忙碌而又充實的工作已經告一段落了,經過這段時間的努力后,我們在不斷的成長中得到了更多的進步,讓我們好好總結下,并記錄在工作總結里。那么寫工作總結真的很難嗎?以下是小編為大家整理的初中生物教研工作總結,僅供參考,大家一起來看看吧。
八年級生物教學工作總結上學期 篇1
本學期生物教研組全體教師在根據區教育局和學校20xx年教育教學工作安排,在學校的正確領導下,進一步轉變教育教學觀念,團結協作、努力學習、敬業樂教、立德樹人,積極投身教研教改活動中,在學校提倡的有效教育教學教研活動中取得了較好的成績。本學期的工作,總結為如下幾個方面:
一、明確工作目標,制定本學期的教學計劃
開學前,按照學校的統一要求,召開了教研組會議,學習學校在本學期的.工作計劃和學校教導處的工作安排,明確了工作目標,總結上學期的成績與不足,制訂了生物教研組本學期的工作計劃。生物教研組分年級定時進行集體備課,充分進行集體討論,加強教研組組老師的交流合作,增強教研組凝聚力。
二、常規教學計劃有序地進行
生物組各位老師都加強了課堂教學的常規工作,認認真真地上好每一節課,扎實地抓好教學的各個環節,向四十五分鐘要質量。在課堂教學中還要注意加強對學生創新精神和實踐能力的培養。在常規教學檢查中,各位老師都能按照進度正常完成了本學期的教學任務。
備課能按學校要求實行先周備課, 根據本科的特點,在課堂上充分利用直觀教具和多媒體,教學方法靈活。課上完成練習,學生實驗、演示實驗都能盡最大努力去進行。學生對生物學科 興趣濃厚,學習熱情高,師生關系良好,使學生們的學習成績普遍提高。
三、積極參與教研教改活
生物教研組內教研氣氛濃厚,通過青藍工程師徒結對活動,集體備課、專題教研日內活動,新教師虛心請教教學方法、經驗,老教師主動向新教師學習新知識、新方法,互相學習、共同提高。討論教學方法、研究教材內容。做到及時評課交換意見。
根據上級部門的工作安排,外出培訓學習,提高業務能力;區教育局視導工作中,青年教師積極上好匯報課;錄制一師一優課,參與曬課活動;送教下鄉,全面提升業務素質,促進專業成長。
四、今后的努力方向
在今后的教育教學工作中,生物教研組將加強學生的思想品德教育,教育學生樹立愛科學、學科學、用科學的思想,提高學生的科學素質和探索精神。加強基礎知識和基本技能的教學,提高學生的實驗操作能力。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體,注意利用本土資源,進一步調動學生的學習積極性和主動性,激發學生的求知欲。注意提高自身教學水平和業務素質,群策群力、團結協作,努力爭取更大的進步。
八年級生物教學工作總結上學期 篇2
期中考試3天后,所有考試工作無論是閱卷還是總分、輸分都已完成。高一各個班主任已將各自班級的成績表發放到任課教師手中。拿到成績的第一時間,我分析3、4班的生物考試成績,并且在二卷發到學生手中之前,我進行了二劵分析。
兩班情況如下:
3班:4班
二卷20分以上:17人14人
(滿分25)
30%學生平均分:64.75 66.68
排名:平行班第二平行班第一
90%學生平均分:58.20 55.08
排名:平行班第一平行班第三
綜合分析,兩個班的平均分相對于第一次月考成績來說都下降10分左右,3班成績倒退一名,4班成績有所進步,從30%和90%成績的角度來看,3班尖子生力量較差,4班的.中間力量較差,所以在接下來的教學過程中,兩個班無論是在輔導上還是檢查作業上,針對學生就不一樣。另外,成績一下來,我找了一部分學生談話,了解情況,分別從教師和學生兩個角度分析了成績倒退的原因,如下:
從教師角度:
(1)作業檢查力度不夠,要提高學生的作業質量,及時收集反饋信息;
(2)課堂記憶效果差,適當整理知識點,便于學生記憶;
(3)課堂上,時刻觀察學生的注意力。
從學生角度:
(1)重視度不夠,考前沒有復習計劃;
(2)課堂走思現象嚴重,學生注意力不夠集中,課堂記憶較差;
(3)寫作業拖拖拉拉,交作業不夠及時,不夠緊迫;
(4)有的學生有心去記知識點,但是記憶混亂,條理不夠清晰。
在接下來的教學中,我會注重學生的作業,做好輔導工作,鼓勵學生問問題,課代表負責及時提醒同學寫作業交作業;當然,我自身也要做好課前準備工作,上課重難點清晰,加強學生課堂記憶,關注學生走思現象,時刻觀察學生注意力。
八年級生物教學工作總結上學期 篇3
又一個學期即將結束,我們初二生物備課組在學校教科室、初中部教務處的指導下也將順利的完成期初制定的各項計劃。現將我們組這學期的主要活動總結如下:
一、落實常規,規范教研工作模式。
從集體備課、到聽課、評課人人參與,全組形成了“共同研討,共同成長”的良好教研氛圍:
1、落實了學校關于集體備課的若干規定。如定時上傳每周的.集體備課教案和課件,集體備課要做到定時、定點,要有始有終等。
2、備課組內經過一年多的嘗試與摸索,本期我們已大致形成組內的教學模式,即:溫故知新自學思考釋疑解惑—拓展提升—總結歸納—學以致用。當然在具體的教學內容時,并不一定所有環節都具備,但總的構架模式已形成。各人在此基礎上,結合自己的教學風格,學生實際,靈活運用。
二、學研并舉,提高課堂教學水平。
1、改革備課模式:由怎樣備好一節教案轉向怎樣備好一節學案。
2、改革備課重心:由備這節課我要教什么轉向備學生應該學什么;由這節課我怎么把學生教會轉向我怎么讓學生自己學會
3、改革作業和考試的評價方式:由對學生的終結性評價轉向形成性評價、學生自我評價和小組評價。
4、改革聽課和評課的重點:由聽、評老師的上課狀態轉向聽、評課堂上學生的活動和學習狀態。
三、加強學習,提高教師綜合素質。
1、加強專業知識和信息技術的學習,并將我校生物教學特點與初中生物課程網絡資源進行有機的整合。
2、通過聽其他備課組優秀教師的課,吸取寶貴的教學經驗和先進的教學手段。
3、本期我們組所有成員一共參加了兩次這樣的活動,一次是11月份的市實驗創新大賽;另一次是12月份的市課堂教學大賽,并對兩次活動進行了深入的反思。通過這些活動,拓寬了自己的視野,增長自己的教學靈感。
總之在即將過去的這個學期中,我們生物組精誠團結,在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績,與此同時,我們也清醒地看到,我們在工作中還存在著很多不足,如學案的設計和使用,集體備課的技術含量還需提高,這些問題我們在以后的工作中將大力改進,為進一步提高我校的生物教學成績再接再厲。
八年級生物教學工作總結上學期 篇4
一、認真備課
一堂生動有趣的課離不開認真備課,作為一名剛從學校畢業的新老師,認真備課是上好課的必要條件。每堂課前我都認真做準備,精讀教材,理解教材,吃透教材,內化教材,以教學參考為指導,積極認真思考。
二、虛心請教
第一學月中我聽了蔡老師兩節生物課、鄧云老師一節生物課,深深感到自己的不足。所以在平時的集體備課中我都積極參與討論,在平時的工作中我也虛心向兩位老師請教。兩位老師也給予我很多建設性的意見和指導,是我受益頗深。
三、積極響應新課程改革
在最開始的一星期教學中,每節課我講授的內容比較多,學生自學和練習的時間比較少。后來與蔡老師的交流中,我感到課堂教學更應該以學生為中心。所以在后來的教學中,我慢慢改變策略,認真貫徹先學后教,講練結合,鼓勵學生多思考,積極舉手回答問題。
四、因材施教
每個學生都有自己的個性,所以對于不同的學生應該采取不同的方法。有的學術很喜歡舉手回答問題,最開始我基本都喊舉手的同學回答問題。后來我發現有些不舉手的同學只是很內斂,不喜歡舉手,就像以前讀書的我一樣。所以在后來的'教學中,我試著叫一些不舉手的同學回答問題,而且對他們說:回答錯了沒關系,不要緊。有少部分學生在我的鼓勵下漸漸的活躍起來了。
五、嚴肅紀律
在最開始的教學中,我對班級紀律沒做過多的要求,有些班級紀律比較好,不用我多說,有些班級總有那么幾個調皮的學生不太聽話,所以偶爾有紀律不好的現象。在后來的教學中,我對所教的各班紀律問題做了一些規定。比如在同學回答問題時,其他同學應保持安靜。某些班級強調一遍基本可以,有些班級需要強調2到3遍,總體效果比較好。
六、教學反思
在上新老師見面課后,其他老師給予了我中肯的點評。當時我講的是初一年級“生物圈”的內容??偟膩碚f課堂重點和難點把握得比較得當,課堂導入也不錯,調理清晰。但是也暴露出了一些問題,比如:語言過度有些突然,要注意連貫;節奏有些快,留給學生思考的時間不夠(如:長頸鹿圖片的時間只給學生思考了30秒),應該多留些時間給學生思考;需要注意的口頭禪,如學生問題回答正確,我就說“對”,可以變換其他的語言形式,如“回答很精彩”,“真不錯”;上課要富有氣勢,做到抑揚頓挫,有激情;時間分配有些前緊后松。
在后來的上課中,我注意了以上問題,慢慢改進,感覺自己在一點一滴的進步。
上“動物的運動”的這一節,是我認為比較成功的一節課。開始我讓學生預習,回答幾個討論題。然后講肌肉,我用了本校最強壯的肌肉男,也是我們年級組的體育老師周老師的照片,昨天我就照好了,強健的肱二頭肌和肱三頭肌。學生看到了熟悉的人很興奮。在42班上課時我又叫了本班一個比較有肌肉的同學上臺來展示肌肉,他也很興奮,調動了全班的積極性。
八年級生物教學工作總結上學期 篇5
通過這次考試,既讓我深刻認識到教學工作絕不是單純的教與學的過程,而是一個嚴密復雜多方面因素的綜合學習的過程。還使我通過教學認識到自己的許多不足有待于在今后的教學過程中逐步的完善自己。
考試是對學生所學知識的檢驗也是對教師教學工作的考核,作為七八年級的政治老師,我對這一階段的教學工作總結如下:
一、從自身角度考慮
本人參加工作年歲并不長,心里對教學工作充滿了好奇與渴望,有滿腔的工作熱情,希望通過教學在實踐中不斷提高與鍛煉自己。但由于實際工作經驗較缺乏,所以盡管教學熱情很高但對于自己教學中的不足認識不是很到位,解決困難的辦法也不是很實效。尤其是不知道怎樣制服問題學生,在教學過程中心太急,這是自己主要的不足。作為年輕教師,在今后的教學工作中一定要穩扎穩打,繼續保持高度的工作熱情,虛心向有經驗的老師請教,不僅要吃透教材,還要緊密與中考大綱相結合,研究中考題型使教學工作具有前瞻性,培養自己分析和解決問題的能力,在教學實踐中不端的提高自己的業務水平。
二、從學生角度考慮
學生是課堂活動的主要參與者,也是教學活動的能動者和受益者,做為教師既要成為課堂活動的駕馭者,又要成為學生學習成果的評價者。單純的教與學是不利于學生發展的,也不利于教師對自身教學成果的檢驗。教師必須緊緊圍繞教學展開一系列的推動教學工作順利進行的相關工作。深入班級深入學生,了解學生的需要,變自己要講為學生要聽。個別同學由于積累了一些不良學習習慣,不是很積極主動的學習,對于這樣的同學只能三翻五次的找他談話,給他講方法講道理,時間一長他自己也認識到自己的不足了,到最后也能主動去問老師題了,總體來說我認為教師要想讓課堂效率提高就必須要充分調動學生學習的積極性,能動性。這一方面與學生有關,但更重要的是老師的正確引導。也許一句小小的鼓勵,一聲親切的關懷都能讓你的學生獲取最大的動力,相信你的學生他們是最有潛力的`!學生的不足從某種程度上來說也是老師的不足,只有通過學生的不足來改進自己的不足,改進教學方法了解學生分析學生,最后才能達到共同進步。
三、從試題角度考慮【WwW.zR120.com 節日祝福網】
這次考試初一還難度適中,初二題目稍微偏活,但也有平時做過的題,而有些同學由于平時不注意對這些知識的鞏固記憶結果失分較多。這說明在平時的上課過程中的教學效果不是很理想,還說明要注意學生思維能力的培養。雖然有些題目沒有看過,沒有做過,但掌握了書本的基礎知識,掌握了政治練習的思維方法,對于任何題目也是可以拿高分的。
最后,最為一名年輕的教師,我虛心接受領導和老師的教導,與學生一樣不斷成長充實自己,爭取在今后的教學工作中取得優異的成績!
八年級生物教學工作總結上學期 篇6
期中考試已結束了,從此次考試看整體成績一般,90分11人,60多分4人,一人不及格58分。檢測的范圍比較全面,難易適度,能夠反映出近階段學習的數學知識。從試卷反映的情況分析,學生總體對知識掌握的還可以,能掌握基本的知識與技能,但也不夠扎實,出現了一些細節問題,今后需進一步加強。
一、存在的問題:
學生對基礎知識掌握不扎實,沒有養成良好的學習習慣表現在不認真審題,不細心答題,個別學生計算太粗心,不檢驗,造成丟分。不能運用所學知識靈活解決實際問題,分析問題解決問題的能力有待提高。
二、原因分析:
認真思考,主要原因在于我的教學,思考如下:
1、我沒有很好的提高學生分析問題的能力。
由于學生的分析問題的能力不強,不能很好的理解題意,所以失分較為嚴重、好多學生根本沒有理解自己求出來的是什么,存在分析和解決問題的困難。我想我們在教學中要在這個方面有所側重,才能使我們的學生高分高能。
2、沒有把計算能力培養扎實。
本次考試,學生計算題成績很不理想,個別學生在計算上都有不同程度的失分現象。尤其是中等偏下的.學生,計算失分率更大。個別學困生可以說就不會計算。由此可見,我在這方面還極為欠缺。這里不光有粗心的習慣問題,還有計算方法。
3、沒有把數學與生活實際很好的聯系。
4、班級學習氛圍還不是很理想,沒有養成認真學習的習慣,主動性較差。上課學生積極性不高,從來就沒有養成課后復習的習慣,不能舉一反三。
三、改進的措施;
1、注重學生對基礎知識的理解和掌握,基本知識和概念做到變換方式舉一反三的練習,注意創設豐富的教學情景,激發學生學習的興趣,練習過程中充分調動學生學習的積極性、
2、改善教師的教學方式和學生學習方式、課前認真鉆研教材,把握教材重難點,合理利用教材,創造性的使用教材,和同組的優秀教師學習好的教學方法。
3、多關注學困生,對上課有困難的學生,上課時多提問,并且隨時鼓勵他們,幫助他們樹立自信,并上課做到精講多練,做到面向全體學生。
4、重視發揮優等生的潛能,制定幫助小組,1-2名優等生幫助1名學困生,利用課余時間起到監督、督促的作用。
評價:對于一名第一次接觸五年級教材的“新老師”,劉老師從自身查找問題的態度令我們敬佩!找到原因,再“對癥下藥”,學生會不受益嗎?
八年級生物教學工作總結上學期 篇7
這一學期就將結束了,本學期按照教學計劃以及新的《生物課程標準》,已經如期完成了初一年級生物下冊的教學任務,現在期末復習工作也正順利進行。回顧這學期的教育教學工作,想說的真是太多太多。下面就分幾個方面來說一說我在這學期教育教學方面的心得和體會,現總結如下:
一、備課——周到細致,找準重點、難點
開學初,我能積極參加學校組織的各項教研活動,在教研組長的帶領下進行集體備課,仔細聽,認真記,領會精神實質,然后根據要求,提前一周備好課,寫好教案。平時也堅持做到周前備課,備課時認真鉆研教材、教參,學習好《課程標準》,虛心向同學科老師學習、請教,力求吃透教材,找準重點、難點。
為了上好每一節課,我經常上網查資料,集中別人的優點確定自己的教學思路,常常忙到夜里十一、二點。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容,我還積極查找課件,制作課件,采用多媒體進行教學,以增強學生感受知識的能力。復習階段,我把全書及每一單元的重點內容、知識點的內在聯系予以概括和總結,給學生一個明確的學習思路。
二、上課——做到線索清晰,層次分明
上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養學生的學習興趣,有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生回答。桌間巡視時,注意對學生進行面對面的輔導,上課后及時做課后反思和寫教后感,找出不足之處。
三、作業布置——有針對性和有層次性
為了減輕學生的學習和作業負擔,每次布置作業時,我都會精心地挑選,認真地選擇一些有利于學生能力發展的、有利于學生發揮主動性和創造性的作業。作業批改后,我又能及時給予講解;對于作業錯誤教多的學生,我利用課余時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,及時查缺補漏。這樣雖然作業量不多,但是作業的質量很高,學生通過不多的練習既掌握了知識,又提高了對知識的深層理解。
四、輔導——面向全體,關注個別
在課后,我根據不同層次的學生的情況進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的不同需求,避免了只重視優生忽視后進生的思想和做法。在課后的輔導中我加大了對后進生的輔導力度。我對后進生的輔導,主要是學習思想的輔導,在解決學生的疑難問題的同時,不斷的給予鼓勵和支持,讓他們認識到學習的.重要性和必要性,逐漸培養他們學習的興趣,事實證明,我的這一做法收到了很好的效果。
在完成教學任務的同時,我還利用業余時間認真學習電腦知識,學習制作多媒體課件以及相關學科知識為教學服務,積極撰寫教育教學論文,參加了學校校本課程的編寫,通過各種途徑努力提高自己的業務水平和理論水平;同時也幫助其他老師制作課件,上網查找資料等。
總之,教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也隨著社會的不斷發展發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決教育教學工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣生物使命。“學高為師身正為范”,成績已經成為過去,在今后的教學生涯中,我將一如既往地嚴格要求自己,刻苦鉆研教育教學,不斷提高自身的業務水平,為xxx中學的教育事業做出自己的一份努力!
八年級生物教學工作總結上學期 篇8
期中考試3天后,所有考試工作無論是閱卷還是總分、輸分都已完成。高一各個班主任已將各自班級的成績表發放到任課教師手中。拿到成績的第一時間,我分析3、4班的生物考試成績,并且在二卷發到學生手中之前,我進行了二劵分析。
兩班情況如下:
3班:4班
二卷20分以上:17人14人
(滿分25)
30%學生平均分:64.75 66.68
排名:平行班第二平行班第一
90%學生平均分:58.20 55.08
排名:平行班第一平行班第三
綜合分析,兩個班的平均分相對于第一次月考成績來說都下降10分左右,3班成績倒退一名,4班成績有所進步,從30%和90%成績的角度來看,3班尖子生力量較差,4班的中間力量較差,所以在接下來的教學過程中,兩個班無論是在輔導上還是檢查作業上,針對學生就不一樣。另外,成績一下來,我找了一部分學生談話,了解情況,分別從教師和學生兩個角度分析了成績倒退的`原因,如下:
從教師角度:
作業檢查力度不夠,要提高學生的作業質量,及時收集反饋信息;
課堂記憶效果差,適當整理知識點,便于學生記憶;
課堂上,時刻觀察學生的注意力。
從學生角度:
重視度不夠,考前沒有復習計劃;
課堂走思現象嚴重,學生注意力不夠集中,課堂記憶較差;
寫作業拖拖拉拉,交作業不夠及時,不夠緊迫;
有的學生有心去記知識點,但是記憶混亂,條理不夠清晰。
在接下來的教學中,我會注重學生的作業,做好輔導工作,鼓勵學生問問題,課代表負責及時提醒同學寫作業交作業;當然,我自身也要做好課前準備工作,上課重難點清晰,加強學生課堂記憶,關注學生走思現象,時刻觀察學生注意力。
八年級生物教學工作總結上學期 篇9
本學期生物教研組全體教師在學校的正確領導下,認真學習貫徹落實各級教育工作精神,進一步轉變教育教學觀念,團結協作、努力學習、敬業樂教,以教書育人為本,積極投身教研教改活動中,在學校提倡的有效教育、有效教學、有效教研活動中取得了較好的成績。本學期的工作,總結為如下幾個方面:
一、明確工作目標,制定本學期的教學計劃。
開學前,按照學校的統一要求,召開了教研組會議,學習學校在本學期的工作計劃和學校教導處的工作安排,明確了工作目標,總結上學期的成績與不足,制訂了生物教研組本學期的`工作計劃。
生物教研組定時進行集體備課,充分進行集體討論,加強教研組組老師的交流合作,增強教研組凝聚力。
二、常規教學計劃有序地進行。
生物組各位老師都加強了課堂教學的常規工作,認認真真地上好每一節課,扎實地抓好教學的各個環節,向四十五分鐘要質量。在課堂教學中還要注意加強對學生創新精神和實踐能力的培養。在常規教學檢查中,各位老師都能按照進度正常完成了本學期的教學任務。備課能按學校要求實行周前備課,根據本科的特點,在課堂上充分利用直觀教具和多媒體,教學方法靈活。課上完成練習,學生實驗、演示實驗都能盡最大努力去進行。學生對生物學科興趣濃厚,學習熱情高,師生關系良好,使學生們的學習成績普遍提高。
三、積極參與教研教改活
生物教研組內教研氣氛濃厚,新教師虛心請教教學方法、經驗,老教師主動向新教師學習新知識、新方法,互相學習、共同提高。定時組織組內活動,討論教學方法、研究教材內容,教研組進一步抓好備課、聽課工作,完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見。
四、今后的努力方向
在今后的教育教學工作中,生物教研組將加強學生的思想品德教育,教育學生樹立愛科學學科學、用科學的思想,提高學生的科學素質和探索精神。加強基礎知識和基本技能的教學提高學生的實驗操作能力。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體,注意利用本土資源,進一步調動學生的學習積極性和主動性,激發學生的求知欲。注意提高自身教學水平和業務素質,群策群力、團結協作,努力爭取更大的進步。
八年級生物教學工作總結上學期 篇10
本學期任初一七班的數學教學工作,入學初在學校組織的摸底測試中,不及格的學生有16人,占26%,最低分只有18分,60—79分的有23人,占37%,90分以上只有3人,可見此班的中、下面的學生較多,基礎比較差,有的學生學習的習慣也很差,上課注意力集中不了,作業不能獨立按時的完成,針對班上學生的實際情況,我采取了如下措施:
一、認真備課,備教材教法備學生的實際情況,認真寫好教案,每一堂課都要做到有準備。
二、做到認真上好每一堂課,講解概念及其應用力求清淅,有條理,深入淺出,在課堂上特別注意調動學生學習積極性,注意精講多練,使學生動口動手動腦,同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生的學習需求和學習能力,盡量讓各個層次的學生都有所得。
三、作業的布置有針對性,有層次,同時對學生的作業批改及時,認真,分析并記錄學生的作業情況,將出現的`問題作出分類小結,一些小問題將其批改解決,錯誤較多的問題,上課時進行透徹的講評,并針對有些情況及時改進教學方法,做到有的放失。
四,做好課后輔導,注重單元測試。單元測試不僅是學生對本單元中所學知識掌握情況的檢測,也是對教師教學效果的檢測,通過檢測情況注意對后進生的輔導,對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思維的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使其對學習產生興趣,通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事,使學習成為他們自我意識的一部分,在做好后進生的轉化工作時,要注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學懂,學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,注意克服不足,發揚長處,爭取后面的教學工作做得更好。
八年級生物教學工作總結上學期 篇11
本學期,我負責初中三班的物理教學任務。在此期間,我認真落實學校教育教學計劃,轉變觀念,積極探索和改革教學,將新課程標準的新理念、新理念與物理課堂教學的新理念、新理念相結合,取得了良好的效果
一、師德表現
“美德與中國是教師,誠信與楷模”,我牢牢記住了!老師不僅教,而且教人!看老師的水平,首先看師德!在教學過程中,我加強了師德修養
1、積極參加學校教職員工會議,關心國內事務
2、每周按時參加升旗儀式,下午認真指導,不曠工
3、遵守安排,建立非常和諧的人際關系
4、積極關注學生的成績和生活的方方面面
二、積極參與各種培訓、商務學習、教學和研究活動
為了不斷提高教學水平和質量,積極參與各種培訓、商務學習、教學和研究活動,向老教師學習和交流
三、認真學習新課程標準
本學期,我仔細研究了新課程標準,發現新課程標準對物理教學內容、教學方法、教學評價、教育價值觀等提出了許多新的要求。為此,筆者繼續對新課程標準進行研究,明確目標,從而對新課程標準的基本概念、設計思路、課程目標、內容標準和課程實施建議有更深入的了解。這學期,在新課程標準的.指導下,我的教育教學工作又上了一個新臺階。
四、在課堂教學中堅持以學生為主體
為確保新課程標準的實施,課堂教學以學生為主體,實施師生互動,創造有利于學生積極探索的學習環境,使學生能夠從情感上學習,態度和價值觀能夠得到充分發展。物理教學作為教學改革的基本指導思想,被視為師生之間交流、互動、共同發展的過程。課前認真備課,寫教案,課后認真寫反思,寫下自己在教學中的經驗或疏漏,寫下學生學習中的閃點或困惑。在課堂教學中,學生是主體,提倡自主學習。學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中獲得知識。這種探索和實驗使學生成為學習的主人,學習成為他們學習的需要、發現、樂趣和收獲,提高了教學質量。在教學中,我特別注意以下幾點:
1.關注每一個班級的課程標準。隨著新課程的改革,如何教授物理已成為教師的共同問題。國家物理課程標準對物理教學內容、教學方法、教學評價、教育價值觀等提出了許多新的要求。
2.注意每節課的備課,每節課都要準備得徹底細致。在備課過程中,我認真學習教材,力求準確把握難點和難點。認真編寫教學計劃,不斷總結和提高教學水平。
3.關注每堂課的課堂效果,我深深體會到每一位物理教師都是課堂教學的實踐者,在課堂上,他注重發揮學生的主動性,發散學生的思維,培養學生的綜合能力,加強了師生之間的互動G用于共同開發。
4.每節課都要注意課后反思。一節課的好并不意味著下一節課的好!好的課堂是不斷反思和不斷改進的結果!課后,我會經常思考我的缺點和這節課的優點,為我未來的教學關懷添磚瓦。
5.注意每堂課的作業,給學生布置作業,不多不少,力求給學生最少的作業,讓學生達到效果,及時糾正和解釋作業,注意傾聽學生意見,及時了解學生學習情況,引導學生學習。
6.關注校內和校外上課。關注學習我校教師的教學經驗,學習他們的優勢;關注校外其他物理教師的課堂,嘗試探索自己的教學模式。兩次公開課活動讓我受益匪淺本學期學校舉辦的。
五、改革評價方法,鼓勵和促進學生全面發展
本學期徹底改變了以往只以分數來評價學生的方式,全面調查學生的學習狀況,如學習熱情、學習過程、學習態度等,關注學生情緒和態度的形成和發展,而不僅僅是學生物理成績、學習成績、學習成績等在學習過程中,它促進了學生的全面發展。
通過上學期的不斷努力,我在物理教學方面也取得了很好的成績。在未來,我將繼續不懈努力,把我的工作做得更好。
八年級生物教學工作總結上學期 篇12
本學期,我擔任高一(7)(8)(9)(10)(19)(20)6個班的生物教學。每周18節課。一學期來,在各位領導和老師的熱心支持和幫助下,我認真做好教學工作,積極完成學校布置的各項任務。下面我把本學期的工作總結如下:
一、師德表現 。
平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。配合組里搞好教研活動,服從安排,人際關系融洽。業余不從事有償家教及第二職業。本學期全勤。
二、教育教學情況 。
在教學工作中,我注意做到以下幾點:
1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點、難點,并注重參閱各種雜志,制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。認真編寫教案,并不斷歸納總結提高教學水平。
2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質,保證每一節課的質量。
3、認真及時批改作業,注意聽取學生的意見,及時了解學生的`學習情況,并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課,注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。
5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用。
三、教研情況 。
本學期,我承擔學校有效性教學課題組中,對“用高倍鏡觀察葉綠體”實驗材料的改進任務。利用業余時間查閱資料,開展實驗,探索出實驗效果好,容易制片,容易獲得的實驗材料狗伢花、上海青等,提高了實驗課的實效性,并完成了相關的實驗論文。
通過一學期的努力,學生學習生物的積極性和主動性都得到了較大的提高,所教班級的生物科成績居平行班之首。但學生成績還參差不齊,有待今后不斷探索與完善。
八年級生物教學工作總結上學期 篇13
生物教研組本著以學促研,以研促教,教為學服務的研究宗旨,以提高課堂效率為核心,堅持不懈地抓住新課程改革這一契機,有條不紊地開展各項教學教研活動。經過不懈努力,順利地完成了本學期的教研任務,基本上實現了學期初制定的'教研目標。為了更好地完成今后教研工作,使教研工作做到有的放矢,特對本學期的教研工作總結:
一、抓常規,落實教學。
本組在教學上,配合教務處制定了如下教學原則:
1、認真備好每一節課(手寫或電子教案)。認真研究教材,再結合學生實際,根據學生的年齡特點和知識現狀選擇教法,訓練學法。
2、認真上好每一節課,探究教改新模式。
3、作業關:課后習題及練習冊及時批改,有針對性輔導,據學生特點及時調整教學方法和進度。
4、復習關:加強知識整理與歸類,注重知識檢查與落實。
5、評價關:進行綜合素質評價,以確保給學生一個公正、公平的機會。
二、入開展校本教研
1、樹立終身學習的理念,不斷更新教育觀念,加強理論學習,掌握現代教育思想,樹立正確的教育觀、學生觀、教學觀,并記好業務學習筆記。
2、認真開展了專題研究。
七年級課題(生物教學中如何有效開展小組合作學習)
八年級課題(生物教學中自主學習模式探討)
九年級課題(提高初中生物會考復習的有效性探討)
3、積極開展聽評課活動,大力提倡組內,校內隨堂聽課。興“聽課,評課”之風,使每位教師都能快速進步,提高教學水平。
4、合理整合遠教資源,做到資源共享,每月進行一次網上教研。部分教師自制教學課件,撰寫電子教案,進一步豐富充實了我組網頁的內容。
5、提升業務,樂于動筆,揚長補短。適時總結經驗教訓,每位教師都撰寫教育敘事或教學反思,不斷豐富自己的內涵,轉化為教學的動力之源。
6、積極參加培訓,潛心學習研討,組織本組教師觀看了杜郎口中學高效課堂教學視頻,研究教法與學法,共同進步。