作文評語
2024-05-03 作文評語
作文評語優選。
作文評語 篇1
1、這是一篇關于波折的談論文，開宗明義，以反詰的方式提出中心觀念。證明層次明晰，結構明亮，引起讀者的考慮，先后有序，層次分明，層層深化，結束再次著重中心觀念。
2、本篇談論文乍一看從結構上不甚明晰，可是縱讀全篇，小作者內心中的這一份組織卻是自有丘壑。文章中充溢著豐厚的古語引證，很多的道理證明辦法亦為增彩。本文內容十分有深度，言語極富道理性，全篇模糊蘊含著東方的陳舊禪意和共同的價值觀念。充沛顯現了小作者思維的深度和學問的豐厚。
3、這篇談論文開篇解說日子是什么，天然引出下文。論說部分重視道理證明，善用比方說理，也經過比照證明將面臨同一境遇的不同體現與成果論說得十分清楚。作者結合本身的閱歷論說，有說服力。
4、這篇談論文觀念明晰，題記就亮明自己的觀念，正文部分運用引證證明、舉比如明、道理證明等證明辦法有力的證明晰自己的觀念，論說條理明晰，是一篇成功的習作。
5、這是一篇標準的談論文。開篇言語規整，較為簡練。論說部分先總后分，中心句之下運用的主要是舉比如明，案例典型，視點紛歧，很有尺度。結束思維含義活躍，催人進步。
6、這篇談論文開宗明義提出了“音樂有美妙作用”的觀念，觀念明晰，立意淺顯而耐人尋味。本文結構明亮，過渡天然，層層深化，層次分明，賦有豐厚的意蘊。
7、文章切合題意，這一點從標題“不閱歷風雨怎能見彩虹”就可看出；結束處再次點題，中心明晰。作為一篇談論性散文，文章言語流通，少了正統談論文的板滯單調，多了鮮活的靈性、靈氣，愈加耐人品讀。作者對“生長與波折”聯系的知道比較深化，并能運用比如、引證法本篇談論文乍一看從結構上不甚明晰，可是縱讀全篇，小作者內心中的這一份組織卻是自有丘壑。文章中充溢著豐厚的古語引證，很多的道理證明辦法亦為增彩。本文內容十分有深度，言語極富道理性，全篇模糊蘊含著東方的陳舊禪意和共同的價值觀念。充沛顯現了小作者思維的深度和學問的豐厚。
8、這篇談論文開篇解說日子是什么，天然引出下文。論說部分重視道理證明，善用比方說理，也經過比照證明將面臨同一境遇的不同體現與成果論說得十分清楚。作者結合本身的閱歷論說，有說服力。
9、這篇談論文觀念明晰，題記就亮明自己的觀念，正文部分運用引證證明、舉比如明、道理證明等證明辦法有力的證明晰自己的觀念，論說條理明晰，是一篇成功的習作。
10、這是一篇標準的談論文。開篇言語規整，較為簡練。論說部分先總后分，中心句之下運用的主要是舉比如明，案例典型，視點紛歧，很有尺度。結束思維含義活躍，催人進步。
11、這篇談論文開宗明義提出了“音樂有美妙作用”的觀念，觀念明晰，立意淺顯而耐人尋味。本文結構明亮，過渡天然，層層深化，層次分明，賦有豐厚的意蘊。
12、文章切合題意，這一點從標題“不閱歷風雨怎能見彩虹”就可看出；結束處再次點題，中心明晰。作為一篇談論性散文，文章言語流通，少了正統談論文的板滯單調，多了鮮活的靈性、靈氣，愈加耐人品讀。作者對“生長與波折”聯系的知道比較深化，并能運用比如、引證法透徹地進行剖析，取得了啟人心智、發人深思的表達作用；而比方、排比、反詰句的運用，又使全篇文采斐然。
13、本篇談論文，亮光之處有三。一、言語精練、賦有極強的邏輯證明力氣。“高山究竟留寸土，故能高聳入云；大海終須納細流，故能眾多無邊。”二、案例典型、具有會集的說服力。三、道理合理，邏輯證明力氣強。
14、本文嫻熟化用高中教材中的白話名篇，表達了人人都要做好本職作業的.意思。信手拈來的才能，體現了作者特殊的言語駕馭才能；高深意境的營建，體現了作者與眾不同的才思。如此佳作，當與眾同享！
15、本文是一篇較為精彩、標準的談論文。言語與結構都很善用規整的句子或語段，無妨仔細學學作者凝練生動的舉比如明以及這以后的畫蛇添足式的提煉句子，更有文學顏色極濃的高雅書面語輔之，怎一個“好”字了得！
16、本文是一篇典型的選用并列式結構的談論文，全文以”生命需求痛苦，有痛才有期望。“一句統領全文，結構明晰，內容深化，舉例豐厚、簡練、有力。豐厚的比如辦法值得學習。
17、開宗明義提出了“信仰終究會打敗全部”的觀念，中心又以簡練凝練的言語，舉比如明晰毅力的巨大力氣，特別可貴的是，每個案例之間都有一段恰如其分的言語，過渡美妙天然，論說言語有理有據、有力、賦有文采、形象生動詳細。
18、文章開篇經過寫國際各國的言語，作品等點明主題，時令應學會交流，為國際的明日點燈。古今中外的名家詩歌作者能夠運用的稱心如意，一起引證馬可波羅的業績進行證明，論據充沛，證明雄辯有力，層次明晰，是一篇佳作。
19、作為一片談論文，習作開篇點題“古之成大事者，無出智、勇二字”，中心明晰。行文選用總分總式結構，“先勇后智，*后提出大智大勇，方可安身當下”，思路明晰，結構合理，言語凝練，不錯。
20、本文以排比開篇，很有文采。然后會集直抒胸臆，披露克服困難的決計與勇氣，賞識行蜀道，卻能擺渡愿望的成功者。多用整句、短句、讀來瑯瑯上口，足見作者深沉的文明沉淀與非凡的言語涵養。
作文評語 篇2
1.特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。
2.文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。
3.詳略得當,虛實相生,是的兩大特色,……內容更豐富更生動。
4.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。
5.全文語言生動準確,情節精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。
6.全文通俗易懂,趣味性強。
7.全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強。
8.文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出。
9.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
10.切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂
11.這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。
12.事例敘述生動具體趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數語,表現出了自已對…的情感,令人感動。
13.文章前后連貫,形成完整的形象。
14.你寫的校園一角真美那花,那草,那樹,那長廊無不包含著無比喜愛之情你是個會觀察,會生活的人,老師,同學都欣賞你!
15. 本文以…為線索,使用權文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強
16.能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發揮了自己的想像力,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣
17.全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣
18. 本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果
19.文章以…為結尾,言簡意賅,其味無窮
20.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人
作文評語 篇3
作文評語：最新作文評語大全
在平日的學習、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的作文評語：最新作文評語大全，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
※你越來越棒了！你的作文真使我大開了眼界。你媽媽人美心更美，她對病人滿腔熱情，對工作一絲不茍，極端負責，這種精神是多么值得我們學習啊！我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲！
※看了你的游覽作文，仿佛身臨其境。那兩層樓高的長頸鹿你寫得栩栩如生，那憨憨的大熊貓，機靈的小猴，狡猾的狐貍躍然紙上，讀你的文章是我的一大享受。繼續努力，你的文章是我們的最愛。
※你文中的“生物角”色彩絢麗，活潑可愛。那鮮艷的花朵，翠綠的葉子栩栩如生；那五顏六色的金魚活靈活現，自由自在地遨游……真是令人百讀不厭。運用總分法，清晰地展現了生物角上每一種惹人喜愛的小生物，妙處橫生。
※從這一段小小的日記，看出你是個細心的`學生，能夠細心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平實的語言寫出內心的感受，篇幅短小精悍，語言平實，能引起心靈的共鳴。
※“讓座”是件極平常的事，但你的作文，卻令人耳目一新。你不只寫事，還具體而又真實地寫出了自己讓座前后復雜的內心世界，層次分明，語句生動，情節自然，富有感人的魅力。此外，你提出的社會問題，令人深思。
※樓倩貝，你太了不起了！讀著你寫的作文，細細品味其中的好詞佳句，老師簡直不敢相信竟是小小年紀的你寫的。樓倩貝，老師為你驕傲，希望你不斷努力，用你的筆描繪出多彩的生活，多彩的世界！
※你是一個想象力多么豐富的孩子啊！把美麗的春光寫得特別有詩意，語句也非常優美。平常你一定積累了豐富的詞匯，觀察了許多景物。愿你做個有心人，寫出更多更美的文章。
※你這篇作文寫得真棒，不僅把小雞的模樣寫得具體，還把小雞的吃食動作、叫聲、爭鬧都寫了。可見你平時很善于觀察。努力吧！爭取寫出更好的作文。
作文評語 篇4
關于美的作文及評語_作文評語
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編整理的關于美的作文及評語_作文評語，希望能夠幫助到大家。
“嘀嘀”，“嘀嘀”，“嘀——”，公交車來了。正是公交車高峰期，門前已擠滿了人。有的青年還未等車門打開，就早已把一只腳邁了上去，也不怕被車門擠了。
“砰”的一聲，車門打開了，人群一窩蜂擁了上去。這時如果有人身強力壯，絕對會占優勢，因為現在搶到座位是重要的，而風度，形象，姿勢則是次要的。開車了，現在車上真是水泄不通，想動一下都難。
到了下一站，有位乘客下車了，而那僅有的座位則成了車上人們關注的焦點。幾個人爭先恐后地奔向座位，只見：一個五大三粗的漢子，挺著個啤酒肚，以最快的速度沖上前去，真是一馬當先；一個剪著碎碎黃發，拖著長群的時髦小姐也不甘示弱，提著拖拉的長裙一歪一扭地走上前去；一個年輕力壯的小伙子更是以迅雷不及掩耳之勢奔向座位。頓時，車廂里充滿了huo藥味，仿佛誰得到了那個空座位，誰就成了大獎得主。
說時遲，那時快。一個嶄新的棕色皮包穩穩地落在了座位上，緊接著一個老外坐了下來。只見那老外黃色的頭發，水一般的藍眼睛，腳上是锃亮的皮鞋，全身運動名牌。那三位瞧了瞧，噓了一聲：“不就是一個有錢的'老外嗎？有什么了不起，一點不講公共道德！”而老外好象沒聽懂，也沒在意。又到站了，上來一位老太太。車上乘客都無動于衷，視而不見。這時，老外卻激動地站了起來，一只手放在背后，紳士地邀請道：“勞臺臺（老太太），輕做（請坐）！”而老太太好象沒有聽懂他說什么，只見他請自己坐下，就高興地說了聲：“謝謝！”便坐了下來。
驀地，車上響起一陣掌聲。另外三位“講公共道德”的人，都羞紅了臉，恨不得趕緊到站，下車去。
那靈動的瞬間，是美的瞬間。老外那純凈的藍眼睛，象藍色的大海，象藍色的天空……在我的心中，不停地閃爍。
點評：作者詳細描寫了公交車上爭搶座位的情景，真可以說是速度的較量，一個藍眼睛的老外最終搶到了寶座，大家不免有些失落，但下一站，老外卻把座位讓給了一位老太太，不禁讓我們為他豎起了大拇指，仿佛他變得更高大了。而我們的文明社會，不是正需要這樣的文明舉動嗎？
作文評語 篇5
關于記敘文作文評語
關于記敘文作文評語
關于記敘文作文評語：
1.開頭很生動擬人化伎倆的運用使開頭顯得生動, 反問句開頭,吸引讀者
3.開頭直奔主題,讓人一目明了 4.開頭點題,用詞很吸引人 5.局面和氛圍形貌為文章增色不少; 對精美部分進行傳神般的形容;點面聯合 7.簡樸先容環境,天然過渡到下一段; 8.情境形貌變更起牽掛; 9.充實運用語言,行動,生理形貌,使事變詳細,生動 10.扼要敘述前因,舉行鋪墊 1 1.這一部門可以參加對話大概一些生理形貌，將 改成 更符合些, 1 天然承先啟后,細節形貌突出人物品格,令人沖動 1 3.敘事中夾寫景,以已度人,將心比心 1 4.擬人化語言使文章更顯得生動生動 1 5.形狀形貌非常風趣,突出了 的可愛，有熏染力
1 用了列數字,舉例子的要領,很形象 1 7.過渡天然,每一段交待得很清楚 1 8.這部門參照課文中的例子,語言過于平板,可得當修改,使語言重生動
.接納比喻,擬人等修辭伎倆,形象地寫出了 的美這部門還可以睜開寫以小見大,表現
20.比喻句用得精當參加了古詩舉行遐想,富有韻味， 和 形成光顯比擬,突出
2 1.末端蘊藉,點明主題 2 竣事得有點忽然,浮夸了 2 3.末端簡煉,動人 2 4.末端同樣風趣 2 5.末端呼應應開頭,布局完備 2 由景生情,末端天然 2
7.比喻形象,貼切,精美的末端可謂點睛之筆 2 8.末端彷佛沒有寫完,應能與開頭照應視察細致,形貌生動 2 9.末端呼應文題,點明中央
30.文章開頭簡而得當,通過環境形貌來烘托人物心情,非常藝術化雜而穩定,能做到詳略得當,重點突出末端恰到利益所在明中央,語言樸素而寄義深刻,耐人尋味
3 1.以感覺開頭,以感覺末端如許便使文章前后照應,首尾連貫,同時又使文章主題回環復沓,熏染力極強
關于記敘文作文評語精選： 1.簡捷交待時間,所在和效果 語言簡潔、開篇吸引人
3.以 開頭,較有新意前因結果娓娓道來
4.開篇簡明扼要,精粹有序;重點形容 給人留下深刻印象 5.以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境 開頭直奔主題,也是一種寫法
7.以飽滿的激-情,形貌了 ,開頭簡明扼要,重點突出,詳略得當,內容詳細
8.文章對 的氛圍渲染充實而恰到利益,對文章重點 作了精致而逼真的刻畫立意高遠,令人驚嘆
9.切合現實,蘊含著質樸而深刻的哲理,讀來令人精力奮發,感情鞭策沖動
10.特寫鏡頭別出心裁,情趣盎然全文滿盈童心童趣,讀來倍感密切
附送：
關于評選優秀共產黨員的通知
關于評選優秀共產黨員的通知
關于評選優秀共產黨員的通知各黨（總）支部：
為隆重紀念中國共產黨成立**周年，深入學習貫徹落實黨的十八大、十八屆三中、四中全會精神和XXX系列重要講話精神，鞏固和拓展黨的群眾路線教育實踐活動成果，認真總結我鎮黨的基層組織建設和黨員隊伍建設經驗，展現新時期共產黨人的良好形象，進一步發揮基層黨組織的戰斗堡壘和共產黨員的先鋒模范作用，激發廣大共產黨員干事創業熱情。鎮黨委將評選出優秀共產黨員，并予以表彰。現將有關事項通知如下：
一、評選標準 優秀共產黨員條件：
模范履行黨章規定的義務，努力做到“五帶頭”：
1、帶頭學習提高，貫徹落實十八大和十八屆三中、四中全會精神，學黨章、守黨章、講黨性；認真學習科學文化知識，成為創業致富的行家里手。
2、帶頭爭創佳績，具有強烈的事業心和責任感，埋頭苦干，開拓創新，無私奉獻，在本職崗位上做出顯著成績。
3、帶頭服務群眾，主動聯系群眾，積極為群眾解難題、辦實事，自覺維護群眾正當權益。
4、帶頭遵紀守法，自覺遵守黨的紀律，模范遵守國家法律法規。 5、帶頭弘揚正氣，踐行社會主義核心價值觀，敢于同不良風氣和違紀違法行為作斗爭。
二、評選表彰名額優秀共產黨員總數控制在單位黨員總數的5%以內（至少上報1名生產一線或致富帶頭人優秀黨員）。
三、相關要求
1、各黨（總）支部在評選中要充分發揚民主，自下而上，分別召開黨小組和支部會議，進行推選和評定，并注意征求群眾意見。
2、推薦的優秀共產黨員認真填寫申報表格，6月18日下午下班前報鎮黨委組織辦，鎮黨委擬在“七一”進行表彰，逾期不再表彰。
3、各單位黨組織要結合“七一”紀念活動，積極組織開展多種有意義的活動，突出黨員的先進性和模范性。
作文評語 篇6
2016年小學作文評語
那么到底怎樣寫評語呢?怎樣才能寫出有文采的評語?以下是由網PQ小編為大家收集整理出來的小學作文評語，希望能夠幫到大家。
小學作文評語(1)
1,簡單交待時間,地點和結果…
語言簡練,規范,開篇吸引人.
…以…開頭,較有新意.前因后果娓娓道來.
開篇簡明扼要,精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象.
以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境.
開頭直奔主題,也是一種寫法.
開頭很活潑.擬人化手法的運用使開頭顯得活潑,
反問句開頭,吸引讀者.
開頭直奔主題,讓人一目了然.
開頭點題,用詞很吸引人.
2,場面和氣氛描寫為文章增色不少;
…對精彩地方進行簡單描述;點面結合
簡單介紹情況,自然過渡到下一段;
情境描寫調動起懸念;
充分運用語言,動作,心理描寫,使事情具體,生動.
簡要敘述前因,進行鋪墊.
這一部分可以加入對話或者一些心理描寫.
將…改成…更合適些,
自然承上啟下,細節描寫突出人物品質,令人感動.
敘事中夾寫景,以已度人,將心比心.
擬人化語言使文章更顯得生動活潑.
外形描寫十分有趣,突出了…的可愛.介紹中融入了自己的思想,有感染力.
用了列數字,舉例子的方法,很形象.
過渡自然,每一段交待得很清楚.
這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當修改,使語言更生動.
采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫出了…的美.這部分還可以展開寫.以小見大,表現…
比喻句用得精當.加入了古詩進行聯想,富有韻味.
…和…形成鮮明對比,突出…
小學生能有這樣的體會,令人刮目相看.
對…的比喻用得妙.
運用多種感官,描寫十分仔細.
孩子的氣的語言很有意思.
加入人物行為,使畫面生動.
這段多余,不如刪去,使文章更簡潔.
發揮奇妙想象,運用精妙比喻.
充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩.
這段描寫讀來令人感動.
心理描寫細膩,比喻句用得好,
排比名的使用為文章增色不少.
以味誘人,意境深遠.
比喻貼切,用詞生動.
…以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮.
3,結尾含蓄,點明主題.
結束得有點突然,夸張了.
結尾簡煉,感人.
結尾同樣有趣.
結尾呼應應開頭,結構完整.
由景生情,結尾自然.
比喻形象,貼切,精彩的結尾可謂點睛之筆.
結尾似乎沒有寫完,應能與開頭照應.觀察細致,描寫生動.
結尾呼應文題,點明中心.
小學作文評語(2)
通過仔細觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調,語言通俗但不失風趣.
對人物的語言,神態,動作等,進行精心細膩的描繪,這是的一大特色.結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.
文章將…寫得細致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.
音樂是美的,而的語言同樣優美.詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!
文章的"讀"與"感"聯系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感.
文章的'結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹.全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃.
語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味.大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏.結尾以…點明中盡,含蓄雋永,意味深長.
這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.
文章按事情發展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融.
文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是的震撼力之所在.
通篇文章語調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手.
作者構思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味.語言活潑明快,富有情趣. 故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人. 文章結尾不落俗套,給人以欲還休的感覺.
事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點.可見你是個生活的有心人.文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優美,但卻真實有趣,寫得入情入理
全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作.
全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡
文章真實感強,立體感強,可讀性強,趣味性強.以敏銳的社會洞察力,以童話反映現實陰暗面,并以生動的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分
以…為線索,使用權文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強.
能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發揮了自己的想像力,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣.
作文評語 篇7
哈利·波特在整套書里面給予人的感受是尊重老師，愛護同學，向正義不斷前進的一個勇敢的男孩，同時，他也不畏懼任何不合理的權力。
因為這是一套外國的經典著作，而我又沒有怎么讀過外國的經典，所以剛剛接觸的時候有一點陌生，有點不懂，不知道在說什么，但硬生生的看了幾章之后，就大致可以順著它的節奏讀了，而且這樣看著進度也非常快，也知道是怎么回事，接下來讀著覺得非常帶勁，那樣就懂得如何欣賞了。
《哈利·波特》這套書，我覺得它的邏輯概念非常強，在閱讀其內容的時候，最好不要順著學生們的思路去推斷，因為一般順著學生們的思路推斷是錯的。而且這套書的伏筆很長，所以，讀這套書的時候，不要漏下任何一個值得重視的地方，因為某個值得重視的地方，很可能是以后的看點，高潮。有時候，看上去有的地方和重點沒有什么關系，但是反映了人物的形象，這部小說中，描述和對話各占一半，因此顯得非常有趣，也能吸引人繼續讀下去。
哈利·波特的一個朋友，羅恩·韋斯萊，他比較珍惜友情，也有點愛出風頭，所以和哈利這樣名頭大出的人在一起難免會有一點嫉妒他，但是絕大多數時候，對待別人都挺好的。另一個朋友，赫敏·格蘭杰，她是一位學霸，在各個學科都有很好的排名，也比較機智，邏輯很強，在第一本書中，哈利可以不讓魔法使落入伏地魔的手中，其中有一關就是邏輯推理，所以當時就救了哈利一命。不過，在這學習階段，他們有時也會起點沖突，但最終會和好，因為他們的目標一致，只是有時方式不同而已。
