2024年繪畫簡單又漂亮 篇1
一、總體思路。
本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以“接近社會，貼近學生，學已致用”為原則，選擇符合五年級小學生身心特點的教學內容。全冊共有14課，分為6個隱性單元，時代新貌、校園生活、人與社會、人與自然、創造天地、藝術瑰寶六個單元，內容涵蓋造型﹒表現、設計﹒應用、欣賞﹒評述、綜合﹒探索4個學習領域，其中造型﹒表現及設計﹒應用占有較大比重，欣賞﹒評述大多隨堂教學，分配在各課之中。
二、教學目標。
1、不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。
2、不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才，通過看看、畫畫、做做等方法，進行簡單組合設計和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。
3、觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。
4、采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。
三、教學方法。
1、注重審美能力的培養。在教學中，應創造條件，多給學生感悟優秀美術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。
2、重視創新精神和實踐能力的培養。學生創新思維苗子一定是在讓其不斷的探索和實踐中成長和發展起來的。因此，激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力是緊密聯系的。
3、創設文化情境，涵養人文精神。新課標指出美術學習不僅僅是一種單純的技能技巧的訓練，而應視為一種文化學習。美術學科具有知識面廣，綜合性強的特點，它與社會科學、人文科學、自然科學有著直接和暗含的關系，因此，它是素質教育中不可缺少的有機組成部分，對于人的整體素質培養具有其他學科所不能代替的作用。
4、確立學生的主體地位。本次課改的重點就是如何促進學生學習方式的變革，即倡導自主學習、探究學習和合作學習的學習方式。在這些學習方式中，培養學生憑借自己主動建構知識與活動，去與他人互動，達到自身進一不發展的目的。
5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。
6、學生的自評與互評。
7、運用多種教學手段。
8、泛利用各種課程資源。
四、全冊的單元及內容總體安排：
單元 課序 課題 學習領域 美術﹒人文內 課時數
時代新貌
1 悠悠北山街 綜合.探索 造型變化﹒近生活 2
2 安全標識 設計﹒應用 2
校園生活
3 童謠童話 欣賞﹒評述 板報設計情緒體驗 1
4 大盒子小舞臺 設計﹒應用 2
人與社會
5 民間木雕 造型﹒表現 傳統節慶﹒了解社會生活1
6 門的裝飾 設計﹒應用 2
7 生動的泥塑人物 造型﹒表現 2
人與自然
8 收獲的季節 綜合.探索 多種形式造型體驗﹒愛自然﹒愛動物 2
9 水墨畫動物 造型﹒表現 3
創造天地
10 色彩的世界 造型﹒表現 色彩﹒造型﹒美化生活2
11 色彩的世界 造型﹒表現 2
12 創造美的紋理 設計﹒應用 1
13 廢棄物造型 造型﹒表現 2
藝術瑰寶
14 古人的夢想 欣賞﹒評述 繼承傳統 1
2024年繪畫簡單又漂亮 篇2
本學期我校一年級采用浙版新教材。為更好的完成本學期的教學任務特制定教學計劃如下：
一、學生現狀分析：
我所任教的兩個班級的學生基本上來自農村,沒有受過多少美術方面的訓練,就想一張白紙一樣任你涂抹.
二、教學內容分析：
（一）全冊教材簡析：以造型部分為主,其實部分為輔,力求通過本學期的學習對美術工具和基本方法有所了解.在活動中感受美術的樂趣.
（二）、教學總目標：
(1)、了解美術的基本知識,認識美術工具,并能使用工具進行簡單的美術活動；
(2)、通過美術活動培養學生熱愛生活的美好情感；
（三）教材中重點、難點(簡要分析)：熟悉美術工具,通過學習能在借鑒的基礎上結合自身生活經驗,完成簡單的美術活動.
（四）教學措施：以知道觀察入手,在實踐中掌握觀察方法,并培養學生細致的工作作風和細膩的情感.以課本為載體,以活動為主線,采用小步快跑的方法,帶領學生完成教學目標.
（五）營造良好的學習氣氛。
學習氣氛是培養出來的，教師依據一定的教學內容，創造出師生情感，求制，探索精神的高度統一，融洽和步調一致的情緒氛圍，讓學生學習。
音美結合，產生奇妙的效果。美術與音樂是相互聯系的，美術課中巧用音樂，可以刺激學生聯想促成“作品”形象的“完善”。美術創作畫中巧用音樂，使可聽變為可視。可觸摸，可展現，便于“升華”學生的創造思維。例如：在設計時，可以放一些輕快，溫馨的音樂使同學們感覺到家的溫暖。從而使他們創作出更好的作品。
讓學生領略成功的喜悅，使他們在成功的氣氛中增強學習的積極性。鼓勵同學們多參加各種美術競賽活動，培養學生對美的追求和對自身能力的信心。
2024年繪畫簡單又漂亮 篇3
一、教學目標
技能目標：使學生掌握正確的握筆方法和寫字姿勢，能夠按照正確的筆順書寫基本筆畫和簡單漢字。
習慣目標：培養學生良好的書寫習慣，包括坐姿端正、字跡工整、書寫整潔等。
興趣目標：激發學生對寫字的興趣，使其愿意主動練習并逐步提高書寫水平。
二、教學內容
第一學期
基礎筆畫：學習橫、豎、撇、捺、點等基本筆畫的正確寫法。
簡單漢字：從筆畫少的漢字開始，如“人”、“口”、“日”等，逐漸增加難度。
筆順規則：教授基本的筆順規則，如從上到下、從左到右、先橫后豎等。
第二學期
復合筆畫：學習橫折、豎彎、撇折等復合筆畫的寫法。
結構復雜的漢字：逐漸引入結構稍復雜的漢字，如“果”、“學”、“家”等。
書寫速度：在保證書寫質量的前提下，適當提高書寫速度。
三、教學方法
示范與模仿：教師先進行書寫示范，學生觀察并模仿教師的動作和筆畫順序。
練習與反饋：提供足夠的練習機會，及時給予學生反饋和指導，糾正錯誤。
游戲與競賽：通過游戲和競賽的方式激發學生的寫字興趣，如“誰的`字最漂亮”、“寫字接力賽”等。
四、教學評估
日常觀察：教師在日常教學中觀察學生的寫字姿勢、握筆方法和書寫習慣，及時給予指導。
作業評估：通過檢查學生的課堂作業和家庭作業來評估其書寫水平和進步情況。
定期測試：定期進行書寫測試，評估學生的書寫速度、準確性和整潔度。
五、教學支持
教具準備：準備適合一年級學生使用的鉛筆、橡皮、田字格本等書寫工具。
環境布置：為學生創造一個安靜、整潔、舒適的書寫環境。
家校合作：與家長溝通，共同關注學生的書寫習慣和進步情況，鼓勵家長在家中輔導孩子練習寫字。
六、注意事項
重視基礎：一年級是寫字教學的起始階段，要重視基礎筆畫和筆順的教學，為學生打下堅實的基礎。
關注個體差異：每個學生的書寫發展速度和水平可能存在差異，教師要關注每個學生的進步情況，提供個性化的指導。
培養興趣：通過豐富多樣的教學方法和手段激發學生的寫字興趣，使其愿意主動練習并享受寫字的過程。
2024年繪畫簡單又漂亮 篇4
一、學生基本情況
四年級的學生正處于素質教育的階段，學生對美術正逐步深入了解，并掌握了一些美術基礎知識和基本技能，多數同學對美術興趣濃厚，有較強的求知欲和教強的創新力，學生的美術素質得到進一步提高。
二、學期教學目標
本學期總的教學目標是立足于面向全體學生，以素質教育為基本出發點，培養學生的創新精神和實踐能力，強調趣味性的美術教學，設計內容貼近學生的生活經驗，循序漸進的傳授“大綱”規定的基礎知識、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情義性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能。
三、教材分析
內容包括：欣賞、彩畫、手工制作、粘貼等，內容豐富，涉及面廣，知識面寬，通過學習，學生可以學到許多美術知識與基本技能。在結構上，以美術的形式語言集中劃分單元，淡化不同類型之間的區別，再循序漸進的傳授“大綱”規定的基礎知識，基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和意象性的教學要求，兼顧了學生的發展。
四、教學方法與措施
1、首先，教師應樹立強的事業心、責任心、關心愛護每一個學生，樹立自信心，加強業務理論學習，大膽改革教學方法，努力提高自身業務水平和能力。
2、認真學習教育教學理論，抓住學生的心理特點，注意因材施教，輔導好學習有困難的學生。
3、充分利用各種現代化的教學手段，激發學生的學習欲望，堅持實施舒暢的教育，使學生在快樂中學習。
4、注重學生的個性發展，做好優生優培工作，并且發揮優生的傳、幫、帶的作用。做好教師的得力助手。
5、鼓勵學生養成愛觀察的好習慣，在生活中進行創造美。
2024年繪畫簡單又漂亮 篇5
一、 本班情況分析
1、 基本情況
男生：15 人 女生：15 人 合計：30 人
備注：
2、 學生基礎知識掌握情況
本班班級紀律較好。
以前學習的美術知識和技能一般較為鞏固，對于美的事物有興趣，有初步感受美表現美的能力 ，作畫時初步養成了愛觀察的習慣，對于物體形象有一定的目測能力和概括表達能力，對于繪畫、手工有較大的興趣，能根據自己的感受大膽的描繪表現。
完成作業的速度不一，部分同學習慣于帶回家去完成少數同學形象表達能力還停留在一年級的水平。
3、 學生的學習態度
學生們都能積極主動的投入到愉快的學習當中來，都能認真積極主動地參與，認真觀察，并大膽想象，并運用優美的語言表達自己的想法，大膽繪畫自己的感受并按照自己的喜好涂上漂亮的顏色。
4、 班中優生情況
尤詩姻、許小妮、陳瑜、王巧巧等同學都能根據老師的提示認真觀察、積極討論、大膽發揮想象，大膽繪畫主題內容并根據個人喜好填色。接受能力好的同學也能積極主動的幫助其他同學，從而達到共同協助，共同進步的目的。
5、 班中后進生情況
有少數同學接受能力較慢，沒能及時準確的用語言表達自己的想法，繪畫時膽子較小，生怕自己畫不好或畫壞，沒敢大膽動筆繪畫，但是在老師的指導及鼓勵下都能執筆描繪。
二、 本學科教材分析
本冊教材(義務教育課程標準實驗教科書湖南美術出版社二年級美術上冊)分造型表現、設計應用、欣賞評述、綜合探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發展空間，滿足學生創造美和表現美的愿望。
三、 本學期教學目標
(繪畫)自己選擇顏色，描繪景和物。 用記憶畫、想象畫、創作畫等形式，表現自己熟悉的、喜歡的內容。
(手工) 制作簡單的紙工。 用撕、折、剪等方法，用各種材料制作、貼畫紙工圖形。制作簡單的泥工模型。
教學重點、難點：
1、用記憶畫、想象畫、創作畫等形式，大膽的描繪，用顏色表示自己熟悉的內容。
2、制作簡單的紙工，及各種平面材料貼畫，進一步提高撕紙折紙和剪紙拼貼能力。
3、欣賞兒童畫及自然物，提高欣賞能力。
4、在繪畫中要求大膽想象，用色要大膽，造型較生動自然。
5、在紙工制作中培養其動手制作的精神，動手的協同性，在泥塑中培養空間想象力。
四、 本學期教學措施
1、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透，采取好學生帶動差學生的方法。
2、要求在構圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。
3、通過課堂講評作業，教繪畫技能與工藝制作相結合，來調動學生的興趣，提高技能表現。
五、 教學進度安排表
周次
教學內容
課時
備注
1
談話（讓同學們談談暑假生活，與同學分享暑假趣事，然同學們盡早從暑假生活回到緊張的一輪學習當中來。）
1
2
第一課：影子大王（1課時）
第二課：灑水成畫（1課時）
2
繪畫
3
第三課：自畫像（繪畫、紙工）
（1） 自畫像。
（2） 繪畫自己喜愛的老師。
（3） 手工——剪自己的屬相“小動物的形象”。
（4） 為自己設計信息卡。
4
繪畫
紙工
4
第四課：美麗的昆蟲
（1） 繪畫自己喜歡的昆蟲。
（2） 手工——制作昆蟲。
2
繪畫
紙工
5
第五課：神鳥變樹
（1） 繪畫七彩樹。
（2） 彩紙剪帖畫（樹）。
2
繪畫
紙工
6
第六課：聽聽畫畫
（1） 聽聲音繪畫聽到的內容。
（2） 聽故事并繪畫故事情節。
2
繪畫
7
第七課：小蝌蚪
1
繪畫
8
第八課：神奇的小畫冊（折畫并制作小畫冊）。
2
9
第九課：大嘴巴
1
紙工
10
第十課：童話屋
1
紙工
11
第十一課：搖滾小精靈
3
12
第十二課：紅燈停 綠燈行
（1） 繪畫交通標志。
（2） 繪畫交通交叉口圖。
（3） 談畫活動。
3
繪畫
13
第十三課：涅泥動物
1
手工
14
第十四課：請你告訴我
1
15
學生創作
1
16
學生創作
1
17
學生創作
1
18
學生創作
1
19
期末考查
1
2024年繪畫簡單又漂亮 篇6
一、學情分析
一年級的學生有較好的寫字興趣，但是有的學生在下筆、運筆、握筆的時候用力過猛，導致寫出來的字不好看，有的學生寫字字體很大。運筆、筆鋒等有待提高。
二、教學目標：
1、讓孩子養成良好規范的書寫姿勢和執筆姿勢。
2、指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作有著深遠的影響。
3、讓孩子對基本筆畫、運筆做到心中有數，寫字時注意筆鋒。
4、學習觀察、分析字的能力。
三、教學措施：
1、每節寫字課都要強調書寫姿勢。
2、提高學生練字興趣——獎星制，根據學生作業及課堂表現情況，給與學生1——5顆不等數量的星星獎勵。
3、課內課外相結合。除了課上練習，還要求學生在平時作業中認真書寫。
3、保證書寫的時間——每節課35分鐘
四、教學內容
第1周：寫字姿勢與鉛筆執筆姿勢
第2周：橫的寫法——范字：一二三十土
第3周：豎的寫法——范字
第4周：撇的寫法——范字
第5周：捺的.`寫法——范字
第6周：點的寫法——范字
第7周：豎鉤的寫法——范字
第8周：豎折的寫法——范字
第9周：豎提的寫法——范字
第10周：橫折的寫法——范字
第11周：橫折鉤的寫法——范字
第12周：橫斜鉤的寫法——范字
第13周：橫溝的寫法——范字
第14周：橫折彎鉤的寫法——范字
第15周：豎彎鉤的寫法——范字
四、實踐活動
上好每周的一節課從指導筆畫筆順入手、字的間架結構入手。
2024年繪畫簡單又漂亮 篇7
一、學情分析
二年級學生因入校剛剛一年多，年齡較小、活潑好動，注意力易分散，自控能力差。行為習慣有待加強培養。經過一年多的培養，不少學生美術學習興趣濃厚，繪畫表現力有了很大的提高。抓住低年級學生的年齡和心理特點，豐富美術教學的形式，注重激發學生美術學習興趣，處理好審美教育、思品教育、能力培養和雙基訓練的關系，培養學生的形象思維能力，發展學生的創造力。
二、教材簡析
二年級采用義務教育課程標準實驗教材第四冊。該教材注重將觀察能力、想象能力和表現能力的發展結合到具體的學習活動中，以促進創新精神和實踐能力的培養。注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，注重學科內容和學科間的綜合效應，擴充了知識的交融性和通知性。該教材課程總數為20課，由易到難、由淺入深，便于教師對教材的深入挖掘和拓展，利于教學形式及課評方式的探索、改革，利于學生學習興趣的培養。
三、單元重點、難點分析
[欣賞]重點：
1、通過有趣的美術表現和欣賞活動，激發學生學習美術的興趣，培養良好的學習習慣。
2、引導學生欣賞、評價自己或別人的繪畫作品，培養學生熱愛繪畫藝術，熱愛生活的情感和健康向上的審美情感。
難點：
提高學生自：主欣賞的意識和能力。
[繪畫]重點：
1、發展學生想象力、創造力，進一步熟練彩筆、油畫棒等的表現技巧。
2、啟發學生感受并表現周圍生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣。
難點：
1、鼓勵學生大膽想象、創造，真實的表現出自己的真情實感。
2、引導學生仔細觀察生活周圍的事物，細致、充分地在作品中表現出來。
[手工]重點：
1、運用各種材質紙張及其他材料，進行簡單的工藝制作。
2、運用橡皮泥及相關材料，進行簡單的泥塑制作。
難點：
1、由簡單的平面折紙逐步轉為立體造型。
2、如何細膩、立體表現泥塑造型。
四、教學嘗試
小組合作學習中，學習習慣、意識的培養。
五、教學措施：
針對我校學情及二年級學生的心理和生理特點，制訂以下教學措施：
1、以情導入，以趣啟智，寓教于樂，激發學生的學習熱情和自主性。
2、培養學生良好的美術學習的習慣。
