時光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經告一段落了，經過這段時間的努力后，我們在不斷的成長中得到了更多的進步，需要認真地為此寫一份工作總結。但是卻發現不知道該寫些什么，下面是小編為大家收集的最新八年級第一學期班主任工作總結，希望對大家有所幫助。
八年級工作總結第一學期 篇1
今年是我工作的第二年了，比初來xx中學時，現在的狀態用兩個成語來形容就是游刃有余和得心應手。在過去的一年半中，無論是在學科教學還是班主任工作的過程中，都經歷了太多復雜又難解決的事情。在我自身努力和領導同事的幫助下，這些困難都一一解決。經過這一年半的歷練，我已成長為了一位在生物教學上游刃有余，在班主任工作上得心應手的合格教師。一晃眼，又到了要寫學期結束個人考核的總結了，不禁感嘆在學校的時間忙碌而迅速。這一個學期對班主任工作少了些彷徨，恐懼，失望，煩躁，多了些溫暖，開心，欣慰。一個學期又接近尾聲，回顧一學期的工作，在學校領導們的領導下，在其他老師和我師傅的幫助下，我在班主任上一步步地成長，現總結如下：
一、八年級是初中階段的重劍階段，學生大多數是處于14歲這樣一個情緒波動很大的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但自制力差，注意力不集中還處于半幼稚、半成熟階段。在這個階段的學習壓力沒有初三那么大，但是非常重要的鋪墊階段。如果鋪墊階段沒有鋪墊好，初三就會顯得手足無措。再加上這一屆生源的特殊性，我覺得班主任一定要在思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為規范，培養良好的學習習慣。班主任工作可以說是相當瑣碎、繁雜的，需要面面俱到，學生每取得一點進步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學校常規的管理。 開學初，我首先嚴抓學生習慣、紀律和勞動衛生等日常行為，親臨指導，力作模范。通過一段時間的努力，學生們在日常行為規范方面有了很大的進步。 接著我的工作重心隨之轉移到課堂上來，并根據《中學生日常行為規范》制訂了班規，班規從某些方面補充并突出了日常行為規范，同時把好日常行為規范的量化考核關。經過努力，我班學生已經形成較強的時間觀念，培養了勞動意識，增強了競爭意識，養成了良好的行為習慣。
二、認真按時完成學校布置的各項任務。我從一開始就十分注意了解學生，明確工作重點。利用好每一節班會課，對學生進行思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風，從一開始就嚴格要求學生，并注意通過活動增強班級凝聚力。例如，我積極發動和指導學生參加校校運動會比賽，取得了全校較好的成績，加強了班里學生的集體榮譽感，增強了班級凝聚力，使班風逐漸形成。
三、重視班干部隊伍的建設和管理，培養他們的綜合能力，發揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發揮主力作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。
四、工作的不足和今后的方向。
①對待學生管理上有欠缺：學生群體和個體之間經常發生矛盾，影響了學習，是由于監督不到位。
②班級常規管理不完善，少數學生在思想上對待學習的主動性仍然很差，好的生活學習習慣依舊沒有形成。
③與家長的聯系和溝通較少。應鼓勵家長學生出現了問題應該及時向家長反映；我也應該多進行家訪。
一學期的班主任工作使我學到了許多 ，能力也得到了加強。但是，由于本人經驗不足，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題還有待解決。為了學生更好的發展，希望在下一學期繼續努力，向有經驗的班主任和師傅學習，搞好教學，抓好班級，爭取在各方面都取得更好的成績。
八年級工作總結第一學期 篇2
一學期的時光轉瞬即逝。在過去的時光中，有過辛酸，有過歡樂；有過彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。在各級領導的關心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好地完成了我的本職工作。本學期，我擔任八（3）班英語和九（2）九（3）歷史教學，而八年級是整個初中階段的關鍵性的一年，這個階段學生兩級分化嚴重，對英語教學的展開也提出了嚴峻的考驗，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在考試中取得優異的成績，根據本學期教學工作計劃安排及學生的實際，目前教學工作已結束，現就本學期教學工作總結如下：
一、認真搞好備課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。
二、培養學生良好的英語學習習慣，我校是一個農村的中學，學生對學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差，主要表現在以下幾個方面：
1、學過的單詞，老師要求背出，學生總是借口其他作業太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到在練習中用到的的時候又忘了。
2、上過的新課，相應的'配套練習，不自覺去獨立完成，總需要老師再三強調，但學生總希望老師和他們一起來做。
3、死記硬背的東西多，聯系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。經過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的班：尖子生沒有幾個，中等生斷層，差生面特大。
三、教學過程中，注意抓常規教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，注意培養學生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀課文.
四、建設高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設法吸引學生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。另外，每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。這些都是我在教學中慢慢總結出來的，然而在這學期的教學中在這些方面我做的并不是很到位，有時急于求成，不能給學生充分的時間讓他們思考問題，而是直接給予他們答案，而缺乏耐心和一步步的引導。此外加上學生課堂紀律不是很好的緣故，我的情緒也容易受到影響，很多時候都是沒踏入教室時想的很好，可是遇到學生不守規矩，故意搗亂時，我也很難控制住自己的情緒，在這種情況下，我也很難再有情緒愉快的進行教學了。所以提高自己的課堂駕馭能力才至關重要，好的紀律才會有好的成績，此外我覺得如何搞好與學生的關系，怎樣讓學生接受我，愿意接受我的教育這些才是至關重要的。
五、加強課外輔導。英語學習是語言的學習。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在教學中，我堅持認真了解學生學習情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，幫助他們養成良好習慣，提高他們的英語學習能力。
六、嚴謹治學，保持良好的教態。
教師的教風直接影響學生的學風。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想覺悟，做到愛崗敬業，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態。老師的教學語言和教態對學生的學習有直接的影響。老師的教態好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快反之，學生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態和教學語言的使用。
經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習。力爭在今后的教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。
八年級工作總結第一學期 篇3
本學期，我擔任八年級英語教學，回顧過去這一個學期，有收獲的喜悅與甘甜，因為每次月考，我班成績總是居年級一或二名，但也有挫折的彷徨與無奈，但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份工作。為了查漏補缺，取人之長補己之短，以利于在今后更好地開展工作，在此，對本學期的教學工作作了一點總結。
一、學生的基本狀況：
學生英語拼寫不規范，學習不主動，對英語的興趣較缺乏，、兩極分化嚴重，學習態度較被動。有個別的學生學習態度較認真，對英語較感興趣，但是他們基礎弱，聽寫能力有待加強。
二、采取的措施：
1、教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
2、認真學習體現以素質教育為目標的新課程理念及學校工作計劃，認真研究教材，和同年級老師共同制定了本學期教學工作計劃，加強落實、反饋、總結計劃的執行情況。
3、教學過程中，注意抓常規教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，注意培養學生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀課文。
4、抓詞匯和句型學習，經常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力。
5、結合實物、圖片等用英語進行簡單的描述，培養學生的語言表達能力。
6、抓小測驗、單元測試過關，并注重復習。
三、教學方面的經驗、存在問題及今后的做法：
1、教的方面：
深入了解和分析學生情況，有針對地教學，由于對每單元的單詞和詞組進行了多次強化訓練，所以詞匯的得分率比以前高。另外因狠抓落實“學習法”，使學生學習習慣得到進一步改善，八班英語成績有了較大的突破，平均分、合格率、優秀率均穩中有升。雖然我也進行了英語閱讀訓練，但學生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較低。今后，應該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。
2、學的.方面
一要培養學生對英語學習有興趣，二要培養學生的責任心，從小事從感恩開始，并且要用班規來落實，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。經過一學期努力，大部分學生都覺得英語有進步，以前不要說是背，讀都讀不順，而現在有些學生還能背些英語對話了。
如果只是為了應付考試，臨時抱佛腳地補習，即使可以應付一時，但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會顧此失彼。
總之，經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。我付出了，一定有收獲。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高本班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向其他老師學習，爭取進步。也希望在未來的日子里，能在領導、老師的指導下，取得更好成績。
八年級工作總結第一學期 篇4
本學年，在學校領導的安排下，我擔任八年級3、4班的英語教學工作，在這個學年的教學工作中， 感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，我覺得自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實。現對一學年以來在教學工作中的各個方面作一個總結：
1.學習先進的教育理念，結合教學工作，總結、歸納和提升教學經驗。掌握自己所任學科的專業特點，善于思考，養成多思多想多寫的習慣，形成自己的教學風格。
2.重視資料的積累，經驗的總結，反思教學過程中的不足，多聽課，學習經驗豐富的教師的教學經驗，重視與學生的溝通。
3.認真做好學校各項日常教學常規工作，努力提高教育教學水平。做到認真備課、上課，認真批改作業，加強學習，不斷反思自己的教學過程。抓好教學質量，繼續培養學生各方面的'良好習慣。
4.更新教育觀念，不斷學習與反思，樹立終身學習的理念。勤動筆，勤動腦。認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量，并且做到持之以恒。
5. 堅持單元檢測等形成性評價制度。每周對學生的學習情況做一次檢測，及時了解學生的學習情況，不斷調整教學思路，完善教學設計，改進教學方法，使課堂教學更有針對性和實效性。同時也給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。
6. 對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。
7. 充分利用現代教育技術，利用電子白板等多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。
在這一個學期的工作中，取得了一定的成績，但也存在很多的缺點：上課的邏輯性不夠強，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。要不斷地向其他老師學習，不斷提高教學水平。
八年級工作總結第一學期 篇5
本人擔任八（2）班的班主任工作，以勤和細為根本，平時工作中更是勤勤懇懇，不辭勞苦，極力配合領導工作。
班級概況：
本班共51名學生，都是十月鎮范圍內的黎族農家子女，學生比較樸實。但由于家長文化層次不高，對子女的教育處于底層，學生從小生活在農村，獲取信息的機會相對少。因此，學習的內驅力不強，主動發展的積極性不高，學習差異比較顯著。同時受社會不良現象的影響，少數品學較差的學生的教育難度增加。
所做工作：
一、德育方面
學會做人這一點尤為重要，通過主題班會談話學校活動等多種形式培養教育學生要樹立遵守班規校紀的觀念、有學習責任感、文明禮貌、寬容和尊重他人，教育學生要具有全球意識、競爭意識、效率觀念，并具有健全的人格。教育學生學會關心他人。關心他人可以從關心自己的父母開始，關心身邊的人，關心集體，關心學校，關心班級，關心國家的強盛和民族的興旺，關心人類的前途命運，進而關心我們賴以生存的地球上的環境污染、生態平衡、能源危機等問題，把我們的下一代真正培養成有開放頭腦、寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態、高遠的志向，能適應現代社會挑戰的新一代。通過師生努力班風好轉。
二、紀律與學習
（1）從一開學，就嚴字當頭嚴格要求學生要嚴于律己，寬以待人。因為良好的開端是成功的一半。一開始就把他們抓到了手上。規范早讀，午休，自習課的紀律。早讀：在老師來之前，聽寫英語單詞，每天十個，由英語課代表負責。午休：不許追逐打鬧，影響他人。自習課：要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話，下位，開始的時候要求要到位，處理要嚴，等學生養成了好習慣就放手讓班干部管理了。
（2）力爭在升旗，做早操和學校的各種大型活動中表現突出。在升旗的時候，要求同學們站隊要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。在早操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊，標準。現在同學們已經養成了處處爭第一的習慣了。在學校組織的各種活動中，都力爭做到最好，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。
（3）向課堂45分鐘要效益。狠抓課堂紀律，養成良好的上課學習習慣要求學生“學會傾聽”并做好筆記，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也要遵守紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節課。由值日生每天總結當天的紀律情況，評出每天的先進組。還常常進行學法指導。學風濃厚。
三、衛生與娛樂
除了掌握豐富的文化科學知識同時還要保持健康的身體和心理。良好的班級和個人衛生是搞好學習的保障，也是形象問題，所以推選了得力的生活委員,責任到人使室內室外衛生打掃和保持很徹底。教育他們必須要講究個人衛生。文藝委員和組織委員協力辦好每次的團隊活動，愉悅了身心，減輕了壓力，陶冶了情操。勤跟三操。鍛煉好了學生的身體，這是學習的本錢，生命在于運動。學唱班歌，歌聲把大家的心連在了一起，把班級的氛圍營造了起來。安全教育和心理健康輔導。
不足之處：
一、有些處理方式不妥當，應該多學習改進。
二、有時候管的太嚴，師生關系不密切，學生面上規矩，背后搗亂，應該以情感凝聚人心，幽默是協調好師生關系的調味劑。要舍得夸獎學生，好學生是夸獎教育出來的。
三、對后進生應多關注和鼓勵，少責罰，處理方式更要謹慎。
總之，當班主任很累，事情很多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了…… 那快樂是從心里往外涌的。班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產生很大的影響。班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！工作著是美麗的！
八年級工作總結第一學期 篇6
班主任老師是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各科任教師的紐帶。班主任老師工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。本學期我擔任了八（2）班的班主任老師工作。下面是我本學期班主任老師的幾點做法：
一、培養和選拔班干部。
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任老師領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經常佩戴校徽、穿校服等，學習成績優秀，團結同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優良班風。
二、在集體中教育學生學好功課，加強思想教育。
學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任老師的一貢項重要任務。因此，在班主任老師工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任教師密切配合。平時，我積極地和科任教師互相交換學生的.學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統一對學生的要求，調整學生的`作業負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發展。
另外，要從學生的實際出發，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。
三、做好后進生的轉化工作。
在我班，后進生在班中為數不多，但無自信心，較懶惰。因此，轉化后進生是班主任老師的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的'愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯系，有利于為他們創設一個健康良好的環境，也有利于班集體的建設。
四、增強學生安全意識
在本班，很多學生回家騎自行車，學生自我安全意識不高，為此，我成為了班級安全小組，專門負責班級成員的安全問題！要作到"靠右行"。這樣有利于學生自我管理，防范安全隱患！
在實際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結。總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結在學校領導的周圍。班主任老師工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。
八年級工作總結第一學期 篇7
喜引春風拂綠柳，笑迎玉犬送金雞。現在學校教育教學工作已接近尾聲，班主任們忙著寫學生評語，寫工作總結。我感慨歲月匆匆，回想這一學期以來開展的各項工作。班主任工作是復雜的，細致的。我只有與時俱進，努力學習基本的教育理論，端正新教育理念，才能教育和管理好班級。我班共有學生77名。男女比例相當。由于從別班或別校轉學過來11人，我班班情比較復雜，也比較難管理。我班90%的學生是黎族，大部分居住在偏遠的自然村，因為經濟上的困難，很多學生沒有住校。這就給我帶來管理上的不便。因此我改變往年的管理班級的方法，經過一學期的努力，我班的各項考核綜合成績上了一個平臺。下面我談談我的工作經驗點滴：
一、立班級管理目標和要求。
因為我是跟班升為八年級（1）班的班主任，與大部分學生相處已有一年時間，對他們的基本情況有所了解，并作一個初步的分析：
1、學生學習基礎相對較差，有一半學生有良好的學習習慣；但也有部分學生，上課老是講話，搗亂，不寫作業等，他們的學習習慣有待進一步培養。
2、整個班集體比較活躍，班干部隊伍有明顯的號召力。
3、具有表現欲望的學生不是很多，好多孩子的性格較為內向。
4、動手能力不強,也不愿意動手，更不愿意勞動，有的甚至斤斤計較
然后制定本學期的總目標：繼續培養學生形成良好的日常生活習慣、學習習慣；掌握正確的`學習方法；形成積極向上的精神風貌；促進學生的個性發展。
二、營造氛圍，促進優良班風的形成。
狠抓日常行為規范和養成教育，做到“抓反復、反復抓”。一開學我就組織學生重新學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，在此基礎上，訂出切實可行的、為絕大部分學生所能遵守的《班級公約》，盡可能貼近學生的生活，所出臺的懲罰條例更有人情味，容易為學生接受。比如有學生違反課堂紀律，除了寫說明書和批評扣分外，不得參加一周兩次的班級課外活動（下各類棋），還要提水澆樹，讓違者明白做錯事要付出一定代價的。我嚴格落實《中學生日常行為規范》的要求，特別是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛生值日等方面。早在報名期間，我密切關注學生的頭發，如果有某個男生留長發或染發，我暫時不給他報名，直到他聽從勸告把頭發理短或染黑。我一向注重儀容儀表，不允許學生穿短褲、拖鞋來學校，有的學生家里實在太困難，沒錢買鞋，我給他買一雙。由于本地人文化素質低，馬嶺地區的學生口不遮攔，滿嘴粗話。于是我著手整治和養成教育。首先我廣泛調查愛講粗話的學生的家庭背景以及相關情況；其次我廣泛向全班同學征求民主意見以及整改措施；然后制定具體實施方案，下放權利給學生干部自己管理，班干和團員充分發揮監督作用。經過一番整改，我班學生的日常用語文明多了。
三、改革班級制度，大膽任用人才，放手學生管理
開學初期我結合本班學生在過去的一年的表現，以及通過各種渠道了解他們的詳細的成長變化情況，本著用人唯賢，選出得力班干，組成班委。陳雅同學原是我班的雙料差生，在七年級時沒少給我惹麻煩，但是她具有很強的組織能力和領導能力，這學期我大膽任用她當班長，專管考勤。果然，她一上任，充分發揮她的才能，把班上的那伙調皮搗蛋的馬嶺學生整得服服貼貼的。陳雅當班干部后，意識到單靠自己一個人的力量是管不好班級的。她改變以往的霸氣，主動與其他班干部交流溝通，商討管理班級的措施。看見陳雅同學的轉變，我感到由衷的欣慰。一個班的管理是否好，關鍵還要看班干部的素質。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干，安排好職務，下放權力，大膽放手他們去管理班級，效果不錯。12月份，我因病請假數日。全班同學不愿意要學校安排的代理班主任，堅持自己管理自己。在沒有班主任的情況下，班委成員各司其職，出色地完成學校分配的勞動任務，還自覺完成慶祝元旦的黑板報，贏得老師們的好評。
四、承認個體差異，關心后進生
我班是一個超大班級，學生的學識情況參差不齊。在考核評價學生是不能一刀切。要承認個體差異，給予多元化的評價，公平評價學生，激勵他們進步。至于后進生的改變，滲透了班主任的心血。我班的'后進生比較多，一開始我就制定好后進生的花名冊，通過各方面了解他們的，從他們興趣的事情或話題入手，與他們交流，漸漸地打開他們的心扉，會診“頑疾”，對癥下藥，藥到病除。周垂攀同學因為無故曠課節數多，上課有意搗亂，參與賭博等原因，屢教不改，被校方婉言勸退或者轉學。他父親一連三天找我求情，他才留在我班。我為了轉變他，讓董春梅同學跟他結對子，監督他，幫助他克服逃課的壞毛病；我常與他談話，與他交朋友，了解他的內心世界，引導他樹立正確的人生觀。這學期他遵守紀律，尊重老師，團結同學，其他方面也有所改善。
五、團結老師，精誠合作。
教師的治學作風極大地影響著班級學風建設。為此，班主任有責任團結任課教師參與班級建設。
1、自我嚴格要求，做學生的表率。
自我嚴格要求從大處說，表現為積極進取的精神風貌，精益求精、嚴謹縝密的科學態度，勤勉務實的工作作風，不斷追求新知識，富有創新的激情；從小處說，表現為分析問題思維清、樹立榜樣、鼓勵競爭。我校早晨7點鐘上早讀，我住在三亞市區。每天我5點半起床，趕搭6點鐘的車，保證7點鐘前到達學校。這學期是秋冬季節，天亮得晚，天氣寒冷，我仍然堅持。因為學生看到路途比他們遠的班主任能按時上早讀，就不好意思偷懶了。
2、嚴格要求學生，培養好習慣。
嚴格要求當從點滴做起：我常常督促學生落實學習環節，有沒有預習、復習；課堂是否積極思考，是否記好必要的筆記；我也常檢查他們的各科作業，看是否做得一絲不茍，規范整潔，有錯必改等等。只有老師長期嚴格要求，學生良好的學習習慣才能養成。
六、不足之處。
我脾氣有些急。對待那些不守紀律的學生不夠耐心，對那些不吭不聲的學生不夠細心。我沒有對家住很邊遠的學生進行家訪。我希望下學期能改進其他方法與他們交流，努力做一位“我愛學生，學生愛我”的班主任。
