作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的《采茶》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
采茶助農活動總結 篇1
為促進公司新同事與公司間的情感鏈接，促進有效溝通，助力新同事盡快融入公司氛圍。在人力資源部部長周玉紅的提議下，經過部門同事間3天的策劃和準備，最終確定于20xx年4月15日下午16:00-18:00，在公司14樓大會議室舉辦迎新茶話會，現將舉辦過程總結如下：
一、活動效果
本次茶話會內容豐富，表現形式多樣，現場氣氛熱烈?；顒又?，由于老同事的加入，把整個茶話會的氣氛推向到了高潮，活動環節如下。
1、以填寫目標心愿卡來導入“從心開始，用心陪伴”的主題，了解新加入的同事所關注到的環節，從而引導新同事建立工作目標化，以結果為導向的'工作方式；
2、以ppt、視頻的形式，來了解嘉力達19年的成長歷程和榮耀時刻，動感形象；
3、活動穿插游戲互動、自我介紹環節，為大家創造溝通協調、相互交流的機會，使情感進一步升華；
二、信息統計
本次活動共40幾位同事（含老同事）參加，收到新同事入職信息反饋表6份，目標心愿卡6份，設置3個獎項最佳活力獎、最佳分享獎、最佳引導獎，分別由徐蘭草、劉思思、吳單單獲得。以下為收集到的具體信息：
1、存在的問題
（a）流程銜接不理想
（b）音樂、視頻播放及時性和聲音大小把控
（c）主持人現場控制欠佳，事先準備不充分
（d）有獎問答題目不夠嚴謹，題目答案異議較多
（e）沒有安排會議簽到，導致數據分析和存檔資料缺乏
2、改進方法
（a）仔細斟酌方案細節，增強內容的邏輯性
（b）多彩排幾次，提前發現問題點，規范音樂標準音量
（c）滲透研究活動方案，熟練活動流程，并及時與負責人溝通
（d）精確題目內容，并注意題目邏輯性和說服性
（e）提前制作簽到表，并安排專人負責簽到流程
三、活動回顧
1、在部門負責人周玉紅的領導要求下，人力資源部全體同事，進行了精心籌備，詳細分工如下：
2、內容暢想：
（1）回顧公司發展榮耀史及團隊活動展示（制作PPT、公司宣傳片）；
﹙2﹚新同事進場后填寫心愿卡（給自己制定一個短期或長期的目標，驅動自己不斷前行向目標靠攏）；
﹙3﹚與會同事相互間認識，作自我介紹，加深同事印象；
﹙4﹚設計室內互動游戲，增進同事間感情；
﹙5﹚新同事退場前填寫入職信息反饋表（旨在通過新同事反饋的信息，來改進以后的工作發展方向）。
3、活動流程：
善，但是部門內部的通力合作，團隊凝聚力讓我為之感動。通過本次活動舉辦經驗，相信以后的活動我們一定會做的更好。
采茶助農活動總結 篇2
活動目標：
1、初步熟悉樂曲旋律，能跟著音樂做采茶、撲蝴蝶等動作，理解舞蹈動作所表達的內容與情感。
2、通過模仿他人、調動生活經驗等創編采茶、找蝴蝶、撲蝴蝶等情節動作。
3、注意觀察教師的動作，樂意學習同伴創編的動作。
活動準備：
1、蝴蝶飾品
2、頭巾
3、多媒體課件：茶山風光圖、采茶撲蝶音樂
活動過程：
一、創設情境導入：
教師帶領學生到茶山旅游，講述有關茶山的傳說。
二、欣賞茶山美景和音樂：
1、多媒體課件展示茶山風光圖。
師：人們在茶山上干什么呢?
他們是怎樣采茶的`?
2、幼兒欣賞采茶撲蝶音樂。
三、幼兒學習第一段動作。
1、幼兒創編采茶動作。
2、教師引導學生豐富采茶動作。
3、師生跟音樂表演采茶一段。
四、幼兒創編第二段動作。
1、教師出示蝴蝶飾品。
師：看，誰來了?(蝴蝶)你想不想和蝴蝶一起玩兒啊?
讓我們一起去找蝴蝶吧!
2、教師引導幼兒創編找蝴蝶動作。
3、引導幼兒創編撲蝴蝶的動作。
4、幼兒在教師引導下聽音樂做第二段動作。
五、跟蝴蝶一起飛出教室。
采茶助農活動總結 篇3
在我校開展茶話會活動的同時，在我校學生會內部也開展了茶話會活動的策劃與組織，我部門主要負責活動的策劃，并對活動的策劃組織工作做了詳盡的考勤安排。
1、我部門于今年xx月份開展了“茶話會”的開門紅活動，在這次活動的策劃中，我們主要對本次活動進行了策劃，并對本次活動進行了布置。
2、活動的開幕式，我部門成員對本次茶話會的開展提出了很高的要求，并提醒各部門的成員要認真負責，不要有絲毫懈怠。
3、本次活動中我們部門成員在工作中不但積極配合各部門開展活動，而且還積極配合其他部門開展活動，在工作過程中，我們也積累了很多寶貴經驗。
4、活動結束后，我們部門成員將茶話會開會的相關事物及相關的材料進行了收集與整理，并對活動的開展做出了詳細的`總結，并在以后的活動開展中，不斷的提高與改進。
5、活動之前，宣傳與準備工作做得比較到位，并對茶話會的開展進行了細致的安排與宣傳。
總而言之，茶話會是一次比較成功的活動，我們不但要繼續加強活動的宣傳工作，還應多加強同學們對茶話會的興趣，使同學們對茶話會更加的了解，也使得同學們的活動能更加的豐富多彩。
采茶助農活動總結 篇4
一、活動背景
每當寒假來臨，學校都會組織學生參加社會實踐活動，旨在讓學生了解社會、培養社會責任感和團隊合作意識。今年寒假，我們高中生在學校老師和社會組織的組織下，開展了一系列的社會實踐活動。通過這些實踐活動，我們學生得到了許多啟發和成長。
二、活動內容
1、 參觀社會組織
我們團隊首先去參觀了當地的一家社會組織，了解了他們的工作內容和目標。通過觀察和交流，我們了解到社會組織在推動社會公益事業發展方面所做的努力。這讓我們明白到，社會公益事業離不開每一個人的貢獻，我們作為學生也可以通過一些小的行動來幫助他人。
2、 社區志愿活動
在社區志愿活動中，我們分成小組前往社區，幫助老人清掃衛生、整理環境、陪伴他們聊天。這讓我們感受到了幫助他人的快樂和成就感。看著老人們笑容滿面的樣子，我們感覺到了自己的價值和意義。這次活動也讓我們意識到，關愛他人是我們每個人應盡的責任。
3、 慈善義賣
為了籌集善款幫助貧困地區的孩子，我們組織了一場慈善義賣活動。同學們積極參與，捐贈自己不用的`物品進行義賣。通過這次活動，我們不僅增加了對慈善事業的認識，也體會到了合作的力量。最終，我們籌集了一筆善款，送去給貧困地區的孩子們，讓他們感受到社會的溫暖。
四、活動感悟
通過這次寒假社會實踐活動，我們收獲了很多。我們明白了社會實踐的重要性，只有親身參與才能真正了解社會，感受到社會的美好和殘酷。我們懂得了團隊合作的重要性，只有大家齊心協力，才能取得更好的成果。我們感受到了幫助他人的快樂和成就感，這讓我們更加珍惜身邊的一切，愿意為社會貢獻自己的一份力量。
五、展望與建議
希望學校能夠繼續組織這樣的社會實踐活動，讓更多的學生參與感受社會的溫暖和責任。建議學校在活動中加強對學生的引導和教育，讓學生認識到社會實踐的重要性，樹立正確的社會觀念和價值觀。
這次寒假社會實踐活動讓我們受益匪淺，讓我們更加明白了社會的復雜和美好。希望我們可以把這些收獲和體會帶入到以后的學習和生活中，更好地為社會做出貢獻。愿我們的社會實踐之旅永遠繼續，讓我們成為更好的自己！
采茶助農活動總結 篇5
【教學內容】
1、欣賞《采茶燈》
2、學跳“采茶舞”
【教學目標】
1、通過欣賞福建民歌《采茶燈》，感受中國民間音樂特有的風格，想象樂曲所表現的南方山區茶園的迷人風光和人們勞動時的愉快場面，并了解茶的生長區域和茶鄉的風俗民情。
2、通過模仿、律動等實踐活動，學會采茶舞的基本動作，并能根據音樂情緒的變化進行即興表演。
【教學重、難點】
1、欣賞樂曲《采茶燈》，感受樂曲特有的民族音樂風格
2、學跳簡單的采茶舞蹈
【教學準備】
錄音機、磁帶、多媒體，中國地圖、茶區風光片資料，茶藝表演影像資料、長紗巾或紅稠（可請學生自備）、小籃等。
【教學過程】
一、民俗風情導入
1、以藏族踢踏舞律動進入教室
2、教師從藏族舞蹈中獻哈達奉酥油茶的動作引導學生思考美味的酥油茶的原料——茶葉的由來，啟發學生進行簡短討論，知道茶樹的故鄉在祖國的南方山區，為欣賞《采茶燈》做鋪墊。
說明：
用律動來導入新課教學是一種方法，借用藏族民俗中與茶有關的形式內容使導入親切自然，教師可根據自己的教學進度和教學習慣設計合適的導入方法。也可以用茶壺、茶葉等布置教室，營造出相應的情境氛圍，激發學生學習興趣?？梢猿鍪局袊貓D，讓學生了解中國產茶的主要地區特別是福建省在地圖上的位置。
二、欣賞《采茶燈》
1、初聽樂曲，初步感受音樂的情緒
啟發學生想象樂曲描繪的茶鄉的`迷人風光和采茶姑娘們在茶樹林里歡快勞動的生動情景。
2、展開討論
用語言描繪自己對音樂的感受和想象，或用形體語言表現采茶姑娘挑擔上山、下山、背茶簍的動作體態。
3、復聽樂曲
觀看茶鄉的風光片，感受樂曲段落情緒的變化，想象各部分所表現的內容。
說明：
樂曲《采茶燈》是一首福建民歌，表現了茶鄉歡樂的勞動場面，然而城市的孩子對山區生活缺乏了解，因此在引導學生欣賞樂曲時，應以聽覺先行，情感體驗為主，啟發想象，展開豐富的討論，層層深入地感受樂曲，體會三部分情緒的變化，理解樂曲所表現的內容。最好能準備一些茶鄉的風光片，讓學生從聽覺、視覺、動覺多角度去體驗音樂，特別是模仿挑擔上山、下山的起伏行走動作，為表演做鋪墊。而在討論、學動作的時候，音樂要作為背景循環播放，學生對音樂的體驗不要間斷。
三、學跳采茶舞
1、激發學習興趣
教師可以給學生茶葉，知道新鮮的茶葉經過十多道的工序才能變成香濃的茶葉，啟發他們聯想采茶姑娘勞動的場面。
2、學跳采茶舞
說明：
本環節是采茶舞曲的律動，采用的音樂是浙江的《采茶舞曲》，由于曲調比較短小，教師在教的時候，動作不宜太復雜，主要是讓學生自發得帶著愉悅的情緒參與到活動中來，鍛煉他們手眼一致，能夠按音樂的節拍表演，鼓勵他們在簡單的動作基礎上進行適當的創新。
四、創設情景、綜合表演
在律動的基礎上隨著《采茶燈》樂曲，相互合作，根據樂曲情緒綜合表演。
說明：
本環節既對主教材欣賞曲〈采茶燈〉的完整回顧，更是學生發揮主動性的一次綜合展示，學生在充分聽賞、想象、討論、模仿的基礎上再次聆聽樂曲，一定會產生很強的表演欲望，而上一環節的學習成果可以馬上運用到表演當中，表演會更加容易，教師更要啟發學生根據樂曲的速度、情緒變化進行表演，特別是樂曲中段，激發學生把自己對音樂的理解用創造性的動作表現出來。為了使表演更加生動，教師可以提供一定的道具，例如小竹籃、毛巾，還可以把紅稠當作扁擔，表演起伏行走于山間小路，讓學生初步體會中國舞臺藝術充滿想象的特殊表演手段。因為是集體表演，更要啟發學生在表演中互相合作，培養團隊精神，提高音樂的實踐能力。
五、拓展：欣賞茶藝表演
播放一段茶藝表演的錄象，師生共同討論茶在日常生活中的意義。
說明：
本環節是對本課相關知識的拓展，中國有著歷史悠久的茶文化，通過欣賞茶藝表演讓學生了解中國是茶的故鄉和中國人自古以來“以茶會友、以茶待客”的良好習俗。如果可能，讓學生品嘗茶的滋味，學生對茶的了解又會更加真實，并讓他們找找茶在日常生活中的延伸，如茶點心、茶飲料，以茶為原料的日用品，知道茶的良好保健作用，使這節課顯得豐富實用。
六、跟著樂曲，“擔”著茶筐走出教室
看似簡單的動作，讓情境創設貫穿始終，使教學更完整、更藝術。
采茶助農活動總結 篇6
社會實踐是高中生課外教育的一個重要方面，也是高中生自我能力培養的一個重要方式，因此對于我們高中生來說，能在寒假有充足的時間進行實踐活動，給了我們一個認識社會、了解社會，提高自我能力的重要的機會。作為高二的學生，社會實踐也不能停留在大一時期的那種毫無目的的迷茫狀態，社會實踐應結合我們實際情況，能真正從中得到收益，而不是為了實踐而實踐，為了完成任務而實踐。我覺得我們在進行社會實踐之前應該有一個明確的目標，為自己制定一個切實可行的計劃。應注重實踐的過程，從過程中鍛煉自己、提高能力。
因此，為了更好的了解社會，鍛煉自己，感受社會就業的現狀，體驗一下工作的樂趣，這學期的假期我根據時間及自己的實際情況在假期期間找了一份促銷的工作，雖然僅有十多天時間，但我覺得受益匪淺，基本上達到了自己的目的。短短的工作讓我體會到了就業的壓力、自己能力的欠缺及社會的艱辛，同時讓我感到工作的無比快樂，一種在學校自由天地無法體會到的殘酷競爭的愉悅。
先來介紹一下我的工作環境淄博大福源超市。它是一家大型連鎖超市，主要服務于周邊居民的日常生活需求，它的營銷部門被分為好幾個部分：副食食品科、飲料酒水科、生鮮食品科、服飾雜貨科、日常百貨科、家用電器科等等。我的工作日程是這樣安排的：每天上午8：00上班晚上9：30下班，在崗時期要參與超市盤點和入庫整頓。有空時幫理貨員看看貨架的排列是否整齊和清潔、貨品的齊缺并且及時加貨上架。在別人眼中，超市的兼職工作是相當輕松的，但他們又何嘗知曉，超市的工作和他們說的卻正好相反!每當超市大庫來時，每個人都將變的更加忙碌，根本就沒有休息的時間，哪怕是喝一口水在那工作的半個月中，我就有那樣的體會，從卸貨到貨物進倉往往要持續兩個小時左右，累成了每個人的寫照!但當我們把貨物全部進倉后，也不可能有什么時間去休息，工作中一直都是站著或是在奔跑的途中，有時因為業務的不熟悉我常常受到區域負責人和主管的奚落。每到要進行盤點的時候，就是我變成牛的時候。所謂盤點就是在那天下班后，等到最后一位顧客跨出大門后，鎖門交代各自所要盤點的貨架開始一一對應的數量、金額和品目盤點各單位例行工作總結小會打掃衛生。
記得曾經有一個長輩就跟我說：不管做什么要多做事，少說話!話雖簡單，但真正做起來就不簡單了。要在眾多同事、干部甚至于顧客眼里一開始就留下一個好的印像可不是一件簡單的事情，而且我要在同類品牌的平等競爭下讓銷售量來說明我工作的努力，擊敗對手，這的確有難度。我至今還記得我第一天將臺子擺出，開始招攬生意的那一刻我極度期待下班回家和難以面對大眾的羞澀心情。喊話器毫不留情的將我是個生手的秘密公之于眾，還有周圍和我一樣在做促銷的那些老手們的好奇與嘲笑，好在超市的廠方專職促銷員大姐很照顧我，她仔細地給我講解了有關具體的事項和要注意的重點，比如說我決不能破壞超市的規矩。俗話說：國有國法，家有家規。自然，作為一個單位也有相應的規定了。我們超市制定了很多的規定，比如：不可以串崗、不可以閑談、不可以把手機帶在身上等等。不管是誰，隨喊隨到。在超市做促銷員，有時還是很忙的。特別是周末，很多的供貨商都在周五送貨以便應付周末的客流量，然后順便結帳。有時候，一連幾家供貨商送貨來，這時候就忙了，有很多貨物卸在收貨處。僅有幾個人在收貨處是忙不過來的。既要驗貨又要把貨裝走。于是，他們就需要人來幫忙了。我是剛來的，對倉庫的布局不了解，好多次幫倒忙被領導罵。并且去了普通員工不該進去的機房重地被給予了嚴重警告。我要把各個柜臺的貨物分開，并分別送到各個貨架附近，如果是一般的貨物倒是沒什么，但有時候有的商家送的是飲料、醬油、食用油之類的貨物就很重了。超市進貨都是幾千箱飲料、幾百箱酒的，每卸一次都特別累，但是誰叫我是新來的，雖然是女的也還是難逃新人受欺負的厄運，只有這樣才能相安無事，大姐她當初也是這樣過來的。
當然在沒有貨要上的時候一定要找點事情做。上貨，說通俗點，就是補貨。貨架上的貨物被顧客買走了，貨架就空了，這不僅影響了排面還會影響銷售，得從倉庫把同樣的產品拿來補到原來的位子上去。如果超市的顧客很多的話，不能只顧著補貨，要看著點的。等到貨架上的貨物都補齊了，就站在排面前吸引顧客對你的產品產生興趣，我拿著托盤攔住路過的客人讓他們品嘗，并且重復我已經重復了幾百遍的解說臺詞。如果沒有什么顧客，也沒有貨要補，那就抹貨架。貨架一段時間不抹后，就會有一些灰塵，顧客看到有灰塵的產品，感覺上就像這件產品時間長了、是舊的'，自然就不會買了。這樣不但給顧客留下了個壞印象，而且貨物也就賣不出去了。其實，抹貨架還有個好處：可以坐下來!這個很好，在超市是不可以坐下的，誰能連續站那么長時間啊?所以，在沒有什么顧客而且沒有貨補時，可以抹貨架。
要在超市這個魚龍混雜的環境里順利生存我還總結了一個經驗：巴結上司拉攏同事，間歇施點小恩小惠。饞嘴的員工的讒言也特別多，所以當他們厚著臉皮向你討食的時候，原則上你是不應該給他們偷吃的，因為如果偷吃的員工被抓負責該產品試吃的促銷員將一起受罰。但是如果你要清高而堅持自己的原則而拒絕他們，接下來你的路程將很難走下去。當領導來視察或者是暗訪的時候，有些話是不能說的而有些話是要放寬尺度去說，領導的臉皮三分薄，如果你把過低的銷量告訴他，他面子掛不住，但是你若虛報的數量過多，等到月終審核的時候就有苦頭吃了。
總的來說，在超市里打工是絕對有收獲的。我進入了社會，提前了解了社會，對這個社會提前有了認識，我以后在社會上就能少走點彎路。和以往的實踐不一樣，這次的我真的看到了自己的不足和優勢，當我認真工作起來就會很投入，但是當我遇到挫折的時候我就會手足無措，畢竟還是學校里養著的學生，做起事情來一點也不老道，這是我父母給我的評價，我自己也是這么認為的，原來社會實踐的作用就是讓我提前知道自己的缺點，讓我們在一次一次鍛煉中學會客觀地看自己，不要把自己看得比天還要高，以免以后畢業了擇業眼高手低，到頭來一事無成。我想這一次的打工，會永遠記在我的心里，畢竟那是我第一次感到：無論什么事都不能靠別人，只有靠自己!但是這一切首先，是要擁有知識、能力還要有持之以恒的決心。沒有足夠的知識、能力是根本無法在社會上立足的。而沒有決心，你的一切都是徒勞，都只是紙上談兵。因此，我要更加努力，爭取成為社會的棟梁。
采茶助農活動總結 篇7
在院團委及學生會主席團的大力支持下，在全體學生會兄弟部門的積極參與下，由我生活部舉辦的、面向全體學生會及學院社團成員的“相約機械”學生會茶話會于20xx年12月18日晚落下帷幕，并取得了圓滿的成功。
本次活動由各部及學院社團將節目提前報于我生活部，并由我部進行統一編排。
本次茶話會晚會從前期的策劃、 宣傳、到晚會的結束、總結，共歷時20多天。在活動舉辦的十天前，我部就通知各部及社團報節目并做好準備。在節目報完以后，我部按照節目方式對其進行了統一編排。編寫開場白及各節目的串詞并進行排練，以確保晚會順利進行。
晚會過程中，各部門及社團準備充足，再加上節目形式多種多樣，以及我部的幾個小游戲穿插其中，所以晚會時大家情緒高漲，晚會也迎來了一次又一次的高潮。會場氛圍一直很好。
在活動總結階段，我們也發現了一些不足。比如：由于晚會前我部對話筒沒有進行試音，晚會時有的話筒不能用，導致有的節目效果不好。對于不足之處，我們一定從中吸取教訓，及時改正，避免在以后的活動中出現類似的失誤。
總的.來說本次活動還是取得了圓滿成功，大家彼此交談，傾訴這一年來的感受。本次活動達到了預期目的，通過本次活動，使學生會成員的課余生活更加豐富，大家相互傾訴，增添了友誼，使學生會變得更加團結、更加有凝聚力。
采茶助農活動總結 篇8
教學目標
1、學會歌曲的旋律，并能創編舞蹈動作。
2、能用純凈、甜美的歌聲演唱《少先隊員采茶歌》，表現少先隊員采茶時的歡快心情。
教學重點：
學會歌曲。
教學難點：
創編舞蹈動作表現歌曲。
教學方法：
聽唱法、以詞帶曲法 、按節奏朗讀歌詞、識譜視唱、情境導入法。
教具準備：
電子琴、錄音機、范唱帶、譜例實物投影、多媒體、“紙茶葉”。
教學過程：
一、組織教學：
1、師生音樂問好！( 感受音樂課堂的魅力)
2、發聲訓練游戲。（強調坐姿，安定情緒，調動班級學生學習積極性。）
3、復習歌曲《小鳥請到這里來》。
二、情景導入：
1、展示播放南方采茶畫面，讓班級學生看畫面，融入情景之中，體會采茶的樂趣。（上節課我們在〈〈林中的鳥聲〉〉內容學習中，感受了人們與自然界的動物們和諧發展的愉快的心情。今天老師帶大家到美麗的江南水鄉走一走，看看那里美麗的景色，了解江南特定的文化及音樂特點。 ）
2、教師提問：同學們，看著畫面的人們在采茶是不是很享受那種茶香飄飄的氛圍??！ 那同學們想不想也和他們一起享受采茶的過程啊？
3、身體感知：教師取出“紙茶葉”請班級學生上前模仿采茶。
4、彈奏“采喲采喲”歌詞音樂：班級學生在樂曲聲中做采茶動作。（舞蹈化、體現美育與合作創編。）
三、學習歌曲：
1、初聽歌曲：感受歌曲的調式風格，體會江南歌曲的風格特點。（思考：歌曲的速度、情緒是怎樣的？）
教材簡析：
《采茶歌》是我國南方的一種歌舞體裁，表演形式一般為一男一女，或一男兩女，后發展為數人或數十人的集體舞。表演內容多為種茶、采茶的`過程，體裁形式多為小調?！渡傧汝爢T采茶歌》以新的創作手法表現少先隊員采茶的過程和歡快的心情。歌曲為兩段體，羽調式。）
2、復聽歌曲：生談自己的感受。（你感覺到少先隊員采茶時的心情怎樣？）
3、再聽歌曲：班級學生心里默唱。
4、學習歌曲的旋律：
（1）教師教唱一遍歌譜，班級學生小聲隨琴哼唱旋律。
（2）班級學生齊唱旋律。
5、按節奏讀歌詞，班級學生添加歌詞演唱。
6、教師彈奏旋律，生齊唱歌曲
四、歌曲處理：
1、第一小節：“茶樹青青”要具有彈跳性，班級學生試唱。
2、有圓滑線的地方，要唱得連貫、柔和、跳躍。
3、附點音符的時值要唱足。
4、第二樂段的第一樂句，按頓音唱法演唱，要唱得短促、有均勻的節奏感，好像是有節奏的采茶動作一樣。
5、班級學生按剛才的要求試唱，隨教師的伴奏完整的演唱歌曲。
五、拓展：
1、創編采茶動作，并表演。
2、生自由創編，教師參與表演。
3、師生隨錄音邊唱邊表演。
六、下課禮式 ：
師生音樂再見！
課后反思：
歌曲旋律歡快、明朗，班級學生學唱時積極性高，加上學習歌曲時，我把采茶的舞蹈動作加在歌曲學習中，讓班級學生在歡快的舞蹈中體會少先隊員采茶的心情及掌握好歌曲的節奏、情緒等。歌曲表現少先隊員熱愛采茶的感情，班級學生唱的還好，就是前面的五度的跳躍，班級學生唱的不準?？赡苁且驗榘嗉墝W生沒有接受過這方面的訓練，以后在課堂教學中要多加強音準方面、節奏的唱法的訓練。在這首歌曲的教學中我使用江南采茶文化來導入課題，幫助班級學生了解江南的音樂文化。由于初來二校任教音樂課對班級學生素質不是很了解，為了更快的適應環境，我需要不斷地反思、改進教學方法才能在教學中不斷的進步。
