初二下學期物理教學工作總結

2024-08-27 初二下學期工作總結 下學期教學工作總結 初二物理教學工作總結

初二下學期物理教學工作總結。

總結是對某一段時間的學習和工作生活進行回顧和總結的書面資料，包括成果、問題和經驗教訓。是提高能力的有效方式，要認真回顧，寫好總結。總結你想好怎么寫了嗎？以下是小編整理的八年級物理教研總結，歡迎閱讀與收藏。

初二下學期物理教學工作總結 篇1

初中年齡段的學生精力充沛、活潑好動、勇于探索、求知欲和好奇心強，具有很強的創新潛能；物理是一門以觀察和實驗為基礎的自然科學，實驗教學能為學生正確認識事物及客觀規律提供事實依據，又能培養學生觀察現象、分析問題、解決問題的能力，同時以其生動的魅力和豐富的內涵為學生發揮創造潛能提供獨特的創造性環境。因此物理實驗教學環節應成為培養學生實踐能力和創新精神的重要教育資源，如何開發利用好這塊資源開展創新教育，是我們初中物理教師應探索的課題。下面是本人在近幾年初中物理實驗教學中開展創新教學所進行的一些嘗試。

一、以教師的創新教育觀和創新素養來培養學生的創新情感

教師是教學活動的組織者，教師的觀念、能力、素養直接影響教學活動的實施，直接關系到教學活動的實效。因此，在物理實驗教學中實施創新教育，教師首先要轉變教育觀念，提高自身的創新素養。新課程標準在物理物實驗教中尤其重視科學探究，讓學生經歷科學探究過程，學習科學探究方法，培養學生的科學探究精神、實踐能力、創新意識。現行教材中的“探究”、“想想做做”、“動手動腦學物理”等，具體實驗步驟、方法文字表達較少，甚至只有一幅漫畫或插圖，看似實驗內容少了，要求低了，而實質是為我們的創新留足了空間，這有利于拓展課程資源，創造性的開展物理實驗教學。

因此教師不能為完成教學任務而做實驗，也不要僅僅局限于物理教科書中的實驗，更不應在黑板上講實驗、學生看實驗、背實驗，而要積極創造實驗條件，讓學生多動手、多體驗，主動發現問題、提出問題、研究并解決問題。當然實驗教學可以在課上，也可以在課外；可以使用現有實驗室的器材，也可以自備自制甚至可以使用日常生活中的物品，應有“壇壇罐罐當儀器，拼拼湊湊做實驗”的意識。教師對物理實驗這種滿腔熱忱的態度和在實驗中表現出的創新精神，必然會潛移默化地調動學的創新情感。

二、改進物理實驗教學方法，培養學生的創新能力。

1、增加實驗探究成分，在探究過程中尋求創新

過去物理實驗時，教師總是讓學生預先知道實驗的目的、原理以及最后的實驗結論，要求學生背熟實驗步驟后才能用固定的實驗器材按部就班地進行實驗，學生根本不考慮為何要這樣做。在素質教育與新課程標準實施的今天，探究實驗越來越被人們重視，這種探究實驗的一般程序是:“發現問題→提出假設→設計并進行實驗→記錄實驗現象、數據→分析歸納、獲得結論→評估與交流”。

與驗證實驗相比，它的優點是能激發學生的學習興趣、能鍛煉學生的各方面能力、培養學生的性格品質，更能提高學生的科學素養和創新精神。新人教版初中物理教材中探究實驗已明顯增加，而且我認為演示實驗、小實驗等都可挖掘一些探究的要素。所以教師在進行實驗教學以前，要多下一番苦功夫，想方設法將實驗設計為探索性實驗，有意識地創設一種探究的氛圍，擴大探究空間和思維空間，并能在學生探究過程中尋找創新的突破口。

例如，在探究《聲音的響度與什么因素有關》這一實驗時，我先提出問題讓學生猜想并說出猜想的依據，然后放手讓學生去結合書上給出的實驗設計方案完成實驗并讓學生思考幾個問題：

①音叉的振幅不易觀察，我們通過什么方法能比較出其振幅的大??？

②這一實驗中我們應觀察什么？如何記錄實驗現象？

③你還能設計哪些不同實驗進一步來探究這個問題？

最后同學們很好完成了本探究實驗，并設計出了幾種新的探究方案，而且還學到了一種科學的方法“轉換法”——觀察乒乓球彈起的幅度來推理不易觀察的音叉振幅。因此，用物理實驗教學不能僅僅停留在實驗的層面上，要創造性地去探索和發現。

2、依托生活經驗，巧用身邊之物創新物理實驗

物理也是一門與生活實際緊密聯系的科學。它滲透在日常生活的各個方面，如走路、騎車、照鏡子……這些看起來隨意的日常生活，其實都包含著許多物理知識，這為學生學習物理提供了大量的生活經驗背景。在物理實驗教學中，如果能巧妙地運用學生身邊的一些學習、生活用品甚至自己的身體等進行實驗，它比“正規實驗”更富有親切感，更貼近學生的生活實際，從而激發學生的學習興趣，喚起學生的學習動機，深刻理解所學的知識。

如用鉛筆和橡皮泥探究壓力的作用效果，用雪碧瓶探究液體壓強與深度關系，用乒乓球從地上彈起探究“能的`轉化”，甚至直接用學生的身體來完成一些實驗，如：用嘴對手背“吹氣”和用嘴對手背“哈氣”分別探究“蒸發吸熱”、“液化放熱”；用兩手掌相摩擦感覺發熱可探究“做功可改變物體的內能”；用手掌分別輕壓和緊壓在桌面上并拖動可探究“滑動摩擦力與壓力的關系”等，這樣開展實驗有利于使學生明白物理就在身邊，物理與生活息息相關。而且通過這些課本上沒有出現的器材來實驗能啟發學生的創新思維、培養學生的實踐能力，調動學生的創新意識，也能為學生今后開展創新實驗提供了物質保障。

3、在物理實驗結論的應用與延伸中引導學生創新

掌握知識的最終目的是應用知識解決實際問題，從而進一步鞏固和延伸所獲取的知識并向知識與技能的深度、廣度作更進一步的探索。

如通過實驗探究獲得了物態變化的規律后，及時向學生介紹了“神舟飛船”發射中應用到的抗高溫材料、“熱管”技術等，同時我又啟發學生進行創新聯想“假如你是一位建筑師，你如何運用所學的物理知識使你們的居室一年四季保持舒適的溫度呢？”同學們說出了許多方法，有一位同學的想象非常有創意“用某種材料，把它填充在墻壁內，室內溫度升高時，它熔化吸熱，阻止溫度升高，當溫度降低時，它的液態就凝固放熱，阻止溫度降低，從而始終使室內溫度保持在一個舒適的溫度，還可以將外墻壁的顏色設計成可變式，冬天為深黑色，夏天為白色。”對于他富有創造力的想象以及其他同學“異想天開”的想象，我都能及時給予鼓勵，同學們的創新欲望得到了提高。

4、盡可能做到“一個物理規律可用多個實驗來探究，一個或一套器材可探究多個物理規律”

如在探究“流體流速與壓強”的關系時，我和同學們一起設計了這樣幾個實驗：

①硬幣跳高

②向兩平行放置的紙中間吹氣

③用玻璃管向兩靠近的乒乓球間吹氣

④將乒乓球壓入漏斗內，用嘴向漏斗細口吹氣

⑤用一支兩端開口的玻璃管，將其一端豎直插入有顏色的水中，再用另一支玻璃管向前一支玻璃管的上端水平吹氣。

這樣通過多個實驗探究同一個物理規律，不僅讓學生感到通過探究所獲得的結論是可靠的，更讓同學們感到課本上的實驗不是唯一的，可以用不同的器材、不同的實驗方法進行實驗，這樣有利于發展學生的個性，活躍學生的思維，可以激發和滿足不同層次學生的探索與創新欲望，使之達到不同層次創新能力培養的目標。同樣在物理實驗過程中，將同一器材盡可能地應用于不同實驗之中，顯示盡可能多的實驗現象，發掘實驗器材的新用途，也能實現創新。例如用鋼鋸條可以做許多實驗：探究發聲原因、音調跟頻率的關系、響度跟振幅的關系、力使物體產生形變、磁化、光的直線傳播、導電性能等等，這樣的實驗環境，能引導學生求異、求新，而不要拘泥于一種思維定勢，能在實驗中創出新意。

5、開展形式多樣的課外活動，拓展物理實驗創新途徑

為了從多方面培養學生探索物理的興趣并增強學生的動手和實驗創新能力，我還組織開展了形式多樣、內容豐富的課活動，其中每學期根據所學物理知識針對性地開展研究性學習和綜合實踐活動是重要活動之一。

如學習噪聲后，我組織學生到工廠了解、體驗噪聲危害，分析噪聲的產生原因，討論減弱噪聲的方法；學習能源的可持續利用后，及時組織學生走訪了解了通常家庭的節電情況、太陽能熱水器的普及情況，通過實驗探究并提出了節電的措施，還制作了太陽能熱水器等模型。

我們還會根據教學內容及時組織學生在課外完成一些小制作比賽，如在學習光學后組織學生制作照相機模型、潛望鏡。此外還開展了別開生面的專題講座、專題答辯會、科技信息講座，開展科技制作、小發明、實驗操作比賽等活動。通過活動的開展，使學生在活動中動手又動腦，激發了斗志，磨練了意志，培養了自主探究、創新的意識和習慣、發展了學生創新的能力。

6、在實驗中及時幫助學生總結實驗探究和創新實驗的方法

在物理實驗教學中，不僅要讓學生學會實驗的具體做法，掌握一些基本的實驗技能，還要能根據典型的物理實驗引導學生及時總結歸納研究物理問題的實驗方法，如常用的“間接測量法”、“控制變量法” 、“疊加法”、“等效替代法”、“比較法”、“轉換法”、“推理法”等，為培養他們的創新能力打下良好的基礎。

此外，物理教師還要根據學生在實驗中遇到的一些實際問題教會學生的一些創新實驗的方法，如潛艇的工作原理很難用實驗的方法進行研究和驗證的，我們可以考慮設計用相似的目的、手段、過程、結果等進行模擬實驗，從而實現創新。

7、正確看待多媒體技術在物理實驗中的作用

恰當運用多媒體輔助實驗教學，能以其靈活、生動、形象的圖形和動畫表現形式及強大模擬功能而使物理實驗教學內容化難為易，化靜為動，化抽象為具體，化微觀為宏觀，有助于學生掌握重點、突破難點，引發興趣，進而鞏固知識，發展能力和提高素質，通過人機交互、信息共享，拓展了學生的視野，能很好地培養學生創造性思維能力。

計算機這種優勢，在物理實驗教學中獨具特色。但計算機模擬實驗無法讓學生感到實驗事實的真實性，它并不能完全取代實驗本身，如果不根據實驗的具體情況過濫地用多媒體 “動畫”實驗來替代實際實驗，剝奪學生的實驗機會，從某種意義上說反而限制甚至遏制了學生動手實踐能力和思維的發展，不利于創新，所以有條件可以做的實驗我還是真刀真槍地讓學生親自去做。

初二下學期物理教學工作總結 篇2

在學校主管領導的正確指導和支持下，本學期順利完成物理實驗室工作，現把本學期的物理實驗室具體工作總結如下：

一、制訂工作計劃

開學初，制訂實驗室的工作計劃，明確目標和具體工作任務，落實實驗的時間和具體實驗內容，做到心中有數，準備申請購買必用品。

二、強化安全意識，確保實驗室安全

明確實驗室職責，檢查電器開關、電源插座。強化安全意識，教師、學生相互配合，確保實驗室不出現任何安全事故。

三、嚴格遵守驗室各項規章制度，落實實驗儀器的采購、保管、安全、維護及登記制度。

1、落實實驗室各項規章制度，加強實驗儀器的保管、維護、借出、收回、使用等方面的規范化管理，做到出入有據。

2、做好儀器的清理、放置和造冊登記，做到整潔、規范，項目清楚。在實驗前后對儀器性能進行認真檢查，做完實驗后及時收回、上架歸位。加強對儀器設備的管理、維護、修理，做好儀器的存放和整理，所有實驗儀器分類存放，專柜定位。

3、熟悉儀器的基本性能和使用方法，做好儀器的'保養和維護，按照要求進行安全放置，并做好防塵、防火等防患措施。

4、做好易耗品和儀器破損登記，對儀器破損及時登記、維修。

5、添置新儀器設備時及時造冊登記，及時開箱、擺放、安裝調試交付使用。

四、認真作好實驗室日常工作

1、加強對儀器設備的管理、維護、修理，做好儀器的存放，通風（星期一、星期四開窗）。

2、做好日常衛生工作，健全儀器的領用、登記制度。定期開放實驗室，讓學生進行實驗操作，并加以指導。

3、做好實驗室臺帳資料的建立管理工作，收繳并整理、歸類《實驗通知單》、《實驗記錄單》、《實驗儀器使用登記表》等各項資料，準備好各項材料，填寫好各項報表，做到有據可查，條理清楚，總結經驗，改進實驗室管理工作。

五、確保演示實驗及學生分組實驗按時、順利進行。

1、準備好各個演示實驗及學生分組實驗，為實驗教學提供服務。

2、配合任課教師認真完成各個年級實驗課教學內容，本學期主要完成以下實驗：八年級物理下冊實驗計劃目錄如下：學生實驗5個，演示實驗10個

3、堅持出勤值班，負責開關實驗樓大門，維護教學秩序，為教師、學生及學校有關方面使用實驗儀器及實驗室提供方便。

六、以實驗教學為基礎，充分發揮儀器的作用在物理教學中

讓實驗室所有的器材充分發揮它的作用，重視每一個演示實驗，重視每一個學生實驗，及時整理，按時到位，壞的自己修理，確保每一個實驗都能夠及時、準確地投放，做到不壞、不缺、高效。

初二下學期物理教學工作總結 篇3

11月20日9：50，秦淮中學物理組教研活動在“物理實驗室(一)“舉行?；顒拥男问綖椤拔⒅v座”形式和座談會形式?；顒拥哪康木褪牵簽榻處煷罱ㄒ粋€相互交流思想看法、教學技巧、專業成就的平臺。讓每一位老師都有成為闡述觀點、介紹經驗的機會。

首先，由本組的郭潔老師向與會者談了關于“有善用腦”的學習和實踐方法、過程，也談了由此中的切身感受。郭潔老師提到：“許多老師認為，‘有用腦’是花架子!其實，我們對一個問題的誤解往是因為不了解造成的。有善用腦它卻實存在其科學依據，但它是一個需要長期實踐才能產生牢固的效果，它立足于人的終身發展，結合于人類的認知發展規律……短期來看或從應試的角度來看，也許不能有立桿見影的效果……”.郭潔的闡述，引發了與會者的.思考。

隨后，周敏老師做了題為“‘三案’樣版的說明和導學案編輯中的常見問題

炕流”的講座。講座中，周老師談了自己對“預習案”、“探究案”及“訓練案”這三個學案的認識和編寫安排的建議。此后，周敏老師又介紹了導學案編輯中的常見問題(包括：1、表格內容的齊整問題;2、圖片不清晰;3、圖片位置不當;4、行間距不一致;5、由于對象的插入造成的字間距混亂;6、文本框內的圖片編輯;7、課本截圖的使用。8、PPT的字體設置問題。)及解決方法。并與參會老師對相關問題展開了交流和討論。

本次活動圓滿結束。

初二下學期物理教學工作總結 篇4

一、實驗室和儀器室的管理工作方面：

本期中，根據“普九”工作的相關安排，實驗室管理和使用已經達到規范化，所有的科學（物理）教學均在實驗室完成。在教學中，能做的實驗必須做，條件不具備的實驗，教師通過自制簡易教具也盡可能做，使學校的實驗實充分發揮了其自身作用。儀器室管理方面，每周對實驗器材進行一次清理，出現損壞及時查明原因并按規定進行賠償。對損壞的物品及時報損并入帳，做到帳上日清月結，使教學儀器的使用監督常規化。對所缺物品及時和學校及相關部門聯系，通過匹配和購進保證了實驗教學的正常開展。

二、實驗室的檔案收集和歸檔工作方面：

本期中，是我校迎接省市驗收“普實”工作年。在上期檔案整理的基礎上，重新按照省培訓要求對檔案重新規范。按省檢查驗收的歸檔要求進行歸檔。促進了實驗教學工作的連續性，同時也為保證實驗教學的正常開展提供依據。在本期的省市“普九”驗收工作中，我校的檔案管理得到了檢查組的好評。

三、儀器借用和管理方面：

儀器借用是保證實驗教學開展的前提，本期中，通過學校會議及教研會議，要求教師只要學校有的都盡可能借用。在借用過程中，對教師借出的儀器、器材及時進行登記，根據教學中的使用情況，督促教師及時歸還。完善相關的借用手續，對于人為損壞的，及時報告學校并按規定進行賠償，并做到全天候向師生開放。

四、危險藥品管理方面：

本期中的好幾個實驗均用到危險藥品。在使用過程中，均嚴格按照《危險藥品管理規范》執行，在校長同意后才予以領用。對未用完的藥品，根據情況進行合理處理或回收。在本期中，我校未發生過危險藥品安全事故。

五、學生課外實驗活動的開展方面：

本期中，教研組組建了“物理興趣小組”和“環境保護調查小組”等課外活動小組。在實驗教師及實驗室管理人員的指導下開展課外觀察和課外調查。取得了一定的效果。對于學生在課堂上未能做好的實驗，學生到實驗室主動實驗的人數增多，效果也較上期的所提高。在課外活動管理方面嚴格要求，未發生過一起學生傷害。

六、實驗教師的'培訓方面：

本期中，嚴格按照學校制定的《實驗教師培訓計劃》執行，數學教師全部進行了培訓，使絕大部分數學教師會使學數學儀器?？茖W（物理）專任教師的培訓更為嚴格，通過培訓后的自然教師能使用與自然有關的實驗儀器。在上級檢查中，我校的“普實”實驗檢查效果良好，得到上級的肯定。

七、實驗教學的研討工作方面：

在實驗教學工作中，出現一些問題，實驗室總是及時對存在的問題進行探討。本期中就二氧化碳制法及改進進行過兩次討論，并在實驗中檢驗，取得了較好的效果，除此之處，還對其它的一些方面也進行過討論，保證了實驗教學的進一步改進和提高。

八、實驗室文化建設方面：

為了營造良好的育人氛圍，本期中，我校通過多方面投入，在實驗實布置了標語，實驗演示流程圖和儀器圖標等內容，使我校的實驗室形成了良好的育人氛圍。走進實驗室就好像置身于實驗之中。

九、存在的問題及打算

在本期的實驗教學中，雖然取得了一定的成績，但也存在著不少問題，主要表現在以下幾個方面：

1、儀器借用還不充分，還有待加強

2、課外活動開展的條件還有待改善，特別是相關器材還需要購進，保證課外實驗順利開展

3、實驗教研還有待加強，讓教研為教學服務的意識不足，存在著為研而研，實踐不足的弊病

4、教師培訓中的自我培訓意識有待加強

5、儀器維修作為實驗室管理人員來說還需要加強學習

6、實驗教學就和其它學科進行優化整合，讓其它學科促進實驗教學，也讓實驗教學促進其它學科的教學。

實驗教學作為物理教學中的一個重要內容和重要手段，而物理實驗的主要進行場所又在物理實驗室，所以物理實驗室的管理工作就顯得尤為重要。現對本學期的工作做如下安排：

1、在開學第一周督促年級備課組及時做好本學期的具體實驗計劃表

2、在開學前兩周，對實驗室儀器進行再次核對整理，做到帳、物、卡相符

3、在開學前一月內，對玻璃儀器進行清洗，并報廢損毀的玻璃儀器

4、在平時的教學中督促各任課老師及時做好相關手冊的登記工作

5、督促到實驗室上課的老師時刻保持實驗室整潔、干凈

6、認真做好每周一的大掃除工作

7、在條件允許的情況下，盡可能開足開齊各類實驗，并積極創造條件改演示實驗為分組實驗，積極服務于教學

8、及時做好儀器的借出、歸還驗收工作

9、知識方面：使學生掌握基本的實驗方法、基本技能及實驗的基本理論，了解現代物理實驗新技術與新知識的發展概況

10、能力方面：培養學生綜合實驗設計能力和運用物理理論判斷結果準確性與研究物理規律的能力

11、素質方面：培養學生創新意識、科學思維方式、實事求是的科學態度、嚴謹的工作作風和刻苦鉆研的探索精神，以及物理現象的語言表達能力

初二下學期物理教學工作總結 篇5

一個學期以來，初二物理備課組工作進展得很順利，全體成員發揚集體主義精神，互相幫助，目的明確，圓滿地完成了學部交給的教學任務，物理教學上了一個新的臺階。

1、強化目標管理

為貫徹落實學校提出的目標明確化，思路清晰化，效益最大化的工作原則，初二物理備課組發揮集體的智慧，群策群力，集思廣益，制定了學期工作計劃。

備課組根據學部教學的整體目標計劃和要求以及學科實際情況制定初二物理的教學目標?？迫谓處煾鶕W校教學整體目標和學科教學目標，按年級學科要求，按班級學生實際和教師本人特長確定自己的教學目標。上述三種教學目標，從集體到個人，從整體到局部，最后落實到教師個體教學目標和學生個人上，從而保證了學部的整體目標的實現。

2、抓好備考工作

貫徹落了初二年級組“不比穿戴比學習，不比基礎比進步”的工作思路，牢記學校對初二年級提出的“為育才70周年校慶錦上添花”重托，備課組一直以來將眼光盯在中考上，牢固樹立一切教學工作都要圍繞著中考這一中心展開的意識。

協助班主任加強班風、學風的管理，要注意監控輔導對象的輔導過程和效果。備課組成員盡早地確定培優輔差對象，定好培優輔差計劃。要加強對臨界優生和臨界合格生的輔導，抓好優秀率和合格率。

3、狠抓教學常規管理，落實教學工作制度

大力配合學部，進行教學工作檢查，檢查教師完成教育教學任務的情況，檢查教師的課堂教學狀況，檢查教師備課、輔導及作業批改等情況，檢查教師教研工作情況，檢查科組建設狀況，檢查各功能場室的管理狀況等等。

在抓好備課質量的基礎上，強化作業布置、批改、以及學生書寫格式規范化的管理。把學生的學習質量落到實處，促進學生良好學習習慣的養成，推動良好學風的形成。

4、完善集體備課制度

發揮備課組的優勢，科組成員之間資源共享。備課組活動做到了“三定”、“四備”和“五統一”，即定時間、定內容、定中心發言人。備教材、備學生、備教法、備學法。統一教學進度、統一目的要求、統一重點難點、統一作業練習、統一測驗考試（做好每周的`定時訓練）。使用新教材的備課組要加強對教材、教法、學法以及練習的研究，以便盡快適應新教材。各備課組還要抓好每次集體備課的質量，落實好備課的專題，有效地把備課內容轉化到教學實踐中。

5、開展教研教改活動

在教研組的領導下，初二物理備課組積極參加學校組織的匯報課、評優課活動。利用集體備課的時間，學習學校先進的教育理念，自覺參加區教研室組織的教研活動，狠練基本功，努力提高全組成員的業務素質。通過形式多樣的教研活動，達到了相互交流，相互學習，相互促進，共同提高的目的。在研究過程中，要發揮備課組的力量，分工合作，共同研討，不斷總結。

6、開展第二課堂活動

學期初，針對學生的年齡特點和學生初學物理的實際情況，組織了物理趣味競賽（電路知識競賽活動并取得圓滿成功，電視臺、各種媒體都有所報道），極大地調動了學生學習物理的興趣，活躍了學生的課余生活，提高了學生素質，為物理教學的開展打下了堅實的基礎。

總之，在完成任務的同時，各成員也學到了很多的東西，提高了自己。

初二下學期物理教學工作總結 篇6

在忙忙碌碌中又度過了一學年，我們物理組在學校領導的支持和關心下，在各位老師的共同努力下，按照學校的有關要求，有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標準、新教學觀念為指導，以課堂教學為中心，以課題研究為主線，本著認真貫徹落實“學校以育人為本，以學生為主體；辦學以人才為本，以教師為主體”的辦學理念和“狠抓管理，提高教育教學質量”的工作思路為教研組工作的指導思想，在認真完成教研組常規工作的同時，繼續加強教研組規范化建設，積極開展教科研活動，結合我物理學科教學特點和教育教學任務等實際情況，在本組范圍內開展了一系列的相關工作，現將本期中所作的工作小結如下。

1、教研組常規工作

遵照學校對教研組工作的要求，每周二定期在教研組辦公室召開教研組會，檢查和督促各年級備課組及組上所有教師的教學常規的完成情況，加強了教案檢查、教學內容和教學進度的了解；根據學校教務處的安排，組織教師進行教學業務的學習，教材教法的研究和討論，加強教學年級備課組教師的教學進度的統一與協調教學質量及教學效率，學生意見反饋等教育教學常規工作。做到“低起點、大容量、快節奏、快反饋、多反思”的教學要求。

本學期為進一步提高教學質量，我們加強了“備教材、備教法、備實驗、備學生、備反饋”基本要求。要求教師課前多下功夫，課中運用現代教育技術思想、充分利用多媒體現代化教學手段，引導學生1

積極思維，多參與課堂教學，課外有針對性地指導學生，課中講課少而精，要求每位教師搞好課堂管理，不放棄每一個學生。做到既要教書，又要育人。作業各備課組精心挑選，充分考慮到各層次的學生的認知水平，轉變“學會”為“會學”。每個單元學完后要進行單元測試。要求每個學生考后認真進行訂正，做好考后的反饋工作，始終把有效教學作為我們教學工作的重中之重。

2、加強集體備課和聽課評課活動

為了發揮集體的力量，實現了優勢互補、資源共享，備課組教師通過集體備課，對教材中的重點、難點以及教學方法，進行分析和討論，并探討突出重點、突破難點，促進學生發展的思路和方法。發揮每位老師的'特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，采用了集體分節備課，統一要求，資源共享，每位老師在這個基礎上，根據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性，優化了課堂教學。

備課組加強了聽課評課活動。聽課后，全組教師能認真評課。如對教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透等是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，給教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯、促進了全組教師課堂教學水平的共同提升。

3、認真做好教研主題化、課題實踐化的教研活動

教研組不但是教師專業能力增進的重要舞臺，還是研究型的教師發源地。在教研活動中，教研組內每位教師既充分發揮自己的優勢和特長，又有很強的整體協作意識。在理論學習過程中，大家不閉關自守，不故步自封；在聽評課活動中，大家互相切磋，互通有無；在組建學科檔案過程中，大家合理分工，合作交流，資源共享。教師通過密切配合，團結協作，使教研組呈現了很強的戰斗力和生命力。本學期在前一階段課題研究的基礎上，進一步開展了對學生學習物理心理調查、和心理輔導的研究，做好了各項課題的結題工作，取得了一系統研究成果。

4、在教學研究中注重反思

在教研中，我組教師針對課程與教學的問題，結合教學中的實際問題，對教學實踐的積極回顧與反思，探索和解決教學過程中存在的問題，發現自己實踐活動的成功與不足，確定今后研究的方向、研究的問題。對自己和他人的行為與觀念有更深刻的認識，從而提升自己的理論水平。

5、認真準備各項重大考試及平時小測驗

做好了月考、期中考試和期末考試命題與評卷工作，并認真組織實施月考、期中、期末考的考試質量分析，并認真進行組內教學小結，使全組成員的教學業績在研究中前進。

6、加大了督促檢查力度，使各項工作落到實處

按照學校、教務處的要求，有計劃地了解、掌握學生的學習情況，定期抽查學生作業，了解作業質量，難易程度和學生完成作業及教師批改情況，并及時反饋。

7、奧賽培訓及參賽

在全國第xx屆全國中學生物理競賽中有二人獲一等獎，并獲得保送高校資格。十多人獲省二等獎，數十人獲市一等獎。雖然獲獎等級和人數上有所下滑，但在各學校上仍有一定優勢。高一年級參加開封市物理競賽，包攬了前五名，取得了優異的成績。

8、教研活動中存在的不足

教研活動開展得還不夠扎實，每個老師的工作量都比較大，常常忙于日常的教學工作中，備課、改作業、命題，在課題研究上深度不夠，備課組活動效率有待進一步提高，對學生學習方法指導還不夠，校本教研還停留在一個較淺的層面之上。這方面還應進行更深入的研究，努力使研究與教學更緊密地結合起來。

物理老師在學科方面的論文還要增加數量，提高質量，爭取取得更好的成績，有更多的文章發表。引導更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學習型、科研型的教師科研隊伍。

初二下學期物理教學工作總結 篇7

光陰似箭，時間轉眼就過了一個學期。這學期我任教的是八年級（9）、（10）、（11）班的物理教學工作，三個班共有180人。對于剛剛接觸物理學的初中生來說，使他們能夠盡快的適應新課程和對這門新課程感興趣是我當前最主要的工作。經過一個學期的教學工作，已經使他們漸漸的喜歡上這門充滿樂趣、新奇、實驗的學科。在教學中注重培養學生的學習興趣、科學探究能力、實驗操作能力等。因為這些都是學好物理的基礎。以下是我在這個學期的教學工作中針對八年級的物理教學的幾點反思，只有不斷的反思才能找到工作的方向和不足，爭取在教學中反思，在反思中教學。

一、重視培養學生的興趣：

興趣是最好的老師。通常儀器簡單、現象鮮明直觀的演示實驗、或能使學生多觀察、多動手的學生實驗，利用設懸念、擺疑點、設置矛盾的方法，可以激發起學生的興趣；而根據教材舉出一些生動、直觀、新奇的現象，也可以激發起學生的興趣。如，我們為什么在有光的時候能看到物而在無光時看不到？為什么在空曠的廣場喊沒有在室內響亮等等。在此基礎上再不失時機地設法強化、鞏固學生的興趣。

二、發揮猜想在物理教學中的作用：

1、利用猜想調動學生的積極性。猜想的過程是以學生為中心的思維發散過程，通過猜想力的鍛煉和培養，激發和保持學生研究物理問題的濃厚興趣和欲望，從而使學生自覺地、積極地去探求物理知識。這對調動學生學習的積極性、主動性能起到重要作用。

2、啟發思維，培養學生的創造力。利用猜想可以提高學生的分析力、觀察力、操作力和其他方面的技能，可以使物理教學過程變成學生積極參與的智力活動過程，鍛煉和培養了學生的概括能力、探討研究問題的能力，使學生的思維得到發展，為創造力的孕育、萌發創造了條件。

三、合理的利用教材中的插圖：

教材中編入的大量漫畫插圖，可寓揭示物理現象、物理規律于有趣的生動活潑的畫面之中。如教材中光的直線傳播形象直觀，學生易懂易記。學生很容易回到現實生活中去體驗，回顧生活中的物理現象，他們感到物理就在我們身邊。這樣學生學得輕松，學得活躍，感覺到身邊的物理現象自己可以用物理知識解釋了，在成功的喜悅中求知欲就會油然而生。

四、發揮多媒體技術在物理課堂教學中的優勢：

1、創建物理情景、渲染氣氛，增強學生求知的興趣。在課堂教學中合理借助于多媒體技術，可以輕松的`引領學生進入直觀、形象、甚至虛擬的場景，使學生猶如身臨其境，學習興趣倍增。如在講授光的直線傳播這一節時，教師利用多媒體技術播放地球上出現日全食情景來引入新課，學生會被日全食美麗、壯觀、奇妙的情景深深吸引。教師適時提出問題：地球上為什么會產生這種現象？其中包含了什么物理道理？這樣可啟發學生的思維，教師再結合其他生活中的例子，指導學生得出光沿直線傳播的結論，這會給學生產生難以忘懷的印象，從而加深對光沿直線傳播的認識。

2、可進行實驗模擬，有助于突破教材中的重點和難點。在物理課堂中，由于實驗受到時間、空間等因素的影響，因而利用現有的器材和條件很難實現。而利用多媒體技術則可以彌補其中的不足，利用多媒體技術中的動態軟件則可以非常方便地制作出動畫的畫面，這樣學生理解起來就不那么困難了。

五、讓學生體驗成功：

教學中要對全體學生一視同仁，對不同層次、不同特點的學生分別施教。要注意設置教學內容的層次和梯度，創設更多的條件，讓每個學生都能體驗到學習上的成就感。在教學中，考試題目要容易一點，教學內容要適當，過早補充內容企圖一步到位，其結果往往適得其反。關于考試更應基于對雙基知識的考查，切忌難度過高，以保護學生學習物理的積極情感。

六、求實創新，認真開展教學工作：

教學的最終的目標就是要提高教學質量，而其關鍵就是上好課。能把知識點落實到位，為了上好課，我做了下面的工作：

1、在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點，把學習方法盡量慣穿在教學中；了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

在此基礎上，精心制作多媒體課件，精心備寫每一個教案。

2、在課堂上，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋。激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了。激發學生的學習興趣，向課堂45分鐘要質量，努力提高課堂教學效率；課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

3、在課后，認真及時批改作業，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優生的培養；同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。4、在平時認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。

總之，教學中只有不斷的進行探索和總結，才能提高教學的質量，使教育教學的成績百尺竿頭更進一步。

初二下學期物理教學工作總結 篇8

一、引言

隨著教育改革的深入和新課程標準的實施，中學物理實驗教學在培養學生科學素養、創新能力和實踐能力方面的重要性日益凸顯。本學期，我作為物理實驗室的負責人及教學輔助人員，致力于優化實驗教學環境，提升實驗教學質量，現將本學期物理實驗室的教學工作總結如下。

二、實驗教學環境優化

設備維護與更新：本學期初，我們對實驗室內的所有儀器設備進行了全面的檢查與維護，確保每一臺設備都能正常運行。同時，根據教學需要，適時引進了部分新型實驗器材，如數字化實驗系統、傳感器實驗套裝等，豐富了實驗教學資源，提高了實驗的現代化水平。

安全管理強化：安全是實驗教學的生命線。我們嚴格執行實驗室安全管理制度，對師生進行安全教育培訓，確保每位進入實驗室的人員都能熟悉安全操作規程，掌握緊急情況下的應對措施。此外，我們還定期對實驗室進行安全檢查，及時消除安全隱患。

三、實驗教學設計與實施

課程整合與創新：結合新課程標準，我們重新規劃了實驗教學內容，將理論知識與實驗操作緊密結合，設計了一系列既符合學生認知水平又能激發其探究欲望的實驗項目。同時，鼓勵師生共同參與實驗設計，培養學生的創新思維和動手能力。

分層教學實施：針對不同層次的學生，我們實施了分層教學策略。對于基礎較弱的學生，我們注重基礎實驗技能的訓練，幫助他們建立信心；對于學有余力的學生，則引導他們參與更高級別的探究實驗，培養其科研素養。

評價體系構建：為了全面評價學生的實驗學習效果，我們構建了多元化的評價體系。除了傳統的實驗報告外，還引入了實驗操作評價、小組合作評價、創新實驗設計評價等多種評價方式，力求全面、客觀地反映學生的實驗能力和綜合素質。

四、教學成果與反思

教學成果：通過本學期的努力，學生的實驗操作能力、觀察分析能力、創新思維能力等均得到了顯著提升。在各級物理競賽中，我校學生取得了優異成績，展現了良好的物理素養和實驗能力。

教學反思：在總結成果的`同時，我們也意識到存在的一些不足。例如，部分學生在實驗過程中缺乏主動性和探索精神，需要進一步加強引導；部分實驗項目的設計還需進一步優化，以更好地激發學生的興趣和探究欲望。

五、未來展望

展望未來，我們將繼續深化實驗教學改革，不斷創新實驗教學方法和手段，努力構建高效、開放、創新的物理實驗教學體系。同時，加強與兄弟學校的交流與合作，共同推動中學物理實驗教學的發展，為培養更多具有科學素養和創新精神的人才貢獻力量。

初二下學期物理教學工作總結 篇9

本學年八年級物理教研工作在全體教師的共同努力下取得了顯著成績。我們圍繞提高教學質量、促進學生全面發展的目標，積極開展教學研究和實踐活動。以下是對本學年物理教研工作的總結：

一、教學工作的亮點

1. 教材研究與教學設計：我們深入鉆研教材，準確把握教材的基本思路、結構和重難點。在備課過程中，我們既備教材又備學生，充分了解學生的知識基礎和學習需求，設計出符合學生實際的教學方案。

2. 課堂教學改革：我們積極推進課堂教學改革，注重培養學生的自主學習能力和探究精神。通過引導學生參與課堂實驗和課外探究活動，讓學生在實踐中學習物理知識和方法。

3. 作業與輔導：我們注重作業的針對性和有效性，及時批改并反饋給學生。同時，我們加強了對后進生的輔導工作，通過個別輔導和分層作業等方式幫助他們提高學習成績。

二、教研活動的成果

1. 集體備課制度：我們建立了完善的集體備課制度，通過集體備課活動提高了教師的教學水平和備課效率。在備課過程中，我們共同研究教材、分析學情、設計教案并分享教學經驗。

2. 聽課評課活動：我們積極參與聽課評課活動，通過相互學習和交流提高了教學水平。在評課過程中，我們注重發現教學中的亮點和不足并提出改進意見。

3. 課題研究與實踐：我們圍繞“提高物理課堂教學效率”的課題開展了一系列研究活動。通過實踐探究和反思總結，我們找到了一些提高課堂教學效率的'有效方法和策略。

三、存在的問題與改進措施

1. 教學資源不足：部分學校存在教學資源不足的問題，影響了教學效果的進一步提升。我們將積極爭取學校支持并加強與其他學校的合作與交流以共享教學資源。

2. 學生參與度不高：部分學生在課堂上的參與度不高影響了教學效果的發揮。我們將通過改進教學方法和手段、加強課堂互動等方式提高學生的參與度和學習興趣。

3. 評價體系不完善：目前我們的評價體系還不夠完善需要進一步完善以更全面地反映學生的學習情況和教師的教學效果。我們將積極探索建立科學合理的評價體系以促進學生全面發展和教師專業成長。

初二下學期物理教學工作總結 篇10

一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。

一、課程標準走進我的心，進入我的課堂

怎樣教物理，《國家物理課程標準》對物理的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

二、課堂教學，我加強了師生之間學生之間交往互動，共同發展

本學期我深知我們每位物理教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的無學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程，在有限的時間吃透教材，撰寫教案，積極利用各種教學資源，創造性地使用教材。較強的物理思想方法得于滲透。學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，公式的形成、獲得、應用了然于心。提倡自主性"學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。"

這一觀念的確立，灌輸的市場就大大削弱。教學中突出的過程性，注重學習結果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。 教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。研討 反思 將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐 我在總結自己教學的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創新求發展，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐，把仍在困惑這我的許多問題，有個在認識。努力處理好物理教學與現實實踐的'聯系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養學生應用物理的意識和能力。重視培養學生的探究意識和創新能力。常思考，常研究，?？偨Y，以科研促課改，以創新求發展， 進一步轉變教育觀念，堅持"以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力"，以"自主創新"課堂教學模式的運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。

三、創新評價，激勵促進學生全面發展。

怎樣提高學生成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學生。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

通過我一學期不斷的工作，我的物理教學工作取得了很好的成績。一份耕耘，一份收獲。以上成績的取得離不開領導的支持和全體老師的幫助，教學工作苦樂相伴。以后我將本著"勤學、善思、實干"的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

初二下學期物理教學工作總結 篇11

本學期，我校物理教研組工作，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，進一步加強課題研究和高考考試研究，加大青年教師的培養力度，深化課堂教學改革，全面提高本校物理教師素質和教學質量。全組老師團結協作，踏實工作，開拓創新，愛崗敬業，積極參與校本教研制度的建設，促進學生主動學習，不斷提高學生素質，激發教師的積極性、創造性、奉獻意識和爭先創優意識，從自身的工作特點出發，以內練素質，開拓創新；外樹形象，爭創一流成績為主旨。無論是在教育，教學，還是在教學改革方面都取得了一定的成績。具體工作主要有以下幾點：

一、繼續加強理論學習，努力提高理論素養

1、認真學習《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》等知識和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。

2、組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。加強組內學習交流活動。

二、加強課改研究，抓好教學常規工作。

1、做好課堂教學研究工作，優化課堂教學，實施啟發式和討論式教學；構建教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學；開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發揮學生的主體作用，加強學生的創新意識和實踐能力的培養；新課程標準下的教學要求；提高課堂教學效益的方法。

2、配合教務處做好每學期兩次的教學五認真抽查工作。加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。

3、做好組內公開課活動。上課教師認真準備，聽課教師認真評課。把說課、評課真正落到實處。為了節省老師的備課時間，發揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，采用了集體分節備課，統一電子教案，資源共享，每位老師在這個基礎上，根據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性。教案力求符合下列要求：

（1）教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定教學思想及學習方法的培養目標，提高學生的思維能力及創新能力，通過引導與規范管理，使學生養成良好的學習習慣。

（2）教學設計應以課程標準為準繩，根據教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。

（3）課堂模式百花齊放。為了在課堂教學中落實素質教育，從發展的要求看，就不僅要讓學生“學會”物理，更重要的是讓學生“會學”物理，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業和怎樣復習，為了能更好地體現學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間。

三、抓好各備課組活動，全面提高教研組教學質量

各備課組長以身作則對各個教學環節把好關。發揮群體的`力量和集體的智慧，開展集體備課活動認真研討、真心交流、分享合作、傳幫互補、集思廣益、共同提高。每次期中、期末及月考考試后，組內評議試卷，做好教學質量分析。批改作業是教學工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業，采用的形式是統批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導，他們的工作態度令人欽佩。教學質量反饋分析、期末質量分析等踏實的教學常規取得很好的成效，對學困生和特長生建立個人檔案，及時記載后進生和特長生的成長進步記錄，教師有效開展分層輔導活動。在作業設計和布置上采用分層作業設計，取得了很好的成效。

總之，本學期，我組教師共同努力，完成了學校交給我們的工作。

初二下學期物理教學工作總結 篇12

一個學期又過去了，這學期我接任八年級4個班級的物理教學工作，一學期來，我從教學經驗不足到現在的我可以大膽大方的站在講臺上，自然流利的用我自己的教育理念和學生們交流，合作，學習。在這一年中，我多次反思，多次改變教學方法，不斷地追求完美，雖然效果沒有那么突出，但是總體還是令人比較滿意的?，F將八年級物理教學工作總結如下：

一、努力學習考綱

1、目前的教育方式說白了就是為了應付考試，雖然聽上去比較難聽，但是應試教育是目前最為公平的了，所以，我看中的是每一年的考綱中的考試范圍以及每年考綱的變化。經過長期的專研，使我不斷的學習也讓我有了更鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，并且讓我在每次備課中知道哪里是重點，哪里是難點，在課堂上能很好地做到主次分明。

2、通過自自己學習和跟同事的交流與請教，我認識到要搞好物理教育教學，先必須掌握中考考什么，透徹理解并把握重難點，了解物理新的教學特點，根據學生的實際情況制定了切實可行的教學計劃。

二、加快課堂教學改革

根據課程標準要求，教師是課堂教學的實踐者，但是，物理是一門特殊的學科，單憑教師講解是不可能做到讓學生心領神會的，因此我把課堂教學做為有利于學生主動探索的學習環境，在學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展，并且把物理教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發展的過程。在備課過程中，認真分析教材并制定出學生易于接受的教學方法以及認真撰寫教案，努力做到認真對待每一節課。

三、抓課堂教學以及課堂紀律

八年級學生在這樣的年齡段，根據青少年心理發展特點，有些學生的心里慢慢的從學習中轉移了，因此會在學習上兩極分化嚴重，部分學生對學習失去興趣，特別是難度較大的數理兩學科。并且由于大部分學生由于是獨生子女比較嬌慣，少數學生學習和紀律都很不好。對此，在這個階段許多學生在課堂上學習效率很低，喜歡講話，開小差等等毛病慢慢凸顯，所以，課堂的.上的重要一點就是保證學生的聽課效率，在班里提倡認真、求實的學風，批評抄襲作業的行為。

對于那些對那些基礎太差的后進生，我主動找他們去了解原因，幫助他們制定學習計劃，從簡單的開始做起。有些是不感興趣，我就跟他們講學習物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們，給他們進行課外輔導。

經過一個學期努力，絕大部分的同學都有所進步。布置作業有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網搜集資料，對各種資料進行篩選，為的就是讓大家都能進步。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，同時也對學生進行了分組，優秀學生幫助差生，每個班讓物理成績突出的帶著幾個后進的學生一起學習，讓前段生督促后進生，督促他們獨立完成額作業，督促他們上課不講話，不開小差。

四、提高學生學習物理的方法

怎樣提高學生學習成績，是作為教師反思和改進教學的有力手段。

1、抓基礎知識的掌握，抓課堂紀律。

2、狠抓課后作業，保證學生獨立完成。

3、督促學生做好錯題本，幫助他們養成做好錯題整理和利用的學習方法。

4、及時對學生進行課后輔導，幫助他們跟上大部隊。

5、適當的加大練習量，雖然題海戰術不是好的學習方法，但是練習量跟不上，成績自然也就跟不上，只有體量上去了才有質的飛躍。