學校教學管理工作總結報告
2024-04-18 教學管理工作總結報告
學校教學管理工作總結報告14篇。
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學校教學管理工作總結報告 篇1
一、教學目標完成情況
在語文教學中，依據開學初制定的計劃，讓學生理解人與自然的關系，認識到自然是人類之友，并從自然界中得到感悟，發現自我，提升人格精神和審美能力;了解前輩讀書治學的經驗;了解古代文人的社會理想、憂樂觀、淡泊名利和與民同樂的思想。進一步激發學生熱愛祖國語言文字的感情，培養學生健康的審美情趣，提高學生的文化品味。
經過一個學期的學習，大多數學生能夠通過學習文章內容掌握了閱讀方法和閱讀技巧，情感上得到了熏陶，思想上有了很大的進步。通過學習不同的論述方法，并能模仿一定的論述方式。掌握簡單的文學評論的寫作方法。
二、課堂教學方面
本人堅持認真提前備課，不但備教材并根據學生特點因材施教。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，培養學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，教學方法力求受到學生的喜愛，能夠和學生積極的融合在一起，教學任務順利完成，學生的學習效果比較理想。
我還利用早自習時間對學生進行背誦指導,并進行了聽寫和默寫。讓他們對古詩文熟練掌握并強化訓練。通過午休時間對學困生進行輔導，耐心講解，及時查缺補漏。
學生的作業做到了認真及時批改，依據學生的自身情況，有區別的書寫評語，認真書寫評語，使學生在評語中可以知道自己的不足，幫助他們樹立學習的自信心，端正學習態度，明確學習目標。
三、個人提高方面
1、業務方面：
積極參加了學校組織的各項活動，定期聽師傅的課和相關學科教師的課共27節，以學習他們好的教學經驗。本學期完成了每個星期設計一個美觀合理的板書;每周寫一頁認真工整的小字;每月寫一篇富有真情實感的下水文。
2、讀書方面：
我利用課余時間進行了自我充電，更新教學觀念，樹立課堂效率意識，向課堂45分鐘要質量。每天確保了半小時到一小時的讀書時間。每周撰寫了一篇讀書筆記;每月研讀了一本教育刊物;保證了讀書的效果，并學以致用。本學期閱讀的書目如下：《教師以德育人的行為細節》、《給教師的100條新建議》、《盡心就是完美》、《愛心與教育》、《細節決定成敗》、《教育學》、《有效教學的基本功》。
3、其它：
充實了成長博客、上網查閱資料等。
學校教學管理工作總結報告 篇2
? ? ? ?常規管理促規范 教育科研促發展
? ? ? ?-------------學校匯報材料
? ? ? ?近幾年來，我們學校堅持以科研興教為先導，以蓬勃的校本教研為沃土，以提高教育教學質量為中心，傾力打造繽紛的七彩課堂。在教學管理方面始終圍繞“一個中心，兩條軌跡，六個站點”的方針來走。一個中心即：緊緊圍繞提高教學質量這個中心。兩條軌跡即：以常規管理促教學規范，以教育科研促教學發展。六個站點即：備課；上課；作業；聽課；評課；教研。全面實施素質教育，強化教學管理，構建和諧校園,與時俱進，開拓創新，現將我校教學教研情況匯報如下：
? ? ? ?一、以常規管理促教學規范
? ? ? ?（一）規范常規管理制度，促進教學和諧發展。
? ? ? ?教學常規管理是學校工作的重要保證，也是促進教學健康和諧發展的重要措施，每學年初，學校都要進一步明確和規范各項教學常規制度，修訂和完善“教師業務量化考評”制度；“備課及作業批改”制度，建立教師教學評價機制，使學校教學管理走上有序化、規范化的軌道。為了加強全體教師的主人翁意識，激發教師工作的積極性，組織廣大教師學習教育教學理論，進一步規范教師的教學行為，我們嚴格按照市教育局的文件精神，開齊、開足、開好各門課程，不增刪學科的教學課時。（我們學校體、音、美、英教師都是大專以上畢業的專職教師，他們所學專業與所教學科基本是一致的，這樣更有益他們發揮專長）
? ? ? ?為確保教學質量穩步地提高，強化學校教學常規管理工作，學校實行領導班子包級制度，隨時對任課教師備課、上課、作業批改、教學教研等情況進行檢查和指導，教導處教研處每學期還要在學期中和學期末組織兩次大型的常規督導檢查，還采用展評和互評的方式，促進大家相互學習、共同提高。
? ? ? ?每次檢查，教導處及時總結反饋檢查情況，對檢查中出現的不符合要求的現象，及時給予糾正和指導并提出相應的改正建議，使學校的常規工作能夠健康有序的發展。
? ? ? ?（二）加大校本研修的力度，促進教師專業化成長。 1.加強青年教師隊伍建設。培養青年教師，使之迅速成長，我們實行了“師徒結對”制度，平時在教學中共同研討、共同設計教案，以老帶新，以新促老，提高了教師的整體素質，使一批青年教師脫穎而出。另外，我們還通過開展教學基本功競賽、學科教師“微型課、公開課、課例設計”評比活動等多種形式，給青年教師提供學習、展示的平臺，幫助他們提高。為提高教師書寫水平，學校給老師們購買了字帖和練習本，利用每周三下午放學后的時間，聘請專職教師，對教師們進行書法培訓，不斷提高教師們的書寫水平。
? ? ? ?2.開展讀書學習交流活動，提高教師業務水平。 為了不斷豐富教師的知識、促進教師的專業化成長，學?；I資為老師們購書，在教師中開展“讀一本好書”活動，用來提高教師的教育理論水平。每學期，要求制定個人讀書計劃，按計劃讀完借閱的書籍，學校要求老師們每周寫一篇讀書筆記和教學隨筆。為鼓勵老師
? ? ? ?們多讀書、讀好書，學校還舉行了讀書心得交流會，優秀讀書筆記和教學隨筆展評活動。這些活動的開展給老師們提供一個展示的機會，搭建了一座讀書交流的平臺。
? ? ? ?充分利用每周五下午第三節的業務學習時間，組織教師進行新課程培訓，教學案例研討、觀看優質課錄像等。無論是集中學習還是分散學習都要求提前做好準備，把學習落到實處。
? ? ? ?另外，我們還采取“請進來，走出去”的方法，拓寬教師實施課程視野，逐漸成為學習型，反思型教師。每學年，不僅組織教師聆聽魏書生、武昌順、竇桂梅、吳正憲等教育名家的專場報告，而且還派教師外出聽課學習。今年先后到南京、上海、平頂山、鄭州、洛陽、焦作、濮陽等地聽課學習達三十多人次。每次外出學習回校后，我們有一個不成文的規定，那就是向老師們匯報交流，談外出學習的體會或做一節匯報課，及時把先進的教育理念和教育方法分享給大家，實現以點帶面、資源共享，從而提高全體教師教育教學的能力，促進教師專業化成長。
? ? ? ?（三）開展陽光社團活動，促進學生全面發展。
? ? ? ?為了更好地推進素質教育，豐富學生課外生活，促進學生健康全面發展。我們建立了豐富多彩的社團活動。開展了“好書伴我成長 ” 親子共讀讀書活動、課外興趣小組活動等。每周五下午第三節課分別為興趣課和讀書指導課。每項活動都有專任教師負責。各班還建立了圖書角、圖書交換站等。在老師的指導下廣泛開展讀書活動。通過這些活動的開展不僅提高了學生的學習興趣，而且擴大了學生的知識范
? ? ? ?圍，同時營造了一種積極熱情的學習氣氛，提高了學生的文化素養。英語興趣小組的老師為學生建立英語角，指導學生進行口語訓練，為學生營造了濃郁的英語氛圍；美術組在指導學生繪畫中，培養審美能力：書法組在專職書法老師的指導下利用每周二-四下午第三節練習書法，孩子們的書寫水平有了不同程度的提高。音樂組成立了“小天鵝”少年合唱隊，為學生的課余生活又添了一筆重彩。在慶“六一”讀書征文、書畫作品比賽中有六十篇讀書心得和八十幅繪畫作品獲獎；在今年我市舉辦的省書法年會展上，我校有數百名學生參加了市數千名學生大型書法現場展示，我校的雙胞胎兄弟倆的書法作品受到了省書法專家的好評，并爭相合影留念。為了夯實學生的漢字、口算基本功我們還組織1-6年級學生開展百詞聽寫大賽、口算比賽等活動。激勵學生學好語文寫好漢字，練就一口清快而準的數學口算能力。
? ? ? ?二、以教育科研促教學發展
? ? ? ?（一）增強教師終生學習觀念，提高師資隊伍整體素質。 我校做為省教育科研基地學校，堅持向科研要質量、以科研促發展的辦學理念，鼓勵教師積極開展課題研究工作，增強教師終生學習觀念，提高師資隊伍整體素質。組織教師參加教體局組織的信息技術和多媒體應用培訓；繼續教育培訓等活動，鼓勵青年教師參加學歷提高教育，讓老師們利用暑假期間集中充電，提高教學教研能力。學校各教研組充分發揮“教研”職能，通過“共享式的集體備課”、“探究式的課堂實踐活動”和“專題式的學習討論活動”等促進了教師間的相互學習和交流，從而使互動式、參與式教研成為主流，促進了教師專業化成長。
? ? ? ?（目前，我們學校每個年級有6個平行班2年級是7個班，一年級8個班，共有40個教學班已經全部實現了班班多媒體教學，五六年級已經安裝了電子白板這一現代化教學設備）為了充分利用這一優質教學資源，開展了“集體備課”“每人一節精品課”“同課異構擂臺賽”“教師微型課比賽”“教師才藝展示比賽”“作文、應用題校本教學研討課”等活動。老師們在集體備課、聽課、評課中，相互學習，相互交流，共同提高，真正實現資源共享。同時這些活動的開展，也為廣大教師提供了一個展示教學能力的平臺，老師們執教同一課題，在集體備課的基礎上，進行個人教學設計，展示不同教學風格，使教師在互相學習中優劣互補，大大提高了全體教師駕馭教材和課堂教學能力，促進了教師專業化成長。我們的具體做法是：
? ? ? ?1.開展集體備課活動，提高課堂教學效率。
? ? ? ?我們我們學校的老師許多一直沿襲傳統的備課模式：一本教參、一本現成的教案書，抄抄寫寫就成了自己的備課筆記。也許十幾年書教下來，同一篇課文的教學方法沒有多大的改觀，甚至在我們的老師干脆拿出舊的備課筆記本抄一下，那樣就算備課了。我們的小學教育應該是為孩子的一生打基礎的階段，課堂教育向我們伸手了，向我們索求有效的備課了，于是我們幸福地擁有了多媒體、電子備課室、互連網等等備課資源，備課的方式也逐漸在更新。我們認為集體備課是目前行之有效的方法之一。我們學校04年就開始提出集體備課了，那時集體備的是學期計劃，發展到現在學校提出的要求是每個年級組每個月要就某堂課展開一次集體備課。但一學期下來，這一要求并沒有很好地落到實處，也是流于形式了，老師們依舊在抄著備課筆記，其實備課筆記只是物化了的教學思路，真正上課運用到的還是我們大腦中的智慧。從09年開始我們針對班級學生多，老師作業批改任務重這一實際問題，我們大膽的嘗試讓老師們省下抄備課本的時間來進行集體備課，進行課后反饋，在備課改革上邁出了堅實的第一步上。日積月累形成學校的教學風格和特色。從此，老師們丟掉抄備課筆記的負擔，不再一年又一年抄寫同樣的備課筆記了。隨著多媒體的普及我們由同年級的集體備課結果打印幾分供同年級同學科老師使用到在學校FTP共享，省下教師抄備課筆記的時間來多鉆研教材。備課是教學工作中的一項重要內容，是授課前的有力武器。古人云：“工欲善其事，必先利其器”。而集體備課能使自己的教學避免單一化，達到一個新層次、新境界。聽取其他老師的意見，可以在課程、教法、學法等方面吸取營養，充實自己。從這個意義上看，無論是新教師還是老教師，集體備課是十分必要和有用的。
? ? ? ?備好一節課是上好一節課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何改變傳統的教育理念，依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。因此，我們在這方面做了有效的嘗試與創新。在各個教研組中開展集體備課。基本程序是：個人初備——集體研討——形成教案——課堂做課——聽課評課---課后反思。學校要求各年
? ? ? ?級段學科備課組每周定期開展集體備課，提前確定備課的內容和中心發言人（即主備課教師），中心發言人在集體備課前要深入鉆研教材和新課標，收集有關資料，集體備課活動時要詳細介紹所備課內容的三維目標，教材重難點的突破方法，教學過程，作業設計及教學方法的設想等，進行集體研討后，由主備課教師對教學設計進一步加工、整理、修訂完善形成完整、操作性強的教案，發至校園網，其他教師根據聽課評課以及班級的實際情況隨時進行個性化調整，進行二次備課，以求在課堂上取得最佳效果。
? ? ? ?通過集體備課后，老師們覺得自己的教學水平有所提高，跟沒有集體備課之前相差很遠。在集體備課時，老師們都能認真地研究教材，寫出符合學生實際的教學設計、說課稿，到星期五下午拿去讀，其他教師聽了，紛紛提出建議、指正，第二天上課。上課后進行議課，執教老師要寫出教學反思。這樣，教師們的編寫教學設計，寫說課稿、教學反思的能力有所提高。由于教師紛紛提出寶貴建議，相互間促進了教師教學能力的提高，學生也愛學習了，成績也有所提高。學生學習方式從“要我學”到“我要學”轉化。老師們教得順心，學生學得開心、愉快。
? ? ? ?2.開展“同課異構”擂臺賽，打造繽紛七彩課堂
? ? ? ?“同課異構”校本教研是在課程改革形勢下，著力提升學校教學質量和教師專業素養的一種有效的教研方式。他通過統一的課題,不同的教師執教，其他教師共同參與備課、聽課、講課、評課，是教師相互交流，探討教學中突顯問題，產生有益“互補共振效應”。
? ? ? ?在2022至2022的三個學期，我們連續成功的開展了四屆“同課異構”研究活動，在一次次的研究活動中，老師們交流、展示了教學風格，積極參與聽課，認真做好記錄，同時積極學習別人成功的經驗。在主抓教學的華校長的領導下，學校教導處對每節課都要進行精彩到位的點評，分享每節課的亮點，指出課堂的不足，并提出中肯意見和建議，教師們獲益良多，使同課異構活動落到了實處。學校領導在秦校長的帶領下，深入課堂，認真聽課，校領導每學期聽課節數不少于30節，教師聽課節數不少于20節。潤物細無聲，一次活動一個腳印，我們在腳踏實地的“同課異構”教學研究活動中提高實際教學能力，營造了積極的同伴互助教研氛圍，構建了一支“有效、務實、探索”的教研團隊。我們學校的老師們愛上了“同課異構”這種教研方式。
? ? ? ?我們的“同課異構”校本研修活動受到市教育局領導、中心校的關注和支持，從局長到中心校校長再到教研室教研員親臨現場，指導我們的活動，不僅對我們的課進行了精彩點評，還對我們的活動給予高度的評價。
? ? ? ?一花獨放不是春，百花齊放春滿園。每次活動還帶動周邊兄弟學校的老師們到我校觀課、聽課、議課、評課，他們把好的建議留下來，把我們先進的教學經驗和理念帶回去，達到了求同存異，互惠共贏之目的。今年我們和王寨胡莊小學聯誼開展同課異構活動，達到校際間的交流與互動。他們走進來，我們送出去。我校先后把這些優質課送往堂村、紙西等多個學校。這項同課異構活動不僅對我校教師是
? ? ? ?一次專業能力的有效提升，同時也達到了優質資源共享，促進城鄉教育的均衡發展，起到了傳導輻射的作用。
? ? ? ?通過同課異構活動的深入開展，我們深切感受，也真是看到了 “同課異構”校本研究活動給我們學校學校帶來的驚喜：教師們的課堂教學水平在不斷地提高，此項活動以走進常態化。市學科帶頭人、骨干教師多名，教師多次承擔省、市級的課題研究、假期教師培訓任務；每年送課下鄉的人次最多并且教學效果良好，深得領導和同行們的贊賞。學校教學成績穩步上升，辦學質量逐年提高，深得家長贊譽和信任......我們能看到辛勤的汗水，能看到創造的閃光，能看到執著的攀登，能看到校本教研活動的蓬勃發展，能看到 “生本”“有效”“鮮活”“個性”“智慧”等繽紛的七彩課堂。
? ? ? ?3.盡展教師才藝，競技微型課堂
? ? ? ?經過前期的準備，再進行“微型課”展示評比。展示前，由參賽者抽簽決定說課順序和說課內容，設計教案，接著按照各自的抽簽序號進行說課。才藝大賽分朗讀展示、毛筆書寫、即興作文、才藝表演、課堂教學展示及精彩點評六部分，參賽選手總成績為各部分成績累計得分?；顒拥玫搅藢W校的大力支持，廣大青年教師積極踴躍參與。
? ? ? ?這次活動，是我們學校全面開展形式多樣的教學研討活動，深入探索“高效課堂”教學模式。給青年教師搭建展示自我的舞臺，提升青年教師的專業素養，促進教師專業發展，推動全校教師教學能力的整體提高，提高教師教學技能，將有效的教學活動濃縮為精華。
? ? ? ?通過這些活動的開展，檢查督促全體教師參與教學教研工作，同時更好地規范老師們的日常教學行為，是學校各項教學教研工作落到實處，真正做到周周教學工作清、組組教學進度清、班班教學活動清清、人人教學任務清，使學校的整個教學教研工作秩序井然有序，穩步前行。
學校教學管理工作總結報告 篇3
下面是小編為大家整理的學校教學管理工作總結(六篇),供大家參考。
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢？下面是小編為大家帶來的總結書優秀范文，希望大家可以喜歡。
學校教學管理工作總結篇一
教師于8月24日報到，培訓6天，8月31日報名，學生318人，其中住宿生252人，教職員工33人，學校共設11個教學班，師生員工全部到崗。早準備按時開學，9月1日教學工作已正常有序開展。
1、端正思想、轉變作風：
學校于8月26日組織全體教師認真學習教育法規、《教師職業道德規范》、《教師法》、《教育法》等。樹立愛崗敬業，為人師表意識。
2、設施建設：
學校假期修理課桌凳86套，粉刷墻壁2205㎡，教室增裝電燈44盞。修理架子床49套，廁所8孔，購置投影儀1部，筆記本電腦3部，操場鋪設草坪1100平方米，增加了少先隊活動室，會議室等，共投資經費近22。87萬元。
3、規范辦學行為：
嚴格按照國家課程實施標準開足開齊課程。制定出新學期的教育教學工作計劃、課程表、作息時間表，安排好陽光體育1小時活動。加強部室的整理，強化各種制度建設。
1、培訓內容豐富，形式多樣。
為了在短期內讓廣大教師提升教育教學理論水平，深刻領會新的教育理念，也為了讓教師培訓具有實效性，學校教務處精心準備，認真篩選培訓內容。本次培訓的內容有：“師德培訓”、“教師專業成長”、“高效課堂培訓”、“編寫實用導學案”、“新教育理念的學習與交流”、“課堂教學改革相關理論的學習”、“自我學習”等等，所有這些內容不僅從理論上武裝了教師的頭腦，讓他們的視野更開闊，思想更深邃，觀念更新穎，并且在教學實踐上也有了新的突破，尤其是編寫導學案，教師們都掌握了要領，抓住了要害，突破了難點。豐富多彩的培訓內容，思想匯報專題不僅提高了教師的專業水平，又充實了教師們的暑期生活，更加強了教師之間的合作與交流。
本次暑假培訓，形式也靈活多樣：既有理論學習與實踐操作結合，又有集中學習的與分組學習相結合；既有培訓與考核相結合，又有校本培訓與自我學習相結合。這種形式的培訓既避免了枯燥與單調，又大大提高了效率。比如“課程標準的學習與學習”“教材培訓”，如果不采取分組學習，既浪費時間，效果也不會好。因為教師所任學科不同，他們往往對其它學科不感興趣。
2、培訓時間緊湊，紀律嚴明。
本次培訓共七天時間，從8月23日至29日。每天培訓8個小時，時間安排比較緊湊，培訓內容有有動員報告、宣傳紀律要求、學習新教學理念；教師自我培訓，主要是寫導學案。討論交流，寫體會；本次培訓，紀律很嚴。
3、培訓效果良好，收獲豐碩。
在培訓中，教師們都能按照要求，克服重重困難，認真學習，積極交流，沒有一人無故缺席，沒有一人不完成所安排的任務。通過學習，教師們的思想更加解放，勁頭更足了，敬業精神更強了，理論水平更高了。他們一致認為：多加強培訓學習才能跟上時代的步伐，才能完成自己肩負的神圣使命。短短的幾天時間，教師們上交了各種申請材料，沒人撰寫了五篇以上的高質量的導學案，以及一篇以上的學習體會。這些導學案，實用性強，既為開學做好充分的準備，也提升了教師們的教學水平，許多教師寫的學習體會，觀點新穎，理論性強，值得交流與推廣。
堅持以人為本，牢固樹立安全第一、預防為主的思想。成立了學校安全工作領導機構，校長親自擔任組長，副校長主抓，各部門責任分工明確，層層落實。做到認識到位、領導到位、措施到位、責任到位?？朔楸运枷牒蛢e幸心理，切實增強憂患意識、責任意識，真正把學校安全工作抓實、抓細、抓出成效。全面檢查，徹底消除安全隱患。
開學伊始，為確保新學期師生人身與校產的安全，8月25日，由校領導牽頭組織部分男老師對教室、各部室等公共場所安全狀況進行排查，對校內設施設備進行了全面檢查，做到了全方位、滿覆蓋，深入排查了各類安全隱患并集中整治，對各班級進行了設施實地檢查并認真登記。確保校園內各類建筑及水、電等基礎設施、生活服務設施、教學及公共活動場所、校園及周邊環境等方面沒有安全隱患。進一步完善校舍、食品安全、衛生、消防、教學實驗等各項安全設施。
在假期間學校對大門、圍墻、樓梯通道、食堂、電線等進行了一系列的排查；開學時對學生的碗筷餐具進行消毒，還查驗了新生接種證。學校和學生家長簽訂了一系列安全責任書；與公交公司簽訂了乘車安全協議，召開了安全專題會議，做到時間、區域明確，分工明確，責任到人，并裝框上墻。
切實強化安全工作責任，認真落實一崗雙責責任制。我校嚴格落實安全工作責任制，做到一級抓一級，層層抓落實，真正把安全穩定工作責任落實、工作措施落實。對于工作落實不到位而造成事故的，要嚴肅追究相關人員的責任。確保將排查出的安全隱患務必在開學前整改到位，迎接新學期開學。
學校嚴格按照教育、物價、糾風等部門下發的文件要求，出示收費公示欄，學費每生20xx.00元。
學校利用假期加強校園文化建設，建立了衛生管理系列制度、檔案，衛生工作職責，有力保障學校環境清靜幽雅，想方設法不斷優化育人環境，使學校舊貌換新顏，成為孩子理想的樂園。
學校教學管理工作總結篇二
一年以來，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，默默奉獻，盡力做好各項工作，認真履行自己的崗位職責。現將本人在一年來的工作和學習情況總結如下：
一、政治思想方面
本人擁護黨的基本路線，努力貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。服從學校的工作安排，自覺遵守職業道德。遵紀守法，團結協作;愛崗敬業，忠于職守;教書育人，為人師表。
二、教育教學方面
通過學習新的《課程標準》，樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系。重視了學生獨立性，自主性的培養與發展，將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新等能力。由于本人堅持認真備好每一節課，上好每一節課，批好每一本作業，教育好每一個學生。通過一年的努力，學生成績得到很大的提高，得到校領導和教師的一致好評。
三、班主任工作方面
在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。其次抓好學習方法的轉變。三是搞好班級衛生，樹良好形象。四是積極穩妥地展開班級競選活動，將競爭納入工作軌道。五是積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，同時積極同家長聯系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。
四、教學研究方面
積極參加教研活動，努力提高自己的理論水平。在學校的教研中，敢于提出自己不同的見解和發表自己的意見。積極上好匯報課、公開課，撰寫教學反思、教學案例、教學論文，為科研課題收集數據、資料。一句話，用科學的方法、嚴謹的態度、務實的作風搞好校本教研，搞好教學科研。
一年來，我踏實地做了一些工作，取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，爭取更大的成績。
學校教學管理工作總結篇三
根據上級衛生行政部門對今年農村健康宣教的精神，院領導高度重視，制定完善的工作計劃，投入部分經費，成立領導小組，由張燕紅分管負責，布置任務，分工明確，尤其利用鄉村醫師例會和職工業務學習會議對醫療隊伍進行業務培訓學習，進一步加強我院職工及轄區內鄉醫的健康教育意識，確定公共衛生科為職能科室，對轄區內的各種人群開展針對性健康宣教活動，在前半年的活動中，取得了較為滿意的效果，為改善轄區居民生活環境，提高生活質量，增強防病意識，逐漸縮小城鄉間衛生差距，促進農村經濟發展作出巨大貢獻。
我鎮目前醫院內設置專門健康宣教欄1處，門診樓內墻掛有宣傳版面6處，黑板報1處，38村衛生室設有黑板報38處。
充分利用衛生網絡和責任醫師隊伍對轄區內的村居、學校通過各類健康講座，面對面個人健康咨詢、廣播、黑板報、宣傳欄、分發健康宣教資料等多種形式，開展針對性的健康宣教活動。
配合上級部門深入村開展面對面的健康宣教，38村衛生室責任醫生組成的慢性病健康咨詢和健康干預隊伍。
二、加大健康宣教專項經費投入。為了今年的健康宣教工作真正起到能為轄區居民增強各種衛生知識，加深印象。醫院在前半年印制了9種健康教育資料，播放音像資料4種共計9次，更換宣傳欄9次，舉辦健康教育講座8次，健康教育咨詢8次。
重點開展農村慢病健康宣教。針對慢性病、65歲以上老人、慢病管理人員及其它人群，開展慢性病、常見病防治及科學防病等多種健康講座多次，公共衛生人員在平時下村督促工作中在各村張貼宣傳欄、發放健康宣傳資料，面對面健康干預等多種形式開展健康宣教活動為學生的全面健康發展貢獻出自己的力量。。
學校教學管理工作總結篇四
教學處在教學管理方面處于學校的中心位置，對學校的整體有至關重要的影響。本學期以圓滿完成我校的“三年規劃”為目標，以“科研興校，嚴謹辦學”的辦學思路為依據，努力做到提
高科研的實效性，全面提高教學質量，加強教師隊伍建設，提高教師的業務素質。現將本學期主要工作總結如下：
1、在教學專題會上，反復宣講政策，改變教師的教學觀念，明確課堂教學等級評定的“三原則”，即：
（1）是否體現尊重學生和面對全體學生，（2）是否采用啟發討論式教學方式，（3）是否有意識的培養學生的自學習慣。
2、組織各科教研員、督導員下班聽課，并當堂檢測課堂達標情況，認真統計，即時反饋。本學期聽課涉及到各年級的各科，時間長、范圍廣，并分階段進行教學評定，要求全體教師以大綱、課標為準繩，打好課堂教學攻堅戰，分階段指出存在的問題，對優秀課、優秀教師給予充分肯定和鼓勵。評課形式多樣：個別交流、組內互評、全體會總體評價相結合。
3、十三周組織課堂攻擊戰展示課，面貌新、效果好，其中馬文娟老師的語文課，石春華老師的數學課入選參加區內優秀課展示，受到區教委領導和各校老師好評。
4、參加天津市優質初中學校建設交流會和組織各科教研員參加培英中學與北大附中聯合舉辦的教改現場會，捕捉教改信息，完善本校教學工作。
1、抓教研，將課題研究與課堂教學有機結合。
教學處多次主持召開學科研討會，尤其是就課內分層教學進行了多次研討，在面向全體的基礎上實施課內目標分層教學，強調備課時要目標分層、知識分層、教學過程分層、作業分層，以全面提高教育教學成績。
2、抓課堂展示課以點帶面。
本學期市級課題“初中人文學科研究性學習的研究”、“四課型單元目標教學法”、“利用現代信息技術優化和改變課堂教學形態的研究”，區級課題“目標分層教學的研究”，國家課題“自輔教學法對終身學習的影響心理因素的研究”，分別推出了
各自的課堂展示課共18節，供全校及教研室老師觀摩、研討，帶動了學校教研科研活動的開展。
1、召開青年教師結隊子會，為三位出師教師頒發了證書，表彰了三對優秀師徒隊子，并有12隊師徒結成幫教對子。
2、加大對青年教師跟蹤聽課的力度，及時反饋，指出優點和不足，促使其更快提高。
期中、期末考試，教學處經過組卷、印刷、保密、組織考試等諸多程序，繁而不亂，有條不紊。
考試前，召開全體教師會，學考試規則，明確監考要求。考試后針對命題情況、各年級成績從教與學兩方面進行詳細、周密的總結，對進步突出的班級、教學成績突出的教師給予肯定和表揚，鼓勵全體教師發揮特長，搞出特色，全面提高教學成績。
1、月考及期中考試后，配合學校、年級組召開九年級教師會，分析年級現狀，提出今后教育教學建議。
2、多次召開部分學生會，講目標，鼓干勁，激勵九年級學生樹立遠大理想和競爭意識，迎接中考挑戰。
3、利用中午及課余時間與九年級臨界生談話，進行心理疏導，
思想溝通，方法交流。
4、加大對九年級復習課的跟蹤聽課力度，及時發現問題，及時反饋矯正。
利用周一班校會時間對全校學生進行策略講座三次，講座內容分別是“如何磨練學習意志”、“如何增強學習動力”、“如何提高學習效率”，講座力求深入淺出，以大量實例為依據，扣擊學生心靈，激發學生的學習激情，深受各班學生和班主任好評。
本學期，多次召開處務會，認真學習崗責，為自己正確定位。
牢固樹立為一線服務意識，克服困難，努力工作，確保學校教育教學工作順利開展。七年級712人學籍已輸機就序，九年級畢業生信息卡填涂工作等均已完成，全處人員齊心合力，爭取把工作做得更加出色。
學校教學管理工作總結篇五
轉眼間，一期的工作又接近了尾聲，回顧我校一期的教學工作，有得有失，現總結如下：
一個人的態度直接決定了他的行為，決定了他對待工作是盡心盡力還是敷衍了事，是安于現狀還是積極進取，從而也決定了他的工作成績。我校全體教師在對待工作的態度，尤其是對待教學工作的態度上是無可挑剔的。長久以來，我校形成了一種勤奮積極、銳意進取的工作態度，在這種態度的影響下，我們學校正邁著堅實的步伐在激烈競爭中穩步前進。態度就是競爭力，積極的工作態度總是會讓我校脫穎而出。
為了落實教學常規管理，進一步督促和約束教師的教學行為，我校制定了一系列的教學管理制度：
1、堅持周一簽查教案制
每個周一的教案簽查，可以避免不備課就上課現象的發生，保證了課堂的效率，達到了向40分鐘要質量的目的。
2、堅持每月一次的業務檢查制度
教師所辦的業務是整個教學過程外在的表現，及時對教師的業務和學生的作業進行檢查，可以發現教師在教學過程中的不足，從而做到及時發現、及時指出、及時改正，從而提高教學教學質量。
3、堅持每周一節公開課制度
為了深入探討新課程的教學方法，我校在本期內督促各個教研組堅持每周一節公開課，課前要認真備課，要把自己所學到的新課程的知識運用到自己的教學過程中，課后各個教研組還要進行認真討論、評價。各個教研組都能順利開展此項活動，使全體教師都能夠在教研中取長補短，從而探討出更好的教學方法。
4、制定相應的獎懲制度
學校所制定的獎懲制度從教師的出勤到教師的備課、上課、執教的優質課、撰寫的論文、輔導的學生、參加的活動及教學成績等方面都有詳細的規定，便于對每位教師進行考核和落實。
為了深入探討新課程的教學方法，進一步提高教育教學質量，我校制定了“每周一節公開課制度”，要求各個教研組堅持每周上一節公開研討課。從學期初到學期末，此項工作都能扎實、有序地開展，課前每個教師都能認真備課，能把自己所學到的新課程的知識運用到自己的教學過程中，課后各個教研組也能夠進行認真討論、評價，校領導班子成員也能積極參與到聽課、評課過程中來，從而使全體教師都能夠在教研中取長補短，探討出更好的教學方法。
在本學期，縣教研室領導親臨我校進行指導，張愛菊老師、何會巖老師和苗素鋒老師分別作課，課后縣領導進行了認真、細致的評課;中心校張寶軍校長、徐宣斌老師也多次到我校進行聽課指導;期末復習期間，何會巖老師的語文復習課和姜瑤老師的數學復習課在全區進行交流研討。
在我們學校的每個教室里，都有各小組的比拼榜，這些比拼榜的建設對各班的教學管理起到了極大地推動作用。各班日常的教學管理與班級比拼榜上的“笑臉”、“哭臉”緊密掛鉤。如我校三二班有這樣的規定：優秀學生的家庭練習本連續得夠3個100分，獎勵一個笑臉;中等學生和及格學生的家庭練習本得1個100分，就獎勵一個笑臉;反之，罰一個哭臉。這個笑臉和哭臉的制度在執行之初，效果很好，可以說是立竿見影?？墒牵@個新鮮事物在新鮮勁兒過了之后，教學管理工作就又出現了“疲軟”狀態。于是，該班的班主任董巧玲老師又有了教育的另一招數——巧借哭臉。該罰哭臉時，她不“賞”學生哭臉，而是借給學生哭臉，若是改了毛病，糾正了錯誤，哭臉可以“完璧歸趙”——歸還于老師。此招自“上任”以來，久用不衰，那些借哭臉暫時一用的同學，還回哭臉時真是爭先恐后，晚了，惟恐會“咬手”似的。正是因為有了這些合理的班級文化，各班的教學管理有條不紊，學生學習勁頭十足。
為了及時總結經驗，讓我校的教研工作更進一步，我校鼓勵教師外出作課，撰寫論文，開展課題研究，向各級報刊雜志投稿等。
枯燥、乏味、填鴨式的教學方法已經被新時代所淘汰，現代學生需要的是自由、和諧的學習環境，為了適應時代的潮流，豐富學生的生活，使緊張的學習生活變得有張有弛，更為教育質量的提高鋪磚修路，在本期內，我校主要開展了以下活動：
1、春季書法繪畫比賽
在20xx年春季中小學生書法、繪畫比賽中，我校教師能認真輔導，使參與的4名同學均獲獎：劉聞、張蕾蕾同學均獲繪畫一等獎，趙越、劉小娟同學分別獲書法二等獎和三等獎。
2、電腦制作大賽
在今年的電腦制作大賽中，我校有4名同學的作品被推薦到上一級參評。
3、計算機大賽
在全國第十八屆迎六一計算機表演賽中，我校的呂洲、陳一夫、張兆龍、侯蕾等4名同學經過努力拼搏，順利進入了分賽區決賽，在決賽中，張兆龍同學獲得一等獎，呂洲、陳一夫獲得二等獎，侯蕾獲得三等獎。
4、華杯賽
在今年4月份的“華杯賽”決賽中，我校的王奇星、李天鵬以優異的成績進入全縣前57名，高廣信、孫萌等同學也取得了較為優異的成績。
5、合唱合奏比賽
在新安縣中小學合唱合奏比賽中，我校代表隊獲得三等獎。
6、“迎六一”書畫、征文大賽
在“迎六一”書畫、征文大賽中，我校的劉聞、鄧瑞閣獲繪畫一等獎，呂洲、張欣、李安琪獲繪畫二等獎，游旭燕獲征文二等獎，苗素鋒老師和楊海菊老師被評為優秀輔導教師。
7、優秀少先隊員、優秀兒童評選
在“六一”兒童節，受縣表彰的優秀少先隊員是陳安菲，受縣表彰的優秀兒童有張兆龍和侯蕾兩名同學。
8、快樂體育節
在6月30日舉辦的洛新局首屆快樂體育節中，我校的表演節目豐富多彩，比賽節目也不甘落后，獲得了團體第一名的好成績。
正是因為有了這一批敬業愛崗、銳意進取的得力干將，讓我校地教學成績一直位于全區之首。在本學期期末統考的17科中，我校有科次居全區第一，學校總評第。
在今后的教學工作中，我校會發揚優點，克服缺點，彌補不足，使我校的教學工作更進一步!
學校教學管理工作總結篇六
忙忙碌碌，一個學期的教學工作又接近了尾聲。在與孩子們相處的日子里，我竭盡所能關心和愛護他們，力爭無愧于家長的"期待、校領導的信任、孩子們的愛戴和自己的良心。良好的班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。這學期我把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標，把培養學生擁有健全人格、健康的身心作為我工作的宗旨。在這里，我想簡單就自己的一些工作心得和大家分享一下：
班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生。無論是授課還是平時言談，班主任都會對學生產生很大的影響。為此，我平時不僅保證上好每一節課，批改好每一次作業，而且注意自己的言行舉止是否得體，力爭把每一個細節做好。平時，我隨手撿起地上的紙屑、隨手關燈、隨手關上忘關的門窗等等，目的只是想讓孩子們從我的行動中收到感染，從而達到一定的教育效果。雖然有時收效甚微，但我絕不灰心，我會盡可能地把工作做細、做實、做活。
三年級學生由于年齡小，自控能力較差，我便從培養學生良好的行為習慣入手。在抓學生常規方面，我是高標準，嚴要求，自上學期對學生抓常規教育以來，我便經常利用讀報堂、周會課等機會對全體學生進行教育；對一些頑皮的學生所犯的錯誤，我會緊抓不放，對他們進行嚴厲的批評和耐心的教育；對一些涉及到生活中的禮儀規范我會利用課下的一些時間來教給他們，從而扎實有效地加強學生的常規訓練。另外我還注意培養學生勤儉節約的好習慣。班里大多數學生的家境較好，學生中存在很多浪費的現象，如吃零食、浪費沒用完的橡皮、本子等現象比比皆是。面對這種情況，我專門利用周會課進行思想教育，給他們講名人故事，讓他們想想戰爭年代人們的生活，并叫孩子們各抒己見，談談父母掙錢的不容易。漸漸地，班里浪費的現象少了許多。當然，由于學生年齡小，好的行為習慣不能長久保持，“冷熱病”重，這就需要我及時對他們的行為作出正確的引導，讓孩子們逐步養成一個良好的行為習慣。
剛開始當班主任的時候，我每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，我在思考：難道班主任就一定要事必親為嗎？怎樣做才是最有效的？最后我得出問題的癥結就在于自己沒有很好的培養一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。我發現用給班干部戴高帽子的方法來培養班干部，這一招還是蠻有用的。上一學期我也用過這種方法，但用起來不是那么的得心應手，究其原因，主要是自己在時間和場合上把握得不夠好。經常在公共場合給班干部戴高帽，雖然可以激勵班干部的斗志，但是無意中也會引起另外一部分學生的不滿情緒，認為老師過分夸大班干部的作用。這一學期，我轉變了方式，由公開場合逐漸變為地下工作。這樣，班干部在班里開展起工作來就能如魚得水。
做一位受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發他們的熱情。班級后進生無非包括三類：
1、學習困難的學生；
2、行為習慣自制力較差的學生；
3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。
然而，他們表現出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談談他們的興趣愛好；談談他們假期怎么過；談談他們父母、家庭的情況，當然也談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內表揚，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內，我還經常讓學生多去看別人的優點，然后比一比看誰發現別人優點最多，并互相說一說，使我班學生始終能處于發現別人的一種狀態。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。在堅持愛字當頭、以情動人的原則下，我努力營造著良好的班級氛圍。
該學期，為了更好地與家長建立聯系，我經常利用校信通、電話、家校聯系卡、家長接送學生及中途看學生的機會，與家長互相溝通交流，讓他們理解、支持我們的工作。我還經常和他們一起分享如何教育學生、改變他們性格中的弱點、培養學習興趣和好的學習習慣等方面的一些心得。在交流中，很多家長也講述了自己的一些好方法，給我提供了好的借鑒和啟發。
最后，我想談一談教學方面。在平時的教學中，我盡量根據學生年齡特點和自己的教學風格精心設計教案，對于在實踐過程中遇到的問題、困惑，我會及時向其他老師請教，他們也總是毫不保留地幫助我，讓我受益匪淺。此外，我自己也注重多看成功課例，多聽示范課，所以在這學期舉行的優質課大賽中，我覺得自己還是取得了令人滿意的成績的?，F在，通過自己的邊教學邊摸索、認真備課上課，應該說在教學質量上比以前有所提高，教學水平也有了很大的進步。不過比起有經驗的
當然，人無完人，金無足赤。不論是在班級管理，還是在教學方面，我都尚顯稚嫩，不太成熟，所以我會不懈地努力，力爭做得更好！也希望大家一如既往地幫助我，今后我將更加努力地工作，不斷完善自己、提高自己，用自己的努力實踐、勇于探索使自己的業務素質和工作能力再上一個新臺階。
學校教學管理工作總結報告 篇4
本學期，根據期初德育工作計劃，以中學生日常行為規范教育為抓手，以學生的日常行為規范教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育，堅持"突出重點，注重實效"地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：
一、改進德育工作方法，提高德育工作實效
學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、加強師德師風建設
搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學習《中小學教師職業道德規范》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創新，樂于奉獻。全面關心、愛護暫時落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現象。構建平等、民主的師生關系。
2、抓好班主任隊伍管理
適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育活動，及時反饋、處理班級中發現的問題。并不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實績作為晉升、評優、發津貼的重要依據。
3、構建社會、家庭、學校同步教育網絡
德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校積極構建社區、家庭、學校德育工作網絡?！度兄軋蟆?，每兩周出版一期，及時傳達學校中心工作，各項主要活動，教育教學成果，指導家教工作等等。為廣大學生、家長提供了一個交流的平臺，努力使家庭教育與學校教育能默契配合。
4、加強后進生管理
做好品德差生的幫教轉化工作。本學期，各班都能結合本班實際，做好品德差生的幫教轉化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態之中。德育處做了大量的工作，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底，落實結對幫教教師和措施，增強教育轉化的責任感。
二、強化行為規范訓練，改變學生精神面貌
本學期的行為規范教育繼續加強。
1、加強行為規范養成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。
2、強化行為規范教育的檢查、評比、量化措施。
本學期，對行為規范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內容和標準，重新設計較合理、較規范的評比版面。對衛生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、班報評比、標志佩戴情況、食堂取飯情況、違紀情況的檢查評比落實到位。對衛生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、食堂用餐采取天天檢查的方式，對佩戴情況采取突擊檢查的方式，對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。
3、充分發揮值周生、班級干部、值日監督作用。一學期來，各部門認真負責，檢查公平公正，值周工作到位。
4、繼續對各班行為規范進行檢查、評比，每周評出流動紅旗及每月評出行為規范示范班，起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調動了班主任工作。
5、學校新出臺了校學生家庭禮儀、學校禮儀常規，并把兩個禮儀常規的評價細化：家庭禮儀由學生的家長負責;學校禮儀由班主任老師負責。并將兩項的評價結果與學生的思想品德考試成績綜合，最終得出學生的思想品德成績。
通過對學生的行為規范教育，讓他們養成文明禮儀、勞動衛生習慣等。通過對行為規范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進了全校的行為規范。
三、加強法制教育工作
學校把10月份定為法制宣傳月，并聘請我市看守所的劉中舉同志為我校的法制副校長。在10月中旬學校還組織全體學生接受法制教育。10月30日學校還請到了我校的法制副校長為全體學生做了《做知法懂法守法的好少年》法制報告會。收到了良好的教育效果。
四、其他工作
1、家庭教育工作
本學期，成功召開了全校學生家長會，家長出席率達90%。在家長會上，校領導以具體事例講述了家庭教育的方法;每位班主任認真準備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長會的召開，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。
2、健康、環境教育
在本學期，校園環境美化，學生們更加喜愛我們的學校，學生們很少有人踐踏草坪，更沒有折花枝、樹枝的現象出現。學生們更加愛惜校園里的花樹，能夠給垃圾分類，扔到指定的垃圾點。
學校教學管理工作總結報告 篇5
? ? ? ?深入開展有效備課，全力打造高效課堂是我鎮中心學校在今學年提出的學校教育教學管理指導思想，而“讓農村孩子接受更好的教育，讓每個孩子都能健康、快樂地成長”，是我校一貫追求的教育理想和奮斗目標。我們不斷改善辦學條件，努力實現教育資源最優化；通過教學常規的管理創新，不斷提升課堂教學質量和效率；通過專業引領、同伴互助、自我反思等校本研訓機制的建構與實施，不斷促進教師的專業化發展。在教學常規和校本研訓工作中，立足實際求規范，一心一意謀發展，努力探索適合農村學校深化素質教育的成功之路。以今年我鎮中心學校提出的有效備課、高效課堂為中心點，現將我校在教育教學方面的主要做法及取得的成績向各位領導匯報如下：
? ? ? ?一、學?；厩闆r
? ? ? ?xx鎮中心小學現有10個教學班，在校生462人，專任教師21人，本科學歷17人，學歷達標率100%。在各級領導的關心、支持下，94年即我校建成縣第一批規范化學校，97年建成市級規范化學校，同年獲市“教學示范學校”稱號。近年來，我校先后被評為“教育強鄉鎮建設紅旗單位”、“xx縣教育初步現代化學?！?、“縣級文明單位”、“校園形象工程建設先進單位”、“省級檔案管理考核先進單位”、“依法治校示范學?！?、“書香校園”。我校在XX年、XX年、XX年、XX、XX年五度被評為“教學示范學?！保啻伪辉u為教學工作先進學校，有多個學科曾被評為教學示范學科。
? ? ? ?近期投入：
? ? ? ?在中心學校的支持和幫助下：
? ? ? ?1、學校投資20余萬元，于XX年12月份新建54臺高標準微機室一個。
? ? ? ?2、學校投資30余萬元，于XX年5月份新建高標準水沖式廁所，并于9月份投入使用。
? ? ? ?3、學校于XX年4月投資5萬余元完成音體美衛器材配備。
? ? ? ?4、學校于XX年暑假投資3萬余元購買標準籃球架兩付。
? ? ? ?5、學校于XX年10月投資4萬余元完成教學樓照明設施建設。
? ? ? ?6、學校自去年10月份以來投資4萬余元購買圖書4500冊，掛圖546套。
? ? ? ?自XX年10月以來累計投資66萬余元。
? ? ? ?二、主要成績
? ? ? ?我校堅持以教學工作為中心，以鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導，落實鎮工作部署，以中心學校提出的有效備課、高效課堂為中心點，“重實際，抓實事，求實效”為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學常規管理，堅持“向管理要質量，向課堂要成績，向科研要效益”，深化實施生本課堂教學改革，認真落實課程方案，落實教學常規，全面提高教學質量，進一步加快了學校發展，在各級各類評比中取得了優異成績。
? ? ? ?XX年3月，我校被評為“優秀鄉村少年宮”，8月，被評為“xx縣中小學課堂教學創新評優先進學?！?，數學教研組被表彰為“xx縣中小學課堂教學創新評優先進教研組”，12月被評為“淄博市綠色學校”“淄博市星級心理咨詢室”。XX年1月，我校被縣教體局表彰為“學校管理示范學校”，XX.XX年連續兩年被評為教學工作先進學校。
? ? ? ?兩年來，我校參加的多項活動，均取得較好成績：XX年，我校代表鎮參加了縣教體局組織的“迎省中運會”陽光體育展示比賽獲小學組第二名；5月代表鎮參加的國學經典誦讀操和國學經典誦讀游戲均獲縣二等獎，7月在xx縣第十二屆中小學生“百靈”藝術節“比賽中獲二等獎； 12月校本課程評選獲縣一等獎；XX年5月在縣百靈藝術節文藝匯演中校園課本劇獲一等獎，舞蹈獲二等獎，在淄博市首屆簡易機器人、奇跡創意比賽中獲優秀組織獎，10月在淄博市中小學“學刊用刊評刊”活動中獲優秀組織單位，XX.XX年在xx縣第四屆、第五屆少年書畫、攝影大賽中獲優秀組織工作獎。
? ? ? ?七、深化課堂改革，向課堂要成績
? ? ? ?我校投資20萬余元新購微機，實現了教師人手一機，學生按最大班額人手一機，網絡終端進教室。我校鼓勵教師利用計算機輔助教學，提高網絡資源及農遠資源及設備利用率。通過引導教師廣查網上資源、豐富知識、開闊視野，充分利用網絡資源的優勢進行備課、上課，進行多媒體輔助教學，收到了良好的教學效果。通過應用現代化教學手段，進一步優化了課堂教學結構，提高課堂教學效率。
? ? ? ?充分發揮教研組的功能，通過合作研究、課后反思、敘事分析等多種方法，濃化了學習和反思的氛圍，提高了教師參與教研的針對性和實效性。在課堂教學研究中，學校圍繞“有效的學習過程”開展研究，重點抓好轉變課堂教學行為和革新學科備課方式。
? ? ? ?為了使全體教師徹底轉變教學行為，學校給每位教師配備了學生自主學習反饋表，教師把上課的前置性作業及課后反思及時記錄下來，便于老師更好的調整教學。
? ? ? ?為鍛煉孩子的膽量，給每位學生上臺的機會，采用課前講小故事的方法。
? ? ? ?我校的《駕橋梁，話課改，縮城鄉差距—讓課改之花在行動中綻放》在今年6月份xx縣課堂教學改革研討會上交流，于9月份在xx縣教學工作會議上做典型發言。
? ? ? ?今后我校將在中心學校和兄弟單位的指導和幫助下，再接再厲，邁出更大步伐，迎合課程改革的需要，堅持“向管理要質量，向課堂要成績，向科研要效益”，深化課堂教學改革，全面提高教學質量，爭取學校取得更大發展，進一步向著教育思想現代化、學校管理規范化、學生素質優良化的目標邁進。
學校教學管理工作總結報告 篇6
俗話說：天道籌勤，機遇從來都是垂青那些有準備的人。我深信這句話。我常用這句話時刻提醒著自己，讓自己時刻為到來的機遇做好最充分的準備。在我看來，自己付的每一滴汗水都是勤奮的結晶。因為只有這樣，自己才會在生活和工作中做到踏踏實實，才能無愧于教師這個稱號。
經過幾年來的努力和拼搏，無論是思想上還是工作上我都有了很大的進步。
一、思想認識
作為一名青年老師，我在思想上嚴格律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上都在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項政治活動。一學期來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以后的工作學習中，我會在黨組織的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步，使自己真正成為一名經受得起任何考驗的好同志。
二、教學工作
今年我擔任二、四年級的體育，同時擔任體音美組的教研組長。在體育教學過程中，教學進度和教學內容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復練習，使學習內容在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求，學生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學生本身增強體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用，使他們養成了良好的行為習慣和正確的課堂常規。
通過體育課的鍛煉，使那些有行動障礙的學生消除了自卑心理，感受到了學校、班級和老師的溫暖，有利子學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智，體等方面的全面發展。整個體育教學過程，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛煉，又使學生在學習過程中感到愉快，養成了鍛煉身體的習慣。
三、學校工作
三年前我們體育組充實了兩位新體育教師，雖然他們在教學上都是新手，但他們專業素質過硬，有著敢打敢拼、不怕吃苦的精神。通過去年三年的鍛煉，兩位老師已經能熟練的掌握各種工作方法，業務能力大大的提高。在今年的工作中，做起事來更是游刃有余，為此，我們的陽光體育社團飛速發展，我們的名學生團隊成員個個精彩。在鄭州市比賽中，培育小學獲鄭州市定向越野比賽團體總分第四名，獲鄭州市跳繩比賽團體第五名；在河南省第八屆定向越野比賽中，王靜玟同學獲得兩枚金牌，惠月同學獲得一枚金牌，張宇航同學獲得一枚金牌，王奕炫、段瑞祥、劉茂鑫三名同學分別獲得銀牌，孫馨雨同學獲得一枚銅牌。
經過我們三位體育老師一年來的磨合，無論是教學工作中還是學生訓練當中，都相當的有默契。我們三人一塊認真組織每天的課間操和課余訓練工作，精心計劃、籌備每次的課外活動和比賽，盡力豐富師生的校園生活。時刻為學生的活動安全著想，及時維護有隱患的體育設施和場地。
通過我們體育組老師的共同努力和配合，完成了各項體育常規工作。
1、做好操
做好操是我們學校張校長提出來的四好之一，為了提高學生的整體質量做操質量，我們三人主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的。第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。第二，體育教師要正確運用示范。第三，講解要少而精。第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動作要及時。第六，發動班主任老師做操，既能鍛煉身體又能對學生進行監督。為此，培育小學的廣播操質量，在很短的時間內有了很大的提高。在提高的基礎上，培育小學的所有教師都能以身作則，跟學生一起認真的做操，給學生起到了示范作用。
2、豐富教職工活動
精心組織策劃了學校慶“三八”節活動，豐富了全體教工的業余生活，提高了老師們的工作熱情。這次活動增加了全校師生的運動參與熱情，培養了他們對體育運動的愛好，強化了師生們的團結拼搏意識。
3、培育小學趣味運動會
11月初，在廣大師生的共同努力下，培育小學舉辦了趣味運動會，大大的提高了學生和老師的運動激情。
四、訓練工作及成績。
我們三人能夠長期帶領學生堅持業余訓練，并做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學生科學系統的進行訓練。在訓練時間上為了有保證，每天都到很晚才回家。在訓練過程中，我們還得努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。在做學生和家長的工作中，高年級班主任老師也為我們做了不少工作，支持了我們的體育訓練工作。
五、來年的工作思路及打算
1、狠抓課堂常規，提高課堂質量
下學期體育組將狠抓體育常規，提高堂課質量，根據新教材和學生具體情況制定好教學計劃，備好室內和室外課教案。加強理論學習，提高師德水平，理論水平，教學和教科研能力。
2、規范實施《學生體質健康標準》
嚴格執行課程計劃，按表上足、上好體育課，認真落實“體育藝術2+1+1活動”，課余時間讓學生真正動起來，確保學生每天有一小時的活動總量。認真實施《學生體質健康標準》，確保成績合格率達規定指標。
3、繼續堅持做好操行動計劃，使廣播操成為培育小學亮麗的一條風景線。
4、抓好學校運動隊的訓練
按照體育競賽計劃表，認真抓好的訓練。制定好周密而詳細的計劃。每天保證訓練一個小時。并規范運動隊訓練制度，要求各班主任和學校領導的積極配合和支持。為我校能成為體育特色學校而積極努力。加強田徑隊訓練,爭取在小學生田徑比賽中獲得好成績。
勤耕不輟，天道籌勤。經過我們三位體育老師一年的磨合，我們做起工作來游刃有余，有著極高的團隊合作能力，我相信，我們學校的體育會走的更遠。
學校教學管理工作總結報告 篇7
本學期，我擔任2班班主任工作。在學校領導的支持下，在各科任教師的配合下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下總結。
一、培養良好的班集體
能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：
（一）注重教室文化的建設
開學初，學校提出了要重視教室文化的建設，我組織全班學生把教室布置好，爭取讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發學生的上進心。并設立評比欄和才藝展示欄。板報取材主要來原于學生自己，由學生自己提供材料。這樣充分調動了學生的學習積極性和學習的動力。另外每次班刊均由各班組負責，并進行優秀班刊的評選，以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況，設置了班級日記，由班長負責記錄。而且在班級里還成立了紀律委員會，讓學生們相互監督，以確保班級紀律的優秀。每個月在班會上評選出“月行為規范優秀學生”、“上課積極與教師配合的學生”等。旨在培養學生的意識，發揚學生的參與精神。
（二）注意班干部的培養
班干部由學生自愿和學生民主投票，產生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。而且，定期召開班干部會議，及時匯報班級出現的各種情況，并研究解決出現的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
（三）注意養成教育和傳統道德教育的結合
初二下學期的學生由于進校有一年多了，還沒有感覺到升學上的壓力，對學校的環境已經很熟悉了，資格已很老了，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課、遲到、進游戲室、上網吧等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。因為初中三年，初二是至關重要的一年，好多學生就是在初二掉隊的。
學校教學管理工作總結報告 篇8
為進一步規范教學管理，促進學校教育健康和諧發展，豐新三中積極探索規范化管理，以人為本，師資立教，教研興教，強化質量意識，不斷進行教育教學的改革和創新。
強化教學管理管理者的服務意識，強調“以師為本”的管理原則，“己所不欲勿施于人”，要求管理者做換位思考，提出管理要求的同時必須考慮教師的工作負擔和思想負擔。
管理者要服務于學校的發展。學校的管理者堅持三走進：走進課堂、走進教研組、走近教師和學生――校長是全校師生凝視的焦點人物，別人怎么去做，首先就會關注校長怎么去做，各種規定和要求，校長都是自己走在前面，深入教學第一線――他自己在短短的兩個教學月就聽課40余節，主管教學副校長聽課50余節。學校號召教務主任、政教主任、行政后勤管理者都要參與到聽評課等教學活動”。只有真正深入課堂，深入師生，我們才能更好地為師生服務，這是我校開展教學管理規范化的經驗與感悟！
在加強管理者隊伍建設的同時，我校特別注重對課堂教學的規范化管理：號召教師“把眼光盯在質量上，把功夫下在備課上，把基礎放在個人素質提高上，把關鍵放在教學方法的改革上，把目標放在“學困生”輔導和優生的培養上，把效果顯現在四十五分鐘的課堂上”。為了提高四十五分鐘課堂教學效果，號召教師做好學期備課、單元備課和課時備課，實行“分塊備課――集體研討――個人修訂――課后反思”的備課流程，在備課過程中，教師進一步規范自己的備課內容，做到了“四備”：
備課標，教師“用力”研究課程標準，準確把握學科的課程性質、課程目標、課程內容以及教學的實施要求，明確課時教學的具體目標，備課過程時刻體現課標要求；
備教材，教師“用心”鉆研教材，疏通任教學科各冊教材，弄清任教年級教材的基本內容和結構體系，挖掘教材中的方法教育、情感態度與價值觀教育因素和智能培養要點，把握教材各章節之間的內在聯系和重難點；教師廣泛閱覽教學參考資料，掌握與教材有直接關系的補充資料，不斷提高把握課標、駕馭教材的能力；
備學生，教師“用情”了解、分析學生接受新知識的認知前提和情感前提，摸清學生的認知缺陷，預見學生在學習過程中可能出現的問題和障礙，有針對性地采取措施，使“教”更好地適應“學”，使教和學更加和諧統一；
備教法，教師“用智”優選教學方法，科學設計教學程序，合理安排課堂結構；篩選調動學生主動學習的情感素材和評價策略，增強學生自主學習、合作學習、探究學習的意識，提高學生的學習興趣。
總之，在備課管理上，教師突出一個注重、做到五個依據、強調四個著眼、確定一個目標，即從實際出發，注重實施；依據課程標準、教材、參資、條件設備、師生實際，著眼學生發展、課堂教學、基礎知識和基本技能及教師教學水平的提高；在課堂教學上堅持“四個優化”：優化教學內容，優化課堂結構，優化教學方法，優化教學環境；在質量上監控上，全體教學管理人員堅持深入課堂，分管領導每月聽一輪所負責學科教師的課，并在教研組進行總結，為學生的學習提供豐富多彩的教育環境，使教學成為學生有效學習和主動發展的過程。
高質量的教學水平，離不開對教學過程的管理和監控。我校建立了嚴格的教學常規管理制度，杜絕隨意調課，設專人檢查教師每節課到位情況、多媒體使用情況、了解作業量的控制情況，隨時抽查教師批改作業，尤其重視檢查作業的二次批改，用嚴格規范的管理保障每一步的教學質量得以監控。
學校秉承“立足實際，抓好實效”原則，強調落實常規檢查，實現過程管理責任細化。其中，學年初，學校出臺《教師績效工資考核方案》，經全體教師會審議通過，并在全體教職工大會上解讀，各年級組根據整體管理思路出臺教學管理的月計劃、月總結，計劃中必須包括工作重點和具體工作措施，月總結中要求及時進行反思、反饋，并制定改進措施。
學校教學管理者分工負責，參加每一次“年級組月質量分析匯報會”，學校開展“一月一檢測、一月一評估、一月一分析”的教學管理活動；年級組長做全年級質量分析，匯報優秀生與學困生人數及名單、總結分析全年級學生現狀，提出提升教學質量的具體要求；班主任匯報各班情況、優秀生與學困生人數及名單，提出班級的教學質量提升辦法；備課組長做本學科全年級和各班的質量分析，匯報優秀生與學困生人數及名單，提出學科教學規范的整改措施；任課教師對自己所教學科進行分析，根據學情分析定出教師與學生兩方面的具體改進措施。
學校還外請名師指導課堂教學，嘗試利用“課堂觀察”模式，通過聽課、評課、教研組討論學習，來構建高效課堂。教學管理者和學校聽評課小組分常態課和公開課兩種課態組織聽課，分評價式聽課和隨機了解式聽課兩種形式進行，時刻關注教師教學目標的達成度和課堂的知識與能力的生成。
學校教務處對教學管理更是細致，他們設計作業調研表格---“四清”檢查表，進行學生日常作業調研，了解教師布置作業量和批改情況，檢查老師作業批改的質量，是否符合學生實際和教學目標的落實。檢查后，教學處組織教師加強作業研究，要求教師做到“每發必批、每批必改、每改必評”，及時給老師以恰當的指導，切實減輕學生課業負擔。
我校樹立以“以校為本，師資立教，科研興?！钡霓k學思想，“一切為了學生，為了學生的一切”的辦學宗旨，苦練內功，以制度建設為重點，以教學教研為突破口，搭建多維平臺，撐起學校的發展之路。
完善校本教研制度，我校有關教研的制度有：每周半天的集體備課制度；每周一節的教研活動；業務學習制度；基礎年級教師做中考試卷制度；定期教學“六認真”檢查；學習新課程理論撰寫教學感悟和教學論文；讓教師報考“多媒體”的教學方面的培訓班和研討班掌握現代科學的教學手段..…一系列具體的規章制度，條文條款，既支撐了教研組織的開展，約束了教師、學生的行為，更營造了學習、鉆研氛圍．學理論，用理論，用全新、現代化的理念去指導自己的教學活動，拓寬視野，開闊眼界，激活思維，創新執教。
抓交流合作，促進教師專業成長。教研活動既是教師個體教研活動是教師個體行為，更是教師集體的研究行為，理念的更新，課程的變更，教學方式的突變，要想提高教學質量，促進專業技能的成長，教師一定要一改過去“自掃門前雪”的封閉、獨干的狀態，一定要加強合作交流，特別要善于在交流合作中發現、研究、解決共性問題。我校定期開展了青年教師說課、評課、微型課等基本功競賽，定期開展公開課，研討課、觀摩課活動，物理組、語文組的市級課題也卓有成效，大批青年教師如雨后春筍在教學研究中穩步成長，屢得碩果。
提升專業素養，強化教師教育理論的學習。教師的專業素養的提升，光靠校內的幾節公開課、觀摩課和教研組的幾次研討學習是遠遠不夠的，學校為他們搭建學習、發展的平臺，學校在校內組織觀看“名師授課錄像”，請校外的一些名師、專家學者來校作專題講座，并鼓勵教師走出去，到縣城，到名校去學習、聽課、聽講座，與兄弟學校開展交流合作，請兄弟學校對我校的教學教研工作作指導、評議，鼓勵教師走出校外上公開課，幫助教師樹信心、建名聲，拓寬交流的渠道，展示自我的才華，培養他們成為教學骨干，教學能手甚至名師、學者，鼓勵青年教師多參加學習，多參加進修，多讀書，尤其是新課程理論等方面的書籍、論文，提升自己的知識層面，理論修養，轉變自己的教學模式，思維理念，鼓勵青年教師多撰寫論文，多投稿，教學中多研究，多總結得失，多請教多求師，提升自己的專業素養和教學技能，打響自身的知名度。
教學管理要追求過程精細更要追求結果精品。我校牢固樹立起“管理出質量，質量是立校之本”的思想，規范教學過程管理，樹立教學過程重結果的意識，讓成果成為教學管理過程的產物。好的結果是在一天天、一周周的教育、教學過程中產生的，要求學生做好每一件小事，從點點滴滴的小事做起，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，德育無小事，事事都育人。學校把學生基礎文明習慣的養成作為德育的基礎工程來抓，大力營造氛圍，想在大處，干在細處，落在實處；以日、以周、以月為目標，把遠近目標結合起來，讓學生看得見、摸得著、做得到，從實現一個個近期目標來達成遠期目標的實現。
“教會學生學習”。學生在初一年級時以“邁好中學第一步”為教育主題，重點抓好良好習慣的養成教育；建立和使用好學生成長冊；配合團隊組織抓好品德教育；初二年級以“邁好青春第一步”為教育主題，重點抓好青春期心理健康教育；抓住建團的契機，使學生樹立遠大理想，發揮團員模范帶頭作用；初三年級以“邁好人生選擇第一步”為教育主題，重點抓好責任教育，形成優良的學習環境，促使學生自主學習和促進學生自主發展?？茖W地建立質量監控、評估體系，進一步深化教育教學改革，不斷提升辦學水平，提高學校聲譽。
學校教學管理工作總結報告 篇9
幾年來，我校按照科學發展觀的要求和教育教學發展的規律，不斷提升學校的辦學思想，結合學校實際確定了如下辦學理念：
一切為了學生，為了學生的一切，以人為本，科學執教，嚴格管理，踏實、探索、創新、發展。
關注學生成長的每一個細節，做學生一生的良師益友。
關注學生的思想細節、生活細節、學習細節、行為細節，為學生打好人生的基石。
“以和諧求穩定，以創新求發展，以特色求生存，以管理求質量，以科研求提升。學校有特色、教師有特點、學生有特長，培養全面發展的新人。
1、總目標：
“文明的沈陽人、高尚的中國人、創新的現代人、發展的未來人”。
尊敬師長、團結同學、勤奮進取、正直守信、關心集體、熱愛勞動。具有良好的公民素養和社會責任感、自尊、自律、樹立環保意思。
學習興趣濃厚、有好奇心，有求知欲，努力克服學習中的困難;掌握學習方法、有良好的學習習慣，掌握有效的學習策略;學會計劃與反思、能夠制定有效的學習計劃，善于在學習中總結與反思，聽取他人建議不斷改進。獨立研究，夠獨立思考，善于提出問題和解決問題，掌握探究的策略和解決問題，掌握探究的方法
具有良好的身體素質，精力充沛，不斷提升良好的心理健康水平，健康生活方式，堅持鍛煉身體，積極參加體育活動，沒有不良嗜好，講衛生。
學會發現美、欣賞美、珍惜美。積極參加各種藝術活動和勞動，創造與表現美。
有了先進的辦學理念和明確的目標就有了奮斗的方向，實現目標靠的是認認真真地思考，腳踏實地的工作，我們對領導班子成員的要求是：“教育要有新理念，管理要有新思路，工作要有新舉措，教研要有新方法”的工作要求。
以師生的生命成長為發展理念，以促進教師專業化發展，提高學生綜合素養為出發點和落腳點，力爭在三年內把學校辦成一所“質量保證、藝體見長”，在學生、家長滿意，社會中認可度較高的教育特色學校。
學生的入學率為100%，輟學率控制在0.1%以下，完成率達到98%以上。
1、完善學校領導干部選拔聘任制度，建設精簡高效的干部隊伍。
干部實行聘任制，每屆任期三年。選聘遵循黨管干部、德才兼備、任人唯賢，群眾公認、注重效能的原則;以提高素質、完善結構、曾強活力為重點;堅持把思想政治素質和品德修養放在首位，把熱愛教育事業，具有改革創新精神，具有履行職責所需的專業知識和組織領導能力，作為選拔任的重要條件。真正把那些有正確的辦學思想，能駕馭全局，堅持民主集中制，胸襟開闊，廉潔自律，有群眾威信，能團結同志的優秀人才選拔到學校領導崗位上來。
加大對青年校級后備干部的培養力度，對德才優秀，業績突出，群眾擁護的年青干部，應及時推薦到校級領導崗位上來。
2、加強作風建設，增強創新意識、宗旨意識和廉政意識。
學校領導班子成員要努力實踐全心全意為人民服務的宗旨，堅持黨和人民的利益高于一切，堅持對上負責和對下負責的一致性;堅持從學校改革、發展和廣大師生的`利益出發研究問題，制定措施，開展工作。堅決反對形式主義、官僚主義及“官本位”重要內容，增強班子的創造力、凝聚力和戰斗力。
3、提高領導干部的素質和能力，更好的適應教育改革和發展的要求。
深入學習，不斷提高思想理論水平。
學校領導干部應當有較高的政治理論素養，要以科學的態度、科學的精神、科學的方法，認真學習“三個代表”和科學發展觀重要思想、黨和國家的教育方針和政策，深刻理解以人為本、全面協調可持續的科學發展觀的科學內涵;具有較高的業務素養以及較豐富的現代教育管理知識，懂得辦學規律，善于治校治教，有較強的組織、協調能力和領導能力。
領導班子必須改變重權力、輕能力，重傳統、輕創新的思維定勢，從權力本位向能力本位轉變，用先進的教育管理理論指導教育管理行為，憑職業能力管理學校，實現由“業務型班子”向“專業化班子”的轉變。
要提高推進學校發展和深化改革的能力和水平。不斷推進教育教學、教科研、后勤管理、人事管理、分配制度等方面的改革，要堅持想大事、議大事、抓大事，把握工作全局，抓住主要矛盾，突出工作重點，正確處理改革發展穩定的關系，把學校改革的力度、發展的速度和個方面可承受的程度統一起來，在維護學校穩定中推進改革發展，通過改革發展促進學校穩定。
要提高管理學校和應對復雜局面、處理突發事件的能力和水平。堅持科學治校、民主治校、依法治校。善于正確分析學校改革發展中存在的矛盾和問題，妥善處理各種利益關系，經常分析并及時發現影響學校穩定的苗頭性和傾向性問題。要提高處置突發事件的能力，做到處變不驚，臨危不亂，保持學校的正常秩序，維護學校的穩定。
4、加強制度建設，建立學校管理的長效機制。
建立校務會議(行政會議)制度。學校辦學目標、事業改革和發展規劃、年度工作計劃、重要規章制度、教職工聘任、人員流動、內部機構調整、招生工作、教職工獎懲、職稱評聘學校內部分配方案、年度經費預算決算、重大經費開支、大宗物品采購、重大基建項目、重要會議和重大活動等都必須經校務會議(行政會議)集體討論作出決定，并按上級有關文件規定程序進行操作。
建立校級領導事前溝通制度。在事關學校改革發展重大政策方案及涉及人、財、物等重大事項提交校務會議(行政會議)討論前，校級領導應預先進行溝通，對未達成一致意見的事項應暫緩提交討論，待達成一致意見后再提交校務會議(行政會議)討論。學校校級領導應團結協作，緊密配合，黨組織要積極支持行政工作，同時也要充分發揮監督保證作用，對違反原則違背政策的事項黨組織有權提出否決意見。
要結合實際，緊密圍繞學校中心工作，抓住重點、熱點、難點問題，突出辦事權限公開、辦事依據公開、辦事紀律公開、辦事程序公開、辦事標準公開、辦事結果公開等關鍵環節，制定校務公開方案，建立校務公開的年度報告制度。
下列項目必須實行校務公開：教職工聘用、中層干部聘任、職稱評定、評優評先事宜公開;學校財務預決算、財務收支及專項經費使用情況公開;大宗物資采購事宜和學?；ㄕ型稑饲闆r公開;教育收費項目依據和標準公開;學校招生事宜公開;涉及學生切身利益的有關事宜(困難生減免學雜費)公開;涉及教職工切身利益的有關事宜(獎懲、福利等)公開。
(3)進一步健全學校財務審計制度。
校長是學校的法人代表，是學校財務的第一責任人。學校財務由校長負責審批，小額款項審批由校長授權副校長審批，校長對學校財務情況負總責，校長應每學年向教代會或全體教職工大會匯報學校經費收支情況。
學校應建立由黨組織牽頭，工會干部、教代會代表、財務人員參加的財務審查小組，每學年對學校財務收支情況進行一次審查，并將審查情況予以公示。
(4)進一步完善學校教職工代表大會制度。
學校每年至少召開一次教職工代表大會，學校的發展規劃、辦學方案、教育教學改革的重大舉措、校務公開方案、經費預決算等都要向教代會報告，聽取教職工代表的意見。涉及教職工切身利益的重大改革措施、方案、辦法須經教代會審議通過后方能實施。
全面落實教代會的審議建議權、審議通過權、審議決定權、民主評議權。學校每學期至少召開一次教職工代表座談會，聽取教職工提出的意見和建議提出整改意見，加強學校領導與教職工提出的意見和建議提出整改意見，加強學校領導與教職工的溝通。
(5)健全領導班子及其成員的考核評價與獎懲機制。
實行教職工代表大會或全體教職工民主評議學校領導干部制度。學校校級領導每年向教代會或全體教職工進行一次述職，并接受教職工的民主評議。民主評議工作小組由市教育局或學校黨組織負責人、工會負責人和教師代表若干人組成，評議結束后向評議對象反饋評議情況，并將評議結果及時反饋給本人。
建立干部之間談心談話制度。學校要積極開展主要領導之間、副職之間、校級領導與中層干部之間的談心談話，相互溝通思想，交換意見，共同勉勵，做好學校各項工作。
建立領導干部責任事故引咎辭職制度。校級領導干部因工作嚴重失誤、失職造成重大損失或者惡劣影響，或者對重大事故負有重要領導責任，不宜在擔任現職的，由本人主動提出辭去現任領導職務，本人不提出辭職的免去其現任職務。
專任教師90人，其中本科85人，?？?人，本科學歷占專任教師總數97%。
對教師進行師德教育，制定學校師德建設考評方案，簽責任狀，建立教師個人師德考核檔案，進行跟蹤考核，開展文明辦公室、文明教師評比，把師德教育同職稱評定、工資晉級、評優等工作掛鉤，并實行一票否決。
學校嚴格按區“十二五”繼續教育方案要求組織教師參加各級培訓并為教師建檔，每人一檔。
學校制定統一的教師活動計劃，要求各教研組統一備課，根據“新課標”編寫教案，教研活動時間對“新課標”進行探討研究學習。
業務學習：分骨干教師、新教師、全體教師三個方面培訓，主要用“新課改”進行培訓考核，對骨干教師進行新課程新理念方面培訓，對青年教師進行新課程、新理念培訓，對全體教師進行全面培訓，提高對“新課標”的認識，并分別進行考核。
學校重視對骨干教師培養。通過校本培訓和對他們考核，走出去參加各種培訓，使他們在教育教學中帶頭做公開課、示范課，積極參加科研立項工作，在各自的學科領域內發揮了典型示范作用。
學校注重對青年教師的培養，如：青年教師基本功競賽、新秀課、創新課、探索課，新老結對子拜師活動。青年教師在教教學中已成為中堅力量。
隨著教學信息化的發展，提高教師信息技術水平已經迫在眉睫，幾年來，我校不斷加強了教師信息技術的培訓力度，成立了學校領導、信息技術骨干組成的信息技術教研部，以提高教師操作計算機的能力和水平為重點，以提高教師的整體素質為目的。要求45歲以下教師均能掌握計算機的基本操作，并使用多媒體設備進行教學。
并認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保學校德育工作的順利實施，近年來，我們加強了學校德育管理工作的研究，其主要做法是：
1、健全學校德育管理系統。
進行學校德育管理，需要有一健全的組織機構。我們建立了學校校、德育處及團委、班級三級管理網絡，明確德育管理的職責。由校長、德育主任、團委書記、班主任組成德育領導小組。
2、明確責任，調動每位德育工作者的積極性。
學校制定了《德育常規》《班主任工作職責》《考核細則》等，對班主任工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優先。調動各科教師教書育人的積極性，提出要在學科教學中以知識為載體滲透德育。調動服務者育人的積極性。學校的后勤人員在學校德育工作中有其重要的作用，特別是在營造校園育人環境方面，需要他們有構思、有設計、有計劃地實施。學校在德育管理中，重視了對各類人員的管理，運用激勵性原則，調動了各方人士的積極性，達成了育人共識，形成了合力，充分發揮了學校各類人員的聰明才智，使學校德育工作取得顯著成效。
3、更新觀念，不斷提高德育工作者的自身素質。
要做好德育工作，必須提高學校干部和教師的素質。學校重視對教師的培訓，通過教育理論學習，舉辦專題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質。加強教師職業道德教育，認真落實《中小學教師職業道德規范》的要求，樹立德育工作者的良好形象。
4、加強校園環境建設，充分發揮環境的育人作用。
創設一個“時時愛教育，處處受感染”的德育環境。學校打造的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、閱覽室、活動室等，校風、教風、學風以及《中小學生日常行為規范》、《生守則》等標志，讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向學生進行愛國主義和良好行為習慣教育。開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演，開展“藝術節”、“科技節”、“體育節”“讀書節”的大型活動。使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。
1、按照課程改革的要求開全學科、開足課時。
2、堅持理論聯系實際，上好綜合實踐活動課。
初三政治、歷史、勞技，初一初二勞技實行大課小課穿插上，理論課和實踐課相結合上，小課主要從理論上學，大課主要結合實際觀看錄象片，購買各種教學光盤，組織學習觀看，如：勞技課觀看“裝潢與布置”、“家用電器使用和保養”、“中國植物王國”，歷史政治課組織學習觀看愛國主義教育片《英雄兒女》、《校園軍魂》、《百年叱咤》(叢網上下載)對學生進行愛國主義、集體主義、理想前途、熱愛勞動教育，不僅豐富學生文化知識，而且使學生們從理論和實踐的結合上掌握知識，增長動手動腦能力，增強興趣，開闊視野，豐富生活經驗，為校本課程的開設提供了依據。
結合學科教學實際，開展研究性學習，學校在學期末開展一次研究性學習評獎活動，對于研究性學習成果顯著的學生給與表揚。
我們學校的校本課程主要以藝體為載體，先后開發了體育方面的“籃球和健美操”，美術方面的“雕塑與裝潢”音樂方面有“通俗音樂”每學期開課6課時。
1、認真抓好教學常規工作。
(1)制訂切實可行的計劃。
開學前，制定學校教學、教研計劃，各學科、各年級組再依據校級各類計劃制定年級、科組計劃。教師再根據學科組、年級組計劃制定個人教學計劃。各級各類計劃制定時均做到有內容、有時間、有專人負責，有措施要求等，實現了計劃的精細化，提高了計劃的針對性和可操作性，保證了學校各級教學、教科研活動的有序進行。
(2)堅持集體備課。各教研組堅持雙周備課，單周教研活動制度。備課做到三定(定時間、定內容、定中心發言人)。四統一(統一教學目的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度)。
(3)講求實效作好作業布置和批改。各教研組教師在組內精心確定全批全改的作業類型，兼顧鞏固和發展性作業，并按時按量進行批改。
(4)課堂教學堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式。教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。
(5)建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系。加強學校內部各項教學工作的科學管理。對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成績評定等項教學規章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。同時提出具體的改革設想，以達到教學管理系統的整體優化。努力提高課堂教學效率。充分調動學生的思維積極性，使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識，增長能力。
學校積極組織教師參加、觀看各種講座，既豐富了老師的理論修養，又凈化了老師的心靈。
(2)開展“教師讀書”、“教育開放月”“教學基本功大賽”“黨員示范課”等系列活動。每次活動都有計劃，有總結。
(3)開展集體備課。以“問題——設計——行動——反思為主要模式，在諸多教研教學問題中選中一切入點，形成同一課題，促使不同教師對同一研究載體進行不同研究，提出各自看法，進行教育教學思想的交流及碰撞，不但強化了教師的反思意識與能力，而且使教師不斷汲取他人長處，讓教師不斷在做中提高、做中完善。
我校認真落實聽課評課制度。教師不僅在校內互相聽課外，還外出聽課聽講座等。聽課活動的經常化、隨堂化使課堂更開放、更有效，同時還給教研活動提供無盡的資源，加上聽課后教師之間正式或非正式的評議活動，促使了群體間的相互學習，共同提高，形成科研型的教師群體。
教學質量是學校的生命線。是學校生存的關鍵所在。
一是細化教學管理，強化過程管理，向管理要質量，向常規要質量，把教學過程的每個環節落到實處。二是強化監督檢查，要把常規管理工作作為考評教師的主要指標。加強質量監控，進行分析評估，對好的進行表彰，對差的進行整改，以促我校教育質量的整體提高。
2、為了取得質量檢測真實的、可信的效果，并為進行質量分析提供客觀、全面、原始的理論數據，無論是平時還是期中、期末的質量檢測，都能嚴肅、認真的操作，做到公平、公正。做到學校、學生、家長三滿意。
3、幾年來，我校初一、初二期末教學質量監測成績一直居于全區上游，初三完成率和升學率都取得了較好的成績。
我校辦學特色主要體現在以下四個方面：
1、人性化與制度化的管理模式;2、堅持德育創新，3、科研促發展;4、藝體創品牌
⑴人性化管理的核心以人為本，調動人的最大潛力，充分了解人性，一切從人發展和需求出發，學校大事廣泛征求教職工的意見，集思廣益，達成共識，在此基礎之上形成制度，這樣群眾就會自覺地遵守各項規章制度。在學習和實踐科學發展觀活動中，學校下發了教育教學征求意見表，全校教職工提出了很多合理化的意見和建議，學校領導班子進行了認真的梳理，在工作中逐漸修正。
⑵我們學校的德育創新主要體現在以下方面：黨員先鋒崗、養成教育系列活動，感恩教育系列活動等都是德育創新的具體事例。
⑶我們學校**——**年，教育科研立項，國家級4項，省級3項，市級25項，區級72項，參加人數達95%。特別是教師個人立項，逐年增加，比如：李玲老師的《培養學生古文閱讀能力的研究》取得了良好的試驗效果。學生古文閱讀能力有了明顯的提高。
⑷多年來，我校一直將美術、音樂、體育作為學校特色教育的品牌。以開展群眾性的藝體活動為依托，豐富學校藝體內容，把校本教材的內容，融入到大課間、藝術節、運動會等各項文藝和體育活動中去。創建美好和諧的校園文化。
幾年來的“德藝雙馨”匯演，每年的校園體育文化藝術節，不僅提升校園文化的品位，同時也吸引了社會與家長的關注?，F在我們學校的大課間和間操在全區也是最有特色的。
我校幾年來曾多次派代表隊代表去參加市里各項比賽，為區和學校爭了光。
學校教學管理工作總結報告 篇10
? ? ? ?2022年下學期學校教育教學工作匯報
? ? ? ?各位領導、老師、同學們：
? ? ? ?2022年下學期，靖邊五中在教育局的領導下，沿著學期初制訂的目標，全體教師團結奮進，務實進取。繼續遵循“以學生為根本，以質量為中心”的原則，加強學校教育教學管理，加強教師培訓，深入開展教科研活動，全面落實上級主管部門的各項工作，學校的教育教學質量有了穩步的提高。一學期來，我們踏踏實實上好每一天班，勤勤懇懇做好每一件事，各項工作扎扎實實、順順利利、平平安安?，F在就從以下幾個方面予以匯報。
? ? ? ?一、教育教學管理
? ? ? ?（一）教學工作
? ? ? ?教育教學質量是學校辦學的生命線，是學校工作的重中之重。學校把提高教學質量作為工作的重點，認真貫徹執行靖邊縣教育工作會議精神，根據教育局下達的目標和任務來制定學校中心工作計劃。學校各部門能夠結合實際詳細制定年度計劃。做到按計劃，抓過程，抓落實。
? ? ? ?1、加大了對教學工作的檢查督促力度，做好教學的日常管理工作。我們重新修訂教學相關制度，對教師鉆研教材、備課、上課、作業批改、輔導等做出了具體的規定和要求，切實加強了教學全過程的嚴格檢查與監控，強化平日管理，重點放在備課上課和輔導方面。同時，學校一學期安排四次業務檢查，并及時公布檢查結果，記入教師個人考核成績。
? ? ? ?2、切實開展教研組活動，教務處成員充分發揮職責，深入各教研組開展教研活動，定期開展集體備課、研討課、示范課、觀摩課活動，按時組織了青年教師賽教，要求參賽教師課前說課，課后評議，王陸軍、王志兵，段茹等教師在賽教中取得了優異成績，教務處詳細積累議課、說課、課堂實錄評課等過程材料。定期組織了各年級各學科研討課，研討課中教師有計劃、有主題、有評議、有落實，收到了良好的效，學生的學習積極性得以調動，收到了良好的效果。
? ? ? ?3、強化教學質量檢測工作，以保證教學質量的整體提高。 上學期進行了四次教學質量檢測，其中其中和期末實行五校和九校聯考，和中期相比，七八九年級總評成績分別上升為第五、六、和第八名，成績穩步提高。教務處認真組織監考和閱卷，及時做好成績的統計與分析工作，及時將成績反饋給科任教師并提出改進意見，對學習優生和進步較大的學生分別給予適當的表彰獎勵，有力地調動了學生的學習積極性。
? ? ? ?4、重新回歸手寫教案，按上級的要求進行了大膽的嘗試，通過不斷的學習、研究、探討，不斷的改進和提高，發揮手寫教案的長處，收到了良好的效果。部分教師優化課堂教學設計的能力和水平有了較大的提高，各種教學資源得到了充分的利用。
? ? ? ?5、針對學困生轉化，學校不斷完善了學困生轉化方案，根據學生的年齡特點和個性差異，采取了不同的轉化措施，如加強輔導，家校聯手，還有德育處定期進行的后進生轉化座談會等，促進有效教學的實施，在轉化學困生的同時，使全體學生成績普遍得到了提高。
? ? ? ?6、重視音、體、美教學，定期開展系列教育活動。學校在正常開展兩操一課的同時，堅持開展陽光體育活動，保證了學生每天1小時的體育鍛煉時間；學校建立了學生音體美課外活動小組并定期開展活動；由邵強老師輔導，很多學生的美術作品在縣市獲獎。學校定期開展了“一會一節”文體藝術節活動，使學生的個性特長得到了充分的展示，為學生創造了更廣闊的發展空間。
? ? ? ?7、改革課堂教學。隨著新課程改革的不斷深入，使我們認識到不進行新課程改革，學校就無法發展，就要被淘汰，就是死路一條。教務處組織全體教師到靖邊中學進行課堂觀摩，嘗試小組建設，逐漸實行學生自主管理，真正使學生動起來，使課堂活起來，逐步把課堂變成了學堂，教師的課改意識增強了，課堂效率提高了。
? ? ? ?（二）、教研教改工作
? ? ? ?一學期來，我?？蒲泄ぷ饕殉醪竭M入探索實踐階段，為切實履行好“研究、指導、服務”的工作職責，加強課題建設，深化教學研究，促進教師發展。我們做了以下幾方面的工作。
? ? ? ?1、加強學習與培訓，提升教師科研水平
? ? ? ?（1）、開學初制定科研工作計劃，強化落實。通過開展教學研討課、以及教學經驗交流、繼續教育，使教師在活動過程得到鍛煉和提高。要求教師自學科研基礎理論，每學期每位教師完成5000字以上的業務學習筆記和教育心理學筆記，并將理論知識靈活運用到課題研究活動之中。
? ? ? ?(２)、培訓形式以自主實踐與集中培訓相結合。很多教師參加了國培計劃培訓，利用網絡資源，發揮網上培訓互動優勢。全校所有教師均已參加進修學校組織的教師培訓，認真完成80學時的理論培訓任務，另外我們派楊子華老師去西安培訓三個月，沈進去云南參加了《教學多樣化與素質教育》課題組培訓，也派其他科任老師到縣市參加各類培訓。
? ? ? ?2、強化過程管理，全面落實課題研究
? ? ? ?目前我校校內微型課題12項都已申報為市級課題，國家級課題兩項，分別是：《“四步五環”課題教學改革實踐與創新理論研究》課題已申報成功并立項，《初中數學課題教學改革的實踐與研究》已經進入中期階段研究； 各課題組按計劃每雙周開展一次科研活動，或組織理論學習、集體備課、上研究課、評課等。每次研究活動都能圍繞一個中心進行，使每次活動真正收到實效。
? ? ? ?3、重視教師科研論文的撰寫及評選工作。
? ? ? ?學校號召我校教師積級參加了課例、論文、課件的征集和評比活動，上交課例、課件21件，論文30余篇，教務處出版了《五中教研》。
? ? ? ?（二）德育工作
? ? ? ?德育工作是學校的首要工作，以德育人是素質教育的根本。我校的德育工作本著“欲立事先立人，欲立人先立德”的思想，以文明禮儀習慣養成教育為主線，以拓寬渠道，以主題教育為載體，加大工作力度，強化 “處處育人”的意識，使我校的德育工作呈現出生機勃勃的良好局面。
? ? ? ?1、樹立系列化德育體系建設的目標
? ? ? ?立德樹人，學校通過愛國主義教育、文明禮儀教育、安全教育、法制教育、心理健康教育等，讓學校德育教育成為孩子良好人格的奠基，成為學生智慧啟蒙和品德形成的基石。把學生培養成為“科學求真、人文求善、藝術求美”的合格學生。
? ? ? ?2、加強班主任班務工作。班級教育活動形式多樣，每周一次班會課，每學期至少舉行三次主題班會。各班開展形式多樣的教育活動，促進學生全面發展；發揮學生的主動性、創造性，培養學生的自我教育、自我管理能力；密切聯系家長，每學期家訪不少于5人次，德育處還認真組織開展了班主任工作經驗交流會，促進了班主任的成長和發展。
? ? ? ?3、以活動為載體，大處著眼，小事入手，培養學生的良好品德。 在工作中我們用心組織主題教育系列活動，德育處和團委重視活動的動員和深化，落腳點定位在以活動促發展、以活動育學生的目標上。組織開展了新學期“軍訓及煙墩山毅行”、“日行一善”、“安全知識競賽”元旦晚會、“法制教育系列活動”等主題教育。雖然每一項活動的側重內容有不同，但是其目標是一致的，都是為了引導學生養成良好的文明禮儀習慣和道德情操。進而為實現全面提高學生綜合素質，通過活動的系列化開展，活動的效果得以深化，能夠有效促進學風建設。
? ? ? ?4、不斷深化“平安校園”的創建活動，加強對學生的安全教育，提高學生的安全意識和自我防范能力，通過多種渠道形成安全和諧的校園氛圍。
? ? ? ?5、辦好家長學校，加強家校聯手，提高家教水平
? ? ? ?學校通過家長會，告家長書等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，及時向家長通報學校各方面的情況，宣傳當前教育新理念，新方法，詳細解釋我校的新措施，新做法。加強學校、家庭、社會的聯系，發揮家長委員會在學校管理和建設中的作用，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。
? ? ? ?6、加強校園文化建設，形成干凈和諧文明校園。開學初，各部門加強了校園環境綠化、美化、凈化工作。為了加強環境衛生的管理，學校派專人負責，有效遏制了“臟、亂、差”的現象，值周人員不僅關注同學們養成習慣，還積極參與學校管理，通過班級量化，規范學生日常行為，加強學風建設，還有力地促進了學?！靶l生學?！薄ⅰ拔拿餍@”創建工作。
? ? ? ?二、加強學校硬件建設，完善后勤保障。
? ? ? ?1、學校擠出資金，訂購報刊10多種，添置各類圖書，使廣大教職工可以在業余時間查找大量的先進學習資料、教改資料。
? ? ? ?2、學校投入大量資金硬化校園地面，努力改善教職工辦公條件，購置辦公桌椅40套，安裝現代化的網絡系統，給教室配備觸控一體機4套，購買打印機一臺，更換了音響設備，改善了學校的辦學條件。
? ? ? ?3、完成了對校園供電線路、校園圍墻、入校道路、供暖設備的改建和維修工作。
? ? ? ?4、加強物資管理，堅持物資發放回收制度，做到有記錄，有檢查，管理責任到人。
? ? ? ?5、嚴格履行財務審批制度，學校賬目日清月結，及時上報。有效管理好校內財務，使學校有限的經費用之有度，用之有效，公開透明。
? ? ? ?6、切實辦好兩灶，狠抓食品安全，做到讓師生滿意，讓家長放心。
? ? ? ?三、注重規章制度建設。
? ? ? ?“沒有規矩不成方圓”，要把全體教職工的智慧和力量充分發揮并最優化地組織起來，高質量地完成教育教學任務，就必須制定一整套規章制度，使學校一切工作和全體師生員工有規可循。上學期，學校通過教代會、行政會重點完善和制定了《考勤制度》、《教師績效考核方案》，《科任教師成績獎勵辦法》及《班級量化考核制度》等制度，起到了充分調動師生員工的積極性、主動性和創造性的作用。并制定了《靖邊五中三年發展規劃》，為五中的發展規劃了藍圖。
? ? ? ?四、存在問題
? ? ? ?1、教學質量亟待提高，生源嚴重短缺，教師士氣不足，辦學特色凸顯不夠，家長和社會對學校的認可程度很低，社會影響力需要進一步提升。
? ? ? ?2、教學管理工作的力度還需加強，制度建設、教學質量評價、師生激勵機制還需進一步完善，工作效率、教學質量水平有待進一步提高。
? ? ? ?3、學困生的轉化工作還需要進一步加強，還面臨著許多困難。
? ? ? ?4、學校全員德育管理還需進一步加強，德育工作的考核機制還需進一步完善。
? ? ? ?5、辦學經費短缺，校園文化建設滯后，有待整體提升學校辦學品位。
? ? ? ?五、今后辦學方向及改進措施
? ? ? ?今后，我校將繼續秉承“愛心與責任”的校訓，堅持“以人為本，夯實基礎，發展特長，為師生的全面發展與成長奠基?！钡霓k學理念，以《靖邊五中三年發展規劃》為奮斗目標。力爭通過三至六年的努力，將我校建成“高質量、有特色、可持續“的寄宿制初級中學，實現學校跨越式發展。為達到這一總體目標，我們將從以下幾方面的工作入手。
? ? ? ?1、加強教師培訓。以立德樹人為宗旨，提高教師的政治理論素養和業務素質，進一步提高教師的事業心、責任感；繼續實行“走出去請進來”的培訓方式，進一步轉化教育觀念，改進教學方法和教學模式。力爭使我校的教風學風有明顯改觀，各學科質量普遍提高。中考成績提升2個位次。
? ? ? ?2、進一步完善校內教師管理與評價制度，調動廣大教師的工作積極性和主動性，創新性地開展工作。
? ? ? ?3、實行分組制度，加強學生的自主管理。教師要結合自己的學生實際，有目的的進行分組，并選擇負責任有能力的學生任組長，讓不同層次、不同愛好的學生在某些方面得到相應的發展。
? ? ? ?4、努力打造高效課堂，充分發揮學生的自主學習，合作交流，個性展示的能力。
? ? ? ?5、進一步健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班級及教師個人的考核量化，形成全員德育教育新格局。
? ? ? ?5、多方籌措資金，加快改建改造基礎設施建設，努力改建學校操場為400米塑膠跑道，立項修建綜合樓一棟。 各位領導、老師、同學們，展望未來我們滿懷希望，為了實現我們教育夢，為了五中的發展，我們要牢記“空談誤國，實干興邦”這一務實思想，要團結一心，凝心聚力，腳踏實地，甘于奉獻，向我們的家長和社會上交一份滿意的答卷。
學校教學管理工作總結報告 篇11
一、工作概述
學校教學管理工作是一項十分重要的工作，它直接關系到學校的教學質量和教學成果。學校教學管理工作的任務是關注學生的全面發展，促進學校教學成果的提高。在這一任務的推動下，學校教學管理工作主要包括以下幾個方面：
（1）質量管理：通過制定教學方案和監督學生的課堂表現，調整教學策略，保證教學質量及時、科學、合理地進行；
（2）工作評估：對教學工作進行全面檢查、評估和統計，創造一個公平、公正的教學環境，不斷提高教學效率；
（3）溝通交流：發揚合作精神，加強教師間的溝通交流，激發教師的熱情，提高教師的業務能力和工作效率；
（4）激勵獎勵：對優秀教師進行表彰和激勵采取多種措施，創造出良好的教育氛圍。
二、具體工作
（1）質量管理：
學校教學管理工作的核心任務是優化教學過程和提高教學質量。首先，制定能切實應用的教學方案，確保課程內容豐富、課堂教學有趣、教學形式多樣化。其次，重視對學生的課堂表現進行監督，協助教師對學生進行作業操練、考試檢查和面談訪問等，提高學生的學習成果。此外，還需建立起有效的考試制度和合理的考試評估標準，嚴格執行考勤管理，在每學期結束時，進行一次全面的教學質量評估，對自己的不足提出具體可行的改進措施，并落實到位。
（2）工作評估：
每年開展一次系統的教學工作評估，定期組織學生進行問卷調查，以了解學生對教學質量的感受和需求。同時，教師需按照任務書要求，查看一些學生的作業，了解教學效果，并針對不足和改進措施，制定出相應的工作計劃。在評估工作結束后，可以對教學質量工作進行全面匯總，對統計數據進行分析，為下一年的教學質量標準制定提供重要參考意見。
（3）溝通交流：
教師間的交流和溝通對于教學教研工作的推進至關重要，教師們應在平時利用休息時間和集體備課時間進行溝通交流，分享教學經驗，提供相互幫助和支持，幫助教師克服困難、解決問題。在此基礎上，通過學術講座、教育研討會、教學技能培訓等活動，提高教師的業務能力和工作效率。
（4）激勵獎勵：
在教學管理工作中，學校既可制定獎勵標準和評選機制，激勵教師工作積極性、創新性和貢獻性；也可制定懲罰機制，對工作不力、不認真負責及疏忽失職的教師進行批評和教育，必要時，進行處理。通過這一系列的激勵措施，營造一個良好的教育氛圍，提高教師的自信心和責任心，增強教學效果和學校形象。
三、心得體會
學校教學管理工作涉及到許多細節和技巧，管理者必須具備一定的管理專業知識和實踐經驗。在工作中，管理者需時刻關注教學質量和效果，制定切實可行的教學方案和執行方案，保持不斷改進和創新的態度；在工作整體評估中，應更加注重細節、過程和氛圍的全面反饋；在教師間的溝通交流中，要盡最大努力將信息傳遞給對方，讓每一位教師在交流中得到到好處；在各項獎勵機制中，要特別注意表揚的方式、獎勵的措施、獎杯的重要性、宣傳工作的積極性、獎勵的多樣化；在推進教學管理工作中，要常懷感恩之心，維護教學工作的正常開展，創造更好的教學管理工作環境和教育氛圍。
學校教學管理工作總結報告 篇12
近年來，隨著我國教育的逐步發展和改革，學校教學管理工作也得到了越來越重視。作為一名教師，我深刻認識到了教學管理工作的重要性。在教學過程中，我經常會對自己在教學管理方面的工作進行總結和反思，從而不斷提高自己的管理水平。現在，我將對自己在教學管理工作方面的總結和反思進行詳細的描述。
一、學校教學管理工作的總體情況
目前，我所在的學校實行的是以班主任為主的教學管理模式，班主任負責全面管理班級教學和學生學習情況，并協調教師對學生進行綜合評價。學校高度重視教學管理工作，每學期都會組織教學管理人員和班主任進行各項管理工作的培訓和考核，來確保教學管理工作的順利進行。
二、我的教學管理工作經驗和成果
1. 健全管理制度
在教學管理工作中，制度是幫助我們實現好管理的好幫手。我在班級管理方面制定了一整套的管理制度，囊括了課堂紀律、作業質量、考試評價、家長溝通等多個方面，將制度落到實處，讓學生能夠充分認識到管理的重要性，提高了他們的自覺性和主動性。
2. 積極配合行政管理
教育管理是一項系統工程，學校行政管理除了是一種管理方式，更是一種支持管理的重要角色。在教學管理工作中，我積極配合學校各項行政管理工作，比如組織學生參與校內外比賽、迎新工作等，在參與過程中鍛煉學生的各項能力，讓學生與實際社會接軌。
3. 拓寬宣傳渠道
宣傳是教學管理中非常重要的一環，宣傳的好壞直接影響管理工作的質量。在教學管理過程中，我不僅注重宣傳渠道的拓寬，還嘗試采用多種宣傳方式，比如戶外宣傳、廣播宣傳、校內宣傳等等。同時，我也注重將學生家長作為宣傳的主要對象，用家長會等各種方式讓家長了解孩子在學校的學習和生活情況，達到家校聯動的目的。
三、我的教學管理工作反思
1. 需進一步加強班級管理
班級管理是我作為班主任的一個重要職責，但事實上，在過去的教學管理工作中，并沒有很好的完成班級管理的任務。班級管理涉及到了許多方面，不僅是在課堂紀律方面，還包括了學生之間的相互關系、日常衛生等方面的管理。在未來的教學管理中，我需要更加重視班級管理這個環節，注重細節，從小處做起，確保班級管理的質量。
2. 需提高對學生的評價水平
在教學管理過程中，每個學生的評價都是一個重要的環節。學生評價不僅涉及到學生的學習成績，更重要的是學生綜合素質的評價。在進行學生綜合素質評價時，我考慮不夠周全，評價體系不夠完善。未來我需要提高自己對學生綜合素質評價的深度和廣度，完善評價體系，更全面、準確地評價每個學生。
3. 需不斷更新教學理念
教師的教學理念直接影響到教學質量。一個好的教學理念能夠幫助教師更好地把握教學思路和教學方案，從而更好地指導學生。在教學管理工作中，我需要不斷地更新自己的教學理念，深入探究教學方法和教育文化，做到在教育教學中更加科學、精準、高效。
綜上所述，教學管理工作是一份需要精益求精的工作。在未來的工作中，我將繼續嚴格要求自己，進一步加強班級管理工作、提高對學生綜合素質評價水平、不斷更新教學理念。我相信，通過不斷的努力和反思，我一定能夠在教學管理工作中做得更加出色。
學校教學管理工作總結報告 篇13
一、打造“新經管”，構建人才培養新體系
1.結合教育部20__年新時代本科教育大會提出的“以本為本、四個回歸”精神和學校20__年度“新時代、新挑戰、新經管”大討論形成的共識，持續圍繞“人才培養模式改革與教育教學質量提升”，召開20__年度本科教育工作會議，組織開展教育思想大討論，增強振興本科的思想自覺和行動自覺。規劃振興本科的建設路徑和舉措。
2.梳理“新經管”建設成效，總結建設經驗，拓展建設成果，提升“新經管”理論高度，加大“新經管”建設宣傳力度;出版“新經管”建設論文;計劃籌建“新經管”建設高校聯盟。
3.打造“新經管”人才培養體系， 落實20__年人才培養方案各項具體措施;進一步完善20__級人才培養方案，制定、完善相關配套管理辦法，包括：(1)實踐類課程學分的認定與替換(2)講學課程的申報與工作量認定(3)講學類課程外聘授課專家的遴選與管理(4)通識課程、分類課程開設與管理等。
4.制定、完善相關教學管理制度，落實實施方案。包括：體育俱樂部、文學藝術俱樂部和勞動教育管理辦法,專業調查與實習管理辦法，學分制管理辦法、本科導師制等管理制度、教授給本科生上課的相關管理規定、聽課制度管理辦法、相關課時認定管理辦法(打折和系數重新界定)等。
5.根據國務院《學士學位授權與授予管理辦法》相關規定，修訂學士學位授予管理辦法，完善或制定輔修學位、雙學位、聯合培養學位制度，建立學位榮譽制度。
6.建立分層分類培養機制。分層培養就是對標卓越拔尖人才計劃，以實驗班、示范班、本碩連讀班等形式，培養拔尖人才。著力在卓越工程師教育培養計劃、卓越法治人才教育培養計劃和卓越新聞傳播人才教育培養計劃和新增卓越經管人才培養計劃以及基礎學科經濟學學科拔尖學生培養計劃等方面采取措施，付諸行動。
按類培養，多元出口，落實20__年人才培養方案中“考研、出國進修、公務員、創新創業”培養選項，細化方案。
7.完善協同育人機制。推動與政府部門、企事業單位合作辦學、合作育人、合作就業。著力在校企合作特色專業、實習就業基地、創業孵化基地、實驗室等方面加大建設力度。
二、提升質量，推動教育教學改革
8.瞄準一流專業“雙萬”計劃，落實細化建設方案，打造“金?！?，爭創國家一流和省一流。關注首批國家一流專業建設點評審工作，做好省一流專業建設點申報評審工作。
9.強化專業內涵發展。壓縮專業規模，注重特色;淡化專業邊界，注重學科交叉專業融合，運用互聯網、大數據、人工智能等現代信息技術改造傳統專業、打造特色方向;做好新專業申報的后續工作;關注并啟動教育部經管法等文科專業認證工作;做好省內專業評估工作。
10.打造金課，建“一流”課程。做好四門國家級精品課程和金融投資虛擬仿真實驗教學項目申報后續工作;確定招標方案，做好校級線上金課、線下金課和線上線下混合金課制作和上線工作;以互聯網+大學生創新創業大賽和暑期大學生社會實踐為重點，打造社會實踐金課。
11.推動課堂教學改革。積極推廣小班教學、混合教學、翻轉課堂，大力推進智慧教室建設，構建線上線下相結合的教學模式;繼續推進智慧課堂教學系統的培訓;進一步完善“教師系統成績錄入及成績單打印”、“課程替代系統申請-審批”、“轉專業系統申請-審批”等版塊系統功能與操作示意圖。
12.落實教師教育教學激勵與榮譽制度，制定教學成果認定與獎勵管理辦法補充規定，做好教師教學成果認定與獎勵工作和教師教育教學榮譽稱號的評選;開展教師課堂教學水平與能力提升教學競賽活動。作為教師教學聯盟輪值學校，開展聯盟系列活動，召開聯盟年度大會，承辦全省高校首屆移動教學大賽。舉辦校內第三屆移動教學大賽。
13.加強教學質量評價制度建設。修訂教師教學考核管理辦法，強化教學業績導向和教學質量導向;修訂學院年度考核本科教學部分管理辦法;修訂基層教學組織及其負責人考評指標和考評辦法。
14.充分發揮教學工作委員會在學校教育教學改革中的作用，開展調研和交流活動;堅持質量標準，做好教學質量工程項目立項和結項工作。開展20__年度校級、省級及以前年度本科教學質量工程項目的結項工作。做好20__年省級質量工程立項申報工作。
15.落實畢業論文(設計)管理辦法，切實提升畢業論文(設計)質量;強化指導教師責任，加強對選題、開題、答辯等環節的全過程管理;嚴格實行論文查重和抽檢制度，建立健全盲審制度;完善畢業論文替代管理辦法;嚴肅處理抄襲、偽造、篡改、代寫、買賣畢業論文等違紀問題。
16.修訂考試管理辦法。加強學習過程考核，加大過程考核成績在課程總成績中的比重，嚴格考核標準和考試紀律;鼓勵教考分離和校級聯考。
三、大力推進創新創業學科競賽和實踐教學
17.做好下半年各類學科競賽組織工作，特別是互聯網+大學生創新創業大賽國賽，爭取新的突破;優化學校學科競賽管理規定，做好過程管理和總結工作;對標學校學科競賽管理規定和學分認定指南，做好各類學科競賽教師業績認定、學生學分認定和獎勵工作;開發學科競賽管理信息系統。
18.完成大數據實驗室、經濟分析實驗室、財稅管實訓室等實驗室裝修、采購、安裝調試、驗收等一系列工作，爭取20__-20__學年第二學期投入使用;完成財務云、跨境電商實驗室的建設方案論證及招標工作;完成東西校語音室的新建改造工作;完成云實驗室建設方案調研論證。
19.完成校級特色實驗室項目的中期檢查;落實教育廳重點實驗室的建設，推動地方政府對重點實驗室建設支持。
20.規范校企合作實踐育人基地建設，加強管理監督。積極探討并開展多種方式的校企合作實踐基地建設模式，督查各學院簽約及利用情況。
21.完成20__年的國家級虛擬仿真實驗教學項目的申報工作，啟動20__年國家虛擬仿真實驗教學項目的遴選打造工作。
四、實施精細化管理，保障教學運行
22.結合師生的使用體驗反饋，進一步優化教務管理系統、網絡教學平臺、畢業論文管理系統等信息化工具，升級系統、增強功能、提高運行效率;運行與優化“移動聽評課”系統，完善教師課堂教學質量監控;分步開發各類教學管理系統，實施信息化管理。
23.加大網絡課程的資源建設，加強學習過程、考核等環節建設。完善在線開放課程學分認定制度，推動學分互認，推進優質資源共建共享。
24.大力推進語言文字工作建設，重點落實普通話測試考點建設方案調研論證與考點建設，迎接20__年校語言文字工作達標建設考核。
25.做好全國研究生入學統一考試、計算機等級考試、全國四、六級英語考試、全國英語四、六級口語考試、安徽省藝術類(模塊七)統一考試、普通話考試、民族漢考(mhk)等報名、考務工作;落實英語四、六級口語考點建設工作;做好各類社會化考試工作;規范期中、期末考務工作;總結網絡評卷、優化網絡評卷方案，進一步推進無紙化考試和網絡評卷。
26.做好學籍優化管理、選課管理、課程庫建設、學分認定、課程替代、輔修專業、服兵役學生學業管理等工作。
27.根據教學管理信息化改革要求，推進各類教學輔助管理系統與智慧校園對接工作，推進各系統運維服務外包，推進業務系統閉環管理，拓展與優化系統功能，落實業務系統功能應用培訓。
28.組織20__-20__學年基層教學組織及其負責人的考評工作。
五、加強黨建及內部管理
29.按照學校黨委要求扎扎實實開展“不忘初心牢記使命”主題教育，深入學習貫徹XXX新時代中國特色社會主義思想，以理論滋養初心、以理論引領使命，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。以問題為導向，著力解決出現的各種問題。
30.結合新中國成立70周年，組織開展相關活動。
31.創新黨建工作理念模式方法，不斷提升新時代黨建工作科學化水平，與本職工作相結合，注重實效。
32.加強高校同行間溝通與聯系，開展相關合作事項。
33.加強內部人員業務培訓和外出交流學習;加強工作紀律，提升工作能力。
34.加強教學管理隊伍建設，召開相關工作會;繼續開展境外培訓活動。
35.加強教務處網頁和微信平臺建設，加大教育教學宣傳力度。
學校教學管理工作總結報告 篇14
高效教學效率，促進人更好的發展，如何實現對學校的高效管理，其歸根結底是如何更好地實現對教師和學生的管理上。
教師是教育改革和發展最重要的資源，是學校教育改革的主體和辦學的依靠力量?？梢赃@么說，學校的教學管理主要是指學校對教師的管理，而教師管理的成敗將直接影響到學校的`整體辦學質量和學校的存亡。
因此，為了搞好教管理是人們在一定組織環境下所從事的一種智力活動。對學校的管理可以提師管理，建設一支德才兼備，質量合格的教師隊伍。針對本地的教育現狀和學校的實際情況，特此制定了本方案。
（1）整體教學步驟都較清楚，從復習，引入新課―教授新課―練習鞏固―檢查反饋―課堂小潔―拓展思考―作業布置等一系列過程都比較完整。
（2）教師基本上都設計好板書。
（3）許多教師重視直觀教學，利用了圖片、模型、投影、實物等教具。
（4）部分教師設計了教法，如小組討論、分組訓練、啟發式提問、自學指導、分層施教等。
（1）有些教案僅是教材內容的縮寫，具體施教過程全憑臨場發揮，未能實現“教案是課堂教學的蘭圖”這一教案設計的要求。
（2）有些教師教法單一都是講授法，教師講得太多，占用絕大多數時間，學生感覺枯燥無味。
（3）學生的主體作用的發揮研究得較少，課堂氣氛不夠活躍。
課堂教學的改革的最終目標是實現教學效益的最大化，而一堂課的效益如何，最終要從學生身上體現出來。當今的課堂教學過程應是“師生共同參與、相互作用、創造性地實現教學目標的過程。”因此，我們應對傳統的課堂教學模式進行重構，建構以學生發展為本的高效課堂教學模式。
近期，擬確定以下兩方面的具體目標：
當今的教學強調學生的學習方式由傳統的接受式學習向自主探究式學習轉化，促進學生全面、和諧地發展、這就要求教師必須從傳授知識的角色向教學促進者的角色轉化，成為教學活動的組織者，引導者和合作者，強調在課堂教學中體現教師的“教”與學生的“學”的整合。教師應在教學的各個環節善于激發學生的學習潛能，向學生提供充分體驗教學活動的機會，并鼓勵學生大膽創新和實踐，從而使學生獲得廣泛的學習體驗。
要讓學生成為主體，就要真正地解放學生。學習是一種由外在活動到內部吸收的過程。學習中的內化過程，是學生動口、動腦、動手的過程，通過各種實踐活動，學生就會在演練、嘗試中不知不覺地掌握了知識。因此，在課堂教學中，時間是最重要的學習資源之一。一位教師的課堂時間分配，充分反映出教師的教學觀念。為此，要把更多的時間分配給學生，讓學生有充裕的時間去實踐。
本階段是要初步研究如何發揮學生的主體作用。
本階段是要研究流行于當今中職教壇的幾項教學方法。例如合作學習法、情景教學法、案例教學法、項目教學法、分層教學法、自學輔導教學法、任務導向教學法等。
此工作可由部分教師先行一步，進行研究，一年以后全校全面推開。
本階段是要研究如何進行課堂教學創新。其內容可概括為四個方面：
1、教學目標設計創新；2、教學內容設計創新；3、教學策略設計創新；4、教學評介設計創新。
此工作可與第二階段同步開展。
將教案設計作為本階段工作的抓手。
考慮將本校教案設計的格式作如下改進：
