考試工作總結1000字
2024-06-17 考試工作總結
考試工作總結1000字系列。
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考試工作總結1000字(篇1)
按照教務處的總體要求和日程安排，我院比較圓滿地完成了本學期的考試工作，現總結如下：Jz139.Com
一、考試的組織與安排
1、成立了以主管教學院長為組長的考試領導小組、以書記為組長的考試監督小組，具體負責本次考試的領導、安排、組織、監查工作。
2、傳達考試工作會議精神。對考試過程的各個重要環節組織動員、資格審查、監考教師職責、命題、制卷、送卷、評卷、登分等各個方面進行了細致安排和具體部署。
3、具體日程工作。對考試班級、考試時間、考試課程、考場地點、監考教師進行統籌合理安排，張貼公布，并且保證監考教師人手一份。
4、學生動員。各班輔導員召開班會，傳達會議精神，向學生講明考試紀律和注意事項，要求堅決杜絕遲到、夾帶、抄襲等違紀作弊的不良現象的發生。
5、懸掛嚴肅考紀的大幅標語，營造考試氛圍。
二、考試基本情況
1、本學期我院統一考試課程47門，隨堂考試1門，考查課程8門。全院考試的班級共有19個，應參加考試的學生共1513人，總計考試監考144場。
2、因病假而申請緩考的有48人，占學生總數的3%。
3、本次考試有51人次考試不及格（含共同課），有1人未按時參加開學初的補緩考。
三、成績和不足
（一）成績
學院從領導到教師都高度重視考試工作，尤其是監考教師，認真負責，沒有出現遲到現象，按時發卷、收卷，監考嚴格，一絲不茍，為嚴肅考風考紀工作奠定了良好基礎，這是本次考試工作最為突出的一個方面，以后要繼續保持。此外，試卷題量適中，難度適宜，格式規范，未發生班級整體提前或滯后交卷的現象。試卷印制和取送，評卷登分都按照統一要求按時完成。
（二）存在問題
1、大多數班級班額較大，考場相對擁擠，對監考工作帶來諸多不便。這是多年來始終存在的一個問題。
2、仍有個別同學不能準時進入考場，不按規定攜帶考試卡參加考試。
3、個別教室不適宜做考試教室，象物理階梯教室。按人文學院現有的師資力量，那么大的教室也只能安排兩位老師監考，考場容易出現問題。
（三）、試卷分析
這學期考試，我院按照學校的要求對所有課程的試卷進行了基本數據的統計，正在利用“試卷分析”軟件作進一步的分析。
考試工作總結1000字(篇2)
考試匆匆而過，轉眼半個學期就已經溜走了。在這兩個月里學習生活中，深刻地體會到了初二以來更加繁重的學習任務，幾門主課變得越來越難，更需要去深入理解、記憶，小四門有更多的知識點，更花時間，期望能盡快融入這樣的快節奏中。
這次考試我的總體情景不是很好，降到全優生行列，退了近二十名，尤其有幾門的分數，甚至連年級的平均水平都沒有到達，這是不應當的，也暴露出了在這段時間內我在學習方面的漏洞。
語文方面，因為上一次考試的成績不錯，所以根本沒有在這段時間里用心去發現改正自我的不足，而是任憑其發展，導致閱讀短文的思維幾乎被完全打亂，再加上考試時心煩意燥，沒有完全進入狀態導致語文考得能夠說一塌糊涂，分數平平。
數學這次是因上次月考考得很差，心里憋了一股勁鼓勁，才考出了能夠說怡心的成績。但仔細分析試卷還能夠發現許多難題思維的不足之處，也正說明平時數學課上沒有緊跟著教師的思路。
英語考試這次安排在最終一位，因為前面考試積攢了一些負面情緒，再加上題目難度比平時周練要大上一些，還沒做幾道選擇題就已經慌了手腳，硬是把會的做成了不會的，幾道考后一看是穩操勝券的題目都做錯了。這次英語考試也反映了平時詞匯量積累還不夠，閱讀理解一知半解，甚至連選項都看不太懂。可是英語詞匯量的積累并不是一蹴而就的，還有遺忘的成分在里邊，所以還是需要日常地去積累不斷復習鞏固。
物化方面因為第一次考理化統卷，時間安排上并不是很到位，導致最終物理還空了兩道題目沒有完成分數也不是很夢想，比起上次來退步很大，再加上平時課上不仔細，不認真地去聽一些自我沒有把握的題目，只是一知半解，超了過程并沒有去理會其中的意義。導致在考試中一些明明講過的題目卻沒有思路，且碰到稍難的題目就慌了手腳，化學到還算夢想，但也有不該失分的地方。最終一道計算題因為一個數據的錯誤導致全盤皆輸，這應當是考試中要以后考試中要萬萬避免的情景絕對不能再次出現。
小四門方面。一是背的不夠，二是課上思路不完整，然后課后又沒有時間去記憶，沒有按時到位地去復習之前的知識，也是不夠夢想的。
總體來說前段時間的學習狀態不是很好，心態浮躁，這次的下跌也算是給了自我一個教訓，提醒自我要在課堂上認真聽講，不做小動作，不隨意講話，認真對待每一堂課，每一個教師知識點，千萬不能因為學業的繁雜而喪失掉對此的信心，不能因為不喜歡一門科目就不去重視它，不去向它投注精力與精力，而是應當，培養對學習新知的熱愛，突破自我的極限，期望下一次考試中能夠證明自我的實力。
考試工作總結1000字(篇3)
6月21日，六年級學生舉行了小學畢業考試。為了取得較為理想的成績，作為六年級的科學老師，我帶領三個班的學生進行了認真地復習。
由于是第一次負責畢業班的教學工作，我的教學及復習經驗比較欠缺。為了彌補這個先天不足，我只能靠后天不懈的努力。我采取的方式比較簡單，通過多做練習來帶領學生來梳理知識點，掌握答題方法。
5月底，我參加了教研室在汾口鎮小組織的六年級畢業學科的會議，了解了今年畢業考的考試范圍和命題策略。今年和往年不同，沒有填空題，但實驗題的比重會增加。另外，命題范圍集中在五、六年級。五年級只有五上的生物與環境單元以及五下的熱單元，其余全是六年級的知識點。這不由讓我輕松許多，要知道以前大家都傳言說今年的考試范圍是三到六年級。如果真是那樣，復習真是讓人無從下手。
知道了考試范圍，知道了考試題型，這讓我心里有了底。距離考試只有不到二十天的時間，時間很緊，我回到學校馬上調整復習策略。平時做練習，我重點梳理了那些重點實驗題目，然后集中精力和時間放在實驗題的答題方法上。另外，我經常針對同一內容設計不同的出題形式，讓學生們能靈活思考，最好做到舉一反三。
每個班的最后一堂課，我都留了3分鐘時間講了一下考試的注意事項，并且給他們打氣：題目肯定不難，我們平時都做過，一定要相信自己，只要認真仔細，肯定能取得自己滿意的成績。
6月20日，我給六3班上好最后一堂課。我的工作完成了，明天的考試全靠他們自己發揮了。我盡力了，希望他們也能盡力。
6月24日，三個班的考試成績出來了。科學86分是優秀，60分為合格。根據這個標準，這三個班的優秀率是40%，合格率是97.2%。雖然不滿意這個成績，但我只有接受。如果明年我還負責六年級的科學教學，我會根據學情，在平時把工作做細，把基礎打好。在復習時再采取針對性更強的策略，相信成績肯定比今年好。
考試工作總結1000字(篇4)
根據縣普法辦《關于組織20xx年全縣公民重點普及法律知識考試的通知》文件要求，20xx年11月25日，縣旅游局普法辦組織全體干職進行了法律知識考試。考試結果達到了預期效果，現將考試情況總結如下：
一、考試的準備工作
為組織好這次法律知識考試，我局根據縣普法辦要求于11月20日就準備好了考試卷。并根據考試內容，組織學習了有關法律法規，并及時將學習中的難點、疑點問題反饋到局普法辦公室，進一步強化學習成果，鞏固所學知識體系。
二、考試的組織工作
為嚴肅考場紀律，我局普法辦將考場設在文天祥紀念館游客接待中心，本次考試共有20余人參加。考場秩序井然，考試結束后，試卷由局普法辦收取，并負責閱卷工作。
三、考試成績
本次考試共有20余人參加，參考率為100%，合格率100%，優秀率95%。
通過這次普法考試，增強了全局干部職工的法律意識和法制觀念，提高了廣大干部職工法律理論水平，達到了“以考促學”的目的。
考試工作總結1000字(篇5)
高考作為中國最嚴格的考試，讓許多人視為畏途，但是對于許多的農家子弟來說，他又是相對公平公正的一次選拔性考試，它曾使許多莘莘學子們跳出農門，改變了自身的命運，進入了自己心儀的高等學府，雖然我們對高考有諸多詬病，但是就目前來說，它是最能檢測學生能力的一種重要手段，是最能決定學生命運的一次大考。
回想自己二十多年前的那三次高考，真是讓人感慨萬端，作為一個腦子不太靈光的學子來說真的似有千鈞之力壓在自己身上。二十多年前，還沒有高考擴招，在高考之前的前三個月里有一次考試叫預選考試，意思是你如果在預選考試中失利，就意味著你當年就不能參加高考，其殘酷性不言而喻。在當時，我們學校文科生的命運更加不濟，每年考上大專的文科生是以個位計，因此其難度可想而知。在那樣一種環境下，我們無所事事，整日渾渾噩噩，無所事事。學生不好好學，老師自然也惰于教。從高二分科以后，歷史老師幾乎每堂課都照本宣科，至于說如何去答題，他根本不管，因為在彼時的農村高中，學校根本不指望文科生能考上大學。因此高三那一年，我們本著混個高中文憑，然后回家守著自己的一畝三分地，最后混得個老婆娃娃熱炕頭的美夢。可美夢雖美，然現實卻殘酷。那一年我預考遭遇滑鐵盧，卷鋪蓋回家。以后的幾個月里，給私人建筑工隊當小工，可憐我身小力薄，干不了重活。干了幾天后，老板意味深長地對我說，我不是干小工的犁鏵，我灰溜溜地離開了建筑工地，傷心欲絕。最終決心復讀，幸而趕上第二年，國家取消高考預選，讓我們有了可以重上高考戰場的機會，最后經過自己不斷的跌爬滾打，終于進了一所雖名不見經傳的大學，但它最終還是改變了我的人生。
轉瞬將近二十多春秋，雖然我現在仍對高考有幾多詬病，但我還是要感謝高考，它讓我走出了人生低谷，去追求更高層次的生活。希望我們的高考能進一步地深化改革，給青年學子提供更優質的求學資源，不斷豐盈著他們的人生。
考試工作總結1000字(篇6)
1月x日，深州市教育局統一組織了期末考試，并在1月x日分別對三年級、六年級進行了抽測。考試結束以后我校組織全體教師召開了期末考試分析總結會，對本次考試進行認真細致地分析總結。肯定成績與進步，找出差距與不足，確定目標與措施。本次考試具體情況如下：
一、加強領導，強化責任
學校領導高度重視期末考試的考紀考風，強調以抓考紀考風為突破口，提高我校教學質量，樹立良好校風、學風。在考試中，學校校長親自抓考務工作，為期末考試的順利實施提供了有力保障。并在期末考期之前于20xx年x月x日召開了考務工作會，以“嚴格管理，嚴明考紀，加強學風建設，建立誠信校園”為題，要求各班做好期末考試學生的考前動員工作，加強考紀考風的教育，通過正面引導，培養學生樹立公平競爭的誠信意識；要求到外校監考老師要有高度的責任心，認真履行監考職責，嚴格執行考場紀律；切實把期末考試過程中的每一項工作落到實處，確保期末考試的順利進行。
二、精心組織，強化管理
1、充分動員，密切配合
本次期末考試得到了高度重視和積極配合，學校在考前組織召開了考試動員會，認真落實監考教師，積極做好監考老師的考前培訓工作和參考學生的考前動員工作。在考試過程中，監考教師都能以高度的責任心投入到監考工作中，工作細致嚴謹，認真履行監考職責。
考試期間考試紀律良好，整個考試規范有序、考紀嚴格。整個期末考試未出現學生違紀舞弊行為，學校的考紀考風得到進一步加強，確保了考試的質量，保證了考試的公平與公正。考試結束后，老師們都按照要求在規定時間內批閱試卷、及時準確地登錄成績，保證了期末考試的圓滿完成。
2、精心組織，周密安排
我校切實加強考務管理，提前制定期末考試計劃，對參考學生人數統計、考場布置、考試、回收試卷、試卷評閱、成績統計等一系列環節進行了規范，保證了期末考試的如期順利進行。
3、強化考試管理，狠抓考紀考風
為了保證考試的公平性、公正性和嚴肅性，使考試成績全面、準確、客觀、真實地反映學生學習情況和教師教學效果，我校加大考試管理力度，狠抓考紀考風。加強考前教育，要求期末考試所有課程考試按照單人單座，學生對號入座，每個考室配備2名監考人員，監考人員嚴格遵守“監考工作流程”和“監考人員守則”，嚴格執行考場紀律。對考室逐個進行檢查，發現問題及時解決。考試結束后，我校對考務情況進行了總結。
三、學生答卷的基本情況
從各學科學生答題試卷情況分析存在問題：
（1）、學生書寫不認真，卷面欠工整；答卷時不認真讀題，審題，做后不檢查。
（2）、低年級學生識字不扎實，答題中寫別字、白字較多；拼音方面，不會拼，拼不準；區別形近字困難，學生失分較多；連詞成句部分學生有困難。
（3）、中、高年級普遍閱讀理解能力差，讀不懂短文，答題準確率低，失分率高
（4）、有少數學生計算能力缺乏準確性，算后不檢查，不驗算，答題后不檢查，后面知識又掌握不牢。
（5）、部分學生基礎知識掌握不牢，學習知識沒有形成系統，缺乏舉一反三的能力，平時做的內容變換形式就不會做了。
四、改進措施：
1、多提煉解題方法，少些機械訓練；應用題要歸類，多做變式練習，培養學生應變能力；對差生狠抓計算能力訓練是最實際有效的方法。
2、低年級加強字詞句的教學，會認、會說、會用；平時訓練學生說完整的話，從小培養學生寫觀察日記，培養寫話能力；中高年級應該擴大課外閱讀，多寫讀書筆記，培養學生語言感悟能力，促進閱讀寫作能力。
3、注意學生思維能力的培養，要改變學生以背為主的學習方式，要培養學生邊學習邊思考的習慣，真正做到靈活運用所學知識。
考試工作總結1000字(篇7)
學習是一個不斷總結的漫長過程，所以對于高中學習的每一次階段性的總結是很有必要的。總的來說這次考試有喜也有憂，喜在那里就不多說了，針對“憂”，我對每門科做了一些簡單的總結。
語文，出人意料的課外文言文作為題目，能夠明白光注重課本是不行的，應在“以本為本”的基礎上進行適當的課外延伸，這是有必要的。另一問題是素材積累與語言綜合應用的匱泛，我想這與平時的語文學習中的習慣和態度是分不開的，應多積累，多總結，多運用，針對語文的這些不足，自我在下學期應加以解決。
數學，所有的題型都見過的，但有的會做，有的卻不會，為什么呢，我想這與數學學習的兩大要點是分不開的：“多練”，"多想"。所謂多練就是鞏固基礎，適當延伸，勤加練習，這些方面體現了自我缺少練，所謂多想就是多總結多回想，總結這一類題型的常用方法與技巧，回想這一題的解題思路等。可見對于這方面我是比較欠缺的。總結起來就是一句話：貴在持之以恒。
英語：從初中以來，英語的不足主要就在于聽力與完型這兩部分，但卻一向沒有引以為戒，導致影響不斷加深，所以我想應做到以下幾點：1。對于語法，應日積月累；2。平時要訓練聽力，在理解課文的基礎上多聽課文聽力，同時也應多讀以加深印象；3。閱讀與完型也是在與平時的訓練和不斷積累技巧與經驗；4。多預習、復習、總結、積累。
物理：有的人說這次物理很難，有的人卻說很簡單，的確卷子很簡單，但有人卻沒考好，我想必須主要是考試心態的影響，例如某某，他做的物理題能夠說是很多了，我和他補課明白。一些難題他基本都會，但這次考得卻不太夢想，我認為應當是考試心態的影響，做物理是一門來不得半點馬虎的過程，僅有經過深思熟慮后才能制勝，所以要切記勿馬虎，同時考試心態要平穩，我的不住在這次考試中沒有完全的體現出來，可能是幸運吧，但對于一些易錯題，我想還是應當多反思反思的。我想物理的學習正如王教師所說的：“當天的任務當天完成，當天的知識當天消化！”
化學：初中時化學很好，但進入高中卻不夢想，這與我對化學學習態度有關。一開始以為化學基礎好就行了，但卻應明白：高中的化學知識點是很多的，大部分是從來沒有接觸到的。所以自我對于化學的學習態度就能夠體此刻化學考試上。雖然這次成績比上次肯定要好，但卷子上70%的題目都已經考過，自我卻不能完全做對，從這一點就反映了自我有必要提高學習態度，不要輕視任何一科，尤其是書本上的知識必須掌握透徹。
生物：從這次考試中的題目不難發現，對于平常最容易忽略的知識點，考試加以了擴展與延伸，這反映了生物學習不能只是注重點，對于每一個細小的知識點都應當理解運用，總結這次考試的兩個知識點的不是就是“染色質與染色體”“光反應與暗反應”。所以自我應在假期多加探究。
政史地：這3門我想放在一齊一塊說，因為這3門的學習方法是很相似的。所謂文科就是要背，這一觀點太不全面了。我想在背的基礎上要學會理解與應用，例如地理考試，它不可能全考你知識點，而是用知識點去解決與運用，所以對于這3門課是不能忽視的，必須要平時花時間去學習與記憶，否則最終的考試就會吃虧。
總結這次考試，我想自我的學習態度與習慣應進一步加以完善與提高，同時也真心的感激劉教師在學習上對我的不斷鼓勵與勸導。
考試工作總結1000字(篇8)
考完試了，卷子發下來了，我心里感覺很不是滋味兒，特別是評卷子的時候，我的心情很傷心，很痛苦……本應該做對的題，卻因為馬虎而寫錯了。我覺得“馬虎”兩個字害得我太多了，我相信有一些同學也是這樣的。我要吸取這個痛苦，嚴重的教訓，是它們化成認真，細心的力量。讓每次考試都能得到高分，只有這樣，才能改正馬虎。
我要多知道一些詞語和成語的意思，這次考試我在這方面扣分比較多，比如說：“無緣無故”的“故”字是什么意思，本應該是“原因”的意思，而我卻寫成“事故”的意思。還有“出類拔萃”和“鳳毛麟角”的意思。
我還要多練習一些閱讀短文理解的題，是因為“永遠坐在前排”這個閱讀題，給我了沉重的打擊，所以我要練習閱讀題，去理解閱讀題蘊含的意思，去明白寫這個閱讀題的作者的用意。
我對“句子訓練營”這個大題還是比較滿意的，因為這道題我全做對了，不過，我還要虛心，使它成為我的強項，我要練更多的句子，讓我寫出來的句子更完美，更美好。
“填字成詞”這道題對我并沒有什么大礙，只要書上的詞語會默寫，就會做這道題，就會填字組成詞語。所以，書上的知識是最基礎的，就像這道題中的詞語一樣。
下次考試，我要努力進取，讓“馬虎”這兩個字從我身邊消失，是徹底的消失，只有這樣，我才能取得一個優異的好成績。同時，這次考試也讓我得到了一個教訓：題要做的認真，做的細心。做完卷子以后，要細心檢查試卷，以免輸給“馬虎”兩個字。
考試工作總結1000字(篇9)
一、期中考試概況分析
本次期中考試全年級有146位同學參加，及格率100%，優秀率83。6%，平均分96。45分。絕大多數同學能認真聽題，理解題意，答題正確，書寫比較規范，較好地完成了本階段的學習任務。
二、存在主要問題分析
1、面對新的’題型，有的同學不能正確理解題意。比如卷子中劃出不是同一類的，有的同學就空在那里，扣分嚴重。
2、粗心大意十分普遍。例如看圖找音節這道題目，所有的同學都能找對，可是抄下來的時候就丟三落四，錯誤較多。
3、對二會字掌握不牢固。試卷中有一題就是對二會字進行音、形的連線。這次考試90分以下的都是在這一題上扣分較多的同學。
三、針對問題的改進策略
1、認真書寫好每個漢字，在正確書寫的基礎上努力把字寫端正，寫勻稱。少用橡皮。
2、每課的四會字要做到能默寫、能組詞、注音、數筆順，2會字及其他生字能正確讀并注音。課文能正確背誦。
3、每次作業、默寫、檢測后仔細檢查，逐漸形成習慣。
4、碰到沒有見過的類型，一定要加倍認真聽老師講范例。
5、發生錯誤后要分析原因，有針對性地加強練習。可讓孩子準備一本錯題本，匯集孩子平時的錯題，以利孩子反思及鞏固。
考試工作總結1000字(篇10)
各位領導、同志們:
大家好！
今天我們隆重集會，紀念天津市開展高等教育自學考試25周年，我非常榮幸地代表天津市自學考試主考院校發言。值此機會，首先向支持高等教育自學考試事業發展的各位領導、向在自學考試戰線辛勤工作的教師以及全體工作人員表示崇高的敬意，向獲表彰的先進集體和個人表示祝賀，向所有參加自學考試的學員們表示慰問!
天津市自學考試經過25年的發展，取得了很大成績，始終保持著良好的發展勢頭和創新動力，有力地促進了經濟社會的發展。天津的自學考試之所以搞得如此紅火，一個重要原因就是注重發揮普通高等學校在自學考試中的龍頭作用和基礎作用。天津市的普通高校對自學考試的發展也是積極主動地作出了突出的貢獻。下面我從普通高等學校的角度談點對自學考試的認識。
一、積極開展自學考試工作，是普通高校義不容辭的責任
正如教育部考試中心戴家干主任指出的:“高等教育自學考試是我國教育制度的一項重要創新，它是世界上規模最大、最能體現終身教育理念與學習型社會特點的教育形式。25年來，自學考試已從單一的學歷考試發展成為多層次、多類型、多規格、多功能的教育考試制度，為國家培養了一大批高素質人才。全國累計4300萬人參加自學考試，培養了近625萬本、專科人才。”這是一個十分令人鼓舞的數字。自學考試對于全面建設小康社會、落實科學發展觀、促進終身教育體系和學習型社會的建立，發揮了不可替代的`作用。
從促進經濟社會發展的意義上講，普通高校開展自學考試工作是義不容辭的責任。正如《教育部關于進一步加強高等教育自學考試工作若干問題的意見》指出的那樣:“高等教育自學考試主考學校是我國自學考試制度的基礎，普通高等學校，特別是承擔自學考試主考任務的高等學校是我國自學考試工作的主要依靠力量，在自學考試事業發展的各個時期都起著十分重要的推動作用。”
二、積極開展自學考試工作，是普通高等學校自我發展的需要
我認為，我們還應當站在建設高水平大學的戰略高度，來思考和研究大力發展繼續教育包括自學考試事業的問題。
建設高水平大學已經提出多年。經過“十五”期間的探索和思考，我們進一步深化了對這一問題的認識。大學的水平高低應該從它履行基本職能的情況來考察。《高等教育法》明確規定，大學的基本職能是:人才培養、科學研究、社會服務。高水平大學的內涵應該體現為人才培養的高質量、科學研究的高水平、社會服務的高效益。
高水平大學也分層次，全國性高水平大學應當對國家總體發展影響力大，貢獻率高;一個區域或地方的高水平大學，應當對區域或地方的經濟社會發展具有比較大的影響，作出比較大的貢獻。
繼續教育包括自學考試是體現學校社會服務功能的一個重要方面，是學校的一項重要任務。從國家發展戰略來講，發展要依靠高素質人才。《國家中長期科學和技術發展規劃綱要(2006-2020)》明確提出，要提高全民族的科學文化素質，營造有利于科技創新的社會環境和文化氛圍。建設創新型國家需要有創新的氛圍，需要構建學習型社會，高校應承擔起這個重任。
繼續教育往往是學校開展社會服務的切人點。如理工大學和天津鐵廠之所以能夠達成了一個全面合作協議，也得益于在此之前我們在繼續教育方面已經做了很多工作，雙方已經建立起密切的聯系和信任關系。
高等學校的發展規律告訴我們，只有當學校的學科建設發展到一定程度，人才培養與科學研究達到一定水平后，才有可能更好地履行社會服務的職能，繼續教育事業才能更快更好地發展，并與學校總體發展形成互動，走上良性循環的發展軌道。
從理工大學的實踐看也是如此，我校在全國曾率先論證并開考的三個自學考試本科專業:工業工程、工程造價和項目管理，都是當時普通高等教育本科專業目錄上沒有的。開考后社會影響很大，如項目管理不僅在天津是熱門專業，借考到上海以后也很熱，參加學習考試的達到兩、三千人，最近人事部也在積極洽談進行該專業的合作。開考過程中我們發現，要使專業跟上行業的發展要求，主考學校就得提高專業水平、師資水平，而且教材、教學內容也要改變，從而帶動教學改革。理工大學普通本科的工業工程和工程造價專業都是在辦好自學考試的基礎上發展起來的，其中工程造價專業在全國具有較高知名度。所以說，繼續教育水平在一定程度上反映了學校的總體辦學水平。同時，繼續教育也會促進學科建設和本科教學。
開展繼續教育包括自學考試，不單純是學校向社會傳播知識，也是學校向社會學習的過程。辦學收人還可以彌補教學科研經費不足，反哺學科建設和本科教學。所以說，包括自學考試在內的繼續教育是學校發展不可缺少的一個重要領域，也是學校實行開門辦學及產學研結合的一個非常有效的途徑。
三、堅持發展高等教育自學考試事業不動搖
當今世界，綜合國力的競爭越來越表現為經濟實力、國防實力和民族凝聚力的競爭，其中哪一方面實力的增強，教育都具有基礎性作用。正像李嵐清同志所說的:“實踐證明，自學考試制度是發展中國家辦大教育的有效形式，是有中國特色的社會主義教育制度的一項創舉。”我們必須堅持發展自學考試事業不動搖，堅持自學考試質量不動搖。高等院校依托其優秀的師資隊伍、豐富的教學資源、先進的技術手段以及社會影響力，成為發展自學考試事業的主力軍。自學考試也已經成為高等院校履行社會服務職能的重要形式，成為聯結大學與社會的橋梁和紐帶，大學對外開放的窗口與平臺。我們將在市教委、市自考委的領導下，不斷改革創新，使天津市的自學考試事業進一步發展，取得更大的成就。
