述職報告英語教師
2024-06-09 述職報告英語教師
述職報告英語教師經典六篇。
常言道，百聞不如一見，在生活中。我們都需要寫報告，日常工作中，最常遇到的公文種類就是報告類公文。這篇文章是小編從網絡上認真篩選的優質“述職報告英語教師”文章，請盡快將此網頁收藏方便日后再次瀏覽！
述職報告英語教師 篇1
述職報告是指各級各類機關工作人員，一般為業務部門陳述以主要業績業務為主，少有職能和管理部門陳述。主要是領導干部向上級、主管部門和下屬群眾陳述任職情況，包括履行崗位職責，完成工作任務的成績、缺點問題、設想，進行自我回顧、評估、鑒定的書面報告。
小學英語教師述職報告【1】
本人作為剛參加工作的年輕教師，在本學年內擔任實驗小學英語教學工作。參加工作兩年以來，我在緊張而充實的工作環境及狀態下配合學校順利完成了各項工作。現在，我對本學年工作做如下述職：
一、德
教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間及精力的付出。教師應把言傳和身教完美結合起來，以身作則，行為師范，熱愛學生，關心學生，建立平等的師生關系，以自己的言行和人格魅力來影響學生。我時刻以“學高為師、身正為范”為標準衡量自身，以身為一名人民教師而感到自豪和驕傲。在工作中，能夠為人師表，使思想、言行與道德標準達到一致。特別是在擔任副班主任職務期間，深知自己擔負著管理班級事務及對學生行為道德和常規教育的重任，這點使身為學生之范的我更加嚴格的要求自己。
二、能
熟練的教育教學技能，是師能；嫻熟的課堂駕御能力，是師能；靈活機動的教育機智，是師能；人際關系的處理能力，是師能；更新知識、學會學習，是師能；不斷探索、力求創新，是師能；能操作微機、會電教、善科研，是師能；審美高雅、身心健康，是師能。在這學期的教學工作中，我不斷反思自我。從認真備課到課堂上與孩子們的溝通、互動，從集體備課、聽課到家長開放周中真實課堂的再現，每一次付出，收獲中有歡樂也有困惑，但這更加激勵了我對教育教學工作提高的渴望。一幫一是青年教師得到提高和鍛煉的大舞臺，作為徒弟的我非常珍惜這次學習的機會，也為自己能有一位資深的師傅而感到高興。從這次活動中，我體會到了，要想成為一名優秀的人民教師光憑激情是遠遠不夠的，我要時刻反思自我，常思常新，不斷加強業務學習，勤學勤問，不斷更新、探索教育教學方法，讓自己在學習中得到提升。
三、勤
勤是中華民族的美德，也是作為一名教師所必備的工作態度。全新的工作環境對我這樣一個畢業不久的大學生來說，其實是從一個校門踏進另一個校門，我和剛入校的孩子們一樣都是初學者，在這里，我要和孩子們一起成長。英語是一門多元化的學科，這就要求英語教師需要具備各方面的基本素質。除了平時勤備課、勤反思，同時還要加強自己的業務學習，通過學習來提升自己。
四、績
這學年的教育教學工作即將接近尾聲，通過平時的聽課和業務學習，我已完成學校所規定的兩節組內研究課，我的教育教學質量比以前有所提高，孩子們越來越喜歡聽我的課了，我也越來越自信了。通過家長開放周的鍛煉，我的教育教學工作也受到了家長們及組內老師的認可和好評。這些工作中的點點滴滴，讓我重新認識并更加熱愛教師這個職業。在這樣熱情的工作態度中，使我把工作看作是一種興趣而不是負擔，從中也體會到了一些想象不到的樂趣。
五、廉
作為一名普通的教師，我廉潔從教，堅持原則，時刻向黨看齊，受黨的教育近二十年，思想覺悟高，能夠樹立正確的政治方向，擁護黨的領導，熱愛社會主義祖國。
在實驗小學看似平凡的每一天，對我來說都是鍛煉與學習。 在今后的日子里，我會更加努力，做好我的本職工作，以最大的工作熱情將我的愛心、盡心、關心全心全意的奉獻給孩子！
小學英語教師述職報告【2】
一個學年即將結束了，在這一學年里，我覺得自己在思想、工作、學習以及個人素質能力等各方面都進步、提高了許多。一年來，我能夠堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義，關心我國社會主義現代化的建設大業，關心國家大事，關心世界大事;熱愛黨的教育事業，關心、熱愛每一位學生，熱心為每一位學生排憂解難;遵紀守法，遵守學校的各項規章制度，在各個方面從嚴要求自己，努力提高自己的政治思想覺悟，自覺抵制各種不良風氣、不良現象的侵蝕。下面就從幾方面簡單談談一學年來本人在各方面的表現情況。
一、學校少先隊工作。
少先隊工作是學校德育工作的重要組成部分，少先隊部門是學校的一個重要部門，它是學校德育工作的具體實施者和貫徹者。工作量大、事務繁雜瑣碎是少先隊工作最大的特點。作為少先隊大隊輔導員的我，把不少的時間和精力都放撲在了少先隊工作上，也取得了較好的成績和效果，得到了學校領導的肯定和同事們的贊揚。
1、配合學校德育部門，大力抓好學生思品行為的養成教育工作。抓好學生的思想品德和行為習慣的養成教育是學校德育工作之首，它既是學校德育工作的重中之重，也是學校德育工作中最難和最繁瑣的工作之一，加上三間學校剛剛合并為一間學校，原來三間學校的學生都是土生土長的農村孩子，學生素質、家長素質相對來說比較低，家庭環境、家教水平也都比較落后。而新校各方面的環境也和以前舊校的有了很大的變化，學校德育工作比以前變得更復雜了，學生思品行為的養成教育的難度可想而知。因此，從學年初，我就開始思考和醞釀在新的環境、新的形勢下該如何去開展學生思品行為的養成教育工作，根據學校的工作意見，在第一學期，我就借鑒在舊校時管理學生的經驗和方法，初步制定了學生思品行為養成教育的計劃和措施，成立了少先隊值日隊，大力抓好學生日常行為規范的教育和管理工作。但從第一學期的情況來看，效果還不是很大，學生的各種行為習慣還很不規范，學校的校風、校容還很不理想。針對這樣的情況，在第二學期初，根據學校領導的意見，我制定了城西小學"文明班(隊)"評比方案。通過開展"文明班(隊)"的評比以及將評比結果與班主任工作政績掛鉤，很好的調動了班主任的工作積極性，使各班主任在班級管理方面各顯神通，班級管理的效果有了很大的提高。"文明班(隊)"評比情況每天公布，也促使各班學生自覺的互相監督，自覺的遵守學校的各項規章制度。通過一學期的大力整頓，我校的校風、校容有了很大的改觀，學生的各種行為習慣也有了很大的進步，少先隊在這方面的工作效果也得到了學校領導的充分肯定和同事們的由衷贊揚。
2、抓好鼓號隊、國旗隊的訓練工作。舊鼓號隊員中有相當一部分是六年級畢業班的學生，學校鼓號隊這學期要進行新老交替的過渡訓練。在學期初，我就在
三、四年級的學生中開始新鼓號隊員的挑選工作，并在學期中開始進行訓練;國旗隊方面，由于這學期按照上級的要求，升旗儀式國旗隊的人數和規范方面都有了很大的改變，根據這一精神，在學期中我對學校國旗隊進行了重新組建，在
三、四年級的學生中重新挑選新的國旗隊員，并帶領新國旗隊員按上級的要求到實驗學校，由天安門原國旗班的兩位國旗隊隊員進行嚴格、規范的訓練。回到學校后，由于我校要上等級，各方面的工作都比較多，沒時間利用放學后進行訓練。因此，我只能夠利用早讀課以及星期
六、星期天的時間進行鞏固訓練，在訓練過程中，我對國旗隊員嚴格要求，規范訓練，講究訓練質量，經過一段時間嚴格、規范的訓練，新國旗隊無論在精神面貌還是在動作規范反面都比以往的國旗隊好了很多，學校領導和老師們都給予了新國旗隊很高的評價。
二、學科教學工作。
在學科教學工作方面，我除了做好鉆研教材、備好課、上好課批改好學生練習、作業等常規工作以外，本學年，我還做好以下幾點工作。
1、以提高學生學習英語的興趣為突破口，努力提高教學質量。本學年特別是第二學期，我在課堂上特別重視調動學生學習英語的積極性和主動性，經常開展小組競賽活動，通過給小組加分，用表揚激勵等教學手段，充分發揮學生自覺學習和主動學習的優勢，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程，從而優化課堂教學，提高教學質量。
2、開展四人小組互助活動，以點帶面，以優帶差，提高班科成績的合格率。在課堂教學中，凡是開展自主讀書或是堂上討論活動，我大多都是以四人小組為單位進行的，每個小組里一般都有一兩個優生，這樣一來，小組里的中下生，在優生的提示和幫助下，一般都能比較認真和自覺參加讀書或討論活動，從而使這些中下生在參與這些學習活動中也得到了提高。
3、狠抓課堂常規的落實和班風學風的建設。在每節課上課前，我都比較注重學生課堂常規的培養和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準備工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規落實好。通過狠抓班風學風的建設，以良好的班風學風，推動課堂教學質量的進一步提高。
通過以上幾個方面的努力，我所擔任的四年級英語，在第一學期的期末考試中取得了比較滿意的成績，教學質量也達到了學校的基本要求。
在以后的教育教學工作中，我將繼續以學生為本，針對不同層次的學生，采用不同的教育教學方法，因材施教;繼續遵循"以學生為主體、教師為主導"的教育教學原則，最大限度地發揮學生學習的主動性和積極性，運用各種教學手段，激勵學生積極、主動參與課堂教學的全過程，以全面提高教育教學的質量和效率。
小學英語教師述職報告【3】
時光飛逝，歲月如流。在不知不覺中我也已經完成了本學期英語教學工作。在這學期中，我付出辛勞，收獲成功，與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂。回過頭，我終于欣然發現，在蹣跚學步的過程中，原來收獲頗豐。 本學期，每個英語教師都是在忙碌中渡過的。我擔任
二、六年級的英語教學工作。但我力求在教學中做到扎實，有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節課，帶好每一個學生。現將本學期的學科教學工作總結如下：
一、思想方面：
本人熱愛教育事業，堅持黨的基本原則、教育方針貫徹。思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。努力提高自己的政治水平和業務水平，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。遵守學校的規章制度。學習和研究新課程標準、理念、觀點，注重在教學實踐中的靈活應用，理論聯系實踐，研究學生的學習情況。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。
二、在教學工作方面:
首先我認識到了存在教學中的幾個問題：
1、由于我們學校的大部分學生特別是高年級的學生，來自于不同的學校,導致很多學生對英語這門學科有不同的基礎,甚至有的學生在本學期剛轉過來,在其他學校沒有學過英語,所以目前的情況就是,整個高段(六年級)的學生,學習基礎參差不齊,接受程度也不同,并且隨著學習難度的增加，學生產生了消極情感，沒有興趣，甚至厭學。
2、面對一些學生的接受程度的不同,在教學中要把握好在教學時的差異性,要及時發現他們接受語言的快慢程度，導致有的學生吃得飽，有的學生吃不飽。吃不飽的那部分學生就會產生以下情緒：上課或講練習的時候，就會馬虎，注意力不集中,作業從錯誤多,上課聽懂了,課后又忘了.3、在有些知識點講過后，有的甚至操練了多遍，反反復復強調了，學生仍
沒有掌握。就責怪學生，并因此加強反復訓練。于是在責怪聲中，在枯燥的聯系中，學生的學習興趣消失了。
我體會到：學生學習語言的能力是因人而異的。有差別是正常的，要教好每一個學生，但不能要求每一個學生都一樣、一個模式，不能要求學生都按一個模式去發展，而是開發學生不同的潛能，發展學生學英語的各方面能力。而且教師可根據不同學生之間的差異去因材施教。
那么根據以上幾點,我做出以下幾點措施:
第一，我要遵循教學環節，課前認真備課，不但能備好教學內容，更能做到備好學生，備好作業和課堂練習，以便更好地進行因材施教；從激發學生的興趣入手。教師在英語教學中，讓學生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發學生學好英語的關鍵。學生的學習類型是有差異的。而沒有學習興趣的差異更大；學生的喜愛也不一樣，有的喜歡聽說法，就是一直看著老師，聽老師說，很少看書本；有的喜歡閱讀法，就是一直盯著書本看，很少看老師或黑板。因此，必須運用多元化的教學方法，激發每個學生的學習興趣，能讓他們喜歡英語。
第二，在課堂教學中盡量使用英語，適當利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。而且，教學中必須做到讓學生明白，會用，反復練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果。所以在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養。在課堂上，我首先讓學生明白每課的句型結構，懂得它的規律，學會用學過的單詞使用新句型對話。每課講授完后，要求學生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習。英語的學習是狠抓句型及單詞，最好每天早上要求學生抽出一定時間開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。在班級選出讀音規范的科代表，由教師指導培養好科代表。而且教師經常巡視和抽測，使學生不知不覺鞏固所學習的單詞；要求每節課前學生聽寫十個單詞，必須做到完全正確。既要學習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松
懈。
第三,在教學中,我還把高效課堂引入到教學中,讓學生在接受知識的同時,能夠自己培養學生的自學,共學,群學的能力,并且學會提前做預習和課后復習的好習慣,并且在課中,我采用大量的游戲方式來激發學生學習的興趣,讓學生做課堂中的主人,并以鼓勵的方式來增加學生學習的積極性.第四,對于學生的作業,我避開了傳統的抄寫模式,我先給學生足夠的空間和時間去對這門學科進行閱讀和記憶,在每次上課的前十分鐘,我都要給學生進行聽寫,如果在聽寫的過程中,有錯誤的學生只需改錯,沒有錯誤的學生就可以不用大篇幅的抄寫單詞,那么在第二次聽寫的過程中,我發現很多學生逐漸的養成了課后對課文和單詞記憶的好習慣,逐漸的對單詞有了一定的積累,并且對于學生來說,更多的時間用在更有用的學習中.
第五,對于后進生和困難生,這類學生通常要么是學習節奏慢,很難跟上課程進度,要么是剛轉來的插班生,甚至是沒有英語基礎的,所以對這些學生我采取這么幾種方式:
1.“優帶差”的政策,讓好的學生直接“承包”后進生,包括給后進生做課后輔導及單詞句型記憶.
2.對于個別特別差的學生我采取輔導的形式,利用課余的時間給這些特別的學生做輔導.
3.配合家長和學生本人,讓家長做好學生的監督工作,培養學生的學習習慣和對英語學科的學習態度.
最后，幫助學生養成良好的學習習慣。
通過本學期一學期的努力,二年級學生得學到如何去學,在期末的口語測試中,各班都取得很好的成績,特別是六年級的學生,通過一學期的努力,在參加官渡區英語期末測試中:
六(1)班:參考人數53人,試讀生1人,總分4499,平均分為,優秀率為%,及格率為%,其中100分5人,90-99分22人.
六(二)班:參考人數50人,試讀生1人,總分4507,平均分為,優秀率為%,及格率為100%.其中100分6人,90-99分28人.
三、在教研工作中:
本學期擔任英語組教研組長以來,組織成員每周定期學期研究教學教法,在今年的工作中取得了一定的成績:
1.并且組織成員研究高效課堂的實施以及運用;
2.及時抽查組員的教學進度及備課情況;
3.組織優秀老師為新老師展示公開課;
4.并且配合學校組織了青藍工程,認真對待青藍工程工作,把自己的
工作經驗和方法傳授于新組員中;
5.認真組織“21世紀杯英語大賽”并且獲得好成績;
6.在工作中認真協調好各年級和班級之間的英語教學工作,組織好期
末的復習計劃以及出卷工作等.7.組織“21世紀杯英語悅讀大賽”工作.
雖然在工作中還有些不足之處,但是我會竭盡全力,把學校安排的工作執行到位,把教研工作抓好,努力提升整個英語教研組的教學水平.
四、堅持終身學習
“學海無涯”，在信息時代，作為一名教師，終身學習尤為重要。我常常不滿自身現狀，不斷提高自身的專業理論和教學能力。我還積極響應，參加各項教師活動。
我熱愛自己的事業，積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為鐘英小學的未來貢獻自己的力量。
述職報告英語教師 篇2
今天，我有幸在這里向在座的各位領導匯報4個多月來的村官生活，心情萬分激動!20__年7月22日，在省委組織部的選派下，我懷著無比激動的心情來到了這片帝王故里，從事我的村官生活，從繁華喧鬧的都市生活到農村單調繁瑣的工作，說實話，初來咋到的我很不適應，雖然自己也是農村出生，可是對農村工作卻所知甚少，我意識到，自己要學習的東西太多，轉眼間，4個多月時間就這么過去了，我不但堅持了下來，適應了這里的工作和生活，還在這里學到了好多書本上沒有的知識，收獲頗豐。
一、加強自身學習，努力提高思想素質
堅決貫徹執行黨的路線、方針、政策，以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，思想上、行動上同黨和上級保持高度一致。為了能更好地履行職責，我還加強學習了《憲法》等法律、法規，用理論和法律武裝自己的頭腦，牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨，為我們村的發展作出自己應有的貢獻。
二、認真履行職責，為人民群眾辦好事、辦實事
幾個月來，我參與了村上的所有村務工作，從主動要求宣傳計劃生育政策法規，到征收計劃生育撫養費，從落實農村合作醫療保險工作，到參與衛生村的建設，從參與平安創建活動，到在實踐中領悟到“建設新農村的必要性”和關注三農問題的重要性。在秋季的秸稈禁燒的工作中，我做了大量的工作，通過宣傳，讓農民知道焚燒秸稈的壞處，那段時間我天天起早抹黑的在田間地頭，遇到農民主動和他們交流，讓他們牢記政策，并教育他們。遇到火源，第一時間趕到現場撲滅，并說服教育。在我和我們村干部的努力下，我們村在秋季的秸稈禁燒的工作中表現出色，得到了鎮領導和上級的表揚。在和農民的接觸中我感受到了農民的可愛，他們不是不講道理，只要耐心的做工作，什么事情都可以解決，同時這也鞭笞我，在以后的工作中更要不斷進取。
同時我作為我們村的遠程教育系統負責人，多次組織村干部和黨員觀看上級的視頻會議，學習優秀黨員的先進事跡，并及時傳達致富信息，用理論武裝大腦，使我們村干部的素質得到提高，為發展雙強型村干部做出自己的貢獻。
在今年的冬季民生水利改造工程中，我和其他的村干部，多次去現場督察，檢查工程進度，保證工程的質量。
通過“五五”普法宣傳，人民群眾學法、守法的意識得到提高。
三、多崗鍛煉用全心
今年10月，我上掛到鎮統計辦。我除了認真學習理論知識外，2個月來，我還積極參與統計辦公室的工作，經濟普查，脫貧攻堅等統計工作，這一系列的工作使我的能力及其工作水平得到了很大的提高，同時也得到了鎮黨委政府和村干部的肯定和高度評價。
述職報告英語教師 篇3
小學英語教師職稱述職報告1本學期我擔任三、五、六年級的英語教學工作。面對跨三個年段的工作，一開始滿頭霧水，怕自己調整不了心態，畢竟高低年級在教學上還是有區別的。之前雖有過一年的代課經歷，可也是第一次接觸六年級和三年級，生怕誤人子弟。學校只有我一個專職教師，自己心里更沒底，沒有一個專業的“師傅”可以教導自己。剛開始，往往安排不好時間，每天不停的忙，很累，事情有量質也不高。漸漸地，憑著自己對這份工作的追求堅持下來，開始收獲經驗和快樂。
作為新教師到學校的第一學期，在很多方面能力有限，每件事只能靠自己迷茫的忙碌而盡力完成，為了能完成自己的教學任務，這一學期以來我認真做到以下幾點：
1.認真鉆研教材，認真備課。新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也不知道應該怎樣上課。對此，我的心里很慌，生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。剛接手這些班級時，我首先通過分析摸底，詢問相關老師，大致了解他們的基本情況。三年級是剛開始學習英語，五年級基礎較差，后進生占了大部分面積，六年級兩個班基礎都還不錯。教學前，我認真鉆研教材，分析重難點，根據教材內容和學生實際情況，設計相應的教學方法，寓教于樂，盡可能的讓學生能學得快樂、輕松。課上，采用多種教學方法，引導學生多說，多做，調動學生的積極性，盡可能使每個學生參與到課堂中來。課后，我及時批改作業，對難題及時分析，認真講評作業本，同時做好課后輔導工作。完成了一天的教學工作后，再次整理教案，記下不足之處，同時盡量多寫教學反思。
2.努力在工作中向老教師學習，向優秀教師學習。經驗是新教師所最為匱乏的東西之一，老教師經驗豐富，所以我會經常地問他們一些教學上的問題。他們處理事情的方法作為我處理類似事件的參考，但我不會一味的照搬。很幸運我工作的這個時代網絡如此的發達，讓我能跟其他的同行們交流經驗，或者上網聽名師們的課堂。優秀教師們身上有很多的閃光點，我會根據學生的實際情況借鑒他們的教學方法，讓自己的課堂也盡量精彩些。同時，我也積極參加校內外的活動。校內教研時，認真聽老教師的課，也展示自己的教學。校外參加聽課，觀摩骨干教師們的精品課堂。及時參加新教師培訓，充實自己的專業知識。
3.養成一些小習慣，幫助自己專業成長。空余時間，我盡量多看些有關教育理論的書，尤其是涉及英語教學方面的。學會記錄，我會及時記下教學上對自己感觸頗深的教學事件，慢慢思考，從中領悟。我也喜歡觀察，瀏覽網頁上的教育信息，查看同行們的優秀智客，及時了解身邊的教育時況，努力使自己不“落伍”。
當然，作為新教師，在教學工作中還存在著很多不足之處。因為擔任五個班的教學工作，我經常時間分配不好，課后輔導學生的時間少。課后我及時批改作業，因為一堂課教學時間有限，所以作業本的錯題，經常只能利用課堂中幾分鐘的時間集體講評，很少有機會個別輔導。同時，作業的再批也做得不好，經常是引導學生訂正，但學生訂正后經常性的忘記再批。我對后進生的說服教育缺乏力度，雖然也關注后進生，但沒有時時抓緊他們，給他們輔導的機會少。在教學語言表達能力，英語專業教學能力，與學生家長溝通等方面都是我有待進步的地方。
在今后的教學工作中，我會更加努力，嚴格要求自己，虛心向別人請教，發揮優勢，改正缺點，不愧對“為人師表”這四個字，做好這份來之不易但熱愛的工作。
小學英語教師職稱述職報告2任職以來，本人始終堅持四項基本原則，堅決擁護黨的方針政策，自覺遵守各種法律法規;忠于黨的教育事業，關愛每一位學生;恪盡職守，兢兢業業;努力提高自身素養，開拓創新。現將本人幾年來的基本情況述職如下:
一、學習提高方面
為了更好地做好本職工作，適應教育新形勢的發展，在工作之余，本人十分注重加強學習，積極參加縣教育局、中心校辦公室組織的各種培訓和繼續教育學習，以及學校的政治、業務學習，每次培訓和學習都認真作好筆記和心得體會，努力提高自身的政治思想覺悟和業務水平。xxxx年至xxxx年參加了貴州廣播電視大學漢語言本科學習，xxxx年通過自學提高，取得了普通話二級甲等。此外，我還參加了計算機的業余學習，為教育教學工作儲備了更多的能量。通過堅持學習，我獲取了更多的知識，業務能力不斷提高，為能成為一名優秀的教師而不斷努力。
盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研工、科學施教。教育活動有其客觀規律，正確運用教學規律，能提高教師的工作效率。這個規律的核心便是科學、有效的教育方法，自己不斷地摸索才能得到。記得我做學生的時候，輕輕松松、快快樂樂地度時光，最后順利考入師范學院，再看周圍的同學大多是勤奮好學的，但總不乏努力不見成效的例子，分析下來，也許是我的學習方法得當中。從那時起，我就想以后去做老師吧，可以把我的學習方法介紹給別人，讓更我的人受益。
以至于我去求職面試時，曾坦言:有此優勢。向學生建議一種高效的學習方法，等于完成了科學施教的一大半。然而在教學活動中貫徹實施這項工作是非常辛苦的，因為學生有惰性，他們了填鴨式教育，懶得自己看書理解，哪怕再簡單的`東西，他也希望你講，這樣就城要我的教法打破傳統模式。而與新學法相適應，而短時間內看不到成效，但我還是堅持不懈地做下去，因為教學大綱中明確指出教育的目的是為學生將來走上社會打下扎實的基礎，基礎何義?基礎是一種能力，未來的社會是一個不斷更新的社會，要立足于之，就必須不斷地學習，獲得新知識，充實自己，換句話說，在學校學的那些具體知識，是遠遠不夠的，所以我們要給學生的是一種能延續的東西，這就是能力，那么，無論什么時候，無論哪個領域的知識，只要他想學，都不會覺得無師的困惑。令我感欣慰的是，大部分學生清寒是接受了我的建設。
學施教良同時要求教師不斷地完善自身、提高業務水平、擴大知識面，因為學生形成良好的學習習慣以后，他的發散思維得到了開發，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業務能力，另外公共知識方面英語、計算機、普通話都取得了不小的成績。我想，作為教師，知識面越廣，自己的感覺也好，學生對你的感覺也好。
二、教育教學工作
在學科教學工作方面，我除了做好鉆研教材、備好課、上好課、批改好學生練習、作業等常規工作以外，我還做好以下幾點工作。
1、以提高學生學習興趣為突破口，努力提高教學質量。我在課堂上特別重視調動學生學習積極性和主動性，經常開展朗讀、背誦、講故事等競賽活動，用表揚、激勵等教學手段，充分發揮學生自覺學習和主動學習的優勢，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程，從而優化課堂教學，提高教學質量。
2、開展四人小組互助活動，以點帶面，以優帶差，提高班科成績的合格率。在課堂教學中，凡是開展自主讀書或是堂上討論活動，我大多都是以四人小組為單位進行的，每個小組里一般都有一兩個優生，這樣一來，小組里的中下生，在優生的提示和幫助下，一般都能比較認真和自覺參加讀書或討論活動，從而使這些中下生在參與這些學習活動中也得到了提高。
3、狠抓課堂常規的落實和班風學風的建設，在每節課上課前，我都比較注重學生課堂常規的培養和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準備工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規落實好。通過狠抓班風學風的建設，以良好的班風學風，推動了課堂教學質量的進一步提高。
4、重視培優補差，利用課余時間對部分學生進行個別輔導
三、成績方面
通過以上幾方面的努力，我所擔任的學科，歷年來在全校都名列前茅，學生素質不斷提高，深受學校、學生和社會的一致好評。
在以后的教育教學工作中，我將繼續以學生為本，針對不同層次的學生，采用不同的教育教學方法，因材施教;繼續遵循“以學生為主體、教師為主導”的教育教學原則，限度地發揮學生學習的主動性和積極性，運用各種教學手段，激勵學生積極、主動參與課堂教學的全過程，以全面提高教育教學的質量和效率。
述職報告英語教師 篇4
尊敬的x老師、x老師以及各位同事們：
大家好！
時間過的飛快，不知道怎么回事感覺今年過的比往年格外的要快，就像小沈陽的小品中說的那樣“眼睛一閉一睜，這一天就過去了哈”。在寫述職報告的那一刻，我才猛然間意識到自己已經來到望岳這個溫馨、團結、積極的大家庭有3年半的時間了，在這近四年的時間里，在x老師和x老師的諄諄教導下，我每一年、每一天都在成長、都在進步、都在成熟，今年無論是在心智還是在想法上是尤其成熟的一年。我也深刻的明了，這一切一切脫胎換骨的改變與x老師和x老師是密切相關的：是他們不求回報的付出，是他們舍棄了自己寶貴的時間，是他們對我犯的所有過錯一再的忍讓、原諒并真心的開導才使我變成了現在的自己、不一樣的自己。在我們望岳，與其說是校長與員工的關系，不如說是大家長與孩子們的關系更貼切，x老師和x老師就像我們的大家長無時無刻不在關心著我們的衣食住行，更關心著我們思想層次和個人修養的提高，我們學校也在一步一步腳踏實地的飛速發展著。
x老師和x老師辦學的畢生目標之一就是讓我們跟著他們的每一位員工都過上幸福美好的生活，尤其是讓跟著他們的每一位女員工都活的不一樣，活的更有價值、活的更像一位職業女性，徹底的改變自己，活出不一樣的自己，他們也一直在為此努力并奮斗著。從踏入這個大家庭的第一天我就深刻的感受著這一切的一切，我相信大家也能像我一樣在深刻的感受并體會著。
為了提高我們的個人修養和理論知識，為了使我們站在更高層次的概念上去教學，x老師和x老師還花重金聘請專業人士每周對我們進行培訓，從培訓中我們每個人都受益匪淺，從中看到了自己的不足，找到了自己差距，同時也提高了自己的專業技能。這一切的一切都是我們自己先前欠缺的，是我們自己欠缺學校和學生的，而x老師和x老師為了使我們在教學中減少壓力、提升自己、提高自己，把這個責任攬到了自己的身上，又站在我們的角度為我們聘請老師培訓，每當想到這心中就再一次感覺到了自己對學校的虧欠以及x老師和x老師對我們的關愛。試問一下有哪個單位的領導會如此的細心？有哪個單位的領導會如此設身處地的為自己的員工著想？又有哪個單位的領導會這么費心思的幫助我們自己、幫助我們個人去提升和提高？
近期一直在做著培訓新老師的工作，以前也能了解和知道x老師當年手把手的培訓我的時候是多么的費勁和不容易，因為我本身就屬于那種不聽話、不成熟、惹事的員工，但沒有那么那么發自內心的深的感受和體會，只是了解和知道。現在通過自己親自的去培訓我才真正的、切身的感受到這一點。當我遇到困難時x老師不辭辛苦的拿出自己的休息時間開導和指引我；當我上來那個執拗勁想不明白時，x老師和藹可親的、耐心的講解和疏通我；當我出現浮動徘徊不前時，x老師積極的引導并指引我……這一切的一切看起來很簡單、很容易，但是事實做起來是那么的不簡單、不容易，尤其是溝通、開導這一塊兒，當我真正的去做培訓時才真正的體會到當年直至現在x老師跟我們談話、溝通是讓她多么的費腦筋、費腦細胞啊！真的要在這深鞠一躬，深深地說一句：“x老師，為了我們，您辛苦了！”
x老師和x老師一直為了我們每個人能過上不一樣的更好的生活，又完全相信我們的實行校區獨立經營制。這真是把我們當成了家人啊！試想有哪個單位的領導會拿著自己的錢讓員工去鍛煉？拿著自己的錢讓員工去試營？拿著自己花費心血建立起來的學校讓員工去管理？（前提是員工對此幾乎沒有什么經驗、沒有什么思路）
當然，以上只是x老師和x老師為我們付出眾多里面的小小的一點點事情和例子，有這么好的領導、這么好的家人、這么好的團隊，你還想什么呢？我們還猶豫什么呢？除了拼命工作、除了集中精力、除了改變自己、除了努力努力再努力我們還有第二個選擇嗎？兄弟姐妹們，加油！！！我們實現望岳外語集團指日可待！！！為了我們共同的目標，讓我們攜手一起努力、加油吧！！
最后，再次祝x老師、x老師以及所有的同事們合家歡樂、心想事成、龍年大吉、龍年飛翔！！謝謝！！
述職報告英語教師 篇5
述職述廉報告
我叫***，1968年8月出生，系寧遠縣太平鎮人。1988年9月參加教育工作。1995年10月獲小學一級教師資格。任現職12年考核結果五年被評定為優秀，七年被評定為合格。現在太平小學任教，在教育事業這個不平凡的工作崗位上，至今已辛勤耕耘了19個春秋。19年來，我始終忠于人民的教育事業，戰斗在鄉村教育第一線，勤勤懇懇，任勞任怨，我把全部心血和愛都傾注在祖國后一代身上，奉獻給了人民的教育事業。由于自己勤奮學習，2004年獲得了大專學歷，近年又先后獲得了普通話等級證，繼續教育證、計算機高級等級證。現將我任現職以來的政治思想表現，教育教學能力和取得的成績敘述如下：
一、政治思想表現和師德修養
本人熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，認真學習黨的各項方針、政策。認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，認真學習《義務教育法》、《教師法》，從中吸取政治營養，不斷提高自己的思想素質，樹立了全心全意為人民服務的思想。在工作崗位上，我始終認真貫徹黨和人民的教育方針，以教書育人為宗旨，以培養合格的創新人才為己任，忠實履行教師職責，時時以《教師職業道德規范》嚴格要求自己。堅守工作崗位，以校為家，安貧樂教。遵紀守法，嚴于律己，品行端正，寬厚待人，不計個
人得失。工作上勇挑重擔，不講價錢，深受師生和社會好評。從教以來，我時刻不忘黨和人民的重托，為人民的教育事業默默地耕耘，無私地奉獻，奮力地拼搏，大膽地創新。
二、業務能力和專業知識水平
自參加教育工作19年來，我熱愛本職工作，認真履行職責，為培養合格的建設人才傾注著畢生精力。
在教育學生方面，我注重言傳身教，平等對待每一位學生。
首先，我用自己的表率作用潛移默化地感化學生。言談舉止處處為人師表。我要求學生做到的自己先做到，班上的規章制度自己帶頭遵守，對學生從不違諾。平時平等對待學生，從不歧視差生，也不庇護優生。讓學生充分享受教師的關愛和班級的溫暖。
其次是深入細致地做好學生的思想政治工作。我關心每一位學生，經常與學生交朋友，用關愛去啟迪學生心扉，用熱情去溫暖學生心田，用激情去引導學生奮進，指導學生樹立遠大理想，幫助學生揚起生活之帆。我在班上經常對學生進行“五愛”教育，通過主題班會，用中華民族的傳統美德和革命先烈的優秀事跡來教育學生，培養學生愛黨愛民的熱情。同時，我時時刻刻把德育教育滲透到每堂課的教學之中，讓學生在不知不覺之中受到感染和熏陶。
我在全面提高學生思想素質的基礎上，主要注重了希望
生（后進生）的轉化工作。在思想上我激勵他們上進，經常找他們談心，善于發現差生的閃光點，引導他們樹立信心。在生活上關心他們，經常問寒問暖，并為特困生墊付和擔保學費。如學生劉強的父親殘疾，家中十分困難，我連續三年為他墊付學費1200余元，讓他安心讀完小學。在學習上我經常輔導差生，幫助他們樹立信心。例如：二年級學生張濤，父母長期在外打工，他在家里與年邁的祖母生活在一起。開學初，他經常遲到、曠課，在學校不守紀律，學習無勁，作業不完成。針對這種情況，我沒有歧視他，而是盡量抽時間接近他，與他談心，交流思想，建立感情。主動進行家訪，關心他的生活。學習用品丟了，我幫他買上。學習上少批評多鼓勵。幾個月后，真情感動了他，愛心融化了他，心中的“堅冰”，經過一個學期的耐心細致的思想政治工作，張濤同學變好了，由學期初的調皮搗蛋學生轉化成了優秀學生。思想轉好了，學習成績出現了飛躍，從入學時的語數兩科總分36分到其中語數兩科總分90分，到期末語數兩科總分達125分。從此他成了品學兼優的學生。思想上關心學生，生活上關愛學生，學習上激勵學生，平等對待每位學生是我教育學生的一貫方法，更是轉化差生的有效方法。近幾年來我轉化差生36人。任教以來，我特別注重了班干部和科代表的培養，充分發揮榜樣的帶頭作用和學生自我管理作用。我堅持德育擺首位，做到既教書又育人，因此，我所帶班級紀律
好、班風正，曾多次被評為文明班級，自己多年被評為優秀班主任。由于自己工作有方，所教學生品行兼優，深受大家好評。
在教學方面，我認真學習課程標準，認真鉆研教材，努力更新方法。對所教年級所教科目的教學目標了如指掌，具有駕馭教材的能力。為了搞好教學，我精心設計每堂課，為完成教學目標作好充分準備。教學時我盡量優化教學手段，充分發揮電教媒體的優勢。教學中我既注重基礎知識的傳授，更注重基本技能的訓練，充分發揮學生的主體作用和教師的主導作用。教學著力讓學生合作交流、自覺參與、主動探究，讓學生會學。我善于運用教育學、心理學和課改理論指導教學，做到因材施教，注重個性發展，力求全面提高。課堂上，我想方設法營造溫馨氣氛，搭建好學生自我展示臺，恰當去運用發現法、討論法、分析法、啟發法、綜合法等不同方法教學，培養學生的參與能力與創造性思維。我還注意了知識來源于生活而又服務生活這一特點，從學生生活實際出發，通過參觀、訪問、參與社會活動等，用所學知識解決日常生活中的實際問題。我還注重了作業的實踐功效，精心設計課內外作業，并認真檢查和科學評價。
教學中，我用新的教學理念作指導，充分運用現代教學手段及方法，大膽改進教學，既注重課堂教學發展學生個性培養學生能力，又注重課外實踐活動的精心組織指導，培養
學生的動手能力和創新精神。所教學生會學、樂學、善學、適應能力強。
三、教學研究及教學輔導
我樂于教研教改及教學輔導。一是積極主動帶領全校同年級、同科教師開展聽課評課活動，通過教改課、研究課、電教實驗課、創新示范課等，不斷吸收教學營養，改進教學方法，創新教學路子。二是經常開展教學知識講座和教學研討，從理論上提高教師素質，吸取新的教學經驗，創設新的教學方法，從傳統的教學樊籠中徹底解放出來。三是組織教師到校外參觀學習，借他山之石來攻玉。如到名校聽課取經，請名師指導，參加縣、鎮的教學研討會等，從而加強交流，開闊眼界，改進教學。四是善于反思和總結自己的教學經驗。并揚長避短地寫成經驗和論文進行交流和參評。例如：《淺談低年級學生語言能力的訓練》獲縣一等獎；《淺談在小學語文教學中如何培養創新精神》榮獲縣二等獎；《淺談小學音樂教學》獲國家二等獎。
在教學輔導方面，我積極帶領教師開展教學經驗交流會，經常給教師上輔導示范課，如指導張紹春、駱三翠等年青教師成為骨干教師。近5年共上輔導示范課42節，經驗交流10次，深受領導和教師好評。自己精心輔導對教師教學起了指導性作用，同時也提高了自己的教學水平。近年來，我積極參加各種培訓，不斷“充電”。
四、工作業績及獲獎
我任現職以來，努力學習，扎實工作，堅持德育擺首位，以教學為中心，做到既教書又育人，所帶班級班紀好，所教學生品行兼優。教師的善教加上學生的樂學，所教班級教學質量穩步上升。2002年上期所任教的一年級語文名列全鎮第二名；2003年下期學區期中統考中榮獲一年級語文綜合成績第一名；2004年上期學區期末統考中榮獲一年級語文綜合成績第一名；2005年下期學區期末統考中榮獲二年級語文綜合成績第一名；2006年上期、下期在學區統考中、鎮級抽考中，所教的二年級語文均獲二年級語文綜合成績第一名；2007年上期任教的二年級語文榮獲學區統考第一名；200
2、200
3、200
4、2005年全縣抽考中均名列10名之內。2002年至2004年年度考核每年都評定為合格。200
5、2006年被評定為優秀。
為了適應新形勢需要，在今后的歲月里，我決心勤奮學習，努力工作，大膽創新，用新理念指導教學，用新方法改進教學，為人民的教育事業貢獻自己畢生的精力。www.my0556.com.cn
述職報告英語教師 篇6
導語：一、從思想方面進行總結作為教師，責任心是工作成敗的關鍵，也是良好師德的具體體現。當然個人的能力也非常重要。但沒有高度的責任心和使命感是干不好工作的，這是多年來的實踐經驗，也是我工作的座右銘。為此，一年來，本人一直嚴于律已，時刻用教師的職業道德規范來約束、鞭策自己，緊記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。熱愛和關心學生。做到既教書又育人。嚴格遵守學校的各種規章制度，
1、從思維方面進行總結
作為教師，責任心是工作成敗的關鍵，也是精良師德的詳細表現。固然個人的本領也特別緊張。但異國高度的責任心和任務感是干不好工作的，這是多年來的實踐經驗，也是我工作的座右銘。為此，一年來，本人一貫嚴于律已，時候用教師的職業操行典范來束厄狹隘、鞭策本身，緊記本身是教師的身份，做到以身作則，為人師表。酷好和關心門生。做到既教書又育人。
嚴厲服從黌舍的各種規章軌制，按時上、下班，不遲到，不早退，有事告假。工作自動、自動，任勞任怨。從不斤斤謀劃，具有猛烈的奇跡心和高度的責任感。能高雅結束黌舍安排的各項教誨傳授工作。竭力使本身成為一個新世紀的優秀教師。
2、學科傳授工作。
在學科傳授工作方面，我除了做好鉆研講義、備好課、上好課修恰好門生操練、功課等老例工作以外，本學年，我還做好以下幾點工作。
1、以進步門生進修英語的樂趣為沖破口，竭力進步傳授質量。三年來，我在講堂上特別珍視變動門生進修英語的自動性和自動性，凡是展開小組比賽活動，經過議定給小組加分，用表揚鼓勵等傳授伎倆，富裕闡揚門生自發進修和自動進修的優勢，讓門生自發參加到講堂傳授的全進程，從而優化講堂傳授，進步傳授質量。
2、展開四人小組互助活動，以點帶面，以優帶差，進步班科成績的合格率。在講堂傳授中，凡是展開自立讀書或是堂上評論辯論活動，我大多都是以四人小組為單位進行的，每個小組里平常都有一兩個優生，如許一來，小組里的中下生，在優生的提醒和救助下，平常都能比較當真和自發參加讀書或評論辯論活動，從而使這些中下生在參加這些進修活動中也獲得了進步，
3、狠抓講堂老例的落實和班風學風的構筑。在每節課上課前，我都比較珍視門生講堂老例的培養和查抄，如果異國按我的要求做好課前籌辦工作，我平常都不急著入手下手上課，我甘心不上課也要先把講堂老例落實好。經過議定狠抓班風學風的構筑，以精良的班風學風，鞭策講堂傳授質量的進一步進步。
經過議定以上幾個方面的竭力，黌舍帶領的贊成，同事，同行的熱忱救助，幾年來我所擔昔時級英語，在每學期的期末測驗中獲得了比較如意的成績，傳授質量也在不段地進步。
在今后的教誨傳授工作中，我將連續以門生為本，針對差別層次的門生，采取差別的教誨傳授方法，因材施教；連續遵循"以門生為主體、教師為主導"的教誨傳授原則，最大限度地闡揚門生進修的自動性和自動性，應用各種傳授伎倆，鼓勵門生自動、自動參加講堂傳授的全進程，以周全進步教誨傳授的質量和效果。
?三學年的結束，也就意味著另三學年的入手下手，我會連續地進修、實踐、反思，立異，我會懷著一顆戴德奉獻之心，和我的門生一路高興地糊口生涯成長。
