幼兒園三個活動目標 篇1
一、活動的生成：
為迎接“五一勞動節”的到來，讓幼兒對“五一勞動節”有了深刻的認識，引導幼兒認識周圍的勞動人民，萌發幼兒熱愛勞動人民的情感，懂得珍惜勞動人民的成果。我們中三班在節日前夕開展了“勞動人民最光榮”的主題活動。希望通過此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學習，練好本領，長大了用自己的勞動去創造更多的神奇，用自己的力量為祖國為社會服務。
二、活動內容：
1、介紹“五一”國際勞動節。
了解五一勞動節的由來，初步理解五一勞動節的含義。
2、繪畫“各行各業勞動人民”美術作品。
介紹各行各業的勞動人民，初步了解不同勞動者對社會的不同奉獻。
3、談話：說說“我的爸爸媽媽”
相互介紹自己的爸爸媽媽的工作，知道他們工作的辛苦。
4、組織幼兒義務勞動，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。
5、手工：制作“美麗的花”。
組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業的勞動者，并說一聲祝福的話。
6、學唱歌曲《勞動最光榮》。
能用身體動作表現歌曲內容，愿意在大家面前演唱歌曲，表達自己對勞動人民的熱愛。
幼兒園三個活動目標 篇2
一、晨間活動（7：30――8:30）
活動內容：晨間接待、早餐及餐后自主活動。
活動準備：區域選擇牌、自主備餐桌
教師準備及指導：
1.主班教師迎接陸續來園的孩子，進行個別交流，及時和家長交流。觀察孩子們餐后棋類、拼圖等自主活動情況。
2.助教老師跟隨部分進餐結束的幼兒前往菜園進行植物照顧、觀察。
3.生活老師組織并指導孩子自主盛取早餐，做好餐后整理工作，
個別教育：餐前準備王晟澤小朋友較為拖拉；近階段班級徐博延、孫藝蕓餐后活動經常處于游離狀態，給予提醒和引導。
生活指導：最近天氣比較熱，提醒孩子戶外活動出去能主動將外套脫掉。
二、生活活動：盥洗及點心環節（8:35――8:45）
活動內容：盥洗、點心
活動準備：牛奶、牛奶壺
教師準備及指導：
1.主班教師提醒個別幼兒活動的有序性。
2.助教老師觀察和指導幼兒盥洗活動。
3.生活老師觀察、指導幼兒自主倒牛奶情況。
個別教育：提醒幼兒在指定區域喝牛奶。
三、戶外活動（8:45――9:45）
活動內容：早操、戶外運動區域
戶外運動區域：區域場地根據園所戶外環境進行劃分，以粗大動作練習為內容，過程中孩子可以自由結伴分組，組建自己的游戲主題和游戲方法。讓孩子在與材料和器械的互動中充分發揮自己的創意，體現以幼兒為主體的運動方式。結合“玩沙玩水真快樂”的主題，創設了“沙水區”和“水槍區”。豐富多樣的運動區域，帶給幼兒的多樣而豐富的運動體驗、體質的增強，推進其富有個性的發展。天氣炎熱，有意識的控制幼兒運動量，做好適宜的防曬工作，在沙池區投放大型遮陽傘，水戰區選擇在樹蔭下進行，并增設喝水、擦汗等生活區，及時提醒幼兒擦汗、補充水分，保證幼兒運動質量。
(一)、創意闖關區：投放各類材料，引導幼兒嘗試將各種器械材料開展各類運用，通過分組合作，協商開展運動，發展身體的平衡能力，增強動作協調，培養一定的力量和耐力。
活動目標：1. 能積極參與運動，大膽嘗試將各種器材組合開展各類運動。
2. 促進平衡能力，增強動作協調性。
主材料：竹架、平衡板、輪胎、攀爬架等。
輔助材料：奶粉罐、軟墊、攀爬桶等。
(二)、騎行區：以扭扭車、自行車等不同材質的車輛為載體，騎行在車道上，運用斑馬線、車庫等場景，控制汽車速度，促進幼兒下肢動作鍛煉。體驗自由騎行的樂趣。
活動目標：1.能根據車道標示進行騎行。
2.增進下肢動作的發展。
材料：扭扭車、滑板車、自行車若干。
(三)、沙水區：結合主題增設的區域，以各類玩沙用具及磚塊，在沙池中進行自由堆砌、搬運，發展手部肌肉動作，促進肢體力量的發展。
活動目標：1.運用玩沙工具，自由玩沙。
2.控制手部肌肉的動作，促進肢體協調。
(四)、水戰區：結合主題增設的區域，投放大小不用的水槍，孩子們可自由分隊，運用輪胎進行軍事堡壘的搭建，再運用水槍進行對戰。鍛煉手的握力及肌肉控制力。
活動目標：1.嘗試用輪胎進行自由建構。
2.用水槍玩多種游戲，發展手部肌肉控制。
個別教育：關注王晟澤、臧奕馳等個別易出汗幼兒活動中自主擦汗、喝水習慣的培養，對於軒羽、王樂嶼服藥、受傷的幼兒特別關注，控制運動量。
四、生活活動：盥洗、喝水、擦汗及水果環節（9:45―10：00）
活動準備：水壺、擦汗巾、水果
活動過程：分批自主進入活動室――盥洗――自主到水喝――自主擦汗――自主吃水果――更換衣服。
教師準備及指導：
1.主班老師提醒并指導幼兒活動的有序性，提醒互相擦背或幫助個別幼兒擦背。
2.生活老師觀察和指導幼兒自主喝水情況，在水果后幫助個別汗量大的幼兒更換衣物。
3.助教老師觀察和指導幼兒盥洗活動。
4.配班老師幫助出汗量較大的孩子更換衣物。
個別教育：王晟澤、貝思瀚等幼兒生活活動較為拖沓，活動前給予提醒。
五、教學活動（10:00――10:25）
活動內容：藝術《小魚歷險記》
設計意圖：主題“玩沙玩水真快樂”，孩子的天性，喜歡玩沙玩水，對水中的生物也尤為感興趣。班級飼養區根據孩子興趣飼養了金魚，孩子們都爭搶著給給小魚喂食、換水，清洗魚缸，小魚的外形特點、泳姿都是孩子們日常觀察后的重要談資。本活動節選奧爾夫音樂《開始與停止》，以水中游水的小魚為角色，重視對音樂的感受與欣賞；結合中班幼兒年齡特點，創設小魚歷險的游戲情節，讓幼兒在角色扮演的過程中自然熟悉樂曲。在感受、想象、參與的過程中理解音樂，表現音樂，產生情感共鳴。幼兒在趣味性和游戲性的環境中享受到音樂活動的樂趣，在玩玩、做做中提高了對音樂作品的欣賞能力和表現能力。
活動目標：
1.在熟悉樂曲ABAC旋律結構的基礎上，能跟隨音樂節奏變化控制身體動作。
2.愿意參加游戲，體驗音樂游戲的快樂。
活動準備：
音樂、圖譜
活動過程：
故事導入，熟悉游戲角色。
1.故事導入，引出情境。
2.完整欣賞，學做小魚的動作。
3.出示圖譜，驗證樂曲的頓點。
分段欣賞，理解音樂旋律。
1.傾聽A段音樂，跟學小魚游泳及捉迷藏的動作。
2.感受AB段音樂，練習躲藏的動作。
3.完整欣賞，跟隨音樂做小魚回家的動作。
跟隨音樂，嘗試完整游戲。
1.個別示范。
2.集體游戲。
六、生活活動（10：25―10:35）
活動內容：盥洗、自主喝水，并進行自主記錄喝水情況。
活動準備：溫開水、茶杯
活動指導：提醒孩子們喝水和整理衣褲。
個別指導：通過記錄表和現場觀察，及時發現和提醒孩子喝水情況。
七、區域活動（10：35―11:25）
活動內容：根據幼兒自選進入區域活動――教師觀察――交流評價
活動準備：區域材料、記錄表、照相機
教師定點觀察：
1.主班教師：全局觀察，全面了解班級區域開展情況，并作好觀察記錄，適時給予指導和幫助。重點觀察“水管區”，因為該區域是本周剛開放的新區域，了解孩子的現場活動情況，適時推進。
2.配班老師：定點觀察，關注“小天才游戲區”和“彩虹之家”的活動情況，重點觀察本周新增設的篩沙、運水、水的過濾的材料的操作情況。
3.助教老師：定點觀察，重點關注“樂樂美工坊”和“美食屋”的活動情況，并在活動后做好整理檢查工作。
4.生活老師：定點觀察“多米諾骨牌館”的活動情況，推動孩子的組合創意。
八：餐前活動及午餐(11:25―12:00)
活動內容：結伴交流、盥洗、自主盛飯菜、自主用餐
活動準備：自主備餐桌
教師指導：
1.主班和幼兒一起分享交流并分組邀請幼兒進餐。
2.助教老師觀察和指導幼兒盥洗活動。
3.配班老師觀察和指導幼兒在盛飯區情況。
4.生活老師觀察和指導幼兒拿取餐盤及盛菜的有序性。
幼兒園三個活動目標 篇3
一、現狀分析：
上學期開展季節、節日主題活動時，認真總結了教研工作中的不足，通過一系列實踐性的討論、反饋和總結，取得了一定的進展，對教師的教育觀和教研觀有了新的認識。周日計劃逐漸完善，每天都做活動后的反思記錄。但個體差異大，反映內容往往停留在表面，效果不顯著。老師水平不一，有的不是幼師，有時候不知道教材如何組合實施，選課也存在一些問題。從環境創設的角度來看，教師對《綱要》的理解還比較欠缺，環境創設并沒有真正為孩子服務，孩子的自主參與還不夠。教研小組活動雖然保證了學習時間，但教師參與性不強，學習討論氛圍不熱，教師本身不善于批評和自我批評，集體意識不強，缺乏自我反思和自學。
二、指導思想：
根據園區工作規劃的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準則，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教學和科研水平為目標，堅持理論聯系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課，定期開展專題討論和教學經驗交流活動，提高教師的教育技能，加強課題研究，突出我園特色教育。
三、要點和措施：
（一）繼續深入學習《綱要》的精神和理念，使理念融入教師的教育行為，逐步完善“教”和“學”的方法。
1、深入教材研究，轉變教材新理念，正確認識編寫教材的意義，積極實踐教材。
2、運用多渠道學習《綱要》的精神，結合旗幟教研室“創新課程與精品課程”評選活動，開展“一師一課”等系列活動，提升教師專業水平。教研組在學習和實踐教材的基礎上，開展教材評價活動，引導教師樹立新的教材觀。
3、繼續采用案例指導、對話討論、引導探究、設問答疑、參與式培訓等方法進行有目的的學習和討論。
4、創造學習機會出去觀察，傳遞新信息，拓展新體驗，提高教師對當前學前教育的進一步認識。
（二）加強專題研究，提高教學和科研水平。
把握課程理念，積極探索，樂于反思，善于總結，不斷提高教育教學水平，以教研室為單位，開展專題研究，解決教學和保護工作中的問題，提高幼兒園一日活動質量。
1、開展主題活動方案的設計評比，提高教師對教材的創造性運用，組織案例評比活動。
2、區域活動通過日常工作有序開展，積極營造活動環境，有目的地投放區域素材，中途評價素材。
（三）注重檢查反饋現場，提高教育質量
1、以幼兒園活動計劃為主線，開展有效檢查。加強考核，注重活動效率。
2、經常檢查日常工作和記錄，以方便交流和學習。
（4）加強創建特色幼兒園的研究
提高分區活動的效率。教師應根據兒童的年齡特點和發展需要，結合教育目標，設置活動，每周定期投入適當的操作材料。教師應提高區域活動的指導水平，使兒童在與各地區的材料、教師和兒童的互動中發展自己的情感、態度和能力。
四、工作安排
9月：
1、教師工作計劃、項目計劃
2、交換班級計劃和項目計劃
3、檢查家庭聯系欄的布局
10月：
1、商業政治研究
2、案例分析及相關問題分析
3、區域布局
11月：
1、區域材料對比
2、每位老師一節課
3、小班研討會
12月：
1、出去學習
2、出去學習交流經驗
3、中產階級的特殊教學和研究活動
4、教師記錄、備課檢查
1月：
1、大班研討活動
2、各種總結交流
3、鑒定檢驗
幼兒園三個活動目標 篇4
一、活動時間
2013年3月22日（星期五）
二、活動對象
全體少先隊員
三、活動主題
我們是光榮的少先隊員
四、活動地點
四（二）班
五、活動目的
1、通過“我們是光榮的少先隊員”主題班會，使學生更加全面深刻地認識少先隊，熱愛少先隊，學會自尊、自愛、自立、自強，爭做一名合格的少先隊員。
2.培養學生愛祖國、愛人民的意識，樹立為建設有中國特色社會主義現代化國家貢獻力量，努力成長為社會主義現代化建設的合格人才，做共產主義事業的接班人的思想。
3.學會正確行隊禮以及系紅領巾。
六、活動準備
多媒體視頻、少先隊隊歌
七、活動內容：
1.同學們，每個少先隊員都應該知道，我們的少先隊有著悠久的歷史，在漫長的歲月中走過了一條光輝的道路。從童子團到兒童團到少先隊，再到新中國成立后的少年兒童隊、少年先鋒隊，都是始終如一地為革命“準備著”！現在，“準備著”不僅僅是口號，更是行動，無論是戰爭年代還是和平年代，少先隊都是中國革命的參與者，并發揮了重要作用。
2.觀看視頻，了解少先隊的光榮歷史。
3.重溫入隊宣誓儀式。多媒體出示少先隊入隊誓詞，班主任領讀，學生認真大聲跟讀，通過重溫入隊宣誓儀式活動，啟發每一名少先隊員加強自我教育。
4.觀看多媒體視頻，學習如何正確系好紅領巾。
5.觀看多媒體課件，重溫少先隊建隊的歷史，了解隊旗、隊徽、紅領巾等少先隊知識：隊員們，當你戴上鮮艷的紅領巾的那一刻，你就是一名光榮的中國少年先鋒隊隊員了，你要為飄揚的隊旗添上光輝的一筆！希望你們在隊旗的指導下，好好學習，從小樹立遠大理想，嚴格規范行為，健健康康地成長，長大成為社會有用的人才。
6.學唱《中國少年先鋒隊隊歌》：學生觀看多媒體課件歌詞，聽隊歌，跟著學唱。并學習如何正確行隊禮。
7.學生暢談自己對未來的設想，并把想法寫成一篇小短文，由班主任老師妥善保管，下一年的建隊日時再拿出來，大家重新查看自己的設想是否已經做到。
八、班主任總結
少先隊員們，你們是明天的'太陽。明天是屬于你們的，希望也是屬于你們的！美麗的夢想需要靠腳踏實地，一步一個腳印來實現。請你們銘記鮮紅隊旗的囑咐，十月陽光的囑咐，父母、師長的囑咐，珍惜時間，刻苦學習，全面發展，當一名陽光兒童，做一名陽光少年！少先隊員們，努力吧！
九、齊唱歌曲
同學們，我們此次班隊課就要結束了。就讓我們在《我們從小講禮貌》這首樂曲中結束我們的主題班會（全體起立）。
晨風吹，陽光照，紅領巾，胸前飄，小朋友呀，歡歡喜喜進學校。見了老師敬個禮，見了同學問聲好，老師您好，同學你早，團結友愛心一條，團結友愛心一條。
好兒童，志氣高，講文明，講禮貌，小朋友呀咱們一定要記牢。不罵人來，不打架，果皮紙屑不亂拋。紀律要遵守，衛生要做到，咱們從小講文明咱們從小講禮貌。
幼兒園三個活動目標 篇5
內容和要求：
1.通過活動來調動幼兒參與活動的積極性，有大膽的創新精神。
2.鍛煉幼兒的語言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述情景，并能夠使用豐富的詞匯來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。
環境與材料：
各種與新年有關的圖片或者物品
過程與指導：
1、談話導題：“新年就要來到了，大家都很高興，讓我們來想一想，怎樣過新年才快樂呢？”幼兒自由討論，請想好了的小朋友來講一講，他準備怎樣過新年？去年的時候是什么過的？心情怎么樣？
1、出示各種與新年有關的圖片，請小朋友看一看，上面都有些什么，人們在做什么？他們的.表情看起來怎么樣？你覺得他們的心情是什么樣的？為什么？
2、回憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景，請幼兒想一想當時的情景是怎么樣的？我們在拜年的時候說了些什么？引導幼兒回憶《拜年》這首兒歌，全班一起來背誦，激發幼兒對新年的向往。
1、告訴小朋友，新年是一年的新開始，小朋友又大了一歲了。提問：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，應該怎樣做？
2、教師小結：我們不僅自己要快樂的過新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝福，我們已經學會了很多拜年的話，還可以把自己的祝福畫出來，做成賀年卡，送給自己最喜歡的人，好嗎？
幼兒園三個活動目標 篇6
活動目標：
1、讓幼兒在自主選擇、操作的過程中探索蔬菜的秘密。
2、培養幼兒動手操作的能力，并在活動中體驗成功的快樂。
3、培養幼兒對蔬菜的喜愛之情。
活動準備：
1、前期準備：帶幼兒參觀菜園。
2、材料準備：各種蔬菜實物，蔬菜圖片及有關蔬菜的圖書，榨汁機，調料，果盤，木棒，彩色紙，筆，線，自制臺秤和計算機等。
活動過程：
一、引出活動，激發興趣
師：你們看，我們班里來了好多朋友啊，他們是誰啊？
幼：蔬菜。
師：對呀！有些什么蔬菜呀，他們各自的名字叫什么呀？
師：今天我們要和蔬菜寶寶們一起玩。
師：介紹活動區。
活動區名稱
材料投放
材料運用
活動建議
原有材料
新增材料
生活區
小塑料盤，有齒切刀，沙拉，
榨汁機2臺，新鮮的蘿卜、胡蘿卜、生菜、黃瓜、西紅柿等蔬菜，一次性紙杯
進行涼拌蔬菜和蔬菜榨汁
教師示范或請會的幼兒示范榨汁機的使用方法，鼓勵幼兒大膽操作并分享同伴的美食
幼兒園三個活動目標 篇7
一、活動要求：
根據幼兒自己已有的經驗，想象并表現端午節的快樂。發展幼兒的想象能力和繪畫能力。
二、活動準備：
豐富有關端午節的民間習俗。
三、活動過程：
讓幼兒觀察粽子、蛋網、艾草、龍舟等物品，結合屈原等故事，畫出自己心目中的端午節。幼兒操作，教師巡回觀察指導。 鼓勵幼兒仔細觀察，發揮想象力。作品評析及展覽。引導幼兒相互評價作品，交流過節的感受。
端午節賽歌會
請各班的小朋友們表演朗讀端午節的兒歌。
小(1)：五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。
小(2)：五月五，是端午，背個竹簍入山谷;溪邊百草香，最香是菖蒲。
中班：五月節，天氣熱，放下鋤頭歇一歇;山上清風爽，楊梅紅出血。
大班： “粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽，處處都端陽。
巧手媽媽大比拼―親子活動
第一組：與媽媽一起包粽子。
第二組：與媽媽一起做香囊
方法：給每位小選手分發一塊色彩鮮艷的絲布、一根可以掛在脖子上的細帶子、一張小紙條、一支筆、一些香藥、一付針線，若無香藥也可以綠豆或花生代替。每位小選手利用手中的材料制作小香囊，在小紙條上寫下祝福和許愿的話，縫于香囊內。要求針腳工整，外形美觀。香囊制作完畢后，可以自帶，也可以送給他人。
新意之處：小孩佩香囊也是端午節的習俗之一，傳說有避邪驅瘟之意。香囊內有朱砂、雄黃、香藥，外包以絲布，清香四溢，再以五色絲線弦扣成索，做成各種不同形狀，結成一串，形形色色，玲瓏可愛。本方法的新意之處在于讓小孩自己制作香囊，并且要求在香囊內放入祝福或許愿的小紙條，既滿足了小孩喜歡動手的要求，也符合少年兒童天真爛漫的個性。做香布袋。用布做成小布袋，向藥鋪索要或買五味中藥藥面，裝在小布袋里縫嚴。戴在小孩或老年婦女身上，驅邪避瘟。
第三組：與媽媽一起編蛋網。
最后，幼兒相互贈送禮物，并向同伴說一句祝福的話。
活動結束
在此，僅代表幼兒園的全體教師祝各位家長及小朋友們節日快樂，合家幸福！親子活動結束，各班組織幼兒與家長到班級分享美味的粽子。
在歡樂的氛圍中，我們的活動也該結束了。通過這次親子活動，感觸一定都很深。小朋友們展示了個人的魅力，小朋友們和爸爸媽媽展示了良好的積極合作精神。
幼兒園三個活動目標 篇8
將幼兒的生命安全放在首位”是保證幼兒活動順利進行的前提，是保證每一個幼兒各方面能力均衡發展的前提，因此家園要為幼兒創設安全的教育和生活環境，通過多種渠道增強幼兒的安全防護意識，教給幼兒多種自我保護的方法，讓幼兒在安全的環境中健康成長.
一、教給安全防護知識
1、選擇既能提高幼兒自我保護意識又能為幼兒所接受的教材，如讓幼兒認識交通標志，知道遵守交通規則等.
2、利用早談、晨間活動、集中教育活動時間定時或隨機對幼兒進行安全教育.利用圖片引導幼兒觀察圖片，了解安全信息，并引導幼兒講述圖片中看到的火災及發生為災的原因.幫助幼兒了解如何避免事故的發生、從而提高幼兒對防火、防災的警惕性和防范能力，并讓幼兒知道“119”是火警電話號碼、應如何自救等.
3、教給幼兒一些與安全有關的基本生活常識，知道哪些東西是危險的，會傷害身體，不能亂碰，如小刀會割傷、開水燙傷、玻璃會扎手等.教會幼兒認識有關的安全標志和緊急情況時撥打的救援電話.
4、通過圖片教給幼兒流感（如甲型h7n9流感）的防控常識與措施.加強用水、用火、防拐騙、飲食、防流感h7n9、用物及交通安全方面的知識教育，并做好記錄.如經常教育幼兒不跟陌生人走，不吃陌生人的食物等.
5、教師傳授自護常識，以提高孩子們的自護意識和自護能力.如：發生火災時應該如何自救，被壞人拐騙時如何逃脫等.
6、組織幼兒進行消防、防震自救演練，掌握逃生自救技能.
7、教育幼兒上下樓梯靠右走、不推不擠、不跳臺階等安全知識.
二、把好一日活動安全關
1、及時排查幼兒活動環境的各種安全隱患.
2、堅持帶班時不讓幼兒離開教師的視線.
3、隨機制止幼兒的不安全行為，如發現幼兒玩銳器時及時制止.
三、家園配合
1、通過家長會、家教欄、家訪、飛信等多種渠道向家長宣傳安全教育的重要性，正確知識和方法，及如何為幼兒創設安全的教育和生活環境，使家長成為園外安全教育的教師，負責實施家庭中的安全教育，取得家園教育的一致性，時刻做到：家園密切配合，為幼兒創設安全的教育和生活環境.
2、發放致家長的一封信、簽訂安全責任狀.
3、嚴格執行安全的接送制度.托他人帶的電話告知當班教師，得到確認、允許后方可帶孩子離開.
