為了確保活動安全順利進行，就需要我們事先制定活動方案，活動方案是從活動的目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。我們該怎么去寫活動方案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園的萬圣節活動方案（精選8篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園萬圣節活動美篇內容 篇1
一、設計意圖
每年的10月31日是西方的萬圣節，萬圣節流傳到今天成了國外孩子們和年輕人最喜歡的一個狂歡化妝舞會，它已經完全沒有了宗教迷信色彩。為了讓我們的孩子感受這一獨特的節日氣氛，我們設計了本次活動，除了和孩子一起討論有爭議的“鬼”這個話題，讓孩子正視它，培養孩子的膽量和分辨能力外，還結合園所的英語特色，設計了豐富多彩的游戲環節。希望給孩子們和家長們帶來一次充滿神秘感的親子活動體驗。
二、活動目標
1、通過萬圣節道具布置和角色扮演，感受萬圣節的快樂氣氛，體驗異國的風俗節日。
2、通過游戲，鍛煉孩子的膽量和辨別能力。
3、讓孩子在游戲中快樂的學習英語、講英語。
三、活動準備
（一）經驗準備：
1、了解萬圣節的相關知識和活動。
2、學說英語詩：“trick or treat”。
（二）物資準備：
1、教室布置、走廊大門布置：如：ghost幽靈、 witch巫婆、 vampire吸血鬼、 spider蜘蛛、蝙蝠bat、南瓜燈jack—o—lantern等。
2、糖果、乒乓球若干，兩個小南瓜。
3、萬圣節主題音樂。
（1）thiihallowween。
（2）knock knock trick or treat。
（3）水叮當―halloween。
（4）幽靈盛典。
四、活動過程
（一）活動開幕。
由老師扮演小鬼，用英語邀請大家一起參加萬圣節。
“大家知道今天是什么節日嗎？一起說一次‘萬圣節快樂！’”
“讓我們把自己裝扮起來吧！”
（節主題音樂背景）。
（二）游戲
1、小小怪獸。
游戲準備：乒乓球若干、大籃子兩個；
游戲規則：教師事先可以準備兩個籃子，分別貼上怪獸的樣子，分組進行，請幼兒用球丟向怪獸，打怪獸，最后看哪組的幼兒丟的乒乓球最多。
2、運南瓜接力賽（pasthe pumpkin）。
游戲準備：兩個小南瓜；
游戲規則：每隊里將幼兒兩人為一組，背對背把南瓜夾住，然后從起點運到終點，再繞回來，下一組繼續接力。最快完成的那一隊為贏。注意途中不能用手扶南瓜，如果南瓜掉在地上了，撿起來游戲繼續。
3、魔法接力賽。
游戲規則：將幼兒分成人相同的幾隊，在起點排好隊，請第一個幼兒坐下，把手放在背后把身體撐起來，肚子朝天，然后走（像蜘蛛一樣走）向終點，再跑回來與下一個幼兒擊掌，下一個幼兒方可走。最快完成的一隊為贏。
4、討糖果。
以班為單位，老師帶著孩子到各班討糖果；
老師事先關門關燈，和本班級小朋友藏起來，老師手拿糖果，等其它班級的幼兒裝扮成小鬼的樣子來討糖，但討糖果時小朋友要說上一句“trick or treat（不給就搗蛋），老師才能把糖送給小朋友。
幼兒園萬圣節活動美篇內容 篇2
一、活動目的
1、通過活動豐富幼兒的校園生活，讓幼兒了解西方傳統節日“萬圣節”的由來，感受西方文化，為幼兒創設良好的人文環境。
2、提供良好的英語學習氛圍，展示英語教學成果，為幼兒提供展示才能的機會。
3、提供家長與校園互動機會，增進親子交流。
4．展示學校品牌形象，提升學校知名度
二、活動時間
XX月XX日下午
三、活動地點
操場、教室，設定的討糖路線。（視活動內容設計而定）
四、活動對象
全園小朋友及部分家長
五、活動準備
（一）校園：萬圣節裝飾（10月下旬）
1、校園大廳、走道和各班級進行萬圣節的環境布置，烘托節日的氛圍。要求活動前的手工課可安排教師帶領孩子們做萬圣節的面具、蜘蛛、南瓜燈等，并利用這些手工作品來裝飾各班區域。
2、活動前利用展板、板報等形式宣傳萬圣節的來歷，向部分家長發節日的邀請函。
3、制造萬圣節情境，并適時播放相關音樂。音樂的選用要注意孩子的心理承受能力，以避免小朋友因此產生的恐懼心理。建議音樂選用歡快的、易于學唱的萬圣節歌曲，詳見附件。
4、節日當天大門外張貼橫幅：活動的名稱如：萬圣節親子樂/化裝舞會/萬圣游樂園/萬圣節討糖活動。
（二）班級：萬圣節知識了解（10月中下旬）
1、用一些與Halloween有關并且有趣的童書，圖片或網站資料來吸引小朋友對萬圣節有印象并產生興趣。并且可以利用這個學習機會導入讓孩子能夠發表對恐怖事物一些感受及想法，并藉此建立對新事物嘗試的勇氣。
2、透過資料導入讓小朋友了解萬圣節活動后， 便可以與小朋友進行一連串的相關應景美勞的布置品，最后也可以與小朋友進行班級教室的共同布置，全校師生一起來營造熱鬧的萬圣節環境。
3、共同制作各種道具，如奇裝異服、鬼臉、魔鬼項鏈、各種通臉譜，南瓜燈，女巫的披風等等。也可以延伸至一些相關的萬圣節食品的制作或品嘗，例如：南瓜派，南瓜糕，南瓜濃湯，南瓜餅等等。（建議邀請家長一起參與）
4、發放邀請函，請家長參加活動，需要家長配合的游戲內容，可以提前與家長溝通，以便活動當日何以順利進行。
5、活動的前一天營造氣氛使幼兒期待活動的到來。
六、游園活動
活動當天，幼兒戴上與家長共同制作的面具入園，老師也戴上面具，接待幼兒，并互相問候“happy Halloween”。教師帶領幼兒先在本班進行活動，制作不同的作品，然后到各班進行禮物互贈或互相欣賞，給幼兒交流的機會。然后在班內組織游戲。
游戲之后是戶外活動時間，進行節日大狂歡，開辦 化妝舞會，可讓幼兒穿上奇異的服飾，戴上面具，連續播放萬圣節音樂，跟老師一起拉圈跳舞狂歡。并祝“萬圣節快樂happy Halloween”。
七、注意事項
1、從活動開始之初就要重視對幼兒恐懼情緒的'疏導，可請家長協助向幼兒講解萬圣節的風俗等。
2、不管是游園形式、討糖活動還是舞會形式的萬圣節活動都要求校園一定要做好安全防護工作，活動前的準備一定要充分。
3、鼓勵老師大膽參與化裝和創新扮演，讓幼兒渡過一個愉快節日。
4、校園在制作該活動方案時，請務必細化到具體每一個環節所需要的時間是多少分鐘、確定每一個游戲及活動所用的背景音樂，落實每一個環節的負責人，大家分工合作。
5、可邀請在園幼兒的小朋友或鄰居幼兒參加萬圣節活動，提高紅黃藍幼兒園的影響力。
附：萬圣節相關用語：
幼兒必須會的討糖果朗詩：
Trick or treat、不給糖就搗蛋。
Smell my feet、聞聞我的腳。
give me something good to eat!給我一些好吃的!
Happy halloween萬圣節快樂!
萬圣節英語詞匯：
Ghost 幽靈。
Witch 巫婆。
Vampire 吸血鬼。
Pumpkin 南瓜。
Jack-o-lantern 南瓜燈。
Bat 蝙蝠。
Trick or treat 不給就搗蛋。
Halloween 萬圣節。
spider 蜘蛛。
幼兒園萬圣節活動美篇內容 篇3
一、活動目標
1、讓孩子初步了解國際文化色彩，感受異國節日。
2、讓孩子們在游戲中快樂地學習英語，說英語。
二、活動時間
游戲場地安排:各班課堂
三、準備活動
1、糖果，孩子穿鬼服(吸血鬼、巫婆、幽靈、怪物、骷髏、南瓜娃娃)、巫婆等。
2、公園創造一些萬圣節環境，制作蝙蝠、南瓜燈和鬼魂。
前期準備：
1、提前教孩子熟悉游戲中的角色，減少游戲活動過程中的恐懼，熟悉英相應的`句子。
2、熟悉“Trick or treat”。
四、活動過程
在活動的早期階段，讓孩子們熟悉鬼魂的角色，在游戲過程中播放主題歌曲，讓孩子們快樂和放松游戲。班可以在月底開展一些手工活動和游戲，如制作南瓜燈、鬼眼罩、帽子等。
五、游戲活動
活動一:打怪物(5-6歲)
目標：培養兒童的手眼協調能力，提高兒童的競爭意識
準備:幾個球，兩個大籃子
玩法:老師可以提前準備兩個籃子，分別貼上怪物的樣子，分組進行。請把球扔給怪物，打怪物。最后看哪組孩子丟的乒乓球最多。
活動二:咬蘋果(4-5歲)
準備:蘋果，臉盤，玩法:游戲時，人們讓蘋果漂浮在裝滿水的盆里，然后(分組)讓孩子用嘴咬蘋果而不用手。誰先咬，誰就是贏家。
活動3:吹面粉(3-4歲)
準備:面粉，10個小碗，乒乓球，透明眼罩
玩法:提前把小碗里裝滿面粉，把球放在第一碗里，分兩組，讓孩子玩面粉游戲。
討糖果(10:00-11:00)
音樂響起后，準備好玩糖果游戲，各班老師一定要認真組織，有序進行。
課堂上，老師提前關門關燈，落下窗簾，和班上的孩子打扮成鬼，藏起來，老師拿著糖果，等其他班的孩子打扮成孩子討糖果，但當孩子們說Trick or treat(不給就搗蛋)，老師可以給孩子糖。
幼兒園萬圣節活動美篇內容 篇4
萬圣節是一個充滿神秘色彩的節日，是孩子們盡情玩樂的好時光。在西方國家，每年的十月三十一日，有個Halloween，那就是萬圣節。大家都知道：在萬圣節期間，許多公共場所乃至居家院落，都會布置上很多裝飾物，孩子們會穿上每年不一樣的萬圣節服裝，拎著南瓜燈的提簍去挨家挨戶地討糖，說是“trick or treat”。現在的萬圣節流傳到今天已經沒有了宗教迷信色彩，它已經成了一個孩子們的節日，也是年輕人開化妝舞會的節日。
活動目標：
2、鍛煉孩子的'膽量和辨別能力。
活動準備：
1、創設一個“鬼屋”
2、幼兒打扮成各自想象的“鬼”
3、水粉顏料、毛筆等。
活動過程：
一、教師帶領幼兒進入“鬼屋”，和客人們玩“猜糖果”的游戲。
二、互相介紹萬圣節，玩萬圣節的游戲。
1、教師：今天是一個很特別的節日，是什么節日？
2、教師：萬圣節是一個怎么樣的節日？
(幼兒自由討論，教師請個別幼兒來講述)
3、教師小結：萬圣節是外國的一個慶祝秋天豐收的節日，傳說中每年的10月31日的晚上，死神會把鬼召集來嚇唬人，膽小的人會非常害怕，而膽大的人就會扮演鬼，講鬼故事，點上南瓜燈來做游戲，玩的可開心了。
4、教師：真的有鬼嗎？
(幼兒討論)
5、游戲：魔鬼、魔鬼在哪里？
三、制作萬圣節面具。
1、教師：你想象中的鬼會是什么樣的？
2、萬圣節里人們都來畫鬼臉驅邪，今天我們都給自己話了個鬼臉，我知道大家都很能干，那么幫客人們也畫個鬼臉，好嗎？
3、幼兒操作畫鬼臉。
4、游戲：勇敢者的游戲。
三、活動反思：
本次活動強烈地吸引了孩子的興趣，在平時我們從不和孩子談論有關“鬼”這個有爭議的話題，但在今天的活動中我們不僅談論“鬼”，還扮演“鬼”，玩“鬼”的游戲，更有甚的是將教室也布置成暗暗的“鬼屋”，孩子在自己的作品中享受著“放肆”的快樂。
在第一個環節中，當老師猜糖果失敗后，孩子門作弄他們時，孩子是何等地興奮，在平時誰敢在老師頭上動土？但今天老師和他們的地位一樣，看著被面粉涂白的臉，心中有著強烈地快。
最后做面具的環節是活動的高潮，當孩子選擇不認識的老師時，老師并不知道要在他們的臉上做文章，但今天孩子說了算，只得硬著頭皮上，孩子心里又是何等地快樂。
幼兒園萬圣節活動美篇內容 篇5
活動名稱：
萬圣節活動方案
活動目標：
1、引導幼兒了解萬圣節的相關知識，知道節日的意義及玩法;
2、鼓勵幼兒在教師指引下戴面具做游戲，伴隨音樂創造性表演，提高幼兒對音樂的感受和表現能力：
3、讓幼兒感受萬圣節和諧快樂的氣氛，培養幼兒積極樂觀的精神
活動地點：
偉才幼兒園中一班
活動時間：
10月31日星期三下午
活動準備：
知識準備：有關萬圣節的基本知識
物質準備：
各種面具 背景輕音樂 《藍精靈》 《喜洋洋》 《找朋友》 《餅干歌》 課件 糖果禮物
活動人員安排：
活動過程：
一、 情境導入
三位教師合作，分角色創設萬圣節的氣氛(王云扮演巫婆，劉艷香和魏新哲扮演小朋友，戴上面具在音樂背景下表演)鼓勵幼兒一起動起來，激發幼兒參與的興趣和好奇心。
二、 基本環節
1、 利用課件向幼兒介紹萬圣節的來歷及有關知識
“每年的10月31日是西方傳統節日萬圣節前夜，當晚孩子們會穿上化妝服，戴上面具，挨家挨戶收集糖果、”
2、 觀察課件中，外國朋友過萬圣節的`經常片段，激發幼兒嘗試的欲望
3、 教師與幼兒共同展示自己的面具，先做簡單的交流分享，初步感受樂趣
4、 游戲環節：
A、 教師帶幼兒做《猜猜我是誰》的游戲，在《餅干歌》的伴奏下快樂游戲
B、 變換游戲形式，幼兒相互交換面具，繼續玩游戲
C、 游戲結束，教師發放糖果禮品，并自由交換分享糖果
5、 班級間互動游戲環節
A 、教師與幼兒戴好面具和小禮品去小班和弟弟妹妹互動、合作玩游戲
B 、分享禮物、音樂互動，送上簡單的祝福
C 、以同樣的方式與小托班的幼兒互動
三、結束部分
1、播放音樂《喜洋洋》引導幼兒在快樂的氣氛中交流自己的感受
2、教師總結，結束次活動。
幼兒園萬圣節活動美篇內容 篇6
一、活動背景：
萬圣節流傳至今，現在來說是孩子們以及年輕人的化妝舞會的節日，它已經沒有了之前的宗教的迷信色彩，為了讓孩子們能感受西方的文化以及體驗游戲的快樂，結合我們三之三英語情景特色，策劃此活動。
二、活動目標
1.讓幼兒初步的了解國際的文化色彩以及感受異國的節日氣氛
2.讓孩子在這種特殊的情景中去學英文，說英文
三、活動前期的教學準備
下星期圍繞萬圣節的活動展開英文教學活動，特有的關鍵詞
◇單詞
小班——-o’kin
中班——-o’kin(Review)edhouse
大班——-o’edhouse(Review)umes
◇句型
小班：yHalloween!korTreat!
中班：yHalloween!korTreat!’smakeamask.
大班：yHalloween!korTreat!’eHalloween.
活動前期的情景準備
由各班的教師布置，創設各班的萬圣節環境(因為我相信每個班級肯定有屬于自己的班級文化，所以的是每個班都有自己的亮點情景)
四、活動時間：
20xx年10月28日
五、活動地點：
幼兒園大操場
六、活動準備：
成品：的能通過網絡購置一些奇裝異服(教師人手一套)
闖關卡
班級教師制作一面屬于你們班的小旗幟，這樣在人群紛雜的活動中以最短的時間號召到家長和小朋友。闖關卡(聯系愿意與本園萬圣節活動中—游街討糖的商家)
七、活動過程：
一)拍照留念時間段(14：30---14：55)預計25分鐘
二)群魔亂舞的時間段(15：00開始主持人開始熱場15：05開始)預計5分鐘
展示方式：以班級為單位在本班老師的帶領下按照不同的排列方式展示
三)闖關游戲(15：10開始)預計分鐘(50分鐘)
關卡名稱游戲道具及游戲規則注意事項
關卡1：咬糖果(張衡)
負責教師：改良自傳統萬圣節游戲”咬蘋果”
1.將糖果吊在教室天花板上，可用釣魚線或毛線
2.請家長抱著小朋友將在天上的糖果咬下來
3.30秒，咬到就算過關，咬到的糖果就送給小朋友糖果必須準備多一些，關主必須隨時補充糖果
關卡2：南瓜沙包(愛因斯坦A)
負責教師：
1.用硬紙板作成一個大的'南瓜，將眼睛、鼻子、嘴巴挖四個大洞
2.準備幾個沙包，用橘色的步包住，做成南瓜沙包。
3.一位小朋友限丟3次，只要沙包穿過其中一個洞，即可過關
關卡3：小貓釣魚(愛因斯坦B)
負責教師：用積木圍成一大一小的兩個圈圈作為魚池，并提供制作的金魚與魚竿，請家長在大魚池，幼兒在成小魚池里進行釣魚比賽(釣魚難度不一樣，家長可用鉤子做的魚竿，幼兒可用磁鐵魚竿)在規定的時間內看誰釣得多。
關卡4：恐怖箱(愛迪生A)
負責教師：
1.準備一個恐怖箱，里面可以放假的老鼠、蟑螂、蜘蛛，或是惡心的海參、水球…等有觸感的東西
2.小朋友只要很勇敢的伸手摸并猜一猜里面是什么，即可過關。(注意：有些孩子不愿意摸的，不要太勉強，以免嚇到他們)
3.記得準備擦手紙
關卡5：單詞保齡球(愛迪生B)
負責教師：
1.將萬圣節單詞貼在保齡球瓶或紙杯上
2、小朋友用小球丟保齡球瓶，打中幾個就要讀幾個保齡球瓶上面的單詞，并可換取相對數字的糖果(注意：1.至少準備2setsofbowlingpins，減少丟過之后需要重新排的時間)
前期單詞教學一定要確認所有孩子都會讀了
關卡6：人質營救(牛頓)
負責教師：
1.準備鬼頭套1個，手銬1付
2.鬼假裝把其中一個家長抓走銬起來
3.小朋友必須找到鬼所要求的物品來換取家長的自由，例如：鬼需要3根頭發、1雙鞋子…等教室必須擺放一些讓小朋友找的物品。
說明：考慮到張衡班的小朋友年齡較小不適合玩部分游戲，游戲中只需參加咬糖果和南瓜沙包即可
四)游街尋找糖果16：00開始30分鐘
初定16：30結束(考慮到這次的活動也有年齡較小的孩子參加所以需提早結束!)
幼兒園萬圣節活動美篇內容 篇7
一、活動準備
1、活動主題：快樂萬圣節游園活動
2、活動策劃：xxx
3、活動計劃開展時間：20xx年xx月xx日上午（9：00—11：30分）
4、活動地點：本園。以及各班級活動室。
5、活動準備：氣球。糖果。游戲獎品若干。節日橫幅。宣傳展板。英文Halloween歌曲。
6、參加成員：全體教職員工。全園幼兒。
7、活動安全小組成員：xxx
二、活動具體安排
1、活動前準備
教師提前準備做好班級環境的布置。向孩子們介紹西方的傳統節日——萬圣節的由來。通過電話。直接面談和周學習內容提前向家長反饋本次節日的意義及方式；并發動家長一起搜集關于萬圣節的文字。圖片。物件等，并請家長和孩子一起動手制作萬圣節服飾。面具。頭飾等資源。同時準備好當天活動服飾展示的音樂和游戲的各種道具及物品；為自己班級做好節日形象設計（例如：特設小旗或）。（另：萬圣節的班級環境布置截至20xx年xx月xx日下午5：00檢查。）
2、萬圣節的環境布置要求：（創意。可操作性。藝術性。適合幼兒年齡特點，切勿帶有恐怖血腥色彩）
3、班級環境布置應有萬圣節中英文內容的體現；吊飾，立體。形象。卡通能體現Halloween主題的手工作品。
4、班級門口的布置：創意。通過文字體現主題。
三、活動當日安排
1、早晨7：30分開始幼兒來園。兩位英語老師戴上相關的萬圣節頭飾或穿上服飾在門口迎接并開展口語教育：用英文向來園的'幼兒說：Happy Halloween！（注：提前準備好桌子用氣球扎起拱形。掛橫幅“快樂的萬圣節活動Happy Halloween！”體現主題教育。并準備萬圣節美語教育的英語單詞或句型。）
2、8：15分班級幼兒早餐時間，教師利用餐后時間向幼兒介紹節日由來。活動的服飾展示。班級互相討糖果以及活動游戲等的流程安排。以及活動的注意事項及安全意識教育等。
3、9：00—9：20班級老師與幼兒共同化妝互相裝扮，幫助每位幼兒穿。戴好節日的服飾。面具或頭飾之類的，為服裝展示作好準備。
4、9：30—10：30園內巡游及萬圣節服飾展示，各班級老師保育員阿姨組織幼兒有序下樓，按照班級順序從大大班級到小班排好隊在園內巡游一周。（各班手持小旗或道具并整齊地喊口號）充分體現我園開展美語教育活動的特色。
5、各班級服飾展示環節：T臺秀一秀，各班級幼兒分成若干小組輪流上臺進行服飾展示，具體順序安排如下：從大1班。大2班。大3班。大4班。大5班。大6班。中1班。中2班。中3班。小班。服飾展示結束后各班級有序散場回到樓上開展班級互相討糖果以及游戲活動。
6、10：40班級巡游互相討糖果及游戲活動時間，班級互相討糖果具體安排如下：
大1班←→中2班；大2班←→大3班；
大4班←→大5班；大6班←→中1班；
小班←→中3班。
（班級三位老師要注意幼兒安全意識的教育，班級互討糖果前提前做好安全教育工作。班級互討糖果后回到原來自己的班級清點幼兒人數并按計劃開展游戲活動）
7、11：00—11：30班級開展游戲活動。活動結束后及時清理教室環境，幼兒午餐。
四、活動注意事項
1、班級互相討糖果出發前班級教師要清點幼兒人數，把活動的流程所到討糖果的班級清楚地告知幼兒，并教育幼兒注意安全，保證活動有序開展，防止發生擁擠。碰撞。
2、活動結束后班級三位老師要清點幼兒人數，及時清理班級衛生，班級物品擺放整齊。及時歸還借用物品，幼兒午餐。
3、活動結束。資料存檔，活動開展內容及照片公告發布網站。
幼兒園萬圣節活動美篇內容 篇8
萬圣節流傳到今天成了一個孩子們的節日，也是年輕人化妝舞會的節日，它已經完全沒有了宗教迷信色彩。為了讓孩子感受西方的文化和體驗游戲的快樂，結合我園的英語特色，特設計此活動方案：
活動目標：
1、讓孩子能初步知道國際的文化色彩，感受異國的風俗節日。
2、讓孩子在游戲中快樂的學英語、講英語。
活動時間：
20xx年10月31日，游戲活動時間：
10：30~11：00，親親班討糖、分享糖果，11：00~11：20
游戲場地安排：大操場：大b—中d、大c—小e、中a—小a
天臺：中b—小c、中c—小b
二樓大堂：大a—小小b、中e—小小a
三樓大堂：大大班（a組）—小d，（b組）—小小c
活動準備：
1、糖果、面具（吸血鬼、巫婆、幽靈、怪獸、骷髏、南瓜娃娃）、巫婆帽子等；
2、各班創設萬圣節環境，制作一些蝙蝠、南瓜燈及頭飾放在英語區，并加上英文；
3、音樂：萬圣節主題歌《trick or treat 》；
前期準備：
1、提前教會孩子熟悉游戲中角色，減少在游戲活動過程中的恐懼感，熟悉角色英文及相應的句子。
2、熟悉主題歌“trick or treat”的旋律。
活動過程：活動前期先讓孩子熟悉鬼怪角色，游戲過程中播放主題歌曲，讓孩子愉快輕松的游戲。
1、游戲活動：以親親班為單位開展分組游戲活動。
游戲一：怪獸，怪獸，幾點鐘？
老師帶上面具（幽靈、巫婆、怪獸、骷髏、吸血鬼），例如：帶上巫婆的面具，小朋友就說：“witch，witch，what’s the time？”老師對著孩子說“two o’clokd……”，當說到“ten o’clock”時，就去抓小朋友。接著又換上不同的`面具，如此交替玩。
游戲二：go and stop
老師站到最前面，孩子站到最后面，老師發號施令“go”，孩子們馬上跑上去，老師發號施令“stop！”，孩子們馬上停下來，這時候老師拿出面具（每班有六個）問小朋友：“who is it？”（小班和小小班只學3個）。小朋友讀出后，老師又發號施令“go”，如此反復。
2、討糖：游戲結束后，親親班對應年齡小的班級先回課室，老師關門關燈，落窗簾，幾位老師分散帶著孩子藏起來，老師手拿糖果，藏好后年齡大的班級帶上面具來討糖，找出藏起來的小朋友并說上一句“trick or treat（不給就搗蛋），老師和幼兒將糖分給討糖的小朋友每一顆。
3、吃糖：分兩組大帶小拉圓圈，玩大南瓜小南瓜游戲（南瓜變大圈拉大，南瓜變小圈縮小）
年齡小的幼兒坐下，年齡大的班級幼兒表演主題歌“trick or treat”律動。
4、各鬼怪的主人公出來與小朋友道別，分享游戲的快樂，結束活動。
游戲英語：
ghost幽靈witch巫婆vampire吸血鬼monster怪獸pumpkin南瓜jack—o—lantern南瓜燈skeleton骷髏bat蝙蝠trick or treat不給就搗蛋halloween萬圣節
ghost！ghost！what’s the time？幽靈！幽靈！幾點鐘？
vampire！vampire！what’s the time？吸血鬼！吸血鬼！幾點鐘？
two o’clock（five o’clock）2點鐘（5點鐘）
who is it？它是誰？it’s vampire/witch/bat。它是吸血鬼/巫婆/蝙。
