為了保障事情或工作順利、圓滿進行，預先制定方案是必不可少的，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。我們應該怎么制定方案呢？下面是小編精心整理的幼兒園美術活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園美術活動目標 篇1
活動目標：
1.感受畫面的意境。
2.繪畫時創造性地表現大雨和小雨。
3.流利清楚地表達自己的想法。
重點難點：
繪畫時創造性地表現，能清楚地表達自己的想法
活動準備：
幼兒用書《下雨天》、圖畫紙、蠟筆、彩筆等
活動過程：
一、導入
1.請幼兒閱讀幼兒用書，說一說對封底名畫的想法。
2.這幅畫描繪了一個怎樣的天氣？
3.你覺得這是白天還是晚上呢？為什么？
4.回家用什么方式畫出了下雨的樣子？
5.你覺得這幅畫美嗎？為什么?
二、請幼兒選擇繪畫材料，鼓勵他們創作一幅以雨為主題的畫。
1.先想一想你的畫里要表現什么情景，是下大雨還是小雨？
2.大雨用什么方法表現？小雨呢？畫中除了雨還有什么？
3.請選擇你喜歡的材料進行創作，注意不同材料的使用方法。
三、請幼兒分享自己的畫作，引導其他幼兒對別人的作品發表看法。
1.你畫的是什么？圖中都有什么？你是用什么方法表現正在下雨的？
2.你覺得他的畫怎么樣？哪里覺得很好？哪里覺得不夠好？
四、請幼兒將自己的畫作帶回家與父母分享，再編一個發生在雨中的小故事，請家長協助自己將故事記錄在學習單中。
1.請根據你的畫作編一個小故事給爸爸媽媽聽，這個故事中會有什么有趣的事情呢？
2.請家長幫你記錄下來。
活動反思：
下雨天其實是很貼近孩子們的生活的，他們都有自己的親身經歷，而且他們是大班的孩子，已經可以用語言清楚地描述出下雨天，所以在繪畫的時候我鼓勵他們大膽的作畫表達自己的想法，最后看到的是孩子們眼中美麗的、獨一無二的天。
幼兒園美術活動目標 篇2
設計意圖：
秋天是豐收的季節，秋天也是菊花綻放的季節，幼兒園里種著許多美麗的菊花，這幾天開得特別旺盛，每次帶孩子們到園里散步時，孩子們都爭著問我：“老師，這些是什么花呀？”其實我也只知道它們都是菊花，具體叫什么，我也不知道，但是孩子們常常會被這些漂亮的花兒吸引，在那里留戀忘返，我想怎樣能讓孩子們更好的了解呢？于是我想到了手指點畫，這是一種新的作畫方式，不僅可以提高孩子們的動手操作能力，也讓孩子們體會到不同的作畫方式可以帶來不同的樂趣。
活動目標：
1、感受不同的作畫方式帶來的樂趣。
2、學習點畫的作畫方式，提高動手操作能力。
3、能大膽隨意點畫，學習圍繞花蕊點畫花瓣。
活動準備：
稀稠適當的各色水粉顏料，紙，抹布。
活動過程：
一、活動層次
第一層：學習單點畫，即用手指一點，點畫出花形。
第二層：在學會單點畫的基礎上學習用多點畫的方式點畫出花瓣。第三層：要求幼兒能注意顏色的變化，在一張畫面中交替畫單點和多點的花。
二、活動指導
1、導入
①小朋友，剛才我們看了漂亮的花，有的花開了，有的還沒有開，老師想了個辦法把它們留下來，你們看！這跟我們平時畫的一樣嗎？你們猜猜老師是用什么方法把它留下來的？
②教師引出：手指點畫。
③教師講解手指點畫的方法：伸出食指，喝點水，擦擦嘴巴，輕輕地在草叢中一按，一個漂亮的花骨朵就畫好了。
④請幼兒上前示范。
⑤出示另一張圖片，讓幼兒觀察它們之間有什么不同。教師講解如何畫一朵盛開的花。
⑥提出活動要求：想嘗試手指點畫的小朋友請去橘色月亮美工區，請顏色寶寶幫忙，其它月亮寶寶家里都有許多好玩的，小朋友去玩的時候一定要愛惜月亮寶寶家里的玩具，不爭也不搶，玩好后哪里拿就要放回到哪里去。
2、幼兒自主活動
①重點指導：美工區（花兒朵朵）教師關注幼兒參與情況，鼓勵能力弱的幼兒大膽點畫，引導能力強的.幼兒點畫盛開的花朵，并對畫得好的幼兒及時進行表揚，提高幼兒的積極性。
②鼓勵幼兒選擇不同的顏色進行點畫。
③ 提醒幼兒注意衛生。
④ 鼓勵幼兒之間會用短句進行交流。
3、一般指導：
①教師環顧全體區角，了解每個區幼兒的活動情況。
②教師以角色身份關注幼兒活動狀態，進行常規遵守、收拾等方面的提醒，以及積極性、專注性等方面的肯定，促進幼兒體驗活動成功感，提高參與的有序性。
③關注個別特殊幼兒，引導其積極地參與活動，協助解決遇到的困難。
4、交流分享
①展示美工區花兒朵朵作品進行交流分享：你畫的是什么？有哪些好看的顏色？你喜歡手指點畫嗎？
②其他區域請個別幼兒介紹自己玩得怎么樣？
③教師結合實際情況進行簡單小結，并提出下次游戲要求。
5、收拾整理引導幼兒和老師一起收拾操作材料，知道哪里拿放回到哪里。
反思：
在本次活動中，孩子們的積極性很高，通過活動不僅提高動手操作能力，同時也發現了不同的作畫方式所帶來的無限樂趣，小手指體現大本領，花骨朵、盛開的花都能用一個小小的手指點畫出來，小朋友們可開心啦！畫了一朵又一朵，都爭著要我看他們的作品。只是有的小朋友在能力方面較弱，因此都只畫了一個個的花骨朵，于是我手把手地教他們如何畫盛開的花，通過教與孩子們自己嘗試后，大部分的孩子已能較完整地畫出一朵盛開的花來，所以本次活動也還是比較成功的。而其他區域中的孩子們也都玩得較開心。
幼兒園美術活動目標 篇3
一、班級狀況分析：
我班的孩子喜歡唱歌跳舞，能唱自己熟悉的歌曲，聲音自然正確，能隨著音樂做簡單的舞蹈動作，能感受到二遍和三遍歌曲的不同節拍。孩子會簡單的樂器，比如敲鐘、鈴鼓，在老師的指導下可以初步彈奏，但大多數孩子不能專心看指揮，按照指揮演奏。孩子能認真欣賞繪畫，在欣賞過程中形成并表達自己的觀點，大多能識別和區分顏色，畫出簡單的圖畫。但是在操作的過程中，孩子堅持不了多久，一些年紀較小的孩子不能很好的分辨顏色，不能按照老師的要求去畫。根據班上兒童的情況，制定了以下計劃：
二、教學目標：
1、學會用不同的速度、力度和音色變化來表達歌曲不同的意象、內容和情感，感受和表達兩拍歌曲不同的節拍感受，學會在演唱過程中等待并正確表達歌曲的前奏、間奏和尾奏；學會與人自然的相遇和歌唱，在歌唱活動中體會交流合作的喜悅。
2、學會分辨音樂中明顯的高低、速度、力度、音色變化，體會這些變化所表達的情感；對音樂結構中重復和變化規律的初步認識；體驗聽和看活動的樂趣。
3、能感知周圍環境和藝術作品中的形式美和內容美，喜歡欣賞美的事物；積極參與藝術活動，能夠大膽表達自己的感受，愿意以自己喜歡的方式開展藝術表達活動，培養審美和創作能力，養成良好的藝術活動習慣。
4、盡量使用多種工具和材料進行操作，運用造型、色彩、構圖的藝術表現自我和事物的變化；盡量美化環境或者用自己的作品做游戲。
三、具體措施：
1、選擇一些貼近孩子生活，內容和文字有趣，歌詞富有表現力，有重復和發展空間的歌曲；選擇一些適合孩子音域的歌曲，選擇一些不同題材、不同性質、不同演唱形式的歌曲。
2、選擇一些孩子喜歡聽的歌曲；選擇一些有標題，性質鮮明，結構適中，有一定內容和情節的器樂給孩子欣賞；讓孩子享受各種具有‘音樂性’的自然聲音，以及結合生活專門創作的音樂和歌曲，讓孩子感知到聲音的層次、節奏和速度、聲音的強弱和音色等。
3、對孩子給予及時恰當的引導，讓孩子大膽展示，根據自己的意愿進行肯定和分析，給予創造性的提示和幫助，及時關注孩子的興趣點，讓每個孩子的表現都能得到自己想要的。
4、積極引導幼兒在藝術活動中注重知識的積累，觀察周圍環境的變化，讓幼兒在藝術活動中不斷培養自己的觀察力、想象力和創造力，促進其藝術思維能力得到逐步鍛煉和提高。
5、繼續引導孩子從簡單到深入的藝術活動。根據每個孩子的具體情況，輔導不應該一刀切。藝術實踐的難度可以根據孩子的實際情況靈活掌握。
四、具體日程安排：
第二周：讓我們一起看燈(欣賞歌曲)和交朋友(添加圖片)
第三周：桌布設計(藝術)不再困擾好媽媽(歌曲)
第四周：小劇場(打擊樂)快樂帽(藝術)
第五周：我的心情故事(畫)有一只小燕子(歌)
第六周：春天的花草(藝術家)春天(歌曲)
第七周：快樂春游(繪畫)蝴蝶找花(音樂游戲)
第八周：美麗的風箏(藝術家)楊柳青(打擊樂)
第九周：畫家(歌曲)水果列車(著色)
第10周：有趣的陀螺(藝術)機器人(節奏)
第11周：顏色變化(藝術)計算器(宋)
第12周：五彩鳥(藝術)喂鳥(音樂游戲)
第十三周：啄木鳥(藝術)大鴕鳥(歌)
第14周：漂亮的房子(藝術家)和高層建筑(音樂游戲)
第15周：壯麗的橋(藝術)贊美家鄉(音樂游戲)
第16周：讓我們做(藝術)快樂六一(歌曲)
第17周：夏天的雷雨(宋)夏天的補給(藝術)
第18周：大雨小雨(宋)手形變化(想象畫)
第19周：大雨小雨(打擊樂)給兄弟姐妹做禮物(藝術)
幼兒園美術活動目標 篇4
設計意圖：
剪紙故事《老鼠嫁女》中老鼠是幼兒熟悉的小動物，而老鼠嫁女故事生動有趣，畫面感強，幼兒感興趣，講述了老鼠女兒尋親出嫁的故事，《老鼠嫁女》故事中的插圖有別于常見的繪畫插圖，而是富有中國傳統文化特色的剪紙插圖，對于幼兒來說是新穎的，在欣賞生動有趣的故事中感受剪紙文化之美。
一、活動目標：
1.知道剪紙圖案可以代表某個事物。
2.能初步了解剪紙文化的特點。
3.感受中國傳統剪紙文化美，對剪紙感興趣。
二、活動準備：
1.經驗準備：
①幼兒有剪窗花等基本線條的經驗
②幼兒聽過《老鼠嫁女》故事，對故事情節有一定了解。
2.《老鼠嫁女》課件；剪紙材料人手一份
三、活動重難點
1．活動重點：能通過故事了解剪紙藝術的特點。
2．活動難點：能通過故事了解其中蘊含的剪紙文化美。
四、活動過程
1.猜謎導入，激起興趣?！靶|西智商高，從小會打洞，白天藏在窩，夜間來活動?！保ɡ鲜螅?/p>
2.觀看課件，了解故事內容。
①觀看視頻，設下懸念，引出故事。
師：“我們通過視頻來看一看這只漂亮老鼠和我們平時看到的老鼠有什么區別？”“是利用剪刀和紙用手剪成的老鼠?！?/p>
師：“是的，這是一只用剪紙剪出來的'老鼠，她是一只老鼠女兒，今天楊老師給你們帶來的是關于老鼠嫁女兒的故事，你們想知道這只剪紙剪出來的老鼠女兒發生了什么有趣的事情嗎？”
②A.教師引導幼兒帶著問題觀看課件，初步了解故事。
師：“故事里發生了什么事情？故事中的插圖和我們平時看的插圖有什么不一樣？”
B.梳理故事內容，了解故事發展情節。
師：“故事里面的插圖不像我們平時看到的卡通畫，而是全部插圖都是用剪紙出來的。”
3.總結故事中蘊含的剪紙藝術特點。
“我們知道老鼠嫁女的故事里的插圖都是用剪紙剪出來的，那你們想一想插圖中的剪紙有什么特點？”
“剪紙—中國傳統文化，單色剪紙，形象、生動、夸張、富有童趣，單個剪紙可以組合成插圖，編成故事，受大家歡迎和喜愛”
五、活動結束。
今天我們看了剪紙故事《老鼠嫁女》，了解了剪紙的特點，知道剪紙可以表示某一事物，是不是很有趣呢？今年是鼠年，我們一起動手試試剪一只吉祥鼠，把祝福送給我們的爸爸媽媽吧！
六、活動延伸
幼兒嘗試動手操作，剪紙《鼠》。
幼兒園美術活動目標 篇5
設計意圖：
沙包是孩子們經常玩的玩具，也是容易制作的玩具，輕便易得，安全性高，為此我設計了沙包的`幾種玩法。
活動目標：
1、知道沙包的幾種玩法。
2、培養幼兒走、跑、跳、爬、平衡等能力動作的協調性。
3、體驗合作游戲的快樂。
活動準備：
沙包若干、平整的地面。
活動過程：
玩法一：頂沙包幼兒分成兩組，把沙包放在頭頂上，走著運到終點，那組最先到達終點，哪組獲勝。
玩法二：夾包跳幼兒分成兩組，沙包夾在膝蓋(兩腳)之間，兩腿(兩腳)并緊，雙腳一起跳，那組最先到達終點，哪組獲勝。
玩法三：運糧食幼兒分成兩組，把沙包放在幼兒背上，爬著運到終點，那組最先到達終點，哪組獲勝。
玩法四：互相拋接兩人一只沙包，你拋我接，我拋你接。
活動反思：
小班的幼兒動作協調性差，需要加強練習。
幼兒園美術活動目標 篇6
活動目標：
1、認識紅、黃、綠三種顏色；
2、訓練涂抹、粘貼等小肌肉動作；
3、鍛煉手眼協調性。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備：
1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙（樹葉）；
2、與幼兒人數相等的畫紙（每張上畫有一棵數，供小朋友貼樹葉）；
3、小籃子（裝碎卡紙用）。
4、漿糊小碟子
5、范畫3張（其中1張已貼好樹葉）
6、毛巾5條（擦手用）
活動過程：
一、導入激發幼兒興趣。
師：聽，這是什么聲音？（教師作吹氣狀）。是風的聲音，原來是風婆婆來了，風婆婆喜歡旅行，她還喜歡幫助別人呢。有一天，風婆婆經過一個樹林，忽然，聽到一陣哭的聲音，是誰在哭呀？（出示一棵沒有樹葉的小樹），原來是小樹在哭。風婆婆停下來問小樹：“小樹，小樹，你為什么哭呀？”小樹說：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我沒有，我好羨慕他們。”風婆婆笑著說：“別著急，讓我來幫助你?！憋L婆婆對著小樹吹了口氣（教師作吹氣狀），小樹馬上就穿上了漂亮的花衣服。旁邊的小樹可高興啦，他們也要風婆婆給他們穿上漂亮的花衣服。可是風婆婆太忙了，她想了想，哎，幼兒園里小朋友的小手很能干的，請他們來幫忙吧。今天老師把小樹請到了幼兒園里，一會兒就請小朋友幫小樹穿上漂亮的花衣服。
二、示范和講解。
1、師：那我們用什么給小樹做衣服呢？老師這里有許多五顏六色的樹葉，有紅色的（出示），有綠色的，還有黃色的?，F在請小朋友告訴老師，這片樹葉是什么顏色的。（隨意拿起一片葉子，重復幾次）。
2、師：這么多漂亮的樹葉，我們要一張一張地貼上去，小樹就穿上花衣服了。（邊示范邊講解）先拿起一片樹葉，用一個小手指蘸一點糨糊，均勻地涂在葉子上，再輕輕地貼在樹上，小手壓一壓。好看嗎？小朋友看一看，這葉子是長在那里的？
師：對了，是長在樹枝上，所以我們要把樹葉貼到樹枝上，掉下來就不好看了。我們再來貼一個。
3、請個別幼兒來貼。
引導幼兒手臟了要用毛巾擦手。
三、幼兒操作活動，教師指導。
1、操作要求；葉子上涂糨糊的時要涂均勻。貼的時候要輕輕的，不要忘記用手壓一壓，手臟了用毛巾擦手。
2、幼兒操作。指導幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的.地方。
四、評價作品。
1、展示作品
師：好多小樹都穿上了漂亮的花衣服，現在我們把他送到樹林里去。
2、評價作品
師：小朋友，我們也到小樹林來看看，哪棵小樹的花衣服最漂亮。
師：小朋友告訴你一個好消息，風婆婆在外面等我們呢，她要和我們一起去旅行呢。
活動延伸：
1、小小展覽：把小朋友的畫展覽出來，讓小朋友學會欣賞別人的作品。
2、散步時引導幼兒觀察各種樹葉的形狀。
教學反思：
通過活動幼兒知道了樹的形狀，粘貼的方法，培養了幼兒動手動腦的能力和合作學習的能力。
小百科：衣(拼音:yī、yì)是漢語通用規范一級字(常用字)。此字初文見于商代甲骨文，其古字形像上衣，本義即上衣，古代下衣叫裳。后為衣服的總稱。又引申為覆蓋在或包在物體表面的東西。以上義讀yī。由衣的作用引申出包裹、覆蓋的意思。衣也有穿衣的意思，用作動詞，讀yì。
幼兒園美術活動目標 篇7
設計意圖：
魔術畫框是用黑色卡紙制作成小道具，通過簡單的繪畫，讓畫面產生神奇的變化的一種作畫形式，與我國傳統的動畫片有著相似之處。根據這一原理，我設計了這節創意美術活動。
傳統的美術繪畫活動局限于在紙上平面作畫，為了激發幼兒的創作欲望和繪畫激情，我借助“魔術畫框”這個小道具，以游戲為載體，讓幼兒發散思維，盡情創作。在教學活動中，我以魔術表演導入，激發興趣。利用“魔術畫框”這一道具啟發幼兒觀察、思考、探索畫框的奧秘，討論繪畫方式，最后通過魔術展演，充分展示自我的同時，感受美術創作的樂趣，體驗成功的喜悅。
活動目標：
1.通過觀看魔術、探索畫框，了解魔術畫框的變化原理。
2.借形想象，嘗試用間隔繪畫的方法創作會變的畫。
3.能積極參與并大膽創作，體驗游戲的快樂和成功的喜悅。
活動重難點：
1.遇到畫框遮擋時如何繼續進行繪畫。
2.畫第二幅畫之前如何將第一幅畫藏起來。
活動準備：
自制畫框、勾線筆、油畫棒、繪畫紙、人手一份范例魔術畫框、課件《毛毛蟲變蝴蝶》。
活動過程：
一、魔術導入，留下懸念。
1.出示第一幅畫
教師：今天，老師帶來了一個神奇的魔術，千萬不要眨眼睛哦！
教師：早晨起來，太陽公公出來了，大地照的暖洋洋的，到了夜晚，太陽公公藏起來了，月亮姐姐和星星妹妹一起出來做游戲啦！
教師：你發現了什么？老師是怎么變的？（幼兒自由回答）
小結：你們觀察的真仔細，發現抽拉這張紙后，圖畫就變了。
教師：老師還有魔術呢，請你再觀察仔細一點，看看還可以發現什么？
2.出示第二幅畫
教師：老師又要變魔術了。喵！貓來了，小魚呀被吃掉了，變成了一堆魚骨頭！
教師：小魚變成了魚骨頭。我是怎么變的`呢？（幼兒交流討論）
小結：你們的小眼睛真厲害，發現老師抽拉這張紙，圖畫就變了。
3.出示第三幅畫
教師：冬天到了，雪花飄飄，大樹只剩下干枯的枝干；漸漸地，天氣變暖和了，春天來了，小草從地里鉆出來，大樹也長出了嫩綠的枝葉！
二、講解示范，學習繪畫。
小朋友們，你們知道什么小蟲子長大以后會飛？對嘍，小朋友們非常聰明，就是毛毛蟲長大以后變成了蝴蝶！今天啊，我們就一起來制作一個毛毛蟲變蝴蝶吧！
教師邊示范如何制作《毛毛蟲變蝴蝶》，邊對其中所需注意的事項進行講解：
1.遇到畫框遮擋時如何繼續進行繪畫。
2.畫第二幅畫之前如何將第一幅畫藏起來。
小結：在畫紙上畫了兩幅不同的畫，一幅就是我們現在看到的，另外一幅被黑框擋住了，要通過抽拉畫紙之后，我們才能看見。
三、幼兒制作，教師巡回指導
教師適時給予幼兒指導幫助，提醒幼兒遇到邊框跨過去接著畫。
四、作品展示
1.幼兒大概表述自己的作品并演示給同伴欣賞。
2.教師及時給予幼兒肯定和鼓勵。
五、活動延伸：
家園共育：回家后把這個魔術表演給爸爸媽媽，和他們一起創作一幅新的作品吧！
幼兒園美術活動目標 篇8
活動目標
1．利用紙袋，通過對折、剪、貼、畫等技能表現人物形象。
2．激發幼兒制作玩偶的興趣，在活動中提高動手能力和創作意識。
3．培養幼兒變廢為寶的良好習慣與環保意識。
活動準備
1．視頻動畫《請朋友》，用紙袋制作的成品玩偶兩個。
2．紙袋若干，各色卡紙，雙面膠，毛線，棉花等。
活動過程
一、動畫欣賞
播放視頻動畫《好朋友》，引發幼兒對紙袋制作玩偶的興趣，引出主題。
二、情景導入
1．老師操作玩偶小熊貓和小兔跟小朋友們打招呼：“瞧，這兩位好朋友來到我們中四班了，我們來和他們打聲招呼吧!”在認識的過程中，幼兒發現“好朋友”是用紙袋做成的。
2．教師講解示范：
①觀察紙偶的.外形特征。
師：請你們好好觀察一下這兩位朋友，他們長得什么樣?紙袋娃娃的臉上有什么?
②教師示范制作紙偶步驟。
我們將紙袋的嘴巴朝下放置，這樣等我們做好紙偶后小手伸進去做玩偶。
用紙袋作紙偶的臉，先在紙袋上用鉛筆畫出紙偶五官，方便我們后面制作時知道五官所需的大小及粘貼的位置。
畫好后，我們開始制作五官。想想自己想制作什么樣的五官，然后找到相應的顏色紙對折，在上面畫出自己想要的效果。再將畫好的圖案剪下來。我們一共剪了兩個一樣的圖案，對稱地貼在臉上。每剪好一個部位就用雙面膠粘貼在紙袋的相應部位上。全部做好后，我們為紙偶人粘貼好看的頭發，小朋友們可以自己設計發型。
3．幼兒創作，教師巡回指導，鼓勵幼兒設計不同的紙偶。
4．請做好的幼兒向同伴介紹自己制作的紙袋玩偶，互相欣賞，并利用紙袋玩偶進行游戲。
三、總結，啟發與培養幼兒的環保意識。
師：在平時生活中，我們身邊有很多用過的紙袋，如糖果袋、瓜子袋、栗子袋等等，扔到垃圾桶里太可惜，如果小朋友自己動手把他們制作成玩偶，多好玩呀!希望小朋友平時收集更多的紙袋，放到美術區制作更多的玩偶。
幼兒園美術活動目標 篇9
一、美術教育目標
1、學習利用多種繪畫工具材料，運用不同技法表現自己的思想和感受，體驗創造的快樂。
2、學習完整地表現感受過的或想像中的物體的動態和簡單情節。
3、嘗試各種美術活動形式，體驗美術活動的樂趣。
4、主動參加手工活動，較熟練地使用、選擇手工和材料，表現自己的意愿。
二、具體措施
開闊幼兒的眼界，提出較為廣泛的主題和內容。如：在認人方面，要求幼兒能比較完整地畫出有相對高低大小的大人和孩子，以及這些人物的正面和側面，從單一的表現過渡到表現一定的情節等。鼓勵幼兒在觀察實物和圖片的基礎上進行獨立作畫的能力，發展幼兒連貫表現情節的技能，培養幼兒的想像力。
三、具體安排
九月份
1、繪畫：雞的一家
2、棉簽畫：小菊花
3、泥工：水果和蔬菜
4、繪畫：蝴蝶
十月份
1、繪畫：海底世界
2、剪紙：好朋友
3、繪畫：秋游
4、手指點畫：梅花
十一月份
1、折紙：東南西北
2、繪畫：梅花鹿
3、剪紙：窗花
4、繪畫：輪船
十二月份
1、水墨畫：枇杷
2、繪畫：直升飛機
3、繪畫：做操
4、裝飾畫：花手帕
元月份
1、剪紙：花
2、繪畫：蜻蜓
幼兒園美術活動目標 篇10
教學目的：
培養幼兒對刮畫的興趣。 鼓勵幼兒大膽作畫， 培養其創造能力。
教學準備：
1、每位幼兒一張刮畫用的蠟紙。（用較硬的紙上涂上一層各種顏色的.蠟筆， 再用深色如棕色、黑色、或深蘭色等涂上覆覆蓋住底色。
2、 各種刮畫工具， 如竹簽、刀片、小勺、螺絲刀、叉子及各種形狀的齒狀積木、舊梳子等。
3、老師刮畫范畫一張， 已涂好的蠟紙一張， 刮畫工具一套。
教學過程：
1、老師出示刮畫工具， 引起幼兒的興趣。
師：這些叉子、竹筷和小刀 他們有什么用處呢？除了你們說的用處之外， 他們可以用來干什么？
2、嘗試活動。
請幼兒用各種工具在已涂好的畫紙上試刮一下。 看看能畫出一些什么圖案。
3、老師總結各種工具可以刮出不同的美麗的線條和圖案。
4、老師示范刮畫長頸鹿。
用竹簽刮出一個圓， 圓下有兩條線， 又是一個橢圓， 下面是四條柱子， 刮出眼睛和嘴巴、耳朵， 身上有色塊，
用小刀塊，脖子上的皮毛用梳子刮，長頸鹿見到小朋友十分高興， 就唱起了歌， 用叉子刮出波浪狀的五線譜。
5、出示范畫 請幼兒看一看、講一講， 老師用什么工具， 刮出了什么？
6、幼兒刮畫：請小朋友用各種工具來刮一張畫吧。
7、總結：重點表揚大膽作畫的幼兒。
這么多美麗的刮畫作品， 我們來把它布置成一個刮畫作品展， 請別的班級的小朋友也來參觀吧。
幼兒園美術活動目標 篇11
活動目標：
1．知道每個人都應該經常保持愉快的心情，不但自己快樂，也要幫助別人快樂。
2．能選用不同的材料制作，用粘、折、剪、畫等方法制作開心帽。
3．在活動中能主動幫助他人，體會給別人帶來快樂的情感。
活動準備：
1．各色皺紋紙、蠟光紙、塑料袋、包裝帶、浴帽、布料、手帕、方便面碗、固體膠、剪刀、廢舊材料等。
2．“帽子”若干、仙女棒一根。
活動過程：
一、引起幼兒的興趣。
教師頭戴“開心帽”、手持“仙女棒”：“大家好，我是快樂仙子。我每天都快樂，小朋友，你們知道是為什么嗎？”
師：“因為我有一樣寶貝，它能帶給我快樂，還能帶給別人快樂，你們想知道這寶貝是什么嗎？聽完了故事，我相信聰明的小朋友一定能猜出來的?！?/p>
二、教師講述故事。
師：我的寶貝是什么？
幼：開心帽。
師：它是怎么給人帶來快樂的？
（幼兒回答）師：（摘下自己頭上的“開心帽”）我的帽子神奇嗎？想不想也來戴戴？
三、引導幼兒想辦法，讓每個人都有開心帽。
師：小心點呀，不要把我的開心帽搶壞了。這么多小朋友都想來戴戴這個開心帽，可我只有一頂，這可怎么辦?。?/p>
（幼兒回答）師：小朋友，你們的辦法真不錯，聽你們這么一說啊，我打算開一個“開心帽”加工廠，生產更多的'“開心帽”，讓更多的人開心起來?？墒钦l來幫我呢？工廠里沒有工人可不行！
幼：我來幫忙！
師：沒關系，等你們把帽子生產出來了，我教你們說咒語，帽子就會變得神奇起來的。
四、開心帽制作。
師：那現在我就帶你們去參觀我的開心帽加工車間，走！
1．帶領幼兒參觀開心帽加工車間，了解一些制作工藝。
師：看，這是我的一車間，里面有好多的方便面空碗，動動小腦筋，怎么讓它變成一頂開心帽。
師：這是我的二車間，我為小朋友準備了好多的手帕和方形布，我相信你們一定能很快完成生產的。
師：在第三車間里，我準備了好多的彩色紙、報紙等，想請我們的小朋友用自己能干的小手，折出一頂頂開心帽，你們能完成嗎？
幼：能！
教師逐一介紹車間，引導幼兒觀察、制作。
2．引導幼兒根據自己的喜好，選擇桌上的材料進行制作，教師指導。
幼兒自由選擇并制作，教師巡回觀察指導，特別加強對能力弱幼兒的指導。
五、學說咒語。
1．師：各車間的完成情況都不錯，開心帽都做得很漂亮，但光漂亮是沒用的哦。還少了什么？
幼：還缺少了魔力。
2.引導幼兒學說咒語—一句讓人聽到后會感到快樂的話。
教師示范：你的歌唱得真好聽！
引導幼兒將開心帽送給需要的人，并說一句讓人快樂的咒語，讓帽子具備神奇的力量。
附：故事快樂仙子和“開心帽”
快樂仙子有一個心愿：讓一切不快樂的人快樂起來。她帶著“開心帽”飛到小朋友命明明的家里。那天，明明正在哭泣，因為他的小鳥死了?？鞓废勺影选伴_心帽”戴在他頭上，明明感到非常溫暖，心情慢慢地平靜、輕松起來，夢見小鳥在樹枝上又唱起了快樂的歌。
快樂仙子帶著“開心帽”飛到了珍珍家里。珍珍正在為弄壞了平平的小汽車而難過?？鞓废勺影选翱鞓访薄贝髟谒^上。珍珍緊皺著的眉頭舒展了。其實，只要真心地向朋友道歉，把“對不起”說出來，雙方的心情就會愉快起來。
快樂仙子帶著“開心帽”飛到了小美的家里。小美的媽媽出差了，沒人陪她睡覺，她一個人很害怕。快樂仙子把“開心帽’戴在她頭上，小美有了“開心帽”再也不感到害怕了。
明明、珍珍、小美都對快樂仙子說：“你真好，我們喜歡你，和你在一起的快樂感覺真好。”
幼兒園美術活動目標 篇12
一、活動目標：
1、體驗用不同工具作畫的樂趣；
2、初步培養幼兒想象添畫能力；
3、嘗試用棉簽畫直線和小點，表現小草和小花。
二、活動準備：
1、紅、綠顏料各三盤；
2、房子背景圖一幅；
3、抹布若干塊、棉簽若干根。
三、活動過程：
1、幼兒演唱《我愛我的幼兒園》，導入活動；
2、幼兒討論：小草是什么顏色的？什么樣子？小花是什么顏色的？什么樣子？
3、幼兒了解繪畫工具，大膽嘗試作畫。
（1）、了解繪畫工具；
（2）、個別幼兒示范，師講解；
（3）、師幼共同討論怎樣作畫；
4、幼兒作畫，師指導。
（1）、幼兒自由作畫，提醒幼兒注意衛生，不爭搶；
（2）、提醒幼兒把握棉簽沾顏料的.量；
5、欣賞作品，發現不同的畫法；
6、出活動室，結束活動。
幼兒園美術活動目標 篇13
活動目標：
1、引導幼兒掌握用手指點畫的技能。
2、學習用手指點畫在桃樹枝上，并能表現大小不同的桃花。
3、培養幼兒養成良好的作畫習慣，保持畫面整潔干凈。
活動準備：
1、范畫一張。
2、粉紅色的顏料每組一盒，抹布（紙巾）每人一塊、作業紙每人一張（上面有一棵沒有開花的桃樹）。
3、課件—桃花
活動過程：
一、通過欣賞圖片，在猜一猜中激發幼兒繪畫的興趣。
1、教師：老師今天帶來了一幅好看的圖片。
2、出示花苞圖
提問：這會是誰的花苞呢？
二、在看一看中感受桃花的形態美。
1、教師：原來這是桃樹上的花苞啊！你們喜歡桃花嗎？
2、觀察桃花的形狀、顏色等特征。
三、嘗試印畫技巧。
1、出示一棵沒有開花的小桃樹
教師：看！前面有一棵桃樹哦！桃樹為什么不高興?。?/p>
我們一起來問問它吧。
（原來這棵桃樹說別人都穿上漂亮的衣服了，我出來晚了，還沒穿上漂亮的衣服呢。）
2、教師拿來調好的顏料
教師：那老師來幫小桃樹穿衣服啊，讓他高興好不好？
你們覺得春天的桃樹會穿上怎樣的衣服？
3、個別嘗試
介紹作畫材料，教師出示顏料，請幼兒伸出食指講述自己的想法并進行嘗試。
4、教師小結。沾的時候要伸出食指輕輕沾到顏料，按的時候要用力按下去，這樣印出來的花瓣才清楚、干凈。
四、教師示范印畫。
1、接下來老師來給桃樹穿漂亮衣服了，看看老師印的這些桃花是怎么樣的？
（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的兩片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。）
2、教師利用兒歌的形式啟發幼兒印畫的'技巧
（顏料盤里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵紅）。
3、畫好后，教師把準備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛來采花蜜。
4、教師：小朋友們，你們知道么，那邊還有很多小桃樹都不高興了，它們想請小朋友們幫它們開滿一樹的桃花，引來小蝴蝶采花粉呢。
五、幼兒操作印畫。
1、觀察桌上的用品，教師提出點畫要求。
（手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面干凈。）
2、知道手指點畫桃花，先將食指沾上顏料，在輕輕地按在桃樹枝上，點畫時先找好位置，再輕輕按下去，顏料不能太多。
3、教師巡回指導，提醒幼兒保持畫面整潔，對動手能力弱的幼兒給予一定的幫助。
4、引導幼兒利用兒歌表現出大小不同的桃花。
5、可以根據需要，啟發幼兒大膽想象，添畫小草等與春天相關的內容。
六、體驗成功樂趣。
1、作品展示，幼兒相互欣賞評價。
2、教師講評。
你最喜歡哪一件，為什么？
幼兒園美術活動目標 篇14
多彩的夏天
活動目標：
1、在幼兒已初步掌握水墨畫表現方法的基礎上，啟發幼兒用水墨畫的表現方法根據主題進行創作性繪畫。
2、加深幼兒對夏天的認識。
活動準備：
1、教具準備：①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾;②錄音機和音樂磁帶、圖片四幅。
2、知識準備：布置幼兒平時注意觀察夏天的景象。
活動過程：
一、開始部分
教師啟發性談話，引導幼兒說出自己對夏天的認識和感受，萌發幼兒進行“多彩的夏天”主題畫的創作愿望。
1、引導幼兒講出夏天最喜歡去的地方。
2、豐富幼兒關于夏季的知識，激發創作欲望。
二、基本部分
1、出示四幅不同特點的圖片，讓幼兒通過觀察，掌握主題化的畫面安排及色彩運用的方法，并能大膽用水墨畫的手法進行創作繪畫。
2、幼兒作畫，老師巡回指導。
要求幼兒根據自己的生活經驗，充分發揮自己的想象力，創造力進行主題繪畫;對能力差的幼兒進行個別指導。
3、啟發幼兒根據自己的畫面進行講述，要求講得有順序，較完整。
⑴請幼兒為自己的畫命名。
⑵兩人一起相互講述畫面。
⑶請個別幼兒獨立講述。
三、結束部分
1、教師將幼兒的作品掛在活動室四周，給幼兒欣賞。
2、請幼兒評選自己最喜歡的作品。
3、教師啟發幼兒從畫面安排、色彩運用、形象處理、想象力豐富等方面進行講評。
4、幼兒隨音樂做輕松活動，出活動室。
紙上哈哈鏡
【設計意圖】
用一張A4紙折一折再畫上小人再打開來能產生神奇的效果，小人會發生奇妙的變化。于是我設計了本次集體教學活動，讓白紙也變成哈哈鏡，引導幼兒在折過的紙上表現造型的不同變化。
【活動目標】
1. 在折過的紙上表現人物造型的不同變化。
2. 感受作品的幽默，體驗活動的樂趣。
【活動重點】
感受作品的幽默，體驗活動的樂趣。
【活動難點】
在折過的紙上表現人物造型的不同變化。
【活動準備】
1、有折痕的紙、記號筆人手一份
2、教師準備繪畫小人一份
3、PPT
4、照哈哈鏡的前期經驗
【活動過程】
一、圖片導入，激發興趣
1、今天老師帶來了一位新朋友，讓我們一起來看一看。仔細觀察一下，你看到了什么?
師：這個小人頭頂著天，腳踩著地，所以我們稱之為頂天立地。
2、如果請你把這個小人畫在紙上，怎樣才能顯示出它是頂天立地的呢?(說的真好，還有誰來說說?你的想法真不錯，還有嗎?)
師小結：就是說這幅畫要畫的高畫的大，頭要在最上面，腳要在紙的最下面。
二、嘗試繪畫小人
1、現在請小朋友拿出第一個操作盤里的紙來畫 一個頂天立地的小人，注意一定要頭頂著天，腳踩著地，畫的高畫的大哦。
2、師：好了嗎?舉起來看看，頂天立地了沒有，嗯，都頂天立地了，真棒!把紙放回操作盤里，小眼睛看過來。
3、老師這里有張紙，看看他有什么特別的地方?(來，看看，手比劃折線處)那現在就請你們在這張有折線的紙上畫一個頂天立地的小人，有兩個要求：第一要頂天立地，第二不要打開這張紙。你可以豎著畫也可以橫著頂天立地?，F在輕輕拿操作盤里的紙來試一試吧!
(師指導：不能打開紙頭，不要避開折線，不受折線的影響，大膽地畫。畫的高畫的大)
4、小朋友們都已經完成了，拿著你的紙小眼睛看過來，現在我們要一起來變個魔術，怎么樣?(神秘)我數123大家一起打開這幅畫，看看會發生什么奇妙的事情哦?
師：1，2，3!你發現了什么?你的小人怎么樣啦?(斷開了)哪里斷開了?你斷的是哪里?你呢?怎么會斷開的呀?
師小結：哦，原來在折過的紙上畫小人，打開來，畫就斷開了，真有趣。
三、嘗試連一連小人
1、小人斷開了，我們怎樣才能將小人斷開的.地方連起來呢?你想到什么辦法了嗎?(你真動腦筋，可是很遺憾我們桌上沒有膠水。你的辦法真不錯，也許可以。)要不你們先試試好嗎，注意要把小人的每個部位都連完整哦，開始!
2、誰來說一說你的小人發生了什么奇妙的變化?你是怎樣連起來的?
情況1：你來說說你是怎么連起來的?你的小人哪里發生了變化?
師：寶貝你真能干，謝謝你，誰也用了這個好辦法?哦，請你來介紹一下。
師小結：哦，就是把折線斷開的地方上下連起來就好了。
情況2：有人跟他們不太一樣的嗎?你的小人怎么變了，你來介紹一下你是怎么連起來的?
師小結：就是把折線斷開的地方左右連起來。
誰也用了這個聰明的辦法?請你來說說。
我們發現他把頭連起來了，但是嘴巴眼睛怎么了?(還是斷的)
師：注意哦，要將小人身體的所有部位包括五官都連完整，變成一個完整的小人哦。
1、你的小人哪里變形了，這個變形的地方你是畫在哪里的呢?(折線的地方)
師小結：原來，只要你把要變形的部位畫在折線上，想怎么變就怎么變! 。我們把這個變形的小人叫做哈哈小人。
四、感受紙上哈哈鏡的樂趣
1、老師這里有很多不一樣的哈哈小人，一起來欣賞一下他們哪里變形了?
2、 你想讓你的小人哪里變形?那應該把它畫在哪里?(折線處)
3、我們再來畫一畫，連一連，畫個與眾不同的哈哈小人，怎么樣?注意畫的時候要頂天立地，不受折線的影響，連的時候要連完整，先畫好的小朋友把你的哈哈小人放到我們的哈哈影集里，開始吧。
4、哈哈，這么多的哈哈小人，都很有創意，真有趣!
5、我有個好主意，等會回教室邀請你們喜歡的東西也來照一照紙上哈哈鏡，畫一個哈哈大樹、哈哈飛機、哈哈動物等等怎么樣?
【活動反思】
首先，活動的導入環節太平淡，沒有激發孩子們的興趣?？梢杂霉R和孩子們照哈哈鏡的經驗作為興趣導入，這樣會更生動有趣一點。
其次，很多孩子在第二次操作的時候沒有撐滿整張紙，導致打開來的時候沒有經過斷掉，就沒有把這次活動的有趣體現出來。畫的時候沒有經過折線，畫的太小了。教師在總結的時候應該將失敗的作品重點拿出來講解一下，為什么會失敗，比較一下成功的和不成功的孩子有什么區別，這樣可以提醒他們下一次操作的時候要注意。本次活動中有很多孩子第一次沒有斷開，第二次還是沒有斷開，這樣操作就沒有意義了。
最后，在活動的最后展示環節，我叫小朋友把白紙貼在黑板上，陳列出來的效果很不好，可以將背景包裝一下，做的好看一點，如在ktv板上布置一個哈哈影集，最后一次操作為孩子們準備稍微大一點的彩色紙頭，更加凸顯出美術活動的藝術性。
文房四寶來作畫
活動目標
1.初步了解文房四寶，知道中國書畫離不開文房四寶——筆墨紙硯。
2.激發幼兒對水墨畫的興趣，感受水墨畫的美感。
3.體驗用文房四寶成功作畫的快樂。
活動準備
課前請家長幫助收集文房四寶相關資料、實物等。
奧運會開幕式的視頻資料;中國書畫幾張、文房四寶一套、名家名畫欣賞PPT、文房四寶flash課件、作畫步驟視頻片段。每組一小桶墨水，一個盤子(里面裝有水)、宣紙、彩紙做成的卷軸，廢報紙鋪在操作桌上，舊毛巾一組一條。自制的蔬菜印章、(人手一個)印泥等。
活動過程
一、參觀書畫王國，引出文房四寶
邊聽古典音樂邊參觀書畫王國，引發幼兒興趣
幼兒自由欣賞，初步感受書畫美，你在書畫王國里看到了什么?我們欣賞了這幾幅很非凡的字畫，你們知道叫什么嗎?(中國書畫)。因為它用的材料是我們中國人發明的，如果想要寫出或畫出這些漂亮的中國書畫需要哪些材料呢?(筆墨紙硯 啟發幼兒尋找答案)
二、了解文房四寶
筆墨紙硯在一起有一個很好聽的名字叫文房四寶，它是咱們中國人發明的。咱們中國人真是了不起，我為中國人感到驕傲!好孩子們看大屏幕我們一起來了解什么是文房四寶。(觀看文房四寶課件)師：文房四寶有筆墨紙硯，老師還有許多有關文房四寶的問題沒有弄明白。孩子們能幫助老師去尋找答案嗎?我們分成毛筆組、宣紙組、和墨硯組分別去尋找答案，然后一起來分享我們找到的答案。
1.毛筆上的毛是用什么做得?(動物的毛做成筆頭有兔毫、狼毫、羊毫等，用竹子做成筆桿)。
2.宣紙和我們普通的畫紙有什么不同?(宣紙薄薄的、軟軟的、輕輕的，有很強的吸水性)。
3.墨是什么顏色的用它怎樣磨出墨汁?(墨是黑黑的小棒，只有跟它的好朋友硯臺一起才能磨出黑黑的墨汁。)。
4.硯臺是用什么做的?用來干什么?(石頭做的，用來研墨)。
三、欣賞水墨畫
剛才我們認識了文房四寶，用文房四寶畫出的畫叫中國畫，也叫水墨畫。
師：2008年北京奧運會開幕式中有一個節目叫“畫卷”，演員們用手臂代替毛筆，向全世界的人們展示了一幅精彩的水墨畫。我們一起來欣賞。(欣賞奧運會開幕式視頻片段)
中國的文房四寶可以畫出那么美的中國畫，從古到今，出現了很多有名的大畫家，今天，老師向大家介紹幾位，來，我們一起看看。(欣賞中國畫名家名作)
師：孩子們你們能看出畫面中顏色的變化嗎?水墨畫中墨色的“濃淡 干 濕”，讓畫面變得豐富和美妙。(提示：顏色深——濃;顏色淡——淺;水分少——干;水分多——濕;并依次出現“濃淡干濕”四個字。)欣賞了這么多水墨畫，孩子們最想用一個什么詞語來表達?(栩栩如生、妙筆生輝)
四、嘗試畫水墨畫
我們熟悉了文房四寶，想不想用文房四寶來作畫?
作畫步驟：
1.教師示范作畫步驟視頻片段
2.幼兒拿好毛筆，先用清水蘸濕，再蘸上墨汁。(提醒他們蘸濃墨時筆中的水分不能過多，若太多時先在濕布上拖一下，不可以亂甩。)
3.嘗試作畫，老師巡回指導。
4.作品展示，相互欣賞。
活動結束
師：孩子們你們真了不起，這么短的時間里就學會畫水墨畫高不高興啊!讓我們也學著北京奧運會開幕式的演員們用手臂代替毛筆，向老師們展示一幅精彩的水墨畫吧!
