幼兒園保育述職報告
幼兒園保育述職報告。
我相信這份“幼兒園保育述職報告”能夠滿足您對作品的需求，隨著人們自身素質提升。寫報告是很常見的事，書面報告主要包括工作情況、取得的成效、存在的問題以及今后打算等幾個方面，我們撰寫報告需要注意哪些方面呢？感謝您的光臨祝您愉快地在我們網頁上閱讀內容。
幼兒園保育述職報告 篇1
個人述職報告是上級主管部門考核、評估、任免、使用干部的依據。下面是由小編為大家精心整理的幼兒園保育員工作述職報告大全，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
時光流逝，轉眼間又到了總結一個學期工作的時間了，做為一名保育員。我在領導和各班老師們的共同努力下，盡職盡則地完成了自己的本職工作，很榮幸能與現在的各位老師共同進步，我也在大家的身上學到不少的知識。下面，我從以下幾點方面總結如下：
一、指導思想。
以本園的《保育員的職業守則》為基礎，以每學期的工作計劃為目標，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，嚴格遵守認真學習保育知識，不時提高保育質量。積極參與園里舉行的各種保育學習活動，努力提高自身素質。
二、主要工作。
堅持每天的消毒工作，教室、寢室、用具、玩具用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證被褥都曬足夠陽光。使孩子在整潔舒適的環境中健康成長，為幼兒營造通風、干凈、溫馨的學習環境是責任和義務。
為了避免近期流行病的發生，除每天用84消毒液消毒外，還定時對教室和寢室進行紫外線空氣消毒，同時做好常有關方面流感病的預防措施，發現問題及時報告和處理。
三、工作態度。
我在保育員崗位上做了很多年，我慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經常思考，“為什么要這樣做”，今天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。
四、團結奮進。
在一個單位里工作團結是最重要的，做為保育員，與老師之間的團結奮進，密切合作那是更不可缺少的。所以，教師和保育兩者之間要相互配合，相互理解，相互支持，經常溝通，一同探討保教工作方案，團結一致，共同努力，互相關心每一個幼兒，使孩子健康生長。
五、不足之處。
在本學期的工作中，我還是有許多不足之處，如在工作中有時會出現一些急躁情緒，在完成一些工作的時候有些散漫的態度，雖然之自己領悟到“勤”的道理，但有時心里的“惰”確在作祟。所以有些工作常常會出現個種漏洞，這也也讓我受到了園領導的不少批評。
錯不怕，能改就好，所以我決心改正以上缺點，并爭取在以后的工作中取得進步。
每一種工作都有讓人值得回味和向往的理想境界，在我從事幼兒園保育工作的幾年中，我嘗到了工作的艱辛，與此同時，我也體會到了作為一名保育員工作中的快樂與平凡。
今年我擔任托一班保育員工作，進入工作狀態后我給自己制定了幾條工作目標，通過本學期努力，現完成情況如下：
一、抓好本班衛生，配合環境創設。
九月份開學后，我班根據教育活動設置投放活動區和環境布置，為讓幼兒入園后既豐富知識，又有家的溫馨感覺，我們班豐富了活動角、提高了空間利用率，在平時的衛生保持工作中，我不怕麻煩，每一處都及時清理，為幼兒提供一個潔凈的活動區域。
二、做好消毒工作，順利度過季節交替。
隨著秋冬的季節交替，氣候轉涼。幼兒傳染病的高發季節到了。我作為保育員嚴格遵守保健醫制定的園衛生消毒制度，并在天氣好時，加強戶外陽光消毒，堅持通風，對幼兒接觸物品及時的每日消毒，有帶藥品入園的幼兒，我會進行嚴格的記錄，并及時給家長反饋用藥情況。
三、做好新生入園用餐環節，及時糾正個別幼兒。
今年托一班新入園幼兒用餐能力較弱，作為保育員看在眼里急在心里。為了更好的開展用餐環節，在平時，我把體弱兒和獨立進餐能力弱的幼兒先做安排，把嚴重挑食幼兒作為個別糾正的對象，用鼓勵和表揚相結合的方法促進幼兒的進餐常規質量，并用積極的態度和家長溝通，最終幫助幼兒自己多進食、不挑食。
四、配合教育活動，力爭保教結合、有機配合。
托班幼兒自我服務能力剛剛開始培養，保育員的工作量相對于別的年齡段的老師來說，量大、活細，但我平時工作中除了完成好衛生工作以外，在教育活動中，盡可能多地參與。保證多一份指導和配合，讓教育活動更深入，也把教育活動延伸到保育環節中，全面貫徹落實保教結合統一的教育原則。
五、配合班長工作，為年輕教師做排頭兵。
托一班是九月份剛組合的新集體，而我是一名工作多年的保育老師，為了配合班長的領導和工作安排，我堅守崗位，力爭向上，全身投入于班中工作，在具體工作上為年輕教師帶頭，為班事務出謀獻策，認真組織保育員學習工作，尋找工作中的失誤和不足。
這學期的工作即將畫上句號，在工作中還有一些地方不盡如人意，剛開學時，因當時個別幼兒的性格沒有深入了解，發生了幼兒咬人的事情，雖然家長表示理解，但我作為老師，還是心理有些愧意，尤其是本學期通過對“豐四幼”事故的反思學習，我更加體會到幼兒園工作的責任和意義，家長把孩子交給我們時期盼的眼神、心情，讓我們感受到肩上的擔子有多重，既要照顧好幼兒，又要教育好幼兒，這是擺在我面前的必經之路。
為了讓自己的工作更有高度，更具有教育理念指導，我也在不斷的學習，新的一年開始之時，我要用全新的視角去開展工作，在教育工作戰線上做個有心人！
時光飛逝，轉眼之間，一個學期很快過去了，回顧這一學期自己的工作，真是有喜又憂，但我以“為了孩子的身心健康，為了孩子的可持續發展，盡心盡責的工作”為宗旨，全身心的投入到工作當中，也非常感謝中心幼兒園領導對我的信任和支持。現將這學期的工作總結如下：
1、認真執行衛生保健制度，嚴格執行消毒工作。在傳染病期間我堅持做好室內環境和玩具的消毒工作，把培養幼兒良好的衛生習慣作為保育工作的重中之重。通過我們的努力，有效的控制了疾病的傳播，確保了幼兒的健康。在日常教學活動中，我能夠配合班上老師的工作，為幼兒準備活動用品，戶外活動時，積極協助老師組織活動，仔細觀察每個孩子的動態，做到眼疾手快，并給需要的孩子提供幫助，保證幼兒的身心健康發展。如：穿衣服，擦汗，系鞋帶等。在指導幼兒值日生工作時，能夠耐心、細致講解，糾正幼兒的錯誤，使我班幼兒愛當值日生，愛勞動，在家時也幫家里人做事，養成了良好的為人服務意識。
2、每天早晨都做好開窗通風、清潔消毒的工作。做好晨間接待工作，并進行再次得晨間檢查，有時我發現幼兒的口袋里和書包里放著一些玩具，特別是包車的幼兒。所以每次進教室的晨檢我都很細致，為了幼兒的安全，我還發動小群體，鼓勵幼兒“檢舉揭發”防患于未然。在戶外活動中，我也配合老師有組織有紀律的進行，確保幼兒的安全，同時還不斷對幼兒進行安全教育，讓幼兒了解為什么會發生這樣的事故，用事故的后果去觸動幼兒心靈。讓幼兒知道什么地方是危險的，什么東西是不能玩的，怎樣玩才不會危險，以提高幼兒的自我保護意識。
3、關心孩子，熱心工作。現在幼兒正處于生長發育時期，所以我十分重視培養幼兒良好的飲食習慣，在幼兒吃飯前我讓他們做老師的好幫手（值日生），協助老師做一些力所能及的餐前準備工作，如放桌子，發小盤子等。如果下午吃濕點心，吃完幫著一起收拾桌子，這樣在幼兒中也會發生一系列反應，使他們食欲大增，同時在幼兒吃飯時播放一些輕音樂，有助于幼兒情緒輕松愉快。平時注意培養幼兒集中思想進食，從小養成專心吃飯，細嚼慢咽的好習慣，同時還不忘引導幼兒養成良好的衛生習慣、生活習慣，以防幼兒病從口入飯前便后洗手，飯后漱口擦嘴，不吃不潔食物，不揀掉在桌上或地上的東西吃，咀嚼，喝湯不出聲，進餐不說話，不亂扔殘渣皮等。
4、在班里我注意培養幼兒獨立自主的能力，通過各種途徑，讓幼兒懂得自己的事情自己做，遇到問題自己想辦法解決，同伴之間要互相幫助互相謙讓友好相處等。
5、中午午睡時給幼兒一個良好的睡眠環境，讓幼兒養成按時午睡的好習慣，并提醒幼兒有一個良好的睡姿，同時，我還時刻關注幼兒是否容易出汗、是否喜歡踢被子、是否喜歡睡覺時咬東西，結合他們的這些習慣，我和班級老師一起幫他們擦汗、蓋被子。
6、物品擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，以免蚊蟲的滋生，讓幼兒生活在干凈、舒適的環境中健康地成長。
7、在活動中能注意幼兒的安全，多關注體弱幼兒，適當增加他們的活動量，并注意及時給他們抹汗和更換衣服。能做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水，活動時注意給幼兒抹汗等等。
8、加強幼兒的安全意識教育。活動時教師要先講規則，并教幼兒一些自我保護的技能。通過一學期的努力，尤其是我們這學期的新生，剛開學時紀律有點亂，特別是男孩，不過在我和老師的引導下也很快的融入到這個大家庭中，現在我班幼兒就餐、睡眠等方面都有了很大提高，每位幼兒的身體素質都大有進步。
在新的一年里，我將繼續服從領導分配，做到干一行愛一行，并對照職責逐條逐項地進行自查，按要求完成本職工作，不怕臟，不怕累，不怕苦，勤勤懇懇，任勞任怨，使我的工作更加出色。以上是我的個人總結，請領導和老師們多加指導。
在幼兒園，調皮的孩子會經常做出一些不貼合規則的事情，會經常犯一些小錯誤。經過班上教師的教育，孩子經常是當面說得很好，轉身卻又忘了。
如：貝貝在我們班是一個比較調皮的孩子，經常會犯一些小錯誤。有一次，孩子們去上廁所的時候，班里有個孩子流鼻血了，我就上前去看看。等我再回到廁所的時候，貝貝正和一個小朋友打鬧呢，我當時很生氣，應對這樣的孩子，是就應批評呢還是心平氣和地聽他怎樣說。我看著他低著頭，明白他已經認識到自我的錯誤了，就說：“你明白自我錯在哪里了嗎?以后還這樣嗎?”他立刻回答：“教師，我明白自我錯了，以后再也不這樣了。”我又說：“那咱們兩個有個約定，以后再上廁所和進行其他活動的時候，不能再和其他小朋友打鬧了，”他點了點頭。
午睡的時光到了，我發現貝貝在廁所的表現就很好，很有秩序的和小朋友們小便、洗手。我看到以后，及時地在小朋友面前表揚和鼓勵了貝貝，他臉上立刻露出自豪的笑容。
此刻的孩子都是獨生子女，孩子成了家庭中人人關注的中心，他們的健康和安全時時刻刻牽動著教師、父母和祖輩的心。孩子送到幼兒園安全工作是重中之中，作為一名幼兒園的保育工作者，為保證幼兒的身體健康和生命安全，使孩子順利成長，這天我就來講講“防火、防交通事故、防觸電、防食物中毒”這四防的防范措施的知識。在日常生活過程中，雖然有許多危害不時地危脅著我們的人身安全，但只要我們提高安全防范意識，并掌握安全防范的措施，我們就能避免一些危害的發生或能把危害降到最低點。
防交通事故：在我們幼兒園的北面有一條公路，路上車輛來來往往。我們必須要注意交通安全，不然是很危險的，小朋友們在來回路上要注意安全，走的時候必須要靠右邊走，并且要沿路邊或人行道走，并且不能在路上互相追趕、打鬧、嬉戲或做其它事情。橫穿馬路，要注意停、看、走——要停下來，看看左右的來往車輛，等沒有車的時候方可透過。最終嚴禁學生不能駕駛摩托車及12周歲以下的學生不能騎自行車。
防火：火是一種自然現象，它給人們帶來光明和溫暖，帶來了人類的禮貌和社會的提高。但火如果失去控制，釀成火災，就會給我們的生命財產造成巨大的損失。所以不家要注意用火安全，平時不要在身上攜帶打火機、火柴、鞭炮、煙火等燃具。
防觸電：電與人們生活的聯系是十分緊密的，電給我們的生活帶來的許許多多的方便。但如果不注意使用安全，電的危害也是很大。所以小朋友們平時要注意用電安全：熟悉家里的電器的性能及使用方法，電器壞了不要隨意去拆裝、修理，不能用能導電的物體去插插座，不能用濕布去擦拭電器。
防食物中毒：小朋友們要合理用食，做要適時、適量。不偏食、不暴飲暴食。做到早吃好、午吃飽、晚吃少。在家里不隨意拿食物起來吃，吃食物前要注意食物的保質期和生產日期，并且聞一聞發現有變質、發霉的食物就不能吃。平能不能去買零食來吃，個性是學校周圍的銷售的“三無”產品的食品。以免發生食物中毒。
以上這“四防”小朋友們在日常生活中時刻注意，避免這些常發事故的發生。
時光在匆匆流失，在不經意間又到了秋葉紛飛，寒風刺骨的季節，在本學期我擔任大二班的保育員工作，在這一學期里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。同時一學期又將過去了，這里，我也應該整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好的提高自己的各項工作水平。
一、不斷學習進取，總結工作經驗。
認真做好自己的保教工作，社會在不斷發展，不斷進步，對保育員教師也不斷地提出新的要求，這就要求我們在工作中不斷學習，不斷進步，才能成為一名合格的保育員教師。在工作中，我以園內下達的任務及本班的教育為中心，努力做到和各位老師相處融洽，學習他們的長處和經驗，不斷提高自己的保育水平，平時遇到園內和班級以及其他班有什么額外任務，盡自己力所能及，會和本班老師一起及時完成下達的各項工作任務。
二、做好幼兒一日生活常規的培養工作。
在工作中，我們深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》，培養幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意識，培養幼兒行為規范、自理生活能力、自我保護、生活衛生及養成良好的學習習慣。讓幼兒在一日各項活動中養成良好的行為習慣。
1、幼兒進餐時，能夠做到精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導和幫助幼兒掌握進餐的技能，培養文明行為習慣，讓幼兒學會使用、收放自己的物品。
2、注意培養幼兒的自理能力，教幼兒學習穿衣服、鞋襪，整理自己的床上用品。學做一些力所能及的事。
3、在保教工作中糾正幼兒的一些不良習慣，如打架、爭搶玩具等，培養幼兒互幫互助的良好品質。
4、保證幼兒戶外活動的時間，保證活動的質量，增強了幼兒的體質，提高了身體抗病能力。
5、每天都會與小朋友們玩下手指游戲。
三、加強幼兒安全意識的培養，杜絕了安全責任事故的發生。
老師們有高度的責任心，時刻讓孩子在自己的視線范圍內，排除一切不安全因素，同時對幼兒進行隨機教育，培養幼兒自我保護的意識和高度的應變能力，我會對桌椅、床、玩具等進行了全面檢查，并落實各項安全措施，強化及時的防范意識，杜絕事故隱患，讓家長放心。認真做好午檢工作，做到一摸二看三問四查，并作詳細記錄。有病的幼兒及時通知家長，做好有病幼兒的隔離工作，幼兒的被褥定期清洗。
明確保育工作目標。做到人到、心到、眼到、口到，在組織活動中，注意觀察幼兒的神態、情緒，發現異常及時詢問。
五、認真做好清洗消毒工作。
平時做到一日一小搞，一周一大搞，室內無紙屑、果殼，物品擺放整齊，窗明地凈，地面整潔，無死角。
本學期我通過時間，在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為一名合格的保育員教師。
__幼兒園又在平安中度過了一年的時光，這是我高興的事情了。一年間我們和教師以及各教職工一齊配合，共同保衛了幼兒園孩子們的安全和健康，讓幼兒們又開心健康的成長了一年!這是我們工作的成功!
可是作為幼兒園的保育員，即使此刻度過了一年，也并不是說明我們能夠放松對將自我的工作的警惕!作為保育員，我們要時時刻刻都關注這孩子們的安全和健康，可不能有一絲一毫的懈怠!在這一年間，雖然最終平安度過，可是在期間也出現了不少問題!我還是要好好的學習和評價，預防問題的下一次發生!對這一年的工作情景，我評價如下：
一、個人方面。
作為保育員，我在這一年的工作中發現了很多自我工作中的不足，為此我也在不斷地學習和改善自我。在空閑的時候，我常常會瀏覽育兒網站，了解和幼兒們相關的知識。同時，我也會進取的和同事們交流，互相講述工作的經驗和心得。
作為保育員，我們的工作還是保證孩子的健康，所以在這方面我也多和保健教師請教，學習如何判別孩子的情景，出現問題該如何做應急處理等。
在今年的_月份，我們保育員們還團體參加了幼兒園舉行的培訓，進一步加強了自身的工作本事，同時對孩子的情景有了更詳細的了解。
二、工作情景。
一年的時間中，我們每一天都嚴格的按照幼兒園的要求對幼兒們進行保育工作，照看好幼兒們的生活起居，將每位孩子都當做自我的孩子來照看。可是在許多孩子中，還是有不少調皮搗蛋的孩子，如：__班的__小朋友。在中午的時候總是不喜歡午睡，為此，我總是要花更多的時間去管理這些孩子。可是在之后，我們和家長溝通，讓孩子在家中也去適應午睡，很好的讓這類孩子習慣了午睡的習慣，大大的減輕了我們的工作。
在幼兒園器具的打掃方面，我們也都是每一天打掃，定時消毒，保證孩子們有一個健康衛生的成長空間。在打掃的時候發現損壞和松動的器具的時候，我們也會及時的上報維修，防止出現傷害。
當然，在幼兒園的保育工作中，最重要的還是在孩子身上。當孩子們在來到幼兒園的那一刻起，我們就時刻在注意孩子們的狀況。尤其是在春秋季的時候，很多孩子容易感冒，我們都細心的照料，按時的喂藥，保證在幼兒園中照顧好孩子們。
三、不足。
盡管我們都很認真，可是畢竟孩子較多，偶爾也會出現矛盾打鬧的現象。雖然我們都及時拉開勸阻，可是作為幼兒園，我們還是要教導會孩子們和平相處，共同在幼兒園生活才行。
四、評價。
一年的工作讓我收益良多，可是作為孩子們的保育員，我還是要時時刻刻的提醒自我，提升自我，為幼兒們供給的保育服務。
一學期又在孩子們歡歌笑語中度過了，又到我們為學期工作做總結的時候了。時間過得真快，我擔任__班保育工作又一個學期了。在這期間，我都很認真的對待每一項工作;在遇到不懂的地方及時的請教保健醫生和有豐富經驗的老教師。在工作中發現不足的地方及時的糾正。把衛生工作做好的同時，做好幼兒日常護理工作，配合班中教師培養幼兒的日常生活常規。利用午休時間組織梨園部保育員手拉手學習各方面的保育知識。以下是我對這個學期以來在各方面工作詳細的闡述。
本人這一學期帶的是學前班，主要是配合主班老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務，以下我談談這半年的工作情況：
一、遵守園內各項規章制度，熱愛集體，堅守工作崗位。
在這個學期里，本人能夠遵守園內的各項規章制度，熱愛集體，能堅守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請假，對幼兒一視同仁，與同事相處融洽。
平時遇到園部和班級有什么額外任務，只要自己力所能及，會和本班老師一起加班加點，及時完成下達的各項工作任務。同時創造新的好的辦法傳授給大家，積極認真的參加保育員及其他的各種學習，每次學習都認真的做好筆記，在工作中遇到有問題時，做到早發現早解決。
二、關心孩子，熱心工作。
本人能夠熱愛幼兒、關心、耐心、細心、熱心地對待每個幼兒。
能積極搞好本班的清潔衛生工作，做好幼兒用具的消毒工作，能夠細心照顧幼兒的生活，根據天氣的變化，及時為幼兒穿、脫的衣服。注意護理體弱多病的幼兒，仔細觀察有不適的幼兒全天的情況，及時與家長溝通。午睡時，注意巡視，做到及時發現問題及時處理。戶外活時對幼兒進行安全教育，能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具，防止意外事故的發生;為幼兒擦汗、擦拭鼻涕;引導知道玩累了休息;配合教師培養幼兒的一日生活常規。
三、手腳勤快、經常反思。
我是保育員崗位上的新手，我深知勤能補拙，平時除了向有經驗的同事請教外，有時也在家看點有關業務知識方面的書籍，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”。
除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經常思考，“為什么要這樣做”，今天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。
四、積極配合班主任工作，任勞任怨。
本人能夠積極配合，任勞任怨。在活動前能根據教師的教學計劃，為老師準備好教具、學具和布置好場地等等。積極的參與一些簡單玩具的制作。配合好教師耐心的照顧每一名幼兒，做好接園、離園的工作;并做好家長工作。
五、工作效果及努力方向。
這學期，我帶的是學前班的孩子。在我們班的這群小朋友當中，有一小部分特別調皮，當然在他們身上也不難找到他們的優點。當然自己在這半年來，也存在著這樣那樣的缺點，但我想：只要自己多學習業務知識，多請教有經驗的老師，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，相信在今后的工作中，會不斷進步，對得起園部對我的信任，對得起孩子家長的期望，對得起自己的本職崗位。
六、密切聯系，增進家園互動。
在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關系。
時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都優秀的教師。今后在工作中，我將繼續秉承“一切為了孩子”的服務做好保育工作。
20__年7月5日——7月19日，我與全省幼教界的700多名園長相聚在美麗的避暑之都貴陽，共同參加貴州省幼兒師范學院組織的貴州省幼兒園園長崗位培訓，在這短短的15天時間內，我們聆聽了專家的講座，參觀了幼兒園，觀摩了優質教育活動，聽取了知名園長的管理經驗介紹，課余時間我還與來自全省各地的部分園長同行就辦園經驗、管理方略、幼兒園特色等問題進行了交流。這次培訓活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。
一、聆聽講座，更新理念。
此次園長崗位培訓班受到省教育廳、省師資處領導的高度重視，省教廳副廳長李廳長、幼教處處長謝晶親臨現場并作重要講話。最近發生了兩件與學前教育有關的大事情：首先，國務院出臺的《國家教育規劃綱要》里面，有一章節是專門寫學前教育的；其次，國務院專門召開常務會研究學前教育并且下發了《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》（國發［20__］41號），從中央到鄉鎮都召開了學前教育會議，這是有史以來規模、規格的。它讓我看到了“學前教育事業規模空前發展、多元化辦園格局已形成、管理體制基本理順、制度基本建立、公辦優質幼兒園輻射作用強化、建立了較完整的教師培養培訓方式；貴州省《三年行動計劃》的制定了更讓我領略到了省的政府逐年在學前教育加大財政投入的欣喜。隨著鄉鎮教師培訓、骨干教師培訓、園長培訓等緊鑼密鼓地展開對學前教育的前景充滿期望，讓我們真切地感受到學前教育的盛夏已經來臨了。
丹麥幼教總監蔡偉忠對“幼兒園園長領導力研究”提出的每個人身上都有現實的或潛在的領導力這種觀念讓我對加入幼兒園園長隊伍充滿了信心，聽了他關于的專業解釋更是對有了重新的認識，懂得了與管理者的區別，知道了應該是行政者、管理者和等多重角色的綜合體，也知道了園長與校長是不同的，更重要的是根據中國教育報學前教育周刊總編蘇令教授提出的“五向度模型”對照自己，認識了自身的優勢和劣勢。
貴州大學法律系教授陳玉斌的“幼兒教育政策法規”讓我回顧了幼兒園觸目驚心的安全事故；了解了幼兒園事故產生的僚本特征；懂得了幼兒園安全事故處理可遵循的原則，如過錯責任原則、無過錯責任原則、公平原則等；學習了幼兒園安全管理與事故處理的政策法規。
貴州省幼兒師范學院副校長翟里紅教授的“標準”視野中的幼兒園教師專業成長探討向我們解讀了幼兒教師專業標準：了解幼兒教師發展的歷史，才知道是1981年頒布的《幼兒園教育綱要》第一次提出了幼兒園教師，也就是把有幼兒教師歸入專業隊伍中了，名稱變了，地位也提升了，相應的收入也提升了。而幼兒園教師的地位不高跟專業性直接相關，現在整個教師隊伍正朝這個方向走。也學習了幼兒園教師專業化必須具備的的六大特征。
聽了楊先予博士的講座后，我對如何開展幼兒園園本教研有了更深的認識。目前幼兒園的園本教研存在著很多的問題：首先是教研內容指向不明；其次是園本教研組織建構缺少活動；最后是園本教研策略缺乏系統設計。造成了活動形式單一，大部分是研教材或是同課異構，我們的教師大都是在模仿，而不是原創，不利于教師的專業成長。楊教授在分析了這些問題后并指明了園本教研的出路：園本教研的內容指向應該是幫助教師建構學科知識也就是pck，所謂pck，就是指領域學科知識加教學法知識再加教育情境知識。并指出教研改革應基于教師的pck以領域分類選擇首席教師，建構首席教師負責制的新型教研制度。
二、跟崗實踐，參與管理。
參觀了貴州省第五幼兒園，現代第九幼，e智幼兒園，真是讓我眼界大開，不論是總園還是分園，無論是室內還是室外，每一處、甚至每一個角落都布置得獨具匠心。綠草、大樹、花園生機勃勃，點綴著美麗的幼兒園。各種專業設施和教玩具齊全，墻面的裝飾與布置展現出積極、博愛、專業的文化氛圍。我禁不住感嘆：這才是孩子幼年的幸福搖籃啊。
第五幼兒園是一所省示范幼兒園，在建園以來，迎來了累累碩果。在生活中學，在規則中養，在探索中尋，在行動中知是他們幼兒園教育的核心。通過“師徒結對“充分發揮高級教師、骨干教師的作用；通過”基本功比賽“使新教師盡快提供業務能力；通過“教學沙龍“提高教師教科研的能力，幼兒園就這樣通過通過多途徑的教科研、園本培訓使教師由經驗型轉變為學者型的優秀教師。如何通過園本教研來提高青年教師的業務水平不正是我們這些鄉鎮中心園園長最困惑的一大課題嗎？此次在機關幼兒園的跟崗實踐，無疑讓我們茅塞頓開呀！的確，通過園本培訓、園本教研，幫助青年教師在業務上成長起來，已成為我園師資隊伍建設刻不容緩的任務。
另外，我們還跟崗觀摩了“貴州省語言文字教學活動研討會”，通過聽專家講座、上課、專家評課等形式，讓我們今后對如何開展幼兒早期閱讀、如何選擇適宜的幼兒早期閱讀圖畫書有了更深、更準確的認識，收獲很大，對今后的幼兒早期閱讀活動的開展很有幫助。
通過實踐引領，我不斷深化自己的認識，不斷總結自己的管理得失，不斷提升自己的管理策略，從而獲得持續的專業成長。
三、交流互動，分享經驗。
在這次園長培訓開班儀式上，謝晶處長就向我們所有成員提出幾點要求，其中最重要的兩點就是要我們在培訓中積極互動，及時反思。我們不僅在專家講座時積極互動，在跟崗實踐時，我們與跟崗幼兒園的領導、教師甚至保育員也不時地交流、溝通。另外，在餐桌上、寢室里也會不時的聽到我們交流辦園心得、互傳管理經驗。當然，這種交流還延續到了培訓后，我們培訓班專門建立了一個qq群，我們跟崗實踐小組也另外建了一個qq群，以供以后繼續交流、學習。
最后，真誠地感謝貴州幼兒師范學院的各位領導以及班主任王新華老師的付出，給了我們這次開闊視野、激活思維、交流學習的機會，讓我能學習別人的長處，學習各領域的知識，不斷拓寬自己的知識面。我一定能以此次培訓為契機，好好總結，好好反思，爭取早日把學到的理論知識用到實際當中去，使幼兒園的各項工作不斷邁上新的'臺階。
在幼兒園的這半年里，本人從一個熱愛幼兒教育事業的人轉變成一名專業的幼兒園保育員，還是花費了不少功夫。做幼兒園保育員，其中最重要的工作就是協助幼兒園的教師上好每一堂課，雖然在剛來幼兒園之時，本人也能協助好老師做好這項工作，但是在日漸積累的這項工作中，本人越做越好了。過去協助老師上課的時候，做到的都是讓孩子們盡可能的保持安靜，變得很乖，但后來的協助工作中，本人與幼兒園教師的關系更加融洽了，與孩子們的關系也越來越輕松了，本人再也不是以嚴肅在鎮壓著孩子們，而是用親和力與愛心在感染著孩子們，這讓孩子們上課也更加積極主動了。
雖然在協助老師上課的過程中，也算是在做著對幼兒園學生的協助工作，但實際上真正的協助幼兒園學生的工作卻是在他們吃飯和睡覺這兩件事情上。孩子們到幼兒園里來學習，除了課堂上的學習外，還有對于吃飯以及睡覺等等如何適合一個環境的學習。本人作為幼兒園保育員，本人負責協助幼兒園所有的孩子們吃飯以及午間休息。吃飯這件事兒，幼兒園的孩子們是還沒有怎么獨立的，這就要求幼兒園保育員們能夠時刻給他們一些指導，成為他們吃飯的“榜樣”，好讓他們能夠在幼兒園里慢慢養成自己吃飯并且不挑食不浪費的良好習慣。除了吃飯這件事兒，剩下的也就是協助所有的幼兒睡好午覺了。孩子們下午都是有課的，如果午間休息不好的話，下午教室里面就會跟著睡一片了。本人專門負責讓所有的幼兒園中午睡覺，遇到實在睡不著的孩子，就讓其保持安靜，以保證其他學生能夠休息好。
幼兒園保育述職報告 篇2
幼兒園日常工作涉及孩子吃喝拉撒睡，學習區與生活區都在幼兒園，因此，每件事都是小事，每件事都是要緊事。總的來說，我們做了自己該做的事情，取得了一些成績，也發現和解決了一些問題。
9月份，經過教育部“十五”重點課題組的審核，我園被正式掛牌為“教育部重點課題《學前雙語師資培訓研究》的雙語教育實驗幼兒園”以及該課題的“研究單位”。10月份，經過全體教職員工的努力，我們順利通過了“廣東省首屆十佳民辦幼兒園”評審組的考核，我園的日常管理、雙語教育以及園本課程等各方面的新嘗試給評委們留下了深刻印象，也取得評委們對我園提出的真誠的意見和建議。
本學期，幼兒園的工作可以分兩個時間段：“十佳”之前和“十佳”之后。為了迎接“十佳”評審組的到來，我們參照“十佳”評審標準，對幼兒園的各項工作進行了認真的總結和改進，幼兒園的教育環境、資料整理和保存等都得到更好的落實；“十佳”之后，我園搭乘評審東風，根據評審組給我們的總結評價，迅速掀起了“找問題、想辦法”的民主大討論，聽取了每一位老師的意見和建議，總結了成績，尋找了問題，制訂了改革推進計劃，激發了大家的靈感，鍛煉了大家的思考能力，也激發了大家的主人翁精神。
本學期園學習總結具體如下：
一、管理工作。
本學期，我們繼續實施綜合管理，堅持了層級管理、民主管理、制度管理和情感管理。調整了干部的職位，進一步明確了干部的職責。最大的動作是實行了“雙向選擇，層級聘任，優化組合”的師資搭配辦法，為進一步提高每個人的工作積極性找出了比較有效的突破口。
另外，本學期，我們繼續完成了日班保育員網上開工資的改革措施，使工資發放更加民主和公平。
在總校的大力支持下，我園開展了“請進來走出去”的活動。我們邀請了上一屆幼兒家長鄺頌謙先生給老師們做“家長教育期望講座”，9月份組織了全體英語老師到廣東省外語藝術職業學院聽香港英語教育專家講座；到初小部聽英語觀摩課。10月份全體班主任到華南碧桂園幼兒園參觀學習；園長、教學主任和保教組長到南京各大名園參觀學習；11月全體教師到花城碧桂園幼兒園參加開放日活動；12月全體班主任和組長到祈福幼兒園參加開放日活動。一系列的參觀學習，開闊了視野，增長了見識。
二、保育后勤工作。
一、積極推進保教結合工作。
“培養教育型保育教師，強化教師的保育意識”，是我們學期計劃中的一項重要內容，為此，我們從強化教師意識、對教師進行在職培訓、保育教師參與教學等方面著手推進，取得了比較明顯的實際效果。
1、強化保育教師的教育意識，鼓勵保育教師主動地參與教學。
本學期，我們修訂了保育教師的工資發放辦法，在班主任、保育組長、保教組長、保育主任的工資發放標準中，充分體現保育教師教育能力的重要性，引導保育教師主動向教育型保育教師轉變。
為了鼓勵保育教師參與教學的積極性，我們還組織了兩次保育教師帶班經驗交流活動，請積極參與教學和教學效果較好的保育教師傳授帶班經驗，在老師們互相學習過程中，激勵上進，鞭策后進，取得了較好的效果。
2、多方面強調保育教師向教育型轉變的重要性。
除了在學期計劃中對保育教師提出參與教學活動要求外，我們還在幼兒園保教推進計劃中，根據各年級組的實際情況制定出各組保育教師的教育工作要求。
3、認真落實檢查制度。
b：完成了開學初及期末幼兒體檢工作。
c：延續“非典”時期的優良保健做法，毫不松懈我園的各項消毒、衛生工作。
三、合理供給后勤物資。
歷年來我園存在的物品使用浪費問題，本學期在全體教職員工的共同努下終于有了明顯的改善：
1、倉庫物品管理：有記錄、物資利用合理（圣誕活動物資利用）。
本學期，在后勤、保育組長的共同努力下，倉庫物品管理已步入正軌。物品的擺放分門別類，物品的領用有記錄、有清算、有價目。每月后勤組都會將各班將所領的物品清單、價目清單列出來并公布，使各班教師能做到心中有數。
去年開始，倉庫就將可回收的節日物品回收入倉，并打好包裝，以便重復使用。今年的圣誕節，后勤組在保證全園物品合理供應的基礎上，基本沒有再花錢購買節日物品，這為我園節約了幾千元的開支。
2、完成了幼兒園物資清算。
在籌備建造幼兒就餐間時，校領導發現我園還有許多可利用的物品，遺憾的是由于保育主任的管理不善，都堆砌在角落而未得到充分的利用，這是一種資源的浪費。因此，組織全體日班保育員和夜班保育員對我園各個角落的物品“小倉庫”進行清點、處理，重新歸類擺放整齊，定出各個樓梯間的負責班級，嚴肅管理制度。
3、學期預算。
期末，助理辦組織保育、后勤組長對我園物品倉庫進行了清點核算，并根據我園現存物品數量及我園生活、學習物品的使用情況做好了下學期的申購計劃，下學期的申購計劃與去年同期相比，節約了8萬多元開支。可見，我們實行班級物品領用包干費用之后，幼兒園的開支有了明顯的好轉。這些都歸功于全體教職員工的主人翁精神，希望今后大家再接再厲，使我園的物品使用更加合理。本學期，生活用品使用獲“節約獎”的班級是：大一班、小二班、大三班。
四、常規工作有條不紊。
1、各類值班。本學期，幼兒園各類值班沒有出現過一次遲到、缺勤的現象。
2、接送工作。本學期，我園順利完成了9次校車接送工作，從未出現過失誤現象。但是，在平時的接送工作中還存在個別教師沒按手續要求開出門條、開接收條等等接送失誤現象。
量高，能真正有效地監督、提高我園的保育工作。本學期，保育工作方面成績突出的班級有（即多次評為“衛生流動紅旗”）：大一班、中四班、小三班。
4、完成保育教師工作質量量化表統計工作。期末，助理辦完成了全體保育教師學期工作質量量化表的統計工作。
5、保育員工資上網。從12月份開始，層級干部在網上給保育員做工資。
五、德育活動出成果。
本學期，我園根據學校要求繼續完善了《德育校本化――幼兒園學段綱要》的內容。對中三班承擔的德育展示活動《我來當媽媽》（主講教師：楊秋雅）和小一班承擔的德育展示活動《小兔乖乖》（主講教師：龍琦）進行錄象，為省一級科研課題研究成果提供素材資料。
將我園本學期開展的兩項大型活動：變廢為寶和班級特色展示融入《幼兒園德育校本化綱要》，豐富了其中的內容。
六、堅持下班參與教學。
本學期，保育主任除了完成全園的保育、后勤、德育管理工作外，還堅持下班參與教學。保證每天一節蒙臺教學活動，開學初每兩周三節主體探究活動，學期中由于蒙臺教學活動調到下午，所以每兩周三節的主體探究活動改為每兩周二節。
總的來說，本學期在全體教職員工的共同努力下，我園的保育、后勤、和德育工作取得了一定的成績，再次感謝老師們的辛勤勞動！
1.林業局上半年工作情況報告。
2.街道計生辦工作情況報告。
3.開展黨費收繳工作情況報告。
4.村干部上半年工作情況報告總結。
5.單位自查自糾工作情況報告。
6.關于街道計生辦工作情況報告。
7.組織生活會和民主評議黨員工作情況報告。
8.上半年安全生產工作情況報告。
9.精選街道計生辦工作情況報告。
10.20關于黨費收繳工作情況報告。
幼兒園保育述職報告 篇3
各位領導、同事們：
大家下午好！
時光在匆匆流失，在本學期我擔任中班的保育員工作，在這一學期里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。同時一學期又將過去了，那里，我也就應整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好的提高自己的各項工作水平。
認真做好自己的保教工作，社會在不斷發展，不斷進步，對保育員教師也不斷地提出新的要求，這就要求我們在工作中不斷學習，不斷進步，才能成為一名合格的保育員教師。在工作中，我以園內下達的任務及本班的教育為中心，努力做到和各位老師相處，學習他們的長處和經驗，不斷提高自己的保育水平，平時遇到園內和班級任務，盡自己力所能及，及時完成下達的各項工作任務。
在工作中，我們深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》，培養幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意識，培養幼兒行為規范、自理生活潛力、自我保護、生活衛生及養成良好的學習習慣。讓幼兒在一日各項活動中養成良好的行為習慣。
1、幼兒進餐時，能夠做到精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導和幫忙幼兒掌握進餐的技能，培養禮貌行為習慣，讓幼兒學會使用、收放自己的物品。
2、注意培養幼兒的自理潛力，教幼兒學習穿著服、鞋襪，整理自己的床上用品。學做一些力所能及的事。
3、在保教工作中糾正幼兒的一些不良習慣，如打架、爭搶玩具等，培養幼兒互幫互助的良好品質。
4、保證幼兒戶外活動的時間，保證活動的質量，增強了幼兒的體質，提高了身體抗病潛力。
老師們有高度的職責心，時刻讓孩子在自己的視線范圍內，排除一切不安全因素，同時對幼兒進行隨機教育，培養幼兒自我保護的意識和高度的應變潛力，開學前，我會對桌椅、床、玩具等進行了全面檢查，并落實各項安全措施，強化及時的防范意識，杜絕事故隱患，讓家長放心。認真做好午檢工作，做到一摸二看三問四查，并作詳細記錄。有病的幼兒及時通知家長，做好有病幼兒的隔離工作，幼兒的被褥定期給家長拿回去清洗。
保育員工作職責，明確保育工作目標。做到人到、心到、眼到、口到，在組織活動中，注意觀察幼兒的神態、情緒，發現異常及時詢問。
認真做好清洗消毒工作，平時做到一日一小搞，一周一大搞，室內無紙屑、果殼，物品擺放整齊，窗明地凈，地面整潔，無死角。
本學期我透過時間，在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方向別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為一名合格的保育員教師。
幼兒園保育述職報告 篇4
幼兒園里保育員是怎樣照顧幼兒的呢?說到寫工作總結可能很多人都會很苦惱，因為我們大多數時間里都是學習專業知識，而不是如何寫好一份工作總結。事實上工作總結十分重要。下面就是小編給大家帶來的幼兒園保育員述職報告格式范文，希望能幫助到大家!
光陰似箭，日月如梭，一學期已經在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號。在校領導的正確領導和大力支持下，在家長們的積極配合下，我們學前班教師的共同努力和辛勤工作，努力完成了學校下達的各項目標任務，使學前班像一個大家庭，班中孩子在老師的愛護下快樂成長!現就本學期學前班年級管理工作總結如下：
一、安全工作放首位，確保學生在校的人身安全。
本學期的安全工作從教育開始，由細處入手。首先在學習、生活中滲透安全教育。用游戲兒歌等方法教育學生如何安全的玩，怎樣遠離危險。隨時提醒幼兒不玩容易受傷的物品。同時在組織幼兒進行各種活動時機時檢查幼兒隨身所帶物品。并教育幼兒不吃陌生人給的東西，不私自隨陌生人外出等，教會幼兒在生活中怎樣注意安全。其次是從細節入手，建立完善的安全保證體系。
二、教育工作，培養學生的思維能力和創新能力。
幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種跳繩的方法，動作協調且反應靈敏。學會新的徒手操及小器械操。學前班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，掌握了單變加數、減數，雙變加數、減數練習，到現在可以完全脫離實物，用心算練習十位數的加減和10以內的連加連減，幼兒的數學思維能力得到較大程度的發展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，積極性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關系。在老師的指導下，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如："磁鐵的特性"、"彈性"、"聲音"等，知道常見的自然科學現象及其與人們的關系，具有初步的動手操作能力，利用藝術節活動開展故事、唱歌等活動，在美術方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現了繪畫方面的創造力。
三、抓養成教育，培養學生良好的行為習慣。
面對剛剛走出幼兒園的學生，培養良好的行為習慣是這學期的重要工作。針對學前班學生的特點，我們采取各種激勵機制，來規范學生的行為習慣，教學生學會禮貌文明的學習生活。在教學中，我們教師注意教育學生學會傾聽，積極大膽地發表自己的觀點。在生活中我們隨時關注學生的各種小習慣。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮;課桌內書本擺放整齊，能保持教室的衛生清潔;講究個人衛生，見到老師能主動問好，與小朋友能友好相處，平時交流能用禮貌用語等。使學生在不知不覺中愉快的養成良好的習慣。
四、抓衛生保育工作，為學生創造舒適干凈健康的校園生活。
清潔衛生的環境才能保證學生健康快樂的生活。明亮的窗，雪白的墻，潔凈的地板在帶給學生舒適健康時，也增加了我們教師衛生工作的難度，為此我們老師每天都要堅持"三擦""三掃""三拖"，每天早晨學生未到時要擦窗，擦桌，擦椅，堅持早中晚至少三遍的掃地拖地。雖然如此，我們所有的老師都沒有怨言，勤勤懇懇，從不馬虎。
清潔的環境是保證健康的前提，對兒童疾病的預防則是我們衛生保育工作中的容易忽視的薄弱點也是重點。對此我們加強晨間檢查，做好常見病的預防，同時排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。而且我們注意動靜結合，保證有充足的戶外活動時間，培養幼兒良好的生活習慣，促進了幼兒的身心健康發展。
時光飛逝，轉眼，本學期的工作已結近尾聲，對于我熱愛的職業，認真負責，現將這學期的工作報告如下：
一、政治思想方面。
熱愛祖國，堅持四項基本原則，擁護中共產黨的領導，認真學習貫徹黨的三個代表思想。愛崗敬業，遵守幼兒園各項規章制度，積極參加團組織的活動。
二、工作方面。
1、小班開學第一天的情景是可想而知的，哭的鬧的幼兒總免不了，因為他們的身心面臨著全新的、重大的挑戰。為了讓他們盡快的融入集體，我們也做了一系列的工作：布置環境、添置一些戶外活動玩具、開設娃娃家、點心店、小菜場等角色游戲、不斷的豐富桌面游戲的材料。本學期，作為小一班班主任的我，還擔任本班的語言、音樂、社會健康的教學工作。在教學上，我根據幼兒不同的個性與興趣，采取不同的教育方式，仔細觀察，發掘每個人的優點。楊嘉儀剛入園時的情況是：進入班級后，不參加桌面游戲，只靜靜的坐著，不與周圍的小伙伴交流，通過家訪，得知她喜歡唱唱跳跳，于是，在音樂活動和平時的生活中，經常鼓勵她上來表演，增加她的自信心，漸漸的笑容從她臉上綻放。
本學期主要開展了《上幼兒園》、《真好玩》、《我喜歡》、《秋葉飄》、《我能干》、《冬天到》、《新年到》等主題活動。并根據實際情況，及時調整教學內容，嚴格按照計劃開展活動，完成教育教學內容，在活動中讓孩子自主地學習，給予寬松、和諧的環境，自由發展。在我們的努力下，幼兒開始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一起游戲、學本領了，也結識了許多的朋友，提高了交往能力。
2、在保教工作上，我力求從每件小事情做起，耐心細致。小班的孩子剛入園，大部分孩子的自理能力差，吃飯要老師喂，剛開始還伴有哭鬧現象，于是利用每次飯前的時間，給孩子講一些小故事，鼓勵他們自己吃飯，漸漸的，孩子門的主動性就增強了，回家也不用家長喂，李杰還回家告訴媽媽：媽媽，老師說我們長大了，要自己吃飯。她媽媽后來笑著告訴我。我也笑了。孩子、家長的笑容，是對我們工作的鼓舞。教孩子，先手把手的，在過渡到給予幫助，盡量讓他們自己動手，對小朋友的進步給予支持肯定和表揚，讓他們從中感受到成功的喜悅;鼓勵他們相互間幫助，午睡前，你幫我拉袖子，我幫你脫外套等，一次，xx還教周圍的小朋友疊衣服，形成良性循環。現在全班的自理能力有了很到的提高。
3、注意培養幼兒良好的生活習慣，如正確的睡姿、坐姿、站姿等，引導幼兒學會解決同伴間的糾紛。教幼兒了解自我保護意識的常識和行為。如用眼衛生和打噴嚏時的注意事項。
三、家長工作。
幼兒園教育是一個復雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的，它需要兩者接個才能取得好的成效。本學期進行了多次家訪，每月發放家園聯系冊，向家長介紹幼兒最近的情況，家園同步開展教育工作。我們還召開了家長開放日活動，讓家長了解孩子在園的情況，同時也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議，努力使孩子得到更全面的發展。
作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質，不斷的完善自身修養，不斷的吸取經驗。這學期，我努力作好本職工作，但作為一名新老師，我存在著不足，對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改進，繼續努力，跟上社會的步伐。
時間可真快，一眨眼的時間，一學期又過去了，在這里我需要認真總結自己的工作經驗，提高自己的保育工作水平。這學期我帶的是小班，我在努力完成自己分管的保育工作以外，還做到保教結合，以下我談談這半年的工作情況：
一、不斷學習，總結經驗，做好自己的保教工作。
隨著社會的發展、家長對幼兒園保育工作的高度重視，因此對幼兒園的保育工作提出了更高更新的要求，這就要求我不斷學習，不斷進步，才能確保幼兒健康、愉快、安全的生活，才能當一名合格的保育員教師。在工作中做到：
(1)虛心的向有經驗的老師學習，學習她們在保育方面的長處和經驗，借此來不斷提高自己的保育水平。
(2)毫無怨言的完成幼兒園的工作任務及本班的保育工作。
二、手腳勤快、做好衛生、消毒工作。
我每天早上來園就把教室的門窗打開通風，把毛巾、口杯進行消毒，并把物體表面擦的干干凈凈，物品擺放整齊，玩具清洗消毒，在飯前和飯后給幼兒洗手、擦嘴，讓幼兒養成講衛生的好習慣，吃完飯用消毒液擦桌子、拖地，從而減少病菌的生長，讓寶寶在舒適的環境中成長。
三、照顧好幼兒的一日生活。
每天定時提醒寶寶去上廁所，并給他們將褲子提好。寶寶如果進行了戶外活動，我及時給他們抹汗、墊毛巾、更換衣服，根據天氣的變化給幼兒增減衣服，每次活動前提醒幼兒喝水、上廁所。活動后給幼兒清潔手和面部衛生。如有幼兒生病，我會按時給他們喂藥，注意是否發燒，對他們多多照顧。寶寶吃飯時，要教育他們飯前洗手、專心吃飯，進餐時不說話，不亂扔，不掉飯的好習慣。
四、做到保教結合。
雖然是做保育工作，但我知道要保教結合。所以我每次做完自己的衛生、消毒工作后，我還會協助×老師和×老師的教學工作，以及幫老師們管理好小朋友的常規工作。
五、家園互動。（www.DG15.COm 工作總結之家）
我知道要搞好班級工作，需要家長的配合。我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或者關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常高興和溫暖。同時，我及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。
在這學期的保育工作中，我還有做得不夠細致的地方，需要不斷的改進和完善，同時還需要學習更多保育方面的知識。保育工作很鎖碎，也很辛苦，帶給我的是酸、甜、苦、辣，但看到寶寶活波可愛的樣子，并甜甜地叫一聲xx老師時，我的心里像喝了蜜一樣的甜。
時間過得真快一轉眼一學期的工作結束了。在這一學期的工作中我也逐漸的了解和體會到了“教師”所代表的含義和責任，同時也慢慢的適應了在幼兒園的工作，幼兒教師是一個需要極大耐心，細心和誠心的工作，對此，我也不斷學習，不斷的思考，努力提高自身的職業道德修養和素質。
關心孩子，熱心工作。現在幼兒正處于生長發育時期，所以要十分重視培養幼兒良好的飲食習慣，在幼兒吃飯前我讓他們做老師的好幫手(值日生)，協助老師做一些力所能及的餐前準備工作，如擺碗等。如果下午吃水果，吃完幫著一起收拾桌子，這樣在幼兒中也會發生一系列反應，使他們食欲大增。平時注意培養幼兒集中思想進食，從小養成專心吃飯，細嚼慢咽的好習慣，同時還不忘引導幼兒養成良好的衛生習慣，飯前便后洗手，飯后漱口擦嘴，不吃不潔食物，喝湯不出聲，進餐不說話，不亂扔殘渣皮等。
在班里我注意培養幼兒獨立自主的能力，通過各種途徑，讓幼兒懂得自己的事情自己做，遇到問題自己想辦法解決，同伴之間要互相幫助互相謙讓友好相處等。
認真執行衛生保健制度，嚴格執行消毒工作。在傳染病期間要做好室內環境和玩具的消毒工作，把培養幼兒良好的衛生習慣作為保育工作的重中之重。在日常教學活動中，能夠配合班上老師的工作，為幼兒準備活動用品，戶外活動時，積極協助老師組織活動，仔細觀察每個孩子的動態，對淘氣的孩子要特別注意，并不時的對孩子進行提醒，防患于未然。
教師的責任就是要身體力行，以人育人。兒童時期的生理發展和心理發展是一個迅速又關鍵的時期，兒童在這個時期的判斷主要是依據于成人的，所以教師就成為了兒童重要的引導者。在很多時候，教師在孩子的眼里是完美的化身，是榜樣，教師的一言一行都受到孩子的關注。因此教師的人格對學生的影響是巨大的，甚至是終生的，尤其是教師不良的行為所產生的負面影響更是無法挽回。這就要求教師在要求幼兒如何如何做之前，要先嚴格的要求自己，這樣才能為幼兒做個好榜樣。
幼兒園保育述職報告 篇5
尊敬的領導、教師同仁們：
大家好！我是XX幼兒園的一名保育老師，很榮幸能夠在這里向大家匯報我的工作情況。我現在就以“關注每個孩子的成長”為主題，詳細、具體、生動地向大家介紹一下我在過去一年的工作。
作為幼兒園的保育老師，我的工作主要包括照顧、教育、引導和關愛孩子們的身心健康成長。為了更好地服務每個孩子，我一直努力提升自己的專業素養和教育能力。
我非常重視對每個孩子的個性化關注。在教育教學過程中，我會認真觀察每個孩子的特點和需求，了解他們的個性、習慣、喜好等，在安排活動和課程時給予他們更多的個體化關懷。我會注意觀察孩子的情緒變化，與他們建立良好的師生關系，讓孩子們在幼兒園感受到溫暖和被尊重的態度。通過這種方式，我能更好地幫助他們解決問題，引導他們養成良好的行為習慣，培養他們獨立自主的能力。
我關注孩子們的身心健康。在幼兒園，孩子們的健康是最關心的事情之一。我會制定每日的體檢計劃，及時觀察孩子們的身體狀況，如有身體不適的孩子，我會及時向家長報告并提供適當的照顧。我也會積極開展健康教育活動，教導孩子們正確的洗手、飲食、運動等習慣，提高他們的健康意識和自我保護能力。
再次，我注重與家長的良好合作。家長是孩子成長過程中不可或缺的重要伙伴，他們對孩子的了解和支持至關重要。我會定期與家長交流，了解孩子在家里的情況，與家長分享孩子在幼兒園的表現和進步。在接送孩子的時候，我會與家長保持積極的溝通，交流孩子的喜好、特長和成長需求，以更好地協同家庭和幼兒園的教育工作。
我還參與了幼兒園的各項活動和外出實踐活動。我積極參與組織幼兒園的節日慶祝、親子活動等，為孩子們創造愉快、豐富多彩的學習環境。同時，我帶領孩子們外出參觀博物館、圖書館、農場等，豐富他們的視野、拓寬他們的知識面。
我不斷學習和自我提升。在過去一年中，我積極參加各種教師培訓和研討會，了解最新教育理論和教學方法，提高自己的專業技能和教育水平。我會在課余時間閱讀專業書籍和文章，不斷豐富自己的知識儲備。
通過這些努力，我相信我為幼兒園的發展和孩子們的成長發揮了積極的作用。但我也清楚自己還有很多需要提升的地方，將會繼續努力。
