- 一份完整的初中數學教案模板(通用8篇) 2024-10-31
作為一位兢兢業業的人民教師，有必要進行細致的教學設計準備工作，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。教學設計應該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的初中數學教學設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一份完整的初中數學教案模板 篇1課題：12.3等腰三角形（第一課時）
教學內容：新人教版八年級上冊十二章第三節等腰三角形的第一課時
任課教師：東灣中學李曉偉
設計理念：
教學的實質是以教材中提供的素材或實際生活中的一些問題為載體，通過一系列探究互動過程，滲透分類討論、數形結合和方程的思想方法，達到學生知識的構建、能力的培養、情感的陶冶、意識的創新。
㈠教材的地位和作用分析
等腰三角形是新人教版八年級上冊十二章第三節等腰三角形的第一課時的內容。本節課是在前面學習了三角形的有關概念及性質、軸對稱變換、全等三角形、垂直平分線和尺規作圖的基礎上，研究等腰三角形的定義及其重要性質，它既是前面所學知識的延伸，也是后面直角三角形、等邊三角形的知識的重要儲備，我們常常利用它證明角相等、線段相等、兩直線垂直，因此本節課具有承上啟下的重要作用。
另外，本堂課通過“活動探究”、“觀察—猜想—證明”等途徑，進一步培養學生的動手能力、觀察能力、分析能力和邏輯推理能力，因此，本堂課無論在知識上，還是在對學生能力的培養及情感教育等方面都有著十分重要的作用。
㈡教學內容的分析
本堂課是等腰三角形的第一堂課，在認識等腰三角形的基礎上著重介紹“等腰三角形的性質”。在教學設計的過程中，通過展示我國今年舉辦的精彩絕倫的盛會—上海世博會圖片中的等腰三角形，結合云南豐富的文化資源，讓學生感知生活中處處有數學，感受圖形的和諧美、對稱美；通過學生感興趣的數學情景引入等腰三角形定義，提高學生的學習樂趣；讓學生通過動手剪等腰三角形、對折等腰三角形等活動，探究發現等腰三角形的性質，經歷知識的“再發現”過程。在探究活動的過程中發展創新思維能力，改變學生的學習方式。在發現等腰三角形的性質的基礎上，再經過推理證明等腰三角形的性質，使得推理證明成為學生觀察、實驗、探究得出結論的自然延伸，有機地將等腰三角形的認識與等腰三角形的性質的證明結合起來，從中發展學生推理能力。
在例題的選取上，注重聯系實際，激發學生學習興趣，讓
查看更多>>> - 一份完整的活動策劃方案(經典八篇) 2024-10-31
為了確定活動的圓滿進行，通常需要預先制定一份完整的活動方案，活動方案具有內容條理清楚，步驟清晰的特點。活動方案應該怎么制定呢？下面是小編為大家收集的一個完整的策劃案（通用8篇），歡迎閱讀與收藏。
一份完整的活動策劃方案 篇1一、活動目的：
為進一步弘揚武漢大學“自強弘毅 求是拓新”的校訓，活躍校園文化氣氛，豐富同學的課余生活，給同學們一個展示自己的舞臺，營造良好的學習氛圍，陶冶同學們高尚的的情操，鍛煉同學們的口才、能力，促進同學們的友誼，以及加強大家之間的交流，特舉辦此次朗誦比賽。
二、活動的主題：
自強弘毅 求實拓新
三、活動的對象：
武漢大學全體學生
四、活動時間和地點：
20xx年xx月xx日；地點：xx
五、主辦部門:
武漢大學校黨委宣傳部
六、活動協助部門：
武漢大學理論研究會
七、報名形式：
(1)可詢問電話 xxx xxxxxxxxxxx
(2)可到各班宣傳委員處報名
八、參加形式：
(1)可朗誦自己寫的'詩歌，也可朗誦名詩，朗誦時可自行配樂。
(2)可以個人參加，也可以組成團隊參加(參加人數不限)
九、比賽要求：
(1)詩歌朗誦語言不限
(2)要求朗誦的詩歌要符合活動主題，主題鮮明突出，形式新穎，內容積極向上。
(3)朗誦時感情要真摯，富有感染力，表達自然，能反映詩歌中的情感和主題
(4)朗誦的詩歌不能過短或過長，可從長詩中節選段落，時間在3—5分鐘內
(5)參賽選手不得遲到或違反賽場的紀律，否則取消比賽資格
注1：評分標準如下
(一)總分100分
(1)參賽者儀表，氣質，總體印象;15分
(2)情感豐富、有感染力;30分
(3)脫稿朗誦;5分
(4)吐字清晰、普通話標準;25分
(5)語速適中、朗誦流利連貫;20分
(6)原創詩歌;5分
獎項設置：(可獲榮譽證書及其它獎品)
一等獎一名 二等獎兩名三等獎三名
（注：原創作品在參賽中獲獎，可將其刊登在系報上
并給予活動分）
注2：關于競賽流程
1.評委及嘉賓入場
2.主持人致詞宣布競賽開始
3.主持人介紹評委，及到場嘉賓
4.主持人宣布比賽規則，包括評分標準
5.參賽選手候場開始比賽(比賽環節中選手必須在詩歌朗誦前進行自我介紹)
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