為了確保工作或事情能有條不紊地開展，通常需要提前準備好一份方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的年度考核方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中層領導人員年度述職述廉述德 篇1
一、考核對象
全校所有在職、在聘、在編的工作人員。
二、考核內容
圍繞德、能、績、勤、廉五個方面進行全面量化考核，要堅持公開、公正、公平原則，考核中注意以下幾個方面：
1.教學工作方面：要全面衡量教師的教學工作，既要看教師平時備課、上課、作業、輔導情況，又要看教師教育教學創新情況；既要看所任學科的教學成績，又要看是否按照課程標準，培養學生創新精神和實踐能力情況。
2.德育工作方面：在課堂教學中滲透德育教育，指導學生參加社會實踐活動。重視教師的職業道德，看是否有體罰或變相體罰學生行為，是否有以贏利為目的的辦輔導班、向學生推銷學習資料的現象，是否發生安全事故等問題。注意傾聽學生的反映、家長和社會反響，不掩蓋問題，如實評價。
3.教育科研方面：能堅持政治理論和業務學習，研究新課標、新教材、新教法;能積極參加學校組織的教育教學研究活動，主持或參與課題研究，承擔教改實驗課、觀摩課、示范課等教學任務;能不斷總結自己的教學經驗與體會，經常與教師共同切磋教學方法、教育科研方法。
4.考勤方面：嚴格落實考勤制度，明確量化標準，對每個教師的考勤情況，要以平時記錄為準，及時向全體教師公布，接受大家的監督。
5.強調教師專業發展成果的考核，對撰寫的教育教學方面的論文、經驗總結，要緊密結合自己的教育教學實際。主編或參與編寫的論著或教學用書，要有新思路、新理念，嚴禁剽竊抄襲。
三、考核等級
考核結果分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等級。優秀比例按不超過15%確定。
因20xx年度學校被授予省級文明校園稱號的；考核優秀比例適當提高，最多不超過20%。
四、考核的辦法和程序
按照魯人社發[20xx]45號文件要求，事業單位工作人員的年度考核要堅持民主公開、客觀公正、科學規范、注重實效的原則，突出行業崗位特點，以平時考核為基礎，以聘用合同規定的崗位職責任務和工作標準為依據，以工作績效和現實表現為重要內容，按照規定的內容、標準、程序和方法開展，并將考核結果作為調整事業單位工作人員崗位、工資以及續訂、解除聘用合同的依據，充分發揮考核結果的激勵約束作用。
1、考核辦法。
（1）按照中小學教職工全方位目標管理考核實施細則，實行領導與教職工相結合，定期與不定期相結合，定性與定量相結合。
（2）考核分為平時考核和年度考核。平時考核指分管領導和年級主任考核，是對全校教職工工作情況不定期進行檢查，并根據學校《關于教職工考勤、班主任津貼、工作量和績效考核及有關獎勵的規定》據實記分。年度考核在每年7月份進行，按照考核小組評議、教職工民主評議和個人述職相結合的原則，予以分值確定，真實、客觀、公正反映每一位教職工的`工作實績。
2、考核程序。
（1）動員部署。學校進行動員部署，帶領教職工學習有關考核文件精神。
（2）建立組織。學校建立由校長、中層以上干部代表和教職工代表組成17人的考核小組（校級干部4人、人事干部1人、中層干部代表4人、教職工代表8人共17人組成），校長任組長，分管領導任副組長，中層干部代表和教職工代表由民主推薦產生。
（3）個人述職。學校分別按語文組、數學組、綜合學科組、前后勤組召開教職工會，由被考核人進行總結并述職。
（4）民主評議。根據被考核人的述職或個人總結，結合工作實際，對其進行民主測評，中層領導評議，考核小組評議。
（5）考核小組對被考核人完成目標任務情況進行考核。
（6）成績統計。考核小組根據民主評議、領導評議、考核評議和被考核人的情況統計計分。民主評議去掉被考核人數的10%的最高分和最低分。中層干部、考核小組均去掉1個最高分和1個最低分。
（7）考核小組根據被考核人情況及個人總結，審核確定考核等次，并將考核情況填入《工作人員年度考核情況登記表》
（8）考核結果以書面形式通知被考核人，并進行公示，公示期為7天。
（9）匯總上報。按照報表要求，完備手續，認真填寫，及時匯總上報。
（10）總結檢查。切實加強對考核工作的檢查，發現問題及時解決.考核工作結束后,要及時進行總結并形成書面材料,報縣教育局人事科。
五、考核工作要求
1.嚴肅考核工作紀律。學校高度重視，切實加強領導，精心組織實施。嚴格標準，嚴格要求，嚴格程序，堅持客觀、公正、實事求是的原則，做到考核標準公開，考核辦法公開，考核過程公開，考核結果公開，確保考核質量和效果。對在考核中有徇私舞弊、打擊報復、弄虛作假行為的，一經發現，要嚴肅處理。
2.進行分類考核。一線教師、管理人員、教輔、工勤人員應分別進行考核，各類人員優秀等次不能交叉使用。
3.下列情況之一的，相關人員不得評為“優秀”等次：
⑴本學年內發生重大安全事故或其他嚴重影響學校和教育形象事故的；
⑵體罰、變相體罰學生，造成嚴重后果的；
⑶所任學科考試成績位于本單位下游的；
⑷從事與教師職業道德規范不符的其它活動，在學校或社會上造成不良影響的。
4.考核成績公示。考核成績在本單位進行公示（5個工作日），公示無異議后報縣教體局、縣人社局進行存檔和備案。
5.做好資料歸檔，考核結果及時歸入教師考核檔案。
中層領導人員年度述職述廉述德 篇2
一年來，在省、市局的正確領導和班子成員以及同志們的大力支持幫助下，狠抓了政治理論學習，努力轉變工作作風，強化黨風廉政建設工作，創造性地開展工作，圓滿地完成上級賦予的各項工作任務。現將20xx年度的思想、工作、廉政情況做以述職，不妥之處，請批評指正。
一、主要工作情況
1、加強學習，提高思想政治素質
去年，尤其是自己擔任分局局長以來，在抓好全體職工政治理論學習的同時，注重加強自身的學習；其次，以樹立馬克思主義的世界觀為根本，以艱苦奮斗、廉潔奉公為重點，以立黨為公、執政為民為目標，認真開展權力觀自我教育，增強權為民所用的責任感；再次，以學習系統內外涌現出的先進典型和從阜陽等地暴露出的問題吸取深刻教訓為內容，所有對自己進行示范和警示教育，不斷警醒自己該干什么和不干什么。
通過學習，一是堅定了正確的政治方向。一年來，自己在政治上、思想上和行動上始終與黨中央保持一致，能緊密地團結班子成員，保證黨的路線方針政策在分局的正確貫徹執行，保證省、市局的工作安排部署和目標任務在分局的`全面落實和完成。二是提高了思想政治素質。堅持理論與實踐相結合的學風，在實踐中學，在實干中用，不斷改造自己的主觀世界和客觀世界，從而進一步提高了思想政治覺悟和道德品質修養，做到了與人為善，和睦相處。三是提高了政策理論水平。通過學習，進一步增強了政策觀念，能正確理解和掌握黨和國家有關政策、法規，并能結合分局的實際及時貫徹執行，為搞好全市“雙生”市場監管和行政執法工作奠定了良好的基礎。
2、勤奮敬業，增強組織領導能力
我做為一名基層單位的主要領導，應比一般干部更要愛崗敬業，勤奮從政，盡職盡責，做到事事、處處為人表率，身體力行，而且應具有較強的組織領導才能。通過一年來的實際工作鍛煉，使自己的組織領導能力得到提高。一是表達能力得到提高。對分局的全盤工作能做到統籌考慮，思路清晰，條理清楚，協調有方，落到實處；能準確地表達自己的思想和意圖，能熟練地指導下屬草擬各類工作文件，觀點正確，文字簡練；能組織并主持召開各類會議，語言精練，言簡意賅，使分局辦文辦會的質量有了較大提高。
組織領導能力得到提高。在實踐中能獨立組織指導開展各項工作；能發揚民主，集思廣益，正確決策，敢于拍板；具有較強的指導、幫助基層科所開展各項工作的能力；注重充分調動廣大干部的積極因素，并使他們發揮各自的主觀能動性；能整合和協調分局內外的各種力量，把單位的事情辦好。三是業務水平得到提高。一年來，通過對業務知識的學習，自己已比較全面的掌握了本職崗位工作的專業理論和管理知識，較為熟悉本級機關的工作程序并指導其組織開展各項工作；對基層科所的工作動態做到胸中有數，并能隨時提出指導和改進意見，使科所工作能順利開展并取得效果；能組織帶領班子成員正確處理各自職責范圍內的各種問題，使下屬在工作中遇到的疑難問題迎刃而解。
3、深入實際，不斷轉變工作作風
扎實、艱苦的工作作風，于強烈的事業心和高度的責任感。自己覺得，既然組織安排我在這個單位擔任主要領導，就要撲下身子、甩開膀子，想大事，干大事，成大事。去年，自己帶領班子成員深入科所、各有形市場等基層單位，開展現場辦公，為基層單位或個人協調辦理各類實事人均達5件以上。對待工作中的每一件事情，都是經過深入調查和反復思考后才認真扎實地去做。對于來分局辦事的，無論親疏，都能以誠相待，嚴格按照程序，盡快、果斷地辦理；對不符合條件一時辦不成的，就耐心細致地向他們做解釋說服工作，既不敷衍了事，又不放棄原則亂辦，讓他們高興而來、滿意而去。工作中不推諉扯皮，不揀輕怕重，勇于攬大事、挑大頭；有了成績就總結經驗共同提高，不沾沾自喜；有了問題就認真查找原因吸取教訓，不推脫責任。一年來，分局的各項工作均未出現大的失誤和過錯。
4、廉潔自律，促進黨風廉政建設
按照國家工商總局、省、市局關于加強黨風廉政建設的要求，認真落實各項制度，模范遵守有關法律、法規和職業道德，自覺抵制不正之風，在干部和廣大經營戶中樹立了務實、風正、廉潔的良好形象。
一是明確責任。我到職后在召開的首次干部大會上重申：局長對分局黨風廉政建設工作負總責，為第一責任人；班子其他成員實行對口負責，相關職能科所各負其責；同時，將此項工作納入到目標管理之中，努力形成了班子齊抓共管、上下整體聯動的工作格局。
二是整章建制。指導和直接參與相繼制定出臺了《領導班子廉潔自律八項措施》規章制度。
三是率先垂范。嚴格規范自己的言行，努力做到了三個帶頭。即帶頭堅持民主集中制原則。組織班子實行民主議事決策制度，遇事多交流、多溝通，凡遇干部使用調整、重點工作、財務開支等重大事項，均由班子集體討論決定。帶頭學習。利用業余時間學習政治、業務知識，堅持寫心得體會，全年做筆記、寫心得達1萬字以上。帶頭依法行政。利用每周1次案件核審會，召集辦案人員集體核審本周所辦案件，堅持做到不許愿、不說情、不批條子、不定調子，確保依法辦案、公正執法。在半年、年終工作總結時，向組織和分局干部進行述職述廉，認真檢查、總結、自評、報告反腐倡廉工作的落實情況，自覺接受監督。自己及全局職工在本年內均未發生黨風黨紀方面的問題。
5、注重實效，創造性地開展工作
針對二分局的實際，自己充分發揮主觀能動性，大力改進工作方法，力求工作創新，積極參與、指導分局的各項工作，取得了較明顯的效果。
一是依法規范市場主體資格。籌資x萬余元，設立受理大廳，對原繁瑣、拖拉、多口審核的登記程序進行改革，實行一審一核制，比原來提前xx天以上。
二是加強汽車市場監管。
三是搞好要素市場監管工作。加強對中介機構和經紀人的日常監管，籌備成立了“市經紀人協會。”強化對建筑、房地產、金融市場的監管，收到“認真負責、執法公正”的錦旗1面。
四是抓好道路運輸等有形市場的監管整治工作。積極開展食品安全專項整治；強化證照檢查，查處取締無照經營；開展人員密集場所消防安全專項治理，與消防部門聯合舉行消防實戰演練；認真做好商品準入工作和企業信用建設工作；做好禽流感疫情的防控工作，穩定市場秩序。
五是加大案件查處力度。內設組建了法規科，強化案件核審制度，確定每周四為案件核審日，舉辦《行政許可法》講座；召開由執法人員參加的案審會，提高職工的辦案水平，為拓寬監管領域和行政執法。
二、存在的不足
回顧過去一年的工作，自己所取得的成績，除了自己努力工作外，更主要的是領導和同志們關心支持的結果，但是這些成績離上級的要求還有較大的差距，還存在許多不足。
一是政治理論學習還停留在淺層次上，在深度和廣度上還需要加強；
二是廣泛開展談心、交心不夠；
三是廣泛深入地開展批評不夠。
上述不足，自己決心在今后的工作中將認真加以改正。
中層領導人員年度述職述廉述德 篇3
過去的一年，我主要負責二十一中教育教學管理工作，分管教師教育、科技藝術及體育、教職工考核等工作。長期以來我以堅定的信心、飽滿的熱情、求實的作風和創新的精神，把“用心做事”的理念體現在工作中，得到領導和師生們的認可和肯定。下面，我將過去一年的表現匯報給大家：
一、加強學習，不斷提高自身素質
在教育不斷改革創新的今天，只有加強學習，才能適應新時期教育改革發展需要。因此，學習成為我生活的一部分，堅持學習各方面的知識，使讀書、思考成為我生命中的不可缺少的習慣。我總是在工作之余抽出時間，關心時事政治，學習教育管理理論和教育教學理論。通過學習，使自己的觀念得以更新，業務知識不斷豐富，管理水平不斷提升。
二、潔身自律，發揮領導表率作用
我始終以敬業不息為信念，以領導就是楷模為宗旨，把寬以待人、嚴以律己、遵紀守法、廉潔自律作為自己的工作準則。做到自重、自警、自律。多謀事、不謀人，遵紀守法，廉潔自律，時刻以師德規范要求自己，以黨員標準對照自己。凡是要求教師遵守的規章制度，我首先模范遵守；凡是我職責范圍內的工作，我都主動帶頭做好，充分發揮模范帶頭作用。對上為學校為校長負責，對下為老師負責。因為我分管教學工作，所以即使工作再忙，也積極深入到教學第一線去。我每周兼課2節，每節課我都認真去備課，并帶頭運用學校要求的課堂改革新理念去組織教學，實行小組合作學習，體現組內合作，組間競爭，同層角逐。因為我分管考勤工作，所以我每天早來晚走，掌握全體教師的出勤情況。因為我分管教師教育工作，所以我親自制定教師教育計劃，確定教師教育內容，組織教師進行校本培訓。
三、立足本職，樹立公仆服務意識
學校領導和諧的分工協作與同心協力是做好工作的關鍵，因此我始終明確自己的職責、 擺正自己的位置，努力營造上與校長、下與老師、中與班子領導之間融洽的工作關系。作為校長的助手，工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動溝通。對群眾，我熱切關注，真誠愛護，用心幫助，不斷激勵。作為副校長，我對自己分管的工作高度負責，身體力行， 不敷衍塞責，不打折扣。大膽工作，勇于創新，盡量處理好自己分管工作中的問題，不把矛盾上交。同時，我還使自己分管的工作緊扣學校管理目標，體現學校管理風格。作為副校長，我覺得很重要的工作意識就是為教師服務，提高服務水平是我不懈的追求。對自己的分管工作，我不僅是政策的制定者、過程的管理者，還是工作的執行者、教師的服務員。
四、以人為本、強化管理
現代教學管理理念，強調以人為本，體現人性化，我在工作中努力實現這一理念，在我看來，管理不僅是一種約束，更是一種溝通的協作，在加強鋼性管理前提下，更要以人為本，注重人性管理，平日里，我也總是和教師們在一起，與他們促膝談心，了解他們的心聲。日久天長，老師們把我都看成他們的朋友，有什么話都愛跟我說，我與教師建立了深厚的友誼。
我經常告誡教師要視學生為自己的孩子，要象對待自己孩子那樣具有愛心和耐心，要視學生為發展中極具潛能的人才，不要以教鞭、冷眼和諷刺摧殘“瓦特”、“愛迪生”和“牛頓”，要以愛心、耐心、公心、熱心增加自己對學生的親和力，努力建立良師益友式的師生關系，對比我除了加強學生一些常規管理外，我總是千方百計地想出一些新點子。
學校的待優生一直是學校工作一大難點，為了使他們能夠體驗成功的喜悅，樹立起學習和上進的信心，在我倡導下我們開展師生手拉手活動，每名老師幫扶一到兩名雙困生，業余時間，老師與這些學生交朋友談心輔導學習，學生與教師進一步拉近了距離，得到了更多的關愛，他們都取得了不同程度進步。
此外，每學期我都親自起草“致家長的一封信”將學生在校的情況及學校管理目標計劃工作情況，及時傳給家長，家長也及時反饋他們的愿望需求建議等，架起家校溝通的橋梁。
總之，在管理中，我從尊重人、理解人、關心人出發，或以情育情或以章疏導，努力造就一個充滿溫情奮發向上的團隊。
五、冷靜思考，在反思中謀求發展
總結一年來的副校長任職情況，對自己所做的工作加以梳理、 盤點和反思，力求在梳理中發現不足，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的發展。 這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考。 一年來，無論作為教師還是管理者，我都力求對待工作一絲不茍，對待同事以誠相待。淡泊名利，心底無私，嚴于律己，為人正直。教育教學工作牽涉學校每一個教職員工，工作中難免會遇到教師偶有過激言行。我常常忍讓、克制，調整心態，用平常心、寬容心去分析問題，努力建立和諧的工作關系，做到對事不對人，盡心打造良好的人文管理。
不足及努力方向:
1、自身領導能力還有待提高，特別是管理理論和管理藝術尚需加強。
2、課堂教學改革還要繼續抓實，形成模式，打造“品牌”效應，不斷提高學校教育教學質量。
3、努力豐富個人修養，加強領導藝術水平，促進領導執行力的提高。
回首一年的工作，雖然取得點滴成績，那也是與上級領導的關心指導、老師們的大力支持密切相關的。一年的工作，有得也有失。俗話說得好，百尺竿頭，更進一步，我將認真聽取各級領導、老師的意見和建議，不斷充實自己，完善自己，進一步把我的本職工作做得更好。
中層領導人員年度述職述廉述德 篇4
校長，也許對普通人來說是權力大于責任，是一份耀眼并令人羨慕的職位。但在我眼里，校長不是一個職位，是一個職業，是一項事業，是服務者的代名詞，服務于學校，服務于老師，服務于學生。我認為校長應該做到:不以治人，應以威權服人；不靠制度管人，應憑人格育人；不看表面順從，但求內心相融。肩上有學校，眼中有老師，心中有學生。沒有，只有更好，進步就是勝利，成長就是希望。一年來，我與廣大教職員工一道，同心同德，齊心協力，較好地履行了職責，現將簡要報告如下:
一、遵守黨的政治紀律，切實履行黨員義務
作為一名黨的基層領導干部，特別是肩負著教書育人使命的一名校長，我始終如一的擁護黨的領導，遵守黨的紀律，對黨忠誠，堅決貫徹黨的教育方針。在政治原則、政治立場、政治觀點上同黨中央保持高度一致。正確認識和堅定維護黨和國家工作大局、改革發展穩定大局、黨的領導和社會主義政權安全大局、全黨全國團結大局，自覺在大局下想問題、做工作。從工作到生活，時刻將自己融入到黨的組織之中，按照黨員的標準要求自己，檢驗自己，處處發揮模范帶頭作用。
二、貫徹規定，切實轉變工作作風
本人嚴格要求自己，切實轉變作風。在思想和態度方面，認識到作風純正既是檢驗領導干部世界觀、人生觀、價值觀和權力觀、地位觀、利益觀的試金石，也是一個黨員是否先進的顯著標志。在工作作風方面，我在開短會、講短話、講明白話、講管用話方面下功夫，自己撰寫講話稿。對職務消費和接待工作進行了細化，重新修訂了學校接待、用車、財務報銷等制度，并在費用上進行了大幅縮減。在領導作風方面，對于一些錯誤思想，本人能夠做到不同流合污，不隨波逐流。通過此次黨的群眾路線教育實踐活動，查找自身存在的問題，并加以改正。
三、牢記校長的歷史使命，切實履行崗位職責
我業務能力不強，所以特別重視業務知識的學習。看名校特色，學管理經驗，不斷汲取新的教育觀念，更新學校管理方法，以更加開明、開放的心態實施管理，取人長補己短，使學校管理工作日臻完善。我明白班子是學校的靈魂，班子的思想品質、工作作風、言行舉止在學校工作中無不起著導航引路、影響大局的突出作用。為此，我在班子中充分發揚民主，有重大事情集體商量決策，不搞“一言堂”，讓每一個領導干部都感覺受到自己的責任所在，都能積極投入到學校的管理中去。作為一把手，我嚴格要求自己，要求老師做到的，自己首先做到，以校為家，工作至上，起好模范帶頭作用。我始終堅持站在學校發展的高度，思考學校工作，維護學校榮譽。無論是工作還是生活，力戒浮躁，虛心聽取師生意見和建議，接受教職工批評，客觀公正地對待和處理人和事，努力構建和諧的人際關系，創設一個以人為本、充滿幸福感的學校環境。
四、提升品德修養，切實筑牢廉政防線
我一貫反對享樂主義和奢靡之風，努力營造風清氣正、公正廉潔的組織氛圍，保證學校健康發展。一方面，我遵守社會公德，不斷提高個人修養，注重孝道和家庭美德，時時刻刻規范自己的言行舉止，潔身自好，以自己的言行去影響和感染眾人。另一方面用嚴肅的制度和鐵的.紀律去約束團隊中的每一位成員，用“規矩”去規范大家的一言一行，保證權力在制度的“籠子”里正確行使。建立健全有利于厲行節約、不能鋪張浪費、不敢肆意揮霍的制度體系，直指奢靡之風的要害。制度一經制定，必須嚴格執行，從不打和牌，以維護制度的性。我能夠正確處理好集體與個人之間的利益關系。在公務活動中，能做到廉潔自律，不以權謀私，堅持原則，嚴格把關。在財務開支、來人招待方面力求節約，維護學校財務管理制度。
按照文件中規定的領導干部執行廉潔自律情況個人必答的10項內容，現回答如下：
1、沒有違反規定收受現金、有價證券、支付憑證和收受干股；
2、沒有違反規定在企事業單位兼職、兼職取酬或經商辦企業、投資入股等行為；
3、沒有利用職權和職務上的影響為親屬及身邊工作人員謀取利益；
4、沒有違反公務宴請活動有關規定，接受可能影響公正執行公務的宴請，沒有違反規定在工作日午間飲酒；
5、沒有違反因公出國(境)管理規定的情況；
6、沒有違反規定在住房問題上以權謀私，超標準建房、違規購買經濟適用房等情況；
7、沒有大操大辦婚喪喜慶事宜或借機斂財；
8、沒有其他違反領導干部廉潔從政規定的情況；
9、按規定報告了個人有關事項。
五、深刻剖析個人存在問題，切實在工作中整改
1、面對新的教育態勢，思考我校的困境，總覺得自己所學甚少，如何突破學校發展的瓶頸，如何根據校情找到一條特色發展之路，還不是得心應手。
2、學校質量雖有所提高，但與同類學校比還嫌緩慢，底氣與后勁都顯得不足，如何大幅度地提升教育質量，突破較低的高考升學率，還沒有找到行之有效的辦法。
3、在工作中硬性和強制性的做法多些，柔性和互動性的做法少些，特別是在遇到重大事件之時，為了追求快速高效解決問題，時有急躁情緒的產生。作為校長，自己更多地關注對上負責，而忽視了對老師負責的一面，造成了對教職員工的人文關懷方面的“欠賬”，老師提出的很多現實問題沒有很好地解決。
總之，這一年的工作，讓我深刻體會了學校發展的艱辛，當然也品嘗到了學校每一點進步帶來的喜悅和甘甜。今后不管遇到多大的困難，我堅信，有學校團結協作的領導班子，有全校教職工的支持和努力，棠張中學的發展定會更加美好。
中層領導人員年度述職述廉述德 篇5
20xx年度，我們辦事處在市委市政府的正確領導下，在省住建廳的正確指導下，在相關部門支持配合下，遵照市局提出的“務實創新，安全高效，以人為本，溫馨和諧”的理念，緊緊圍繞年初確定的“三個三”的工作思路，積極探索住房公積金管理創新辦法，進一步完善管理措施，提高資金運用的科學性，使住房公積金保障最大化、使用最大化、保值增值最大化。現結合自身工作實際，就我本人在德、能、勤、績、廉等方面向各位領導做一簡要匯報，不當之處肯盼各位領導提出寶貴的意見和建議。
一、在擔任市住房公積金市直營業部副主任時能夠認真履行職責，加強協作，注重團結，嚴格標準，開拓創新，增強團隊工作的凝聚力和創造力，踏實高效的做好了自己的分管工作。
1、按照中心安排，在五月份開展了以“住房公積金圓你住房夢”為主題的宣傳月活動，大力宣傳了住房公積金繳存、使用、服務等政策，使廣大職工對住房公積金政策有更深的了解；
2、積極參加各級領導組織的政治理論學習，學習黨的路線、方針、政策、法律和法規，用所學指導工作實踐；
3、積極主動加強業務理論知識學習。把本行業理論知識和粗放式的實際工作結合起來，進行不斷的思考、調查，在工作閑暇時間，能虛心向身邊的同事請教，自覺學習現代管理知識和應用文寫作，提高了駕馭整體工作的能力。
二、在通過競聘上崗擔任市住房公積金市直營業部主任時能夠把握全局，做好組織協調，確保住房公積金健康有序開展，努力增強處理復雜局面的能力。
主要工作措施是：以宣傳促歸集、以制度促歸集，以提升服務促歸集。
1、10月份開展了《經濟開發區非公有制企業建立住房公積金情況》調研活動，對開發區區域內所有非公企業進行建檔，并上門宣傳、服務。從維護職工權益方面進一步提高各單位及廣大干部職工的法制意識，推進制度擴面。
2、多次與市中心領導申請解決了由于歷史原因，部門管轄范圍內的企事業單位未在本辦事處繳交的現實，領導已經同意于20xx年1月1日按屬地原則一并劃入經濟開發區辦事處。
3、經濟開發區辦事處之前一直未開辦貸款業務，給繳存職工造成很大不便。近期通過爭取，中心對我辦事處機構重新進行了設置，增設了信貸科室，這一業務的開辦無疑對歸集擴面工作注入了一劑強心劑。
4、向市中心提出申請，派辦事處兩名工作人員到市直營業部學習信貸、歸集業務，通過學習交流、業務實踐，增強了學習人員的業務能力和服務意識。
5、辦事處實行每周五下午為學習日，并定期進行業務知識考試，通過強化職工基礎業務管理和學習培訓，以學習促提升。
中層領導人員年度述職述廉述德 篇6
為了客觀評價我校教職員工的道德修養與業務水平，充分發揮考核工作在學校管理中的激勵和監督作用，不斷提高工作效率，進一步提升教職員工團隊凝聚力和學校社會影響力。現根據我單位實際情況，特制定本實施方案。
一、考核原則
學校年度考核工作，堅持客觀公正、公平合理、公開透明、全面準確的原則，考核的結果與個人的評優、獎懲掛鉤。
二、考核對象
全體工作人員。
三、考核時間
考核時間跨度為20xx年1月1日至20xx年12月31日。
四、考核內容
根據個人年度工作情況，從德、勤、能、績四個方面對考核對象進行考核，重點考核工作實績，突出工作實效。
德（20分）：主要考核政治思想表現和職業道德表現。即在工作中能否遵紀守法，嚴于律己，自覺抵制不良之風；能否熱愛學校、安心本職、依章執教，嚴謹治學；能否團結同事、關心學生、互助協作、尊重謙讓；能否服從學校安排，遵守學校規章制度，努力完成工作任務；能否關心集體、團結協作，開展批評與自我批評。
勤（20分）：主要考核工作態度、敬業精神和工作紀律等情況。即在工作中是否遵守各項規章制度，自覺履行崗位職責；工作中是否有事業心、責任感，精益求精，踏實勤奮；是否積極參加工作會議和業務學習，無缺勤。
能（30分）：主要考核業務技術的運用發揮，業務水平的提高以及知識更新等情況。即在工作中能否勝任所承擔的任務并獨立完成；是否有較高的政策水平和較強的決策、指揮、協調能力及較好的工作方法；是否精通業務，知識更新快，專業技術能力較強或提高較快；工作中是否有改革創新。
績（30分）：主要考核履行職責情況，包括完成工作任務的數量、質量、效率，取得成果的水平和社會效益以及經濟效益。即在工作中是否很好地履行本職崗位職責，積極完成年度工作任務，工作效率高，工作效果良好，沒有出現責任事故。
考核結果分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等次。
五、考核標準
1、優秀：政治思想表現、職業道德及工作態度好，工作能力強，業務水平高，出色地履行崗位職責，工作實績顯著，在工作人員中有突出表現，年度考核分數90分以上。
2、合格：政治思想表現、職業道德及工作態度比較好，工作能力較強，廉潔自律，業務水平能勝任本崗位工作要求，較好地履行崗位職責和完成工作任務，年度考核分數75～89分。
3、基本合格：政治表現與業務素質一般，勉強適應工作要求；工作積極性、主動性不夠，沒有全面完成年度工作任務；在工作中造成一定失誤，年度考核分數60～74分。
六、關于幾種特殊情況的處理
1、病假超過考核年度半年、事假超過考核年度中三個月或病、事假累計超過考核年度半年的.人員，不進行考核。
2、新分配的工作人員在試用期內參加年度考核，不確定等次，只寫評語，作為任職定級的依據。
3、單位派出學習、培訓的人員，由學習、培訓所在單位提供表現材料，原單位對其考核，確定等次。非經單位派出，但經單位同意外出學習，超過半年的，不進行考核。
4、借調（借用）的人員，由借調（借用）單位提供考核材料，原單位對其考核。
5、涉嫌違法違紀被立案調查尚未結案的，參加年度考核，不寫評語，不定等次。結案后未給予處分或給予警告處分的，按規定補寫評語、補訂等次。
6、受行政警告處分的當年，參加年度考核，不確定優秀等次；受記過、記大過、降級、撤職（降低崗位等級）處分期間，參加年度考核，只寫評語，不定等次。
7、對無正當理由不參加年度考核的人員，經教育后仍然拒絕參加的，直接確定其考核結果為不合格等次。
七、考核程序和方法
1、由本人填寫《年度考核登記表》，填寫內容要齊全，按照考核內容對自己一年來的實際工作情況填寫，交學校年度考核辦公室。
2、學校考核小組采取定量考核與定性考核相結合的方法，對每一個人一年來的工作進行綜合測評打分，評出優秀、合格、基本合格、不合格四個等次。
3、實行優秀人員公示制度，對確定為優秀等次的人員進行公示，公示時間為3至5個工作日。有異議的，考核領導小組認真調查核實，并向反映人通報調查結果。
4、考核等次意見須通知本人，有本人簽名，否則不予承認。
潁東區插花鎮一學區中心學校
中層領導人員年度述職述廉述德 篇7
尊敬的領導：
您好！
自2月13日就任于xxx中心幼兒園園長以來，我帶領老師們立足本園，了解自身，擺準位置，優化園內外的辦園資源，盡可能人盡其能，物盡其用，財盡其力，增強辦園實力，形成辦園特色。轉眼間已臨近學期末，回顧本學期的工作，有收獲也有不足，現將本學期的主要工作向各位領導做如下匯報：
一、堅持嚴于律己，內外兼修。
作為一名園長，首先我時刻牢記嚴于律己、率先垂范、以身作則，要全身心地投入事業中去，工作中我堅持深入教學第一線，堅持看課、評課、議課，積極參加教學研討活動。在日常生活中，關心全體教師，作風民主，幼兒園的重大事情如財務、人事等，均廣泛征求教師們的建議，自覺接受群眾監督，教師反應良好，班子全體成員在教師中享有較高的威信，幼兒園的各項工作穩步向前推進，贏得了良好的`社會反響。
二、明確辦園方向，健全管理機制
根據我園發展規劃和本學期工作計劃，以樹師德，重幼兒常規，行為習慣為抓手，創建“以德立園、以境育人、以行促升”的辦園特色。在共謀幼兒園發展道路的過程中，我和班子成員經過不斷的磨合、碰撞，逐步形成了一個團結、實干、高效、智慧的管理團體，我們經常在一起溝通交流、探討促進，全力做到事業上同心、目標上同向、工作上同步，共同為提高幼兒園的保教質量出謀劃策。
在管理中我依靠群體智慧，聚合力，努力做到放手和放權，使管理成員各司其職，從安全，財務，后勤到課程、教研活動、文化建設、家長工作等，放手讓他們進行全面管理，有權利、有責任開展各類創造性的工作，避免了互相推諉扯皮想象。
三、教育工作與幼兒發展
幼兒園保教水平的`提高取決于教師水平的提高，教師的教育教學能力，基本技能提升的最好途徑就是教研，以教學促教研，以教研促發展。本學期我園開展了豐富多彩的教研活動：
1、結合教研活動，重新解讀《xx縣幼兒一日活動常規要求》，從入園到離園，分階段按步驟落實幼兒一日活動常規要求，活動的開展規范了幼兒的行為習慣，教師組織活動得到了有序開展，家長們對幼兒行為習慣的改變也十分認可，目前我們將此項活動的開展作為我園重點工作常抓不懈。
2、依托“董旭花教授區域活動報告會”的培訓學習，參訓老師結合教研活動對全園教師進行二次培訓，解讀報告會內容。我園以此次活動契機，開展了小班的娃娃家，中班的益智區，大班的閱讀區等不同年齡段的區域創設活動，并組織了觀摩、研討。幾個月下來，從區域材料的投放，到區域活動的指導都有了很大的提升。
3、圍繞《綱要》、《發展指南》和《各領域的教學法》的學習和研討，我們在目標、重難點、教法學法，以及關鍵經驗的把握等多個主題上，進行了各領域的集體教學活動的展示，通過課前準備，聽課，說課，評課等形式，促進教師的專業成長。
4、教研活動還對戶外活動的設置進行了規范：主要模式就是始終圍繞發展幼兒的鉆、爬、跑、跳、平衡等基本技能的主線，開展課程下的戶外體育游戲，幼兒器械游戲以及幼兒與自然區域互動的特色戶外活動相結合。
此外，我園對轄區內所有公民辦園開展了半日觀摩活動，與中心小學聯合開展了幼小銜接——————走進小學觀摩活動，扎實有效地活動開展使我園保教工作在原有水平上有所突破。
四、家園聯系工作：以溝通為橋梁，以活動促發展
我園認真致力家長工作，倡導教師要建立家園關系，同時切時做好家長工作，充分發揮家委會的作用，通過多種形式的活動，幫助家長建立全新的育兒觀。本學期開展了以下家園活動：召開了兩次家長會，面對面與家長進行溝通育兒話題。借助“三八節”和“母親節”開展了我向母親獻愛心活動，激發幼兒家長參與我園開展的“故事媽媽進課堂”，增進母子感情，提高親子閱讀能力，借助慶六一活動，邀請家長參與活動中，拉近了家園距離，落實教師對留守兒童開展的的精神文化扶貧工作，各班教師充分利用家長微信平臺與家長溝通交流，及時讓家長了解我園的教育動態及特色管理模式，從而轉變幼兒家長的育兒觀念。
五、強化安全工作，堅持把安全工作放在重中之重來抓，重點落實以下工作
1、建立健全安全工作制度和“一崗雙責”崗位職責（目標）體系，成立了以園長為組長的各種安全領導小組，規范了各種預案建設和安全演練行為，師生預防自然災害與人為事故的能力有了顯著提升。
2、安全管理工作運行體系順暢有效，形成了“常規工作”和“即時行工作”齊頭并進的工作機制。
3、夯實管理，努力踐行各項安全工作，接受市縣領導的安全工作檢閱。“春季學期初安全大檢查”和“四月份安全檢查月”兩次活動扎實有效，規范化程度日臻完善，精細化管理逐步顯現，得到市縣級領導的認可。
金無足赤，人無完人。在這半年的工作中，我與教職工們雖然很盡心盡力，但是工作上還有許多不足之處。我們將在今后的工作中以“沒有最好、只有更好”的工作信念，兢兢業業履行自己的職責，踏踏實實走好每一步，帶領這個團隊努力工作，發揚成績、修正不足，將幼兒園的各項工作做得更好！
中層領導人員年度述職述廉述德 篇8
本人自20xx年調入鎮任副鎮長以來，一直分管農業、水利、烤煙、統計、重點項目等工作。三年來，在鎮黨委、政府的正確領導下，在廣大干部職工和全鎮人民的大力支持下，我帶領分管戰線上的干部職工務實工作，爭先創優，取得了一定成績。現對照崗位職責，將本人三年來的勤廉從政情況述職如下:
一、加強學習、不斷提高政策和業務水平
為了切實履行職責，不辜負黨和人民的期望，我十分注重學習，認真學習馬列主義、XXX思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀和黨的十八大會議精神，把講政治、講學習、講正氣擺在重要位置。
一是加強政治理論學刁。使自己的世界觀得到了更新，政治素質得到了加強，使自己在政治上與黨中央始終保持高度一致。
二是加強業務學習，提高工作能力。認真學習農業、水利、畜牧、煙葉等業務知識和相關政策，做到不懂就間，即當部門干職工的領導，又當他們的學生，堅持學中干，干中學，很快熟悉了農村農業、水利、煙葉、畜牧等的政策業務知識，為搞好農村農業工作奠定了良好的基礎。
二、注重實際、講求實效、全面完成工作任務
三年來，按照縣委、縣政府的要求，從農業、農村經濟實際出發，扎實有效的開展各項工作，全面完成了工作任務。
1、產業結構調整初見成效。三年來，把農業產業結構調整作為農村發展、農民增收的突破口和切入點來抓。立足鎮情、因地制宜，根據資源優勢和市場需求，引導農民宜種則種，宜牧則牧，幫助解決產業結構調整中的技術服務等問題，使農民參與產業結構調整的積極性大大提高。全鎮共種植優質稻46000畝，超甜玉米2000余畝，種植商品蔬菜6000余畝。狠抓了農村“一村一品”工程建設。
2、養殖業漸成規模，全鎮共出欄生豬17616頭，大牲畜2866頭，家禽5.2萬羽，現有大牲畜存欄5243頭(匹)，生豬存欄8894頭，禽存欄61621羽。
3、農村基礎設施建設穩步推進。全鎮逐步實施人畜安全飲水工程，新修水庫一座，新修加固引水灌渠13公里，新建串戶路硬化20余公里。
4、安全生產防微杜漸，對所包域內安全生產進行了定期和不定期檢查，防患于未然。三年來沒有發生一起安全事故。
5、“三防一抗”工作扎實有效。三年來，層層落實了防汛抗旱、森林防火、動物春、秋兩防、地質災害責任制，杜絕了火災事故和人員傷亡事故的發生。面對嚴重的旱情，在各級、各部門的支持下組織群眾應深入田間地頭，清理修整渠道，積極組織群眾開展自救，最大限度地減少了旱災損失。全面開展了動物防疫工作，狠抓動物檢疫，嚴格按照動物防疫的要求，精心組織，周密部署，全民動員，夜以繼日的開展了工作，全面開展了防疫活動，防疫密度達98/%。
三、積極參與片區工作及重點項目征地工作，為黨委、政府排憂解難
在做好本職工作的同時，積極主動地配合鎮黨委、政府開展了包村工作。1-10月份包的高坵村，由于社情比較復雜，村干之間意見有些分歧，導致戰斗力不強。加上本村緊鄰縣工業園區企業征地多，造成干群矛盾突出，工作起來困難較大。但通過各級、各部門的共同努力深入田間地頭，每家每戶，做了大量細仔的工作，使各方面工作有所好轉，該村的經濟保持了持續、快速、健康發展的良好勢頭。
三年來，始終把完成重點工程項目征地拆遷作為鍛煉培養自身工作能力的生動課堂，能在完成緊急艱難任務中創新思路，在應對復雜局面中經受考驗，在處置棘手問題中豐富經驗，在新時期做好群眾思想工作，不斷提高解決實際問題和駕馭復雜局面的能力，
三年來積極做好征地、項目建設各項工作，在園區落戶企業有“省重點工程工業園污水處理廠、東方蠢田、香港盛嘉、慶豐、鴻寶、頂維、中能二期、天宏、威信”等十家，征地工作按照縣委縣政府文件要求抓落實，按工業園區規劃征地促進度。實行5加2，白加黑的工作時間，錘煉干部的工作作風。高坵村是我縣工業園區首要重點項目工程建沒規劃征地主戰場，作為鎮商坵村征地工作組負責人，自己能親力親為帶領征地組干郡，科學進行調度，對工作難度較大的窯前、張家排、高坑仔、寨腳下小組，深入農戶，找準突破口，搶班加點，放棄所有休假，跟農戶談心，曉之以理，動之以情，群眾被深情感動，四個小組28戶村民帶頭丈量，使四個小組125戶農戶的土地丈量工作打開了局面。三年以來自己始終奮戰在一線，活躍田間地頭、村里村外、村民家中、指揮現場，白天丈量土地，晚上上戶跟村民講政策。談家常，解民惑，群眾家里的困難及時給予幫助解決。但是在原則面前，絕不松口，在窯前組、高坑仔組土地丈量時，個別村民要挾并提前出無理要求，被儼然拒絕，遭個別村民的謾罵、舉棍威脅，但毫不畏懼、也不退縮，仍然公正地丈量每一塊土地，為人民交上滿意的答卷。通過實踐錘練，在提升自身工作能力的同時，為全鎮經濟社會的跨越發展做出了突出貢獻。
四、厲行節約、廉潔自律，時刻筑起拒腐防變的思想防線
在生活中我克勤克儉，嚴格遵守機關財務制度，從小事坐起，從我做起。樹立“公生正、廉生威”正人先正已的.思想；堅持自重、自省、自警、自勵。任何情況下都用黨性來原則來約束自己。
三年來，我的工作成績取得得益于各級黨政領導和部門的支持，得益于各村支兩委和廣大群眾的共同努力。同時，我知道，我的工作與黨和人民的要求還有一定的距離。我的工作還存在一定的不足，如思路不開闊，急于求成等。農村工作如何與時俱進，任重而道遠。本人深感責任重于泰山，決心以高昂的熱忱投入到工作中去。牢記宗旨，與時俱進，務實開拓，爭做人民滿意的公仆！
