在經濟發展迅速的今天，報告與我們愈發關系密切，我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。相信許多人會覺得報告很難寫吧，以下是小編收集整理的校內實習報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校內教育實習總結 篇1
一、實習目的
進一步明確園藝專業思想,在理論與實際的結合中,將所學習的理論應用于實驗、生產。進一步實踐技能,應用、驗證、鞏固、充實所學理論,加強理論與實踐的結合。進一步提高發現問題、分析問題、解決問題的能力。
二、實習內容
從20xx年9月10日到20xx年10月21日,我們開始了為期一個多月的園藝專業實習。在這段時間里，我們主要的工作是在老師的指導和同學之間的互相幫助下，進行綜合實習。經過三年的理論學習，我們已對本專業及相關學科的理論知識有了比較深入的學習和領悟，但實際操作，自主實驗，將理論聯系實際，卻依然相當生疏。這一次的校內實習，是我們從僅會理論到擁有自主學習、自主實驗能力的一個過渡的階段，讓我們將學校里所學的理論知識與實際操作相結合，為更加結實的基礎。
拿到自己的實習課題后,我的課題是三葉青葉面噴施微量元素對生長量的影響。由于對自主實驗的生疏我首先向老師請教實驗的方向，然后查資料、文獻,努力由課題自主設計實驗。初步設計方案時，漏洞百出，常量、變量也沒有很好地控制，試劑濃度的設計，實驗周期的.設點都存在一定問題，第一次修改后依然存在許多問題，讓人有些氣餒，但在老師的指導和查參考文獻、資料下多次修改方案，實驗設計一步一步地完善了起來。固然實驗方案并不完美,但完善的過程將我們以前學的知識很好的串聯在一起, 提高理論聯系實際的能力，探尋理論知識，加強記憶，而且漸漸明白了實驗就是在不斷的失敗修改中獲得成果，在這個過程中我們獲得了寶貴的經驗。這些經驗是經過實踐得到的,不同于純粹的理論。應該根據具體情況做相應的變化,所以我們應重視實踐經驗的總結。
實習的最后階段×老師將我們組集中起來進行了一次綜合實習報告會，對我們的實驗過程進行了了解和指導，同時鍛煉我們制作ppt、報告工作的能力。
在這次報告中，經過老師們的講解和指導，不管在專業方面還是在工作方面，我都學習到了不少東西，但也發現了許多自己的不足之處。
實習的目的在于結合所學的基礎理論、專業知識與具體實踐，提高自身的思考能力和妥善解決問題的綜合能力，獲得實際經驗。在這次校內實習過程中，不管在知識掌握上，還是知識運用實踐體驗方面我都得到了很大的收獲。最后，飲水思源，這次能夠圓滿的結束實習活動，離不開老師的辛勤幫助，也離不開學校領導的親切關懷，離不開同學們的安慰與鼓勵。再次表示對老師領導衷心的感謝和崇高的敬意。
校內教育實習總結 篇2
測量學是一項比較精細的工作，通過在學校期間在課堂上對測量學的學習，我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學輪廓，而實習的目的，就是要將這些理論與實際工程聯系起來，這就是工科的特點。測量學是研究地球的形狀和大小以及地面點位的學科，從本質上講，測量學主要完成的任務就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時間的變化。在信息時代，測量學的作用日益重要，測量成果作為地球信息系統的基礎，提供了最基本的.空間位置信息。構建信息高速公路、基礎地理信息系統及各種專題的和專業的地理信息系統，均迫切要求建立具有統一標準，可共享的測量數據庫和測量成果信息系統。因此測量成為獲取和更新基礎地理信息最可靠，最準確的手段。測量學的分類有很多種，如普通測量學、大地測量學、攝影測量學、工程測量學。作為學習水利水電工程專業的學生，我們要學習測量的各個方面。測繪學基礎就是這些專業知識的基礎。
（一）、實習目的：
1、掌握全站儀使用方法；
2、培養學生綜合應用測量理論知識分析解決工程中一般問題的能力。
（二）、實習要求：
1、掌握全站儀的一些主要性能和如何操作使用；2、掌握數據的計算和處理方法；
3、掌握地形圖測繪的基本方法，具有初步測繪地形圖的工作能力。
（三）、實習任務：
1、控制點高程測量；
2、長度測量；
3、水平角度測量；
4、閉合導線內業計算；
5、測繪地形圖。
（四）、實習項目與程序：
1、外業測量：
（1）測量控制點高程；
（2）測量控制點間距離；
（3）測量閉合導線內角。
2、內業計算：
（1）計算控制點間高差，推算各點間高程；
（2）計算個控制點間距離及相對誤差；
（3）計算內角；
（4）根據以上計算數據推算個點坐標。
3、測繪地形圖：
（1）將坐標范圍內的控制點標定到圖紙上；
（2）根據控制點周圍的地物地貌測量某些點的高程，再標在圖紙上。
畢業實習是大學畢業生提高綜合競爭能力和培養團隊協作精神所必須經歷的一個階段，同時畢業實習也是大學生的一次崗前培訓。通過實習在實踐中了解社會、在實踐中鞏固所學知識；實習又是對每一位大學畢業生專業知識的一種檢驗。
兩周的實習期，一轉眼就過去了，馬上畢業了才知道時間的寶貴，想想我們曾經虛度了多少光陰，就在此時需要回頭總結之際才猛然間意識到我們所學到的何其之少，真有點書到用時方恨少的感覺。不管怎么說，自己在這兩周的實習中結合實際操作又重新把原來的專業課程溫習了一遍，雖然所學到的了了無幾，但畢竟對自己所學有了一個整體上的概念和把握。起初頗感迷茫，認為自己四年無所作為，對所學專業所知更是模棱兩可，而現在通過這兩周的綜合學習已經為自己所學專業感到自豪了，這段時間過的很充實，學到的也不少，還掌握了一定的工程實踐經驗。
這次為期兩周的畢業實習，對我們來說實在是太重要了。它培養了我的團隊協作精神并提高了我使用儀器的熟練程度。通過此次畢業實習我堅信自己能夠很好的勝任以后的工作。
校內教育實習總結 篇3
一、實習的目的與要求
安排教學實習的基本目的，在于通過理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學生培養成為能夠主動適應社會主義現代化建設需要的高素質的復合型人才。具體表現在三個方面：
1、運用和檢驗教學成果。運用教學成果，就是把課堂上學到的系統化的理論知識，嘗試性地應用于實際工作，并從理論的高度對教育教學工作的現代化提出一些有針對性的建議和設想。檢驗教學成果，就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學內容與方法提供實踐依據。
2、了解和熟悉學校的運行。對師范類專業的本科生來說，實際能力的培養至關重要，而這種實際能力的培養單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向實踐。
3、預演和準備就業工作。通過實習，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。
二、實習基本情況
我于20xx年2月8日至11月18日在xx市第七中學進行了為期六周的教育實習。在這次實習中我體會到了學生到教師的角色轉變，學校到社會的環境轉變。不短不長的六個星期實習對我來說是進入職場前的培訓，我在這次實習中深切地已經體驗到了當一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。
在這一個多月里，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在實習期間，我能以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關愛學生，本著對學生負責的態度盡全力做好教學及班主任的每一項工作;同時，作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，并且和其他實習生一起團結協作完成實習學校布置給我們的任務，很好的塑造了我們廣西師范學院化學與生命科學學院的'大學生形象，給實習學校留下好的印象。
三、實習主要內容
1、課堂教學工作
(1)聽課
按照學校的統一安排，我于10月10日開始了實習生活。這里的老師教學經驗豐富，上課語言生動精煉，課堂氣氛活躍，這些使我深感壓力之大。但是面對壓力，我沒有選擇逃避而是迎接挑戰。前一周主要是聽課。在此期間，我的工作就是聽教師的課——寫教案——試講——修改——試講，這樣反復練習，完善，直到把一節課要講的內容練到爛熟于心為止。聽課期間的認真準備，刻苦鉆研，使我真正體會了：“臺上十分鐘，臺下十年功”這句話的深刻內涵。
(2)課堂教學
實習期間，我一共備了六個課時的教案，真正上課是《鈉的化合物》、《堿金屬元素》四個課時。我的課是屬于實驗型課，課堂上都有2至3個實驗要做。在上第一節課時，我是非常緊張的，手心都會出汗，后來經過自己的自我調節，心情稍有舒緩，上了講臺后緊張感不復存在了，上課都很流暢。我知道學生對化學的興趣很大部分在于實驗，所以課前我都認真做好每一次實驗演練，反復練習，直至操作步驟準確以及結果成功。并讓學生與自己配合做演示實驗。例如“吹氣生火”實驗，我讓一位學生上臺用玻璃管往裝有過氧化鈉的棉花團里吹氣，每一個小細節我都強調，并強調學生要注意觀察實驗現象。我認真對待每一個課，每一次課堂的產生都是非常不易得，都是試講多次，經帶隊老師、指導老師同意后才上講臺。由于準備充分，上課思路清晰，課堂氣氛活躍，基本達到了教學目的與要求。我沒有急于求成，而是穩重有序。每一個知識點我都詳細地講解，針對學生薄弱的地方，比如氧化還原反應，化學方程式的配平，離子方程式的書寫這些內容重點復習一下。在上完課后，我會認真聽取指導老師和小組成員的點評，也會進行自我反思，找出自己上課的不足之處。(1)還不能很好的控制時間，在某些環節用的時間過多。(2)在課堂知識拓展程度上還需努力。(3)怎么樣把知識點銜接好也是需要我注意的。這些情況反映出自己還需要更多的磨練，還需要積累更多的經驗，不斷提升自身素質。
(3)課后輔導
我還用了自習課的時間和晚自習去給一些基礎比較差的同學們補課讓他們明白學習的重要性，讓他們可以跟上別的同學的腳步，這樣不至于因為上課聽不懂而睡覺做別的事不去學習。這樣正好可以幫助學生查缺補漏。以便于更好的去迎接期中考試。
(4)期中考試工作
在11月8號我們迎來了學校為期三天的期中考試。在這期間我們的工作是監考，改卷，試卷的質量分析。監考期間我工作認真，做到公平公正，按時收發試卷。各個考生在考場都遵守考場紀律，在改卷的時候我也可以做到認真公平。爭取每份卷都評改計分準確。最后我還與與我同行的實習老師對試卷做了質量分析。分析了學生的哪里掌握得比較好。哪部分丟分比較多，為日后改善自己的教學方向提供有力的依據。
2、班主任工作
班主任工作是實習的一項重要工作。在做班主任工作時，我深切體會到管理一個班級的不易。班主任不僅要做學生的良師，也要做學生的益友。在進入xx七中的第一天，學校就安排我和我的搭檔為高一(7)班的實習班主任。與搭檔協商好，前面三周我上課，后面三周做班主任工作。我在陳娟老師的悉心指導及幫助下，順利的完成了班主任的各項任務。
(1)在工作準備方面
我擔任高一(7)班的班主任，首先我通過指導老師較快地了解了整個班的情況特點和個別調皮學生的基本情況，同時了解班級地一些日常工作。其次，我通過與學生多接觸溝通，細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學生的情況。每天早、午、晚讀和晚自習我都會去教室巡堂在日常工作中，盡力做好學生的良師，督促學生學習，想辦法改掉學生的壞習慣。我努力地融入學生當中，做學生的朋友。每天我都會在晚自習前提前二十分鐘來到教室和學生交流。學生也很喜歡實習老師，喜歡和我們交流。漸漸地，學生也能像朋友一樣和我們聊天，訴苦。和學生熟悉之后，我的班主任工作開展得更加順利。我也開始著手做差生的思想工作。通過與差生進行溝通，我了解了他們的困擾。因為基礎太差，他們想聽課也聽不懂，久而久之他們就不再努力了。于是便在課堂上睡覺，玩手機等等。對于差生，我除了做他們的思想工作之外，還利用晚自習時間給他們補習。在補習的過程中我看得出他們很用心在學習，我感到很欣慰，同時也很難過。因為我的能力是有限的，并不能幫助他們很多，關鍵還要看他們自己的努力。
(2)在班級日常管理方面
在三周的時間里，我更多的是抓學生的學習，紀律和衛生，每天早上都很早課室提醒科代表帶讀，巡視早讀情況，監督打瞌睡，發呆或趕寫前天晚上作業的同學，提高早讀效率。登記好遲到的同學，進行時間觀念教育。
學生的紀律方面，自習課常有吵雜聲，偶爾有看雜志的，課前課后五分鐘較吵，影響到周圍同學學習。根據觀察，問題主要出在某些學生身上，只要管理好那些學生，整個班就可以正常化了。因此我采取各個擊破的方法。首先向班主任指導老師了解了那些學生的一些情況，如學習情況，入學以來的一些表現等。然后在平時的早晚讀、自修時間對他們重點觀察，對他們不良習慣進行約束。抓住最佳的教育時機對他們進行個別教育。對他們進行指導教育，讓他們真正從心里接受老師的教育，認真思考老師的教誨，真正去努力改進。
此外，是對班干的培養，留心值日班干的工作，召開班干會議，強調他們要嚴格要求自己，要管好別人，要先管好自己，這樣同學們才會服從班干的管理，才能在同學中樹立威信，有利于接下來的工作。
校內教育實習總結 篇4
一、實習目的
1、檢驗和鞏固大學三年的專業知識、基礎理論和教師技能，作為自己踏上真正的教學崗位之前的一次演練。觀察和了解實習學校教師在教學崗位上的具體工作，學習優秀教師，提高師范技能、獲得實際工作的經驗。
2、檢查自己專業知識、專業技能的不足，及時調整與改進，為早日成為稱職的人民教師而努力。培養在實際工作中發現問題、分析問題、設計和實施問題、獨立解決問題的能力。
3、在教育實習中，提高人際交往能力、協調組織能力、任務執行能力，實際動手能力，培養團隊精神、合作精神，增強責任感、使命感。
二、實習時間安排和主要任務要求
1、準備階段：6月下旬至9月20日
鉆研新課標、教學大綱和教師參考書等資料，搜集積累相關的教學資料，認真備課，編寫詳細教案。完成五個一，根據教育要求認真學習教育實習相關文件，學習教學論和班主任工作在理論知識，閱讀教育學、心里學等相關書籍，進行試講微格教學，練好三筆字等。
2、見習階段：第一周9月20日至9月25日
(1)聽實習學校領導介紹學校基本情況，特別是實施素質教育情況，本學期工作計劃和學校在管理、教改、科研方面的經驗和特色。
(2)積極與學生們友好相處，參加班級活動，了解學生情況，在原班主任指導下制定班主任工作計劃。
(3)旁聽原任課老師的課，參加科組教研活動，并在指導教師指導下備課、預講。
3、全面實習階段：9月26日至11月8日。
包括教學實習、班主任實習、教育調查工作三個方面。
(1)備課：
A、在原任教師指導下，認真細致地鉆研各學科的課程標準和教材，熟悉教學內容，明確任教課題及本單元內容在教學大綱中的地位和作用;了解學生原有的知識、技能水平、思想狀況、學習興趣、方法和習慣。
B、在掌握教材內容和了解學生學習特點的基礎上，確定本堂課的教學目標、重點、難點、教學方法、手段及教學過程安排。
C、編制教案。教案要寫明課題、教學目標、教學內容、教學方法、所用的現代教育技術、教具的準備及教學過程。
(2)上課：根據教材、教案的要求和試講的經驗，貫徹教學原則，結合學生年齡特征和實際水平，努力把課上好。為此必須做到：
A、認真做好上課前的一切準備工作。
B、上課時做好組織教學工作。努力以各種方式創造性地貫穿于整個教學過程中，保證課堂教學在嚴謹、生動、活潑的氣氛中進行。
C、上課時注意態度的從容、大方，恰當運用肢體語言。
D、必須使用普通話進行教學，注意教學語言的簡潔、生動、嚴謹、通俗易懂。
3)聽課和評議：
A、虛心學習，經常聽實習學校指導教師或其他教師或在同校實習的同學上課，做好聽課筆記。
B、課后主動、虛心地征求指導教師的意見，并重視學生的信息反饋，認真地做好自我分析和評議，并力求提高到理論高度上進行分析和評議。
(4)作業與輔導：
A、要精心選擇并設計課內外作業，份量恰當，難度適當，完成作業的時間適度。
B、布置和批改作業，要著眼于鞏固學生知識、培養技能。
C、對布置的.作業要及時檢查，認真批改，并分析研究學生完成本次作業的優缺點，做好作業講評。
D、對作業中的疑難問題，要事先進行研究，得出正確的答案，必要時請指導教師把關。
A、了解學生的基本情況，包括學生的主體思想，學習現狀，學習成績，優秀學生和后進生。
B、做好日常的班級工作，抓好自修課紀律，提高效率。
C、與學生進行談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。
D、針對各異學生進行不同的教育指導，特別是后進生。
E、通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力。
F、定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。
G、定期開展有益的文體活動，促進學生的身心健康發展。
(三)教育調查：
A、搜集瀏覽調查教育研究的有關資料，學習一些優秀的研究方案;結合專業特點初步確定自己的研究方向;
B、在實習過程中，積極了解城關中學的文化底蘊，教學管理特點，教改經驗等;了解優秀教師的先進事跡，教育經驗，教學方法等。
C、國慶假期開展調查研究和教育科研工作，收集整理資料，為做好總結做準備。
4、總結階段：11月9日至11月15日
A、寫工作總結和個人鑒定。
B、寫好教育調查報告或教育科研論文，回校后三天內將調查報告和個人總結或專題總結、《教育實習學生工作本》、班主任工作計劃、班或團課講稿交給本系教學法教師。
C、按照實習隊計劃要求，組織好教育實習鑒定工作。
D、離校前，清退各種借用的材料、物品、用品，付清各種實習費用。 E、認真寫好“感謝信”，做好返校交通安排，于11月15日返校
校內教育實習總結 篇5
經過了為期一個星期的認識實習課，我獲益良多，明白了很多的事情。我的專業的一些情況，還有為我以后的發展方向提供了一些參考。
一、專業認識
本專業培養具備電子信息科學與技術的基本理論和基本知識，受到嚴格的科學實驗訓練和科學研究初步訓練，能在電子信息科學與技術、計算機科學與技術及相關領域和行政部門從事科學研究、教學、科技開發、產品設計、生產技術管理工作的電子信息科學與技術高級專門人才。
本專業學生主要學習電子信息科學與技術的基本理論和技術，受到科學實驗與科學思維的訓練，具有本學科及跨學科的應用研究與技術開發的基本能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1.掌握數學、物理等方面的基本理論和基本知識;
2.掌握電子信息科學與技術、計算機科學與技術等方面的基本理論、基本知識和基本技能與方法;
3.了解相近專業的一般原理和知識;
4.熟悉國家電子信息產業政策及國內外有關知識產權的法律法規;
5.了解電子信息科學與技術的理論前沿、應用前景和最新發展動態，以及電子信息產業發展狀況;
6.掌握資料查詢、文獻檢索及運用現代信息技術獲取相關信息的基本方法;具有一定的技術設計，歸納、整理、分析實驗結果，撰寫論文，參與學術交流的能力。
在如今發展飛速的社會里，電子信息技術也在不斷更新。其中，以EDA(是指以計算機為工作平臺，融合應用電子技術、計算機技術、智能化技而研制成的電子CAD(ComputerAidedDesign)通用軟件包。)為重要的技術之一。
現在對EDA的概念或范疇用得很寬。包括在機械、電子、通信、航空航天、化工、礦產、生物、醫學、軍事等各個領域，都有EDA的應用。目前EDA技術已在各大公司、企事業單位和科研教學部門廣泛使用。例如在飛機制造過程中，從設計、性能測試及特性分析直到飛行模擬，都可能涉及到EDA技術。Z這里所指的EDA技術，主要針對電子電路設計、PCB設計和IC設計。
隨著電子電路的越趨高度集中，EDA技術的重要性越來越明顯。如今，系統集成芯片已經成為大勢所趨。
二、如何在大學生活中提升自己
在四年的大學生活中，我們除了忙碌的學習生活以外，還是有很多可以供自己支配的課外時間的。同時，由于素質拓展計劃的實施，我們也必須對進行學分修學。因此，如何令自己擁有精彩的課外生活也是我們要考慮的。就我的專業來說，可以考慮的有：全國大學生數學建模競賽、全國大學生挑戰杯、大學生電子設計大賽、課外小制作、創新實驗區項目、參加教師科研及實驗室建設項目、發表論文等。
其中，全國大學生建模大賽是一個非常大型的活動。它沒有專業的限制。它旨在培養創新意識和創造能力，訓練快速獲取信息和資料的能力，培養團隊合作意識和團隊合作精神。而且，榮獲國家級獎勵有利于保送研究生。但是，更重要的是訓練人的邏輯思維和開放性思考方式。而這項比賽需要具備高等數學、MATLAB語言、較強的編程能力的知識。因此，在接下來的學習中，我應該要把這些方面有所側重。
而大學生電子設計大賽則是更加側向我們的專業的比賽。它所涉及的知識有：單片機原理及應用、C語言、模擬電子技術、數字電子技術、硬件電路設計(Protel)制板。因此，專業是不能為我們所忽視，唯有學好了專業課為這比賽和以后的工作也能打下堅實的基礎。
最后，撰寫論文則是我們最容易去實現的一種方式。而且，論文也是我們現在的大勢所趨。不過，寫論文也不能濫竽充數，只有有質量的論文才能是好論文。
三、實驗室簡介
我們這個專業是一個實踐與理論兼有的學科。所以，實驗這個部分是不可或缺的。我們的實驗室有：
一、電工實驗室：承擔著全校非電類專業的《電工電子技術實驗》以及全校電類專業的《電路原理實驗》的教學工作。
二、電工實習基地：培養學生的現場動手能力和創新能力為目，完全按照生產現場的實際建設的。主要承擔全校理工科學生的電工實習的基本技能訓練及電氣專業的生產實習任務。其電氣專業的生產實習內容包括電氣控制、PLC控制、機床和電梯的電氣控制、電機的變頻調速控制、高低壓供配電、等操作訓練和設計性實驗。真正實現了理論聯系實際，理論應用于實踐的教學模式。解決了學生下廠實習動手難的難題。
三、電子實驗室：模擬電子技術實驗、數字電子技術實驗、高頻電子線路實驗及電子技術綜合實驗等。
四、電子實習基地：承擔全校電氣信息類及機電類等相關專業的電子工藝實習、電子技能實訓、電子實習、實踐性綜合實驗等相關的實習實驗教學任務，主要使學生了解電子產品的生產工藝流程，了解電子工藝的一般知識，掌握PCB板的設計、制作和焊裝的全過程，培養學生掌握常用電子工具，常用儀器、儀表的`使用，以及培養學生掌握電子產品的焊接、裝配、調試、檢修等生產實踐技能，使學生能充分的理論聯系實際。
四、總結
在日益進步的社會中，社會對人們的才能的要求越來越高，不再是片面追求學歷。而是更加看中經驗和綜合素質。因此，要是像在如今競爭如此激烈的環境中占有一足之地，那就必須要在學好自身課程之外，不斷提升自己，完善自己，才能突顯自己的鋒芒，為人生留下許多光輝的回憶……
通過這次的實習，我對自己的專業有了更為詳盡而深刻的了解，對實際操作有了更多的了解，增強了專業知識的感性面及認識面，對所學的專業有了新的認識。從這次實習中，我體會到了實際的工作與書本上的知識是有一定距離的，并且需要進一步的再學習。俗話說，千里之行始于足下，這些最基本的技能是不能在書本上徹底理解的。短短的實習，讓我大開眼界，也學會了不少東西，也讓我對自己今后要從事的行業有所思考。短短三天仿佛思想又得到了一次升華，心中又多了一份人生感悟。這次實習讓我深刻體會到讀書固然是增長知識開闊眼界的途徑，但是多一些實踐，暢徉于實踐當中接觸實際的工作，觸摸一下社會的脈搏，給自己定個位，也是一種絕好的提高自身綜合素質的選擇。
現在，學校的實驗均是無償提供給有興趣的同學使用。所以，應該抓緊機會，利用好學校的資源，提升自己的經驗和知識。
校內教育實習總結 篇6
一、基本情況
20xx年x月x日至20xx年x月x日，我在x技術有限公司集團x分廠制造部操作員崗位實習。
二、實習的目的
頂崗實習是職業技術學院面臨畢業的大專學生的一門重要實踐性課程。通過頂崗實習可以讓我們把在學校里學到的理論知識與工作實踐有效的結合起來。頂崗實習不同于課堂教學，課堂教學中，老師講解，我們領會，而頂崗實習則是在企業的大環境里、在領導的指導下，由我們自己去實踐學習。
通過實際操作，一方面可以鞏固在書本上學到的理論知識，另一方面，可以獲得在書本上不易了解和不易學到的實際知識，使我們在實踐中得到提高和鍛煉。
實習是一種實踐。是理論聯系實際，應用和鞏固所學專業知識的一項重要環節，是培養我們能力和技能的一個重要手段。
畢業實習是一門專業實踐課，是我們在學習專業課程之后進行畢業設計時不可缺少的實踐環節。它對于培養我們的動手能力有很大的意義，同時也可以使我們了解傳統的機械制造工藝與現代機械制造技術之間的差別。畢業實習更是我們走向工作崗位的必要前提。
通過實習，我們可以更廣泛的直接接觸社會，了解社會需要，加深對社會的認識，增強對社會的適應性，將自己融合到社會中去，培養自己的實踐能力，縮短我們從一名大學生到一名工作人員之間的思想與業務距離，為我們畢業后社會角色的轉變打下基礎。
頂崗實習是我們學院學習的重要補充部分，它與我們今后的職業生活有著最直接的聯系，頂崗實習可以讓我們逐漸完成從學生到社會工作者的過渡。因此頂崗實習是學校為社會培養技能型人才，實現我們人生價值的主要途徑。它不僅是校內教學的延續，而且還是校內教學的總結。
通過頂崗實習，使學生走向社會，接觸本專業工作，培養、鍛煉學生綜合運用所學的專業知識和基本技能；可以提高自身理論聯系實踐的能力，把自己所學的知識應用到實際中，提高實踐動手能力，提高職業技能和技巧，初步實現社會心理角色的轉變，使學生能夠真正參與社會競爭；可以提高自身與人溝通交際能力，增加對社會的認知；可以鍛煉和提高學生組織管理能力，培養分析、解決實際問題能力。此外頂崗實習可以實現實習和就業的有機結合，為畢業論文環節的實施收集資料，增加經驗。
頂崗實習與就業崗位有密切的關系，頂崗實習是盡早的接觸就業崗位的途徑之一，通過頂崗實習，自身將獲得對適合自己的崗位形成正確的認知，對今后的就業乃至一生起著至關重要的作用。
三、實習單位簡介
xx顯示技術有限公司隸屬于x股份有限公司。
四、實習崗位及工作內容
20xx年x月x技術有限公司到我校招聘，經過兩輪面試我順利的進入了這家以液晶面板生產為主的企業。20xx年x月x日到公司報到，正式開始頂崗實習的生活。
實習主要可以分為三個階段來概括：
第一階段，培訓，主要是安全，企業文化，規章紀律，產線理論學習培訓等等。
第二階段，跟著師傅學習和練習實踐，解決在現場工作中遇到的各種問題，學習經驗和工作專業技能，并通過部門考核，取得上崗操作證。
第三階段，學會獨立在現場工作以及應對現場各種突發情況。
我的崗位是：x制造部后工程x科x班操作員，擔當主要負責屏幕掃碼、屏幕外觀檢查、產線各種情況的應對及上報，個人工位三正x的.維護與管理。
五、實習總結及體會
頂崗實習的x個月，即是一個學習適應的階段，也是一個重新調整和審視自己的階段，剛剛離開校園步入工作崗位，從一個學生轉變成為一名職業人，遇到了很多挫折，也學會了很多，經歷的是一個慢慢成長的過程，在工作，學習和生活中也存在著一些不足，關鍵是要正確的面對，查找原因，及時改正，只有這樣才能不斷完善和提高自己。
短短x個月的工作過程讓我受益很大。不僅讓我開闊了眼界，還讓我懂得了如何更好的為人處事。
六、結束語
頂崗實習是我們初步踏入社會的開始，也是我們真正踏上工作崗位的墊腳石，只有這一步走穩了，以后才會更順利，曾經我一直堅信自己的能力，但是在短暫的實習過程中我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。最終通過自己不斷地學習，同時也在大家的幫助下慢慢的開始適應，開始獨立的完成工作。
實習的日子讓我收獲了大學課堂里沒有的知識，以及為人處事的許多道理與方法，學會了自主學習，也學會了嚴謹的工作態度，精益求精工作作風，同時也學會了責任。頂崗實習是一次我們用自己的眼和耳去感受社會的機會，通過頂崗實習，我受益匪淺，對社會有了更為詳盡而深刻的了解。
通過這次實習，我認識到了自己的優勢和不足，只有做到理論與實踐相結合，敢于實踐，才能做一名合格的畢業生！感謝學校領導和老師們對我們的辛苦培養和教導，感謝xx有限公司給我的這次寶貴的實習機會，感謝x班，感謝后工程的同事給予的照顧和幫助，同時也謝謝工作和生活中給予我挫折的人，謝謝你們讓我學會了成長。最后祝x的前景更加輝煌，祝我們工程職業學院明天會更美好，為社會培養更多人才，祝我們學院領導和老師工作順利，家庭幸福美滿。
校內教育實習總結 篇7
教育實習已經結束，回顧兩周的實習生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育實習對每一個準教師來說，都是非常重要的一步，是我們師范生將理論知識付諸于行動的必需環節。我們可以通過實習，接觸與專業相關的實際工作，綜合運用所學的理論知識，所鍛煉的基本技能和專業知識運用到實踐中，用理論指導實踐，提高自己在社會中，在學生面前，在學校里的實際操作能力，而不僅僅是局限于書本的知識。這兩周的生活工作體驗，在指導老師吳鳳娟的幫助輔導下，我收獲了很多學校里學不到的知識，綜合素質得到了很大的提高，體會了作為一名教師的光榮與責任，以及明白了成為一名優秀的教師所要付出的艱辛和勞累。現將實習期間的教育教學工作的基本情況總結如下：
1、聽課教學工作最基礎的方面是聽課，實習教學工作的第一件事也是聽課。實習期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內容，而是聽指導老師講課的教學方法，講課思路等等；學習指導老師的教學經驗，和處理課堂的方法，與學生互動的技巧等等。我第一次聽的課是我院副教授田素霞的一節離散數學的課，這節課內容精煉、節奏緊湊、課堂氣氛活躍，讓我耳目一新。先是學生在課堂上學到什么、解決了什么問題，其次是教師對重難點的區分和處理，最后是師生交流情況等。這次聽課讓我覺得，學校教學要求的不僅僅是學科教育知識，還有很多其它的技能技巧。自那天起，我根據課程表去聽課，做好詳細記錄，以能在最短時間內提高自身水平。
2、備課教學工作的第二個方面就是備課。備課是教學的開始，備課不僅僅要聯系書本上的內容，還要和學生的實際生活相聯系，還要考慮學生原有的知識水平，學生的接受能力，學生對課堂的反應，教學實際情景等方面的情況。在備課的時候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上課的每一句話寫出來。在備好課后，首先要把教案交給吳老師修改，吳老師會告訴我哪些地方需要更多的加重，提醒那些地方該更多的與學生互動，那些地方注意引導學生勾勒重點等等。在老師指導完初稿后，會再次整理，整理后交給吳老師檢查，然后才可以上講臺講課。這一系列的環節我都非常認真地對待，以爭取在講臺上發揮出更加好的效果。
3、講課教學工作最重要的環節就是上講臺講課，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環境中去的重要一步。在這個過程中，就可以看到每位教師的真正實力，每位教師是否在前面的過程中認真對待，是否把上講臺講課當作一件重要的事，是否對學生負責。以前作為學生聽課，目的是學習知識；現在作為教師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，我覺得30分鐘怎么就說四五頁書；后來經過備課、上課，我發現要講解的問題很多，學生的接受能力有限，一節課能說完幾頁書就已經很不錯了。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的雖然不是真正的'學生，而是與自己一同實習的同學。他們不會像學生那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，以模擬最真實的教學過程。
教師既要講授知識，又要注意課堂氣氛，并且與學生進行個別交流。我在剛開始時心情特別緊張，由于經驗不足和應變能力不是十分強，課堂出現了實習老師會經常會犯的問題：備課“太完美”了，一直按自己的思路講，不夠顧慮到學生的反應；語速過快、提問技巧不夠到位等，但這些問題在經過指導老師的提點后在后面的課中逐漸得到了改善和克服。
4、說課實習工作的最后階段是檢查教學效果的環節——說課，從中我可以知道自己上課中存在的問題，然后根據此進行查漏補缺。說課過程中，聽的對象不是學生，述說的也不是知識的傳授，而是面對同行敘事說理。最能反映說課本質特點的部分，即“怎樣教”和“為什么要這樣教”的部分。特別是由于說課者的教學能力、水平綜合反映在教材處理上，所以說課中的教學過程這部分內容更需要詳說、細說。說清楚教學過程有哪些環節，這些環節是怎樣一步一步安排的，每個環節又有哪些內容，這些內容又是怎樣一步一步落實的等等，對于我們這些師范學生，一旦脫離了實際教材和具體內容，突然感到無話可說了，也突然感受到了老師一名老師的要求不僅僅是淵博的知識，教學方法和研究學生的能力同樣不可或缺!
以上就是教育教學工作的整個過程。在這個過程中，我做到了認真仔細的備課，虛心聽取指導老師的意見，用心修改教案，重心放在講課上，課后虛心接受同學的建議，重新修改教案，認真思考改進教學過程等等。這一系列的環節我都非常認真對待，使得我的課堂知識點到位，講課思路清晰，得到了指導老師的肯定。在講課的過程中，我深深的體會到作為一個老師，俗話說得好：要給學生一滴水，自己要有一桶水。我的專業知識和社會知識還需要更多的改進提升，以便更加有利于我的教學水平。
從整個實習來看，我覺得收獲很多。當我第一次站在學生講臺上的時候，我有點緊張，但現在我能非常自如地面對多位同學；當我第一次教課時，我有點害怕他們不聽我的，會讓我很尷尬，但事實并不是這樣，他們很配合我的工作。在這一系列的過程中，我成長了，我學到了很多。但在這個過程中，我因為初次涉及有些問題，如在處理學生緊急情況的時候，還沒有更多的經驗等。這些情況都還是需要更多時間的磨合才會得到提升的。總的來說校內實習教學工作方面我得到了很大的提高，這是我走向教師崗位的重要一課。
這次實習，對我來講也算是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。在這個過程中，非常感謝我的指導老師吳鳳娟老師，感謝我可愛的同組同學，你們我更加明白要成為一名優秀的老師需要怎樣的努力，走入社會，需要學習的東西還很多。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，取得成功。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好。
校內教育實習總結 篇8
實習支教是我校教學計劃的重要組成部分，是貫徹理論聯系實際原則，實現培養目標不可缺少的教學實踐環節；也是對高校教育教學質量的檢驗和信息反饋。
通過四個月多月的實習，使學生們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛煉他們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，同時可以檢驗老師們教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗。 回顧這四個多月的實習工作，我感慨頗多。
上好每一堂課，是支教大學生從事實習支教工作的核心。在長達四個月的課堂教學中，支教大學生在指導教師的精心指導下，都較好地完成了以下工作：
一、教學準備工作
為了保證課堂教學的質量，達到預定的教學目的要求，收到較好的效果，第一周見習聽課，第二周開始講課。給實習生上示范課，我備課格外用心，處處考慮到如何讓支教大學生學到更多的東西，每堂課都突出一個重點教學方法，讓實習生體會學習。通過試講反復熟悉教材和教案，掌握教學的`步驟和方法，錘煉教學語言，試寫板書和練習演示教具，鍛煉講課的膽量。
二、課堂教學工作
課堂教學中，實習同學都能較好地把自己所學的教育理論知識用于課堂教學實踐，善于根據學科的性質特點和學生的實際組織教學，合理地分配教學時間，教態和語言符合實習課的要求，課堂教學結構較為完整合理，過渡自然，不拖堂，重視對學生進行教學常規的訓練。大多數的實習同學教學方法使用恰當、精講、精練，課堂氣氛活躍，能調動學生學習積極性，使大部分學生都能達到教學的基本要求。在數學實教中，大多數的實習同學都能突出教學的重點，突破難點，講清教學的基本概念、法則和公式，重視數學技能的訓練；能堅持啟發式教學，培養學生獨立思考能力、邏輯思維能力和解題能力，培養學生獨立完成作業和自我檢查作業等良好的學習習慣。
三、班主任工作
帶領實習生參與并逐一指導班級的各項管理工作。讓支教大學生當副班主任，負責做操、早自習、讀報、放學等工作，還有對學生進行養成教育，交流談心等等，我在一邊進行監督指導，交流指導工作方法。
四、輔導、作業批改和成績考核工作
輔導是貫徹因材施教原則的重要措施，是教學實習中不容忽視的環節。支教學生，大都能認真細致地了解學生的學習情況，確定輔導的對象，如發現他們沒有學懂，及時予以集體輔導或個別輔導，直到他們弄清楚為止，力求做到當堂解決問題。
教師工作平凡見偉大，培養學生的工作神圣而又艱辛。他們從真正意義上認識到教師職責之所在。教育教學實習是他們為今后從教所邁出的第一步，它給他們未來的教師生涯添上了濃重的一筆。在教師這個工作崗位上，他們將腳踏實地地一步步走下去，為黨和人民的教育事業做出自己的貢獻。
校內教育實習總結 篇9
我是數學教育專業的學生，而教書育人是我們專業的主要目的，對于初次踏上講臺是對我們是一個很大的挑戰也是一個很好的肯定方式。在20xx年9月我懷揣著自信滿滿的心來到了巧家縣新華小學二年級五班開始了我的實習工作。
做了那么久的學生，第一次以老師的身份踏進校園，每個實習的同學都露出一臉的緊張，興奮。當我和指導老師走進教室時，指導老師向同學們介紹了我后，同學們都向我說了一句張老師好!那一瞬間我感受到了做老師的神圣，是那樣的興奮。9月3號(星期一)，實習工作正式開始。參加完學校的升旗儀式后就是聽唐老師上課。我們的實習工作分為兩部分，一部分是班主任工作，另一部分是教學工作。教學工作的安排是第一周見習。
一教學工作
在見習的一周里，我們就是坐在后面聽老師講課。這種聽課和我們以前的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學習老師所講的知識，而是學習老師怎么樣講課，學習老師的經驗，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等。要學習的知識真的很多很多。在見習期間，我在實習區間主要要學習老師的經驗以及做好聽課記錄，課后再在實習記錄本上做好記錄并做出評價及談談收獲。
我第一次上講臺時，上的是二年級五班的第二章的第二小節加減法的混合運算，因為在學習這節之前唐老師已經上過了加減法，所以我的教學相對簡單，在這節課上下來充滿了自信。對于后面的教學也有了足夠的信心，在我的指導老師的指導和其他老師的幫助下，我的課一節上得比一節好，越講越熟練，越講越流暢，都能做到突出重難點，板書清楚，語言流利，自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調動起學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。對上課時的課堂紀律也能多數在我掌握之中。可是做個好老師并不是只要做好這幾點，還有教學方法、授課形式等方面都需要我們有所突破。
在收作業時我就遇到了困難，有幾個學生總是不能按時交作業，我們就在下課后要求他們做完作業才能回家，經過一次、兩次......基本上都能按時交齊了，不管怎樣只要嚴格要求他們交作業的，他們都可以很好的完成并且正確率都很高。在批改作業時我又一次深深的感受到了我們的老師在給我們批改作業時的辛苦，在燈光下批改作業。雖然這樣的確辛苦但是看到學生們的作業幾乎就是100分這心里就不再覺得辛苦了。因為小學生不僅要注重學習成績的培養更要培養他們的做人，就像在我們實習區間，當你走在路上正在想事或者無聊的時候，一個輕盈的身影從身邊經過并伴隨著一個優美的聲音：“老師您好!”那時候是多么的幸福驕傲啊!
由于我上的小學二年級，他們的想法總是很突發奇想，所以在教學過程中可能會遇到一些自己臨時無法回答的問題，在這個時候我也會大膽的告訴學生我也不清楚等我下去查詢后下再告訴他們，這是一個很正常的現象，因為老師不是萬能的，不是博古通今的。
二班主任工作
在班主任工作這塊實習區間，主要帶領學生勞動，還有周三的`隊會以及開主題班會。班主任的工作較重，去學校的時間要比別人早，班主任“苦”又“累”，但是在苦在累的同時和那些孩子們一起做事也是一件很快樂的事。因為每天早上要看衛生區，要監督學生澆花，中午要等到學生搞好教室衛生，鎖好門才能走，下午還要帶學生去搞第二課堂的活動。所以我們從一開始就向原班主任了解學生輪值的情況，了解本班的衛生區，以防有學生偷懶。因為學生的輪值情況我們已經掌握，不勞動的學生我們可以直接找到他，對他進行批評，這對其他同學是很重要的，只有“有勞有得，沒勞不得”才不會打擊其他同學的積極性。下面是我自己結合所學知識對兩個月以來的教育工作的一點體會：
(一)獎懲適當
我們都知道一個優秀的班主任，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話都會對學生產生長久的影響。你的愛的奉獻會得到愛的回報。但是我們細想一下，這樣的學生有多少真正能感悟到老師的愛的學生。常有的是你對他的寬容增加了它的放縱，淡薄了紀律的約束。今天我們面對的不是幾個學生而是六十一個學生的班級，如果沒有嚴明的紀律，自己愛怎么做就怎么做，老師放縱了自己也就放縱了學生，所以管理學生的紀律教師也應該嚴格遵守。以便給學生做示范，形成一個良好的班風。在我們教育工作中懲罰也是一種教育，當然懲罰特別要慎重應該要保護好學生的自信心及自尊心。錯就錯對就對，錯要批評對要獎勵，教師在懲罰時不能為了懲罰學生而懲罰而應該為了教育而懲罰。
(二)開展活動的能力
良好的班集體的建設要依靠活動來實現，活動可以產生凝聚力，密切師生關系使每個學生發揮主體的積極性。心理學等理論告訴我們：在競爭活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望水平值才能使參賽者保持最佳的競技狀態，對于我們每一個同學來講活動的目的不是拿名次而是看我們是如何對待競爭，是否有參與意識是否全身心投入了。在活動中進行教育，同學們也易于接受也能很快轉化為行動，抓住“活動”這個最佳的教育時機，精心設計教育內容就能收獲到意想不到的結果。
(三)主題班會
經過一系列的準備在見習完成后接著主持了一個關于迎接教師節的主題班會，這也是我在真正學生班級中主持開的第一次班會。在這個主體班會中主要開展目的就是讓學生們知恩圖報，讓他們知師恩報師恩，在這個班會中我用了第一個環節是請每一個同學上臺說一句他最想對老師講的話，第二個環節老師講述老師們的辛苦我們要學會體會老師的用心良苦，要好好學習來報答老師的恩情。第三環節是播放老師的辛苦相關視頻(比如：老師燈下辛苦批改作業，老師辛苦備課等)。第四環節是一起起立唱感恩的心。
我的實習結束了，和大家也是幾十個舍不得，但是在十一月我還是離開了。我帶著我的所有收獲和指導老師及其他老師告別。
校內教育實習總結 篇10
離別的日子一天天逼近時，我嘴上還是像剛來時一樣嚷嚷著："終于盼到頭了，要回去了！"心里面，卻一天天地滋生不舍感，去教室越來越勤了，無論多忙也要跟著去出操，跟著去跑步，傍晚時總要搶著跟學生打球……我知道，自己是真正喜歡上這幫家伙了，相處的日子越來越短，我越想多看看他們，把這56張稚氣未脫的臉，用我的眼睛全部記錄下來。
孩子們也感覺到老師快要離開了，私底下，都在談論著，每天看我的眼神，總流露出留戀和不舍。我總在回避，不忍看這樣的眼神，心里面總在想："要是臨走前，都能抱抱他們就好了！"那天班會課，教室里回蕩著《那些花兒》的感傷旋律，我們看著曾一起經歷的點點滴滴，眼淚終于禁不住流了下來！兩個月了，曾經一起走過的日子，成功的，失敗的，開心的，悲傷的，到了最后，都成了心底最美好的回憶！當全班孩子一個個擁著上來把他們的信，照片，禮物塞進我的懷里時，我竟不知所措地呆住了，一點點地拆開那些信和禮物，我的心越來越柔軟，兩個月了，這是第一次，他們主動，真心實意地對我說，以后的日子，他們不會再過分調皮，會聽老師的話，好好努力，做個文明學生！那一刻，我之前的怨氣，委屈全都煙消云散，只是想如果能看著這些孩子成長，會是種莫大的幸福。
珍惜總要在離別時，細細品味自己將近兩個月的班主任工作和教學工作，真是"千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲"。記得剛來到時，面對著學校領導的冷漠和堆滿垃圾的宿舍，疲憊不堪的我心里真的好沮喪，終于收拾好行李和住處，忐忑不安卻又興沖沖的去見自己的第一批學生時，他們卻遠沒有期待中的和喜歡我，雖然是小小年紀，但已經能用懷疑和挑剔的眼光來看我，每一個人，都在擔心我會擾亂原班主任的工作，調皮的學生，甚至故意拿問題來刁難我，當著全班的面，公然的做出蔑視我的表情……初來的日子，真的好沮喪，甚至會覺得這些學生一點都不可愛！幸運的是，我沒有放棄，依然能始終如一的對他們負責，每天跟著他們早讀，早操，晚讀，守班，巡宿舍，跟他們一起出墻報，辦學習園地，排小品，想方設法的去接近他們，一點一滴的了解他們，每天我都在提醒自己："不要放棄，沒有教不好的學生，只有不會教的老師！"凡是能做的，我都盡力去做，并不斷地改進，用我的實力，真誠和幽默漸漸去感化他們，日子一天天過去，我的努力沒有白費，學生開始慢慢接受我，主動接近我，喜愛上我，開始聽我的話了，這些，我都能從他們的眼神中看出來。而我，也干得越來越起勁了，每一天，都能感受到為人師的自豪和幸福。
當然，兩個月充實的實習生活給了我許多寶貴的經驗，及時總結才能在未來做的更好。
一，班主任工作
歡送會上，葉校長殷切的對我們說："一個年輕的老師，一定要主動承擔班主任工作，只有在班主任工作中，你才能迅速成長！"經過實習的我，對他的話深有體會，的確，當班主任真的很累很辛苦，但成為成功的，學生喜愛的班主任，是最挑戰，也是最自豪的事情。實習期間，我第一次擔任實習班主任，協助原班主任管理班級，身心疲憊的時候經常有，但的是學習到了許多寶貴的經驗。
（一）記住每個學生的名字，是讓學生接受你的第一步。
實習的第一天，我拿到了全班的名冊，把這些還沒見過面的名字默記了一遍，給自己訂下了第一個目標：一周之內，認識并能準確叫出每一個學生的名字。這并不容易，因為剛開始時你會發現每個學生都長一個模樣，而他們的名字，也沒有任何特色。我利用一切機會，想盡辦法認識，記住他們，早晚讀時，早操時，我走過每位學生身邊，心里在默記他的名字和面容，聽課時，也在默默憶起每一位學生的名字，就連睡覺吃飯時，我也在默默記憶每個學生的名字，樣貌，座位位置。第二天，當我非常熟悉地叫到某位同學的名字時，他驚喜的表情一覽無遺："老師，你怎么會知道我的名字！有的老師上了我們一個月的課，還不記得我的名字呢！"那一刻，我覺得我的努力有了回報。
（二）當班主任一定要堅持三個字：勤，嚴，愛。
實習的第二天，我們的原班主任梁笑梅就向我們強調了這三個字。她希望我們能堅持做好日常事務，包括早操，早讀，課間操，晚讀，午休，教室和宿舍的衛生等，甚至課間，也要勤去教室看看學生。其次，她強調對學生一定要嚴厲，不能因為自己是實習老師而對他們有所放松，只有嚴厲，才能形成好的紀律，好的班風，只有一視同仁地嚴厲，才能讓學生信服你。在嚴的同時，要讓學生感受到你對他的愛，欣賞教育永遠比懲罰教育有效。在梁老師的指導下，我每天都能堅持認真負責的完成日常事務，勤去教室和宿舍，我很注意從欣賞的角度來教育學生，我堅信贊揚永遠比批評有用（尤其是對那些成績差，很少受到老師表揚的學生）。無論對那一個學生，我都絲毫不吝嗇自己的贊美，初一的學生，無論聽到老師贊美他哪一方面，心里面都會很高興，自信心也也會在這過程中一點點建立，學習的勁頭也越來越足。
（三）對學生千萬不能過分寬恕或者縱容，否則，你對他的寬容會增加他的放縱，淡薄了紀律的約束。
有所縱容的學生，雖然他不會對你有所抵觸，但他不會聽你的話了。
這一點我深有感觸，原班主任說我實行的是"愛的教育"，的確，很多時候，他們做錯事時，我都不忍心去指責或懲罰他們，總覺得過多的懲罰對才十多歲的他們有點殘忍。但正是因為一次次的寬恕和放縱，有的學生不再害怕我，也不再肯聽我的話。他們總覺得老師不會生氣，久而久之，也不再認真對待我的要求，只喜歡嬉皮笑臉的對著我。終于有一次，我生氣到狠狠的把手上的書摔倒教室的地板上，"啪"的一聲，教室瞬間安靜下來，那一刻我領悟到，對學生要軟硬兼施，不能一味的對他們好，身為班主任，你必須堅持你的原則，明明確確的告訴學生你的原則不可侵犯，維護你在學生中的威信，時時提醒學生你對他們的要求，只有這樣，一個紀律嚴明，動靜分明的班級才能慢慢形成。
（四）正確對待懲罰。
我實習時，面對的不是幾個學生，而是56人的班級沒有嚴明的紀律，如何形成良好的班風
懲罰是一種手段。剛開始我極少用懲罰去教育學生，但后來發現，只有用得恰當，懲罰也可以收到很好的效果。當然，懲罰要特別慎重，經過一個多月的摸索，我體會到：
①首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心，自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；
②懲罰的目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的`；
③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲罰，關鍵是使學生明白到，做了錯事必須要承擔后果，接受教訓，改正錯誤。
（六）充分利用活動，開好主題班會，能很好增強班級凝聚力。
良好班集體的建設必須依靠活動來實現，活動可以產生凝聚力，密切師生關系，使每個學生發揮主體的積極性，這時進行集體主義教育，健康的競爭心理教育是行之有效的。在實習期間，凡是學校安排的任何活動，我都給予高度重視，帶領全部同學積極準備，盡我們班的全力去做到最好！在最初的體操體賽中，由于缺乏合作和集體主義感，大部分同學都沒有重視，在賽場上也只是隨隨便便應付一下，場面非常混亂，結果得了倒數第一，全班都很沮喪，比賽結束后，我意識到這次比賽讓很多同學對自己的班集體失去了希望和信心，我及時糾正了這種心態，并總結了失敗原因，鼓勵他們團結后來，準備接下來的合唱比賽，在以后的日子，我天天跟著他們練合唱，一個個地指導，時時提醒他們要用實力證明咱們班是是最棒的。終于，在大家的努力下，我們拿了第四名，雖然拿不到一等獎，但在總結會上，我依然熱情洋溢的贊揚了他們，充分肯定了我們的努力和進步，學生們都深受鼓舞，開始相信：只要努力，我們可以更好！除了重視各種活動，我還精心準備主題班會，根據所在班級實際情況確立主題，利用多種多樣的形式開展班會，讓學生在游戲，在音樂中輕松愉快地感受到集體的溫暖。在最后一次《我們的七班》班會課上，學生們在游戲中感悟到了團結，在照片，音樂中感受到了班集體的溫暖，許多學生，都流了眼淚，我能感覺到，這種主題班會，能走進學生的心靈，在他們心底生根，發芽。
（七）不要對學生抱太大的希望！
實習之前，我覺得老師應該能對學生有高的要求，高的期望，這樣學生才能進步得快。但在實習的過程中，許多經驗豐富的老師卻對我說："不要對學生抱太大的希望，學生的反復性很強。"剛開始我還不能理解這些話，但當我開始個別輔導時，我深深的體會到了。我個別輔導的學生成績全班倒數第一，經常打架，欺負女生，家庭教育環境不好，是全班甚至全校非常頭疼的學生。剛開始時，我雄心壯志，一副要徹底改造他的樣子，天真的認為只要我努力，他一定能"改邪歸正"，"洗心革命"，不再打架，好好努力，說不定成績也能越來越好，創造奇跡。但后來我發現，自己實在是太天真，太一廂情愿了，現實并不像想象中那么簡單，要用一個多月去改變一個人，簡直是天荒夜談！由于我開始時期望過高，造成了我后來工作的沮喪和失望。很快，我領悟到了老師話里的真理：你永遠不能放棄任何一個學生，但也不能對他們有過高的期望，否則，會影響你的工作情緒，這對學生來說，也不公平。學生的反復性很強，作為老師，要有心理準備，你永遠別指望學生能在一兩次后便體會到你的用心良苦，然后一直努力發奮！認識到這些，后來我面對著那位學生時，心態便好多啦！我只在乎我的努力，哪怕是有那么一點點轉變，我都給予最熱情的肯定和表揚。到最后，他開始聽我的話了，開始交部分作業了，我很驚喜，可惜的是，這些變化發生的時候，我要走了……
當然，這次實習還學習到了許多其他的經驗，比如做班主任要一視同仁，適當對待偏心，要有長遠的目標，一點一滴慢慢培養學生的良好習慣等等，在這里不再展開說。
二，教學工作
實習之前，我對自己的教學水平還是有信心的，相信自己不會辜負學生和老師的期望，也雄心勃勃的要讓學生在快樂中學習語文，享受語文，但到自己真正站在了講臺上，才深切體會到："紙上得來終覺前，絕知此事須躬親"。作為一個初學者，自己離優秀教師的路程，還很遙遠。
黃江中學是一所省一級學校，那里的教學水平，在東莞是有些名氣的。這個學校的老師素質非常不錯！許多老師對教學的豐富經驗，都讓我受益匪淺，感激在心。
（一）真正的教學和試講有著本質的不同。
在試講時，你能完全按照你的思路去組織課堂，牢牢控制著課堂，模擬學生也會非常配合。但在真正的課讓上，意外的情況經常出現，你得真正做到"備學生"，隨時應付可能發生的情況，在教學過程中靈活調整你的教學，將思路拉回你的教學中來。在教《看云識天氣》時，學生對那些枯燥無味的云特征提不起興趣，意識到這種情形，我靈機一動，采用分組搶答積分的形式，回答我提出的各種問題，結果，課堂氣氛一下子活躍起來了。
（二）謹記"備學生"，做到對不同水平的學生有不同的教法，不同的要求。
實習期間，我任教兩個班級，一個是尖子班，語文素質非常不錯，課堂氣氛非常活躍，另一個是平衡班，語文基礎不好，課堂氣氛也活躍，但卻沒有尖子班的理解能力和思維水平，對于一些開放性的問題，經常無從回答。第一次上這兩個班的課時，我用的是一模一樣的教案和課件，對他們有同樣的要求，結果發現，同一個問題，在尖子班可以得到理想的效果，但在平衡班，卻完全背道而馳，學生們不是不想回答你的問題，而是他們的水平，還未能到達你的要求，我過于急功近利了。往后的課，我注意調整我的教案和教法，在尖子班多進行研討，拓展教學，在平衡班多注意基礎教學，不對他們提不切實際的要求，教學效果果然好多了。
（三）讓學生喜歡上你，喜歡上你的課，他這一門的成績，自然會好起來。
語文教學是個長期的過程，在這一過程中，要想讓學生保持持久的學習熱情，最好的辦法便是讓學生喜愛上這門課。而讓他們喜歡上這門課的最好辦法，便是讓他們喜歡上你，喜歡上你的課。初中的學生，受老師的影響很大，他一旦喜歡你，便會喜歡你的課，喜歡你的課，便意味著他喜歡語文，會努力去學習語文了。這點寶貴的經驗我從一位叫李木蘭老師那里學習到，這位老師教學經驗非常豐富，有自己的絕招，開學一個月，她所在的班學生已經喜歡上她，喜歡上她的課，越來越發現原來語文這么有趣，木蘭老師上課，課堂氣氛非常活躍，學生們都很聽她的話，因此，她也可以盡情地運用各種開放式教學而不用擔心課堂紀律混亂。用她的話說，就是："學生如果喜歡上語文了，我就不再怕他們會學不好！"
（四）上課切忌面面俱到，讓學生掌握重點，便是成功。
剛開始教學時，我總會很貪心，一心一意想一下子把所有的東西都交給學生，總不舍得放棄任何一個知識點，要面面俱到。因此，我的課，內容很充實豐富，但后來我發現，在一節只有45分鐘的課上，面面俱到等于面面不到，你不能過于貪心，一廂情愿把所有東西塞給學生，這樣本意是用心良苦，但學生不會領你的情。我的指導老師對我說："新老師總想面面俱到，但慢慢就會發現，你只需讓學生掌握重點，便足夠了。"后來的課，我減少了知識點，力求教學重點突出，一堂課，能讓學生真正動腦思考，動口回答，動手寫，只要能學到一點點東西，也是成功了。總之，身為老師，你不能一廂情愿地從自己教學上考慮，而應該一切從學生出發，一切以學生的語文水平，領悟，掌握知識的能力為核心
（五）教無定類，要吸取眾老師之長，摸索出適合自身特點的教學風格。
實習期間，我有幸聽了不少學校的骨干老師的課，其中包括面向外校的公開課，參加了他們的研討會，獲益匪淺。在廣泛聽課和參加評課的過程中，我真正體會到了教無定類，同一篇課文，不同風格的老師有不同的教法，體現出不同的特點和優勢，你不能盲目跟隨，得篩選，吸取一些適合你方法，不斷摸索出適合自身的教學風格。
實習剛開始時，我局限于聽指導老師的課，我的指導老師上課思路非常清晰，知識點落實到位，板書也清晰明了，教學方法上采用的是傳統教法，課堂模式中規中矩，我剛開始上課時，非常苦惱，因為自己的風格與指導老師有較大差距，我個人上課比較傾向于賞析和情感體驗，側重于培養學生對語文的理解，表達，想象能力，喜歡采用各種各樣的形式來激起學生的興趣，總想著要創新課堂，在應試和素質教育之間側重于后者。剛開始的課，我刻意去按照她的理念，模仿她的風格，上課效果卻很不理想。后來，聽了不少其他老師的課后，才驚醒：其實，每個老師都有適合自己的教學風格，我刻意去模仿一種不適合我的風格，只能適得其反。當然，我的指導老師有很多地方值得我去學習，但要注意把這些消化為自己的東西，融進自己的風格中方為好。后來的課，我放開去教，大膽地按照自己的理念，自己的思維去上，漸漸地，我發覺學生也沉迷于其中了，有的學生還說我的課別有新意，充滿快樂，很與眾不同。
（六）綜合性活動課是提高學生語文綜合素質絕好的機會。
因為比較喜歡嘗試不同的教學方式，我一直打算要準備一堂《感受大自然》綜合性活動課。之前，我的指導老師因為忙，綜合性學習活動都沒開展過，我的這一節課，是堂嘗試課。既然是綜合性學習，我決定把全部的課堂都交給學生，我讓學生分成了幾個小組，選組長，起組名，在我給出的幾個主題中選擇一個作為小組主題，然后各小組自行組織準備節目，我隨時跟進指導，為了給學生充分的鍛煉機會，經過指導老師的提醒，我決定采用競賽的方式進行，舉行了一場招聘，分別招聘主持人，計分員，計時員，裁判等。雖然時間倉促，但學生的積極性非常高，他們都想在這次難得的活動上展示自己的才華，在我的不停督促下，活動課終于得以開展，短短的四十多分鐘，各個小組充分展現了他們的魅力和創新，主持人，計分，計時，裁判也非常出色。這一次活動下來，學生的表演能力，表達能力，創新能力，小組協作能力，都得到了鍛煉。學生都很開心，嚷著以后要多開展這樣的活動。
盡管聽了無數次"老師好"，但每每回應的時候我依然帶著欣喜的笑容。每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。在實習中，我還發現了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，但勇敢的"主動請纓"卻能為你贏得的機會。只要勤問，勤學，勤做，就會有意想不到的收獲。
回顧這50天的時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經驗，甚至因為讀錯了某個字或者寫錯某個字后，學生把錯誤指出來而羞愧幾天的事情也有過。
實習，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。我在實習中逐漸變得"勇敢"。雖然開始也會有顧忌，怕"主動出擊"會招惹"不知天高地厚"的蔑視。但事實告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長。
而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創造良機。實習，陪伴我經受了挫折，也經受了歡樂！
實習的經歷雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開始！
校內教育實習總結 篇11
一、專業實習目的
專業實習是本科教學計劃中非常重要的實踐教學環節，其目的是使學生了解和掌握生產知識，印證、鞏固和豐富已學過的專業基礎課內容。使學生了解電子產品的現代化生產方式和先進的工藝過程，對工業生產有一個感性認識，并得到電子產品工藝、組裝和調試方面的訓練，掌握一定的生產技能。在實踐中提高分析問題和解決問題的能力，為后續專業課程的學習打下基礎。培養學生理論聯系實際，熱愛專業、奮發向上、致力于祖國現代化建設的思想。
二、專業實習內容
為了達到上述實習目的，實習主要內容應包括：
1.了解實習單位的生產過程和生產組織管理情況。
2.分析和掌握某一通信業務的工作原理、發展和未來的前景。
3.掌握使用電氣設備進行各分機和整機調試的技術和方法。
4.學會所用電氣設備、電信業務的操作方法和基本工作原理。
三、專業實習方式
1.組織參觀
組織學生到通信公司或有關車間進行專業性的參觀，以了解電信業的現代業務和未來的發展方向，重點了解實習單位的工作過程和生產組織管理情況和先進通信方式、先進裝配和調試技術。
2.聽取報告
在生產實習開始時，由實習單位指派人員向學生介紹單位情況及進行安全保密教育。為了保證和提高實習質量，在實習期間還可請實習單位有關人員作技術報告，介紹：
①各個主要設備的作用、工作方式、工作原理;
②各設備間的相互聯系以及一些主意事項;
③目前所用設備所存在的問題和一些簡單的應急方案;
④目前電信技術的發展，以及未來的`方向;
⑤工作組織及管理方面的經驗及問題。
3.車間實習
四、實習體會：
通過這次的實習，我對自己的專業有了更為詳盡而深刻的了解，對實際操作有了更多的了解，增強了專業知識的感性面及認識面，對所學的專業有了新的認識。從這次實習中，我體會到了實際的工作與書本上的知識是有一定距離的，并且需要進一步的再學習。俗話說，千里之行始于足下，這些最基本的技能是不能在書本上徹底理解的。短短的實習，讓我大開眼界，也學會了不少東西，也讓我對自己今后要從事的行業有所思考。短短三天仿佛思想又得到了一次升華，心中又多了一份人生感悟。這次實習讓我深刻體會到讀書固然是增長知識開闊眼界的途徑，但是多一些實踐，暢徉于實踐當中接觸實際的工作，觸摸一下社會的脈搏，給自己定個位，也是一種絕好的提高自身綜合素質的選擇。
校內教育實習總結 篇12
前言
不知不覺中，我們已經過了懵懂的大一，過了浮躁的大二，在這兩年中我們的懵懂與浮躁慢慢退去，慢慢加重的是對大學的認真思考，是對自身專業的認識的渴望。個性是當家人或朋友問及我們什么是材料科學與工程從事哪方面工作的時候，我們只能馬馬虎虎的給他們介紹一翻，因為我們也不是很了解。于是，我們渴望有那么一次機會能夠讓我們了解我們的專業，了解我們專業的所從事的資料，了解我們專業的發展前景，了解我們專業與那些公司對口，了解我們專業……學校應我們學生所需，在這準大三的暑假，給我們開設了認識實習這門課。
實習目的
大學是當代社會的中流力量，而大學生就是砥柱的每一份。為了深入地了解應用物理專業在現代電子科技產品中的重要作用，同時也給大學生對自我未來的規劃帶給更好的現實性推薦，學院組合了應用物理專業的同學在長沙市高新區的兩家電子產品公司進行為期兩天的認識實習，使學生在參觀學習的工程中進一步了解怎樣將理論知識轉化為生產力，同時將之與實踐結合起來，提高同學們的綜合素質，為日后的學習、科研積累感性認識。
實習資料
一、長沙市太陽人電子有限公司（7月1日）
1.1公司簡介
長沙太陽人電子有限公司，成立于1995年，是湖南省科委認定的高科技企業、長沙高新技術產業開發區的明星企業，也是長沙高新技術產業開發區與湖南大成立的“湖大學子高新區創業世紀行”團體首批入選的十家企業之一。長沙太陽人電子有限公司是一家專業從事液晶顯示器研究、生產和經營的高科技企業。多年來公司一向致力于改善技術、提高質量和完善管理，培養和引進了一批高水平的專業技術人才。公司規模不斷壯大，產品質量穩定可靠，服務體系日趨完美。公司擁有強大的COB、TAB、COG、COF液晶模塊生產潛力和完善的產品檢測系統，2001年被國家技術監督局授予液晶顯示器行業“全國用戶產品質量滿意，售后服務滿意十佳企業”的.光榮稱號。2002年初順利通過了ISO9001：2000版國際質量管理體系認證，公司嚴格按質量管理體系運作并持續持續改善，真誠向廣大客戶帶給至臻產品及服務。在您的信賴和關愛中，我們取得了驕人的業績，并將一如既往地與新老客戶攜手合作，共創輝煌。
1.2產品介紹
液晶器件，晶體諧振器，專用儀器儀表，其他未分類，通訊產品配件部件，廣電、電信設備液晶顯示模塊，LCD，恒溫晶振，控制軟件。太陽人產品廣泛用于智能電表、水表、煤氣表、熱表、電話機、IC卡話機、稅控加油機、電子計價秤、銀行點鈔機、移動電話、PDA、醫療儀器等計量、通信、測試儀器儀表領域。
1.3實習見聞
在太陽人認識的過程中，我們走進公司的部分產品生產線，大家就自己感興趣的話題和工作人員進行了交流，他們的工作似乎只是簡單的焊接，但通過自己親手焊接收音機的過程，在那種環境中長期焊接并不是一件容易的事，保證產品的質量那就更難了。
給我印象很深的是產品下線的最后一道工序，也就是產品的檢查，兩位工作人員熟練的操作者電腦，只看見顯示器上密密麻麻的點，能在其中找到問題，那是需要必須技能的。
二、湖南科力遠新能源股份有限公司（7月2日）
2.1公司簡介
公司始建于1998年1月，根植于人杰地靈、文化底蘊深厚的湖南長沙。總部基地位于長沙高新技術產業開發區內，是一家集新型儲能材料、先進電池及其延伸產品的研發、生產和銷售于一體的現代化高新技術企業。
以鐘發平博士為核心，公司匯聚了一大批專家、學者，經過十年的拼搏，不僅僅成就了先進儲能材料及高能動力電池產業，在國際國內具有舉足輕重的地位，而且還打造了一支學者型的管理專家團隊和一支市場型的研發團隊。通過多層面、多形式、廣泛的國際合作，公司已成為主業突出、孵化高新技術成果潛力強、成果轉化速度快、獨具特色的高科技企業。
公司旗下擁有長沙力元新材料有限職責公司、益陽科力遠電池有限職責公司、常德力元新材料有限職責公司以及湖南科霸汽車動力電池有限職責公司，并在長沙高新技術產業開發區建有動力電池及儲能材料工業園，是我國儲能材料和綠色電池的重要生產基地。
2.2產品介紹
公司產品覆蓋電池材料和二次電池兩大領域。電池材料主要以連續化帶狀泡沫鎳為主，并研究開發了個性適合電動汽車的高強度超強結合力型泡沫鎳等先進儲能材料，產能規模與產品質量均處于全球地位。二次電池產品主要為大功率、高溫鎳氫電池等鎳系列電池。
公司與日本、美國、韓國、香港等行業內國際巨頭建立了多層面的合作關系。
面向未來，公司將以環保、節能、大功率的電動汽車動力電池、鎳鋅動力電池、先進儲能材料等系列產品的研發、生產銷售為主要發展方向，構成完整的供應鏈，為全球客戶帶給卓越產品和真誠服務，為各類電子、電器產品及電動汽車帶給完整的動力解決方案，矢志成為全球值得信賴的新型儲能材料及先進電池供應商。
2.3實習見聞
相比于太陽人，科力達在規模上要大得多，廠區的設施、環境等方面更整合，公司的產品為節能電池，這是當下的一個熱門產業，就應說公司的著眼點很遠，很有前景，但是生產線等資源并沒有得到很好的利用，如果一個公司能夠在保證當下的前提下，有一個創新點，相信必須能夠闖出一番天地。
實習感想
兩天的認識實習的確很短，在專業知識方面，大家不可能得到多少見長，但還是給我留下了很深的印象。太陽人成立已經15年了，但規模并不是很大，這有公司經營產品的限制，在21世紀這個信息時代，注定電子產品是主流，但要開拓一片天地也不是一件容易的事情。科力遠作為一種新型產品的生產商，能夠說市場發展的空間很大，尤其對汽車節能電源來說，在中國這個汽車生產和銷售“雙料冠軍”的氛圍中，前景很好，但同時也有一點，競爭是殘酷激烈的，只有你的產品是NO.1，公司才可能立于不敗之地。
與科力遠之隔一條街便是占地幾千畝的三一重工基地，說實話，真的有點羨慕，但愿我將來也能夠闖出這樣或者更大的天地。
相信我永遠沒有錯，我還得加把勁，努力吧，為自己的夢想！
校內教育實習總結 篇13
校內實習的方式：以自由組合的形式，幾個同學一組，組成一個進口或出口公司，劃分好工作事項，給公司取名字。每人都要有正規的名片，各自的職位。再找一個經營項目和本公司相符的進口或出口公司合作，按照正規外貿交易方式進行談判交易，校內公司實習報告。這次為期半個月校內實習，目的是為了給我們走出學校進入社會的一個過渡的階段，讓我們將學校里所學的理論知識與實際操作相結合，為進入社會奠定更加結實的基礎。
以下就是我對這次校內實習的情況總結：八個字——時間雖短，收獲不少。
校內實習的時間：XX年2月28日---XX年3月16日校內實習的地點：學校西校園校內實習的方式：以自由組合的形式，幾個同學一組，組成一個進口或出口公司，劃分好工作事項，給公司取名字.每人都要有正規的名片，各自的職位.再找一個經營項目和本公司相符的進口或出口公司合作，按照正規外貿交易方式進行談判交易。大概流程：
2月28日
1)分組，建立公司，確定本公司名稱和經營范圍，制作公司門牌。
2)確定每個組員職位，制作個人名片。
3)寫公司簡介及業務范圍。
4)確定交易商品，并對該商品市場價格，市場需求等情況進行市場調研，并提交一分市場調研報告給老師審核。
5)確定初步的成交條款。
6)尋找并確定交易對象。
3月1日
1)建立業務關系，買賣雙方擬寫建立業務關系往來信函。
2)買賣雙方按商務信函要求擬寫詢盤和報盤往來信函。
3月2日
1)買賣雙方按商務信函要求擬寫還盤往來信函。
2)買賣雙方按商務信函要求擬寫成交業務環節往來信函并填制合同。
3)將交易信函和合同叫給指導老師審核。
3月3日
根據信用證繕制出口結匯單據和報關單據。
實習小組成員：莊曉虹-----公司CEO邱琳-----公司銷售部人員黃觀蘭----公司秘書何思靜----公司公共關系部門人員。
校內實習的內容：根據相關的國際貿易法律與慣例，結合我們學過的理論知識與實際情況，國際貿易相實踐；以出口貿易的基本過程為主線，以模擬設定具體的出口商品交易作為背景，針對出口貿易中業務函電的草擬、商品價格的核算、交易條件的磋商、買賣合同的簽訂、出口貨物的托運訂艙、報驗通關、信用證的審核與修改以及貿易文件制作和審核等主要業務操作技能，在開展工作之余將所學過的商務禮儀運用于其中。
校內實習的目的：培養我們的自學和動手能力、理解能力以及思維能力。通過進出口貿易模擬實習，讓我們能夠在一個仿真的國際商業環境中切身體會商品進出口交易的全過程，能夠在實際業務的操作過程中使其全面、系統、規范地掌握從事進出口交易的主要操作技能，并增強商務禮儀修養，為實踐社會工作中將會遇到的問題進行一個初步的演習了解。
在實習過程中，我擔任本組組長一職，且能積極肯干，虛心好學，遇到問題積極向知道老師請教、和同學分工合作，工作認真負責，主動參與企業市場調查、產品銷售、外貿談判、人力資源管理等工作，同時認真完成實習日記、撰寫實習報告，成績良好，而且具備了一定的組織能力和溝通能力。學校安排指導老師就如同師傅帶徒弟式的帶學生，指導我們的日常實習。我們在實習現場，以雙重身份完成了學習與工作兩重任務。我們和外貿公司一樣上下班，完成單位工作；又以學生身份虛心學習，努力汲取實踐知識。
我參加這次校內實習的收獲主要有三個方面：
一是通過直接參與企業的運作過程，學到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了實踐任務。
二是提高了實際工作能力，為就業和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經驗。最后是更加深切的體會到了團體合作的重要性，并在這次的實習過程中更加增進了同學之間的友誼。
三是“實踐是檢驗真理的唯一標準”！
為期半個月的實習結束了，我在這半個月的實習中，學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，受益非淺，這將是我一生中一次重要的經歷。作為學習了差不多三年商務英語的我們，可以說對建立貿易關系已經是耳熟能詳了。所有的有關進出口貿易的專業基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我們都基本掌握。但這些似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的.東西搬上實際上應用，那我們也會是無從下手，一竅不通。以前，我總以為自己的外貿函電基礎知識較扎實，正如所有工作一樣，掌握了規律，照蘆葫畫瓢準沒錯，那么，當一名成功外貿業務員，應該沒問題了。
現在才發現，外貿其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐，其它一切都為零！我在這次一系列的外貿業務實習中領悟到的很多書本上所不能學到的商務的特點和積累，以及題外的很多道理。非常感謝學校為我們安排的這次校內實習機會，為我們提供了就業前一次寶貴的熱身，我們衷心的感謝學校領導，及悉心指導我們的老師們！我會繼續努力，相信扎實的專業理論知識，以及在本次實習中學到的實踐經驗，為我今后在社會中立足定會有很大的幫助！
校內教育實習總結 篇14
實習時間：
20xx年x月x日。
實習地點：
xx省新絳機械廠。
實習內容：
辦公室文秘的各項業務及聯系客戶。
實習感受：
在xx新絳機械廠三個月簡簡單單的實習，使我有了平平淡淡的收獲。
在辦公室里幫領導和同事打印文件，在銷售部里為企業聯系客戶并向客戶介紹產品，對企業各部門的參觀和更深入的了解，讓我受益匪淺，學到了很多實用東西。
實習是大學進入社會前理論與實際結合的最好的鍛煉機會，也是大學生到從業者一個非常好的過度階段，更是大學生培養自身工作能力的磨刀石，作為一名剛剛從學校畢業的大學生，能否在實習過程中掌握好實習內容，培養好工作能力，顯的尤為重要。生活的滋味，猶如調味，你若沒有嘗過，就不會知道它的味道，只有經歷，只有經歷過才會懂，懂得更多，更深。
實習雖然苦點，累點，這些都無所謂，重要的是通過實習我們有了收獲，有了知識。思想是人的靈魂，是人的內在力，要想把實習任務完成好，首先要把思想調整好。領導十分重視大學生成長，為此特地為制定了“雙導師實習制度”。雙導師，顧名思義，就是兩位導師，工人導師是教授生產技術的，而領導導師是在思想上引領大學生，為其排憂解疑，指引方向的。在此優勢下，我主動與領導進行了溝通，在領導的尊尊教導下，我對實習有了更為深層次的理解，更明確了我的工作目標，在思想上使我對未來的工作有了新的認識，在行動上使我對未來人生有了新的規劃。
在實習過程中，我發現，大學里所學專業知識和現場實際生產是分離的，它們各有側重點，一個偏向于理論，一個偏向于實際，但它們之間卻又存在著聯系，因為窒息可以使所學的理論更堅固。
“愛崗才能敬業”，熱愛實習崗位才能完成好實習任務。在實習過程中，我努力培養自己對實習崗位的熱情，珍惜在崗上的每一分x，努力學習崗位上的相關知識，積極承擔崗位上的責任義務，努力做到能夠獨立頂崗，能夠獨立完成崗位上的相關操作，對崗位技能知識做到“懂，會，做”。
實習讓我了解了什么是工作，工作是怎么一回事，什么工作適合我們，以及如何處理復雜而奧妙的社會人際關系。通過實習，我們全面的了解了自己一次，對自己的職業生涯有了設計，補充和調整。
白駒過隙，不知不覺我的實習生涯已告一段落了，三個月的時間過去了，但是收獲卻是很大的。不僅進一步鞏固了我們的理論知識，提高了我們的實踐能力和分析問題，解決問題的'能力，而且通過這三個月的過渡，我們深深的融入了企業的文化中，融入了這個集體里。讓我懂得了更多的做人與處世的道理，懂得了時間的寶貴，學習的意義，更讓我懂得了無私
奉獻和最真摯的友情，有些事情只有真正嘗試過才能用心感受到。實習中在辦公室里教給我的不僅僅是更專業知識的學習，更是一種理念，一種文化，一種責任，一種友情與愛的交融。那種骨子里透著一種拼搏，奉獻，勇于開拓的精神，正是有了這種精神使得企業蒸蒸日上，飛速發展。
感謝企業給我這個機會進入這個集體，三個月的實習是我們走出校門，踏入社會的第一步，這個階段是我們從學生步入職場的重要的過渡，是一個人人生的重大轉折點，一個好的實習最終使我們受益終生。
