破冰活動有助于打破初識的尷尬和隔閡。在團隊剛剛組建之初，成員之間往往存在著一定的陌生感和距離感。通過設計各種有趣、互動的環節，破冰活動讓成員們在輕松愉快的氛圍中相互熟悉，逐漸消除彼此之間的隔閡。以下是小編為大家整理的破冰活動策劃書（精選16篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼教破冰活動總結 篇1
一、活頂目的
為了提高知行社團對默契度，提高團對成員彼此了解程度，知行社全體成員特集體組織此次破冰活動。
二、活動背景
此次活動設立兩個部分，第一部分于T2后小廣場舉行戶外活動，第一部分由三個互動小游戲組成。第二部分于教學樓J1—107舉行。
三、活動經驗
本次活動讓各小組領導與其它成員更加了解了大學生社團活動的開成過程，在這次的破冰活動中我們知道了一個合格的，優秀的社團活動應該集娛樂與教育于一體。一個成功的活動需要所有人合作才能完成的道理。
四、活動心得
本次破冰活動給社團全體成員對大學生活動增加了趣味，也讓成員們了解了團對協作力與契合度的.重要性，讓大家在課余時間里學習到了日后在單位與企業中的一些基本素質。此次活動一舉三得，首先為大家繁雜的大學活動增添了色彩；其次讓大家了解了一個職場人士，而不是一個學生最應具有的基本素質；最后也讓團對成員彼此有了更加深入地了解，加強了團對成員的歸屬感與團對領導成員的責任感與實踐力。
五、活動教訓
本次活動雖有成功，但是由于經驗的不足，我們還是必須面對一些不足之處。
第一、一個團對的活動應該是所有成員的共同參與，而不能存在成員缺失或是成員提前退場的尷尬情況。
第二、團對活動也應該有明確分工，嚴謹的流程，需要有一個完美的設想與完整的對突發情況的應對措施。
第三、活動還應該需要起碼的嚴肅性與合理性。
幼教破冰活動總結 篇2
為了提高教師的專業技術水平，展示教師才能，促進教師相互交流，相互學習，共同提高。20xx年3月，我園開展了教師專業技能大賽。參賽老師經過充分的的準備，以自己的最佳狀態迎接這次比賽。本次專業技能比賽共分五大塊內容：
一、講故事及自我介紹；
二、自彈自唱；
三、舞蹈；
四、繪畫；
五、理論卷面考核。
每一項都是幼兒教師必備的基本技能，幼兒園還邀請了專家、領導做評委。在各位專家評委認真的評比指導下，共有四位老師獲得了“五項全能”一類的好成績。在此次比賽過程中，尤為感到我們的年輕教師準備的非常充分，充滿著青春的活力和無限的創造力，充分發揮了自己的潛能，但在理論考核上還需要進步。理論考核的主要內容有《幼兒園工作規程》《綱要》以及企業文化核心要點，老教師都能夠有效的運用先進理念指導其實踐；認真學習綱要并領悟其指導意義，在論述題中都有自己的獨特見解。
在大賽進行的全過程中，我們欣喜的看到了成績，也看到了不足，年輕教師在理論考核上失分很多，有很多常見的基礎知識都判斷失誤，說明年輕老師對《幼兒園工作規程》和《綱要》學習不夠透徹。在彈唱方面我園教師一直都是弱項，在此次比賽中教師進步不大，還需加強指導學習。
比賽是教師學習的平臺，結果并不重要，最重要的是要以賽促教，這才是比賽的真正意義。此次活動的開展，給每位參賽教師搭建了一個展示自我風采的平臺，提供了一次相互學習的`機會，同時使大家找準自己的薄弱點，并從各個途徑加緊自我提高，真正達到了激勵學習、促進提高的目的，對教師的個人業務素質發展起到了非常積極的促進作用。也為今后更好的地教育教學，成為全能型教師打下扎實的基礎。
幼教破冰活動總結 篇3
早期閱讀活動不是一種純粹的學習書面語言的活動，幼兒的早期閱讀教育為幼兒的綜合素質發展提供了條件，還要讓孩子通過各種途徑，接受各種信息，形成看、聽、讀一整套的養成性教育，為幼兒今后學習打下良好的基礎。因而我們在開展活動時應注意將早期閱讀活動與其它方面的學習活動有機地結合在一起，目的在于幫助幼兒進行不同于符號的相互轉換，使幼兒將閱讀經驗遷移于其他活動中，發展幼兒的創造性思維。早期閱讀《大灰狼的新娘》是一則幽默的童話故事，語言簡單通俗易懂，句子重復較多，適合中班幼兒閱讀。小朋友在生活中接觸到的結婚場景比較多，他們對新郎新娘也充滿了好奇和羨慕，因此這個活動設計在這樣的基礎上進行，能牢牢地抓住孩子的興趣。
由于是初次嘗試，因此，我在開展教學活動時較多地采用直接觀察畫面閱讀的方式。首先我讓幼兒聽一段“迎親曲”，再出示花轎進行聯想。當提問到第三個幼兒，他就說到娶新娘，按理可以直接出示畫面，但我看到還有好多孩子的小手舉得高高的，他們很想發表自己的見解，于是我又讓幾位幼兒說說自己的想法，目的是讓更多的幼兒有說的機會，不挫傷孩子想說的欲望，所以導致了開頭部分時間稍長。
接下來，設置疑問：森林王國有人要結婚了，你們想知道是誰要結婚了嗎？一個問題激起了幼兒的好奇與學習興趣，孩子們很想知道答案，于是我出示圖書，引導幼兒觀察封面圖片，并設問你從哪里看出來的，引導幼兒關注細節，觀察仔細。接著以讓幼兒猜測大灰狼的新娘是誰為線索，采取擬人化的手法，通過一定順序的單頁單幅畫面，展現了新娘的外形特征，有趣的情節畫面能觸動幼兒的情感，扣住幼兒的心弦，使幼兒興奮。“大灰狼的新娘是誰呢”？這個問題一直引起幼兒的好奇，促使他們仔細觀察畫面，大膽想象新娘的形象。淺顯的故事構思和富有情節形象的畫面，給我的感覺是活動中幼兒注意力集中，語言講述流暢，層次分明而又銜接自然。
整個活動我覺得：
1、選材恰當，富有趣味性故事是幼兒接觸最多而又非常喜愛的一種文學形式，愛聽故事是幼兒的天性，富有趣味和情節的故事更能吸引幼兒的注意力，激發幼兒講述的興趣。
本活動一直以“它的新娘會是誰”引入，調動幼兒的學習欲望和學習積極性，為學習提供一個良好的開端；活動中以大灰狼請新娘伸出手、腳、露出尾巴、牙齒為猜測目標，促使幼兒仔細觀察，大膽想象，勇于表達；活動最后以“原來新娘也是一只大灰狼”作為結束，使幼兒感受到了故事的幽默。孩子們在閱讀的時候，眼神專注，思維活躍，因為好奇的想知道大灰狼的新娘到底是誰而全神貫注地投入閱讀活動，積極性主動性盡情體現。
2、運用故事內容進行角色情境表演，是讓幼兒能夠充分活動起來最好的學習方法。幼兒的特點是好奇、好玩、好模仿。這種方法為幼兒這個本性特點提供了舞臺，讓幼兒能淋漓盡致的表演故事內容。表演時讓幼兒練習學說短句“新娘，新娘，請伸出XX來看看”一方面發展了幼兒的語言表達能力，另一方面，深刻直觀地明白我們人和大灰狼的特征的區別。
3、在教研組教師的共同研討和幫助下，使用了課件教學，激發幼兒學習的興趣。整個活動，氛圍輕松、自由，幼兒情緒愉快，參與積極主動，效果不錯。
書是無聲的，但它有生命，只有當孩子產生了濃厚的閱讀興趣，閱讀才會成為心靈的對話。所以，作為人生啟蒙教育工作者的我們，不僅要以身作則，以自己的閱讀行為去帶動、影響孩子的閱讀，同時也要做一個富有細心、耐心和慧心的引領者，幫助孩子叩開閱讀的大門，讓孩子在書的海洋中盡情地暢游，快樂地成長。
這是我的第一次繪本教學，讓我感受到了繪本的奧妙無窮。我細細品位著我的不足和努力，活動中需要我斟酌和推敲的還有很多很多，如活動中提問的設計，該怎樣回應孩子，怎么樣追問等等。我會繼續努力，和孩子們一起探尋繪本的無限魅力！讓孩子真正地喜歡閱讀，愛上閱讀，享受到閱讀的樂趣。
幼教破冰活動總結 篇4
一、活動背景：
新一屆的招新面試之后，淮陰工學院學生會注入了一批新鮮的血液。調研實踐部在近幾天的調研走訪中了解到，各部門已經召開過例會，部門內部成員間有了一定的接觸和了解。但各部門之間、新老生間缺少交流，整個學生會的凝聚力和向心力有待提升。學生會自由平等、團結一致、積極向上的團隊文化尚未在新部員中傳播開來，新部員尚未正真融入到學生會這個和諧的大家庭中。為改善現狀，引導每一位學生會成員成為優秀的學生干部，加強各部門成員間交流和聯系，促進學生會整體健康發展成長，調研實踐部擬定學生會破冰之旅活動。
二、活動主題：
破冰之旅，相識相知，校會一家親!
三、活動目的：
促進新生與老生之間，新生與新生之間的相識與了解。培養學生會成員團結一致，密切合作，克服困難的團隊精神;培養計劃、組織、協調能力;培養服從指揮、一絲不茍的工作態度;增強隊員間的相互信任和理解，增強學生會的凝聚力和向心力。
四、活動時間：
x月x日下午2:00至5:30
五、活動地點：
xx操場
六、活動準備：
(一)活動宣傳：
美術工作室、影音工作室、新媒體工作室室進行線上線下宣傳
各部長提前跟通知部員
(二)場地準備：
秘書辦公室借場地
(三)人員安排：
工作人員：朱宏毅總教練，選取八位部長副部為分教練，其余部長副部為維持秩序。活動前一天晚上，
九位活動教練對接，模擬策劃活動。
外聯部可借此機會拉贊助。
活動對象：學生會全體大一部員
(四)物品準備
音響設備、報紙200張、大膠帶8卷
(五)資金準備
八卷膠帶計30元
七、活動流程：
1:30南苑操場集合，各部門組織簽到
1:45整隊(共分8小隊，每隊20人左右)、選隊長
2:05做友好操,活躍氣氛
2:15八位分教練組織各小組內玩“桃花朵朵開”游戲
2:30每組“桃花朵朵開”游戲淘汰的伙伴在全體會員面前接受懲罰游戲或表演節目
3:00 “手牽手”(每次兩隊，分四次比拼)
“手牽手”比拼中輸掉的四組向勝利的四組鞠躬并心悅誠服地大聲喊“恭喜你，你們贏了”
3:30 “手牽手”游戲中被淘汰的同學接受懲罰游戲
3:50 “無敵風火輪”(每次四隊，分兩次比拼)
4:30 “無敵風火輪”比拼中中輸掉的四組全體向勝利的'四組鞠躬并心悅誠服地大聲喊“恭喜你，你們贏了”。并集體為獲勝的四隊表演節目。
5:00總教練跟大家分享活動心得，團隊協作精神、組織協調能力、工作態度以及生活中的啟示。
5:15李紅嬌主席講話，闡述學生會的地位、職能，以自身經歷激勵部員，引導部員嚴格要求自己，積極向上，促進學生會整體發展。
八、后期整理
1、各部門部長副部另三名部員留下，整理會場
2、新聞工作室、新媒體工作室進行媒體跟蹤報道
3、所有參與部員寫一篇成長感想，交給部長
4、各部門推薦一位活動中表現出色的部員，組織部進行表彰
附：游戲項目
友好操
讓我幫你揉揉肩
讓你幸福快樂每一天
幫你拍拍頭
讓你更溫柔、
幫你搓搓背
讓你生活幸福永不累
愿你的快樂如波濤洶涌般涌來
“桃花朵朵開”
當教練說”桃花桃花就要開”的時候，大家回應說”桃花桃花幾朵”，當教練說2朵開，就2個人迅速的抱在一起，當教練說3朵開的時候，就3個人迅速抱在一起。
所有口令向右轉，雙手搭在前面伙伴的肩上，走起來，“桃花桃花就要開”……
“手牽手”
1、每次分兩組，排成兩排。二組人面對面坐下，手牽著手;
2、教練叫出植物或動物的名稱(組員把手放開)叫到植物時，全部人要將雙手上舉，叫到動物時則放下，如果連叫兩次植物或動物就保持上舉或下放的動作。例如：芹菜(上舉)，兔子(放下)，狐貍(放下)，菊花(上舉)……
3、兩組輪流叫名，動作錯誤的人就要被淘汰，經過三輪后剩下人數多的組獲勝。
“無敵風火輪”
報紙和膠帶做成的大圓環，將圓環立起來全隊成員站到圓環里面邊走邊滾動大圓環，從起點走到終點，圓環不可撕壞，撕壞則算失敗全組將被淘汰。如果無損圓環全部到達終點則勝出。全部勝出則對比各隊所用時間。
懲罰游戲
第一才藝表演(唱歌，跳舞，講笑話…….)
第二大冒險
1表演大話西游經典對白
2模仿腦白金活動策劃
3抓著鐵門喊“放我出去”5聲
4對著操場大聲喊“我好寂寞”3聲
5模仿大猩猩邊走邊喊“燃燒吧，小宇宙”3聲
6兩個同性十指相扣，深情對視，深情朗誦《鵝》
(各位部長適時適當示范表演)
“雨點變奏曲”
若當天天氣炎熱，“友好操”改為“雨點變奏曲”游戲
項目規則：(示范)當我說毛毛雨的時候所有伙伴搓搓手，當我說小雨的時候來，所有伙伴伸出你的右手食指敲打左掌掌心。當我說中雨的時候拍拍掌，當我說大雨的時候拍拍腿，當我說狂風大雨的時候我們拍掌跺腳，加上發出呼喊聲。接下來開始姿勢準備，毛毛雨，小雨，中雨，大雨，狂風暴雨。要求：教練示范帶動、指令清晰。
幼教破冰活動總結 篇5
為了幫助團隊成員更好地相互了解，打破彼此之間的陌生感和隔閡，增強團隊凝聚力和協作能力，特組織本次破冰活動。
一、活動主題
“相識相知，攜手共進”
二、活動目的
1、讓參與者相互熟悉，建立初步的.聯系和友誼。
2、營造輕松愉快的氛圍，緩解緊張和拘束。
3、促進團隊合作和溝通，為今后的工作打下良好基礎。
三、活動時間
20xx年xx月xx日xx點-xx點
四、活動地點
xxxx
五、參與人員
xxxx
六、活動流程
1、開場介紹
主持人介紹活動目的和流程。
參與者簡單自我介紹。
2、團隊組建
隨機分組，每組推選組長。
小組內相互交流，熟悉成員。
3、游戲環節
“名字接龍”：第一個人說出自己的名字，第二個人先重復第一個人的名字再說出自己的名字，依此類推。
“你劃我猜”：每組派代表比劃詞語，其他成員猜測。
“接力拼圖”：每組共同完成一幅拼圖，速度快者獲勝。
4、分享與交流
每組代表分享游戲心得和感受。
全體成員自由交流，進一步加深了解。
5、結束環節
主持人總結活動，感謝大家參與。
合影留念。
七、活動準備
1、準備活動所需的道具，如拼圖、詞語卡片等。
2、提前布置活動場地，營造溫馨的氛圍。
3、準備茶點和飲料。
八、注意事項
1、活動過程中要確保參與者的安全。
2、主持人要積極引導，保持活動的流暢和活躍。
3、尊重每個人的感受和意見，避免出現尷尬和不愉快的情況。
幼教破冰活動總結 篇6
活動主題：
信心責任希望
活動背景：
青年是民族的希望，是社會中最積極、最活躍、最有朝氣的一部分力量。翻開近代史卷，從“你快富起來，強起來罷！”的吶喊，到“為中華之崛起而讀書”的實干，一代代青年以天下興亡為己任，以救國圖強為理想，不辭辛勞，上下求索，乃至拋頭顱、灑熱血，將自身命運與祖國榮辱緊密相連，創造了歷史，成就了自身。學生是民族的希望，是未來國之棟梁，所以需要我們有明確的方向，感受到自己任重而道遠；更需要燃燒激情，奉獻自己，寫下無悔青春。我們有熱情，有理想，有信念，青春是我們的資本團日活動策劃書—策劃書大全團日活動策劃書—策劃書大全。我們無需成熟，但我們已不再無知。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個階段的理想，一年的理想，一個月的理想，甚至一天、一小時、一分鐘的理想。祖國的未來是我們的責任，明天將由我們主宰。
活動目的'：
策劃開展主題為“信心責任希望”的團日活動，談談我們所肩負的責任和對未來的希望。引導團員講述自己對于未來的希望，并敢于承擔責任，激昂夢想，勇敢前行。
活動時間：
xx年4月10日
活動對象：
09級社工一班全體團員
活動地點：
田家炳414教室
活動內容：
環節一：通過看ppt了解本次團日活動的主題以及電影的基本內容，組織同學們觀看電影《當幸福來敲門》策劃書。看完會引導大家分享下各自的感受。
環節二：“擊鼓傳球”，規則：讓某一個同學站在同學中間，一個瓶子在同學的指令下，在其余同學中手手相傳，當中間的同學喊停時停止傳遞，手里拿著瓶子的同學要走到圓圈中間。要和同學們分享自己兒時的夢想和自己的現在的理想，在大學期間有什么想要實現的愿望以及以及如何實現；然后為大家表演一個節目。在這個環節中，同學們暢談各式各樣的夢想，思考自身。
環節三：“無敵風火輪”，規則：十個人一組利用報紙和膠帶制作一個可以容納下全體成員的封閉式的大圓環，將圓環立起來，全體成員站在環上邊走邊滾動大圓環團日活動策劃書—策劃書大全團日活動策劃書—策劃書大全。培養大家團結一致，克服苦難的精神；培養計劃，組織，協調能力；增強同學間的互相信任和理解。
注意事項：
1、通知要到位，保證大家都知道本次活動。
2、教室的多媒體要檢視到位，以免到時出故障。
3、活動的規則一定要給大家說清楚，以防混亂。
幼教破冰活動總結 篇7
一、活動主題：
體驗農家樂趣，凝聚班級力量
二、活動時間：
20xx年十一月一日
三、活動人員：
11級建工全體同學
四、活動地點：
湘潭##農家樂
五、活動目的：
金秋十月陽光明媚氣候適宜為進一步加深同學間的了解為增強班級凝聚力體現團結友愛的班級精神，讓班級在大一新學期中體現新的活力，以積極向上的面貌迎接新學期，我們班將在湘潭###農家樂開展活動，在走進富有鄉土氣息的農家樂時，讓來自五湖四海的新同學有更多的認識。
六、活動安排
（一）前期策劃準備工作
1、為保障同學們的利益與安全，由組織委員黃晉等人了解農家樂的詳細情況。
2、與確定下來的農家樂做好充分的溝通工作，了解活動行程、價格，就相關的各類事項達成共識，并明確雙方的責任，保障同學們的利益。
3、召開班會。為同學講解農家樂活動當天的行程，讓同學們對行程有大致的了解。同時提醒同學們出行時應該注意的問題，例如不要私自離隊獨立行動，注意人身財產安全等。
4、完成活動當天工作人員的安排，維持活動當天的秩序。
5、與農家樂商定價格后，活動經費來源為由班費支出大部分然后每位同學自費小部分應征得同學認可同意，由生活委員易文俊等人統一收取。
6、生活委員易文俊應當提前了解有暈車癥的同學，并做好相應的措施準備。
7、由文娛委員朱智威等人協調準備出游過程的攝影工具，盡量準備多幾臺相機，并由體育委員周帆文娛委員朱智威等四人進行或者安排流動攝影的同學。
8、注意各項工作負責人需及時跟本活動負責人匯報各項工作的進程。
9、將活動成員分成八個小組每小組為十一人并選出兩名負責人負責當天活動聯系和準備工作
（二）活動當天事宜
1、活動時間：十月一日7：30到指定地點學校噴泉廣場集合，人員到位后即有秩序的集體乘車前往農家樂，注意確保各人員安全。
2、活動內容：
1）、在前往景點的途中，可以讓同學們在車上交流分享曾經出游的經歷，趣事；玩小游戲。同時再次提醒同學們游玩時應該注意的事項。
2）、8點20左右抵達后，下車集合進行事項宣布和具體節目活動時間安排
3）、九點相關比賽同學進行乒乓球臺球比賽其他同學可觀戰或者進行其他活動
4）`十點半左右各小組在組長帶領下全組組員進行午餐食物準備
5）、十二點半左右結束午餐同學可以自由活動可以進行k歌打麻將打乒乓球臺球垂釣
6）、一點半準時開始進行k歌比賽
7）、三點半左右k歌結束比賽公布三場比賽結果頒發獎品和述說獲獎感言由班主任致結束詞宣布活動結束
8）、四點左右集體拍照留念上車返回學校
3、后期工作
（1）清點各自帶的物品，確定人數；
（2）了解同學們對本次活動的`滿意程度；
（3）用本次活動的照片和同學們的感想制作成紀念冊。
4、注意事項
（1）出發前由宣傳委員朱曦張雄同學做好有關出游安全方面的宣傳，提醒同學們不要私自離隊，要集體行動。
（2）行為舉止大方得體，不在農家樂里亂扔垃圾，破壞財物，破壞環境。
（3）在活動過程中，注意看護好自己所攜帶的物品，避免丟失或者損壞。
（4）提醒同學們出發前手機充足電，出游全程保持手機處于開機狀態，方便聯系。
（5）期間出現任何突發情況時，要及時上報組長或者班長等相關負責人，由負責人及時處理好應變工作。
（三）后期反饋工作
1、召開總結會議，同學們交流感受；
2、負責人聽取同學們的意見和建議，并對工作進行總結。
七、應急預案
1、如果十一月一日出現惡劣天氣，不能如期正常出行，則活動時間改期，再議。
2、如果出發前出現有同學因身體不適不能參加，對該同學進行合理安排，讓其留校休息。若發生在活動過程中，則應當就近聯系班委，及時進行處理。
2、大學班級踏青春游農家樂活動策劃書
活動背景：
春暖花開，正是同學們踏青春游的好時節，班委會舉辦此次農家樂活動，為豐富同學們的課余生活，加強班級同學之間的聯系，增進同學之間的感情，促使我們09級樹臨一班這個新集體能盡快成為一個具有凝聚力的團結的大家庭。
活動目的：20xx年伊始，春意盎然，正是踏青春游的好時節。通過本次農家樂活動，在領略優美的景色的同時，促進本班同學間的交流，營造和諧融洽的集體氛圍，豐富同學們的校園生活，陶冶情操。同時。這既可以為全體成員營造一種輕松自由的氣氛，又可以加強同學們的集體意識。
活動時間：20xx-04-10（周日）
活動地點：王家灣的農家樂活動對象：09級樹臨一班全體同學（分組等抓鬮后確定）
活動流程:
月8日，全班59人分為5個小組，每個小組成員12（11）人，由班上同學已抓鬮的形式確定小組成員，抓鬮的同時負責人把進場費收好，（魏鐵容負責男生那邊，鐘楊，沈慧負責女生這邊）并選出小組長，這樣更好的讓班上的同學有更多的機會交流，小組長寫好成員名單交至沈慧處。
2.去農家樂前的買菜各項準備，由小組長與小組成員商量分工合作，由小組長負責組織，分工合作。各隊各派一班干部負責帶隊。
年04月10號早上8：00全體參與活動成員在校門口集合，由班長清點人數，并帶隊乘913去農家樂活動場所所在地，到達活動地點再次由班長清點人數，以確定無人掉隊。
4.上午時間：全體成員以小組為單位，分工合作進行，做飯前準備活動：洗菜，洗碗，生火，切菜等??一切就緒后，開始炒菜，在餐桌上大家可以相互交流，聊天，學習，工作生活有關話題，促進班上同學與同學之間的相互了解。
5.下午時間：先由班干部組織進行一些集體活動的小游戲，如貼膏藥等。大家圍成一個圈在一起玩有意義的活動。吃東西。在集體活動結束后，同學們可由自己意愿選擇活動項目：臺球，乒乓球，羽毛球，KTV等。
6.下午5：00由班長帶隊坐913路返校，上車前清點人數到校后，以確保所有參與活動的同學全部返校。
活動經費：每個小組由班里分發60塊錢用于買菜，買水果及飲料，若經費超出60元有組員自己平攤，每個同學各自負責場地費5元和來回車費。班干部用100元買公共用品：油，辣椒粉，杯子等。
合計需用班費400元。
注意事項：
1.活動過程中由班干部與小組長共同負責參與活動同學的紀律問題和安全問題，尤其在做飯過程中預防燒傷燙傷。
2.活動期間，如有要離開的同學，應向班長和副班長說明情況，并保持手機暢通，以便隨時能聯系到離開的同學。
幼教破冰活動總結 篇8
在每一次團隊集結的初始，都如同冬日里的一池靜水，期待著春風的輕拂，喚醒沉睡的活力與默契。破冰活動，便是那股溫柔的春風，是為了打破成員間的陌生與隔閡，讓彼此的心靈在歡笑與互動中悄然靠近。本策劃書通過設計一系列創意滿滿、趣味橫生的破冰環節，為團隊構建一個溫馨、開放、協作的良好開端。
一、活動目的
1.促進交流：通過輕松愉快的活動，鼓勵團隊成員相互了解，增進情感交流。
2.建立信任：在互動中培養信任感，為后續合作打下堅實基礎。
3.激發創意：激發團隊成員的創新思維，展現個人風采，增強團隊凝聚力。
4.明確目標：在輕松氛圍中明確團隊共同目標，激發團隊向心力。
二、活動時間與地點
1.時間：選定一個周末的上午9：00至下午4：00，確保大多數成員能參與。
2.地點：公司戶外拓展基地或風景優美的公園，便于開展戶外互動游戲。
三、參與人員
1.全體新入職員工
2.部門經理及人力資源部門相關人員作為觀察者與引導者
四、活動流程設計
1.開場熱身（9：00-9：30）
“名字接龍”：圍成一圈，第一個人說出自己的名字并附加一個形容詞描述自己，第二個人需復述前一個人的信息并加上自己的名字和形容詞，以此類推，增加記憶挑戰，快速熟悉彼此。
2.團隊分組與隊名創建（9：30-10：00）
通過抽簽或隨機分配的方式將成員分為若干小組，每組需共同商議并確定隊名、口號及隊旗設計，增強團隊歸屬感。
3.互動游戲環節（10：00-12：00）
“盲人方陣”：小組成員蒙眼，通過非言語溝通，共同完成指定圖案的排列，考驗團隊溝通與協作能力。
“你畫我猜”：一人看詞板畫圖，其余成員猜詞，既考驗繪畫能力也鍛煉團隊間的默契與理解力。
“信任背摔”：在安全措施保障下，一人站在高臺向后倒，由隊友組成的“人床”接住，增強信任感與責任感。
4.午餐與休息（12：00-13：30）
提供自助燒烤或野餐，讓成員在輕松氛圍中進一步交流，加深彼此間的`了解。
5.深度交流環節（13：30-15：00）
“我的故事”：每位成員輪流分享自己的一段經歷或夢想，促進心靈層面的交流，建立更深層次的連接。
“未來展望”：小組討論并分享對團隊未來的期許與規劃，激發團隊共同愿景。
6.總結與反饋（15：00-15：30）
各組派代表分享活動感受與收獲，部門經理及人力資源部門進行總結點評，鼓勵團隊成員繼續保持積極向上的態度，共同為團隊目標努力。
五、活動準備與注意事項
1.提前規劃好活動流程，確保場地、物資準備充分。
2.強調安全第一，確保所有活動在專業人員指導下進行。
3.鼓勵全員參與，營造包容、開放的活動氛圍。
4.準備好必要的急救包，應對突發情況。
破冰活動不僅是一場游戲的盛宴，更是團隊精神的熔爐。通過精心設計的活動環節，我們期待每一位參與者都能在這里找到歸屬感，與隊友們攜手并進，共同開啟一段充滿挑戰與機遇的旅程。讓我們在歡笑與汗水中，鑄就更加堅不可摧的團隊力量！
幼教破冰活動總結 篇9
親愛的大朋友、小朋友們：
你們好！突如其來的疫情讓幼兒園又一次按下了暫停鍵，通州區亞東幼兒園積極響應教體局線上教學的重要指示，始終把幼兒和全體教職工的健康安全放在首位，探索教學新模式，變傳統教學為網絡互動，防疫教學兩不誤，不僅豐富了教學手段，更保障了幼兒的安全，實現了幼兒園教育和家庭教育的有機結合。
我園以各年級組為單位，進行線上教學活動。活動內容涉及五大領域，豐富多彩，涵蓋安全知識的宣傳、趣味游戲的分享、繪本故事的解讀、好玩的手工活動、有趣的親子律動等等。在莊老師的指導下，老師們認真制定教學計劃，精心準備教學活動，讓孩子們的居家防疫生活變得充實、健康而有意義！
Part.01
“疫”起準備，為愛蓄能
疫情突襲，幼兒園迅速組建骨干教師團隊，研討確定線上家庭教育指導方案。結合幼兒園3—6歲不同年齡階段孩子的身心發展特點，內容聚焦幼兒生活實際及感興趣的話題內容，確定居家作息指南及主題微課為主要呈現形式。每周以年級組為單位進行線上研討，為孩子們制作學習資源，找素材、做微課，錄制游戲視頻，制定科學合理的活動流程，以多元化的表現形式，趣味十足的內容，推出優質親子時光，實現“趣”、“質”并存。
Part.02
“疫”趣課程，關注成長
“疫”趣課程，聚焦幼兒的一日生活，從“享生活”“樂游戲”兩條主線入手，每天為家長提供可借鑒或直接使用、利于助推幼兒全面發展的線上資源。
居家作息，每日發布
以科學的一日作息為切入點，以“悅”生活、樂運動、愛美食、“趣”實驗、享閱讀為主要版塊內容，為居家親子生活提供最直接的指導和素材。倡導幼兒養成良好的作息規律，科學合理地安排幼兒的一日活動，早睡早起、健康飲食、適當加強體育鍛煉，提高自身免疫力和抗病毒能力。
Part.03
微課在線動態互動
微課在線活動，以班級釘釘群為主要平臺進行發布。將防疫小知識、春天的變化以及幼兒感興趣的話題錄制微課視頻，老師們變身主播，以動態呈現活動場景，利用視頻在線的形式，使得教師與幼兒實現遠程互動，陪伴每一個家庭一起度過“宅”而有趣的在線時光。
Part.04
“疫'起攜手，精彩繼續
“疫”趣課程的發布，得到家長和孩子們的積極參與。課程發布后，家長用文字、圖片、視頻記錄孩子的游戲、實驗及參與主題活動的過程，發到班級群里分享幸福親子時光及孩子們的成長。在這段特殊的時光，在線課程的發布，將愛延續，家園“疫”起攜手，繼續成長的精彩。
幼教破冰活動總結 篇10
一、活動梗概
1、活動主題：“融冰”聯誼會
2、活動目的：在老師的細心領導下，在同學們的積極參與下，為了更好的豐富學生生活，更快的讓大一新生融入學生會這個大集體中，更好的開展學生會各部間交流，促進學生會成員相互了解，特意開展本次活動。
3、活動地點：新食堂四樓
4、活動對象：學生會全體同學
5、活動時間：20xx年4月27日(周五)
二、前期準備
1.由主席團負責通知每個部的部長
2.宣傳部負責會場的布置，文藝部負責音響設備體育部負責現場活動的安全措施
二、活動流程
1、開場形式：文藝部群體唱歌表演(5分鐘)
2、活動內容：
1)先由老師(主席)講話，下來由每個部的部長逐個介我介紹，然后介紹自己部的情況。
2)分組形式：隨機抽取數字
每個部長擔任每個隊的隊長，負責講解游戲規則，協調本隊工作。通訊部成員打亂順序，安排在每個組，也負責做好協調工作。
注意：在主席做自己介紹的時候，順便下面完成分組情況.然后各個組之間以小組為單位組內自己介紹。
3、活動游戲：
組內游戲(采用積分制)
游戲1:數數字規則：
1.每組出2個人，在臺上圍成一個圈，每組中的兩個人相間隔(不允許挨著);
2.由主持人隨機寫下1-100中的任意一個數，不公開;由第一組的其中一個人開始猜主持人寫下的數字，然后主持人提示大了還是小了，按照順時針循環，下一個人根據主持人的提示繼續猜，直到猜中為止。
本游戲進行12次每次10分
表演環節：歌曲《富士山下》表演者：王小博(宣傳部)
游戲二:我來比你來猜
規則：
1.每組2名選手參加，一人比劃一人猜;
2.每組20個詞，限時三分鐘;
3.比劃著只能用肢體語言的形式向猜詞者傳達信息，不得說出任何字;
4.猜不出可以喊pass，只能喊5次;
5.觀眾不能提醒。注意：由幻燈片提示
游戲3：心心相印(背夾球)
規則：把每組成員兩個兩個分組。背夾一圓球，步調一致向前走，從障礙物上穿過，繞過轉折點回到起點，下一組開始前進。向前走時，雙手不能碰到球，碰球要從起點重新出發開始游戲;球掉后從起點重新開始游戲。最先完成者勝出。
積分規則：第一名——50第二名——40第三名——30第四名——20第五名——20第六名——20
公布分數：獎——獲勝的每組可得一個棒棒糖+書簽懲——由主持人搞定集體游戲
游戲一：松鼠與大樹
規則：1)隨機組合，三人一組。兩人扮演大樹，面對對方，身處雙手搭成一個圓圈，一人扮演松鼠，并站在圓圈中間。
2)主持人喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的.人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹;落單的人接受懲罰。
3)主持人喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并且圈住松鼠，落單的人接受懲罰。
4)主持人喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹得人也可扮演松鼠，扮演松鼠的人也可扮演大樹，落單的人接受懲罰。
游戲二：一塊五
規則：組內成員圍成一個圈，在游戲中，男生代表1塊錢，女生則代表5毛錢，游戲開始前，大家站在一個圈內，游戲開始，主持人喊出錢數，游戲中的人就要在最短的時間內組成錢數的團體!15S后最慢的或沒有組成錢數的組被淘汰，最后接受懲罰!
游戲三：同心圓(由主席主持)
規則：全場人員起立圍成一個圈，由主席主持，前后相依，前面的人坐在后面的人腿上，依次做下去，不要使人破裂，所有人坐下之后，由主席主持讓大家以圓轉動。
三、活動要求
1、聽從組長安排，聽清主持人所說的活動規則，有組織有紀律的開展工作，活動時要注意安全。
2、活動過程中要注意自己的言行舉止，團結友愛，共同合作。
3、活動前要做好準備工作，確保道具的安全性。
四、活動預期效果
學生會所有成員積極參與其中，每個活動都開展的井然有序。大家齊心協
力，共創佳績。在活動中，我們一起體驗挫折，一起享受快樂，從中明白團結和合作的重要性，增強學生會每個成員的集體榮譽感、責任感。讓他們真正的感受到學生會的魅力，真正體會到學生會是一個“家”。
五、活動預算
獎賞物品：糖果，小禮品等
共計：100元
幼教破冰活動總結 篇11
20xx年5月6日下午，我們園組織全體老師一起參加了“美術技能”的培訓，這次的主講老師是我們園的馮老師，馮老師剛剛去參加有關美術的培訓回來，通過聆聽馮老師的《幼兒園美術技能培訓》提升幼兒繪畫作畫的有效策略、以及美術活動的展示，使我對幼兒園美術教育有了新的思考，而且感觸頗深。
馮老師向我們講述了幼兒園美術教學大致可包括繪畫、手工和欣賞。適合幼兒進行繪畫和手工操作的類型很多，如手印畫、手指畫、蓋印畫、噴灑畫、吹畫、蠟筆畫、蠟刻畫、水粉畫、蠟筆水粉畫、水墨畫、黑白線描畫、內容地圖版畫等不同繪畫種類。撕貼、剪貼、折紙、泥工以及綜合材料制作等手工類型。
馮老師還教我們畫簡筆畫的技巧，在圓的基礎上加以想象創造，抓住動物的特征，從不同的方面去添加圖形，動物的形式就不會單一。這樣我們在教育教學過程中我們的簡筆畫形式就更加豐富了。
緊接著馮老師把還給我們展示了她手工創作，教我們怎樣把廢物變成寶，如何把簡單的墻飾變得立體，還有顏色的搭配，圖形的折疊方法等。最后一個環節是紙漿畫創作，通過一邊玩，一邊學，我們也掌握了紙漿畫的.創作方法。學以致用，以后在美工區中，也可以和孩子一起玩。
通過本次學習培訓，在今后工作中，我還需要不斷的學習，多體會感受所學的知識，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素質，為幼兒提供更好更優質的服務，也真心感謝馮老師的這節美術技能培訓，通過這次培訓，豐富了我們的創作方式。
幼教破冰活動總結 篇12
一、 時間
20xx年9月21日
二、 參與人員
13級全體成員，12級青素老人們。
三、 活動地點
情人坡草坪 （應急預案：西區教學樓走廊）
四、活動流程
(一) 游戲環節
1.餅干猜猜猜：5或6塊外形一致的餅干，其中一塊加有辣椒或芥末，讓大家來猜是誰吃到的
2.“飛”你莫屬：分成兩隊，每隊8人，其中一隊每人發一張寫有對面一隊各個成員名字的白紙，各自折成紙飛機，然后將飛機飛到名字所對應的人旁邊指定區域即為成功，兩隊距離看情況調整）
3.丟手絹
4.銜紙杯傳水（每隊8個人，每人一個紙杯，由第一人用嘴銜著盛滿水的紙杯將水傾倒進后面一個人手上托著的紙杯中，然后由第二人重復第一人的動作，先傳完的隊獲勝，傳的.過程中紙杯中不能殘留水，否則重新開始）
5.過繩子（8人為一組，由兩人拉直一條繩子至某一高度，組內成員手拉手想辦法使全員通過繩子）
6.狂踩氣球：10個人分別拿一氣球在固定位置，由8個人參與游戲，
2人一組，在看完氣球所在位置后其中一個人蒙上眼睛，原地轉圈10秒鐘，然后由另一人用言語指引被蒙眼睛的人去踩氣球，規定時間內踩到最多的獲勝。
7.誰是小灰灰：16-20人參與，每人一張游戲卡片寫著身份和游戲規則，不得讓除自己外的任何人看到，背向圍成一個圈，按順序每個人一次可查看一個人身份，并按游戲規則進行淘汰，有人達到勝利條件即為勝利。（勝利者獎勵大白兔奶糖一顆） 8.搶椅子：臺上放置三把椅子邀請四個人上來，放音樂，四個人伴著音樂圍著椅子轉，當音樂驟停時搶坐椅子，未坐到者淘汰；減一椅子，三個人續前動作，當音樂驟停時搶坐兩張椅子，未坐到者淘汰；最后兩人搶坐一張椅子，坐到者為勝。
9.動作接龍（備用）
10.歌曲比拼（備用）
(二) 懲罰措施
A(個人懲罰類）
1.躺在地上，臉上依次放上5枚硬幣做鬼臉，硬幣不準掉，否則再加一枚硬幣，讓大家圍觀拍照片
2.挑右手邊第一位異性，雙手扣住，對望30S不準笑
3.表演瘋狂大笑但不準出聲
4.隨便選一個異性路人，在最短的時間內以各種理由要到其電話號碼
5.背手扭屁股，半蹲學鴨子走路繞人圈一圈
6.表演一休思考問題到恍然大悟
7.給一個陌生人的電話號碼（學長提供吧），與其聊天（或稱扯談）至少一分鐘（揚聲器打開，讓大家聽到）
8.五人抬舉一受懲罰者
9.做自己最性感、最嫵媚的表情或動作（以觀眾是否滿意為評判標準）
10.主持人現場調至混合飲品讓受罰者喝下
11.右手捏住左耳垂，彎腰順時針轉十圈，再金雞獨立十秒不許倒。
12.對右手邊第三位異性唱一段《今天你要嫁給我》（歌詞聽我說 手牽手 跟我一起走、過著安定的生活、昨天已來不及 明天就會可惜 、今天你要嫁給我、聽我說 手牽手 我們一起走、把你一生交給我 昨天不要回頭 明天要到白首、今天你要嫁給我）
13.深情親雕塑5秒鐘。
14.拉出左手邊的第一位異性，大喊“買拖鞋啦，兩元一雙，買一送三”
B（小組懲罰類）對應！
1.（對應銜紙杯）男生被罰涂口紅，女生用毛筆在臉上花圈圈或胡子之類的圖案）
2.（對應踩氣球）一男一女背夾氣球，跑一段路程（氣球掉下則重來）
3.（對應過繩子）表演四小天鵝
五、 聚餐活動
1、地點
校外
2、活動：海吃海喝。
六、 活動人員安排
1、游戲策劃:
2、主持：
3、聚餐地點預定及訂餐：12級老人搞定
七、 活動目的
為了讓剛剛加入青素的13同學們相互熟悉，以便今后工作的順利開展。
八、 時間安排
1、 下午：3點至5點游戲
2、 晚飯時間:5點半-7點左右
九、 活動預算
1、 游戲道具采購：紙杯5元；3+2餅干3個15元；芥末5元；
氣球5元；毛筆和墨汁7元；大白兔奶糖一袋7元；一條繩子；四條黑布條；三把椅子（活動室拿）口紅（學姐贊助唄）；游戲所需音樂；十枚硬幣；總共大概45元
2、 飲料3種大瓶大概20元
3、 午餐：六百元
十、 前期準備工作
1、 游戲策劃人員提前采購道具，進行場地踩點。
2、 訂餐人員提前一天訂好飯店并且提前半小時前往點餐。
幼教破冰活動總結 篇13
在每一次團隊新旅程的起點，總有一道無形的壁壘需要我們共同跨越——那便是初識的羞澀與陌生感。為了打破這層隔閡，讓團隊成員的心更加貼近，特策劃本次“融冰之旅”破冰活動。本次活動通過一系列精心設計的互動環節，激發團隊活力，促進成員間的相互了解與信任，為后續的協作奠定堅實的基礎。
一、活動背景與目標
隨著新成員的加入或團隊結構的調整，團隊內部往往需要一段時間來適應和融合。本次破冰活動正是在這樣的背景下應運而生，其核心目標在于：
1、增進了解：通過趣味橫生的自我介紹和游戲，讓每位成員都能快速記住彼此的名字和特點。
2、建立信任：在團隊挑戰中，鼓勵成員相互支持、共同面對困難，從而加深彼此間的信任感。
3、激發潛能：挖掘并展現每位成員的潛力，增強團隊的整體凝聚力和戰斗力。
二、活動時間與地點
1、時間：選定一個陽光明媚的周末下午，具體時間為xx月xx日14：00至17：00。
2、地點：公司戶外拓展基地，該基地環境優美，設施齊全，非常適合開展團隊活動。
三、活動流程設計
1、開場熱身：以“快速問答+趣味自我介紹”的形式拉開序幕，每個人需在30秒內完成一個有趣的自我介紹，并回答上一個人提出的一個問題，以此增進初步了解。
2、分組破冰：采用隨機抽簽或特定規則將參與者分成若干小組，每組圍繞特定主題（如“未來旅行計劃”、“最難忘的一次經歷”）進行小組討論和分享，促進小組內成員間的深度交流。
3、團隊挑戰賽：設計多個團隊協作游戲，如“盲人方陣”、“接力拼圖”等，考驗團隊間的溝通與協作能力。在游戲中，成員需共同制定策略、分配任務，并在限定時間內完成任務，以此加深彼此間的.默契與信任。
4、情感共鳴時刻：設置“真心話大冒險”或“感恩與祝福”環節，鼓勵成員表達內心感受，分享對團隊或某個成員的感激之情，營造溫馨和諧的團隊氛圍。
5、總結分享：活動尾聲，邀請幾位成員上臺分享本次活動的收獲與感悟，由組織者進行簡要總結，強調團隊合作的重要性，并對未來充滿期待。
四、物資準備與注意事項
1、物資準備：游戲道具、獎品、飲用水、急救包等。
2、注意事項：確保活動安全，所有游戲均在專業教練指導下進行；關注每位成員的情緒變化，及時給予關懷與鼓勵；強調團隊合作的重要性，避免個人英雄主義。
破冰之旅，不僅是一場游戲的盛宴，更是一次心靈的觸碰。讓我們攜手并肩，在歡笑與汗水中，共同開啟屬于我們的團隊新篇章。相信通過這次活動，我們之間的隔閡將不復存在，留下的只有深深的友誼與默契。期待在未來的日子里，我們能夠更加緊密地合作，共同創造更多的輝煌！
幼教破冰活動總結 篇14
今日，濟南進入冬以來罕見大雪，大學給同學老師行路和交通安全造成困難，雪情就是命令，2月28日晚機械工程系社會實踐部組織開展了“迎戰暴風雪，青年在行動”活動，組織組織機械工程系全體志愿者走出教室，走出教學樓，清掃道路。向同學們宣傳安全出行。
他們用志愿真情融化著學校的冰雪嚴寒，充分發揮了志愿者在學校應急志愿服務中的生力軍和突擊隊作用。
機械工程系團總支學生會“以雪為號”迅速下發通知，作出部署要求各班志愿者立即展開掃雪行動，分工明確，協作默契，成效明顯，受到同學老師的稱贊，為同學老師的出行創造了便利條件
在活動中，志愿者積極配合我們的安排，使得活動有條不紊的進行。即使凜冽的`寒風吹打著同學們的雙手，即使積雪冰凍頑固不動，即使清理很困難，但同學們仍以飽滿的熱情、十足的干勁、一絲不茍的精神清理積雪。他們不畏嚴寒、不辭勞苦，犧牲自己的休息時間，在嚴寒中埋頭苦干。不求回報、不邀功賞，只為給師生創造一個安全的出行環境，讓他們走的放心、行的開心。“贈人玫瑰，手留余香。”
他們在給他人帶來方便的同時，也方便了自己。
通過此次活動，同學們進一步發揚了樂于助人、互幫互助、善于奉獻的志愿者精神。給當代大學生樹立了良好的榜樣。相信在今后的學習、生活中，在大家的共同努力下，我們的校園將那個更加溫馨、和諧。
幼教破冰活動總結 篇15
清晨，我一覺醒來，透過窗子放眼眺望，雪花紛紛揚揚地飄落下來，像碩大無比的雪簾垂掛在天地之間。地上像鋪了一張柔軟的白地毯。道路兩旁的柳樹都披上了銀裝，真是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”啊!
走進校門，腳踏在厚厚的雪上，風夾著雪花直往袖管里鉆，好冷啊。上課鈴剛剛響過，老師便宣布：“我們到操場上去掃雪!”同學們都興奮地從座位上跳起來，抄起家伙——鐵鍬、簸箕、臉盆、笤帚、編織袋……箭一般沖出教室。當我們浩浩蕩蕩來到跑道上時，雪已經沒到膝蓋了。
真幸運!我和“大力士”趙佳邑分在了一組。說干就干，“先鋒”趙佳邑真是太聰明了!只見他將木板放在膝蓋下邊，用手扶好，膝蓋向前一拱，木板就向前移動，然后司雨陽和他一起將雪抬到樹下。不一會兒，他倆便殺出了一條“血路”(跑道是深紅色的)道路開辟出來后，我們也不甘示弱，有的用鐵鍬鏟，有的用簸箕收，有的用袋子抬，有的干脆用手扔……你瞧，張哲和肖旭他倆一刻不停地抬雪，累得滿頭大汗也不肯停下來歇歇。再看王法正，他拿著簸箕不停地鏟雪，一簸箕滿了就迅速跑到雪堆旁把雪倒掉，再快速返回，這一連貫動作好像是在一瞬間完成，真是快如閃電，不愧是我班的“短跑冠軍”!
“哈哈哈……”怎么回事?原來調皮大王李宏利用推板當滑雪板，在他跳上推板時摔倒了，他那滑稽的樣子逗得大家哈哈大笑。
時間過得真快，一轉眼三節課過去了，經過我們的.“英勇奮戰”，終于將“雪”敵人一網打盡。雖然我們累得筋疲力盡，氣喘吁吁，但是在掃雪的過程中留下了大家的笑臉和開心的笑聲。
我感謝這場雪，雖然它給我們帶來了許多不便，但它不也一樣給了我們掃雪的快樂嗎?
幼教破冰活動總結 篇16
元月11日上午，英語幼兒園教學開放日如期舉行，迎來了家長及參觀人士共計300人。開放日全面展示了我園的英語特色及最新的教學改革，得到家長們的肯定，吸引了準家長前來報名。
一、精心籌劃、精心籌備。
為了迎接教學開放日，早在半個多月前，幼兒園上上下下就已經開始準備了。雖說本學期我們已經邀請家長來參加過幼兒運動會、親子旅游、圣誕嘉年華會了，但以“教學”為開放主題，開放各班的課堂還是第一次。如何讓家長在短短的2個小時內全面了解我園的教育教學質量呢？籌劃和籌備相當重要。園務會、教研組長會共同商定以展示英語教學和方案教學為主，輔以家長座談會，通過看、聽、說，力求讓家長對我園的教育特色、教學情況、教改情況有較全面較直接的認識。籌備過程中，各班老師精心準備教案、教具，并對班級主題墻、班級作品欄作了全新布置。班主任認真準備了家長會的發言稿，從教改動態、英語環境、方案教學、幼兒衛生保健等幾方面闡述我們的工作。大一班邱惠玲老師、小三班李湘萍老師還協助出版了最新一期名為“健康會自理，禮貌會交流，好奇愛探索，獨立能合作”的宣傳欄，展出了我園本學期開展的各項大型活動照片及說明。
二、濃縮展示最新教育成果。
本學期，我園堅持一貫的英語特色教育，并推廣英語“TPR”教學法，即“全身動作反應法”，讓孩子在動中學，充分調動和利用各種感官，解放孩子的手、腳、腦、眼和嘴，達到“教學活動化；活動交際化”的目的。
我國教育界大力倡導素質教育，，特別是在學前教育階段實施素質教育，關鍵是要培養幼兒主動探索，養成發現問題的習慣，獲得解決問題的能力。課程模式的改革是教育教學改革的核心問題，課程的創新是落實素質教育的突破口。為了適應時代的需要，我們對課程進行重組和綜合，既體現課程體系的科學性，又體現課程的多元化和可選擇性。我們改進“綜合主題教學”的課程模式，全面實施“主體性整合探究課程”，讓幼兒完全成為學習的主人，各種教育因素有機結合，整體作用，讓幼兒在與周圍環境相互作用中進行自主探究活動，從而獲得系列有益性的經驗。
經過一個學期的嘗試、探索及多次的教學觀摩活動，主體性整合探究課程已具雛形，并與我園的英語特色相輔相成，已在幼兒的反饋上有所得益。家長們平時通過我園發放的《家園通訊》、《每月教學內容》以及與老師的交談，都已對我園的教改略有所知。在此次家長會上，各班均分別展示一節英語活動和一節方案教學，讓家長有更深刻的了解。
各班的英語教學都是以復習
課的形式出現的，重點展示一學期以來的英語教學內容，給幼兒輸出、表現的機會。方案教學是以分組的形式出現的，孩子們探索的議題都是孩子們自己引發的，感興趣的事物，如“溶解的秘密”、“會滾動的輪子”“沉與浮”“電池的用途”等等。老師們提供了真實、豐富的探究環境，幼兒自己動手動腦，自己去尋找問題的答案。很多班的家長看見自己的孩子在思索在操作，都忍不住走過去幫忙。探索成功后，家長、孩子歡欣雀躍，共同體驗了一回成功感、滿足感。
三、家長會上吐心聲，家園共商育兒經。
家長座談會上，老師們首先全面介紹了我園的基本情況，重點介紹了孩子在園的學習、生活情況。
學習情況，班主任都以當天的開放課為例子，介紹了方案教學的精神及實施方法。老師們還列舉了幼兒的活動中的“一百種語言”，家長們在為幼兒一些異想天開、稚趣的語言哄堂大笑時，他們也充分感受到實施方案教學以來，幼兒的思維得到解放，實踐的能力和探索的精神得到培養，對我園的教育教學給予了充分的肯定。大四班的家長說：“能讓孩子自由自主地學習，與國外的教學方法相似。”中二班陳愷瑩的媽媽說：“我的孩子進步很大，我覺得方案教學很好。”中一班黃家妮的家長說：“貴園進行的整合探究活動我們很滿意。這種教學方法能較好地發展幼兒動口、動手及思維能力。活動中讓幼兒先試后答，可以鍛煉孩子發現問題、解決問題的能力。”中一班徐宇杰的家長發現孩子上課很專心，發言積極，愛動腦筋。
生活方面，班主任以幼兒“每日生活記錄表”為例子，詳細介紹了老師們是如何照顧好幼兒的生活起居的。并對幼兒膳食、幼兒衛生保健等方面我們的做法向家長一一作了介紹。我園家長工作都比較忙，平時與老師接觸的機會不多，此次通過老師們系統的介紹，家長對我園的保育工作有了較全面的認識。中一班梁家琪小朋友的媽媽說：“家琪自理能力提高了，學會了自己穿衣、疊被，在家會自己吃飯了，還會喂飯給小弟弟吃。”大一班劉伯益的媽媽說“PeterLiu上大班后學會了關心家長，經常主動幫媽媽做事。”
個別交流時間里，很多家長都主動找到班主任，就如何做好家園協同教育與班主任作了深入的探討。班主任們都以負責的態度向家長如實反映孩子在園情況，就家長提出的疑問從幼兒心理特點、教育特點諸方面進行分析，提供教育意見建議。
開放日活動順利結束了，家長們帶著滿意而歸。當天上午，還吸引了二名家長前來報名面試，四名家長前來咨詢。
