每一天的時間都非常珍貴，回顧一段時間以來的教學經歷，付出了汗水，也收獲了成果，何不趕緊對過去工作做一個總結，以往后的工作做參照。拿起筆的時候卻發現不知道寫什么，以下是小編收集整理的五年級英語教學工作總結（通用8篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級英語教學個人工作總結 篇1
半年的英語教學工作結束了，本學期，我擔任五年級（1）班的英語教學工作，由于教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向同事學習，經過又一個學期的努力，學到了很多寶貴的教學經驗，以下是我在本學期的教學情況總結：
一、取得的成績：
1、備課：課前認真地備好每一節課，寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設計好教學方法。
2、上課：課堂上盡可能調動學生的學習積極性，讓學生多動手、多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調動學生的主觀能動性，力圖讓學生學有所得。
3、作業和輔導：作業的布置適量，有針對性，重點放在句形轉換、完成句子，作業都能做到全批全改，并做好評講工作，對學生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平時一些無心向學的學生，經過一個學期的耐心教育，學習興趣明顯提高，成績也有較大的進步。
4、考試：本學期根據學校的要求進行了四次考試，每次的考試，都能做到查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調整學習方法，爭取更大的進步。
二、存在問題：
1、課堂中仍有部分學生缺乏鍛煉機會，未能充分調動每一個學生的學習積極性，仍有部分學生課堂上不敢開口講話，存在怕羞的心理。
2、學生在單詞記憶上存在障礙，部分同學因為缺乏適當的單詞記憶方法，
而造成閱讀理解上的困難。
三、具體改進措施如下：
1、激發學生學習英語的積極性，培養學生學習英語的興趣。好的開端是成功的一半，這樣入門階段的課堂教學顯得尤為重要老師應晝用直觀、形象的教學方法并結合簡筆畫、掛圖、表演等進行教學，使學生感到新穎，有趣味，調節課堂氣氛，充分發揮學生的主體作用。鼓勵學生大膽地說英語。
2、重視培養學生良好的學習習慣。
（1）、首先樹立起學生的自信心。初學英語時，多表揚，少批評，通過循序漸進的學習，在學生心中建立成就感。
（2）、正確拼讀單詞。目的就是要培養學生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。
（3）、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。
（4）、課堂內外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結合起來，增強學生聽的意識和說的能力。
五年級英語教學個人工作總結 篇2
這學期我擔任五年級的英語教學。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗?，F總結如下：
一、抓好學生的英語語言知識，注重培養學生的語言技能。
在設計教案時，根據學情設計好每一個課時，抓住兩條主線：語言知識和語言技能，并在鞏固課時安排活動讓學生運用所學知識進行交際，提高語言的綜合運用能力。在平時的教學中，我采取了以下教學策略提高學生的聽說讀寫能力：
聽說方面：堅持課前一分鐘的值日生報告和單詞的聽寫，每天要聽寫的單詞都在課前一天布置，讓學生有足夠的時間去復習準備，對于沒過關的單詞則在課后小組互助或到老師處背過關。經過一個學期的攻關，絕大部分學生的單詞掌握得較好。在課堂上，我注重學生連續說英語的習慣，凡是回答問題都必須完整地說整個句子。讓學生根據關鍵詞，流利復述課文的故事。經過有意識的練習，學生都較有思維地根據故事情節說句子。
讀的方面：堅持每天讀一篇課文的單詞和課文，要求學生連貫、流暢、大聲地朗讀課文；堅持每周三、五進行英語大早讀，做到了有目的、有內容和有效果。但是平時做閱讀理解時，如果是根據信息需要轉換時，大部分學生還是欠缺思考，翻譯能力還要加強。
寫的'方面：在每個模塊的單元里，我都注重讓學生根據重點次用簡單的句子造句；根據模塊話題根據學生實際和所學內容進行寫作訓練，雖然學生的寫作水平不很高，但是他們還是很認真地思考每個句子，有的還有創意地寫出自己的看法。
二、教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。
備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
三、因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，嚴重影響班內的學習風氣。
因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。例如我把這批同學分為三個組，第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班了解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
五年級英語教學個人工作總結 篇3
本學期我組在學校領導和教導處的正確領導下，充分發揮教研組“小、活、新、實”的活動特點，依靠現代教育理念的指導，以規范執行“英語新課程標準”和嚴格執行“六認真”為重點，樹立“智育為重、質量第一”的觀念，堅持質量全程監控，提高課堂教學效率，提高我恔英語教學水平落實教學常規，提高教學質量。
現將各方面工作總結如下
一、本期完成的主要工作如下：
（一）落實教學常規，提高教學質量。
1、抓好備課環節，精心備課。采用集體備課的方式，杜絕不備課上課現象，堅持寫教后記。
2、認真上好每一堂課。在教學過程中，把握新課程標準，采用任務型的教學模式。教師要為學生創設良好的學習氛圍，注意采用現代化的教學設備，引進多媒體教學，充分調動學生的多種感觀，激發學生學習興趣。
3、課后及時小結，并分階段總結。同時加強對希望生的個別輔導。
（二）定期開展聽課、說課、評課活動。本期組內同事之間每周平均互聽課一次。除了每學月一次的專門說課、評課活動外，組內教師隨時隨地展開說課活動。
（三）搞好教學科研，推進素質教育
我們學習和借鑒了最新教育研究成果，積極探索教育教學規律，解決教學實踐中的問題。每學月開展了一次中心發言活動。在實踐的基礎上形成自己的教學個性和獨特的教學風格，并形成文字，多出優秀論文。積極參加各級各類論文競賽。
（四）開展有特色的學科活動，激發學生學習英語的興趣。
（五）增強英語與其它學科之間的整合。
二．組織學生參賽，捷報頻傳
這個學期伊始，“ABC全國青少年英語口語大賽” 拉開了帷幕。 秦浩宇獲鎮江賽區二等獎，許馳，曾青浩，董雯雯，吳森悅，周慧獲鎮江賽區三等獎，另韋杰獲優秀獎。
在英語周的活動中，五年級進行了單詞競賽，各班都取得了優異的成績，同時我組還舉辦五年級英語小報制作比賽。成績的獲得，凝聚著參賽選手的辛勤汗水，也凝結著老師們的'智慧付出。選手們每前進一步，都有輔導老師背后默默的指導和支持。只為孩子們能走得更遠、更堅實。
三、教師獲獎，收獲連連
教學之余，全體英語老師還積極撰寫論文，并獲得優異成績
沈恩敏 英語優秀教學論文評比區一等獎，市第五屆教科研優秀案例評比《走進童話學英語》市二等獎，江蘇省第七屆藍天杯教育教學論文評比《探索英語課外作業設計的策略》省三等獎，市第十六次教育科研優秀論文評選《學起于思，思源于疑》市三等獎，魔幻英語大挑戰活動中獲指導獎指導獎。
張燕市第十六次教育科研優秀論文評選《小學英語課堂上的“問答之道”》 市二等獎，市教育技術論文評選《多多未必益善》市三等獎，“非省實小”英語優質會課區二等獎時代英語杯省級輔導獎
裔玉蘭江蘇省第七屆藍天杯教育教學論文評比省三等獎，市教育技術論文評選《多媒體手段在英語語法教學中的運用》市三等獎，時代英語杯省級輔導獎，市教育技術論文評選《多媒體手段在英語語法教學中的運用》， 市三等獎。
四、質量分析與總結反思
期末的口語檢測與試卷考查不僅能檢測出學生對知識的掌握程度，也能讓老師們發現很多在教學中存在的問題。在分析失分原因的同時，老師們也談到了各自下期的改進方法及對策。小學階段聽、說、讀、寫四項基本技能孰重孰輕，如何應對語法教學，如何對待特殊學生？大家各抒己見，最終將小學階段的教學目的定為培養學生的學習興趣，并在此基礎上，讓學生保持興趣，具備良好的基本功，為以后的學習打下堅實的基礎。
老師們根據檢測的結果各自有了下期的教學計劃， 在聽、說基礎上著重抓書寫。 我們是一支年輕的隊伍， 我們互相學習，取長補短，都在不斷成長，相信我們的隊伍會越走越堅定，我們的孩子們會越學越棒！
五年級英語教學個人工作總結 篇4
本學期，我擔任五年級三個班的英語教學工作，結合本校的實際條件和學生的實際情況，在工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，繼往開來。
一、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上英語課。
二、營造良好的課堂氛圍。我注重組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上游戲，歌曲結合，布置好家庭作業，讓學生回家讀讀英語，說說英語。
三、虛心請教。由于學校英語師資力量的缺乏，平日在網上搜索名師課堂展示，有機會到別的地方聽優質課，學習他們的方法，學習別人的優點，克服自己的不足，
四、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對于五年級的學生，培養小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。
五、堅持用英語組織課堂教學。目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，我堅持多用英語與學生交流，為學生營造良好的學習語言的環境。
只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進。所以，不但對學生要嚴格要求，對自己，也要嚴格要求，要學會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。
五年級英語教學個人工作總結 篇5
本年度，我擔任五年級的英語課教學工作。為更好地總結經驗，發現不足，更有針對性地提高自己今后的教學工作，現將本學期的教學工作總結如下：
1、重視課堂教學，做一名受學生歡迎的好老師。
悉心研究教材，研究學生，選擇合適的教學方法。認真抓好常規教學，精心準備每一節課，做好課堂教學的每一環節。我在上課之前總是精心備課，根據英語學科的特點和所教班級的學生自身特點，設計好每一個教學環節，力求以新穎有趣的內容來吸引學生的注意力，認真做好課前準備。上課時，盡量用風趣幽默的課堂語言和博學的英語知識來激發學生對英語學習的興趣，并采用動靜結合、學練結合、動嘴與動手相結合的多種方式來充分調動所有學生共同參與。
2、建立多元評價觀，平等對待每一個孩子。
隨著年級的升高，學生之間的學習差異越來越大。要建立多元的評價觀，提高學生對英語的學習興趣，慢慢的改變學生英語思維方式，提高學生的英語口頭筆頭表達能力。
3、注意感情交流，做到以情動人。
教學中，既要重知識的學習，又要重情感的溝通，通過感情的交流促進知識的理解，達到掌握的目的。學生的層次不同，接受能力也千差萬別，教學中力求做到關注每一個孩子，特別是那些自制力差、注意力不集中或不專心、參與性不強的學生，對他們多提問、多點撥，用眼神去提醒他把心思放到課堂中。對于優等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的機會。
4、虛心學習，不斷提高自己
（1）聽課。只要學校有組織聽課的機會，我都絕不放過這個良好的學習機會?；蚶每展?，或調課去聽。聽的課程不僅有英語，還有語文和數學等。聽課的目的只有一個，那就是學習，取人之長，補己之短。
（2）多向周圍的老師請教。采用多種方式與同行老師進行業務交流與研討，共同提高，共同進步。
今后，我將繼續努力，在教育教學崗位上做出更大的成績。
五年級英語教學個人工作總結 篇6
一個學期在忙忙碌碌中度過了，輔差、公開課、各種培訓、教研，都是在提升自我。我在自己的工作崗位上盡職盡責，當然也有些許的不盡人意。不知不覺我在英語教育的崗位上已經7年了，我深刻體會到了一名英語老師的艱辛和快樂，體會到孩子們的進步與改變給我帶來的莫大幸福。
一、輔差。
由于本學期五（4）班新進了四名學生，且其中兩名的成績不理想，我便利用中午和下午放學以及晚修的時間對這些后進生進行輔差。從基本的認讀單詞開始，一個模塊的.單詞反復認讀，直至滾瓜爛熟，再對三、四年級的單詞、知識點進行梳理，因為五年級是一個綜合考試，不僅經常有超綱的題或詞出現，三、四年級的舊知新考也是時常發生的。
所以對于基礎薄弱的學生而言，五年級是一個大門檻，難進亦難出。好在有些后進生的表現還是不錯的，盡管他們對語法題、實際運用的題目一概不知，但是在基礎題上，比如單詞翻譯，句子翻譯，他們都在逐漸減少丟分率，有時甚至可以達到基礎題不丟分，而在單詞驗收中，他們也都是考了八十多分，我相信他們會越來越好。
二、公開課。
本學期，我上了一節五年級的公開課。在整個備課過程中，我深知上一堂精彩且扎實的課是多么不容易。既要有情節，也要有主題，還要有各種操練方式，最重要的是把課堂還給學生，讓學生做課堂的主人翁，多聽、多說、多練。一節出彩的公開課，不是一個人做出來的，而是凝聚了很多人的智慧和心血，最后由一個人呈現。這節公開課，讓我在心理上和備課上都有了不同程度的成長。
三、關于自我學習和一些認識。
經過上學期和本學期吳允秀老師的多次評課、總結，讓我逐漸改變了課堂結構，我少講，學生多講，讓學生多動腦，多思考，激發學生的學習興趣，充分利用小組長，幫助學困生認讀單詞和課文，同時將日常生活中的一些事例與教學內容相結合，既讓學生能更多的感知生活，認識生活，也讓學生知道在生活中如何運用知識，課堂氣氛也不那么單調、枯燥。一味的灌輸知識遠不如讓學生自己探討、發現問題、解決問題來的深刻。
作為一名老師，我需要不斷的提升自我，讓自己的知識、常識更加豐富，才能給予學生更多的東西?，F在的我，也許還不是一名優秀的老師，但我知道，一個鼓勵的眼神，一種肯定的體態語言，一次耐心的個別輔導，一句贊揚的話語都將成為一個受孩子們喜歡的老師的奠基石。由于教學經驗還有不足，所以在教學過程中也走了不少彎路，我會在今后的教學過程中逐步完善和改正一些教育教學方法，爭取更大的進步。
五年級英語教學個人工作總結 篇7
臨近暑期，我圓滿地完成了本學期的工作，回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，通過教師培訓和學校領導的指導，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結如下：
一、思想政治方面
在這學期的教學工作中， 我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，以教師職業道德規范為準繩，嚴格要自己。思想積極向上，要求進步。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
二、業務素質方面
為了適應小學英語的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果。我榮幸地成為縣英語名師工作室的一員，參加了縣論文培訓，積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，把我的.所學所感積習的與他們分享、研究，以此來共同提高業務水平。
三、教育教學工作方面
這學期我擔任的是四年級的英語教學。經驗告訴我，對于這個年段的英語教學，如果不認真研究教法和學法，結合教材和學生的實際情況來教學，就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學好。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，勤于專研，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發和培養學生學習英語的興趣，自制教具，自編兒歌等，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，并能夠及時總結經驗，提高自己的科研水平。
四、考勤請假方面
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，沒有遲到過一次，做到了有事請假，堅持天天上班，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業知識。在新的一年里，我應更加勤奮，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的業務水平更上一層樓。
五、努力提高方向
1、加強自身基本功的訓練，注重對學生能力的培養；
2、對差生多些關心愛心和耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
4、在教學上狠下功夫，努力使學生的道德修養有更大的提高。
總之，在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰！
五年級英語教學個人工作總結 篇8
本學期我繼續擔任五年級2班和三年級4班的英語教學工作，在本學期的教學中，我汲取上學期的淺薄教學經驗，繼續堅持好的方面有效的方法，改善不夠好的地方。下面結合本學期教學實踐總結教學情況如下：
第一、課前備課方面
下冊的難度又增加了，涉及到很多語法的知識點，句子短語也更加復雜。因此我很重視備課方面。做到提前備課，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學計劃，根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗，不斷地加以改善修改；在此同時，我也非常注重學生的預習工作，提前布置預習作業；這樣在上課的時候可以提高效率。
第二、課堂教學方面
在本學期，我充分利用先進的教學資源，堅持使用多媒體教學，但也不局限于PPT，使學生的學習更加直觀、生動、有趣，提高了教學效率，同時根據實際情況，重點講解重難點。此外，新授課盡量不要滿堂灌，實行講練結合，課堂上讓學生play games、sing English songs，激發學生學習的興趣，充分調動學生的學習積極性。我在教學時采用編口訣，習題鞏固實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。注重師生互動、生生互動的教學。學生有疑難和不懂讀的地方，我一遍遍地講解。也鼓勵歡迎學生不懂的多提問，但是還是很少學生來提問。下學期可以實行獎勵機制來切實鼓勵學生提問。
在教學中，我合理安排教學環節，注重學生興趣的培養以及良好的學習態度、有效的學習方法。因為要期末后期學生容易遺忘，本學期我加快教學進度，爭取進行了期中系統地對前三個單元進行了細致的復習，對重點內容再一次強化，這樣做也減輕了期末的.復習壓力。
后期成立學習小組，鼓勵優生幫助后進生。這樣做對有些學生能取到一定的效果。但是學生還是呈現兩極分化的特點，對于幾個不想學習的后進生，我還是很頭疼，各種方法嘗試過了，還是老樣子。這個問題還有待研究和學習。
因為學生沒有系統學音標，為了培養學生見到單詞能試著拼讀，我積極探索自然拼讀的教學方法。我采用編故事的方法把這些零散的單詞串起來，學生學起來簡單多了，有興趣，有效果，因此我覺得在教學上我們要不斷地思考，學生遇到難題我們就停下來思考突破，教學和教研相結合。
第三、課后作業與輔導方面
我能做到及時批改，二次批改，對普遍性錯誤細心講解、分析。我注重培養學生良好的學習習慣。如要求學生手寫體規范工整書寫，針對書寫較差的學生，建議其練字。不定期地找學生談話，增進相互了解，跟進掌握學生的學習狀態。也會利用下班時間，對后進生進行輔導教育。
英語英語早讀一周才一節，遠遠不夠，因此在中午我也是提前到校陪伴學生讀英語，長期堅持我相信對培養學生的語感是非常有幫助的，也爭取多一點的時間背單詞，背課文，促進知識的消化吸收，從而增進學生的學習信心。
我不希望我的學生學的是啞巴英語，因此鼓勵學生多聽，正確大聲地表達，勇敢嘗試多表演，把英語用活，學活，雖然考試不考，但是作為年輕老師，總應該有點自己的原則和追求吧。
第四、不足與學習
我深知自己在英語教學方面經驗不足，于是會利用一些機會向其他老師學習，參加各種英語教研活動，聽、評課，講座等，不斷提高自己的專業水平。
接下來要多看一些網上的優質課，不斷創新和突破教學方法和形式。
我也要多閱讀教育類雜志，研讀一些文獻，向別人請教，并積極及時嘗試，幫助自己解決管理班級上面的問題。
在教學激勵機制上需要制定更為完善的方案，并堅持實行。做到獎懲分明。
繼續設立學習小組，互幫互助，相互監督。
對于后進生還需要想辦法監督，嚴抓和輔導。不能放棄，不能賭氣。要做到長期抓，抓反復。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在今后的教學工作中，我會繼續努力學習，彌補自己的不足，爭取邁上一個新的臺階，不斷促進自己的專業發展和學生的成長進步。
