒童票半價。購買門票需要花多少錢？學生在練習本上解答此問題。同桌兩人說說自己是怎樣解答的。

匯報：教師根據學生的匯報進行板書。

（1）242424÷2242412481260（元）24÷2是一張兒童票的價錢，是半價，所以用24÷2，前兩個24是爸爸和媽媽的兩張成人票的總價。兩張成人票加上一張兒童票就是他們購買門票需要多少錢。

（2）24×224÷2481260（元）24×2是爸爸和媽媽兩張成人票的總價，玲玲的兒童票用24÷2，再把三張門票的價錢加在一起就是總門票的`價錢。我們用不同的方法解決了同一個問題，這兩個綜合算式有什么共同特點？這兩個綜合算式都是沒有括號的，而且算式中有加減法也有乘除法。這樣的綜合算式的運算順序是什么？學生總結運算順序。

新課教學

1、（小黑板出示）先讀出下面各題的運算順序，再算出來。120—144÷18+35（58+37）÷（64—45）

（1）學生口述運算順序，教師用框線圖表示順序。

（2）集體校對，說明注意點。

2、教學例1。

（1）把準備題

①中的144改寫成36×4的形式，引出例1，120—36×4÷18+35

（2）問這道題中應先算什么？再算什么？乘除法在一起，你認為應當怎樣計算？

（3）全班同學統練，一生板演，集體校對，講評。

3、教學例2。

（1）把準備題②中的45改寫成9×5的形式，引出例2，（58+37）÷（64一9×5）

（2）比較例2與準備題的異同，確定運算順序。

（3）獨立完成并自我評價，指名讓一名學生向全班作匯報。

4、練習“試一試”。

（1）板書：1515—15×（94+54÷9）

（2）同桌同學互相交流，并獨立進行計算。

（3）用投影校對典型錯例，歸納并作出鼓勵性評價。

5、師生共同歸納小結。

鞏固練習

1、投影出示，讓全體學生做填空題。

（1）280—43×6+540÷36可以同時計算的是x和x。

（2）120+（28×5—120）÷10第一步應該算x。

（3）100—（80+480÷24）×8第二步應該算x。

（4）317+104÷13×52一270最后一步應該算x。

2、課本“練習”第1題，先說出下面各題的運算順序，再計算。

（1）請每位學生首先認真對4個小題進行審題。

（2）學生獨立完成各題。

（3）全班集體校對，指出錯誤原因并訂正。總結通過本節課的學習，特別是再看例1、例2使我們明白，在四則混合運算中，我們應先看清楚，再想明白，然后做正確。

小學特色活動總結 篇7

時間：20xx年3月22日14：40

一、 參賽對象

1-2年級學生自主到班主任處報名，3-6年級到科學老師處報名，截止日期3月21日。

二、項目組織

三、競賽規則

1、參加競賽的模型必須為雷速登品牌，保持零件完整即可。

2、比賽雷速登遙控車需運動員自帶，家長、班主任、同學等請不要闖入警戒線影響比賽。

3、為防止互相干擾，運動員應在競賽前30分鐘，將遙控器（含備用遙控器）交指定地點保管，未按時交送遙控器的運動員將取消競賽資格（每個遙控器上必須有明顯的班級和姓名）。

4、運動員每輪競賽結束后，必須及時將遙控器送到指定地點，違者取消競賽成績。當所有運動員競賽結束后，才能取回自己的.遙控器。

5、賽前由裁判根據頻率互不干擾原則進行編組，每組2——3名運動員，按序進行競賽。

6、裁判員用倒計時“5、4、3、2、1、開始”口令宣布比賽開始，提前觸及起點線的模型將被記犯規并加罰10秒鐘（由裁判長告知運動員本人）。

7、每輪競賽的圈數為5圈，所用時間少者成績列前。若3分鐘仍未跑完5圈，則該名運動員的該輪成績為180秒。

8、在競賽過程中，運動員必須在規定的操縱地點操縱模型，模型必須按照競賽的指定路線行駛，只有按規定路線行駛的圈數才計算成績。

9、模型在行駛中出現故障，允許運動員進行修理。故障排除后，允許模型在發生故障處重新投入競賽，并在原有的有效圈數上繼續計算圈數，但維修時計時不停止。

10、在行駛過程中全車駛出跑道一次在原成績上加15秒。全車駛出跑道后需立即由裁判員將車放到駛出前位置（秒表不停），之后繼續比賽。

11、競賽進行2輪，第1輪前60%進入第二輪，以該輪成績為最終成績。

12、競賽規則如有更改，以補充規則為準。

13、行駛路線圖：

四、人員安排

裁判長：（濮）許炯（萬）藍虹

計時裁判：（濮）周租青、邵時松、王會麗（萬）曾自宏、楊曉、吳學俊

遙控器裁判：（濮）陳靈蕓、高飛（萬）韓燕、孫燕玲

攝影：（濮）周延明（萬）陸柯請兩位老師提前做好準備

帶隊：各班主任

電子屏：（濮）徐群偉（萬）林薇薇

（內容）

創新少年低碳達人——杭州濮小教育集團科技節

勇往直前風馳電掣

雷速登遙控車競速賽

時間：14：40-16：00

地點：操場

人員：只要你有雷速登，就可以報名！

五、 評獎和獎勵

不分年級、班級，按總人數30%評為陽光北斗星，30%評為科技北極星。

小學特色活動總結 篇8

xx年3月，我很榮幸的參加了xx年小學科學新青島版教材教法培訓，使我收獲很多，獲益匪淺。回首培訓的足跡，發現自己的教育觀念得到了洗禮，教育科學理論學習得到了升華，課堂教學藝術研究獲得了新感悟，眼界開闊了，思考問題能站在更高的角度，許多疑問得到了啟發解決……

作為一位科學老師，必須具有淵博的科學知識，熟練的實驗操作技能，良好的思維品質，更應當掌握現代教育教學理論，掌握現代教育教學技術(如多媒體技術等)。梁海亮老師、申賢和老師、縣教育局的謝主任的精彩講座，精辟的論述常常回蕩在我耳邊。他們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學觀念發生了很大的變化，曾經在教學中的困惑、迷茫得到了解決，以下是我培訓后的幾點感受：

1、構建科學課堂文化

課堂是學校教學的主要場所，課堂學習是學生承傳人類文化的基本形式。課堂既是一種研究的趨勢、也是提高教學質量的內核所在，甚至于專家們提出了“改革最終發生在課堂上”的觀點。從這個意義上來說，我們可以將課堂視為決定學校教育成敗的關鍵所在。而文化充盈于課堂之內、滲透于師生之間，文化是課堂的養分，離開文化，課堂將成為無源之水、無本之木。因此，課堂中面臨的問題，實際上就是文化的問題，所以我們應切實可行的構建課堂文化。這將有利于深化課程改革;有利于提升教師的專業素養;有利于發展學生的思維品質。那么構建課堂文化又主要應從以下幾方面入手：

a、從“單向型教學”向“多向型教學”轉變，構建“對話文化”;

b、從“記憶型教學”向“思維型教學”轉變，構建“質疑文化”;

c、從“應試型教學”向“素養型教學”轉變，構建“團隊文化”。因此我們要從課堂文化的角度來重新審視自己的科學教學課堂，結合傳統的課堂，結合課堂面臨的改革，以自己獨特的眼光，構建起適合新課程理念的科學課堂文化。

2、科學課堂教學應以科學探究為主

《科學課程標準》指出：“科學學習要以探究為中心。探究既是科學學習的目標，又是科學學習的方式。親身經歷以探究為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑。”這意味著小學科學教育的教學策略將由重“知識傳授”向重“學生發展”轉變，由重教師“教”向重學生“研”轉變，由重“結果”向重“過程”轉變。

科學探究活動在科學學習中，具有重要價值，通過“做科學”來“學科學”，學生們可以把科學知識與觀察、推理和思維的技能結合起來，從而可以能動地獲得對科學的'理解。在科學探究的活動中，在參與解決問題、參與做計劃、參與決策、參與小組討論、參與評價的過程中，學生們將所掌握的科學知識同他們從多種渠道獲得的科學知識聯系起來，并把所學的科學內容應用到新的問題中去。通過科學探究活動，學生們對科學探究的手段、使用證據的規則、形成問題的方式、提出解釋的方法等一系列問題有了親身的體驗，而不僅僅是聽到或記住有關的知識和結論;通過科學探究活動，學生對科學與技術的關系、科學的性質等一系列問題，有了切身的認識和體驗，而不僅僅是獲得了關于這些問題的標準答案。

3、拓寬學習視野，應用到教學中

培訓活動雖然結束了，接下來我要做的是把所學到的知識授予同仁并大膽地應用到科學課堂教學實踐中，認真總結，及時反饋，不斷提高。培訓之后我對自己提出了更高的要求，要在思想意識上樹立較強的終身學習意識和科研意識，要奮發圖強，不斷努力，不斷進取，不斷探索研究，不斷完善自我，相信終將有一天，我也將成長為“專家型”教師。

今后，我會一如既往，將自己的全部心血傾注于“科學”教育事業上，使自己真正起到一個科學教師的作用。為科學課美好的明天繼續加油!

小學特色活動總結 篇9

在系領導的關懷和團學會主席團的正確領導下，我協會在第二屆書法比賽取得了可喜的成績，得到了師生和同學的一致好評。在此我代表我書法協會感謝大家的支持！

在學習部組織的書法比賽中，同學們積極發動、充分準備，初賽共有100多名同學報名參賽，在決賽中我們部室邀請了書法老師們親臨指導和同學們共同探討中國書法的博大精深。本次書法比賽獲獎一共有18名。在這次大賽中，我系很多老師也親臨指導和觀看，從而使我同學加深了與外界交流和學習，同時也進一步使我系的學生對中國書法的了解和熱愛。相信我校會有一大批書法新秀。比賽成績的背后付出的是參賽選手們辛勤的汗水，書法比賽給了我們展示自己的舞臺，驗證了我們的實力和水平，更加深了我們對書法藝術的執著追求。成績僅能代表過去，展望第二屆書法比賽，我們信心百倍，相信我們在以后會做得更好，得到老師們的好評。

此次書法活動充分展示了我系學生的.書法風采，既豐富了同學們的第二課堂，又弘揚了我國優秀傳統文化，更是通過活動抒寫出青春的激情。總的來說，整個活動達到了預期的效果，同學們積極參與，學生會干事都以認真負責的態度對待，從宣傳此次活動到收到每件作品，從現場書法比賽到優秀作品展出、頒發證書及獎品整個活動環環相扣，開展十分順利，加強了比賽的真實性。

這次比賽我部室受到了其他部室（例如：紀檢部，生活部，網絡部等）的大力支持，比賽更受到了全體學生的熱烈歡迎。本次書法比賽是現場比賽，從比賽情形看，真實地展現了學生的練字水平。參賽學生代表班級水平，卷面整潔，字跡工整。現場書寫在格式及書寫速度上有欠缺，這也有天氣的原因。希望各班級以本次比賽為契機，同時也希望我們同學們能夠更加熱愛中國傳統文化和中華民族藝術，樹立“提筆即是練字時”的思想，爭取人人寫一手漂亮的中國字。

學習部

20xx年5月

小學特色活動總結 篇10

課堂是一面鏡子，許多新課程的理念是否落實，可以通過這面鏡子看出。自從國家《數學課程標準》實施以來，我國的中小學生數學家學發生了很大的變化，而課堂教學中教師和學生行為的變化是最值得關注的一個領域，在數學教學改革不斷深入的今天，應該如何深入研究課堂教學，這是我們面臨的一個十分重要的問題。《小學數學課堂教學案例分析》一書幫我們解決了這個問題，這本書從定性和定量兩個緯度對數學課堂教學進行了多角度的分析，它借助于課堂教學現場，分析每一節課的教學過程特點，評價得失，實踐反思，促進了教師的專業發展。每一個分析報告主要包括以下內容：課前測試與分析；課堂中實踐分配情況及分析；提問分析；聯系設計與實際效果分析；課后測查與分析；對聽課教師的課后調查、訪談與分析；專家訪談；上課教師反思；進一步研究的問題。通過以上九個方面，對一節小學數學課進行比較全面地分析。

課堂教學案例研究的對象是教學實踐，研究的目標是形成一個個生動的、富有生命力的教學案例。教學案例其實就是一個生動的故事，是對課堂情景的真實的客觀描述，并以小見大、由點及面，幫助樹立一種觀念，理解一個概念，學到一種方法。教學案例一般具有真實性、有效性、問題性、典型性、時代性、具體性等特征。通過對《課堂教學案例分析》的學習，我有以下幾點體會：

教學案例研究有助于提高教師的實踐反思能力，促進教師的專業成長。一個高明的醫生必定積累有不少的'病例及醫療方案，一個好的律師也必定收有一定數量的典型案例。同樣，一個優秀的教師也是在積累大量有價值的教學案例中“優秀”起來的。課堂教學案例使教師經常處于一種反思狀態，總結經驗，找出問題，明確方向，有利于培養教師形成敏銳的觀察能力，提高教師對課堂教學的領悟能力。課堂教學案例研究可以促進教師反思教學行為的合理性，探索教學改革的途徑，促進教師的專業發展。教學案例研究專家舒爾曼教授說過：“教師所寫的、其他教師可能會面臨的現世界問題的案例是對實踐反思的一種強有力的工具，它們有助于教師從他人的現實故事中學會預測和解決問題。”

教學案例研究有助于教師把先進理念落實到具體的課堂教學行為。應該說，通過這幾年的教學改革，教師的教學理念轉變很快，很多教師接受了先進的教學理念，但這并不能說明已經真正掌握，很多教師實際的課堂教學行為還存在很多的問題。因此，當前教學研究很迫切的是要如何將先進的教學理念落實到教師的教學行為中去，撰寫教學案例就是做這個研究工作，課堂教學案例研究是在一定理論指導下的實踐反思，是理論與實踐相結合的過程。案例研究過程中，通過對課堂教學行為進行觀察、分析、診斷，進行多角度解讀和共同研究，將具體的教學行為與理論實際聯系起來思考，反過來又指導實踐，提升教師教育實踐的合理性。

教學案例研究有助于教師互相交流研討，提高聽評課等教研活動的實效。聽評課是一種常見的教研活動，但由于種種原因，有些學校的聽評課活動的實效性不大。而教學案例是描述教學情境的故事，往往集中反映了教師在教學活動中遇到的問題和困惑以及由此產生的想法和策略等。教學案例的內容貼近實際，材料來源豐富，寫作形式靈活，易于傳播交流和研討。因此，可以把課堂教學案例研究作為教研活動和教師培訓的有效載體，引導教師研討交流教學案例，有利于提高教師分析反思能力，有利于提高教師的教學水平。不同的人讀同一個教學案例會有不同的理解和思考，學校和教師可以根據教學實際情況，確定某一階段的討論主題，結合有關理論學習和實踐反思，在教改實踐中圍繞某個主題或專題收集材料、擬定案例、交流研討，從而使教研活動更具有針對性和實效性。通過課堂教學案例研究，可以促進每個教師研究自己，分享別人的經驗，積累反思素材，在實踐中自覺調整教與學的行為解決課堂教學中的問題，提高課堂教學的效能。

教學案例研究有助于教師深入開展課題研究，提高課題研究的實效。目前，教師申報課題已到了非常普及的程度，許多學校的教師通過課題研究，取得了一些研究成果，并形成了一定的教育教學特色。但也有不少學校的教師，課題方案寫好課題立項以后，由于找不出一種較為有效的研究方式，有的束之高閣、不了了之，有的匆匆結題，難以取得有價值的科研成果。而案例研究活動的介入為科研課題的開展與理論學習的落實找到了極為有效的途徑。在案例研究活動中，教

師圍繞選定的課題，積極開展對某一具體教育教學對象或現象等的觀察與分析，由于研究對象的個別性、研究方法的綜合性、研究內容的深入性，可保證教師在時空上有條件對研究對象或現象進行多方位、多層面和多緯度的研究，為課題研究提供詳實的第一手資料。以案例研究為載體開展課題研究，操作性強，容易獲得較有深度的科研成果。

總之，通過學習，我感觸到了對案例分析可以使我取長補短，在不斷分析別人的案例時反思自己的教學，給自己的教育教學工作帶來了巨大的幫助。

小學特色活動總結 篇11

一、活動目的

為了廣泛開展科技教育活動，繼續開展以“美麗山金我的家”為主題的科技節系列活動，引導廣大少年從生態環保、低碳節能等體現可持續發展理念的角度入手,引領全校學生接近科學、走進科學，培養學生勤動手、善動腦、愛科學、樂創造的科學素養，養成科學、文明、健康的生活方式，學校決定開展科技節活動。

二、參加對象：全校師生。

三、活動時間：20xx年11月份

四、活動內容及要求

本學期將引導隊員通過“讀、寫、畫、做”等多種開展組織開展讀書小報競賽、科幻征文競賽、科學幻想畫比賽、科技小制作等系列活動，讓學生了解我們學習和生活的學校、社區，感受科技給我們的學校、我們的城市帶來的日新月異的變化，從而凸顯“生態鎮江、綠色鎮江、創意鎮江”，增強活動的時代感，彰顯科技魅力，進一步激發隊員的愛國熱情和創新意識。

小發明小制作科技講座:

活動時間：第一周

地點：學校階梯教室

聘請科技專家對三?---五年級學生進行小發明小制作的專題講座，為學生參加校園科技節活動提供方法和途徑。

負責人：余云峰

班級主頁競賽:

評比時間:第二周

參加對象：一至六年級各班

要求：學生在老師的.帶領下，完善班級主頁各項功能，欄目設置規范、大方，欄目內容豐富，貼近本班實際，行文符合學校要求。設一等獎2名，二等獎5名，三等獎8名。

負責人：朱平

讀書小報競賽

評比時間:第三周

參加對象：三---六年級學生，

要求：作品繪制在4K鉛化紙上，主題突出，整體美觀。每班精選5份小報上交。讓學生通過學習與調查了解環保知識與環保現狀，知道環保的意義，明白不注意節能與環保所帶來的嚴重后果，培養他們的能源、環境危機意識。作品按年級組設一等獎3件，二等獎5件，三等獎10件。

負責人：方雪花

科技小制作比賽

評比時間:第四周

參加對象：一---六年級學生。

要求：選擇身邊的廢棄物品，變廢為寶，制作一件實用美觀的小作品，各班以班級為單位形成展臺，閉幕式上按班級布置展臺，進行班級科技小制作展覽。

負責人：方雪花

電腦科學幻想畫比賽

評比時間:第五周

參加對象：三至六年級學生。

要求：突出山金的主題，要求反映我們居住的社區未來生活，作品繪制完畢著色。每班上交5件作品，作品按年級組設一等獎3件，二等獎5件，三等獎10件。負責人：朱平

五、活動程序：

1．開幕式利用集體晨會時間進行發動和宣傳，周四下午3：00進行科技講座。

2．每周安排一項活動。

3．閉幕式下午3：00進行頒獎和表彰，同時進行讀書小報展，小發明小制作優秀作品展、科學幻想畫展。