教研活動總結

2024-06-30 教研活動總結

教研活動總結(精華六篇)。

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教研活動總結【篇1】

學校每兩周開展一次教研活動，主要是計劃和安排；念念，發發感想；談及教學，一般會說說教學設計，或者是對課堂教學的評議，建設性的東西顯得少了。如果教研活動停留在淺層次，效果就會大打折扣。

我認為有效的教學和研究目標應該是促進學生的全面發展，但與此同時，我們應該幫助教師發展。換言之，只有教師更新觀念，改進教學和教育行為，才能在更大程度上影響學生的發展。

從現實中不難發現教師教學中存在的一些問題：一是自我教育觀念落后。在教學中，許多教師仍然認為自己是知識的權威，忽視了學生的課堂活動。

單一的教學方法不能引起學生的興趣。二是教學進入“高原”狀態。以政治學科為例，一些老師習慣于采取同樣的方式，不管是道德內容還是法律知識，不管是心理健康還是國情教育，幾乎都是案例加結論的方式，缺少必要的邏輯，缺少深入**。

三是懶于反思，只求平穩。一節課在不同的課堂教學中自然會有不同的效果，教學后，很少有反思，更談不上改進。公開課可以精心設計，但通常的課堂研究較少。

發現問題，解決問題，是有效的教學和科研工作。我以為可以從以下幾方面改變：

一是營造教研氛圍，拓展專業渠道。

專業領導者可以邀請專業研究人員進行授課。專業人員接觸的范圍廣，因此就站得高，他們的理論水平要遠遠的高于基層單位的人員，邀請他們作指導，容易提升教師的思維高度。比如在民族團結課程的教學中，大家普遍感覺教學資源不足，后來我們邀請xq教育學院的范新蘭老師來講學，老師們受益匪淺。

除了專家，市縣或者學校的教學骨干、教學能手作為一線教師，對于教材研究透徹，教學經驗豐富，完全可以通過課堂指導或者講座的方式引導教師；另外，一些老師有機會出去學習。外出學習后，可以根據學習情況提出一些建設性的參觀方式。當然，學校也可以設立名師講堂，有利于專業的提升。在我校實行教研組教師輪流主持的方法，效果良好。

二是創新教研形式，探索課堂教學模式。

最后，在課堂上實施教研活動，實現教師的教育教學目標。因此，教研要立足于教學**。

**的形式比較多，從課前講，我們可以采取集體備課的形式，所有科任老師同時備一節課，共同確定重難點，思考重點突出難點突破的問題。另外，也可以采取單元個人備課形式，在教研時，先讓某老師把自己是“如何設計的？為什么這樣設計？

有什么效果？”說出來，然后全體教師進行評議，提出意見和建議，共同完成教材的準備。

在教學方面，我們提倡教師的創新。所有的模式都是為教學服務的，但最好的是適合學生的。從教師的整體發展來看，我們在教學和科研活動中采取兩種形式，效果較好。

一是案例評析式活動，教研組每個老師每學期輪流上一節公開課，其他教師根據聽課過程中感覺教師哪一個教學環節或是片段處理的好，把它拿出來與教師們一起分析研究，實現從理論到實踐的轉移。二是同課異構活動。每個老師根據自己的想法設計教學。

對于不同的內容，課堂上呈現的形式往往是不同的。教研組教師發現自己的優勢，提出自己的改進建議。這樣有利于教師看到教學中的差距，積極進取。

三是倡導教師反思，開展自主學習。

葉瀾教授說：“一個教師寫一輩子教案難以成為名師，但如果寫三年反思則有可能成為名師。”我們倡導教師寫教學反思，寫教育反思的目的是為了從經驗反思中，吸取教學，走“實踐——反思——再實踐”的路子。

在反思上，提倡教師反思課堂亮點，反思學生表現，反思失敗。不時在教研組分享自己的智慧。對于帶有突出性的問題，我們提倡教師開展必要的教學課題研究，通過實踐探索解決問題的方法。

二是鼓勵教師開展自我學習。教師的知識拓展了，視野開闊了，教研活動的成長性就比較充分。我們學校主要通過交流讀書感受、主持專題教研活動來進行，教師的成長相對較好。

總之，有許多行之有效的教學和研究方法。關鍵是要貫徹落實，促進教師的成長和學生的發展。

教研活動總結【篇2】

學校一年來積極致力于教研教改工作，經過全體師生的共同努力，圓滿的完成了年度，并取得了一定的成績，現在總結如下：

1、 制定教學改革計劃，明確任務。

學校在開學初就要求各項工作要寫出工作計劃，與此同時教導處也明確了各個教研小組的工作目標，確定了各個教研小組的負責人和崗位職責。在縣教育局教研室的指導下，我校制定出有針對性的工作計劃，人人做到心中有教學工作，心中有教研工作，做到從上到下都重視教研工作。

2、 加強思想認識，培養責任心。

隨著教學改革的深入發展，新課程理念和新課程教學方法在各學校得到了廣泛的應用。加強教育教學工作，使每位教師認識到教學質量對學校生存的重要性，使每個教師都有高度的責任感，都充分認識到新課改新教法的必要性。在多次會議、多次學科培訓中，每一位老師都受到了啟發和教育。

通過努力，我們的教師提高了思想認識，增強了教學責任感。

3、 加強教學科研和教學改革日常工作的組織管理。

學校教研室以教研和教改為重點，制定本學期教研計劃。教研室根據教研教改方案，開展學校教研工作。學校的教學和研究工作計劃的實施以及計劃的實施均受到定期和固定的監督，檢查和評估。

在本學期進行了常規教研活動10次以上，送課下鄉活動一次。在教研活動中，我校提倡多種形式的教研活動，杜絕不符合學校實際的活動。教導處每月月底要抓好全校教師的日常教學工作的督導檢查工作，在檢查工作中要檢查教師的教案、測驗、作業批改、作業分析、聽課記錄、值班、學生對教師上課情況評價等，教導處在檢查中必須做到認真檢查記錄并總結反饋。

上半學期組織年輕教師或者骨干教師上公開課、示范課，課后授課教師作了說課，聽課教師對授課教師的教學情況作了全面的評課。下半學期我們深入反思，教師們在親身體驗和面對面的直接交談學習中得到了啟示和鍛煉，這些很好的促進了我校教學水平的整體提高。

本年度學校教研活動工作在校領導的直接領導和關心下，得以順利開展，完成了兩學期所制定的具體工作計劃，基本達到了預期目標。首先是根據學期初制定的工作計劃中心思想，在每學期開學前就制訂好具體的計劃及安排，并嚴格按具體計劃執行，無特殊情況，不隨意變更，在指導思想和時間上保證了具體計劃的實施。

教研活動總結【篇3】

工作總結參考范本

撰寫人部門

每周三中午，是我們豫花園幼兒園教師教研會。有時，徐主任和劉主任會在會上安排一周的任務。更多時候，主任會帶領大家學習專業知識，以提高教師的教學水平。

今天的教研會雖是普通的一次例會，但如果用兩個詞形容，它是“活潑的”“有效的”。因為今天所有的老師從頭到尾都參與其中；據說是有效的，因為徐先生在會前提出的會議紀要的三點，最后都取得了很好的效果。

今天的會議有三個重要內容：

1新學期民主選拔教研組長。

2現在每個老師都對花園的各個方面提出自己的意見和建議。

三。xx老師負責教師禮儀培訓。

新學期教研組長的形成經歷了個人競爭發言、無記名投票和公開投票三個階段。此次大家推選出邊巖老師作為“五大學科”領域的教研組長，推選王雪文和xx老師作為“**特色教學”領域的教研組長。相信三位老師一定會不負眾望，成為園長和保教主任的左膀右臂，為更好地推進豫花園幼兒園的教育發展，成為老師們學習的榜樣！

園所的發展離不開家長的支持，同樣也離不開每一位老師的努力，所以在新學期開始之際，徐園長希望大家把愿望、意見和建議都以書面的形式提交上來，這也是園長希望園所能健康發展，增強團隊凝聚力，教師民主參政的一個舉措。老師們寫出心中所想，都十分的開心；園長看到大家真誠的建議也十分開心。我們所有小伙伴心往一處想，力往一處使，幼兒園怎么會不越辦越好呢？

幼兒園教師是一個特殊的職業，因為她是我國苗木走出家門進入社會最接近的人。孩子們愛她，尊重她，模仿她的一舉一動。因此，我們的老師感到責任重大。

因此，不規范的禮儀訓練尤為重要。此次，潘老師依據《教師行為規范準則》，結合本幼兒園教學特點，對老師們的個人禮儀、接待禮儀、談話禮儀等方面進行了有針對性的培訓。整個培訓過程，氣氛活躍。

老師們發言積極，就連徐老師也忍不住加入進來，不時發表意見。可以說這次訓練效果很好。

每周的教研會是老師們一起學習的時間，也是大家增進感情、增強凝聚力的時間。

從**上看看我們認真學習的樣子吧！

教研活動總結【篇4】

為使自己不斷提高教育理論和學術水平，增加學問更新力量和教育教學力量，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養，不斷適應新時期老師培訓和教研的需要。特制定了個人研修方案，內容如下：

一、研修目標

在教學中不斷學習，仔細思索，反復實踐，提高業務力量，錘煉專業精神，豐富教學才智，形成教學風格。樂觀開展校本教研，真正成為農村教學的業務能手。

二、研修方案

1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。堅持不懈地學，樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業學問，增加自己的理論積淀；也要在"無字處'學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學閱歷，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的學問、技能，特殊要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的`學問結構。

2、立足課堂，擅長思索，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求勝利的教學模式，思索教育教學的現實問題，理論與實踐結合的問題。

3、提升業務，樂于動筆，揚長補短。加強基本功的訓練。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的。轉化為教學的動力之源。

教研活動總結【篇5】

我們遵照教導處的要求，結合學校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：監督教師搞好教學常規和常規教學，組織了諸如聽課、比賽、展覽等一系列活動，教師的教學行為日趨規范，學生學習美術的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。

1、堅持常規集體備課不放松。每周按教導處的要求對集體備課，并督促教師針對集體備課及時修正自己的教案，使美術教學落到實處。

2、以活動促教學。根據學期初的教研活動安排及教導處的臨時安排，定時或不定時地組織各種各樣的活動，如：9—10月開展的“減負增效”課堂教學活動，調動教師美術教學及學生美術學習的積極性，提高美術教學效果。

3、提高認識，加強自學。使教師認識到：要搞好教學，首先自身要有較高的'專業技術水平，因此，必須加強自學，尤其是非美術專業畢業的教師，更應虛心學習，不斷提高自己的業務知識水平。

4、綜合開發課程資源。聯合全校師生，辦好黑板報、櫥窗，美化校園環境，營造出濃厚的藝術氛圍。能根據學校自身的特點進行教學。

教研活動總結【篇6】

雞公嶺小學四年級語文組

寒風凜冽，冬天意味深長，但我校四年級語文教研組的教研月活動卻春意盎然，為期兩個月的教研月活動已經落下帷幕。作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校語文教學水平的提高，發揮教師集體的智慧和才能。現就教研月活動總結如下：

一、組織動員，積極響應。

10月初，全組教師學習了《雞公嶺小學教研月活動計劃》。俗話說：“活到老，學到老”。

按照學校要求，全班教師不分年齡，積極參與教研活動：聽、講、評、議。我們集團的成員在各方面都嚴格要求自己，努力提高自己，使自己能夠更快地適應社會發展的形勢。

通過積極教研，全組教師都得到了鍛煉和提高。

二、專題研討，制定評價標準。

第8周的星期一，全組教師首先學習了區教科所制定的《萬州區課堂評價量表》。接著，全組每位教師暢所欲言，對閱讀教學評價標準發表了自己的看法。

張詩薇、唐熙智、馮丹、魏雪蓮對教師的教學行為發表了看法；張家、彭應麗對學生的學習狀況發表了看法；吳娟、王瓊對課堂教學效果發表了看法；最后，余紅專進行了總結發言。會后，余紅嬌起草了《閱讀教學評價標準》初稿，提交大家修改。制定出了《小學語文閱讀教學評價量表》。

三、舉辦講座，指明方向。

小學語文教學應體現單純的語文教學理念，摒棄“求真”的教學模式。因此，我們要抓住課堂教學中的關鍵問題。第13周星期一教研活動時間，組長余紅專舉辦了一次講座《語文課堂中的關鍵性問題設置》。

從課堂提問的原則、課堂教學中問題的設置、問題設置與教學的關系、找關鍵性問題幾個方面對全組教師進行了培訓，為教師上課指明了方向。

四、同課異構，走上講臺。

組內特級教師王瓊主任率先執教了《頤和園》。王主任幽默細膩的教學語言和先進的教學理念融入課堂教學。

老教師張家也執教了《長城》，獨具匠心的教學設計，靈活多變的教學方法，讓大家為之佩服。

區級骨干教師唐熙智獻上了一節《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，教師扎實的基本功，風趣的課堂語言，讓人耳目一新。

為進一步提高教師的業務素質，本次教研月活動我們開展了一次同課異構活動，課文是《搭石》和《跨越海峽的生命橋》。張詩薇、彭應麗、吳娟執教了《搭石》；余紅專、馮丹和魏雪蓮執教了《跨越海峽的生命橋》。雖是同樣的課題，他們的課堂教學設計卻迥然不同，上出了各自的風格。

每節課老師們都精心設計，不斷修改，精益求精，因此亮點頗多。

1、注重語言文字理解

語言理解能力在小學語文教學中非常重要，只有聽懂了，學生才會用，這是本次培訓課程的亮點之一。

如：王瓊老師執教的《頤和園》：慈禧太后為什么改名為“頤和園”，“頤”和“和”分別是什么意思？教師出示了兩個字在字典中的意思讓學生選擇。

吳娟老師執教的《搭石》：協調有序本意是什么？在文中呢？

2以課堂寫作實踐為載體提高學生寫作水平

小寫是閱讀課的綜合練習。這種實兼具有人文感知和語言表達的功能。它是一種操作方便的新形讀寫形式。閱讀教學中結合進行相應的課堂小練筆以讀帶寫，以寫促讀，不僅是通向作文之路的一座橋梁，而且打開了學生“手腦并用，聽說讀寫并舉”的局面，是提高學生理解能力與表達能力的一條行之有效的途徑。

如：唐熙智執教的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，寫一寫李白和孟浩然分別的情景。

魏雪蓮老師執教的《跨越海峽的生命橋》，假如有一天，小錢和那位臺灣青年相遇了，他們會說些什么呢？

這些訓練不僅加深了對文章的理解，而且培養了學生的寫作能力。[筆稿范文網 WWw.gx86.CoM]

三。抓住重點問題，課堂簡潔明了。

如張詩薇執教的《搭石》：你從**發現了美？作為全班的線索，它體現了簡單的語文教學理念。

當然，課堂教學也有許多亮點，如：適當擴充教材；注重學習方法的指導；注意朗讀訓練我不在這里列舉。教學是一門遺憾的藝術。因此，也有很多不足之處：

1 、教學基本功還存在軟肋

大多數老師都有一個共同的弱點就是黑板寫得不好。所謂差表現在兩個方面：一是字跡不規范，二是版面不美觀。今后，我們將在師生作文上下功夫。

2、教學設計上還是收多放少

部分老教師忽略了新課程對教師的要求：把課堂還給學生，把自主權教給學生，即所謂“教師是主導，學生是主體”，“教師只是教學的組織者和引領者”。然而，在我們今天的課堂上，只有教師的預設問題，沒有學生的問題；只有教師講解固有知識，學生不主動思考疑難問題；只有老師充滿激情，沒有學生敢質疑。

這對我們的教學研究提出了嚴峻的考驗。

3、課堂應變能力差

教師的智慧往往體現在對課堂應急預案的處理上，多數教師雖能流暢自如地組織預設的課堂程序，但缺少處理應急預案的靈活性。首不能抓住機會因勢利導，有時教師板書出現點小錯誤或者學生回答問題答不上來，教師顯得很尷尬，不能隨機應變，對答不上來的同學缺少鼓勵性的語言，顯得教學效果不甚好。

四、小課題研究，小而有效。

小課題研究的主體是教師，研究時又是以教育教學中的具體問題為研究對象，以學校的發展為根本目的，因此，它能更好地調動起教師的積極性、主動性，更能發揮教師的主人翁精神，更能使教師正視學校的問題，關注學校的問題，解決教學中實際問題，從而為學校的發展注入了不竭的動力，這就有利于學校的不斷發展。

學生怕作文，作文難，難作文。針對孩子年齡特點，我們確定了《課堂小練筆**》的小課題。圍繞項目，我們首先進行了培訓，學習小項目研究的方法和內容，確定了需要研究的問題

1、怎么辦精心選擇落筆點。2、小練筆的途徑和方法。3、研究小練筆的訓練方式。

其次，每位教師在課堂上，進行了小練習筆設計，讓孩子們在40分鐘的課堂語文素養得到提高。

最后，每位老師進行了認真的總結和反思。 五位老師編寫了教學內容，并提交給了地區教育學院。

在濃厚的教研月氛圍中，時間正在消逝。冬日的陽光徐徐灑下，灑在每一個角落，溫暖著人們的心靈，孕育著一絲新的生機

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教研室教研活動總結精華11篇

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教研室教研活動總結(篇1)

2019-2020學年第一學期

建筑工程技術教研室活動檢查總結

根據學校中期教學檢查的總體安排，教務處教學紀律檢查了教學科研科在中期教學檢查中的活動情況。現將檢查情況總結如下：

一、 基本情況

對12個學院部的49個教研室開學以來的所有教研室活動記錄進行了全面檢查，共計檢查481份。

主要檢查教研室活動記錄及其中教學科研活動次數，活動記錄是否詳實，主題與計劃是否相符，內容是否合理、規范，發現問題是否及時整改等。檢查通過收集各教研室的活動記錄，比較教研室的活動記劃和活動記錄主題，查看各教研室的活動記錄內容。

二、 好的方面

1教研室的活動普遍受到重視，各教研室自開學以來均按要求提交了活動記錄。

2教研室的活動次數與應開展的次數基本一致。多數為10次，少數為9次，少于9次者極少。

3.教研室活動主題的選取大多數比較恰當，與教學實踐結合緊密，各教研室活動記錄的主題與計劃中的主題基本相符，其中教學科研活動的次數占到80%以上。

4從記錄情況看，活動記錄中的低級錯誤很少；基本上都比較詳實，只有少量活動記錄是標題式或條目式的記錄方式，稍顯簡單。

5大部分教研室注重**資料的收集和保存，有**本教研室活動的資料。

三、存在的問題及反饋處理

1.關于教研室活動記錄的次數

個別教研室活動記錄不到10次。具體情況為：大多是最后一次的沒上交，已經溝通讓其補交；政治與行政教研室缺第1周的、第2周與第3周的雷同、第9周與第10周的雷同，已經告知其進行核查整改，后面會繼續跟進。

2.關于教研室活動主題

有些教研室活動未緊密結合學期初下發的《齊魯理工學院2016-2017學年第一學期推進教研室工作的實施方案》中所提出的活動主題。經濟管理學院在期中考試前調整了活動計劃，將實施計劃中確定的主題結合起來。我們就這個問題與其他學院（系）進行了溝通。

有的教研室活動主題選擇不當，與教學實際基本無交集，導致活動記錄沒有研討討論的跡象，已向相關學院反饋，要求調整后面幾周的活動計劃，糾正這種傾向。此問題土木工程學院較為突出。

具體教學工作安排在教研活動中仍占有較大比重，今后應進一步提高教學科研活動的占比；教研室活動對課程建設方面的要求大多停留在教師備課、上好課、完善教學環節層面，尚未高標準的進行課程建設。

三。教研室活動計劃的實施

活動的主題與活動計劃中指定的主題不匹配。主要有以下幾種情況：學校或學院的總體布局引起的變化；購置儀器設備導致的變化；個別為未按計劃確定的主題開展活動，已經與相關院部進行了溝通，要求其在后面的活動中注意。

4.關于教研活動記錄單

個人活動記錄內容與主題不一致或符合程度不高；有的教研室記錄過于簡單，無法反映教研活動的主要過程和內容。

有的記錄單上一次活動寫多個主題，有的記錄表上主要記錄會議傳達及其他與教學研究關系不大的事項，而與主題相關內容的記錄只有寥寥數語。此問題思政部比較嚴重，已向其反饋。

外聘教師參與教研室活動較少。參加教研室活動的院、處級干部也要列入參加人員名單，否則會出現沒有參加者，只有一些發言者的情況。

四、整改措施

1.充分發揮教研室教學基層組織的作用，努力抓好課程建設和教師教學常規管理工作，要有計劃地開展教學理論、教學內容與教學方法改革的研究，交流教學經驗，進行提高人才培養質量的討論，認真記錄教研室開展的每次教研活動。

2教研室活動要按計劃進行，注重質量和實效，在內容和形式上進一步追求多樣化。

3. 教研室要注重青年教師培養，要進一步把外聘教師吸納到我校的教研室活動中來，充分發揮外聘教師作用，使教研室人員發展更加均衡，提高教研室建設水平。

4.針對期中教學檢查中發現的問題，教務處準備再組織一次教研室相關管理人員的培訓和研討會，提高教研室管理者在組織教研室活動方面的能力和素質。

教學科2016年11月23日

教研室教研活動總結(篇2)

為了落實學院2016年下半年期中教學檢查的通知精神，規范教學管理、提高教學質量和科研水平的號召，按照學院安排于2016年4月25日-2016年5月6日，曲阜校區教學管理部聯合學團對8個教研室進行檢查。

本次檢查主要包括兩個方面內容，一是教研室活動的開展情況，如教研室活動計劃是否合理，活動次數是否達到要求，教研活動主題是否與計劃相符，活動的內容、人員出席情況、是否達到預期效果等；二是教研室活動材料情況，如本學年教研活動是否有計劃、有記錄、有階段性總結，材料是否齊全、詳實、整理規范。現將檢查情況總結如下：

一、主要完成的工作

1.教研室活動開展情況良好，各教研室在學期開始前認真制定所轄專業的教學計劃，制定的計劃符合學院教學計劃安排，內容較為合理。基本能保證每學期一周一次的教研活動，如日語教研室的活動次數除達到基本要求次數外，還有增加，活動內容充實。

教研活動的內容主要涉及：學院文件的學習、專業課程體系和結構以及授課計劃的討論、多**課件交流學習、聽課、評課、教學教改討論、下學期教學任務計劃等內容。通過教研室教師之間的交流與討論，教學水平得到了很大的提高。

2.各教研室活動主題與計劃內容基本相符，除學校例行的相關工作計劃外，還增加了一些創新性工作內容，如外出進修教師的學習經驗匯報等，達到較好的效果。各教研室能夠嚴格按照教學計劃的要求，認真細致做好教研室本學期所承擔課程的教學計劃，落實完成相關教學任務，從授課內容到授課過程、作業及考核各環節進行討論。

教研室重視集體備課、聽課、評課，并堅持作為一項制度。集體備課有利于調動教師的工作積極性，提高教師的教學科研水平，提高教師的教學效率。

3.教研室活動材料基本齊全，每一次教研活動都有相關記錄，記錄詳實，內容豐富，做的比較好的如韓語教研室、視覺傳達設計教研室。學期中、期末，各教研室進行階段性總結，總結教研室的成績和不足。

二、存在的問題

1教研室活動形式缺乏豐富性，教研室活動內容主要以具具體的教學工作安排。

2.課程建設有待加強。由于任務繁重，教師在完成教學任務后，基本上沒有時間和精力高標準地進行課程建設；而且，專業教師大多是剛開始工作的年輕人，在課程建設方面經驗不足。

教研室對課程建設方面的要求也僅停留在教師備好課、上好課、完善教學環節這一比較低的層面上，還談不上真正地課程建設。

三。各教研室的活動記錄過于簡單，沒有詳細的內容記錄。

3、改進措施

建議從以下幾個方面加以改進和完善：

1充分發揮教學基層組織作用，努力做好課程建設和教師教學日常管理工作。

2.開展教研活動要按計劃進行，要重質量，講實效，在內容和形式上應該更加多樣化，要不斷總結經驗，使教研活動水平不斷提高，取得更好的效果。

3.教研室應加強實踐教學。實踐教學一直是我國課程建設的重點，也是教學改革的難點。

我們教學改革的思路是加強實踐教學環節，帶動教學內容從重理論向理論與實踐并重轉變，使學生學到真實本領，并能學以致用。

教研室教研活動總結(篇3)

教研室教研活動總結

隨著教育事業的發展，教研活動在各個學科的教學中扮演著至關重要的角色。為提高教師的專業素養和教學水平，教研室開展了一系列的教研活動。下面我將從活動目的、活動內容、活動效果三個方面詳細闡述。

一、活動目的

教研活動是為了進一步提高教師的教育教學理論與實踐能力，推動教師個人素質和團隊整體素質的全面發展。通過教研活動，可以促使教師認識到學科教學規律的重要性，不斷調整教學方法，提高教學效果。通過教研活動，可以增強師資隊伍的團隊協作意識，搭建一個相互學習與交流的平臺，促進教師的專業發展。通過教研活動，可以改進教學機制，培養學生的創新意識和動手實踐能力，構建有利于學生成長的教學環境。

二、活動內容

教研活動分為課例教研和教材教法教研兩個方向。在課例教研方面，選擇了一些優質教學案例進行研究和分享。教師們通過觀摩和分析優秀課例，深入了解教學設計和實施過程中的關鍵點和難點，并加以總結。在教材教法教研方面，重點關注如何將新教材與新方法有效結合，提高學生的學習能力和綜合素質。通過共同制定教學目標、解讀教材、研究教法、探討評價手段等環節，教師們充分了解學科知識和學科教學的最新發展，不斷更新自己的教育理念和教學策略。

三、活動效果

通過教研活動，取得了一系列顯著的成果。教師們的教學設計和實施水平得到了明顯提升。通過研究優秀課例和新教材教法，教師們深入了解并運用先進的教育思想和教學方法，改進了原有的教學模式，使課堂更加生動、互動效果更佳。教師團隊的凝聚力和協作精神明顯增強。教研活動提供了一個共同學習與交流的平臺，教師們通過互相觀摩和交流意見，達成了一致認識，并形成了有效的合作模式。學生的學習興趣和學習能力得到了提升。通過教研活動，教師們在教學中更加注重培養學生的創新意識和動手實踐能力，使學生更加主動參與學習，積極思考和解決問題。

小編認為，教研活動的開展對于提升教師素質和推動教育教學改革起到了積極的促進作用。教師們通過參與教研活動，深入研究課例和教材教法，不斷調整教學方法和策略，提高了自身的專業素養和教學水平。同時，教師團隊也逐漸形成了一種互幫互助的合作模式，共同推動學校教學改革的深化。相信通過教研活動的不斷開展，學校的教育教學質量會得到進一步提升，學生成長的發展也會邁上一個新的臺階。

教研室教研活動總結(篇4)

2011年上學期教研活動的主要目標是進一步加強教學管理，推進課程建設，加大教材建設力度。明確教研方向，努力提高教研水平。

3月份教研室重點工作在于課程大綱、教材、重點難點內容、講授形式、考核標準等進行了研究與實踐、活動中，健身舞蹈教研室各個課程教師，相互交流課程建設的意見、設想和計劃。如×××教師提出體育舞蹈教學內容的分配和編排要打破慣例；健美操教師認為在課時不足的情況下，課堂中必須抓重點和難點教學，同時教師要課外輔導，提高學生自覺、自主學習的能力，以達到本科水平要求。而高校體育健身體驗與欣賞課程，還必須以國家、省優秀教材和校本教材為主。

與會者一致認為，必須改革考試方法和標準。

課程建設方向把握好了，實施計劃于4-5月份進行實踐檢驗，如：教師互聽課評課、教師基本功訓練、教學改革研究與探索等教研活動。教師認真進行課程的聽課評課，同時特邀學院×××院長、×××副院長做了教學改革的講話，×××講話中，特別強調考試形式與方法，改革考試評分標準，是實現培養目標的具體體現。

指出認真學習教材，做好課前準備，提高課堂效率是實現培養目標的重要環節。院長的講話引領活動，是我室教師教研活動的一個重要環節，今后我們還要繼續加強對教師的培訓，充分利用校內資源的同時，也借助外力，努力打造一支高素質的教師隊伍。

本學期組織了青年教師教學展演活動，如×××參與了體育學院教學比武，×××被推薦參與了湖南省大學體育青年教師教學比武，青年教師參與積極性很高，同時得到了很好的學習與鍛煉。

健身舞蹈教研室青年教師教學表現一覽表

健身舞蹈教研室

2011.3.28

教研室教研活動總結(篇5)

本學期我教研室繼續以建立和完善教學管理制度，加強教學管理，提高教學質量為教學工作的中心，開展了一系列常規性及探索性的工作，有效地推動了我教研室各項教育教學工作的良性發展。現將本學期的教學工作總結如下：

一、制定了本學期授課計劃和教研室活動計劃、填寫教學周歷。

根據外語系的特點和學生的具體情況，制定了新學期教學計劃。建立和完善了教學制度。本教研室在開學之初，經過集體討論，制定了本學期綜合英語課程授課計劃和教研室活動計劃，各科任老師如期填寫并上交了教學周歷，做到本課程的教學及研討工作有目的、有計劃地展開。

二、進行了集體備課及教學交流。

綜合英語課程是英語專業學生最重要的一門專業必修課，因此各任課教師深感責任重大。每學期教研組老師定期舉行會議，開展集體備課和教學經驗交流。同時進行了教學研討和教學改革活動。在本學期青年教師優質課比賽中，我教研室選送的唐緯教師獲得了二等獎的好成績。此外，綜英教研室還組織教師聽了蔣蕊老師的研討課。經過一年的磨練，蔣蕊老師的課有了很大的進步，她將音樂欣賞引入英語課堂教學，取得了極好的效果。

三、開展了期中考核、檢查各課程的教學進度和教學效果。

為了確保教學計劃的落實和良好的教學效果，本教研室于第十二周進行了期中考核，通過學生填寫教學評估表、召集學生代表座談、檢查教師教案及作業批改情況等方式方法，了解并檢查該課程的教學進度和教學效果，把學生對該課程的教學意見及要求及時反饋給各個任課教師，以便進一步調整教學方法及內容，確保各個任課教師業務水平的進一步提高和更好的教學效益，提升學生對該課程的教學的滿意度。

四、安排好期中、期末試卷出題及考試工作。

根據學校的整體教學計劃，本教研室及時做好了期中、期末試卷出題及考試工作，認真評卷，并對段考、期考情況進行小結，對各該課程考卷進行分析，并及時把學生在考試中存在的問題進行匯總和反饋。

五、進行了期末工作總結。

本教研室于學期末進行了期末總結工作，回顧過去，總結經驗教訓，展望未來，著手進行下學期教學工作安排，以期本教研室在新學期里取得更好的成績和更大的發展。

教研室教研活動總結(篇6)

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教務處：

本學期會計電算化教研室在教務處和系部的正確領導下，以學院2012年“提高教學質量，迎接復評工作”為工作重點，根據學院制定的各項工作要求有計劃地實施工作，圓滿地完成了本學年的各項任務。現將工作匯報如下：

一、本教研室開展工作的主要做法和經驗

（1） 學習實踐科學發展觀，樹立現代教育理念，明確高等職業教育改革的發展方向

作為會計電電算化教研室的教師,首先我們要加強自己的本專業的理論和業務學習，我們教研室的全體教師，按照學院黨委的布置要求，積極參加每周二的教研活動，不斷提高我們的認識水平和理論修養。圍繞學院“十二五”規劃等課題，組織研討，明確專業改革發展方向，樹立正確的教育觀。

（2） 加強教學日常管理，認真落實各項規章制度的建設和執行

加強教學日常管理是實實教學計劃的根本保證。因此，我們教研室按照各種規定組織教學。認真制定教學計劃，堅持相互聽課制度，組織開展青年教師授課競賽,堅持相互學習，堅持期中期末檢查制度，以保證教育教學扎實高效,不斷提高教師的業務素質。

1、利用每周二進行會計電算化理論與實踐的教研活動和教學等交流,通過每周交流反饋,做到信息暢通,動態管理。

2、圍繞“提高教學質量，迎接復評工作”的要求，制定了了本教研室的工作計劃，提高對評估的認識，提前做好復評工作的前期準備工作，做到心中有數。

3.安排并實施公開課，專題討論，系青年教師教學競賽等工作，認真組織實施。

4、完善會計電算化課程的教學做一體化實施細則，討論經濟學基礎課程體系構建的合理性，加強了對這些課程的教學管理，使該學科各項工作形成良性互動。每月安排一次小組備課，提高了教學效果。

5、認真開展教學管理，組織對學科教學的檢查和質量評估，指導和改進教學，同時指導好學生的第二課堂活動，做好期末復習工作和組織出好期末的試卷和做好評卷工作。

6、認真學習2012年學院新修訂的教師考核和科研工作考核方法，組織學習討論，使教研室每位老師對照標準找定位，明確自己的目標。

（3） 大力開展會計電算化理論課程教學改革和專業建設

⑴認真開展教研活動

本學期我們的教學和研究活動的重點之一是做好集體備課并使之制度化和規范化。集體備課是個人專長與集體努力相結合的一種研討方式。

我們集體備課，交流信息，開放思想，分享成果；明確目標，抓住重點，攻堅克難；規范內容，協調進度，設計課程。

（2） 加強會計電算化教師培訓

（3）大力加強精品課程建設

通過精品課程建設，提高會計電算化專業課教師的科研意識和創新能力，本學期我們在系部立項，目前正積極籌劃準備申報院、省級精品課程，精品課程建設的后期建設正在不斷完善修訂中。

（4） 組織學科教學管理和質量評估，指導學生第二課堂活動。

（5）進行考核方式的改革

考試方法和方法的改革是整個教學改革的組成部分。近年來，會計電算化專業考核方法改革的基本要求是：增加常規考核權重，重視能力考核，試行開卷考核。

二、存在的問題

1、實踐教學環節有待加強。由于會計的特殊性，集體組織很難組織社會實踐活動。

2會計和會計電算化方面的教師很少。

三、今后工作的思路

1.圍繞學院的“提高教學質量，迎接復評工作”的“提高年”的總體要求，不放松，鞏固已經取得的成果，認真落實復評“提高年”工作要求,以評促建，保質保量地完成好學院和系部布置的工作。為下一個評價周期的到來打下堅實的基礎。

2. 通過加強日常教學工作的管理，促進本教研室的教學質量水平得到進一步提高，規范日常教學行為，并在教學方法、教學手段上能有所創新，積極參與會計電算化專業課教學改革和精品課程建設，提高老師的科研水平，不斷提高我院會計電算化專業課的影響力度。

三。按照學院績效考核的要求，完善規章制度，切實做好教研室日常工作，確保效率和秩序。

4加強輔導員和教師參與教學管理

5培養學生的創新精神和實踐能力，引導學生開展第二課堂工作

在認真研究學生訪談調查數據的基礎上，深入學生實際，了解學生的真實想法，切合實際地開展學生第二課程的指導活動，不段提高學生的實際能力和創新思維，做到學以致用，實現會計電算化課程的教學目的。

6、認真開展教研活動

要特別重視集體備課，使之制度化、規范化。集體備課是個人專長與集體努力相結合的一種研討方式。其功能和作用在于：

交流信息，開拓思路，分享成果；明確目標，抓住重點，攻堅克難；規范內容，協調進度，設計課程。集體備課的形式可以多樣化，但無論采取何種形式，都必須做到有規劃、有主題、有記錄，特別是要講求實際效果。

7、積極營造科研氛圍

研究會計電算化的發展動態，加強與省內外其他高校的聯系，大力支持會計電算化專業課教師加強有關教學內容的科研活動，對于在科研上有顯著成果和突出貢獻的會計電算化專業教師，學校應給予表彰和獎勵，以調動本專業教師開展科研工作的積極性和主動性，使教學科研工作邁上新的臺階，積極參加學校等各級部門組織的教學比賽，組織一些社會調研，不定期的請一些專家、知名學者來學院做現場報告。

會計電算化教研室

教研室教研活動總結(篇7)

根據現代工程訓練中心的發展和管理要求，我們在2015年4月份開展了“安全月活動”。活動以“強化紅線意識，促進安全生產”為主題，堅持“安全第

一、預防為主，綜合治理”的方針，切實加強安全工作，營造“時時講安全，處處抓安全，人人保安全”的良好生產、教學環境。

圍繞本次主題，創新教研室扎實開展“安全月活動”，現將具體開展情況匯報如下：

一、嚴格制定計劃，分工合作。

中心領導格外重視本次“安全月活動”，分別于連續兩次召開動員大會，各教研室主任與工種負責人積極部署，認真制定教研室活動計劃并嚴格執行。創新教研室，目前投入使用的，共有7個工訓車間，包括鉗工工訓室、焊接工訓室、熱處理工訓室、鑄造工訓室、鈑金工訓室、沙盤工訓室、建筑工藝工訓室。其中，葉加強負責焊接工訓室，許炳越負責鉗工工訓室，馬傲玲負責沙盤、建筑工藝工訓室，張猛持負責熱處理、鑄造和鈑金工訓室，各位負責人分工合作，積極做好本職工作，做到認真組織，統一思想，明確目標，落實責任。

二、認真排查隱患，及時匯總。

目前，共排查的安全隱患包括：

（1） 熱處理實訓室：1）空間小，分為3間帶玻璃墻的小房間，有3個玻璃展示柜。如果班上學生太多，可能會造成危險；②高溫作業，無配備滅

范文寫作火器；③ 作業所需勞保用品不齊全。

（2） 鑄造實訓室：①工作臺瓦片破損，易傷手；② 澆注區不隔離危險，但隔離空間有限；③ 兩塊玻璃窗裂了。這個位置很高很危險

險；④高溫作業，未配備滅火器；④急救箱藥品急缺。

（3） （1）小教室：①空間小，每次人多無法打開后門，

不易于緊急情況的疏散。

（4） 焊接實訓室：①空間小，兩側門應光滑無堆積；② 定期檢查排煙設備的懸掛安全性；③需定期檢查電纜情況，防

觸電。（5） 鉗工培訓室：①工具嚴重丟失；②砂輪機與鉆床未隔離，學生擅

自操作存在危險。

（6） （7）鈑金車間：①露天情況下，班組經常堆積大量貨物，作業空間有限。

施工工藝車間：①物品多，雜物多，防止墜落物傷人；② 閘門關閉時，兩側聯接，防止手被夾；③ 大門口的車隊經常堆積如山，進進出出

不便。3、 嚴格考勤，指導學生按要求穿戴勞保用品，加強崗前安全教育。

4、 加強車間安全宣傳，張貼必要的警示標志。

通過工訓中心的日常管理和“安全月活動”的集中教育，創新教研室的全體教職人員都大大提高了安全防范意識，但同時還需要注意積累和總結

經驗豐富，短期有效的應急措施和做法轉化為長期、正規的工作機制。

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教研室教研活動總結(篇8)

為充分施展新一輪（20xx—20xx年）廣東省中學名教師工作室的師范引領和輻射帶動作用，完善城鄉教導相互聯動和匆匆進機制，晉升鄉村子學校教師的教導教授教化才能，在廣東省教導研究院教研員楊計明和韶關市教導研究院教研員梁志榮等多方領導的鼎力大舉幫忙下，XX工作室一行共16人于20xx年12月13日至16日組織開展了到廣東省韶關市仁化縣和南雄市的送教下鄉運動。本次運動的內容主要分三類：初高中的同課異構研討、專題研討和經驗交流、植物分類學專業學習和華南虎滋生馴養參看學習。下面就運動內容進行簡明扼要的介紹。

一、初高中的同課異構研討

本次同課異構課分手在韶關市仁化實驗中學（初中）和韶關仁化中學（高中）進行，講課的內容及講課支配如下表：

郭建瑞先生在設計《接受作用》時，對課本進行了處置懲罰，由本來教參中設計的兩個課時改成一個課時完成。環抱細胞的吸水和失水的條件這個重難點，郭先生設計了多個環節來進行突破：第一個環節是通過掛圖來進行觀圖闡發條件，第二個環節是通過對燒苗現象的闡發鞏固條件，第三環節通過糖拌番茄再考察同學對這個知識點的控制環境。在問題的設計方面，郭先生一針見血，然則層層遞進，例如，通過察觀到水少了的現象，設問水去哪里了？如何來說明這種現象？郭先生應用了多種教授教化手段，例如掛圖、實驗察觀、小組互助等不僅深深吸引了學生，也培養學生了的察觀才能、闡發問題的才能、閱讀才能、表達才能。

葉秀球先生通過讓學生回首《接受作用》第一課時的內容進入第二課時的講授，本課時的重點是無機鹽的接受和對植物生長的緊張性。葉先生主要通過設計問題串引導學生層層深入思考和理解無機鹽對植物的緊張性，并結合仁化縣是種植縣的實際，讓學生明白學好本節課對本身生活和將來工作的緊張性。葉先生扎實的語言駕馭才能和講堂掌控才能值得我們學習。

鄧彩霞先生的通過板書教授教化目標，使教授教化目標異常明確，并牢牢環抱本節課的教授教化目標展開教授教化。鄧先生對每個緊張知識點都設計了問題串，而且問題的設計異常相符當地學生的思維程度，既能激發了學生思考的熱情，又很好引導學生從不合角度闡發教授教化內容，培養了學生的邏輯思維才能和表達才能。鄧先生的語言精練，板書異常工致有層次，可以觀出教授教化基礎功異常扎實。

梁曉敏先生在本節《種群數量變更溫習課》中，達到了以下幾個目的：一是落實講義的知識，贊助學生梳理本節課的重點知識“J”型曲線和“S”型曲線的觀點、條件、特點與實例，突破此中“λ”“K值”等相關觀點的理解與利用等難點。二是實現知識的前后聯系，與本節課相關的知識點包括誕生率、死亡率、進化、生物防治等跨章節跨模塊的知識，梁先生借助知識回首或演習講評贊助學生加以整合。三是側重培養學生的答題才能、答題規范性，進步學生的解題才能、語言表達才能。通過講練結合，進步學生的解題才能，實時關注、反饋學生在答題歷程中呈現的問題并實時矯正、點撥；通過強化學生對曲線圖的闡發，及曲線中橫縱坐標的樹立，進步學生的曲線闡發才能；通過“開仗車”等形式調動學生的學習積極性，讓學生做“小先生”等形式讓學生充分表達，進步學生語言表達才能和邏輯推理才能。四是將模型建構的措施在學習中加以利用，由于本節課涉及模型建構的知識點，因此在講堂上要體現出模型建構的措施，并加以利用。通過將模型建構的措施與實驗探究步驟進行比較，明確兩種增長曲線的數學模型是通過實驗探究獲得，進而應用模型建構的措施進行酵母菌種群數量變更的闡發，并借助板書上構建的觀點圖進一步闡明模型建構可以機動運用到平時的學習中。

縱看這些課，盡管課的內容不合，但我們可以從中領略到授課先生們的風度，并且有很多值得我們學員學習的地方，如教授教化目標如何突出、教授教化重難點如何突破、如何做到教授教化思路清晰、如何培養學生的才能等。

二、專題研討和經驗交流

本次送教下鄉運動除了進行了同課異構外，我們還舉辦了多個不合內容的專題講座，而專題理論講座是集中辦理教師教導教授教化思想看念的緊張形式。我們在本次運動中開展了以下的專題研討和經驗交流：

楊計明教研員的講座主要分兩部分，一是教師專業成長偏向、道路，二是基于科學核心素養的教授教化設計。楊先生覺得教授教化設計應以學生為本，設計可以從學生的介入狀態、交往狀態、思維狀態、情緒狀態等方面斟酌；另外，還得斟酌教授教化設計的“時空看”和“質能看”，即要給予學生成長科學思維的光陰、給予學生成長科學探究的空間、給予學生形成生命看念的物質、給予學生加強社會責任的能量等。

梁志榮教研員針對韶關初中實驗的開展實際環境，覺得在新中考下教師首先要看重生物實驗教授教化，因為生物實驗是生物學的緊張構成部分；其次，積極做好初中生物學實驗教授教化的籌備工作，根據課標，明確考試內容，并且盡早盤點本校現有的實驗器材是否足以滿足教授教化，如果不敷，盡快上報學校要求學校購買，而且作為生物教師必須純熟控制每一個實驗的操作技能；第三，創造條件、因陋就簡地開展生物實驗教授教化，可以采取分類整合、螺旋推進、用好資源、減負增效等策略。

鄭曙爍先生從微課制作、整合課例、資源庫扶植、自制教具模型等方面為我們介紹了如何進行中學生物教授教化資源與信息技巧整合。此中鄭先生談到，目前市場上的教具陳腐，很難找到適合好用的教具，他想到應用3D打印機設計教具，并且考試測驗做了一些教具，后果很好。這讓人印象深刻，值得考試測驗和推廣。

梁劍章先生注意介紹了科組校本課程研發和課題引領與配合發展。此中科組校本課程研發的思路是學科角逐與校本課程研發并進，培養教師和學生的立異精神以及學科素養，一是通過社團、選修、學科角逐，培養立異精神，拓寬學生的生物學視野，二是通過校內一系列的角逐培養學生的思維，如高一寒假的講義重點插圖創意臨摹比賽，高二的知識網絡構建、高三的生物思維導圖比賽等。

薛艷芳先生獲從什么是獲取信息才能、解答獲取信息試題的措施、培養獲取信息才能的策略等三個方面講述獲取信息才能的培養。此中，薛先生覺得解答獲取信息試題的措施可以分步進行：第一步是斷定信息題，提醒本身信息題的題干篇幅往往較大，信息題往往是區分度很大的試題，值得你慢下來好好作答；第二步是息種類不合，處置懲罰的措施也不一樣，如果是翰墨信息，而且翰墨多內容繁雜，則可以進行信息轉換，換成簡圖或流程圖，如果是圖表信息，則可以進行變量闡發；第三步是新信息要與課本考點結合進行解答試題。

教研室教研活動總結(篇9)

按照區教育局進修校的安排，“送教下鄉”教師于20xx年4月26來我鄉送教下鄉。”送教下鄉“，是優秀教師傳送經驗，提供示范的有效途徑，旨在增進城鄉教師的相互學習，既使作課教師從中得到磨練，又使聽課教師從中受到教益，從而實現雙惠雙贏。旨在幫助于農村，服務于農村，建立城鄉互幫互助的教研熱線，增強一線教師的教學教研意識，在我鄉掀起教學研討的熱潮。

一、精心組織，合理安排

為了此項活動的有效開展，我鄉成立了“送教下鄉”活動領導組，組長由中心校長韓培模同志擔任，副組長由鄉中心校主管初中教學的劉芬蘭同志擔任，成員為各校校長擔任。繼榆次區召開“送教下鄉”專題會議之后，我們就召集各校領導商討，最后確定，將送教教師集中于郭家堡中學授課，全鄉相關教師全部集中到郭家堡中學開展聽評課活動，并確定了同課異構的教師，要求同課異構教師精心備課，郭家堡承擔所有聽評課的準備事宜，要求精心組織，妥善安排。

二、提高認識，明確任務

“送教下鄉”是為了更好地把先進的教育教學理念和教學方法傳輸到鄉鎮農村，以實現教育資源的優化，教師專業的均衡發展。區教師進修學校組織全區學科帶頭人和教學能手送教下鄉——送去先進的教學理念和教學方法;通過互動研討——促進教師專業化發展……送教教師精心準備，真誠服務，受到好評和歡迎。

送教下鄉活動發揮送教教師的示范輻射作用，改變了過去的教研模式，將教研重心下移，面向鄉鎮;到課堂上、師生中，了解農村學校在課改中存在的問題，解決教師課改中的困惑;把調研、教研與教師培訓相結合，發揮典型教師傳、幫、帶作用，極大地提高了教研工作的實效性，有效促進送教和受教教師教學能力的不斷提高，推動新的課程改革。

三、精心準備，實現雙贏

本次來我鄉送教的榆次二中的潘秀鳳老師和榆次五中的何英姿、韓雅萍三名教師，涉及到語文、政治、物理三個學科，主要形式為我鄉的三名教師和送教的三名教師同課異構，內容以初三復習課為主，課上送教教師精彩示范引領，課后聽課教師交流互動，送課教師針對困惑的問題，做了具體的指導、熱情解答，多角度、全方位為教師充電。

教研室教研活動總結(篇10)

社科部第三課程組

2010-2011學年春季學期教研活動總結

本學期，第三課程組根據學校教學管理和社會科學部教學工作安排，舉辦了6次教研活動。其中，前三次教研活動是關于形勢與政策課各專題教學重點、難點的討論，第四次是學習教育廳思想政治理論課課程建設標準，第五次是針對教學示范課進行評教，最后是關于形勢與政策課期末課程考核相關情況的研討。通過這六項教研活動，我們取得了以下成績：

一是深化對思想政治理論課建設標準的認識。2011年5月，教育部對我校思想政治理論課建設情況進行了專項檢查。在前期準備過程中，我們的課程組根據教育部提出的檢查指標逐一研究，認真調研，積極歡迎評價。

通過這次迎評，課程組老師深刻領會了評建的意義、標準、內容，明確了我校思想政治理論課課程建設取得的成績和存在的不足，為我校思想政治理論課課程建設指明了方向，對我們第三課程組所承擔的課程形勢與政策課也有著同樣的指導意義。

第二，通過本學期教研活動中對各專題教學重點、難點的討論，教師們對授課內容加深了了解，統一了認識，在教學過程中能更好地把握好教學尺度，為提升形勢與政策課的教學實效奠定了基礎。

第三，通過示范課評價活動，提高了教學水平。第三課程組成立時間不長，課程組教師中有很多青年教師，教師教學經驗參差不齊，有部分教師甚至沒有承擔過學校的課務。因此，有必要對其教學進行規范化示范。

通過本學期舉辦的示范課教學以及之后的評教活動，加強了教師之間的交流與互動，加深了對教學規范化的認識、教學技巧的運用等，增長了教學經驗，極大地幫助了年輕教師的成長。

四是積極開展實踐教學的探索。在這學期的教學活動中，安排了實踐教學。通過對實踐教學活動組織安排的**與實施，在實踐教學方面取得了一些寶貴的經驗，但也發現了一些不足，為以后大規模實踐教學的開展進行了有益的嘗試。

在取得成績的同時，我們也存在著一些亟待改進的地方：

第一，年輕教師的教學經驗仍有待進一步積累、提升，對新開課、開新課的教師在教學上仍需有經驗教師的傳、幫、帶。

第二，實踐教學的發展還有許多值得探索的領域。本學期雖然在實踐教學方面進行了嘗試，也取得了一些經驗，但在組織實施過程中也暴露出一些問題，如與學生所在二級學院的溝通協調、學生的組織、教學的后勤保障、教學經費的保障等，這些都需要我們在以后的教學過程中摸索。

教研室教研活動總結(篇11)

一、組室情況

我們教研組共有13名教師，35歲以下9名，80后6名，是一個年輕化的團隊;本科學歷達100%，區學科名師、教壇新秀3名，教師的學歷層次、專業素養相對較高;其中有4人擔任班主任，1人擔任學校大隊輔導員，有良好的職業道德和敬業精神。

二、組室創建

我們遵循“優勢互補，群體優化”的團隊建設策略，通過骨干示范、師徒結對、展示比武、課題研究等多種途徑，提高教師的教學能力和研究水平。

（一）教學方面

組內有5名教齡不到三年的青年教師，他們充滿青春活力，知識水平高，接受新信息的能力強，但教學經驗不足。針對青年教師的這一特點，對他們的培養做了以下工作：

1、經驗傳承，有效指導

每位青年教師都有學校任命的教學師傅，教學師傅們都能把自己的教學經驗奉獻出來，從教材的理解分析、教學方案的設計入手，通過集體備課說課、相互聽課評課等基礎性工作指導、督促青年教師盡快勝任教學工作。教研組長、學科名師作為團隊的引領者，每學期總能多聽取他們的家常課，及時指出教學中存在問題及以后努力方向，并根據青年教師需要選擇相應課型，針對性地開放自己的課堂，讓他們分享自己教學中的教學經驗，引領他們盡快成長。通過這種一對多的分層指導，其實也促進了組內教師的全員發展。

2、搭建平臺，激勵進步

青年教師都有強烈的進取心，一旦獲得成功的體驗，對他們今后的成長十分有利。所以我們盡可能多的為他們提供、創設展示自己教學才華的舞臺，激勵他們不斷學習、不斷進步。近兩年先后有三位青年教師承擔區級教學研究課，一位獲得區“1至5歲”教師教學評比三等獎，兩位獲得學校“泰晤士”教學評比一等獎，兩位均獲得區教育學會、區教科研論文評比二等獎。成績來自于青年教師的潛心鉆研，也歸功于指導教師的用心良苦。

（二）教研方面

21世紀教師素質的重點是學會教學。即要讓教師從“教書匠”向“研究型”、“學者型”轉化，實現這個轉化的關鍵是要提高教師的教學研究水平。

我校不少學生來自于農村及外來個體戶，學生的教育背景與城區品牌學校存在差距，況且新課程的全面實施又對學生提出新的要求。如何面對學生、課程帶給教師的挑戰，提高課堂教學的有效性？我們進行了“課程生成理念下教學設計的研究”。通過研究我們認識到新課程改革注重教學的生成性，同時也必須關注預設。具體來說，在課前預設中應力求關注：

1、教學過程的多線型。備課時要考慮不同學生的不同想法，考慮生成過程中學生各種狀態的出現，課堂就可能會變成生成性的課堂。

2、教學目標的遞進生成型。教學需要學生已有經驗與新信息的不斷作用才可能逐漸生成，因此預設時要考慮怎樣讓學生走在過程中，夠不著目標時要考慮過程的再展示，設定過程性目標。

3、教學內容的知識展開型。生成的問題要讓學生去獲得深刻的感受，并不只是“知道”，讓學生像數學家一樣去經歷知識的創造，體驗發明的苦與甜。

4、教學設計的挑戰型。教學生成需要學生積極的主觀傾向性，需要學生經驗、思考和興致的投入，因此課前預設要精心設計富于挑戰性的教學情境，激發學生探究新知的心向。

與以往教材相比，上海市小學數學新教材更加重視滲透數學思想方法的教學，把基本的數學思想方法作為選擇和安排教學內容的重要線索。我們又進行了“新課程背景下小學數學教學中滲透數學思想方法的策略研究”（區級課題）。在充分挖掘、合理確定新教材中數學思想方法的基礎上，探索滲透數學思想方法的策略和途徑。通過研究，達成共識：在小學數學教學中教師應站在數學思想方法的高度，以數學知識為載體，兼顧小學生的年齡特點，把握時機、及時滲透數學思想方法，引導學生主動運用數學思想方法的意識，促進學生學習數學知識和掌握思想方法地均衡發展，為他們后續學好數學打下扎實的基礎。結合課題我們先后承擔了兩次以“改善學習方式，滲透數學思想”為主題的區級課堂教學研究活動，得到區研訓員陳老師、李老師的肯定;相關論文獲得20xx年獲市小學數學教學論文評比一等獎。

三、組室特色

1、教學常規化

隨著二期課改的不斷深入，對教學常規提出了更高的要求，教學常規也被賦予了新的內涵。重視教學常規，對于提高課堂教學的有效性具有十分重要的意義。我們對教學設計（備課）、課堂教學（上課）、作業設計（命題）、作業批改與輔導（評價）、教學研究（評課、反思）等基礎性工作提出了具體明確的要求，兩周一次的例行常規檢查突出重點，發現問題及時調控。逐漸形成以下共識：

1、備好課是提高教學有效性的前提。

2、上好課是提高教學有效性的關鍵。

3、出好題是提高教學有效性的保障。

4、勤反思是教師自我發展的有效途徑。

在教師中我們每學期還開展了“六個一”活動，即：完成一個研究專題，上一節教學實踐課，撰寫一則案例，寫一篇讀書筆記、寫一份教學設計、制作一個教學課件。逐步完善教研組的.制度建設，使教研組發揮發揮其應有的作用

2、教研活動專題化

教研組活動如果能結合當前課改要求和師生現狀，確立課題進行研究，才能有序推進教研活動，有效提高教師的教學水平和教研能力。所以我們每學期的教研活動能夠根據區研訓計劃與學校教學工作要求，結合本組實際，確立一個研究主題進行靈活多樣的教研活動：結合課標開展新教材的理解分析，觀摩精彩教學片段的案例研究，“同課異構”的備課組課例研究，結合課堂教學的專題講座等等，提高了教研活動的有效性。

3、活動參與全員化

無可否認，教師和學生一樣相互之間存在諸方面的差異，為了更好地合作，同時能充分發揮教師個體的各自優越性，我們在活動安排中因人而異，有所側重。有研究能力的教師主攻課題研究的策略與項目，著重理論層面的研究;具有豐富教學經驗的教師著力課堂設計、評課、案例方面的研究;青年教師側重于課堂教學的操作與實踐。同時分中有合，合中有分，群體研究和個體研究相結合，既激發了全員教師的參與熱情，又加快了課題的研究進程。

四、一點成績

1、隊伍建設

重視骨干教師和青年教師的培養和指導工作，組內教師有較為明確的專業發展計劃。先后有兩位教師被評為區優秀青年教師，兩位教師被聘為區學科名師，梯隊建設初見成效。

2、教學展示

積極申報區級教學研究課活動，每學期確保一位教師能參加區級以上教學展示或教學評比活動，校級教學研討或評比參與率100%。

3、論文隨想

每位教師每學期至少撰寫一篇與本學科有關的教育教學論文、案例、隨筆等。四位教師撰寫的6篇論文在區級及以上評比中獲獎，兩位教師撰寫的論文在區級以上刊物上發表。

4、資源庫建設

重視學科資源庫建設，及時收集整理優秀教案、習題設計和校本課程，并及時上傳到校園網上，形成相互合作、共同分享的良好氛圍。我們還積極配合區研訓員承擔市、區兩級的教學資源庫建設，就上學期先后拍攝區級錄像課6節，上傳市資源庫教學設計4節，區資源庫教學設計30節。

5、教學質量

牢固樹立教學質量是學校生命線的意識，注重對學困生學優生的補缺補差和培優工作，提高及格率和優秀率。08學年四年級數學在區教學質量統測中名列前茅;五年級數學在200x年松江區小學數學畢業考試中，平均成績95.41分，及格率100%，總體水平位居區前列。

6、特色建設

積極參與學校“美育為先”的拓展型課程和社團建設，低年級開設了“珠心算”課程，三年級開設了“數學思維訓練”課程。

兩年來，我們堅持以課題研究為載體，以課堂教學為突破口，扎實有效地開展教研組活動。在改進課堂教學上潛心探索，在教學研究上苦練內功，形成了有研究、有反思、有爭辯的濃厚教學研究氛圍。當然這些成績的取得，離不開我們全組老師的共同努力，更離不開區進修學院專家的精心指導，離不開學校領導的大力支持，在此深表感謝。我們堅信，通過與其他優秀教研組經驗的學習和交流，一定能使我們今后的教研組建設更上一層樓。

線上教研活動總結模板六篇

線上教研活動總結 篇1

20xx年xx月xx日下午，在靈武一中操場上，全市中學體育教師參加了由市教研室組織的體育學科“同課異構”大教研。本次活動旨在進一步貫徹新課程理念，展示同課異構成果，博采眾長、凝聚智慧，引領教師反思，提高課堂效率。這次教研活動主要由靈武一中xxx老師和三中的xxx老師承擔，兩位教師精心設計教學活動，他們就《跳遠》同一課題，采用不同形式的構思講課，聽課教師認真聽課并做好記錄。

課后教師們坐在一起進行交流探討，先由兩位主講教師說課，然后聽課教師們結合《新課程標準》，對這兩節課進行細議深入分析。大家暢所欲言，各抒己見并達成以下共識：

一、備課充分，引用新課程理念指導教學

1、教師備課充分，教學步驟清晰，教學過程流暢；

2、課堂練習方法多樣，針對性強，能激發學生興趣，營造生動活潑的教學氛圍；

3、能有效的發揮教師的主導作用，引導學生自主學習。

二、不同的'教學構思演繹了不同的教學風格

1、xxx老師的輔助性練習多而有效，由淺入深、層層推進，使學生在環環相扣的練習中不知不覺學到了新技術；

2、xxx老師利用設置不同標志物激發學生練習興趣，讓學生在學中玩、玩中練，能充分調動學生的積極性，體現了學生的主體地位。

三、存在的不足

1、技術技能目標設置多且高，教學重點、難點把握不到位；

2、教師對學生的激勵、評價不明確，語言表述能力較差。

在評課活動中，大家還針對教學中普遍存在的問題：高中學生體質下降狀況分析；今后如何實施課堂教學，提高教學的實效性；場地的合理運用等問題進行了深入探討。最后崔波老師作了總結、提出希望，并組織一場教師友誼籃球賽，受到了大家的熱烈歡迎。

此次活動得到了市教研室的大力支持，由xxx老師具體督導，靈武一中積極提供場地、器材，調配學生，保證了課的質量，給大家提供了一個很好的學習教研平臺，使得這次活動圓滿成功！

線上教研活動總結 篇2

精彩實用的線上培訓，在假期給了老師們汲取營養的平臺，在家里就可以得到專業的培訓和引領，是幼兒園教師最驚喜的收獲。

學習中，聆聽了教授的精彩講座，聽取了優秀園長的深入解讀，不僅進一步開闊了視野，增長了見識，同時我也找到了差距!首先，通過培訓，我深入了解了“幼兒園政策與法規”，更加透徹的理解了幼兒園課程，清晰再現了幼兒園一日活動和環境創設的原則、要點和價值，這些內容讓我進一步深入地體會到幼兒園應該如何科學的管理。

其次，在“幼兒教師心理健康”的學習中，我第一次直面幼兒教師心理問題，領會了專業標準的新要求內涵一一師德為先、人格健全，做一個能管理好情緒的老師是幼兒教師專業化的基本要求。反思自己在工作中有面臨壓力情緒低落的時候，通過學習，明確了自己在情緒管理方面的方向，努力做一個自律、陽光，充滿正能量的園長引領教師隊伍健康積極發展。

印象最深刻的《幼兒園教科研》就像是一場及時雨幫我們理清了園本教研的思路，首先，園本教研的實施應是始于“問題”、自下而上為主、自上而下為輔。一般步驟為:收集問題、篩選問題、設計方案、公布方案、實施方案、總結反思;其次是組織實施的策略、園長職責、組長的研究組織和引領職責。本次培訓讓我們所有教師理解了園本教研的目的、意義、方法等，讓園本教研落到實處，真正起到促進幼兒、教師、園所全面發展的作用。

本次培訓對于我們園所實用性最強的是環境創設方面的內容。 《綱要》指出:“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗。”可見，幼兒園的環境創設，已成為幼兒教育的重要內容。

在環境創設中，只有充分發揮幼兒的主觀能動性，使幼兒積極、主動地參與到環境創設活動中來。才能有效地發揮環境在幼兒身心發展中的教育影響作用。在環境創設中，要為幼兒提供機會，讓他們成為環境創設的參與者和創造者。

環境創設，在色彩上，應以艷麗的純色為主。色澤宜單純，接近自然，這樣的色彩可以讓孩子們產生豐富的想象。這些單純、源于自然的色彩，易使幼兒產生共鳴、易于理解，便于他們欣賞、借鑒、表現。造型上，應以稚拙、簡潔為主。內容上，為幼兒創設熟悉的、符合心理要求的環境。為幼兒提供一個富于美感的環境，讓幼兒感到自己是生活在一個清新美麗的世界中，有利于幼兒形成樂觀、自信、勇敢的個性品質，促進其社會性發展。幼兒能力有限，作品效果不定很美，需要老師充分發揮聰明才智，對幼兒的作品進行巧妙的構圖、精巧的設計。

在引導幼兒進行環境創設時，使用材料和裝飾手段的多樣化十分重要。這樣不僅能使各種材料得到綜合利用，還可以使環境的內容更為充實豐富，新意層出。

幼兒生活在幼兒園里，不可避免地要與環境因素相互作用，也必將在與環境互動中實現發展的目的。環境裝飾應讓幼兒充分有效的.感知、自主地參與、共同進行再創作。在創設環境時，教師應從幼兒的興趣，需要和現有發展水平出發，讓幼兒多動手動腦，按照科學的原則來創設幼兒園環境，發揮環境對幼兒的影和促進幼兒發展的教育價值。

活動與環境這兩者的關系是相互相存的，互相關聯的，活動依靠環境來吸引幼兒的注意，而環境的創設需要活動來表現。為了能激發幼兒更大的探索興趣，環境創設必須是幼兒喜歡的，必須要符合幼兒個性發展的特點。

學習內容《幼兒園環境創設》中，讓我更直觀的明白了什么是基于兒童視角的環境創設，在講座中，各地許多優秀園所的環境創設都給我留下了深刻的印象。各園所的亮點、創新都非常值得我的園所借鑒學習。此外，在本次培訓中，培訓專家們采用理論與實踐相結合的研修方法，采用案例式、情景式、討論式和任務驅動式等靈活多樣的培訓方式，強化了學員主動參與、互動協作的能力，増強了培訓吸引力和感染力，切實提高了培訓效果。

通過本次學習，我不僅收獲了更多的知識，而且享受到了更多的學習樂趣在接下來的工種中，我將學以致用，提高自身綜合素質，靜心做個積極向上的學習者，做好幼兒園的管理工作! 幼兒園教師線上研修培訓心得體會2

本學期的幼兒新教師培訓進入了尾聲。這一學期我們開展了講故事比賽、舞蹈表演，并且還進行了新教師的觀摩活動和實錄反思的分析。通過幼兒新教師的培訓，我從中也取得了不少的收獲。我就拿本學期末的一堂實錄反思來講吧。

活動前我認真反復的看了xx老師的一堂觀摩課，并且還做了詳細的筆錄。再結合xx老師上的《盒子上的數字》進行了一個調整。我發現xx老師在說到保質期的時候出示的是20xx~20xx的數字，她在和孩子們談保質期的時候，有的孩子說三年，有的說兩年，在驗證的時候雖然x老師說的比較清楚，但孩子們似懂非懂，好像還是沒有接受。所以對于這一現象，我進行了調整。我利用牛奶盒上的數字來對保質期進行一個說明。因為我發現牛奶的食用周期短，也就意味著它的保質期時間不長，也就是七天。用這七天和三年的保質期來比，孩子似乎更容易接受前者，也由于七天時間短，孩子可以用數的方式來感受保質期的天數，而三年這個概念比較遙遠，所以說用牛奶盒來說明保質期更貼切孩子們的實際生活，也更能讓孩子們去理解。

在看了xx老師上的《盒子上的數字》后，我也思考著一個問題。因為在yy老師出示藥的時候，雖然藥盒上也有年齡及用藥量，但是，她所用的藥是成人的藥，似乎脫離了孩子的實際生活，就這一點我也進行了調整。我選擇的是孩子感冒后常喝的兒童藥水，因為從外表包裝上就能一眼看出是孩子吃的藥，而且包裝比較卡通，容易吸引孩子們的興趣。藥盒上也有年齡提示和藥量提示，正符合了我的目標。而對于藥量我出示了一個量杯，可以讓孩子們在藥水和量杯之間進行比較，有了實物的比較，孩子們也更能容易接受和理解，而不是空空之談了，對于我的這次活動也又提升了一些價值。

這次的變動還增加了一個重量概念。在剛開始的時候我還真不知道怎么去解釋這個重量的意思。說的太簡單了怕沒說出理由，說的復雜了，就連我也聽不懂了，更別說孩子們了。所以我也簡單說明了克就是重量的意思，并且還具體說明了克前面的數字越大代表著東西越重。而且為了使孩子們理解，我出示了兩種重量不同的盒子，讓他們運用新學到的本領進行探索和比較。這一實踐也證明我的想法是對的，孩子們通過這樣的操作，很快的就理解了克的意思。

當然其實這次活動的缺點也是很多的。比如剛開始時對孩子們提出的xx，我就沒有一個很好的解釋。而且整個活動我急于完成四個重點的說明，所以給予孩子們的自由探索發現甚少，基本都是由我自己在發現數字，再去引導孩子們去發現，所以局限了他們的自主探索空間，他們的發言機會也比較少，老師完全有高控的行為，而且在提問上也缺少針對性。對于這些比較明顯的缺點，還需要在日后的活動中去琢磨和改進。相信通過下學期的新教師培訓，我會進步的更快。

線上教研活動總結 篇3

一輪教研活動結束了。根據我們xx學校的教學特點與教學內容，我們進行了教學反思與總結。全校老師思想的統一是極其必要的工作，如此，才稱得上志同道合，繼而達到同心同德，我們的xx事業才能成功。

首先是經典課與識字課的反思與總結。我個人認為從以下方面做起，圍繞“一個體系，兩個輪子”的教育宗旨，教人倫，順人性，化育英才。

一、導語的重要性。我們教經典，首先是自己通讀所教經典，教授時，語言有的放矢，提點中心，引領學生的總體思維，是一節課的總起。所以，導語的設計就尤為重要。

二、注重讀書要求的規定。坐姿與指讀的方法自不必說，讀的聲音，也要具體規范。讀書不只讀給自己的耳朵聽，更重要的是讀給其他同學聽。一方面為自己正音，另一方面為他人正音。我告訴學生這也是一種愛。有一種幫助是不幫助。

三、超教學內容閱讀。我們用的書是敬愛的吳教授的手寫版，無斷句。老師可以超出教學所教內容往后斷句。你輕緩地讀，學生專注地標段句，這也是一種傾聽能力的培養。而且，學生有了預習的欲望，讀書的.效果特別好。達到有意自學的目的。

四、一節課要做到形散神聚。神就是重點，中心。形為神服務。也就是說，識字課的延伸拓展都要為中心服務，不能盲目的加添內容。

五、教師范讀與領讀時的情感投入。這也是情商的培養吧。呆板的誦讀總讓人心生疲倦。而情感的投入，就像投石入水。

六、課中處處有德育每個教師都是孩子的心理安撫師。對孩子進行情緒安撫，抓住教育的契機，使孩子親其師，信其言，班級管理游刃有余。

七、讀經的遍數由本節課的內容多少而定。靜坐為了靜心，靜心讀書，不需要多少花樣，踏踏實實讀，認認真真讀。

八、教師要統一讀音，集體讀所學經典，遵循同一版本的讀音。

九、識字課以《常用漢字歌》為教材，重在讓學生認清字形，讀準字音，會用漢字部件組字。可以引導學生自編口訣。能背誦。

十、開展成語或德育故事會。每生一學期一個故事，定期開展表演活動。一年級的評判標準低一些，二年級評判標準高一些，從表情、動作、語言的抑揚頓挫上著手。

十一、開展各類活動。活動有組織，有紀律，有知識。課堂內容豐富了，學生的思維活躍了，讓學生愛上學習，愛上你的課堂，教師充分展示個人魅力這也是專心地學，痛快地玩的體現。

十二、關注每一個學生，因材施教。做任何事，都給學生一個明確的標準。教師是非分明，獎罰分明，這是學生最為喜歡的，因為這是公平、正義。關注每一個學生，為每一個學生制定短期規劃，教師做到心中有數。

線上教研活動總結 篇4

今學期是我校歷史上變化比較大的一個學期，學校各項工作都取得了輝煌成績，師生精神面貌出現了好的勢頭，學校在社會上樹立了較高的威信，很多工作走在了全區前列。現將學校在教研教改工作方面總結如下：

1、推廣中學語文“讀寫一體”教改實驗，走在了全區的前頭，五月份教研室成功的在我校舉辦了后新秋初中語文“讀寫一體”研討會，推廣了我校的領導重視、教師大膽創新改革的先進經驗，對我校的班級圖書角進行了現場推廣，會上對王永勝老師的課外閱讀教學，對王素英老師的學生寫作講評課進行了觀摩，并組織了討論，全區語文教研組長都給予了高度評價，得到了教研室的'充分肯定，通過推廣語文“讀寫一體”教學改革，使我校的語文教學成績有了較大幅度的提高。通過文學社、校報、廣播等不同形式，增加了學生練筆機會，有25篇學生作品在《校園文化報》上發表，有二百多篇在《校園之聲》上廣播，劉業林等三名同學獲市組織的“得益杯”優秀影片展播暨征文一、二、三等獎。“讀寫一體”教改實驗的成功推廣，改變了我校語文教學的陳舊模式，使語文教學開始走出誤區，課堂上出現了活潑輕松氣氛，學生愿學、樂學的新局面逐步形成。對地處人杰地靈的世界短篇小說之王蒲松齡先生的故鄉，弘揚蒲文化，提高學生閱讀寫作能力，打下了堅實基礎。

2、充分發揮了名師帶頭作用，特別是數學科，不論是備課、說課、上課、教研、教改都有了新的起色，使我校數學教學由弱科逐漸上升為強科，在全國初中數學競賽中有七人獲獎，奪得了團體二等獎，大部分教師的授課水平，有了大幅度提高。

3、外語教學，我們繼續狠抓“馬承三位一體教學法”，在上學期聘請先進單位教師講座搞好試點的基礎上，今學期重點做到了繼續組織教師去外地學習，回來后各自總結經驗深入推廣，使我校外語教學成績有了較大幅度的提高，在全區英語能力競賽中有十名同學獲獎。

4、在物理、化學教學方法，重點抓了實驗課教學，培養了學生觀察動手能力和操作技能，演示實驗和學生實驗開出率達95%以上，使學生看的見、摸得著，調動了學生的學習興趣，提高了學習成績，其中劉業林同學榮獲全國化學競賽一等獎，有五名同學在應用物理知識和物理競賽中獲獎。

5、生物課教學深入推廣“導學式”教法，并且有了一定的經驗。在全國生物奧林匹克競賽中有三名同學獲全省一等獎，其中馬亞男等五名同學分別獲得全國二三等獎。

6、在其他課教學中我們也獲得了較好的成績，如白念香老師在后新秋歷史課優質課評選中，其講授的《鴉片輸入和禁煙運動》被評為三等獎，曹軍霞老師在后新秋勞技活動優質課所執教的《生活環境辯證會》榮獲二等獎。

7、抓好音、體、美教學是我校貫徹藝術教育，提高學生素質的一貫做法。學校在開全開足課時，添置齊備設施方面，舍得投資的基礎上，開展了豐富多彩的活動。

8、注重影視文化課教學，不斷投資更新教學設施，提高了現代化教學手段，使語音室、微機室等設備提高了利用率，對教學成績的不斷提高起了輔助作用。

9、畢業班工作成績突出。經過這幾年的教研教改工作，我校中考工作今年又結碩果，劉業林同學榮獲全區中考狀元，這一壯舉打破了中考狀元由區屬中學壟斷的局面，為各鄉鎮中學爭了光。崔情情同學獲全區第五名的好成績。

總之，我們決心更加努力，再接再勵，不折不扣的貫徹執行上級要求，由向常規管理要質量轉向向教研教改要質量，在教學工作上取得更優異成績。

線上教研活動總結 篇5

時間飛逝，轉眼間這次區20xx年幼兒園教師暑期培訓就結束了。我是帶著迷茫帶著疑問來學習的。在學習中，我每次的感覺都是快樂而又充實的，因為每一次都能聽到專業教授、優秀骨干教師精彩的講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領。透過這次培訓，我的收獲豐富、感想頗深，眼界開闊了，思考問題比以前更全面了，許多疑問得到了啟發或者解決。以下是我的學習心得跟大家分享一下。

一、對幼兒園保教結合的全新認識與理解。

剛進入幼兒園，我每一天都疲于應付孩子們吃飯、睡覺、上廁所有這樣的生活瑣事，每一天兩三節課的教學活動、一天到晚的游戲活動和我想象中的站在講臺上侃侃而談簡直是天壤之別。突然間，我茫然、彷徨、無所適從、找不到自我的價值。經過這次培訓，我有所醒悟：游戲是人的一種本能，玩具是兒童的天使。游戲是幼兒學習的主要方式，有機地整合幼兒園游戲和教學的關系，把游戲作為幼兒園教學的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動活潑、主動地學習，是“幼兒園以游戲為基本活動”的本質涵義。讓幼兒在玩中學，學中玩。透過主角游戲、建構游戲、智力游戲、體育游戲、音樂游戲、表演游戲等，在游戲中玩出智慧，玩出學問、玩出習慣，玩出一個小交往家。把更多的時間還給孩子們，讓孩子們在更多的游戲活動中自由嬉戲，快樂成長。

二、明確了幼兒教師專業化成長的目標與方法。

很多人認為，幼兒教師就是哄哄孩子，知識含量要求不高，人人都能干，我不這樣認為。這個培訓才讓我找到了前進的方向：要成長為一名專業的幼兒教師首先務必樹立敬業、樂業的教育觀；把幼教當成職業來干，努力追求稱職；把幼教當成事業來干，努力追求好。其次，關愛兒童，認可兒童，平等對話，與孩子構成學習的合作共同體，善于接住孩子拋過來的“球”。再次，具備扎實的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術才能，掌握多元的學習方法、善于適時合理的策劃、組織、實施活動。之后，要不斷的踐行反思，不斷的向同行前輩學習，善于總結，勇于創新，做到終身學習。

三、幼兒教師要培養職業幸福感。

當我們每一天重復同樣的工作的時候，當我們應對家長的時候，當我們應對孩子調皮的時候，當我們付出努力沒有回報的時候，職業倦怠感多多少少都會浮上心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的狀況？但是，作為教師的我們，是離天使更近的人，應對那一張純真幼稚的臉龐，我們怎樣忍心不負職責？我們怎樣忍心傷害他們？所以，我們要調整心態正確應對職業倦怠。首先，擺正心態，調整欲望。因為欲望一旦過高，當我們達不到的時候總是會煩惱和疲倦，保證一顆平常心，得之我幸，不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們之所以痛苦那是因為我們只看到失去的，從來沒有認真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福，上帝是公平的，此時你的'世界也許大雨傾盆，但你怎樣明白下一刻不會現出美麗的彩虹呢？

培訓活動是短暫的，但是我在這次培訓上收獲的東西卻是無價的。無論是從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。專家、優秀骨干教師的精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。為了我們的教育，為了我們學前的幼兒，也為了我們自我，時時處處都要注重自我的師德修養和人格塑造，并加強自我的理論素養和專業技能的學習和提高，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的職責和義務。

線上教研活動總結 篇6

不知不覺中，加入幼教中心這個大家庭已經有了一個月的時間。作為年輕教師的我，在剛剛開始的工作中還有些手忙腳亂。對于新的教學環境，新的教學資料還感到有些陌生。有太多的東西等著我去學習，等著我去探討。

剛剛入園的第一天，張園長帶我熟悉園內的環境，讓我消除了對陌生環境的不適應。在我感到力不從心時，園長給我一次次的鼓勵。在我對如何上課感到困惑時，教研組長認真的為我講解。在我應對課堂上不受控制的孩子們時，保健組長耐心的傳授我經驗，如何讓幼兒安全的度過每一天。園內的每一位教師都毫無保留的幫忙我這個“新手”。

漸漸的工作進入了正軌，同事之間也由不認識慢慢變成了好友。從園長到普通的教師，我們總有很多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談談工作;下班了，聊聊生活中的點點滴滴。我的生活漸漸有了繽紛的色彩，而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認識。

愛是教師最美的語言，每一天我都會摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問問他們早飯吃的是什么，路上都看到了什么趣味的事等等。當孩子們親熱的喊著李教師，嘰嘰喳喳的告訴我時，歡樂洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛全身心地投入，愛護孩子們，了解孩子們，關心孩子們。

一天又一天，我感到孩子們已經喜歡我了，他們不但尊敬我，并且樂意接近我、親近我。每當我走進幼兒園或走在路上時耳邊總會想起一聲聲的問候，那一聲聲的“教師好”就如一陣陣的'暖流涌入我的心田;這使我受到啟示，那就是：誰把愛的種子灑向人間，誰就能得到收獲。想到這些，我下定決心，嚴格按一名優秀幼兒教師的標準來要求自我。相對這些而言我所流的汗水是十分值得的。

此時此刻寫到那里，我的心境十分激動。幼兒工作的核心是“愛”，這是園長常常叮囑我們的話。我想說，我選擇了這個職業，我要投入全部的身心熱愛這個職業，無愧于這個職業。

小班個人教研活動總結六篇

小班個人教研活動總結 篇1

從事教育工作的我需要不斷地學習，以適應社會的需求。本學期，我從自己的教學實際出發，不斷養成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口，為了促使自己今后的工作再上一個新臺階，現將個人校本研修成果總結如下：

1、樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學新規律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優點和長處。另外，業余時間多學習信息技術，適應現代教學的要求。

2、在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向同組的老師學習她們的先進教學方法。我要多學習其他老師的先進經驗，

3、培養學生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。

4、善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結大道理，不斷改進自己的教育方式。

5、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現的問題。多向有經驗的老師請教，在課堂中怎樣激發學生的學習興趣，怎樣培養學生探究性的能力，最后提高學生的學習水平。

6、勤于動筆，善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的.教育教學水平。

校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。“一份春華，一份秋實”，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

小班個人教研活動總結 篇2

一、配合幼兒園開展各種活動

本學期由于疫情原因，很多活動都采取線上教研形式，我們小班配合幼兒園開展了：區角活動的創設、各個主題活動、線上釘釘家長會等。可以說，每項活動的順利開展，都有我們老師的心血在里面。

二、加強教研組建設，提高教研質量，促進教學效果。

本學期我們重點以語言領域教研為主。組內老師能將教研活動當作提升自身素質，提高教學教研能力，提高自身生存和發展能力的需要，積極參與到活動中去，增強了教學研究的能力。

三、進一步深化環境創設，促進幼兒身心健康成長。

環境的好壞直接影響到幼兒的身心發展。本學期我組敢于更新觀念，以主題探究活動教學為重點，家長、幼兒、教師共同參與，讓孩子成為環境的主人。

1、主題墻能根據主題活動內容，注重幼兒的參與，讓主題墻真正成為幼兒的主題墻，讓主題墻真正成為幼兒展現自我的天地。

2、本學期在教研活動時，我們把區域活動和語言領域教研作為研討重點，大家都能集思廣益、多渠道、多方面收集材料，開展活動。在每個主題開展前，組內老師就能提前對區域的設置、材料的準備、如何指導展開討論。根據班級的實際，重視區域活動的布置，符合幼兒的年齡特點，為幼兒的一日生活增添樂趣，使幼兒有一個自我探索，自主學習的空間。在開展語言領域教研活動時，我們從語言領域的目標、活動的設計與實施等進行活動。

四、家園共建，更好地促進幼兒的發展

開展好家長工作是教學工作不可缺少的重要部分，根據幼兒園工作要求，利用班級微信群、釘釘群等形式，與家長進行交流溝通，及時了解幼兒在家中的情況，有效利用家長資源，讓家長更多了解孩子在園的學習生活情況。正是通過一系列的家園合作，拓展了我們的教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴，確保了我們本學期工作的順利開展。

五、加強工作反思，積極改善和進取

在教學業務上，我們教研組的老師通過一系列的教研活動確實有不同的收獲，但還存在許多問題，在許多方面還需作進一步努力。

1、教研組對問題研究的深入程度還不夠，大部分還停留在問題的表面，下學期我們將教研工作更加抓實、抓細、抓深，要體現一些具有較強針對性教學內容的研究。尤其要注重課程研討和教師們教學的基本功練習。

2、教師環境創設能力的提高，對“主題環境的創設”可以更加體現創新意識、整合意識，使環境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值，讓幼兒在互動的過程中獲得更多能力的提升。

回首這一學期，忙碌中感覺塌實，辛苦中留下回味，不足激勵我們奮進，勤勉播種收獲。一學期里我們組內的每一個活動，每一份工作，每一份成績都離不開老師們的互相配合、理解、支持、合作，相互之間的積極溝通以及寬容的諒解，使得我們變得更緊密了。當然以后的工作還等待著我們去思考、去探索、去實踐。在新的學期—中，我們組全體教師更要以嶄新的精神面貌，創新的工作思路，蹋實的教研作風去迎接全新的挑戰。

小班個人教研活動總結 篇3

一、加強理論學習，將理念落實到行為

本學期我們組織教師學習了華愛華教授的講座錄像“新綱要與幼兒發展”并撰寫學習心得。還組織教師自學了《幼兒園一日活動組織規范》并通過“問題板”的方式開展網絡研討交流。本學期我們還加強了自主性區域活動的研究，加強自主性區域活動的管理，通過自學“以兒童為本位的區域活動”并通過網絡交流自己的學習心得和想法，各班調整了區域環境的設置，結合主題投放相應的游戲材料注重幼兒能力和興趣的培養，讓幼兒在主動探究的過程中學會學習。

本學期我們組織教師自學了“幼兒園課程資源的開發與利用初探”，并撰寫了學習心得進行了交流，最后設計并開展了“我愛家鄉——牌樓”主題教育活動之“牌樓小區”，將社區資源有效地融入到幼兒的課程中，讓幼兒在活動中感受家鄉的變化，萌發幼兒愛家鄉，愛社區的情感。在設計課程的過程中教師們能充分運用所學到的經驗，大膽的創編教學內容，共同收集教學資源，使本課程能順利的開展。

二、提效課程審議，提高教師業務能力

本學期重點加強集體備課的有效性管理，提高教師對教材的把握能力和設計教案的能力。本學期開始，我們將每周課程分配到人重點負責一周的主備任務，負責主備的教師在集體審議之間將一周中的周計劃、備課內容、區域游戲、角色游戲、戶外活動、教學具準備等所有的內容進行初步的整理——小組集體研討（主備人說課：突出重、難點及解決策略，說明修改原因）——達成共識，修正教案（形成一份小組通過的參考案）——調整教案（個人根據班級幼兒情況來進行適當的修改）——分工制作教學具——課后交流”這一集體備課程序，既能發揮組員的個人優勢，又能節省集體審議時間，提高集體審議的效率，更重要的是在集體審議中能提高老師“說”的能動性，有備而來，營造出集體備課活動中教師間說的氛圍，提升研討的力度，從而更好的`服務幼兒。

三、扎實常規教研，提高課堂教學質量

本學期我們小班組能扎實開展常規教研活動。開展平行班同學科教師之間相互聽課和課后交流，做好課后交流反饋工作，先于執教老師自評：談目標達成度、幼兒學習狀態、自我教學行為等，再由聽課老師反饋聽課意見：找亮點、挖不足、扣細節、引爭論、尋對策。在此基礎上，指教老師認真做好課后教學反思記錄，要求簡潔明了有價值，善于總結得失，善于發現問題，提出調整策略，善于總結提煉教學經驗。不斷調整教案，優化課堂教學計劃。

三月份張小燕老師組織了小班語言活動“春風”一課二上活動，活動中教師能充分利用電腦圖片，讓幼兒能很好的理解詩歌的內容。四月份李一梅老師組織了小班語言活動“五彩石頭路”一課二上活動，并重點圍繞教學目標的制定進行研討，同時認真研讀了“五大領域目標”，通過學習，提高研討的有效性，促進教師在教學目標的制定方面有了很大的提高。五月份馬文宇老師向全園公開了角色游戲“下雨天”的活動，在活動中老師巧妙的利用了PPT來創設下雨天的游戲情景，并更具主題活動創設了“雨傘店”的游戲主題，在游戲中引導幼兒根據自己對下雨天的經驗發展游戲情節內容，讓幼兒將主題教學中學到的知識能在游戲中大膽地表現出來。六月份馬文宇老師組織了小班健康活動“洗頭洗澡真舒服”一課二上活動，活動中教師們圍繞多媒體視頻的有效利用和教具的呈現方式等進行了研討和交流，不斷提高課堂教學的有效性。

四、豐富組內活動，發揮團隊群策力量

我們小班組教師班級老師之間配合默契，班級之間團結協作，真正做到取長補短，教學相長，共同提高。本學期我們年級組開展了許多活動，在制定計劃、開展活動時，組內的老師能以主人翁的姿態，積極出謀劃策，群策群力，為各項活動的順利開展奠定了良好的基礎。以下簡單介紹一下本學期的活動。

二月份我們選擇制定了早操音樂和下午快樂十五分鐘的音樂內容，并不斷的調整，組織教師和幼兒學習，讓幼兒在快樂的舞蹈中大膽的表現自己，感受韻律活動的快樂。

三月份開展了小班組慶“三八”“包餛飩”親子活動。還有根據主題教學活動開展的親子“蛋殼創意制作”活動，在家長們的支持下收集到了很多優秀的作品。

四月份開展了一次小班幼兒念兒歌講故事比賽。各班開展了環保小制作“風鈴”的活動。結合幼兒園的創綠工作開展了認領班級樹活動，和垃圾分類的活動，開展了節能環保的主題教育活動，張貼了節能環保的標記。在中心安全教育周活動中開展了食品安全主題教育活動“可怕的細菌”。

五月份開展了組內幼兒穿衣穿鞋比賽，和全園幼兒做操比賽。開展“六一”義賣活動，收集玩具和圖書等義賣物品，并邀請家長開展活動，開展了為重病幼兒捐款活動，讓幼兒度過了一個難忘而有意義的兒童節。

在組內教師的共同努力下，我們小班組成功開展了形式多樣的活動，在活動成功開展的背后，老師們付出了辛勞和努力，同時也收獲了家長的肯定和支持。

五、注重家園溝通，獲得家長的支持與肯定

《幼兒園教育指導綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”因此家長工作在我們年級組中也是重要環節。

在家長工作方面我們各班都能通過召開家長會，開展家教知識講座，家長園地，幼兒園網站、開展各種親子活動等豐富多彩的活動，平時還能通過家校通、班級QQ群等及時與家長溝通交流。本學期老師們還能根據本班幼兒的實際情況，認真開展上門實地家訪活動，加強對班內個別特殊幼兒的家庭教育指導，受到的家長的歡迎和認可，同時也收到的很好的教育效果。

每個月末我們組內教師還能根據教育教學情況制定出“家園聯系反饋表”發給家長，讓家長了解幼兒在園的學習和活動的內容，并將孩子在家的表現記錄下來，以便更好的做好家園共育工作。

在今后的年級組工作中，我們要特別注意自身的兩個問題：一是我們的教育要把發現問題的過程，作為下一個教育的目標，并以此設計教育活動；二是把提高幼兒解決問題的實際能力作為好的教育效果的衡量標準，認真的做好活動組織記錄與反思。相信這樣以后，我們整個組的工作還會再上一個新臺階。

小班個人教研活動總結 篇4

本學期我們小班教研組由8位教師組成，在園教研組的領導下，我們組內的老師都能認真學習并貫徹3—6歲兒童學習與發展指南精神，積極、踏實地參加教研活動。全組教師在克服了班級人數多的實際困難，團結一致，想辦法，出對策，努力提高教學質量，充分體現了教師們可貴的凝聚力和吃苦耐勞的奉獻精神。現將本學期的教研組活動做一個回顧和總結。

一、刻苦鉆研教材，細致了解孩子，提高教育、科研水平。

本學期開學初，由于是接手剛入園的小班孩子，為了能科學、有效地組織教學活動，各位教師就在一起對小班的年齡特點以及游戲目標，小班上學期的教育目標進行了一個系統學習，并圍繞中福會生活這本書，從孩子的生活習慣、小班幼兒常規建立等方面進行了探討。通過學習，教師們對小班幼兒有了更深入的了解，進而轉變了教育方法，從大班的放手、獨立，到小班孩子的恰當引導和“泛靈論”的運用，這些讓教師們更有信心去迎接、教育好我們的孩子。

另外，了解到小班孩子處于具體形象思維階段，為了讓孩子們能盡早的適應幼兒園生活，并且在集體活動中能積極地明白老師的意思，太陽班的教師采用了“圖標”引導的方式，讓孩子知道該怎么樣排隊，也知道應該如何洗手等等，在鮮亮、可愛的卡通提示下，孩子們很快就熟悉了班級的常規，自覺有效地去遵守這些規則。隨后，在教研組內對“圖示在小班幼兒常規的建立”進行了探討活動，教師們在實踐中總結出了經驗，并進行了分享，全組教師在班級常規的建立上有了科學的指導，本學期，我們小班組的四個班級都能在學初較快的適應了幼兒園生活，并很快進入了正常的教學和游戲中，這樣的自然、有效的引導方法也受到了園領導的的肯定。

由于教師們對小班教材也較為生疏了，所以我們也在一起共同探討、研究教材的內容、教法、手段，選擇適合的內容充實到新教材中，并且根據班級特點、孩子興趣以及教師的特點進行富有本班特點的生成活動。在活動中，教師們一方面嘗試集體的智慧，另一方面也能結合本班孩子的特點，在實際的教學中進行調整。比如在教學活動大象和小蚊子中，太陽班的孩子比較活躍，所以他們采取了游戲性質較強的形式，而月亮班的孩子有著器樂打擊的經驗，所以他們在組織活動的時候更注重的是孩子器樂的表現。這些反思和教學行為都是老師在對教材以及孩子了解和分析的基礎上所采取的教學措施，也說明了我們的老師在認真地解讀孩子。

通過一學期的嘗試教學，每位教師使用綜合教材的教學水平都有了不同層次的提高。在全園教師的值班開課中，小班組教師們都能認真對待，積極準備，上出了一節節生動、有趣，符合小班幼兒年齡特點的教研課。做到教研課有進步、有創新，并且涉及數學、綜合等各領域。

二、圍繞園教研組、課題組，挖掘、開發各類資源，提高教學質量。

本學期，我們小班教研組還緊緊圍繞園教研組、課題組，挖掘、開發各類資源進行教學活動。，如家長資源、鄉土資源等等。在學期初，我們就對整個教材做了一個分析以及家長的資源進行了一個刪選，選取了幾個適合的活動，并根據家長的資源特點，請家長來幼兒園進行助教活動。

比如，根據小班孩子愛聽故事以及對xxx有著特別的依戀，所以我們小班組開設了一個“故事媽媽”的活動，在活動前發動媽媽們自動報名成為我們的故事媽媽，然后組織媽媽們輪流來幼兒園為我們的小朋友講故事。當媽媽講故事的時候，孩子們個個都認真地聽著，特別是媽媽來的那個孩子，感受到了一種奇特的自豪感：“瞧，我的媽媽厲害吧！”

通過一個學期的活動，孩子們不僅獲得了不同的故事體驗，而且也在和小朋友們xxx交往中增加了自信，更是讓家長了解到了孩子在園的情況，增進了家園雙方的合作交流。

另外，我們年級組還能結合我園的珍珠文化的課題進行教學活動的設計，比如，我們在瀏覽主題活動的時候，發現我們的教材中有很多打擊樂活動，一方面，我們利用各種樂器和孩子進行音樂教學，另一方面，我們也收集了不同的廢舊材料，如瓶子、罐子、小棒等，以及各種珍珠資源，如蚌殼、螺螄、扇貝等，將這些原生態的材料運到到我們的教學中去，并根據孩子的年齡特點設計了適合小班孩子的教學活動。老師們的聰明才智將扇貝殼融入到音樂節奏中，讓孩子感受到了音樂與自然，與生活的密切聯系，也把游戲和音樂有機的結合在了一起。

在踏實搞好教育科研活動的同時，我們還注重擴展幼兒的視野，培養幼兒各種能力，組織了一系列豐富多彩的活動，圓滿舉辦了小班家長半日開放活動，組織親子間的“快樂跳圈”游戲，家長們表示了真誠的感謝和對教師辛勤付出的由衷贊嘆。我們還組織幼兒“常州淹城親子游”，帶領幼兒走進大自然，這一系列活動，豐富幼兒的各種知識，增進了親子感情，密切了家園聯系。

三、互幫互學，共同提高。

我們小班組年青教師多，“傳、幫、帶”在我們組顯的尤為重要，在每周三的教研活動時，互幫互學，共同研究氛圍較濃。每次教研活動前，我們的年輕教師就會對這周的學習工作做一個簡單的回顧，然后對自己的困惑做一個集體的交流，我們其他的老師就會結合自身經驗給予幫助。我覺得這樣的學習氛圍是一種積極、向上的，不僅是我們的年輕教師，每位老師都能從中受到啟發。

太陽班的喻老師要參加區“轉崗教師技能比賽”，為此，其他班的老師就共同為小喻老師掌舵把關，指法對不對，節奏穩嗎，等等，在喻老師的努力下她一舉拿下了區一等獎的優異成績。還有朱老師，由于是第一年工作，她在撰寫論文方面不是很清楚，所以有經驗的老師就指導她如何撰寫論文提高，如何進行論點闡述，小朱老師在他人的幫助下，逐步領會到了撰寫論文的方法。

還有太陽班的老師要進行公開活動，那其他班級的老師就會主動出謀劃策，更是積極配合進行教學一研、二研的活動。

除了積極配合，互幫互助，教師們之間也形成了一種分享交流、共同成長的意識，太陽班的郁老師有幸去上海和南京進行了關于音樂教學的培訓，受益匪淺。回來后，郁老師就和同年級組的教師做了一個交流介紹，把許老師的游戲化音樂教育的理念帶給了其他老師，讓其他老師知道了音樂教學不是單純的走形式，不考慮孩子的感受，也讓老師們知道了游戲在孩子們教學中的重要性，并在師徒匯報課的活動中，運用這種理念指導喻老師開展了小班教學活動老虎歌，孩子們在快樂的教學中學會了歌曲，更體驗了音樂教學的魅力，并且此活動也受到了領導的好評。

在老師的互幫互學中，我們年級組這學期也取得了較好的成績，在省師陶杯、市、區論文比賽中教師們也獲得了優異的名次。小班各位老師的互相幫助，團結協作，是我們教研組的優良傳統，我們將一如既往地保持下去。但我們還存在著不足的方面，因此，在新的學期里，我們將取長補短，把我們年級組的工作做得更好。

小班個人教研活動總結 篇5

時間過的真快，一學期匆匆而過。我們中小班組全體教師繼續堅持理論學習和教學實踐相結合的工作模式，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，在這一學期中我們科研小組成員在園領導的親切關懷下，帶領全體教師努力進行探討、研究、前進，在科研工作的能力與水平上，有了較大的進步，以學習助實踐，以實踐促學習，針對中小班幼兒的年齡特點和發展情況，有目的有選擇地開展教研活動，現將主要工作做一下回顧總結：

一、繼續堅持面向全體的原則

以幼兒為中心，以科研為先，轉變教師教育觀念，提高幼兒園保教質量，促進幼兒全面發展。

二、工作重點及措施：

（一）、抓好《綱要》的學習，提高教師素質。組織全體教師深入學習綱要，領會其精神實質，并依據其指導思想和基本要求及幼兒發展的實際，制定教育計劃和組織教學活動，促進幼兒全面、主動發展，并要求做到學習有記錄，學習之后有心得體會，有具體落實。

（二）、鉆研新教材，提高課堂質量。新教材主題性和綜合性很強，我們將以研討新教材為中心，了解新教材的重、難點，注重課前的準備工作和備課的實用性，強調教師創造性的備課，保證主題活動開展的有序性和知識傳授的連貫性。同時采取教師相互聽課，課前檢查準備、聽隨堂課的方式，檢查教師的教學工作質量和效果，并要求聽課有記錄，課后有評析、有反思，以達到互相學習，不斷改進，共同提高。

（三）、通過理論學習、座談、討論等多樣化地學習形式，增強了全體教師依法執教，教書育人，為人師表的自覺性，有效地提高了教師職業道德水平，更好地激勵了教師無私奉獻，努力工作，齊心協力，開拓進取，求真務實，樂于奉獻的工作激情。

（四）、加強教師隊伍建設，實現師資隊伍現代化。由于我們小班段都是青年教師，而青年教師是幼兒園的生力軍，是師資隊伍中的骨干力量，在他們身上有著很強特點：年輕有朝氣，有抱負、積極向上、精力充沛，但缺乏教學經驗。所以在這學期中我們老師都從基層做起共同努力掌握了扎實的理論知識和技能技巧。從基礎理論知識到靈活運用教學實踐，不斷提高教師教育教學能力。目前一支上進心，后勁足、潛力大、科研意識高的青年教師，正在茁壯成長。

（五）、創一流的教育教學經驗，深化教育教學改革。各班環境布置檢查，教研組教研研討，青年教師互相觀摩、評課、反思，大家互相切磋、群策群力。集思廣益、取長補短，從中更新教育觀念，樹立新的教育歷年，達到共同提高。小班和中班也開展了一次聯合體活動，充分發揮了每個教師的水平，得到了一致的好評。

（六）、抓活動、重德育、促發展、提高幼兒整體素質。為提高幼兒全面素質，我段在抓好正常保教工作同時開展豐富多彩的活動，開闊幼兒視野融入社會，提高幼兒能力，讓幼兒在活動中成長，在活動中提高，在活動中給每個孩子創設自我表現的機會，本學期，我們中小班段舉行了“家長開放日活動”、“親子慶元旦活動”等，在活動中充分挖掘了孩子的各方面潛力，培養能力，陶冶情操，增加知識，促進了他們的發展。鮮明地展示了我們中小班段教育特色和成功的教學效果。

在這一學期中，我們組盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了每一項工作，未來是很美好的，我們組仍將繼續立足本職，踏踏實實扮演好教師的角色。

小班個人教研活動總結 篇6

教學是幼兒園工作的生命線，提高教學質量，也就是教研組研討和工作的核心，本學期，我們從優化一日生動安排，從時間的安排到各區域的安排上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學。

因為愛，讓我們對自己的事業充滿著激情，因為激情，我們不斷的在努力的學習和成長，一學年的工作，在緊張的學習和實踐中過去了，時光的流逝，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長，我們在一學期的努力中，取得了很多成績，摸索了一些經驗，同時也發現了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法，在這，就對一學期的教研工作做一總結;

1、加強學習，注重教師成長。

教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學研究。學習。研討。交流教學經驗的陣地；本學期，教研工作以加強學習。促進教師成長作為突破口，分別帶領老師們學習了許多新的理念及教學觀念，促進了教師觀念的轉變和更新，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉變和更新著教學思路和方法；本學期我們從彈琴。舞蹈。操節表演上進行了訓練和考查，教師們在扎實的基礎練習和考查的相互觀摩和評比中。得到了很大的啟示，真正促進了教師素質。技巧的提高；另外，每周檢查一次的毛筆字。鋼筆字練習，也讓老師們從點點滴滴的積累中收獲了進步；本學期以來，教研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思。從每一塊工作的落實。總結中，讓每一個教師注重反思。在反思中提取經驗。

確立目標。

其次，在活動過程中發揮幼兒創造性，鼓勵幼兒一物多玩。一個呼啦圈不僅是用來跳的，可以連環套著當車跑，可以立著當圈滾，許多小朋友共同合作套圈玩，鉆山洞，利用身體的各部位轉著玩……發揮幼兒的自主性并不意味著教師成為旁觀者或提醒者，作為教師自身的積極參與更直接影響幼兒活動的興趣和質量。

2、開展課題研究，摸索教育經驗。

課題，對于我們教研組來說，是一個新鮮而又充滿挑戰的任務，本學期，我閃的教學工作圍繞課題目標來開展和摸索，就音樂課的唱歌活動這一領域展開了研討，從最初的大量理論知識的收集和學習中，我們從理論上有了清晰的認識，從大、中、小各年級各班的教材、確定、教案討論、教學準備中，每一個教師從討論中相互學習，共同的汲取著養分，在每一節課外觀摩和小結中，又真正將我們各自的教學理論、教學經驗和形成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個活動，都從最初的模式研討出一份執教的計劃，又從執教中總結和反思，得出一個優秀的教學活動，這一過程，是老師們理論和經驗的匯集，也是教學和教師的學習和提高，最后，每一個教師從唱歌活動的觀摩和教學中，找到了一個新的教學方法：用圖譜來促進幼兒記憶，在唱歌教學中利用生動、形象的圖譜，為幼兒創造視、聽可感的雙白優良環境，激發幼兒主動參與活動的目的，提高音樂活動的質量，這一經驗的總結，也就形成了我們教研活動的一個課題，老師們在摸索中收集了許多的素材，并各自撰寫了研究報告，真正從教學研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。

3、優化一日活動，落實教學安排。

我們通過讓幼兒反復玩各種游戲，使幼兒將基本動作掌握得更加熟練、完善。在練習各種動作的同時，也發展了幼兒的身體素質，幼兒的走、跑、跳、鉆、爬、平衡等動作得到了一定的發展。

教師終身學習的意識和自主學習、主動學習、學用結合的行為有待進一步強化;教師比較重視學習一塊，而對游戲、生活、運動三塊的實踐研究比較忽視，日常教研活動中缺少對科學教育之外的其它領域活動的研討;管理者課程理論的學習和課程領導力需加強，教師的課程執行力有待進一步提高;專用活動室活動不能按計劃的目的、內容、形式組織開展，資源及人員配備上存在差距;幼兒園設施的陳舊影響保教工作的正常開展。

教學是幼兒園工作的生命線，提高教學質量，也就是教研組研討和工作的核心，本學期，我們從優化一日生動安排，從時間的安排到各區域的安排上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學。在教學上，我們從學期計劃到制定和日計劃、周計劃的安排上緊靠目標，用目標做為我們教學的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學更加規范和準確，另外，期末到各班教學情況測試和總結，也讓每一個教師從目標到教學，又從教學對應到目標有了更清晰的認識，讓我閃以后的教學安排和教學施行更有了方向。

4、精心組織大型活動，增強宣傳力度。

幼兒園的工作，很大程度上是以社會、以家長的評價為標準的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點。本學期，我們精心組織了冬季運動會、家長開放日和期末的英語班、留日班匯報表演。我們教研組也在這些活動中充分的發揮了作用，從學期開始的節編排、落實，到運動會表演節的編排、訓練、項目議程、方案的制度，到表演時各班精心的準備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動中交流、討論，真正做到了互幫互學，在家長開放日和匯報表演中，也由老師們出色的表演，得到了家長的一致好評和認可。

5、安全工作。

不斷反思，善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發展，做好教育心得筆記。

化學教研活動總結(精華9篇)

總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可以提升我們發現問題的能力，我想我們需要寫一份總結了吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編精心整理的化學教研活動總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

化學教研活動總結 篇1

本學期根據學校教務處工作計劃，結合本學期化學教研組的工作計劃，本組教師認真完成學校的各項工作，貫徹執行市教研室有關化學教學方面的要求指示，認真學習學校有關教學工作的要求，認真履行教研組長、備課組長與教師的職責，加強學科的理論學習，使化學組成為團結和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。

（一）教學常規方面

1．嚴格落實教學常規，提高教學效益。

全組教師做到重點落實備課常規和課堂教學常規，提高備課和上課質量。注意教學常規管理中的各個細節，并且盡量落實細節，養成學生良好規范的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。

2．加強集體備課。

備課組做到基本統一進度、統一教案、統一練習、統一考試等。尤其是每次中差生輔導的進度、內容、時間、備課人都是有計劃、有落實的，充分發揮集體智慧，提高集體備課的質量。

3．加強作業管理。

全組教師盡量控制作業量、規范作業批改，做到有發必收、有收必改、有改必評、有評必糾。

4．認真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作，認真作好考試后的情況分析，根據成績對教學作及時的調整，并拿出相應的措施和辦法進行彌補。本期初xx級10個班在月考和半期考試的成績良好、懸殊不大，具體分析見各次的“試后分析”。

5．加強實驗教學、加強基礎訓練、加強過手訓練。

（二）教研組活動開展情況

1．堅持開展好教研組活動和備課組活動。

本學期繼續堅持間周一次教研組活動和間周一次備課組活動，做到每次活動都有計劃有主題，責任到人。本期李寧專題主講4次、單元主講2次，張雅蓮單元主講2次，高英單元主講1次，高琴單元主講2次。利用教研組活動和備課組活動鉆研新教材、新課標，共同分析教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在探索實踐中共同成長。

2．加強理論學習，更新教育觀念。

本學期，化學組利用教研活動時間組織組內教師進行了《中考命題的變化和趨勢以及教學導向研究》、《中學化學教學中“科學探究策略”研究》、《中學化學教學中“問題情景設計”研究》、《中學化學教學中“習題講評”研究》等專題學習，通過學習，教師逐步轉變教學觀念，確立了“以人為本”的教學理念，并在教學實踐中能自覺運用所學的知識分析指導教學工作，使自身的教育教學能力不斷提高。

3．組織好組內聽課評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。

本期按學校要求開設好公開課和組內聽、評課活動。本學期初中化學組開設組內聽、評課活動4次，公開課2次。其中組內聽、評課為李寧、張雅蓮、高英、高琴各1次，公開課為李寧2次。全組教師聽課時按規范做好聽課筆記，并利用教研活動時間就組內聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論，充分發表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點，以求達到更好的課堂效果。另外組內教師間相互聽課每人都按要求達到5至10次。

4．認真進行課題研究，使教師的教學科研能力得到提高。

利用教研組活動時間，全體教師認真學習教育理論，共同分析探討教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在此基礎上形成一些經驗或反思，又為今后進一步的教學研究打基礎。如本期在習題評講課方面的研究最后形成論文《淺談新課程下初中化學習題講評課教學》并獲市論文評比一等獎。

（三）教師專業發展情況

1．積極參加培訓。

本學期本組教師李寧參加了雅安市第六屆青年骨干教師培訓，進一步加強對新教育教學理念的學習，提高自身業務水平。本期李寧還被中國化學學會評為“全國化學教學改革優秀教師”。

2．加強業務學習。

全體教師通過不斷學習新教材，以及新教學理念和新教學方法，全面提高化學教學質量，優化教學過程。

3．積極撰寫教育教學論文。

本學期本組教師撰寫的《淺談新課程下初中化學習題講評課教學》獲市論文評比一等獎，《淺談初中化學教學中問題情景的創設》在省級刊物上發表，《設計評比性說課的幾點建議》、《愛的教育》在校內交流，《愛的教育》獲校一等獎。

4．青年教師培養。

本組老教師都能熱情地把自己在教育教學方面的經驗拿出來傳授、交流，幫助青年教師熟悉教學業務，掌握教學方法，提高教學能力，使青年教師不斷取得進步，快速成為教學骨干。

（四）教研組建設的打算

今后，我們初中化學教研組將繼續加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作；繼續搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。繼續做好培養青年教師工作，使全組教師都成為教學骨干。進一步提高初中化學教研組活動的質量，盡量使教研組活動形式多樣內容豐富。

化學教研活動總結 篇2

本學期即將過去，初中化學組在學校領導的引領、指導下，根據學校教研處、教務處的工作計劃，結合本學期化學教研組的工作計劃，本組教師認真完成了學校的各項工作，認真學習學校有關教學工作的要求，認真履行教研組長與教師的職責，加強學科的理論學習，使化學組成為團結和諧、勤奮互助教研組。以提高化學學科教學質量為根本宗旨，堅持課堂教學以知識理解為中心，知識理解以學生活動為主體，創造性的開展工作，取得了一定的成績，但是我們也看到了工作中的不足。為更好的進行教育教學，提高化學學科的整體教學質量，本著實事求是的原則，將本學期的工作總結如下：

一、基本情況：

本初中化學組老師有6人，都是男老師，都是本科學歷，老教師多，年輕老師少。老教師經驗比較豐富，年輕老師工作比較有干勁。搭配合理。

二、主要做法及成效

（一）教學常規方面

1．嚴格落實教學常規，提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規和課堂教學常規，提高備課和上課質量。注意教學常規管理中的各個細節，并且盡量落實細節，養成學生良好規范的學習習慣，最終達到提高教學質量的目的。

2．充分發揮集體力量。

備課組做到統一進度、統一練習、統一考試等，充分發揮集體智慧，提高集體備課的質量。

3．加強作業管理。

全組教師規范作業批改，做到有發必收、有收必改、有改必評、有評必糾。

4．認真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作，認真作好考試后的情況分析，根據成績對教學作及時的調整，并拿出相應的措施和辦法進行彌補。加強實驗教學、加強基礎訓練。

（二）教研組活動開展情況

1．堅持開展好教研組理論學習活動和備課活動。

本學期每周四進行一次教研組理論學習活動或備課活動。做到每次活動都有計劃有主題。

2．加強理論學習，更新教育觀念。

本學期，化學組利用教研活動時間組織組內教師進行了《初中化學課程標準》、《新課程與學生學習方式的轉變》、《化學新課程教學中的問題梳理與對策》、電子白板、校本研修管理平臺、教育學分管理平臺等專題學習，通過學習，教師逐步轉變教學觀念，確立了“以人為本”，把課堂交還給學生的教學理念，并在教學實踐中能自覺運用所學的知識分析指導教學工作，使自身的教育教學能力不斷提高。

3．組織好組內聽課評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。本學期按學校要求進行了組內聽課、評課活動，組織好組內聽課評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。全組教師聽課時按規范做好聽課筆記，并利用教研活動時間就組內聽、評課的成功和不足之處開展討論，充分發表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點，通過聽課、評課，對諸如教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，我們六人大家彼此交流，彼此借鑒。有時針對一個問題，我們會預先設計好幾個教學方案，在實踐中總結出最好的。一人講完課，其他五人及時聽課、評課。真實的說出自己的聽課感受。本學期陸善福老師代表學校參加全縣初中化學科做課比賽榮獲縣級二等獎。本學期每次學校模擬考試化學科都名列前茅，深受年級組、學校的表揚，希望以后再接再厲，爭取更大進步。

三、存在的問題

目前存在的最大問題

1、是課堂教學面向的是大部分的中等程度的學生，部分已存在較多困難的學生很難全面顧及，導致班級中兩極分化較嚴重，不少同學完全放棄。而平行班級之間的差距也在不斷拉大。如何進行更為有效的分層教學，以更好地做到全面提高學生的化學學習效果是我們下學期要探索的問題。

2、教師職業倦怠問題在一定程度上存在。

3、教研組在組織教師搞教學研究上發揮的作用不夠。

4、教師的整體綜合素質需要進一步提高。

5、化學學科的特點發揮不夠，需要組織系列小組：化學興趣小組、創新實驗小組等。

6、創造濃厚的學科氛圍不夠。

四、教研組今后的努力方向

今后，我們將繼續發揚團結的特色，做到資源共享，互通有無。充分挖掘教師的活力與潛力。各位教師取長補短，主動、積極參與各級教學活動及科研活動，在教學實踐中不斷地發現問題，不斷地想辦法解決問題，同時提高自身素質，以后我們初中化學教研組將繼續加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作；繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。

繼續做好培養青年教師工作，進一步提高初中化學教研組活動的質量，盡量使教研組活動形式多樣、內容豐富。

化學教研活動總結 篇3

一、指導思想

以教育部《基礎教育課程改革綱要》為指導思想，以全面實施素質教育為重點，以全面推進新一輪基礎教育課程改革為中心工作，以提高中學化學教學質量、促進學生全面發展為根本宗旨，用新的教學理念指導中學化學教學改革，繼續倡導以啟發、討論、探究為主的教學方式，改變學生的學習方式，強調學生自主參與、主動探究，力求使教師的教學行為和學生的學習行為發生明顯的變化，使課堂教學真正成為師生互動、互相合作、培養學生創新精神和實踐能力、促進學生全面發展、全面提高教育教學質量的主陣地。

二、主要工作

1．加強課改理論學習，切實推進新一輪課程改革的實施。

壓濾機濾布加強課改理論學習要深刻理解課程改革的背景、目標、重點、要求和實施的操作方法，要把解讀新課程與各年級的化學教學緊密結合起來，徹底改革落后的教學方式，使教師的教學方法、理念、行為能盡快適應課程標準的要求。

要確立新的教學理念。新的教學理念主要有四個方面的特點：一是人才觀，著眼于促進每個學生的發展，尊重學生的個性差異，發展學生的潛能；二是教學觀，倡導學生主動學習、自主學習、探究學習、合作學習、體驗學習；三是評價觀，建立有利于學生發展的多維評價目標；四是教學資源觀，要求教師要創造性的使用教材，開發利用教學課程資源，教學貼近學生、貼近生活、貼近社會，注重課程資源開發的人本化教育。

繼續加強高中教師的新教材培訓。開展化學優質課評選工作，激勵教師主動參與課堂教學改革。

2、扎實開展校本教研，不斷提高教師教學水平。

(1)建立健全教研網絡機構，充分發揮縣學科中心組的引領指導作用，切實提高教研工作的'針對性和實效性。

(2)建立以校為本的教研制度，形成教師培訓的有效機制，引導教師通過自覺反思、同伴互助、專業引領等方法，切實提高教師的整體教學水平。

（3）校本教研要走向專題化、濾布微觀化，體現目標性、實效性。

3、以課堂教學改革為突破口，加大初三復習教學的指導。

加強初三化學復習教學的指導工作。一是制訂合理的初三復習計劃；二是加強對歷年中考試題的研究，分析中考試題的命題規律；三是加強初三復習課堂教學的研究，初三復習教學的重點是強化元素與化合物知識的復習，重視實驗操作能力的培養，引導學生注重運用化學相關知識分析和解決實際問題。

4、強化高中基礎年級的教學研究與指導。

基礎年級的課堂教學要求是教學目標明確，教學重點突出，教學結構嚴謹，教學方法得當，知識講解透徹，學生訓練到位。本學期通過聽課調研、集體備課、課例引領、課堂教學設計評析等活動，重點加強對教師的教學基本素質和教學能力的培養，切實提高基礎年級的化學教學質量。進一步強化基礎年級的質量檢測與評析，加大實驗教學專題調研的力度。各校要把實驗教學的改進和創新工作作為教研組的研究重點，使實驗教學真正落到實處。

5、強化高三復習指導，切實提高高三復習質量。

（1）全面學習貫徹徐州市教育局《關于加強20xx年高考備考工作的意見》，認真落實三項要求，全面提高高三化學復習質量。

（2）研究高考。一是研究考試大綱，深刻領會考綱的精神實質，關注考查知識范圍的變化；二是研究高考試題，準確把握命題規律和要求，分析高考命題的思路、意圖、特點；三是研究各市高考模擬試題，找出共同關注的考試熱，領悟其相互借鑒的意義。四是研究命題人員，把握命題人員的出題風格和特點。

（3）加強高三第二輪復習指導。二輪復習的重點是整合知識、構建體系、突出應用、強化學科綜合能力的培養。要明確高三化學二輪復習的目標要求和復習策略，加大二輪復習的過程性管理，通過聽課調研、二次檢測、專題探討、扶弱補差、分層指導、分類推進等形式，切實解決高三學生復習遇到的具體問題，切實提高二輪復習的質量。

（4）做好高三后期復習的調控，重點加強學生的心理疏導和學生答題技巧等方面的訓練，調整學生的心態。

三、主要工作安排

1、高中教學工作調研

2、高三化學第二輪復習教學研討會

3、初三化學復習專題研討會

4、高一、高二基礎年級專題教研會議

5、江蘇省高中化學競賽

6、全國初三化學素質與實驗能力競賽

化學教研活動總結 篇4

本學期，圍繞學校工作，以落實素質教育、提高教育教學質量為目標，繼續開展實驗探究、自主學習的研究，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，堅持以學生發展為本的教學理念，積極推進“二期課改”，滲透兩綱教育，推進教與學的創新，使教研組的各項工作再上了一個新臺階。

本學期主要開展了下列幾項工作：

（一）、學習理論，轉變教育教學觀念

1、學習全國基礎教育工作會議精神，學習二期課改精神，重點學習《上海市中學化學課程標準》、《兩綱教育》，并貫徹于教育教學中。

2、一學期中充分利用學校圖書館現有的資源，先后學習了《化學教學》、《中學化學》、《中學化學教與學》、《上海教育研究》等雜志，通過學習，老師們教育、教學理念有了很大的改變，在教學中經常體現“以學生為主體，教師為主導”的教學理論，并圍繞主題：“善教、樂學、增活力”進行學習理論文章。

3、學習了校園網的使用方法，如何制作多媒體課件等一些操作技能，提高了老師們對信息技術與學科的整合意識。

（二）、鉆研教材，提高課堂教學質量

1、備課

（1）、認真備課，把功夫化在刀口上，鉆研每個單元、每節課的教學目標、重點、難點，用探究性學習的教學理念設計教法、學法。本學期，我們采用了手寫備課的形式，主要通過先議（統一目標、重難點處理方法、教法等），然后每個人再寫的形式，并在課后及時修改每一節課的教案，及時調整教學進度，顯示各自的教學風格，努力把“減負增效”做到實處。

（2）認真鉆研習題，提高習題開發的能力，練習設計向縱深發展，能根據當前的教改形勢，創造性的設計探究型的`習題，包括基本練習題、變式題、綜合型、拓展型習題，讓學生能觸類旁通，培養學生靈活解題的能力，開拓學生的思維，做好復習過程中的專題研究。

（3）、寫出具有理論指導的專題性的教后感，教后感及時寫好，達三分之一以上，并且有專題。

（4）組長經常不定期的檢查備課的修改情況，一學期共檢查四次，并且及時反饋每位老師的優缺點，不足之處及時改正。

2、聽課

（1）、每位老師認真聽組內的教研課、隨堂課和不同學科的教研課、評優課，并做好聽課筆記和評課紀錄。組內的老師聽課節數要均超10節。

（2）、利用外出學習的機會學習其他老師的寶貴經驗。聆聽專家們的評課和專題報告，以提高理論水平。同時，認真參加評課活動，把自己的寶貴經驗介紹給同行，達到資源共享、經驗共享。

3、輔優補差

平時我們以作業、測試、學科競賽為窗口，抓好質量管理。作業格式、批改要求等方面都做到統一。單元測試質量分析透徹，對學生的掌握情況分析清楚，對癥下藥，對少部份學習有困難的學生經常談心，給他們不斷的鼓勵，增強師生間的感情，并對他們的作業面批，單獨評講，使他們對本學科產生興趣；對學有余力的學生，開設輔優班，不僅定時間，而且定計劃、定地點、定內容，老師們還放棄休息時間，雙休日為學生輔優，為他們拓展知識創造條件。在全組老師的共同努力下，這項工作取得了顯著的成效。在“天原杯”知識競賽中我校有2人獲區一等獎，1人獲區“二等獎”、4人獲區“三等獎”。通過二次的月考，認真細致地做好質量分析，找出測試中存在的問題，制定符合教學的改進措施，使班與班之間的差距有較大的縮短。在調研考中，我校化學成績始終排列新教材的前茅。

4、上課

為了能真正有效提高課堂教學質量，做到“減負增效”，我們的老師不僅肯把功夫化在備課上，而且還不放過再一次錘煉自己的機會，一學期下來每位老師都能踴躍上好自己的教研課，作好評課、說課工作。積極地把二期課改、兩綱的精神貫穿在課堂中，充分體現了“學生發展為本，教師指導為輔”的教學原則，此外，我組還養成了相互聽隨堂課和聽其他學科老師的展示課的好習慣，并積極發表自己的見解。本學期，聽課均超出學校規定的節數，認真寫好課后評價。

（三）、加強教研，提高教研活動質量

1、提高每次教研活動的質量

（1）、每兩周教研組活動一次，每次活動做到定時間、定地點、定人員。

（2）、本學期繼續圍繞專題“實驗探究性學習”進行研究。

（3）、在教研活動中，讓每一位老師積極參與，發揮每一位老師的特長，并圍繞專題上好教研課。讓新教師在這種良好的氛圍中迅速成長，并成功上了新教師的考核課，所上的隨堂課受到老師的一致好評。所帶的班級教學成績列年級平均。

2、以科研促教研，改革課堂教學

通過學習先進的教學理念，加強教師觀念的轉變與提升，加強研究性理論的研究，改革課堂教學，不斷提高教學質量。

一學期中還做了以下工作：

1、人人都是德育工作者，我組老師積極配合班主任做好下班老師的工作，經常找學生談心，增強師生之間的情感，促進學生學習化學的積極性。

2、做好幫教工作，主動進行家訪工作。使幫教學生有了明顯的進步。

3、韓燕華、胡引忠兩位老師身體不好，但他們帶病堅持上班，使教學次序井然有序。

4、路佩華老師還擔任區講師團，為鄉村學校盡一份力，和接對的學校互相交流，傳遞經驗，起到一定的效果。

化學教研活動總結 篇5

XX年11月25日，我參加了xx縣初中化學教師的教研活動，短短一個上午,緊張而又充實。

一、聽課的收獲

首先，我們聽了小作中學楊xx老師和實驗中學王連老師的兩節課。兩節課我都有收獲。楊xx老師講的是《碳單質的化學性質》，條理清晰，教態大方，基本功扎實。我印象深的是木炭還原氧化銅的實驗，說實話，這個實驗操作起來比較麻煩，在課上我很少給學生演示，經常是看一下視頻，這樣的效果肯定不如實驗的效果好，楊老師這種一絲不茍的態度是我要學習的。王xx老師的課上的很實在，很細膩，充分發揮了學生的主體地位，特別是學生動手組裝二氧化碳制取裝置這個環節，學生的積極性充分調動了起來，這樣的'效果是我們追求的。

二、研訓活動的收獲

1、這次的活動是實實在在的

兩節課的評課活動，每位教師都毫無保留的發表自己的見解，改變了以往只說優點不提不足的局面，把自己在教學中的感觸和各位同行分享，真正實現了共同進步。

2、每位老師的狀態是讓我感動的

累是這學期每個老師的最大感觸，但是累并快樂著。從每位老師身上我感到了我和各位老師的差距，這讓我有了奮斗的目標和拼搏的動力。

三、今后奮斗的目標

現在，全縣上下都有這種趕、拼、超的喜人局面，我也不會落后。我想辦法，盡人力，和本組教師緊密團結，共同努力，以求在本校現有的基礎上的成績的最大提升。

化學教研活動總結 篇6

本學期堅持可持續性發展辦學思想，認真落實學校20xx-2014學年度第一學期工作計劃和教務處工作計劃。實施“有效教學”，突出新課程改革教學。培養學生的創新能力和實踐精神為目標，踏實工作，圓滿完成了開學初制訂的各項工作計劃，現總結如下：

1、師資隊伍建設方面：本學期配合教務處重點做好青年教師的培養工作，采取青年教師與老教師結對子，師徒之間多聽課、多研討，要求新教師教學各個環節高要求，“六認真”上下苦功夫。老教師每周至少聽一節年輕教師的課，同時對青年教師進行師德和業務培訓。在本學期開展的校組內公開課上青年教師都有突出的表現，青年教師無論是在教學能力和教學水平上都有了較大的進步，通過聽、評課也都給予了充分肯定，同時指出今后工作重點。

2、常規教學工作：本學期通過各種途徑，在教師中樹立有效教學理念，擺正學生的`主體地位和樹立教師的服務意識，在課堂教學中注重知識的形成過程和學科學習方法的傳授。配合教務處完成了教學常規的檢查工作。達到了課課有教案每課有后記，聽課有研討。針對本學科的特點，作業從布置到批改，不流于形式，切實起到服務于教學和實現反饋的作用。及時做好期中考試的質量分析。

3、突出強化了實驗教學：化學實驗是化學科學賴以形成和發展

的基礎，是檢驗化學科學知識真理性的標準，是化學教學中學生獲取化學經驗知識和檢驗化學知識的重要媒體和手段，是提高學生科學素質的重要內容和途徑。在本學期做到了盡量創造條件開設每一個演示實驗和分組實驗。

4、做好教學和科研工作：轉變教育觀念，優化課堂結構，提高課堂教學質量。不斷完善在“互動、體驗、感悟、創新”為核心理念下的“以實驗為先導，探究式教學”模式，全組教師充分挖掘實驗在教學中的作用，并不斷地完善和豐富實驗教學。

5、加強學優生培養工作：本學期各學年的上課教師針對班級中的學優生采取分層教學的方式使他們在12中考中都考出了好成績。

化學教研活動總結 篇7

本學期初三化學教研組二位老師組成，擔任六個教學班任務。不同的工作經驗讓三位老師在工作過程中能取長補短、相互配合，激發更大的潛力；領導和各位同仁的悉心指導和關注，給了我們莫大的支持和鼓勵，從而使初三化學教學工作在原有基礎上推陳出新，有了更大的進步。總結一學期所做所想，我們收獲了以下心得和經驗。

一、堅持集體教研，深入發掘教材；集思廣益，選取有效信息

我們堅持每周教研三次以上，每次教研確定中心發言人和研究重點，保證授課過程中統一重點、難點，統一練習和能力培養目標；面對鋪天蓋地的中考信息，我們細致研究考點，一方面加強與兄弟學校及教研員的溝通，積極搜索有效信息，一方面堅持“以我為主、為我所用”的原則，精心選擇適合學生鞏固、提高的'練習，編寫適合學情的原創資料，開展有針對性地專項訓練。

二、統一認識，提高課堂效率：夯實基礎，精講精練，激趣教學

通過研究中考題型和得分情況，我們統一認識，狠抓基礎知識。因此，我們充分利用課堂教學，設計課前一分鐘朗讀、齊背、搶答或練習來考察學生對之前知識的識記情況；在授新過程中注重強化板書和學生筆記來突出基本知識點；并利用《模擬訓練》當堂檢驗學生的掌握情況。在復習過程中，為了讓學生主動愉快地熟悉基礎知識，我們盡可能采取多樣化的教學方式，包括知識搶答、相互提問、快速反應等模式反復訓練。牢牢把握課堂四十分鐘，既能提高效率，又減輕了學生負擔，提高了學習興趣。

三、重視對練習、考試的分析，加強對學生過程性監控，做到因材施教

如何檢驗學習效果，作業是最常規和有效的途徑。針對初三學生時間緊、學習任務重，首先我們精選例題，讓學生花最少的時間完成必要的知識檢測；經過細致批改后再利用晚自習的時間抽取典型錯誤進行個別或部分學生的輔導，爭取“課課清、人人會”。當然，不同層次的學生掌握程度肯定是不一樣的，但對他們的要求是一致的，即會翻書、肯動筆、愿意改錯。

考試也是對教學最好的檢驗手段。所以無論是月考還是章節測試，我們都會對不同層次的班級、學生進行詳盡分析。除了常規的數據比較，我們更重視卷面評價，通過抽樣，對學生的知識掌握、答題技巧、學習態度情況等深入客觀的評價，以此作為下一步工作的調整依據之一，并將德育也滲透到了化學學科。加強對學生的過程調控，發掘好苗子作為培優對象，對學習困難學生要進行補差工作，有利于提高學科名次，保證學科均分提高，在本學期期末統測中，我們初三化學成績較好，學生的知識掌握、答題技能方面均取得了較大進步，這給我們教研組極大的鼓勵。在下階段的工作中，我們除了堅持本學期的成功經驗，穩打穩扎，還要努力探索出更多、更適合學生發展的方法，爭取中考的最后勝利。

化學教研活動總結 篇8

本學期度根據學校教務處工作計劃，結合化學教研組的工作計劃，本組教師認真完成學校的各項工作，認真學習學校有關教學工作的要求，認真履行教研組長與教師的職責，加強學科的理論學習，使化學組成為團結和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。一學期來，我們化學組在學校領導班子的正確領導和幫助下，在組內全體同志的齊心努力下，可以說較為圓滿地完成了學校交給的各項工作任務，現具體總結如下：

一、教學常規方面

1、嚴格落實教學常規，提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規和課堂教學常規，提高備課和上課質量。注意教學常規管理中的.各個細節，并且盡量落實細節，養成學生良好規范的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。

2、加強集體備課。教研組做到基本統一進度、統一教案、統一練習、統一考試等。尤其是每次中差生輔導的進度、內容、時間、備課人都是有計劃、有落實的，充分發揮集體智慧，提高集體備課的質量。

3、加強作業管理。全組教師盡量控制作業量、規范作業批改，做到有發必收、有收必改、有改必評、有評必糾。

4、加強考試管理與研究成果。認真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作，認真作好考試后的情況分析，根據成績對教學作及時的調整，并拿出相應的措施和辦法進行彌補。

5、加強實驗教學，按要求完成實驗，對教材中的實驗方案進行改進設計，以達到理想的實驗效果。各任課教師把改進設計的方案收集整理以便下屆在此基礎上進一步完善。

二、教研組活動開展情況

1、堅持開展好教研組活動。本學期繼續堅持間周一次教研組活動，做到每次活動都有計劃有主題，責任到人。利用教研組活動鉆研教材、共同分析教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在探索實踐中共同成長。

2、加強新課程學習。新課程實施在即，學習新課標、新教材、新教法已迫在眉睫，我們利用教研活動時間學習了大量有關理論，關摩了新課程課堂教學，初步了解了新課程的教法。為順利開展新課程墊定了基礎。

3、加強中考復習研討

（1）分析階段考試，總結得失，提供經驗，為后續提復習供啟示；

（2）分析20xx年高考試題，指導中考復習；

（3）分析初三學生學情，因材施教，找出最優復習方案；

（4）指導專題復習。

化學教研活動總結 篇9

一學期來，本教研組在學校領導班子、教務處的正確領導和幫助下，在組內全體同志的齊心努力下，較為圓滿地完成了學校交給的各項工作任務，現將本學期的工作總結如下：

一、教研組常規工作

依學校和教務處的安排，在本學期內，對本教研組成員成功進行了教學一課一壇活動，教學教學心得、反思的整理，教學論文的撰寫等。推出蔡志敏、鐘永老師的課堂教學；趙建剛、丁成闖老師的教學論壇，效果突出。

遵照學校對教研組工作的要求，每雙周定期在高一辦公室召開化學教研組工作會議，檢查和督促各備課組及組上所有教師的教學常規的完成情況，加強了教學方法、教學內容和教學進度的了解；根據學校教務處的安排，組織教師進行教學業務的學習，教材教法的研究和討論；依據教務處安排，組織教師參加備課組內的創新課堂講課活動，積極開展評課議課活動，同時組織教師開展新課程改革理論學習，積極探討新課程改革與課堂教學的整合，促進教師教法和學生學法的轉變。

二、加強理論學習，改革課堂教學

本學期組內的全體教師認真學習湟中縣“六環節學案導學”課堂教學模式，學習20xx年《考綱》，學習新的教學理念，將學到的先進的教學理念與化學教學實踐相結合，大膽探索，勇于創新，優化課堂教學過程，優化教學方法，提高課堂教學效率和質量，并積極參與教務處組織的課堂教學改革的'講課、評課議課活動。

組織全組教師認真學習“六環節學案導學”課堂教學模式的基礎上，進行備課組內的聽評課活動，然后推出呂東雷老師參加全校“棟梁杯”課堂教學模式講課大賽決賽，獲得了第一名的好成績。高三備課組結合高考調研，相互聽課，取長補短，相互促進。

通過近一個學期的努力，本組基本上掌握了“六環節學案導學”課堂教學模式。通過教學實驗研究，初步證明該模式對激發學生的化學學習興趣、提高化學能力與學業成績有一定效果。

三、注重教科研教學研究，使自己成為研究型的老師

開展教學研究是教師促進專業發展，教學、教研水平提高的有效途徑。本組研究熱情高。化學教研組關注教學實際，開展教學、教研活動，以期形成具有本校特色的化學課堂教學新模式。教學過程中大家相互學習、取長補短，受到很好的效果。在各種研究中，我們每個老師都是在反思中更新，發展，再反思，再更新，再發展，得到了提高和成長，使自己不斷向研究型的教師邁進。

四、注重實驗教學，培養學生興趣

化學是一門以觀察和實驗為基礎的科學，傳統的實驗課堂教學一般采用的模式是：教師依據教材，按照實驗原理、實驗目的、實驗器材、實驗步驟、數據記錄與處理、實驗結論、誤差分析等幾個環節講解實驗，學生被動的聽、接受，并劃出實驗手冊里需注意的操作重點，分組實驗，得到教材想要學生得出的實驗結論。

這樣的教學模式存在的弊端有：

1、整個實驗由教師主講，由教師手把手教學生“做”實驗，學生只能掌握教材上面要求的實驗方法，遇到新型的方法就會出現混亂；

2、實驗器材由教師安裝、調試，學生的任務只是“做”。只懂得機械的重復教材的步驟，不懂得器材的基本組裝操作，不懂得處理實驗中出現的各種器材問題，不懂得選用新的儀器器材等。

傳統實驗課堂教學造成學生思維僵化，缺乏創新意識，遇到新情況新問題不懂分析，且造成學生做實驗依附性過大，離開教師，自己就無法完成一個實驗。

新課程教學中要求能真正提高學生的實驗動手能力和創新能力，一改傳統實驗以師為本、以生為輔的教學模式，提倡以生為主、以師為輔。化學教材主要是兩種實驗：驗證性實驗和探究性實驗。本組教師在汪明川老師的帶領下，嘗試從實例出發，探討這兩種實驗教學模式的不同功能。

學生先通過驗證性實驗的課堂教學和分組實驗操作，掌握基本的實驗設計思路和實驗器材操作技能，進而才能較好的進行探究性實驗。驗證性實驗注重對學生基本實驗能力的培養，探究性實驗則更加關注學生自我設計自我創新能力的培養。兩種實驗教學模式相互結合，才能更加有效的提高學生的基本實驗操作能力和創新能力。

總之，本學期通過全組教師的共同努力，取得了很多教學成果，這些都是教師們團結協作、努力工作的結果，是我們集體智慧的結晶，是我們的寶貴財富。但在工作中還有許多不足的地方，今后我們將進一步加強先進教學理念的學習，教法的研討，認真撰寫教育教學論文，繼續深化課題研究，積極配合學校的活動，更好的承擔起全校的化學教學任務，以學生發展為本，以學校榮譽為榮，努力工作。

教研活動總結與反思精華（9篇）

我們每天都在和不同的人溝通，互相分享句子已經成為一種習慣。好的句子會一定程度上豐富人們的精神世界。你能說說你時常喜歡記錄的字句是哪些嗎？下面，我們為你推薦了教研活動總結與反思精華（9篇），歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

教研活動總結與反思 篇1

為讓網絡更好的服務于教學，方便于教學，提高教學效率，提升教學質量，從4月16日起，以區域教研為單位，分八個教研組，以“積極**，認真研究，搞好網絡環境下的學與教”為主題，舉辦了豐富多彩的電化教研活動，收到了較好的效果。xx中學參加了教研組在4個鄉鎮組織的電化教研活動

一、學校高度重視，準備充分

（1）制定了完整的活動流程。為確保活動的順利進行，承辦單位xx中學按照教育局的要求，豐富并完整了各項活動資料，制定了活動流程圖，明確了活動時間、活動項目。

（2） 積極解決活動中的問題。承辦單位xx中學對準備過程中出現的一些疑難問題，都能及時的和其他三個鄉鎮進行聯系、溝通，將問題消化在會前，力求盡善盡美，力爭研無不言，言無不盡。

（3）學校領導堅持聽課。各單位負責人和參會教師的時間觀念都很強，基本上都是提前半個小時到會的，并且將手機設置為振動模式，確保活動按時、有序進行。活動期間，各單位負責人始終堅持上課。

課后，教師進行專門的組織教流，為下一步的教學和科研活動奠定基礎。

2、 教師精心準備課件，積極參與

（1）精心制作課件。為了使教學更加精彩，公開課教師在教學課件中加入了網絡元素。這些網絡無素有的是教師從網上精心搜索的**，有的是從生活中提取的樣本，還有的教師針對教學需要花幾個星期的時間專門制作了flash動畫。

這樣的視聽教室，豐富多彩，形象生動，極大地激發了學生參與的積極性，課堂氣氛十分活躍。

（2）授課內容豐富多彩。教師在選材上基本都切合了“網絡環境下的學與教”這一主題。

（3） 在活動中，一些學校和教師的良好經驗和做法值得我們借鑒和推廣。采用培訓與考核相結合的方式，調動教師的積極性，充分利用網絡進行教學，促進了學校教學的發展。

三、反思存在的問題

通過這次活動，增強了教師應用現代信息技術的意識，提高了教師的電化教學水平，涌現出了一些好的經驗和做法，促進了我區教育教學工作的順利開展。同時，我們也清醒地看到，工作中還存在著如下問題：一是個別教師對主題思想的把握還不夠準確，課件展示中對網絡的應用不夠充分；二是由于部分學校剛剛實現項目改造，電力需求日益增長。目前電化電源已不能滿足電化教育的正常需求。

經過這次的電化教研活動，我們看到了一些新變化，各中小學在教學方式上有了新的改變，教學手法向多元化發展，拉近了城區和鄉鎮之間的距離。今后，我們將完善工作措施，加大工作力度，讓電化教學更好地走進課堂、走進學生，為進一步推動我區的教育教學質量做出應有的貢獻。

教研活動總結與反思 篇2

一、問題的提出。

改變學生被動接受、大運動量反復操練的學習方式，倡導學生主動參與的探究式學習是新一輪國家基礎教育課程改期的一個重要的目標。探究不僅被作為重要的理念、教學建議提出，而且被列入了課程目標和內容之中。類似“探究”、“探求”、“探索”等詞語在《小學數學課程標準》的各個部分頻繁出現。這就要求教師必須了解探究式學習的實質，掌握其規律，并運用于實踐。也就是說掌握探究式學習的方法已經作為教師的一項基本技能，這是教學發展的需要。

探究式學習作為新的學習方式受到廣大教師的關注，并在課堂實踐中進行了廣泛而深入的研究，幾乎到了無課不探、不探不成課的地步。因此一種觀點認為探究已經過了頭，探究式教學用得太濫，應該降溫。持這種觀點的人主要是從當前各級各類的觀摩課中得出的結論。但觀摩課中出現的這種現象代表不了真正的日常的課堂教學實際。與觀摩課形成鮮明對比的則是日常課堂教學中探究式學習的缺失。實際上，還有很多教師對這種學習方法缺乏應有的認識，也極少在課堂教學中運用。這固然有某些客觀的原因，但教師對這種學習方法的陌生則是其中的重要原因之一。因此我們提出以“引導學習有效探究”為主題的系列教研活動，期望通過活動使參與的教師提高運用探究式學習方法的能力。

把眼光放在實實在在的課堂教學中，加強對探究式學習的實踐與反思，在實踐與反思中加深對這種教學方法的認識，這是我們以此為主題開展系列教研活動的目標。

二、活動過程。

圍繞“引導學生有效探究”這一課題，以數學中心組成員為主，分四個階段開展系列教研活動：準備階段——學習思辯;實踐階段——實踐探索;研討階段——研討交流;總結階段——總結反思。

1、學習思辯。

學期初，中心組成員集中討論。根據目前教學實際中學生被動接受、大運動量反復操練的學習方式依然占主導和教學改革的要求，我們確定以“引導學生有效探究”為研討課題。針對這一主題，要求每個組員搜集相關資料，分散學習。邊學習邊思考邊積累。通過學習加深對探究式學習方法的理論認識，進一步明確探究式學習方式在新課程改革中的重要地位。了解關于這一主題的已有研究成果，為我們的課堂教學實踐作好認識上的準備。在學習思辯的后期，每個組員寫出了一篇學習的心得，這也是對這一階段學習的小結。在數學教研活動中，組織全校數學教師學習了相關內容。(《探究式學習：含義、特征及核心要素》、《從傳統教學觀到建構性教學觀》等)

2、實踐探索。

在學習思辯的基礎上，中心組成員各以自己所以年段選定一節課作為實踐研究的對象。低段的__、__、__老師的實踐課是《分數的基本性質》(第十冊)。選定教材以后，各自分析、研究教材，尋找相關資料，反思以前在教學本課時的思想。在此基礎上寫出教學本課的教學設想，教學設想緊扣“引導學生有效探究”這一中心課題，然后寫出教案并進行課堂教學。這些階段都是各位教師獨立進行，以保持各自的獨特見解。教學以后，同一年段的教師相互交流教學心得，反思自己的實踐得失，并寫出課后反思。

3、研討交流。

經歷了學習思辯和實踐探索以后，我們對如何“引導學生有效探究”有了一些初步的理論準備和實踐經驗，但是這種理論準備和經驗都是較為膚淺的，認識也不夠全面。為了進一步揉合不同教師的認識，也為了使理論認識與實踐能夠進一步的融合，我們的活動進入第三階段即研討交流階段。我們確實第四冊《銳角和鈍角》一課作為嘗試課，要求全體教師在分析研究教材的基礎上圍繞研究主題備好課，并確定由__年高考化學科命題說明》、《如何撰寫教學案例》等專題學習，通過學習，教師逐步轉變教學觀念，業務素質有所提高，在教學實踐中能自覺運用所學的知識分析指導教學工作，使自身的教育教學能力不斷提高。佟雪蓮老師的教學論文《探究水的組成》等在省級期刊發表。

3、組織好組內課例展示與研討活動，強化教學過程的相互學習、研討。本期按學校要求開設好公開課和組內聽、評課活動。本學期化學組開設公開課2次，專題講座1次，課例研討2次，王曉偉老師的課例展示《推斷題專題練習》和佟雪蓮老師的課例展示《二模試卷講評》受到領導和其他老師的充分肯定，佟雪蓮老師的《探究試題備考策略初探》通過教研組的研究商討，在全區化學中考復習會上展示并討論交流。全組教師聽課時按規范做好聽課筆記，并利用教研活動時間就組內聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論，充分發表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點，以求達到更好的課堂效果。

4、認真進行課題研究，使教師的教學科研能力得到提高。本學期，繼續我們的研究課題《課堂教學模式——四步教學法》的研究，實踐著與新課程相適應的化學課堂教學模式，使其更科學更完善。利用教研組活動時間，全體教師認真學習教育理論，共同分析探討教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在此基礎上形成一些經驗或反思，研究每種課型的教學模式。

二、教學常規方面

1、加強集體備課。備課組做到基本統一進度、統一教案、統一練習、統一考試等。尤其是每次中差生輔導的進度、內容、時間、備課人都是有計劃、有落實的，充分發揮集體智慧，提高集體備課的質量。

2、嚴格落實教學常規，提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規和課堂教學常規，提高備課和上課質量。注意教學常規管理中的各個細節，并且盡量落實細節，養成學生良好規范的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。

3、認真組織完成各次階段性考試的命題、閱卷工作，認真作好考試后的情況分析，根據成績對教學作及時的調整，并拿出相應的措施和辦法進行彌補。

4、加強實驗教學，按要求完成實驗，對教材中的實驗方案進行改進設計，以達到理想的實驗效果。各任課教師把改進設計的方案收集整理以便下屆在此基礎上進一步完善。

三、教師專業發展情況

1、積極參加培訓學習。本學期本組教師外出學習交流4次，其中區級2次，市級2次，在學習研討中積極踴躍，主動發表個人見解，提高自身業務水平，同時還利用業余時間自學有關教育理論。

2、加強業務學習。全體教師通過不斷學習新教材，以及新教學理念和新教學方法，全面提高化學教學質量，優化教學過程，本學期進行多次業務學習，并就學習內容談學習感受，教師的理論修養得到提高。

3、青年教師培養。本組老教師都能熱情地把自己在教育教學方面的經驗拿出來傳授、交流，幫助青年教師熟悉教學業務，掌握教學方法，提高教學能力，使青年教師不斷取得進步，快速成為教學骨干。

四、教研組建設的打算

今后，我們化學教研組將繼續加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作;繼續搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平;繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。繼續做好培養青年教師工作，使全組教師都成為教學骨干。進一步提高化學教研組活動的質量，盡量使教研組活動形式多樣內容豐富。

教研活動總結與反思 篇3

2023年春季教研活動總結與反思

2023年春季教研活動已經圓滿結束，這是我們教師團隊一次富有成果、令人難忘的教研之旅。通過多個環節的實踐和交流，我們在教學方法、教學技巧以及教學內容等方面都取得了新的突破和進步。以下是對這次教研活動的總結與反思。

一、多元化的教學方法

本次教研活動中，我們以學生為中心，探索多元化的教學方法，并且進行了系統的實踐。通過觀摩不同同事的上課過程，我們發現有些同學運用了問題導入法、情景模擬法等活躍課堂氛圍的教學方法，使課堂變得更加生動有趣。同時，部分同學也嘗試了合作學習、小組討論等互動式的教學方式，這有助于培養學生的合作精神和解決問題的能力。

二、注重提高教學技巧

本次教研活動中，我們不僅關注教學方法，還注重細節和技巧的改進。通過反復觀摩和交流，我們發現有效的語言引導和問題設置對于學生的學習具有重要的影響。因此，我們紛紛在教學過程中嘗試使用更具針對性的語言表達，以及更深入的問題引導，從而使學生思考更加深入，提高他們的學習效果。

三、強化教育技術的應用

隨著信息技術的不斷進步，教育技術的應用已經成為當今教學的一個重要方向。本次教研活動中，我們也積極嘗試利用教育技術提升教學效果。例如，一些同學在課堂上使用了多媒體教學，并結合幻燈片、視頻等多種形式進行展示，這使學生更好地理解了課堂內容。此外，我們也鼓勵同學們使用在線教學平臺，提供更多的學習資源給學生。

四、反思與改進

在這次教研活動中，我們不僅總結了成功之處，也發現了一些不足之處。首先，在教研活動前期，我們的預定目標有些過于宏大，導致實踐過程中容易分散注意力，不能深入細節。其次，一些同學在教學實踐中還存在一些畏難情緒，導致在課堂上無法很好地展示教學技巧和方法。這些問題的存在需要我們進一步思考和改進。

在未來的教學中，我們需要更加注重細節和方法的改進，將教學方法與學科知識相結合，并將信息技術教育技術的應用作為教學的重要手段。同時，我們也要持續反思和總結教育實踐中的成功經驗和不足之處，定期開展教研活動，不斷提高自己的教學水平。

總之，2023年春季教研活動為我們提供了一個全新的平臺，讓我們教師團隊在教學方法、教學技巧和教育技術應用方面得到了很大的提升和進步。通過這次教研活動，我們相信我們的教學將會更加高效、有趣，讓學生們獲得更好的學習效果。

教研活動總結與反思 篇4

洞臺小學語數教研組活動總結一個學期已經過去了，在這一年里，我們教研組精誠團結，在大家的努力下，我們的教研活動開展的有聲有色。

一、人人學課標，人人進行課標的討論。我們隔周的課標研討一直在進行著，大家在學習課表的基礎上，認真地進行課程試驗，并且把自己對新課標的理解與大家共享。在課標研討中大家積極發言，認真地聽取別人的意見，虛心向別人學習。

二、人人上匯報課，人人進行校本講座，人人各有特色我們洞臺小學的語數組中，有年齡40的老教師黃永起老師，雖然擔任六年級的班主任工作非常繁忙，但是還是積極的上匯報課，并且把自己教學經驗進行總結，在匯報課時進行講座。還有剛剛參加工作的劉娜老師，雖然只是半年的班主任工作經歷，但是也在兢兢業業的向老教師學，而且在本學期上了兩節課。匯報課充分體現了自己學習的成果。李建鋒老師積極進行教研活動，共上了三次課，此次的數學匯報課，充分的體現了運用生活情境利用舊知引入新知。沈海燕老師的課樸實，切切實實地讓學生學到了知識。謝雙麗老師的課讓學生的學習在情境中探究知識。我們每一個人都熱情高漲，把自己的全部身心投入到教育教學工作中，踏踏實實的搞好教研活動。

三、精心培養年輕教師盡快成長我校最年輕的兩位教師都在我們語數組，所以我們的任務艱巨。老教師便做起了傳、幫、帶的工作，經常聽課，在一起討論新課標，討論教學方法，傳授教學經驗，大家在一起討論教學中的成功與失敗，兩位教師已經能夠正確的把握教材，課上的也各有自己的特色，他們的成長就是我們教研組最大的收獲。而且今年我們組的李建鋒老師還申報了鎮級骨干。他們在成長，我們每一位教師也在成長。在以后的工作中，我們洞臺小學語數組會繼續努力，把我們的教研活動推向新的巔峰。

2022教研活動總結與反思8

在學院和系部的領導下，航海技術教研室根據教研室作為最基層的教學工作組織這一性質，緊緊圍繞專業建設、課程建設、教師隊伍建設、產學研、教學工作、教研活動等方面開展工作，堅持教學科研化，科研課堂化教育科研工作思想，積極推動新課標的實施，積極探索教師學習和研究方式的變革、數字化課堂模式的形成等，繼續深化教育教學科研課題研究，提高教師的科研能力，促進全體教師的和諧發展，取得了一點點成績，總結如下：

一、教學常規工作

1、教研室工作有計劃、有步驟，并按要求進行。

由于專業的特殊性，航海教研室在人員不足的情況下承擔著24個班級，近百門專業課程的教學和科研工作，至今學期已過大半沒有出現任何的教學事故，一方面由于各位老師的盡職盡責，同時也得益于對完善的教學計劃有條不絮執行的結果。

2、學期初制訂教研室教研活動計劃，并堅持教研活動規范化。在實施教研活動過程中堅持做到有課題，有記錄，內容具體、全面，材料充實、實用。本常年共組織教研活動8次，其中包括：

(1)學期初始的教學計劃的制定和教學時間的分配、教學方法和手段的討論和研究以及教學大綱的把握等，特別對于剛剛走上教學崗位的年青教師有著很大的幫助作用;

(2)學期中期開展的期中教學檢查及教學進度審核、對于各學科重難點的把握和理解以及近幾年全國海船船員考試的考試方向的討論和研究，有利于各位教師把握教學中的重難點及教學的方向;

3、教研室作為最基層的教學組織，重視教學質量，嚴把教學質量關，同時也采取了相應的措施。

(1)通過課程負責人修訂課程授課計劃，各課程按課程計劃和教學大綱準備期中和期末試卷，對學生進行不同階段測試，以利于教師能及時發現教學過程中存在的問題及學生對于各部分的掌握情況并作出相應的調整;

(2)按照教務處制訂的常規教學工作要求，做了教師的期初、期中和期末及不定期的教學檢查工作，其中包括教師的教案、備課筆記、學生的作業布置和修改情況以及通過不定期的聽課反映上課的出勤率及課堂氣氛等，在檢查過程發現了一些問題并及時與有關老師作了溝通。力求做到教學文件資料齊全、管理規范。

上報資料及時、準確。

4、教師治學嚴謹，備課認真，講稿齊全、規范，效果良好，無重大教學事故。重視教學方法、內容改革，能充分利用現代教育技術，多數課程制作了多媒體教學課件。

在整個的學期教學工作過程中多次受到教務處及督導處的表揚和鼓勵。

5、教研室重視畢業生的畢業設計與就業工作，本學年教研室所有教師均承擔了__級畢業班畢業設計指導工作并對于__級學生的就業工作獻計獻策，提出了很多保貴和中肯的意見。

二、專業建設

(1)教學計劃的修訂。教研室教師根據教務處的會議精神，修訂了三年制大專班《航海技術》專業的教學計劃，在修訂過程中根據科學性和可操作性的原則，對《航海技術》專業的教學內容體系作了較大的調整，使之與學院的教學條件相適應，更具有可操作性，對學生的技能要求更明確;并在以前的基礎上增加了部分課程，使該專業學生的專業知識更全面。根據系部的專業建設規劃，教研室組織制訂了二級制《航海技術》專業培養方案，并通過專題研討。

(2)教學資料的完善。本學期根據系部教學工作的布置，制訂或修訂了二年制《航海技術》及三年制《航海技術》專業的教學大綱。制訂了《航海學》、《船舶值班與避碰》和《航海氣象與海洋學》等課程的教學大綱。

三、教師隊伍建設教研室注重師資隊伍建設，加強團隊合作精神，普遍具有良好的教師風范，無嚴重違規違紀事件。

本學年教研室從高校引進研究生1名，從航海一線引進大副、船長多名，并對新教師指定專人作為幫帶教師。

對青年教師的幫帶有計劃、有措施、執行嚴格，有實施總結，效果顯著。經過一學年的努力多名教師取得高校教師資格證書，部分教師得到晉升，由以前的中級職稱晉升為副高級，或者由以前的二副晉升為大副等，帶動了教研室乃到整個系部的學習氛圍;為增強教師的教育教學能力和對于航海一線的把握，教研室在暑假期間組織大部分教師前往兄弟院校及行業一線企業進行交流學習，取得很大的反響和好評。

四、產學研工作

教學研究和學術交流氣氛濃，協作精神好，教學成果豐富。本年度教研室編寫校本教材1本，取得校內精品課程1門，取得和完成校內、外教學和科研項目多項，對教師和學生開設專業講座或學術報告4次，并在年終測評中多名教師的測評成績進入院排名前列。

五、其他

進一步完善教學大綱及教學計劃及在人員有限的情況下完成所有班級的專業課程的授課工作并努力的保證全國海船船員考試的一次性通過率。

六、存在的問題

由于教師的教學工作量大等原因，教研室對高職教育規律的研究不夠，在今后的教研室工作中要進一步加大高職教育規律的學習和研討，提高為學生服務的本領。

教研活動總結與反思 篇5

我國目前的社會結構和社會體制正在逐漸發生變化，正在不斷地從封閉走向開放，時代呼喚改革，我們的幼兒園也正順應潮流，在改革開放的大潮中，不斷地向前邁進。《幼兒園教育指導綱要》最終的目的是創造高質量的幼兒教育，促進幼兒健康成長，我園的辦園方向也正在響應新《綱要》的號召，因此，新《綱要》的學習是我園本學期教研活動的首選材料，也是我園開展教研活動的參考與依據。

一、充分認識教研活動的意義，調動教師參與教研活動的積極性

說起教研活動，有相當一部分教師認為教研只是專家學者的事，教師只要做好本職工作就可以了。針對這種現象，我們把讓教師充分認識教研活動的意義，調動教師參與教研活動的積極性作為有效開展教研活動的首要問題。

具體做法是：首先，讓教師明確教研活動是幼兒園保教業務管理中不可缺少的一部分，而且針對性很強，主要解決教育實踐中的問題或疑難。通過教研可以改進工作方法，促進教育教學活動質量的提高。

其次，讓教師明確教研活動是提高自身業務水平的重要途徑，而教師的業務水平有直接影響幼兒園的教育質量。

第三，讓教師明確教研的內容來源于教師的實踐經驗，而這種實踐經驗又來源于日常教學工作。

因此，教師在進行日常教學工作時，不能忘記自己是研究者，教師提出的問題也許正是教研活動開展的主要內容，這樣教師的意見和想法被納入研究的行列中來，教師的意識上得到重視，從而有效提高了教師參與教研活動的積極性。

二、加強理論培訓，轉變教師觀念，統一教育思想

教師的整體素質和理念的更新直接關系到保教質量的水平。一年來，我們堅持外學習、內研究的方法，結合我鎮的實際情況，加強研究，從轉變觀念入手，提高教師的整體水平。在理論培訓方面，我們借助外出學習、網絡、書刊的先進經驗對教師進行各方面的理論培訓。一年來，我們先后選派10多名教師到xx參觀學習，將先進的知識帶回來，與大家共同學習分享。

根據教研組的工作安排，三四月份我們在全鎮開展“主題環境創設活動”，首先進行了教學環境的創設如何能真正促進幼兒的發展、教師在開展主題教學中如何優化主題環境、如何讓環境與幼兒對話，讓幼兒做環境的主人等理論知識培訓。中心幼兒園以突出鄉土特色為主，在各班級進行了石材、草編、花布、紙藝、瓶藝、果實不同特色的環境創設，在xx月xx日，我園成功為萊州市農村幼兒園現場會提供現場，得到專家領導的高度評價。

教研活動總結與反思 篇6

學校在5月份開展了同課異構活動，接到通知我就開始研究教材，備課，和同組老師商量各個上課的細節，在每一個教學情景中會出現的狀況給予解決的方案，課堂設計上另辟蹊徑，努力尋找適合學生掌握口語交際規律的課堂教學結構，調整教學策略。執教中，我把教學重點定位在讓學生自主發現，自主探究，從中感悟課堂所學的內容要在生活中加以運用，以獲得學習體驗。可是在聽完其他老師的授課后，我的不足是那樣的明顯，為什么同樣的教材，不同的教師，會有如此不同的教學效果呢？究其原因，我認為主要有以下幾點：

一是教師角色不同。如果一個教師在教學中總是擔心自己的教學任務無法完成，所以把自己看作“教”者、“問”者、“師”者，一切從自己的意志出發，忽視了學生的個性化的發展。而如果老師也把自己當作“學”者、“思”者、“聽”者、“參與”者，以學生為本，從教學目標的確定到教學策略的選擇，首先想到的是：自己的教學是激發還是壓抑學生學習興趣；是激活還是禁錮學生思維；是促進還是限制學生發展；是保護還是損害學生自尊心。后者真正站在學生角度思考教學，注重挖掘學生的內在潛能，營造適宜學生的創造發展空間，對學習內容進行整合、拓展、創造、實現新舊知識融會貫通。不僅如此，還把課堂從延伸到學生的生活活動中，觸及到學生的心靈，培養學生健康人格，關注社會的責任心、使之知識、技能、情感得到和諧發展。

二是教學方式不同。如果教師主要以單純接受性學習為主，致力于讓學生掌握知識，因而教學中講究知識體系的嚴密，追求課堂結構的完整，流暢。于是，教師遵循教材，拘泥教參，亦步亦趨，一絲不茍地完成教學過程，不出一點差錯。學生猶如一只風箏，任憑你飛得再高，所系的線都會被你牽回到既定的教學套路中來。而其他老師采用了多種有利于學生發展的教學方式。如自主學習、小組合作學習、探究性學習。致力于讓學生掌握獲取知識的方法，經歷學習的過程，并從中體驗探究、發展、創造的樂趣，關注的是人終生可持續性發展。

作為一名小學的語文教師，重視孩子的心理發展規律是相當重要的，不斷的反思、學習，不斷的對教材進行深挖，把握課堂細節的處理，才能讓課堂變得更加生動、活潑。孩子們才能真正的實現在學中玩，在玩中學！

教研活動總結與反思 篇7

一、活動概述

活動內容：

時間:20xx年11月16日上午10:00-12:00

地點:信息主樓北面廣場

比賽內容:參賽者通過使用所給材料，即興作品創作，最后投票，選出一二三等獎，想制作手工作品的卻缺乏動手能力的我們有人負責教

二、活動介紹：

1.活動目的及背景

創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。在建設創新型國家的總體戰略部署下，大學生培養創新能力既是建設創新型國家的必然要求，也是提高大學生自身綜合素質的重要途徑。大學生具有強烈的好奇心并對事物的因果關系的規律性探索越來越感興趣，獨立思考、獨立判斷的能力開始逐步地發展。但我們并沒有發現并保護好奇心，養成創新意識。另一方面，在觀察的速度和廣度、觀察的整體性和概括性、觀察的敏銳性和深刻性、觀察的計劃性和靈活性等方面，我國大學生普遍存在著不足。我們往往只是在單純的好奇上停滯不前，不愿意或者不敢于標新立異，提出新觀點、新方法，創造新事物。針對這種情況，我們本次活動的目的在于開發大學生的創新能力，加強大學生的動手能力與創新能力。

2.活動的詳細執行流程

（1）、活動宣傳：從活動前兩周開始便進行網絡宣傳，在活動前三天在大活門口進行宣傳

（2）活動當天情況：為了確保比賽順利進行，活動當天要求工作人員9點就到場，準備現場需要的所有一切道具。

（3）報道整理：活動結束一周后，讓所有工作人員進行報道整理，并咨詢了一些參加活動的同學的建議，以便今后活動能夠越辦越好。

三、活動效果

為DIY愛好者提供交流平臺，培養大學生創新，敢于將想法付諸實踐的精神，豐富大學生課余生活，推廣輪滑運動。了解了學生們對DIY的種類的喜好傾向。

四、活動總結反思：

1.活動優勢及特色

本次活動采取比賽和興趣培養相結合的模式，使精通DIY的大神，和DIY愛好者都能夠從中獲得快樂，豐富了學生們課余生活

存在的問題和不足

宣傳沒有做到位，讓許多同學產生了誤區，認為參加該活動需要一定的手工技巧，致使部分對DIY興趣的人沒有參與其中。今后在此方面一定大大改進。

五、活動意義

六、為DIY愛好者提供交流平臺豐富校園文化生活，促進新老同學之間的交流，讓更多了解和領略DIY創作的魅力。加強本系各年級老師同學對DIY技術的交流，從而提升相互的技能水平。給同學一個展現自我的機會，增強同學們的學習熱情，同時通過活動的舉辦了解到同學們對于DIY作品的偏好。為促進我校文化繁榮和學生文化活動的豐富性，趣味性，增強我校校園文化氛圍，活躍校園文化發展，促進學生素質提升，拓展。

六、活動感悟

作為舉辦方：在活動中我收獲了很多，比如如何站在全局的角度上去指揮，去布置工作，去領導大家去做些什么。鍛煉了大局觀，還鍛煉了我很多的臨時應變方面的能力。同時也交到了很多朋友，作為活動的舉辦者。同時也加深了我對很多20xx級20xx級同學的印象，他們的舉動改變了我對他們之前的看法。也更加深了我和幾位骨干之間的感情，讓我們之間的友情在工作中得以升華.。

作為參與方：在本次活動中認識了很多有共同愛好的朋友，在一起做活動的時候，之間相互交流溝通，提升了我的能力，也加深我和我的隊友之間的感情。同時在活動中也提升了我的動手能力，想象力和創造力。

七、活動小計

宣傳單500張*0.16元/張=80元

硬紙板3張*3元/張=9元

彩色紙板4包*5元/包=20元

竹簽2捆*5元/捆=10元

中國結繩4捆*5元/捆=20元

502膠6盒*2元/盒=12元

彩色鐵絲1捆（100根）20元

海綿紙2張*2.5元/張=5元

硬鐵絲（綠色）1捆*10元/捆=10元

筆記本三包

1包*40元/包+1包*25元/包+1包*15元/包=80元

合計266元

八、活動照片（電子版交活動照片附件，紙質版在最后附彩打照片頁）

教研活動總結與反思 篇8

一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念

1、堅持業務學習，在課余時間自己主動學習，學習研究學科方面的教學問題及該領域的新技術，將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，將自己所學的知識很好的傳授給學生。

2、通過學習和實踐使自己逐步領會到“一切為了學生的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。

二、教學工作

這學期我擔任高三部、高二部的《餐飲服務與管理》《導游業務《旅游概論》《旅游心理學》《禮貌禮節》課程的教學工作。在堅持抓好培養學生理解熟記為主線的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。完善校本教案，并不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。并給學生多些實際社會問題。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。多次聽公開課，進一步明確了今后講課的方向和以后該專業課該怎么教和怎么講。

4、在作業批改、課后輔導上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

教研活動總結與反思 篇9

英語教研活動總結反思

近期，我們學校開展了一系列英語教研活動，旨在提高教師的教學水平和學生的學習質量。通過這次活動，我深刻體會到了其重要性，并從中學到了許多寶貴的經驗和教訓。接下來，我將詳細、具體且生動地總結和反思這次活動。

首先，我們開展了一場主題為“多媒體與英語教學的結合”的講座。在這次講座中，專家向我們介紹了用多媒體教學的優勢，并演示了一些實用的技巧和工具。通過觀看這些實際案例，我深刻意識到多媒體教學對于激發學生的興趣和提高教學效果的重要性。在平時的教學中，我應該更加注重運用多媒體技術，比如使用PPT、視頻等，來呈現教學內容，使學生更加投入，并且能夠更好地理解和記憶所學的知識。

其次，我們組織了一次英語微課展示和交流活動。每位教師都提交了一段不超過十分鐘的微課視頻，并分享了自己在教學中的經驗和教訓。通過觀看他人的教學案例，我深刻認識到自己在教學中存在的不足之處。比如，有一位老師在視頻中靈活運用了小組合作學習的方式，使學生們在英語對話中互相交流，從而提高了他們的口語表達能力。而我在課堂上往往只是單一地以講解為主，忽略了學生之間的互動與合作。因此，我要借鑒他人的經驗，更加注重學生的合作與交流，使他們學到更多的知識。

最后，我們組織了一次“英語教學方法創新與提升”研討會。在這次研討會中，我們就英語教學中常見的問題和困惑進行了深入的討論，并共同尋找解決辦法。在這次研討中，我認識到一些學生存在的問題其實源于我在教學方法上的不足。比如，有時候我給學生們布置的任務過于簡單，沒有激發他們學習的動力；有時候課堂教學過于機械，沒有激發學生的思考和創造力。因此，我要加強對教學方法的學習和研究，不斷創新教學方式，提高學生的學習效果。

通過這次英語教研活動，我認識到教師自身的學習和提高是教育事業的基石。只有不斷學習新的教學理念和方法，才能夠更好地指導學生，提高他們的學習成績和綜合素質。因此，我下定決心要繼續參與教研活動，不斷提升自己的教學水平，為學生提供更好的教學環境和條件。

總之，這次英語教研活動不僅讓我深刻認識到教學中存在的不足，同時也給了我許多寶貴的啟示和經驗。我將以這次活動為契機，不斷改進自己的教學方式和方法，提高學生的學習質量和綜合素養。同時，我也希望將這些寶貴的經驗分享給我的同事們，共同進步，為學生的未來發展做出更大的貢獻。

2024春節活動總結(精華六篇)

不經意間，一個有意義的活動又告一段落了，想必大家都有了很深的感觸吧，感覺我們很有必要對活動情況做一下總結。那么如何把活動總結做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的2025村春節活動總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

2024春節活動總結 篇1

1月5日，全國總工會副主席、書記處書記陳榮書一行到我省開展慰問送溫暖活動，深入困難企業，慰問勞模和困難職工，把黨的溫暖關懷和新年的祝福送到廣大職工身邊。

冒著嚴寒細雨，陳榮書一行來到肥東縣龍塘鎮困難職工楊圣菊家中，詳細了解他們的'生活情況和工作情況，并送上節日祝福和慰問。隨后，陳榮書一行來到馬鋼（合肥）板材公司，和企業負責人、基層工會干部和職工代表座談，參觀公司生產現場，詳細了解企業發展情況及基層工會發展建設中遇到的問題，傾聽基層工會干部和職工的意見和建議。

據悉，今年全國總工會加大送溫暖資金投入，預計全國各級工會籌集資金總額將超過50億元，惠及350萬建檔立卡的困難家庭。我省總工會組成8個慰問組，分赴16個市和2個省直管縣及有關單位開展走訪慰問和調研活動，幫扶救助建檔在冊困難職工、農民工，慰問生產經營困難的企業，慰問勞動模范和節日期間堅守崗位的一線職工。

2024春節活動總結 篇2

16日下午，菏澤市工會20xx年元旦、春節送溫暖活動啟動儀式在菏澤市委第四會議室舉行。 據悉，此次活動的目的是“拋磚引玉”，帶動菏澤市各級工會組織和社會各界積極參與以“服務大局、服務基層、服務職工”為主題的送溫暖活動。

據了解，此次活動的目的是“拋磚引玉”，帶動菏澤市各級工會組織和社會各界積極參與以“服務大局、服務基層、服務職工”為主題的送溫暖活動，深入困難企業和困難家庭走訪慰問，采取有效措施，切實解決他們生產生活遇到困難和問題。26年來，菏澤市各級工會充分發揮黨聯系職工群眾的橋梁紐帶作用，勇挑重擔，主動擔責，黨政分憂、為職工解難，實施了“四季服務”、城市職工脫貧解困“雙百一萬” 工程等大量卓有成效的服務職工群眾工作，已累計發放慰問金4160.74萬元，救助困難職工21萬3385人次，培育創業小老板89名，帶動2286人實現就業再就業，將送溫暖工作做成了黨政滿意、職工歡迎、社會認可的.品牌工程。

同時，面對新形勢新要求，菏澤市各級工會進一步認識到送溫暖活動的重要意義，全力組織好、開展好、宣傳好，使扶貧幫困工作成為工會在服務科學發展、服務社會和諧中彰顯自身作為的有效載體，成為工會盡心竭力為廣大職工服務的響亮品牌，成為工會做好新形勢下群眾工作的有力抓手。

菏澤市總工會黨組書記、常務副主席周繼東強調，要認真搞好調查摸底，研究實施方案，要多方籌集資金，力爭困難職工全覆蓋，要強化資金管理發放，做到專款專用專卡發放，要建立長效機制，開展特色幫扶，要加大宣傳力度，擴大活動影響。

2024春節活動總結 篇3

春節來臨之際，按照地委和自治區總工會《關于20xx年元旦春節期間開展送溫暖活動的通知》要求，哈密地區工會于1月13日至21日開展迎新春勞動模范及困難職工座談會及走訪慰問活動，現將慰問情況總結如下：

一、慰問活動開展情況

1、春節前夕，由地委、自治區總工會領導親自帶隊，地區工會領導陪同走訪慰問10戶困難職工和困難勞模。

2、1月21日地區工會召開困難職工及勞模座談會。來自11家企事業單位的53名困難職工和來自各行各業的30名自治區級以上勞模相聚在這里，以座談形式感恩社會、暢談夢想、展望未來，共同表達對祖國的.感恩、對夢想的期盼、對前景的憧憬。座談會由地區工會黨組書記勞尉然主持，地區工會主任李梅彩向困難職工和勞模介紹了哈密地區上年度的經濟社會發展良好態勢和工會工作的創新發展的新任務、新要求。并鼓勵勞模和困難職工要順勢而上，繼續當好社會發展的主力軍、時代進步的先鋒隊，秉承勞動最光榮，勞動創造幸福的傳統美德，自立自強、樹立信心、愛崗敬業、爭做貢獻，共同為建設最美哈密増光添彩、再創佳績。

這次座談會共慰問困難職工53名、勞模30名，共發放慰問金及特殊困難幫扶金12.5萬元。

3、兩縣一市總工會分別在春節前夕開展走訪慰問活動。

二、慰問人員及慰問金發放情況

(1)本次全地區共走訪慰問400名困難勞模及職工，其中：地直55戶(勞模2戶)、哈密市125戶(勞模25戶)、巴里坤縣176戶(勞模48戶)、伊吾縣44戶(勞模0戶)。將發放慰問金27.4萬元，其中：地直6.1萬元、哈密市7萬元、巴里坤縣10.7萬元、伊吾縣3.6萬元。

(2)全地區將為76名自治區級以上勞模發放春節慰問金、特殊困難幫扶金20.4萬元。

2024春節活動總結 篇4

本次活動以“歡慶龍年，共度佳節”為主題，吸引了眾多市民的參與。

活動現場熱鬧非凡，節目豐富多彩。開場舞《龍騰盛世》以歡快的節奏和活力四溢的'表演，點燃了現場的氣氛。相聲、小品等語言類節目則讓觀眾捧腹大笑，感受到了傳統藝術的魅力。此外，魔術表演、戲曲演唱等節目也各具特色，展現了中華文化的博大精深。

這次活動不僅為市民提供了一場視覺盛宴，還展現了中華優秀傳統文化的獨特魅力。通過此次演出，我們深刻認識到傳承和弘揚中華文化的重要性。在未來的工作中，我們將繼續努力，為市民提供更多優質的文藝活動，豐富群眾的精神文化生活。

總之，本次龍年春節演出活動圓滿成功，為節日增添了濃厚的文化氛圍。我們深感榮幸能為傳承和弘揚中華文化貢獻一份力量。在今后的工作中，我們將再接再厲，不斷開拓創新，為中華文化的傳承和發展作出更大的貢獻。

2024春節活動總結 篇5

活動開始前，我們精心布置了場地，掛上了紅燈籠和彩帶，營造出濃濃的節日氛圍。同時，我們也為孩子們準備了各種傳統民俗游戲，如剪紙、糖畫、捏面人等，讓他們在游戲中了解傳統文化。

在活動中，孩子們玩得不亦樂乎。他們嘗試了剪紙，剪出了各種形狀的窗花；觀看了糖畫的.制作過程，品嘗了美味的糖畫；還和面人師傅一起捏面人，親手制作了屬于自己的面人。此外，我們還舉辦了包餃子活動，讓孩子們在包餃子的過程中感受到了團隊合作的力量和中國傳統美食的魅力。

通過這次活動，孩子們不僅在游戲中收獲了快樂，還對中國傳統文化有了更深入的了解。他們學會了剪紙、糖畫、捏面人等傳統技藝，感受到了中國傳統文化的獨特魅力。同時，通過包餃子活動，孩子們也體會到了團隊合作的重要性。

總之，這次龍年春節活動是一次非常成功的活動，讓孩子們在歡樂中收獲了知識和技能。我們希望未來能夠舉辦更多類似的活動，讓孩子們在快樂中成長。

2024春節活動總結 篇6

在歡慶春節的喜慶氛圍中，我們社區舉辦了一系列豐富多彩的活動。這些活動不僅弘揚了傳統文化，也加強了社區居民之間的互動與聯系。

活動以“歡樂、祥和、團圓”為主題，包括寫春聯、包餃子、猜燈謎等傳統項目。特別值得一提的是，社區還組織了一場別開生面的.“迎春晚會”，有歌舞表演、小品、魔術等精彩節目。晚會現場氣氛熱烈，掌聲不斷，展現了我們社區的文化底蘊和居民的多才多藝。

此外，我們還開展了“鄰里守望”志愿服務活動，鼓勵居民互幫互助，關愛弱勢群體。這些活動不僅讓春節更有年味，也增進了鄰里之間的感情。

總的來說，這次春節活動取得了圓滿成功。這得益于全體工作人員的精心組織和廣大居民的熱情參與。希望在未來的日子里，我們社區能舉辦更多有意義的活動，共同創造和諧美好的生活環境。

社區黨員活動總結(精華六篇)

以下是我為大家整理的關于“社區黨員活動總結”的必知知識，我們應該好好學習怎么去寫范文？找范文是很多人寫作的第一步。借鑒優秀范文意義重大是提高寫作能力的最佳途徑之一，請您耐心閱讀本頁的每一個字！

社區黨員活動總結【篇1】

環保局把深化在職黨員進社區為群眾服務，作為建設服務型社區黨組織的重要舉措，切實增強在職黨員服務意識和群眾觀念，扎實開展開展在職黨員進社區活動。

一、精心安排部署。及時召開專題會議，對開展在職黨員進社區活動進行研究部署，制定了《黑河市環保局黨支部在職黨員進社區服務群眾實施方案》，主動與所在的網格服務社區溝通與協調。

二、加強宣傳引導。通過召開支部黨員大會等形式，宣傳、教育和引導在職黨員積極參與所在社區建設，讓在職黨員了解社區的基本情況、組織網絡、存在的問題以及正在開展的工作, 增強對進社區服務工作的認同感和參與意識。

三、認真開展調查摸底。活動開展以來，黑河市環保局黨支部多次到網通社區及所幫建的網格，了解社區的基本情況及公益服務需求狀況;深入社區調查走訪，聽取社區群眾的意見和建議。

四、建立“一幫一”幫扶。針對所幫扶社區經濟困難、殘疾人、有特殊生活困難的人等弱勢群體，積極開展服務活動，建立“一幫一”責任機制。春節將至，黑河市環保局黨支部走訪慰問了困難家庭，并給他們送去了米、面、油等生活食品，切實將此次活動落到實處，幫助困難家庭過上一個溫馨祥和的新年。

社區黨員活動總結【篇2】

為深入貫徹落實黨的十七大和十七屆四中、五中全會精神，拓展黨員服務群眾、服務社區、服務社會渠道，促進市**部機關黨支部與社區的共建共聯，今年以來，市委**部以服務基層、服務群眾為基礎，在小渡船民族路社區深入開展在職黨員進社區活動，促進在職黨員在社區亮身份、樹形象、作表率，爭當為民服務志愿者，為推進社區黨建與文明和諧社區建設作出了積極貢獻。

一、活動開展情況

按照黨員干部進社區相關要求及年初制定的《在職黨員進社區實施方案》要求，部在職黨員本著組織安排與自愿服務相結合的原則，利用業余時間積極參與居住地社區各項建設，充分發揮黨員先進性和率先垂范的作用，當好六員。

(一)當好政策法規宣講員。將法律宣講落實到日常生活中，利用休息時間主動為社區居民群眾宣講黨的路線、方針、政策，通過上黨課、政策解讀等形式，提高社區群眾對黨委、**決策的理解和把握，自覺把思想和行動統一到市委、市**的工作部署上來。

(二)當好社區發展參議員。協助社區黨組織明確發展思路，把握工作重點，解決工作問題。

(三)當好社區文明示范員。帶頭講文明話，辦文明事，做文明人，以一個人帶動一家人，以一戶帶動一片，樹立在職黨員的良好形象，推進社區精神文明建設。

(四)當好公益事業促進員。部在職黨員結合自己的特長，主動認領1個社區服務崗位，服從社區黨組織的統一安排和管理，并積極參加社區組織開展的備項公益活動。(向興坤、李雪明同志認領調解員崗位，金德照同志認領監督員崗位，劉黎立同志認領宣講員崗位)

(五)當好科教文體普及員。積極創造條件，搭建社區開展科教體育活動的平臺。教育部宣傳委員會委員劉黎麗充分發揮自身優勢，幫助社會開展科教宣傳和文藝宣傳活動，積極倡導科學健康的生活。

(六)當好社區維穩安全員。把維護社區穩、建立平安家園作為在職黨員進社區的重要職責，**部全體黨員干部積極做好上訪維穩工作，尤其是對于前來要求解決歷史遺留問題的老同志，我部黨員干部均發揮專業優勢，協調化解矛盾糾紛，為創建平安社區作貢獻。

二、存在的困難和問題

部機關黨支部在社區共建活動中開展了不少工作，也為社區發展做出了積極貢獻，但由于資金有限，不少工作僅停留在思想建設方面，而社區活動所涉及的各項經費以及對困難群眾的幫扶，我部黨支部還未能給予很好的解決。

社區黨員活動總結【篇3】

如何寫入黨員社區活動的總結？ 以下是pincai精心組織的內容。 希望對您有所幫助！

黨員進社區活動總結2016 根據市委組織部下發的《關于組織開展2016年“在職黨員進社區”義務服務日活動的通知》及市外事辦“兩學一做”學習教育活動的方案的安排，6月25日市外事辦黨支部聯合丹東港集團部分黨員共計20余人，以“學習毛豐美，實干促振興”為主題，深入包扶貧困村-鳳城市通遠堡鎮大黑山村基層黨支部開展專題活動。現將活動情況總結如下：

1.開展“學習毛豐美，實干促振興”下基層理論宣講。按照市委理論宣講進基層的要求，結合“兩學一做”主題，市外事辦黨組書記、主任杜慧給市外事辦黨支部全體黨員干部、大黑山村部分黨員上了一堂“學習和弘揚毛豐美“干”字當頭的精神”專題黨課。

把學習毛豐美“干”字精神貫徹到農村基層黨組織，使外辦黨員和大黑山村黨員受到了心靈再教育。

.召開“學習毛豐美，實干促振興”黨支部組織生活會。按照“兩學一做”學習教育活動方案的安排，在中國共產黨成立95周年之際，外事辦黨支部全體黨員干部與大黑山村部分黨員聯合組織召開了“學習毛豐美，實干促振興”專題組織生活會。

組織生活會上外辦黨支部副書記焦石、黨員吳寨君、入黨積極分子陳德源、吳婧雅、大黑山村村委書記鄂明躍、老黨員盧秉生等就如何學習毛豐美“干”字精神結合自身學習和工作情況進行了發言，談了體會。此外，在組織生活會上，在場黨員面對黨旗高舉右手，重溫入黨誓詞，堅定了入黨的政治立場和信念。

.開展向包扶貧困村捐贈活動。為豐富大黑山村基層黨支部的文化建設，拓展村民的視野，按照包扶貧困村的工作安排，市外事辦與丹東港集團共同出資向大黑山村基層黨支部捐贈了電視、電腦、打印機、書柜和部分書籍。

外事辦黨員干部籌集1000元，向大黑山村兩位貧困村民樊剛、盧勝成捐款，幫助解決燃眉之急。

.組織“保護環境，清理白色垃圾”義務勞動活動。黨支部組織生活會后，外辦全體黨員干部會同大黑村黨員干部共同開展“清理白色垃圾活動”，保護大黑山的青山綠水。

黨員進社區活動總結2016 為進一步全面貫徹落實黨的十八大精神，深入踐行群眾路線教育實踐活動各項要求，根據市直機關工委《關于**市委組織部的通知》(市直通字〔2016〕1號)要求，激勵黨員干部在社區建設中切實發揮先鋒模范作用，我局結合工作實際認真組織開展了“在職黨員進社區”活動，現將有關工作情況總結如下：

一、參加人員求“全”，人人參與，認崗領責

收到文件后，我局根據自身實際情況將北大街中心廣場社區作為在職黨員進社區活動點，及時與社區進行溝通聯系，確保在職黨員進社區活動的順利進行。此次活動要求局機關黨委的所屬各黨支部在職在崗黨員都要參與到活動中來，由局機關黨委集中向社區開具 “陽泉市在職黨員進社區報到介紹信”，參與人員分別填寫“城區在職黨員進社區活動工作薄”并根據自己特長及工作性質認領相關崗位，確保此次活動的廣泛性與客觀性。

二、組織活動求“實”，從群眾中來，到群眾中去

開展在職黨員進社區活動，是密切黨同人民群眾血肉聯系的重要舉措，對于完善黨員干部直接聯系群眾制度，進一步轉變干部作風具有重要意義，我局本著“從群眾中來，到群眾中去”的原則，堅持從實際出發，實事求是，以人民群眾切實利益為出發點組織開展了各項活動。

(一)深入基層社區，組織開展調研

開展在職黨員進社區活動以來，局黨組和局黨委成員兩次深入社區進行走訪調研，3月21日進行了第一次走訪對接，并就開展活動的相關事宜召開了座談會，圍繞如何開展在職黨員進社區的各項活動及如何推動社區各項工作相互交流看法。12月16日進行了第二次走訪調研，局黨組成員和社區工作人員進行了座談，認真傾聽負責人對社區情況的介紹，座談結束后在社區負責人的帶領下對1號樓院進行了實地考察。認真做到把社區作為開展黨的群眾路線教育實踐活動的實踐平臺，力所能及地為社區解決一些實際困難和問題，以實際行動服務社區。

(二)走向街頭巷尾，宣傳惠民政策

黨員干部只有深入基層，了解實際，思民之所想，辦民之所急，解民之所難，為人民群眾解難題，辦實事，才能真正做到“從群眾中來，到群眾中去”。12月1日上午，我局結合工作實際，會同市住房公積金中心在北大街中心廣場開展金融惠民政策宣傳活動。本次宣傳活動內容包括：

養老保險、醫療保險、城市低保、義務教育階段減免費用、學前教育資助、領證獨生子女獎勵及住房公積金繳存、提取、貸款等有關政策規定，都是老百姓最關心且與百姓日常生活最密切相關的一些利民惠民政策。

為搞好這次活動，局黨組專門召開會議進行安排，抽調局內工作業務能力強、年輕優秀的黨員干部10余人，深入社區，走向廣場街道，在廣場搭起“財政惠民政策宣傳咨詢臺”，免費向過往市民發放和贈送相關宣傳資料，講解內容，回答群眾問題，讓群眾對黨和國家各類惠民政策的補助條件、標準有更深入、細致的認識和了解，進而能夠更好地運用這些政策解決困難、改善生活。現場氣氛熱烈，前來咨詢的群眾絡繹不絕。局黨組成員、紀檢組長谷建立同志親自帶領社保、文教、企業等相關業務科室負責人在現場為群眾進行政策解釋，真正做到“走基層、辦民事”，此次活動進一步增強了財政惠民政策的社會知曉度和滿意度，提高了財政工作的透明度，拉近了機關黨員干部與基層群眾的距離，讓居民切實感受到了黨和**的關心。

在職黨員進社區活動是一項長期性的工作，在職黨員進社區既讓黨員在基層得到了鍛煉，又讓居民們真切地體會到黨員們在社區做實事。全體黨員干部提高了務實為民的思想認識，增強了黨員的生機和活力。接下來我們將繼續以“在職黨員進社區”活動為契機，結合自身實際真正走進社區，真心融入社區、真情幫扶群眾，以實際行動踐行黨的群眾路線。

社區黨員活動總結【篇4】

社區建黨節黨員活動總結

今年”七·一”迎來了中國共產黨建黨八十七周年紀念。在這個重要的紀念日來臨之際，陽溝街社區黨支部根據街道的工作部署并結合我社區實際，為了使廣大黨員能夠時刻牢記”全心全意為人民服務”的宗旨，大力弘揚黨的優良作風，充分發揮黨員先進模范作用，保持黨的先進性，我們黨支部組織社區黨員參觀xx區博物館，并開展黨員遠程教育活動，對上年度黨務工作向廣大黨員同志做了傳達，鼓勵廣大黨員加強黨內文件綱領的學習，不斷提升自身的政治素養，進而提高組織的整體實力。活動取得了圓滿成功，廣大黨員紛紛表示自己深受啟發，并將在今后的工作學習中嚴格對自己的要求，發揮共產黨員的先進性，切實為人民服務，現將活動情況做如下總結：

一、組織參觀浦口歷史博物館

七月一日上午，陽溝街社區黨總支組織轄區范圍內的黨員同志參觀浦口歷史博物館，讓廣大黨員對浦口的歷史及發展現狀有了更進一步地認識。黨員們認真聽取講解員講述浦口的光榮歷史和發展現狀，展開熱烈討論。黨員們紛紛表示，浦口改革開放以來的變化鼓舞了他們，使他們對浦口未來的發展充滿信心。

二、組織舉行黨員遠程教育活動

這次活動主要以黨的十七大精神為指針，深入學習貫徹”****”重要思想，學習科學發展觀和和諧社會的相關內容，緊緊圍繞”正確的思想**導向是促進社會和諧的重要因素”這個主題，本著莊重、簡樸、節約、實效的原則，通過各種有效形式，回顧黨的光輝歷程，弘揚黨的豐功偉績，使廣大群眾了解黨、熱愛黨、擁護黨，增強黨在全社會的影響力，激勵廣大基層黨組織和黨員解放思想，與時俱進，在我區改革開放和經濟跨越式發展中，更好地發揮戰斗堡壘作用和先鋒模范作用。社區組織遠程教育形式，給廣大黨員同志看音像教育材料，組織開展后續教育心得交流會，有針對性的就教育過程中存在的普遍性問題展開專題討論，使黨員同志加深理解提高認識。在學習過程中，要樹立先進典型，開展表彰獎勵，引導大家學習先進，確保自主教育取的實效。

通過活動的開展，充分發揮了黨支部的帶頭作用，體現了黨員在思想政治建設方面所起到的突出作用，通過各項活動的開展，增強了社區黨員爭取先進的意識，紛紛表示要爭做先鋒模范，不斷的提高自身素質和為人民服務的水平，進而增強黨支部的創造力、凝聚力、戰斗力。

建黨節活動方案策劃范文

各黨支部：

為慶祝建黨xx周年，深入學習貫徹黨統一**十七大和十七屆五中六中全會會議精神，按照”****”的要求，落實黨代會精神，全面推進黨建創優工程，充分發揮各級黨組織的戰斗堡壘作用和廣大黨員的先鋒模范作用，弘揚社會主旋律,增強新形勢下黨的凝聚力、戰斗力和創造力。經研究，決定在全院黨員中開展”創先爭優”活動，評選、表彰一批優秀黨支部、優秀共產黨員和優秀共產黨員標兵。現將具體事項通知如下：

一、評選條件

(一)優秀黨支部的主要條件

1、能貫徹執行黨的路線、方針、政策，全面落實黨的基層組織建設的基本任務，堅定不移地同黨**在政治上、思想上和行動上保持高度一致。

2黨支部委員會團結一致，認真履行職責，能認真做好對黨員的監督工作。

3、黨支部組織生活制度健全，重視入黨積極分子的培養、教育，嚴格執行發展黨員工作的方針和發展黨員工作程序，積極做好黨員發展工作。

4、能經常有效地對黨員進行教育和管理，絕大多數黨員能起先鋒模范作用。

(二)優秀共產黨員的主要條件

1、能認真學習馬列主義、XXX思想、鄧小平理論和”****”重要思想，不斷提高思想認識和政治覺悟，加強黨性修養，具有堅定的共產主義信仰，具有正確的世界觀、人生觀和價值觀。獻祝福

2、能模范地履行黨章規定的黨員義務，積極參加學校、總支、支部的各類學習活動帶頭貫徹落實黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經驗，帶頭貫徹落實校黨委和校行政的各項決定，努力完成黨組織交給的各項任務;

三。正式黨員學習目的明確，學習態度端正，工作努力，成績優異；

4、主動承擔一定的社會工作，有為集體和同學服務的精神;堅持個人利益服從集體利益，團結群眾，生活樸素，能很好的發揮先鋒模范作用。

二、評選辦法和要求

1優秀黨支部的評選由黨支部進行。各黨支部向黨委提供自薦材料，經學院黨委討論研究批準。

2、優秀共產黨員的評選由個人申報并上交個人自薦材料(左右)，由各黨支部按照分配的名額組織推薦評選，將推薦名單報院黨委。優秀共產黨員的模范是在優秀黨員中產生的。

3、入選優秀黨支部須提交支部集體合影一張(電子版)、影音資料及***演示文稿(主要用來介紹支部及支部活動)，入選優秀黨員需提供個人近期生活照一張。

4各支部優秀黨員推薦人選名單和申請優秀黨支部的自薦材料，應于6月18日前報送黨總支。

三、評選名額

1優秀黨支部數量部的超過參建支部總數的20%；

2優秀黨員人數不得超過參評黨員人數的10%；

三。優秀黨員模范是在優秀黨員的基礎上產生的。

同時，院委、黨總支將于6月中下旬公布院黨委確定的優秀共產黨員標兵和優秀共產黨員以及優秀黨支部名單,并對獲獎支部及黨員進行表彰。

評選、表彰優秀黨支部、優秀共產黨員標兵和優秀共產黨員是一項嚴肅的工作，是加強黨員教育、發揮黨員先鋒模范作用、增強黨組織凝聚力和戰斗力的重要措施。各黨支部一定要認真對待，嚴格按照條件，實事求是地進行評選，并充分發揚民主，廣泛聽取黨內外意見，評選出真正優秀的、群眾滿意的先進黨支部、優秀共產黨員。

社區黨員活動總結【篇5】

根據開發區黨工委提出關于黨的群眾路線教育實踐活動“在職黨員進社區”活動的總體部署和鲅魚圈區衛生與計劃生育局黨委“突出行業特色、確保群眾滿意”的總要求，以服務基層、服務群眾為基礎，拓展黨員服務群眾、服務社區、服務社會渠道，利用衛生系統行業優勢開展一系列惠民、利民活動。促進在職黨員在社區亮身份、樹形象、作表率，爭當為民服務志愿者，為推進社區黨建與文明和諧社區建設作出了積極貢獻。本次活動一經開展受到了廣泛關注，突出“四個重點”，將黨的群眾路線教育實踐活動之學習教育聽取意見階段工作推向高潮。

一、重踐行，確保活動有序推進。

(一)參加社區組織活動

新農合：4月11日，在新港社區的帶領下，農合辦全體黨員在神井子北山植樹300余株,這次植樹活動為我區的綠化建設做出一份力量。

衛生監督所：4月18日，監督所全體黨員利用休息日參加了藍旗社區組織義務植樹活動。參加人員：15人，購買樹苗750元、植樹：100余株。促進鲅魚圈區衛生監督所與藍旗社區的“共駐共建”，形成黨的建設與社區建設互動雙贏的良好局面，受到藍旗社區和當地社區群眾的一致好評。

區中心醫院：5月15日下午，參加了神井子社區組織的清理戶外小廣告活動，本次活動共有15名黨員參加，社區領導對我院黨員在活動中的表現給予了充分的肯定。參加活動的黨員們也表示，很高興能有機參加這樣的社區服務，愿意從身邊的小事做起，在本職工作之外，更多的服務于社會，服務于人民。

局機關5名黨員參加紅運社區、閩江社區、新港社區組織的黨員進社區活動。

(二)衛生計生系統特色活動

1、義診活動

中心醫院：4月22日下午，在神井子社區開展了系列服務的第一次大型義診活動，醫院黨委全體成員及50余名黨員參與了此次義診，共有100余人次前來咨詢和檢查。

義診主要包括普內、心內、內分泌、腎內、傳染、婦科、眼科、耳鼻喉、口腔、普外、手外、風濕免疫12個科系的健康咨詢及體格檢查，以及測量血壓、心電圖、尿常規、快速血糖、便攜超聲等一些常規且方便院外開展的輔助檢查項目。本次活動受到了社區百姓的熱烈歡迎和高度評價。

區計劃生育服務站(婦嬰醫院)：4月28日下午，全體黨員、積極分子及各科專家一行14人在黨委書記李小瑩的帶領下，來到閔江社區開展黨員進社區 “送醫送藥送溫暖”活動，免費為社區居民提供健康檢查服務。 此次進社區活動婦嬰醫院共接待社區群眾100多人，發放避孕藥具200多份，宣傳冊300多份。義診活動增強了醫護工作者為人民服務的理念，增進了黨員與群眾之間的感情。

紅海社區衛生服務中心：4月29日上午，深入紅海辦事處龍海社區開展“送愛心、送溫暖、送健康”義診宣傳活動，為社區居民進行義診、免費體檢、健康宣傳、保健指導等。

2、宣傳及講座

中心醫院：5月8日下午，開展“百名醫生進社區”系列活動之“愛心健康行、講座進社區”在神井子社區活動室開講，健康講堂的第一講是由機關支部組織，內分泌科王丹護士長為社區居民帶去了一堂貼近生活、精彩實用的“糖尿病病人日常保健知識講座”。王丹護士長從糖尿病的發病原因、血糖監測、飲食控制及運動指導等方面給大家帶去了一堂信息量大又引人入勝的精彩講座，社區的居民聽得饒有興趣，互動環節，頻頻提問;口腔科于穎醫生針對口腔正畸的適應癥和正畸時機給大家做了宣講，并為社區區民帶去了享受免費口腔檢查的惠民卡。

新農合監管辦：5月14日下午，全體黨員在新港社區二樓會議室進行“農合政策宣傳進社區”活動。宣傳活動有70多名社區群眾參加，發放宣傳資料110余份。

二、重質量，確保活動扎實開展。

本系統在職黨員進社區共開展活動10 次，參與活動的黨員120余人，咨詢、檢查人員500余人次。發放宣傳單：3000份，發放避孕藥具200多份。

活動形式：大型義診、政策宣傳、知識講座及醫療保健科普宣傳等系列服務。

涉及方向：

1、政策：新農合參合時間、補償標準(門診補償、住院補償、大病補償)、報銷范圍、報銷程序、特慢病申請，特別對居民健康卡的發放、使用、掛失、補卡等問題做了講解。

2、義診：婦科、普內、心內、內分泌、腎內、傳染、婦科、眼科、耳鼻喉、口腔、普外、手外、風濕免疫12個科系的健康咨詢及體格檢查;輔助檢查：測量血壓、心電圖、尿常規、快速血糖、便攜超聲等一些常規且方便院外開展的輔助檢查項目。

三、重成果，確保群眾滿意。

1、聽取意見最直接：通過一系列活動，真正與群眾心貼心的交流，面對面地傾聽了廣大社區居民在政策、就診、就醫、辦事方面對全系統各方面的意見和建議，通過最直接的方式，最真誠的交流，在廣泛傾聽基層群眾意見中收集真想法，發現真問題。

2、群眾關注度最高：本次在職黨員進社區活動受到了局黨委的高度重視、重點關注，通過精心準備，周密部署及社區群眾路線教育實踐活動負責人的大力支持、極力配合，受到了社區居民的廣泛歡迎和熱切期盼。

3、廣大黨員最深入 ：通過黨員進社區活動豐富了廣大黨員的業余生活。使黨員和群眾之間架起一座橋梁，拉近了黨群關系，使廣大黨員在形式多樣的活動中真正接了“地氣”，既豐富了黨的群眾路線教育實踐活動的載體，又推動了黨的群眾路線教育實踐活動深入發展。

4、廣大群眾最滿意：真正把黨的群眾路線教育活動做好、做實，讓老百姓真真切切體會到黨的溫暖!真正做到想群眾之所想，急群眾之所急，解決群眾最關注的問題。領導帶頭參加，并且與群眾建立聯系及幫扶關系。通過專業的診斷、細致的指導和熱心的關懷，為社區居民提供了健康知識和健康保障，社區群眾對此次活動給予了熱情的贊揚和高度的評價。

四、重發展，確保活動取得實效。通過不斷努力，形成在職黨員管理的制度化，服務的經常化，使我區衛生服務工作滿足群眾日益增長的醫療、健康服務需求，在為民、便民、利民方面有新變化、新成效，真心實意的讓廣大群眾滿意，使廣大群眾受益。確保在今后的職黨員進社區工作取得實效。

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社區黨員活動總結【篇6】

三一文庫（工作總結

為進一步加強黨員領導干部的黨性、作風、紀律教育，增強勤儉節約、艱苦奮斗、勇于爭先的意識。近日，新疆生產建設兵團第六師奇臺農場八道灘社區組織開展“學身邊勞模做合格黨員”主題教育活動。

活動中，該社區召開領導干部大會，集中學習了場紀委下發的“學身邊勞模，做合格黨員”的活動方案。會上，該社區以兵團勞模黨員李萬學、師勞模一連黨支部書記趙新倉為優秀黨員典例，號如全體黨員干部衣廣大職工向他們學習，立足崗位，求真務實，在平凡的崗位上干出不平凡的業績。活動還要求各連隊開展“學身邊勞模、做合格黨員”的征文活動；開展一期板報展；**一部廉政電影；發送一期廉政短信，通過組織內容豐富形式多樣的教育活動,促使黨員干部在學先進、履行黨員義務中,不斷增強“政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識”。

通過活動的開展，該社區迅速掀起了“學身邊勞模、做合格黨員”的熱潮，并通過“兩學一做”學習教育的深入推進，大力弘揚優秀黨員的精神品質和優良作風，努力打造一支有信念、有擔當的黨員隊伍。

二連書記白玉本說：“作為一名共產黨員，不僅要學習勞模，更要樹立一種勞動光榮、勞模更光榮的社會氛圍，從中吸收他們優秀的品質與精神，立足于本崗位，認認真真做好自己的每一項工作。我們要以自己的實際行動投入工作，銳意進取，務實奉獻，為公司的明天而奮斗。”

教研室教研活動總結8篇

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教研室教研活動總結 篇1

隨著教育事業的發展，教研活動在各個學科的教學中扮演著至關重要的角色。為提高教師的專業素養和教學水平，教研室開展了一系列的教研活動。下面我將從活動目的、活動內容、活動效果三個方面詳細闡述。

一、活動目的

教研活動是為了進一步提高教師的教育教學理論與實踐能力，推動教師個人素質和團隊整體素質的全面發展。通過教研活動，可以促使教師認識到學科教學規律的重要性，不斷調整教學方法，提高教學效果。通過教研活動，可以增強師資隊伍的團隊協作意識，搭建一個相互學習與交流的平臺，促進教師的專業發展。通過教研活動，可以改進教學機制，培養學生的創新意識和動手實踐能力，構建有利于學生成長的教學環境。

二、活動內容

教研活動分為課例教研和教材教法教研兩個方向。在課例教研方面，選擇了一些優質教學案例進行研究和分享。教師們通過觀摩和分析優秀課例，深入了解教學設計和實施過程中的關鍵點和難點，并加以總結。在教材教法教研方面，重點關注如何將新教材與新方法有效結合，提高學生的學習能力和綜合素質。通過共同制定教學目標、解讀教材、研究教法、探討評價手段等環節，教師們充分了解學科知識和學科教學的最新發展，不斷更新自己的教育理念和教學策略。

三、活動效果

通過教研活動，取得了一系列顯著的成果。教師們的教學設計和實施水平得到了明顯提升。通過研究優秀課例和新教材教法，教師們深入了解并運用先進的教育思想和教學方法，改進了原有的教學模式，使課堂更加生動、互動效果更佳。教師團隊的凝聚力和協作精神明顯增強。教研活動提供了一個共同學習與交流的平臺，教師們通過互相觀摩和交流意見，達成了一致認識，并形成了有效的合作模式。學生的學習興趣和學習能力得到了提升。通過教研活動，教師們在教學中更加注重培養學生的創新意識和動手實踐能力，使學生更加主動參與學習，積極思考和解決問題。

小編認為，教研活動的開展對于提升教師素質和推動教育教學改革起到了積極的促進作用。教師們通過參與教研活動，深入研究課例和教材教法，不斷調整教學方法和策略，提高了自身的專業素養和教學水平。同時，教師團隊也逐漸形成了一種互幫互助的合作模式，共同推動學校教學改革的深化。相信通過教研活動的不斷開展，學校的教育教學質量會得到進一步提升，學生成長的發展也會邁上一個新的臺階。

教研室教研活動總結 篇2

2013/2014年第二學期醫學美容技術教研室工作總結

“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。”新課改向我們展示的全新的理念，嶄新的課堂教學模式和新學生觀、質量關、人才觀，這就要求我們不斷的學習，樹立終身學習的意識。本教研室師資隊伍建設概述如下：

一、領導重視，目標明確

學院領導對醫療美容技術專業師資隊伍建設工作非常重視，始終把培養建設一支高素質的教師隊伍作為重點，把搞好教師的繼續教育工作作為中心工作來抓，提出了建設高素質的教師隊伍，走科研興校之路的辦學思路。

我專業在院領導的帶領下，切實加強教師隊伍建設，深化改革，優化組合，內強素質，外樹形象，致力于培養和構建一支“師德高尚、愛校敬業、真誠奉獻、嚴謹治學、業務精湛、教風優良、團結協作、廉潔從教”的師資隊伍，實現辦學品位的再提升和教育教學質量的新跨越提供有力的師資保障。

2、 不斷更新教育觀念適應職業教育要求

1、內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。

2、進行“一人學習，眾人受益”式培訓。

3、做好“請進來”工作。針對教師在教育教學中普遍出現的疑難和困惑，盡可能地邀請校外技術能手、學者來校開展專題講座，進行“床邊教學”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。

3、 以提高教育質量為主題，加快師資隊伍建設

1、加強教師培訓，積極引導廣大教師聚焦課堂，向課堂要效益:（1）做好青年教師的培訓工作，通過教、研、訓等形式促進青年教師的盡快成長；（2） 培養發展校本教研帶頭人，充分發揮其引領和輻射作用；（3）組織教師參加青年教師基本功大賽等活動，對各年齡段的教師進行再培訓，幫助教師克服在成長中出現的高原現象，引導他們關注和解決教學中的常態問題，進而優化教學過程，提高課堂效益。

2加強校本管理培訓，提高規范化教學中的校本管理能力，對管理質量提出要求

3、強化教學管理與教學研究工作，認真總結多年的成功經驗，全力打造“高效能、輕負擔、高素質”的教育品牌。

4、提升教育科研水平，夯實教研過程研究，發揮科研的先導作用，促進教師專業成長，塑造科研教師群體，以科研促實效，以科研促發展。

5、重視教師的繼續教育

4、 圍繞新課程開展活動，提高實效

1加強新課程課堂教學管理，檢查管理內容，收集所有檢查記錄及相關資料。

2組織教師開展教學技能競賽，促進教研活動的開展，提高教師的專業技能和水平。教研室開展教學設計競賽、課堂教學競賽、優秀案例評比、課后反思交流、課件競賽等活動。

醫療美容技術教研室

教研活動記錄

時間：地點：醫學美容技術教研室

參會人員：何靜、陳潔、許明高

記錄人：何靜

主題：師資隊伍建設討論

何靜老師：一個專業要有好的發展，建設一支高素質、合格的教師隊伍是關鍵。目前我們教研室的專任教師隊伍大部分是青年教師，碩士學位比例高達60%以上，但高職稱的教師較少，青年教師還需要積極自我提高。

這就需要我們的教師隊伍自覺地運用現代信息技術，革新教育思想、培養模式、教學組織、教學內容、教學方式、教學手段、教學方法實現教學質量上的不斷進步。通過教研室內部以及教研室之間組織老帶新、一幫一的方式，比如學院“青藍工程”帶教，同時積極組織集體備課、講課競賽、新教師專業課程試講等不同形式的討論方式，結合優秀教師的優質觀摩課，不斷督促新教師參加有關部門組織的培訓和自學，自覺掌握現代化信息技術，拓寬知識面，提高自身整體素質，尤其是醫美專業技術更新快，年輕教師要在教學過程中不斷更新自身技能水平，及時有效的更新專業知識結構，圓滿地完成專業課程的教學。

陳潔老師：我院及系里都積極鼓勵教師們進行科研立項。教研室要積極申報院級或省級教改項目。

此外，應該定期進行學術講座：為了不斷提高教師的專業素質，擴大教師的知識面，提高教師的專業理論水平，從這學期始，教研室應該安排每個教師每學期做一次學術講座，選題不限。老教師講課內容以教學和科研指導為主，青年教師講課內容以自然科學研究進展為主。

希望通過定期的學術講座，促進教研室的教學和科研。

許明高：我們的青年教師每學年都要積極參加學院組織的教學活動。如“青年教師基本功大賽”“優質觀摩課”活動，從板書設計、獨立備課、課件制作、教學片段設計大賽、教育教學案例分析等諸多方面向老教師學習，使自身的基本技能更加過硬，鉆研、把握、設計教材的能力不斷提高。

教研室教研活動總結 篇3

各種專業的好文件，值得您**，學歷，管理，制度，程序手冊，應有盡有

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教務處：

本學期會計電算化教研室在教務處和系部的正確領導下，以學院2012年“提高教學質量，迎接復評工作”為工作重點，根據學院制定的各項工作要求有計劃地實施工作，圓滿地完成了本學年的各項任務。現將工作匯報如下：

一、本教研室開展工作的主要做法和經驗

（1） 學習實踐科學發展觀，樹立現代教育理念，明確高等職業教育改革的發展方向

作為會計電電算化教研室的教師,首先我們要加強自己的本專業的理論和業務學習，我們教研室的全體教師，按照學院黨委的布置要求，積極參加每周二的教研活動，不斷提高我們的認識水平和理論修養。圍繞學院“十二五”規劃等課題，組織研討，明確專業改革發展方向，樹立正確的教育觀。

（2） 加強教學日常管理，認真落實各項規章制度的建設和執行

加強教學日常管理是實實教學計劃的根本保證。因此，我們教研室按照各種規定組織教學。認真制定教學計劃，堅持相互聽課制度，組織開展青年教師授課競賽,堅持相互學習，堅持期中期末檢查制度，以保證教育教學扎實高效,不斷提高教師的業務素質。

1、利用每周二進行會計電算化理論與實踐的教研活動和教學等交流,通過每周交流反饋,做到信息暢通,動態管理。

2、圍繞“提高教學質量，迎接復評工作”的要求，制定了了本教研室的工作計劃，提高對評估的認識，提前做好復評工作的前期準備工作，做到心中有數。

3.安排并實施公開課，專題討論，系青年教師教學競賽等工作，認真組織實施。

4、完善會計電算化課程的教學做一體化實施細則，討論經濟學基礎課程體系構建的合理性，加強了對這些課程的教學管理，使該學科各項工作形成良性互動。每月安排一次小組備課，提高了教學效果。

5、認真開展教學管理，組織對學科教學的檢查和質量評估，指導和改進教學，同時指導好學生的第二課堂活動，做好期末復習工作和組織出好期末的試卷和做好評卷工作。

6、認真學習2012年學院新修訂的教師考核和科研工作考核方法，組織學習討論，使教研室每位老師對照標準找定位，明確自己的目標。

（3） 大力開展會計電算化理論課程教學改革和專業建設

⑴認真開展教研活動

本學期我們的教學和研究活動的重點之一是做好集體備課并使之制度化和規范化。集體備課是個人專長與集體努力相結合的一種研討方式。

我們集體備課，交流信息，開放思想，分享成果；明確目標，抓住重點，攻堅克難；規范內容，協調進度，設計課程。

（2） 加強會計電算化教師培訓

（3）大力加強精品課程建設

通過精品課程建設，提高會計電算化專業課教師的科研意識和創新能力，本學期我們在系部立項，目前正積極籌劃準備申報院、省級精品課程，精品課程建設的后期建設正在不斷完善修訂中。

（4） 組織學科教學管理和質量評估，指導學生第二課堂活動。

（5）進行考核方式的改革

考試方法和方法的改革是整個教學改革的組成部分。近年來，會計電算化專業考核方法改革的基本要求是：增加常規考核權重，重視能力考核，試行開卷考核。

二、存在的問題

1、實踐教學環節有待加強。由于會計的特殊性，集體組織很難組織社會實踐活動。

2會計和會計電算化方面的教師很少。

三、今后工作的思路

1.圍繞學院的“提高教學質量，迎接復評工作”的“提高年”的總體要求，不放松，鞏固已經取得的成果，認真落實復評“提高年”工作要求,以評促建，保質保量地完成好學院和系部布置的工作。為下一個評價周期的到來打下堅實的基礎。

2. 通過加強日常教學工作的管理，促進本教研室的教學質量水平得到進一步提高，規范日常教學行為，并在教學方法、教學手段上能有所創新，積極參與會計電算化專業課教學改革和精品課程建設，提高老師的科研水平，不斷提高我院會計電算化專業課的影響力度。

三。按照學院績效考核的要求，完善規章制度，切實做好教研室日常工作，確保效率和秩序。

4加強輔導員和教師參與教學管理

5培養學生的創新精神和實踐能力，引導學生開展第二課堂工作

在認真研究學生訪談調查數據的基礎上，深入學生實際，了解學生的真實想法，切合實際地開展學生第二課程的指導活動，不段提高學生的實際能力和創新思維，做到學以致用，實現會計電算化課程的教學目的。

6、認真開展教研活動

要特別重視集體備課，使之制度化、規范化。集體備課是個人專長與集體努力相結合的一種研討方式。其功能和作用在于：

交流信息，開拓思路，分享成果；明確目標，抓住重點，攻堅克難；規范內容，協調進度，設計課程。集體備課的形式可以多樣化，但無論采取何種形式，都必須做到有規劃、有主題、有記錄，特別是要講求實際效果。

7、積極營造科研氛圍

研究會計電算化的發展動態，加強與省內外其他高校的聯系，大力支持會計電算化專業課教師加強有關教學內容的科研活動，對于在科研上有顯著成果和突出貢獻的會計電算化專業教師，學校應給予表彰和獎勵，以調動本專業教師開展科研工作的積極性和主動性，使教學科研工作邁上新的臺階，積極參加學校等各級部門組織的教學比賽，組織一些社會調研，不定期的請一些專家、知名學者來學院做現場報告。

會計電算化教研室

教研室教研活動總結 篇4

社科部第三課程組

2010-2011學年春季學期教研活動總結

本學期，第三課程組根據學校教學管理和社會科學部教學工作安排，舉辦了6次教研活動。其中，前三次教研活動是關于形勢與政策課各專題教學重點、難點的討論，第四次是學習教育廳思想政治理論課課程建設標準，第五次是針對教學示范課進行評教，最后是關于形勢與政策課期末課程考核相關情況的研討。通過這六項教研活動，我們取得了以下成績：

一是深化對思想政治理論課建設標準的認識。2011年5月，教育部對我校思想政治理論課建設情況進行了專項檢查。在前期準備過程中，我們的課程組根據教育部提出的檢查指標逐一研究，認真調研，積極歡迎評價。

通過這次迎評，課程組老師深刻領會了評建的意義、標準、內容，明確了我校思想政治理論課課程建設取得的成績和存在的不足，為我校思想政治理論課課程建設指明了方向，對我們第三課程組所承擔的課程形勢與政策課也有著同樣的指導意義。

第二，通過本學期教研活動中對各專題教學重點、難點的討論，教師們對授課內容加深了了解，統一了認識，在教學過程中能更好地把握好教學尺度，為提升形勢與政策課的教學實效奠定了基礎。

第三，通過示范課評價活動，提高了教學水平。第三課程組成立時間不長，課程組教師中有很多青年教師，教師教學經驗參差不齊，有部分教師甚至沒有承擔過學校的課務。因此，有必要對其教學進行規范化示范。

通過本學期舉辦的示范課教學以及之后的評教活動，加強了教師之間的交流與互動，加深了對教學規范化的認識、教學技巧的運用等，增長了教學經驗，極大地幫助了年輕教師的成長。

四是積極開展實踐教學的探索。在這學期的教學活動中，安排了實踐教學。通過對實踐教學活動組織安排的**與實施，在實踐教學方面取得了一些寶貴的經驗，但也發現了一些不足，為以后大規模實踐教學的開展進行了有益的嘗試。

在取得成績的同時，我們也存在著一些亟待改進的地方：

第一，年輕教師的教學經驗仍有待進一步積累、提升，對新開課、開新課的教師在教學上仍需有經驗教師的傳、幫、帶。

第二，實踐教學的發展還有許多值得探索的領域。本學期雖然在實踐教學方面進行了嘗試，也取得了一些經驗，但在組織實施過程中也暴露出一些問題，如與學生所在二級學院的溝通協調、學生的組織、教學的后勤保障、教學經費的保障等，這些都需要我們在以后的教學過程中摸索。

教研室教研活動總結 篇5

三。從教學實施方面看，教學環節的組織具有組織性和層次性，聯系緊密，過渡自然，時間分布合理；注重學生能力的培養，有計劃地指導學生學習方法，達到幫助學生更好地理解書面知識的目的。

三、存在的問題及對策

（一）教研室的問題及對策：

在安排時沒有進行調配，讓教師們采取自愿原則進行聽課，導致扎堆聽課以及部分老師未被聽課的情況發生，在以后的安排中要進行宏觀調配，盡力做到“人人都聽課，人人被聽課”，調動起每一個人的積極性。

（二）聽課中發現的問題及對策

1盡管教師可以在課堂上按要求帶教案，但許多教師并沒有帶大綱的習慣，這在教學和科研活動中再次受到重視。

3、大部分教師在教學過程中偏重于自身講授，而忽視與學生之間的互動，致使課堂氣氛比較沉悶，對學生是否掌握所講知識也不了解。

4教師對這門課的教學內容比較重視，很少有回顧和總結。建議在今后的教學中注意這一點。這一點最好由人工智能老師來做。我建議你多聽她的課。

5、其他還有一些細小的問題，比如講課語速比較快、口頭禪太多、講課比較啰嗦等等，以便其在今后的教學中能夠有所改進。

總之，教研室專家聽課雖已結束，但是聽課活動應該是常規的、經常的、自覺的行為，教師不應該閉門造車，聽課就是互相學習的一種非常重要和有效的形式，通過聽課可以發現自己和對方的長處和不足，促進雙方共同進步。

教研處2014年4月10日

教研室教研活動總結 篇6

教研室活動總結

一個學期的工作又將悄然而過，本學期以來，我們xx教研組的全體教師在學校的正確領導下，緊緊圍繞學校教研工作的要求與目標，深入開展教學研究，以課堂教學改革為切入點，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。現將已完成的一系列工作總結如下：

一、加強師資隊伍建設，創立學習型、創新型的的教師隊伍。

1、切實加強教師師德建設。進取組織教師學習師德師風學習資料，不斷提高教師的思想素質，增強團體意識，更好的服務教學。

2、繼續開展了《義務教育初中xx課程標準》的學習活動，更加深入的領會課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。

3、創設教師間互相關愛、互相幫忙、互相切磋、交流的學習型學校文化。主要以探討有效的團體備課為主題組織教師進行團體備課的研討活動及進行團體聽評課活動，使教研活動活躍在學校中。

二、加強常規管理，優化課堂教學。

本學期以來，教研組加強了課堂教學常規管理，使備課、上課、作業批改、輔導學生等各個環節都貼合學校教學常規要求，進取促進課堂教學的有效開展。

1、嚴格執行課程計劃，要求各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、認真做好期中、期末考試成績質量分析，對出現的問題及時反思，深刻吸取教訓。

3、開展教學常規檢查，更好的督促教師的教學。每學期初、期末對教師教案、聽課記錄、學生作業情景等進行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，對作業的布置和批改都能嚴格按要求進行。

4、互相聽課，取長補短。每學期規定教師每人聽課10節以上，并及時評課寫好聽課反思或隨感，以進取的評價與交流促進教師業務水平的提高。

三、立足校本，扎實開展教科研活動。

1、以課堂教學為突破口，進取探索新課程的教學規律，充分挖掘內部優勢，繼續開展好校本課程建設。

2、大力開展“以校為本”的教學研究，充分發揮教研組的教研力量。努力探索團體備課，注重群策群力，弘揚團體智慧。本學期金豐、陳愛迪、孫彩丹、李春元、戴旭益、戴一仲、陳建明、金建琴、李舜、潘曉豐等教師分別上了公開課，收到了很好的效果。

3、結合新一輪教師崗位培訓，配合素養提升活動的工作，開展了同讀一本書活動。

四、今后工作設想。

隨著課程改革的深入開展，進取適應今后教研工作的要求，我們擬在新的學年里再接再厲，進取創新，努力把教研工作做好。

1、繼續加強教師隊伍建設，以適應時代的要求。

2、以團體備課為方向，探索有效的備課機制。

3、以聽評課為平臺，在交流中促進教師成長。

回顧一學期來的工作，我們收獲很多，如：李舜教師在市九年級復習會做專題講座，學生在xx競賽中捷報頻傳，團體備課的有效機制日趨完善等等。但也存在著許多問題，如：學生對xx學習的興趣凾待提高，如何提高學生整體xx知識水平仍然是我們的一個大課題。總之，教育改革，教學研究是教育事業發展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，使我們的教研工作更上一層樓。

教研室活動總結

一、活動的策劃

結合區青年教師課堂教學比武預賽，開展由青年教師執教，全體數學教師全程參與（包括分析教材、備課、聽課、評課）的教研活動。

二、活動的展開

（一）教案設計

在確定了參賽教師、教學內容（四年級七冊《垂直與平行》）之后，由參賽教師在集體分析教材的基礎上進行個體備課，然后就參賽教師的備課進行交流，參賽教師闡述了自己的教學設計思想和教學設計過程，全體教研組成員就這位教師的個體備課進行討論修改，加以完善。

（二）試教修改

參賽教師試教，部分教研組成員聽課，邀請來我校交流的xx老師聽課指導，針對存在問題與不足，對教案進行再次修改。

（三）校內展示

校內展示，全體教研組成員聽課，課后安排評課，再次修改，本次教研活動結束，盧麗萍教師準備參加區課堂教學比武預賽。

三、活動的反思

（一）、組織者要明確教研活動的特點和目的。

眾所周知，教研活動是否有效關鍵在于組織者。教研活動最主要的特點和目的，就是要解決當前教育教學中的各種實際問題。也就是說，教研活動的課題不在大而在小，不在深而在實，應想教育教學之所想，急教育教學之所急。否則，教研活動就是瞎研究、空研究。

這次教研活動是為參加比賽的青年教師而舉行，執教的教師只有一位，活動前沒有向教師征求意見，沒有確定活動的主題，只不過為了完成學校布置的任務，這樣的教研活動顯然是失敗的。其實稱為“教研活動”也有些牽強，更談不上“有效教研活動”。

（二）、執教者要多一點反思、多一點互補。

在教研活動中，上展示課的教師大多是學科骨干或青年教師，為此，執教者要倍加珍惜良機，除了在研討互動中認真傾聽他人意見和捕捉有價值的問題之外，活動后也要加強自我反思。美國教育家波斯納曾說過：“教師的成長=經驗+反思”，優秀教師也應該是如此。在上完公開課后，自己要認真反思自己的課堂教學，以研究者的眼光審視自己的教學行為，尤其是對教師提出的問題或建議，要認真分析原因，總結經驗，做到“有則改之，無則加勉”。

這次活動其實是為了應付比賽，只安排了一位教師上課，執教者間無法比較，執教者只有自己跟自己比。如果重新策劃，應該讓三位青年教師都有機會參加競爭，讓他（她）們相互聽課，發現自己的不足，學習他人的優點，這樣才能更有實效。

（三）、聽課者要多一點交流、多一點實踐

有效的教研活動應該讓所有參與的教師都成為活動的主體，使教師在教學中碰到的問題得到解決，自身的專業素質得到發展，教研意識得到加強。然而，在開展的課堂教學研討活動中，課后安排教師互動交流時，大部分老師不會在大庭廣眾下站出來提問研討，即使有的老師說了，也只說優點不說缺點。其實，這也不能怪他（她）們，我們學校共有12名數學教師，35周歲以下的只有3位，50周歲以上的倒有4位，再則，我們農村教師理論水平不高，參加研討機會不多，讓我們真正意義上的互動研討交流起來，實在難。所以，為了真正地開展教學交流研討，解決實際教學中存在的問題，組織者在活動之后，要開辟多種渠道讓教師開展研討交流活動，如撰寫聽后感言，這樣更便于教師各抒己見、暢所欲言。

教研室活動總結

因為愛，讓我們對自己的事業充滿著激情，因為激情，我們不斷的在努力的學習和成長，一學年的工作，在緊張的學習和實踐中過去了，時光的流逝，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長，我們在一學期的努力中，取得了很多成績，摸索了一些經驗，同時也發現了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法，在這，就對一學期的教研活動做一總結。

一、加強學習，注重教師成長

教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學研究、學習、研討、交流教學經驗的陣地；本學期，教研工作以加強學習。促進教師成長作為突破口，分別帶領老師們學習了許多新的理念及教學觀念，促進了教師觀念的轉變和更新，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉變和更新著教學思路和方法；本學期我們從彈琴、舞蹈、操節表演上進行了訓練和考查，教師們在扎實的基礎練習和考查的相互觀摩和評比中。得到了很大的啟示，真正促進了教師素質、技巧的提高；另外，每周檢查一次的毛筆字、鋼筆字練習，也讓老師們從點點滴滴的積累中收獲了進步；本學期以來，教研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思。從每一塊工作的落實。總結中，讓每一個教師注重反思。在反思中提取經驗、確立目標。

二、開展課題研究，摸索教育經驗

課題對于我們教研組來說，是一個新鮮而又充滿挑戰的任務，本學期，我閃的教學工作圍繞課題目標來開展和摸索，就音樂課的唱歌活動這一領域展開了研討，從最初的大量理論知識的收集和學習中，我們從理論上有了清晰的認識，從小各年級各班的教材、確定、教案討論、教學準備中，每一個教師從討論中相互學習，共同的汲取著養分，在每一節課外觀摩和小結中，又真正將我們各自的教學理論、教學經驗和形成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個活動，都從最初的模式研討出一份執教的計劃，又從執教中總結和反思，得出一個優秀的教學活動，這一過程，是老師們理論和經驗的匯集，也是教學和教師的學習和提高，最后，每一個教師從唱歌活動的觀摩和教學中，找到了一個新的教學方法：用圖譜來促進幼兒記憶，在唱歌教學中利用生動、形象的圖譜，為幼兒創造視、聽可感的雙白優良環境，激發幼兒主動參與活動的目的，提高音樂活動的質量，這一經驗的總結，也就形成了我們教研活動的一個課題，老師們在摸索中收集了許多的素材，并各自撰寫了研究報告，真正從教學研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。

三、優化一日活動，落實教學安排

教學是幼兒園工作的生命線，提高教學質量，也就是教研組研討和工作的核心，本學期，我們從優化一日生動安排，從時間的安排到各區域的安排上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學。在教學上，我們從學期計劃到制定和日計劃、周計劃的安排上緊靠目標，用目標做為我們教學的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學更加規范和準確，另外，期末到各班教學情況測試和總結，也讓每一個教師從目標到教學，又從教學對應到目標有了更清晰的認識，讓我閃以后的教學安排和教學施行更有了方向。

四、精心組織大型活動，增強宣傳力度

幼兒園的工作，很大程度上是以社會、以家長的評價為標準的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點。本學期，我們精心組織了冬季運動會、家長開放日和期末的__班、__班匯報表演。我們教研組也在這些活動中充分的發揮了作用，從學期開始的節編排、落實，到運動會表演節的編排、訓練、項目議程、方案的制度，到表演時各班精心的準備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動中交流、討論，真正做到了互幫互學，在家長開放日和匯報表演中，也由老師們出色的表演，得到了家長的一致好評和認可。

五、安全工作

保證幼兒的健康和安全，是我們每一位老師的首要責任，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂的成長是我們工作的目標。本學期，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預防常識，做為教師，堅持用心上崗，嚴格遵守上崗制度，以提高責任心為安全要點，使我組本學期的安全事故大大降低，無骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。總之，本學期的教研工作在領導的指導下，在全組教師的共同努力下，取得了許多成果，教研活動真正成為了老師們交流、學習、成長的地方，就本學期的工作，我們也清晰的意識到，要以更高的標準要求自己，還有一些急待解決的問題。

結合本園實際，加強課題研究，提高全體教師科研意識；注意新教材的學習和目標的確定、落實；加強對教師技能、技巧的培訓；摸索特色教學的經驗，在美術及早期閱讀方面展開研討，總結經驗。這一些，將作為我們下學期教研工作的目標和方向，我們將充分發掘每位教師的潛力，真正讓教研促進教師成長，讓教師的成長帶來教學質量的真正提高。

教研室教研活動總結 篇7

10如果學校開設diy手工藝品店，你要總結一下化學工程**會教研室的工作。

自制飾品一反傳統的飾品消費模式，引導的是一種全新的飾品文化，所以非常容易被我們年輕的女生接受。一學期的教研工作即將接束。俗語說"春的耕耘、秋的收獲"，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾充實、幾分感概……本學期，我們教研組的工作本著"為了學生服務，為了自己的提高"的理念，在全體老師們兢兢業業的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著。

現將一學期的工作小結如下：

1論當代大學生首飾消費文化的影響

這里有營業員們向顧客們示范著制作各種風格炯異的飾品，許多顧客也是學得不亦樂乎。據介紹，經常光顧“碧芝”的都是些希望得到世界上“獨一無二”飾品的年輕人，他們在琳瑯滿目的貨架上挑選，然后親手串連，他們就是偏愛這種ｄｉｙ的方式，完全自助在現場，有上班族在里面精挑細選成品，有細心的小女孩在仔細盤算著用料和價錢，準備自己制作的原料。可以想見，用原來稀有的原材料，再加上制作的匠心獨運，每一件產品都一定是獨一無二的。

而這也許正是自己制造所能帶來最大的快樂吧。

1、 加強校本培訓促進教師專業發展

本學期，化學工程**會教研組特別注重加強教師的校本培訓，開展對教師的多渠道培訓，促進教師專業發展。

1本學期初，化學工程**會教研組要求教師繼續加強教育理論和實踐經驗的研究，使新課程理念深入人心。在教師自主學習方面，每一位語文教師的教學科研水平進一步提高。

2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養了學生的自學能力。

三。注重多層次、多層次的校本培訓活動。鼓勵教師積極走出校門、聽課、參加培訓、自主學習。經過多次培訓，教研組專業教師的能力和水平得到了提高。

3、消費“多樣化”

2、 積極開展各類教研活動，提高教師的教學能力和教學水平

1積極開展校內聽力活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校做好教研工作的傳統。這個學期，這一光榮的傳統在我們的基礎化學工程教學和研究小組中繼續發揚光大。鼓勵教師相互學習、相互**、共同參與，發揮傳遞、幫助、引領的作用。

每次講課都要注意以下幾個環節：組織講課、評課、診斷總結。教研組內同事相互聽課、研討，大家集思廣益，發言積極，共同**了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。

在交流的過程中，教師的教育科研能力也得到了發展，從多個方面對好課有了更全面的認識。

2結合學校各階段工作進展，開展教研活動，促進教師之間的相互交流與合作，達到教與學的目的。在這些活動的開展過程中，教師相互幫助、相互學習，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術上的提高，達到了取長補短、共同發展的目的。

1你一個月的零用錢是多少？

3，教學常規檢查應堅持不懈地進行

為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改。通過監督檢查，教師形成了工作習慣，總能在每個月底按時完成各項任務。

十多年的學校教育讓我們大學生掌握了足夠的科學文化知識，深厚的韻律為我們的創業奠定了一定的文化基礎。特別是在大學期間，我們學到的不單單是書本知識，假期的打工經驗也幫了大忙。

四、積極開展課題研究

教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們語文組在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。本學期，我校語文教師緊緊圍繞學校一個省級課題開展研究工作。

所有教師根據教研組確定的主課題選擇子課題作為自己的研究課題。讓每個人都有一個明確的目標，每個人都有自己的實驗操作。為加大教學科研力度，做好隨機監測、統計等數據的積累，集中力量突破主題。

在研究過程中，教師對科研質量提出了要求，并積極撰寫教學課題。

圖1-2大學生手工藝品可接受**分布圖

五、教研組工作存在的不足：

1、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。

綜上所述，diy手工藝品市場因此受到認可和歡迎。我們認為：這個市場的消費需求容量巨大，發展潛力巨大。我們的創業項目有成功的前提。

創業首先要有“風險意識”，要能承受住風險和失敗。我們也要有責任感，對公司、對員工、對投資者負責。務實精神也很重要，要腳踏實地地做事；2、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環節上缺乏創意，活動效率不高，沒有發揮出教研活動應有的作用。

三。學生活動開展較少，學生能力培養不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其化工綜合素養的提高關注不夠。

六、下一步工作的四點措施：

1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業技術水平。

2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。

4努力做好后進生工作，想方設法，始終堅持不懈地抓，盡量不讓一個學生落在后面。

總之，在本學期，我校化工基礎教學研究小組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。

教研室教研活動總結 篇8

教研室是高職院校教學與管理的基層組織，承擔著教學與管理的基本任務，做好專業建設、課程建設、教研教改、教師團隊建設等工作以及教學常規管理、教**行管理、教學質量管理是教研室的主要任務。

目前，工程管理系設有工程造價、工程管理、工程監理、房地產開發四個教研室。本年度，各教研室在學校和系領導的大力支持下，在全體教師的大力配合下，以課程改革為核心、教學質量為重心,切實提升教師的教研、教學水平，注重教研的實效性，積極發揮教研室的主導作用，充分發揮教研室“管理、研究、指導、服務”職能，規范有序地開展了各項教科研工作。

現將所做工作總結如下：

一、教學常規工作

1、學期初召開教研室專題會議，各位老師暢所欲言，制定本學期切合實際、科學合理、集思廣益的教研活動計劃，讓各位老師對本學年的教研活動心里有數，避免了教學活動的盲目性和和形式主義。

2.初中階段的教師教學檢查。對理論教學進度、實踐教學進度、教案、多**課件、授課計劃、教學秩序、教師理論授課情況、實踐教學活動、教學工作的規范性進行了檢查。檢查中發現了一些問題，并及時與相關教師進行了溝通，確保教材完整、規范、及時。

同時，學期中組織一次面向所授班級的學生代表座談會，進行教學質量和教學效果的調研，了解情況，分析問題，以書面形式體現并存檔。

6購買diy工藝品的目的是什么？3、每周組織一次教研室活動。活動主要集中在教研室的發展規劃、課程大綱和課程標準的修訂、教學方法和教學手段以及教學實踐問題的**；教師互相間聽課、評課的交流、考試方法的改革和考題的具體擬定；交流教學中發現的新情況、新問題。

通過及時的溝通和溝通，所有的老師都受益匪淺。

4、組織聽課評課。各教研室老師在聽課這一常規任務中都完成較好，每位教師都在自己的空閑時間圓滿完成了學校規定的聽課任務，聽課記錄完整，與授課教師都能進行認真地交流和**，并給予客觀的評價，對各教師的課堂教學水平的提高起到了很大的促進作用。

二、教研活動創新

1、教學任務安排的改革創新。在教研活動上，讓各位老師自報授課任務，各教研室根據其所學專業、所授課程進行初排，最后根據系部整體情況進行統一調整，制定出適合系部和班級以及各位老師的授課任務。

2、教研活動形式的改革創新。結合我院實訓樓建設，組織各教研室教師現場開展教研活動。通過現場了解實訓樓的施工工藝、施工方法、結構構造，教師們開闊了視野，對施工方面有了更深入了認識，并就相關的細節開展了熱烈的討論，豐富了教師們的實踐教學內容，為今后的教學開展儲備了一定的基礎。

三。邀請企業專家參加教研活動。利用教研活動時間，邀請省建公司總工高總、省華天建設工程監理****總監王騰飛給各位老師和學生進行專題講座。報告結束后，一些學生就他們感興趣和困惑的問題征求意見。師生之間進行了熱烈而親切的互動。

隨后，召開了高總、王騰飛總監和管理系于主任、何欣等多位老師參加的座談會，大家在愉悅輕松的氣氛下，圍繞課程建設、專業建設、教學實踐等內容踴躍發言，對教研室建設提出了寶貴的建議。

因此，優美、個性化的店面環境能夠吸引消費者的注意力，激發消費者的消費欲望。這些問題在今后經營中我們將慎重考慮的。

三、專業建設

而手工藝制品是一種**適中，不僅能鍛煉同學們的動手能力，同時在制作過程中也能體會一下我國傳統工藝的文化。無論是親朋好友都能讓人體會到濃濃的友情。它的價值不在于金錢，而在于你真誠而溫暖的心。

更能讓學生家長所接受。1、教學計劃的修訂。各教研室均召開了專家委員會議，會上認真聽取各專家和相關任課教師的建議和意見，會后，根據會議精神，本著科學性和實踐性的原則，對各專業的教學內容體系、課程設置等均做了不同程度的修訂，使之更具可操作性，對學生的技能要求也更明確。

朋友推薦□ 宣傳廣告□ 逛街時發現的□ 上網□2、教學資料的完善。根據調整后的教學計劃，對各專業的教學大綱、課程標準，按照學院教務處的規定格式，進行了修訂，保證了教學資料的完整和規范。

3、教學資料的歸檔。教研室資料既是教學評估的基礎材料，也是教學質量的客觀反映，是各個教學環節執行的重要依據，各教研室對包括個人資料、人才培養計劃、專業建設規劃、課程大綱、課程標準、實習大綱及指導書、課程實訓、畢業設計任務書等內的教研室資料均進行了認真地整理和歸檔，將其作為教研室一項長期的基礎工作去做好。

三、師資隊伍建設

（2） 一是注重青年教師的培養。每一位新教師都分派一位教學經驗豐富的老教師作為指導教師，在常規學習、課堂教學、備課、上課等各個環節進行輔導，督促青年教師搞好自身學習，提高教學質量，爭取更大的進步。楊慶豐主任擔任了青年教師甄鳳的指導教師，經常在教研活動時間對其進行教學方法指導，幫助其分析在教學過程中遇到的難題，鼓勵其在教學之余，報考注冊造價工程師，使甄鳳老師在較短的時間內，很快熟悉了教學方法，掌握了授課技巧，成為一名受學生歡迎的教師。

2在學院教務處的統一安排下，利用教研活動時間，積極組織青年教師講課比賽和課件競賽。通過比賽，各教研室教師在課程定位與設計、教學內容選取、教學方法與手段、教學組織與實施方面有了更深的了解，提高了大家的說課技能和水平，也對高職課程建設理念有了更深的認識。

十多年的學校教育讓我們大學生掌握了足夠的科學文化知識，深厚的韻律為我們的創業奠定了一定的文化基礎。特別是在大學里，我們不僅學習了書本知識，還學習了假期工作經驗。3、注重知識更新。

系主任根據2010年建設部頒布的《建筑工程招投標資格預審文件》標準格式，集中組織相關專業教師，進行統一宣貫。系副主任在教研活動期間，對監理專業的教師，進行了《建設工程監理規范》的集中學習。通過對新標準、新規范的研究，課堂教學更符合行業和時代的發展。

除了“漂亮女生”形成的**，優惠等條件的威脅外，還有“碧芝”的物品的新穎性，創意的獨特性等，我們必須充分預見到。當然，我系教研活動雖取得了一點點成績，但存在很多的不足，如教研活動中各位老師的交流、溝通雖表達了了不少有價值的經驗，但缺乏總結、整理和實踐過程中的反復論證；一些老師沒有積極表達意見，參與度不高。各專業的專家講座數量偏少。本學年的教研活動即將結束，在今后的工作中，我們將不斷地改進方法、不斷創新，用實際行動促進教研活動的順利進行，進一步提升教研質量，提高教師專業水平，力爭教研中有新的突破。

1你一個月的零用錢是多少？

手工藝品，它用不同的材料，通過不同的方式，通過自己動手制作。當我看我自己的作品時，我感覺很不一樣。不論是01年的絲帶編織風鈴，02年的管織幸運星，03年的十字繡，04年的星座手鏈，還是今年風靡一時的針織圍巾等這些手工藝品都是陪伴女生長大的象征。

因此，這些多元化的作品對我們創業項目未來的運作有很大的啟示。