述職報告語文組長
述職報告語文組長范本。
述職報告語文組長【篇1】
1、明確管理
加大教學管理力度開學初，根據本學期學校的工作計劃、要點，每位教師認真制定自我的個人教學工作計劃，并將計劃細化到教學中的方方面面，把工作做精做細。小到備課和作業的要求，大到課堂教學的整體設計、對教材的整體把握和對不一樣班級學生的具體分析，都做了細致的計劃。教研組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師愛生、敬業、求實、進取的良好教風及學生明理、勤學、善思、向上的良好學風的構成。每個月進行一次教學常規檢查。并在檢查之后及時反饋小結，以便老師們互相學習，揚長避短。
2、強化意識
注重提高教學質量課堂是實施素質教育的主陣地、主渠道。我校教師能以新課程標準的精神指導教學實際，在課堂中科學、合理地運用教學方法，努力創設學生求知的氛圍，充分體現了學生為主體的教學思路。我們語文組還組織教師每人上好一堂教研課活動。聽課后認真評課，如教學資料安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透是否貼合素質教育的要求，老師的教學基本功如何等方面進行中肯、全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。每位老師在實踐的過程中，均有著或多或少的收獲3．互相交流――校本培訓彰顯活力我們充分利用校本資源，發揮校本培訓的實用性和針對性的優勢，切實開展“互相交流”活動。利用業務學習的時光，讓骨干教師介紹自我的成功經驗，讓廣大教師受益匪淺；在組織的上公開課活動中，上課的教師一遍一遍深入鉆研教材，一次一次磨課、修改教案，不斷提高課堂教學水平；在教師上完展示課后，教師們互相點評，共話優缺這些活動引領全組語文教師用心、主動投身于教學中去。
述職報告語文組長【篇2】
上學期由于疫情的突然降臨，教學工作變得有些曲折，內心也充滿著波瀾和緊張感。從2月17日開始的線上復習指導為主的教學，到3月2日的線上新授，再到5月11日開始返校，工作都充滿著挑戰。軟件不熟悉，功能不完善，耗時長，效率低；老師見不到學生，家長又監管不到位，有些班級上課人數和作業上交情況不太理想；大部分學生自律性較差，聽著聽著就走時或退出了釘釘；老師一遍遍的提醒、催促等等，都讓我們科組的老師有種“鞭長莫及”的無奈，但我們還是相互交流，認真對待，克服了重重困難。
5 月11日返校后，我們科組便制定了教學計劃，按要求從“零起點”教學，由于時間緊，任務重，大家都不敢懈怠，為了保證質量，上出效果，大家常常占課趕進度，組織孩子們測試，開教研會的時候，沒有聽到一個老師因工作累而抱怨，卻常常聽到我們科組老師對孩子們的學習由衷的擔心?！拔覀兯哪昙壊?0個周，怎么上得完呀！”“我們五年級網課講過的課文，一些孩子根本沒聽，用一節課講過，他們根本聽不懂，怎么辦呢？”“我們六年級有些孩子基礎太差了，時間這么緊，我是一篇篇詳細講還是抓緊結束投入總復習呢？”XXXXXXXXXX這就是當時我們科組老師的心聲，面對新的困難，我們相互討論，出謀劃策，共同解決。在大家的共同努力下，四五六年級上學的期末測評，大部分班級還是取得了欣慰的成績。
除了正常的教學任務，我們科組還開展了一些校內外的活動。開學初，我就接到了教務處安排的“朝陽讀書”和“我講書中故事”活動?！俺栕x書”活動一個是要寫征文，一個是要刻錄演講視頻。我安排了陳某某老師負責指導學生寫征文，自己負責訓練演講。陳老師接到安排后很快就指導學生寫完交給了我。演講指導對于我來說還是第一次訓練，錄制視頻和刻錄也缺乏經驗，有時弄得我焦頭爛額，但還是堅持了下來。
“我講書中故事”是由楊松和我各負責訓練一個參加比賽。當何主任跟我講讓我在我們班挑選一位參加講故事比賽時，我感到壓力很大，因為我發覺班上沒有一個有較好的講故事能力的人選。經過斟酌后，我選中了我班的鄒某某同學，返校前讓她在家練習，5月11日返校后，為了讓她練習更有動力，更快成長，我還給她挑選了兩個陪練的同學作為替補，給她緊張感，還給他們買冰淇凌，鼓勵她們相互監督，每天午休一有時間就在樓梯那里給他們改稿子，放往年講故事的視頻讓她們借鑒，一個個動作和眼神的指導、一句句的語氣輕重緩急的訓練，連續兩個多星期中午幾乎沒合過眼，雖然比賽結果只拿了三等獎，但看到她能有如此大的進步，我內心還是感到欣慰和驕傲的，自己也從中學到了不少。
除了這兩個活動外，我們科組還開展了新教師匯報課。三位老師都本著負責認真的態度認真鉆研教材和教學用書，上課前在電教室也做了試講磨課，上課效果總體還不錯，課后大家暢所欲言，指出了課堂的亮點和不足。新教師匯報課后緊接著組織科組的老師利用空堂抽查經典誦讀背誦情況，四年級和六年級的由于前五篇篇幅短，大部分班級都能全部背出，五年級前五篇都比較長，五個班都有幾個同學不能完全背誦出來的。學期將結束時，與多鳳還開展了特殊方式的教研交流——在電教室觀看多鳳的錄播優質課及微課。短短的兩個多月，我們科組這是在這樣的忙碌緊張中度過的。
述職報告語文組長【篇3】
2017年級組長述職報告 年級組長述職報
告
述職報告欄目整理的2017年級組長述職報告，歡迎查看。
2017年級組長述職報告【一】
尊敬的各位領導、各位老師：
大家下午好!
說實話，既然讓我繼續擔任年級組長這個職務，我想我應該一如既往地把工作做好。
本學期，我們五年級組將根據學校的工作計劃，深入開展年級組活動，努力營造年級組輕松愉快、團結向上的氛圍，著力課堂教學改革，優化課堂教學結構，提高課堂教學質量。爭取出色完成學校布
1 置的各項工作。據此，我制定了如下工作目標：
1、注重過程管理，確保本年級組教育教學常規工作規范有序;
2、發揮年級組管理的核心作用，調動全組教師工作熱情，做到齊抓共管，出色完成各項工作任務;
3、突出質量意識，做好培優輔差工作，參加各級比賽，確保取得好成績。
為實現上述三個目標，我打算從兩個方面，采取以下措施加以實施：
(一)教師管理方面
1.組織教師認真學習學校各項規章制度，特別是考勤制度和請
2 假制度，確保每位教師自覺遵守。
2.通過本組教師相互聽課，取長補短，開展師帶徒活動，引導教師樹立效率意識，向40分鐘要質量，打造高效課堂，從中研究和掌握提高教學效率的技能和方法，從而提高全組教師的業務水平。
3.組織教師認真學習教育教學理論，按學校要求，每人讀好一篇教育書籍 《教育激昂生命》，摘抄讀書筆記，撰寫心得體會，參與讀書交流活動，學期末寫好一篇論文。
4.協助教導處，每月進行一次業務檢查和不定期的業務抽查。加強推門聽課力度，特別是年青教師，要鼓勵她們多聽課，多向老教師請教，使她們能夠迅速熟悉并適應本校的教育教學工作。
5.引導教師善于發現教育教學中的小現象，共同研究小問題，各自整理小故事，做一名LDC研究型教師。并督促教師進行網絡學習和網絡管理，積極撰寫博客日志，3
6.本組教師要加強基本功練習，積極參與學校組織的教學新秀、教學骨干、教學能手、優秀班主任、教師基本功等業務比賽活動。
(二)班級管理方面
1.各班主任對學生加強安全、法制、紀律教育，把安全工作當做常規第一要務來抓，切實加強學生的安全意識，利用班隊活動開展主題教育。積極創建綠色文明班級和交通文明班級。
2.各班要將養成教育貫穿到班級管理的各個環節，要經常利用班隊活動、班級長廊、宣傳欄等陣地進行養成教育的宣傳，組織豐富多彩的競賽活動、社會實踐活動，促使學生正確認識10個核心習慣養成的意義，積極參與十星評選活動。
3.加強住校生的管理，各班在兩放學期間要注意檢查學生，避免住校生中午溜出學校。
4.各班配合學校積極開展三八婦女節、五一勞動節、六一兒童節等慶?；顒?，大力開展感恩、勤勞、分享為主題的體驗教育活動，豐富學生的學習生活和審美情趣。
5.班主任要保持與家長的經常性聯系，充分利用校訊通的優勢，促進家校之間的育子經驗交流，加強家校的教育合力。尤其要做好后進生的思想轉化工作，嚴禁體罰或變相體罰學生，堅決杜絕事故發生。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，我將繼續發揚吃苦耐勞的精神，在龍子心小學的發展壯大中散發出自己的光和熱。
2017年級組長述職報告【二】
尊敬的各位領導、各位同仁：
不平凡且留給我們深深美好回憶的二0XX年學年度過去了。這一年，讓我們所有倫小人歡怡、鼓舞，揚眉吐氣。因為我們在校長室
5 一班人的領導下，比較出色地完成了學年初既定的工作任務，實現了既定的工作目標。寫下了嶄新的一頁美好的篇章。
我繆鳳榮，一年前被安排擔任三年級年級主任。一年來，我要感激三年級全體老師對我工作的支持，是你們的支持和配合，才使得我們年級組的各項工作得以順利的開展，才使得我們學校的各項工作上了新的臺階。那么，作為一個年級班組的負責人，我做了哪些工作呢?向大家作一個簡要的匯報:
一、加強學習，了解職責，努力履行自己崗位職責
年級班主任是學校年級段中的具體負責人，它的責任就是及時準確地貫徹落實校長室、教導處、教研室、少先隊、大隊部等部門發出的指令，保證學校的各項工作得以落實，做到令行禁止。我對自己的崗位職責還是爛熟于胸的。一年來，我做了一下幾個方面的工作:
1、及時傳達每周的教務會議精神，涉及本年級段的工作認真做好貫徹落實，貫徹落實有些事困難的，做到耐心，細致的協調，確保
6 學校的政令暢通。
2、加強督查，一日確保有三巡，一巡早讀，看老師到班情況和早讀的質量，二巡午休，了解本年級組師生對作息時間的執行情況，三巡晚補，看看老師和學生補差和離校的情況，以及班級現狀況，發現問題及時解決。
3、定期召開年級組會議，根據學校的統一安排，每次年級組令發前認真準備，及時表彰先進，指出不足，提出整改措施。一年來，我們年級組的各項工作完成情況是好的。沒有拖學校后腿。
二、努力做好自己本職的教育教學工作，在培養學生能力上下功夫。
本學年度我擔任五、六年級音樂課，因課時13節，作為一個非音樂專業的教師，教材看不懂的東西是比較多得。我潛心鉆研，虛心請教，保證了教學任務的圓滿完成。培養了學生的音樂興趣愛好。發現了一些有音樂可塑性的苗子。在音樂課堂教學中，我努力探索師
7 生互動的途徑，努力培養學生的積極性和創造性，受到了很好的效果。
三、認真完成學校交給我的有關工作任務
學年初，學校安排我和繆正東班每天早上7:00前到會堂查驗所進會品的質量和數量，我們深知是一次責任極其重大的差事。我們嚴格履行職責，堅持原則，拒不茍且，發現質量問題的毫不客氣責令退回去。一年來，讓我們查驗的各種會品，數量是足的，新鮮度是好的。沒有出現一次差錯。贏得各方的贊譽。
四、存在問題及今后努力的方向
1、年級組做做的開拓創新意識不強，被動貫徹落實工作做得多，主動安排工作做得少。
2、深入課堂，了解課堂教學情況少，所聽課節次數不達標。
年老自知夕陽晚，不需揚鞭月奔蹄。在新的一學年里，不管領導安排我做什么工作，我將傾心盡力，為學校各項工作順利開展獻上我的一份力!
述職完畢，謝謝大家!特別推薦
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述職報告語文組長【篇4】
述職報告：語文組長
尊敬的領導、親愛的同事們：
大家好！我是XX中學的語文組長，今天我非常榮幸地向大家匯報我所負責的語文組工作。在過去的一年里，我們積極探索，努力工作，為學校語文教育事業做出了不懈努力，現將我的工作情況作一略述。
一、組織備課
作為語文組長，我充分發揮自身優勢，組織教研活動，促進教師相互學習和提高。為了適應新課程改革的要求，我們注重教師的備課質量，并引入新的教學理念和方法。我組織了多次研討會和交流會，讓教師們分享教學經驗和教學成果，相互啟發和借鑒。同時，我還積極聯系外部資源，邀請專家學者來校開展講座和講解，進一步提高了教師的教學水平。
二、開展教學改革
為了提高教學效果，我們加強與科研機構和名校的合作，開展教學改革。我們先后組織了針對優秀學生和薄弱學生的教學研究，針對不同層次的學生給予有針對性的輔導和指導。我們注重培養學生的閱讀興趣和閱讀能力，引導學生廣泛閱讀，激發學生的思維潛能。通過開展多種形式的閱讀活動，我們有效提高了學生的寫作能力和語言表達能力。www.my0556.com.cn
三、加強文化傳承
作為語文組長，我非常重視學校語文特色和傳統文化的傳承，積極組織開展相關活動。我們開展了詩歌朗誦比賽、辯論賽、作文比賽等文化活動，讓學生深入了解和熟悉傳統文化。我們通過學習經典詩文和名著作品，培養學生的人文素養和情感教育，引導學生把語文學科與生活聯系起來，培養學生的良好品格和道德情操。
四、加強學生評價
為了全面了解學生的學習狀況和進步情況，我們加強了對學生的評價工作。我們嚴格按照學校的教學要求，制定了科學、合理的評價標準和評價體系，注重學生個性化評價和動態評價。我們開展了學生互評和自評，鼓勵學生自主學習和自我發展。同時，我們還與班主任、家長保持密切聯系，共同關注學生的學習和發展，促進學校與家庭教育的有機結合。
過去一年，我帶領語文組的所有教師，抓住新課改的機遇，緊跟時代發展步伐，不斷探索創新，取得了顯著成效。我們成功地推進了多項教研活動，為學校的語文教學貢獻了力量。同時，在學生綜合素質教育方面，我們也取得了一定的成果。但是，仍然存在一些不足之處，例如還需要進一步改進評價體系，提高學生的學習積極性和主動性。
未來，我們將繼續努力，以更高的標準要求自己，更好地發揮語文組的作用，推動學校語文教育事業的發展。我們將進一步加強教師隊伍建設，加強教師的培訓和進修，提高教學水平和能力。同時，我們還將加強與地區、名校的交流合作，借鑒優秀經驗，進一步提高學校的整體教學質量。
感謝領導和同事們對我的支持和信任。未來的工作中，我將不斷努力，積極投入，帶領語文組為學校的發展貢獻自己的力量！
述職報告語文組長【篇5】
本教研組教師對于輔導工作都十分重視，不僅僅對優生加以輔導，使之潛力和成績更好，對于后進生的輔導更加重視，每位教師對后進生都能認真地有針對性地輔導，力爭使他們趕上班中同學前進的步伐。后進生們在老師們的精心指導下，學習成績都有了必須的提高。
總之，一學期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，教學工作苦樂相伴。在下學期的教研組工作中，我們將在不斷找出不足、發揚優點，克服缺點，對自我的教學工作多反思、多總結，調動本教研組所有教師參與的用心性，開展多種行之有效的活動，促進各方面工作效率的提高。
雖然有些新來的老師還是有些缺乏經驗，潛力還不是很強，教研活動水平和經驗不是很足。這就需要我們這些老資格的教師多多的支持和幫忙，但是還是有些地方不盡如人意。這是我們語文教研組需要改正的。
在以后教學的歲月里，我相信我們組的教研成績會越來越好的，隨著老資格教師的不斷學習和新教師的不斷提高，我相信我們語文教研組老師的學生成績都會有一個很高的提高的。
述職報告語文組長【篇6】
1、進一步促進教與學新常規落地
（1）備課：以語文學科核心能力培養為目標，以學習活動為抓手，聚焦語文“學的活動”設計。
（2）轉變學習方式：確保日常課堂“學的活動”的落實，真正轉變學生學習方式，積極探索自主式、競爭式、辯論式、探究式、合作式、學生互相教授式等多樣化學習方式。
（3）轉變教的方式：學會尊重每一個兒童的尊嚴，“傾聽”每一位學生的課堂發言，保障班級全員的學習，構建從相互傾聽的關系走向合作探究學習的關系。
（4）落實課堂常規：在課堂上，促進學生“學的常規”落地，一、二年級教師注重學生“傾聽”的培養和落實，三、四年級確保學生“交流”的培養和落實，五、六年級確保學生“合作、質疑”等培養和落實。進一步學習《溫州市小學語文教學常規》，強化課堂關鍵學習活動的設計、展開與落實，優化課堂練習和作業。
2、在“大閱讀”觀念背景下，進一步推進閱讀
（1）繼續推行“愛閱讀行動”。每生至少精讀三本精選書籍，教師有指導，學生有活動（如：好書推薦、讀書征文等活動）、有反饋、有促進。
（2）課堂閱讀教學遵循“1X”閱讀策略，增大學生的課堂閱讀容量。
（3）調動學生讀書興趣，營造學校讀書氛圍。
3、積極培養“小文學家”
（1）以“新常規·新課堂”為主題，聚焦習作教學。重視低段的寫話教學和中高段的習作教學，有寫話習作教學計劃和具體學案設計，保證寫的時間和質量，保證寫后的評改與交流。
（2）提倡對優秀習作的展示，鼓勵學生互相交流學習，讓全體孩子獲得習作的興趣和自信。
（3）積極培養小文學家。
4、活躍教研氛圍，提高教師專業素質
（1）圍繞“新常規新課堂”，憑借多種平臺和載體，如教研活動、“一師一優課、一課一名師”推薦工作，“新常規·新設計”征集評比，優秀論文評比等，進行教研活動和教師培訓。
（2）加強與永中二小（第七合作校）的聯合教研，聘請相關專家進行講座，提高教師對課程改革以及語文教學改革相關理論的理解，并對其實踐進行指導。
述職報告語文組長【篇7】
(一)學好理論，更新觀念，提高素質
語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應的社會需求，強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學生的語文素養。為了適應這種新形勢，不被淘汰，我們全體語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：
1、認真學習先進的教育教學理論，通讀一、二本理論專著。結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。
2、及時了解語文教學的動態和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路;同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”。
3、緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。
(二)狠抓常規，改革教學，提高效率
1、對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式;改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂要注重激活學生的求知欲，培養學生自主學習的習慣和能力，突出創新精神和實踐能力的培養;堅決做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的最優化，大大提高語文課堂教學效率。
2、加強常規調研，確保減負增效。青年老師每學期每人至少上一節教研課，教研組成員，非特殊原因，盡量參加，課后，及時評課。
(三)加強課題研究，注重學生素養
語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的教育思想，培養學生的應變能力和創新能力。為此，我們要加強課題研究，注重培養學生的語文素養。
(四)培養青年教師，促其健康成長
青年教師是我們語文教研組的中堅力量，而教研組、備課組正是培養新教師的主陣地。各語文教師之間要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教師能盡快提高、成熟，使青年教師發揮他們的主動力。
述職報告語文組長【篇8】
（一）抓好教師的業務學習。
1、加強理論學習,豐富教研活動。組織教師學習《語文課程標準》和《語文教學大綱》,把新課程的理念、實施新課程的方法貫徹到教學中去,讓每位教師在教學實踐中創造性地運用教材,并不斷反思,不斷總結,使新課程的實驗工作得以順利實施.
2、確立正確的教學質量,牢固確立“教師為主導,學生為主體”的教學理念,課堂教學要著眼于學生的發展,讓學生在生動活潑的教學中增長知識,提高素質.課堂上開展自主,合作,探究的教學方式,推進素質教育。
3、提高教學質量,認真落實課堂教學,做到有明確的教學目標,努力提高課堂實效.做好"學有困難學生"的輔導工作。
4、加強課題研究，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。本學期還將進行新一輪的課題申報和立項。因此，號召年輕教師從開學初就積極收集、準備材料，爭取多一些申報課題能夠在市、縣級立項。
5、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參加各項培訓工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。
6、鼓勵大膽使用已有的現代化教育手段進行語文課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐。
（二）抓好常規管理，提高教研質效
1、加強教研、備課、聽課、評課、作業、輔導的檢查管理。
2、繼續抓好課堂常規教學，向課堂四十分鐘要質量。教師要認真備好課，提高備課質量。強調反思的記錄要個性化，要多關注教學目標、知識點的達成情況。
3、積極開展聽課、評課活動。每位教師一學期聽課不少于8節，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。
4、課堂上關注學困生，努力培養學困生的學習興趣，扎實提高學困生的學業成績。
5．重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。
（三）組織各項活動和競賽，創設展示才華的平臺
1、引導學生讀好《新課標》要求的必讀書籍。低年級注意從興趣著手，培養良好的閱讀習慣。中年級設法擴大閱讀的數量。高年級引導學生在廣泛閱讀的基礎上多讀精品。同時，各班自行舉辦讀書報告會、讀書心得交流會，讀書筆記展覽等活動，并通過學習園地等陣地進行宣傳交流。
2、舉行課堂教學匯報課。認真組織參加各級教學評優活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行“每人一節精品課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學校領導、名師進行組織評優。(安排表附后)
3、在清明節前三年級以上的班級要進行一次以“學將軍風范，做紅軍傳人”為主題的作文競賽，并從班上推薦兩份參加作文競賽。
