以案促改工作總結 篇1
新課程改革給我校帶來了巨大的變化，使我的教育觀念有了很大的轉變，教師的素質有了極大的提高，學校教學氣氛濃厚、課堂教學活躍，學生的興趣有了進一步的提高。我將不斷地思索并追求著：“讓學生在充滿生命活力，成長氣息的課堂上張揚個性，自主創新，讓教師在充滿挑戰，勇于創造中開發學生智能，塑造學生人格”。為了這個目標，我積極投身課改，實踐新課程，開展了卓有成效的課改活動。在這一學期里，經過培訓、研討、實踐、小結、反思等幾個階段，我對《數學課程標準》的思想理念由接受到理解，由認識到實踐，由探索到研究，逐步深入。總之，新課改帶給了我們新理念、新方法、新嘗試、新探索。我以新課改的理念武裝頭腦、轉變觀念。
一、認識
1、對教學觀念的認識。
要想改變傳統的教學方式，必須先要用新理念武裝自己。我認真閱讀了《新課程標準》、《小學數學教學》、《小學數學教育》等書刊，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變了教學觀念。
2、對教學方式的認識。
新課程倡導自主、合作、探究的學習方式，這三者是有機聯系的一個整體，自主是探究的前提，探究必定是自主的，是外力所不能達到的，面對未知的探究，尤其是對小學生來說，相互合作啟發不可缺少，轉變學習方式是實施新課程的三大目標之一，是課改成敗的關鍵。低年級的模仿教學能使學生有成就感，沒有模仿就沒有創造。所以目前提倡自主探索、合作交流的學習方式，也應與接受性學習有機的結合。自主探究與有意義的接受學習必須有機的結合。因此，我對小組合作學習從低年級培養，教給學生合作的方法和步驟，以2人交流為主，逐步過渡到4人，因此學生一些良好的學習習慣已經初步形成（表達能力、操作能力、傾聽能力等），但學生分辯是非的能力還很弱，所以應以2人的合作交流為主，提高小組活動的有效性。
二、做法
新課改的成功與否，教學實踐是最有力的發言者。我把課堂教學作為工作的重心，踏踏實實地走好教學的三步曲。
課前：集群體的智慧，充分挖掘文本資源。
實驗教材是否能馬上適應傳統教學的土壤，是否能達到專家們預期的效果，這和教師教材的經營者有著直接的聯系。我加入了備課組，大量閱讀教學雜志，《小學數學教學設計》、《小學數學教學》等雜志中有豐富的知識營養，從中積極汲取所需的。一個人孤軍奮戰常常事倍功半，處理教材需要導師的點撥，需要“三個臭皮匠”的集體智慧。因此我和其它老師常常圍坐在一起，就某個問題出謀劃策。更多的是在課間十分鐘，大家把上課的成功敗筆相互交流，濃濃的學習氣氛洋溢在集體備課中！理念的更新，日常的學習為以后的教學帶來更多的經驗。
備課組第一個遇到的難題是如何運用教材，如何上好新課程標準指導下的課?這是每天要做的也是最難做的，新教材這道大餐讓人一時眼花繚亂不知從何下手。如有些不可能直接搜集到現成的信息，必須由學生經過觀察、實驗、調查、解讀、研討，但課前必須有個定奪。因此，我們常常為之爭個面紅耳赤，直到最后，總能把教材看得更加清清楚楚、明明白白，發現它更大的教學價值。我們要做教材的主人，運用、駕馭并超越教材，就得大刀闊斧地選取其中認為最有價值的點，整個教學過程為達成這個點而展開，讓課堂變得實在有效。
課堂：讓學生成為主人，打造綠色課堂。
課堂是教學的靈魂，知識在課堂中傳授，能力在課堂中形成。有了課前的精心預設，該向四十分鐘要精彩了。新課標指引下的課堂應有民主寬松的氛圍，有發展傳統的學習方式，應充滿著生命活力，充滿著人文關懷！為了向往的綠色課堂，我們在實踐中努力做到：
快樂多一點。良好的學習氛圍猶如樂曲中的主旋律，是保證學生主動愉悅學習的場。低年級兒童就象幼嫩的芽兒，需要我們的關心呵護，需要我們的激勵贊賞。在課堂中我們經常可以聽到“老師喜歡你響亮的聲音”、“又是一種新算法，真能干！”這些真心實意的贊美，充滿賞識的話語把學生一次又一次帶入快樂主動地學習中。
自由多一點。學生們總喜歡仰著頭聽老師講課，等待老師布置任務，總在等待老師給出正確的答案。是什么束縛了學生的思維，是什么桎梏了學生的手腳？是老師保姆式的代勞，是老師主動的澆灌！我們總在擔心學生不會讀題，獨立地做作業，不知如何開展小組合作學習事實告訴我們，擔心是多余的！我們在實踐中發現，給學生明確一定的任務要求后，再教給一定的方法，他們就可以完成得很好。給學生發言的自由，“我是這樣想的”“我認為”┅┅我們發現高舉的小手多了，課堂變得活躍，思維經常碰撞出火花。我們會發現出色的孩子在進步，本來有困難的孩子也在大踏步前進。自由的課堂，學生的學習主動了，理解多元了，體驗深刻了，思維馳騁了，個性張揚了！
動手實踐多一點。“紙上談兵”是我們的強項，一堂課我們可以滔滔不絕地老師講學生講，從上課講到下課還意猶未盡。語言的交流是必須的，但從學生注意力集中的時間和分配考慮，滿堂講是不可取的。學生注意力集中的最佳時間是上課開始的1520分鐘，末尾的十分鐘尤為低效。那我們可以寫一寫，做一做，動一動，轉移一下注意力呢！在數學課堂中，我們注重設計學生動手操作、動手實踐的活動，突破靜態學習，強調學習形式的活潑多樣化。
新課堂是開放的，學生的思維開始活躍，學習積極性在高漲，但最基本的習慣培養不能丟。立坐、舉手、傾聽、發言、朗讀和書寫習慣同樣也是新課堂的基礎。我們考慮低年級無法同時關注多種習慣，采用了分階段實施培養的方法，一步一步一件一件分解著學。每開學初我們就培養學生坐的習慣，要求坐得穩坐得端正，進行比一比并激勵鞏固。第二個月舉手的習慣，第三個月聽的習慣┅┅每個月都有側重點。從目前反映來看，我們的學生比較穩，習慣的培養已在課堂中初見成效。良好的學習習慣為新課堂有效地開展學習提供保證。
課外：融學習于生活，樹立大教學觀。
學習為生活所用，生活是學習的內容。新教材洋溢著濃郁的生活人文氣息，里邊編排了許多有意思的活動，通過學生課外豐富的活動拓寬豐滿學習內容。各學科各顯神通，開展了豐富多彩的活動。
新課程均以現實生活為載體，為了讓學生發現數學就在自己身邊，在生活中運用數學知識發現問題，努力解決問題，讓學生真正理解數學的價值，為此我們進行了一系列的實踐活動。
三、體會
1、教師在成長。
老師們在這將近一年的新課程的改革中，付出了艱辛的勞動。但是大部分老師都覺得辛苦但快樂著，生命的張力在勃發，從來也沒有像現在這樣迫切要求提高自己各方面的素質。對學生寬容、民主、平等等新課程理念逐步深入人心。教師的合作精神、團隊精神是前所未有的。老師們處理教材，開發校本課程的'能力也提升得較快。老師們在體會中談到：“新課程猶如一陣春風，帶來了活力，改變了我們的生活，構建了我們師生生命的綠洲。”
2、孩子在變化。
（1）喜歡學習。自實施新課程教學以來，孩子們的變化是最大的，孩子們變得越來越喜歡學校里的生活了。曾經有幾位家長在門口說：“我那孩子太喜歡學校了，雙休日還老是想著往學校里跑。”能讓孩子喜歡學校，喜歡學習，才是真正的教育。因為孩子在學校里嘗到了做小學生的樂趣，她的每一天都是新的。
（2）個性得到充分張揚。因為孩子們的展示機會多了，所以都能大膽表達想法的時候多了，師生之間、生生之間的溝通也多了，也不必顧忌什么，想說什么就說什么。當孩子不同意老師的觀點的時候，孩子就會說：“老師，我還有意見。”“老師，我還有話沒說完。”等等。
四、困惑
欣喜之余，在實踐過程中也留下了我們的眾多困惑。
困惑一，學生在操作過程或在小組活動中，教師難以一一進行指導，還時常發現學生的討論難以控制甚至有時覺得吵而亂。在反饋檢查過程中，需要很多時間，學生的練習實踐時間相對就減少，勢必影響著學生技能的形成。
困惑二，在教學過程中，我們非常重視學生學習過程，但在課堂上積極發言真正參與到教學中來的又有多少人？盡管創設了各種情景，課堂上明白了，但開始獨立作業時卻卡住了。通過實踐，我們發現新教材對于有些學生來說是如魚得水，而對學習有困難的學生比起學習老教材來卻更加舉步艱難。如何兼顧全體，不讓學困生掉隊是我們一線直接負擔教學任務的老師深為擔憂的問題。
困惑三，家境不理想的學生怎么辦？實施新課程，時常需要家長的配合，但我們發現家庭有一定文化基礎，一定經濟條件的學生學習實驗教材是快樂有趣的，可以和父母起去超市購物，可以和父母一起動手做做手工可在我們這里，家長文化層次不高，家里經濟條件不好,他們忙于生計無暇顧及孩子的輔導，許多的實踐活動沒有時間也沒有能力去指導，因而一部分學生得不到相應的實踐機會，造成了某方面技能的缺陷。
困惑四，如何評價我們的學生？教育行政采用的往往是終結性的評價,而教學還需要科學系統的過程評價,二者之間的矛盾由來已久,實施新課程也不例外。在同教學理念采用不同的教學方法運用不同的評價體制，那么如今肯定不能光用傳統的一張試卷去評價我們的學生。而現行采用見諸報刊雜志上的如面對面考試，耗時之久會讓教師身心疲憊。如何既省時又正確地評價我們的教育，是廣大教師所關注的，也是家長孩子所關注的問題之一
新課程改革是一項滿載希望的工程!我們走進了新課程，新課程也走進我們的心里。課改的過程也是教師成長與發展的過程，我們在課改實驗中共同經歷著這樣一個過程：認同理念形成自己的經驗在實驗中運用形成自己的風格。但新課改是年輕富有生命力的，改革的路上會有成功，也會有失敗。讓我們和新課改一起經歷風雨,一起成長！
以案促改工作總結 篇2
為強化權利監督制約，進一步加強黨員干部的黨性、黨風、黨紀教育，推進懲治和預防腐敗體系建設，6月19日，中牟縣刁家鄉召開了“以案促改”警示教育會。
當天的會議上，刁家鄉黨委副書記魏希剛宣讀了《劉某某貪污案件“以案促改”工作實施方案》，紀委書記李建棟宣讀了劉某某案件處分決定書，部分站所及村支部書記作了表態發言。
中牟縣紀委常委朱馬濤在會上要求：提高思想認識，緊盯三資中心、財政所、計生辦、規建辦等重要職能部門，抓建章立制、明確責任、明確標準、注重成效;深入剖析案發原因，用身邊事教育身邊人，筑牢黨員干部拒腐防變的思想道德防線，同時達到“查處一案、教育一片、治理一方”的.效果。
會議上，刁家鄉黨委書記姚國森進一步強調，要認清形勢、強化教育、強化措施、確保取得工作實效。在全鄉范圍內集中開展以案促改工作，通過案件剖析，研究案發規律，深挖問題根源，堵塞漏洞，擴大執紀審查后續效應，在強化不敢腐的基礎上，努力構建不能腐、不想腐的有效機制。
據了解，中牟縣刁家鄉通過此次會議的召開，力爭使黨員干部進一步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強拒腐防變意識，筑牢思想道德防線。
以案促改工作總結 篇3
近日，我參加了單位舉辦的以案促改警示教育會，深受教育和啟發。會上，通過分析一系列違紀違法案例，我深刻感受到了遵紀守法的重要性。
這些案例讓我意識到，一旦放松對自己的要求，就可能走上違法亂紀的道路。那些曾經身居高位的官員，因小利忘大義，最終身敗名裂，不僅毀了自己的前程，也給單位和家庭帶來了無法彌補的損失。這些活生生的例子讓我警醒，無論在任何時候，都要堅守法律和道德的底線。
同時，這次會議也讓我認識到，作為一名員工，必須時刻保持清醒的`頭腦，樹立正確的價值觀和人生觀。工作中，我要嚴格遵守單位的規章制度，不越雷池半步。此外，我還要加強學習，提高自己的業務能力和道德素養，以更好地履行工作職責。
通過這次教育會，我更加珍惜自己的工作崗位，也明白了作為一名員工應該承擔的責任和使命。未來，我將以更加飽滿的熱情投入到工作中，做到遵紀守法、廉潔自律，為單位的和諧穩定發展貢獻自己的力量。同時，我也將時刻保持警惕，不斷加強自我約束，嚴防任何違紀違法行為的發生。
以案促改工作總結 篇4
xx年以來，我鎮在不斷鞏固提高國家衛生鎮的基礎上，以創建省級衛生村為契機，把農村的改廁工作作為農村衛生工作的重點和實事來抓，全鎮上下密切配合，克服了重重困難，在首先貫通好各村各戶自來水的前提下，農村的改廁工作又有了新的進展。在改廁的過程中，鎮、村、組三級職責分明，標準明確，管理規范，群眾贊成，取得了顯著成效。到目前為止，全鎮xx個行政村和xx個居委會，無害化衛生戶廁已達到xx戶，改廁普及率達到xx%。
一、領導重視，組織健全。
我鎮農村的改廁工作做到黨政領導直接抓，分管領導具體抓，建立了7人組成的農村改廁領導小組。由分管副鎮長擔任組長抓改廁工作。各村還根據實際情況確定了1-2名村級干部專人抓改廁工作，各村民小組配備了1名改廁專管員負責指導督促各農戶的`改廁工作，從上到下建立了農村改廁一條線領導管理體系，定期召開會議，研究部署改廁工作，及時解決具體問題，領導經常下村現場辦公督促指導，特別是西片的xx等村，他們經濟比較薄弱，但村級領導非常重視，也能自己克服改廁資金不足的困難，把改廁工作搞上去，不拖全鎮的后腿。
二、把握標準，全面鋪開。
農村的改廁工作涉及面廣，工作量大，在改廁過程中，我們采取了以點帶面與重點突破相結合、教育引導與行政措施相結合的方式，因地制宜，合理規劃，統一標準，嚴格把好驗收關。在實施過程中，我們抓住關鍵，重點解決資金不足的矛盾，采取了鎮、村、農戶三結合的籌資辦法，即三個一點點，政府貼一點、村里出一點、農戶負擔一點，先后總投入資金xx多萬元。為確保改廁的質量標準，我們還制定了四個統一，即：統一規格，按照市愛衛辦提供的三格式化糞池圖紙，嚴格要求不走樣；統一規劃放樣，對水管排污道主線路由村里統一測定，村民小組定位定點再行施工，力求做到科學合理；統一施工隊伍，施工隊人員要經過集中培訓，明確具體做法和標準要求；統一組織驗收，施工結束后，由鎮愛衛辦會同村干部對改廁農戶進行質量驗收，對不合格的要返工改建，直到達標為止。另外，我們還經常深入農戶督促指導做好使用管理工作，不圖形式，確保實效。在改廁的同時，我們還貫徹建房的有關規定，在審批建房的同時把建衛生戶廁作為審批建房的要求之一，對改廁的用地面積實行優惠政策，優先安排，確保解決。
我們在開展農村改廁工作中，重點在戶廁的配套上下功夫，各村根據實際情況采取了一定的制約措施，督促農戶在建立三格式化糞池的同志要安裝衛生設備，特別是對鎮村干部、企事業單位的干部職工要求帶頭完成改廁配套任務。目前全鎮農村全面取締了露天糞坑，化糞得到了無害化處理，徹底改變了農村幾千年來露天糞坑不衛生的舊風陋習。
三、職責分明，成效顯著。
人員到位，職責分明是農村改廁工作順利進行的有力保證。因此我們在改廁工作中做到了行動快、措施實，從鎮到村民小組實行三級管理，建立了一支強有力的改廁施工管理隊伍。我們根據年初制訂的“農村改廁目標管理責任制”的要求，下達改廁任務，定期組織驗收、考核，并把改廁工作列入年終評比的條件之一。因此，近幾年來我鎮農村改廁工作不斷深化，無害化衛生戶廁不斷增加，質量標準不斷提高，成效顯著，改廁普及率從xx年的xx%提高到現有的xx%，增加了xx%。
我鎮的改廁工作雖然取得了一定的成績，但對照上級的要求，還有一定的差距，特別是衛生戶廁配套還未達到100%，有的質量標準還達不到所規定的要求，還有少部分農戶化糞得不到無害化處理，各村的改廁面還不夠平衡。因此，我們要以農村改廁驗收考核標準，對全鎮各村進行一次檢查考核，對一部分村組未達到改廁普及面的，質量未達到標準的，限期改變，扎扎實實地把農村改廁工作推向一個新的階段，為鞏固提高國家衛生鎮、文明鎮的創建成果作出新貢獻。
以案促改工作總結 篇5
根據《中共惠濟區教育局黨組關于開展以案促改工作的通知》文件精神，經過周密部署，我校通過開展系列活動，切實加強了對學校監察對象的警示教育，推進不敢腐、不能腐、不想腐體制建設，構建風清氣正的校園環境。現將學校開展以案促改工作情況總結如下。
一、高度重視，及時安排部署
在接到上級通知后，學校及時召開班子會，傳達《中共惠濟區教育局黨組關于開展以案促改工作的通知》文件精神，嚴格按照《通知》要求，有計劃、有步驟、有目的地安排部署了學校以案促改工作，成立以案促改工作領導小組，學習黨紀黨規和法律法規，筑牢思想道德防線，堅定理想信念，為做好以案促改工作打好堅實的思想基礎。
二、逐個梳理，做好案例分析
學校付艷萍校長帶領以案促改工作領導小組成員，認真梳理分析了20xx年1月以來，學校收到的投訴事件，查擺出一些苗頭性、傾向性問題，從事件經過、形成原因、處理情況、責任分析以及整改情況等方面深入剖析，形成文字材料，做好案例分析、警示教育，堅決杜絕類似事件的發生，不斷提高學校的辦學水平和教育教學質量。
三、剖析查擺，深入整改問題
在學校召開的'以案促改警示教育工作會上，通過觀看警示片、學習違規操辦婚喪喜慶問題典型案例、個人發言、小組討論等形式，讓廉潔教育入腦入心，在黨員干部中不斷推進不敢腐、不能腐、不想腐的體制機制，凈化學校班子隊伍，牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，提高責任擔當，努力做好本職工作，服務好教師、服務好學生。
另外，通過案例剖析、發言討論，我們整理匯總出學校存在的問題，如新學校班級的設置、教師的配備、插班生的安排、教師素質的提高等，制定出詳實的整改措施，從營造優美校園環境入手，制定好各項工作方案、規范招生行為、修訂完善學校的一些制度，堵塞風險漏洞，保障學校各項工作有序、平穩開展。
今后，學校繼續以以案促改工作為契機，建立健全黨風廉政建設長效機制，認真落實全面從嚴治黨主體責任，深入開展干部職工思想道德教育和經常性警示教育，強化作風建設，加大監管力度，做到以案為鑒，認真反思，深入剖析，警鐘長鳴，樹立干事創業、清正廉潔、敢于擔當的良好形象，努力辦人民滿意教育。
以案促改工作總結 篇6
6月20日上午，全市堅持標本兼治推進以案促改工作會議召開。會議貫徹落實省紀委會議精神，安排部署我市以案促改工作。市委常委、市紀委書記盧志軍出席會議并講話。
會議宣讀了《堅持標本兼治推進以案促改工作實施意見》。
就下一步工作開展，盧志軍提出三點意見：一是喚醒責任意識，扛起使命擔當，增強做好以案促改工作的主動性、自覺性。抓好以案促改工作，既是戰略部署，又是戰術考量;既是重大任務，又是形勢需要;既是講政治，又是促發展。二是突出工作重點，把握關鍵環節，扎實做好以案促改各項工作。要突出案例剖析，剖析個案、剖析共性崗位、剖析重點領域和部門。要緊盯重點領域，緊盯中心工作，緊盯關鍵崗位，緊盯民生問題。要抓住關鍵環節，事前抓教育預防、事中抓懲治警示、事后抓整章建制。三是傳導責任壓力，強化落實措施，確保以案促改工作取得實效。要壓緊壓實責任，強化考核激勵，建立長效機制。
盧志軍強調，堅持標本兼治推進以案促改工作任務緊迫、責任重大，我們要在市委的堅強領導下，以更加堅決的.態度、更加有力的措施，把我市以案促改工作提高到一個新的水平，為建設“四個開封”、決勝全面小康營造良好政治生態。
市紀委監察局預防腐敗局領導班子成員、各縣(區)紀委書記等參加會議。
以案促改工作總結 篇7
一學期來，我們認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
一、提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，做了下面的工作：
⑴課前準備：備好課
①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，新的教學方法，以及每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
⑵課堂上的.情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
二、高教學質量，還要做好課后輔導工作，學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作落實到學生的學習中，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
三、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。培養多種興趣愛好，到網上查閱資料，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
四、存在問題。"進無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，如何保持學生的學習動機特別是保持學困生的學習動機我們還沒有找出較好的方法。
新的課程改革社對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
