演講稿特別注重結構清楚，層次簡明。在當今社會生活中，演講稿使用的情況越來越多，那么問題來了，到底應如何寫一份恰當的演講稿呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園冬至主題的升旗演講稿范文（精選8篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
冬至節氣幼兒園升旗稿 篇1
一年一度的中秋佳節將至，為了讓孩子們能更多的了解中秋節的來歷、習俗，市湖濱幼兒園開展了主題為《晴暖中秋》的系列中秋節慶祝活動。
活動一：教師和幼兒一起收集了有關中秋節風俗習慣的資料，通過中秋歌曲、故事、圖片，讓幼兒初步獲得相關知識。
活動二：各班以切一切、分一分、嘗一嘗月餅和的活動為主；還自制水果拼盤幼兒進行分享。
活動三：各年級制作與中秋主題有關的主題作品。小班以折紙活動為主；中班用泥塑、繪畫的形式把中秋節表現出來；大班以用自己動手制作賀卡為主，孩子們通過自己的勞動，在制作中感受到中秋節的甜蜜和喜悅，大大調動了孩子們參與活動的'積極性和主動性。
此次活動的開展，不僅讓孩子們在溫馨、和諧的氛圍中，共同感受到了團圓、分享的樂趣，同時也使孩子們提高了對我國民族傳統文化的興趣，加深了對祖國的熱愛之情。
冬至節氣幼兒園升旗稿 篇2
尊敬的老師、小朋友：
大家好！
冬至，是我國農歷中一個非常重要的節氣，時間在每年的陽歷12月22日或者23日之間。早在二千五百多年前的春秋時代，我國已經用土圭觀測太陽測定出冬至來了，它是二十四節氣中最早制訂出的一個。
冬至是北半球全年中白天最短、黑夜最長的一天，過了冬至 ，白天就會一天天變長。古人對冬至的說法是：陰極之至，陽氣始生，日至南，日短之至，日影長之至，故曰“冬至”。冬至過后，各地氣候都進入一個最寒冷的階段，也就是人們常說的“進九”，我國民間有“冷在三九，熱在三伏”的說法。
冬至俗稱“冬節”“長至節”“亞歲”，不僅是我國重要的節氣，也是一個傳統節日。在我國古代冬至被當做一個較大的節日，曾有“冬至大如年”的說法，而且有慶賀冬至的習俗。《漢書》中說“冬至陽氣起，君道長，故賀”。人們認為：過了冬至，白晝一天比一天長，陽氣回升，是一個節氣循環的開始，也是一個吉日，應該慶賀。因此，冬至也是古代例行放假的日子。“冬至所以寢兵鼓，商旅不行，君不聽政事。”在冬至這一天，皇帝不聽政事，修養軍隊，并為官員放假，商人及旅客皆閉門不出。
當然，現在一些地方還把冬至作為一個節日來過。北方地區像我的老家山東，有冬至宰羊、吃水餃的習俗；南方地區有吃食餅筒、米團、湯圓的習慣。各個地區在冬至這一天還有祭天祭祖的習俗。
但是，改革開放以來，情人節、圣誕節、愚人節、感恩節等西方節日開始走進我們的生活，很多人把這些西方節日當做釋放壓力、追求刺激、標榜前衛的狂歡節。與洋節相比較，像冬至、清明這樣的傳統節日對中小學生來說就比較缺乏吸引力了。當然這與這些節日大多來源于農業文明，與祭祖、驅鬼等聯系在一起是密不可分的。這種文化淵源和傳統形勢也使得中國傳統節日歡快的氣氛中缺少些浪漫的色彩。再就是城鎮化改變了人們的生活方式，直接沖擊著人們在農業社會形成的思維方式和價值觀念，傳統節日在城市漸漸失去了賴以存在的思想基礎。
傳統節日是一種標志性民族文化，能夠顯著地體現民族傳統文化特色。在各種文化的交流、碰撞和沖突中，中國傳統文化要敢于承認自己的不足，要勇于和善于學習西方文化的長處。但是我們也要以全球視野來審視中國傳統文化，中國傳統文化獨特的人文精神、特別是其體現出來的自強不息、奮發有為的民族精神，對我們構建和諧校園、和諧社會、和諧世界都有積極的作用。
在今天這樣一個機遇與挑戰并存的'環境中，我們需要重新審視繼承中華傳統文化的重要意義。我們需要不斷批判與繼承傳統文化，弘揚以愛國主義為核心的中華民族精神。傳統文化是民族綿延的根基，民族精神是民族繁榮強大的支柱。批判繼承傳統文化會讓我們行走得更遠，弘揚民族精神讓我們的前行更堅定、更有希望。傳統文化是我們民族的血脈，不能丟。民族精神是我們的筋骨，不能棄。就讓我們握住傳統文化的火炬，在民族精神的指引下擔負起振興中華的中國夢吧!
我所談的內容就是這些，在這里提前祝大家節日快樂，謝謝!
冬至節氣幼兒園升旗稿 篇3
活動目標：
1、能圍繞一個話題進行討論，知道冬至由來。
2、愿意當眾表達，表達時自然、從容、自信。
活動準備：
利用回家時間和父母收集關于冬至的相關信息
活動過程：
(一)音樂歌曲《給小桃樹穿件新棉襖》導入：
教師彈奏樂曲，幼兒隨樂曲演唱。
孩子們，你們歌唱的時候特別專注，真棒!
剛才我們演唱了有關冬節歌曲《給小桃樹穿件新棉襖》，冬季里有個節日馬上就要到了。是什么節日呢?(冬至節)
(二)冬至節的談論
小朋友說的真好，冬至節就要到了。哪個小朋友能給我們說一說冬至節(叫3-4名幼兒)
冬至節我們可以做哪些活動來慶祝呢?(改變戶外運動、包餃子、講給小班弟弟妹妹)
(三)自行如廁穿著外衣，到小班請弟弟妹妹一起進行戶外活動。
冬至節氣幼兒園升旗稿 篇4
12月21日是傳統節日冬至，冬至到，吃水餃是中國傳統習俗，為了讓孩子傳承中華民族的傳統習俗，培養孩子的動手能力、增進親子互動，宜川縣行知幼兒園師幼與家長們一起開展冬至包餃子活動，共同歡度這個特色的節日。
活動開始前，各班老師先給孩子們講述了冬至的習俗由來，并教授了冬至的`兒歌。廚房師傅用蔬菜榨汁，制作成菠菜綠、胡蘿卜黃、火龍果紫的面團，調好肉餡，恭候家長們的到來 。（wWW.djZ525.CoM 勵志的句子）
冬至節氣幼兒園升旗稿 篇5
12月21日冬至，是我國農歷中一個非常重要的節氣，素有“冬至到，吃水餃”的傳統習俗。在我國古代對冬至很重視，冬至被當作一個較大的節日，曾有“冬至大如年”的說法。
現在很多小朋友對節氣傳統文化還不是很了解。幼兒園的冬至活動能讓孩子們在實踐各種形式的活動中學習冬至知識。
為了讓孩子們傳承中華民族的傳統習俗，了解冬至的`來歷，鍛煉幼兒的動手能力和自我服務意識，感受集體勞動的樂趣。龍甫鄉幼兒園開展了“濃情冬至，溫情相伴”的師幼活動。
老師為幼兒講解冬至的由來以及包餃子的過程，引導幼兒自己動手包餃子，從中體驗包餃子的樂趣。
一切準備就緒，接下來就是我們的寶貝們大展身手的時候了，搓一搓，捏一捏，一個個餃子誕生了，孩子們包的餃子雖然有大有小，造型各異，但在孩子們眼里，自己包的餃子是最漂亮、最好吃的。
煮餃子期間老師帶領孩子們做有關冬至的活動。
看著自己親手包的餃子，大家都無比興奮、無比自豪。歡樂的氣氛洋溢在活動室的每個角落，香味飄滿了整個幼兒園。
本次活動不僅讓孩子們了解冬至的由來，了解了中國的傳統習俗文化，更讓孩子們真切的體驗了勞動的快樂和收獲喜悅，讓中國的傳統文化和傳統美德在孩子們身上得到傳承。
冬至節氣幼兒園升旗稿 篇6
尊敬的、親愛的同學們：
大家好，我是五一班米xx，我是翟xx。今天我們在下演講的是《感受冬至，回歸傳統》。
很小的時候，爺爺就教我們背誦那古老的《二節氣歌》：“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”那時候只知道到了冬至，再過了小寒、大寒，便是我們小所盼望的了。長大以后才明白冬至是太陽回返的始點，自冬至起太陽的高度回升，白晝逐日增長，寒夜漸短，冬至標志著太陽往返運動進入了新的循環。所以古人把冬至看作“大吉之日”。
冬至的起源始于周朝，行于漢代，盛于唐宋。漢朝以冬至為“冬節”，官府要舉行祝賀稱為“賀冬”，例行放假。《后漢書》中有這樣的記載：“冬至前后，君子安身靜體，百官絕事，不聽政，擇吉辰而后省事。”所以這天朝庭上下要放假休息，軍隊待命，邊塞閉關，商旅停業，親朋各以美食相贈，相互拜訪，歡樂地過一個“安身靜體”的。
我國古代對冬至很重視，是國家重大節日之一，曾有“冬至大如年”的說法，在南方地區，有冬至祭祖、宴飲的習俗；北方地區，每年冬至日有吃餃子的習俗，還有為長輩獻鞋襪的習俗。
我國歷來有敬老的優良傳統，辛亥革命以前的冬至節實際是我國上最早的`、相沿最久的“敬老節”。曹植的《冬至獻鞋襪表》，即三國時魏之陳思王曹植在冬至日向他的“父王”曹操獻鞋襪時所上的表系。《山東民俗》一書載：“曲阜的婦女于節前做好布鞋，冬至日贈送舅姑（即公公婆婆）。”
冬至前后，大雪飄飄。冬至是一個寒冷的節氣，從這一天就開始數九了。這是多么難熬的八天！民間不僅有唱《九九歌》的習俗，還有畫九的習俗。記得那時候，爺爺的舊墻壁上總會掛起一張白色的梅花圖，八十一瓣小花瓣，每過一天，就用朱筆涂紅一瓣，一直等到八十一瓣都涂成紅色，一樹白梅完全變成了紅梅，爺爺才會告訴我們:“這下真的來了，你們可以換下厚厚的棉衣了。”真應了那副對聯：“但看圖中梅樹紅，便是門外柳葉青。”
在這個最寒冷的節氣到來之際，讓我們繼承冬至的傳統習俗，過一個有意義的冬至節。
冬至節氣幼兒園升旗稿 篇7
活動目標：
1、初步了解冬至與麻糍的意義，掌握制作麻糍的基本常識及制作技能。
2、能獨立或與人合作制作麻糍，體會勞動的快樂，激發愛勞動的情感。
活動準備：
制作麻糍的工具原料：糯米、芝麻、黃豆、紅糖；外出車輛。
活動過程：
（一）教師交代活動目的及注意事項。
1、師：過幾天就是冬至了，我們家家戶戶都要吃湯圓、吃麻糍，你們知道麻糍是怎么做出來的嗎？（幼兒：不知道）那今天老師就要帶你們去參觀麻糍作坊，好嗎？
2、師：外出活動應該注意什么呢？（幼兒自由講述：注意安全、要排好隊伍、講禮貌，等等）
教師小結：外出時除了講禮貌，還要注意安全，特別是到麻糍作坊，那兒人很多，很擠，小朋友要注意安全，還要跟好隊伍，并要在老師指定的地方參觀，不能隨便亂跑。
（二）談話，激發興趣。
師：小朋友吃過麻糍嗎？幼：吃過，很好吃。
師：你們還記得麻糍是什么樣的嗎？幼：圓圓的，軟軟的；黏黏的，外面還有粉；特別軟，粘牙…
師：看來小朋友很喜歡吃麻糍，說得很棒。
師：誰知道麻糍是用什么做的？幼：我奶奶說是糯米粉做的；可能是面粉做的，要搓圓…
師：今天，我就帶小朋友去看一看麻糍到底用什么做，要用到哪些工具？
（三）了解麻糍的制作材料、工具及程序。
1、搗米
（1）師：小朋友，這是什么呀？有什么用呢？
幼：好大的石頭，中間有個大口，是用來盛水的吧！
師：這叫搗池，是用來搗米的。我們做麻糍先要將米蒸熟，再倒入搗池中反復捶搗，直到米粒全都一起為止。
（2）幼兒觀看搗米操作情況。
（3）幼兒嘗試、腦沁
（4）幼兒說說淘米的感覺。幼：好重，抬不動；太累了，我們兩個人也抬不動…師：搗錘是用石頭做的，有幾十斤重！這些米就是諶著重的作用才能融在一起。
2、團米團
（1）師：我們要將搗成的米團捏成一小塊一小塊的麻糍。誰知道怎么把米團變成麻糍？幼：用手搓；就像搓湯圓一樣，先搓圓再壓扁……師：到底是不是，我們一起來看一舉
（2）師：鏟一部分米團放入手中，捏出小塊拉斷。好嗎？
（3）幼兒操作，講述操作細節。幼：這米好黏，手都粘住了，很難捏；剛開始轄出夾墾圓圓的，可是拉也拉不斷，所以就變得長長的了；米團軟軟的像棉花，就是太粘手了……
3、滾豆沙
（1）讓幼兒區別滾過豆沙和沒滾過豆沙的麻糍的味道。
師：你們來嘗嘗自己捏出來的麻團。
幼：淡淡的不怎么好吃。
師：這個好吃嗎？（幼兒品嘗）幼：又香又甜。
師：所以做麻糍的最后一步就是要滾上豆沙，這樣味道才好，但豆沙不能滾太多，也不可太少，還要滾得均勻。
（2）觀看客座教師滾豆挲。
（3）師幼共同嘗試滾豆覬
4、幼兒品嘗。
（四）小結。
師：小朋友，伯伯為我們做的麻糍好吃嗎？幼：好吃！
師：但是做出這么好吃的麻糍要付出很辛苦的勞動，你們剛才也看了師傅們在搗米的時候流下的汗水，可見我們的糧食來的是多么不容易！我們不僅要愛惜糧食，而且要尊重勞動人民的勞動成果。
（五）延伸活動（回幼兒園嘗試做麻糍）
師：小朋友，我們觀看了制作麻糍的過程，現在我們也來做麻糍，讓我們跟著廚房阿姨一起來做吧！
1、幼兒嘗試制作麻糍。
2、幼兒品嘗。
冬至節氣幼兒園升旗稿 篇8
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好！今天我演講的題目是“情暖冬至，傳承文化”。
有諺語說：“十月一，冬至到，家家戶戶吃水餃。”冬至，是二十四節氣中最早制定出的一個，其節日傳承已近三千年，是重要的非物質文化遺產。它也是一個充滿希望和溫情暖意的節日，在如今現代生活中處處留下深刻的印跡。
冬至是嚴冬的號角，帶來新的希望。
冬至是北半球全年中白天最短、黑夜最長的一天，氣候也即將進入最寒冷的階段。既然冬至意味著難熬的嚴冬的到來，人們為何又要大加慶祝呢？東西方在這個問題上有著驚人一致的智慧。在西方，詩人雪萊說：“冬天來了，春天還會遠嗎？”在東方，老子說：“物極必反，哀極必興，否極泰來。”古詩云 “天時人事日相催，冬至陽生春又來。”冬至已至，新春不遠，眨一眨眼，春天已等候在前邊，所有的世間萬物將隨之熱情奔放開來，新的`希望和收獲越來越近了。
冬至是團聚的開始，蘊藏溫情暖意。
冬至日被人們稱為“安身靜體”的節日，冬至一到，新年就在眼前。母親說冬至是小年，每年的冬至早早地就盤好了餃子餡，等著兒女們回家來吃，還一本正經地對孫男嫡女們說：“冬至節日吃頓餃，耳朵手腳凍不了。”一大家人圍坐在一起，邊聊天邊搟皮包餡，父親滿臉笑容地看鍋、調湯、下餃子，幸福的滋味在餃子的熱氣中流淌，溫馨的感覺在笑臉中彌漫。冬至大如年，北方冬至宰羊、吃餃子、吃餛飩；南方冬至之夜全家歡聚一堂共吃赤豆糯米團、冬至長線面。游子都要回家過冬節，表示年終有所歸宿。這一天，餃子的香氣、米團的香氣、羊肉的香氣縈繞在空氣里，溫暖著神州大地散散淡淡的冬陽。
冬至是文化的傳承，書寫華美篇章。
國學大師文懷沙說，幾千年的中國傳統文化就是“精神的氧氣”，畢竟“樹的影子拉得再長，也離不開樹根；我走得再遠，也走不出媽媽的心。”每一個佳節都寄托著華夏兒女源自民族本性的
希望和祝愿，都是民族親和力和凝聚力的體現。在現在離中華民族傳統文化似乎越來越遠的今天，我們更需要將傳統文化的精華埋在心底。雖然同學們明天冬至將在學校里度過，但我們依舊可以以簡單的行動體驗冬至的韻味——給家人打通電話，在他們耳邊說一句“冬至快樂”；見到老師同學，親切地打聲招呼“冬至安好”；在食堂端一碗熱乎乎的餃子，與身旁摯友談天說地......凡此種種，都彰顯著冬至作為中華優秀傳統文化的深厚底蘊，也凸顯著我們作為傳承者的溫情延續。
最后，在這美好的冬至日，在這美好的成長日里，我給大家送上我最真摯的祝福，祝愿老師們身體健康，工作順利，祝愿同學們開開心心，期末取得好成績，祝愿我們的祖國更加繁榮昌盛！
我的演講到此結束，謝謝大家！
