時間飛逝，一個學期很快就過去了，回顧這個學期，在取得一定成績的同時，也發現了很多不足和問題，好好地把這個學期的工作做個梳理，寫一份期末總結吧！那么，怎樣才能把期末總結完成的更有個人特色呢？下面是小編精心整理的七年級下冊數學期末總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
初一上學期數學教學工作總結 篇1
一個學期又結束了。校領導的支持下，在全體數學教師密切配合下，本學期的數學教研組的工作順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，數學組的老師共同合作、共同探索、共同成長。努力把教學工作抓緊、抓細、抓實，在實踐中積累經驗，以真正達到教學效率的提高。現總結如下：
一、堅持學習，促進教師素質的提高
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。教師專業化是未來教育發展的趨勢，因此，本學期要求教師深入學習《國家課程標準》以及《課程標準解讀本》，組織教師認真學習討論，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質。
善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。加強課程學習，幫助教師理解、內化、踐行新課標。這學期通過專題研討、課堂觀摩等形式，引領教師把握新課標的目標要求和實施建議。在學習新課標時，重視新課標的`案例式解讀，使教學理念在具體教學實踐中得到落實；重視核心概念的解讀，在正確把握的基礎上有效提升學生的數學素養。
在理論學習的同時，堅持業務學習，組織全組教師根據教材特點，討論教材教法，相互交流經驗互相學習，互相取長補短，共同提高。
二、積極參加和開展教研活動
優化課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地優化課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學生綜合素質基地。我們組每開展一次教研活動，事先都經過精心準備，定目標、定內容、定時間、講實效，并多次組織本組老師學習教育理論和本學科的教學經驗交流，充實教師的現代教育理論和學科知識。一學期來，我們組的教師經常相互聽課、評課、交流，教研氣氛濃厚，每位教師聽課都在20節以上。積極參加學校和教研組的一系列教研活動。此外，教研組還組織全體數學教師開展觀摩課活動，從教學設計，教學方法，教師個人業務能力等全方位進行指導，努力提高每位教師的教學教研能力。
三、加強教學常規管理
進一步完善集體備課制度。三個年級，以備課組為單位，倡導分內容、分章節、分頭備課，力求備精品課；倡導利用網絡資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結合了各類教學資源，優勢互補，形成了教的合力，提高了數學教研組整體教學教研水平。
加強對教師的教學行為的管理，特別是學生的作業布置與批改，數學組老師都能根據學生的實際情況和教學內容，作業的批改及時、認真、細致、規范，一部分老師并能及時分析反思，適時地采取補救措施，使本學期的教學質量能有突破性地提高。
本學期，數學組全體老師圍繞“儒實課堂”這一主題展開研究，組內老師根據本班學生學習特點自主設計有針對性的作業、練習，做到精心挑選，精心批改，積極為推進素質教育創設了寬松的環境與條件。
繼續開展數學子課題的研究，做好資料的積累與上傳工作，認真撰寫了課題相關培訓材料。
四、教研組工作感想
務本求實是取得一切成績的根本保障，團結出智慧、協作出成果。數學組從各個方面講仍還是一支成長中的隊伍，在走向成熟的過程中，我們希望在學校領導的關懷下，在其他各組同仁的幫助，不斷自我完善，克服現存的缺點和不足，取人之長，補己之短，為學校的發展再上新臺階，做出我們應盡的努力。
初一上學期數學教學工作總結 篇2
本學期的教學教研工作伴隨著新年腳步的臨近，即將接近尾聲。回顧這一學期的教學教研工作，有幾分充實、幾分忙碌，也有幾分感慨本學期我們教研組的工作本著“為學生服務，要自己提高”的理念，在全體老師們兢兢業業的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著。在全體教研組老師的共同努力和幫助下，我們創設了良好的教研氛圍，較好的完成教研組計劃并取得了一定的成績。現將本學期工作總結如下：
一、從新課程理論著手，實踐課程改革。
本學期我們鼓勵老師們采取"多閱讀、多反思、多執筆"的方法，不斷促進對課程改革實質內容的進一步領悟，組織教師利用教材配置的光碟學習新課程標準，利用好學校的網絡資源，經常上網瀏覽、查閱相關的材料，及時了解課改動態，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養，以便更好服務于課改實踐。在今年的起始年級全面推廣“小組合作探究”高效課堂課改活動，取得了較好的成績。
二、提高教師業務素質
我們深刻體會到，決定學生素質的關鍵是教師素質，而教師素質的關鍵構件則是教師的專業素質。因此，提高教師的專業素質是教育成敗的關鍵。為了提高教學質量和課堂教學效率，本教研組在提高教師素質方面下了功夫，取得了一定的成效。本學期，我們重點加強了對教師教學能力的培養。本教研組成員經常集中探討教育教學中遇到的各種問題，提出自己的見解，形成共識，并應用于自己的教學實踐，提高教學能力。我們對組內的教師分年級進行集體備課，同時深入課堂，相互了解個人的長處和短處，有針對性的進行幫助和反思，老師們的教學能力有了顯著的提高。
三、加強集體備課活動
本學期我們繼續加強了教研組的集體備課活動，根據學校對集體備課的要求，在教研組全體老師的支持與參與下，各年級組對教材內容進行整合，進行集體備課活動。
本教研組嚴格遵循學校制定的集體備課的規定。在形式上，先報學校主管領導，告知集體備課的時間和地點。在方式上，我們先對備課的內容進行討論，然后由指定的老師拿出詳細的備課資料，在全體成員提出修改意見后進行改正，最后的使用過程中各位老師再根據本班的實際情況進行調整和修改。集體備課的內容和過程都有詳細的記錄，并報教導處備案。我們還不定期地利用教師的課余時間對教材的處理、教法的選擇、學生的教育等問題進行探討。通過討論，學習其他教師的好的教學理念和方法，提高自己的教學水平。
四、積極開展校本教研
1、組織教師做好聽課活動。
聽課是提高教師教育教學的重要手段。我們教研組非常珍惜各種聽課的機會。每個老師都能夠認真學習，初一年級的所有數學教師都上了一節課改匯報課，初三數學教師饒友鵬、劉福貴老師各上了一堂全校性教研課。
2、開展組內的評議課活動。
我們特別重視校內的`教學活動，本學期，組里所有公開課都遵循備課說課上課聽課評課環節，請校領導和老師深入課堂，進行指導，提高組內老師的教學水平。
3、積極參加區組織教研活動
在學校提供的各種參加教研的機會之外，我們還積極參加縣教研室組織的教研活動，如到綿陽英才學校參加高效課堂觀摩，到綿竹實驗初中參加“四步一體”教學研究活動
五、積極開展教學反思活動
我們要求每一個老師都能對日常教學工作進行了深刻的反思和改進，以切實提高教育教學水平。每一個老師都能在自己的備課本上隨時記錄下教學的心得體會。我們還經常對教學實施過程中存在的問題進行研討。在充分吸取各方面經驗教訓的基礎上，改進自己的教學。我們還對教學中學生廣泛存在的問題進行了專門的研究，并做出相應的對策。確實提高教學質量。
我們教研組的每一個老師都能夠積極撰寫教學反思和教學論文。我們以正確的教學理論做指導，以自己親身經歷的教學過程為材料，努力爭取寫成高質量的教學論文（教學反思）。本學期，每位教師都至少寫下一篇教學反思和教學經驗文章。
六、注重學生學習興趣培養
本學期結合各年級學生特點，組織了各種形式的數學趣味能力競賽活動，激發學生對數學學習的興趣和能力提高，鍛煉了學生的創新精神和實踐能力。如，初二、初三部分學生參加了四川省數學競賽。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
初一上學期數學教學工作總結 篇3
一、認真備課
不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思，并認真按搜集每節課的知識要點，歸納成集。
二、充分發揮學生的主體作用。
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。
在各個章節的學習上都積極征求同組其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽優秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、認真批改作業，布置作業做到精讀精練。
有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。對后進生的`輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，使之對學習萌發興趣，提高他們的信心。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質教育。
我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
存在的不足：
學生的知識結構還不是很完整，有很多知識系統還存在真空的部分。由于很多社會因素的影響，很多學生厭學，導至教學工作很難開展，學生的學習成績很難提高。這些都有待以后改進。
教學中的困惑：
在教學中，我注重采用小組合作交流，共同學習，但在此過程中，好的學生能積極討論、發言、學到了很多知識，發展了他們的能力，但對于那些調皮學生來說，討論簡直是一種放松。什么都沒有學到，學生與學生之間的兩極分化日趨嚴重，此類問題還有待進一步探索和研究總之經過一個學期的努力，大部分學生成績都有所提高。
初一上學期數學教學工作總結 篇4
在學校和級部的領導下，我們由9位中、青年教師組成的教研組成員精誠團結，以課程標準為指導，以課堂教學為核心，從細節抓起，深入開展教學研究，努力開展好各項教研活動，全面提高教學質量和教師專業素質。全體成員齊心協力、腳踏實地做好工作，回顧工作總結如下：
一、善于學習，提高素質
1.研究學習共成長
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教研是教學的生命，全體成員努力將集體學習與自主學習相結合，專題學習與問題探討相結合，認真研讀《數學課程標準》、《課程標準解讀》等理論書籍，學習新理念，研讀新課標，踐行新理念，努力做到與新課程同行。
2.研修路上求發展
新學期，山東省遠程研修平臺采用分散研修的靈活方式，每一位老師認真觀看六節精彩的展示課，并針對每一節課進行細致入微地觀課和評價，寫出深刻的觀課報告。之后又參加法治培訓，集中學習《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國教師法》主題課程，每個課程模塊包括專家講座、文本資源和標準化測試，幫助教師了解了教育政策與法規知識，增強依法履職、依法執教的意識，提升老師們的法治理念。
3.參觀學習促提高
學校為我們積極為教師們創造外出培訓學習的機會，老師們學習熱情很高，xxxx年4月14日—17日，參加在**小學召開的濟寧市第七批教學能手評選活動。xxxx年10月20日—10月21日，參加xx小學第二十六教學節課堂觀摩活動。xxxx年11月16日—11月17日參加在xx小學召開的濟寧市小學數學計算教學專題研討會，參加活動的教師還將學習的視頻資料帶來與全組共享，通過學習老師們開闊了視野，增長了見識，并積極學以致用。
二、夯實常規，提升質量
全體成員對工作辛勤付出，繼續按照“八個精心”的要求，堅持以數學教學課堂為主陣地，常抓不懈各項教學常規，在工作的針對性和細致度上下功夫，努力使備課、上課、作業批改、質量檢測、輔導學生等各個環節都力求符合規范化的要求，各項工作都努力做到有周密地布置、細致地檢查和及時地反饋，努力夯實教學常規，提升教學質量。
1.精心備課
備課是教學工作的重要環節，是上好課的前提，本學期繼續發揮教學博客的作用，每位教師繼續建好自己的教學博客，提前將備課上傳博客，深挖教材，用心備課，精心設計每一環節，在“備”字上下功夫，及時進行教學反思，借助博客平臺真正實現資源共享。11月19日在級部的領導下，對教師的教學設計進行了認真詳細地檢查，總體情況明顯好于上個學期，可見多數教師工作態度認真敬業。
檢查情況如下：
（1）多數教師態度認真，及時上傳教案，課時數達到規定要求。
（2）多數備課注重體現三維目標，結構完整，層次清晰，環節清楚，較好體現教法、學法指導，明確和突出重、難點，過程完整。
（3）教學反思有針對性和指導意義，這項工作得到領導的表揚。
同時也發現以下問題有待改進：
（1）個別教案目錄不清晰完整。
（2）個別教案沒有注明執教時間。
（3）個別教案格式不夠規范，排版不夠整齊。
（4）個別課時內容偏簡單，缺乏對教法和學法的研究，個別教案沒有體現出引導學生主動學習、合作學習、探究學習的理念，針對以上問題我們將會有針對性地改進。
2.精心上課
課堂是教學的主陣地，我們立足課堂，努力追求真實、有效、高效的課堂一直是我們努力追求的目標。課堂上提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手、合作交流，提高課堂有效性，人人認真上好課，形成自己的教學風格，每個老師的教學水平都在不斷提高。
3.精心進行作業教學
作業是教學的一面鏡子，能及時反饋教的效果和學的情況，可以更好地促進教學相長，本學期的作業教學有了比較大的進步，體現了老師們對工作的敬業認真。
11月18日，在級部的領導下，我們組對教師的作業進行了認真詳細地檢查，檢查內容是數學《同步訓練》和《演草本》。檢查發現教師的批改和學生的書寫都有了比較大的進步。尤其是書寫方面得到檢查領導的好評。
檢查情況如下：
（1）多數教師態度認真，做到作業全批全改，及時上交規定作業，批改及時、認真，并且本數比較齊全。
（2）作業布置精心合理，批改詳細，符號規范，有批改成績和日期，重視錯題的一次批改甚至多次批改。
（3）部分教師對于完成出色或有進步的作業使用鼓勵性和提示性的評語，用紅旗、五星、笑臉和印章等方式激勵學生更好地完成作業，錯題及時訂正，對錯誤之處能做出適當的批示。
（4）學生書寫更加規范整潔，字跡清晰，格式正確，養成比較良好的書寫習慣。基本上杜絕使用修正液的情況。這項工作得到領導的表揚。
同時也發現以下問題有待改進：
（1）個別班級本數不全，對于沒交的原因沒有說明。
（2）個別學生出現錯題沒有及時改的情況，個別學生已經改錯但教師沒有二次批改。
（3）個別學生作業的格式和字體有待于進一步規范。針對以上問題我們將會有針對性地改進。
4.精心進行課外輔導
本著“為了一切學生”的思想，對學有余力的學生，根據他們的興趣、愿望，適當增加一些思維性、實踐性、綜合性的作業，培養學習興趣，發展個性特長；對學困生充分利用課余時間對他們進行課外輔導，不斷激勵他們進步。針對孩子特點因勢利導，因材施教，使他們能力得到拓展，成績得到提高。
三、有效活動，促進發展
1.集體備課，資源共享
本學期我們將繼續實行集體備課，認真落實集體備課制度，切實提高備課質量。主備教師準確把握好教材、學情設計出優秀教案，其他教師積極參與集體研討，進行個性化的修改，寫出個性化的二次備課。雖然組員不多，但是我們按照低、高兩個年級段進行備課探討，每位教師積極參與活動，各抒已見，充分討論，統一認識，然后每個老師再根據學生實際情況和自己的教學風格進行個性化的修改，寫出二次備課。只有集體的共同努力，才能成功面對和解決教學中的'很多問題，只有集體合作，共同探究，才能有最佳成效。
2.督導教學，促進成長
在督導室的精心組織下，我們有計劃地對二四六年級教師的課堂教學進行了督導，老師們認真對待，精心準備，用心設計，每位教師都在原有的基礎上有了不同程度的進步，優點是：
（1）教師深入研究課標、教材，準確把握學情，制定明確的教學目標，精心設計教學過程，突出重點，突破難點，抓住關鍵，比較圓滿地完成教學任務；
（2）教學環節清晰流暢，環環相扣，結構嚴謹，層次分明。以學生的發展為本，重視創設生動有趣的教學情境，引導主動參與、合作探究，經歷知識的形成過程，課堂上因勢利導，循循善誘，層層深入。
（3）教學中體現了以教師為主導、學生為主體，教學方法靈活多樣，教師善于調動學生學習的積極性，創設民主和諧的氛圍，、鼓勵學生運用多種學習方式，使多數學生積極投入課堂之中，課堂更加開放和精彩。
（4）教師個人素質不斷提高，多數教師教態大方得體，語言清晰流暢，板書工整美觀，熟練地使用多媒體輔助教學，課件制作精美，對教學起著畫龍點睛的作用。
同時也發現了有待于提高之處：
（1）應繼續加強學習，努力提高教學藝術，形成自己的教學風格。
（2）教師鉆研教材的能力應進一步提高，應努力創新教學方法，創造性地開展教學活動，要留給學生更多地創造機會和思考空間，放手讓學生探究，經歷知識形成的過程。
（3）課堂上應多鼓勵關注學生，調動學生的學習積極性，千方百計地吸引更多的學生投入課堂，激發他們學習的興趣，體驗學習的樂趣和價值。
（4）課堂應變和調控能力應進一步提高，恰當運用教學機智，能靈活處理課堂“生成”的新問題，做到收放有度，活而有序，不斷提高課堂駕馭能力和應變能力。
（5）既重視智力因素的培養，更注重學生興趣、習慣、信心等非智力因素培養。
3.教學視導，推進發展
11月30日上午，曲阜市教研室進行教學視導檢查。他們深入課堂隨課堂，了解學校教師的課堂教學情況、教學常規的落實及新課程理念在課堂中的實施等，與授課教師進行面對面的交流，針對課堂教學進行了深入的點評與分析，又檢查了其它常規工作的落實情況。他們充分肯定了老師們積極認真的工作態度，扎實的課堂教學，同時對今后的發展和教師的成長提出了可行性建議。
4.送課下鄉，加強交流
11月6日上午，應陵城鎮教委之邀，在級部主任的帶領下，我們為陵城鎮中心小學送去交流課《奇妙的七巧板》，精彩教學得到了聽課老師的一致好評。課后又進行了交流，此次活動加強了校際交流，實現共同發展。
5.社團活動，發展特長
本學期開設“神機妙算數學社團”、“金鑰匙數學社團”、“棋博社”，通過社團活動營造良好的學習氛圍，激發興趣，啟迪思維，發展個性特長，培養探索精神和實踐能力，
四、再接再厲，扎實工作
在級部的領導和成員的共同努力下，我們的工作得到領導們的一致好評，這讓我們倍受鼓舞，取得了一些成績：1位老師被評為山東省遠程研修課程指導教師；3位老師獲校級優秀班主任。工作中還存在不足之處，大膽實踐創新的意識還不夠強，研究精神欠缺，由于種種原因，原定開展的學生比賽活動沒有如期舉行，計劃放在下學期進行。今后應繼續加強學習，力求把工作做精、做好。
有付出就會有收獲，我們的教研工作取得一些成績，點滴進步凝聚了全體成員的心血。新學期，我們將以更飽滿的熱情，以求實的態度投入到今后的工作中。
初一上學期數學教學工作總結 篇5
學期即將結束，在這個學期中，我們初一數學備課組，在教務處和教科室的領導下，開展有計劃、有步驟的工作，取得了一定的成績。總的來說，我們是在扎實做好常規教學的基礎上，圍繞如何在新課程教學中體現新理念，注重情感、態度、價值觀的培養；如何激發學生學數學用數學的興趣；如何引導學生發現問題、探索猜想、分析論證；如何既要重視學習結果，更要重視學習過程，使學生在學習基本知識和基本技能的過程中學會學習；如何在教學中大膽創新，大面積提高教學質量等等來開展工作。我們發揮集體智慧，群策群力，積極探索。較好地完成了初一年級的數學教學任務。現將一學期的工作簡單回顧如下：
一、制定教學工作計劃
教學工作計劃是教師進行教學工作的一個總的綱領性的思想，只有在進行實際課堂教學活動之前制定出一個科學合理的教學工作計劃，教師才能有條不紊、胸有成竹地進行教學。我們的組員在開學初，根據教材，制定了本學期的教學計劃，根據計劃檢查了自己的教學工作，及時獲取反饋信息，總結經驗教訓，及時調整教學。
二、鉆研課程標準、分析教材、領會其精神實質
我們深入鉆研課程標準，掌握學期教材的結構體系，弄清前后學期教材內容的銜接，而且還了解各部分知識在整個教材中的意義與作用，確立教學目的，選擇適當的教學方法，分析確定教材中的重點、難點與教材內容相關的知識，在每周三下午第1、2節備課組的集體活動時，我們認真學習新課程標準、鉆研新教材，互相交流學習體會；發輝集體的智慧，進行集體備課；統一教學進度，統一各章節的重點、難點、制定難點的突破教法，探討交流教學上的問題，每次活動大家都能暢所欲言，達到了取長補短、相互促進、共同進步的目的。
三、積極開展主題教研活動
每上好一堂課，教師要布置作業，我們布置作業并不是完全按照練習題布置，而是有選擇性的一些習題作為課后作業，以達到減輕課業負擔、提高學習效率的目的，對于學生作業中的錯誤，及時訂正，個別輔導，減少疑惑。尤其是雙休日的'作業如何才有效？應如何布置？我們認真進行了反思，讓雙休日的作業確保質量。課堂教學是學習的主陣地，對教學有效性的研究是我們教研的主題，也是研究的重要課題。圍繞這一課題我們在備課組活動中以“數學教學中問題情境的創設”、“數學課堂有效提問”為中心組織研討活動，能讓我們的課堂更優化，使課堂教學更有效。
四、正確評價教學效果
針對學校統一組織的月考、期中、期末考試，每當閱卷一結束，我們就認真翻閱學生試卷，尋找學生的典型錯誤，我們所關注的不是平均分幾分，合格率多少，優秀率有多高，而是想及時了解學生的失分原因，查找自己教學中的不足，在備課組研究時交流各自的觀點與想法，以便在后面的復習中加以重視，有利于提高教學質量。
五、認真把好復習關
在期中、期末的復習中，我們習慣于把知識點整理一遍，并將其穿插在相應的例題中，以題目為載體進行復習。在復習時會參考歷年來的期中、期末試題，以及其他區的考試卷，并結合自己這幾年來的教學實踐，有選擇性的出幾份試卷作為復習試題。在復習過程中，把自己認為的重點、易考內容讓學生作記號，要求學生必須弄懂，對于考試卷、無論是填空題、還是選擇題，我們要求學生把具體的解題過程寫出來，以達到真正掌握。
平時的工作中，我們備課組成員凝聚團結，大大促進了組內的各項活動的開展和效率。我們相信：有付出必有回報！
初一上學期數學教學工作總結 篇6
一個學期匆匆過去，數學教研組全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，不斷的完善和改進教學方法，為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻。以下就針對本學期數學教研的工作做如下總結。
一、堅持理論學習，促進教師素質的提高
1、要求教師深入學習《國家課程標準》以及《數學教學理念》，組織教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質，讓教師從經驗型向專業型、科研型轉變。
2、為加強修養，提高素質，我們教研組利用業務學習的.時間組織教師進行教研活動，學習各年段的教材特點，了解教研課改信息，一個學期下來“研教合一”，已成為全組教師的共識，同時，我們還組織教師用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。
二、積極參加和開展教研活動
本學期，我們組每位老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間，認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結、內化吸收”的步驟進行，聽課后認真評課，及時反饋，通過一學期下來我們發現教師的課堂教學能力有了長足的進步。教師從理論學習到實踐研討，從集體備課到聽課、評課，使教師教學理論得以提升
三、健全教研制度，加強教學常規管理
1、本學期，教研組都能在每月設定一個檢查重點，嚴格按照課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進學生全面發展，把教研工作做細、做實。
2、加強對教師的教學行為的管理，特別是學生的作業布置與批改，數學組老師都能根據學生的實際情況和教學內容，作業的批改及時、認真、細致、規范，一部分老師并能及時分析反思，適時地采取補救措施，使本學期的教學質量能有突破性地提高。
四、抓好課程改革，促進學校發展
1、突出課改實驗。組織教師學習教學理論，深入課堂實驗，及時地總結教學經驗，撰寫課改論文。
2、改革教案編寫允許教師利用網絡進行備課，上完課后要求教師“有反思”。這樣 即能減少教師編寫教案的負擔，又保證教師有足夠時間進行備課。
3、抓好畢業班教學工作。學校通過對畢業班學生的養成教育，促進其良好學習習慣的形成，促進學生學習成績的提高。學校樹立正確人才觀、質量觀，在促進學生全面的發展的同時，抓好教學質量。畢業班工作重點通過培優補差，促進全體學生的全面發展。
一學期過去了，下一學期我們數學教研組將以更加飽滿的精神，開拓進取，為我校的教育教學工作步上新的臺階而繼續努力。
初一上學期數學教學工作總結 篇7
時光飛逝，緊張忙碌的教學工作已經接近尾聲。在本學年中，我堅持以人為本，師生平等的教學原則，以開了學生的創造型思維為目的，勤勤懇懇、堅持不懈地從事自己心愛的教育教學工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質量，促進學生全面發展，現將本學年數學教學工作總結如下：
一、加強師德修養，提高自身素質
本學期，我嚴于律己，全身心投入教育事業。對自己嚴格要求，積極參加各類學習，努力提高自己師德修養和業務水平。堅決服從領導的工作安排，做好各項工作。在各類培訓中，認真學習管理經驗和上課藝術。
二、認真鉆研業務，努力提高課堂教學效率
在業務上，充分利用學校的現有雜志，積極學習。我認為，必須堅持不懈地進行“自我充電”，才能適應時代的要求，我堅持把每年學習發的小學數學教育資料，作為自己不斷提高業務理論水平的一次大好時機，每次書發下來后，我都把所有內容通看兩遍，重點了解新的理念、新思想、新方法。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去。同桌討論、小組商議、看一看、摸一摸、拼一拼，經常在課堂上出現。向40分鐘要質量，努力提高課堂40分鐘的效率。課余，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，不恥下問，認真備課，從不打無準備之仗。
三、關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步
我力求講解清晰化、準確化、條理化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。在課堂上爭分奪秒，嚴格按教學計劃和課時計劃來上課，力爭把每一個知識點都講清講透。做到面向全體學生，真正把課堂當做提高教學質量的主陣地。改進學習方式，重視知識的`形成過程，抓住知識的關鍵引導，啟發學生思考問題，讓學生主動獲取知識。重視驗算，培養學生認真負責的學習習慣；加強了口算訓練，提高了學生的口算能力；運用對比，加深對知識的理解。應用題教學側重于啟迪思維，教給學生分析的手段和方法，提高他們的解題能力。加強基礎知識教學，重視發展智力、培養能力。重視從學生的生活經驗和已有知識中學習數學和理解數學。重視培養學生的創新意識和實踐能力。結合學科特點，對學生進行思想品德教育。
四、認真及時批改作業，達到訓練目的
布置作業做到精、活，有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。每晚的家庭作業，我總是在第二天上課前批改，一般先改后進生的，再改中等生的，這樣有利于輔導后進生。若有哪方面不過關，馬上補救。課堂作業我也是一收上來立即批閱，從不拖拉，并做好記載，及時讓學生更正。
五、嚴格要求，狠抓學風
我對學生嚴格要求，狠抓學風。在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業拖欠作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。目前，大部分的同學都養成了勤學的習慣，形成了良好的學風。
六、家校結合，爭取家長的支持
我利用放學、家訪、電話、書信等方式與家長密切聯系，及時了解學生在家學習、作業的情況及學習興趣方面的問題。再把學生在校的這些情況反饋給家長，力爭達到最好的教育效果。
七、今后的努力方向
1、繼續學習先進教育理論，并指導自己的教學實踐。
2、要繼續改進教法，選擇最好最合適的上好每一節課。
3、繼續培養學生的學習興趣：要在數學的史事、材料方面多給學生講解，增加一些趣味性的題，開設一些比賽等，來培養學生的學習興趣。
4、教學中要注意：知識的推進速度要慢、對學生的要求要嚴、對后進生的輔導要多、對有難度的知識要細要穩、對課本的知識要繼續拓展、與生活的聯系要更加緊密、對自己的要求更高。
成績總是屬于過去，存在的不足又有待彌補，今后我將更加努力工作，不斷提高自己的教學水平，使教育教學工作更有成效。
初一上學期數學教學工作總結 篇8
隨著學校課程改革的步伐，我們紅星學校數學教研組認真學習和貫徹落實上級教育部門的精神，在學校領導和教導處的正確指導下，以提高教學質量為核心，組織教師抓好各項教育教學工作，扎實有效地開展各項教研活動，全面提高數學教育教學質量。現將近年來的主要工作總結如下：
一、強化教學常規的落實，優化課堂教學。
每學期我們都認真制定了切實可行的教學教研工作計劃，并要求全體數學老師都要抽出業余時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐；要求教師抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”“學困生輔導”等主要環節，積極有效地開展公開課、優質課、多媒體課件的評比活動；要求每位老師每學期至少做一件課件，以促進不斷提高老師自身素質。鼓勵教師充分發揮個人的教學特長，認真做好新教材的分析、研究和教學研討活動，真正確立教育新理念，實現課程標準和教學方法由舊到新的根本轉變。
二、注重教研組工作的每個環節和細節管理，抓好落實。
理論是行動的基礎。近年來我們在抓好教師個人學習的同時，經常通過課堂教學的研討活動，促進課堂教學的不斷優化和教育教學理論的提升。根據所教學生的實際情況，抓好課堂教學的管理，充分發揮課堂教學的主渠道作用，切實提高課堂教學的質量。做到認真組織好每一次教研組活動的開展，充分發揮集體的智慧和力量，努力提高教師的理論水平和業務能力；做到每聽完一節公開課，都要求老師們做好評語和反饋，對于好的思想、方法，我們都要求教師學習，汲取好的經驗，對于不足的地方，我們及時反思、改進，以達到共同學習、共同進步，并按教師繼續培訓教育的要求抓好成長材料的落實；要求教師無論是安排教學內容，設計教學過程，還是選擇教學方法，都應從學生實際出發，培養學生自覺學習的愿望和能力。除此之外，為了提高學生的學習興趣，我們經常開展數學競賽活動；為促進學生的相互交流和學習，還組織學生開展了學法交流活動，好讓學生在活動中互相學習、取長補短。
三、做好常規檢查，強化教學管理。
關注后進生的轉化，做好提優補差工作。每學期組里的每位老師，要定期的、有計劃的組織好提優補差工作。在鼓勵教師們創造性工作的同時，不放松對教學常規的指導和監督。定時配合教導處對教師的教學常規工作進行檢查，內容包括教師是否寫教案，是否寫教學反思和教后記，作業批改是否及時認真，試卷是否及時批改與進行試卷分析等方面，力求每個學生都要完成作業。
四、加強校本教研與積極完成繼續教育。
積極開展教科研活動，經常引導教師積極各項教研和學習活動，不斷提高教師的'理論水平與業務知識是我們教研組的一項基本工作。我們做到每學期每位老師認認真真的聽、評一節有質量提升的校級公開課，每學期每位老師相互聽、評課不少于10節，并要邊聽邊思，做好記錄，及時評語。通過上述一系列的相互借鑒取長補短學習與教研活動，從而形成了濃厚的教研風氣，促進著每位老師不斷提高自身教研水平。比如去年年底國培計劃的學習，我組的全體教師都認認真真地學習，從不因為工作的繁忙、勞累而放棄國培的學習，整體的學習成績較好，得到了上級的表揚。
五、今后工作設想。
1、努力克服困難，組織形式多樣的教研活動，保證教研組的活動正常開展。
2、繼續加強理論和業務的學習，通過實踐活躍課堂氣氛，激發學生的學習興趣，努力提高課堂效率。
3、開展第二課堂活動，活躍校園學習氣氛，通過興趣學習帶動學科學習，提高數學教學質量。
總之，在過去的學期里，我們有付出，也有一丁點收獲。去年潘俊卿、黃丹敏同學分別獲得全國初中數學《數學周報》杯的競賽二、三等獎，同時也發現了工作中還存在的一些不足，今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質教育的探索和實踐中再接再厲，在學校的關心愛護下，力求數學教研組建設日臻完善，更上一個新的臺階。
初一上學期數學教學工作總結 篇9
時間過得很快，本學年即將結束，這一學年里在學校領導的關懷下，指導老師的大力支持下，我順利地完成了六年級數學教學工作。回顧這一學年，我覺得自己學到很多知識，也進步了很多，現將本期的教學工作總結如下：
本學年我繼續擔任六年級數學教學工作，一學年來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
很多老師都認為六年級下冊是較不好教的，因此為了能更好地勝任，我在寒假期間就開始熟悉教材，并認真制定計劃，認真備課，有了這些未雨綢繆的準備，在本學年的教學中我比較好地完成了教學任務。本學年我主要從以下幾方面來開展教學工作：
一、認真備好每一節課
①認真鉆研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，并主動向其他教師請教應補充哪些資料，怎樣才能教得更好。
②了解學生原有的知識技能，了解他們的興趣、需要和習慣，知道他們學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
二、努力上好每一堂課
在數學課上，我注重把抽象的數學知識與學生的生活緊密聯系，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時，也要注重對學生學習能力的培養，引導學生在合作交流中學習，在主動探究中學習。課堂上，我始終以學生為學習主體，把學習的主動權交給學生，挖掘學生潛在的能力，讓學生自主學習，學生自己能完成的，我決不包辦代替。碰到簡單的教學內容，我就放手讓學生自學，不懂的地方提出來，由老師和同學們共同解決。讓學生的智慧、能力、情感、心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣。
三、用心做好轉后工作
要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這些問題，我盡量要求在課堂上就把作業完成。同時對于那些基礎較差的學生，我給了他們三個“優先權”即：課堂優先提問，作業優先批改，問題優先解答，經過一學年的努力，部分學生進步很大，如：蔡紫秋同學，成績已經提高到接近優生的'水平。但是蔡慶寧和周杰同學的轉化效果仍然不是很明顯，以后還應加大輔導力度。
為了更好地成長，這一學年我開了兩節公開課，分別是《長方體的體積》、《包裝的學問》，這兩節公開課受到聽課老師的一致肯定，通過這兩次的公開課，我也發現自己的一些不足也取得了一定的進步。
在今后的教學中我會不斷反思，不斷總結經驗，不斷創新，使不同的學生得到不同的發展，一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴，我將揚長避短，一如既往，再接再厲!
初一上學期數學教學工作總結 篇10
回顧過去的一年，我作為一名數學教師，在教育部門和學校的正確領導下，積極貫徹黨的教育方針，不斷探索教育教學規律，創新教學方法，努力提高課堂教學質量。在此，我想對過去一年的工作進行總結，并展望未來的教學計劃。
一、工作總結
（一）教學質量穩步提高
過去的一年，我始終把教學質量作為工作的核心。我通過分析教材、備課、授課、復習和考試等環節，不斷優化教學方法，提高教學效果。通過與同事們交流和參加各種培訓活動，我不斷更新教學理念，改進教學方法，使自己的教學水平得到了不斷提升。在期末考試中，我所教授的班級在數學成績方面表現優異，優秀率和及格率均名列前茅。
（二）積極參與科研活動
在過去的一年里，我積極參與學校的科研活動，通過研究教學中的問題，總結教學經驗，撰寫了多篇教學論文。同時，我還參加了幾次學術交流活動，與同行們分享了自己的教學心得和經驗。
（三）關注學生個性化發展
每個學生都是獨一無二的個體，因此我在教學過程中始終關注學生的個性化發展。我通過觀察學生的特點和學習需求，針對不同的學生采取不同的教學方法和策略，激發他們的學習興趣和動力。同時，我還積極組織課外活動和競賽，為學生提供更多的數學學習機會和展示自己的`舞臺。
二、未來工作計劃
（一）加強教學研究與實踐
我將繼續深入研究教材和教學方法，不斷優化課堂教學過程。同時，我還將積極參與各種教學研究和實踐活動，不斷提高自己的專業素養和教學能力。
（二）培養學生創新精神和實踐能力
在未來的教學中，我將注重培養學生的創新精神和實踐能力。我將通過問題解決、數學建模等方式，引導學生發現問題、分析問題和解決問題，培養學生的數學思維和創新能力。同時，我還將積極組織實踐活動和數學競賽等活動，為學生提供更多的實踐機會和展示自己的舞臺。
（三）加強家校合作與溝通
為了更好地促進學生的成長和發展，我將加強與家長的溝通和合作。我將通過家長會、電話溝通等方式與家長保持聯系，及時反饋學生的學習情況和表現，共同關注學生的成長和發展。同時，我還將積極參與家長會組織的各種活動和工作，為家長提供更多的育兒指導和幫助。
總之，過去的一年是充滿挑戰和收獲的一年。在未來的工作中我將繼續努力提高自己的專業素養和教學能力為學校和學生做出更大的貢獻。謝謝大家！
