作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。下面是小編為大家收集的二年級上冊看圖寫話堆雪人作文（精選11篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
看圖寫話二年級上冊 篇1
教學目標：
1、培養寫話的興趣。
2、學會按一定的順序觀察圖畫。
教學重難點
學會觀察圖畫，把句子寫完整。
教具準備
多媒體、課件、實物投影。
課時安排
一課時
教學過程：
一、導入
今天我們都來當小話家，比比誰說得好，寫得棒。
二、指導看圖寫話。
（一）練習看圖說一句完整的話
過渡：晚飯以后你和你的家人都在家里干什么？（指名說）
1、練習說話。說話時要包括以下內容：（動畫課件顯示）
（1）什么時候？（觀察周圍景色、人物衣著）
（2）誰？（觀察外貌、衣著）
（3）在哪里？（觀察周圍景色）
（4）干什么？（觀察人物的表情、動作、神態）
2、指名回答，老師相機板書其中一位學生說的話。
3、能用同樣的方法說一說圖上還有誰在干什么呢？
4、個別交流，老師相機評價并修改。
（二）你能說得比剛才的句子更具體嗎？如何才能把句子說得更具體、更生動？
1、出示“比一比，看誰最棒”
你說花，我說（）的花。
你說小草，我說（）的小草。
你說小燕子，我說（）的小燕子。
你說稻谷，我說（）的稻谷。
你說月亮，我說（）的`月亮。
我還能根據事物的外形說幾個比喻句，如：
一棵棵大樹像（）。
紅紅的太陽像（）。
（1）根據學生的回答填空。
（2）經過比賽誰最棒？
（3）多種形式讀上面的句子，（男女賽讀，小組讀，全班同學邊拍手邊讀）。
（4）配樂朗誦兒歌《彎彎的月亮小小的船》，加深體會。
2、過渡：很好，大家都掌握了方法，那么你能把剛才同學說的句子說得更具體，更生動嗎？引導學生擴充剛才板書的句子，并根據學生的回答在原句用不同顏色的粉筆記下。
舉例：晚飯后，爸爸在，媽媽在，爺爺奶奶在，我在。
自由練習另外幾個場景，用同樣的方法練習說話————個別交流—————評價修改
（三）學會按一定的順序來觀察圖畫。
1、圖上有那么多的小朋友在做不同的活動，你能按照順序一起說說他們在干什么嗎？提示：按一定的順序來觀察，課件顯示：上——下；左——右；中間——四周
2、按照從上到下、從左到右的順序完整說一說圖上的小朋友分別在干什么？自由練習。小組交流。推薦組員交流，全班評價修改。
三、自由寫話。
1、過渡：大家說得可真好！接下來我們就來挑戰一下吧。
2、學生練習寫話，注意書寫格式：
（1）段首空兩格。
（2）正確使用標點符號，每個標點符號占一個格。
（3）書寫工整。
4、教師巡視指導。
四、修改寫話。
1、過渡：有一位“小精靈”也看了這幅圖，他是這樣說的：
下課了，同學們在操場上高高興興地進行大課間活動。操場上可熱鬧了，有的小朋友在打乒乓球，球一會兒高一會兒低，可緊張了；有的小朋友在踢毽子，那毽子一會兒跑東，一會兒跑西，小朋友累得滿頭大汗；還有的小朋友在跳繩，一個個小朋友像小魚一樣從繩子間穿過，看得我眼睛都花了。（指名讀，集體讀）
2、說說你覺得他寫得好嗎？好在哪里？點評，用紅筆圈出值得學習的詞句。
3、可以適當修改自己的寫話。然后大聲讀一讀，自己發現問題并努力解決。
五、教師小結。
看圖寫話二年級上冊 篇2
春天到了，陽光非常燦爛，熊爸爸想到外面曬曬太陽，可是外面有一棵大樹擋住了照到它們家門前的陽光。熊爸爸就想把這棵樹砍倒，小熊貝貝看到連忙上前阻止。貝貝說：“爸爸，不要砍!大樹是我好朋友的家，你要砍了，兔寶寶在哪里住?在哪里采蘑菇?小松鼠和小鳥在哪里安家呢?他們要是都搬家了，以后，誰來和我一起玩兒呢?”爸爸說：“哪怎么辦呢?”貝貝想了想說：“我們可以爬到山頂去曬太陽啊，還可以鍛煉身體呢!”爸爸聽后哈哈大笑，說：“好吧，不砍了，我們這就去鍛煉身體吧!”說著，他們高高興興地上山去了!
看圖寫話二年級上冊 篇3
星期天的下午，我去蓮花山放風箏。那里到處是一片生機勃勃的景象。有紅的花、綠的草，早開的野花一朵兩朵那是春天的笑臉吧!“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶?！边@耳熟能詳的詩句中“紙鳶”就是我們今天放的風箏。
我選了一個形象生動，色彩艷麗的小鳥風箏，媽媽選了一只造型優美的紫蜻蜓風箏。媽媽告訴我:“風箏要逆風放，順風會掉下來?！蔽艺莆樟嘶疽I之后，就和媽媽來一個放風箏比賽。兩只風箏在天空中盡情搖擺，你追我趕仿佛在嬉戲打鬧，我開心極了!
我真想變成一只在空中放飛的風箏啊!
看圖寫話二年級上冊 篇4
今天是個陽光燦爛的一天。我高興地走在上學的路上，我看見了小草從地上探出頭來，那是春天的眉毛吧!大樹吐出點點嫩芽那是春天的音符吧!我們聽到了她，我們看到了她，我們聞到了她。啊!多美麗的春天呀!小河的冰融化了，河里的小魚游了出來。我又可以和老爺去釣魚了。我心里很開心!我愛春天!
看圖寫話二年級上冊 篇5
今年冬天特別冷，還下了大雪，雪鋪得地上白茫茫的一片，踩上去像踩在棉花上一樣。我特別高興，因為我很喜歡玩雪。每次下去玩雪我都要堆幾個雪人。一開始我只會堆模型一樣的雪人，小得可憐。后來我總算和同伴一起，堆了一個大一點的雪人，最后一次，我和媽媽一起去堆雪人，我們堆了一大一小兩個雪人，大的是家長，小的是孩子。媽媽還幫我和他們合了影呢！
雖然下雪能堆雪人、打雪仗，但是下雪也給很多地方帶來災害。所以我覺得下雪只要下得夠我們玩就夠了，不要下太多，否則只會給我們生活帶來不便。
看圖寫話二年級上冊 篇6
不知不覺，小草換上了春裝，小樹用無數只小眼睛—嫩芽打量著外面的影像，在沃土里沉睡一冬的種子探出頭來，好奇地問：“這是哪?”
啊!春天來了!她來到我們的校園。冰雪融化了，小花小草貪婪地吮吸著甘甜的水露，小樹們一邊喝水，一邊擺動著自己嫩綠的葉子。同學們換上春裝，快樂地在操場上奔跑、玩耍。
叮叮!叮叮!上課鈴打響了，同學們飛奔教室，讀書聲在校園里回蕩，鳥兒停住優美的歌聲，風兒停住匆忙的腳步，細細地聽著書聲。
過了一會兒，下春雨了，春雨澆著花兒，澆著樹木。植物身上的灰塵洗掉了，空氣清新，花草美麗了……校園里一片紅綠。
多姿多彩的'春天在我們的校園里，許許多多春天的變化在等著細心的你去發現。
春姑娘邁著輕盈的腳步來到我們身邊，小燕子從南方飛回來了，有的飛累了就停留在電線上，遠遠望去，像五線譜上的音符。
小河里的冰都化了，河水清澈見底，燕子掠過河水，像蜻蜓點水一樣，水中馬上出現一個個圓形水波。
小河的岸邊有一棵美麗的桃樹，上面的桃花像一只只粉紅色的蝴蝶在翩翩起舞。野花爭奇斗艷，真是美麗。柳樹姑娘把自己的頭發放入清澈的河水中，小草都綠了，真想在上面美美的睡上一覺。
春天的景色真美啊!
看圖寫話二年級上冊 篇7
秋天到了，果園里香味撲鼻，紫色的葡萄一串一串，像紫色的珍珠，我摘下一顆嘗了一下，甜甜的，酸酸的。
梨樹上掛著黃色的梨，像一個小葫蘆，我摘下一個咬了一口，非常甜。
桔樹上有很多桔子，像一個個皮球，我摘下一個剝開皮嘗了嘗，酸中帶甜，很好吃。
金黃金黃的稻子成熟了，蔚藍的`天空飛著大雁，一會兒排成“人”字，一會兒排成“一”字。
秋天的果園太美啊。
看圖寫話二年級上冊 篇8
今天我們的蔡老師讓我們用各種大小的圓片制作東西，我想到了做雪人。
雪人是由兩個相同的大圓片組成的，一個圓片做雪人的頭部，一個圓片做雪人的身體，在雪人的頭上，我用灰色的小型半圓做了雪人的眼睛，永大紅色的半圓粘了雪人的嘴巴，用三個藍色的小圓片和一個小半圓組成了雪人的辮子，雪人的頭部就完成了。接下來是雪人的身體了，雪人的身體很簡單，就用灰色的小圓片做了雪人衣服上的紐扣，又在旁邊用藍色的半圓做了雪人的手，就這樣雪人完成了，我覺得這個雪人真漂亮，我真是太棒了！
看圖寫話二年級上冊 篇9
教學目標：
1.細致觀察，展開豐富的想象，說詞寫句，并連成段。
2.根據具體的情境，先說后寫。
教學重點：
根據圖畫恰當地寫幾句完整的話
教學過程及設計：
一、談話導入，激發興趣。
師：這節課，我們進行看圖寫話的訓練，課后我們將選出我班看圖寫話小能手，你們有信心寫好嗎?
寫話之前，老師先考一考你們積累詞語的情況。
二、看圖說詞語。
1.(課件)出示圖片：
師：請你仔細觀察圖畫，然后說一說你想到了哪些詞語?
生：學生觀察后，說一說想到的詞語。
師：同學們積累的詞語真多!你們一定能完成這次寫話訓練。
三、看圖寫話指導。
師：在寫話之前，我們要了解寫話的'要求。出示寫話要求：仔細觀察圖畫，圖上畫的是什么時候，在什么地方?有哪些人物?他們在干什么?想一想他們會說什么?請用幾句話把圖上意思連起來寫一寫。
生：學生讀一讀，并說一說有什么要求。
師：在黑板上板書:時間、地點、人物、事情、想像。
師：在寫話前，我們要仔細觀察圖畫，觀察時要注意觀察的順序。
(一)指導觀察圖畫。
師:我們的觀察順序是：整體——部分——整體。
1、師： 觀察整幅圖畫，你能給這幅圖定個題目嗎?請你把它寫在練習本上。
2、師：看了圖畫，你知道圖上畫的是什么時間?誰想出哪些表示時間的詞語，說一說。
3、師：圖畫畫的是什么地方?請你說出表示地點的詞語。
4、師：圖上有哪些人物?給他們起個名字。
5、師：圖上小白兔發生了什么事情?
(二)指導寫話。
師：下面我們進行寫話訓練
師：出示例句：
1、有一天，在( )里，( )在( )。
生:學生學說句子。
2、師：出示例句：突然，( )，氣球被( )，小白兔( )地哭起來。
生:學生學說句子。
師：對照圖畫，板書的詞語，想一想，你能說幾句話嗎?
生：學生說完整的幾句話。
師:出示例文，學習寫完整的幾句話。
小兔的氣球
星期天，藍天上飄著朵朵白云，太陽公公笑瞇瞇地望著大地。小兔拿著氣球，蹦蹦跳跳地走在大街上。
突然，一陣風呼呼地吹過，把小白兔心愛的氣球吹走了，氣球越飛越高，小白兔傷心地哇哇大哭起來。
這時，小鳥紅紅聽到哭聲，飛過來問：“小白兔，你為什么哭得這么傷心呀?”小白兔說：“我心愛的氣球被風爺爺吹走了!”紅紅說：“別哭了，我去幫你追回來?！闭f完，她就往高空飛去追小兔的氣球。
不一會兒，小鳥就銜著氣球飛了回來。小白兔一看，高興地跳起來說：“這就是我的氣球!謝謝你，小鳥!”小鳥說：“不用謝，以后可要小心點，再見!”
師：讓我們一起讀例文。
生:齊讀。
師：寫完整一段話，要注意交代清楚什么?
生:看板書說一說。(時間、地點、人物、事情)
四、學生看圖寫話。
1、寫話。
師：出示圖片，我們開始寫話。
生：寫話。
師：師巡視，并指個別指導。
2.指名讀一讀寫的話。
師:誰愿意讀自己寫的一段話?
生：讀話。
師:寫得真好!(只要能寫出幾句話就可以表揚。)
五、小結。
師： 這節課同學們可認真啦!學到了看圖寫話的好方法，讓我們說一說看圖寫話要注意什么。
生:看板書說一說。
師:同學回家后，繼續寫好看圖寫話，我們下節課評出看圖寫話小能手。
看圖寫話二年級上冊 篇10
春日的一天，晴空萬里，蔚藍的天空中飄著朵朵白云，和煦的春風吹得人好不愜意。小紅和小藍相約去公園里放風箏。公司里燕子們嘰嘰喳喳地唱著歌，柳枝隨風搖擺，桃花綻開了粉紅色的笑臉，小草在春風中點頭，像是歡迎大家來公園玩。
小紅和小藍找了個空曠的地方準備放風箏。只見小紅托著風箏，小藍拉著繩子做好奔跑的準備。小紅說:“預備，放!”話音剛落，小紅松開了手上的風箏，小藍迎著風像小鹿一樣飛快地跑了起來.風箏搖搖擺擺地飄向天空.小藍越跑越快，風箏越飛越高，不久就穩穩當當地停在了空中.遠遠望去就像一只小蝌蚪，正起勁地擺著尾巴在空中游著.公園里放風箏的人越來越多，你看那風箏有展翅翱翔的老鷹;有甩著大尾巴的金魚;有色彩斑斕的.蝴蝶……大大小小，各種各樣，把天空裝點得花花綠綠，真漂亮。
看著滿天的風箏，小紅和小藍覺得自己也變成了一只風箏，一直飛向高遠的藍天。
看圖寫話二年級上冊 篇11
暑假的一天，我來到公園，哇，好美啊，我站在湖邊，湖水又清澈又碧綠，幾條小船在湖面悠閑地飄蕩，遠處的山脈像波浪似的起起伏伏。山上長滿了花草樹木，湖的側面有一間小木屋，游人累了可以坐在里面休息，小木屋的左邊有一座彎彎的'小橋。小橋前面有一個美麗的涼亭。坐在里面，既涼爽，又能欣賞美麗的風景。天上的白云，一會兒像棉花，一會兒像小白兔。非常好看！這里真美啊，明年暑假我還要到這個公園里來玩兒。
