小學年度教學工作總結學校

2024-06-07 小學年度教學工作總結小學教學工作總結

最新小學年度教學工作總結學校通用。

小學年度教學工作總結學校【篇1】

小學體育教學個人工作總結,小學體育教學

個人工作總結范文

英語向來都是學生們的弱勢之一，直到大學也是這樣，因此大學的老師們為此格外擔心，是時候對這半個學期的教學工作做一個總結了。以下是由為大家整理的“大學英語期中教學檢查總結”，僅供參

2019-04-30

本著“健康第一”的指導思想，確立“以人為本”的體育教學目標，結合德育、智育和美育，促進學生身心的全面發展，為培養新型、現代的建設者和接班人做準備。全組教師在教學中能以現代課堂理念規范自己，平時能認真加強體育新教育教學理論的學習，進行有目的、有計劃的教學實踐。根據所制定的體育教學工作計劃及教學進度，結合教學的實際情況上好每節課，認真寫好教學反思。

二、常抓不懈，推動“兩操和陽光體育2+1活動”有序開展體育新課程

學校“兩操一活動”是反映學生整體面貌的形象“工程”，是學校整體推進素質教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學校管理工作方面的一項重要內容。抓好“兩操”更能促進學校的全民健身活動的開展。一學期來，配合少先隊大隊部工作，繼續嚴格規范廣播操進出場的紀律及做操質量，做到出操靜、齊、快，動作規范、美觀。督促兩操一活動的正常開展，進一步落實體育檢查結果每周點評制度。督促師生不斷改進動作規范性，提高做操質量，積極準備校學生廣播操比賽。jz139.CoM

三、以體育活動為載體

本學期我校依然以群眾性體育工作作為學校體育工作的主要內容，開展豐富多彩的校園體育特色活動。“以競賽促活動，以活動促素質”，促進學生健康成長。根據學生的興趣愛好，本學期我校組建了健美操、足球、乒乓球等各類訓練小組。充分地調動了師生的積極性和責任心，極大地豐富了學生的課余生活，不斷地提高了學生的體育競技水平。

四、繼續加大課余體育訓練力度，積極備戰各級各類體育競賽

學生課余訓練和競賽是學校體育的重要組成部分，對活躍學生課余文化生活，促進學校體育工作開展、發揮學生特長，培養后備體育人才具有積極意義。

本學期我繼續不遺余力地開展課余乒乓球訓練工作。一學期來，利用早晚課余時間，帶領隊員堅持不懈進行日常訓練，做到有計劃，有記錄，按時保質抓成效。用辛勤的汗水換回了優異的體育成績。根據教育部年印發的《中小學體育器材設施配備目錄》，切實做好學校體育器材的配備，建立了體育器材管理制度和使用借還制度，并切實落實體育室器材出借登記、管理制度。小學學校體育工作總結轉眼之間，一學期就接近了尾聲，新的一學期來臨之際，我校的體育工作又將面臨一個嶄新的開始。所有一切都要求著我組體育教師一如既往地加倍努力。

英語向來都是學生們的弱勢之一，直到大學也是這樣，因此大

3 學的老師們為此格外擔心，是時候對這半個學期的教學工作做一個總結了。以下是由為大家整理的“大學英語期中教學檢查總結”，僅供參

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我來到學校后迅速熟悉常規教學方式、方法，對備課、上課、安排等常規工作進行了認真的實踐，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教。努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發學生的學習興趣，培養學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。

二、教學工作 :

在教學過程中，對學生進行品德教育，增強組織紀律性，培養學生的勇敢、頑強的進取精神，讓體育鍛煉與安全衛生相結合，積極開展多種形式的強身健體活動。在游戲中鍛煉、在鍛煉中嬉戲。使學生在生動、活潑中有效的完成一節課的內容訓練，時常與學生為主體，4 運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求，學生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學生本身增強體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對培智二年級的學生，使他們養成了良好的學習習慣和正確的課堂常規。

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英語向來都是學生們的弱勢之一，直到大學也是這樣，因此大

5 學的老師們為此格外擔心，是時候對這半個學期的教學工作做一個總結了。以下是由為大家整理的“大學英語期中教學檢查總結”，僅供參

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小學體育教學工作總結

小學體育年度教學工作總結

學年末小學體育教學工作總結

小學體育教學工作總結

小學年度教學工作總結學校【篇2】

洋墩中學2016年家長學校工作總結

家庭是社會的細胞，家庭教育是基礎教育，又是終身教育，它對一個人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用。一個人的思想、品德、行為習慣、意志性格的形成都離不開家庭。家長的素質直接影響到孩子，家長的人生觀、日常道德規范、待人處事都會對孩子成長起著潛移默化的作用，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，所謂“上梁不正，下梁歪”，所謂“入鮑魚之肆久而自臭，進芝蘭之室久而自芳”等均是這個道理。家長學校是指導家長如何給孩子以正確的教育的一個重要途徑，是系統地開展家庭教育指導，提高家長家教能力和家教水平，樹立正確的育人觀、人生觀的主要陣地。因此我校一直都致力于通過家長學校活動的開展，將家庭教育與學校教育融和在一起，始終把辦好“家長學校”納入學校的整體工作計劃之中，并切實加強管理。

一、加強家長學校教育流程的科學管理，使家長學校所發揮的優勢效應不斷延伸。

首先，保證家長的聽課率。合理安排上課時間，我們盡量的將家長會時間安排在墟天，這樣家長能趁著趕墟時間到校開家長會，學校上家長學校課到課率相對得到保證；二是加強宣傳力度，通過給家長發邀請函、打電話邀請等諸多方式，鼓勵家長到校聽課，不無故缺席。因為只有提高家長的到課率，才能保證家長的家教理論素養的提高。縱觀本學年來我校的家長學校的到課率，總在98%以上，這與家長學校的努力工作以及學生家長的鼎力支持分不開的。

第二，開展了“做合格父母、育合格人才”主題宣傳教育和學習討論活動。我校在開展教育思想大討論活動的同時，也邀請了家長參加了 “做合格父母、育合格人才”活動，主題是如何樹立科學的人才觀和育人觀，堅持把教育子女做人，促進子女的全面發展放到首位。我校收到了一批質量較好的育兒文章，安排他們在大會上交流，教育了廣大家長。

二、端正辦學思路，積極創設了學校、家庭、社會三結合育人新路。

我校創辦的家長學校經歷了起步、發展、深化三個階段，走上了一條依托社區，發揮優勢，全方位開辦家長學校的路子，教育內容也漸趨規范化，教育方式不斷科學化，教育形式進一步多樣化，教學效果明顯提高。

堅持“上課”與家長會相結合。家長學校畢竟是家長在業余時間自愿參加，故時間不宜占得太多，我們把“上課”與家長會結合起來，每次學校或年級開家長會，總是先安排一點時間講“家教的專題課”，學生學習困難的預防與疏導辦法，家庭美德與社會公德的基本要求和訓練，爭取家長聽得入、記得牢，達到認同與內化的境界。這樣家長既在家教的理論上得到提高，又了解到自己子女在校的表現，從而能更主動與班主任交流意見，加強對子

1 女的教育。

堅持“上課”與個別指導，咨詢相結合。我們實行以“上課”為主，還分別舉辦“學習困難學生”、“違法邊緣”學生家長學習班，盡可能及時解決不同類型的學生家庭教育中出現的“個性”問題。經過學習家長們改進了教育子女的方法，在學校和家庭配合下，使這些學生學習有了很大的進步。

堅持全面性授課與針對性授課相結合。學校針對各個年級的不同特點設置了不同的教育內容，低年級新生家長進行“怎樣適應學校生活”的講座，從心理上給予科學指導，并廣泛聽取家長意見；對七年級的家長主要圍繞“邁好青春第一步”，及時對孩子在青春期可能出現的一些問題提一些建議；畢業班學生家長則“譜寫人生新篇章”這個主題，回答一些價值觀問題。學校還利用期中測試后針對家長關心的問題進行座談，從思想品德談到文化知識，從學會做人到學會學習，與家長溝通。學校還做好面向全體家長的普及課。近兩年先后向家長宣傳了《預防未成年犯罪法》、《家長行為規范要求》宣講了實施創新教育的意義；宣講了知識經濟時代需要什么樣的人才等，使家長了解教育法規，了解教育的新信息。同時還要給家長上一些以家教方法的指導為主的普及課，探討如何培養孩子好的思想品德、個性特長、學習習慣，促進整體素質提高等問題。

三、加強課題立項，在總結中反思，在反思中前行。

青少年學生是祖國的未來，家庭的希望。隨著經濟建設和教育改革的深入發展以及我國市場經濟的發展將會給家庭教育帶來層出不窮的新情況、新特點和新問題，廣大家長還會面臨許多困惑，我校將進一步以高標準、嚴要求來衡量自己，不斷探索家長學校辦學的新路子，密切與家長的關系，而家長學校制度仍需進一步完善，教學工作要抓落實，教學方法、手段要有更新。新世紀面對新形勢如何探討家庭教育新思路、新方法，有待于進一步深入。家長學校工作要再創新，在培養學生創新精神、實踐能力方面更加強，突出活動特色，更重活動實效，為培養好下一代而不懈努力。

小學年度教學工作總結學校【篇3】

一、熟識教材，了解同學

一班級同學初學攀登英語，依據教學目標要求，使同學能夠用英語進行初步簡潔的相互溝通，慢慢養成敢說英語的習慣，培育同學學習英語的自信念和興趣。

今年我任教一班級四個班的攀登英語，每班有50個人。由于人多比較難于提高課堂效率。同學初步接觸攀登英語，剛開頭比較生疏，但是由于攀登英語的課程設置有歌曲、玩耍、動畫，正好符合這個階段兒童愛唱、愛玩、愛效仿的年齡特征，所以同學們的興趣很高，課堂表現也特殊主動，漸漸適應了攀登英語的學習模式，也積累了確定的語言閱歷。由于評價機制的建立，同學的小組合作和競爭意識也得到了培育，他們會為了自己的小組或個人多得嘉獎，而遵守課堂常規，大膽自信地表現。

二、因材施教，把握難度一方面，農村的同學英語聽，說的力氣相對較弱，授課接受應用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，1班和3班的同學比較活躍，上課氣氛主動，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，而2班和3班的同學比較沉靜，學習欠主動性，雖然優良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有留意到這點，因此教學效果不如理想。從今可以看出，了解及分析同學實際狀況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是訓練學中提到的“備教法的同時要備同學”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。教學中，備課是一個必不行少，特別重要的環節，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的`重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，仔認真細鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

同時依據不同的班級的同學性格特點，我也選擇實行了不同的策略。開展各種各樣的小組活動，讓他們爭辯合作，鼓舞他們主動發言。一個學期下來，總體來看，4個班的成果基本上持平。

三、調動氣氛，參預鼓舞

在課堂教學開展過程中，我感覺同學一部分不情愿起來發言：一個是教材比較有難度，怕講錯;另外一個是同學膽子比較小。針對這樣的狀況下，我把教材難度降低，并選擇實行表揚和鼓舞的方式。

同時，老師每天都要有充分的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，有時我并不能很好地做到這點。當同學在課堂上無心向學，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，爭論方法，選擇實行有利方法解決當中困難。

四、加強鞏固，分批對待

由于英語的特殊狀況，同學在不斷學習中，會消逝好差分化現象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣。每次教授了新單詞以后，我都準時抽時間給他們聽寫，并認真批改。有時候，課文里消逝的精彩有用的句子，我也要求同學背下來。依據教學內容進度支配，我把每班分成5個組，4個班分別以顏色、水果、動物為組名，讓成果相對比較好同學擔當小組長，這樣想偷懶就比較難了。對于聽寫背書不理想的同學，我一般會在課后把他們留下來重新聽寫。或者是依據實際把握狀況，重新教授單詞。直到合格為止。而對不同基礎的同學，我給他們的底線也不一樣。一開頭我都是統一要求全部的同學，后來我感覺這樣不符合實際。有些同學對語言的感知力氣本身就比較差，越是統一要求，他就開頭抵制，其實到最終什么也沒有學到。因此，我就把同學分開，一般的，大部分同學的要求是統一的，而小部分接受力氣比較差的同學，我就用相對低一點的標準給他們，這樣做以后，慢慢提高標準，同學學到的明顯多了。在課堂教學之余，我還主動參預教研活動，參預我們英語組內的備課和說課，并且上公開課。通過這樣的活動，有效的提高了自己對教材的理解。

在這一年的教學工作中，感覺自己尚存在很多的缺點：對教材的把握不夠，上課的規律性不夠強，課堂的連接還不夠自然流暢等等。很多優秀的老師的優點都沒有學到，聽課的次數也還不夠多，尤其是跟其他老師的相互溝通還太少，希望以后能多向其他兄弟學校的老師前輩學習，不斷提高教學水平。

小學年度教學工作總結學校【篇4】

小學家長學校教學工作總結

本年度，我校認真落實家長學校教學工作計劃，積極探索適合我校的教學工作方法，依托網絡，創新工作，取得了較好效果。具體做法：

1、時間落實：家長學校的上課時間規定每學期上兩次課，每課時為四十分鐘以上，每次上課前事先通知家長，使家長心中有數，以便安排好工作按時參加。

師資落實：家長學校的主要課程由家長委員會成員、有教育教學經驗的行政領導、部分優秀教師及教子有方的家長進行授課，介紹家庭教育的經驗體會；或聘請校外相關的專家到校舉辦講座、咨詢活動。我們還選拔有特長的優秀家長，組成了學校“家庭教育演講團”，家長給家長上課，現身說法，效果更佳。這一舉措，旨在創設家校互動的新平臺，突破以前過于單一陳舊的家長學校辦學模式，優質的家長資源充分發揮了家庭教育的作用，讓那些有一定家教理念并在家庭教育中注重言傳身教，懂得因材施教，有著成功經驗的家長無私傳播他們的先進想法和成功做法，從而產生助人自助的理想局面。

2、教材與教學落實

家長學校學習內容以省編《小學生家庭教育讀本》為主。學校購買了《社會主義榮辱觀和家庭教育》、《家有小學生》、《家教周報》、《不輸在家庭教育上》、《未成年人保護法》、《小學生日常行為規范》等作為家長學校學員輔助教材，并在教材使用上做到三個結合：即專題講座與學員討論相結合，外部家教經驗與本校家教典型相結合，共性問題解答和自我感受、自我教育相結合；比如在上課時有時采取家長互動，由家長上臺講課，介紹家庭教育的先進經驗，其它家長聽課，人人都可以上臺發言，人人參與討論；有時采取光碟引路的辦法，先觀看光碟，再由家長與教師互動，提出問題，解決問題；

在家長培訓工作中我們一直在不斷探索，以往我們采取集中授課和分別指導等形式，認真抓好家長的學習提高。但是，按照學校教育又好又快科學發展的要求，還存在以下三個方面問題：一是學習方式單一。就學習而學習，讀書念報記筆記，枯燥乏味，缺乏靈活性和吸引力。二是學習時間有限。由于家長事務繁多，難以拿出更多的時間和精力用于集中學習。三是學習內容不寬。由于受到學習次數和時間等因素限制，學習范圍受到約束，不能滿足家長素質提升需求和孩子發展的需要。

半年來，通過家長學校培訓工作，使家長改變了舊的教育方法，樹立了正確的科學教育觀。他們對孩子的健康成長、對孩子的教育有了新的理解，有了新的認識，轉變了教育觀念，懂得了許多教育子女的方法。使家長開始重視培養學生興趣，扭轉了重智輕德、重智輕體的思維誤區，家長學員們改變了過去只問分數、不問表現的做法，把對子女的溺愛變成了熱愛，對子女教育既嚴格要求，又不苛求。孩子在成長過程中出現的一些不良習慣和問題，家長堅持說服教育，克服了打罵作風，真正從品德上、學習上、生活上關心指導孩子。

總之，舉辦家長學校需要不斷探索，本校將在上級的正確領導下，分析學校具體實際，群策群力，努力提高家長學校的辦學質量，把黨和國家的教育方針、政策、法規宣傳到廣大學生家長之中，聚家庭社會的有生力量，共同關心下一代的健康成長。

小學年度教學工作總結學校【篇5】

鄉鎮小學教學工作總結

一年來，何坊鄉劉集小學在鄉教委的正確領導下，全面貫徹黨的教育方針、政策，狠抓常規、科學管理，認真實施素質教育，以教育教學質量提升為核心，以安全穩定、隊伍建設、學校管理、課題研究、特色打造為抓手，扎實有效開展工作，促進學校教育教學工作全面、協調、快速發展。

一、學校實施人文與法制并重的管理，致力于構建美好精神家園;大力推進素質教育，不斷提升辦學內涵，構建感恩、書香、和諧校園，力求辦出人民滿意的教育。

(一)、教師隊伍建設工作以人為本，不斷提高團隊的戰斗力

1.加強領導班子建設，努力形成學習型的領導班子，提高班子的創新能力、協調能力和服務意識。以教學為一切工作的中心、以維護學校及學校教師的利益為工作立足點，積極營造團結和諧、文明向上的校園氛圍，形成"律己垂范、團結合作、紀律嚴明、求真務實"的班子作風，爭創一流業績。

2.大力開展師德建設，以師德建設為靈魂，牢固樹立社會主義榮辱觀，強化教師的責任意識，教育和引導廣大教師自覺加強師德修養，忠誠教育事業，愛生敬業，不斷提高思想政治素質和職業道德水平。組織教師學習了十七大精神，新修訂的《教師職業道德》，以及各種現代教育教學理論。學校按上級安排進行了"思想紀律作風三整頓活動"，并開展了思想大解放的討論，每位教師都上交了思想匯報材料。

3.加強教師的培訓，努力提高教師的業務水平。根據師資狀況多層次、多形式、多類型地認真開展教師繼續教育和校本培訓工作，鼓勵教師參加各種教育教學培訓，提高工作能力，全校教師深入學習洋思"先學后教、當堂訓練"的先進教學模式，同時結合自身實際，探索構建富有特色的高效優質的教學模式。鼓勵教師積極參加學歷進修，提高自己的知識水平及業務能力。大部分年輕教師參加了本科段的學習，提升教師自身素養。積極進行暑期教師培訓，取得了良好的效果。實行教師"三個一工程"，即每周一位教師主持國旗下的講話、在例會上帶領全體老師學習一篇教育理論、負責用小黑板和家長聯系一次，這成為教師能力的生長點。

4.扎實開展教科研工作，形成教科研新成果。通過開展內容豐富、形式多樣、扎實有效的教科研活動，提高教師教科研水平，促進優秀教師成長為研究型、學習型、專家型的教師。多位教師參加了縣鄉教學展示活動、教學比賽和縣教研室組織的區域研討活動，受到了組織區域教研的領導、專家的一致好評，獲得了較好成績。成立了語文、數學、綜合教研組，做到了人人參與，周周主題，教學研究推動教學改革，老師們的理念和理論都有明顯的進步。同時，本年度學校開展了師生讀書活動，提升了青年教師的教學水平。學校的校本教材在1月份被評為全國優秀校本教材，在整個山東省六家獲獎單位中，劉集小學是唯一的農村學校，惠民大眾、山東教育和中國教育網對此做了專項報道。同時劉集小學的校園文化建設在7月份又被中國教育學會評為優秀建設單位，這在惠民縣是唯一的一家。

5.帶領全體老師出外學習，用發展的鮮活例子激發教師的工作積極性。一年之中，我校組織全體教師分批到麻店五牌小學、胡集中心小學、孫武鎮中心小學、皂戶李中心小學深入學習，我們從校園和班級文化、特色活動、檔案管理、育人環境和辦學理念做了深入的考察學習和交流。老師們切實看到了教育發展的大形勢，感受到了時不我待的迫切性，老師們的精神面貌為之一新，干事創業的積極性空前高漲。

(二)、學校管理工作民主科學精細，形成良好校風

1.學校一直認真貫徹各項教育法律、法規，堅持依法辦學、依法治校、依法施教。，嚴格執行上級主管部門提出的各項規定要求，堅持讓制度說話，按規章辦事，加強行風建設。學校嚴格執行《教師考勤制度》、《劉集小學辦公制度》等規章制度，制定了教學推門聽課制度和檢測制度。同時為了加強班主任工作，根據《班主任工作考核方案》，加大對班主任工作的常規考核，提高了班主任工作的效率。學校成立民主理財小組，嚴格遵循民主集中制，實施政務、財務兩公開：即學校收入公開、大型開支公開，帳目日清月結。自覺接受群眾監督，管理好各項資金，把它用到教育教學中去，這樣每一位教師都能參與學校的管理，擁有知情權、管理權。

小學年度教學工作總結學校【篇6】

三角線社區2010年家長學校教學總結

隨著學校德育工作的形勢發展和素質教育的新的要求，更強調了學校、家庭、社會三位一體的教育模式，強化德育向家庭滲透延伸已勢在必行。現將2010年社區家長學校的工作開展情況總結如下：

一、認真組織，落實到位。社區家長學校做到領導落實、教師落實、家長落實、講座內容落實、場地落實、組織人員的落實。

二、更新觀念，精選內容，切實符合家長的需要。家長學校的辦學目的就是對家長實行再教育，教學的重點就是普及家庭教育的知識，使家長在了解教育規律的基礎上，實施科學的家庭教育，因此，講座內容必須切合學校教育的實際，符合家庭教育的實際。

三、活動內容安排豐富多彩。在教師講座的基礎上，還與家長進行了面對面的交流，及時解答家長在家庭教育中的一些困惑，同時，教師也了解了家長的需求，另外，還安排了家長的經驗交流活動，家長介紹了自己的家庭教育經驗，引起了廣大家長的共鳴，大家相互學習，相互促進，取得了很好的效果。

總之，通過社區家長學校，架起了一座學校與家庭之間的橋梁，使家長學校在加強未成年人思想教育工作發揮了其應有的作用，使廣大家長及時了解學校的教育教學工作。在今后的工作中我們會繼續努力，共同促進提高學校素質教育的質量。

三角線社區黨支部

三角線社區居委會

2010年12月9日

小學年度教學工作總結學校【篇7】

家長學校工作總結

（2008～2009學年度第二學期）

家庭是社會的細胞，家庭教育是基礎教育，又是終身教育，它對一個人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用。一個人的思想、品德、行為習慣、意志性格的形成都離不開家庭。家長的素質直接影響到孩子，家長的人生觀、日常道德規范、待人處事都會對孩子成長起著潛移默化的作用。因此，學校應該指導家長給予孩子正確的教育方向，將家庭教育爭取到與自己同一條“戰線”上來，這樣才能形成一個和諧統一的教育環境。而家長學校是指導家長如何給孩子以正確的教育的一個重要途徑，是系統地開展家庭教育指導，提高家長家教能力和家教水平，樹立正確的育人觀、人生觀的主要陣地。因此我校一直都致力于通過家長學校活動的開展，將家庭教育與學校教育融和在一起，始終把辦好“家長學校”納入學校的整體工作計劃之中，并切實加強管理。現將我校在家長學校方面所做工作總結如下：

一、組織與管理

健全的規章制度是辦好家長委員會的依據，完善管理制度是辦好家長委員會的有力保證。

學校領導高度重視家長學校，成立了以校長、書記為家長學校校長，以德育副校長、法制副校長、教導主任、家長代表等人員組成的校務委員會，分別設立了校級家長委員會和年級家長委員會，把家長學校工作列入校長辦公會重要議事日程，制定了明確的校務委員會工作職責，各成員分工明確，并定期召開校務委員會會議，制定計劃，

有力的指導了家長學校的工作。

學校建立健全家長學校的各項規章制度，有家長學校管理，教育教學制度、出勤制度、考核制度等一系列規定。每學期有較系統的家長學校工作計劃，目標明確；在學期工作小結中有家長學校工作總結。家長學校制度完善，每次活動都有家長簽到，統計人數。記錄較為完整，并與未到家長及時取得聯系，有較為嚴格的考核制度。我校的家長學校工作主要依靠三支隊伍，一支是以校長為首，行政參與的家庭教育管理隊伍，負責家長學校正常教學工作的開展；一支是家長學校講師隊伍，由校長掛帥，教導主任、德育骨干、聘請的校外人士、家長代表、班主任等組成，做到師資隊伍多元化；一支是熱心學校教育教學工作的家長為主，校行政參與組成的家長學校校務委員會，在家長學校中起指導作用。三支隊伍密切配合形成家庭教育的網絡，為家庭教育順利開展提供了保障。

二、改進方法，把握切實有效的教育途徑

每學期開學初，學校都要把家長學校工作列入學校工作計劃，并擬定出家長學校工作計劃，加強計劃性，減少盲目性。我們能針對學生在學習過程中反映出的現象，及時與家長進行溝通，組織家長學校的授課活動。我們學校家長學校的授課人員不局限于學校的中層領導，更有廣大的教研組長、一線教師、班主任和教育成功的家長，因為他們與學生家長的關系更密切，更貼近家長的內心。有時，學校還請一些特殊行業的校外輔導員為學生和家長進行教育與宣傳。

家訪是對家庭進行個別指導的一種有效的形式，我校要求每位班主任認真家訪，深入學生家庭，特別是單親家庭、寄養家庭、下崗家庭、后進或學習困難學生家庭要給予有效的指導。教師通過家訪，不僅掌握了大量的第一手材料有效地加強學生思想和心理方面的教育，而且與家長之間建立起一種牢固的信任關系。這種關系的建立使學生在心目中對教師產生一種親情，縮短了師生之間的心理距離，有助于強化學生的自我約束能力，從而協調學生、老師和家長三者之間的關系，使家庭教育與學校教育同步發展。因此每學期開學初，我校都組織全校教職工走出學校，走進學生家庭，走訪率達到90%。

我校學生有近90多人，家長文化程度、經濟狀況、生活經歷、思想修養和孩子表現各有不同，這就決定了我校的家長學校要有多種形式配合，才能做到有的放矢，收到事半功倍效果，家長學校在長期的實踐中，逐漸形成一些特點：

1、“上課”與家長會相結合。家長學校畢竟是家長在業余時間自愿參加，故時間不宜占得太多，我們把”上課“與家長會結合起來，每次學校或年級開家長會，總是先安排一點時間講“家教的專題課”，學生學習困難的預防與疏導辦法，家庭美德與社會公德的基本要求和訓練，爭取家長聽得入、記得牢，達到認同與內化的境界。這樣家長既在家教的理論上得到提高，又了解到自己子女在校的表現，從而能更主動與班主任交流意見，加強對子女的教育。

2、“上課”與個別指導，咨詢相結合。我們實行以“上課”為主，還分別舉辦“學習困難學生”、“違法邊緣”學生家長學習班，盡可能及

時解決不同類型的學生家庭教育中出現的“個性”問題。經過學習家長們改進了教育子女的方法，在學校和家庭配合下，使這些學生學習有了很大的進步。

孟克里小學校

2009．7．

小學年度教學工作總結學校【篇8】

小學家長學秋學校工作總結

隨著素質教育的不斷深入，經過這幾年堅持不懈的實踐與探索，在各級領導的關心、支持和幫助下，我校家長學校的管理也更加規范化，科學化，通過培訓與學習，全體教師提高了認識，更新了觀念以更大的熱情投入到工作實踐中，現在，中心小學己形成了領導重視家庭教育，教師積極參與、家長踴躍學習，共同關心教育的新局面。

一．主要成績

1．學校進一步完善健全了學校的領導機構，及各項工作制度。在各級領導及社會各界關心支持下，我們逐步完善健全了學校的領導機構及各項規章制度，學校領導責任明確，分工到人，各項制度日益完善，并把這些制度懸掛上墻。如：《家長學校學習制度》、《家長學校教學制度》、《家長學校管理制度》等，這些制度責任明確，經過這一番健全完善后，學校工作的凝聚力更強了，辦事效率更高了，真正做到了“依規章治校，以制度激人”全校上下團結一心，共辦家長學校。

2．真真實實地硬件投入。

學校在購買電腦的基礎下，又為家長學校的教學配備了各種教具，把五樓的幾間房子定為家長學校教室，室內有催人奮進的標語，整齊的課桌、椅等，營造出濃濃的學習氛圍。

3．切切實實地樹立了“為了學員”服務的思想

為了學生的健康成長，提高學員的素質迫在眉捷，我們每月召開一次家長會，與學員互通情況，交流經驗，為學員解疑答惑。

4．實實在在在的教學及管理

在教學上，我們要求教師有教案、有筆記，每月學校對專兼職教師的常規教學進行檢查，認真落實“備、教、輔”，并虛心聽取學員的合理建議，把學員的評價做為考核教師的重要依據之一。

5．豐碩的教學成果

1．家長的素質有了明顯的提高，參加學習的學員中95％以上的人明白了學習的意義和目的，懂得了教育孩子的基本方法。

2．學生得到了全面的發展，由于家長學校的開辦，調動了學習的積極性，促使學生在德、智、體、美、勞等方面得到了全面的發展，學生自覺學習，學習熱情高漲，班風、班紀有了明顯的好轉，打架、罵人、損壞公物的現象少了，助人為樂的人多了，遲到早退沒有了，課堂秩序、愛護公物等方面都和以前大不相同了。

3．促進和推動了學校的全面工作，家長的教育觀念和教育方法的轉變，也有力地促進了學校各項工作的開展，校風校紀有了很大的變化，教學質量也得到了提高。

二．存在的問題

1．部分教師授課教案不規范，上課時隨意性大。

2．有些工作落實不到位。如：對授課教師的督促工作，兼職都培訓等。

三．改進的辦法

1．加大常規教學的管理，認真落實“五大”環節。

2．制定懲罰機制，把教師的工作與月工作檢查和考核掛鉤，以

促進各項工作的落實。

3．多走出去向兄弟學校學習。

家長學校工作任重道遠，我們深信在區、鎮各級領導的親切關懷下，在各級領導的關心支持下，我們將會不斷探索、勇于開拓，把家長學校工作推向新的階段。