家長學校年度的工作總結500字

2024-06-16 家長學校年度工作總結 家長學校工作總結

家長學校年度的工作總結500字必備9篇。

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家長學校年度的工作總結500字 篇1

一、走進學校，強化家教意識

本年度，家教指導中心走進學校，利用開學、期中、期末等時機，開展專題講座10場，內容涉及“和孩子一起成長”、“讓家庭成為書香門第”、“好家教成就好人生”等。這些講座都取得了很好的效果，家長一致反映，提升了對家庭教育的認識，對今后對孩子的指導起到了指導作用。

二、專題講座，提升家教水平

家教指導中心充分利用身邊的資源，先后請北斗耕林文化傳媒有限公司總編輯敖德、邀請知名專家王飛博士、王仁元老師、陳鵬宇老師和劉志宇書記在教育中心五樓會議室給各校的家長委員會成員、各校關注家庭教育的優秀家長和部分校領導做專題報告，他們淵博的知識，幽默真誠的演講給到位的聽眾帶來了視聽的.震撼，帶來了思想的啟迪和覺醒。

三、沙龍活動，發覺自我力量

家教指導中心動不僅面對家長、社區，也關注局內機關人員的身心發展。先后舉辦七期沙龍活動，特別是其中兩次在區教體局家庭教育指導中心在教育中心五樓會議室為機關成員和各校的部分關注家庭教育的老師舉辦團體繪畫輔導活動。每次活動積極準備，通過情緒疏導、冥想、繪畫、分享讓大家進行自我覺察，發掘內在力量。這種活動，點亮了心燈，照亮了在紛繁忙亂的世界中前進的方向。通過彼此友好的交流，有助于化解心中的郁悶，有助于提高工作效率，提升生活的幸福指數，增進了同志們之間的相互了解，加深了機關工作人員之間的友誼。

四、深入社區，普及家教知識

眾所周知，現代社會生活節奏快，年輕的父母們變得越來越忙，沒有時間帶孩子，同時，我國人口老齡化也越來越嚴重突出，隔代老人是早期教育中的強大生力軍!普及家庭教育的知識，避免或改變隔代教育中存在的弊端，讓育孫成為“老有所為”“老有所樂”的最佳選擇顯得尤為重要。以指導中心的賈慧娟老師為主，大家先后15次給社區的老人們上了一堂精彩的隔代教育課，并對社區成員在教育孩子中的問題進行一一解答。

一年以來，家教指導中心先后到學校和社區開展了50場公益講座，7期沙龍活動，解答家長電話、網絡、面對面咨詢近百起，為促進家庭和諧、社會和諧做出了積極的貢獻。

家長學校年度的工作總結500字 篇2

xx年來，在街道黨工委、辦事處的正確領導和上級相關部門的支持配合下，本人以為指導，按照“以人為本、服務為先、管理創優”的原則，努力做好領導和群眾服務工作，充分調動廣大職工的積極性。較好地完成了工作目標?，F就xx年來的工作總結如下：

一、加強學習，不斷提高自身的綜合素質。

認真學習理論、理論、“”重要思想和黨的“”精神。積極參加組織的各種理論學習活動，通過深刻領會精神實質，用先進的思想武裝自己的頭腦，使自己在思想上、行動上與以為的保持高度一致。同時，還經常學習相關理論知識，不斷拓寬知識視野。堅持向一線工作人員學習，向老一輩先進典型學習，不斷提高自身綜合素質。xx年來，本人在學習工作中始終注意按照上級文件要求和本職工作實際，認真履行，較好地完成了各項工作任務。

二、加強業務學習，不斷提高自身綜合素質。

xx年來，我始終堅持虛心學習，努力向書本學，向領導學，向同事學，不斷向先進的學習觀念，不斷提高自己的工作水平和綜合素質。在工作中能充分發揮“承上啟下、聯系群眾”的作用，主動向黨的理論政策和業務經驗多做工作，在實際工作中不斷加大自身學習力度，不斷提高自身的工作能力。

xx年來，我在工作中雖然取得了一定成績，但是也存在一些不足，主要有：政策理論水平不夠高;綜合分析能力、協調辦事能力還有一定差距;文字表達能力和寫作水平還有待于提高。xx年來，我認真參加學院的各類培訓，并認真學好每一個專題的理論與實踐相結合的學習，使自己的綜合素質得到了進一步的鍛煉和提高，為自己今后各項工作的順利開展打下了堅實的基礎。在今后的工作中，我將努力做到以下三點：

一是進一步加強學習，不斷提高自身綜合素質。

二是要進一步端正工作態度，牢固樹立為服務的思想，把為服務的意識體現到日常工作中去。

總之，xx年來，本人努力做到在上、思想上、行動上與黨保持一致，在組織上、實踐中不斷鍛煉自己，逐步提高自己的理論水平和業務能力。

家長學校年度的工作總結500字 篇3

小學家長學秋學校工作總結

隨著素質教育的不斷深入，經過這幾年堅持不懈的實踐與探索，在各級領導的關心、支持和幫助下，我校家長學校的管理也更加規范化，科學化，通過培訓與學習，全體教師提高了認識，更新了觀念以更大的熱情投入到工作實踐中，現在，中心小學己形成了領導重視家庭教育，教師積極參與、家長踴躍學習，共同關心教育的新局面。

一．主要成績

1．學校進一步完善健全了學校的領導機構，及各項工作制度。 在各級領導及社會各界關心支持下，我們逐步完善健全了學校的領導機構及各項規章制度，學校領導責任明確，分工到人，各項制度日益完善，并把這些制度懸掛上墻。如：《家長學校學習制度》、《家長學校教學制度》、《家長學校管理制度》等，這些制度責任明確，經過這一番健全完善后，學校工作的凝聚力更強了，辦事效率更高了，真正做到了“依規章治校，以制度激人”全校上下團結一心，共辦家長學校。

2．真真實實地硬件投入。

學校在購買電腦的基礎下，又為家長學校的教學配備了各種教具，把五樓的幾間房子定為家長學校教室，室內有催人奮進的標語，整齊的課桌、椅等，營造出濃濃的學習氛圍。

3．切切實實地樹立了“為了學員”服務的思想

為了學生的健康成長，提高學員的素質迫在眉捷，我們每月召開一次家長會，與學員互通情況，交流經驗，為學員解疑答惑。

4．實實在在在的教學及管理

在教學上，我們要求教師有教案、有筆記，每月學校對專兼職教師的常規教學進行檢查，認真落實“備、教、輔”，并虛心聽取學員的合理建議，把學員的評價做為考核教師的重要依據之一。

5．豐碩的教學成果

1．家長的素質有了明顯的提高，參加學習的學員中95％以上的人明白了學習的意義和目的，懂得了教育孩子的基本方法。

2．學生得到了全面的發展，由于家長學校的開辦，調動了學習的積極性，促使學生在德、智、體、美、勞等方面得到了全面的發展，學生自覺學習，學習熱情高漲，班風、班紀有了明顯的好轉，打架、罵人、損壞公物的現象少了，助人為樂的人多了，遲到早退沒有了，課堂秩序、愛護公物等方面都和以前大不相同了。

3．促進和推動了學校的全面工作，家長的教育觀念和教育方法的轉變，也有力地促進了學校各項工作的開展，校風校紀有了很大的變化，教學質量也得到了提高。

二．存在的問題

1．部分教師授課教案不規范，上課時隨意性大。

2．有些工作落實不到位。如：對授課教師的督促工作，兼職都培訓等。

三．改進的辦法

1．加大常規教學的管理，認真落實“五大”環節。www.my0556.com.cn

2．制定懲罰機制，把教師的工作與月工作檢查和考核掛鉤，以

促進各項工作的落實。

3． 多走出去向兄弟學校學習。

家長學校工作任重道遠，我們深信在區、鎮各級領導的親切關懷下，在各級領導的關心支持下，我們將會不斷探索、勇于開拓，把家長學校工作推向新的階段。

家長學校年度的工作總結500字 篇4

總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們一起來學習寫總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編幫大家整理的家長學校年終工作總結，歡迎閱讀與收藏。

一年來，我校家長學校工作因地制宜、創造性開展了豐富多彩的活動，從而使終身教育理念深入人心，讓素質教育走進千家萬戶，促進了家長與孩子共同學習，相互學習，共同成長。

一、全面布置，合理分工，確定主題，開展活動

一年來，家長學校各項工作注重抓早、抓細、抓落實。期初，召開了校務工作會議，宣布新的家長學校組織機構，開展各項工作。組織建立起來后，家長學校立即召開會議，具體布置各項工作，各個人落實具體責任，并經過討論確定本學年的工作主題，著重組織家長討論怎樣幫助您的孩子適應小學生活怎樣做一個合格的家長怎樣輔導孩子學習等活動。并在其中貫穿家庭德育教育。

二、召開家長會議，傳授家教方法

本學年來，家長學校召開家長會議著重組織學生討論怎樣幫助您的孩子適應小學生活怎樣做一個合格的家長怎樣輔導孩子學習等講座。通過講座，使廣大家長認識到孩子是可塑的，明確了家長的責任，認識到應該對孩子愛而不溺，嚴而有輕，并學到了一些關于獨生子女的家教方法。通過這些會議，有針對性地開展了各項活動。經過這些家長會議，既加強了家校聯系，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。

三、印發家校聯系卡，密切家校聯系

本學年來，家長學校十分重視加強家校間日常的聯系。印發家校聯系冊（小學生素質報告冊），以便家長向老師反映情況，獲取信息。同時，學校要求家長每星期寫反饋意見。經過雙方努力，家校雙方配合得更加默契。

四、組織教師家訪，了解學生在家表現

本學期來，家長學校又要求全體教師進行家訪。尤其是對后進學生，要求全體教師與其結對子，每學期至少家訪1次，或見面一次。經過家訪，使廣大老師更深入地了解到學生在家表現，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實效。

五、以家長學校為依托，支持家長參與學校的各項活動，形成孩子、家長、教師三方的有效互動。

1、我校組織家長參與了學校的一些重大活動，提高了家長參與學校管理的意識，使家長鞏固“共同教育孩子”的觀念。邀請部分家長參加學校的藝術節等活動，取得了很好的效果。家長們在看到自己的孩子親手制作的作品和表演出精采節目時，在由衷的高興之余，也真切地體會到了素質教育的優越性。

2、利用雙休日、節假日請家長帶著孩子參加社會實踐活動，引導家長在實踐和日常生活中提高教育孩子的水平。

3、開展親子閱讀，即家長與孩子一起閱讀。這是指在教育就本質而言，是人類特有的一種旨在育人的活動?；顒蛹仁墙逃幕A，又是教育的目的。在活動中，通過師生之間、生生之間和與他人的交往，人類文明積淀的財富得以繼承發揚光大，不斷開拓創新。家庭中大人與孩子一起閱讀。通常，我們將親子共讀理解為“大人為自家的孩子讀書”。在這里，我們不妨理解得更廣泛些。

從參與人的角度看，孩子一方可以是一人，也可以是多人，可以是自家的孩子，也可以是別家的孩子。

從閱讀活動的`內容來看，除了核心的閱讀活動外，親子閱讀可以從選書的時候開始，一直到讀后的交流，形成一個“選書—讀書—聊書—再選書—再讀書……”循環立體的過程。

從共讀的形式上看，親子共讀可以是大人讀給孩子聽，也可以是孩子讀給大人聽，也可以是大人讀給大人聽，也可以是孩子讀給孩子聽，也可以是自己讀給自己（默讀或讀出聲音）；除了“讀”的形式，還可以有表演、圖畫、手工、實驗等等多種形式，重要的是，大人與孩子一起享受這個過程。

因此，從廣泛的意義上說，親子共讀可以理解為大人與孩子共同分享多種形式的閱讀過程。

教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長，不僅是家庭的事、學校的事，還是全社會的事，只有綜合教子的合力效應，才能取得最佳效果。雖然家長學校已取得了一定的成績，但真正把家長學校辦到家長的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長的配合，我們家長學校會越辦越好。

家長學校年度的工作總結500字 篇5

1、定期開展講座。為更好推進家長學校工作的全面開展，有計劃地組織家參加家長學校的學習，提高家長對子女的管理和教育的素質，確保家庭教育與社區教育有機地結合起來，并向家長宣傳家教知識，交流經驗。社區針對學生情況及家教存在的普遍問題，定期組織家長學校開課，今年的教學內容包括：《引領孩子戰勝挫折》、《如何教育子女愛勞動》、《家庭溝通七巧板》、《怎樣培養孩子的獨立性》，教課內容豐富多彩。教學模式以面授為主，自學為輔，結合專題討論，提高認識，達到同步教育。家長的到課率達到85%以上，形成了一股良好的學習風氣。

2、開展教子有方經驗交流會。社區于7月份舉辦了經驗交流會，對家教中出現的問題進行討論，向學生家長講解先進的家教理念，受到了家長們的一致好評，使家長、學生雙雙受益。

總之，一年以來，通過家長學校的健康開展，以講課、舉辦專題講座為主，其它形式多樣的教育活動予以配合，使一些素質水平較低的家長有了較大的進步，家長素質有了明顯的提高，學生的道德素質和文化素質明顯提高，促進了社區教育工作的發展。今后，我社區將認真總結經驗，大膽創新，為創辦更優秀的家長學校不斷努力。

家長學校年度的工作總結500字 篇6

家庭是社會的細胞，孩子是祖國的未來。家庭教育的好壞直接關系著孩子的健康發展、學校的穩定和社會的進步，也是孩子成為具有一定文化知識和道德的一代新人的重要標志。為了進一步樹立和培育孩子的良好品德，我們從20--年--月----------------------------------------------------

一、以德育為首，加強家校聯系。

1、加強與學生家長之間的溝通交流。

2、加強家校聯系。

二

3、開展豐富多彩的文體活動。

4、我們開展豐富多彩的活動，如：“三八”婦女節拔河比賽，“五一”學校文藝匯演，“六一”兒童節書畫比賽，“冬季三樂會”活動。

5、加強班級文化建設，我們還舉行了以下活動。

6、我們開展了“我和書籍有個約定”活動，我們班級的班徽是《書是我的好朋友》。

7、我們開展了“我們的節日——端午節——端午”主題教育活動，讓學生了解端午節的來歷、傳統習俗。

8、端午節期間，我們開展了“我心目中的端午節”主題班隊會，通過活動進一步的激發學生愛國主義情感，引導學生樹立正確的愛國主義情感。

9、端午節期間，我們開展了以“我心目中的端午節——端午節”為主題的隊會。班隊會上，學生們通過講述端午，了解端午節的來歷及其意義，激發學生對愛國主義情感的理解，培養學生的愛國情懷。

三、加強班級文化建設，豐富學生課余生活。

10、我們充分利用升旗儀式及班隊活動課，加強對學生進行傳統教育，激發學生的愛國情感。

11、充分利用體驗教育，對學生進行傳統教育，培養學生堅強的意志品質和愛國情感。

12、開展“美化家庭、凈化環境”系列活動，使學生在活動中，懂得勞動的辛苦與快樂，培養學生熱愛家鄉，熱愛祖國的情感。

13、加強對學生心理健康教育。

四、創新德育工作方法。

根據我校的特點、學生的年齡特點，我們采取開展多樣化的活動，如：

14、開展“我心目中的愛國”征文比賽和書畫比賽。

15、開展學生“美化家庭、凈化環境、凈化環境”主題班會，通過活動進一步的激發學生的愛國情感。

16、通過“我心目中的中國夢”主題班會，讓學生了解我國近年來的發展變化，讓學生更愛我們的祖國，更熱愛我們的社會主義，更愛我們的家鄉，更熱愛我們的社會主義國家。

總之，學校組織開展的以“我心目中的愛國”為主題的系列活動，使學生受到了愛國主義教育，學生的心靈受到了強烈震撼，學生對中華民族的傳統美德更有了強烈的認識。我們將在今后的工作中，繼續努力，不斷創新，積累經驗，總結成功的經驗，不斷推動我校德育工作的新發展。

家長學校年度的工作總結500字 篇7

一、

家長學校是學校與家庭之間的橋梁，旨在提供家長教育和親子活動的平臺。為了總結今年度的家長學校工作并提出改進建議，我們開展了一次全面的評估。本文將詳細介紹我們在過去一年里的工作成果、問題與挑戰，并提出未來發展計劃。

二、工作成果

1. 多元化的課程安排

今年我們開展了一系列涵蓋家庭教育的主題課程，包括育兒知識、親子溝通、家庭健康等。這些課程吸引了大量家長的參與，提升了他們在子女教育方面的能力。

2. 專業化的培訓師資

我們邀請了專業的教育專家、心理學家以及營養師等進行授課和講座。他們的專業知識和經驗為家長提供了可靠的指導，并豐富了我們的課程內容。

3. 親子活動的豐富多樣性

除了課程，我們還組織了豐富的親子活動，如親子游園、親子體驗課程、親子手工制作等。這些活動加強了家長和孩子之間的互動，促進了親子關系的發展。

三、問題與挑戰

1. 宣傳不足

我們意識到對家長學校的宣傳不足以及信息傳達渠道的單一。在家長與學校之間建立更緊密的聯系需要提升宣傳力度，擴大宣傳渠道。

2. 學期時間安排不合理

由于家長們的工作和孩子們的課業安排，有時很難找到一個合適的時間來參加課程和活動。我們需要更加靈活地安排時間，以滿足家長們的需求。

3. 課程內容欠缺個性化

我們收到了部分家長的反饋，認為我們的課程內容過于籠統，缺乏個性化的指導。為了更好地滿足家長的需求，我們需要根據家庭的特點和問題，提供更加具體和有針對性的課程內容。

四、未來發展計劃

1. 加強宣傳和溝通

我們計劃通過增加家長學校的宣傳渠道，如社交媒體、學校網站以及線下宣傳品，加強與家長的溝通，并及時向家長們傳達重要信息。

2. 提供更靈活的時間安排

我們將根據家長的意見和反饋，提供多個時間段的課程和活動，以適應家長們的日程安排和時間需求。

3. 個性化課程設計

我們將根據家庭的需求，提供更多個性化的課程。通過與家長們的交流和問卷調查，了解他們的關注點和問題，為他們量身定制課程內容。

4. 尋求外部資源合作

我們將積極尋求與社區資源、企業或機構的合作，以提供更多有價值的家長學校課程。合作可以幫助我們拓寬課程內容，提供更豐富的家庭教育資源。

五、結語

通過這次總結，我們發現了家長學校工作中的優點和缺點，也明確了未來的發展方向。我們將持續努力改進，使家長學校成為更加豐富多樣、個性化的家庭教育平臺。我們相信，在家校合作的基礎上，我們能夠為每個家庭提供幫助和支持，共同促進孩子的成長和發展。

家長學校年度的工作總結500字 篇8

本學期我校家長學校工作認真貫徹落實區家長學校工作計劃，結合本校實際，根據學校計劃開展工作。以下就是我們一學期所做的主要工作、存在的不足和問題。

石巖公學包括了幼兒園、小學部、初中部和高中部等學部，在公學的統一指導和管理下，根據各自學部的特點、工作需要具體開展各項工作。學校指導、協調和管理家庭教育包括家長學校的部門是“家庭與心理健康教育中心”。作為學校教科部的下屬部門，“家庭與心理健康教育中心”開展工作，可以把家庭教育與心理健康教育結合起來，既充分發揮了我校心理健康教育師資的優勢（學校設有心理咨詢室，有五名專職和兼職心理健康教育教師），又使家庭教育工作能在具有一定心理學專業知識的領導和老師的指導下開展。另外，“家庭與心理健康教育中心”隸屬教科部使得家庭教育的科研工作有了人力、時間、專業水平的保障。

我校家長學校的管理架構是：公學校長任家長學校的校長，公學教科部副主任任家長學校副校長，家庭與心理健康教育中心主任任家長學校教導主任，使公學各學部家庭教育工作的指導、協調和統一管理工作得到保證。本學期我校家長學校組建了9人的兼職教師隊伍，其中包括具有豐富管理和教育經驗的行政領導，每天在第一線與學生及學生家長接觸，非常了解學生及學生家長的各學部德育處干部，具有心理學專業知識并擔任心理健康教育課教學工作的教師。

本學期學校各學部分別通過聘請專家、學校領導、家長學校兼職教師和班主任的形式，有針對性地對各學段的廣大家長進行內容豐富的家庭教育知識講座，收到了良好的效果。具體授課情況如下：幼兒園在第一學期多次邀請專家對幼兒家長進行講座。本學期主要由班主任來對幼兒家長進行“如何科學育兒”知識講座。

小學部本學期定期開展了有針對性的家長學校培訓工作。在“家長開放日”這一天，小學部各年級、班級舉行了以“創設良好的家庭教育氛圍”為主題的家庭教育講座。由各班主任主講。邀請著名家庭教育專家王麥英博士為五年級家長作了“家庭教育氛圍營造”專題講座。公學校長朱文彥給六年級家長作了“如何給孩子選擇適合的中學”的報告，使全體家長深受啟發。初中部本學期在初一年級舉行了“如何指導孩子正確交友”，在初二年級舉行了“如何培養孩子責任意識”，在初三年級舉行了“如何讓孩子懂得珍愛生命”的家教知識講座。高中部在新學年開學召開了高一新生家長會，高中部校長為家長作了“培養健全人格，建立和諧家庭關系”專題報告。本學期在高一年級、高二年級分別就文理分班、學業水平考試等家長不很了解的學校教育教學及管理問題向家長匯報，受到家長的歡迎。

我校在所參與的教育部“十五”規劃課題《對不同類型的家庭分別實施規?；彝ソ逃齻€案跟蹤指導的實踐研究》子課題《單親家庭中問題學生家庭家庭教育指導的實踐與研究》，經過一年多的研究工作，現在已經進入最后結題工作。由于我校體制的特殊性，教師和學生流動性比較大，所以在研究個案確定之后，又有多次變更，導致研究缺乏連續性。但是我們克服了各種困難，現正對每個個案資料進行分析，并已著手撰寫總的結題報告。

學校在校報《石巖公學通訊》上開設“家教之窗”登載家庭教育知識、家長育子心得等文章，對家長進行家庭教育指導以及傳遞學校豐富多彩的教育教學信息。《石巖公學通訊》每兩周出版一期，現已出版了217期，每期都發到所有學生家長。成為學校與家長溝通的暢通的橋梁。學校還在校園網上開設“溫馨家教”、“心理視窗”欄目，以及學校與家長互動的網上溝通平臺。

一個學期過去了，反思我們的工作，主要存在以下不足和問題：

1．在管理體制上仍然存在缺陷，家長學校工作實際上是由學校教科部下屬的“家庭與心理健康教育中心”具體負責。而各學部（幼兒園、小學部、初中部、高中部）是與教科部同級別的部門，并不是教科部的下屬部門，因而在管理工作方面不是很暢順。

2．面對公學多元、多層次辦學的實際（有寄宿生、走讀生，有幼兒園、小學、初中、高中），還沒有找到理想的開展家庭教育的切入點和方式。

3、各學部家庭教育工作開展不平衡。有的學部工作開展的不夠。

家長學校年度的工作總結500字 篇9

家長學校工作總結

（2008～2009學年度第二學期）

家庭是社會的細胞，家庭教育是基礎教育，又是終身教育，它對一個人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用。一個人的思想、品德、行為習慣、意志性格的形成都離不開家庭。家長的素質直接影響到孩子，家長的人生觀、日常道德規范、待人處事都會對孩子成長起著潛移默化的作用。因此，學校應該指導家長給予孩子正確的教育方向，將家庭教育爭取到與自己同一條“戰線”上來，這樣才能形成一個和諧統一的教育環境。而家長學校是指導家長如何給孩子以正確的教育的一個重要途徑，是系統地開展家庭教育指導，提高家長家教能力和家教水平，樹立正確的育人觀、人生觀的主要陣地。因此我校一直都致力于通過家長學?；顒拥拈_展，將家庭教育與學校教育融和在一起，始終把辦好“家長學?！奔{入學校的整體工作計劃之中，并切實加強管理。現將我校在家長學校方面所做工作總結如下：

一、組織與管理

健全的規章制度是辦好家長委員會的依據，完善管理制度是辦好家長委員會的有力保證。

學校領導高度重視家長學校，成立了以校長、書記為家長學校校長，以德育副校長、法制副校長、教導主任、家長代表等人員組成的校務委員會，分別設立了校級家長委員會和年級家長委員會，把家長學校工作列入校長辦公會重要議事日程，制定了明確的校務委員會工作職責，各成員分工明確，并定期召開校務委員會會議，制定計劃，

有力的指導了家長學校的工作。

學校建立健全家長學校的各項規章制度，有家長學校管理，教育教學制度、出勤制度、考核制度等一系列規定。每學期有較系統的家長學校工作計劃，目標明確；在學期工作小結中有家長學校工作總結。家長學校制度完善，每次活動都有家長簽到，統計人數。記錄較為完整，并與未到家長及時取得聯系，有較為嚴格的考核制度。我校的家長學校工作主要依靠三支隊伍，一支是以校長為首，行政參與的家庭教育管理隊伍，負責家長學校正常教學工作的開展；一支是家長學校講師隊伍，由校長掛帥，教導主任、德育骨干、聘請的校外人士、家長代表、班主任等組成，做到師資隊伍多元化；一支是熱心學校教育教學工作的家長為主，校行政參與組成的家長學校校務委員會，在家長學校中起指導作用。三支隊伍密切配合形成家庭教育的網絡，為家庭教育順利開展提供了保障。

二、改進方法，把握切實有效的教育途徑

每學期開學初，學校都要把家長學校工作列入學校工作計劃，并擬定出家長學校工作計劃，加強計劃性，減少盲目性。我們能針對學生在學習過程中反映出的現象，及時與家長進行溝通，組織家長學校的授課活動。我們學校家長學校的授課人員不局限于學校的中層領導，更有廣大的教研組長、一線教師、班主任和教育成功的家長，因為他們與學生家長的關系更密切，更貼近家長的內心。有時，學校還請一些特殊行業的校外輔導員為學生和家長進行教育與宣傳。

家訪是對家庭進行個別指導的一種有效的形式，我校要求每位班主任認真家訪，深入學生家庭，特別是單親家庭、寄養家庭、下崗家庭、后進或學習困難學生家庭要給予有效的指導。教師通過家訪，不僅掌握了大量的第一手材料有效地加強學生思想和心理方面的教育，而且與家長之間建立起一種牢固的信任關系。這種關系的建立使學生在心目中對教師產生一種親情，縮短了師生之間的心理距離，有助于強化學生的自我約束能力，從而協調學生、老師和家長三者之間的關系，使家庭教育與學校教育同步發展。因此每學期開學初，我校都組織全校教職工走出學校，走進學生家庭，走訪率達到90%。

我校學生有近90多人，家長文化程度、經濟狀況、生活經歷、思想修養和孩子表現各有不同，這就決定了我校的家長學校要有多種形式配合，才能做到有的放矢，收到事半功倍效果，家長學校在長期的實踐中，逐漸形成一些特點：

1、“上課”與家長會相結合。家長學校畢竟是家長在業余時間自愿參加，故時間不宜占得太多，我們把”上課“與家長會結合起來，每次學?；蚰昙夐_家長會，總是先安排一點時間講“家教的專題課”，學生學習困難的預防與疏導辦法，家庭美德與社會公德的基本要求和訓練，爭取家長聽得入、記得牢，達到認同與內化的境界。這樣家長既在家教的理論上得到提高，又了解到自己子女在校的表現，從而能更主動與班主任交流意見，加強對子女的教育。

2、“上課”與個別指導，咨詢相結合。我們實行以“上課”為主，還分別舉辦“學習困難學生”、“違法邊緣”學生家長學習班，盡可能及

時解決不同類型的學生家庭教育中出現的“個性”問題。經過學習家長們改進了教育子女的方法，在學校和家庭配合下，使這些學生學習有了很大的進步。

孟克里小學校

2009．7．