復活節方案(集錦九篇)

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復活節方案(集錦九篇)

2024-11-21

復活節寓意

復活節兔子由來

復活節彩蛋由來

為了確保事情或工作有序有效開展，時常需要預先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那么優秀的方案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的復活節活動策劃方案，希望對大家有所幫助。

復活節方案篇1

活動主題：

活動背景：

活動目標：

1、宣傳文同的影響力，可理解為一次春季招生的活動。

2、為學員和非學員營造一種西方文化的活動氛圍。

3、設計新穎的游戲，讓孩子和家長感知在文同學習的增值樂趣。

4、回收文同幣，留住老學員，吸引新學員。

活動時間：

活動地點：

活動宣傳：

宣傳形式：

宣傳方案：

報名人數：

活動方案：

第一階段：

1. 主持人及所有老師熱場。

2. 外教主持人帶領學生學習復活節的節日文化及有關詞匯，營造氣氛，引導孩子一起進入活動環節。

第二階段：

熱身游戲：海底撈（蛋）。

主持人告訴大家，在我們海洋池里有很多彩蛋，但都被藏在水底了，以家庭為單位自愿上來進行游戲，家長在規定時間內用筷子夾起彩蛋放到雞媽媽家里（指定框里），時間結束框里彩蛋最多的家庭獲勝，可以獲得相應獎勵！

【活動游戲規則】

1、5組家庭，組組PK，Steve老師負責計時，時間為2分鐘。

2、家庭之間互相PK，每組家庭一雙筷子。可派一名家庭成員獨立完成撈蛋任務，也可所有成員一起參加，但必須第一位將彩蛋成功運送回起點時，第二位成員方可出發。

3、彩蛋中途掉落，則需返回海洋池重新出發。注意了，違反規則的，我們會扣掉一個蛋哦。

【活動注意事項】

1、各位家長請看管好自己的小孩，游戲的時候盡量和孩子在一起。

2、運蛋過程中不許用手去碰觸彩蛋。

3、彩蛋中途掉落，則要重新開始。

4、大家注意看管好自己的.貴重物品，以免丟失。

5、參加者不得有意破壞植被和公園設備，不得亂扔垃圾，果皮紙屑。

第三階段：

手工DIY鮮花制作

（文同準備裝飾用品，雙面膠等。）

各毯主需上前領取所需材料，協助本地墊家庭完成DIY。

第四階段：

全體游戲：兔子蹦蹦跳

【活動游戲規則】

1. 分組縱隊并排站。

2. 每組有一束鮮花，一個大布袋，參賽家庭由起點出發，到達終點即刻返回，當該組第一個家庭到達后，第二個方可出發。

3. 孩子可發出指令left、 right、 go、turn around等引導家長前進，參與家長需戴著兔耳朵，腿放進布袋里，兩手提著布袋蹦跶著前進，寶貝拿著鮮花，參賽家庭依次出發，該組最后一個家庭返回到起點時可迅速舉起鮮花，用時最短的隊伍獲勝。

【活動注意事項】

1、這是接力游戲，用時最短獲勝。

2、每組的參賽寶貝和家長運送鮮花需同時到達，下一位方可出發。

3、這是一場速度與激情的較量，但友誼第一比賽第二，請各位注意安全。

復活節方案篇2

復活節復活彩蛋

復活節有不少傳統的慶祝活動，蛋就是復活節最典型的象征。古時人們常把蛋視為多子多孫和復活的象征，因為它孕育著新的生命。后來基督教徒又賦予蛋以新的涵義，認為它是耶穌墓的象征，未來的生命就是從其中掙脫而出世。復活節人們常把蛋染成紅色，代表耶穌受難時流的鮮血，同時也象征復活后的快樂。還有一種古老的習俗，是把煮熟的彩蛋送給街頭的孩子們做游戲。他們把彩蛋從山坡上滾下：誰的蛋最后破，誰就獲得勝利，全部彩蛋都歸他所有。美國白宮每年也玩這種游戲，只不過是把蛋放在草坪上滾動而已。

蛋象征新生命。堅硬的蛋殼無法限制里面正在孕育的新生命。

耶穌基督為了我們的罪而釘死在十字架上，葬在墳墓里，但墳墓無法關住他。他第三天復活了，使凡相信他的人，因此而得到新的生命。蛋，便成為復活節常用的象征物之一。蛋乃意味著春天的到來及新生命的誕生，并象征著耶穌從死里復活走出石墓。

復活兔（邦尼兔）

依據歐洲古老的傳說，野兔是一種終日不閉眼的動物。它們能在黑夜里，觀看四周其它的動物，因此，野兔就代表著黑夜中一輪皎潔的明月。再加上復活節日子的計算是以春天月圓為基準于是就將春天繁殖力強的野兔視為復活節的一個象征。這習俗傳入美國后，美國人還為兔子取了一個可愛的名字，叫它復活節的邦尼兔！

復活節的另一象征是小兔子，原因是它具有極強的繁殖能力，人們視它為新生命的創造者。節日中，成年人會形象生動地告訴孩子們復活節彩蛋會孵化成小兔子。許多家庭還會在花園草坪里放些彩蛋，讓孩子們玩找彩蛋的游戲。復活節小兔和彩蛋也成為節日期間搶手的商品。商場出售各式各樣的小兔和彩蛋狀商品，還在小小的食品店和糖果店擺滿了用巧克力制成的小兔和彩蛋，這些“食品小兔”神態可愛，彩蛋形狀不一，吃起來味道香甜，送給朋友也很適宜。

復活節百合花

百合花象征神圣與純潔。人們喜愛以在春天、復活節左右盛開的百合花來代表耶穌基督的圣潔。另外，形狀像喇叭的百合花，也像是正大聲宣揚耶穌基督復活的好消息。

復活節十字架、釘子

復活節那天，有許多人會將煮熟的蛋用顏料畫上與復活節相關的圖案。例如：十字架、釘子、百合花、兔子等等，裝飾的五彩繽紛。然后互相交換，提醒耶穌的復活。也有人喜歡玩尋找彩蛋的游戲，大人先將彩蛋藏在花園草叢中，讓小朋友們去找。找到彩蛋的人，就要說出蛋上圖案的意義。比如說，十字架是耶穌為我們死在十字架上，釘子則是提醒我們耶穌基督被釘子釘在十字架上。

復活節鐘聲

在法國及意大利，除了受難節的前一天起一連四天，復活節鐘聲全年隨處可聞，沒有鐘聲是要提醒我們耶穌的死，鐘聲在復活節主日會重鳴，提醒我們耶穌基督已復活。

復活節食品特點

復活節中美國人的食品也很有特點，多以羊肉和火腿為主。據傳說，有一次上帝為考驗亞伯拉罕的忠誠之心，命令他把獨生子以撒殺掉作祭品，亞伯拉罕萬分痛苦，最后，他還是決定按上帝的旨意去做。就在他舉刀砍向兒子的一瞬，上帝派天使阻止了他。亞伯拉罕便將一只公羊為祭獻給了上帝。以后，用羊作祭品祭祀上帝就成了該節的習俗。吃火腿的習慣，據說是英國移民帶入的。當初，英國人用吃火腿表示對猶太人禁忌肉食品內含血的蔑視；今天，已發展成復活節的傳統食物。不過，現在人們在復活節期間經常吃復活節罐頭。

復活節節日禮物

復活節是基督教紀念耶穌復活的節日。傳說耶穌被釘死在十字架上，死后第三天復活升天。每年在教堂慶祝的復活節指的是春分月圓后的第一個星期日，如果月圓那天剛好是星期天，復活節則推遲一星期。因而復活節可能在3月22日至4月25日之間的任何一天。

典型的復活節禮物跟春天和再生有關系：雞蛋、小雞、小兔子、鮮花，特別是百合花是這一季節的象征。復活節前夕，孩子們為朋友和家人給雞蛋著色打扮一番。這些蛋有的煮得很老，有的只是空空的'蛋殼。復活節那天早上，孩子們會發現床前的復活節籃子里裝滿了巧克力彩蛋、復活節小兔子、有絨毛的小雞及娃娃玩具等。據說復活節兔子會將彩蛋藏在室內或是草地里讓孩子們去尋找。一年一度的美國白宮滾彩蛋活動經常被電視臺實況轉播。

復活節節日休息

德國政府規定復活節休息兩天。在節日里，家人團聚，品嘗各種傳統食品，親戚朋友見面要互相祝賀。象征生命的蛋、火、水、兔等成了復活節的吉祥物。雞蛋和兔子在西方是新的生命和興旺發達的象征。雞蛋的本色象征太陽，把雞蛋染成紅色則象征生活幸福。在復活節中，父母要特地為孩子們準備制成雞蛋、兔子形狀的巧克力糖。親友間要互贈彩蛋。在萊茵河中游和黑森東部的一些城鎮，至今保留著“彩蛋樹”這一古老習俗。人們把成百的蛋殼涂上彩畫，串成蛋鏈，在復活節這天掛在松樹上，制成彩蛋樹，大人孩子圍著彩蛋樹唱歌、跳舞、慶祝復活節。而阿爾卑斯山的姑娘們則通過贈送紅雞蛋來表達自己的愛情。在復活節這天，姑娘如果向某一小伙子贈送三個紅雞蛋，表示姑娘向小伙子求愛。關于兔子成為復活節的吉祥物，是有一段傳說的。

在古代耶穌復活之日，正值斯堪的納維亞地區居民慶祝大地回春的“春太陽節”，作為草原、森林動物中多產動物之一的兔子，它象征了春天的復蘇和新生命的誕生，同時它又是愛神阿弗洛狄特的寵物，也是日耳曼土地女神霍爾塔的持燭引路者。因此，現在兔子作為給孩子們送復活節雞蛋的使者，深受孩子的寵愛。'在復活節這一天孩子定會收到兔形禮物。火不僅給人類帶來了光明，也使大地獲得了新生。作為耶穌再生的象征，復活節的許多活動都與火相關。

復活節的主流用花

復活節，是西方的節日，你千萬不要以為復活節這個節日在每一年都是固定的那一天哦。復活節是在過了春分月圓后的第一個星期日。

在復活節這一天，是到處都可以見到那漂亮的百合花的影子，迷人的百合花象征著神圣和純潔：人們都是喜愛以在春季、復活節左右的時候尋找那盛開的百合花來代表心中耶穌基督的圣潔。而形狀十分像喇叭的百合花，也正像是在大聲宣揚著我們心中耶穌基督復活了的好消息。特別是白色的鐵炮百合花在基督教中是被視為他們的“復活之花”，代表著心中的純潔與神圣，絕對是是復活節中不可缺少的花卉，所以它的英文名字也就叫做easterlily。鐵炮百合的香味十分濃郁，形狀極其迷人，所以世人又稱它為麝香百合。

復活節方案篇3

一年一度的“六一”兒童節是幼兒園最隆重的一個節日，也是幼兒園最重要的一個節日，通過“六一”的節目表演與成果展示等等相關系列活動都可以使幼兒園在當地的知名度有一個迅速的提升，對下學期的生源收費及品牌宣傳都能起到推動性的作用。

對于縣城、鄉鎮、農村幼兒園而言，活動可用新形式的方式，具體展示給家長，要有“人沒我有，人有我優”的思想，開展新穎、獨特、可落實、有成效的活動，來進一步的吸引家長的眼球，以達到宣傳本園的效果。

以下活動可以在每一項中選擇其中一項，進行多方面不同類型的組合；也可以以每一項作為一場具體的表演。

一、活動目標

通過開展“六一”系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節;使家長在參觀和參與幼兒的節日慶祝活動中，進一步感悟幼兒教育的觀念，

從中使自己對如何教育孩子有所啟發，通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象；同時，將幼兒園孩子們近期的所學效果展示給家長，讓家長看到孩子在幼兒園的全方面提升與成長，從而更好的促進我們的各方面如期順利完成。

二、活動主題和宣傳口號

1、活動主題：幼兒園的快樂，成長的空間

2、宣傳口號：幼兒園是孩子們快樂的天地，您的孩子將會在我們的幼兒園度過快樂的童年，做快樂孩子，做快樂家長，做快樂老師！（解放孩子的思維，使孩子會學；解放孩子的嘴巴，使孩子會說;解放孩子的雙手，使孩子會玩;解放孩子的雙手，使孩子會做自己力所能及的事。）

三、活動準備

1、布置富有歡慶氣氛的環境(班級環境及全園周圍環境)并張貼相關宣傳標語。如條幅、宣傳頁、噴繪、寫真、氣球、彩帶等等方面，讓幼兒園有全新的變化，同時可在活動前期，對幼兒園的環境進行大清除，大整理，給家長孩子們一個全新的空間。

2、以班為單位作好參加活動的準備：

（1）排練一些童話故事或富有情節的舞蹈節目；

(2)抓好幼兒生活技能的教育和學習；洗手絹、洗襪子、洗杯子等等生活用品，也可以練習掃地、擦桌子等等生活小細節；

(3)培養幼兒與不同年齡班級的小朋友交往與和合作的能力；做游戲、借東西、過家家等等

(4)收集制作環保時裝的廢舊物品;每班設計一個結對子游戲，并做好游戲物品的準備。

（5）專業培養孩子們學習cys，總結方法，提前練習

6)材料樣品

活動衫

宣傳頁

條幅

3、由幼兒園準備活動獎品和禮品。（獎品可考慮凡是參與孩子均可以不同名義配發獎品，提高孩子參與活動的積極性，還可適當考慮加入家長的獎品準備）

4、準備場地、布置家長到位后的場地安排。提前做好各項工作。

四、活動內容

(一)活動倡議

1、目的：為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節，倡議本園全體教師和全體家長積極為幼兒創設歡度“六一”的節日環境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與“六一”節的各項活動。

2、時間：年月日至年6月1日。

3、對象：本園全體教師、幼兒和家長。

4、辦法：通過在本園的板報向教師、家長發出倡議和向每個幼兒的家長發送倡議書引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶祝活動的配合與支持。

(二)系列活動

本次“六一”兒童節活動以“幼兒故事、童話劇、舞蹈表演”、“巧手兒比賽”、“小能人比賽”、“巧嘴兒比賽”、“結對子游園”、識字課展示等系列活動的形式來進行。

1、幼兒故事、童話劇表演、舞蹈表演賽

(1)目的：通過參加幼兒故事、童話劇的表演、舞蹈表演，培養幼兒對文學作品的興趣;培養幼兒對文學作品的表現力以及孩子對兒歌故事的動作支配能力。

(2)要求：每班準備一個幼兒故事或童話劇、舞蹈表演，體現人人參與;選材符合本班幼兒水平;表演活潑、大方;服裝設計符合劇情需要;根據劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具;講述、配樂錄音良好。

(3)評獎：

根據表演評出節目表演獎、最佳舞臺設計、最佳小演員。

A、節目表演獎：從參賽的12個節目中評出特等獎2個，一等獎3個，二等獎7個;

B、最佳舞臺表現獎：從參賽的12個節目中評出最佳舞臺表現獎6個。

C、最佳小演員：從所有參賽的演員中評出最佳小演員10人。

2、巧手兒比賽(環保時裝設計和制作比賽)

(1)目的：通過舉行環保時裝設計和制作比賽，培養幼兒的動手制作能力及創新意識;進一步培養幼兒的環保意識。

(2)內容與要求：要求幼兒人人參與，即參與收集廢舊物品、參與環保時裝的設計和制作;在制作的過程中保持周圍環境的清潔;要求幼兒的制作在1小時內完成(可制作一件上衣或裙子或褲子)。也可以提前邀請家長一道與孩子們進行服裝的制作，互相配合，使家長體驗幼兒生活。

(3)比賽形式：以班為單位進行比賽，由帶班教師和生活老師組織指導幼兒制作活動，備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、評比。

同時可舉行一場兒童時裝秀的節目，將孩子們制作的服裝穿在孩子們的身上，進行進一步的展示；同時家長也可以參與到其中，抽取幾位配合能力比較強的家長穿上自己制作的服裝與孩子們一道表演，展示幼兒園家園共育的良好作風，使家長能感受到幼兒園的潛力所在。

(4)評獎：

根據幼兒和家長的設計和制作情況評出班級獎和最佳作品獎，同時可以評出最優秀家長獎。

A、班級獎：根據幼兒制作的總體情況分別評出特等獎3 個，一等獎4個，二等獎5個

B、最佳作品獎：根據幼兒的環保時裝作品所表現出的創造性和制作的水平、質量評出最佳作品50件給予獎勵。

C、最優秀家長獎：根據家長在整個活動的實施過程中所表現出的配合能力、協助能力、表演能力等等方面選出幾位。

3、小能人比賽

(1)目的：通過開展“小能人比賽”，培養幼兒自己主動做事的好習慣;進一步提高幼兒動手做事的能力。

(2)要求：要求幼兒能迅速地把放在一起的`玩具物品進行分類、整理，并放在合適的地方;要體現分工與合作，并有序地進行。

要求孩子能干凈、利落的將自己的個人物品進行整理并清洗、如清洗小杯子、小手娟等等，看孩子的獨立自主能力。

(3)比賽形式：大班選取“迷你餐廳”來進行玩具、物品的分類、整理比賽;中班選取娃娃家“小人國”來進行玩具、物品的分類、整理比賽;小班在本班級進行教室玩具、物品的分類、整理比賽。

可提前準備孩子們的一些日用品，并且把要用到的洗衣粉、洗衣盆、肥皂等等用品提前分好份，并備份好，看孩子們的速度、順序、質量等等方面進行比賽。

(4)評獎：根據比賽的速度和分類、整理的現場結果分別評出一等獎、二等獎(學前班、大班一等獎2名，中班一等獎二名，小班一等獎一名，其余為二等獎)。

根據孩子們的清洗時間、清洗質量等等方面進行評比，基本上參

與的孩子都有不同獎項即可。

4、巧嘴兒比賽

(1)目的：通過開展比賽，促進我園幼兒的語言表達能力的進一步提高，即幼兒愛說、會說、敢說;培養幼兒大膽展現自我的精神面貌。

(2)內容與要求：要求所有的選手均要參加以下三項內容的比賽：

A、故事演講比賽：要求選手進行4分鐘以內的故事演講，演講時，要求普通話準確，語調、表情、體態語言與故事情節相符。(滿分為10分)

B、環保時裝表演：要求選手們身著自己設計和制作的環保時裝(可以和爸爸、媽媽共同制作)隨著音樂大膽地進行時裝表演;隨后回答有關環保時裝設計和制作的有關問題。(表演和回答問題各5分，滿分為10分)

C、智力搶答：要求選手們根據主持人提出的問題進行搶答(分大、中、小三組進行搶答)，每答對一題給1分。

(3)比賽形式：各班在進行預賽的基礎上，選派出3名幼兒參加平行班的半決賽，在半決賽中，學前班和大班共選出6名幼兒、中班選出5名幼兒、小班選出4名幼兒參加全園的決賽。

(4)評獎：根據參賽選手的總得分評選出巧嘴兒10名，其余評為優秀選手。(冠軍、亞軍、季軍)

(5)比賽時間：預賽可在4月~5月靈活進行，半決賽在5月中旬進行，決賽在5月28日進行。

5、結對子游園

(1)活動目的：使幼兒通過參加游園活動，進一步感受到“六一”兒童節的快樂;培養幼兒與不同年齡的小朋友合作與交往的能力，并使他們體驗到合作與交往的快樂。

(2)活動要求：要求幼兒能積極、大膽地與不同年齡的小朋友結成對子參加“六一”游園活動。

(3)游戲內容：每班設計一個游戲項目，游戲要求以兩人為單位進行設計。

(4)活動形式：幼兒結成對子后，到各個禮品分發放點領取“六一”禮品，然后和自己的對子一起自由到各游戲點參加游戲。

6、識字展示

（1）活動目的：往常情況下的六一節目基本上都為節目表演，而音樂舞蹈等等方面于家長而言，有可能僅是一時的感覺，而不能做為對幼兒園更進一步的了解，沒有特別的優勢作為幼兒園的宣傳籌碼。進一步而言，家長喜歡什么，我們就可以投其所好，據不完全調查了解，目前縣級、鄉鎮級、農村級幼兒園的家長一般情況下對幼兒園的要求基本上均為識字、算術、吃玩等等。于是我們也可以將幼兒園的識字作為游戲或者展示會表現給家長。比如“找朋友的游戲”、“扔球球的游戲”等等諸多游戲均可作為識字的展示。

（2）活動要求：學習cys項目一段時間的不同年齡段孩子，要求老師提前做好準備，如字寶寶的準備，還有與游戲配套用到的部分道具

（3）活動內容：如下游戲，任意選擇均可！

1、指字卡游戲：老師將字卡分別放在教室的不同地方。一組小朋友讀，一組小朋友找，按時計算，先找到者為勝。

2、帶字卡做操：老師可帶領孩子做一個簡單的伸展運動，邊做動作邊讀字卡，老師做示范，孩子一起做，老師讀，孩子做動作，也可讓孩子一組讀，另一組孩子做動作。

3、我說你接：讓小朋友圍成一個圓圈站好，老師也給在其中，讀一張小朋友接一張，依次往下進行，所有的字卡分別讓小朋友接。

4、扔球讀卡：把小朋友分成若干組，圍成圓圈蹲或者坐，每組一個球，每組一部分字卡，一個孩子先拿球，然后將球滾出，球要依次滾到拿字卡的小朋友手中，拿字卡的孩子讀出自己手中的字卡，游戲反復進行。

5、找朋友：小朋友圍成一個長方形，一個小朋友拿著字卡站在外圍，在字卡放在哪個小朋友身后，哪個小朋友就站起來，拿著字卡找朋友。盡量讓每個孩子都有鍛煉的機會。

6、歌曲串編：老師啟發孩子開動腦筋，一起唱一首學過的兒歌，再把學的字卡編成曲調唱歌起來。比如“小燕子，穿花衣，年年春天來這里”用這個曲調，換詞“太陽啊，日出哦”

7、變魔術：老師找一個裝飾的很漂亮的袋子，告訴孩子這是個

神奇的袋子，里面能變出來很多好東西，請小朋友注意看，老師神秘的在袋子里摸幾下后，拿出一張字卡然后兩張、三張，讓孩子念完，并數數幾張字卡，再變出禮物發給孩子。

8、兔子找家：老師扮演老狼，其他小朋友扮兔子，老師把小朋友分成五組，提前在地上畫好五個大圈，每個圈里有一部分字卡，游戲開始時，播放一段音樂，小朋友用手做兔子耳朵，跟著跳，突然音樂停止，老狼出現，小朋友跳進圈內，并大聲說出來字卡名字，狼抓住的速度慢，沒跳圈內的小朋友，然后換狼的扮演者，繼續游戲。

9、拍手拍卡游戲：小朋友圍成長方形，請一名小朋友和別人，字卡拍手，老師發出什么指令，小朋友就拍誰和字卡，并讀出來，依次進行。

10、聽指令蹦跳：給小朋友發字卡，老師發出指令，比如“太陽”，字寶寶蹦一蹦。字卡輪流拿，小朋友一直換蹦。（注意安全）

11、串串香：把字卡排隊放在前面，把小朋友分成4組或兩組，老師讀哪張字卡，小朋友就像串串一樣，站成一隊，哪一組時間最短，哪組獲勝。

12、蘿卜蹲：把小朋友分成白紅蘿卜兩隊，一對蹲，另一隊讀字

卡，輪流讀，哪對反應快，時間短，讀字卡又整齊，正確。哪隊獲勝。

13、彩色的氣球：老師把小朋友分成四組圍成4個圈，并準備紅黃藍綠氣球各一個，再分組分別為紅氣球隊，4隊別讀字卡，那組表現好，就把氣球獎勵給那組，其他組給這隊棒一棒。“紅氣球你真棒”

14、單腿跳：全班小朋友分組全部單腿跳，跳一下讀一張字卡2到3遍，誰堅持不住，誰出局站一邊，哪組剩下的人多哪組勝出。

15、和字卡交朋友：讓每個小朋友上臺，先介紹“我叫~~，你是“《日出》”很高興見到你，“再見”，每個小朋友介紹自己，說出來字卡的名字，既鍛煉了小朋友，又增加了趣味性。

16、說說指指：請一個小朋友上臺，老師可把字卡貼到黑板上，小朋友說哪張字卡，其他小朋友指那張字卡。

17、搶椅子：老師把椅子擺成一排，每把椅子上放上一張字卡，把小朋友分成兩組，站在椅子兩側，放音樂，音樂一停，老師讀哪張字卡，小朋友也讀邊搶椅子上的字卡，并舉起來領小朋友讀，然后這個小朋友坐在這把椅子上不動，哪組小朋友搶的椅子多，哪組小朋友獲勝。

（4）活動形式：以游戲的方式去讓孩子展示所學的知識，既生動有趣還可以與家長互動，讓家長有參與，有口碑，有宣傳。

五、活動時間安排

月日----6月1日：可以選取幾個代表性的節目進行統一匯演，邀請全體家長參與，并選舉出幾個較為方便的節目，以便外出宣傳時可以繼續使用。

六、具體宣傳

目的：通過廣大家長的口頭宣傳與光盤方面的力量宣傳，使活動產生廣泛的影響，提高本園的知名度、美譽度，為隨后的招生工作產生良好的效應。

宣傳方式：

1、可以邀請所有家長（包括本園的家長、外園的家長）、社會各屆的相關人士（如教育方面的相關領導、本地區域的相關知名人士）等等，人越多口碑宣傳的力量就越大；

2、同時可全程錄像，刻錄成為光盤以備發放給未參加現場活動的家長進行彌補式宣傳；

3、后期的跟進式宣傳，可以分派老師到幼兒園孩子家里進行家訪工作，了解家長對幼兒園的想法、建議、要求等等方面，同時要補充核實建立幼兒園的客戶檔案，以備下一步更好的宣傳幼兒園并提高幼兒園的本質性工作；

4、如果有關系，也可以將所拍攝幼兒園活動作為電視報道形式在當地電視臺進行播放宣傳；

5、印發宣傳頁進行發放，讓家長更進一步了解幼兒園相關情況，并可在發放宣傳頁上使用具體性方法，如老師提成、減免學費、贈送小獎品等等相關方面進行具體一步的落實。

6、幼兒下鄉，實地宣傳。宣傳不僅僅是老師的工作，如果孩子能參與其中，將會對幼兒園的宣傳起到更好作用。可以挑選出學的好的孩子，以及較好的節目，在老師的陪同下到各個村莊進行實地的宣傳。（具體方式可聯系客服人員。）

復活節方案篇4

活動時間：

4月8日下午4：00—5：30

活動主題：

快樂復活節

邀約對象：

2—5歲家庭，出席30組左右

一、開場

（7—10分鐘）

主持人出場，介紹。引出故事，小兔子出場。

春天來了，天氣一天天的暖和起來，可愛的小兔子高興的走出了家門，“天氣真好，我可以和我的小伙伴一起玩啦~！小朋友們，你們愿意和我一起玩嗎？”答“愿意”“那現在我們就來熱身一下，準備一會兒一起變成活潑可愛的小兔子吧！”

全場一起互動《ifyour`rehappy》

二、手工活動—《變身。小兔子》（10—15分鐘）

媽媽和寶寶一起動手，制作小兔子頭飾。（媽媽制作可以戴的兔子耳朵，寶寶自己動手在紙盤子上畫出小兔子的五官，粘貼兔子耳朵）

活動準備：紙盤子，彩筆，減好的兔子耳朵形粉色彩紙，膠棒。

三、游戲二《兔子媽媽找寶寶》（5—7分鐘）

媽媽站在袋子里面，跳到對面去找寶寶，寶寶隨便站，不要站在媽媽的正對面，媽媽找到寶寶后，把寶寶裝到“袋子”里面，再跳回原來的位置上。并且為寶寶穿上天才寶貝的't—shirt。哪組快，哪組獲勝。5組一起進行游戲。

活動準備：黑色垃圾袋n個。天才寶貝t—shirt5個。獎品n個。

四、游戲三《兔子舞》（5—7分鐘）

游戲結束后，播放音樂，請一家三口人站好。一起來跳兔子舞。

五、活動準備：兔子舞音樂。

六、游戲四《兔子蹲》（7—10分鐘）將所有的家庭分成3隊，如：紅兔子隊，黃兔子隊，藍兔子隊。根據主持人的口令提示，進行游戲。例如：紅兔子蹲紅兔子蹲，紅兔子蹲完藍兔子蹲。也可以換成跳、拍手等等。

七、游戲五《找彩蛋》

（5—7分鐘）

玩了這么半天，小兔子差點忘記了，他還給我們小朋友帶來了又去的禮物呢！“咦？我的禮物哪去了？呀！禮物袋子壞了，我的禮物應該是散落在那邊的xx了，小朋友們，快幫我找回來吧！”

請孩子和爸爸媽媽，一起到指定位置去找彩蛋。找到后，拿彩蛋，到報名處換小禮物。

活動準備：彩蛋，小貼紙，破掉的袋子。

八、手工活動《涂彩蛋》

（5—7分鐘）

小兔子講找回來的彩蛋分發給孩子們，請孩子和爸爸媽媽一起在涂彩蛋。（主持人可以在這個時候介紹有關復活節的相關知識）

活動準備：顏料，筆。

九、送蛋《幸福蛋》（3—5分鐘）

主持人進行介紹，請爸爸媽媽幫助孩子弄碎我們發下去的雞蛋，吃掉。期望新的春天，幸福平安快樂！

主持人做總結。活動結束。

復活節方案篇5

一、活動目標

1．初步認識西方節日-復活節的風俗習慣。

2．正確辨認單詞及其發音。

3．通過拼蛋、我會跳、找朋友游戲中感受節日的快樂。

4．單詞：Easter Bunny Easter egg basket toy hop

5．在游戲情節中激發幼兒學習英語的興趣。

6．初步理解英語單詞含義。

二、教學時數

1課時（小班15分鐘）

三、活動準備

1．復活兔頭飾、復活蛋、籃子、玩具、夫拉圈若干。

2．Easter Bunny的音樂磁帶

3．配班老師戴上復活兔頭飾，提著裝有復活蛋和玩具的籃子，準備參與活動。

四、活動過程

1. Warm up

.Greetings

“It‘s a sunny day today. Sunny day， sunny day. It’s a sunny day today. Hot， hot，hot.”

2. New words

T： Easter is coming. Here comes an Easter Bunny. Look， she is hopping to us.

T： Hello， I am Easter Bunny. Nice to see you.

T&C： Nice to see you， too.

T： What‘s in your hand？

T1： It’s a basket.

T&C： Basket， basket， It‘s a basket.

T： What’s in your basket？

T1： Let me show you. This is a toy.

T&C： Oh， toy， toy， it‘s a toy.

T： There are many toys in your basket. Let me see. This is a toy car. This is a toy carrot. That’s a toy dog. Oh， what‘s that？ It’s very beautiful.

T1： I want you to guess.

T： Is it a boat？

T1： No， it isn‘t.

T： Is it a bowl？

T1： No， it isn’t.

T： I‘m sorry， Easter Bunny. I don’t know. Boys and girls， do you know？

T1： (Match the egg) Do you know now. it‘s an Easter egg.

T： Easter egg， Easter egg， It’s an Easter egg. How colorful it is！

T1： Yes， How many colors can you see？

T&C： Let‘s count. One， two， three， four， five， six， seven. There are seven.

T1： What colors are they？

T&C： They are red， blue， green， pink， orange， purple and yellow.

T： Easter eggs are so beautiful. May I have one.

T1： Sure. Here， I have many Easter eggs. But they are broken. Can you help me match them？

T： Yes， I can. Can you， boys and girls？

3. Play games

. Match the Easter egg from two parts.

T： Easter Bunny， you have so many toys. Shall we play with them？

T1： Of course. Let’s play together. (Have the children put on the headbands. Put one object into each hulohoop.)

Now， I am an Easter Bunny. I can hop. Hop， hop， hop， I can hop. Hop to the toy.

Hop to the basket. Hop to the Easter egg.

Find friends

T： Easter Bunny has hided the Easter eggs down and up. Each of them has friends.

Can you find them out？ (Have the children find out the same Easter eggs.)

(Music： “Easter Bunny hop， hop， hop. Hide the eggs， down and up.”)

4. Follow up

Encourage the children to listen to the tape everyday and play games with their parents.

復活節方案篇6

復活節是基督教紀念耶穌復活的一個宗教節日。不過在歷史中也形成不少有趣的習俗，如賞日出的光輝、從早到晚敲鐘、碰蛋游戲等。

賞日出的光輝

歐洲的民眾在復活節清晨時，會聚集在曠野或山頂觀賞日出的光輝，在破曉之時鳴炮和敲鐘，上升的太陽象征耶穌復活，樂隊和圣詠團會以歌聲來慶祝。至今奧地利阿爾卑斯山區仍保留了這種清晨致敬的習慣。

從早到晚敲鐘

斯拉夫民族也保留其古老的復活節習俗，教堂從早到晚都要以短暫的間隔持續敲鐘，來提醒信徒這是一年中最偉大的日子之一。

碰蛋游戲

英國很多的地方都會在復活節時舉行碰蛋游戲，兩人互相碰擊手中的蛋，誰的蛋先破便算輸了。另外，在美國每年都有許多父母帶著孩子在白宮的草坪上，享受滾雞蛋的樂趣。

復活節方案篇7

活動目標：

1、讓幼兒感受西方傳統文化節日的氣氛，了解復活節代表生命頑強、生機勃勃的含義。

2、學習與復活節有關的英文單詞。

3、激發幼兒動手設計彩蛋的想象能力。

4、通過游戲來鍛煉幼兒的觀察力和手、眼、腳的協調性。

5、理解詞語含義，發音準確。

6、學新詞新句。

活動準備：

1、復活節兔子、彩蛋、百合花、籃子的英語圖片。

2、兔子頭飾。

3、雞蛋形狀的白紙（可使用Ipad，放入雞蛋圖形進行涂色）。

4、小型塑料彩蛋與毛巾。

5、畫著兔子頭并且耳朵鏤空的圖片。

6、籃子。

活動流程：

1、各班英語老師給幼兒講述復活節的故事和學習相關的英語單詞如：The Easter Day復活節、Easter rabbit（bunny）復活節兔子、Easter eggs彩蛋、chick小雞。

2、唱歌：《Happy Easter》，讓學生跟著老師做動作。

如：Happy Easter （hop．hop）

Happy Easter （clap， clap）

Happy Easter （hop，hop，hop）

3、組織幼兒進行繪畫彩蛋的活動

方案一：使用Ipad，事先在Ipad中放入空白的雞蛋型圖片，然后讓孩子們發揮自己的想象，在上面作畫涂色。

方案二：事先給小朋友準備好一張畫有雞蛋形狀的白紙，讓他們涂色，課后可以將他們懸掛在教室里讓他人欣賞。

4、游戲

（1）運送彩蛋的游戲

規則：讓小朋友兩人一組，請2－3組進行比賽。設置起點終點，在終點放置數個塑料彩蛋，一邊播放音樂（rabbit song）一邊請兩個小朋友利用毛巾一次運送一個彩蛋到達終點。在音樂結束之前運送最多的就是贏家。

（2）藏蛋與找蛋的游戲

規則：老師將10個彩蛋分別藏在教室的各個角落，請兩個孩子同時進行尋找，給他們一個一個籃子，看誰找到的彩蛋多就是贏家。

5、集體唱兔子耳朵的歌來結束活動

老師將事先準備好的紙質兔子頭展示，耳朵部分是鏤空的。老師利用自己的食指與中指做兔子耳朵。在教授歌曲時就可以擺動手指增加趣味性。

Song： Flop Flop Flop Your ears

Flop flop flop your ears

Flop them up and down

Flop flop flop your ears

Flop them all around

（曲調用 Row row row your boat）

小百科：英國大部分節日都起源于宗教。復活節發生在過了春分月圓后的第一個星期日，原是紀念西亞異教神明巴力的同父異母妹妹亞斯塔路降生的日子，亞斯塔路也是巴力的情婦。相傳巴力得知妹妹亞斯塔路生于一枚天鵝蛋中，就去灌木中尋找；找到了，就抱在懷里孵化出了一只兔子；兔子長大后成了一個美女，和巴力同居，后來在巴力危難之際還救過巴力一命。英語單詞Easter的詞源就是亞斯塔路。

復活節方案篇8

一、活動目標：

1.幫助幼兒進一步鞏固對復活節彩蛋的認知。

2.能用簡單的花紋或圖形有規律地畫裝飾畫，能運用多種顏色完成有目的的選色、配色、涂色，并掌握涂色技巧。

3.培養幼兒的欣賞能力。

4.根據色彩進行大膽合理的想象。

二、活動準備：國外過復活節的圖片、彩蛋范例、各色水彩筆、白色泡沫蛋等。

三、活動過程：

（一）出示彩蛋范例，引起幼兒興趣。

請幼兒觀察這些蛋，說說和我們平時看到得蛋有什么不同。

（二）你們知道這些蛋的來歷嗎？

外國有一個神叫基督，復活節是慶祝基督的復活，世界各地的基督教徒每年都要舉行慶祝。復活節還象征重生和希望。時間是春分月圓后的第一個星期日。在節日里，家人團聚，品嘗各種傳統食品，親戚朋友見面要互相祝賀。象征生命的蛋、火、水、兔等成了復活節的吉祥物。雞蛋和兔子在西方是新的生命和興旺發達的象征。雞蛋的本色象征太陽，把雞蛋染成紅色則象征生活幸福。在復活節中，父母要特地為孩子們準備制成雞蛋、兔子形狀的巧克力糖。親友間要互贈彩蛋。

（三）討論。

1、你想不想做一個彩蛋在復活節的時候作為禮物送給朋友？

2、你想送給誰？為什么？

（四）觀察交流。

教師再次出示彩蛋，提問：上面有哪些圖案？可以把蛋變成什么？你覺得它們的顏色漂亮嗎？為什么？（引導幼兒有規律的涂色）

（五）活動本操作：幼兒繪制彩蛋。

1、教師出示彩蛋圖例，請幼兒在泡沫蛋上自由著色、繪畫裝飾，。

2、教師提醒幼兒有目的的選色、配色、涂色，并注意涂色技巧。

（六）互相送蛋表達祝愿。

活動反思：本次活動中，欣賞環節的圖片太廣泛，準備的蛋寶寶太多，不具有針對性，不能讓幼兒很好的欣賞到本次所需要達成目標的幾幅關鍵的畫，幼兒變得漫無目的，導致后來幼兒進行繪畫時畫出的畫都是隨意性的，大多數幼兒都把彩蛋畫成了人臉，比較單一。在下次畫彩蛋美術活動中，我將在課前選擇讓幼兒欣賞的畫應該更有針對性，如給各種欣賞的彩蛋進行歸類，有可以是畫人的，也可以是畫卡通動物的，也可以是用線條畫的形式，來畫裝飾畫，把欣賞的范例進行歸類后，幼兒進行繪畫時就能先想想自己是要畫哪一類的，再進行著手繪畫就能讓幼兒在原有的基礎上有所提升。再有由于彩蛋是泡沫做的原材料，所以繪畫時孩子們用水彩筆進行繪畫顏色很會糊了，所以后來改成了用水粉畫，幼兒用水的比例沒有調好，也不夠理想，后來我們研究了用肥皂水加顏料容易著色。