1、無藥可延卿相壽，有錢難買子孫賢。 ——（元）佚名
2、對人民來說，第一是面包，第二是教育。——格林西安
3、要解放孩子的頭腦雙手腳空間時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
4、業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。
5、教師無小節，處處是楷模。
6、事實上教育便是一種早期的習慣。——林肯
7、用真情教書，用真心育人。
8、讀書就是翻譯，因為從來不會有兩個人的體驗是相同的。一個拙劣的讀者就好比一個拙劣的譯者：他會在應該意譯的時候直譯，而需要他直譯時他卻意譯。在學習如何才能把書讀好時學問固然極為寶貴，但卻不如直覺重要。——何其芳（中國詩人）
9、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。
10、只要路是對的，就不怕路遠。
11、道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的。人每日好似向著未來闊步前進，時時刻刻想著未來，關注著未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。——蘇霍姆林斯基
12、我愛我師，我更愛真理。——出自 名人亞里士多德
13、讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。——培根
14、我的努力求學沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發覺自己的無知。--笛卡兒
15、韜略終須建新國，奮發還得讀良書。--郭沫若
16、“在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運” ——陶行知
17、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。——蘇霍姆林斯基
18、教育是一個逐步發現自己無知的過程。——杜蘭特
19、為孩子，為事業，您獻出一赤誠的心，老師，您是世界上最好的母親。
20、古來一切有成就的人，都很嚴肅地對待自己的生命，當他活著一天，總要盡量多勞動，多工作，多學習，不肯虛度年華，不讓時間白白地浪費掉。--鄧拓
21、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。——巴特爾
22、在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。
23、學校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。——蘇霍姆林斯基
24、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。愛迪生
25、太陽下最光輝的職業是教師。
26、要永遠覺得祖國的土地是穩固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。奧斯特洛夫斯基
27、學問之根苦，學問之果甜。學問勤中得，富裕儉中來。
28、捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知
29、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。烏申斯基
30、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。——蘇霍姆林斯基
31、案上不可多書，心中不可少書。――金纓
32、家庭教育的另一個內容是培養子女的服從性，服從性的培養可以使子女產生長大成人的渴望。反之，如果不注意子女服從性的培養，他會變得唐突孟浪，傲慢無禮。——黑格爾
33、教育的成功不僅在于讓學生成為一個知識豐富的人，更重要的是讓他們懂得做人的真諦。
34、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。——蘇霍姆林斯基
35、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。——捷克：夸美紐斯
36、當教師把每一個學生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結構的人的時候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童。
37、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。——蘇霍姆林斯基
38、你們永遠是我心中最美妙的旋律。
39、見賢思齊，見不賢而內自省。——出自 名人孔子
40、我們教育工作者的任務就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，并用自己的行動使這種美達到應有的高度。——蘇霍姆林斯基
41、古人云：“欲壽，惟其樂;欲樂，莫過于善
42、師生之間心與心的交匯之處。是愛的圣地。
43、知道事物應該是什么樣，說明你是聰明的人；知道事物實際是什么樣，說明你是有經驗的人；知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。 ——狄德羅
44、一切關涉靈魂的事業都拒絕公里，藝術如此，教育亦如此。
45、道德教育成功的“秘訣”在于，當一個人還在少年時代的時候，就應該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界個人生活的前景。——蘇霍姆林斯基
46、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭
47、天賦的力量大于教育的力量。——伏爾泰
48、學習是勞動，是充滿思想的勞動。--烏申斯基
49、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
50、培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥澆水和培養教育，這叫“因材施教”。陶行知
51、教育為公以達天下為公。陶行知
52、一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發現真理。——出自 名人第斯多惠
53、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
54、志向是天才的幼苗，經過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹，不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死，確定個人志向，選好專業，這是幸福的源泉。
55、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界更加精彩。
56、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
57、用愛心去塑造，用真誠去感召，用人格去熏陶。
58、生產勞動和教育的早期結合是改造現代社會的最強有力的手段之一。——出自 名人馬克思
59、自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素——自尊心自我尊重感上進心。——蘇霍姆林斯基
60、一切學科本質上應該從心智啟迪時開始。
61、真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學生傳授對待真理的態度，激發他們對于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對于邪惡事物的不可容忍的態度。——蘇霍姆林斯基
62、一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學問。——詹·馬修斯
63、志向是天才的幼苗，經過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人志向，選好專業，這是幸福的源泉。——蘇霍姆林斯基
64、傳家有道惟存厚；教子無方只求嚴。 ——《格言對聯》
65、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起著重大的作用。蘇霍姆林斯基
66、學習外語并不難，學習外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了。--高士其
67、教養決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；卷心菜只是受大學教育的黃芽罷了。——馬克·吐溫
68、生活工作學習倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養，使它關注于全部的生活工作學習之中。自動是自覺的行動，而不是自發的行動。自覺的行動，需要適當的培養而后可以實現。——陶行知
69、國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》
70、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。——出自 名人盧梭
71、年輕人把受教育求進步的責任和對恩人及支持者所負的義務聯結起來，是最適宜不過的事，我對我的雙親做到了這一點。——貝多芬
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