職工讀書活動總結 篇1
為營造濃厚的學習氛圍，促進全體職工綜合素質的提升，公司多次組織開展讀書活動，到各分公司基站送“智慧”。此次，公司為員工成長精心準備了《電力員工不可缺少的18種精神》等書籍，幫助職工提高工作執行力，增強愛崗敬業精神，養成敬業、責任、誠實的良好風尚。公司領導鼓勵全體干部職工多讀書、讀好書，不斷更新知識，學以致用，為做好公司工作共同努力。 讀了這本書，我感受頗深， 作為一個電力工作者，不僅要為自己的工作負責，還要為廣大群眾的利益負責。
因此，我們更應立足本職工作，愛崗敬業。愛崗敬業是緊密聯系在一起的，既愛崗必敬業。既然我們選擇了一種工作，就要干一行、愛一行，全心全意地對待我們的工作。因為，只有具備了敬業精神，才能成為一個優秀的人才，才能成就一份卓越的事業。在我們的隊伍中，愛崗敬業的不乏其人，大家站在自己的崗位上，放棄自己的私事，為群眾辦實事，架高塔、牽銀線，為身處偏遠山區的老鄉們送去光明，這些默默為人民辦實事的人都是愛崗敬業的突出代表。 然而，不可否認的是，在我們的一些職工身上，的確出現了把愛崗與敬業割裂開來、對立起來的現象，也就是說只愛崗不敬業。這是為什么呢？
稍加分析，不難發現，他們的“愛崗”其實愛的是電力工作者的社會地位、經濟待遇和較穩定的工作生活環境，而不是愛電力崗位所應履行的責職、任務，故在敬業上出了問題。有的進了電力系統就以為捧上了鐵飯碗，不思進取，得過且過，無所用心；有的上班不干公務干私務，上網聊天、玩游戲、炒股票；還有的作風拖拉，辦事推諉，對群眾的需求充耳不聞，對群眾的疾苦視而不見，高高在上，脫離群眾……種種不敬業的`現象嚴重損害了電力工作者在群眾心目中的形象。 在其位謀其政，在其崗干其活，這是天經地義的事。要解決我們的員工愛崗不敬業的問題，關鍵要靠“三律”：一是靠自律。
每一個員工都應牢記黨的宗旨，樹立為民服務的意識。二是靠紀律。黨有黨紀，政有政紀，通過紀律約束，讓我們的員工不得不敬業，不得不為人民群眾辦事；三是靠法律。嚴格貫徹實施《勞動法》，建立科學合理的考核、獎懲、晉升制度，真正做到獎勤罰懶，晉優降庸，形成能上能下，能進能出的管理機制。我們要把企業當成是我們展示自己的一個舞臺，企業的發展，不斷需要有人走上新的崗位。企業對人才的培養越來越重視，把企業當作是我們個人的成長舞臺，企業發展了，我們自身的價值也能可得到實現。
職工讀書活動總結 篇2
經過一個月的時間，我把這本書看完了，閱讀完后給我帶來了很多啟發，它向我講述了很多哲學故事和名言，豐富了我的知識，教會了我很多做人及做事的道理，我感觸非常的深，這本書作者用了不少心力來編寫，該書通俗易懂，書中闡明了很多道理，不是簡單的說教，如果是那樣的陳詞濫調，恐怕沒有人能看完它，而我是認認真真的饒有興趣地從頭讀下來，書中通過大量的事例與操作方法，向我們詳細解析了如何通過結果來證明自身的一切，并向我們告知了如何表達到理想的結果和實施步驟。閱讀它就是個造就高執行力員工的培訓過程。 每一個員工都要在證明自己的能力后，才能在企業中立足并發展。如何證明呢？在現代企業的管理中，結果的價值導向異常明顯，那么我們也就只能以結果來證明自己的價值。結果決定一切！結果第一！這是一個憑結果說話的時代！
結果，即我們要達成的目標。它永遠不會從天而降，也不會唾手可得，而是要經過慎密思考，精心準備，積極行動，不斷變通，執著地尋找解決方法，不斷嘗試突破，才能達成的。結果是一個公司的生命之源泉，成長之基石。沒有結果，公司就不能發展，同樣，沒有結果，員工就不能生存。公司作為一個經營實體，必須靠利潤發展，而發展需要公司中的每個員工都貢獻自己的力量和才智。公司的員工努力證明自己能力的戰場，無論何時何地，如果貢獻結果，你遲早是一枚被棄用的棋子。
我們每天都要用結果來交換自己的報酬，也要用結果來證明自己的能力。只要你能創造結果，不管在什么公司你都能得到老板的器重，得到晉升的`機會。沒有人去注意你過程中的笑和淚、得與失，鮮花和掌聲只會褒獎創造出結果的英雄。你出類拔萃，獲得大家一致的認同，你就是冠軍。只有這時，你才有資格去談論你過程中的酸甜苦辣。在市場競爭如此激烈的今天，老板首先要考慮的是公司的生存與發展，高帽子戴著再舒服也比不上公司利潤的增長。因此老板心中最高分的職員，一定是那些成績斐然的員工。在職場上，只有不斷地創造結果、提升業績，才能做到名副其實，只有花架子而無真本領的人，無法贏得他人的尊重與賞識。任何看起來華麗但無實際作用的外在因素，都不能決定我們的內涵與價值，要想證明自己的能力和價值，唯有靠真本領來取得驚人的結果。
書中提到了百事可樂公司的“執行力”文化，百事可樂公司強調公司員工“主動執行”公司任務，100%地去完成它。那些成績優秀的員工總是能得到公司的嘉獎，而那些業績不佳的員工則被不斷地淘汰。這種以“結果”論成敗額企業文化塑造了一支有著頑強戰斗力的員工隊伍，從而使百事可樂逐漸成為可口可樂唯一的對手。
在這個以結果為主要競爭力的時代，沒有能力改善公司的業績，或者不能出色地完成本職工作的員工，是沒有資格去要求企業給予回報的，因為這種人恰好是公司準備“刪除”的人選。 拿出最好結果的人，就是最有能力的人。所有卓越的企業和人才都擁有一個共同的特征，那
就是竭盡全力，創造最出色、最完美的的結果！這就是我閱讀完后的感受，要用結果證明自己的能力！
職工讀書活動總結 篇3
課外閱讀是語文課堂的延伸，是“大語文觀”的集中體現，有機地將課內閱讀教學與課外閱讀教學結合起來，將有助于學生綜合素養的提升。本學期我班開展了“點亮智慧·圓夢明天”讀書活動，在班中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍，學生的閱讀能力有了較大的提高，寫作能力、口語交際能力也相應的提高了，而且學生的思想也得到了凈化，形成了積極向上的學風、班風。其實，讀書不只是每位學生應該做的事，更是我們作老師的一生的事情。本學期結合了我班的實際情況，在指導學生讀書的工作中具體做了以下幾項工作：
一、努力創造適應學生閱讀的.條件，營造讀書氛圍
首先我們班結合書香校園的布置，在教室內張貼了推薦書目，同時還以“好書伴我行”為主題辦了一期手抄報。然后人人捐贈圖書，共建“班級圖書角”，同學們紛紛把自己收藏的圖書帶進了教室，充實了班級圖書角。“眾人拾柴火焰高”，同學們都懷著“好書共分享”的心態捐出自己的圖書。同學們暢游書海，到處洋溢著濃濃的讀書氣氛。
二、教師以身作則，帶頭讀書
教師是學生的引路人，教師自己的做人標準，身體力行的示范和實踐，更能讓學生學有楷模，目標明確。要想要學生愛讀書，我們作為老師就必須先愛讀書。因此我利用課余時間和學生一起閱讀，開展“同讀一本書”活動，而且我在認真閱讀的同時，還寫下了自己的心得體會，為我的學生樹立了榜樣。
三、充分利用閱讀課，加強閱讀方法指導
每周設有1課時的閱讀課，教給學生閱讀的方法：如何查工具書，如何學會提問，如何學會圈點評注等，幫助學生學會閱讀，提高閱讀效率。
四、指導做好讀書筆記
指導學生做好讀書筆記是對高年級學生的要求。在課外閱讀指導中，我注重教給學生做讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)，在此基礎上還指導學生試著撰寫讀后感，培養學生養成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。
五、采用形式各樣的激勵措施
不斷激發學生的閱讀興趣
學生的閱讀興趣需要不斷激發，老師的激勵、同學的贊許是對學生最好的鼓勵，形式各樣的激勵措施，讓學生樂此不疲地讀書，學生的讀書興趣空前高漲。
1、為了提高學生的閱讀質量，我班每天要開展課前說話訓練活動。如：口語說話訓練，猜謎語、說詞語或講故事;指名上臺讀他人或自己寫的佳作。這樣，不但可以提高學生的課外閱讀興趣和閱讀質量，還可以在說話訓練中提高學生的朗讀水平，達到“一箭多雕”的效果。
2、當孩子們廣泛的閱讀，形成一定的閱讀積累以后，他們早已領略和感受文字世界的精彩，但如果不寫作，回到自己身邊，依舊是干巴巴的文字，只有閱讀而不寫作，容易造成眼高手低的現象。為了避免這一現象，我們采取了每周寫一篇讀后感作文，有效地督促了學生的閱讀。
另外，我班在課外閱讀方面雖然取得了一定的成績，但也有許多不足：
1、一小部分學生還沒有養成良好的讀書習慣。
2、家校聯系不緊密，老師與學生共讀書，家長與學生共讀書，這種讀書氛圍還不濃厚。
“自信來自鼓勵，習慣決定人生。”課堂小天地，人生大課堂。今后我會繼續將課外閱讀扎扎實實地開展下去，讓孩子們有好書相伴，為他們的青春儲存無限豐厚的精神財富，為他們的終生發展奠定堅實的基礎。
職工讀書活動總結 篇4
公司領導為了豐富職工娛樂生活和提高工作的積極性，購買了《快樂工作》和《五星級員工》兩本書給員工閱讀。我抽空閱讀了《快樂工作》感到受益匪淺。
對于大多數人來說，人的一生，除了吃飯睡覺，最主要的活動恐怕就是工作了。工作，首先是為了滿足人類最基本的需求：工作可以更好的提高自己的生活質量;其次，從較高的層面來說，工作還是人們體現自我價值，創造社會財富的最主要途徑。尤其是在現代的社會化協作越來越成熟的時期，每個人所做出的工作都能比以往任何時代發揮更大的作用，因此，如何能盡我所能的利用才能創造財富和推動社會進步就成了現代社會人們關注的熱點問題。
本書中有這樣一句話：“在工作中不失去熱情，你會生活的更快樂。”可以這樣理解這句話，曾有人做過這樣的統計，在人的一生中平均工作時間是9.1小時/天，占了三分之一還多;如果你在工作中毫無熱情，得過且過，那除去睡覺休息的時間，我們生活中的大半時間都將變得索然無味。因此，快樂的工作不僅僅是關系到工作質量的問題，還與我們的生活質量息息相關。在一定程度上可以這么說：快樂工作等于快樂生活!
但在實際工作中，還是有一部分人怎么也提不起精神和熱情，只能日復一日，年復一年的被動地完成工作，在枯燥重復的感覺中消磨時間。這是什么原因呢?原因是多方面的，書中都給我們作了分析。
首先是定位，寸有所短，尺有所長，一個人應該清楚自己的特長和興趣，且以之作為主要條件來選擇你的工作，而隨波逐流或盲目跟風所選的工作自然不容易培養興趣，又怎能有快樂呢?“要實現自己的理想，享受自己在奮斗過程中的幸福和快樂，就要選擇正確的道路。”
其次，高效的工作也是重要的因素。如果，拖延的工作作風會給我們帶來什么，相信很多人都會有所體會，當時間、精力在拖延中一點點的被磨掉，當沒做完的工作越來越多，而限定時間越來越近的時候，那種被山壓迫一般的沉重感不是誰都可以談笑應對的`。因此有很多人之所以在工作中慢慢變得煩躁不安，心情惡劣，就是因為一個不好的習慣——拖延。要在工作中感到快樂，就要減少“不快樂”的事，“珍惜時間，管理時間，學習科學管理時間的方法和技巧，減少低效率重復勞動”就是我們的工作良藥了。
再次，良好的人際關系和有效的學習能力也很重要，有句俗話說的好“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，而后者則決定了事業發展的前景和深度，如果把工作當作人生中長途旅行的話，學習能力就是這個漫長征程中的一個個加油驛站。
最后一點就是協調好生活與工作之間的關系了，工作帶動生活質量，生活質量又反過來影響工作狀態，兩者之間的平衡十分重要。我們既不能一味的瘋狂工作，做個加班狂人，又不能好吃懶做，縱情享樂。瘋狂工作只是在透支自己的精力，很容易造成身體變差—加倍工作的惡性循環;而好吃懶做則是種消極的生活狀態，是任何一個投入生活的人所不恥的。
如何快樂的工作，可以概括為：了解自己，確立方向，高效工作，和諧人際，協調生活。如果你還在為工作而煩惱，就試著改變一下自己吧。即使不能做到如魚得水，也應該向“恢恢乎其于游刃必有余地矣”的庖丁學習。
職工讀書活動總結 篇5
本學期四月，白埠小學開展了“養成讀書習慣，讓書成為生活伴侶”的讀書活動，學校以“內容充實、形式多樣，鼓勵創新、持之以恒”為要求，開展了第十屆讀書月活動。本次活動豐富多彩、形式多樣，以激發學生的讀書熱情，陶冶師生情操，豐富校園文化，提高師生和家長的文化修養，進一步全面落實學校的讀書計劃，培養學生形成良好的讀書習慣。營造在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂!jz139.com
一、積極組織發動，宣傳“讀書活動”的精神實質，營造讀書活動的氛圍
①召開了全校師生“讀書活動月”啟動儀式;
②做好環境布置：校園掛條幅——“營造書香校園，打造人文校園”標語;
③學校利用紅領巾廣播站，開設專欄，播放學生讀后感、讀書筆記、讀書心得等，給學生以創作的體驗，感受成功創作的喜悅，從而提高學生的讀書、學習、寫作興趣。使每一位教師都切實領會活動的目的、要求及要達到的具體目標。學校商討制定行動的計劃和具體實施步驟，初步選定閱讀的書籍名稱和活動的場所地點及各項活動的具體負責人，做到了分工細致，責任明確，便于操作。學校以于丹的論語心得為源頭，鼓舞教師大量閱讀經典使教師素質得到升華。
二、制定切實可行的措施保障
每個環節都有相應的制度和獎罰細則，確保活動持續有效的開展，防止“一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導，使教師普遍感到目標明確、任務具體、做起來易行。
三、針對學生開展系列活動
(一)舉行了圖書交易節活動
本著自愿參加的原則。學生參加交易節活動時，在征求家長意見并經家長同意的情況下，學生將自己家中閑置的教輔書籍、課外書籍和舊文具、玩具等拿來學校以班級為單位，在全校范圍內進行了交易。
參加活動的.同學對舊圖書進行了必要的清理，確保交易的圖書舊而不污、舊而不破、舊而有益。
活動實行“自由定價、雙方協商”的公平方式進行交易。通過舊圖書交易節活動，使學生在交易節中學會了理財、溝通、誠信，體會到了創造價值的樂趣，充分展示了本次活動的價值。
(二)、寫一篇讀后感
各班結合學生讀書的情況，組織學生認真寫了讀后感，每班上了交5篇質量高的讀后感進行評選。
(三)、進行了辦一份讀書手抄報比賽
全體學生積極參加以“讀書”為主題的手抄報比賽，結合本年齡段學生特點，開展讀書活動，選擇切合主題、短小精悍的文章，介紹讀書格言，摘抄名人名篇，抒發讀書感受等，配以恰當的圖畫、色彩等，設計要富有創意。
四、以班級為單位舉辦了一次主題班會
各中隊舉行以讀書為主題的班隊活動。例如讀書心得、我與好書交朋友、好書伴我成長、講故事比賽等。各班要精心設計、周密安排主題班會，上交一份主題班會設計。
五、讀書名言誦讀活動
以班級為單位開展，教師和學生共同參與，采用領讀、分讀、齊讀等形式，時間5分鐘左右。選擇好的文章或詩歌，利用早讀、活動課等時間，培養學生良好的朗讀習慣，感受語言文字的韻律美，好文章的意境美。
六、《快樂從書中來》課本劇展演活動
班主任老師與音樂教師共同參與，指導學生改編課本內容，指導學生的舞臺表演。把課本上的內容(課內課外均可，書本內容不限)藝術化，立體化地表演出來，讓學生在課本劇的表演過程中，學會合作，學會展現自己，并在活動中得到啟示。形式不限(如：音樂劇、小品、戲曲等)。
通過一系列活動的開展，激發了教師與學生的讀書熱情，推動建設學習型校園深入開展，此項活動促使廣大學生以讀書感受為切入點，感受讀書的快樂，進一步強化豐富了學生的知識儲備、激發了學生的學習興趣，對提高學生的學習能力，營造書香校園，提高學習閱讀率都起到了積極的作用。
在肯定成績的前提下，不足的地方還是存在的，針對如把讀書活動真真實實地開展下去，扎扎實實地出成效，提出幾點建議：
1、現在一些班級還存在學生熱衷看漫畫書的現象，我們應該根據班級存在的問題及時開展“讀好書”的中隊活動，指導學生看健康、有意義的書籍。
2、我們在閱讀中結合課文進行拓展時，有意識地對一些優秀書籍進行宣傳，激發學生讀好書的欲望。
3、一個月向同學推薦一本好書，并以讀后感的形式向廣播站投稿，評比讀書積極分子。
書籍是人類進步的階梯，也是人類精神文明成果的載體，從某種意義上講，一個重視讀書的民族，必將是一個大有希望的民族;而一個重視讀書的個人，必定是一個富有理想的人。我相信經過我們共同的努力，全校師生必將以書為友，讓讀書活動成為經常性的學習習慣。讓讀好書求進步的觀念融入到我們每個人的心中，讓崇尚知識、追求進步的良好風尚在翠北蔚然成風。
讀書活動在我校的順利開展，得益者——教師，受益者——學生，同時提高了教師的專業素質，促進了學校教育教學改革的不斷深入，我們一定要把這項活動持續有效地開展下去。使“閱讀生活化、學習終身化”的理念成為每位教師的一種自覺行為。
