時間過得飛快，又解鎖了新的工作，讓我們對今后的工作做個計劃吧。什么樣的工作計劃才是好的工作計劃呢？下面是小編為大家收集的校級學科帶頭人工作計劃（精選12篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學科帶頭人工作計劃 篇1
根據我校創重的要求，進一步加強師資隊伍建設，經研究，學校決定組織實施“名師工程”，逐步建立起一支符合我校實際，具有較強的教科研能力和較高業務水平的學科帶頭人，帶動我校教師隊伍整體水平的提高。為使我校培養學科帶頭人工作規范有序地進行，特制定如下計劃：
一、培養原則
1、客觀公正、平等、公開、擇優；
2、嚴格程序、堅持條件、注重實際、面向一線。
二、培養范圍：
從八年級一線任課教師中選拔培養對象。
三、培養程序及辦法
學科帶頭人的候選人，采取個人申報或所在教研組推薦，學?？己?，符合校級的確定為校級學科帶頭人，符合市級的.向上級教育行政部門推薦。
1、學習、宣傳、動員。認真組織全校教師學習有關文件，以明確培養的條件、范圍、 程 序、職責等，從而為培養工作打好基礎。
2、根據培養范圍和條件，由本人提出書面申請或教研組推薦校內培養候選人。
3、由學校安排參評人員在校內進行述職、講課、說課，并綜合參評者的平時表現、工作實際和能力，在廣泛聽取學校教師、學生及家長意見的基礎上，對符合條件擬推薦人員，張榜公示，以接受群眾的監督。在考核中要嚴把師德關，實行一票否決。
4、對培養出的學科帶頭人、骨干教師在校內進行民主測評，民主測評稱職率低于60%的取消評審資格。
5、第一批校級學科帶頭人的培養比例原則上為本學科教師數的10%，如果本學科沒有符合條件的人選，可先不培養。
四、職責
1、承擔對本校骨干教師的指導與培養。
2、承擔本校教學“示范課”。
3、協助教務處對本校重要教育工作舉措提出建議，并承擔本校學科教學研究工作。
4、協助教務處擬定本校教科研規劃進行教科研指導，對科研項目進行論證、評審、鑒定與推廣，并承擔校級以上（含校級）教科研課題及專題學術報告、講座。
五、培養措施
1、學校黨政領導對選拔作為學科帶頭人、骨干教師培養對象的教師要在政治思想、業務能力和學術方面進行重點培養。
2、將其安排在教科研第一線的重要崗位，明確培養目標，落實培養措施。
3、優先安排參加縣內外學術會議。有組織、有計劃地把他們派到校外、縣外或市外考察、進修、講學，提高其水平，擴大其知名度。
學科帶頭人工作計劃 篇2
一、培養目標
1. 在未來xx年內，培養出xx名在本學科領域具有深厚學術造詣、能夠把握學科發展前沿動態的學科帶頭人。他們將在教學、科研和學科建設方面發揮關鍵作用，提升本學科在地區乃至全國范圍內的影響力。
2. 培養對象能夠獨立承擔重大科研項目，在國內外權威學術期刊上發表高質量論文，其研究成果能夠對學科發展和實踐應用產生積極推動作用。同時，具備優秀的教學能力，能夠培養出具有創新精神和實踐能力的學生。
二、培養對象選拔
1. 選拔范圍
從本校從事本學科教學和科研工作的教師中選拔，優先考慮具有中級以上職稱、在教學和科研方面有一定成績且有發展潛力的教師。
2. 選拔條件
教學能力：教學效果優秀，近xx年學生評教成績在本學科排名前xx%，且具備創新的教學方法和理念，能夠開設具有特色的課程。
科研能力：主持或參與過校級以上科研項目，近xx年在核心期刊上發表過xx篇以上與本學科相關的論文，或有科研成果獲得過校級以上獎勵。
發展潛力：對學科前沿問題有敏銳的洞察力，具有較強的團隊協作精神和溝通能力，有明確的學科發展規劃和個人成長目標。
三、培養措施
1. 個性化培養方案制定
根據每位培養對象的專業背景、研究方向和發展潛力，為其量身定制培養方案。培養方案包括課程學習、科研項目規劃、學術交流計劃、教學能力提升計劃等內容。例如，對于在某一研究領域有一定基礎的培養對象，為其規劃深入研究該領域前沿問題的科研項目，并安排相關的國際學術交流活動，拓寬其研究視野。
2. 導師指導
為每位培養對象配備一名資深導師，導師從國內外本學科知名專家中選取。導師將對培養對象進行一對一指導，包括研究方向的確定、科研項目的指導、論文撰寫的把關等。導師定期與培養對象進行溝通，至少每月一次，通過線上或線下方式了解其發展情況，并給予針對性建議。
3. 課程學習與培訓
安排培養對象參加國內外高水平的學術課程和培訓。在國內，選擇知名高?；蚩蒲袡C構舉辦的與本學科相關的高級研修班，學習內容涵蓋學科前沿理論、研究方法等。在國外，選派培養對象到學科優勢明顯的國際知名大學進行短期訪學，深入學習國外先進的教學和科研理念。
同時，在本校組織內部培訓課程，邀請校內外專家講授學科發展趨勢、教育教學改革、科研項目管理等內容，提升培養對象的綜合素質。培訓課程每學期至少安排xx次，每次xx小時。
4. 科研項目支持
優先推薦培養對象申報國家級、省部級科研項目，為其提供項目申報指導和前期研究資助。在項目申報過程中，組織專家對申報書進行論證和修改，提高申報成功率。
對于獲得立項的項目，給予充足的研究經費和必要的實驗設備支持，確保項目順利開展。同時，建立科研項目跟蹤評估機制，定期檢查項目進展情況，及時解決項目實施過程中遇到的問題。
5. 學術交流與合作
積極支持培養對象參加國內外學術會議，鼓勵其在會議上作報告，展示研究成果，與同行專家進行交流。每年至少參加xx次國內學術會議和xx次國際學術會議。
推動培養對象與國內外高水平研究團隊開展合作研究，通過聯合申報項目、互派訪問學者等方式，共享資源、優勢互補。為合作研究提供便利條件，如建立合作研究專項經費、協助辦理出訪手續等。
6. 教學能力提升
組織培養對象參加教學方法改革培訓，學習如項目式教學、問題導向教學等先進教學方法，并在課堂教學中應用實踐。同時，開展教學觀摩活動，安排培養對象觀摩校內外教學名師的課堂教學，學習教學技巧和課堂管理經驗。
鼓勵培養對象開展教學研究項目，探索適合本學科特點的.教學模式。對于優秀的教學研究成果，在全校范圍內進行推廣，并給予相應的獎勵。
四、考核與評估
1. 定期考核
建立年度考核制度，對培養對象的教學、科研和學科建設工作進行考核?？己藘热莅ń虒W工作量、教學質量評價、科研項目進展、論文發表情況、學科團隊建設等方面。根據考核結果，對表現優秀的培養對象給予獎勵，如增加科研經費、優先推薦晉升職稱等；對未達到考核要求的培養對象，分析原因，提出改進措施，如調整培養方案、加強指導等。
2. 終期評估
在培養計劃結束時，對培養對象進行終期評估。評估指標包括是否達到培養目標，如在學科領域的影響力、科研成果的質量和數量、教學成果的推廣應用等。對于通過終期評估的培養對象，正式授予學科帶頭人稱號，并給予相應的榮譽和待遇；對于未通過評估的培養對象，根據具體情況決定是否延長培養周期或取消培養資格。
學科帶頭人工作計劃 篇3
xx年至20xx年度學校教育教學工作已經開始。本學期，是學校工作的黃金時間，是學校工作的春天。抓好黃金時間，就是抓好了教學有效時間；抓好春天，就抓好了教學播種工作。搶抓機遇，與時俱進，應該是我們金水四中人共同的選擇?！胺e力之所舉，則無不勝也；眾智之所為，則無不成也”。我們金水四中人應該團結協作，眾志成城，和衷共濟，實現金水四中的跨越和發展。特制定了初中學校教學工作計劃。
一、平安健康是福
平安健康是老百姓所追求的最大愿望。安全工作是學校工作中的重中之重。讓師生有一個健康的體魄，有一個健康的心靈，有一個平安的環境，這是我們所有的人所期待的。為加強學校的安全工作計劃，維護學校正常教學秩序，保證各項工作的正常開展，我們必須要建立健全組織機構，加強工作領導和監督，責任到人，逐項落實。
1、建立學校安全檢查制度，定時檢查，定時上報。
2、食堂、小賣部管理員要嚴把進貨關，嚴防食物中毒。（WwW.722331.com 教師資源網）
3、注意學生的交通安全，教育學生遵守交通規則。
4、加強法制教育工作計劃，堅持依法治校。學校將繼續對學生進行法制教育，增強學生的法律意識。
5、強化學校的安全教育工作計劃。向師生傳授安全防范知識，落實安全制度，學校與與班主任、家長簽訂《安全工作責任書》，學校和所有教職工簽訂安全責任書，層層落實責任。
6、學校開展好衛生教育。向師生傳授個人衛生、公共衛生、食品衛生、飲水衛生、青春期衛生等方面的衛生常識教育與防范知識，公布衛生制度，簽訂衛生工作責任狀；
7、加強師生的體育鍛煉，增強師生的體質。
二、養成教育是根基
“立身先立行”，沒有良好的品行，就不能在社會實踐中發展和完善自己，成為全面發展的人。以培養學生良好的生活習慣為重點，要努力形成“學生在校學習、生活的各個階段都有人負責”的管理局面，學校行政人員、班主任及全體教師都要從“一名學生在學業上的缺陷不一定影響他一生，而人格缺陷則貽害他一輩子”的認識高度做好和積極參與德育工作計劃，對每一位學生管思想、管行為、管學習、管生活、管成才，播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲人生。
為此，我校在本學期中將開展豐富多彩的德育活動，努力拓寬了育人渠道。舉行各類形式的活動，建構師生行為規范養成教育的平臺，讓師生在活動中，通過各種無形的約束力規范自己的行為。
1、充分利用學生大會、班會，向學生進行行為規范教育,讓每個學生熟悉《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和《金水四中學生將成條例》。
2、要充分利用班會、國旗下講話、校內外活動等途徑有計劃有針對性地對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、勞動教育、法制教育、安全教育、網絡教育、心理健康教育和基礎文明養成教育，增強學生的愛國主義情感，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神，做到重點清，要求明，由知到行，環環扣緊；
3、要以“做一位文明學生”為目標，從規范學生行為習慣做起，培養全體學生良好的道德素養和文明行為習慣，從提高基本素質做起，促進全體學生的全面發展。對學生日常行為規范及對班級管理工作的考核要繼續強化，加大力度，扣緊重點，注重實效，做到要求明、檢查細、考核嚴、獎罰清。政教處要有計劃地進行后進生轉化；
4、要深入加強對學生自理、自治、自律、自學能力培養方面的研究和探索，樹立典型，以點帶面，逐步推進，并把“四有”能力的培養作為考核班主任工作的一個重要內容。開展并組織好文明學生、文明班級、文明宿舍等評比活動；
5、注重教師的以身作則的作用，規范教師的教育教學行為。嚴禁體罰和變相體罰學生，師生之間要平等相待，和諧相處。加強教職工的服務意識，提升社會、家長、學生的滿意度。
6、抓好師德師風建設，倡導敬業奉獻精神，定期開好教師例會，組織教師學習政治理論，提高師德素養，做到一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切，讓教師自覺把自己的良好的言行舉止作為衡量自己是否合格的依據，成為教師彼此尊重，學生效仿的示范，使學生一個個地進步、文明，從而帶動學風的健康形成。
7、開展好文明禮貌教育和文明習慣培養。學習并推廣普通話及文明禮貌用語。
三、提高教學質量是根本
教學質量是一個學校生存的根本。一個學校沒有了質量作保證，就失去了它生存的基礎，就失去了老百姓的信賴。因此，教學工作是學校的重點工作之一，學校必須抓實抓牢，注重細節管理。
（一）進一步深化學案教學
學案教學是我校深化課堂改革的一項實驗。在新的學年，教務處將進一步探討課堂模式。學案要體現的知識點側重于基礎知識，體現出教學重點、難點、考點，體現過程；試題要經典、適中；學案要做好存檔，以備教務處檢查。學案重點在數學、語文、英語、化學、物理等學科進行推廣，其他學科積極跟進，努力探索課堂教學的嶄新模式。
（二）深入開展“課堂教學達標活動”。
“課堂教學達標評優活動是提高課堂教學水平的‘質量工程’，是對教師業務素質提出的最基本要求?！北緦W期我校將根據市、區達標的具體要求，結合我校實際情況，進一步改進、完善課堂教學達標評優活動的程序和要求，組織好校級達標活動，使課堂教學達標評優活動常態化、規范化。
（三）引領教師走專業發展之路
1、撰寫教學案例和教學反思
反思身邊的教學現象、反思自我的教學行為，這是一名教師能否蛻變必須要經過的一個歷程。本學期我們繼續堅持撰寫教學反思、教學案例，要求教師寫出高質量的有形成果。并且把教師的撰寫出的文本和校園網結合起來。
2、營造書香校園
教師的職業是一種在創造生命的.職業，因而我們要充實我們的靈魂和再生我們的精神。在本學期積極開展“營造書香校園”活動。要求老師擠出時間，多讀書，讀好書。并且在學期末，根據自己的讀書感受，寫出讀書心得。為了給老師們創造讀書環境，學校派專人管理學校閱覽室。
3、學習課程標準，提升教師課程理念
理念指導行動。本學期業務學習內容以課程標準為重點。學習進度為所教學科一學年課程標準。學期末教務處將對教師進行綜合考試，考試成績和教師績效考核掛鉤。
4、積累資料庫
為充分發揮筆記本電腦的作用，要求老師要形成自己所教學課的資料庫，資料庫要有文本、圖片、視頻、課件構成。
（四）認真抓好以年級學科組為單位的集體備課
在搞好常規教研的同時，各年級集體備課組要認真搞好集體備課，使每位老師熟知教學重點、難點、考點、易混點。
（五）做好教師教育技術培訓工作
筆記本電腦配發后，為使教師有效、快捷展開工作，將進行信息技術培訓工作。培訓工作要注重實用性、實效性、科學性，內容貼近教師的課堂教學，把信息技術與課堂的整合作為培訓的重點內容，努力提高教師利用信息技術整合課程資源的能力。
（六）扎實做好教育科研工作
根據我校當前教育教學的熱點、難點問題，積極開展課題研究，撰寫實驗報告和教科研論文。要求每個教研組、每位老師有課題，有研究。教師課題研究要做到科研專項管理，對每位教師從事的課題研究要專項管理，跟蹤管理，力爭使每項課題都能有一個圓滿的結果。
（七）加強教學檔案建設
本學年，學校將對教學各項檔案進行重新整合，建立完善可行的教育教學檔案。根據上級部門督導檢查要求，完善檔案建設。
要求全體教師在完成常規教學的同時認真及時地積累教學資料，展示教學以教育的發展過程。
（八）認真落實，加強監督，搞好教師教育教學工作的考核
本期要進一步完善教師個人教育教學積分管理辦法，將教師平時的各項教學工作進行量化積分，并定期展示評價結果，促進教師不斷更新提高。主管教學的副校長常杰將組織教務處對各項工作的落實情況進行監督檢查，并與教師考核掛鉤，確保各項工作的有效開展。
四、后勤服務是保障
1、牢固樹立服務師生、服務教學、服務學校發展的思想，強化自覺服務意識，確保學校中心工作的順利展開。
2、加強學校財產管理工作，不斷完善學校財產管理制度，規范學校財產管理工作，更好地為教育教學服務。
3、加強花木管理，使草木常綠、花兒常開。
4、加強食堂管理，努力提高食堂服務質量和水平，提升家長滿意度。
5、加強綜合治理和安全工作。堅持“安全第一、預防為主”的方針，進一步抓好綜合治理和安全工作。
6、安排好節、假日的行政值班工作。
7、協助兄弟部門完成學校安排的其他工作。
總之，20xx年下半年的學校工作任重而道遠。在新的學期里，我們要進一步堅定信心，振作精神，努力拼搏，狠抓落實，與時俱進，奮勇爭先，為學校的教育質量再上新臺階而努力奮斗！
學科帶頭人工作計劃 篇4
20xx年2月，我被評為奎文區品德與社會學科帶頭人，在這一年來的工作中，我始終按學科帶頭人的標準嚴格要求自己，扎實履行學科帶頭人的職責，切實發揮好學科帶頭人在全區的骨干帶頭作用?，F將一年來的工作簡要總結：
一、加強學習，不斷提高自己的政治思想覺悟和專業素養
學科帶頭人這一稱號，讓我深感自己肩負責任的重大。要勝任這一工作，必須具備更高的思想和精神境界，以較高的工作水平來應對，所以，提升自己的理論水平，人文修養和專業指導能力就成為我學習的主要目標。積極參加各項政治學習，認真做好筆記。不斷提高自己的思想覺悟，堅決抵制各種不良風氣的影響，工作上勤勤懇懇，任勞任怨，時刻以教師的職業道德規范嚴格要求自己。時時處處以身作則，為學生做出好的表率。積極參加市區組織的各類業務學習和教師培訓，不斷提高自己的業務能力和專業素養。
二、立足課堂，努力提高自身的教育教學水平
我始終從事一線的教學工作，一直擔任了品社教學、語文教學和班主任工作，我認為一線教學是我專業發展的基石和試驗田。我能夠及早的將所學的新知識應用到教育教學實踐中去。我深入研究《課程標準》，根據自己的理解對教材進行重組，選擇合適的教學方法，把培養學生的能力作為教學目標。在教學過程中，把“教”與“學”的過程融為師生的一個互動過程，充分體現學生自主學習的過程，把課堂教學提升為藝術化的過程。對每一節課我都認真備課、上課，力爭堂堂都是精品課。現在，“自主互助學習型”課堂教學模式已基本形成，受到了學生的歡迎和家長們的好評。在做好日常教學工作的同時，我積極參加各級各類課堂教學展示，20xx年5月獲山東省品生、品社學科優質課二等獎；上學期在區內提供觀摩課一節，并與聽課老師進行了交流互動，帶動了我區品生、品社課堂教學的改革。
三、明確思路，積極作好教研工作
新的歷史時期，我及時把握教育的最新動態，在學校積極組織校本教研的各種學習活動，充分利用學?！敖處煶砷L工作室”這個平臺，與青年老師一起學習杜郎口的先進的教育理念，學習上?！罢n程統整”先進經驗，積極探索和實踐富有生命活力的育人之路。上學期，參加了區品生、品社學科教學能手的評委工作，自己感到受益匪淺。積極參加網絡教研工作，認真履行區學科教研網絡管理員的職責，協助教研員做好網絡教研工作。20xx年9月被評為奎文區網上互動教研優秀管理員；帶頭積極建設個人博客，本學期在新浪網新建的個人博客上，堅持每天發表一篇原創博文，讓博客為教研服務。20xx年2月所撰寫的案例獲奎文區中小學優秀教學案例一等獎；20xx年7月，論文獲中國教育學會科研論文三等獎。20xx年12月編寫教材《中小學創新教育活動設計》已由濟南出版社出版。
四、課題引領，走科研興教之路
我和我們區內部分的品生、品社學科教師，積極參與“十一五”課題《品德課程教學方法》子課題的研究，我立足于課堂實踐，立足于解決課堂教學中的`一個個實際問題，立足于問題即課題的指導思想，認真制定課題研究計劃、實施措施等。我們始終在探索著品生、品社教學的新思路。目前，我們已經探索出一些切合學生實際的教學方法。如：開展專題性實踐活動，“種春天、找春天”探究活動、“了解在學校里工作的人們”采訪活動、“賣報小行家”體驗活動，課堂測驗娛樂化等，都取得了良好的教育效果。我在山東省課題中期研討會上，代表奎文區做題為《回歸生活提升美德》的報告，進行大會交流。本學期，針對六年級品社課知識點較多的實際情況，我嘗試將央視《開心辭典》等綜藝節目引入課堂，增強孩子們的興趣，提高課堂效率，受到了良好的教學效果。
五、對工作的反思及今后努力的方向
1、雖然我積極的參與了教研室組織的各種活動，雖然在活動中也發揮了自己的主動作用，但是，我覺得自己并沒有完全盡到一名帶頭人的職責。今后要主動協助區教研員做好學科教研教改工作。
2、在研究方面缺少必要的理論根據和理論梳理，難以形成自己的研究成果。教育是思考的事業，因此要學會思考教育問題，及時總結，善于動筆。在下一步的工作中，我將注重理論與實踐的結合，注意歸納整理自己的研究成果，逐步的形成自己的思路與風格。
以上是我一年來的工作匯報。在今后的工作中，我將加倍努力，用心學習，用心工作，用心做人，無愧于“學科帶頭人”這一稱號。
學科帶頭人工作計劃 篇5
為了更好地發揮自己作為學高中歷史學科帶頭人的作用，為眉山市的高中歷史教學作出自己應有的努力。同時，也為自身教學、教育能力和素質的提高，特制定如下學科帶頭人的計劃：
一、在學術方面
認真完成眉山教育局、眉山市教科所交給的各項工作任務，立足學校，面向全市，培養青年教師，在高中歷史教學上起到引領和示范作用，在省級以上刊物上發表2篇具有一定質量的教學（育）論文；上市級公開課2節，參加市級學術交流活動并作專題講座2次。
二、教育科研方面
申報一個圍繞新課程高中歷史教學方法方面的市級科研課題，團結本校的高中歷史教師一起參加研究，通過課題研究，促進本校青年教師的成長。完成現在正在研究的校級課題。
三、教學方面
認真做好教學工作，牢牢抓住教學質量這個中心環節，努力提高學生的各方面能力，為學校20xx年高考作出應有的貢獻。在學校上示范課2節。同時，堅持聽課每學期不少于10節。
四、培養年輕教師方面
繼續做好原徒弟的培養工作，主要在以下兩個方面進行培養：
(1)在常規教學方面多做技術上的指點；
(2)在教學科研方面進行一些相關指導。
以上是本人在20xx至20xx學年的一些初步計劃，不盡之處，還有待今后逐步加以完善。我將力爭完成上述工作目標。
學科帶頭人工作計劃 篇6
這學期，我履行了學科帶頭人的職責。我在小學數學教學、教研、教改中真正起到傳、幫、帶的作用，現從以下幾方面談談我本學期所做的工作。
1、切實做好小學數學教師教學技能培訓工作結合我校的實況，當務之急就是讓教師盡快掌握小學數學教師應具備的教學技能及教學方法。我們根據他們本有的素質及成績，分成優班和中班，有計劃、有目的地因材施教。培訓的內容包括教材的處理、課型的特點、數學教學常用的教學方法、教師必備的教學技能等。
我認真組織我校數學教師集體備課，課后暢談授課心得，認真反思，力求下一節課上得更成功，讓老師真正學有所長，學有所用。經過這一年的教師培訓，涌現一批大膽、務實的'青年骨干教師，他們運用所學知識，成功地上好了每一節課，在當地起到很好的輻射作用。
2、積累素材，上好每一節課。
自當學科帶頭人以來，我廣泛閱讀各類有關數學教學的書籍，不斷構建豐富自己的知識結構，增強自己的知識裝備，力求使自己的教學有充足的素材儲備。
3、上好示范課不驕不躁，嚴格鞭達自己，努力進取，是我的工作原則。當學科帶頭人以來，我堅持為兄弟學校教師上一節示范課，與此同時我不斷更新教學觀念，嘗試教學方法，大膽實踐，并無私地向同仁推廣實踐經驗，使我校數學教學邁進新的教學臺階。
4、積極參加研討活動
本學期初期我參加了中心學期組織的教研會，并且還有幸參加了朗等獎”，這次活動的參加使我樹立了終身學習的觀念，使我認識到要不斷加強理論學習和教師修養，使學習成為自己的一種內需。通過學習、再學習提升自身素質，增強理論底蘊。
回首過去的一年，能夠為全校數學教學工作做出綿力，我感到驕傲和自豪，我會繼續努力且堅信在20xx年會更出色地完成數學學科帶頭人的光榮使命。
學科帶頭人工作計劃 篇7
今年我非常榮幸，被評為安慶市學科帶頭人。獲得榮譽的同時，也深感責任重大，為了搞好學科帶頭人的工作，真正起到教學帶動作用，特制定本年度的工作計劃。
一、指導思想：
以安慶市教育強市的思想為指導，以基礎教育課程改革為著力點，從教師的發展需求出發，通過學科帶頭人的模式，以點帶面，促進教師專業發展，推動素質教育的全面提高。
二、主要工作：
1、主持學校教研室，完成本年度的教學研究工作。
本年度，我校有一個省級課題《基于微課的翻轉課堂》，有一個縣級教改實驗《智慧課堂實驗與研討》。為了配合教師很好的完成研究工作，我要認真學習理論知識，做好讀書筆記和反思記錄，促進自身的發展。珍惜與其他老師相互對話、相互交流、相互學習的機會，交流時要積極發表見解，并謙虛地聽取他人的觀點，形成緊密的“學習共同體”。
2、完善自我，提高業務水平。
我要以“內練素養，外樹形象”為成長目標，通過課堂，努力提高自己的業務水平，讓自己起到引領、示范、輻射作用。本學年，每期要舉辦一場教學展示活動、一場“送教下鄉”活動，多場教學研討活動。
3、做好課題研究，提高研究能力。
課題研究一直是學科帶頭人工作的重要組成部分，是自己研能力的主要途徑。本學年我將繼續參與《基于微課的翻轉課堂》的省級課題的研究，爭取有階段性成果。積極參與智慧課堂教改實驗，率先垂范。要培養自己在備課、上課等日常教學工作以及學習、評課等各種教研工作中，具有強烈的課題研究意識，做到思想上有課題、行動中有課題，時時有課題、處處有課題。
4、搞好教學，勤于學習。
認真落實教學常規，認真完成教學任務，課后多思考總結自己的教學感受和心得，積極撰寫教學論文、教學案例、教學反思、教學設計、教學隨筆等，并積極參與評比活動，爭取多篇獲獎，力爭能在正規刊物上發表一到兩篇文章。
5、認真聽課、評課，共同提高。
作為學校教學教研處副主任，多與各科教師交流，指導經驗少的教師，并經常聽他們的課（本學期聽課20節以上），真誠指導，真切鼓勵，讓他們在教育教學中取得較好成績。
三、工作措施：
1、用心關心、幫助青年教師成長。
2、組織安排好科組公開課，進行深入教學探討。
3、認真搞好教學組織工作，組織各級各類征文、數學比賽等。
4、組織好集體備課，搞好各年級數學教學常規指導工作。
5、發揚團結協作的精神，鼓勵青年老師勇于承擔任務，上一節公開課。
6、要求青年教師，撰寫了一些教學論文和教育隨筆，并鼓勵他們參與各種評比活動。
7、做好青年教師學習和科研指導工作。做到及時檢查，及時指導。
8、團結協作，積極參與和指導，按時按量完成學校的教學研究工作。
四、工作安排（第一學期）：
九月份：
1、組織安排學校新學期開學相關工作；
2、制定、收集各種教學教研工作計劃；
3、制定學校新調入及聘任教師公開課聽課評課安排表；
4、隨堂聽兩節青年教師的課，并進行交流和指導；
5、帶隊參加懷寧縣接受安徽省教科院關于初中課程與教學改革調研工作。
十月份：
1、配合學校整理懷寧縣義務教育階段學校教育教學質量綜合評價相關材料；
2、組織啟動懷寧縣智慧課堂實驗（僅獨秀初中七年級兩個班級）；
3、組織安排學校新調入及聘任教師（共19名老師）聽課評課活動；（10月22日-11月2日）
4、組織參加各學科教研組集體評課活動；
5、陪同指導化學組青年教師史江林、艾珊參加懷寧縣初中教師化學優質課比賽；
6、陪同指導化學組青年教師史江林參加安慶市初中教師化學優質課比賽。（10月29日-31日）
十一月份：
1、帶隊參加安徽省初中數學教師優秀課評比和觀摩活動；（11月2日）
2、參加懷寧縣義務教育階段學校教育教學質量綜合評價工作；
3、向安徽省教科院提交《基于微課的翻轉課堂》課題的.總結報告及優秀案例；
4、指導青年教師撰寫教學論文、教學反思、教案設計；
5、組織實施學校各年級期中測試；
6、組織承辦懷寧縣初中教師生物優質課比賽；指導本校教師髙祁琴參賽；
7、組織舉行七年級學生硬筆書法比賽、英語書法比賽、八年級學生數學解題大賽以及七、八和九年級學生作文比賽；
8、組織開展懷寧縣智慧課堂實驗觀摩研討研課磨課活動，請縣內專家共同交流探討；
9、陪同指導髙祁琴老師參加安慶市第六屆生物優質課評選（11月28-30日）。
十二月份：
1、參加第二屆安徽省區域課改發展高峰論壇學習;(12月6-7日)
2、參加懷寧縣區域智能閱卷及學業質量智能監測系統技術培訓；
3、組織開展懷寧縣智慧課堂實驗觀摩研討活動，在會上進行實驗工作匯報及經驗交流；
一月份：
1、指導好學期復習工作。
2、撰寫懷寧縣智慧課堂實驗研究的階段性成果及想法；
3、參加懷寧縣關于智學網閱卷系統使用培訓會，并具體落實；
4、組織實施期末考試，并撰寫學校期末考試情況分析報告。
學科帶頭人工作計劃 篇8
新的一個學期開始了，本學期我擔任七到八年級的歷史課教育教學工作，為了更好的完成新學期的教育教學工作，使以后的工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行，特制訂本學期的歷史教學工作計劃。
一、指導思想:
以我校教學計劃為指導，落實推進新學期歷史新教材培訓精神，學習先進的的教學理念，著眼于學生的發展，注重弘揚中國傳統民族的優秀文化，重視學生的思想情感教育，培養正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生自主學習，開展豐富多樣的教學實踐活動，營造良好的教學環境。在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界，提高學生的綜合分析能力。
二、教學內容:
今年改版后增加了許多中國古代史和現代史的內容，內容繁多，線索繁瑣，所以，主要是要將歷史線索向學生講解清楚，課堂上要把握時間結點，既要按時完成教學任務，還要保質保量。教材重點在于與歷史發展的線索相關的.重大事件和人物以及經濟、文化的發展。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。
三、教學措施
1.做好教育常規工作。認真鉆研教材、教參、教綱;認真備課;上好每一堂課;細致批改作業;耐心輔導學生，教書育人。
2.積極參加教研活動，吸取歷史科有經驗教師的教法，深入學習新教材的相關教學理論，積極撰寫論文，提高教學理論水平和教研能力。
3.優化課堂教學。在較短的、有限的時間內，提高學生對于歷史學科的興趣。教師有責任幫助他們正確認識歷史，激發他們的學習興趣，端正學習態度，應經常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數。采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學等方式，啟發學生動口、動手和學會學習。對課文知識進行歸納、綜合，讓學生系統把握，教會學生學法、記法，充分利用課本的思考提示、“想一想”等，增強學生思維品質，提高教學效果。
針對學生學習歷史的時間較為少，學生的時間觀念不強，所以在本學期的教學中強化質量意識，優化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優補差工作，加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發現問題，及時解決。既要簡明扼要，抓住重點，以節約時間;又要細致入微，交待清楚，盡可能的深入挖掘教材，來照顧到學生“先天”不足的問題。
復習階段，要認真制定復習計劃，精心組織復習，以書為本，講清概念，提示規律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及意識，以確保考試取得理想成績。
學科帶頭人工作計劃 篇9
根據學校工作計劃，繼續以新課程標準為依據，貫徹教育教學法規，落實素質教育和自成教育。通過數學的學習，發展學生的邏輯思維能力，培養學生的合情推理能力;
讓學生學到有用的數學，滲透終生數學教育思想;
讓數學教育面向全體學生，人人學到必要的數學知識，并通過數學課的情感滲透培養學生自強成才的精神。
一、學情分析
住校班以農村孩子居多的班級。他們雖然大多樸實善良，但因為從小家長管不上，沒有養成好的學習習慣，絕大多數學生的成績較差。通過一年半的努力，本班數學成績有了長足的進步，學生無論從數學思維和數學能力上都得到了鍛煉和培養，數學知識掌握得較牢固;
學習習慣上，學生的課前預習、課堂上記筆記的習慣已初步形成。在學習方法上，一題多解，多題一解，從不同的'角度看問題等數學思想方法已在一些學生的頭腦中形成。但一些學生的舉一反三的能力還有待加強，數學知識上一些拔高的內容還很模糊，課堂上參與度不高，有時還需要教師提醒。學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有，認真對待每次作業，及時糾正作業中的錯誤的同學人數還不理想。
二、主要措施
1、認真做好教學工作。認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，挖掘整合教材，認真上課，批改作業，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。
2、激發學生的興趣，興趣是最好的老師。給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生的興趣。開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數題的研究，課外調查，操作實踐，帶動班級學生學習數學，同時發展這一部分學生的特長。
3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使知識來源于學生的構造。
4、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養學生的發散思維。
5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
6、培養學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養習慣，有助于學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。
7、開展分層教學，布置作業設置A、B、C三類，分層布置，分別適合于差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學生，使他們都等到發展。進行個別輔導，優生提升能力，扎實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關。
學科帶頭人工作計劃 篇10
反思：本人擔任學科帶頭人期間，又兼班主任，因為班級工作較多，又一心忙于兩個班級的教學工作，對科研工作有所懈怠，這兩年我認真反思自己，確實是自己做的不夠好！所以在后來的.時間里，在做好教學工作的同時，我努力擠出一切時間做好科研工作。做一名稱職的學科帶頭人！
我所做的努力：這兩年我潛心教研，在中心組學習時，經過我自己不斷努力。教研員給了我向瑞安市開課的機會，并多次在全市的交流會中做發言。
今后方向：今后我我為自己做了充分的打算和計劃。一方面，在教學上，我會始終堅持不放松，因為教學是我們的生命線。在科研上我打算做以下努力。學校教科研信息爭取每學期發表1-2篇文章。為此，我要努力寫作！每周至少寫一篇深刻反思，積累素材，新紀元教育刊物我準備每學年至少發表一篇文章。同時，我也會向各種報刊投稿，目前，我已經有多篇作品發表在省級報刊上，接下來我將爭取在學術方面發表更多含金量的文章，比如教學案例、論文方面。同時在瑞安市每學期一次的論文案例評比活動，我會積極參加，早做準備。
為了提升自身素質，我會每年訂購3份雜志，同時購買3-5本的本學科書籍，不斷豐富自身理論水平！爭取做自身有著較快的提高！同時引領同伴一起進步。
學科帶頭人工作計劃 篇11
一、指導思想：
認真貫徹落實縣教育研究中心小學教研工作計劃精神，繼續加強學校數學教學規范化、科學化管理；加大數學課堂教學研究的力度，繼續以研究、指導和推進義務教育課程改革為中心，以“減負提質”為目標，強化教師的自身建設和業務素質的提高；繼續抓好常規教學，深化教學改革，全面提高我校數學教學質量，作出應有的貢獻，為創建縣數學先進科組而努力奮斗。本人計劃在新的一年完成以下工作：
二、工作內容
1、積極認真的配合市教研室工作安排，協助學校教科室開展各活動；
2、計劃第5周在我校開展公開教學的；
3、計劃本學期末開展一次專題講座，探究初中數學與小學數學的聯系和區別；
4、教學反思與隨筆：本人今年任教初二年級數學教學，對每天課堂教學設計的靈感與課后反思總是有新的感觸，計劃在個人博客以日記形式記錄教學歷程，數目確保在10篇以上；
5、論文撰寫：本學期力爭撰寫幾篇高質量的論文，從課堂教學設計、課后學生結對幫扶、小組合作、分層教學幾個方面總結自己的教學心得；
6、校本研究：課堂教學深化小組合作的教學模式，形成實效、高效的框架，為我校的校本研修作出自己的努力；
7、教師幫扶：在學校教科室的安排下，結對2到3名數學教師跟崗幫扶；對學校安排的結對幫扶教師要認真履行職責，從理論和實踐全面提高青年教師的成長，在期末考試中成績與上學期對比要有明顯的進步；
8、網絡建設：在學校的博客上，將自己“教學心得”、“教學案例”和課改體會等上傳；
9、開展好一年兩次的送教下鄉活動。
10、理論修養：堅持每個月閱讀2本數學教育方面的理論書籍，在個人博客上完成讀書筆記的摘寫。
以上這些計劃，我會在新的一年認真對待，全力以赴的做好，成為一名合格的學科帶頭人。
學科帶頭人工作計劃 篇12
一、計劃背景
隨著教育事業的快速發展和學科競爭的日益激烈，培養一批高素質、高水平的學科帶頭人對于提升學校的學科整體水平和核心競爭力至關重要。為了滿足學校發展戰略需求，特制定本學科帶頭人培養計劃。
二、培養目標
1. 在xx內，培養出一批在學科理論研究、教學實踐和學科建設方面具有卓越能力的學科帶頭人。這些學科帶頭人將成為本學科發展的領軍人物，引領學科團隊在學科前沿領域開展深入研究，提高學科的整體學術水平。
2. 培養對象應具備扎實的學科基礎知識、敏銳的學術洞察力、優秀的團隊領導能力和國際視野，能夠帶領學科團隊在國內外學科競爭中脫穎而出，為學校贏得聲譽，并推動學科發展與經濟社會發展緊密結合。
三、選拔機制
1. 公開選拔原則
秉持公開、公平、公正的原則，面向全校教師發布學科帶頭人培養選拔通知，明確選拔條件和程序，鼓勵符合條件的教師積極申報。
2. 選拔條件設定
學歷與職稱要求：具有博士學位和副高級以上職稱，在本學科領域有一定的教學和科研經驗。
教學業績：長期從事本學科教學工作，教學質量高，近xx年教學評價成績優秀，平均得分在xx分以上（滿分xx分）。能夠承擔核心課程的教學任務，并且在教學方法改革或課程建設方面有突出表現，如主持過校級以上教學改革項目或參與過省級以上精品課程建設。
科研能力：在本學科領域有較強的科研能力，主持過至少xx項省部級以上科研項目，或作為主要成員（排名前xx）參與過國家級科研項目。近xx年在本學科權威期刊上發表過xx篇以上高質量論文，其中至少xx篇被 SCI、SSCI、EI 等國際知名檢索系統收錄，或有學術著作出版?？蒲谐晒哂幸欢ǖ膭撔滦院蛻脙r值，獲得過校級以上科研獎勵。
發展潛力與創新精神：對學科前沿動態有深入的了解和研究興趣，具有較強的創新思維和開拓能力，能提出前瞻性的學科發展思路和研究方向。具備良好的團隊協作精神和溝通能力，能夠組織和領導學科團隊開展科研和教學活動。
四、培養內容與方式
1.理論素養提升
學術前沿講座：定期邀請國內外著名學者來校舉辦學術前沿講座，內容涵蓋本學科最新研究成果、發展趨勢和熱點問題。要求培養對象每學期至少參加xx次講座，并撰寫學習心得，促進其及時了解學科前沿動態，拓寬學術視野。
經典著作研讀：列出本學科領域的經典學術著作和前沿研究報告清單，組織培養對象進行研讀。定期開展讀書分享會，培養對象在會上分享自己的讀書心得和體會，相互交流學習，加深對學科理論體系的理解和掌握。
2. 科研能力培養
重大項目參與：積極推薦培養對象參與國家級重大科研項目，為其創造與頂尖科研團隊合作的機會。在項目參與過程中，培養對象可以學習先進的科研方法和技術，提升自身科研能力。同時，鼓勵培養對象牽頭申報省部級以上科研項目，對于申報項目給予專家指導和前期預研支持，提高項目申報成功率。
科研方法培訓：組織專門的科研方法培訓課程，包括實驗設計、數據分析、文獻檢索與管理等內容。邀請科研方法領域的專家進行授課，通過理論講解、案例分析和實踐操作相結合的方式，使培養對象掌握科學的科研方法，提高科研效率和質量。培訓課程每學年至少安排xx次，每次培訓時間不少于xx天。
3. 教學能力錘煉
教學觀摩與實踐：安排培養對象到國內外知名高校進行教學觀摩，學習先進的教學理念和教學模式。觀摩結束后，要求培養對象在本校開展教學實踐活動，將所學的.教學方法應用到實際課堂教學中，并進行教學反思和總結。同時，組織校內教學觀摩活動，邀請同行教師聽課、評課，促進培養對象教學水平的提高。
教學改革項目實施：支持培養對象開展教學改革項目，鼓勵其在教學內容、教學方法、考核方式等方面進行創新。對于教學改革項目提供專項經費支持，用于購買教學資料、開展教學實驗等。通過教學改革項目的實施，推動學校教學質量的整體提升。
4. 國際交流合作
國際學術會議參與：積極鼓勵培養對象參加國際學術會議，為其提供會議經費和相關支持。要求培養對象每年至少參加xx次國際學術會議，并在會議上宣讀論文或展示研究成果，與國際同行專家建立廣泛的學術聯系，提升學校在國際學科領域的知名度。
國際合作研究：推動培養對象與國際知名高?；蚩蒲袡C構開展合作研究。通過建立國際合作平臺、聯合培養研究生、互派訪問學者等方式，促進國際學術資源共享和學術思想碰撞。為國際合作研究提供政策支持和經費保障，營造良好的國際合作氛圍。
5. 團隊領導能力培養
團隊建設培訓：組織團隊建設培訓課程，培養對象學習團隊管理理論、領導藝術、溝通技巧等內容。通過案例分析、模擬演練等方式，提高培養對象的團隊領導能力，使其能夠有效地組織和激勵學科團隊成員開展工作。
學科團隊組建與發展：支持培養對象組建自己的學科團隊，在團隊成員招聘、經費分配、研究方向確定等方面給予指導和自主權。鼓勵培養對象培養和引進優秀青年人才，打造結構合理、富有活力的學科團隊。通過學科團隊的建設和發展，提升學科的整體實力。
五、考核與激勵機制
1. 考核體系構建
建立全面的考核體系，對培養對象從教學、科研、學科建設、團隊發展等多個維度進行考核?？己酥笜税ń虒W工作量完成情況、教學質量評價結果、科研項目進展與成果、學科團隊建設成效、國際交流合作成果等?？己酥芷诜譃槟甓瓤己撕团囵B期終考核。
2. 考核結果應用
根據年度考核結果，對表現優秀的培養對象給予表彰和獎勵，如頒發優秀學科帶頭人培養對象證書、增加科研經費、優先推薦晉升職稱等。對于未達到年度考核要求的培養對象，進行提醒和督促，幫助其分析原因，制定改進措施。在培養期終考核中，對全面達到培養目標的培養對象，正式認定為學科帶頭人，給予相應的待遇和榮譽，并賦予其在學科建設中的重要領導職責；對未通過終期考核的培養對象，根據具體情況決定是否繼續培養或調整培養方向。
3. 激勵措施
設立學科帶頭人培養專項獎勵基金，對在培養過程中取得突出成績的培養對象進行獎勵。獎勵內容包括科研成果獎勵、教學成果獎勵、團隊建設獎勵等。同時，在職稱評定、崗位聘任、評優評先等方面，對學科帶頭人給予優先考慮，充分調動培養對象的積極性和創造性。
