總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，我想我們需要寫一份總結了吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編精心整理的高中生社會實踐總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實踐基地活動總結 篇1
暑假伊始，南通航運職業技術學院管理信息系分別組織了“xx物流”、“東箭集團”、“農業銀行”、“造物天地”等四支暑期社會實踐團隊來到各自實踐點，就“崗位見習、專業調研、關愛新小市民、節能環保”等一系列受社會高度關注的問題開展了相應的社會實踐活動。現將活動總結如下：
其中，由15名物流專業學生組成的“xx物流”暑期社會實踐團隊來到達xx智行物流有限公司，從“感知企業文化，感受職場環境，畢業生成才經歷分享”等方面開展了實踐調研活動；“造物天地”暑期社會實踐團隊來到南通市崇川區學田社區，開展了“廢舊報紙再利用、廢舊毛線手工DIy、環保書籍閱讀、環保主題晚會、環保電影觀賞以及廢舊易拉罐烹飪爆米花”等環保主題系列活動；由32名管理類專業學生組成的“東箭集團”暑期社會實踐團隊在東箭集團德清培訓基地接受了企業導師對他們進行的“職業商務禮儀”、“職場金字塔原理”、“大學生職業生涯規劃”等課程培訓和素質拓展活動；13名會計專業的`學生在在中國農業銀行南通支行的安排下，接受銀行的集中培訓，并在縣市區各農行網點開展專業見習活動。
形式多樣的暑期社會實踐活動的開展，激發了同學們的學習、工作熱情，讓大家提前感受了企業文化，了解職場要求，提升專業技能，在實踐中成長，在奉獻中收獲，為將來走上工作崗位奠定了基礎。
實踐基地活動總結 篇2
地球是人類唯一的家園，各種各樣的環境問題正困擾著人類，威脅著人類的生存和發展。保護環境已成為全人類共同的追求，為了讓幼兒從小了解地球、熱愛地球，關注自己的生存環境，激發幼兒強烈的社會情感，玉屏縣實驗幼兒園中班組教師于3月19日組織幼兒在鼓樓廣場進行了“我是環保小衛士”社會實踐活動。
在活動中，老師將孩子們分成四組，每組拿著垃圾袋、夾鉗、筷子等工具認真的當起了環保小衛士。一個個不怕臟、不怕累，看到一丁點垃圾就撿進垃圾袋。走遍廣場的每個角落，無論是在灌木叢或廣場的大小角落的煙蒂，還是在隱蔽角落的廢紙團、橘子皮等，孩子們在來往的.人群中走走停停，不放過任何一個角落。
孩子們在一次次彎腰的過程中，為公共環境的清潔做出了自己的貢獻，同時，也切身體驗到了清理工作的辛苦，感受到了環衛工人每天工作的辛勞，明白了擁有清潔環境的不易。在活動中，有的小組被正在經過的行人拿出手機留下這具有紀念意義的一幕，有的被友好的奶奶詢問是哪所幼兒園的，還有位叔叔對保潔阿姨說：“今天能輕松點了吧？ ”
通過本次實踐活動培養了幼兒對大自然及周邊環境的探究興趣，養成良好的環保行為，為環保和綠水青山做出了貢獻，真正成為了大自然的好朋友！
實踐基地活動總結 篇3
一、指導思想：
繼續貫徹落實新課程改革思想，實施素質教育，更好的培養學生各方面綜合實踐的能力，帶領學生走入更廣闊的社會活動空間，豐富學生的知識、情感等方面的體驗。 活動課程來源于學生的生活和真實的社會環境，并有一定的研究難度和研究意義。課題的選擇要從培養學生應具備哪些方面的綜合能力進行全盤考慮，要對提出的課題進行反復的論證，并兼顧到有哪些學科的參與，重點要解決什么問題，最終的研究價值是什么等等。在開展活動課之前，要盡可能地激發學生參與活動的積極性，讓學生成為學習的主人。
二、活動要求：
密切學生與生活的聯系，推進學生對自然、社會和自己之內在聯系的整體認識與體驗，發展學生的創新能力、實踐能力以及良好的個性品質。
1、親身參與實踐，注重親歷、自主學習和實踐，在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經驗。
2、獲得對自然、對社會、對自己之間的內在聯系的整體認識，形成親近自然、關愛自然、關心社會以及自我發展的責任感。
3、發展學生在自己的生活中發現問題、解決問題的能力，學會認知、發展學生的動手能力，養成探究學習的態度和習慣。
4、培養學生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當地利用信息的`能力。
5、鼓勵學生充分發揮自己的想象力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探索，激發他們探究和創新的欲望，培養創新能力。
6、養成合作意識、民主意識、科學意識、環境意識、培養學生積極進取、善于交往等良好的個性品質。
三、活動目標：
1、培養學生逐漸形成從自己周邊生活中主動發現問題并獨立自主地解決問題的態度和能力。
2、培養學生參與綜合實踐活動的興趣和積極向上的態度。
3、了解信息技術、勞動技術、社區服務和探究活動的常識。具有基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力和表現能力以及對知識的綜合運用和創新能力。
4、獲得親身參與實踐的積極體驗與豐富經驗，形成自己對社會、生活、自己內在聯系的認識，受到情感上的熏陶，學會合作解決問題。
四、各月活動主題推薦：
月 份
活 動 主 題 推 薦
三月份
1、年俗文化主題文化研究：
2、世界因你而美麗（三八婦女節）
3、我為家園添綠彩（植樹節）
四月份
1、生命教育活動研究
2、校園植物知多少
3、圍繞語文課本提煉綜合性學習主題
五月份
1、我校學生狀況調查研究（視力情況、興趣活動情況、吃零食情況、課外閱讀情況……）
2、校園讀書節活動
六月份
1、讀書主題活動總結
2、快樂“六一”我作主
3、合理使用零用錢
實踐基地活動總結 篇4
初到敬老院時，我一點都不熟悉敬老院的路。甚至連每一位老人我都分不清楚，最開始的幫助也就是在院長的帶領下多多與老人們相識，讓老人們能夠知道我會在接下來的日子里與他們一起相處。我看著每一位老人對我獻出的笑容，我的內心是超級的溫暖，想來之后的日子也是會十分暖心的。在院長的帶領下慢慢知道自己的職責，大概應該在什么樣的時間，要去做什么事，其實這些事情聽起來都還算簡單，所以我對于自己的這份工作是相當充滿信心的。但是在過后的時間，雖然我能夠按照每天的任務做好，可就就是會感覺到有些凌亂，讓我對于某些事情顯得較為慌張，有時候還比較無序。不過在每一位同事的幫忙下，我都還是能夠完成，有了大家相互的幫助，我也很快的適應了在敬老院的時光。
在熟悉后，工作就會更加輕松，更是有更多的時間來與老人們一同享受悠閑的時光。工作總結其實在平時的交談中也是能知曉一些老人的身世，每每都會覺得好心疼，好可憐，讓我必須要向他們更多的付出對我的愛，更讓大家都能字這兒生活得很好。其實看每一位老人在這兒的生活都是開開心心的，偶爾還會與我們開玩笑、逗樂，便很難想象他人較為悲慘的經歷，我想這都是每個人要經歷的吧，未來的我一定是會經歷很多的苦痛，就死不知道等，老了的自己會不會也有這般悠閑的心態，讓我可以在這樣祥和的日子，面帶笑容的回憶那些充滿苦痛的經歷。這樣的`心態我可能還需要經歷更多，我才能夠真正有所感悟吧。
其實老人們在敬老院的日子生活得還算不錯，唯一的不好留有遺憾的就是身邊沒有兒女的承歡，但是總有一些可愛的小朋友或是學生來向各位老人投來慰問，使得整個敬老院都很歡樂，我想這就是社會中愛心的力量，不斷的傳遞給有需要的人。情感這個東西是每個人身上最為寶貴的東西，我們做出的很多事情都是由于發自內心的情感而促成的，現在我更希望我們都可以將自己的愛心散發到世界各地。
參與到社會實踐活動中，就是為了更加真切地感悟世界，讓我們明白這個社會的不容易，現在的我已經明白了之后的我們所需要的東西，那我就更希望自己能將這樣的一份愛心傳向世界各地。
實踐基地活動總結 篇5
綜合實踐活動課程是面向學生生活而設計的一門經驗性、實踐性的課程。可以說，綜合實踐活動是學生的實踐，是學生的活動，通過一年的實踐，我深深地體會到，實施綜合實踐活動，關鍵在于要突出學生主體。由于綜合實踐活動課程是一門實踐性、經驗性課程，因而，必須突出學生在綜合實踐活動課程實施過程中的主體地位和主體作用。綜合實踐活動離不開學生主動積極的實踐和各種實際操作活動，如果離開了學生作為主體的實踐活動，綜合實踐活動課程就會淪為認知性的課程了。回顧一年的工作，我們主要作了以下幾方面努力：
1、突出學生主體，強化能動性。
學生是綜合實踐活動課程的主體，一方面是指學生是課程的直接實施者，另一方面是指發揮學生在課程實施中的能動性，綜合實踐活動課程不完全是設計者預設的發展路徑，學生也不是完全地通過對成人生活方式的復制來成長的。因此，在教學中，我們不把課程及其教材看作是學生必須毫無保留地完全接受的對象，而應發揮學生對課程的批判能力和建構能力的作用。綜合實踐活動它不是“可教的”課程，而是“可做的”課程，是實踐性課程。作為一種實踐性的課程，學生是課程實施的重要主體。為了要突出學生主體，我們在活動中努力發揮學生的主動性和積極性，發揮學生作為活動主體應有的地位和作用。從活動主題或課題的提出，到活動方案的制定、再到活動實施，以及活動的總結、交流與評價，都盡可能讓學生自主活動，我們的教師則有效地針對學生的實際，進行適當的指導或引導。
2、精選教學資源，尊重興趣性。
綜合實踐活動課程是一種學生本位課程，從學生出發是體現學生本位課程的基本要求。它要求我們在綜合實踐活動實施的準備階段、開展過程、總結與交流等環節都應該尊重學生的實際，關注他們的興趣、愛好和需要。我們設計學生所關注的問題、根據他們的興趣、愛好和需要進行活動。如以《保護環境，愛我家園》為主題的社會調查，讓學生更加了解了火燒坪的變化及生態環境的改變，強化了學生的環保意識及熱愛家鄉的熱情。
3、激發了學習動機
綜合實踐活動以學生的自主活動為主要開展形式，給予學生個性發展的充分空間，從而極大地激發出學生對活動的興趣，93．0％的同學表示對之感興趣，而且83．3％的學生對之感興趣的原因是“可以有很大的收獲”。不僅如此，對活動的興趣在學生的學習中不斷獲得遷移，同學們反映現在班里的同學“更關心周圍的環境變化”、“對大自然越來越了解”。“變得愛動腦筋了”，而且“學習氣氛更濃了”。
4．增加了自信心
親歷實踐不但讓學生對世界的認識有了“發言權”，而且在活動中他們發現了自我的潛能，最終樹立起對自己、對人生的自信心。22．0％的學生感到自己參加活動的最大收獲就是“增加了自信心”，座談會上學生也普遍反映自己的“膽子大了”、“更開朗了”，這些都表明學生感到了蘊藏在自己身上的力量，獲得了自信。
5．提高了交往能力
綜合實踐活動對小組合作形式的提倡為學生的交往創造了機會，隨著交流次數的增多，小組成員之間逐漸了解和熟悉。自我領域的開展以及反思環節的實踐又使他們敞開心扉坦誠地面對自己或別人的優缺點，從而使彼此的交往更加深人。調查顯示，79.8％的`同學與小組成員合作的很愉快，而且經過活動的開展，部分學生感到班級同學之間更加團結友愛。由于
綜合實踐活動還提供了校外活動機會，所以有20．2％的同學認為自己在活動中的最大收獲就是“學會了與自己不熟悉的人打交道”，這也是他們交往能力提高的一個表現。
一年的實踐活動中給了我和同學們很多的啟示，很多事情真是百看不如一練，當然在活動中出現了很多意想不到的情況發生，比方說所腌的雞蛋在煮的過程中有碎的現象，有的學生只是為圖一樂，并沒有真正意識其意義所在等等一系列的問題，這都需要我們在今后的活動中留心細節的發生，盡量使每次活動課達到真正的效果。
實踐基地活動總結 篇6
為了進一步做好我中心社區實踐教學工作，強化社區實踐培訓，保證實踐教學質量，完善培訓基地管理制度，便于醫院監督管理，特制定本制度。
一、實習學員應明確實習目的，端正學習態度，把全科醫學理論與臨床實踐有機地結合起來。要求工作主動，責任心強，操作認真。認真完成病歷書寫，自覺遵守培訓站和實習醫院的規章制度。尊敬師長，互相友愛，尊重病人，關心體貼病人。培訓學員實習目的不明確、實態度不端正、不尊重醫院領導和職工，不講禮貌，不參加學習和勞動，不注意清潔衛生，工作馬虎，不虛心，醫療作風差等情節輕者，給予批評教育，情節較重者，給予從嚴處理，社區培訓中心可做出停止實習的處理。
二、實習成績主要依照實習學員全科理論指導實踐的能力，診療技術，政治思想表現等多方面綜合評定，實習成績評定有大于等于一個科室不合格或醫院鑒定不合格，實習成績記零。
三、實習學員必須認真履行《實習生職責試行規定》，實習學員填寫的'處方、檢驗單、證明單等必須先簽字帶習教師審閱簽章后生效。男實習學員在給女病人做體格檢查時，應有第三者在場。
四、實習學員應嚴格遵守作息時間，不得遲到、早退，無故不上班。生病、有事請假須經全科醫學培訓實踐教學管理小組同意，并履行請假手續。實習學員上班考勤由社區服務中心具體負責。實習全過程中，累計曠習超過一周者，病事假累計超過5周，該實習學員必須在限定的時間內補足實習時間，并將實習鑒定意見交回學培訓站管理辦公室。否則實習成績記零。
五、實習學員在實習期間，經查實犯有賭博、打架、酗酒，出現醫療差錯事故或有其它重大問題，影響培訓站聲譽和擾亂社會治安，可停止學員實習。培訓基地將依照情節輕重，給予從嚴處理。
六、愛護培訓基地公物，做到正確使用，不損壞，不遺失。實習學員若有損壞、遺失藥品器械等，應及報告，并按有關規定處理。學員不得隨意使用社區服務中心醫護人員的工作服，口罩、帽子等。
實踐基地活動總結 篇7
在宿舍里整理行囊即將踏上回家的路，內心中莫名的有了一種失落感。是呀，有這種感覺是應該的，畢竟就要對這十幾天的暑期社會實踐說再見了。坐到椅子上，打開電腦，翻看了一下這十幾天來我們在各個景區里拍攝的照片，雖然看著一幅幅看似簡單的標志照片、調查照片，但我的內心卻在想著每一張照片拍攝時的情景，那一天出行的所見所聞，那一天團隊里發生的趣事，有時情不自禁地笑一下，但隨后卻掠過一絲失落。還記得實踐剛剛開始時，聽說活動是十幾天，內心有一絲小小抱怨，畢竟遠離家鄉來到南京的我可以說回家心切，但是此時此刻的我卻又覺得十幾天真的好短，就好像一只輕盈的小鳥從你手中驟然飛去不見蹤影。面對即將結束的暑期社會實踐，我發現這段不同尋常的經歷讓我難忘。也許沒有什么新意，但我認為沒有什么喻體會比將這次活動比作我人生的一筆財富更加貼切，因為這十幾天的暑期社會實踐確實使我成長。
可以說這十幾天對于我來說是不同尋常的，因為這是我第一次作社會實踐工作，對于一個對社會還十分懵懂，對自己沒有把握的我來說，這十幾天真的讓我從各個方面受益匪淺。
首先是在活動內容上，我們的項目是探究南京公共信息標志標準化活動，以及發現其中的問題并以報告形式反映給有關部門。但說真的，當剛了解到這項活動的內容時，我發現從未真正接觸社會的我現在不僅要步入社會而且要針對社會現象發現一些問題。毫無疑問，我內心產生了一些擔憂和不自信，但十幾天下來，我發現我做到了，我們的確成功地完成了我們預期的任務工作，我發現在這個過程之中，我不僅對社會有了更多的認識，掌握了關于標志標準的相關知識，而且對我個人而言，我發現我變得更加自信，在陌生人面前更加敢于開口，敢于介紹自己，似乎更加會以一種積極的態度對待社會中的每一個人。
其次是在團隊生活上，因為我們這是個跨院組合的團隊，而這個團隊又是我經朋友推薦進入的，所以記得剛開始的那次見面會議，面對一個個陌生的面孔，我顯得十分尷尬，但在這十幾天中，我們一同游歷了南京各個景區，進行拍照訪談，我們一同向路人游客發放問卷調查，一同找專家作專業采訪，我們一同在辦公室里整理資料、編寫報告。順利的時候我們一同開心，不順的時候我們一同出謀劃策想辦法。是的，這十幾天的團隊生活不僅讓我認識結交了很多新朋友，讓我明白只要真誠相待，陌生人也會很快成為朋友，更讓我意識到團隊的力量是遠超過個人的，在團隊中，你幾乎可以完成任何一項個人近乎完成不了的事，并且我也認識到只要付出與努力，即便過程中會有不順，但終究會克服它們并有所收獲。
再有就是我個人性格上，首先這次活動鍛煉了我的毅力，因為雖然看上去，我們似乎就是在南京各大景區內游玩，但是事實并非如此，我們需要在炎熱的`天氣下走遍一些景區的所有景點進行具體調查，因為時間有限，任務較多，所以我們根本沒有游玩的那種心態，一天下來可以說是筋疲力盡，饑渴難耐。但經過這個過程，我的毅力得到了鍛煉，我能夠更加地吃苦耐勞；其次,這次活動鍛煉了我的溝通能力，在實地調查中，我們要對游人進行一些訪談，而這其中具有良好的溝通能力就顯得尤為重要，雖然一開始我在這方面做得不夠好，但在團隊其他人的示范下，我在這方面的能力漸漸得到了提高；再有就是這次活動培養了我積極樂觀的態度，并且讓我意識到靈活多變的重要性，因為在這次活動中，我們遇到過一些不順利的地方，但在隊長和大家的共同努力下，我們靈活地克服了它們，這次活動使我明白，通向目標的道路不會一路通暢，只有懷著一顆樂觀的心，并且冷靜機智地去應對種種難題，才能達到心中的目的地。
暑期社會實踐是使我們大學生更多關注社會，了解社會的一次很好的契機，在即將和它告別之時，我想說：謝謝它，因為它使我成長。我要將這次實踐過程中的點點滴滴作為一筆筆不尋常的財富珍藏在我的心中，或許正是這次的實踐將改變我的生活態度甚至改變我今后的一生。
實踐基地活動總結 篇8
一、實踐主題：
對白色垃圾等對環境有極大危害垃圾進行實踐調查。
二、實踐形式：
1.對各年齡段人群進行詢問。
2.在小區草坪撿拾廢舊電池。
3.去快餐店進行實地訪問
4.上網查詢資料
實踐時間：2.13
實踐地址：太谷
實踐人：xx
三、實踐
人們多有這樣的經歷：一大盒禮品，拆開一看，大部分是用泡沫塑料填充的；去商店買一支牙膏或一盒玩具，售貨員會用一個小塑料袋包裝；去快餐店吃快餐，服務員會遞給你一份用塑料盒裝的飯菜；去農貿市場，可以收集到一大堆塑料袋，蔬菜、水果、肉類、米面??無一不用塑料袋裝給你，甚至買一頭蒜，也會用一只小塑料袋裝起來。塑料制品給我們的生活帶來的許多方便，而且價錢也便宜。但是，你可曾想過，它在為人們提供方便的同時，也給人們帶來了一場“白色災難”。我們進行了多方面的調查研究，查閱各種資料，并進行分析總結。
我們的調查研究：
1、我們在家家利賣小吃路旁的一個垃圾箱口統計了一下，半小時扔大大小小的包裝袋、快餐盒與塑料制品的次數：早上總共扔了210次；中午扔了105次；而晚上則扔了95次，這僅僅是一個垃圾箱，一天之內廢棄的塑料如此多，不難想象全國乃至整個地球上廢棄的塑料，將是一個天文數字。
2、我們在小學學校門口的一家小快餐店里打聽到：“他們一天中能賣掉快餐250份左右，每份快餐至少需要塑料快餐盒2個，也就是一天至少用掉塑料快餐盒500個。”
3、我們去了新華書店，學校的圖書室查閱資料，但關于“白色污染”這方面的資料非常少。
4、為了擺脫困難，在家長的幫助下，我利用網絡進行研究。在網上我們尋找到了一片廣闊的空間，使我們對“白色污染”有了更為深刻的認識。這對我們撰寫論文起到了很大的幫助。
四、結果與討論
節約能源，舉手之勞；綠色環保，義不容辭。針對于我們的調查結果，向大家提出幾點切實可行的小建議：
1.“綠色”家居出行
選擇自行車和公共交通作為出行工具；
使用保溫能力更強的節能門窗；
自帶購物袋，不使用一次性塑料袋；
空調溫度設置合理，避免室內外溫差過大；
只有在需要燒熱水的時候才接通飲水機電源；
冰箱內存放總容積80%的食物。
2.回收利用垃圾
垃圾只是放錯了地方的寶貝，你能幫忙在源頭上合理處理垃圾：
家中備有分類垃圾桶，將廚余和其他垃圾分開放；
將易拉罐、汽水瓶收集起來，一次賣給廢物回收者；
收集雨水，用來清潔和澆花。廢輪胎可以做枕頭。
3.保護森林
無紙化辦公，用電子賀卡代替紙制賀卡；
拒絕接受傳單、折頁或其他形式的廣告；
網上報刊，獲取新聞，使用電子對帳單；
拒絕使用一次性木筷子；
購買具有FSC認證的家具；
4.珍惜淡水
雖然地球是被水覆蓋的藍色星球，但中國是世界上人均占水量最貧乏的國家之一，節水，“點滴”之間：一水多用：用洗臉水洗腳，淘米水澆花，洗衣水拖地；
挑戰手指靈活度：洗臉刷牙時不長流水，嘗試隨時關閉水龍頭；
使用節水型馬桶、水龍頭；
外出、開會時，自帶水杯；
使用無磷洗滌劑；
不向河道、湖泊里扔垃圾，集中回收廢舊電池。
5.保護野生動物
不要把垃圾隨意丟棄，野生動物容易誤食；
不在野外打獵或捕魚，這很愚蠢，也不光彩；
在遠處安靜欣賞野生動植物，而不是去觸摸和飼養它們；
不要食用野生動物，特別是瀕危野生動物；
不買象牙，虎皮，穿戴動物皮毛不是奢侈而是殘忍；
旅游時不要隨意采集野花野草；
不要購買野生動物做寵物，讓他們活在自己的家園；
6.樂活生活
購買當季本地生產的蔬菜水果，可以避免過多的.農藥、化肥和運送成本；
盡量選擇有機食品和素食；
不抽煙，盡量不吸二手煙；
支持社會慈善事業，進行舊物捐贈；
減少制造垃圾，也實行垃圾分類與回收；
少乘車，多運動；少吹空調，多親近自然；
辦一個與眾不同的低碳婚禮；
購買有綠色環保標志的產品。
五、實踐總結與體會
經過此次實踐活動，可以看出我們的低碳環保意識還有待提高。我們總是形容地球為我們的“母親”，但是日益惡化的環境正在威脅著我們“母親”的壽命，總是以為地球上所擁有的資源能源是無限的，但是人們的過度的浪費，已經使這些“無限”的資源能源在逐漸的變成“有限”的！請愛護我們的環境，因為“只有一個地球”！
也許現在我們感受不到環境的惡化威脅到了我們的生存，甚至愚昧的人覺得與己無關，但是有沒有想到幾百年以后我們的子孫后代應該去哪里生活呢？難道要伴隨著適合人類生存的環境的消失而永遠的消亡嗎？環境污染會給生態系統造成直接的破壞和影響，也會給生態系統和人類社會造成間接的危害，有時這種間接的環境效應的危害比當時造成的直接危害更大，也更難消除。例如，溫室效應、酸雨、和臭氧層破壞就是由碳大量排放，大氣污染衍生出的環境效應。這種由環境污染衍生的環境效應具有滯后性，往往在污染發生的當時不易被察覺或預料到，然而一旦發生就表示環境污染已經發展到相當嚴重的地步。
當然，環境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人類環境的質量下降，影響人類的生活質量、身體健康和生產活動。例如城市的空氣污染造成空氣污濁，人們的發病率上升等等，嚴重的污染事件不僅帶來健康問題，也造成社會問題。隨著污染的加劇和人們環境意識的提高，由于污染引起的社會問題和沖突逐年增加。環境污染的防治，每一個環境污染的實例，可以說都是大自然對人類敲響的一聲警鐘。為了保護生態環境，為了維護人類自身和子孫后代的健康，必須積極防治環境污染。為了做好環境污染的防治工作，我們每一個公民必須努力增強環境意識：一方面要清醒地認識到人類在開發和利用自然資源的過程中，往往對生態環境造成污染和破壞；另一方面要把這種認識轉變為自己的實際行動，以“保護環境，人人有責”的態度積極參加各項環境保護活動，自覺培養保護環境的道德風尚！
實踐基地活動總結 篇9
說到本次活動開始的靈感來自我們的數學課《認識人民幣》及《超市購物》。在課上孩子們就表現出了極大的興趣，更是到了《超市購物》的時候，孩子們在老師布置的虛擬超市中用手中的教具人民幣玩的特別開心。所以看到孩子們這么感興趣，幼兒園決定給孩子們一個社會實踐的機會“美食城十元購物”。
在整個上午的超市購物中孩子們始終都處于非常興奮的狀態，都非常的開心，雖然孩子們也經常逛超市，可是今天給我的感覺卻與平常和爸爸媽媽來超市是截然不同的。
在去往超市的路上孩子們都表現出了很強的安全意識：自覺地手拉手，有秩序的行走，在保證了自身安全的同時還聽到孩子們與同伴討論季節的變化等，還有的互相考起了廣告牌上的字，從這里看出了孩子們真的將自己在幼兒園所學的知識與周圍環境相結合，這讓身為老師的我們感到特別的欣慰。
在從進入超市到整個購物活動結束，孩子們為我們展示了他們小大人的一面。比如在碰到自己喜歡的物品時并沒有馬上就去亂拿，而是先詢問一下價錢再決定要不要買，這一點我們可以看出孩子們有很強的自我約束能力。
當我們到每一個購物區的時候孩子們會根據老師的講解，想到這里有沒有自己的購物清單里所寫的物品，當物品的價錢超出預算時孩子們會選擇同一物品中價錢低的那一個，這一行為中體現了孩子們的組織能力，孩子們的選擇與支配的能力得到了充分的發揮。最讓我們感到欣慰的是在購物的過程當中有的孩子能想起要為爸爸媽媽買點什么，并且會說出購買的理由……
當結賬的時候購買的物品超出預算時幾乎所有的.孩子都選擇留下為爸爸媽媽買的物品，放回了自己心愛的東西，從這些小小的舉動中我們可以看出親情溫暖著孩子們心靈，在他們小小的心靈當中蘊含著對家人濃濃的愛。
在結算的時候孩子們還會問自己用了多少錢還剩多少之類的問題，并且記得跟工作人員要購物小票，有禮貌的說謝謝將自己的物品進行收拾整理，這充分體現了幼兒園對孩子們自理能力的培養得到了實踐。
最后一定要感謝我們的家長對幼兒園工作的配合與支持，從家長們和孩子們一起準備的“購物清單”上就可以肯定我們的家長們對孩子各方面的培養都有一個積極向上的態度。
我們常會說幼兒的教育不能靠單方面的家庭或是幼兒園，只有我們幼兒園與家庭共同努力配合才能為孩子提供最好的教育及成長環境。
只有在不斷地實踐與鍛煉中孩子們的各方面能力才能得到充分的發揮，所以在以后的教育教學當中我們會更多地為孩子們提供這樣的機會，讓孩子們的所見所學得以融入他們的生活，讓我們的老師成為他們人生的導游，帶孩子們游覽人生最初最美的風景，共同成長與收獲。
實踐基地活動總結 篇10
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。沒有經歷過痛苦的雕琢，怎能有一顆堅毅勇敢的內心？沒有經歷過挫折的錘煉，怎能承擔起時代賦予的重任？正可謂：玉不琢不成器，這是一句永恒的真理。而這次的三下鄉就好比是一場戰役，給了人生中的第一次磨練。
討論會上，大家都各抒己見、暢所欲言，并進行了下一步的分工協作，而我，也開始準備鍛造出征的利劍。活動第二天，伴著初升的朝陽，我開始了忙碌的一天，盡管對湘鄉的了解是一片空白，但卻絲毫澆滅不了我的熱情。圍繞農機這個關鍵字，我開始進行搜索，打開一個個鏈接，我瀏覽了一個又一個的網頁，編輯了一段又一段的文字。從迷糊到清晰，從懵懂到了解，隔著屏幕，我就已經能夠感受到撲面而來的泥土的清新，我了解到了更多農村的風土人情，這是一種不同于城市的質樸、清新和自然。我明白，這次活動不僅僅是帶著的好奇心去體驗生活，更重要的，是我們每一個人能夠不辱使命，做出可喜的成績。
作為一名在校的學生，這是我第一次脫離書本，接觸社會，下到鄉里，頂著烈日的灼燒感受生活的艱辛，這些都讓我心里充滿激動。同時，我也懷著些許的擔憂，畢竟從未真正走入社會，不了解人生百態，我要怎樣才能去適應它？我要怎樣才能去盡我所能地發揮作用？我知道，實踐團的很多成員都有過豐富的經歷，甚至是上次實踐團的前輩，這讓我不敢放慢自己前進的步伐，卻又更加堅定了自己的決心：我一定要為團隊貢獻自己的力量。
一天的`奮斗總算是有所收獲了。在查閱資料時，我了解到現在農村的狀況依舊不容樂觀，盡管國家每年都給予農村大力的扶持，但是，落后的思想加之其本身的吸引力不夠，農村落后的狀況一直難以改變。我希望，我們此行在調查農機使用狀況的同時，能夠發現更多的問題，真正幫助到農民。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，我明白臆測始終是不夠的，我期待下鄉之日的到來。
實踐基地活動總結 篇11
時間過得真快，緊張而又快樂的一個學期就這樣過去了，回顧這一學期的工作，現總結如下：
一、取得成績：
1、針對綜合實踐活動課程理念及課程內容的要求，本學期初，我們教研組活動時向全體綜合實踐教師明確提出，利用學校教研活動和上網等多種渠道搜集活動信息資料，加強理論學習和資料收集與整理。開展綜合實踐活動理念及課程內容的學習，為我組教師有效地實施綜合實踐活動課奠定了理論基礎。
2、每一個教師在教學中充分利用手中的教科書，并在教學中培養自己挖掘綜合實踐活動素材的意識，使學科教學深入、徹底，更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性。各種研究采用室內與室外相結合、個體與群體相結合、小組與班級相結合等多種形式開展帶有學科特色的.綜合實踐活動。
3、通過多種形式幫助學生學會正確賞識自己、賞識別人、賞識自我，幫助學生正確認識自我，進而關注個人專長、能力、樹立自信心，賞識別人，讓孩子發現別人長處，學會與別人合作，發展學生合作過程中的人際溝通能力。通過開展綜合實踐活動，培養學生學會關心自己、關心他人、關心自然、關心社會，通過設計系列化的實踐活動、校園文化活動體系。通過每月一個主題活動來培養學生的實踐能力。讓學生走出教室，參與社區和社會實踐活動，以獲取直接經驗、發展實踐能力、增強社會責任感。
4、我們把社會熱點問題引入校園，指導他們采用具有個性化的方式展開深度探究，從而獲得自己獨創性的理解。這是綜合實踐活動的主旨所在。如通過對自然界觀察、參觀、飼養、調查等多種形式，使學生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命，讓學生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗。
5、為了讓學生記住我們中華民族的優良傳統，我們結合傳統的節日開展綜合實踐活動，如由母親節、端午節等引申開來的以敬老愛老為主題系列活動。結合學校的常規活動（讀書節）進行學生同伴間的交往活動、學生個人或群體的心理健康活動等等。
6、我們將綜合實踐活動的課題與學校德育、少先隊活動和校本課程的開發結合起來，互相借鑒、互相滲透更有利于學生的發展，如結合國旗下的講話內容、紅領巾廣播欄目，開展行為習慣系列、文明道德系列、防震減災等主題的綜合實踐活動。
二、存在的不足：
1、材料規范性有待于整理。
2、綜合實踐活動的評價制度在評價過程中感到操作較困難。
三、改進措施：
1、準確定位，科學規劃。
2、合理安排，重點保障，抓好落實
3、延伸教育空間，優化教育資源。
回顧半年來綜合實踐教研組的教研工作，我們體會到了付出的艱辛和收獲的喜悅，前進的道路上總是會遇到這樣那樣的問題，只要我們堅守“為孩子終身發展服務”的教育信念，學校的綜合實踐教育活動一定會碩果累累！
實踐基地活動總結 篇12
為積極響應中共福建師范大學委員會關于20xx大學生志愿者暑期文化、科技、衛生“三下鄉”社會實踐活動的通知，深入學習宣傳中央領導來閩考察重要講話精神，福建師范大學地理科學學院·旅游學院圍繞“激揚愛國熱情，青春奉獻海西”之“青春共譜愛國曲，服務海西促和諧”這一主題深入開展愛國主義主題教育系列活動。圍繞慶祝新中國成立xx周年，20xx年7月4日，實踐隊伍一行20人由師生組成，分成四個小組分別在福州鼓山、國家森林公園、白湖亭、火車站四個地方開展福州近年來建設成果調研活動。
“扎根基層”，“愛國主義”，“服務海西促和諧”成為本次系列活動最響亮的口號。活動圍繞新中國成立60周年開展愛國主義教育，學院精心組織，積極籌劃，啟動了“青春共譜愛國曲，服務海西促和諧”社會實踐活動。實踐隊圍繞“愛國主義”“海西建設”等幾個主要問答重點開展了特色問卷調查和相關交流活動。
四個小組分赴我市鼓山、國家森林公園、白湖亭、火車站四個較典型地點開展活動，活動得到了現場群眾、游客等的大力支持。隊員們根據當地實際情況精心準備問卷題目，較好地了解了當地群眾對福州近年來發展的`看法和意見。一位在白湖亭等車的七旬老人魏斯暖說：“福州變化很大啊！”“城市變得越來越大了，交通變得方便了，醫療業有所改善了”。而在鼓山游玩的一位國資委旗下集團公司的熊姓員工則更表示：“近年來，福州硬件設施已日趨完善，交通更發達，工業發展得更好了。福州的潛力很大······”
活動得到了現場群眾的積極響應，也收到了相關建議。部分受訪人員表示，福州電動車相關制度還不夠規范，公共場合依然存在一些社會負面現象以及應進一步加強城市軟件方面的建設等等。
另悉，各組活動結束后各隊員在森林公園會合，院團委書記謝秀俤進行了活動的相關總結，他表示大學生社會實踐，意在引導廣大青年學生深入基層，結合時代背景、民情和社情，在參與服務海西建設的實踐中提升個人各方面素質，深化愛國意識。他還要求各小組應做好后續總結工作，從而為緊接著的活動做好鋪墊。
本次調研是對我院大學生暑假社會實踐的奠基，旨在達到積極引導青年學生立足校園，通過社會實踐達到愛國主義教育成效，進一步堅定愛國信念，勤奮學習，深入基層，樂于奉獻。同時進一步深化社區群眾愛國情結，共同唱響共產主義之歌。據悉，該實踐隊伍將在今后的日子里繼續開展相關實踐活動，通過系列活動更好地踐行大學生志愿者的神圣職責。
實踐基地活動總結 篇13
一、活動主題：
創意社區，創造青春，贏得明天
二、活動名稱：
優秀社會創意大賽
三、活動背景：
1）浙江傳媒學院是傳媒大學的典范。他們在努力讓學生獲得知識的同時，更加注重學生的綜合素質，提高學生的社會實踐能力。如今，我們學校有100多個社團，管理學院的社團數量也在增加，在學生的課余生活中發揮著不可替代的作用。社區文化已成為校園文化的重要組成部分，
2）大一新生入學，他們的熱情又把社團活動推向高潮。豐富多彩的社區活動讓新生在進入大學后第一次感受到大學的濃厚氛圍。現有的協會正在組織各種形式的活動，招募人才，大力宣傳自己。
3）在這個社團活動的黃金時代，新的社團不斷涌現，新生獨特的想法不斷豐富著師大學生的生活。在這種情況下，我們管理學院學生會社會部決定舉辦這次全院優秀社會創意大賽。
四、活動目的：
1）在全院范圍內，挖掘新生潛力，幫助他們建立自己的社團，提高實踐能力，實現夢想。
2）展示現有優秀社團正在舉辦或即將舉辦的創作活動，以調動其積極性，促進社團的進一步發展。
3）豐富管理學院的學生活動，抓住現階段我校社團活動的黃金時期，在我校宣傳社團，提高影響力。同時，它為社區成員提供了一個展示自己的平臺，鼓勵他們把自己的.社區做大做強。
五、主辦單位：
浙江交通大學管理學院學生會部
六、活動對象：
全校學生，以新生為主要對象
七、活動時間：
待定
八、地點：
待定
九、活動形式：
分為初賽和半決賽三個階段。預賽以信息和現場防守的形式從參賽隊伍中選出6支隊伍（待定）進入半決賽；復賽采用社區實踐活動測試，現場防守為比賽模式；決賽和頒獎儀式以社區團隊的整體展示為競賽模式。
試運行：本次大賽評選出的優秀社團將由社團部協助進行試運行，建立社團的規章制度，指導社團的發展方向，合作推出新社團的出道作品。考慮到新社團的號召力，如果沒有特別的作品上映，可以依附于其他社團（比如蘭的之光）在年底的晚會或者其他活動中出道。新社會可以自己從各個階層招人。如果試運行階段成功，可以申請成為正式社團，由社部推出，努力打造成為另一個精品社團。
十、活動的組織
1）活動宣傳
一、利用海報宣傳的方式：
a、在樓下和生活區教學樓、體育館、宿舍門前張貼海報。
b、活動可以通過四格漫畫的形式來吸引注意力。
c、每個決賽團隊可以提交照片的電子稿，打印在海報上展示風格，宣傳決賽。
b、利用橫幅宣傳的方式：掛在路邊（口號待定）
c、使用口頭宣傳：各班長和系里的工作人員在班里進行宣傳，描述比賽規則，介紹院內各社團的成績，鼓勵學生積極參加，并出具帶有申請表的提案，愿意擴大影響范圍的同學可以填寫。
D、口號的宣傳方法：在海報上寫下“同樣精彩，你也可以創作”等口號，或者展示研究所內其他社團組織的活動的精彩瞬間。
E、在創意征集箱上粘貼手繪海報，征集創意并宣傳活動。
f、活動期間，邀請媒體先鋒網、校報、電視臺、電臺等媒體擴大宣傳，如在電臺播放活動時間、活動簡報，在媒體先鋒網報道活動，邀請各宣傳媒體采訪報道總決賽及參賽隊伍。
2）前期準備
a評委：邀請優秀社團會長、學院優秀教師領導現場評委打分（陳格負責）。
b場地道具：提前申請相關教室，正確檢查多媒體，落實相關桌椅。2個手持話筒，1—2個會議話筒（常務的），10個邀請函，30個評分條，15支筆，若干個一次性水杯（礦泉水待定），2個核配計算器（評分員自帶），所有簽到用紙，2—3張手繪海報，4張海報，100張申請表，膠帶，創意收集盒。
c獎品：3張獎狀，相關書籍作為獎勵。同時，獲獎組將被視為管理學院支持的社區。
d人員：安排現場人員服務和突發事件。有3名服務接待員（包括簽到、導游等。），記分員2名，男女主持人各一名，懂多媒體的演講者一名，計時員一名。（本部門七名人員負責）
3）活動概述
第一輪預賽，各參賽隊自行點名，其余6支（待定）隊進行半決賽，其余3支通過淘汰賽進行決賽。最終評選出“最佳創意獎”、“優秀團隊獎”、“社區鼓勵獎”三個獎項。中期最佳創意獎是冠軍，是研究所支持的社區。
4）活動流程（活動于3月15日初步公示）
a、一次創意征集（3、15—3、23）：從活動宣傳之日起，向管理學院乃至全校征集活動創意，并在體育館前設立創意征集箱。參與者以團體（3人以上）為主，負責人為管理學院。收集的想法數量和形式不限，主要是書面形式，有演示帶、vcr等。為充分體現社區的創意，征集時間為一周。
b、預篩選（3、25）：活動主辦方與相關評委見面討論，根據收集到的社區創意，選出6支優秀隊伍進入決賽。并通知各隊準備決賽，上交隊照。同時開始宣傳總決賽。最后的準備時間是一周。
c、抽簽日期（4、1）：請抽簽決定每個參賽隊的領隊。而且他們被分成三組，每組兩個隊，作為決賽的參賽隊，向對手提問。
d、決賽（4、5）：抽簽選定的組別將單獨展示。
第一步：每組兩隊輪流展示（主要形式是ppt或vcr，展示內容主要是創意展示、發展方向或前期作品展示等。），時間控制在5分鐘以內。（評委根據演示文稿打分）。
第二部分：同組兩隊互問問題，每隊可以互問一個問題，總時間控制在5分鐘以內。（評委根據雙方提問的表現打分）。
第三步：評委向同組兩隊提問，選手兩分鐘后回答。（總分10，評委打分評論）。
活動期間：所有隊伍表演完畢后，穿插一個節目，調動現場氣氛，在十強學生中唱一首歌。同時做好頒獎準備（工作人員統計分數，填寫證書，準備獎品）。
最后一個環節：頒獎。評委或嘉賓向獲勝團隊頒獎。榮獲“最佳創意獎”、“優秀團隊獎”、“社區鼓勵獎”。領導做了最后的聲明。
十一、預防措施
1）社區部門成員共同努力做好工作。如果沒有特殊原因，嚴禁活動組織者和節目參與者遲到或缺席。
2）參與者的態度要端正，盡量避免個人因素破壞整個活動。
3）注意贊助商的宣傳，嚴禁造成負面影響，以便日后更好的合作。
4）活動期間，工作人員應注意著裝要求，注意言語和行為要求。
活動規劃第5條在倡導自我服務、自我管理、自我教育的理念下，自律委員會迎來了新的學年。本學期，自律中心將積極創新，進一步創造性地開展工作，組織有特色、有意義、參與性的活動，為學生的大學生活增添光彩，為學生在更加文明、健康、舒適的環境中學習和生活盡自己的一份力量。
實踐基地活動總結 篇14
為了迎接“五一”勞動節的到來，讓幼兒對“勞動”有個深刻的認識，引導幼兒認識周圍的勞動者，萌發幼兒熱愛勞動的情感。
學前兒童社區教育是教育教學重要組成部分，社區的文化氛圍，精神文明，對幼兒園也起著潛移默化的作用。我園在“五一”勞動節的來臨之際，開展了“愛勞動惜成果”一系列社會實踐主題活動。
首先，教師向幼兒介紹了五一勞動節的來歷，介紹了各行各業不同階層的勞動者，組織幼兒互相談一談自己父母的職業，并說出他們的辛苦，讓幼兒深知勞動是最光榮的事情，潛移默化的培養幼兒的勞動意識，同時為了培養幼兒樂于為集體服務，萌發為集體服務的自豪感，我們組織幼兒進行義務勞動，如：幫助老師擦桌子、椅子、洗抹布等，同時孩子們學習了歌曲《勞動最光榮》。
4月28日早上7：20分，小朋友和家委在幼兒園操場集中，由戴園長交待社會實踐活動的.注意事項及活動的意義，各組按自己路線到相應點進行送花、慰問活動，為各行各業工作人員致敬，感謝他們的辛勤勞動，讓幼兒在生活中學習和鍛煉良好的品質。回園后，我們再次組織大班幼兒及教職工對幼兒園附近街道進行打掃活動，體驗勞動后街道整潔帶來的愉悅，激發幼兒愛勞動的習慣培養。
通過開展社會實踐活動，家長和廣大的群眾更深刻地了解到對幼兒素質教育的重要性，也深知我園一直堅持培養幼兒良好的品質并給予肯定，唯一不足是，我們沒把握好此次宣傳機會，如果能把幼兒園的相關信息印在心愿卡上送給各行業的勞動者，相信對我們的招生宣傳有一定的作用。
我園開展的此次社會實踐活動，體現了和諧社區的理念。
不僅讓孩子們了解各行各業的工作者對社會的各種貢獻，體會了爸爸媽媽工作的辛苦，激發幼兒愛勞動的強烈意識，了解到“五一勞動節”真正的意義，學會勞動，懂得了珍惜勞動成果，感受到了辛勤勞動的光榮，并且給幼兒帶來了鮮活的生活經驗。
實踐基地活動總結 篇15
一、總則。
為保持公司良好的工作秩序、加強員工考勤管理、強化全體員工的紀律觀念、有效提升員工的敬業精神，現結合公司實際狀況，特制定本制度。
二、適用范圍。
本制度適用于公司全體員工(含試用期員工、勞務派遣工、臨時工)。
三、工作時間。
（一）公司員工每周實行五天工作制（周六、周日休息），每周工作時間為40小時，每日實際工作時間為8小時。各部門可依據實際狀況制定一周工作時間。
（二）作息時間、
1、其中老廠區作息時間為：上午8：00－11：30，下午13：30－17：00；進駐新廠作息時間調整為：上午8：30－11：30，下午12：30－17：30，其中11:30—12:30為午飯及崗前休息時間。
2、依據季節變化或其他特別狀況上述作息時間可作相應調整，詳細以人事行政部發布的特地通知為準。
（三）其中經理級（含）以上人員（以20xx年6月10日后人力行政部發文統一任命為準）、銷售人員實行不定時工作制，可不參與日常考勤打卡，且依據本職崗位需要參照以上作息時間敏捷支配和確定工作時間，因此不得申請任何加班工資。
（四）司機及其他特別崗位人員在工作現場和在外執行公務時應聽從工作的需要，均可不受上述規定的作息時間限制。
（五）員工的工作出勤時間有特殊規定的（保安等），如每天工作時間為12小時的，公司可依據其工作性質敏捷支配好調休時間。
其計算出勤小時數以月為單位進行累計，由此產生加班時間參照公司統一標準計算加班工資。
（六）員工應按時上班，提倡適當提前到達工作崗位進行必要的工作預備。
（七）法定節假日，應依據公司工作需要，敏捷支配休息和上班。
四、考勤方式。
1、公司實行以考勤機記錄數據為主，手工考勤記錄為鋪的`方法。
各部門負責按月提報本部門所屬員工手工考勤記錄數據，人事行政部負責對比考勤機數據進行核查。如數據核查無誤，員工須在考勤數據中簽字確認，據此核發工資。
2、打卡次數：
一日兩次，即早上上班打卡一次，下午下班打卡一次。打卡時間：打卡時間為上班到崗時間和下班離崗時間。
3、刷卡：
員工用“考勤卡”在考勤機上刷卡考勤，全體在職員工每人一卡。由人事行政部負責日常管理，數據采集、增補考勤卡。考勤卡須妥當保管，遺失補辦需繳納30元/次的工本費。
4、簽到：
對于沒有刷卡設備的辦公場所，公司實行“統一在指定地點登記簽到”方法考勤，按規定的時間地點簽到。員工上、下班時必需本人親自簽名，不得代簽名，否則雙方均以違紀懲罰。
5、嚴格遵守作息時間。
員工出勤必需打卡或簽到，不得以任何理由替他人代打卡考勤或托付他人打卡考勤。一經發覺，代理人和被代理人均賜予罰款20元/次，并通報批判。
6、員工原則上應先到公司報到后，方可外出公務，因意外或緊急大事無法按時上班者需經部門負責人批準并完善好出差手續，否則以遲到或曠工處理。
7、車間人員按公司淡季、旺季支配上班和調休時間，正常上班期間，必需嚴格遵守本制度。
8、全體員工周六、周日到崗上班的，須照常打卡，由部門負責人支配調休，填寫《調休單》，報人事行政部抵減加班天數。
五、特別出勤規定。
（一）遲到。
1、晚于上班時間5分鐘以上的，視為遲到。每月累計遲到（10分鐘以內）不得超三次，反之從第四次起根據10元/次進行扣薪。
2、遲到15分鐘以上1小時（含1小時）以內，根據10元/次進行扣薪。
3、遲到1小時以上3小時（含3小時）以內的，按曠工半天處理。
4、遲到3小時以上的，按曠工一天處理。明知遲到造成了曠工，仍不到崗上班或未按領導指示到崗上班的，當月績效考核工資下降為零。
（二）早退。
1、未經部門負責人批準，提前5分鐘以上離崗的，視為早退。每月累計早退（10分鐘以內）不得超三次，反之從第四次起根據10元/次進行扣薪。
2、早退15分鐘以上1小時（含1小時）以內，根據10元/次進行扣薪。
3、早退1小時以上3小時（含3小時）以內的，按曠工半天處理。
4、早退3小時以上的，按曠工一天處理。
（三）曠工。
1、未辦理請假手續或假已滿，未準時辦理續假手續而不出勤者，以曠工論處。
2、無故曠工半天，扣一日薪金；無故曠工一天者，扣三日薪金。無故曠工連續三天或合同期內累計曠工七天者，賜予開除處理。
3、因工作需要，員工不聽從合理的工作調動，經教育仍不到崗，一律視為曠工。
（四）外出辦理業務前須向本部門負責人(或其授權人)申明外出緣由及返回公司時間，否則按外出辦私事處理，根據事假結算工資。
（五）利用上班時間外出或者在崗做私事者，一經發覺，根據20元/次進行扣薪。
（六）員工不能按時上班，須提前半小時通知部門負責人（科長/主任、部門經理），否則按曠工處理。
（七）未參與考勤打卡的處理：
1、因請假未打卡者，須提交相應的有效請假單據。
2、因外出辦事未打卡者，須提交部門負責人批準手續。
3、因其它緣由未到公司打卡（除在辦公室已備案的請假、出差申請外）應在24小時內填寫《特別考勤申請單》并由部門負責人簽字，并在簽字處簡要說明緣由，沒有證明的視同曠工。
（八）人事行政部負責落實考勤工作，每月初公布一次上月考勤匯總數據。
六、請假管理規定。
請假類別：帶薪年假，事假、病假、婚假、產假、陪產假、工傷假、喪假八種類型。
（一）帶薪年假：
1、自20xx年6月10日起在公司連續工作每滿一年可享受2天的帶薪年假。
2、帶薪年假最長累計不得超15天。
3、凡休年假者須提前提出書面申請，說明休假時間和工作交接狀況，經本部門負責人、人事行政部審核后，報主管副總經理審核，最終報總經理批準。
4、員工休年假須聽從部門工作大局，由部本部門負責人敏捷調控。任何員工在辦理年假手續前必需征得上級領導的簽字同意，否則視為曠工。
