新教師試用期工作總結

2024-04-21 新教師試用期工作總結

2025新教師試用期工作總結范文。

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新教師試用期工作總結【篇1】

試用期教學工作的努力讓我在能力方面得到了不小的提升，作為新教師讓我明白積累教學經驗的重要性，因此我在入職以后能夠兢兢業業地做好教學工作并為了學生的成長而努力，雖然存在著經驗不足的問題卻通過虛心請教的方式學到許多實用的技巧，而且在經過多次嘗試以后也讓我逐漸形成了屬于自身的教學風格，現對我在試用期教學工作的表現進行相應的總結。

重視紀律管理工作的完成從而為教學的展開做好準備，我明白建立良好的教學秩序才能夠取得理想的成果，在這之前需要做好紀律管理工作并保證學生們都能夠認真聽講才行，雖然當班主任老師在場的時候學生們都能夠表現得很好，但是有時也會存在學生在臺下講話或者開小差的狀況，所以我和班主任老師探討過紀律管理方面的問題并得到對方的指導，至少將其運用到平時的教學工作中能夠取得理想的效果，而我也在時常反思自己在紀律管理方面存在著哪些不足，隨著時間的積累使得班上的學生們能夠在我的課程上做到認真聽講了。

認真制定教學方針并提前做好備課方面的工作，在教學方面我能夠認真把控好教學進度并對學生的學習狀況進行深入分析，因此我在上課之前都會認真備課并做好相應的教案，而且在上課過程中也會加強與學生之間的互動并引導他們進行學習，充分調動課堂氛圍并讓學生們都沉浸在學習知識的愉悅之中，對我來說在教學工作中做到這樣的程度也是付出了不少的努力，也許是我比較年輕的緣故從而在教學過程中與學生們有著更多的共同話題。

注重與家長的交流從而對學生在家自學的狀況有著更多的了解，我明白想要做好教學工作自然不能夠容許家庭教育的缺失，因此我能夠加強與學生家長的溝通并了解學生在家學習的狀況，主要是希望家長能夠監督或者檢查學生是否有完成當天布置的作業，而且我也有利用節假日的瞬間展開家訪工作從而加深與家長之間的溝通，這樣的話便可以在老師和家長都重視的情況下督促學生進行學習，對于學生的成長來說這種來自外部的監督是很有必要的。

完成試用期的教學工作對自身的發展而言是遠遠不夠的，因此我會繼續履行好教師的職責并在后續的教學工作中不斷努力，也希望能夠盡快轉正為正式教師從而更好地為學校的教育事業做出貢獻，為了實現這點還需要繼續提升教學水平從而達到學校領導的認可。

新教師試用期工作總結【篇2】

新教師試用期工作總結

作為一名新教師，我在試用期里經歷了許多挑戰和成長。通過對自己工作的總結和反思，我深刻體會到了教師這一職業的獨特性和責任性。以下是我在試用期工作的總結。

我要感謝學校領導和同事們對我的信任和支持。在試用期的前幾個月里，我感到十分緊張和迷茫，因為我對教學工作缺乏經驗和自信。但是在學校領導的關心指導下，我逐漸適應了教學工作的節奏和要求，同時也得到了同事們的幫助和鼓勵。他們在我遇到困難和挑戰時總是不厭其煩地給予支持和建議，讓我感到倍加溫暖和安心。

在學校的教學工作中，我不斷努力提高自己的專業素養和教學質量。我參加了學校組織的各種培訓和講座，積極學習和掌握最新的教育理論和方法。我還利用課余時間備課、研究教材，不斷優化我的教學內容和方式。在教學過程中，我引入了更多的互動和合作元素，讓學生更加積極主動地參與其中，提升了教學效果和學習興趣。

除了教學工作，我還積極投入到學校的課外活動和社會實踐中。我組織學生參加各種比賽和義工活動，培養他們的綜合素養和社會責任感。我還與同事們共同舉辦了一些教育展覽和講座，傳播教育理念和經驗，提升了學校的整體教育水平和影響力。通過這些實踐，我深刻體會到了教師對學生全面發展的引導和影響力，堅定了我在教育事業上的責任感和使命感。

在試用期的工作總結中，我也清楚認識到自身存在的不足和提升的方向。我需要進一步提升自己的專業素養和教學水平，不斷學習和積累經驗。我還需要更加注重學生的個性培養和關懷，關注他們的情感需求和心理健康。同時，我也需要在教育理念和態度上不斷完善和更新，緊跟時代潮流，引領學生成長。

在試用期的工作總結中，我雖然遇到了許多挑戰和困難，但是通過持續努力和正面應對，我取得了一定的成績和進步。我將始終保持初心，不忘教師的責任和使命，繼續在教育事業中奮斗前行。感謝學校領導和同事們的關心支持，感謝學生們的理解和配合，讓我在試用期工作中獲得了寶貴的成長和收獲。我會繼續努力，為學生的成長和未來貢獻自己的一份力量。

新教師試用期工作總結【篇3】

總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編為大家整理的參考新教師試用期工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

轉眼間，來到新橋中學工作已將近一年的時間了。一年對于整個歷史長河來說，只不過是滄海一粟，對于人的整個生命來說也只不過是幾十分之一。但是，一年對于我這個剛剛走入社會的學生來說都可以用意義非凡來概括。在這近一年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業上，傾注于每一個學生身上。以下是我對一年工作的總結

一、師德方面

我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”。從踏上講臺的'第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。

二、教學方面

在教學準備上，新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也不知道應該怎樣上課。對此，工作之初，我的心里十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。但是，我也堅信“萬事開頭難”。所以，我每次都很認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好，因為寫好教案是上好課德前提。

我有幸能得到一位教學經驗非常豐富老師梁義紅老師的指導，他在教學方面給我提出很多寶貴的建議，從他身上我學到了很多有用的東西。由于自己教學經驗不足，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗。

這些使我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。為了把自己的教學水平提高，還經常網上找一些優秀的教案課件學習，還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。

在從教學理論方面。我在課余時間閱讀了教育學理論的教學參考，而且還借閱大量有關中學數學教學方法的書籍，博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發展這種理論。

三、考勤方面

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，晚上也盡量到校，為學生解決學習上的問題。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”。作為新教師，我唯有以最充分的準備、最大的努力去迎接新的挑戰。

新教師試用期工作總結【篇4】

一、師德表現

平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習，于200X年1月6日順利完成組織轉正程序.同時配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽

二、教育教學情況

在教學工作中，我注意做到以下幾點:

1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點.并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平.在此基礎上總結的教育教學隨筆和論文被學校推薦發表和參加比賽。!

2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質.保證每一節課的質量.

3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式.本學年平均每周聽課二到三節，對自己的教學促進很大.不僅如此，還抓住每次外出學習的機會，取長補短，收獲不少。

5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用.一年來，我在學校開了多次公開課.通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，一年教齡公開課受到各位老師的好評。

6、扎實自己的基本功。通過向老教師、幫教老師的學習，切實提高自己的基本功，在學校組織的青年教師基本功比賽中，是一個獲得二等獎的新教師。

新教師試用期工作總結【篇5】

時光如水，歲月如歌，轉眼間，初為人師已近一年了。作為一名新教師，剛從學校出來又進學校，但身份卻由學生轉變為教師。期間，自己感受良多。

一年來，我積極參加學校組織的各種學習政治活動，堅定正確的信仰，不斷提高思想覺悟，樹立正確的人生觀價值觀。與同事關系和諧，并發揚團隊協作精神，無私奉獻，工作效率高。我以師德、師愛、師智、師能要求自己，以愛播撒，用愛耕耘，讓孩子身心健康發展。我經常閱讀教學和教育類的書籍，不斷充實自己，提高自己。

教學上，我積極參加科組教研教改學習和聽課評課活動，既學習繼承傳統教學的經驗，又學習新教材教法的新理念。課前精心設計教案。上課時，注意開展以學生為主體的教學活動，培養和發展學生的英語實踐能力和創新能力，師生互動，課堂氣氛活躍。我還注意考慮學生的心理特點、情感取向和接受能力，營造課堂活躍氣氛，注意跟學生的情感交流。在具體操作中，大膽放手，主動放權，鼓勵他們動口動手動腦，重視培養主動獲取知識的能力。在探究學習和英語實踐活動中，我注意指導學生進行單詞和簡單句子的記憶，為他們升上五年級打基礎。課后，我耐心輔導，細心批改作業，盡量減輕學生的課業負擔。我還利用外出學習的機會，認真學習他人經驗，取長補短，不斷努力提高業務水平。

在學校領導和同事的幫助指導下，我的教學水平提高較快，我的課受到學生和聽課老師、家長的好評。教學效果也比較顯著。如：我接手四（2）和四（3）兩個班，成績水平不均，2班英語是年級里最差的，與3班差距很大。但經我一年的用心，兩個班學生的成績都有了很大的進步。2班英語測驗的平均分由原來的70多上升到80分，與年級的其他班拉近了差距。3班也在穩步前進。論文《試比較小學生中英文寫作的不同》并在東區英語教學論文評比中獲二等獎。我校英語劇獲得東區英語劇比賽一等獎。我作為一個主要的策劃者，受到了練校長的肯定和表揚。但我深知這離不開領導和同事的支持幫助。

我是四（2）班的副班主任，我主動協助班主任潘瓊苑老師開展班級工作，經常下班指導學生出墻報、督促做兩操等。我時刻注意對學生進行思想教育，培養他們良好的情感和健全心理。班上很多學生覺得我知心，很多心事都告訴我。連一些比較調皮的學生，在我的開導下，劣性行為也有所收斂，對其他同學的影響力也大大的減弱了。我經常用家校通或者電話與家長聯系，了解學生情況或向家長匯報學生近況，堅持正面教育和激勵引導。我和班主任一起去家訪，尤其注意做好單親家庭學生、下崗家庭學生的思想和心理教育工作。我常常和班主任、其他任課老師常常交換意見，工作協調，注意培優補差，為提高2班3班的整體素質付出了辛勤的努力。對學校值周、科組宣傳欄的工作，我都熱心付出，毫不計較。

一年的工作與學習，我自感收獲頗豐。如果說有一點成績的話，首先要謝謝領導和同事的幫助和支持，我的成長途中寫滿了他們悉心關懷和鼓勵的印記。我初涉教壇，工作中還存在很多不足，有待我努力改進。如：我的教學設計能力還有待提高。其次，在處理教學中有些事情有時還過于急躁，還需要有更多的耐心和處理的技巧。我相信在今后的工作和學習中，經過磨練，我會改善自己的不足，越做越好，努力把自己培養成一個深受學生歡迎的優秀教師。

新教師試用期工作總結【篇6】

在過去的一年中，我有幸成為一名新教師，開始了我教職生涯的試用期。這一年對我來說是充滿挑戰和成長的一年。在這篇文章中，我將詳細介紹我在試用期內的工作總結，包括我所面臨的挑戰、我取得的成就以及我從中學到的經驗和教訓。

我想談談我面臨的挑戰。作為一名新教師，我經歷了許多挑戰，其中之一是適應課堂管理。在試用期的早期，我發現課堂紀律管理是我面臨的最大問題之一。學生對我缺乏尊重，并且良好的紀律沒有得到有效維持。通過參加培訓和與資深教師交流經驗，我逐漸學會了建立積極的課堂環境和有效的管理策略。我學會了設立明確的規則，制定獎懲措施，并與學生建立良好的溝通渠道。最終，我的課堂紀律得到了明顯改善。

除了課堂管理外，我還面臨著教學技巧的挑戰。作為一名新教師，我發現自己在課堂上無法吸引學生的注意力，教學方法單一且缺乏靈活性。通過觀摩其他老師的課程、參加專業培訓以及自己的不斷探索嘗試，我漸漸尋找到了適合自己的教學風格和方法。我開始使用多媒體教學工具、小組合作學習以及師生互動式的教學活動，這些改變不僅提高了學生的參與度，還增強了他們的學習興趣和動力。

在面臨挑戰的同時，我也取得了一些成就。我的學生成績有了明顯的提高。通過不斷改進自己的教學方法，我發現學生的學習興趣和參與度都得到了提升。他們的平均成績不斷上升，而且我逐漸收到了學生和家長對我的贊揚和感謝之詞。這是我最大的鼓勵和肯定，也是我一年來最大的成就之一。

我還參與了學校的各種活動和項目。我積極參與校本課程開發，與其他教師合作研發新的教學資源。我還參加了職業培訓，提升了自己的教學技能和知識水平。我還擔任了學校文藝匯演的指導老師，幫助學生準備演出。這些經歷不僅讓我在教學上得到了鍛煉，也讓我更好地融入了學校的大家庭。

通過試用期的工作經歷，我吸取了很多寶貴的經驗和教訓。我意識到教師的職責不僅僅是傳授知識，還包括培養學生的品德和素養。我明白了與學生建立良好關系和有效溝通的重要性。我學會了不斷自我反思和改進。只有通過反思自己的工作表現，及時糾正錯誤并提升自己，才能成為一個優秀的教師。我也意識到與同事的合作和團隊精神對于教師來說是至關重要的。與其他教師分享經驗和資源，相互支持和協作，能夠提高整個團隊的教學水平和效果。

小編認為，通過我的試用期工作總結，我意識到在教育事業中取得成功需要克服各種挑戰，并不斷學習和成長。雖然試用期對我來說并不容易，但我從中獲得了寶貴的經驗和成就。我相信，在未來的教育工作中，我將繼續努力，不斷提高自己，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。

新教師試用期工作總結【篇7】

可喜的是，在新教師一年的試用期工作，我努力將所學知識與實踐相結合，積極吸收老教師的經驗，通過學習和實踐鍛煉掌握各項教育技能，努力改善自己的不足，從而使得自己在教法上日趨成熟，為此，我在見習期內完成了如下學習和工作任務：

一、思想工作方面

俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。在思想上嚴于律己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項活動。一年來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。無論在什么情況下，我都沒忘記“學為人師，行為世范”，并以品德至上來要求自己。我相信在以后的工作學習中，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。

二、教育工作方面

作為一名新教師，又面臨著新課程改革，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，在我積極參加區和學校組織培訓的同時，虛心向有經驗的教師討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，不斷的揣摩、思考、實驗、修正，不僅對上課有很大幫助，對自身的素質也有很大的提高。

1、積極參加區教師進修學院組織的各項培訓工作。

在這里非常感謝區進修學院為我們準備了包括師德教育、班主任工作、教育科研、多媒體教學等一系列的培訓。在培訓中，我的思想政治修養、師德修養水平和實踐教學能力都得到很大的提高。尤其是在法律法規和班主任的教學上，讓我明白了當老師，不但要關愛學生，而且還要時刻謹記法律上規定的條例，做個學生敬愛的好老師。

2、在區教研員和帶教老師的指導下，圓滿地完成了小學二到五年級的美術教學工作。

（1）抓住學生的興趣。充分認識到興趣是最好的老師，我接觸到學生后并沒有給學生講要求，講教材。而是多方面地引導學生探索課外知識。讓學生加強對身邊事物的認識能力，提高學習興趣，激勵學生進行自主探索和學會分析問題的能力。使美術成了他們最感興趣的一門課。

（2）鼓勵學生說出自己的獨特體驗。四、五年級的學生已經有了自己獨特的感受和體驗，通過自己的認識和想象相結合，畫出來都是幅很好的作品。在我的鼓勵下，同學們能完整地表現出自己的想法，并且達到預期的效果，使繪畫水平有了理想的提高。改變了學生之前畫畫總要看著什么東西才能畫出來弊端。

3、作為見習班主任，積極參與了班級的日常管理，并成功的成為學生心目中敬愛的班主任。

通過向教育指導老師和其他優秀班主任的學習，我認識到教育上單方面的嚴和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴和愛的切合點。在工作中注意：

（1）制定切實有效的班規，并通過班干部輪流制實；

（2）凡事都說到做到，樹立自己在學生心目中的地位；

（3）關愛學困生，及時表揚成績好的學生，采用多鼓勵，多交流的方式進行輔導；

（4）主動與學生家長交流，達成家校合一，攜手培養孩子，關心孩子成長的教育方式。

4、在美術教學中貫徹道德教育原則。

教師的職責，古人概括為“傳道、授業、解惑”，把道德教育放到了首位。教書必先育人，美術科也不例外。在小學美術教育中，學生的行為習慣的養成是非常重要的，就如學生在管理自己的學習用具上，培養讓學生自己動手，自己以最快的時間整理好自己的學習用具，養成自己能做的事情自己做，同時培養同學之間的合作意識，快樂共享。

除了一般的道德教育外，我覺得美術還是最容易培養學生自信心的科目之一。剛開始學畫畫時，一部分人總會有些膽怯，還有一部分人對著自己的工具直發呆。在老師的鼓勵與誘導下，學生能夠主動動手，到大膽下筆，細心處理畫面，不到半學期便能使美術成為自己的一技之長了，這過程便是一個自信心的提升。我在課堂上極少批評打擊學生，在肯定聲中找到自我，從而信心百倍地去學好沒每一筆，每一畫。

三、遵守紀律

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

四、專業進修

作為一名新老師，自身的學識相當重要，一天不學習，就會落后一截，因此，繼續學習成為我工作學習中重要的一部分。我積極學習各種教育理論，積極參加各類培訓，并且積極參加各類美術活動和比賽，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。學海無涯，在下一年里，還有更多的知識和經驗是需要學習和借鑒的。

在一年的工作生活中我認識到，教育工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在不斷的發生著變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生在教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

新教師試用期工作總結【篇8】

佛山市獅山高級中學 張可

又是一年招聘時節，今天恰巧是簽約一周年紀念日。其實來到獅山高中工作時間不足半年，但卻非常充實，中間發生了很多事，讓我感觸良多，腦海里堆滿了豐富的記憶，感覺似乎在獅山高中風雨兼程走過多年一樣。懵然以為自己從工作以來沒有任何變化，不料前些天見到了新招聘的2013年新教師，對比之下才倏然自覺這大半個學期的磨礪亦已讓自己蛻變。不禁去想，自己到底哪里變化了：作為10x班班主任，這個班級讓我領悟到什么？作為地理教師，這個崗位讓我如何成長的？

班主任工作——10x班，我的驕傲！

如實說，剛接手這個班級時根本與“驕傲”不沾邊，起初這個班級著實讓我煩躁。新生報到有人忘記時間，大清掃全班人不肯動手，軍訓真病假病的人不計其數，軍訓匯演最凌亂??頓時，見到這群學生就心生厭棄之情。時而硬生生咽下一口氣，安慰自己：沒關系，軍訓不好不代表他們以后的文化課學習不好。當時全把希望寄托在開學以后的學習上面，而當時學習成績這件事于我、于10x班只是個未知數。

軍訓過后的假期我心情很沉重，在軍訓后的小短假期時間里，我查閱了教育類書籍，希望從中發現能夠活學活用的亮點。但無論魏書生還是霍懋征的著作似乎都不適合我們學校的學生，倒是一些國外著作那種開放豁達的態度和師生平等的狀態對我有提點。一般的國外教育類著作有不同于中國應試教育的精神，這種精神至少讓我明白當面對這樣一班懶散、萎靡、懈怠、行為習慣差的孩子們，我不應該每日以苦瓜臉回應，不應該每每見到的都是他們的不足之處，然后五官緊急集合。調整學生的不良狀態不是一朝一夕的事情，而批評否定只能雪上加霜。我現在能夠做的就是調整自己的狀態，自high起來，用我的激情感染他們，鼓舞他們。

開學前，我給自己定下一個目標：無論如何，我要及時發現他們的長處，只要他們做對了一件事情，哪怕是從地面上拾起一張廢紙，哪怕是主動關窗關門，我也要及時表揚。我要給他們正能量，即使是“欺騙”。

我確實常常“欺騙”他們。我告訴他們，他們不同于以往的師兄師姐，他們只要努力都有希望考取本科大學的。在開學初的自我激勵卡上，我看到了大部分同學寫的理想是考上大學，甚至有些同學寫的僅僅是考上專科。我又“欺騙”他們，他們的能力不僅僅是考上一般的大學，我們10x班所有同學都有能力考上一本，所有人的理想都要遠遠高于考取專科這個層次。在幾次這樣的班會上，我不斷地洗腦式的“欺騙”他們。漸漸地，我從他們的眼中看到了閃亮的希望，學習上有了動力，課上也越來越認真起來了。在日常行為常規上，我改變了以往見到做得好的是應該，而做不好就要收批評的態度，反而見到做得好的就表揚，反復的表揚，這樣一來，我發現，個別總也沒有受到表揚的同學也心切起來，總有提醒我注意的小眼神提醒我，他們也做好了，他們也需要我的表揚。開學初，短短一個月，我們10x班每個同學都受到過大大小小的表揚，整個班級的氣氛再也不同于軍訓前的沉悶、萎靡了。他們確實變得自信了，甚至有時再聽到老師的表揚時，會得意洋洋地說：你不要再表揚我啦，我太優秀啦，得到的表揚總是太多啦！

看到了整體上的班風有了漸變好的趨勢。我知道，要穩定這樣的狀態，是時候單獨找每個同學談話了。

談話先從極個別的“壞分子”入手。

見到第一眼就讓我十分擔心的就是我們班的XXX。報到的當天，他穿著醒目的T-shirt，襯托著他那張稚氣又執拗的臉格外明顯。更明顯的是，他不肯做到指定的座位上去，當全班同學開始自我介紹走動起來去主動認識新同學時，他始終不肯動一步。滿口粗話，加上伸出中指的手勢，讓我當時就認定這是個問題少年。

其實，當時找XXX談話是死馬當活馬醫，根本沒抱有任何希望的，我想，給你一次機會，實在調教不好的，說不定哪天就被退了學。找他來辦公室談話這個想法我醞釀了很久，做足了“備課”：萬一這小子不開口怎么辦？萬一他在辦公室放肆怎么辦？萬一??結果卻是我設想的萬一都沒遇見。XXX那天在辦公室和我聊了很久，談他的理想，他對高中的想象，對高中老師的期望，也講到了初中的班級，初中自己學業的墮落，不知怎么最后居然還講起自己初中喜歡過的女生和自己家庭里的一些細枝末節。

原來，這個外表痞痞的男孩也是活潑可愛的。

沒想到，這個最初讓我萬般頭疼的男生居然最后成為我們班的文娛委員，積極主動地幫助老師做事，而且文體方面很出色。其實，班里多了少了這樣一個孩子對班級來說不算什么大事，但若是多了一個搗亂分子，事情就顯得棘手了。最終能“收服”這樣的學生對班主任來說確實是最欣慰感受。Jz139.coM

第二個被“招安”的人才是紀律委員ZZZ。

能感受得到，初中時ZZZ是老師厭棄的“壞孩子”，他的眼神中明顯的帶有與老師敵對的情緒。與ZZZ的談話要比XXX還要艱難。叛逆作為、小小邪氣的表情、痞子氣的動作，幾次談話都無果。每天尋堂都能發現他上課請假去廁所，晚修也如此。一次，在5班上課，看見他從外面經過，當時又急又氣，下課就沖去教室找他理論。他趴在欄桿上，不以為然說我壞肚子有什么辦法！？語氣很生硬，甩下一句話扭頭就走。當時我的確被氣壞了，可是幸好我還能理性地平靜下來。我知道如果我生硬地與他展開拉鋸戰，最終定會是雙輸的結果，他這樣性格的孩子需要哄著來。我第一次覺得我變得如此善用心計，性格變得婉轉。若是以往，我斷不會這樣讓他走掉，空留下我一個人在原地丟盡顏面。

我一個人居然能夠平靜地回到辦公室。用一節課的時間，到網上找了幾十條治療經常性壞肚子的方法，藥物、偏方、日常飲食注意事項??原本想打印一份給他送去，但想想如果換成手寫可能更能體現關心，于是用A4紙抄寫了滿滿一整頁。

下課到教師找到ZZZ，他有意地回避我，怕我繼續找上節課的麻煩。我走過去，表情平淡，只丟給他一句：請假去廁所事小，你的身體事大，要照顧好自己，有病趁早治才好。

我沒有去看他當時的表情，但從第二天開始，他的態度遽然改變。不但能夠嚴格約束自我，還很正氣地組織班級秩序，老師的勸告與批評都能夠虛心接受。這個最初一見到老師就會轉身躲開的孩子，現在下課常常跑來和我開玩笑。

作為班主任，煩心的事情真的很多。有時甚至很想哭，很想發脾氣。但我們10x班的同學現已成為我的親弟弟、親妹妹的感覺，有壓力、有苦難總感覺是我們一家人一起頂著、扛著。每當有學校安排的活動臨近最后時刻，有些事情他們雖然不想去做，最后還是會玩笑著說：給你面子啦！不然你難堪了等于我們難堪

嘛！

要說從剛開始工作到現在，在班主任工作中改變最大之處便是：從前覺得每次要見到10x班的小猴子們就是一種煎熬，但現在不會，雖然上班總是累的，總是不情愿的，但面對10x班就好像回到家，做班級的事情變成了做“家務”，辛苦并快樂著。

我們不斷磨合，不斷默契。中間也經歷了有同學給我提意見，希望我對他們每天微笑，不要兇他們，也有負責的班干部提意見幫助我調座位，幫助班級物色晚修值班人員，當然也有時會相互慪氣，鬧出小不滿。哭過笑過，我們終究還是一家人，沒有解不開的結。

10x班再也不是那個軍訓時散漫、亂差的班級了。所有值日工作能夠自覺完成，極少有遲到的同學，晚修紀律比較安靜。我們從開學每個月都會獲得文明班榮譽，連續2次板報一等獎，百人繪畫一等獎，班徽設計一等獎，合唱二等獎??有活動大家齊心一起上，在歡樂中就搞定了任務。并且，我的期望終于實現了——第一次考試中，我們10x班平均分第一名，4個單科成績平行班第一。美中不足的是我們班體育比較弱，所以運動會連連失敗。不過我依然很欣慰，他們玩得很開心，不求體育第一，只求展現自己。在運動會上，鐘偉康淡定地跑在最后，還燦爛地微笑著對著給他加油的同學揮手致意，惹得滿場爆笑。雖然，他們極少有進名次的，但我真的為他們開心，為他們的樂觀心態，為他們的積極開朗而開心。

10x班真的是我的驕傲！

地理教學——我與學生們共同成長

原本也是知道這里學生的成績差，但心里接受能力與現實還是存在一定差距。原本以為自己給自己講明白了他們就可以接受了，原本以為可以開展探究活動，可以延伸提問，可以高效利用自主學習，只可惜我的預算全盤皆輸。我第一次驚訝于居然還有學生可以聽不懂一個極其簡單的知識點，驚訝于自己在課堂上反復強調多次的重點居然還有人似乎聞所未聞，驚訝于連基于基礎數學算法都有人不會。

如果是以前，如果這里僅僅是我的實習地點，那么我很可能向老師和同學吐槽，然后坐等實習期結束走人。但我清醒于自己不再是一個實習生，不再可以不

用負責。我作為6各班級的地理老師，就要對6個班級的學生負責！不求他們能夠通過我的努力就能考上重點大學，只求他們能夠在潛移默化的改變中，漸變成較好的學習地理的習慣。

我知道，改變他們還不如改變自己的教學方式來的容易。

于是我開始試著接受反復重復一個簡單知識點，盡量在課堂上說話語速放慢，重復，重音。不延伸太多難點，不求學生學會得多，而求他們把每個講過的學會。

這樣的作法確實很難受，很不甘心，感覺自己在一個幼兒園一樣，覺得自己所學的東西所有的能力在他們身上，在這樣的學生中間沒有施展的余地。有時深夜輾轉反側，轉而想想，若我講得進度快，延伸得多，可是學生們絲毫不知我所云，反而失掉了學習地理的興趣，甚至嚴重的要失去對學習的興趣，那我豈不是間接的惡人？與其逼迫他們去追求根本不可能達到的高度，不如平靜心態，把最基礎的當做對于他們的難題，讓他們把能學會的學會，也算我盡了一名老師的職責。

我一直有夢想想成為一名名師，這個名師不是指名譽上得名師，而是課堂上的感覺。剛開學的時候，學生對新老師很有新奇感，上課很配合，都揚起小臉盯著我看，我原以為這樣盯著老師就是上課積極，就可以學會。但事實上，我錯了，經過師傅的教導和小檢測的摸索，終于知道，他們盯著我看就僅僅是看了熱鬧，沒有思考，沒有筆記，沒有消化。我在讀高中時，班級里學生是不用老是提示哪里要劃重點，哪里要記筆記的，但是這里不一樣，我必須要明白自己身處的環境。名師之感，不僅僅是在高水平的學生面前能夠施展，而是要在什么樣的環境中都要自如才是。不是說，一個人的能力有多強，要看這個人的對手嗎？那么，現在，對于一名老師，一名老師的能力有多強，也要看他面對各色的學生時的表現。

我承認，到目前為止，我還是不能完全掌控課堂，沒有強大的氣場讓全班每一位同學記筆記，讓每一位同學交作業和預習、復習，但我自知在進步。現在想想當初剛上講臺一定很可笑的樣子。囚禁在講臺上，自顧自講得火熱，卻不知下面學生的所學如何。死命跟住所謂的進度，殊不知進度是死的，但學生時活的。什么是進度？難道是一紙空文的表格嗎？現在終于知道，進度是學生學習到的程度，學生能掌握到哪里，哪里就是最標準的進度。

經過幾個月的歷練，讓我的脾氣變得溫和。晚修期間，總有學生拿著書來問問題，其實大部分時間問的問題都是課上早就應該會的，可是，我還是會重新講給他們，不但如此，還要告訴他們區分不懂和沒記住的區別。很多學生以為自己課下沒有記住某的知識點就是沒有懂，其實不然，人的記憶力有限，所學都會或多或少的遺忘，正是因為他們的學習習慣不好，不能夠及時復習，不喜歡記筆記、看筆記才造成了，所學不能所用，從而覺得知識很難，自己在也學不會了，喪失了信心。其實，反復和學生強調，沒記住不等于你不會，不等于你的學習能力和理解能力有問題，而僅僅差了一步——復習。這樣，常常來辦公室問問題的幾個學生的學習態度明顯有改善，信心也增添了不少。讓我理解，作為一名科任教師，不僅僅要攻專業，還要攻心。

經過大半個學期的協調與配合，多數學生能夠按照我的課堂要求做到有書、有筆記、有草稿紙隨時畫圖分析，他們在不斷進步，這種進步不單從成績上體現，而是一種學習態度，能夠有心向學的態度。我亦在漸變，在進步，我的進步也不是體現在自己的教學學術水平有多大的提高，而是體現于我能夠在我所在的班級環境中協調學生的習慣，去盡力改變自己的態度，去適應這里的教學。雖然，在這里，不能出現一個文化課分數考取清華、北大的學子，但他們于進校的沒落相比有進步，有向上的心態，有自信的熱情，就足矣。于我，雖不能成為名譽上得名師，雖不能得到高級職稱，但看見我身邊的學生們在他們的軌跡上成長，按照規律的軌道前行，不管是龜速還是火速，他們的人生方向總是正確的，偶爾有些課堂中，學生能夠很好的配合，能夠主動分析，讓我的講課更有激情，能找到“名師”的感覺，對我更足矣。

其實，每天的工作中，無論是班級事務還是教學事務，幺蛾子事終究是少不了的，張三扣了分、李四不交作業、王五和某某不和??也常常大叫好煩啊，一頭沖進教室。我知道這樣的生活不會結束，這種事情還會接二連三地發生。生命不止，熱情不止，于生活，于工作都是如此。人生在何種情景下都要學會入戲。評價一個出色的女人用“上得廳堂，下得廚房”，那么評價一位出色的女教師就應當是“入得戲，演得佳”。我亦會在生活與工作的角色中不斷熟練地轉換。我想，我會的。

新教師試用期工作總結【篇9】

一時光飛逝，作為一名新教師，在各位老師的幫助支持下，在園領導的信任鼓勵下，讓我成長、進步、收獲了不少。對自己的工作表現也有滿意與不足，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。現對試用期工作總結如下。

一、在思想政治方面

積極參加園部組織的各項政治學習，認真做好學習記錄。利用各種渠道如電視、報紙、網絡等，了解國家大事，提高自己的思想政治覺悟。團結同事、遵守園內的各項規章制度。雖然我是一位年輕的教師，但我非常熱愛幼兒事業，熱愛本職工作，對待幼兒公平，熱愛每一位幼兒，不歧視幼兒，用愛心、耐心讓幼兒喜歡我，愿意和我交往。我的責任心明顯增強，始終把服務于家長和幼兒擺在工作的第一位。努力學習逐漸提高自身的素質和政治覺悟。

二、在教學上

我認真制定教案，并根據孩子們的特點設計教學活動。在教法上也不斷的反思與總結，為了提高自身的業務水平，我要求自己不斷的鉆研業務知識，并努力做到理論聯系實際，實施面向全體和因材施教的原則，使每一個孩子都更有個性的成長。

我深深的體會到作為教師不能簡單的憑借年齡來判斷幼兒的發展水平和實際經驗，因為每一個判斷，都應該從自己班上的兒童的具體實際情況出發，注意針對幼兒的個別差異進行指導。這樣，我想一位教師的教學水平好與否也是可以從這里體現出來的。雖然，在這一年中我進步，成長了許多，但仍有許多不足之處。如在如何更有效的組織管理好幼兒的一日生活各個環節上，仍缺乏很多的經驗與技巧。如何做到收、放自如，是我今后努力的目標。

三、工作展望

幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質樸常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。在珍惜幼兒園提供學習機會的同時，我也將努力汲取更多幼教新知，讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中。

時光如梭，在校領導和同事們的熱心支持和幫助下，我順利的完成了試用期的工作，積極完成學校布置的各項任務。回顧過去的工作，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將試用期的工作做一個總結，總結過去，希望明天工作得更好。

對于一名教育工作者來說，加強自身業務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。總結教學經驗，改進教學方法，努力創設良好的課堂情境，激發學生的學習熱情，提高教育教學質量，我在這些方面也做了不少努力：我積極參加教研組的教研活動。備課時認真鉆研教材、教參，學習好課程標準，虛心向老老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點，確定自己的教學思路。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的學習積極性，創造良好的課堂氣氛，克服了只顧自己講而忽視學生主體地位的毛病，課堂盡可能多提問，精心設問讓更多的學生處于積極思考問題的狀態中。鼓勵學生用所學知識和思維方式解決新問題，積極參加各種活動，激發了學生學習的積極性和主動性。

認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況和思想狀況，對學習中存在的問題及時處理，我相信，只要我和學生共同努力，每天進步一點點，最終一定會取得不錯的成績的。我真誠的與學生交往，做學生的良師益友，用愛心的火焰點燃學生的心靈之光，在學生的心中樹立感情真摯的朋友形象，主動與學生家長聯系，加強學校教育與家庭教育之間的聯系，向家長反映學生在校的情況，爭取家長的支持與配合。

經過試用期的工作與學習，不斷的探索，我自感收獲頗豐但還有很多不足之處，不足的地方也掙等待著我去提高。在今后的工作和學習中，經過磨練，我會改善自己的不足，更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，用生命不息，奮斗不止。不斷勉勵自己。越做越好，全面而不失風格。

新教師試用期工作總結【篇10】

歲月如梭，時光飛逝，不知不覺中踏上三尺講壇至今，已是整整一年。在這一年的工作經歷中，我經歷了很多，有苦有甜，有痛苦也有喜悅，有過失落迷惘，也有自豪驕傲，五味雜陳，種種感覺涌上心頭，但惟獨沒有后悔。無論遇到何種困難，我從不后悔于自己的初衷，時至今日，我仍然慶幸并自豪于自己的選擇。一年來，在學校各位領導的關懷支持下，在同校老教師的幫助指導下，通過自己的不懈努力，我終于成功實現了由學生向教師過度的角色轉換，真正成長為一名人民教師，邁出了教師生涯的堅實的第一步。

通過傾聽優秀教師的報告，我發現要想成為一名合格甚至是優秀的教師，首先需要擁有高尚的師德。在學校里，我親眼目睹老教師們兢兢業業的工作態度，看見他們舍棄休息時間只為向學生講解他們細微的不足，也看見他們對生病的學生無微不至的關懷，這些給了我很大的觸動。為提高自身思想素養水平，我積極參加學校安排的每次思想教育活動，也積極學習科學發展觀，在實際的工作中尋找一條科學的發展之路。教學思想端正，工作態度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

現在的孩子接觸事務多，眼界廣闊，成熟早，別看只是二年級的孩子，卻一個個都是小大人。他們在很多方面都已經有了自己的想法。所以，面對他們，我不把他們當成小孩來對待。意思是我把他們看成是一個人，一個完整而獨立的人。所以我充分尊重他們。有一次，孩子問我是不是說話算話。我為了實現我的承諾，始終記著孩子的這句話。這讓我時刻嚴格要求自己平時的言行，并且用自己的行動來告訴他們一個人說應該具有的品德。課堂上我是孩子們在學習道路上的引導者，課外，我和孩子們建立起了很好的友誼，孩子們都愿意和我分享她們的各種經歷。

我每天堅持在學校認真工作，從不遲到早退。當要外出學習時，認真履行學校的調課和請假制度，將我的課調整好，并與數學老師溝通好，做好班級的各項工作。

我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解，所以我堅持做到手勤，腳勤。我認真做好上級交給我的各項工作，在工作中即時補救不足。腳勤是多跑一跑，多到別的班級學習，多向別的老師學習。我知道自己還只是處于埋頭苦干的階段，很多時候還沒有找到很好的方法，今后我還要學會抬頭巧干。

(一)教學上有了進步

作為教師，首要的是組織好自己的教學。剛開始，我對教學無從下手。自己參考了很多教案，但是始終不知教學的基本環節。因為我發現曾經的實習經歷并不適合小學常態課的教學。所以在起初的頭兩個月，我堅持每天去要聽別的老師上課。為此，隔壁班的老師和數學老師沒少為我操心。一開始，我堅持聽一課，上一課。我將課堂教學設計分為一下三步：自己獨立研讀教材，參考優秀教案，形成第一次的教案;去聽老教師的常態課，記錄下他們的教學環節和教學模式，然后回來再去網上搜集一些優秀講課視頻，再對照著他們的課堂教學對自己的教案進行修改，并在修改教案的過程中充分考慮我們班學生的情況;最后參考《教學參考書》進行再次修改，將文本中的各個訓練點落實到位。

聽了別的老師上過課之后，讓我對基本的教學環節有了一定的把握，我逐步開始獨立地進行課堂教學。當然，我還是每周堅持至少聽兩節別的老師的課。我覺得能夠獨立地進行常態課的教學是我前兩個月大量聽課并進行總結的成果。在聽課的過程中，我了解到了常態課說要注意的是抓實基礎。第一課時主要是進行生字的教學，第二課時則是體會文章的中心。

現在，我的教學逐步上了軌道。當然，每次領導來聽我的課后，我總能從領導那里知道自己存在的問題，例如課堂的容量要大。例如在教學多音字這個練習中，我可以出示選擇題、判斷題等多種形式的題目，讓學生學會根據字義來選擇多音字的讀音。再比如小學生受接受水平所限，課文內容不宜講解過深等等。

(二)班主任工作中學會考慮細節

工作伊始，由于領導的信任，我成了一名班主任。班主任工作是細小瑣碎的，而我又沒有任何經驗。所以在班主任工作的道路上，我拼命學習著、嘗試著。之前，我總覺得班主任工作方面，我只要將大體方向上的事情做好，那就可以了，忽略了很多細節問題。特別是向學生定期換座位、排隊、指導早讀與打掃衛生等，我都沒有好好地考慮。如今，通過我和家長的溝通與交流，我了解到了家長、孩子都很注意這些細節。作為班主任不能有任何忽略。在與家長的交流中，我也了解到了家長的想法，特別是我在孩子們心中的威信不高讓我的工作難做。但是，秉著“孩子是夸出來的”的理念，我盡量多的夸獎孩子，放大他們的閃光點，讓平時因為調皮而甚少受到表揚的孩子也有獎勵。

同時，我還學會了從家長、孩子的角度去考慮問題。盡量把班主任工作做到細致入微。

教育是一項影響深遠關乎個人一生乃至民族命運的高難度的工作，要做好它，十分不易。我還年輕，在各方面都或多或少的存在著不足，但我相信，只要樂崗敬業，定會有所收獲。我會成長起來的，我相信只要不懈努力，終有一日，我一定可以成長為一名優秀的人民教師!