教學工作總結初中
2024-07-13 教學工作總結初中
最新教學工作總結初中6篇。
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教學工作總結初中(篇1)
初中語文瀏覽是課程自由度較大、課程空間廣泛、課程實行靈活的課程。在實行進程中，我們發覺初中語文瀏覽訓練的這些特點，采取以下措施：完善機制整合資源動態實行
一、完善機制
初中語文瀏覽訓練具有開放性的特點，同時尊重學生的個性與差異性，因此教師和學生在活動中應有較大的自由空間。但是，這并不等于說語文瀏覽訓練不需要規范和束縛，與之相反，明確的要求及保證機制是語文瀏覽訓練步入常態的重要保證。我們根據學校教學和學生學習的實際情形建立了以下機制。
1、彈性課時制：根據不同年級段的實際情形靈活安排，每兩周一次瀏覽課或更多，做到集中與分散結合，課內與課外結合。
2、三維評判機制：學生評學生的瀏覽卡片、老師學生互評、家長反饋學生課外瀏覽進展情形，增進瀏覽活動的展開。
二、整合資源
瀏覽能力的切實提高，僅憑教材是遠遠不夠的，我們調動學生的積極性，推廣語文瀏覽學習，利用身邊一切可用資源來展開瀏覽訓練。
我們的瀏覽資源包括1學生自己建立的班級圖書角，圖書來自學生自己的故事書、作文集等等;2師生共同收集的與教材同步的短文或教材的相干文章;3家長訂的報刊雜志中合適學生瀏覽的文章4師生利用網絡資源。多方有效擴大瀏覽面。
三、動態實行
初中語文瀏覽訓練的展開需要大量的'資源，我們根據教學的實際，結合學生年級段的特點，制定了完善的教學計劃，為引導學生逐漸提高語文瀏覽能力，增進學生語文能力全面提高起到以很好的導航作用。
我們為為初中學生制定了以下瀏覽教學計劃：
1、一年級：由于目前學生大多不看書，看電視多，上網多，為提高學生的的瀏覽愛好，培養良好的瀏覽習慣，我們先找故事性強的文章、圖書，讓學生瀏覽故事、講故事、自編故事。以愛好為導向，培養學生良好的瀏覽習慣。
2、二年級：學生有了較濃厚的瀏覽愛好后，引導學生摘抄語言優美的文章、富于哲理的文章、緊扣時期脈博的文章，寫點簡短的評判、感悟等瀏覽心得，在班上讀自己摘抄的文章，和同學交換瀏覽心得。
3、三年級：在前階段的瀏覽訓練的基礎上，引導學生試著觀賞美文，能寫一點賞析文字，并結合九年級教材中戲劇單元的教學，讓學生改編、排演課本劇。
在全部落實計劃的進程中，我們始終重視培養學生良好的瀏覽習慣。習慣經反復訓練可成自然。我們從以下幾個方面入手培養學生的瀏覽習慣。
1、培養查閱的習慣：要求學生在瀏覽進程中勤于查閱疑難字詞。
2、培養作批注的習慣，做到不動筆墨不讀書。對于文中不知道和值得揣摩和探討的地方用不同色彩的筆勾畫出來，以便過后再多加摸索。同時，也要對領會處簡單旁注。
3、培養作讀書卡片的習慣：將文章內容濃縮在小小卡片上，將書讀薄，將優美的語句或新了解的知識摘抄下來，建立自己的資料庫。
4、培養摸索質疑的習慣。
5、培養速讀習慣：不讀出聲，不指認，每分鐘500字。
6、培養與他人交換瀏覽心得的習慣。
經過師生的共同努力，我們的瀏覽訓練已經逐漸步入常態：
多元化的學習體會，多方面的瀏覽愛好，多樣化的學習方式，全新的活動模式，讓每個學生體會到學習進步、個體成長的快樂。學生心智、心態悄悄產生可喜的變化。落實語文瀏覽的路是值得上下求索的。
教學工作總結初中(篇2)
認清形勢 找準問題 強化措施 全力推進初中教學質量進一步快速提升
——在全縣初中建構式生態課堂暨質量提升工程推進會上的講話 同志們：
今天我們在這里召開全縣初中教學工作會議，既是上學年教學工作的總結會，也是提高教學質量的動員會。主要任務是統一認識、分析問題，堅定信心、凝聚力量，理清思路，全面提高我縣初中教學質量。內容十分重要，希望大家認真抓好會議精神的貫徹落實。下面，我就進一步做好初中教學工作講幾點意見。
一、肯定成績，查找問題，增強提升初中教學質量的緊迫感
2011學年，在全縣廣大初中教育工作者的共同努力下，我縣的初中教育，以素質教育為核心，以加強校長教師隊伍建設為載體，搶抓發展機遇，完善工作機制，破解發展難題，取得了社會滿意、群眾認可的成績。一是教學質量穩步提升。義務教育階段學生學業水平合格率、綜合素質評價優秀率明顯提升。二是辦學行為進一步規范。嚴格執行省 “五嚴”和市“六嚴”規定，嚴格按照課程計劃組織教育教學。三是教學模式創新層出不窮。以“聚焦課堂、立足有效、提升質量”為主題，積極打造“高效課堂”，初步形成了具有明顯成效的課堂教學模式。四是素質教育取得豐碩成果。在體育、
藝術、科技等學科競賽、活動中，捷報頻傳。教育局連續四年被評為金鑰匙科技競賽省先進單位。
在肯定成績的同時，我們也要清醒的認識到，全縣初中教學工作還存在著一些突出的矛盾、問題和不足。其集中表現在：
一是思想認識不到位。部分學校片面理解規范辦學行為，有的同志產生了“考試成績不排名，應對可以松松勁”的思想。個別學校領導班子教學質量意識淡泊，思想上產生了彷徨，工作上出現了搖擺，行動上出現了偏差。對質量提升不再高標準，嚴要求，直接影響了部分教職工的思想和工作。有的教師奉獻意識下降，工作不再主動積極，工作效率不高，甚至熱心于有償家教，招學生搞“全托”。使規范辦學成為少數人工作不負責任、不思進取的“保護傘”。大家必須統一思想，規范辦學與抓教學質量并不矛盾，沒有質量的辦學肯定是不規范的，沒有考試檢測的教學肯定是不合格的教學。
二是破舊與立新不同步。在素質教育形勢下，一些傳統的評價激勵機制被打破之后，新評價機制的構建尚不完善。面對“五嚴”規定，有些學校要么“無所作為”，要么“無所適從”。有些學校有心抓教學，卻點子不多、辦法不新、管理不嚴、措施不力。既怕“過了頭”，又怕“栽跟頭”，這種定位“飄忽”的現象有蔓延趨勢，影響了教學工作，嚴重削弱了教學評價對教師的激勵作用，“干與不干、干多與干少、干好與干孬”一個樣的老問題在部分學校再度出現。
三是對新課程理念不適應。新課程理念在課堂教學中明顯缺失，課改的促進功能亟需有效發揮。抓教學、抓質量仍然停留在“延長授課時間” 和“增加作業量”這兩個“法寶”上。一些教師觀念陳舊、視野狹窄，躺在陳年流水簿上停滯不前，守著“時間加汗水”的模式自鳴得意。在高效課堂建設上，有的學校缺乏領導意識，缺失領導技能，缺少領導智慧，對學生的自主學習喪失管理，“徹底放羊”、“全面繳械”，嚴重影響了新課改的深入推進。
四是質量發展還不夠均衡。突出表現在鄉鎮之間、學校之間、學科之間的質量差異，尤其是個別學校中考低分率、低分人數長期居高不下，影響了全縣在市初中段綜合評估中的成績位次。這也是導致擇校熱、群眾不太滿意的根本原因所在。
這些問題，說明我們教育內涵的發展力度、深度還不夠。今后我們必須面對現實，找準癥結，自我加壓，把思想統一到質量建設上來，實現教學質量的增長由粗放型向精細型轉變，由外延型向內涵型轉變。
二、明確目標，強化管理，全力推動初中教學質量快速提升
教學質量是學校的命脈，是教育品牌的核心。在“五嚴”背景下，質量要求不變，但完成質量的方法策略要變。沒有總量就沒有地位，沒有質量就沒有品位。沒有升學率，學校就會被邊緣化，沒有素質教育，學校則會平庸化。
（一）始終堅持把目標引領作為提高質量的方向標
加強目標引領，全面提高教育教學質量，是我縣“十二五”教育發展中面臨的一個突出的課題。我們要以課堂教學改革為中心，遵循教育規律，努力提高教學效益。2012學年度我縣初中教學工作的總體要求是：認真貫徹落實全國教育工作會議精神，以辦人民滿意的教育為目標，進一步強化教學工作的中心地位；以提高教學質量為核心，加強教學常規管理，完善教學管理機制；深化教學改革，建設建構式高效課堂，促進教學質量穩步提升。
本學年我縣的教學具體工作目標是：中考要進一步在提升優秀率、提高合格率，增加參考率、降低低分率上下工夫。2013年中考各項評估指標確保在八縣區中的領先位臵；各學科以《課程標準》為準繩，實施“全員過關達標工程”，以落實學生學業成績目標達成為抓手，以抓學生的課堂過關、單元（課、章節）過關和學科、學期過關的逐層推進方式，力爭做到科科過關、人人達標，真正實施學生學業成績“全員過關達標工程”。這里需要明確的是，省“五嚴”規定明確不下達升學指標。這是一個數量性的禁令，我們教育主管部門必須堅決執行。在此前提下，大家還應該解讀好這一禁令：一是不下達指標不等于沒有目標；二是不片面追求升學率不等于不需要升學率；三是不排名不等于不評價。對此，大家一定要有正確、清醒的認識。
（二）始終堅持把隊伍建設作為提高質量的動力源 提高教學質量的關鍵在教師，深化教學改革的關鍵也在教師。教師、校長、教研員是影響教學質量提升的重要節點。 4
我們必須下大力氣提高教師、校長、教研員隊伍的素質，用一流的隊伍打造一流的教育。
一要抓實師德師能建設。各學校要把建設“師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力”的專業化教師隊伍作為提高質量的根本途徑。第一，要狠抓師德建設。各學校要把師德教育作為教師隊伍建設的頭等大事，從依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教和為人師表八個方面對教師的師德進行細化要求。每一學年進行師德評比，樹立師德標兵，進行表彰和宣傳。各學校要實行師德一票否決制，加大師德考核在獎勵性績效工資中所占的比例，要把師德考核工作認認真真抓起來，切實維護教師的良好社會形象，要嚴訪“體罰”、“心罰”學生的現象，嚴防“有償家教”的反彈，對于“有償家教”要堅決查處，極少數老師，一心熱衷家教，課堂教學非常不負責任，所教班級成績很差。這種情況在查處的同時要向家長、社會“曝光”，讓補課家長也知道他不愛崗不敬業、師德缺失。第二，要狠抓師能建設。要進一步深化全縣的“全員讀書”、“全員賽課”、“全員考試”活動，對于每年一次的教師“全員考試”，成績優秀的免于下次考試，推出一批“免考老師”，作為一種獎勵措施。認真實施 “基礎工程”，積極實施“拔尖工程”，著力實施“領雁工程”。要以骨干教師培養、教壇新秀、教學能手和學科帶頭人、名教師評選為抓手，培養造就更多名師，以名特優教師自身專業發展的高度，提升學科建設的高度。要認真組織實施青藍工程，針對青年教師個性特長明確 5
培養方向，制訂培養計劃，幫助、扶持、督促青年教師鉆研業務，縮短成才周期，力爭通過幾年努力，使全縣中青年教師的專業發展水平有較大的提升，形成一支推進教學改革的中堅力量。要進一步抓好教師的業務考試，以教師基本功大比武、業務培訓活動為契機，引領教師專業成長，全面提高教師業務水平。
二要優化校長教學管理。從某種意義上說，一個好校長就是一所好學校，考察一所學校，首先就該考察它的校長。就整體而言，我縣的校長隊伍是一支特別能吃苦、特別能戰斗的隊伍。很多同志在基層一線工作，付出了艱辛的勞動，也取得了驕人的辦學業績。但是，客觀地說，我縣校長隊伍還存在著專業化程度不高，專家型、學者型、研究型校長偏少，事務型、權力型、應付型校長偏多，對學校管理執行力不強等方面的問題。產生這些問題的根源，還是一些校長學習力、思考力、執行力缺失。一個合格的校長要做到“四不當”：一不當稀里糊涂，沒有教育思想的校長；二不當人云亦云，沒有獨特見解的校長；三不當看攤守業，無奮斗目標的校長；四不當不求有功，但求無過，不思進取的校長。一個優秀的校長要成為“三家”：業務上的“專家”、管理上的“行家”和人格品質上的“大家”。因此，校長要在處理好全局工作的同時，要減少不必要的應酬，切實從繁雜的事務中解放出來，將主要精力轉移到抓教學、促質量上來。各位校長要認真學習縣委組織部頒發的《關于中小學教干管理條例》，按具體要求進行規范管理。從今年開始，對任期內不 6
能完成質量目標任務的校長和年度綜合考評連續處于后列的校長實行責任追究。
三要加強教研服務工作。在提升教育教學質量這個問題上，教研室要承擔重要的任務，全縣的教育教學質量高不高，與各學校、與教研室有直接的關系。教研室要全員、全程、全方位參與教學服務，當好聯絡員、宣傳員、管理員、指導員、協調員五個角色，為學校提高教學質量，促進內涵發展保駕護航，努力形成“時時想教學、事事為教學、人人抓教學”的良好教研服務氛圍?？陀^地說，我縣的教研員總體上素質較高，工作很敬業，為全縣的教學質量提升付出了艱辛的勞動。但是，也有少數同志沒有真正“下”到基層學校，“下”到一線教師的課堂。有的雖然人下去了，但由于未能深入扎根課堂而流于浮光掠影。希望每一個教研員要認清自己的角色使命，“少當裁判員，多當教練員”，發揮橋梁和紐帶作用，提高專業化服務水平，為教育決策、教師教研和培訓發揮支撐與服務作用。教研員要分到各網片、各學校去，和網片、學校進行捆綁式考核。我對教研室的要求是：教學研究要立足有用、實用、好用；考試研究要立足有效、實效、高效；教科研究要立足可信、可行、可靠。
（三）始終堅持把強化管理作為提高質量的關鍵點 考試制度的變化，萬變不離其宗。要實現教育質量的進一步提升，重要途徑之一，就是強化管理。
一要強化教學管理。各學校要繼續強化對“建構式生態課堂”的理解與打造，加強對備課組的管理，選好用好各年 7
級學科備課組長，充分發揮名師和骨干教師作用，組織好集體備課。有條件的學校要開展網上備課，準備選擇部分學校開展試點的，教研室、裝備站要迅速啟動這項工作。加強教學過程的管理，抓好課堂45分鐘，把教育變革的支點放在課堂上，把師資隊伍的培養放在課堂上，把提高質量的著力點放在課堂上。要進一步強化課堂教學模式的建構，抓好常態課堂的教學質量。課堂教學中一定要貫徹“先學后教、以學定教”的教學理念，尖子生不一定都是老師教出來的，能把差生教成優秀生，這才是真正的優秀教師。教學業務管理部門，要充分發揮教學檢查和教學專項視導的作用，突出重點地區、重點學校、重點學科、重點教師，有針對性地開展督查工作，發現問題，一抓到底，抓出成效。教學視導要創新方式，豐富內容，采用隨機抽樣的方式進行。教學常規檢查要開展“一周三?！被顒樱欢ㄆ?、不定校、不定項的隨機抽查，明察暗訪所有學校。對結果發簡報，上網公布。要突出抓好網片教研管理，利用“星期六教研”時間，按網片分學科集中老師開展教學研究，局領導不定期深入各網片巡視、督查。教研室要對網片學校進行捆綁式評估考核，評出優秀網片，通過網片活動，推動所有學校提升教學質量。
二要狠抓常規管理。各學校要充分認識到常規管理在質量提升中的重要作用，充分認識到學習品德、學習習慣等非智力因素對學生學習成績的影響，充分認識到德育工作在學習氛圍營造和質量提升中的重要作用。要從學校的每項活動抓起，從校園的每一個角落抓起，從學生學習與生活的每一 8
個時段抓起，從學生的每一個學習與生活習慣抓起，以學校德育工作引領質量提升，以精細的常規管理保障質量提升，以學生良好行為習慣的養成促進學習成績的提高。
三要突出初三管理。要著力強化“領導責任”。各初中校長是中考質量的第一責任人，分管校長、年級主任是主要責任人，備課組長、班主任、學科教師是具體責任人。要努力加強“團結協作”，學校之間、學科之間、教師之間要通力合作，互通信息、互助發展，要在競爭中求合作，在合作中謀發展，在發展中得共贏。在目標引領下，實行班級捆綁考核、備課組捆綁考核，營造和諧、團結、高效的初三工作氛圍，打造“同為初三流汗水，同為初三出主意，同為初三付熱情”的工作精神。教育局將進一步加大對中考教學功臣、管理功臣的表彰力度，對成績突出的初三畢業班教師在評優晉級中給予政策傾斜。
同志們，我縣教育正處在一個新的發展時期，希望與困難同在，挑戰與機遇并存，城鎮化建設的加快，為我們搭建了良好的發展平臺；教育均衡的推進，為我們奠定了堅實的基礎；教師隊伍的加強，為我們凝聚了干事創業的力量。我們要進一步提振信心、鼓舞士氣，在縣委、縣政府的正確領導下，圍繞提升教育質量的總體目標，善謀突破之策，力行創新之舉，以一流的業績推動灌云教育的快速發展，譜寫好灌云教育跨越發展的新篇章！
教學工作總結初中(篇3)
轉眼間上半年結束了，一個學期的工作也快要結束了，回首過去的半年工作，我們學校做到了最好，比之前的幾個學期工作的都要好，所以相信在在期末考試中，學生的學習成績和思想素質都會有較大的提高。
總結上半年的工作時很重要的，這樣可以在下半年中借鑒上半年的工作成果經驗，在工作上取得主動：
一、關注學生心理健康，促進學生身心全面發展。
針對近年來全國范圍內由于學生心理健康缺陷導致的各種案例，我們進行了仔細的研究和分析，有的放矢的對學生進行心理健康教育，并建立了經濟開發區第一個學校心理咨詢室，針對學生出現的個類心理問題進行輔導，通過一年來的努力，有效的防止了由心理問題引發的嚴重后果，為構建和諧校園做出了貢獻。
二、積極實施“五個一工程”和開展重大節日教育活動。
根據市教育局、開發區公共事業局統一安排，在廣大中學生中開展“五個一”工程，利用各種渠道開展活動，極大的豐富了學生的業余生活和拓展了學生的視野。
三、始終狠抓教學工作不放松：
1、繼續加強教育“雙百問題”、“重大問題”和學校管理與領導創新行動研究，力爭在全市各項教育評選中實現新的突破。在去年抓好作業布置批改反饋矯正研究的基礎上，今學年我們提出了“零”作業制度，教師不再布置統一要求的強制性、重復性、機械性、懲罰性作業的家庭作業，將自習和課余時間全部由學生來支配，讓學生根據自己的實際情況自主選擇預習鞏固、深化學習、強化訓練的方式、方法，教師針對不同學生的學習現狀提出有針對性的.意見、建議和指導，并提供可供不同層次學生選擇的作業?！傲恪弊鳂I制度的實施，實現了師生共成長。
2、加強網絡教研，提高教育教學水平。從09年2月開始，我校進行網絡教研實驗，教師先周備課后，將學科分析、教案設計、試題研究等教學教研內容在個人博客上公布，為教學教研提供第一手資料。各學科教師將積累的一學年的教育教學第一手材料，全校每月進行一次交流總結，形成教師優勢的資源互動和共享，編寫出博客教研校本教材，為下學年其他教師的教育教學提供第一手資料。實踐證明，“問題網絡教研，藝友互動成長”教學活動，具有創新的特點，促進了我校教育教學教研的內涵發展。得到了事業局領導的好評，濰坊市電視臺對我校的網絡研究進行了報道。
3、關注八類學生成長，促進教育和諧發展。“以人為本，和諧發展”是我校的宗旨。學校成立校長任組長的八類生教育領導小組，采用干部包教師，教師包學生的做法，分工到人，責任到人；再次，設立導師，指導學生成長；發揮學生幫扶作用，開展一幫一一對紅活動。開學第一周各班確定了幫助對象，建立好互助小組，各互助小組制定互助計劃；各互助小組分別組建一幫一，一對紅，開展思想和學習交流活動，收到良好效果。
4、抓好各科競賽和小班招生。優生是一個學校的精髓，培養尖子生，引導學生建立學習興趣，是很重要的一個方面，這項工作我們要從日常工作抓起，引導學生從小樹立克服困難，勇于奪冠的信念。由于學校重視，工作措施到位，在省初中數學競賽（預賽）活動中，英語、數學競賽又創佳績，均獲開發區第一名。其中數學科競賽我校有8名同學獲獎，獲平均分第一名，一等獎4人我校獨占前三名。新城小班招生我校有24人提前錄取。
5、以優質課評選工作為突破口，加強自主高效課堂建設，提高了授課水平。今學期，進一步加強“自主高效課堂”創建，以區優質課評選為抓手，通過教研組初評推出各學科教學能手，以點帶面，切實提高授課水平，實現了80%以上課堂教學達到“滿意”的目標。在我區5月下旬開展的優質課評選中，我校王耀敏的數學、吳惠娟的語文、李維康的化學課獲開發區第一名，袁玉玲、王國麗、常子奇、袁瑞霞分獲歷史、地理、物理、生物第二名。
四、當前教學上存在的主要問題：jZ139.COM
1、教研組長、學科帶頭人、骨干教師的作用沒有真正的發揮出來。有的教研組長、學科帶頭人、骨干教師形同虛設，根本就沒有把自己的工作放在心上，等同于一般教師，公開課、示范課也不講，教學常規也沒有起到模式和榜樣的作用，教學成績一般，工作干勁也不高，可以說根本帶不起頭來。導致了學校教改教研舉步維艱，創新教學不見起色
2、心理健康教育工作比較薄弱，關心學生還不到位，這也是我校今后很長一段時間的工作發展放向。
3、影響了教育教學水平的提高。其實，這也給部分不負責任的教師提供了成績下滑的借口，這部分人不注意個人言行，說話不負責任，干勁不足，自由散漫，工作拖拉，甚至推諉扯皮，把教師的職業道德拋在腦后，把教育千家萬戶子女的責任忘得一干二凈，光瞅別人的短處，談論人家的不足，唯獨不說自己的成績，不談自己的工作奉獻，更不談自己與同志們的差距，這樣能出成績？能在老師中樹立威信？能在一個單位立足？
4、部分教師的創新意識薄弱，上進心不強，教改教研熱情不高。很多教師在考核述職時說自己如何如何上進心強，如何如何的積極參與創新教學和教育改革，怎樣熱情高漲的參與教改教研活動?？墒腔仡^來看看自己走過的路，看看一年來自己的真實行動，真的就像考核述職中所說的那樣嗎？自己在述職時就沒有臉紅嗎？有一小部分教師把創新教學看作是與自己無關的事，把學校的要求不放在心上。例如教師的教改總結和論文征集以及講公開課等活動，只要與自己晉升職稱無關或關系不大，就十分的不樂意接受；而一旦牽扯上個人晉級，不用學校督促，自己就很上急。
5、學校的藝體生特長教育與兄弟學校還存在較大差距。這也是一個不爭的事實，但我們要深究問題存在的根源在哪里？生源固然是一個方面，更重要的是我們工作的措施還不到位，要求的力度還不夠大，任課教師對自己的要求太低。導致在特長生培養過程中，有時有學生在訓練，卻找不到指導教師，有教師指導，但指導不到位，訓練不到家，怎能考出好成績？在半年的工作中，我們有進步，但是我們還是要看到差距，我們和兄弟學校相比，還是在很多方面和他們有很大的差距，雖然我們在不斷的進步，可是他們也在進步，兩相扯平，我們還是落后著同樣的距離，所以這就要求我們更大的進步和努力。
回首上半年的工作，展望下半年的工作，我們會繼續不斷的進步的，這就是我們之間的努力，才會有今天的進步，我相信我們的工作會越來越好的！
教學工作總結初中(篇4)
不知不覺中，已是18年過去。在過去的18年中，我勉力耕耘、不斷進取，以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，使教學工作有方案、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。
作為科任老師，能認真制定方案，留意爭論中學教學理論，認真備課和教學，主動參預科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能時常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和氣、輕松、認真的形象去面對同學。依據《學校思想政治課程標準》進行施教，讓同學把握好科學學問。還留意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培育現實良好的品德和高尚的人格。訓練是愛心事業，為培育高素養的下一代，我時刻從現實身心健康，依據同學的共性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學習態度，主動面對人生，而對優生，訓練其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓同學樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
在工作中，我主要作好了以下幾個方面：
一、認真備課
教學就是教與學，兩者是相互聯系，不行分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。教學中，備課是一個必不行少，特別重要的環節，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，仔認真細鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
備課，不但備同學，而且備教材、備教法。依據教學內容及同學的實際，設計課的類型，擬定接受應用的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的`預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩的教具，課后準時對該課作出總結。
一堂預備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺。備課充分，能調動同學的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力氣，由于同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課確定要設法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當同學在課堂上無心向學，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，爭論方法，選擇實行有利方法解決當中困難。
二、增加上課技能，提高教學教學質量
在課堂上特別留意調動同學的主動性，加強師生相互溝通，充分體現同學學得簡潔，學得輕松，覺得快樂，留意精神，培育同學多動口動手動腦的力氣。為提高每節課的進行效果，教學質量，我除留意爭論教材，把握好基礎、重點難點外，還接受應用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培育同學學習政治的興趣，調動同學學習的主動性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
三、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性
對同學的作業批改準時，認真分析并記錄同學的作業狀況，將他們在作業過程消逝的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，留意分層教學
在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿足不同層次的同學的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于同學學問性的輔導，更重要的是同學思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
五、主動推動前進素養訓練
主動推動前進素養訓練。為此，我在教學工作中留意了力氣的培育，把傳授學問、技能和進展智力、力氣結合起來，在學問層面上注入了思想情感訓練的因素，發揮同學的創新意識和創新力氣。讓同學的各種素養都得到有較的進展和培育。
一份耕耘，一份收獲。良好的成果將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應當糊涂地熟識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。訓練是愛心事業，為培育高素養的下一代，本人時刻從現實身心健康，依據同學的共性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學習態度，主動面對人生，而對優生，訓練其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓同學樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。作為教初二政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人留意爭論教材。通過培育同學學習政治的興趣，調動同學學習的主動性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
通過一學期努力，能制定好復習方案，并能認真備好復習課，培育好尖子生，提高中等生，關懷差生。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發覺很大一部分同學接受力氣較差，學習自覺性不高，致使本學期教學成果未達所想。
在以后的教學工作中，要不斷總結閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，認為正確而不懷疑一切問題都會迎刃而解，我也認為正確而不懷疑有耕耘總會有收獲！
教學工作總結初中(篇5)
初中物理教學工作總結
已經過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我認真執行學校教育教學工作計劃，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，收到了很好的效果。
一、課程標準走進我的心，進入我的課堂
怎樣教物理，《物理課程標準》對物理的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。
二、課堂教學，我加強師生互動，共同發展。
為保證新課程標準的落實， 本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習環境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感，態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程，我努力吃透教材，認真撰寫教案，根據本班學生情況，積極利用各種教學資源，創造性地使用教材。在集體備課中，分工協作，既照顧到本班實際情況，又吸收其他教師的先進經驗，從而提高備課水平；課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧，反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，作為最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教學水評是十分有用的。
另外，我努力處理好物理教學與現實實踐的聯系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養學生應用物理的意識和能力。重視培養學生的探究意識和創新能力。常思考，常研究，?？偨Y，以科研促課改，以創新求發展， 進一步轉變教育觀念，堅持＂以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力＂，努力實現教學高質量，課堂高效率。
三、創新評價，激勵促進學生全面發展。
怎樣提高學生成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學生。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹，扎實，高效，科學的良好教風及學生嚴肅，勤奮，求真，善問的良好學風的形成。
通過我一年來不斷的工作，我的物理教學工作取得了一點成績，也有不足之處，一份耕耘，一份收獲。以上都離不開領導的支持和全體老師的幫助，教學工作苦樂相伴。以后我將本著＂勤學，善思，實干＂的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
初中物理教學工作總結
本學期我承擔八年級的物理課教學工作一個學期的工作即將結束了，現總結如下。
一、思想方面
一個學期以來，我思想積極要求進步。愛崗敬業。努力工作。工作中關心自己任教的班級，愛護自己所教的學生。服從領導，團結同志。每天早來晚走。主動承擔教研組內的服務性工作。身受學校領導、同志的好評和同學們的歡迎。
二、教學方面
1、做到了精心備課。
一個學期以來，我積極參加集體備課。認真與組內同志一起研究制定學期工作計劃。研究新課程標準，研讀新教材。與組內同志在結合我校實際情況和研究學生實際情況的前提下，一起落實每一個單元、每一課時教學內容的三維教學目標、教學的重點和難點、教師教的.方法和學生學的方法。確定科學的能夠創設教學情境、便于組織學生合作學習的教學模式。做到了集眾家教學之長處，克己之短處。非常明顯的提高了自己的備課質量。
2、做到了認真上課
上好課是干好教學工作的重要環節。本學期我非常重視上課這項工作。每節課都提前5分鐘進入教室等候上課。以自己的行為扼制了學生上課遲到的現象。同時，也滿足了學校的“上滿40分鐘課”的要求。課堂上我面向全體學生。盡最大努力讓每一名學生得到發展。給他們搭建展示自我的平臺。創造獲得成功的機會。通過創設教學情境，激發學生的學習熱情。努力做到課開始，趣以生；課進行，趣正濃；課結束，趣尤存。課堂上我注重培養每一名學生的個性特長。盡最大努力讓每一名學生的天資通過組織合作學習的方式在課堂上得到利用。同時，讓同學們的合作意識和團隊精神在組織合作學習中得以培養和鍛煉。同學們在教師的引導下互相學習，互相幫助。一部分學生真正充當了課堂上小先生的作用。學生的各方面能力、各方面水平在合作學習中都得到了不同程度的提高。
3、積極參加物理科研工作
本學期我代表我們學校去參加地區的說課比賽，從中我學到了很多新的教育理念，并且取的了較好的成績。對于我個人的業務水平是一個很大的提高。
一個學期的工作做了許多，回顧起來確實有許多工作值得我去回味。有成功讓我高興的地方，也有失敗讓我痛心的地方。成功的地方在今后的工作中去發揚光大。失敗的地方就有待于在今后的工作中去補充完善。以上，是我一個學期工作的總結。
初中物理教學工作總結
在的教育教學工作，我繼續探索教育教學規律，有意識地培養學生觀察、分析、解決實際問題的能力，讓學生在輕松愉快的氛圍中形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達到預期的教學目標和要求。
一、以學生為主體，實施開放式教學為適應新課程理念下的素質教育，我摒棄傳統的“填鴨式”的教學模式，不斷探索并采用符合現在中學生實際的教學方式，變封閉型教學為開放型教學，將課堂大膽、充分地讓學生們自己支配。采用以自學（自讀課本及相關資料、在老師的指導下進行實驗探索）——互學（討論交流）——督學（老師督促個別不太專心的學生、適當點撥知識重點、解析學習難點）——驗學（當堂練習鞏固，檢驗學習效果）鏈接起來的課堂結構模式。這樣的教學模式，減輕了學生的課業負擔——作業基本能在課堂內完成，使學生有足夠充分的課外時間做自己喜歡的事，比如閱讀課外讀物、體育運動或做一些手工制作；也提高了課堂效率——一節課內，學生需要完成四個不同內容的活動，學生不容易感到疲勞和厭倦，整節課都能集中精力。
二、運用現代媒體，提高學生學習興趣多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產生豐富的刺激，引起學生的注意，激發學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望，能使抽象的概念具體化，靜態的知識形象化，有利于學生對知識的獲取、記憶。
三、加強實驗教學，增強學生實踐能力遵循物理教學規律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發積極思維，提示物理現象的本質。組織好學生實驗，充分發揮學生的主動性，培養學生獨立操作的能力、團結協作的精神和學生自主創新的能力。配合校園文化節，開展了物理小制作比賽，極大地調動了學生們動手做實驗的熱情。
四、因材施教，整體性提高學生成績學生智力、素質的參差必然導致教學的不統一性，在教學的過程中注意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進學生，鼓勵后進生。對學習成績優秀的學生，重點給予學習方法上的指導，提高他們的自學能力，鼓勵、倡導他們超前學習，指導他們適當拓寬學習內容、加深學習深度、提高學習難度，爭當“領跑者”。特別關注有學習欲望但學習困難的學生，經常與他們溝通，了解他們的困難所在，經常表揚他們的進步，放大他們的閃光點，增強他們的學習信心和學習熱情，再循序漸進地指導他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧，盡可能使他們感覺到“付出總有回報”。
五、重視德育滲透，培養科學態度在物理教學過程中，恰當地向學生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質教育和科學態度教育。著重介紹一些我國科學家對物理學的貢獻，介紹各國科學家們在探索物理學的過程中經歷的細節事件，讓學生了解科學探索中的艱辛，學習科學家們敢于質疑權威、善于發現極細微的現象、勤于實驗反復探索的精神，培養學生實事求是的科學態度。
六、加強校本研修，提高業務素質堅持每周一次集體備課活動，同本學科組同事們一道，認真研究《上好一堂課的22個關鍵要素》，反復解讀《物理新課程標準》，跟進了解我省近幾年的中考動向，盡量熟悉新形勢下的教學教育價值觀，精心組織教學內容，不斷改進教學方式，整體提高學生們的物理素質。
教學工作總結初中(篇6)
今年以來，學校學工處緊緊圍繞學校的中心工作，不斷開拓德育工作新思路，扎實開展愛國主義、集體主義教育，安全教育，法制教育，行為習慣養成教育，堅持把依法治校、依法施教作為學校的重要工作來抓，通過豐富多彩、形式多樣、生動活潑的活動來營造有利于學生成長的環境。正是明確了“德育為先”的工作思路，學校教育工作取得了較大進步。
一、提高認識、加強領導，建立學校德育管理機制。
抓好德育工作是全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育的重要部分。為了真正落實學校德育工作的首要地位，我校非常重視構建德育管理體系，實行校長總責的分層次德育管理模式，即校長——分管校長——學工處——班主任——班委會。 這樣，各個層次都明確了自己的德育工作責任和工作細則。學校領導始終堅持貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，班子成員形成了“團結、奮斗、創新、務實”的領導作風。特別是德育領導小組大膽開拓，勇于改革，精心策劃，真抓實干，使學校面貌發生了巨大的變化，學生素質明顯提高。
二、整合隊伍、分工合作，狠抓德育隊伍建設。
今年7月份以來，學校加強德育隊伍建設，對學校原有的處室進行整合，將學校原有的綜治辦、政教處、體衛處合并為新的學工處，并與校團委合署辦公，使學工處真正形成學校德育工作的核心力量。
新的學工處在極具學生工作經驗的李葵主任的帶領下，迅速開創了我校德育工作的新局面，有體育特長的邢晗主任主要負責體衛、法制工作，團委的樊孝華書記負責共青團工作，并協助開展學生藝術教育，消防教育工作，何銀明主任負責德育活動及日常工作的協調，做到了分工明確，各盡其能。
學工處非常注重班主任的培養、培訓工作，暑假期間，組織大家到武漢的拓展基地，開展團隊協作訓練和學習，極大地激發了班主任工作上的責任性和事業上的敬業心，并有重點地對班主任的日常班級管理、關愛留守學生及敬業奉獻等方面進行引導，要求班主任熱愛身邊的每一個學生，特別關心愛護后進生，真正做到了用良好的形象影響學生，拿火熱的`愛心關愛學生，用高昂的工作熱情投身教育事業。
三、 目標明確、狠抓落實，加強行為習慣養成教育。
學校今年狠抓學生行為習慣養成教育，不斷強化班級的日常管理，促進學生行為習慣的養成，將班級管理量化考核真正貫徹到實處，通過對班級基本的早讀、晨會、大課間、自行車擺放、班會、大掃除、黑板報、眼保操等等各項檢查的量化，并及時通報，使學校出現班級管理“比、干、超”的喜人局面，激發學生的“集體榮譽感”，增強班主任工作的信心，改變過去“干好干壞一個樣”的弊端。
強化學生的衛生、考勤、自行車管理、禮儀服飾等常規檢查內容，尤其是“兩操”的質量，進行細化、量化，每日公布各班的得分情況，做到公正、公開、公平，有的放矢地對學生加強教育。對于偶發事件，學校德育副校長協同學工處、班主任合力做出及時、有效的處理，同時，學校充分利用開學典禮、升旗儀式、國旗下演講、黑板報、櫥窗等宣傳陣地，大力開展文明宣傳，并針對不同年級，分層次地召開學生大會，開展教育活動。扎實的養成教育，促進了學校的校風、學風、班風建設，提升學生思想道德素質。
四、突出特色、打造品牌，開展豐富多彩的德育活動活動
我校每月都有特定的主題活動。9月是我校的文明禮儀教育月，學校開展了“中學生文明禮儀”系列主題教育活動，學生的精神面貌煥然一新，學生看到老師及外來的領導，都能真誠的問聲好，校園氛圍和諧溫馨， 10月份學校還組織學生積極籌備、參加第十八屆屆校田徑運動會，本次運動會專門設置了三個集體比賽項目：廣播操、集體舞和集體跳長繩，通過這些集體競技活動，促進了班級團結，強化了競爭意識，發揚了團隊精神。
學校在今年的9月和10分，分別組織七、八年級學生，到武漢青少年校外教育基地進行主題教育活動，七年級開展的是軍訓活動，整整5天的軍事訓練過程中，全體七年級的學生不怕苦、不怕累，克服高溫，圓滿完成各項訓練內容，為大家獻上一場完美的結營表演，給校領導和基地領導、教官留下深刻的印象。八年級學生參加的是“陽光少年”主題實踐活動，10月17日在楚澴中學的大操場上進行的“陽光少年結營儀式”，感動了600多位學生家長，這一活動被孝感晚報、市電視臺多家媒體報道，家長們紛紛表示感謝學校給學生組織這么好的實踐活動，感覺孩子長大了、懂事了。11月是我校法制教育月，學校通過晨會講話、主題班會、黑板報等多種形式對全體學生進行法制教育宣傳，取得很好的效果。
在11月，我們還組建了楚澴中學青年教師志愿者服務隊，開展各種有意義的志愿服務活動，楚澴中學教師、學生開展的“走上街頭、服務四城同創”活動，在孝感教育簡報第82期刊發，孝感晚報也在“四城同創”專版報道。
我們還利用校外資源，邀請到剛剛在北京參加黨的“十八大”的余凱新代表，走進校園，宣講黨的“十八大”精神，本次活動取得圓滿成功，湖北日報、楚天都市報、孝感日報、孝感晚報、孝感電臺、孝感電視臺均對我校的這一活動進行了報道，獲得良好的社會效應。
12月是我校校園文化月，在今年的12月，我們將舉辦楚澴中學“第三屆校園文化藝術節”，我們以“多彩校園、魅力楚澴”為主題，開展四個篇章的活動。
五、加強聯系，真誠交流，打造學校、家庭、社會教育網絡。
我們注重加強學校與家庭聯系。11月26、27日，我們連續在孝感市大禮堂開展了兩期楚澴中學家庭教育報告會，針對家長們提出的熱點問題以及在家庭教育過程中出現的一些困惑，我們在每個年級選派三位經驗豐富的教師、班主任，從不同的角度，分學科，開展家教指導，活動家長的一直好評。我們還將老師們的講稿進行修改、整理，發布在學校的網站上，方面家長們到學校網站瀏覽、下載。 在期中考試后，學校提倡各班進行分層次召開家長會，介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求，加強與家長的溝通和理解，特別是后進生的父母，做到經常聯系，及時向他們匯報學生在校的近況，讓家長了解學生在校的學習、生活、思想狀況。
拓寬學校與社會聯系渠道。在原有法制副校長的基礎上，充分利用各種社會資源，開展警校共建、社區共建等活動，促進學校教育的社會化，使學校教育更加貼近社會，貼近生活，同時借助社會力量，維護校園周邊環境，確保學生有一個良好的成長環境和學習環境。
我們堅信，加強德育工作是培養學生“學會做人、學會學習、學會創新、學會生活”的根本保證。楚澴中學將在以張懿校長為首的新的領導班子的正確領導下，堅持“德育為先”的辦學理念，扎實、有效的開展各項德育教育活動，為社會主義現代化建設培養合格人才！
